2022022第一学期教研总结

2022022第一学期教研总结（推荐10篇）

2022022第一学期教研总结 篇1

1.历史组队伍构成得到有效扩充和壮大

构成情况：组长：何**，九年级备课组长：金**，七八年级备课组长：何**，组员：何**、陈**、李**、李**、何**、宁**。其中何**、宁**两位老师为新补充的专任教师。

2.历史组的教师们认真学习新教材，继续精心备课，期待提升课堂实效。

八位历史教师兢兢业业，在学期初就开始认真学习新教材，学习《初中历史新课程标准》(20xx版)。在此基础上，借教研平台，交流备课感受和新发现的疑问，共同商讨解决办法。

3.教学教研活动制度更加完善，得到更有效的执行。

校内公开课继续开展。本学期，宁**、何**两位老师先后完成了新教师新课展示任务，何大明老师完成了“润泽教育”内涵渗透到课堂教学的公开课展示任务。每周三上午的活动中，上课、听课、说课、评课有序开展，老教师带头示范，点拨，积极献言献策，谈经验总结，谈心得体会;青年教师主动尝试，谈主观感受，交流质疑。教与学相长，师与师互进，尤其是氛围热烈而和谐，团结协作的团队正在形成。

3. 继续开展青蓝工程结对帮扶活动。

本学期，由教研组长何大明老师带领年轻教师何**、宁**两位老师成长。根据学校《青蓝工程实施方案》，制定了详细的结对帮扶计划，全程记录了帮扶过程，并进行了帮扶总结，通过一系列的听课、评课、说课、命题制卷指导活动，互听互评，总结经验，传授方法。

2009第一学期英语教研总结 篇2

这学期的工作即将结束了，参加了学区和学校组织的多次教研活动，感受颇深，受益匪浅，总结如下：

一，积极参加学校及教研组各项活动，努力提高自身素质。

通过参加学区教研活动，让我吸收了其他教师的经验，并经

过改良应用到日常的教学中；学习了不同的教学活动：如故事教学，将课文改编成小故事；通过故事、歌曲引入单词教学和课文内容教学。同时，通过学校的教研活动也让我获益良多，通过老师们的指导，我明白到自己教学上的不足之处，并在各位老师的提点和指导下弥补不足，发扬自身优点；通过学校内的教研活动，我也吸收了很多教学经验。例如，听邱老师二年级的口语课，邱老师课堂板书的利用率很高，通过板书邱老师已经将课文呈现；通过对比教学，利用男女同学说句子来区分She和He，这些都是值得我去学习和借鉴的。

二，加强学后反思，做到学用结合在每一次学习中，我做到听、记、思三结合，及时、认真、保质保量的完成上级布置的每一项学习任务，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。

三，存在的问题：

五年级需要使用全英教学，要更好地训练学生的听力和语言运用；上课

时，需多关注中下生；通过个人读书、泛读来让学生熟悉课文。今后，我应在这些方面加以改进，继续提高自身素质，提高教学技能。

11—12第一学期校本教研总结 篇3

一、坚持不懈的抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动

学期初学校建立了以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度，并认真制定了教学教研工作计划，召开了全体教师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作。

1、坚持周一的校本培训即业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合，本学期学校对教师分别进行了题为《新课程理念下的备课有哪些基本要求》、《教科书文本内容分析的维度是什么》、《在备课活动中，教师要备学生的哪些方面》、《新课程理念下的中小学备课包括哪些内容》、《影响备课的主要因素有什么》、《新课程如何上课》、《新课程理念下的听课》系列校本研训活动，教师们能认真学习新课程理念，并应用到自己的教学当中去，收到了良好的效果。学期末，对各教师的业务学习进行检查，教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。

2、坚持领导听课、评课制度。

领导关注常态课，向四十分钟要质量。本学期从开学的第一周开始，校长、副校长、中小学教导处分别深入班级进行听课，并随机检查授课教师的教案，及时了解教师的授课状况以及备课情况，并能有针对性地进行指导和帮助。教师们能全身心的投入到教学工作当中来，全校的教学工作秩序井然，如今推门课在我校逐步形成了制度化，有效的提高了课堂效率。学校领导学期听课均达到了要求的节数。

3、加大了教学常规检查督导工作的力度。规范管理教师的计划、备课、上课、作业批改、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节，查找存在的问题与不足，详细进行分析和总结，及时反馈给教师，进一步促进了教育教学水平的提高。

二、抓课堂教学，促教育教学改革

1、开展集体备课活动。在课程标准的引导下，加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导, 教师还可以决定自己在每堂课上所讲的内容、授课的方式或顺序等在教学研究上提倡各抒己见，不强求一致；主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用笔注上。在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整；上完课后写出教后反思作为三度调整。在教学管理中，坚持“教有定规，教无定法”的原则，鼓励教师根据自身的情况，求实创新、博采众长，以形成自己特有的教学方法及风格，在这种自由的教研气氛和宽松的教学环境下，教师的才华得以施展，学生的素质得到全面提高。

2、开展了以“打造高效课堂”为主题的青年教师展示课活动。这学期我们在上学期的基础上为青年教师提供了展示的平台，于11月开展了青年教师展示课的教研活动。本次活动共有4个学科6名教师出课，有127人次参加听课。六位青年教师都能积极参加，认真准备，对教学研讨工作的重视精神着实可嘉。每位出课的老师都能围绕本次活动的主题——“打造高效课堂”展开教学活动，从深入解读课程标准入手，准确把握学科性质、学段任务、单元重点、课时目标，以学生的知行基础为依据，以学生的发展需要为目的，以学生的先行自学为前提，以学生的合作探究为形式，为参与观摩学习和课堂观察活动同事们呈现了一个个精彩、生动的课堂，提供了许多值得不断深入探究和研讨的话题。充分体现了多媒体的直观、形象、生动、有趣、快捷、方便、容量大等特点，用来优化课堂教学效益，实现课 堂教学的高效率、高质量。本次活动.到达了预期的目的，取得了良好的效果。课后教导处积极组织教师进行评课，希望各教研组以这次活动为契机，发挥团队合作的优势，总结问题，研究问题，改进教学，提高素养，使青年教师迅速成熟，优秀教师不断发展。从而推进我校落实新课程的步伐，发现培养人才，树立典型，推动教学工作向前发展。

3、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验，每位教师在每节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

三、毕业班工作 毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过认真研究，加强了教师的力量，并把毕业班工作列入重点工作之一，及时召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，认真上好每一节课，做到段段清、课课结、特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾。学校定时召开家长会议，与家长真诚沟通，及时了解学生们的心理动态，掌握他们的心理倾向，然后对症下药，有的放矢，准确教育，让学生们高兴、愉快、满意的离开校园。

回顾一学期的工作，我们清醒地看到，取得了一定的成绩，但是，也存在着明显的不足，在今后的工作中，我们将继续坚持以人为本，坚持科学管理，以校本教研为依托，以科研为先导，以课堂教学为主阵地，搭建活动平台，凸显研究主题，以理念指导行动，以行动见证奇迹。为提高教育教学质量努力奋斗!

2011—2012第一学期

校本教研工作总结

煤田中小学

第一学期学校教研工作总结 篇4

一、网络研修，搭建平台

为切实提升教师的信息技术能力，开学初，我们布置了区有关的“教师信息技术提升工程”50学时的培训任务，为教师专业成长提供了良好的发展平台。全体老师认真参与，主动学习，全面提高自身素质，促进自己的专业化发展。

每位老师依据培训任务，分阶段登陆平台学习，观看有关专家讲座视频和优秀课例，并上传自己的教学设计、上课视频、研修计划、研修心得，圆满地完成了研修学习。教师的成长与发展和继续教育网络学习是分不开的，此次的研修学习让我们从中获得了很多智慧的启迪：该如何在教学过程中去深入挖掘教材的内涵，该如何去把握教学深度，该如何去落实新课程的教育理念，这些都将对我们今后的教学工作产生重要的影响。

二、课题研究，促进教学

教科研与教学是一个有机的整体,两者相辅相成,不可分割,教科研活动必促进教育教学质量的提高,这也是促进教师专业发展的重要途径。那么如何促进教师的专业化发展呢?我们可以课题研究为载体，调动教师主动发展与自身利益发展紧密结合的课题研究的主动性和积极性，为提高教师教育教学的科研能力，学校曾邀请教师发展中心王成福老师作教育科研为主题的讲座，为我们的教科研活动指引了方向。我校语文教研组长李筱容老师携手几位老师一起组成了以“群文阅读”为研究的课题小组，当前的语文阅读教学存在着很多问题，在接下来的教研活动中，我们希望以此课题作为开展教研活动的一项方式，促进我们的阅读教学。

三、师徒结对，引领成长

为了尽快提升新教师的思想素质和教学技能，帮肋他们少走弯路，在岗位上早日成才，挑起重担，促进他们的成长，语文组特聘王宝华老师为周婷婷老师的指导师，在教学方面给予他们切实的帮助指导，如在校开展的教研周活动中，周老师每次的磨课，王老师都能提出切实的教学改进意见，逐渐完善教学中出现的问题，使课堂教学越来越成熟。在教研展示周，周婷婷老师为我们呈现了精彩的课堂。

四、理论学习，诊断指导

本学期我们以《温州市小学各学科教学常规》为抓手，以《学习为中心的课堂观察》为引领，探讨学本课堂。“学习伴随我们一生，学生在学校里的大多数时间都在课堂中学习。但是，课堂中的学习真的发生了吗?这是一个值得思考和判断的问题。”在我们的平时的听评课中，凭着印象定、跟着感觉走的现象司空见惯，但当我们真正将教学的结果以学生学习的证据来评价的时候，就会发现许多令人震撼的情况。而这本书能够把我们带向深度：对学习的深度观察。怎样进行以学习为中心的课堂观察?首先，我们组织语文组的老师利用周三的教研活动先进行解读这本书，针对平时课堂中所呈现的问题，进行讨论并从书中找出相应的理论依据，书中还对学生观察前目标的处理和观察目标的工具进行了详细的叙述，通过这方面的阅读，不仅可以诊断自己教学目标设置的问题，而且对教学目标的拟定有一个系统的指导。

五、团队合作，群策群力

本学期我校以王宝华、杨娟娟、项玉芸老师参加的区团队赛课《香港，璀璨的明珠》为切入点，周婷婷老师《称赞》为磨课点，全体语文老师积极参与教研活动，提出建设性的意见。以下是我们的磨课历程：

1、10月10日周三下午，全体语文教师齐聚小型会议室进行集体备课――《香港，璀璨的明珠》，商讨如何构思本节课的教学方案。各级段从“预习的问题、课题导入、整体感知课文，生字落实、教学核心问题、语言训练点”等方面进行商讨，发挥团队协助精神。

2、10月14日，王老师经过精心准备在三(3)班进行了第一次试教――《香港，璀璨的明珠》。为了有效地进行这次活动，语文组继续沿用上学期的“课堂观察单”进行听课活动，听课结束集中小型会议室对本次的试教进行反馈交流，提出自己的意见，继续修改教案。

3、继第一次磨课后，20xx年10月21日迎来了王老师的第二次磨课活动。根据课堂中呈现的问题，各老师积极探讨，王老师也针对本节课的教学思路进行具体的说明。

4、10月28日，在三(4)班迎来了第三次语文研讨活动!每位老师根据自己的任务进行听课并有效地进行评课，杨娟娟、项玉芸老师全程跟踪。

5、整个团队磨课过程历时一个月，于11月5日三位老师代表学校参加区团队赛课，并获得了区三等奖。

6、继团队赛课后，我们迎来了周婷婷老师的课堂研磨活动。在几经研磨之后，12月14日周一下午，xx二小校本教研语文专场在多媒体教室如期举行。周老师为我们展示了一堂扎实有效的课，同时语文组叶蓉老师为本次的教研活动进行了一番磨课汇报。

2022022第一学期教研总结 篇5

（2011—2012学年第一学期）吴成山

时间飞逝2011年即将结束，为总结经验，吸取教训，今后更好的开展政史地教研工作，不断提高我校的政治、历史、地理学科的教学质量，特将我组本学期教研工作总结如下：

一、教研组概况：

我组现有教师5人，高级教师1人，中教二级教师4人。全组教师均为大学本科以上学历，朱新凤是学校的党支部书记，吴成山担任班主任和带七九年级八个班历史课，寇慧担任班主任和带八九年级7个班历史政治课，马婧担任七八年级政治课，蒋春梅担任七八年级6个班地理课。由于各科老师代课跨头太多和各科只有一个专业教师，所以不利于本组教研活动的开展如：集体备课。

二、教师师德表现

教师本人是学校最重要的师表，是直观的最有益的模范，是学生活生生的榜样。优良的师德是教师的灵魂，我组教师除具备一般教师的政治道德素质外，更要有高度的政治觉悟和坚定的政治方向，以自己的人格力量增强教育效果。为此我们坚持政治业务理论学习，提高政治素养和教学能力，执行和落实学校的各种规章制度，从不无故缺席。遵守职业道德，积极推行素质教育，以高度的责任感，为人师表，积极完成各项教学教研工作。

三、教研组工作1、2011年10月我组马婧老师去山东杜郎口中学学习，回来把在杜郎口所学到给全校老师做了讲座，教师们收益匪浅。

2、强化业务学习，转变教师观念。

本学期我们政史地教研组充分利用每周四教研活动时间，组织教师认真继续学习杜郎口教学模式和新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增强。本学期我们特别加强课改知识的学习，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。全体教师在教学过程中都取的了不错的成绩，工作中进一步调动了广大教师的学习自觉性，达到丰富了教师的头脑转变了教师的观念。

3、2011年10月19日，吴成山、寇慧、马婧、蒋春梅参加在八中举行的初中历史市区教研活动，吴成山老师上了一节公开课，受到其他学校老师的高度评价同时也肯定了我校的课改成绩。

4、政治、历史、地理每位教师出一份阶段性测试卷。期中考试阅卷、质量分析、半学期工作小结，阶段性检测考试前（4月中）全面检查导学案及作业情况。狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率，认真督促检查知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题，争取取得好成绩。

5、2011年11月19日，吴成山、寇慧、马婧、蒋春梅分别上了校内公开课。

5、2011年11月21日，马婧在四中为全市政治老师做杜郎口学习汇报讲座。

6、2011年11月23日，蒋春梅在十六中为全市地理老师上了一节公开课，我组其他三位老师一起前往。

7、期末检测及质量分析，教学常规工作检查，期末工作总结。

8、开展的学生活动有:10月吴成山开展七年级学生以历史为主题的手抄报大赛；11月寇慧组织八年级学生观看了爱国主义历史教育片《复兴之路》；12月马婧为八年级同学做了青春期讲座和七年级政史地知识竞答；

在这一学期的教学实践中，我组教师狠抓课堂教学，通过抓课前导学案预习、课堂讨论交流、展示、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性

四、成果展示

1、在自治区组织的“爱祖国、爱新疆、民族团结一家亲”知识竞赛中，吴成山老师辅导的王婷，朱展鹏获、吕石晓自治区二等奖，范渝浩、张源获三等奖；

2、吴成山的《独立自主的和平外交》说课稿发表在石河子教研2011年第三期；

3、本学期我组吴成山、马婧、蒋春梅共承担师市3节市公开课，受到好评。

4、马婧3篇论文获自治区二三等奖；

五、下学期的工作思路

下一学期教研组的工作除了继续扎实开展各项常规工作之外，准备从以下几个方面着手开展工作。

1、探索如何提高学生的学习兴趣，让学生好学、会学。

2、加大“三三六教学模式”方面的教学研究的力度，把我校政治历史地理学科教学工作推向更深的领域。

3、进一步提高我校的政史地成绩。

4、探索如何提高课堂教学效率，更好的为大学科让出时间，重点是九年级政史中考。

尽管我们在教研中取得了一定的成绩，但同时工作中也还存在许多不足，有待进一步改进。比如教学研究效果不是很明显，教学论文水平有待于提高，校本教材的研发还不够等等。总之，教研是一个不断发展的过程，对教学的研究是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式，不断提高我校政史地教研组的教学质量。

总之，这一学期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成长、成熟，但也有地方做得不够完善。新时期要有新的更高的要求，相信今后，政史地组将会从各方面提高自身素质，与时俱进，争取做得更好。

2022022第一学期教研总结 篇6

工作总结

本学期我校在上级教育部门的指导下，在校领导的支持及全体教师的努力下，以加强教师队伍建设和教学管理为中心，以改革课堂教学，转变学生学习方式为重点，进一步提高了教师队伍素质和教学质量，顺利地完成了各项教育教学任务。现将工作总结如下：

一、狠抓常规教学，扎实推进课改

1、关注课堂教学，提高课堂效率

本学期继续把课堂作为教研主阵地，要求每一位教师认真上好每一堂课，做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，大多数教师能够按照学期初计划去认真做好每一项工作，尽努力提高课堂教学效果。坚持听课促效率的做法，安排推门课2节，新到教师见面课5节，名师观摩课4节，同课异构公开课20节，青蓝工程徒弟汇报课11节，集体备课及课题研究展示课16节，组内互听课28节，组内研讨课6节，交流课4节，磨课15节，送教课7节，共计118节。开展听评课活动，充实了校本教研内容，让教师得到充分的锻炼和尽情的展示，通过听课，全面了解教师课堂教学的水平，发现课堂教学中的问题并及时诊断，有效地提高了教师的课堂效率。

2、扎实推进课改，不断积累经验

我校乘着县教育局推进课改的东风，通过查找资料，多次研讨，反复商议，形成《哈巴河县第二小学走教高效课改实施方案》，经过二次修改完善方案，制定了课改实施计划，并确定三年级语文组为课改实验组。于10月底，组织课改实验组教师学习研讨实施计划，对单元教学任务进行分解，老师根据所选课题内容进行初次备课。于10月24日下午开展课题实验组集体备课活动，提高了教师教材分析能力和驾驭能力，以集体备课达到优势互补。并将上课、课后辅导、作业批改融为一体，实行谁上课，谁辅导，谁批改，谁记录，使“走教”不流于形式。经过两周的走教，发现这样可以减轻教师的负担，避免家长择师的弊端，但也出现不了解学生学情，语文知识衔接不当的问题，经过和实验教师的交流，与局领导的沟通，将继续完善课改工作，给老师减负，让学生获益。

二、加强队伍建设，提高师资水平

认真抓好教师培训工作。树立“以人为本”的培训理念，坚持培训工作的全员意识，制定切实可行的校本培训计划、骨干教师培养计划、教师业务学习计划等，并按照计划执行。

1、业务学习贴近教学，结合竞赛凸显实效。

本学期制定详细的业务学习计划，内容包括教学常规管理、考核细则、新课改、教师软笔书法培训等，双语教师除此之外，还增加了双语教学相关文件及双语教师写作技巧指导，朗读技巧训练等内容，汉语教师累计学习10次，双语教师累计学习14次，学习内容与教学工作紧密结合，实用，有效。同时，为了提升我校青年教师的文化修养，展现教师艺术魅力，于10月22日开展了“青年教师素养大赛----才艺展示”活动。谢益密老师栩栩如生的荷塘诗配画，努尔江老师的电子琴独奏《喀秋莎》，李国平老师的独唱《父亲》，蒋颖伟老师的配乐诗朗诵《一棵开花的树》……为大家带来了愉悦的艺术享受，展示了自身的素养与优势。为进一步促进我校教师专业化发展，提高板书规范化，提升教师综合素养，我校在11月25日举行了全校粉笔字比赛活动。本次活动，有力助推了我校教师练写粉笔字、提高教学技能的主动性和积极性，也充分展示了教师的风采，显示出了老师们扎实的基本功，促进并创设了老师们竞争的教学氛围。

2、各级培训多层次，效果良好。

本学期我校先后组织教师参加各级各类培训，共57次。7月24日-27日，马玉曼老师参加自治区英语教材培训；8月15日-17日，谢益密老师参加自治区级书法培训；8月11日-20日，陈洋老师参加自治区计算机培训；8月25日，许爱彪、李冬阳参加地区级网络研修培训；9月24日，木合亚提、陈玉婷、胡阿尼西老师参加县级网络研修培训；9月22日-30日，王灿老师参加自治区音乐骨干教师培训；9月22日,沙吾列、哈斯也提、恒巴提老师参加县级双语教材培训；10月24日，姜俊成、姜桂芳参加县级科学实验员培训；9月29日-10月3日，李冬阳、胡阿尼西老师参加自治区科技辅导员培训；10月8日-14日，买海玲老师参加自治区声乐类骨干教师培训；10月15日-22日，吕春燕老师参加自治区键盘类骨干教师培训；10月19日，木合亚提老师参加县级远程教育负责人培训；10月28日-31日，娜迪亚、张霞老师参加自治区综合实践培训；12月12日，梅花、孙新华等老师参加县级标准化培训；12月18日，谢益密、买海玲、姜桂芳、张霞、木合亚提老师参加县级标准化资产登记培训；2015年1月3日起，齐春凤、马兰、郭艳春老师参加自治区书法骨干教师培训，张霞老师参加自治区体育骨干教师培训，谢益密老师参加自治区美术骨干教师培训，为期20天；娜迪亚、李冬阳、马玉曼等18位老师参加为期7个月的远程培训。

3、实施青蓝工程，搭建成长平台。

为更好的规范青蓝工程管理，充分发挥骨干教师帮、带作用，促进青年教师健康成长。9月4日，校教研室召开了本学期“青蓝工程”首次师徒工作会议，共结成11个师徒对子，会议强调蓝方和青方在“青蓝工程”中的职责，对新修订的青蓝工程师徒工作手册进行了详细的解释说明，鼓励徒弟教师积极参与各级各类教育教学大赛，利用竞赛平台锻炼自己，提升能力。9月，校级名师观摩课活动中，任春梅等老师的观摩课各具特色，展现了名师扎实的教学功底和独特的教学风格；青年教师虚心向师傅请教、学习，师傅无私向徒弟传授教学经验以及方法，胡阿尼西、哈斯也提、李兆兆、施振兰等教师的课展现了青年教师扎实的教学基本功，良好的课堂组织和教材驾驭能力。我们会将此活动扎实推进，使更多的青年教师快速成长为合格教师。

三、抓实校本教研，提升科研水平

本学期校本教研活动除了集体备课、讲课、评课、主题研讨之外，还加入了课题研究，不仅注重教师课堂驾驭能力的提升，还逐步培养教师课题研究的能力。

1、落实教研组长例会制度，隔周召开教研组长会议或一对一的通知安排，对教研组的计划进行反复审核，确保计划的可行性，对活动的流程、记录、考勤、活动总结及相关档案的整理做出明确的要求，并督促各教研组按照计划开展活动。除此之外，请各部门领导深入教研第一线，参与并督促各组教研活动。经过本学期的指导，教研组工作开展顺利，档案整理规范，在10月30日地区中小学常规管理检查，10月13日-10月15日，12月17日-12月19日县级教务、教研评比中三次大检查中，得到领导好评。

2、坚持教研活动与日常教学紧密结合，提高了教研组活动的实效性。9月16日-12月5日为“听评课活动”，名师观摩课很好地体现了教师的主导作用和学生的主体地位，渗透了 “少教多学”的教学理念。徒弟汇报课展示了青年教师的教学功底，形成了良好的竞赛氛围。“同课异构公开课”使教师在教学设计和实施方面做到了“八仙过海，各显其能”，教师们在讲课中取长补短，为提高教学质量夯实基础。课题研究展示课、集体备课展示课发挥了集体的作用，展示了众人的智慧，是教师合作研究的一种最有效的方式。组内互听课、组内研讨课，将教学研究延伸到每位老师的课堂中，教师互帮互学，共同进步。

各组内教研活动11次，其中教研考核培训学习1次，集体评课2次，集体备课2次，集体备课展示课及课后交流2次，课题理论学习1次，课题研究调查问卷设计1次，小课题开题仪式及会议1次，经验交流1次，通过各类教研活动，增强了教师的科研能力。

3、抓实课题实施过程，实现组组有课题，人人能参与的目标。本学期语文课题“少教多学与高效课堂”不断摸索课堂模式，开展研讨交流、集体备课等活动，使课堂效率得以提升。组织教师参加2014年课题组优秀科研成果评选，其中任春梅、程爱君、娜迪亚、高景霞、郭艳春、卢凤莲、刘水霞、娜迪亚、赵菊花、黄梅、栾德霞、张秀琴、曹继秀、张丽慧等15名教师荣获一等奖，张丽慧、曹继秀、张秀琴、栾德霞、黄梅、赵菊花、娜迪亚、刘水霞、高景霞、程爱君、任春梅、卢凤莲、郭艳春等13名教师荣获二等奖，曹继秀、徐丽丽2位教师荣获优秀学术指导奖。本学期，我校小课题研究申报成功立项：其中英语教研组《课堂教学中培养小学生英语交际能力的方法研究》立项为地区级小课题；低段数学组《小学低段数学练习课及作业设计的研究》，艺术教研组《如何在课堂中提高小学生艺术审美能力的研究》，体育教研组《课堂教学中培养良学生良好体育锻炼习惯的有效途径的研究》，高段数学《提高小学生计算正确率的研究》立项为县级小课题；哈语语文组《小学哈语口语表达能力提升研究》立项为校级小课题。本学期，开展了课题理论学习，课题研究调查问卷设计，集体备课展示课及课后交流，小课题开题仪式及工作会议等6次课题研究活动，使教师能在课题研究中发现并解决一些教学中的困难，不断改进教学方法，提高课堂效率。

四、以联片教研为平台，开展校际交流活动。

为了更好的实现教学资源共享、推进共同发展，促进校际间的合作交流，11月20日，我校教研室开展了集体备课联片教研活动。加依勒玛乡中心校、牧寄校，萨尔布拉克乡牧寄校，库勒拜乡中心校、牧寄校等五所联片学校的教师参加了此次活动。各组准备充分，组内教师提前对初案进行了修改，主备教师说课后，其他教师进行轮流发言，联片学校教师积极参与，整个交流过程热烈而融洽。此外还迎接加依勒玛乡中心校，萨尔布拉克乡牧寄校，加乡牧寄校等学校的教务、教研领导来校参观交流学习。不方便来访时，主要通过网络、电联等方式经常沟通交流教研管理等事项，互相学习，共同提高。

五、利用各类平台，提升教师能力

本学期利用各类平台，继续组织教师积极参加各级各类的征文评选及赛课等活动，取得了较好的成绩。（国家级奖项30人次）8月，组织教师参加国家级“少教多学”科研成果评选，获奖30人次。（自治区级奖项1人次）8月，也德勒别克老师荣获自治区青少年足球联赛暨校园足球活动优秀裁判员称号。（地区级奖项48人次）8月，地区“哈语系教师论文大赛”，阿依努尔老师荣获一等奖，娜迪亚、玛丽娜、玛依努尔（小）、阿娜尔汗4位教师荣获三等奖；8月，地区“首届信息技术技能大赛”，胡阿尼西老师荣获教学设计、全能比赛、说课比赛三等奖，课件制作鼓励奖，木合亚提老师荣获课件制作三等奖，教学设计、全能比赛鼓励奖；9月，地区双语教师基本功大赛，努尔江老师荣获一等奖；9月，地区优秀课件评选，孙彦英、张秀琴2位老师荣获二等奖，吴玉仙、任春梅、玛丽娜、夏丽帕4位老师荣获优秀奖；9月，地区优秀论文评选，任春梅、娜迪亚2位老师荣获二等奖，曹继秀、张秀琴、张丽慧、郭艳春、徐丽丽5位老师荣获三等奖，黄梅、程爱君、李玲、卢凤莲、栾德霞、高景霞6位老师荣获优秀奖；9月，地区装备系统优秀论文评选，孙彦英、龚娟梅、黄梅3位老师荣获二等奖，刘春香、赵菊花2位老师荣获三等奖，买海玲、郭艳春、妥秀萍、王灿、扎曼别克、张新慧、张霞、谢益密、张丽慧9位老师荣获优秀奖；9月，也德勒别克老师荣获地区第七届组工杯业务竞技交流活动优秀篮球裁判员称号；9月，谢益密老师荣获地区“我心目中的高效课堂”征文三等奖。（县级奖项35人次）9月，张秀琴、任春梅老师被评为县级语文教学能手；10月，也德勒别克老师荣获县级首届八人制小学生校园足球比赛优秀教练员、优秀裁判员称号，扎曼别克老师荣获县级首届八人制小学生校园足球比赛优秀裁判员称号；11月，县哈语教学设计评选中，哈尼亚老师荣获一等奖，娜迪亚、阿米娜2位老师荣获二等奖，玛依努尔（小）、玛合力帕2位老师荣获三等奖；12月，在县第二届中小学青年教师专业素养大赛中，李国平老师荣获全能奖，李国平、陈洋2位老师荣获综合素质一等奖，努尔江老师荣获综合素质二等奖，胡阿尼西、蒋颖伟2位老师荣获综合素质三等奖，李国平老师荣获专业技能一等奖，胡阿尼西、申华、陈洋3位老师荣获专业技能二等奖，谢益密、蒋颖伟2位老师荣获专业技能三等奖，努尔江、马玉曼、哈尼亚3位教师荣获三等奖，李国平老师荣获综合才艺一等奖，努尔江老师荣获综合才艺二等奖，胡阿尼西、申华、哈尼亚、马玉曼4位老师荣获优秀奖；12月，也德勒别克老师荣获县级首届中小学生足球技能大赛优秀辅导员称号。此外，8月，组织学生参加地区“移动通讯杯”作文竞赛，共上报作文27篇；9月，上报自治区音乐录像课一节；11月，组织教师参加全国教育系统教学成果大赛，共上报作品58件；12月，组织学生参加全国第十四届中小学生“创新杯”征文活动，共上报作文421篇；12月，组织教师参加全国数学教师课件、优质课大赛，上报课件1个，优质课1节，结果待定。

六、科技教育工作，稳中求进

学校努力为学生搭建科技创新平台，营造多样的科技文化氛围，开展丰富多彩的科技教育活动。在县级第三届青少年航空及车辆模型教育竞赛中，我校圆满完成了协办工作，取得了较好的成绩。我校荣获二等奖，李冬阳、胡阿尼西、张云霞老师荣获县级优秀指导教师荣誉；学生模型竞赛项目，共荣获一等奖4名，二等奖10名，三等奖13名，科幻画项目共获一等奖5名，二等奖4名，三等奖3名。11月17日，开展“小小发明我能行”科技创新讲座，深入浅出地为学生讲解科技创新的理念及具体方法，培养学生的创新思维，效果较好。在11月阿勒泰地区第五届青少年科技创新大赛中，我校5名学生的科幻画作品，1名学生的科技创新作品，入围第29届全国青少年科技创新大赛自治区评选名单。在12月，哈巴河县少年儿童科幻画比赛中，我校学生共获得一等奖1名，二等奖4名，三等奖4名，优秀奖5名。科技活动促进学生动手操作能力及创新思维的发展，我们将继续开展此类活动，并不断完善。

七、存在的问题

1、教研活动的内容设计还不够完善，缺少教材分析和试卷分析的研讨。

2、部分教师教研活动参与积极性不高，听评课、研讨、交流存在应付现象，没有达到整体提升的目标。

3、双语教师培训力度还不够，虽增加了写作、朗读的培训，但仍然不能满足双语一线教学的需要。

4、课改工作试行两周，遇到一些问题和困惑，具体实施有待进一步完善。

八、下学期工作预想

1、教研活动的内容设计将贴近课堂教学，加入教材分析和试卷分析的研讨。将新课标学习纳入考核，使教师真正理解课标，领悟课标。在课标的指引下，合理的进行教学，提高课堂效率。

2、针对部分教师教研活动参与积极性不高的现象，完善教研考核机制，对教研组及组内教师进行月考核，细化考核内容。

3、悉心钻研，多方交流，理清双语教师教学亟待解决的问题，安排更实用的培训内容，满足一线双语教学的需要。

4、梳理课改的问题和困惑，找出解决办法，拟定具体措施，完善过程管理，使课改取得成效。

5、出台教师培训的整体方案，利用各种平台和途径，最大限度的提升教师业务能力。

我校教研工作取得了一些成绩，积累了一些经验，也存在一些不足，但我们会在今后的工作中不断总结经验，不断改进方法，不断创新模式，使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。

哈巴河县第二小学教研室

数学第一学期教研工作总结 篇7

1、开展了教师业务学习活动，例如，邀请信息技术教师给全体数学教师指导课件的制作，让每一位教师学会制作课件，充分利用网络资源。

2、认真学习了潍坊高新区中小学教学常规及实施细则、“345”优质高效课堂教学设计与评估等，转变了课堂教学观念与评价方式。

3、关注课堂教学，抓好课堂质量以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力推行研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。执行了教师把日常的每一节课都当作公开课来上，并能及时对所上的课进行教后分析和反思。

4、教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名数学教师不易，当一名优秀的数学教师更不易，不加强学习，是必要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。本学年每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，充分调动了学生学习的积极性、主动性。全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用，利用多媒体课件，增大了课堂容量，提高了学生学习兴趣，取得了良好教学效果。广大教师互相学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注重了培养学生的创新意识及实践能力，讲练结合。

二、本学期教研工作开展情况

本学期，我们数学教研组认真学习了潍坊高新区中小学教学常规及实施细则、“345”优质高效课堂教学设计与评估，通过不断地学习，教师们的教育思想在不断转变，教育观念、教学手段在不断更新，教学艺术在不断提高。同时，教师们的教科研意识也在不断增强，教科研水平在不断提高，认真总结自己的教学经验。

三、存在问题。

2022022第一学期教研总结 篇8

新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。因此，教师教育理念的更新迫在眉睫。本学期我们根据本园实际，开展了一系列的教科研、园本培训活动，将教师科学的教育理念内化，逐步过渡到主动提高自身的教育教学能力。

一、以互动游戏为切入点，转变教师教育观念

本学期，开展了一系列的互动游戏——改变教师在课程进行中的角色。在边游戏、边学习、边思考中，巧妙地将“育己”与“育人”整合、发展起来，使教师们亲身感受作为“学者”与“教者”对课程的不同的感悟、体验与需求，进而激发了教师自觉提高理论水平、现代教育技能的积极性。通过一学期的互动游戏，教师对课程观有了一些自己的理解与想法。如：在游戏《夸夸我》中大家知道了赞赏别人和受到赞赏都是一件愉快的事，从而认识到在教育孩子的过程中应该不吝啬我们的大拇指。随着游戏的深入，更加明确了为什么不同的人对自己有不同的评价?评价的深度、广度为什么会不一样?在日常的教学工作中，和同事的搭班为什么经常会不协调?家长工作为什么开展不顺利?这一切都源于我们对对方的了解不够，沟通不够。而游戏《划去不重要的》更是让老师们明白了学会“舍得”是多么的重要!在教学过程中，尤其是集体教学活动中，要学会归纳，抓住最主要的!游戏《看图说话》让我们明白了要以孩子的教来设计老师的学是多么的重要!同时，让我们不断地思考每个人阅读方式不同、观察的角度不同、思维的方式导致每个人对阅读的理解都是不同的，我们要尊重每个孩子不同的阅读方式。

互动游戏积极提倡教育者和被教育者之间，理论和实践之间的双向沟通，鼓励教育者积极参与反应和创造。这样的互动游戏，老师们的收获是深刻的，学习是主动的，运用是灵活的。

二、以反思、实践为目标，提高幼儿园保教质量

“反思——实践”是教师研究的关键，教师研究和理论研究工作不同，其目的是为了改进教育工作，是为了促进教师对其行为的理解，使教育活动更趋于专业化，更好的促进幼儿发展。本学期，在这一原则的指导下，我们围绕本学期初拟订的个案追踪记录形式，要求教师每个月写一篇有质量的幼儿个案追踪记录，并及时交流和反思。通过这一途径，提高保教质量，帮助教师做一个有思想的教师。

开学初，我园要求教研组长在组织课程审议和主题审议时，与对目标的学习和解读相结合，理论联系实践，以便能更好的把握活动的重难点，使活动目标的达成度更高。通过集体备课，有效加强教师的反思实践能力。本学期，我园的集体备课的重点是对语言教学领域、数学教学领域目标的学习和把握。但是，我们也发现了需要老师改进的地方：老师对活动本身的把握有待进一步的提高。

三、以读、学、赛多种形式，树立教师终身学习的原则

要加强教师队伍建设，增强教师的自我提高意识。提高教师素质，关键就是要让教师树立起终身学习的原则。让她们接受更多的学习机会，武装她们的教育理论思想，提高她们的教学能力。本学期，我们先后派遣了教师分别去外园参加了教学现场观摩与研讨，外园幼儿园园长及骨干教师的讲座，从理论引领到结合实地观摩的过程中，感觉到她们的先进理念和实实在在的做法确实让孩子们得到了不断的丰富和提高，更为我们今后的教学活动指明了方向。

本学期，我们开展了教师优质课评比活动、教学随笔评比、教师主题折纸评比活动等。大家都能积极参与活动，精心准备，活动后的个人反思与集体评析，使教师进一步提高了自身评析能力，同时也帮助教师认识到自身的不足，取长补短，运用到教学实践中。在评比的过程中，教师们发现了彼此的亮点，相互之间取长补短，相互学习，使评比成为彼此成长的舞台。同时，教师的科研水平也得到了提高。

一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。

关城幼儿园

2016.1.15

关城幼儿园2015--2016学年第一学期教研工作总结

2022022第一学期教研总结 篇9

北塘小学谢军

本学期，我作为北塘小学信息技术教师有幸成为镜湖区信息技术教研组成员。在本学期的教研学习中，我本着踏踏实实，敬业进取的态度认真参加了每次教研，在教研活动中，我都能积极参与，与同行们专心学习。

一、加强政治学习，不断完善自身

本来，我认真贯彻依法治校、依法执教的各项工作，认真学习《教师法》、《教育法》等法律法规，不断增强科组成员的师德修养，切实落实好各项规章制度的执行工作，积极参加各项信息技术活动，增强信息技术教研组成员的凝聚力和工作热情，积极探索开展各项工作的方法措施，为各项工作的顺利开展提供了根本保证。

二、加强现代教育技术设备的培训、维护工作

1、为了适应教育改革和学校发展的需要，提高教师运用现代教育技术进行多媒体教学的能力，我认真参加了区教育局举办的“骨干教师、教坛新星”课件制作培训，作为主讲教师，我认真备课，认真执教，教师的积极性很高，也学到不少知识。

2、积极维护学校校园网站，使学校网站成为我校对外宣传的一个重要窗口，也为我校教师、学生、家长进行网上交流提供了一个平台。

3、认真对我校现代教育技术设备进行维修和维护，保证了学校教学和管理工作的正常进行。

三、认真学习不断积累

本学期，我共听校内外课共10节，每次组内其它教师开课，我都能认真参与，不断学习积累，听取别人优秀的教学方法，对自己的教学工作十分有益。

2022022第一学期教研总结 篇10

教研组工作总结

蚌埠二十一中语文组

2011年1月

2010----2011学第一学期语文教研组工作总结

我们语文教研组共有七位语文教师，业务能力强，教学经验丰富，本学期我们根据学校的教育教学计划，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程改革，全面打造有效课堂教学模式，切实提高课堂教学效益，开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下： 一．教学工作介绍：

1、重视学习课标。

转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。

2、注重业务学习。

为了使我们语文教研组每位成员及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，拓宽语文改革思路；同时，也为了吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求，学校为我们组订阅了《语文教师报》（初中版），让我们随时了解语文教学新动态，同时及时解决教学疑难，进行网上阅读，拓宽教学视野。

二、教研工作介绍。1．认真听课、评课。

我们语文学科本学期共听课、评课10节。每节课我们组都要求教师全员参加，并且能提出宝贵意见，便于讲课老师及时修改自己的教案和教学设计。通过这样的听评课活动，既推动了学校的教研工作、又使各位教师规范了自己教学行为，并且促使青年教师积极主动地去钻研业务，在把新课改的理念和精神转变成教学行为和提高课堂效率等方面起到了积极的推动作用。

2、在示范课中获得共同提高。

比如高虹老师的《一双手》一课，为我们提供了语文课堂教学的范例。在课堂上要求充分体现教师主导，学生主体的教学目标。邀请各年级同科教师都来听课、评课。通过讲课、听课、评课，各位老师都能实现自身对照，有效地促进了每个教师自身的教学工作，让每个人都能吸收他人长处，弥补己身之不足。

3、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教师队伍。我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，积极参与课题研究。当然我们语文教研组也存在一些的问题，比如：

A、我们的教师的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践教学建议工作。

B、要加强作文教学的指导力度。教会学生掌握文章的基本写作能力，例如指导审题、立要引导学生学会观察生活、感悟生活、书写生活。C、组织教师观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。