毕业顶岗实习报告1

毕业顶岗实习报告1（精选8篇）

毕业顶岗实习报告1 篇1

经济管理系 班级 会电 095 学生姓名 计天宇 学号 090403510 实习单位中国银行股份有限公司怀远唐集分理处 指导教师 __________ 填表时间 ______________

教学科研处编制 2011-5-3

【毕业（顶岗）实习报告】

一、实习单位简介 中国农业银行是四大国有银行之一，是中国金融体系的重要组成部分，总行 设在北京。在国内，中国农业银行网点遍布城乡，资金实力雄厚，服务功能齐全，不仅为广大客户所信赖，已成为中国最大的银行之一。在海外，农业银行同样通 过自己的努力赢得了良好的信誉，被《财富》评为世界 500 强企业之一。

二、实习过程 此次实习的目的在于通过在农业银行的实习，掌握银行业务的基本技能，熟 悉银行日常业务的操作流程以及工作制度等。实习过程主要包括以下几个阶段：

（一）

了解实习单位基本情况和机构设置，人员配备等。

（二）

学习银行的基本业务流程，主要包括以下方面：银行的储蓄业务，如活 期存款、整存整取、定活两便等；银行的对公业务，如受理现金支票，签发银行 汇票等；银行的信用卡业务，如贷记卡的开户、销户、现金存取等；联行业务； 贷款业务等。

（三）了解银行会计核算方法，科目设置与账户设置，记账方法的确定等。区 别与比较银行会计科目账户与企业的异同。

（四）

总结实习经过，并填写实习鉴定表，写实习报告。

总的来说中国农业银行的规章制度还是比较全面的，它具体规定了职员的操 作规范及行为守则。

其次给我留下最深刻的印象是现代银行在人民的日常生活中扮演的角色，已 不仅仅局限于储蓄及放贷，与此同时，现代银行的服务涉及到人民生活的方方面 面，交保险，充话费，交罚单，买基金，炒股票，外汇，理财 ……夸大一点就是 只有你想不到的，没有银行办不到的”。

F 面谈谈我在农行的工作经历，开始几天主要是跟在指导老师后面看，看指 导老师具体怎么操作，大概看了 3 天，了解了银行柜面服务的全套流程，由于农 行有规定：非工作人员不得操作，并且我非农行人员，是不可接触现金的。所以 刚开始我的任务就是指导客户填单子等类似于大堂经理的工作。

然后，我开始学习储蓄业务。现在，农业银行储蓄业务实行的是柜员负责制，就是每个柜员都可以办理所有的储蓄业务，即开户、存取现金、挂失、解挂、大 小钞兑换，、受理中间业务等。凭证不再像对公业务部门那样在会计之间传递，而是每个柜员单独进行帐务处理，记帐。但是每个柜员所制的单据都要交予相关 行内负责人先审核，然后再传递到上级行事后稽核”而学习柜员间每天交接工 作时的对账是必不可少的，对账时除了要核对现金账实是否相符外，还要查看重 要空白凭证是否缺失，传票是否连续等等。而柜员间对账也是很有程序的，一般 先清点现金，然后再是清点重要空白凭证如存折，银行卡，存单等。

经过三天时间的学习后，我开始学习银行的会计业务，即针对企业的业务。

对公业务的会计部门的核算（主要指票据业务）主要分为三个步骤，记帐、复核 与出纳。这里所讲的票据业务主要是指支票，包括转帐支票与现金支票两种。

对 于办理现金支票业务，首先是要审核，看出票人的印鉴是否与银行预留印鉴相符，方式就是通过电脑验印，或者是手工核对（我实习的银行设备不是很跟得上科技 的进步，还使用的是手工核对）；再看大小写金额是否一致，出票金额、出票日 期、收款人要素等有无涂改，支票是否已经超过提示付款期限，支票是否透支，如果有背书，则背书人签章是否相符，值得注意的是大写金额到元为整，到分则 不能在记整。对于现金支票，会计记帐员审核无误后记帐，然后传递给会计复核 员，会计复核员确认为无误后，就传递给出纳，由出纳人员加盖现金付讫章，收 款人就可出纳处领取现金（出纳与收款人口头对帐后）。转帐支票的审核内容同 现金支票相同，在处理上是由会计记帐员审核记帐，会计复核员复核。这里需要 说明的是一个入帐时间的问题。现金支票以及付款行为本行的转帐支票（如与储 蓄所的内部往来，收付双方都是本行开户单位的）

都是要直接入帐的。而对于收 款人、出票人不在同一家行开户的情况下，如一些委托收款等的转帐支票，经过 票据交换后才能入帐，由于县级支行未在当地人民银行开户，在会计账上就反映 在 存放系统内款项”科目，而与央行直接接触的省级分行才使用 存放中央银行 款项”科目。而我们在学校里学习中比较了解的是后者。

还有一些科目如 内部往 来”指会计部与储蓄部的资金划拨，如代企业发工资； 存放系统内款项”指 有隶属关系的下级行存放于上级行的清算备付金、调拨资金、存款准备金等。而 我们熟知的是 存放中央银行款项”则是与中央银行直接往来的省级分行所使用 的会计科目。一些数额比较大的款项的支取（一般是大于或等于 5 万元）要登记 大额款项登记表，并且该笔款项的支票也要由会计主管签字后，方可支取。

负责记帐的会计每天早上的工作就是对昨天的帐务进行核对，如打印工前准 备，科目日结单，日总帐表，对昨日发生的所有业务的记帐凭证进行平衡检查等，一一对应。然后才开始一天的日常业务，主要有支票，电汇等。在中午之前，有 票据交换提入，根据交换轧差单编制特种转帐借、贷方凭证等，检查是否有退票。

下午，将其他工作人员上门收款提入的支票进行审核，加盖 收妥抵用”章，交予 复核员录入计算机交换系统。在本日业务结束后，进行日终处理，打印本日发生 业务的所有相关凭证，对帐；打印 流水轧差”检查今日的帐务的借贷方是否平衡。最后，轧帐。这些打印的凭证由专门的工作人员装订起来，再次审查，看科 目章是否盖反、有无漏盖经办人员名章等，然后装订凭证交予上级行进行稽核。

这样一天的会计工作也就告一段落了。

关于信用卡业务。信用卡按是否具有消费信贷（透支）功能分为信用卡与借 计卡。信用卡又按持卡人是否向发卡银行交纳准备金分为贷计卡与准贷计卡。

贷 计卡是银行授予持卡人一定的信用额度，无需预先交纳准备金就可在这个额度内 进行消费，银行每月会打印一张该客户本月消费的清单，客户就可以选择全部付 清或支付部分，如果选择后者，则未付清部分作为银行的短期贷款以复利计。

而 准贷计卡则是交纳一定的准备金，然后银行再授予其一定的消费额度的一种信用 卡。借计卡是没有透支功能的，但可以进行转帐结算，存取，消费的一种卡；并 且这种卡不需要复杂的审核过程，只需要在现场填写一份申请领用书即可马上领 到借计卡。信用卡还可以按使用对象分为单位卡与个人卡； 按信用等级分为金卡 与普通卡。

银行贷款业务。由于目前的实际情况，中小企业融资难，尽管央行一再出台 有关鼓励银行向中小企业贷款的方案，但是，在各个银行内部都有严格的控制。

农行也是如此。所以，银行目前也投入了个人贷款领域。需要注意的是，银行的 个人贷款业务并不是直接将款贷给个人，而是与商家签订一定的协议，其实是将 款贷给商家，然后商家把商品卖给个人，个人再还款给银行。银行在与商家签订 协议时，审查商家的证件是否齐全。而个人要向银行提供有关的收入证明，身份 证明等。一般

都是以购买的标的物作为抵押，最常见的就是动产抵押（如汽车贷 款）和不动产抵押（如住房贷款）。信贷部门实行的是审贷分离制，就是进行贷 款客户开发与具体发放贷款，审核贷款可能性的工作人员是各司其职的。

我认为改革就要有一个强有力的改革小组，建立有效的激励约束机制、竞争 机制和薪酬考核机制，能够调动人的积极性。在改革中，同时要注意成本效益原 则，还要注意责权利相结合原则。

三、农行银行的管理上的问题与存在的弊端 目前，银行由行政管理向经营管理转变，各银行纷纷开展应用及管理系统的 开发建构，表明银行信息化建设重点由综合业务系统扩展到管理水平的管理信息 系统，信息化建设的目标由原来的提高业务处理效率过渡到提高经营决策和综合 管理水平，由于农行本身对管理的认识起步较低，较晚。因此，出现了众多管理 上的问题：

（一）

管理信息化的实质是管理中深层次的内容用到信息化的过程，必然涉 及流程改革，涉及各管理主客体利益的调整，因而阻力较大。并且，中国银行业 现在只注重于增加业务品种，如何提高业务处理效率，对于后台管理成本管理涉 足较浅。因此建立一个包括财务管理，人力资源管理等在内的强大的银行后台管 理信息系统成为未来几年改革的主旋律。

（二）

职能相近的机构重复设置；部门之间的目标不同，导致一体化进程受 阻；管理者不熟识各类业务产品，业务经营上有盲目性。因此有人提议用事业部 制代替矩阵制，进行扁平化管理。

（三）

纵向分工细，管理链条长，整体服务效率低，横向部门多，职能单一，整体服务力低，人力资源配置效率低下。

在农行的一个月我学到了很多在书本上学不到的东西，我对中国的银行系统 有了一个粗略的了解，也发现了其中的一些不足与弊端。

（一）

人情大于制度。可能是受中国两千年封建制度的影响，虽然银行业的 制度是比较完善的，但真正能做到的却很少，从我看到的文件，我知道这一直是 农行的一个软肋。

（二）

监管不力。虽然农行在每个营业部都安装了大量监控摄像头，并说会 每天派人查看，但真正做到的分行很少。

（三）

银行考核项目太多太杂，而且不科学合理，导致银行内部为了争业 绩，造假严重。

（四）

工作重担全部落在内勤主任身上，责任也全部落在内勤主任身上，影响了办事效率，也容易导致职业犯罪。内勤主任作为三级主管，拥有至高无上 的权力，同时也肩负太多的责任。银行的几乎每一笔大额资金往来都需要三级主 管来授权，同时内勤主任还要打印每天的报表，随时解决工作中的问题，把每天 的柜员工作流水账装订成册 ……诸此种种不枚盛举。然后出现任何事情或事故，责任先追究内勤主任的，再追究柜员的，每天我能看到的就是内勤主任在不停的 奔波，忙得焦头烂额。我觉得农行有必要将权力下放或让更多的人来分担内勤主 任的工作。

（五）

柜员服务态度有待提高。在临柜实习的那一个多星期，经常可以看到 柜员想许聊天，而且柜员都比较有时间观念，时刻看着是不是到下班的时间了，这都极大的降低了农行的社会影响力，以及在人们心中的形象。在银行业日益激 烈的今天，只有以人为本，以客户为上帝才能立于不败之地。

这次实习给了我一次很好的学习机会，我觉得银行业还是应该加强自身的管 理力度，做好监督工作，完善管理条例及施行方法，做到以客户为上帝，坚决杜 绝职业犯罪，在日益开放的中国银行业大环境下才能立于不败之地。

四、小结 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉 到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，冈寸开始的一段时间 里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校 总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真

正领悟到学无止境”的含义 千里之行，始于足下”，这近一个多月短暂而又充实的实习，我认为对我走 向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一 个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。

向他人虚心求教，遵守组织 纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活 中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。

实习中有苦有甜，平坦的大道上多个门槛是种挑战也是一种机遇，这个门槛 也许是障碍也许是通向另一个世界的门票。

当我实习结束的时候，再回首那绿色的麦穗的时候，看到那热情洋溢的一张 张笑脸的时候，我知道银行里还有好多好多要学的！

打出来手

学生毕业（顶岗）实习成绩考核表时间就是 学生签名: 现在的

项目 名称 要素 序号 评分标准 分值 赋分 职 业 道 德 1 遵守实习单位劳动纪律和各项规章制度；遵 守实习生守则和学校有关实习生管理制度 10 10 2 热爱本职工作，实习态度端正，做到乐业、勤业、精业 8 8 3 工作主动、耐心、细致、周到，服务意识强 6 6 4 诚实守信，办事公道，群众满意度咼 6 6 5 服从单位工作安排，工作责任心强 8 8 6 有吃苦耐劳精神，并能较好地完成本职工作 8 8 7 虚心学习，不懂就问，尊敬师傅，尊重员工 6 6 8 谈吐文明，仪表端庄，有良好的行为习惯 6 6 职业能力 9 能学以致用，把所学知识和文化知识较好地 运用到实践中去 6 6 10 能胜任本职工作，按时完成所分配的任务 8 7 11 同事之间关系融洽，团结协作精神强 5 5 12 认真钻研科学文化知识，不断提高技术业务 水平7 7 职业 安全 13 遵守单位安全规则，按规定穿好工作服，戴 好安全帽等 10 9 14 工作细心无差错，发现问题及时报告 6 6 合计

98 注：

①考核成绩在 90 分以上（含 90 分）为优秀，89 分---80 分（含 80 分）为良好, 79 分---70 分（含 70 分）为中等，69 分---60 分（含 60 分）为合格，60 分以下 为不合格。②此表由实习单位填写。

毕业（顶岗）实习鉴定表

姓名 计天宇 性别 实习起止日期 班级 会计电算 学号 09040351 0 实习岗位 普通员工 时间 实 排 指导教师意见 系 部 意 见 具体实习内容 实习起止日期 / 实习安排 时间 / 等内容要有 指导老师不写，盖早要盖好 指导教师签名: 实习成绩：

年 月 日 实习单位：（盖章）

系部：（盖章）

毕业顶岗实习报告1 篇2

一、制定实习计划, 明确任务

(一) 实习目的

通过实习, 加深学生对所学知识的理解, 进一步培养学生运用所学知识观察问题、分析问题和解决问题的能力, 为走向社会, 适应工作奠定基础。

(二) 实习内容

职教师资本科毕业顶岗实习包括专业技术岗位和教育教学岗位, 因此在实习内容中体现两方面:

1. 专业技术岗位:在实习单位学习、熟悉经营专业相关业务内容, 学习本专业工序操作技能及各工序要领等生产技能。

2.教育教学岗位:在中等职业学校或相似的学校顶岗实习, 通过参与讲授一门专业课程, 了解中职教学的教学内容、过程和特点, 掌握教学的基本规律, 积累教学经验, 提高教学能力。

(三) 实习方式

我院职教师资本科生是定向培养, 考虑学生以后的就业, 顶岗实习原则上回省进行教育教学岗位或者专业技术岗位的实习, 学生自主联系实习单位。

(四) 实习进程

1. 召开实习动员会。

在实习开始前, 组织学生和各专业实习指导教师召开动员会, 分管领导分别从实习的目的和意义、实习任务、实习安排及实习过程中的安全等每个环节进行详细的讲解说明。指导教师代表从专业的角度讲解实习的重要性及在写实习总结和毕业论文 (设计) 中应注意的事项。

2. 实习过程

学生必须于实习当年10月22日前, 联系好实习单位;没有确定实习单位的学生, 必须于11月1日前返校, 由学院就近推荐实习单位。学生对照专业实习计划, 制定个人具体实习安排, 并将实习安排通过邮件报告给实习工作组;第二年5月31日前必须返校。

返校前学生应完成顶岗实习材料整理和毕业论文 (设计) 初稿, 返校后交指导教师评阅。

3. 毕业答辩及成绩评定

毕业当年6月10日—6月15日, 完成毕业顶岗实习总结和答辩。顶岗实习成绩由以下四项成绩加权平均确定, 各项成绩以百分制记分:

(1) 顶岗实习记录成绩 (20%) ; (2) 顶岗实习单位考核成绩 (10%) ; (3) 顶岗实习总结成绩 (30%) ; (4) 毕业答辩成绩 (40%) 。

二、择优选聘指导教师, 保障指导效果

(一) 择优选聘指导教师

在选聘指导教师时, 注重在教书育人的岗位上敬业奉献, 有扎实学识, 能引领学生立德立业全面发展的教师。同时着重考虑给职教师资本科生授过课的教师, 教师与学生相互了解, 指导效果会更好。

(二) 减少教师指导学生人数, 提高实习效果。

之前, 每个学生班 (30人) 配备一名顶岗实习指导教师, 虽然指导教师积极通过网络等各种方式指导学生, 但部分学生因工作繁忙, 不能及时上传实习总结及毕业论文 (设计) , 因此临近答辩前, 指导教师工作量增大, 论文质量难以保证, 因此, 现在每名教师指导7至8名学生, 确保指导教师有充足的时间和精力投入解答学生疑问及论文的指导工作中, 提高实习效果。

三、科学合理调整实习时间, 确保实习效果

以前, 毕业顶岗实习分为两个阶段实施:第一阶段:大四的第一学期 (第七学期) 一开学, 学生就进入实习单位实习4个月 (9月-12月) , 元月份回校进行其他教学内容;第二阶段:大四的第二学期 (第八学期) 一开学又进入实习单位实习4个月 (2月-5月) , 5月底回校, 6月份进行毕业答辩。这样进行了一个年级, 学生反映, 实习时间不连贯, 实习单位不好安排工作。根据学生反映的实际情况, 学院研究决定在保证实习时间的基础上, 合理调整实习时间, 大四一开学先进行其他教学内容, 10月份就进入顶岗实习, 直至来年的5月底返校, 实习结束。

四、建立安全长效机制, 搭建保障平台

(一) 购买保险

毕业顶岗实习是学生外出实习时间最长, 也是最难监管的时段, 为保证学生的人身安全, 学院领导专门就实习保险方面的问题进行了调研和磋商, 最终采用全国职业院校学生实习责任保险统保示范项目, 对实习学生统一购买保险。

(二) 实行安全承诺制

学院虽然为每名学生购买了保险, 但为了让学生更加重视自身的安全, 制订了安全承诺书, 让每一个学生对实习过程中的安全做出承诺, 避免不安全事故发生。

参考文献

[1]来君.毕业顶岗实习管理体系的探索与研究[J].学圆, 2011 (8) .

毕业顶岗实习报告1 篇3

【摘 要】“2+1”模式的頂岗实习是高职院校开展校企合作，推进工学结合人才培养的重要教育管理阶段。本文从管理主体的角度，探讨不同管理主体在“2+1”顶岗实习不同人才培养阶段应承担的角色和责任，加强对高职学生顶岗实习阶段的指导和评价，更好地促进学生成长成才。

【关键词】高职院校 顶岗实习 “1”阶段 管理主体 角色

一、顶岗实习“1”阶段的内涵及重要性

顶岗实习是高等职业院校学生到校外实训基地或用人单位工作岗位上工作，在真实的职业环境下培养学生职业素质和职业能力的重要载体。顶岗实习将高职学生人才培养从时间上分为两个阶段，即在校学习阶段和校外实习阶段。所谓“2+1”人才培养模式，是指一种校企双向参与，分段培养的教育模式。按照《国务院关于大力发展职业教育的决定》中“高等职业院校学生实习实训时间不少于半年”的要求，在时间维度上，顶岗实习中“2”阶段学习时间为2—2.5年，“1”阶段学习时间为0.5—1年。

广东邮电职业技术学院目前实习的“2+1”顶岗实习模式是两年在校进行文化素质和专业课程学习，最后一年学生到实习单位以带薪实习的方式参加实训锻炼。其中“1”阶段中，第五学期学生应在校企合作的单位进行为期半年的教学实习，第六学期为毕业实习。

在“1”阶段，尤其是教学实习期间，对学生的管理和指导至关重要。从宏观上讲，顶岗实习过程管理主体涉及政府、社会、高校和实习企业；从微观角度上，包括校方管理队伍和企业方管理队伍。校方管理主体主要包括学生管理队伍、教学管理队伍、实习指导队伍，企业方管理队伍主要包括实习企业人力资源部和企业导师。广东邮电职业技术学院经过五年的实践探索，总结出一套比较完备的实习管理模式，将实习中不同管理主体的角色融入学生实习准备、实习过程指导和实习评价三个阶段，将不同管理主体对实习的指导和管理效果纳入个人的考核评价中。

二、校方实习管理主体应担任的角色

在顶岗实习“1”阶段，校方的管理主体主要有从事学生管理与服务的辅导员队伍，从事教学管理的专任教师队伍（专业基础课教师、就业指导、职业生涯规划教师）和“1”阶段实习指导教师队伍。这三支管理队伍在实习准备、实习过程和实习评价全过程中分别担任不同的角色。

笔者认为，在“1”阶段，学生辅导员不仅要关注学生的思想动态，做好思想维稳工作；更要关注学生的心理健康，做好心理健康服务工作，担当起心理咨询师的角色。在校学习期间，辅导员与学生接触较多，对学生个性比较了解，能够建立比较全面的学生信息档案，这为辅导员开展顶岗实习阶段的管理和指导提供了有效的数据支撑。

教师队伍应将实习指导的重点放在职业引导和岗位对接，担当起职业规划师的角色。在“1”阶段的教学实习中，关键是让学生的实习内容与教学内容能够对接，实现学习过程与生产过程的对接，真正做到人岗匹配。这要求教师在学生实习前为学生“做足功课”，让学生认识到个人在实习阶段“应当做什么”，自己要面对的岗位“是什么”。教师可以从专业发展、职业发展和岗位能力等方面进行个性化的授课，按照行业发展趋势要求，进行课程改革，为学生量身定做适应工作岗位的基础知识和专业技能；加强校内实训课程教学和评价，使学生在实习前能够比较系统地掌握操作技能。为了更细致地指导学生在合适的岗位上实习，笔者建议，就业指导老师可以引导学生利用卡特尔十六种人格测试或MBTI人格测试进行专业的职业测试评估，增强学生自我认知。

实习导师应特别关注学生的专业问题，有计划地到实习单位、工作现场开展调研，观察、了解学生的实习现状，将收集到的信息作为实习评价的重要依据。在调研或座谈过程中，培养学生独立解决问题能力，引导学生在自己的岗位上独立思考，解决问题；了解企业对学生职业能力和专业知识的新要求，促进教学改革和实习指导。

三、企业方管理主体应担任的角色

在顶岗实习“1”阶段，企业方的管理主体主要包括企业人力资源部和企业导师队伍。这两支管理队伍在实习过程和实习评价全过程分别担任不同的角色，这是由学生在顶岗实习阶段的特征所决定的。

四、建立系统的顶岗实习考核制度

顶岗实习质量评估是保证实习效果的重要手段，是检测人才培养质量，评价教育管理效果的中间环节，各管理主体应对实习学生进行全面、客观的评价。这要求校企双方应首先明确考核标准。《职业学校学生顶岗实习管理规定》规定：“实行学校和实习单位对学生顶岗实习共同考核制度，共同制定实习评价标准，共同考核学生实习效果。”在考核内容上，不仅包括劳动纪律、生产安全、敬业程度、沟通能力等“软指标”，还要包括工作业绩、技术水平和科研能力等“硬指标”。其次，不同的管理主体应当有不同的考核依据，并将考核依据共享。校方可以将学生在校期间的学习成长记录与公司人力资源部、企业导师共享，作为其评价的参考；企业人力资源部和导师的评价可以作为教师给予学生评优评先的依据。

顶岗实习期间的学生教育和管理直接影响到高职院校的人才培养质量，关系到学生个人专业知识与工作过程的结合，关系到学生个人的就业和未来职业发展。各管理主体应该加强沟通协调，按照育人为本、学以致用、专业对口、理论与实践相结合的原则，做好高职学生顶岗实习管理工作。

【参考文献】

[1]刘光明，李雷，牟顺海.新形势下高职顶岗实习创新研究[J].教育与职业，2014（21）：159-160.

毕业顶岗实习报告 篇4

JIUJIANG VOCATIONAL AND TECHNICAL COLLEGE

顶岗实习报告

学生姓名

专

业 机电一体化技术

班

级 机电学

号 实习单位指导教师

班

有限公司

九江职业技术学院 二〇一三年五月

前 言

大学的在校学习环节已经结束了，按照学校的教学计划我们大三的学生开始了校外定岗实习生活。我于2012年12月3号来到了位于共青城市工业园区的有限公司报到，在人力资源部

经理的安排下我被分到了公司的设备工程部，这个部门的主要职责就是把公司的生产设备维护保养好，保证公司正常的生产作业有序进行。在部门领导孟迎春师父的指导下开始了我的电气设备维修岗位的顶岗实习生活。

有限公司是一家刚刚成立的电子材料公司，很多的设备都是从东莞公司那边调过来的老机器，在生产过程中由于员工的不熟练和设备的老化经常出现各种问题，孟师傅的年纪比较大，在设备维修方面有非常丰富的经验，他也是在公司成立后不久公司花重金请过来的。能够跟着孟师傅干活是非常的幸运的事情。公司的设备都是台湾生产的，很多的设备都是第一次见到。所以我相信在孟师傅的精心指导下以及自身的努力下为期半年的顶岗实习生活必将有很多的收获。

目 录

第一章 顶岗实习公司介绍………………………………………………

1、公司介绍…………………………………………………………

2、实习目的…………………………………………………………第二章 顶岗实习岗位介绍………………………………………………

1、设备维护的概念………………………………………………… 1.1、设备维修…………………………………………………… 1.2、设备维护保养………………………………………………

2、设备维护岗位职责………………………………………………第三章 顶岗实习内容介绍………………………………………………

1、入职培新…………………………………………………………

2、常见电气维修工具的使用与维护……………………………… 2.1、万用表的使用及维护……………………………………… 2.2、试电笔的使用及注意事项…………………………………

3、数控雕刻机电气控制电路图识别、故障检测与维修………… 3.1、朗玛LM-6640双头玻璃雕刻机介绍……………………… 3.2、数控雕刻机电气控制电路图……………………………… 3.3、数控雕刻机故障检测与维修……………………………… 3.4、数控雕刻机日常保养………………………………………

4、实习思考与体会………………………………………………… 4.1、对专业知识与用人单位职业岗位要求差距的思考………1 1 3 3 3 3 4 6 6 6 7 8 9 9 11 14 16 16 17 第四章 顶岗实习总结…………………………………………………… 19 第一章 顶岗实习公司介绍

1、公司介绍

亚华集团始建于1985年，企业经过二十多年的发展，在胶带产业方面拥有四家核心企业：靖江市亚华压敏胶有限公司、东莞新亚华电子材料有限公司、惠州亚华胶粘带有限公司和昆山亚华胶粘带有限公司。企业一直致力于电子绝缘胶带、胶水的研发，有近二十条高速精密深层生产线，生产能力国内首屈一指，主要产品有：聚酯玛拉胶带、无纺布挡墙胶带、铜箔胶带和聚酰亚胺高温胶带等系列产品，并可根据客户需求，研制开发特殊用途和要求的新型胶粘带产品。亚华集团依托中国经济最具活力的珠三角和长三角地区而不断成长壮大，占据国内市场70％以上份额，年产值4亿元，“亚华”品牌在客户群中享有盛誉，深受国内外客户好评，成为产品在市场扩展中的王牌军。为了提高竞争力，公司在江西九江共青城投资新的生产基地，占地200亩，预期年产值8亿元。产品有：电子保护膜，双面胶，纳米油墨，手机镜片外壳等。

2、实习目的

定岗实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节；是将课堂上学到的理论知识与实际相结合的一个很好的机会，对强化我们所学到的知识和检测所学知识的掌握程度有很好的帮助。在定岗实习过程中，我们 会学到许多课本上没有的知识。学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。

通过下厂定岗实习，深入生产第一线进行观察和调查研究，获取必须的感性知识和使学生叫全面地了解机械制造厂的生产组织及生产过程，了解和掌握本专业基础的生产实际知识，巩固和加深已学过的理论知识，并为后续专业课的教学，课程设计，毕业设计打下基础。

在实习期间，通过对典型零件机械加工工艺的分析，以及零件加工过程中所用的机床，夹具量具等工艺装备，把理论知识和盛传实践相结合起来，发扬我们的考察，分析和解决问题的工作能力。

通过这次定岗实习，促使我们在生产实际中能学习到有关机电设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在学校无法学到的实践知识。同时，在向工人学习时，能培养我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中也 能体会到严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所必须的，从而进一步的提高我们的组织观念。

通过参观有关工厂，广泛接触工人和听工人技术人员的专题报告，学习他们的好经验，技术革新和科研成果，学习他们在四化建设中的贡献精神。

通过定岗实习，掌握一台机器从毛坯到产品的整个生产过程，组织管理，设备选择和车间布臵等方面的知识，扩大知识面。对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。

还有坚持写实习日记，写实习报告，锻炼与培养我们的观察、分析问题以及搜集和整理技术资料等方面的能力。第二章 顶岗实习岗位介绍

1、设备维护的概念

设备维护：设备维修与保养的结合。为防止设备性能劣化或降低设备失效的概率，按事先规定的计划或相应技术条件的规定进行的技术管理措施。

1.1、设备维修

设备维修，是指修复由于日常的或不正常的原因而造成的设备损坏和精度劣化。通过维修更换磨损、老化、腐蚀的零部件，可以使设备性能得到恢复。设备的维修和维护保养是设备维修的不同方面，二者由于工作内容与作用的区别是不能相互替代的，应把二者同时做好，以便相互配合、相互补充。

1.2、设备维护保养

设备是生产力三要素之一，设备的好坏对企业产品的产量、质量和成本等经济技术指标都有决定性的影响，因此抓好设备的正确使用，科学维护，精心保养非常重要。设备维护保养的内容是保持设备清洁、整齐、润滑良好、安全运行，包括及时紧固松动的紧固件，调整活动部分的间隙等。简言之，即“清洁、润滑、紧固、调整、防腐”十字作业法。实践证明，设备的寿命在很大程度上决定于维护保养的好坏。维护保养依工作量大小和难易程度分为日常保养、一级保养、二级保养、三级保养等。

日常保养，又称例行保养。其主要内容是：进行清洁、润滑、紧固易松动的零件，检查零件、部件的完整。这类保养的项目和部位较少，大多数在设备的外部。

一级保养。主要内容是：普遍地进行拧紧、清洁、润滑、紧固，还要 部分地进行调整。日常保养和一级保养一般由操作工人承担。

二级保养。主要内容包括内部清洁、润滑、局部解体检查和调整。三级保养。主要是对设备主体部分进行解体检查和调整工作，必要时对达到规定磨损限度的零件加以更换。此外，还要对主要零部件的磨损情况进行测量、鉴定和记录。二级保养、三级保养在操作工人参加下，一般由专职保养维修工人承担。

在各类维护保养中，日常保养是基础。保养的类别和内容，要针对不同设备的特点加以规定，不仅要考虑到设备的生产工艺、结构复杂程度、规模大小等具体情况和特点，同时要考虑到不同工业企业内部长期形成的维修习惯。

2、设备维护岗位职责

（1）、遵守公司各项规章制度，遵守岗位纪律。

（2）、根据公司的工作计划及生产需要做好年、季度生产设备设施的维修保养计划，并保存相应的记录。做到定期检修，定期维护保养，确保设备的正常运行。

（3）、上班时先进行车间生产设备的巡检，防止设备的带病运作。及时排除、解除故障，并根据具体情况，先急后缓确定一天的工作内容。

（4）、负责指导操作工完成设备使用及简单的保养工作。（5）、负责备品、备件等的申报和领用。

（6）、工作中严格遵守安全规程。检修前，带电的设备切断电源并根据相关的操作规程方可作业。

（7）、设备检修、维修应先与相关操作人员、生产管理人员进行协调，合理安排时间，尽量不影响生产。

（8）、维修工作应主动配合，积极参与，尽最大能力缩短维修时间。（9）、努力提高自身的操作技能和专业知识，想方设法节约维修过程 中的零耗件，以降低维修成本为目的。

（10）、下班前清理工作环境，备用设备、零配件摆放整齐，关好门窗。

（11）、完成上级领导临时布臵的任务。第三章 顶岗实习内容介绍

1、入职培训

入职培训，主要是公司对每一个初入公司的新员工，介绍公司历史，介绍基本工作流程，行为规范，组织结构，人员结构和同事关系等的目的不是为了促使员工的成长，而是为了使员工融入这个团队。

为了让我们更快地了解公司、适应工作，公司对我们进行为期两天的入职培训。这次培训的内容十分丰富，主要有学习企业文化，了解工厂的主要产品（如右图手机玻璃盖板）生产流程和公司员工制度，同时学习企业6S管理，然后来到车间熟悉工厂设备名称及功能；在维修技师的指导下熟记设备型号，熟悉维修工具。有了第一天的熟悉而后几天我自己能初步完成维修技师分配的的任务，完成一些简单的检修设备工作，听维修技师给我分析设备故障原因。维修技师带我熟悉了数控设备的日常性能和维护心得。

虽然整个培训的时间并不长，各专业教师讲授相关专业知识和自身经验等诸多方面的系统学习。经过两天的培训，使我在最短的时间里了解到本公司的基本运作流程，以及公司的发展历程与企业文化、企业现状和一些专业知识等。通过这次培训，使我受益非浅、深有体会。

2、常见电气维修工具使用与维护

常见电气维修工具有数字式万用表、试电笔、钢丝钳、尖嘴钳、电工刀、螺丝刀等。2.1、万用表的使用及维护 数字式万用表(如图所示)是电气维修中最常用的一种测量电路及元件的电信号的工具之一。它通常可测量交、直流电压和电流、电阻及音频电平等多种参数。有些万用表还可测量晶体三极管的放大倍数，以及电器元件的有关参数，并以此作为判断元器件质量好坏、电路有无短路或开路的依据。因此，无论在一级维修和二级维修中，万用表都是一种使用很频繁的工具。由于万用表的输入阻抗高，不会过多地产生分流，故测量结果基本上是可靠的。

交直流电压的测量：根据需要将量程开关拨至DCV（直流）或ACV（交流）的合适量程，红表笔插入V／Ω孔，黑表笔插入COM孔，并将表笔与被测线路并联，读数即显示。d交直流电流的测量：将量程开关拨至DCA（直流）或ACA（交流）的合适量程，红表笔插入mA孔（＜200mA时）或10A孔（＞200mA时）,黑表笔插入COM孔，并将万用表串联在被测电路中即可。测量直流量时，能自动显示极性。

电阻的测量：将量程开关拨至Ω的合适量程，红表笔插入V／Ω孔，黑表笔插入COM孔。如果被测电阻值超出所选择量程的最大值，万用表将显示“1”，这时应选择更高的量程。测量电阻时，红表笔为正极，黑表笔为负极，这与指针式万用表正好相反。因此，测量晶体管、电解电容器等有极性的元器件时，必须注意表笔的极性。

在使用万用表前一定根据要测的是电阻、电压还是电流(电流和电压还要区分直流和交流)，分别拨到相应的挡位；否则有烧坏电表的危险。另外在使用万用表前须先校准零位，以求测量值的准确性。2.2、试电笔的使用及注意事项

试电笔也叫测电笔，简称“电笔”。用来测试电线中是否带电。笔体中有一氖泡，测试时如果氖泡发光，说明导线有电，或者为通路的火线。试电笔中笔尖、笔尾、为金属材料制成，笔杆为绝缘材料制成。使用试电笔时，一定要用手触及试电笔尾端的金属部分，否则，因带电体、试电笔、人体与大地没有形成回路，试电笔中的氖泡不会发光，造成误判，认为带电体不带电。

利用试电笔判定同相和异相口诀：判定两线相同异，两手各持一支笔，两脚和地相绝缘，两笔各触一要线，用眼观看一支笔，不亮同相亮为异。说明：此项测试时，切记两脚和地必须绝缘。因为我国大部分是380/220V供电，且变压器普遍采用中性点直接接地，所以做测试时，人体和大地之间一定要绝缘，避免构成回路，以免误判定;测试时，两笔亮和不亮显示一样，故只看一支则可。

利用试电笔判定380/220V三相三线制供电线路相线接地故障口诀：星形接法三相线，电笔触及两根亮，剩余一根亮度弱，该相导线已接地;若是几乎不见亮，金属接地的故障。说明：电力变压器的二次侧一般都接成Y形，在中性点不接地的三相三线制系统中，用验电笔触及三根相线时，有两根比通常稍亮，而另一根上的亮度要弱一些，则表示这根亮度弱的相线有接地现象，但还不太严重;假如两根很亮，而剩余一根几乎看不见亮，则是这根相线有金属接地故障。

使用试电笔时应注意：在使用试电笔之前，首先要检查试电笔里有无安全电阻，再直观检查试电笔是否有损坏，有无受潮或进水，检查合格后才能使用。使用试电笔时，不能用手触及试电笔前端的金属探头，这样做会造成人身触电事故。使用试电笔时，一定要用手触及试电笔尾端的金属部分，否则，因带电体、试电笔、人体和大地没有形成回路，试电笔中的 氖泡不会发光，造成误判，认为带电体不带电，这是十分危险的。在测量电气设备是否带电之前，先要找一个已知电源测一测试电笔的氖泡能否正常发光，能正常发光，才能使用。在明亮的光线下测试带电体时，应特别注意氖泡是否真的发光(或不发光)，必要时可用另一只手遮挡光线仔细判别。千万不要造成误判，将氖泡发光判断为不发光，而将有电判断为无电。

3、数控雕刻机电气控制电路图识别、故障检测与维修

数控雕刻机是亚华电子公司最主要的生产加工设备之一，它体现的是一种自动化以及机械化的生产模式。从加工原理上讲是一种钻铣组合加工，通过CAM软件中设计好的任意图案，字体，三维路径进行电脑式计算加工路径。雕刻机为精密数控设备，必要的日常维护与保养对其使用寿命及精度至关重要。

3.1朗玛LM-6640双头玻璃雕刻机介绍

右下图是亚华电子有限公司主要的加工设备朗玛LM-6640双头玻璃雕刻机。LM-6640主要面向玻璃磨削加工而设计的数控设备。该机机体主要采用“花岗岩”为材料。综合性能好，精度高，配备有环水状喷水装臵。特别适合于手机、数码照相机、MP4等产品上玻璃的开孔及外形磨削加工，是您磨削加工玻璃的理想 设备，同时该机也可以进行PMMA视窗切割加工，精度好、表面光洁度高。LM-6640主要技术参数如下：

1、X、Y、Z三轴行程：660×400×90

2、工作台尺寸：660×400

3、X、Y、Z轴运动定位精度：±0.01

4、X、Y、Z轴重复定位精度：±0.005

5、主轴转速：10000—60000r/min

6、夹头规格：Φ3.175、Φ

4、Φ6

7、快速移动速度：10m/min

8、工作台负重：80kg

9、Z向空间高度：135mm

10、数控系统：上海奈凯

11、伺服系统：日本松下

12、工作电压：单相220V/50HZ

13、机床功率：4.5kw

14、机床总重：1700kg

15、机床外形尺寸：1280×1430×1700

16、最高切削进给速度：8m/min（磨削玻璃：3 m/min）

18、中德合资全防水主轴

19、自动对刀 20、气动换刀

21、丝杆、导轨三重防水保护，水份不可能渗到丝杆导轨上

22、丝杆、导轨全自动供油系统

23、全防尘、防潮密封电柜、采用空调器散热

24、无风扇防尘工业工控机 3.2、数控雕刻机电气控制电路图

数控系统接线及输入输出接口如下图所示：

电源输入

+24V 直流24V正极电源输入端。工作主电源。电流3A GND 直流数字电路的电源地端。FG 保护接地端，内接机壳。与松下A4驱动器连线如下图所示：

控制程序

雕刻机初始化

雕刻机回原

雕刻机手动

雕刻机自动

3.3、数控雕刻机故障检测与维修

一、雕刻机不能正常回机械原点。1：机器设臵回原点方向相反； 2：控制卡故障或松动； 3：限位开关或数据线故障； 4：驱动器故障； 5：步近电机线故障。

二、打开软件时提示：三轴报警，初始化错误四号。1．检查电脑与机器的两根数据线有没有接好；

2．检查控制箱内的转接板的保险丝是否烧掉，换保险丝； 3.检查5V12V电源是否正常供电； 4.更换控制卡。

三、X轴行走某段时Z轴不抬刀，按向上走却向下走。1．检查Z轴电机是否正常运行，功率及驱动器电流的大小； 2．检查Z轴电机线是否有接触不良或中间断的情况。

四、主轴电机不转或反转。1．检查变频器的参数的设臵；

2．变频器的信号线是否接反，将变频器上接电机的三根线任意两根互换；

3．检查连接变频器与控制箱的线是否接触良好； 4．在变频器接线完好的情况下，电机不转则电机坏。

五、出现砸刀现象。

1．Z轴电机功率不够，联轴器松动； 2．Z轴驱动器的电流过小，或信号线接错； 3．检查Z轴电机线是否插好。

六、雕刻过程中出现限位现象。1．检查雕刻路径是否超过雕刻范围； 2．软件中参数设臵的软限位； 3.急停开关是否烧坏。

七、开机时机器不通电。

1．检查启动按钮线是否接好及按钮是否烧坏； 2．检查交流接触器是否短路或烧坏； 3．检查急停开关是否开启； 4．检查保险丝是否烧坏； 5.检查电源是否损坏。3.4、数控雕刻机日常保养

连续运行时间每天10小时以下，保证冷却水的清洁及水泵的正常工作，绝不可使水主轴电机出现缺水现象，定时更换冷却水，以防止水温过高。冬季如果工作环境温度太低可把水箱里面的水换成防冻液。

每次机器使用完毕，要注意清理，务必将平台及传动系统上的粉尘清理干净，定期（每周）对传动系统（X、Y、Z三轴）润滑加油。（注：X、Y、Z三轴光杆用机油进行保养；丝杆部分加高速黄油；冬季如果工作环境温度太低丝杆、光杆（方形导轨或圆形导轨）部分应先用汽油进行冲洗清洁，然后加入机油，否则会造成机器传动部分阻力过大而导致机器错位。）

数控雕刻机使用三个月左右要对紧固件进行检查，龙门两侧的连接螺丝、丝杠螺母的紧固螺丝、两侧电机的紧固螺丝进行紧固。

4、实习思考与体会

实习，顾名思义，就是在实践中学习。在经过一段时间的课堂学习之后，或者说当课堂学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何将所需知识应用在实践中。因为任何知识源于实践，归于实践。所以要付诸实践来检验所学。4.1、对专业知识与用人单位职业岗位要求差距的思考

用人单位需要大学生有过硬的专业素质。高职生的素质从不同角度可分为若干种，虽然这些素质对大学生而言都很重要，但并不是同等重要，用人单位最主要看重的是大学生的专业素质。用人单位都是根据工作性质和专业需要选择大学生，因此专业素质是必须考察和看重的。思想道德素质和个人基本素质决定着大学生今后的工作态度、政治方向、诚信和责任感，因此也被用人单位所重视，这就要求我们的大学生在高度重视专业知识的同时，还要加强思想道德素质和个人基本素质的培养。

用人单位需要大学生有较强的实际操作能力。专业知识固然重要，但是学生的动手能力也不容忽视。大学生除了认真学好专业知识，还应当重视理论与实际的结合，即要求大学生要有较强的实际操作能力。

用人单位最需要大学生有较强的敬业精神和吃苦精神。专业知识和实际操作能力是社会需要我们大学生具备的两大素质。但是，现在用人单位担心的是刚参加工作的毕业生，是否能够在自己的单位长期工作下去，工作上能不能吃苦。换言之，用人单位担心的是我们的大学毕业生是否具有敬业精神和吃苦耐劳的精神。任何用人单位在选人时，对大学生的素质要求上都将敬业精神排在第一位，因此大学生应该高度重视加强职业道德和职业精神的培养，要爱岗敬业，要树立干一行爱一行的精神。

为了与世俱进，适应社会需求，大学生必须努力做到：

（一）刻苦学习，勤奋钻研，术业有专攻

知识就是力量，这是亘古不变的真理。进入职业生涯后，运用最多的自然是自己在大学四年中学到的专业知识，这是每一个大学毕业生的法宝。刚毕业的大学生在工作经验上一定是相对缺乏的，想要尽快步上工作轨道，扎实的专业基础和深厚的知识底蕴是不能缺少的。因此对在校大学生来说，刻苦、认真、扎实地学好专业知识，掌握好每门课程，术业有专 攻，专业有特长，本领有独门，在未来的就业和职场生涯中将受益无穷。

（二）注重能力培养，积极积累经验，提高竞争能力

在校学习期间，大学生往往把全部精力放在了专业知识的学习上，忽视了实习过程，而实践技能又恰恰是用人单位招聘员工的一个重要条件。应届毕业生由于不具备企业要求的职业能力，缺少工作经验，没有足够的竞争力，致使在激烈的就业岗位竞争中难以立足。面对用人单位注重求职者实践工作经验的现实，大学生在校学习期间，应积极参加社会实践活动，充分利用课余时间去做一些与专业相关或与未来从事的行业有关的工作，提升自己的工作技巧，积累丰富的实践经验，弥补自己的知识和经验的不足。同时，应利用各种机会积极参加社会实践活动以加深对社会的认识，不断增强社会适应能力和社会责任感，使自己毕业求职时能有更强的竞争力，得到用人单位的认同，为更好地融入社会、服务社会奠定坚实的基础。

（三）德、智、体全面发展，始终保持乐观向上的精神

“天生我材必有用”，大学生是国家花大气力培养的重要人才，也是我国社会主义建设事业和国民经济快速发展的主要的后备力量。党和人民对我们寄托着无限的希望，我们应当充分认识到肩负的历史使命，要始终保持积极进取、乐观向上的革命精神，刻苦学习专业知识，努力提高技术本领。同时，还要认真学习毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，学习科学发展观，不断树立正确的人生观、道德观和价值观，积极参加体育锻炼和各种有益的社会活动，努力使自己成为品行端正、学业有成、本领高强、体魄健壮、精神昂扬的新时代复合型人才。第四章 顶岗实习总结

时光荏苒，流水似箭，转眼间离开学校已快半年了。经过这半年来的实习，我收获了很多。走出美丽的校园，感受外面的世界，才真正体会到社会竞争的现实性和残酷性。曾经的我们如井底蛙、笼中鸟，丝毫感受不到社会工作的复杂与艰辛。在大学校园里有的同学还过着空虚、无聊的生活，现在想想真不应该。我们学到的知识好少。没有实际操作教训和技能，书本上的理论和知识与现实有很大的差距。因此，在大学期间我们除了应具备扎实的专业知识外，还应该培养吃苦耐劳、分裂协作的精神，这对我们今后就业、择业非常有帮助。志当存高远，事应求卓越。前途是光明的，道路是屈折的。

在岗位上的工作虽然很辛苦，但在这艰苦的工作过程中，我却学到了很多重要东西，也受到了很大的启发。几个月下来，我终于对那些机修岗位的一些基本操作，维护及容易出现问题的地方的学习的差不多了。但是，对于各种机械设备等要学习的东西还是很多的。因此，我怀着对那些未知知识的好奇和兴趣，抓住每一分每一秒学习的机会和机遇。总之，经过这次的实习，让我深深的体会到了学校与社会及理论与实际差距。

经过这次实践，虽然时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以学到的。就说如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也虚心求教，使得这期间的实习更加有意义。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这次顶岗实习对自己的动手能力也是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验 研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。

毕业顶岗实习报告 篇5

像我们这样的企业，是属于国营单位;它有一个最根本的特征就是：王朝模式;所有的人都有着共同的利益所在，但也就形成一个非常不太好的现象：缺乏公平性。

六、 对所学专业技能应用的认识：

干信号，电路是最基本也是最难的;点灯电路、报警电路、轨道电路等等的一些;在现场是天天能看到、遇到的。像这些个技能是很用用的，像轨道电路的极性问题;当轨道电路极性不交叉时怎么弄;一般有两种方法：一、反变压器的一次侧，二、反变压器的二次侧。我们在学校里学的这些专业技能在现场是很有用的;只是看我们怎么去充分地运用这些技能。如果能很好的去运用我们所学的这些个专业技能，我们在工作中将会如鱼得水;成长的也会比较快一点。

对于，所学的专业技能;最主要的还是电路方面，以及在学校时偶尔动手学的一些实际技能：焊线、绕环和一些仪表的使用。在单位这些技能用的都挺多的;如焊线，在学校学的焊线方法以及一些要求，在现场都是一模一样的;所以，这些技能在现场能很快的使用起来;能让自己很快的融入到工作之中去。

七、 对相关知识的作用的认识：

像我们学的《施工与设计》这本书;虽然，我没学多少知识点;但我还是觉得这本书对我们太有用了;对于6502、计算机、区间的设计;里面的知识点很是重要;像我们干工程的，不就是施工吗?所以，这本书里的一些施工要求、标准都是和现场差不多的。如：设备的安装位置;必须，保证不侵线。信号机高柱2440毫米、信号机矮柱1875毫米;在现场一般的设备是距钢轨外侧1200毫米以上;高柱信号机在3100毫米左右。还有就是信号机安装时距离钢轨绝缘多少;进站、进路信号机是距离钢轨绝缘前后各一米;出站信号机是前方一米或后方六米五的距离。很多的专业知识在现场都很用实用价值。例如：《信号基础》一书中讲的道岔、继电器;在施工过程中都是很有用的。

销售毕业顶岗实习报告 篇6

起初面对实习，我以为这不过是学校给我们的又一次难题而言。甚至在找工作的时候都没有多用心，随便参加了几次的面试后，都均以失败告终。也就是在这个时候，我才意识到，这并不知识学校对我们的考验，在社会中的竞争，其实早就已经开始了。

后来，随着实习生就业的越来越多，我寻找工作也越来越困难。终于，在经过了不少的努力后，我才在老师的指点下来到了xxx公司，成为了一名销售。但这也不过是实习的开始而已。

在工作中，我体会了许多的辛苦，也受到了不少的批评。但正因为如此，我在思想上也得到了很大的进步!学会了责任，了解了集体!并能在自己的工作中肩负好自己的岗位职责，认真的处理好工作中的任务，给部门集体贡献自己的力量。

如今，虽然还算不上出色，但我在思想上已经不再是那个无知的学生了，我已经渐渐的走上了社会，有了一名社会工作者的觉悟和认识。

二、实习的情况

在实习的工作中，起初我跟着领导与其他新人一起学期，他们有些是实习生，有些是参加过工作的试用期员工。通过一起的培训和学习，我在他们的身上学习到了很多，也认识到了许多自己的不足和错误。

在正式的工作开始后，我开始独自面对和顾客沟通并销售我们公司产品的任务，起初我觉得这份工作十分困难，毕竟如果是自己接到这样的推销电话后也不会去仔细听。但很快，随着身边同事们一个个成功销售出了产品后，他们的气势也越发的热情。但我也没心急，而是坚持的做好每一次的沟通，并向他们讨教学习，不久后，我也终于获得了自己的第一个订单!

如今，回顾这三个月里，我已经不记得的自己成功了多少次，失败了多少次。但我清楚的记得，对比三个月前的自己，我已经有了脱胎换个的变化!

毕业顶岗实习报告1 篇7

关键词：高校,毕业生,顶岗实习,就业

一、大学毕业生顶岗实习现状调查

选择唐山地区两所本科院校和四所高职院校作为调研主体, 调查对象为参加过顶岗实习的学生和企业人员, 问卷分为学生版和企业版, 共计300份, 共回收问卷290份, 其中有效问卷290份, 有效回收率100%。

(一) 学校教学与顶岗实习实际差距较大

在“企业与学校共同制定实训教学计划”这一题中21.0%的人选择了同意, 50%的人选择了不确定, 29.0%的人选择了不同意, m值为2.10, 介于同意与不确定之间, 趋向于不确定。可见, 实训计划可能并不是基于双方共同的意愿。

(二) 毕业生对顶岗实习认可程度不高

从表2中不难发现, 有85.2%的学生认为难以适应企业的规章制度, 有85.4%的学生并不喜欢实习工作的内容。这些信息都反映了学生存在实习适应性差、认可程度低等问题。这都会大大程度影响学生顶岗实习的积极性, 进而影响工作效率。

(三) 企业对顶岗实习学生待遇不高

在“企业是否有将实习学生留企就业的意愿”这一题中, 458%的人选择了有, 15.2%的人选择了没有, m值为1.61, 介于有与没有之间, 趋向于没有。从此题不难看出, 顶岗实习与就业关联性程度不是很紧密, 这正反映了实习生只不过是企业在劳动力暂时短缺情况下的补充而已。

二、顶岗实习未能直接转化就业的原因分析

首先, 产业结构尚未与劳动力结构变化相适应。产业结构滞后于劳动力结构的变化, 导致了劳动力过剩与紧缺的矛盾, 这主要表现为高低端劳动力短缺严重, 而中端劳动力却相对过剩, 大学生就业难的问题日益严重。其次, 学校与实习单位合作不够深入, 学生留企业就业率低。企业接收学生实习很大程度上是为了获取廉价劳动力, 学校派学生实习主要是为了完成顶岗实习任务, 企业给学生提供的岗位无法满足学生的要求。用人单位出于利益和成本的考虑, 在没有必要的岗位安置条件下, 用人单位也不会将学生留用, 毕业生就业的几率大大降低。最后, 多元化的考评体系还未完全建立。对顶岗实习成绩的考核主要依据实习单位评语和盖章, 考核停留在对实习结果的考核, 而不是实习过程的考核。

三、顶岗实习有效向就业转化的几点建议

(一) 高校加强对顶岗实习的重视程度, 创新管理体系

创新管理体系, 实行分级管理。分级主要体现在学校、教学系部、教务处三级管理, 即学校负责总体统筹、把握与协调, 教学系部负责顶岗实习工作的具体实施工作, 教务处负责对各系部的顶岗实习进行监督。整个顶岗实习包括:培养计划的制订、组织动员、单位和学生之间双向选择、顶岗实习实施和考核总结。

(二) 在现有基地的基础上, 开拓新的一体化基地

学校要不断开拓新的实习基地, 这些新的实习基地的选择要本着实习与就业一体化的原则, 充分考虑企业的诚信和态度, 尤其是把能够提供就业机会作为重要的选择标准, 将就业率纳入考核企业的重要指标中, 当然, 这也需要利用政府出台相应的政策手段, 以建立高质量的实习与就业一体化的基地。

(三) 构建企业、学校、学生三元评价制度

首先, 企业对顶岗实习学生的工作态度、工作质量、团队合作能力等作出一个评价, 这主要是通过实习报告中的企业评价来体现;其次, 学校的实习指导教师结合走访结果填写指导教师评价部分;最后, 学生根据自己在实习过程中掌握技能情况进行自评。三个指标加权后得出学生的最终成绩。这样的三元评价体系不仅可以让学生对顶岗实习提起足够的重视, 还能不断提高自己的职业技能和素养, 大大提高就业竞争力。

参考文献

[1]牛翔.高等职业学院顶岗实习管理组织模式的研究[D].山东大学, 2013.

毕业顶岗实习报告1 篇8

关键词：顶岗实习；跟踪调查；合法权益

毕业前顶岗实习阶段，实际上是毕业生走向职场前的一场大练兵，顶岗实习单位为实习者提供了进一步学习的机会，如何充分利用并顺利度过这段日子，不但对校企双方能否实现共赢，特别还对广大毕业生能否顺利步入职场及如何在职场中如鱼得水尤为重要，但是经常由于教育不到位、管理欠缺、机制不够完善或学生阅历不够、经验不足、认识不清等问题导致一些原本可以避免发生的事情出现，对学生、企业和学校都造成不利影响甚至是伤害。我作为在一线从事就业工作的一名普通工作人员，从企业的人力资源管理者（企业人事部）和高职院校就业管理者的角度来说，通过对此现象的观察进而进行了一些思考。

一、高职毕业生在进行顶岗实习前后注意的一些问题

1、高职毕业生应当认识顶岗实习并理解其多重的积极意义

（1）顶岗实习是学校安排在校学生实习的一种方式，它不同之处在于使学生完全履行其实习岗位的所有职责。虽对学生能力能够起到很大一定程度上的锻炼，但具有很大的挑战性，毕业生即将要离开校门，基本独自面对社会，这一和校园差别迥异的陌生环境。

（2）毕业生要面临着找工作，面对自己专业知识、工作技能的储备，更要面临心理素质、人际交往与关系的处理等考验。在短时间内一系列的角色转化，陌生带来的一系列压力等使得很多人烦不胜烦。对即将走向顶岗实习的学生来讲，首先对顶岗实习要有一个清醒的认识。

（3）顶岗实习不但能为我们高职毕业生提供了提前熟悉企业、工作及岗位的机会，更为学生们增添了新的就业渠道。因此，不但要认清就业形势，还要树立危机意识，正确定位自己，正确处理好就业、择业及创业的关系。

2、高职毕业生应增强安全防范意识，学会保护自己

由于当前高职学生一直是生活在一个受到保护的安全小家园，学生普遍涉世不深、阅历较浅，安全意识普遍淡薄，防范心理不强，因此容易上当受骗。为此，我们高职毕业生在顶岗实习单位及在顶岗实习过程中都应绷紧安全弦，还因为离开了原有大学的群体生活，面临一些原本不是问题的问题，比方找住房、单独居住、合租、住房水电、工余的吃饭问题，等等，这就要求我们顶岗实习的学生注意人身安全、财产安全、饮食安全，更要注意职业安全，防止在寻找单位和住房等的过程中误入传销及诈骗圈套，要经得起假想的金钱、虚伪的温情等的诱惑和考验。更要在工作过程中加强学习和防范，树立安全意识，科学工作，有效保护自己，避免工伤，要有“我不伤害别人，我不被别人伤害”安全意识。

3、毕业生要主次分明，既要有长远眼光又要有战略思维意识

（1）通常我们经常说“选择大于努力”说的是我们要找准方向再努力，虽然要树立先就业后择业的观念，但不能因为工作而工作。在顶岗实习之际，自己一定要认真想一想，找工作的目的何在？搞清了再决定到底找什么样的工作。不能为找工作而找工作，像无头的苍蝇似的毫无目的。特别是看到其他同学纷纷踏上岗位之际，自己的工作还无着落的时候更是急得像热锅上的蚂蚁一样，甚至于病急乱投医，找到一根稻草都当金条。等实际上岗了才觉得反差太大，做不了几天就想离职，给工作双方都带来被动，更给学校形象带来不利影响，使今后的校企合作陷入被动。

（2）要清醒地认识到：工作应当是为我们的理想、职业发展服务的，是我们实现目标的手段和工具，切不可随波逐流，更不可稀里糊涂让工作左右我们，这样就本末倒置了。

二、高职院校如何做好毕业生跟踪调查，建立长效合作机制至关重要

以我院为案例，我院毕业生顶岗实习主要以校企合作推荐就业为主体，自主择业（自主创业、参军入伍、及政策性就业）为补充的就业体系，这就要做好毕业生跟踪调查尤为重要。开展毕业生跟踪调查，实质是学校与用人单位的一种交流。通过不断交流，可以与用人单位建立起长期和更大范围内的合作。

1、首先，学校通过毕业生质量跟踪调查与用人单位建立长期联系后，可以尝试与用人单位签订校外实习、实训基地，让学生了解企业一线业务，了解所学技能在实际工作中的应用。其次，由于企业与学校之间具有互补性和互利性的关系，又以毕业生为媒介，这就为企业与学校之间开展更大范围内的合作提供了很好的条件。如进行校企合作、定向培养、冠名班等合作、开展进修培训教育等，为构建开放的职业教育体系打下良好基础。

2、除此之外，做好毕业生质量跟踪调查工作，也体现出学校负责的态度。通过这项工作，可以不断扩大学校在社会上的影响，同时也为不断扩大就业渠道和就业市场打下基础。院系做好毕业生就业跟踪月度台账，有力地参与了学生和企业间存在的问题在短时间内得到有力解决。

三、如何保护毕业生的合法权益，学院相关职能部门和专业系应加大宣传和规范签订顶岗实习协议书

高职毕业生刚步入社会后，更多的是学院上岗前上一场企业“劳动法”至关重要，健全校企合作机制，规范实习协议的签订，明确三方责、权、利，防患于未然。一般而言，实习生由于未毕业，尚属于在校生，到实习单位进行实习属于短期的劳动技能培训或实践。虽然也领取部分报酬，但实习生与被实习单位之间不存在劳动关系，因此不适用《劳动法》的调整，因而要参照《合同法》等相关规定来处理。如果未签订实习合同，实习生在用人单位实习时受到伤害，仅能按照《民法通则》的有关规定按一般人身损害赔偿，由实际侵权人承担责任，如被实习单位在实习生实习时未能提供足够的劳动安全保护的，实习单位应当承担相应责任，对如因实习生所在学校未尽到安全管理责任或选用的实习单位不具备安全生产资质的，实习生所在学校应当承担相应责任。

当然，对即将参加顶岗实习的同学要认真思考，转变观念、增强岗位意识、积极努力增加工作经验，不能轻易放弃。对企业来说，员工的知识技能固然重要，但是拥有兢兢业业的专业精神更加可贵。现在的大学生心理浮躁是普遍现象，一部分人留不住是意料之中；虽然企业亦存在各样的问题，但我们高职毕业生在学习知识技能的同时还应该多学习如何妥善处理人际关系，如何加强团队合作，如何增强解决问题的能力。不存在问题的企业是不存在的，正是因为有这样那样的问题需要去解决，才需要人才，现在企业最关注、最需要的还是具有爱岗敬业态度的人才。

参考文献：

[1]《劳动合同法》、《劳动法》 学院图书馆

[2]《稳定就业、促进就业政策汇编》，南通市劳动和社会保障局，2009-06