艺术学院辅导员工作总结

艺术学院辅导员工作总结（精选11篇）

艺术学院辅导员工作总结 篇1

担任艺术学院09届动画一班的辅导员已经有些时日了，不论是自己还是对这些新生的感触都颇多。担任辅导员不仅仅辅导的是这些新生，还包括自己，因为辅导员是要全面的看待问题的，全面的掌握班级里的所有事情;包括同学的一些行为、心理等，只有这样才能更好的管理好班级，正因如此才使我掌握了全面的看问题的方法，全面的看待同学的方法，全面的看待我自己的方法！可以说做辅导员使我更加的了解了我自己。

自从新生一入校开始我们这些辅导员就开始了紧张忙碌的生活，既有自己学习上的事情当然更多的还是小班的一些事情。这段时间以来在学校、院领导以及同学的关心帮助下我们取得了一些成绩，当然，限于我们的能力以及经验有限难免会有不足之处，以下是我对这段时间以来的工作所做的一些总结。

在学习方面：从一开学的时候我们就强调其重要性，毕竟我们还是学生，学生的天职当然就是学习了。我们通过开班会以及下寝尽量给他们谈论学习的重要性，尽量的把我们的经验传授给他们，让他们在学习上少走弯路，也让他们认识到大学并不是享受快乐的天堂，而是人生的一个新的起点新的竞技场，是进入社会的一个过渡阶段。只有好好的打好学习的基础才能更好的适应生活适应社会。大学的学习环境是不同于高中的一种开放式的新的学习环境，学习全靠自己的自觉，不会有老师家长在去强迫学习，我们尽量的使他们尽快的认识到这一重要的一点，在我们的努力下，班级里得学习风气日渐高涨。

在生活上：我们尽量的帮助他们，让他们尽快的适应大学生活。有些同学是家里的独生子女，在家里都是小皇帝小公主类型的。这些学生表现出道德观念淡薄、劳动观念不强、集体意识不够、崇尚自我、追求所谓的自我价值，把父母的关心同学的帮助看成理所当然的，很自大且目中无人。他们突然离开父母到了一个陌生的新环境里却依然保持着那种高傲的性格，使同寝室的同学关系不是很融洽。这是个普遍的问题，因为我们都是来自五湖四海，人与人的性格差异非常巨大，生活习惯也是大相径庭，所以同学之间产生矛盾也是在意料之中的。这个矛盾是不可避免的，但它确实是同学间矛盾升级的最大杀手，如何很好的处理这个矛盾关系到往后同学之间甚至是班级之间的团结问题，只有本着耐心和不偏不倚的公正态度才能解决好这个问题。针对这种问题，我们就提倡学生多去别人，多站在别人的角度考虑，不要计较个人得失，把爱心、关心多多的献给同学。同时也让他们自己逐步的自强自立，锻炼自己的独立能力！同时多多的下寝与他们聊天、有时间找同学谈心等不失为一个很好的解决方法，这样既能掌握班里的情况还能了解同学的身心、家庭情况，更重要的是解决了同学间的矛盾。其实在开班会的时候组织同学讨论此类情况也不失为一种好的方法。当然，想家的问题也很严重，尤其以女同学更厉害些，谈心确实是一种很好的办法，其次就是组织班级活动加强同学之间的了解，使同学直接接触的机会增多，使同学之间更好的认识，等到朋友多了这种情况也就不治而愈了。

在思想方面：这是个很重要的问题，一个人的思想状况决定了这个人的行为状态，怎么样在思想上对他们进行引导是所有问题中的关键之一。现在的社会似乎到处都充斥着金钱的味道，有的学生要参加什么活动的时候首先问的就是奖金多少，这是一个很危险的信号，因为他们现在尚处于学生阶段就这么的势力，要是真正的步入了社会那还不成了金钱的奴隶！他们的这个年龄阶段，有很多同学都找不到自我了，失去目标了，没有方向了，说白了就是在思想上迷茫了，我们应时时刻刻的对他们加强人生价值观的教育，树立良好的人生目标，有自己的远大理想。做什么事情金钱不是最重要的，有助于自己成长才是重要的，取得的荣誉比金钱是更珍贵的。

其他方面：学校以及院里举行一系列活动的时候，尽量的鼓励他们多多的参加，让他们在实践中认清自己的不足以及和别人的差距，也好使他们建立广泛的人缘，扩大交际面。在大学中学习固然重要，但是培养自己的交际能力、办事能力也是毫不逊色于学习方面的。

由于我的经验不足，以及学习较紧，在工作中也有很多的不足与疏漏，在其后的工作中会不断的进行学习与更正，不求最好但求更好，不求有功但求无过，同时也乐于接受更多的指导批评。

艺术学院辅导员工作总结 篇2

一、艺术类高职学生的特点

艺术类高职院校学生的主流是积极向上的，和普通高校学生一样具备正确的世界观、人生观、价值观，但是他们也存在着一些不足。

1. 思想涣散、纪律性差。

艺术类高职院校学生思想涣散，班级中凝聚力不强，各自为政，互不买账。如新生入校时，学院要各系新生排练迎新晚会的节目，在所带的新生班级宣传了很久，结果几乎没有什么人参加。本学期开始我院实行项目导向工作室制度，这本来是很多学生所向往的大学模式，但是没有了固定教室，就使原本比较松散的班级管理出现了更多的问题。如动漫0701班的班长就找我谈了一下他们班现在的问题，就是班委和同学缺乏集体精神，而使班级更加没有凝聚力。很多学生甚至班团委都抱着一种“事不关己，高高挂起”的态度。学生普遍纪律观念差，有的学生从来不把学校的校纪校规放在心上，对老师也不尊重。如雕塑班的蒋同学私自搬到校外住宿，且经常性地迟到、旷课，我多次找他谈话，而他无动于衷，还说他爸妈都管不了他，我管他干什么，更别想改变他了。

2. 缺乏学习动力，自觉性差。

大部分学生没有明确的学习目标。他们文化基础差，学习习惯、学习方法不好，课堂上接受新知识较困难，课后自控力差，不能自我加压，逃课、上课迟到较多。我带的动漫班，有几个学生就是散漫成性，经常迟到、旷课。尽管我多次教育他们，他们也虚心接受，但屡教不改，甚至振振有词地说与其到课堂上去睡觉，影响课堂纪律，还不如在寝室睡够了再去。有的学生即使去上课，也是做与课堂不相干的事。他们学习仅仅是为了应付一门功课考试及格而已，更有甚者学习被动到考试缺考，补考时候老师着急而学生却无所谓，不为自己的前途着想。

3. 创造力强，强调个性藐视共性。

艺术类学生的最显著特点就是有强烈的创作欲望与创作能力，最突出的特点就是自由散漫。这种自由散漫在集体的活动中，表现得更为明显，给班级活动的开展带来了困难。

例如：在2007年学院刚刚开展活动时，经过观察我们发现，许多学生有着很好的创造能力，却没有积极参与。比如说雕塑0701的一名学生，平时不爱说话也不喜欢参加学院和班级举办的各项活动，但此人却有着丰富的创作思想和鲜明的艺术涵养。在2007年学院举办的以各系各班为单位的墙报设计大赛中，经过班团委的强烈推荐和我多次的思想教育工作，该生还是不愿参加。

艺术类学生的另一个显著特点就是强调个性而藐视共性。自我意识明显地高于非艺术类学生，有时甚至到了严重自恋的地步。对他们谈顾全大局之类的概念，几乎等于“瞎子点灯白费蜡”。

二、辅导员的工作方法

1. 以身作则，提高自身素质。

辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。与学生接触密切，我们的一言一行直接影响着学生的成长。马卡连柯说：“教师的个人榜样，乃是使青年开花结果的阳光。”所以我们必须掌握教育学、管理学、心理学、法律等方面的知识，加强自身修养，不断提高自身的政治素质、理论素质、专业化素质，进一步增强责任感和使命感，带着感情去做学生工作，这样才能更好地做好学生工作。

2. 转变观念，不断创新工作方法。

(1)以宿舍为阵地，加强对学生的有效引导。

学生进入大学，远离父母、远离自己熟悉的环境，不能很好地适应新环境，他们感到孤独、寂寞，这时候宿舍成了他们心灵的依靠，利用宿舍对学生进行思想政治教育不可忽视。一方面辅导员应该深入学生宿舍，加强与学生的交流，及时掌握学生的思想动态，发现苗头和动向时多主动沟通，帮助他们及时解决问题。本学期我所带的07级男生整体搬迁到了会龙公寓，由于会龙公寓的条件比以前的公寓差很多，多数同学虽然搬过去，但是心有不甘，为此我入住了会龙公寓，到每个寝室走访，对于意见较大的学生，我一个一个地找他们谈心，对于他们反映的情况能解决的及时给予解决，不能解决的及时将问题上报给有关部门，并认真做好学生的安抚工作。现在大部分学生却习惯住在会龙公寓，不少学生反而跟我的关系更好了。我认为应该在宿舍建立功能齐全的学生活动场所，辅导员帮助学生组织各种丰富多彩宿舍文化生活，和学生进行各种思想交流，使他们在感情上有寄托，同时在活动中建立一种信任与相互尊重，这样能够更好地进行教育引导。

(2)把握学生思想动态，建立辅导员谈心制度。

高职学生正处在一个思想极易波动的关键时期，面对社会上不良风气的影响容易迷失人生的方向，产生过激的行为。而谈心是发现问题、了解学生思想动态的主要途径，通过和学生进行语言和情感的交流可达到思想上的共鸣。谈心必须把握好尺度，否则会适得其反。首先，我们要不断充实自我，研究学生的思想动态，在谈心时做到以理服人，以德服人;其次，我们要将心比心，做好倾听者，就是说我们找学生谈心的时候，一定不能高高在上，摆出老师的架子，这样学生会对我们紧闭心之门，不能敞开心扉和我们交流;最后，抓住学生存在的问题的症结所在，在摆事实的基础上，晓之以理，动之以情，在细节问题上进行合情合理的剖析引导，循循善诱，不断启发学生，对学生做好正确的思想疏导。例如动漫班级的彭同学，性格内向，不常与同学交往，我行我素，不顾及他人感受，与寝室同学和班上同学都合不来，通过多次找她谈心，我发现她有比较严重的心理问题，在高中的时候受过同学的伤害，所以不相信任何人。通过多次交流，她慢慢觉得老师还是真心关心她的，生活态度也变得积极起来，人际关系也得到了一定的改善。

(3)充分发挥各种力量的作用，加强对学生的督促和引导。

针对学生自觉性差的特点，我们要注意充分发挥学生干部、学生家长等各种力量对学生的督促和引导作用。如为了提高到课率，我和干部到寝室进行早检督促学生按时起床，及时通知没有来上课的学生，在下课后做学生思想工作并经常与家长保持联系，反馈学生的在校情况。例如：动漫0703班的孙同学，刚开始经常迟到和旷课，我首先让班长早上去寝室叫他起床，其次在查课的时候发现他没来，就再打电话喊或者直接到寝室去喊，并与家长经常电话联系把他在校情况及时告知家长共同来做好工作。经过一次让家长来校谈话以后，该学生认识到问题的严重性，积极改正缺点，现在上课非常积极。

(4)重视学生干部能力的培养，建立激励机制。

火车跑得快，全凭车头带。学生干部在学生的学习、生活和班级建设中起着至关重要的作用。学生干部队伍的素质高是做好学生工作的重要基础。为了使学生干部在学生工作中发挥更好的作用，还需要对学生干部进行有效培训，不断提高其素质。针对高职学生存在的问题，首先必须在培训中对他们强化服务的意识，不能凌驾于普通同学之上，让他们树立乐于奉献的精神。其次，要让他们起表率带头作用，给他们合理安排工作，让他们在实践工作中不断锻炼自身能力，发挥骨干作用;最后，团结就是力量，学生干部还需有团结合作的意识，这样才能使作用发挥得淋漓尽致。我们在培养学生干部的同时，也要加强激励机制，进一步激发他们对工作的热情。

(5)组织开展学生喜闻乐见的活动，增强班级凝聚力，培养学生的合作精神。

(1) 通过班会对学生进行教育。

如动漫0701班班长反映班级没有凝聚力的问题后，我在第二天就召开班会，现任班干部都说不出来班上到底出了什么问题，这就表明班委没有负起责任，没有站在这个班级体的角度想事情，我让这几个学生代表谈了他们的看法，发现了问题的症结所在，重新选拔了一些想搞好班集体和品学兼优的学生，并让报名的同学做了就职演讲，说了对班级改革的想法，并且规定了一个月的试用期。新提拔的班委得到了同学的一致通过，通过一段时间的整改，班级凝聚力大大加强，整个班级的面貌也焕然一新。

(2) 组织学生活动，通过活动凝聚人心。

辅导员谈心工作的艺术 篇3

【关键词】辅导员　谈心　艺术

谈工作是辅导员做好学生思想工作的重要形式，通过谈心，既可以增进感情，又可以相互交流思想，解开学生思想上的某些疙瘩。辅导员谈心应根据实际情况采取不同形式，内容涉及学风建设、心理健康、家庭经济困难学生工作、就业指导、学生日常生活、恋爱交友、组织发展等各个领域，从各个方面对学生加以引导和教育。

一、谈心工作的重要性

只有了解学生的思想、学习和生活状况，才能有的放矢地做好学生工作，只有增强了辅导员与学生的沟通和理解，才能让学生感受到老师对学生的关怀。谈心工作可以给每一个学生应有的关注，适时的帮助和正确的指导，是做好學生工作的有效方法之一，并且有利于师生之间交换意见、沟通思想、交流信息、解决矛盾、融洽感情并增强彼此的信任感：辅导员通过谈心，不仅增强了师生之间的感情，达到影响和教育学生的目的，而且也有利于辅导员组织开展学生工作。因此应高度重视与学生的谈心工作，深入学生当中。把握学生脉搏。掌控学生心理。通过与学生面对面地进行交流、用真情实感去感受，分享学生学习生活中的点点滴滴，深层次、全方位地去积极探究学生究竟在干什么、想什么、需要什么，明确辅导员应该做什么，应该怎样做。因此，辅导员谈工作对于加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要意义。

二、科学地选择谈心对象

每一位学生都应是辅导员谈心的对象，但在开展工作的过程中。应根据实际情况有计划，有轻重缓急的安排不同学生的谈心工作。

1.与毕业生的谈话

与毕业生谈话的一个主要内容是了解学生的就业意向，在就业中遇到的困难，有针对性地进行就业指导工作，提供他们最需要的就业信息。

在毕业生中会有部分同学择业观存在一些问题，有的不想就业。有的择业目标过高，针对这些同学，帮他们分析利弊，使同学的择业观发生转变。

再就是针对毕业困难同学的谈话，帮助他们树立信心，克服困难。和毕业生谈话的另一个重要内容就是了解他们对辅导员工作的建议和方法，通过四年的相处，他们会有一个更理性的认识和中肯的建议，辅导员要虚心接受，在工作不断改进。再就是加强毕业生的师恩教育，做到文明离校。

2.与新生的谈话

新生入学后及时深入、全面、开展谈心工作，在短时间内认识同学，准确核实学生相关信息，把握学生思想动态，为以后工作能够有序、有效、有针对性开展的提供了保证，也建立大学期间新师生关系至关重要的第一步。

(1)与经济困难学生谈话

新生入学后，与经济困难学生的谈话应放在首位，通过谈心和观察，及时准确地了解他们的家庭真实状况，同时告诉他们国家的资助政策让他们安心学习，鼓励他们自强自立，珍惜来之不易的大学生活。

(2)和班级干部的谈话

第一任班级干部的好坏决定着班级的表现，在与班级干部的谈话过程中，明确告诉他们的责任，义务，对整个班级导向、班级风气的重要性。告诉他们大学班级干部与中学的不同，要求他们处处发挥表率作用，要求普通同学做到的，他们必须做到更好。在工作方法上予以指导，指导他们尽快成长为合格的学生干部。通过与班级干部谈话，及时了解掌握了班级的问题学生。

3.与问题学生、学习状态不好的同学谈话

通过查寝、查课和与学生交流及时掌握问题学生，与他们谈心要做到及时发现及时谈，使学生清楚地认识到自己的错误，避免学生出现懈怠的情绪；再就是抛开表象看本质，从逃课小问题中分析出他们心理底层的惰性，指出错误的严重性，使其真正认识到自己的错误；与他们重申学校的各项规章制度。以及相应的处罚规定，通过制度框化“问题生”的行为。同时充分调动他们的积极性，帮助他们寻找合适的学习方法。

4.与普通同学谈话

有一类学生各方面表现均十分优秀突出，默默无闻，中规中矩，不惹事生非，也不争强好胜，是辅导员工作中最容易被忽略的一个群体，但这部分学生经常占学生中的多数，因此在谈心工作中应加强对这部分同学的关注，给这些平时不擅表达或不愿表达的学生倾诉的机会，倾听他们的想法。发现他们身上的闪光点，根据他们的特点和兴趣，指导他们努力的方向，引导他们向优秀学生转化，从而让整个集体形成一种“比、学、赶、超”的良好氛围。

三、注重谈心工作的方式方法

1.合适的地点

谈心地点的选择势必会影响谈心的效果。除办公室外，学生宿舍也是开展谈心工作的一大阵地。在宿舍氛围比较轻松，能获取更多的信息。例外，对那些起床晚，逃课的学生，在宿舍发现问题后，在宿舍直接进行沟通，既保护了他们的自尊心，又无法开脱违纪事实，能取得更好的效果。在宿舍与学生谈心，学生也会有一种主人的感觉，不会受到更多的约束。

2.合适的谈心方式和技巧

在谈心过程中，要注重营造平等、轻松、和谐的谈心氛围，注重谈心的互动性。比如每次和学生谈心的时候，要首先找椅子，让学生坐下来，作为老师，要保持和蔼谦虚，低姿态、面对面地与学生促膝交心。这样一来，学生的戒备和防御的心理会自然消失，谈心的氛围也自然会变得逐渐轻松愉悦。注重谈心的互动性，多让学生说，达到双方平等的对话、交流和沟通，谈心的效果会事半功倍。

除了“面对面”的谈心交流，可以借助手机短讯、QQ、E-MAIL、BLOG等方式，有事可以通过传统的书信交流。因为有时候言语不能表达或不便表达的东西，却可以直接用文字表达，文字表达在一定的程度上可以避免面谈遇到的尴尬，强化感情的因素，从而使谈心更全面更深入。

3.耐心倾听，让学生信任，感到很亲切，主动愿意找老师谈

在开展谈心工作时，辅导员一定要善于倾听。让学生把内心深处的心理感受、亲身体验、矛盾困惑都倾诉出来。切记不要辅导员滔滔不决。改变“我说你听”的态势。倾听学生的话语，了解到学生最真实思想。随着心灵的沟通，让学生变动以后遇到问题，就会主动找老师谈。

谈心之后，辅导员的思考、总结和整理工作不可小视。每次谈心后都要反思谈心的内容、方式，并做好谈心记录，根据记录做好谈心后的跟踪和反馈，积累经验，在一定时期内对谈心对象做回访工作，确保谈心工作能收到预期效果。?

学院辅导员个人年度工作总结 篇4

回顾一年的工作

对于初入大学的学生都是充满好奇且迷茫的，这时作为辅导员，如何满足新生的好奇心而又让这段迷茫期尽快度过，是必须思考及解决的问题，做到以下几点：

一、在思想建设方面

1、从思想观念上着手，不断指引。

2、结合自身全面的向新生介绍了大学的生活、学习、工作等内容。

3、帮助和指导大家制定了大学四年规划，从理想信念、学习观念、生活态度等方面与大家进行了交流。

4、利用团校、党校学习来帮助新生提高思想觉悟。

5、通过志愿者服务和公益活动来提高大家的责任、奉献、团队等意识。

二、在建设班团方面

1、一个班级的领军人物事关班级全局，选出优秀的班委会可以起到事半功倍的效果，也为班级的发展打下一个良好的基础。

2、推选出代理班委会，然后在军训结束后，和同学们一道投票产生了正式的班委会。

3、加强对班长、团支书、学习委员的培训指导，定期与他们进行交流，及时了解班级情况并予以解决，通过一系列的班团活动来带动班级的整体发展，始终向大家灌输一种“相亲相爱一家人”的文化，使他们的感情像兄弟姐妹一样。

4、加强班级凝聚力和向心力，寝室文化不容忽视，以寝室为单元开展班级建设是每一个学生干部必须思考的问题。

三、在学风建设方面

为了帮助新生了解大学的学习情况，信息系团总支学生会举办了“新老生经验交流会”，鼓励他们把想法付诸于实践，把自身的兴趣爱好投入到学习中去，坚持乐学原则，发挥自身长处。积极培养他们的动手能力和好学的学习观念。

四、生活方面

独立学院辅导员工作刍议 篇5

独立学院的`学生管理工作时于其培莽创新性人才具有重要意义.本文从分析独立学院学生的特点出发,探讨了独立学院辅导员工作的思路:一个中心;两个基本点;三大管理心理学理论.

作 者：潘玮丽 王任达 作者单位：潘玮丽(浙江大学城市学院)

王任达(浙江工商大学,浙江杭州,310015)

艺术学院辅导员工作总结 篇6

教育科学学院

2010年4月份，我从后勤服务总公司转入教育科学学院工作。期间，曾先后担任了教育科学学院团委书记、学生工作党支部书记，还承担了年级辅导员工作，院艺术团工作、心理健康教育工作、女生工作和1个班的班主任工作。在校学生处、校团委及学院党政的支持和帮助下，我能尽快转变角色，全身心投入到辅导员工作中来，能从青年学生最关心、最现实的问题开展工作，把服务青年学生作为一切工作的出发点和立足点，能坚持“以人为本”和“从青年学生中来，到青年学生中去”的务实作风，积极探索贴近青年学生思想、生活、学习的新途径、新机制和新方法，全心全意地为青年学生的成才成长排忧解难。具体总结如下：

一、思想政治方面

本人能严格按照党员标准要求自己，坚定政治信念，积极创先争优，认真履行职责；能用党的理论武装自己，积极参加各项政治学习和活动，认真贯彻落实科学发展观，保持党员的先进性；能模范遵守学校、学院的各项规章制度。敬业爱岗，热爱学生，工作事业心、责任心强；时刻注意为人师表，有较高的职业道德；善良诚信，乐于助人，尊敬领导，团结同事，有较好的道德品质。

二、辅导员工作方面

辅导员扮演着指导学生德智体全面发展的特殊角色。担任学生辅导员工作以来，面对日益变化的大学生群体，本人细心钻研，耐心体会，解放思想，不断创新，努力成为大学生成长成才道路上的良师益友。

（一）团学活动方面。

1、通过构建交融型师生关系，当好学生的“知心人”。除了依靠学生干部、党员、入党积极分子这支队伍之外，本人还通过深入学生宿舍、食堂和教室，通过参加学生实践、文体活动，通过建立班级和个人博客、QQ群、飞信等网络阵地，在平等的基础上与学生沟通互动，及时发现学生中出现的问题，了解学生的想法，以情感凝聚人心。

2、多途径当好学生的“服务员”。本人能以党校、团校培训班等为阵地，以德育为基础，以“创先争优”、“推优入党”为激励，引导和帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。能以各级党团组织为主导，以学生会和各类学生社团组织为依托，引导学生参加各种实践活动，为学生提供适度的自我表现和心理宣泄的机会，在活动和实践中促进学生身心的/ 4 健康发展和综合素质的提高。

3、能认真建立健全学院的《宿舍管理制度》和《学生党员考核制度》，为学院学生管理工作的科学化、制度化和规范化做出了努力。

期间，还圆满组织召开了院第二届团代会暨学代会，为我院团学工作的正常开展提供了坚实的队伍保证；能积极做好校社团拉力赛的前期项目策划和报送工作。本人的《潜心育人 静心服务 做真正的人民教师》一文，获校“学习景荣春同志事迹”征文二等奖。

（二）社会实践方面。暑期，本人紧紧围绕“服务三农，建设苏北，创先争优，青春建功”的主题，紧密结合学院专业特色，始终围绕社会热点问题，周密部署，认真筹划，精心组织，开展了丰富多彩、卓有成效的社会实践活动。活动中，本人指导的5个团队的志愿者们认真参与每一项活动，达到了“受教育、长才干、做贡献”的宗旨。由于精心的组织和安排，学院的社会实践活动取得了广泛的社会影响，活动事迹被《扬子晚报》、《淮安日报》、《淮海晚报》等媒体报道19次。学院被评为2010年校暑期“三下乡”社会实践活动先进单位；本人获得“优秀指导教师”称号。

（三）文体活动方面。本人能积极发挥音乐专业特长，顺利完成了学院艺术团的筹建工作，成功举办了院送老生晚会、院首届“行知”文化艺术节开幕式暨迎新生晚会，晚会受到了学院各级领导和师生的一致好评。能积极协助做好校运动会的训练和参赛等一系列工作。在文化艺术节活动中，本人紧抓“火红五月 魅力淮师”的主题，成功举办了第六届校园情景剧大赛、第七届心理健康知识竞赛等各项活动。由于精心的组织安排，学院被评为2010年校园文化艺术节优秀组织奖，全天翼等5人被评为校园文化艺术节先进个人。通过校园文化艺术节活动的开展，充分展示了我院学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌以及健康向上的心理和多才多艺的良好素质。

三、党员发展方面

本人始终坚持“公开，公平，公正”的原则，在传承学院以前组织发展工作的优良做法外，能够深入思考，有所创新。

1、切实加强入党积极分子队伍建设，夯实发展党员工作的基础。发展过程中，严把入口关；按照党员发展细则，严格审定所需的12 类材料；严守党员发展操作程序。

2、坚持发展党员的“十六字”方针，即：“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”。期间，顺利完成了下半的党员发展和明年的计划报送工作，并/ 4 认真做好档案归档工作。

3、成立了教科院11个学生党支部，并健全了学生党员考核制度。期间，能以“提高素质”为重点，抓紧、抓好学生党员队伍建设这一基础工程，不断增强党员队伍的生机活力；还通过定期召开党支部会议，采取集中轮训与分散培训、理论教育与党日活动、思想教育与实践锻炼相结合等多种形式，提高他们的思想觉悟，加强学生党员从思想上的入党教育。

四、班主任工作方面

一年中，本人担任了1个班的班主任工作。“火车跑的快，全靠车头带”，作为高校教育教学工作的具体实施者，本人能从自身肩负的社会责任的高度上重视这项工作。期间，能从“点”、“线”、“面”来做好班主任工作。

1、“点”。一是根本点，即能赢得班级学生的信任和支持。身教重于言教，期间，本人能做到“言必信，行必果”；能设身处地为学生着想，处处为学生考虑，为学生排忧解难；能做到处事公正，不偏不倚。二是关键点，即能支持和信赖学生干部放手开展工作。能充分发挥班干部管理班级的助手作用；能从班级学生中挑选出品德优良、作风正派、吃苦耐劳、热心为班级服务和有号召力的学生担任班干部，并对班干部履行职责给予充分支持和信赖。

2、“线”。一是加强与主管学生工作的上级领导的联系。能按时参加学校组织的学生工作会议，能主动积极地向经验丰富的上级主管领导做好工作汇报，介绍班级具体工作的开展和进行情况以及遇到的问题，并认真听取领导的意见，从而相应地修正和完善在学生工作中采取的具体措施和方法，进一步丰富自身工作的经验和提高班级管理水平。二是加深与任课教师的联系。能与任课教师及时交流沟通，充分获取班级学生课堂纪律和学习状态的最新信息，耐心做好任课教师与学生之间的沟通桥梁，及时将双方的认识看法进行总结、分析和反馈，从而加深教学双方的理解，为任课教师教学和学生学习过程的顺利进行保驾护航。

3、“面”，即全面服务于学生的成长成才。在平时的工作中，对学生能一视同仁，能细心观察每位学生情绪上的波动，根据每位学生的性格特点进行不同的思想教育，努力做到“人性化”教育，以极大的耐心和诚挚的爱心温暖着每位同学；能全面动员学生投入到英语四、六级及计算机等级考试的复习准备中去，并从取得学位的硬指标、考研的决定性科目、就业时的硬件等方面强调英语、计算机的重要性；同时号召全班同学行动起来，为考研作准备，为终生学习和工作奠定基础；还制订了一些具体措施，要求每位学生根据自己的实际情况制订自己的/ 4 学习计划并严格执行。日常管理中，能严格学生考勤和请假制度，定期公布班级考情情况；能高度重视学生安全工作，做到常提醒、常检查、严处理。

五、心理健康教育和女生工作

加强和改进大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要举措，也是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要途径。当前，大学生心理健康状况越来越受到广泛关注，并得到各级部门的高度重视。期间，本人充分认识到“教师辅导、学生互助”的心理健康教育工作理念的意义，认识到它不但是加强和改进大学心理健康教育与咨询工作的有效途径，还是构建“全员育人、全方位育人、全过程育人”重要措施。

工作中，本人能通过宣传普及心理健康知识，介绍增进心理健康的方法和途径等，增强学生克服困难、承受挫折的能力，引导学生珍爱生命、关心集体、善待他人。能开展课外活动：

1、举办心理素质训练班。

2、开展心理健康教育竞赛活动，在学生中举办心理卫生知识竞赛等。

3、适时进行团体咨询。在新生入学时对新生进行“入学适应指导”，考前对学生进行“考试焦虑心理辅导”，毕业前对毕业生进行“就业心理指导”；学院的博爱心理咨询社在校心理中心的指导下茁壮成长，并与他们一起举办了多台针对大学生心理健康教育的活动，取得了良好的影响。

六、存在不足

回首过去一年的工作，在领导的大力支持、指导下，在同事的帮助、鼓励下，我取得了一点成绩，但是也确实存在着不少的缺点和不尽如人意的地方，比如工作方法需进一步优化，工作效率需进一步提高，结合实际的理论研究工作还需加强等。

辅导员谈心工作的艺术 篇7

关键词：辅导员,谈心,艺术

谈心工作是辅导员做好学生思想工作的重要形式, 通过谈心, 既可以增进感情, 又可以相互交流思想, 解开学生思想上的某些疙瘩。辅导员谈心应根据实际情况采取不同形式, 内容涉及学风建设、心理健康、家庭经济困难学生工作、就业指导、学生日常生活、恋爱交友、组织发展等各个领域, 从各个方面对学生加以引导和教育。

一、谈心工作的重要性

只有了解学生的思想、学习和生活状况, 才能有的放矢地做好学生工作, 只有增强了辅导员与学生的沟通和理解, 才能让学生感受到老师对学生的关怀。谈心工作可以给每一个学生应有的关注, 适时的帮助和正确的指导, 是做好学生工作的有效方法之一, 并且有利于师生之间交换意见、沟通思想、交流信息、解决矛盾、融洽感情并增强彼此的信任感;辅导员通过谈心, 不仅增强了师生之间的感情, 达到影响和教育学生的目的, 而且也有利于辅导员组织开展学生工作。因此应高度重视与学生的谈心工作, 深入学生当中, 把握学生脉搏, 掌控学生心理。通过与学生面对面地进行交流、用真情实感去感受, 分享学生学习生活中的点点滴滴, 深层次、全方位地去积极探究学生究竟在干什么、想什么、需要什么, 明确辅导员应该做什么, 应该怎样做。因此, 辅导员谈心工作对于加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要意义。

二、科学地选择谈心对象

每一位学生都应是辅导员谈心的对象, 但在开展工作的过程中, 应根据实际情况有计划, 有轻重缓急的安排不同学生的谈心工作。

1.与毕业生的谈话

与毕业生谈话的一个主要内容是了解学生的就业意向, 在就业中遇到的困难, 有针对性地进行就业指导工作, 提供他们最需要的就业信息。

在毕业生中会有部分同学择业观存在一些问题, 有的不想就业, 有的择业目标过高, 针对这些同学, 帮他们分析利弊, 使同学的择业观发生转变。

再就是针对毕业困难同学的谈话, 帮助他们树立信心, 克服困难。和毕业生谈话的另一个重要内容就是了解他们对辅导员工作的建议和方法, 通过四年的相处, 他们会有一个更理性的认识和中肯的建议, 辅导员要虚心接受, 在工作不断改进。再就是加强毕业生的师恩教育, 做到文明离校。

2.与新生的谈话

新生入学后及时深入、全面、开展谈心工作, 在短时间内认识同学, 准确核实学生相关信息, 把握学生思想动态, 为以后工作能够有序、有效、有针对性开展的提供了保证, 也建立大学期间新师生关系至关重要的第一步。

(1) 与经济困难学生谈话

新生入学后, 与经济困难学生的谈话应放在首位, 通过谈心和观察, 及时准确地了解他们的家庭真实状况, 同时告诉他们国家的资助政策让他们安心学习, 鼓励他们自强自立, 珍惜来之不易的大学生活。

(2) 和班级干部的谈话

第一任班级干部的好坏决定着班级的表现, 在与班级干部的谈话过程中, 明确告诉他们的责任, 义务, 对整个班级导向、班级风气的重要性。告诉他们大学班级干部与中学的不同, 要求他们处处发挥表率作用, 要求普通同学做到的, 他们必须做到更好。在工作方法上予以指导, 指导他们尽快成长为合格的学生干部。通过与班级干部谈话, 及时了解掌握了班级的问题学生。

3.与问题学生、学习状态不好的同学谈话

通过查寝、查课和与学生交流及时掌握问题学生, 与他们谈心要做到及时发现及时谈, 使学生清楚地认识到自己的错误, 避免学生出现懈怠的情绪;再就是抛开表象看本质, 从逃课小问题中分析出他们心理底层的惰性, 指出错误的严重性, 使其真正认识到自己的错误;与他们重申学校的各项规章制度, 以及相应的处罚规定, 通过制度框化“问题生”的行为。同时充分调动他们的积极性, 帮助他们寻找合适的学习方法。

4.与普通同学谈话

有一类学生各方面表现均十分优秀突出, 默默无闻, 中规中矩, 不惹事生非, 也不争强好胜, 是辅导员工作中最容易被忽略的一个群体, 但这部分学生经常占学生中的多数, 因此在谈心工作中应加强对这部分同学的关注, 给这些平时不擅表达或不愿表达的学生倾诉的机会, 倾听他们的想法, 发现他们身上的闪光点, 根据他们的特点和兴趣, 指导他们努力的方向, 引导他们向优秀学生转化, 从而让整个集体形成一种“比、学、赶、超”的良好氛围。

三、注重谈心工作的方式方法

1.合适的地点

谈心地点的选择势必会影响谈心的效果。除办公室外, 学生宿舍也是开展谈心工作的一大阵地。在宿舍氛围比较轻松, 能获取更多的信息。例外, 对那些起床晚, 逃课的学生, 在宿舍发现问题后, 在宿舍直接进行沟通, 既保护了他们的自尊心, 又无法开脱违纪事实, 能取得更好的效果。在宿舍与学生谈心, 学生也会有一种主人的感觉, 不会受到更多的约束。

2.合适的谈心方式和技巧

在谈心过程中, 要注重营造平等、轻松、和谐的谈心氛围, 注重谈心的互动性。比如每次和学生谈心的时候, 要首先找椅子, 让学生坐下来, 作为老师, 要保持和蔼谦虚, 低姿态、面对面地与学生促膝交心。这样一来, 学生的戒备和防御的心理会自然消失, 谈心的氛围也自然会变得逐渐轻松愉悦。注重谈心的互动性, 多让学生说, 达到双方平等的对话、交流和沟通, 谈心的效果会事半功倍。

除了“面对面”的谈心交流, 可以借助手机短讯、QQ、E-MAIL、BLOG等方式, 有事可以通过传统的书信交流。因为有时候言语不能表达或不便表达的东西, 却可以直接用文字表达, 文字表达在一定的程度上可以避免面谈遇到的尴尬, 强化感情的因素, 从而使谈心更全面更深入。

3.耐心倾听, 让学生信任, 感到很亲切, 主动愿意找老师谈

在开展谈心工作时, 辅导员一定要善于倾听, 让学生把内心深处的心理感受、亲身体验、矛盾困惑都倾诉出来, 切记不要辅导员滔滔不决, 改变“我说你听”的态势。倾听学生的话语, 了解到学生最真实思想。随着心灵的沟通, 让学生变动以后遇到问题, 就会主动找老师谈。

谈心之后, 辅导员的思考、总结和整理工作不可小视。每次谈心后都要反思谈心的内容、方式, 并做好谈心记录, 根据记录做好谈心后的跟踪和反馈, 积累经验, 在一定时期内对谈心对象做回访工作, 确保谈心工作能收到预期效果。

通过谈心工作, 可以及时掌握了解学生的情况, 更有针对性地开展工作, 使学生学习状态有所好转, 学生对老师有了了解, 对老师的良苦用心有了更深的理解, 增加了师生感情。

参考文献

[1]李井申.浅谈高校学生管理中谈心的艺术性[J].黑龙江教育学院学报, 2010, (4) .

[2]谷军, 李则俊, 周俊.大学一年级谈心活动效果调查[J].文教资料, 2010, (14)

浅谈独立学院辅导员如何开展工作 篇8

【关键词】 独立学院；辅导员工作；学生管理

一、不断加强自身学习，具备良好的职业素养

当代大学生成长的背景和环境正发生着深刻的变化，对大学生的思想产生着深刻的影响。准确把握高校学生思想特点和发展变化规律，是提高独立学院学生工作和辅导员工作针对性和实效性的重要前提。因此，新形势下从事独立学院辅导员工作，应当不断加强理论学习，使自身具备相应的基本素质，包括良好的敬业精神和高尚的道德情操、要有扎实的马克思主义理论功底、掌握相应的教育学和心理学知识、具备良好的心理素质、要有坚强的意志品质、要具有语言表达、沟通协调、组织管理、分析判断等方面的综合能力。

二、有针对性的对学生进行培养教育

现在大学生的最大困惑是不容易找准自己的位置，在彷徨和徘徊中浪费时间。他们大多数是都是90年代初出生的独生子女，在家是宝贝，在父母、亲朋的众多宠爱与呵护下长大。考上大学后，离开了父母与亲朋好友，没有了父母与亲朋好友的照顾、管束和督促。于是，他们有的得过且过．有的整天忙忙碌碌。有的逆反心理严重。大学管得松了，他们就像断了线的风筝，迷途的羔羊，管得稍微细一点、严一点，他们就戏称又上了回高中，根本不像大学。

三、注重班级建设，加强学生宿舍管理

（一）班级建设

班集体是每个学生重要的成长环境，理想的班集体，应该是既宽松和谐，又充满竞争气息。宽松和谐能够保证大家心情舒畅，互帮互学, 竞争气息又能推动学生们刻苦学习，奋发向上。

辅导员在班级建设上应首抓班级领导班子建设。优秀的班委决定着一个班级的生命力，一个团结积极向上的班委会对于辅导员来说，是左臂右膀，是开展工作的得力助手和有效抓手[1]，在班干部的选择任用上，要明确班干需要有领导力和号召力，但班级不是军队，不能靠强制命令，需要的是感染力和亲和力，需要的是能与其他同学共进步的融合力。最后，要有适当的创新能力[2]。这就要求班的团支部、班委会成员精干负责。同时保障学生监督干部的权利，兼听则明。遇事从多方面调查，保证班级工作公平公正。其次，就要有相应的工作准则。辅导员应该再民主集中的前提下拿出可行有效的班级管理准则。要求无论是学生还是学生干部都必须严格遵守规章制度，一视同仁。在班级工作的开展中，要求班级在加强管理的同时，每周组织一次班会，讨论当前最受同学们关注的问题，每次班会的目标是解决同学们心中的疑难。

（二）宿舍管理

一个和谐美好的宿舍文化，是大学生身心健康成长的主要环境，但现在的大学生宿舍管理依然存在着一定的问题。如个别学生寝室脏、乱、差的现象依然存在；学生之间沟通交流较少，以自我为中心；宿舍内存在同学之间不和谐声音；学生自我保护意识淡薄等。针对这些现象，我们应有针对性的开展工作。

1、将思想政治教育和心理健康教育工作深入到学生寝室

在学生公寓内将思想政治教育和心理健康教育工作深入、持久地开展起来。同时要结合学生学习和生活的特点，密切同学生联系，及时掌握学生的思想动态和心理状态，有效地开展好大学生思想政治教育和心理健康指导教育，指导和督促学生遵守校规校纪，维护学生宿舍正常的生活、学习和娱乐秩序，同时更好更有效的遏制因心理疾病引起的突发事件。

2、采取宿舍人际关系干预策略。

通过对同寝室学生实施自我检查、求同存异、情谊联络教育，加强室友之间情感联系。当室友之间出现矛盾的时候引导学生反思事情出现的原因，采取换位思考的方式，通过以诚相待，热情待人，最终实现每个寝室和睦相处。

3、完善学院各项规章制度，进一步加强学生安全管理和法制教育，增强学生安全意识

本着“教育在先、预防在前”的原则，坚持不懈地抓好宿舍安全教育与宣传工作，培养学生遵纪守法的良好行为习惯，通过新生入学教育、安全知识讲座、报告会等形式，将学生宿舍安全管理问题进行廣泛深入的教育，帮助学生了解和掌握一定的安全防范知识和技能，提高学生的自我保护能力和安全防范意识。

4、营造学生宿舍的文明、文化氛围。

开展多种主题的思想教育活动，倡导卫生环境，引导学生们从身边的小事做起，搞好个人卫生、宿舍卫生；倡导文化环境，如举办寝室文化节；倡导娱乐环境，要开展各种健康有益的娱乐活动，活跃学生的文化娱乐生活。

四、掌握当今流行时尚，提升自己综合素质能力

新时期决定了辅导员的工作是纷繁和复杂的，工作任重而道远，辅导员工作既是一门科学，又是一门艺术，辅导担负着对学生进行管理、安全、教育、服务四种功能。这就更需要每个辅导员倾注满腔的热情，以学生为本，及时发现问题的根源，并针对这些根源对症下药，采用现代化的教育方式帮助他们完成人生的转折，帮助他们学会学习，学会生活，学会交往，学会自律，学会坚强，从而实现健康成长，真正做到具备爱心、耐心、细心、热心、诚心和责任心，用朋友的真情，师长的关怀。真正成为学生成长道路上的引路人、指导员和知心朋友。

参考文献

[1]王望峥.陈帼青.高校辅导员工作心得[J].教育论丛.2009.6

[2]刘美霞.高校辅导员工作微探[J].教书育人.2005.12

[3]胡玉冰.高校辅导员工作的几点思考[N].2009.2

[4]牛立波.高校辅导员角色的重新定位及认识[J].滨州学院学报,2006.4.

[5]周涛,刘国阳,靳菲.抓住学生工作规律,掌握学生工作方法.2009.1.15.

[6]中共中央办公厅.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.

（作者单位：西安建筑科技大学华清学院）

湖南工程学院学生辅导员工作条例 篇9

第一章 总 则

第一条 为认真贯彻执行党的教育方针、政策，提高育人质量，做好学生的思想政治教育和管理工作，根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》文件的要求，特对我院2002年11月印发的《湖南工程学院学生政治辅导员工作条例》（院党办字〔2002〕7号）进行了修订。

第二条 学生辅导员是学校教师和管理干部队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，是思想政治教育及管理工作的组织者和实施者，是大学生健康成长的指导者和引路人，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

第三条 学生辅导员工作必须坚持五个原则，即坚持社会主义、共产主义方向原则，提高学生思想政治觉悟；坚持激励与正面引导原则，培养学生学习能力、实践能力和创新能力；坚持理论与实践相结合原则，促进学生知行统一，言行一致，全面发展；坚持严格要求与尊重学生相结合原则，积极发挥学生的主观能动性；坚持集体主义教育原则，建设良好的班风、学风，培养学生的集体主义精神。

第四条 学生辅导员的主要任务是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，旗帜鲜明地对学生进行坚持四项基本原则，坚持改革开放的教育；进行马克思主义立场、观点和方法的教育；进行形势政策、爱国主义和革命传统教育，教育和引导学生树立坚定的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观；进行社会主义民主、法制与诚信教育，引导学生遵纪守法；组织学生进行社会实践和公益服务，引导学生全面完成学习任务，积极锻炼身体，提高个人综合素质。

第五条 学生辅导员在工作方法上应做到正面灌输，积极疏导；晓之以理，动之以情；榜样示范，表扬和批评适度，奖罚公正及时。

第二章 学生辅导员应具备的素质

第六条 学生辅导员是思想政治教育的实践者，必须立场坚定，旗帜鲜明，与党中央保持高度一致，坚决维护党和国家的利益及学校的稳定。

第七条 热爱学生，热爱学生思想政治工作，具有高度的责任感和事业心。

第八条 有较强的工作能力、组织活动能力及语言文字表达能力、善于调查研究，勤于思考。

第九条 能认真学习并掌握从事高校学生思想政治工作必备的专业知识和技能，熟悉教育规律，懂得当代大学生的心理特点。

第十条 身体健康。

第三章 学生辅导员的基本条件 第十一条 坚持党的基本路线，政治思想觉悟高，道德品质良好，能以身作则，为人师表。

第十二条 中共党员；大学本科以上学历。

第十三条 热爱学生工作，关心学生成长，爱岗敬业，具有奉献精神，不计较个人得失，公道正派。

第十四条 大学期间担任过学生干部，或有从事学生工作的经验。

第四章 学生辅导员工作的职责

第十五条 帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。

第十六条 帮助学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。

第十七条 深入细致地做好学生思想工作，建立畅通的学生信息渠道，了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。第十八条 积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。

第十九条 指导学生党团建设，做好学生入党积极分子的教育、培养和考察工作。指导学生开展社团、社会实践和精神文明建设活动。

第二十条 经常对学生进行校风、学风和校纪校规教育，帮助学生端正学习态度，增强学习动力，养成良好的组织观念和生活习惯。

第二十一条 结合学生的思想、学习、生活实际开展日常管理和服务育人工作。

第二十二条 做好学生德智体等综合测评，根据学校学生奖惩条例，对学生的奖励和处分提出意见，按审批程序上报。

第二十三条 认真完成各类数据统计和材料上报工作，负责班级学生学杂费的催缴工作，组织学生奖学金、助学金、助学贷款的申报、发放、办理及管理工作。

第二十四条 落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好学校学生勤工助学，做好缓交、减免学费等资助工作，积极帮助经济困难学生完成学业。

第二十五条 负责学生干部的选拔、培养和学生骨干队伍的建设工作。

第二十六条 做好迎新工作，组织好新生入学教育。做好毕业生的毕业教育、毕业鉴定及指导毕业生就业工作。第二十七条 深入实际，调查研究。经常对学生进行思想状况调查，写出调查报告。积极开展思想政治工作研究，每年至少写一篇有 价值的论文。

第二十八条 教育、引导学生全面提高综合素质，组织、指导学生参加学院各项重大活动，重点指导学生开展课外学术、科技、勤工助学、社会实践活动。组织学生参加义务劳动，扩大学生知识面，增进学生身心健康教育。

第二十九条 根据学院、系部学生工作计划，制定和实施年级学期工作计划，做好学期工作总结。

第三十条 关心学生身心健康，及时帮助或寻求专业人员解决他们学习、生活、心理等方面的困难和障碍。

第三十一条 随时检查学生上课情况，经常与任课教师保持联系，协调师生关系，维护学校正常的教育教学秩序。

第三十二条 引导学生有效、合法、科学地使用计算机网络，防止学生迷恋网络。

第三十三条 加强同学生家长的联系与沟通，使学校教育、家庭教育和社会教育有效紧密结合起来，形成合力。

第三十四条 完成学校、学生工作处、团委、招生与就业指导处、系部安排的其他相关工作。

第五章 学生辅导员的配备

第三十五条 学生辅导员队伍实行专职为主，兼职为辅，专兼职相结合的制度。

第三十六条 专职学生辅导员原则上按1：200以内的比例配备，任期一般为4年。

第三十七条 学生辅导员主要从优秀研究生、本科生中选留和引进。

第三十八条 各系部可从高年级党员大学生中选拔一定数量的兼职班级辅导员，一边学习一边从事学生思想政治工作和管理工作。

第三十九条 新聘任的青年专业教师，原则上要从事一定时间的辅导员、班主任工作。

第六章 学生辅导员的培养与发展

第四十条 学生专职辅导员可按助教、讲师、副教授、教授要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务。

第四十一条 结合学院实际，有计划有步骤地安排学生辅导员参加各种形式的岗前培训和在岗培训。参加政治理论、业务素质、心理咨询、形势政策等方面的培训纳入学院培训计划。

第四十二条 每年选送辅导员参加相关学术会议、短训班或参加业务进修。

第四十三条 辅导员承担“两课”或其他课程的教学及有关科研工作。

第四十四条 学院每年拨出专项经费作为学生思想政治工作奖励基金和组织学生辅导员开展社会实践、业务学习及新形势下学生思想政治工作研究等。学院每两年召开一次学生党建暨思想政治教育研讨会，思想政治教育研究课题在学校科研项目中占一定比例。

第四十五条 全日制本科毕业的专职学生辅导员，工作满四年后，学院有计划地安排3—6个月的脱产学习，或根据本人的条件、志向和工作需要进行定向培养，或继续从事学生思想政治、教学科研和管理工作。优秀中青年思想政治工作骨干将作为院、系后备干部重点培养。

第七章 学生辅导员的待遇

第四十六条 学生辅导员在岗期间，校内津贴及相关待遇不低于教师同类人员水平。

第四十七条 设立学生辅导员的专项津贴，标准和执行办法按学院有关文件执行。

第四十八条 在评聘专业技术职称时，要充分考虑思想政治工作实践性强的特点，注重考核思想政治素质、理论政策水平及从事思想政治工作的实绩和能力。兼职辅导员在职务聘任中，要充分考虑其所兼职工作的特点，科学合理地折算工作量，并将其在学生思想政治工作方面的实绩作为评聘考虑的条件。

第八章 学生辅导员的考核与表彰

第四十九条 学院建立和完善学生辅导员的考核制度和考核标准（见《湖南工程学院学生政治辅导员考核办法》），每年对学生辅导员的工作实绩、业务水平、工作能力和工作态度进行全面考核，考核结果与职务聘任、奖惩、晋级挂钩。对考核优秀者给与奖励；对工作不负责的给予批评教育；对不胜任工作者将进行调整。

第五十条 学院每年进行一次评选，表彰奖励对学生思想政治工作做出突出贡献的学生辅导员。

第九章 附 则

第五十一条 本条例自下发之日起执行。原院党办字〔2002〕7号文件同时作废。

艺术学院辅导员工作总结 篇10

时光荏苒，从201X年X月到现在，我在XX学院担任XX专业辅导员工作两年了。在这两年多的时间里，我在学院、学部各级领导的关心指导下，结合学生情况和工作实际进行不断探索，积极运用新的工作形式和载体，做好自己的本职工作。自踏上工作岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生。

一、以人为本，学生至上

在我作为学生辅导员的工作中，深深感受到“以人为本”的分量和重要性。我们的学生大多数来自农村，多数的父母在外打工，在他们的成长过程中有很多的他们自己的特点，作为辅导员，要真正走进学生心里，必须用心投入帮助每一名学生，尤其对特殊学生更要做到底清数明、体贴入微，从大一开始我就常常和学生聊天，了解他们的生活。把其中的“问题学生”作为重点，只有真正和他们相处去了解他们才有可能将辅导员工作开展起来。同时，我也严格要求自己以身示范，要求学生做到的自己首先要去做，要用自身的言行去感染身边的学生，在我的班级里有几个经常逃课的学生，老师不点名就不上课的现象，在一个学期里，每次上课我都到班级点一次名，一个学期下来，他们也就习惯上课了，自此也就杜绝了学生逃课的现象。

我这两年里，我参加了辅导员岗前培训，积极参加学校组织的辅导员交流会，通过学习，我真切感受到了作为一名辅导员所承载的使命；真正认识到了辅导员工作不仅是一份光荣的职业，更是一项崇高的事业；提高了自己的认识、统一了思想、开拓了思路、明确了责任。我不断学习党的理论知识，履行辅导员的工作职责，加强专业理论知识学习，时刻以一名辅导员的标准严格要求自己，提高了对做一名思想政治辅导员的理解和认识，达到思想政治教育工作本身的要求。加强思想引导，做学生成长的引路人，是我做辅导员工作的目标追求。刚上大一的学生很迷茫，不知道该干什么，不知道将来做什么，这个时期，我着重提升学生的沟通能力，团队意识，引导学生主动了解社会，成为适应社会的人才。因此，我先要学会聆听，再为她们设计，让学生找到目标，才能更好的适应大学生活。要当好大学辅导员很难，学生的政治思想表现，行为习惯、综合素质、专业成绩、技能水平以及学生生病，情绪低落、家庭经济困难等等，都必须要用爱心、责任心。我深知教师责任重大，教师的一言一行将会对学生产生深远的影响。他以校为家，不管课内课外，只要班上有一点儿问题，我都会及时地赶到现场了解情况帮助解决，绝不拖延时间。我班上有个学生，家庭贫困，从小体弱多病，高考不理想，情绪低落，来校后，一直很自卑，抬不起头。我了解情况后，与他促膝谈心，关心他的生活，不断的鼓励他，调动他的学习积极性，后来，这名学生振奋精神，充满自信，门门功课名列前茅，各科老师对他都另眼相看，那状态和刚来的时候判若两人，尤其是专业技能学得非常扎实。实习时分配到安徽医科大学附属医院实习，受到带教老师的好评。

二、做好本职工作，勇于创新

1.在贫困资助方面。每年在开学时，我们的同学对贫困助学金的分配时最为关注的内容，作为辅导员我也感到很棘手，当然这个问题也是我们辅导员所面临的一项重要问题，有的同学很贫困但是不善于表达，结果导致同学们不知道其真实情况；但是有的同学不贫困但是很会表达。所以这个工作在开学之初我就从档案中分出大概，在了解个别情况后我利用飞信、QQ等通讯工具让同学可以不留姓名给我留言，这样既保护了个人隐私，也能知道真实情况，同学们反映也比较好。在同学们拿到奖学金或者助学金后，我都会打电话告知他们的家长，这是个荣誉也是个监督。拿到助学金的同学我经常教育她们要懂得感恩社会，回报社会，让她们有一个感恩的心；在与同学们的交流过程中，我也知道了他们的想法，同时我也在不断进步，这些资料我都存有电子文档以便在日后的工作中能够积累经验。2.在班风、学风建设方面。在班风和学风建设方面我也想到很多办法，学生干部每学年我要进行一次评选，在评选之前，可以由同学推荐或者自荐，当学生干部确定后，要开展相关工作，让同学们来进行评判，不合格者次年将被淘汰，这样班干部也是想方设法把班级工作开展起来。入校两年多的时间里，我有很多优秀的班干部活跃在学校、学院的各项工作中，成为学院老师不可缺少的得力助手。

在学习上，XX专业的同学们任务很重，晚自习是同学们重要的复习时间，本来的很多同学都是以一个宿舍的同学坐在一起，结果一段时间我发现，同学们首先相互不熟悉，另外，在一起说话、玩手机现象很多，我就按照学号给同学们安排座位，很快，同学们能相互熟悉起来，而且不容易在一起聊天。定期我让学习优秀的同学和大家交流心得，让同学们能够以他为榜样，提高学习兴趣。久而久之，同学们养成了良好的学习习惯，在实习之前，我经常见到同学在XX实验室里练习的身影，在2012年5月份学院举办的XX技能大赛中，取得了较好的名次。

当然，这中间也有很多惩罚措施，首先，学校有学生手册，在班级的宣传栏中我都将同学们需要注意的内容复印张贴，让学生知道该怎么做，不该怎么做，如有违反，将严格按照校纪校规处理，另外，在学期中间出现逃课、旷课等违反校纪校规的事情出现，在评选“三好学生”、“优秀班干”、助学金时则要酌情处理。

3.在班级活动方面。我常常告诉同学们，大学的生活是丰富多彩的，有才艺需要展示，没有的需要学习。两年的时间里，同学们积极参加学校组织的各种文艺活动，5.12文艺晚会，迎新送老晚会、慰问演出、校园歌手大赛、辩论赛，同学们摘金夺银，丰富的校园文化活动使同学们更加自信了，更加热爱学习了，同时也提高了同学们的综合素质。

4.在生活方面。作为一名辅导员，学生再大也还是个孩子，还有很多事情要有人帮助她们处理，在远离家乡、亲人的异地，我就是她们的亲人，入校的第一个中秋节，我没有在家里，在宿舍，我和同学们在一起，那一刻，我体会到了同学们视我亲人的感觉，有很多的事情愿意和我去说，也拉近我们的距离。在班级里，有同学摔伤了，我在家里煲了汤给她送去，让她感到在这里她并不孤单，很多时候我在想，我只是多做了一点点，但是对学生而且也许就是很重要。班里的一个孩子性格怪异，总是和同学发生矛盾，我把她叫到家里给她做了一顿她很想吃的饭菜，在她看来，就是这样一个做法，她告诉我，我很在意她，在以后的生活中，她很想把好的方面表现给我看，一个学期下来，同学们都说她变了一个人，在学习、在生活上来刚来的时候天壤之别，变的爱学习、爱帮助别人了。

三、润物无声寓教于乐

辅导员的工作往往是琐碎而平凡的，但正是日常点滴的思想政治教育工作在潜移默化中影响着学生，引导着学生的成长方向，也许就是多做那么一点，但是对学生而言却很重要，和同学们相处的日子，我有过浅尝甘霖的欣喜，也有过屡遭挫折的痛楚，有过日常事务的奔波和劳累，也有过大事难事的考验。这个过程中，同学们的信任给了信心，领导的关怀给了我勇气，同事的支持给了我力量，让我在体验的过程中得到了成长。

学生来自四面八方，不同的环境，不同的教育方式，形成各自为伴，行动自由，不受约束。出现了一些不良现象，为了正班风，树正气。我们XX专业女生多，没有大问题，但总也小毛病不断，在平时交谈过程中我都时刻告诉自己的学生要自尊、自爱，让学生找到奋斗的目标，在学习和生活中成熟起来，做一个从思想坚定的人，让学生知道有了一个明确的目标才能立足于今后的社会。在工作理念上，我坚持育人为本，实现由师长型向良师益友型转变，由管理型向管理服务型转变，由说教型向示范引导型转变，由单向的思维方式向双向互动型思维转变，在这个过程中我受益匪浅。

艺术学院辅导员工作总结 篇11

摘要: 独立学院作为高等教育一种以公立高校为依托、社会力量参与的新型办学方式,是我国高等教育加快发展、深化改革的必然产物,面对高等教育大众化和高教深化改革带来的新问题,新时期独立学院的辅导员应创新思路,主动探索解决问题的办法。从理论学习、专业业务学习、常规工作、班主任工作等各方面,扎实推进辅导员队伍职业化、专业化,构建健康向上、充满活力的专家型独立学院辅导员队伍。

关键词: 独立学院;辅导员;新时期;新思路

中图分类号:G641 文献标志码:A文章编号:1002—2589(2009)31—0234—02

1999年,独立学院出现在我国的高等教育体系当中。教育部于2003年印发的《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》(教发[2003]8号)文件将其规范为“独立学院”,并指出:独立学院是专指由普通本科高校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级学院。2008年4月1日正式实施的中华人民共和国教育部令第26号,即《独立学院设置与管理办法》,对独立学院的设置与运作进行了进一步的规范。近年来,由普通本科院校和社会力量合办的独立学院发展很快[1]。目前,作为一种新的办学形式,独立学院以母体学校的教育资源和品牌优势为依托, 对高等教育办学机制进行了大胆探索,在扩大高等教育资源和高校办学规模方面起到了积极的作用,表现出旺盛的生命力,其辅导员工作在初见成效的同时也出现了一些新的困惑,辅导员工作如何在实践中创新、与时俱进将直接关系到独立学院的建设与发展。本文笔者主要从理论学习、专业业务学习、常规工作、班主任工作四大方面阐述新时期独立学院辅导员工作新思路。

一、理论学习

独立学院办学普遍时间较短,其辅导员大多是高校各专业毕业后直接留校的学生或者从外校引进的应届毕业生,且辅导员中所学思想政治教育专业的人较少,多数来自非思想政治教育专业,思想政治教育和管理科学方面的理论功底较差,缺乏科学管理、心理健康教育咨询方面的知识和思想政治教育专业技能。而且,大多数辅导员疲于应付学生工作的日常事务,只积累了实际操作性的学生事务处理经验,忽视了理论研究[2]。因此,加强理论学习对于辅导员自身思想素质和理论水平显得至关重要。

新时期独立学院辅导员的理论学习分为三部分,第一部分,积极学习理论著作。在积极参加相关的校内外讲座和培训的同时,把有关的理论著作以及最近的中央文件吃透。坚持在工作中以“三个代表”等重要思想为指导,以“以人为本”的科学发展观为宗旨,熟悉国家的各项政策和学校当前的中心工作,为辅导员工作打下坚实的政治理论基础。第二部分,关注时事政治,及时获取各类信息。以班会、党(团)支部会的形式组织学生进行讨论,及时引导学生正确认识形势,树立正确的世界观、人生观、价值观。第三部分,在探索和研究中提高。在日常工作中多看多学,从实践中积累、总结、发现一定的理论经验。通过学校的培训,积极主动接受直接和间接经验,主动分析新情况、新问题,把实践与学术研究相结合,开拓学生思想政治教育新思路。

二、专业业务学习

独立学院辅导员中所学思想政治教育专业的人较少,多数来自非思想政治教育专业,因此辅导员中出现两种不乐观的现象:(1)思想政治教育专业毕业的辅导员忙于常规工作而没有加强对本专业的深入学习和研究,更没有对自己所管理的学生进行相关专业的了解与学习。(2)非思想政治教育专业毕业的辅导员,不屑对自己匮乏的思政专业进行深入学习,认为是浪费时间,或者是枯燥乏味,同时,要么专心学习原来的专业,为谋求将来更好的发展打基础,无心管理学生,要么把原来的专业索性丢掉。这两种现象都是阻碍辅导员队伍建设的绊脚石。

新时期独立学院的辅导员的专业业务学习,一方面应当以思政专业和自身所学专业为主,掌握教育学、心理学、管理学、政治学、关系学、人力资源管理开发、法律学等多门学科的专业知识和综合技能,运用多种知识去解决工作中的各种问题。贯彻“博与专”相结合的原则,做到既有专业所长,又有广博的知识,对“专业中的的某一点懂一切,对专业外的一切懂一点。”这就要求辅导员要主动拓宽知识面,积极钻研,投入到学生工作的研究中去,提高自身的专业理论水平[2～3]。另一方面,辅导员作为思想政治教育的教师,要积极参与教学与科研工作。贯彻教学与科研相统一的原则,将科学研究引入教学过程,使教学过程科研化,同时将教学活动体现于科研过程,使科研活动教学化。在科研中沉淀知识,提高思想政治工作的水平,走实践与科研相结合、学习与工作相结合的道路,使辅导员工作走上学科化、学术化的发展道路[2～3]。

三、常规工作

新时期独立学院辅导员的常规工作包括:辅导员、班主任队伍建设;迎新生;新生军训;新生入学教育;奖学金评定;贫困生认定和助学贷款;学生心理普测与咨询;宿舍的管理;教学与课程考勤;考风考纪教育;党团建设;学生党员的发展;学生会的建设,学生骨干队伍的培养;团日活动;各种讲座、文艺晚会、知识竞赛、科技比赛、专业技能比赛、运动会等校园文化活动的开展;红会与心理协会的发展;社会实践活动;实践实习基地、就业创业基地的建设;创业工作室的创建;构建家长信息平台;毕业生方面就业指导等繁琐而重要的工作。

想要高效率、高质量完成这些工作,首先要有一个良好的团队合作精神,围绕每个阶段的“中心任务”开展工作,不可因为分工的不同而产生争执与矛盾,其次要创新自己的工作思路,动脑子化零为整,把繁琐的工作做成简单,让平凡的工作变得精彩。例如:1、宿舍管理新模式。从舍长——各班生活委员——各年级小专业生活部长——整个系的学生自我管理模式,要求每天各年级小专业生活部长监督各班生活委员和舍长,对各宿舍进行常规检查,每晚宿舍熄灯时向辅导员准时手机短信汇报;每周辅导员组织各年级小专业生活部长、各班生活委员和舍长开例会,进行工作汇总和新计划,解决一些新问题。在08级四个艺术班试行,取得了一定的成绩,其中,(1)女生宿舍在2008—2009年度全校宿舍文化节中,被评为“文明宿舍之星”,全校共有十个宿舍获此奖项。(2)整合班级—各小专业—各年级—整个系。进行小专业纵向兄弟连组合,比如,现在的艺术081与艺术091已经组成兄弟连,配合得很好,那么到2011年,将是一个完整的兄弟连,艺术081、091、101、111。这样把整个艺术设计系分成几个连,形成纵向与横向的交叉管理及学生间的竞争。相同小专业的连队各方面竞争;不同小专业的连队除了专业外,其他都可以竞争;另外不同小专业间的连队,还可以进行大专业的相互学习与交流。

四、班主任方面工作

国家教育部于2006年7月颁布,并于当年9月开始实施的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第6条明确指出:高等学校总体上要按师生比不低于l∶200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。这样的比例要求即使在公办普通高校都较难做到,独立学院更是如此。首先,独立学院实行自主经营、自负盈亏,盈利是办学的目标之一,其绝大部分办学经费是来自学生的学费,为争取利润最大化,往往会减少人力资源开支,精简人员。第二,独立学院成立的时间较短,相应的规章制度和管理机制尚未建立、健全,有些制度落实也不够,师生比例严重偏低,目前状况是辅导员不仅面上要管理300多的学生,还必须同时兼职担任五个班左右的班主任[4]。

新时期独立学院辅导员的班主任方面工作应做到十个“一”:每两天找“一”个学生谈话;每周至少听“一”次课;每两周检查学生宿舍“一”次;每半个月给学生开“一”次班会;每月开“一”次思想教育与专业学习交流会;每周批阅“一”次班务日志;每学期更新“一”次班级思想动态薄;每三个月建立“一”个实践基地;要求学生每周自发组织开班干会“一”次;每两周自发组织开班会“一”次。

例如:(1)帮助学生建立实习基地,推介学生到相关专业公司实习。笔者一学年带领学生共创建了五个艺术专业对口的实习基地,推介优秀学生到相关专业公司进行实践学习,受到各专业公司的好评。(2)创业工作室的创建与发展。笔者根据学校艺术类专业的发展把工作室划分几个方向:如:纯艺术手绘制作、服装设计、家纺设计、装潢设计、室内外设计、动画设计。在校外专业高手、校内专业老师、辅导员老师的带领下,学生的积极配合下努力发展业务,创自己的品牌,目的是为了给学生提供较好的实战机会,减轻学生的就业压力,推介学生到相关专业公司实习就业。

总之,辅导员作为学生思想政治教育的骨干力量,是学生的人生导师和知心朋友,新时期独立学院辅导员应当不断拓展工作新思路,为把自己培养成为爱岗敬业、勤于职守;尊重自我,热爱学生;团结协作,开拓创新;严格自律,以身作则的辅导员而不懈努力、奋斗。

参考文献:

[1]李景宝.独立学院的演变及教学管理模式选择[J].高等农业教育,2009,(6):35-37.

[2]宋彦民,屈朝霞,刑博.独立学院辅导员队伍存在的问题及对策分析[J].民办教育研究,2009,(6):125-126.

[3]周川.高等教育学:第1版[M].南京:河海大学出版社,2006:137-138.