玩水的作文

玩水的作文

玩水的活动教案 篇1

活动目标:

1、体验玩水的乐趣。2、探索水的特性。3、能用语言表达自己的发现。

活动资源：

1、知识经验准备：教师获取丰富的关于“水”的知识;家长协助幼儿收集有关水的信息资料;幼儿知道玩水的一些注意事项。2、物质材料准备：玩水材料、摄像机、电视机。3、环境创设准备：创设“宝贵的水”主题墙壁，并在盥洗室布置画面。

活动过程：

一、分组活动：自由玩水，发现水是无色、可以流动的。

1、幼儿运用玩水材料自由玩水。

(摄像记录孩子玩水过程中的创意和发现)

实录1：幼儿来到操场上看到这么丰富的玩水材料，高兴得手舞足蹈。一部分孩子随意地选择了玩水工具开始玩水，一部分孩子将所有活动的场地浏览了一遍，有选择地进行玩水。

分析：中班的孩子能有意识地进行选择活动内容，教师提供的活动材料应该是丰富的，体现层次性，这样有利于孩子根据自己的兴趣和需求进行选择。

教师指导：鼓励幼儿尝试用不同材料玩水，引导幼儿观察水是无色的，可以流动的。

实录2：辉辉发现了装美工作业的可以封口的那种塑料袋，自言自语地说：“这也可以拿来玩?”于是，他拿在手上摆弄了半天，进盥洗间去了。过了一会，他用塑料袋盛水出来了，他的方法引起了其他几小朋友的兴趣，他们也拿着塑料袋前去装水。心心将塑料袋平举到眼前，惊喜地叫到：“我可以看见你们啊!”其他小朋友立即效仿，都高兴地叫起来“我也看见你们了!”“我看见老师了!”“我看见幼儿园了!”这时，教师走过去抛出一个探究的“球”：“为什么能看得到大家呢?”纽纽说：“因为里面装的是水啊!”点点说：“因为水是白颜色的!”

分析：孩子们生活中对“透明”的概念有体验，但是这会儿不知道用这样的一个词来进行表达。老师的适时介入可以帮助孩子将原有的生活经验进行提炼。

实录3：教师将幼儿带到了幼儿园玻璃大门旁，让孩子们透过玻璃看外面，引导幼儿回忆和发现玻璃的特征，孩子们因为有了这样的经验，立即说出了“玻璃是透明的”的，于是老师又引导孩子观察塑料袋和水，孩子们很快发现透过塑料袋和水可以看见大家，是因为它们都是透明的。

实录4：几个孩子围在储水箱旁，有的用手拨水玩;有的将水在几个塑料瓶间倒进倒出。他们在取放玩水工具的时候发现了漏斗和花洒，顿时兴趣增大。他们用花洒浇花，将水倒入漏斗玩。小雨说：“看，水从洞洞里面喷出来了!”兰兰说：“你们看，水从漏斗里流出来了!”嘉逸将水泼倾斜的木块上，仔细地观察，大声地说：“好好玩啊，水坐滑滑梯，从上面流下来了!”

分析：教师提供的材料能很好地发挥教学作用，幼儿通过自己的体验和探究，获得了水是无色、透明的知识经验。

2、交流玩法与发现。

引导幼儿说出自己与别人不同的发现。

教师根据幼儿的思路进行归纳小结。

二、合作探索：用什么形状的容器装水，水就会变成和容器一样的形状。

1、幼儿运用各种盒子玩水。

(摄像记录孩子玩水过程中的`创意和发现)

实录1：孩子对教师提供的各种形状的透明盒子很感兴趣，他们自发地比较手上拿的盒子的形状。

分析：教师提供的活动材料引发了孩子对形状的注意，为下面的探究发现奠定了基础。

引导幼儿观察比较水在盒子里的形状，鼓励幼儿合作玩水，发现水装在什么形状的盒子里，就会和盒子的形状一样。

实录2：三个小朋友都拿的是三角形的盒子，他们将盒子拼在一起说“我们的盒子都是三角形的!”其他几个孩子在他们的启发下，自发地去寻找和自己一样形状的盒子。教师提示说“装在三角形盒子里面的水看上去是什么形状的啊?”孩子们立即说“是三角形的”。“老师，我的盒子是正方形的，水是正方形的!”“我的盒子是圆形的，水是圆形的!”这是，教师引导让拿三角形盒子的小朋友将水倒入圆形盒子了，孩子们吃惊地发现“咦!水成圆形了!”他们将水在各种盒子之间倒来倒去，发现使他们惊喜，得到了结论“水可以变形状啊!”

分析：教师的引导为孩子的探究引导了方向，孩子们在这种很自然地游戏氛围中，积极主动地去探索发现，感知水盛在容器中的形状，知道了水能和容器的形状一样。在教师的进一步引导下，发现水本身是没有形状的。

2、交流玩法与发现：

你们是怎么玩的?

发现了什么?

师幼共同小结：水装在什么形状的盒子里就会变成和盒子一样的形状。

三、经验提升与扩展：

1、幼儿观看自己玩水时的录像。

2、水有什么秘密?引导幼儿总结自己的发现。

关于玩水的日记150字 篇2

我走到装满水的桶边， 捞起一手的水往边上轻轻一洒，哇，好漂亮的浪花呀!但一下就没了。不如再来一次吧，我拿起一块石头往水里重重一扔，又飘出了几多浪花，一个一个聚在一起真是美不胜收啊!

我没有离开，拿出两根木棍在水里一上一下的玩耍。我又拿起木棍在水中划来划去，像一条鲨鱼在底下游。

接着， 我又有新花样了，我出去找了几根鸡毛，把它放在水里，还拿了点肥皂插在上面搓呀搓一个鸡毛不小心就被我搓坏了。

三年级玩水的日记200字 篇3

我们来到河边的时候，正好是涨潮，幸好我穿的是凉鞋。我的一只脚刚碰到水的时候，我真想说：“好冷啊!”但是后来我习惯了这个水温，就渐渐觉得不冷了，反而觉得很爽。聪聪妹妹想雪上加霜，所以，她就用她的水枪射我的小腿。但我不但不觉得冷，还觉得很舒服呢!

下午，我们又去玩水了。这次我用水枪乱射，结果，我的衣服全湿了，眼镜片上有七颗小水滴，右眼睛和左鼻孔各有一滴，嘴巴里还有两滴。

我发现每次用完水枪里的水时，都会有一些水气。你把它喷得很细，在太阳的照射下，就变成了小彩虹。我喷出来的小彩虹最长是一米，宽度是一分米，寿命大约是两秒到三秒。

玩水小学作文 篇4

一场异常热闹的战斗要开始了!

比赛开始了，爸爸连忙跑向水龙头，我乘机穿上雨衣。

爸爸看我穿上了雨衣，连忙去穿，我马上“开枪射击”，“中了!”我高兴的说，爸爸继续穿雨衣，我连忙快速射击，一颗颗“子弹”似枪林弹雨的像爸爸射去，“啊!臭小子!敢射我，看我不教训你。”爸爸边说边穿上雨衣，爸爸穿上雨衣后，马上射击。“啊!”我惨叫一声，被爸爸射了一番，变成了名副其实的“落汤鸡”。“哈哈……叫你射我”爸爸笑着说。

我们玩了好久，一玩就玩到了八点，我们就放下“武器”。回各自“大营”了。

玩水作文300字 篇5

前一阵子，下起了大雨。我小区的一个朋友叫我出去玩。我说，可是外面已经下起了大雨。怎么出去玩呢?他就说，没事嘛，就拿一个伞，穿着拖鞋。出来玩水。我就还挺好奇，就跟着他一起出去玩了。一开始雨下的挺大的。就踩踩水。后来那个朋友说没事，尽情的玩，反正衣服都该洗了。就把伞合着放一边。我说那是你的衣服该洗又不是我的衣服该洗，我就觉得不怎么好玩，就回家了。

我回到了家，觉得在家也没有什么意思。我就想，举着他玩，当什么都准备好时候正准备去看门，叫他出来玩时，门就突然叮铃铃地起来。打开门一看，巧了是，他又来找我了。

我就和他说，这次我们一定要玩的尽兴。就拿了两个瓶子。我们俩来玩雨中打水仗。为了好玩就把伞合着放一边了!淋着雨的我就说：看我的降龙18脚。把你的衣服踢湿。他就说，看我的如来神掌，把你泼湿。就这样玩了下去，最后我们的衣服全都湿了。我就和他说：照相，我们俩都得回家挨揍了!

玩水作文600字 篇6

这天，天气闷热，骄阳似火，但我仍然兴致勃勃。进入园区，我们随着工作人员的指引来到了更衣室，换上泳裤后，我们就向一个巨大的游泳场走去，在路上，我们穿过了一个巨大的水母，这个水母的触角升向四周，触角上喷出许多水，走在里面，真像下雨。

在水魔方里，我玩了许多惊险刺激的项目，其中，我印象最深的是让我望而生畏的“尖峰时速”。

“尖峰时速”其实只是一个巨大的滑滑梯，但路线却不是直的，而是弯弯曲曲的。终于轮到我们这一组了，由于管道建在很高的地方，所以我们需要走一大段台阶，总算上来了，但我上来时，我突然发现，原来这个“尖峰时速”进行时，是需要保持一个动作的，这个动作能保证你的安全，这个动作用是将双臂抱住肩膀，左脚放在右脚上面，之后由工作人员推你下去。当工作人员把我推入管道后，我感觉到了一种无法形容的力量，说实话，当时我真想尖叫一声，但我忍住了，虽然我也不知道这是为什么，但我隐隐约约地感到恐惧，我清楚别人听不到，于是，我鼓起勇气，等待着游戏的结束，可我在里面转了好几圈头都快转晕了，还没见到出口的光明，正当我焦急万分时，突然，“嗖——”地一声我落到了水里，虽然我是出来了，但我由于出来时，毫无防备，所以喝了一肚子的水，唉，真不幸呀。

玩水作文300字 篇7

今天是一个炎热的夏天。妈妈说：“我们一起去玩水吧！”我开心地说：“好的，好的。”

一到游泳池的岸边，清澈见底的水，水面上的小朋友早已穿好了游泳衣，套上游泳圈，游泳圈有红的、白的、黄的、绿的、粉的……五颜六色，把水池装扮得格外美丽。我迫不及待地穿上泳衣，套上泳圈，“扑通”一声跳下水。哇！好凉爽啊！我在水中感到自己变得越来越轻了，我好像长上了翅膀，在蓝天上自由自在地飞翔。我还扮着各种各样优美的姿态，一会儿到这边扮个金鸡独立，一会到那边扮个天鹅亭亭玉立。这时，我的好朋友赞赞也来了。我和他在水池里开始一起玩了。我们先玩了划船，看谁划得快那个人就赢了。我们又玩了打水仗，你拍起来的水花，如果谁逃得快，谁就赢了。我们的游戏吸引了很多其他的小朋友，他们也不约而同地加入到我们的打水仗的游戏中来，水池顿时变成了逛欢的舞台。笑声、打闹声、水声混成一片。玩着，玩着，天渐渐暗下来了，岸上的大人们都叫着各自的孩子回家了。

不一会儿，水池安静下来了。我也准备回家了，可耳边还回荡着刚才的嬉闹声。多么快乐的夏天啊！