高考冲刺完型填空（精选8篇）
高中英语完形填空是一个费力不讨好的题目，很多同学本来做英语就没有时间，都很想放弃完形填空这个题型，但又觉得可惜，到底该怎么办呢?完型其实也是有技巧的，只要掌握了方法，也可以在短时间内提高选择题的准确率，增加英语分数。
对于完型题目，可以联系上下文去做，做之前先通读一遍文章，了解大意，然后重点读各段首尾句，这对迅速理解文章主题有很大帮助，一般选择题答案都是在上下文当中就有线索，要仔细看代词等有特殊意义的词语。
2.完形填空选择题怎么秒杀
做完形填空时有很多题目是不需要看选项就可以直接选出答案的，因为很多题目是固定搭配，对于这样的短语或词组，大家平时可以多背、多积累。当然，有可能每个选项的搭配都是合理的，这就要求同学们回到原文中去，看哪个选项放在这里更合适。
对于部分完形填空，文章读不懂未必会影响选择正确答案，同学们要懂得英语句型和汉语语序的区别，利用句型结构特点去区分，然后选出正确答案。
3.完型填空答案有什么规律
完形填空答案是有规律可寻的，但也并不能对大家做题起到特别大的作用，只能是验证同学们做题对的可能性。对于ABCD四个选项，出现的概率是相同的，如果你连着几个题目答案都是相同的，那么很可能就是错的。
1. 充满信心, 沉着冷静
2. 精读第一句
它它是是了了解解全全文文大大意意的的基基石。完形填空文章的第一句话, 常是是没没有有空空白白的的完完整整句句子子, , 而而且第一句往往是文章的主题句, 或是是含含有有主主题题词词的的句句子子, , 考考生生可以根据它来把握文章的中心思想, 为下面答题奠定基础。
33..通通读读全全文文, , 掌掌握握大大意意, 粗选答案
有有相相当当一一部部分分同同学学在在没没有通读全文、弄懂大意的情况下就急急忙忙边边阅阅读读边边依依空空选选择择。。这这是一种不良的答题习惯。同学们在做做题题之之前前必必须须先先集集中中精精力力将将短文精读一遍, 掌握其大意, 同时要要记记住住短短文文里里的的人人物物、、时时间间或地点, 尤其要注意首句和尾句的含含义义。。这这样样, , 答答题题时时才才能能心心中中有数。
44..从从上上下下文文寻寻找找信信息息词
完完形形填填空空所所选选的的文文章章都都具有逻辑关系、意义相符, 而词语的的重重复复出出现现、、同同义义词词和和反反义义词词的使用是重要的连句成篇的词汇纽纽带带, , 因因此此, , 在在行行文文中中不不可可避避免地会出现词语的复现、前后同义词词、、反反义义词词相相互互照照应应等等现现象象。。
5. 形意结合, 前后参照
完完形形填填空空所所要要求求填填的的答答案在意义上必须和短文内容相符, 形形式式上上必必须须符符合合语语法法规规则则和和习惯用法。同学们在选择答案时, 应应先先从从意意义义上上判判断断其其是是否否与与短文内容相吻合, 然后再从形式上
4.审美理想的培养
对美的事物的感受和由此而产生的情感反应, 是审美评价活动最初的表现形式, 但这种感受和感化, 都受着审美理想的制约。青少年由于年龄和身心发展的局限, 往往把握不了什么是应该歌颂的, 什么是应该批评的。不同的审美判断往往会引起不同的情感反应, 一切优秀的健康的艺术作品, 总是引入生活这个大资源库, 集中拓宽思维的广度和深度, 反映了生活中的美好事物和艺术家正确的审美观点。反过来, 它又使欣赏者得到审美愉悦, 起着积极的审美教育作用。这种寓教于乐和潜移默化的作用, 正是艺术审美活动的特征, 也是我们美术教育的目的之一。
二、艺术的审美评价
审美价值的客观性并不排斥主体感受在审美现象上的多样性。欣赏是在主体参与下进行的, 个人的视野和知识经验决定了评价具有主观成分, 这些成分造成欣赏活动的复杂性, 也造成评价难于统一。所以在审美教育中, 教师对作品的分析和评价应该是一种建设性的, 而不是指令性的。任何作品都是某一时代和社会文化心理结构的 (如时态、语态、非谓语动词、主谓一致、固定搭搭配配等等) ) 判判断断所所选选答案是否恰当, 前后参照, 连贯考虑, 提高选择择的的准准确确率率。。
6. 先易后难, 迂回解题
做完形填空时, 对于一时没有把握的题目目, , 在在做做完完较较容容易易的的题目之后再回过头来思考那些难题, 同时把已已确确定定好好了了的的答答案案代入短文, 帮助理解。这样, 也许难题就不难了了。。
7. 把握文章组织结构
做题时, 要把准文章作者发展脉络, 文章的的起起承承转转合合, , 要要注注意段落与段落之间、句与句之间的内在逻辑联联系系, , 领领悟悟暗暗示示, , 选选对答案。
8. 了解生活常识, 确定相关知识
9. 全文贯通, 复查核定
做完题目后, 要仔细复查核定。全方位, , 多多角角度度地地检检查查所所选选答案。
要提高完形填空的得分, 除了上面介绍的的方方法法技技巧巧外外, , 考考生一要积累并熟练掌握词汇语法等扎实的基基本本技技能能, , 对对于于重重要要的语法项目, 如定语从句、状语从句、非谓语动动词词、、名名词词性性从从句句等, 要加以总结概括, 以便做题时运用灵活, , 概概念念清清楚楚。。二二要要有有计划、有目的地训练, 加强阅读, 提高速度, 培培养养语语感感, , 在在实实践践中中感悟词语的辨析、搭配, 学会对文章进行逻辑辑判判断断及及推推理理, , 既既要要看懂表层意思, 更要理解深层次的含义。三要要由由简简到到难难、、由由短短到到长地进行有针对性的专项训练, 材料要精选, , 解解题题要要限限时时, , 体体裁裁要多样, 运用正确的解题方法与技巧。四要注注意意分分析析错错题题, , 避避免免出现类似错误。
只要在冲刺阶段注意到这些方面, 应该说说解解答答完完形形填填空空的的水平就能得到一定的提高。
(冀州市职教中心)
反映, 作品审美价值的各种现象都有其局限性, 或侧重于技法、或侧重于观念;或侧重于唯美性、或侧重于文学性等等。只有用历史的辩证唯物的态度, 才能较全面而客观地评价作品, 所以教师在讲解作品前, 首先对自己的判断作内省的理性分析, 理清情感中审美的和非审美的成分。在教学中, 可用推测性的语言引导学生去感知和评价作品。如, “我体验到……”和“我感觉到……”等非定性语气。使学生觉得教师的评价也并非是权威的和终极的。于是, 学生也会进行自我分析, 避免在欣赏上的“伪敏感”, 即缺乏主见的泛泛而谈和人云亦云的假象。
综上所述, 欣赏教学是一个复杂的综合性活动。审美教育的开展都必须依据学生前一阶段的基础, 提出具体教学目标的侧重点。尽管教学活动的各阶段和各层次都有不同的目的和要求, 但都必须围绕着以提高学生对形式的审美感知水平和对形式意味的直觉能力为宗旨。对实际作品进行多维的和有效的审美评价, 是达到这一宗旨的唯一途径。
下面是2005年高考英语试题全国卷II中的完型填空试题及其评析：
你先做做看
阅读下面短文，从短文后所给各题的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
As I drove my blue Buick into the garage, I saw that a yellow Oldsmobile was (21) too close to my space. I had to drive back and forth to get my car into the (22) space. That left (23) enough room to open the door. Then one day I arrived home (24) , and just as I turned off the engine, the yellow Oldsmobile entered its space—too close to my car, (25) . At last I had a chance to meet the driver. My patience had (26)and I shouted at her, “Can't you see you're not (27) me enough space?”“Park farther over.”Banging (猛推) open her door into (28) , the driver shouted back: “Make me!”(29) this she stepped out of the garage. Still, each time she got home first, she parked too close to my (30).Then one day, I thought, “What can I do?” I soon found (31) . The next day the woman (32) a note on her windshield (挡风玻璃):
Dear Yellow Oldsmobile,
I'm sorry mistress (女主人) shouted at yours the other day. She's been sorry about it. I know it because she doesn't sing anymore while (33). It wasn't like her to scream (34) . Fact is, she's just got bad news and was taking it out on you two. I (35) you and your mistress will (36) her.
Your neighbor,
Blue Buick
When I went to the (37) the next morning, the Oldsmobile was gone, but there was a note on my windshield:
Dear Blue Buick,
My mistress is sorry, too. She parked so (38) because she just learned to drive. We will park much farther over after this. I'm glad we can be (39) now.
Your neighbor,
Yellow Oldsmobile
After that, whenever Blue Buick (40) Yellow Oldsmobile on the road, their drivers waved cheerfully and smiled.
21.A.drivenB.parked
C.stoppedD.stayed
22.A.completeB.close
C.narrowD.fixed
23.A.quiteB.nearly
C.seldomD.hardly
24.A.hurriedlyB.first
C.finallyD.timely
25.A.as usualB.as planned
C.as wellD.as yet
26.A.run intoB.run about
C.run outD.run off
27.A.keepingB.saving
C.offeringD.leaving
28.A.mineB.hers
C.itselfD.ours
29.A.ForB.With
C.FromD.Upon
30.A.roomB.area
C.frontD.side
31.A.an instructionB.a result
C.an answerD.a chance
32.A.putB.wrote
C.sentD.discovered
33.A.workingB.driving
C.returningD.cooking
34.A.on endB.so long
C.like thatD.any more
35.A.hopeB.know
C.supposeD.suggest
36.A.comfortB.help
C.forgiveD.please
37.A.officeB.flat
C.placeD.garage
38.A.crazilyB.eagerly
C.noisilyD.early
39.A.neighborsB.friends
C.driversD.writers
40.A.followedB.passed
C.foundD.greeted
答案分析
21.B。根据文中语境，这里所指的是“泊车”（to park），而不是临时停靠（to stop, to stay），更不是驾驶（to drive），所以B是正确的。
22.C。根据上文（had to drive back and forth to ...）和后边的述说，从逻辑上只有C正确。
23.D。顺着上文的思路，给叙述者所留的地方肯定十分狭小，几乎打不开车门。
24.B。根据下文，我们知道这次叙述者先到，所以答案选B。
25.A。表示和往常一样，黄色的Oldsmobile车仍然停靠过近。
26.C。此题考与动词“run”搭配的词组。“to run out”表示“用尽”，这里指的是叙述者“失去耐心”。
27.D。表示“给某人留某物”是“to leave somebody ...”，而不能用另外三个。
28.A。由于两车相距过近，所以她的车门（her door）碰上我的车门（mine）了。
29.B。本大题中惟一考语法的一题。“with this”表示伴随情况，即“她一边这么说着，一边走出车库”。
30.D。表示“靠某一侧”，英文是“to ... side”，在所给四个选项中，只能选D项。
31.C。叙述者急于找到解决问题的办法，也就是C：“answer”。D：“chance”只表示机会，并不是解决问题的办法。
32.D。那位妇女只能在自己车的挡风玻璃上发现（to discover）一张纸条，而不可能是其它。
33.B。这里是拟人化了的车在说话，所以根据语境，只有B：“driving”最合乎情理。
34.C。A：“on end”是“连续不断”；B：“so long”表示“再见”或“如此之长”；D：“any more”指“更多”。根据上下文，只有C：“like that”是正确选项。
35.A。道歉以后，很自然地要表示希望（hope）。
36.C。根据上文，只能是“希望得到原谅”，所以选“forgive”。
37.D。根据下文：... there was a note on my windshield，事情应该发生在车库（garage）。
38.A。“crazily”在此有“不安全，不像话”的意思。其它三个选项都不着边际。
39.B。既然车主人都互相谅解讲和了，两辆车自然也就应该成为“朋友”，所以正确选项为B。
40.B。根据文章，这里说的是两辆车在路上相遇，正确的英文是“to pass each other”，所以选B。
出题趋势
从以上评析中，我们可以看出2005年高考完型填空题有以下几个明显的特点：
1、 延续近年来的趋势。选材为具有相对完整故事情节的记叙文。短文有明确的主题（只有互相尊重，才能建立和谐的人际关系），全文围绕这个主题展开，内容完整、结构严谨、层次分明、逻辑性强。材料难度与高三教材相当。
2、 强调语境，侧重辨析。从本试题中我们可以看出，这是典型的“语境能力”试题，语法不再是考查的重点（题中只有一处：第29题），所给的四个选项往往在语法方面都能成立。这就要求考生根据对文章的整体理解，树立全局观念，理顺思维，瞻前顾后，注意上下文的内在联系，通过语境来做出选择。
3、 实词为主。这也和完型填空题重视语境有关，而在通常的情况下，只有实词才能较好地体现语境。实词（动词、名词、形容词、副词）的词义辨析是重点考查内容。
品牌中的英语含义
雪碧（饮料）Sprite精神，热情
乐百氏（饮料）Robust健壮的
金利来（领带）Goldlion金狮子
舒肤佳（香皂）Safeguard保镖
纳爱斯（香皂）Nice美丽的
汰渍（洗衣粉）Tide潮流
雷达（电蚊香）Raid袭击，搜捕
飘柔（洗发水）Rejoice欣喜
苏泊尔（压力锅）Super特级品
爱多（无绳电话）Idle闲着的
雅戈尔（衬衫） Younger更年轻的
美登高（冰淇淋） Meadowgold金草地
耐克（鞋）Nike胜利女神
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1. A) provide B) spare C) give D) bring
2. A) personalities B) characters C) marks D) features
高考英语完形填空读完全文以后，看第一个空和所给的选项，联系上下文寻找答案。高考英语完形填空一般都取自英语杂志，很少是自行出题的，所以高考英语完形填空都是具有逻辑性的，考生可以通过别的句子，来获得信息，判断此题应该选什么选项。
高考英语完形填空最重要的就是语法，每道题都与时态，语态，固定搭配等方面有联系，所以考生要掌握其中的规律。高考英语完形填空中最爱考的就是介词，各种介词的用法，其次就是副词了，很多题目都是给出几个词性，如名词，动词，副词，形容词等，让考生选出正确的选项。这种时候考生应该把选项和高空英语完形填空的内容相结合，选出正确的选项。
题型分析
完形填空所选的短文长度在250个词以内，难度并不大，但涉及的范围很广，包括社会、经济、文化、教育、科普知识、历史、地理、日常生活以及人物故事。文体多以记叙文为主，但近年的考题有向议论文发展的趋势;考查内容集中在考生对名词、动词、形容词和副词等实词的理解上。
答题要领
1.快速通读全文，掌握短文主旨大意考生在答题时，不要急于看选项、找答案，应通篇浏览短文，掌握文中时间、地点、人物及事件。短文开头的第一、二句通常是主题句，或是告诉考生文章所要讲的主要内容是什么。完形填空首句一般不预留空白，因此认真阅读短文开头的第一、二句，有利于考生准确地预测和推断短文的主旨。
2.抓住结构、语义及逻辑三条线索，推断和预测选项完形填空是人为地切断短文的思路，再让考生依据自己对文章的理解恢复短文思路的题型。考生在答题时，首先要注意所选的答案填入空白处后，整个句子语法结构(词性、语态、语气、时态)是否合理;其次，看语义是否通顺，上下文是否连贯、呼应;第三，如果几个选项填入空白处，结构和语义没有问题，那么就要在逻辑上看哪个选项填入最为合理。
3.要特别注意词组、习语和句型的积累、同义词的辨析以及生活常识的运用完形填空是考查考生熟练地掌握词组、习语和句型的有效题型，因此考生平时要注意词组、习语和句型的积累，特别是《教学大纲》和《考试说明》中要求掌握的那一部分词组、习语和句型;在答题过程中，考生如能迅速地判断词组、习语和句型，不仅提高了答题的准确率，而且可以节省答题时间;辨别同义词的不同含义是考查考生对词汇掌握的重要途径，很多词语在不同的上下文中会有不同的意思，因此考生一定要在认真读懂短文的基础上作答;运用生活常识也是正确答题的有效手段。
4.选项填完后，通读短文，仔细检查连词、副词的使用考生在选项填完后，一定要通读短文，从整体上检查结构、语义及逻辑是否一致，上下文衔接是否合理;另外，连词、副词也是完形填空常考的词，考生选择后要特别注意上下文的语气、语态、避免出现逻辑混乱。
完形填空题与单项填空题不同。单项填空题通常所给的是单独的句子, 根据句子就可以判定所选的答案。而完形填空题所给的是一篇情景短文, 所选的答案可能要根据整段或整篇文章来判断。所以在做题前, 一定要先浏览全文, 了解全文的大意, 不同的短文有不同的主题思想, 段落之间也一定是承上启下, 前呼后应的, 句与句之间也是紧密相连, 才能构成一个整体。因此, 在通读全文时, 要一气呵成读完整篇文章, 不要中断思路, 这一步只需了解全文大意。某些不容易理解的细节可以先跳过。只要不影响答题, 都可以先放在一边。千万不要把宝贵的时间浪费在个别字句推敲上。
在做题目前, 要先确定文章的体裁, 文章体裁一般分为记叙文、议论文、说明文和应用文。中考试题一般以记叙性文章为主, 如, 童话、幽默故事、科普知识、简短新闻、名人轶事以及社会热点问题等。做这类文章的完形填空, 首先要从大体上了解故事所涉及的时间、地点、人物、事件以及事件发生的前因后果, 对文章有了一个大致的了解, 弄清其主题思想和大意。然后对空白处的选项进行分析, 找到适合的选项。
二、抓住关键词, 快速选出答案
精读全文时, 短文中每个题目的正确答案和上下文在意思上和结构上都有着某种必然联系, 试题所提供的是一篇完整的短文, 是一个整体, 而题目所要选择的答案只是整体中的一个部分, 所以不能单从一句话来选择答案, 要从全文来看, 一般而言, 正确答案一定要与上下文和结构上都吻合, 找到文章突破口后, 趁热打铁, 把文中所有能填的空填出来, 切不可在某个题目上停留太久, 在其他答案选定后, 再回来仔细思考。
在做完形填空时, 许多选项的干扰性大, 导致学生失分多, 很多具有迷惑性的选项就需要通过上下句分析, 才能选出正确答案。
三、集中精力, 解决难点
第一次做难以确定答案的题目, 切忌死盯不放, 停留过久, 这样既浪费了时间又解决不了问题, 明智的做法是先不填该空, 留到后面集中精力推敲, 往往有时上下文可以相互提示与补充, 很多时候, 后面的文章可以证实上文的答案, 上文中也有暗示下文的答案。从历年中考试卷中, 我们可以分析得出, 完形填空词汇主要是实词, 还考查了词组和短语、句型结构的用法, 这些就是需要学生实际运用的部分, 如, 完形填空中常常出现平行结构, 平行结构指的是前后词与词相对应、句子与句子相对应, 一般情况下, 正确的选项中不会出现生僻的词汇, 主要考查的是考生对于普通词汇的理解和运用, 也就要求学生在平时的学习中要注重句子的结构、语法的运用、词语辨析、习惯用法等。还要了解英语国家的文化背景、风俗习惯等。还要注意语言环境, 注意西方文化与我们之间的差异, 要有跨文化意识。
四、复读全文, 确定答案
所有题目做完以后, 再仔细检查核对, 这是解题过程中容易遗漏的一个环节, 但是非常重要。此时考生对短文已经有了一个比较完整的了解, 对文章的理解也更深一些, 也就了解了短文内在发展的逻辑关系。这时候再读一遍文章, 就是检查是否有一些其他原来没有注意到的问题, 也就能根据对短文的理解及内在的逻辑关系, 反复比较推敲, 选择一个更符合短文情景的答案, 具体方法是:把整篇文章连同所选答案细读一遍, 凡读起来不通顺或答案没有把握的地方分别标记, 然后将相对应的四个答案逐一放到每个空白处比较, 找出最适合的答案。如果出现原所选答案与复查时所选答案不同的情况, 也不要急于涂改, 要先仔细推敲, 再决定选项。
同时, 在平时的训练中, 对做过的完形填空题目均可重复做上几遍, 通过不断反复的练习, 不仅可以巩固基础知识, 而且还能提高完形填空的应试能力。我们不应该仅仅是教学生一些基础知识, 还需要教会他们一些实战做题的技巧与方法。使学生掌握了完型填空的特点与做这类题的技巧, 那么学生不仅不会畏惧这类题型, 还会在这类题型中找到学习英语的自信。■
〔中图分类号〕 G633.41〔文献标识码〕 C
〔文章编号〕 1004—0463（2007）10（Ａ）—00４６—0１
1. 初读时应做到“三要”
一要在未选备选答案的情况下通读全文，了解文章大意、摸清作者意图，把握住文章的整体性和连贯性。二要抓住文章中表达中心内容的关键句子、词语和短语，用文章中的细节点（如人物、时间、地点、事件、原因、结果、数据、例证等），理解文章要表达的观点、态度。三要抓住文章的首句和尾句，首句一般告诉我们文章大意，结尾句则一般是对文章的总结或表明作者的观点和态度。
2. 初填时应做到四“注意”
一要注意完型填空的选项有些是以语法结构和词语搭配设计的。它包括词法和句法两部分。词法涉及词的形式和用法等。句法涉及句子结构、成分语序以及句子类型。这就要求学生做完型填空时首先要有“句子观念”以句为单位，用所学语法和词法作出判断。
例如：At 15，I started a magazine．It was
a great deal of my time and the headmaster of my school gave me a choice：stay in school or work on my magazine．
A. taking up B. making up
C. picking up D. keeping up
选项答案A。结合文章前后两句：我15岁时开始创办一份杂志。校长让我选择要么继续上学，要么离开学校办杂志。根据空后的a great deal of my time，就知道要用“占据，占用”，答案A。
二要注意文章中的句子并不是孤立的，它体现了作者的写作思路。完型填空中很多选项不能以一个句子解决问题，答案常常隐含在对短文的理解之中，必须通过上下文联系，对文章内容进行逻辑分析、推理判断，才能找出正确选项，这一点是十分重要的。
例如：At the same time the lady was waiting beside the carriage，looking.
A.happyB.sadC.excitedD.worried
选项答案D，由上下文可知，那位女士十分着急。
三要注意中西文化的不同，要有跨文化意识，做题时要积极调动自己的文化背景知识，注意中西文化方面的差异，才能简化复杂的分析，选出正确的答案。这就要求学生平时训练要注意知识的累积，着意了解英语国家的文化背景知识，多接触原版文章，增强自己的“跨文化意识”，才能在做题时得心应手，轻松地得出正确答案。关注生活、培养生活体验意识。完型填空题材广泛，涉及生活的各个方面，学生的知识面直接影响到做题的难度。考题常常以自身的生活内容来评析完型填空的语篇信息，其间交织、渗透着各类相关的文化背景和生活常识。考生要有广泛的生活常识和丰富的生活阅历、丰富的社会文化知识，才能做好此类题。
例如：Four students from Burlington college of Hilh Education are in the bell tower of the___and have made up their minds…（1999年全国高考试卷）
A. collegeB. village
C. townD. church
选项答案D，文中的名是国外，可知钟楼总是与教堂在一起。
四要注意揣摩作者写作意图形成主题意识，文章是为了表达某种观念或作者的态度，说明某个事件或问题。只有把握住作者的写作意图，才能更好地做好此类题。完型填空的首句是了解全文的关键，结尾往往是对文章的总结，但有时，提示相关主题的句子会在文章中间，承前启后，揽括全文。因此在做题时要通读全文，着重注意文章主题的句子，用文中频繁出现的主题词，联系自己的知识与主题思想所反映的常识，判断文章的背景，揣摩意图，从整体上把握全文。
例如：I realized strength and courage aren't always measured in medals and victories，but in thewe overcome
A． sadnessB． struggles
C. diseases D． tiredness
选项答案B，根据文中所描述作者的思想斗争和坚持不懈的努力可判断出力量和勇气是在斗争中衡量出来的。
3. 完成答案后应严格做到两“检查”
