《新闻采访写作》名词解释汇总（精选7篇）
第一章
1.“身入”与“心入”：就是采访既要形体深入，更要思想深入。所谓“身入”，就是要到新闻现场去，到群众中去；所谓“心入”，就是要深入到事物内部去，弄清事物的内部联系和外部联系，抓住事物的特点和本质，找出事物的规律性。对采访来说，“身入”是重要的一步，“心入”是更为重要的一步。只有既“身入”了，又“心入”了，采访才能是“深入”的。
2.新闻采访：是新闻记者和其他新闻工作者为完成报道任务或了解某些情况，围绕采集新闻事实材料而进行的调查研究活动。
3.新闻背景材料：事件新闻和非事件新闻的发生，新闻人物的出现，都不是偶然的、孤立的现象，有它产生的环境、条件和发展变化的原因。有些新闻事实，为了帮助读者、听众更好地理解，需要作些解释和说明。这些原因、条件和解释说明等，都属于新闻的有关背景材料。
4.第一手材料：是记者不经过任何中转环节直接从他要报道的事实那里得来的材料，包括记者的直接观察和物证材料。第一手材料具有实证性、生动性和可读性的优点。
5.采访基点：也叫采访活动的联系点、立脚点。这是记者根据工作需要，选择若干相对稳定的联系点，经常保持联系，并用一定的时间，同那里的干部群众同吃、同住、同劳动，交上一批推心置腹的朋友。这样，记者就能了解那里的情况，能够摸准那里干部群众的思想脉搏，采访基点就成了透视整个社会生活的“窗口”。第二章
1.新闻记者：通称记者，指的是新闻传播机构专职采访报道人员。同事泛指新闻工作者，包括总编辑、编辑、记者、播音员、通联工作人员等。这是因为他们外出完成一定的新闻采写任务，也是以记者的身份出现的。
2.特约记者：是新闻单位为某项重要的采写任务约请外单位的同志来完成而给以的称号。特约记者采写的稿件一般比较重要，且有特色。
3.特派记者：是新闻单位为某项重要的特别任务派遣的记者。特派记者的政治素质和业务能力往往要比一般记者高出一筹。
4.机动记者：又称直属记者，直属总编辑或总编办公室领导，负责重大新闻和重大典型的采写。机动记者平时没有固定的采写任务，哪里需要哪里去，机动灵活，随时待命。
5.专业记者：专业记者是专门采访报道某一行业或某一战线的记者。专业记者的最大特点是“专”。他们在自己分工的那个方面掌握着较多的专业知识，并有一定的研究，有独到的见解。
6.驻外记者：是新闻单位派往国外常驻采访的记者。我国的驻外记者在政治水平、业务能力以及外语水平等方面有较高的要求。
7.内参：新近发生的各种事实，即使是具有一定新闻价值的事实，有些则不宜或暂时不宜公开传播。记者可以而且应该把采访到的这一类事实写成“内参”，提供给新闻单位内部或送交领导部门参考。第三章
1.新闻敏感：又称“新闻鼻”。指记者敏锐识别和准确判断客观事物所蕴含的新闻价值的能力，它是一种职业敏感，是一种顿悟性的思维活动，是记者政治水平、理论水平和业务能力的综合表现。
2.新闻线索：也称采访线索、报道线索，是指为新闻采访报道提供有待证实、扩展和深化的讯息，给新闻记者提示新闻的所在，新闻采访的方向。（是引导记者进入采访的尚待证实和挖掘的信息，具有不确定性、表面性和有待证实的特点。）
3.顿悟性思维：就是脑海中突然闪现出来的某种新念头、新认识、新思想。顿悟，也可以称为一种直觉、一种灵感。4.新闻角度：新闻角度，也称报道角度。它是记者在采写新闻时挖掘和表现新闻的着眼点或侧重点。是记者挖掘和表现新闻事实的角度。主要是追求报道的新闻价值，好的新闻角度有利于突出新闻价值。报道角度包括采访事实的角度、剖析事实的角度与表达事实的角度。
5.新闻政策：新闻机构及其控制者（国家和政党）对新闻传播内容的强制性规定；也可以说，是国家、政党或地方党政领导机关对所属新闻传媒规定的宣传方针和宣传纪律，包括新闻机构的工作原则和编辑方针。
6.宣传价值：即新闻事实本身所包含的有利于传播者，并且能够体现传播者的主观意图（思想、观点、主张）的素质。包括一致性、典型性、针对性、时宜性这几个因素。第四章
1.报道思想：是指新闻机构和记者在一定时期内组织和采写新闻报道的指导思想。包括报道内容、范围、重点和具体要求，是记者进行采访活动的依据和出发点。
2.采访的平时准备：也叫间接准备和广义准备。指的是不以某一次采访活动为目的的经常性准备。3.采访计划：指记者对于采访活动的基本设想，包括采访的目的、要求、步骤、方法、时间，以及找什么人，提什么问题，阅读什么资料，还有采访中可能出现的困难和处置的方法等。
4.采访对象：即凡是记者在采访活动中向之索取情况和意见，或者以各种方式向记者提供情况和意见的人。5.特写报道对象：一般是指专家、学者、科学家、艺术家以及一些特殊行业的人物、事件，同时也包括象征中华民族精神、内涵极其丰富的事物。第五章
1.访问：作为一种采访活动方式，是指记者同采访对象交谈，从中弄清事实真相及其来龙去脉，进而收集构成新闻的事实材料。记者必须学会并善于访问，否则绝对当不好记者。
2.座谈会：又称调查会，是一种常见的集体访问形式，对于情况错综复杂、矛盾众多的问题，经过座谈会是各方面人士从不同角度、不同层次发表看法和意见，有利于把握全局，弄清事实真相。
3.记者招待会：又称新闻发布会，通常由政府部门或社会团体、企业事业单位举行，有时也由个人出面举行。这是集体访问的一种。
4.激发式提问：与激将法相似，可通过反问、设问或故意错问，以激发对方情绪。
5.开放式提问：是指提出比较概括、广泛、范围较大的问题，对回答的内容限制不严格，给对方以充分自由发挥的余地。这样的提问比较宽松，不唐突，也常得体。特点：常用于访谈的开头，可缩短双方心理、感情距离，但由于松散和自由，难以深挖。
6.心理控制：访问这种交往过程，在心理上是相互影响的过程。记者是相互影响的主导方，不仅要对被访问者的心理活动做出正确的判断，随之做出的相应的心理应变，还要善于使对方的心理状态为记者所影响和制约，这就是记者对采访对象的“心里控制”；而且所谓“心理控制”，并不是说记者可以把自己的意志强加于对方，而是应当让对方保留不同意见并表示理解，只有求同存异，才能取得共鸣。
7.因事件访问：就某一事件而进行的访问，旨在尽快反映世界新的变动情况。这类访问的重点是弄清新闻五要素。如事情已有结果，则要弄清新闻六要素。
8.因人物访问：对新闻人物、著名人士的访问，访问的重点是人，往往是从一个侧面反映人物的纪实性报道的访问。这类访问要善于抓住人物的人性、善于抓住事实的细节。第六章
1.特殊方式的采访：指一点一点地、临时性的或分工比较稳定的采访有所不同的采访。当然，其中也都含有对访问和观察手段的运用。具体有巡回采访，易地采访、交叉采访、蹲点采访、隐性采访。
2.隐性采访：也称秘密采访或暗访，指新闻记者由于某种原因而不公开身份的采访。它是与显性采访相对而言。这种采访的优点是不会因为记者的采访而改变采访对象活动的原貌。
3.巡回采访：也叫游动采访或旅行采访，是记者按照预定设计好的线路对沿途与采访主题有关的情况进行的采访。它具有开阔记者眼界、使报道样式活泼等优点，适用于某些特殊的、重大题材的报道。
4.易地采访：指记者到本职工作范围以外的地区采访。
5.交叉采访：指记者证因工作需要，在一定时期内同时交*采访两条或几条新闻。这种采访可以充分利用交通、通讯和资料等有利条件，防止漏发或迟发重大新闻，并可节省重复找人的时间。
6.蹲点采访：这是一种深入实际，调查研究，采访时间较长的采访方式，蹲点采访一般有两种形式：一是新闻机构根据报道需要，派出记者到一个点里去，进行深入的调查，在调查研究的基础上写出有分量的新闻。二是新闻机构派记者参加党政机关统一组织的蹲点工作组，边工作、边采访，点搞完，经验出来了，记者的报道也完成了。
7.观察：作为一种新闻采访方式，就是新闻记者对客观事实进行由表及里的察看与思考活动，借以印证与搜集新闻素材与线索。
8.同步观察：就是在事物变动的同时，记者在现场实地进行观察。这样，事物所变动的一切，都在记者的视野之中。9.概览：即“鸟橄法”，是对某一事物进行大略的、鸟橄式的全面性观察，抓事物的全貌和轮廓，比较准确、完整。10.观察的位置：指记者在现场观察的角度和观察采访对象的位置。
11.细察：就是通常所说的“细察法”，是对某一事物的某个局部或细节，作重点的、仔细的观察。在一次完整的现场观察中，要将概览和细察有机结合。第七章
1.采访对象的有意注意：指有自觉的目的、需要一定努力的注意，如排除外来的噪音与周围人的干扰，认真回忆思索，全神贯注叙述事实材料等。
2.采访艺术：是指要采访的思想内容及采访技巧的完美统一。
3.点面结合：这是记者采访的基本技法。它包括多种含义：个别和一般、特殊和普遍、局部和整体。采访中的点面结合，就是说记者要善于把点上的个别事实和面上的普遍事实联系起来，从而认识和掌握新闻事实的现象、本质及其意义。
4.“自己人效应”律：指当宣传者与受传者在“观点上一致”，“有某种意义上的一切相似性”时，就会心心相印，息息相通，视为知己者，宣传效果也好。
5.采访的“透视”法：也叫抓本质，指要透过客观事物错综复杂的表面现象，下一番去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的功夫，认清事物内在的规律性，并实事求是地从中提出具有指导意义的思想观点。
6.宣传政策：指善于新闻报道政策界限的规定，包括能报道什么，不能报道什么，着重报道什么，一般报道什么，以及报道中应注意些什么等等。
7.报道角度：指记者挖掘和表现新闻事实的角度。包括采访事实的角度、剖析事实的角度与表达事实的角度。
8.原始心理反应：采访对象和记者初次见面，或者得知记者要来采访，一般都会出现一种心理反应。这种最初的心理反应，称为原始心理反应。下编--第一章：
1.用事实说话：新闻记者通过对新闻事实材料的分析、取舍、和安排，通过事实本身的内在逻辑来表达观点、立场和主张的一种方法。它是新闻写作的基本方法，也是一条报道原则。它寓理于事，把观点隐蔽在对事实的报道中，使人们在接受事实的同时接受记者的意见。它符合人们从新闻中主要是了解事实和新闻文体的基本特征，因而是能潜移默化地影响受众，更具说明力。
2.新闻要素：新闻要素指新闻事实的主要构成因素。一般包括：何时、何地、何事、何故、如何，通称“新闻五要素” 3.笔外功夫：主要指对客观事实的观察、认识和掌握；同时，正确理解党和政府的方针、政策，熟悉当前形势和社会动向；还要有各方面的知识功底。
4.消息：只报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。
5.通讯：是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻的比较详尽而生动的报道。不仅交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节、细节和有关环境气氛。第二章
1.新闻主题：是新闻报道的事实所体现的中心思想。新闻题材是能充分说明新闻主题的事实材料。记者在采访过程中对新闻主题的思考，重点在两个方面：一是联系当前的形势、中心工作和实际情况，思考新闻主题的深化问题。二是比较几种主题思想考虑方案的优劣好差，确定最佳方案。
2.新闻选材：新闻选材是指挑选那些准备用于写作的新闻事实材料，包括选材和范围和选材过程两部分。新闻选材与新闻写作的关系极大，因为选材的过程，实质就是组成新闻从而报道新闻的过程，也就是由客观存在至社会传播的过程。
3.新闻结构：指的是新闻内容的组合与构造，也就是新闻作品的谋篇布局问题。其组成部分包括：层次和段落、过渡和照应、开头和结尾等基本成分。
4.新闻素材：指记者在采访和查阅有关材料时收集的可能对报道新闻事实有用的种种材料，包括人证材料、物证材料、口头材料、文字材料、图书材料、数字材料等等。
5.新闻典型：是指当前社会生活中出现的既能反映同类事物本质，又具有体现党的方针、政策的鲜明个性特点的人和事物的报道。
6.主题角度：新闻常以某一着眼点、侧重点，突出反映事实的内涵。这着眼点、侧重点就是新闻主题的角度。7.广义主题：也就是报道的中心意旨，如告诉受众一个动态信息，就要准确反映外部世界的变动情况，使他们能够获得有价值的信息，以期有效地调节受众的思维和行为。
8.狭义主题：通过事实的报道表现某一种思想观点的，称之为狭义主题。第三章
1.新闻语言：通过新闻媒体，向受众传播（报道）最新发生的具有新闻价值的信息时所用的语言，叫新闻语言。它具有客观、确切、简练、朴实、通俗等特点。
2.模糊语言：人们在日常的社会交际中，语言的模糊性是普遍的客观存在。因此，新闻语言也保留有“模糊”的成分，而不必都像科技语言那样非常精确。新闻的模糊语言不是语言含混不清，而是相对于语言来说，其精确度较低，但又不失于确切。
3.精确语言：指确凿无误，不夸张，不走样，更不造假；恰如其分，叙事、状物、写人得当，不可滥用褒贬之词；清楚明白，使人一目了然，可信无疑的语言。
4.文风：文风是指人们在写文章、说话时表现出来的风格和风尚，是文章或讲话的思想内容与表现形式等方面的特点的总和。
5.新闻文风：新闻文风是人的思想作风在新闻写作上的反映，是人们运用新闻报道手段表现的格调、情趣和作风。6.文采：指文章华丽多彩。文采与语言密切联系，又有所区别。文采是修饰语言的，基本上是个修辞问题，但又涉及内容。第四章
1.电头：指电讯稿件播发的新闻单位、地点、时间的说明，也有只说明新闻单位和时间。用电发往外地称“电”，稿件发给当地的称“讯”。
2.一句话新闻：即用一句话表述的新闻（消息），它比简讯更“简”。
2.事件性新闻：是指以某个独立的新闻事件为核心而展开的新闻报道，其事物变动的时态是突发性或跃进性的。事件性新闻包括大量动态消息、现场特写（新闻素描）等。因具体情况的不同，还可进一步分为突发性事件和可预见性事件。
3.非事件性新闻：是指与事件性新闻相区别的新闻报道，即对一段时间或若干空间进而发生的情况、经验或问题等概貌性或阶段性的反映，其时态往往是渐进性的。非事件性新闻包括典型报道、深度报道、经验性消息、述评性消息等等。
4.经济新闻：指以反映经济活动、经济生活为内容的消息报道。它还可以具体分为工业新闻、农业新闻、财贸新闻、金融新闻、交通新闻等等。
5.社会新闻：指反映社会生活和社会问题、初会风气的新闻（消息），旨在崇尚伦理道德并与社会上不良现象作斗争，报道内容包括日常新人新事、婚恋与家庭、社会秩序、风土人情及人口、市政、衣食住行。
6.人物新闻：以写人物为主的一种消息。集中反映人物的主要事迹及其晋祠风貌，或只报道人物某种行为、某个侧面；尤其是时效性较强，报道迅速及时。
7.特写式新闻：也称新闻素描、现场新闻或视觉新闻。它首先具有消息的特征，其次又运用特写的表现手法，最突出的特点是现场感强，使读者如临其境、如见其人、如闻其声。
8.目击新闻：着重强调“目击”，具有很强的视觉感，即通过记者在现场亲眼目睹，及时报道新闻事件。
9.解释性报道：或称为解释性新闻、分析性报道，侧重于说明新闻事实的来龙去脉，阐释事件发生的原因、结果，以及与其他相关事物的联系。这种消息与深度报道（通讯）有去区别，主要是报道简要、及时，不必讲求深广度，也不一定是重大题材。
10.背景报道：与解释性报道类似，突出报道“新闻背后的新闻”。它主要揭示新闻事件的“背景”，即其历史、环境和因果关系，以及事件发生的主客观条件。
11.动态消息：也称“纯新闻”，是最常见的消息类型。它迅速及时地报道国内外正在发生或新近发生的新闻事实，是反映新事物、新情况、新动向的主要的消息体裁。
12.平行式组接：强调时间系列的同一，表现同一时间里在不同地点发生的同类新闻事件或事实。
13.综合消息：围绕一个主题思想、从不同侧面概括反映某个事件、问题的全局性情况，或综合报道不同地区、单位具有同类性质又各有特点的多件新闻事实的一种新闻体裁。特点：1.不受空间的限制 2.由多地、多件新闻事实组成 3.从不同侧面表现共同主题 4.报道面广，声势大的。
14.述评性消息：也叫新闻述评，是一种以述为主，边述边评、夹叙夹议的新闻体裁。类型：形势述评、工作述评、思想述评
特点：以报道事实为主，以评述事实为目的；以报道事实为主，以评述事实为目的；述评结合，夹叙夹议；针对性强，富有思想性。
15.一事一报：指一篇消息通常只报道一个有意义的新闻事件，或事物发展的某一侧面。主题集中而鲜明，表述直接而朴实，往往直叙其事，用事实说话，语言简洁明了，篇幅短小。
16.答记者问：是以一问一答的形式，直接展示有关方面负责人或权威人士回答记者提问的内容的消息体裁。17.工作述评：从典型的新闻事实出发，论述某项工作的经验或存在的问题，提出记者的意见和建议。
18.思想述评：抓住有一定倾向性或有普遍意义的思想情况，从实际材料中提出问题，加以分析，帮助人们分清是非，提高认识。
19.硬新闻：一般指是重要的公众事件的报道。
20.软新闻：即重要性不如硬新闻，而趣味性浓厚的报道。
21.纯新闻：直截了当的事实报道，不加解释分析，不以文采和材料的有趣取胜的新闻。22.主体新闻：是一篇消息中最重要、最新鲜、最能体现新闻价值的事实、内容。
23.“道”:包含客观之道和主观之道两重含义：客观之道，主要指客观世界发展的趋势和规律；主观之道，指特写阶级、集团的世界观以及路线、方针等。
24.“意”：一指记者通过采访、分析思索活动对客观世界中具体事实的理解和认识。它又包括“情”和“理”两个方面。
25.简讯：包括短讯、快讯简明新闻，它是有三言两语报道事实的一种体裁。特点就是简短。在表现形式上，简讯通常只叙述新闻事实的梗概，不必交代背景材料，几乎不表述新闻事件的具体经过；也可以没有导语，可以不分段。第五章
1.消息结构：消息写作中表达内容和体现新闻主题的谋篇布局，即一条消息组织事实材料、安排层次段落的构思设计。它一般包含突出中心，确定表述次序，处理详略，划分层次段落，考虑呼应和过渡等等。
2.依事适笔：是消息的主体部分按逻辑顺序来写作，即根据事物的内存联系或问题的逻辑关系来组织材料，顺着这个脉络下笔，不受时间顺序的约束。
2.倒金字塔结构：也称“倒三角”结构，是消息写作中最常用的一种结构方式。它以事实的重要性程度或受众关心程度依次递减的次序，先主后次地安排消息中各项事实内容，犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件性新闻。
3.金字塔结构：是按新闻事实发和始末，即依时间顺序安排材料的一种消息结构形式。事实的开始和结束，就是新闻的开头和结尾。它适用二前后时间跨度比较小或者有比较完整、曲折的情节或生动细节的新闻事件，多用于非事件性新闻。
4.散文式结构：指消息写作中适当吸收散文写法。采用散文式结构，消息的开关可以先简笔描绘有关场面、情景、气氛、色彩，或即兴抒发见闻、感触；或引发调动读者的联想，激起读者的兴趣；或设置悬念等；然后，再有节奏地和盘托出新闻事实。
5.地理背景：指关于新闻事实发生地的地理环境特点等背景材料。
6.复合导语：有的消息段落很简短，其导语也可以是两个或两个以上的段落。由两个或两个以上自然段组成的导语，称复合导语。“复合导语”的第一自然段称为主导语，其后导语段落，称为次导语，或准导语。
7.人物背景：指关于人物的出身经历、身份职务和性格特点等背景材料。8.社会背景：指关于时代政治背景、国际形势、社会条件等背景材料。
9.晒衣绳式导语：国外对新闻五要素或六要素俱全的导语的贬称。这种新闻诸要素俱全的导语形式，内容繁杂，不易分清主次轻重，段落长，字数多，也容易纷乱。犹如把所有的衣服都晒在一条晒衣绳上，难免给人以沉重、杂乱之感。
10.直接性导语：是一种最常用的导语形式，即导语中开门见山、简明扼要地突出表现最新鲜、最重要的事实，或最有个性特色、最具有新闻价值的内容。它适用于时效性较强的事件性新闻。直接性导语又可以分为叙述式、总结式、评述式等。
11.间接性导语：又称延缓性导语，是相对于直接性导语的种常用的导语形式，即导语中曲径通幽，引人入胜，间接体现新闻主题，迂回舒展地引出新闻的核心事实或新闻要旨。可分为描写式、引用式、对比式、设问式等。
12.叙述式导语：即在导语中直截了当地用事实说话，突出新闻中最重要的新鲜事实。13.总结式导语：也称概括式导语，在导语中扼要地概括新闻的主要内容。
14.评述式导语：也称评论式导语，指着重对新闻事实的分析或解释，进行评论的导语。
15.描写式导语：也称描述式导语，即导语中采用描写的方式，再现生动的事实或现场气氛、情景。
16.引用式导语：即导语中引述新闻人物富有特色、情趣的语言，或是引用成语、典故、故事、诗词、谚语、民谣，以及名人名言等，借以点明新闻主题或衬托新闻事实。
17.对比式导语：指进行今昔、正反、彼此等对比的导语。
18.设问式导语：指从事实中引出使人注目问题的导语，可以说，实际上就是设问修辞手段在导语写作中的运用。19.新闻主体：又称为“新闻躯干”，是一篇消息最基本、最重要的组成部分，是展开新闻内容、阐述新闻主题的关键部分。新闻事实主要在主体部分交代和展开。无论哪一篇消息都不能没有主体部分。
20.新闻背景：是指新闻事实出现的缘由、环境和主客观条件。背景是一篇消息的有机组成部分，是补充、反衬或烘托新闻事实和新闻主题的重要材料。新闻背景的分类：历史背景、地理背景、人物背景、事物背景、知识背景、社会背景。
21.历史背景：指关于事物发展、沿革变化，事物在历史进程中所处的地位以及有关的史实、轶事等背景资料。22.事物背景：指关于事物的性质、特征，彼此的联系、对比，发展变化的主客观条件等背景材料。
23.知识背景：指关于专有名词、述语的解释，有关知识的介绍，以及引用文学艺术作品中的材料、民谣、谚语等背景材料。
24.新闻结尾：是指为了深化新闻主题、强化新闻价值或扩大消息的信息容量，记者根据新闻内容，精心设计的消息的收结部分。它通常是消息的最后一段或最后一句话。相当多的消息可以是表述完新闻事实便戛然而止，而不必特意写结尾。第六章
1.细节：就是事物的具体化、细腻化，细节也能体现情节。大的细节往往具有情节意义，小的情节、具体的情节又常常是细节性的。2.访问记：这是通迅运用较早较多的一种表现形式。访问对象一般是人物，内容或记人物，或记人物介绍的事件。3.巡礼：是一种观光记，参观记，也称“见闻”。对记者自己的所见所闻发出的感想，一般采用鸟橄式的眼光，从全局的角度报道形势、事件、或单位，具有现场感、动态感和亲切感的特点。
4.专访：有专一主题专门对象的访问记。
5.侧记：报道新闻事实的一个侧面，或就某些片断展开描述，以回答受众某些方面关心 和感兴趣的问题。
6.主次：指对作品内容重要程度的认识及布局安排，在表现上常以详略区别。“展开”与否是决定主次的条件。7.印象记事：也叫“描写记事”，篇幅不一定很长，但比较注重文学手法的运用以及与读者的交流，具有较强的形象性和可读性。
8.小故事：是为一般读者所喜闻乐见、富有民族特色的一种表现形式。可以是压缩了的小通讯，但更多的是线索单
一、情节精干和有故事性的新闻事实表现。
9.情节:新闻的情节，指的是新闻报道在展开中心事件过程中有头有尾、发展变化的事实；这类事实本身比较完整，能够比较充分地展示报道对象的面貌以及特征或个性。第七章
1.人物通讯：是以人物报道为中心的一种通讯体裁。它以丰富的内涵，生动形象地报道新闻人物，尤其是先进人物的先进事迹和成长历程，展现人物精神风貌，从而起到震撼人心、鼓舞受众的积极作用。
2.事件通讯：重表现事件，主要报道具有一定意义的典型新闻事件，并通过事件的报道或提倡某一精神，或说明某个问题，或给人以某种思考或启迪。特征：它所反映的事件的新闻性和典型意义；报道新闻事件的详尽性；报道面比较广泛，写法也较灵活；在叙事中写人。
3.工作通讯：是一种直接反映和知道实际工作的通讯，既通过新闻事实的报道，分析当前工作中的经验和问题，提出带有规律性的东西去推动工作。它还可以针对某些尚处在萌芽状态的倾向和现象进行实录或剖析，借以明辨是非，把握趋向，从而引起人们的关注和思考。特点：有很强的指导性；有相当的理论色彩。表现手法：体现新闻性；多用典型材料；多用典型材料；形式多样，运笔灵活。
4.风貌通讯：又称“概貌”通讯。主要指一个地区、一条战线新风貌的通讯报道。写作特点及要求：着力反映变化；描述事物的特征；借景抒情、写出感受；富于知识情趣。第八章
1.新闻特写：截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。（是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。）
2.人物特写：这是以新闻人物为对象的特写。要求精彩地刻画形象，将人物的行为和精神境界表现出来。3.事件特写：是新闻事件的形象化报道，它抓取事件的关键性场面、典型的情节、富有特征的片断或事件发展的高潮，集中描绘，突出地加以再现。
4.场景特写：摄取新闻事实和新闻景观中富有特征和感人的场面，加以描绘。在这里，特别注意动态描写，注意多用动词，多写动作，讲究视点的变化，多方落墨，有点有染。
5.旅游特写：捕捉旅途见闻中生动的、富有特色的片断加以再现，这种特写有时与场景特写很难区分。
6.报告文学：新闻领域里的报告文学，指用于报道新近事实的新闻和文学相结合的边缘文体。它在写作上讲究新闻性和文学性的双重特色，既要取材完全真实而有意义，又要善于用文学手段表现事实，使事实的报道富有艺术的魅力。
7.采访札记：记者将采访中所见、所闻、所感摘要记录下来，加以公开报道的一种新闻边缘体裁。其题材范围较小，着眼点在于交流信息，推动工作。主要作用有：阐明新情况、新问题、以及匡正视听、明辨事非和提醒注意等。
8.工作研究：作为一种新闻边缘体裁，具有探索性的特点，主要探讨实际工作中出现的新情况和新问题，包括经验教训、成败得失以及某项具体措施的可行性行为。
9.调查报道：作为调查研究成果形诸文字的书面报道，也是一种新闻边缘文体。它与工作总结、工作通讯相近，不同的是其分析更深刻、理论性更强。它具有信息性、动态性、全面性和具体性等特征。
一、新闻采访和新闻写作的内涵和要求
(一) 新闻采访的内涵和要求
新闻采访作为新闻制作的关键环节和流程, 是新闻业特有的社会活动, 主要是指新闻记者为了能够使新闻报道更具新闻特性, 深入实际进行调查、访问、分析的一种社会实践活动, 是挖掘新闻线索、获得新闻事实、整合新闻资源的重要手段, 是新闻写作的重要基础和前提条件。
随着我国新媒体时代的快速发展, 新闻媒体越来越多, 传播速度越来越快, 这就要求新闻记者在新闻采访过程中必须把握“时间性”这个特点, 能够对新闻事件进行快速反应、快速采访、快速整合和快速反馈, 否则就会延误新闻的时效。新时期新闻采访还要求新闻记者采取灵活多样的形式进行采访, 必须把握新闻采访技巧, 既要多跑、多深入一线, 又要多问、多记、多看、多想, 只有这样才能做好新闻采访工作。
(二) 新闻写作的内涵和要求
新闻写作作为新闻制作最为关键的环节, 直接决定了新闻的质量和效果。所谓新闻写作, 就是围绕选题, 依托采访, 对已经掌握的新闻素材特别是通过新闻采访获取的新闻事实进行加工、整理、升华的过程, 是对新闻采访的提炼和升华。
在新的历史条件下, 新闻写作的质量和效率, 对于制作出高质量、高水平、高层次的新闻具有重要作用。这就要求新闻记者具有较强的理论功底和文字功底, 必须对国家的方针政策有所掌握, 才能具备较强的新闻敏感性和新闻鉴别力, 才能对新闻采访获取的资源进行整合和分析。新闻记者必须把质量和效率作为新闻写作的基本要求, 最大限度保证新闻写作的优质高效和严谨严密。
二、新闻写作与新闻采访的联系
(一) 新闻采访是新闻写作的基础
在新闻行业有这样一句话, 那就是“七分采访、三分写作”, 可见新闻采访的重要性。我们说新闻采访是新闻写作的基础, 无论是从新闻制作流程, 还是从新闻制作质量来看, 新闻采访从根本上说是新闻写作的第一道工序, 如果不进行采访就开展“闭门造车”式的新闻写作, 根本不可能体现新闻写作的真实性。新闻写作需要新闻线索、新闻事实和新闻资源, 而这些的获取必须通过新闻采访来完成, 这是重要的材料基础。新闻记者在新闻采访过程中掌握深入的新闻事实、详细的新闻资源, 对于撰写出高质量的新闻稿件具有重要的基础性作用, 能够提高新闻写作的层次和水平, 这是新闻写作的重要基础。只有全面了解和掌握情况, 新闻记者在写作过程中才能应用自如、得心应手。
(二) 新闻写作是新闻采访的升华
我们说新闻写作是对新闻采访的升华, 主要是在新闻写作过程中是对新闻采访主题、新闻采访导向、新闻采访资料的提炼和升华。尽管从本意上说, 新闻采访的过程也是获取资料、深入思考的过程, 在一定程度上也要进行新闻写作的“腹稿”或者“勾画”, 但并没有进行升华。因此在新闻写作过程中, 实质上就是对新闻采访的主题、导向、资料的进一步提炼和升华。在提炼和升华过程中, 必须要对新闻采访所获取的资料进行深入研究和分析, 在庞杂的新闻事实和新闻素材当中, 必须通过综合整理和研究分析, 对各类素材进行重新排列组合, 提炼出具有新闻价值的主题并进行谋篇布局和组织撰写, 特别是在舆论导向方面, 新闻写作必须要从获取的资料当中进行筛选, 使舆论导向符合主流而不至于偏离方向。只有这样, 才能撰写出高质量、高水平、高效率的新闻稿件。
(三) 新闻采访与新闻写作的互动
尽管新闻界有“七分采访、三分写作”的说法, 但本文认为新闻采访和新闻写作并不是孤立存在的, 新闻采访和新闻写作具有内在的联系性, 是一个有机的统一体, 新闻采访和新闻写作具有较强的互动性, 新闻记者只要正确认识和处理好互动性, 才能更好地做好新闻采访和新闻写作。这种互动性的突出表现就是, 在进行新闻采访之前, 必须要对新闻写作的主题、内容和框架进行必要的准备, 否则新闻采访就会缺乏针对性甚至“无的放矢”;在进行新闻写作之前, 必须对新闻采访的内容进行综合分析整理, 如果缺少综合分析整理, 只是简单地进行罗列, 新闻写作就会缺乏高度、深度和广度。
关键词：采访写作 作品 教学 改革
讨论新闻学教学改革，首先要对这门学科有一个准确定位。新闻学是一门实践性的学科，大学中新闻学后备人才的培养重心是：实战与实践。
源于这个认识，我认为在《新闻采访写作》课上实施教学改革时，应尽量采用实践教学方式，使学生在实践中培养自身发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，并通过实践教学培养学生高质量的采访报道能力和团队合作力。在《新闻采访写作》课上，不是以教师为中心，而是以学生为中心，学生做课堂主角。因此，我们的课堂既有教室里，也有教室外。教学的方式有：讨论式教学法、作品剖析、实践教学、案例教学、写作训练。
一.讨论式教学
在课堂上采用讨论式教学法的好处是，通过讨论学生不再单一的接受教师知识的传授，通过提问可以引导学生深入思考，充分消化、吸收所学的理论知识，达到深入浅出的教学效果，而且还能提高学生新闻写作能力，帮助他们捕捉新闻事件中最生动、最鲜活的素材，可听、可见、可感的事实。
课堂讨论时要鼓励大家各抒己见，诚实开放。在课堂上当教师想要讲解一个重要的理论知识的时候，可以先不说出它的正确定义。先让学生自己讨论，自己来定义，不能用教科书上的解释。学生广泛开展讨论，但是不能偏离教学的主题。当学生对教师的问题有自己独特的见解时，教师要鼓励学生进一步说出自己的想法，教师要敢于和学生的观点发生思想碰撞。老师也可以故意和书本上的某些理论知识唱反调，提出不同意见，然后引发学生讨论。最后老师再总结正确答案。讨论的关键在于鼓励学生思考、联想、对比，敢于打破常规。
在讨论中让学生明白写新闻就是讲故事，讲生动的故事。只是新闻故事不同于文学作品中的故事，文学作品可以虚构，但是新闻必须真实，不能虚构。讨论分四个阶段进行：第一阶段学生围绕新闻六个要素展开讨论。谁？发生了什么事？怎么发生的？读者最想要知道什么？读者需要知道什么？导语怎么样写才能立刻吸引读者？第二阶段怎样的讲述形式才能更吸引人？可听、可见、可感、可闻的素材有没有？富有冲突性、戏剧性的直接引语有没有？你要采访什么人？提出什么样的问题？第三阶段写作练习，通过写作验证第一、二阶段成效。检验学生是否清晰地掌握了新闻价值判断与新闻写作的关系。第四阶段互评练习，通过讨论，学生自己先点评自己的习作，然后请其他同学问他几个问题，你的报道主题是什么？你对你的导语满意么？你的直接引语具有典型性么？让学生提出修改方案，教师可以适当点评，经过比较，选出最好一种修改方法。在整个讨论过程中，学生要做笔记，教师也要做笔记。纪录学生的观点、问题和表现。
二.作品剖析
在课堂上，师生共同解刨分析各种新闻作品。教师选出一件新闻作品，比如一条三分钟的电视新闻报道，再把它解剖成十几个小部分，逐一分析。分析它的报道主题、报道角度、报道框架、提问技巧、新闻背景、信源来源、语言表达等。总结出同类报道题材的鲜活共性采写规律，避免单调、乏味的写作套路。要求学生每天阅读中外新闻，每周末精选出本周阅读到的优秀中外新闻作品，剖析这些作品的优点，有哪些值得借鉴的采写规律。学生阅读时应该用不同颜色的笔对新闻作品中重要的内容、精彩之处、疑难之处标出来。学生可采用不同的标注记号：点、圈、划线、批注、评论等。这种标注方式，不但可以帮助学生积累知识，而且方便课上师生点评。在这种案例教学中，通过阅读和点评，一方面使教师更深入地了解学生，更有针对性的启发引导学生；另一方使学生既复习巩固已有旧知识，发现新知识，倾听他人见解，纠正自我理解偏差。
教师和学生共同评析学生自己制作的新闻作品，比如让学生拍摄制作一条三分钟的电视新闻报道，再解剖成小部分，逐一分析，先由学生提出意见，每个学生都要提出至少一条意见，写在纸上；然后随机抽取六个同学在课堂上阐述见解；请被点评的学生评出哪些意见对自己最有用；教师最后做点评。教师做点评时要褒贬都有，做的好的地方要及时地给与肯定，做的不好的地方要提出改正意见。教师做点评时要尽可能具体细微，主要用意是培养学生细致观察、勤于思考。最后让学生修改作品。
三.实践教学
学生在校园学习理论知识的最终目的是在实际工作当中能灵活运用。不能付诸实践的学习都是无效的。教师带领学生走出教室，把课堂延伸到社会各个角落。例如：有一次我带领学生去采访一位在公园门口以卖草编为生的老太太。她的儿女都不愿意赡养她。当天晚上回来后，我立刻召集学生上课讨论，进行细节练习。问题有：老太太有多大年龄？老太太的头发是什么样的？手掌是什么样的？皮肤什么样？脸上皱纹多么？老太太中午吃午饭了么？吃的什么饭？是买的还是从家带来的？老太太一天能买多少草编？平时是几点出摊，几点收摊？她说的最令你难忘的一句话是什么？这些细节都可能成为吸引读者眼球的重要素材。学生在实践中训练找故事的敏感，明白什么是最重要的写作要素和新闻要素，这些实践会在他们心底形成采访范式，在他们每一次采访实践时，在他们未来的记者生涯中，都会在脑海中不定地问自己：“关于这个新闻事件，我的读者想要什么？我的读者需要什么？如何让事件有故事味？穿插什么样的背景信息？最好的直接引语是什么？新闻报道的意义在哪里？
教师可利用学校现有新闻传播实验室设备指导学生实践。学生们与教师每周一上午开选题会，共同讨论本周报道题材。教师带领学生或者学生自己组织社团用摄影摄像器材在校内、校外拍摄新闻影像。在从事新闻学教学三年多来，我指导学生完成了：学生春季运动会、新春联欢会、校庆、康百万庄园、太极拳发源地陈家沟、青龙山慈云寺、台湾行等一系列学在路上的新闻采访课。同学们在实践中领悟新闻采访写作学的核心原理，学生们表示，新闻采访写作是一门让人痴迷、兴奋、能发挥个人潜能、同时培养团队意识的课程。
四.案例教学
案例教学是用最新、最近发生的新闻事件去解释分析新闻报道中的理论原理。为什么要选用最新、最近发生的新闻事件？这对教师来说是一种挑战，在每周常规教学时间以外，要大量阅读国内、外各大媒体的新闻报道，力求在课堂教学上选用的新闻案例都是新鲜的。对学生来说新奇的案例比老旧的案例更有吸引力，更能激发他们学习的兴趣。我们选用的案例大部分都是最新鲜的新闻事件，如韩国岁月号客轮沉没，天津港爆炸，马航HM370飞机失踪等。在讲新闻报道均衡性原则时，教师选用了天津港爆炸，分析解剖中外媒体的新闻报道，让学生比较清晰深刻的掌握什么叫报道的均衡性，如何在报道中做到均衡。
学生以真实的新闻案例为主题，展开提问、采访与写作。模拟训练调动了学生参与课堂活动的积极性，活跃了课堂气氛、，丰富了课堂内容，提高了学生的参与性，增加了学生的采访经验。模拟教学的方式多种多样：召开记者招待会、人物专访、危机事件采访、突发事件采访等。学生扮演不同角色，有时是采访者，有时是被采访者。无论学生扮演什么样的角色，他们都不敢松懈。学生在模拟训练之前要做大量功课，查找阅读各种与模拟主题相关的资料，与自己扮演角色相关的资料。模拟训练可以培养学生的采访技能与提问技巧，更重要的是训练他们调查研究的能力。学生在这种角色转换的训练中也坦言，作为记者就是千方百计地想要采访对象回答自己的问题，而作为采访对象要面对记者连番轰炸似地拷问，尤其是当问到一些不好回答的危机问题、情感炸弹问题、涉及到被采访者隐私的问题时却想回避回答或者拒绝回答。在这个过程中学生更好的体会到新闻记者的职业道德与职业规范，在未来的记者生涯中终身受益。比如，“屠呦呦获诺贝尔奖”中学生扮演这位女科学家回答记者提问。模拟训练调动学生积极性，活跃课堂气氛、，丰富课堂内容，增加了学生采访经验。
五.写作训练
想成为一名合格的记者，写作基本功要扎实。教师要求学生每天坚持微博写作，字数140字。美国推特是最早推出微博的网站。2009年新浪网推出“新浪微博”。教师将学生写作练习的字数限制在140字以内目的在于用尽可能少的字讲最多的内容。写作训练对学生来说是极大的挑战，在有限的字数内讲清楚事实对于他们来说并不容易。一条140字的微博信息需要反复修改，删减，剔除肥肉，保留最精华的部分。
微博是一种微笔记、微日记、微旅行记。微博的写作动力是好奇心驱动的，微博可以用来写读书笔记、旅行笔记和纪录思想点滴。用微博形式写的新闻同样需要具备五个W（谁who、时间when、地点where、发生了什么事what、为什么会发生why）。微博上必须具备人物、故事、画面、引语、背景、解释等要素。好的微博的判断标注是它是否具有故事性、知识性、生动性、可读性和思想性。学生用140字纪录日常生活中的点滴和感受，但必须是具有新闻价值的事件和人物。也可以从报纸、广播、电视、网络上看到的新闻中寻找题材，发现具有新闻价值的事件或人物，就认真思考，找出一个新的报道角度、或者加上背景介绍、或者评价分析改写后再发表。140字并不是简单的复制粘贴转载，不仅供日常生活的消遣娱乐，而且是能引起读者对当今社会深入思考。总之分为两类内容：一、写作者亲身经历或者亲眼看到的事件。二对新闻媒体已经报道的事件通过增添新闻背景、新闻语境或者新闻分析重新整理改写。
通过教学改革，提高了新闻采访写作课的教学质量。教师培养学生的观察能力和思维能力，活跃了课堂气氛，学生在课堂上积极踊跃参与。课堂是开放、自由的。学生们在课堂上或者在社会实践中，大家都是相互合作、相互欣赏、相互鼓励，更好地发挥创造力。
参考文献
1.《我要什么样的新闻学课堂》.李希光.
2.《教你如何策划微博》.李希光.
马航MH370离奇坠南印度洋真相须查清
北京时间3月24日，马来西亚总理纳吉布宣布马来西亚航空公司MH370航班在南印度洋坠机。马航同一天告知该航班乘客的家属，飞机上没有生还者。马来西亚方面是在澳大利亚、中国先后在南印度洋发现疑似飞机残片的情况下，做出上述宣布的。
这一悲痛消息令人难以接受。目前中国科考船“雪龙”号已在前往疑似出事海域的路上。马航MH370失联牵动全球密集关注十几天，在得知该客机中途折返后，人们曾燃起客机并未坠海、而是被劫持的一线希望。环球时报的社评指出：“事情显然并未到此结束。客机为什么飞向没有着陆点的南印度洋，在那架飞机上到底发生了什么，这些关键性问题至今没得到回答。而这一切是必须完全搞清楚的，为了告慰那些逝去的无辜者和他们的家属，也为了今后进出马来西亚乘客的安全”。马政府自从MH370失联后，所发布的信息往往否定、否定在否定，要不然就是相互矛盾、吞吞吐吐。此次马国总理发布的飞机落入印度洋的结论，给人的感觉明显是缺少证据。本应飞往中国的客机莫名其妙掉头飞向南太平洋，而且几乎明摆着飞到那里去坠毁，这超出人们对空难的全部了解和想象。这上面有154名中国人，我们有权力要求马来西亚政府还原事情发生的真相，并将它们全盘公布于大众。这起空难是机上人员造成的，还是有外力的参与造成，我们需要知道。希望马来西亚政府克服“国家安全”或政治等其他顾虑，不隐瞒任何相关信息。当前没有什么事情比围绕MH370空难的重重疑团更能损害马来西亚的信誉。马方应组织力量尽早确定飞机的准确坠毁位置，并打捞飞机残骸，找到黑匣子，确认飞机失事的原因，以得到国际社会的认同。失事客机上的中国人属最多，但是在调查展开以后，中国社会已少有人朝事故是针对中国的阴谋方向联想。我们国家一直将马来西亚看成友好国家，我们现在要求得到真相，这一点也不过分。这是我们失去154名同胞情况下的基本权利和应得到的尊重。同时，希望我国政府以及有突出情报能力的国家一起协助、督促马来西亚方面整理信息，将事件的善后工作最大限度的透明化。这是一起罕见并且离奇的空难，但它决不该作为一个谜团走进世界空难史，它应该变成清晰的事故原因和历史教训被载入史册。
答：两者的共同点主要表现在，都以马克思主义认识论为指导，使主观认识符合客观实际；都以正确态度和科学方法，弄清事物的真相，探求其本质与规律；都必须从实际出发，实事求是地分析、研究和解决问题。新闻采访和一般的调查研究的不同表现在：⑴新闻性。新闻性也称专业性。这一特点，表明新闻采访写作与其他调查研究活动不同，即所有调查研究活动虽都离不开客观存在的事实，而记者所要采访的事实则是亲近发生的，并有明显公开性和普遍意义。⑵突击性。记者的采访讲求时效，往往受到时间的限制，要求在较短的时间里完成采访和报道任务。⑶广泛性。记者的采访活动，涉及面广，接触范围大。各行各业新近发生的有新闻价值的事实，各个领域出现的新情况、新成就和新经验、新问题，都在记者广阔的采访视线之内。⑷灵活性。新闻采访，有时也需要较为全面系统的调查研究，以求占有大量生动的材料，写成深度报道、调查报道等。但记者的采访比较灵活，通常只是集中一点，致力于发扬精彩的新闻素材，不必拘泥于事情的全过程，也不必一味追求材料的系统化。⑸持续性。有些新闻事件的本质，常常有一个暴露的过程，需要在一段时间内，随着事物的发展变化，从不同侧面、不同角度，进行不断采访和连续报道，为人们提供有关的新闻信息。
2.联系采访实际，阐述采访工作路线。
答：记者采访的工作路线，概括地说，就是深入实际，深入群众。
深入实际，深入群众，历来是我们党的新闻工作的优良传统。在革命战争年代，在艰苦的条件下，记者克服重重困难，甚至冒着生命危险，深入前线阵地，采写军事报道；深入田间炕头，和农民促膝谈心，反映群众的心声。特别是经过延安整风运动，新闻界学习整风文献和《中共中央善于调查研究的决定》，学习毛泽东同志关于加强调查研究的重要论述和1942年3月8日给《解放日报》的题词——“深入群众，不尚空谈”，记者的思想作风和工作作风有了很大的转变，进一步形成了深入实际、深入群众的优良传统和作风。
新中国建立以后，我们党的新闻采访工作继续发扬深入实际、深入群众的优良传统和作风。在10年**期间，党的新闻采访工作受到了严重干扰和破坏，记者采访严重脱离实际，虚假报道成风，使新闻报道推动群众的信任和支持。粉碎“四人帮”后，这个优良传统和作风又得到了恢复和发展。
当今在深化改革、加强民主法制建设中，记者采访报道面临的情况和问题要比过去复杂得多，新事物、新经验层出不穷，新情况、新问题也不断发生。因而记者进一步发扬我们党新闻采访工作的优良传统，深入到改革与建设的实际工作中去，进行深入的全面的采访和调查研究，了解和掌握真实情况，深刻观察与思考问题，更有迫切而重要的意义。
深入实际，深入群众，是一条正确的采访路线，它体现了实践第一的观点和群众观点。
1、新闻与事实的关系
新闻来自事实，由事实构成，是事实的记录和再现。事实第一性，新闻第二性，一个是源，一个是流，先有事实后有新闻，两者的关系不容分离，更不容颠倒。
2、新闻采访与新闻写作的关系
从本质而言，新闻采访决定新闻写作，具体表现在：
①只有认识事实，才能反映事实，而对客观事实的认识，尽管可在贯穿整个采访写作过程，但是，认识事实的任务基本上在采访阶段完成；
②
抓新闻就是抓事实，写新闻就是写事实，新闻写作有赖于对事实的采访；
③采访的深度和广度，直接关系到写作的深度和广度；
④
内容决定形式，形式服从内容。新闻写作的基础在于采访，采访决定新闻写作，这是人们对客观事实认识的规律，也是新闻采写经验的总结。
⑤在事实成为新闻的转化过程中，新闻写作是一个必经阶段和一种不可缺少的手段，采访活动也要受写作的制约和检验，新闻的写作对于采访有能动作用。
总之，按照唯物主义的辩证观点，采访是写作的前提和基础，写作是采访的表现和结果，既要深入采访，又要讲究写作，二者不可偏废。但从采访写作关系的实质来看，应该说是采访决定写作。
3、采访写作的两个明显的特点：
①是更加强调实践性；
②是有鲜明的政治性。
4、新闻采访和写作要特别注意的两个“正确”对待：
①是要正确对待我们党的新闻工作在采写方面的传统经验；
②是要正确对待西方新闻界的采访写作经验。
5、新闻采访艺术：
主要研究如何运用唯物辩证观点、求实观点和群众观点，正确处理好新闻采访中的微观与宏观、个性与共性、现象与本质的关系，记者和采访对象的关系，并运用心理分析加以调节和控制，使采访逐步深化，从感性认识上升到理性认识，正确地把握事实和报道事实。
6、新闻采访的概念和性质
采访——是指记者和其他新闻工作者，为完成报道任务或了解某些情况，围绕采集新闻事实材料而进的一项特殊的调查究活动。
从马克思主义的认识论看问题，采访的性质是主观认识客观并把握客观，是记者对客观事物“进行调查研究活动”，但与一般的调查研究又有不同。采访是以新闻事实为对象、以新闻报道为目的的一种专业性极强的调查研究。
7、采访的特点：
采访是一项特殊的调查研究活动，它与一般的调查研究比较，既有相同点，也有不同点。它们的相同点主要表现在：
①都以马克思主义认识论为指导，使主观认识符合客观实际；
②
都以正确态度和科学方法，进行深入的调查研究，获得真实的、有说服力的材料，弄清事物的真相，探求其本质与规律；
③都必须从实际出发，实事求是地分析、研究和解决问题。
不同点表现在：
采访这种调查研究活动有其特殊性：新闻性、突击性、广泛性、灵活性、持续性
8、采访的目的、任务与作用：
采访的目的就在于获得新闻；
采访的任务，主要是发现、了解和选择新闻，并掌握足以构成新闻的各种事实材料
采访的作用有：①发现和落实线索；
②获取第一手材料
；③增加感性认识
；④核对新闻事实。
9、增加感性认识的作用有：
①捕捉一些生动的情节和细节
②增加真实感，增加知识和见闻，获得真知灼见
③有记者自己的比较深刻的感受，能写出独到的见解，能写的感人
10、记者需要掌握的新闻事实材料，一般包括：
①全面情况
②主要事实
③有关背景
④典型事例和细节
11、采访的指导思想：
我们的采访活动，必须坚持以马克思主义的认识论作为根本的指导思想，以辩证唯物主义观点和历史唯物主义观点来观察分析问题。具体来说有以下4个方面：
①坚持唯物主义的反映论
②
讲究唯物辩证法
③要有历史发展观点
④突出人民群众的作用
12、如何坚持唯物主义反映论？
①是要真正处理好新闻与事实的关系
②
是要有实事求是的勇气
③是要遵纪守法坚持原则
13、怎样讲究唯物辩证法？
①正确地选择事实
②
用唯物辩证法的观点观察、分析事物
③注意事物的相互联系
14、怎样有历史的发展观点？
①要作发展的眼光看待客观事物；
②要善于从事物发展中捕捉其特点和新意；
③要了解事物发展的历史与现状及其趋势，发掘事物深刻的内蕴
15、在突出人民群众的作用是，要正确外好几方面的关系：
①人民群众和领导个人活动的关系
②先进人物和群众作用的关系
③领导机关活动与人民群众实践的关系
16、采访的原则：
记者采访活动要遵循的基本原则，就是无产阶段党性原则。在党性原则的指导下，具体的说，要坚持以下几个采访原则：
①实事求是②依靠领导
③执行政策④内外有别
17、坚持实事求是原则，应注意划清几个界限：
①报道思想与主观框框；
②客观报道与客观主义；
③选择角度与乱扭角度。
18、记者在采访中依靠领导，要注意处理好以下几个关系：
①依靠领导与独立思考的关系；
②依靠领导与深入基层的关系；
③领导审稿与自己把关的关系。
19、在采访工作中，如何坚持内外有别的原则？
①要看形势，识大局；
②要看政策规定和报道时机；
③要看对党和人民是否有利。
20、采访的工作路线：
记者采访工作路线，概括地说，就是深入实际，深入群众。
21、深入群众要做到：到第一线去、重要的“心入”、建立采访基点、持之以恒
“身入”与“心入”——也就是采访要既要形体深入，更要思想深入。所谓“身入”，就是要到新闻现场去，到群众中去；所谓“心入”，就是要深入到事物内部去，弄清事物的内部联系和外部联系，抓住事物的特点和本质，找出事物的规律性。
22、写作的特殊规律及认识依据：
新闻写作的特殊规律:
从新闻形成过程看，新闻写作的特殊规律，集中表现为：服从事实和事实的报道。真实性是新闻的第一生命，形式受制于事实,具体来说：
①新闻写作服从事实和事实的报道规律，立脚点先服从事实，再是要服从事实的报道；
②服从事实，报道实事求是，对新闻写作来讲，是根本，是立足点，也是衡量一篇新闻作品成败的基本标准；
③新闻写作服从事实的报道，就是要全面把握新闻特性和新闻的传播需要，以事实为本，争取时效。
认识依据：
我们对新闻写作规律总的认识依据是：新闻写作服从事实和事实报道这一规律，归根结底，决定于新闻对事实的依存关系和能动作用。
①首先，新闻源于事实、报道事实，没有事实就没有新闻，就是社会主义新闻学在新闻与事实关系上的基本观点；
②
其次，新闻虽由客观存在的事实构成，却不是事实原封不动的翻版，也不可能是“有闻必录”；
③新闻写作服从事实和事实的报道规律，体现了新闻对于反映事实的客观性和主观能动性的统一。
23、新闻写作的基本要领：
①纪实写真
②用事实说话
③交代新闻要素
24、新闻写作要如实地反映事实，要处理好两个关系：
①新闻事实与新闻真实的关系；注意的问题之一：不要被表面现象所迷惑，要透过现象看本质；之二：不能不顾及宏观事实，在微观中顾及宏观。
②主观意愿与客观反映的关系；主观脱离客观的表现：合理想象、表述不当。
25、新闻中存在的用事实说话方面的问题：
①是概念化；
②是套话多；
③是事实少，议论多，不着边际
26、怎样要事实说话：
①直接陈述；
②不能以抽象的概念和议论代替事实的报道；
③
实事求是，按事实本身的逻辑展开新闻；
④采取第三人称
⑤注明消息来源。
27、为什么必须交代新闻要素：
①是新闻的构成规律所决定的②为适应新闻受众的普遍心理
③也是新闻用事实说话的要求
28、新闻写作的具体要求：
新、快、短、活
所谓短，就是要：
①直截了当，开门见山陈述事实
②
空话少说
③一事一报
④语言准确、洗练
⑤
善于删改
所谓活，就是要：
①运用蒙太奇手法，把最重要、最精彩的内容放在最前面；
②
运用断裂式行文，多分段；
③多写视觉新闻
29、新闻体裁的分类：
①
消息
②
通讯
③
特写
④
边缘体裁
30、消息的概念和特点
消息——只报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。
消息的特点：
①
篇幅较短，内容简明扼要，文字干净利落；
②
常有一段导语，开门见山，吸引读者；
③
通常一事一报，讲究用事实说话；
④
更注重时效，报道快速及时；
⑤
基本表达方法是叙述
31、通讯的概念和特点
通讯——也是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻的比较详尽而生动的报道。不只交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节、细节和有关环境气氛。
通讯的特点：
①
容量大，范围广，取材全面；
②
讲究结构变化，展开情切，情景交融；
③
表现手法多样，结合叙述，兼以描写、说明、抒情或议论，富有感情色彩或理论色彩；
④
比消息的篇幅长，时效性要求较宽松
32、特写的概念和特点：
新闻特写——截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。
特写的特点：
①
内容集中在一点，着力于细节描写；
②
现场感强烈，注重记者的直观反映；
③
有较强烈的文学色彩，形象化的刻画人物或事物
33、新闻主题的概念、标准、提炼方法：
概念：新闻主题——是指新闻报道的中心思想和基本观点，也就是记者对客观事实的看法、态度和通过事实的报道所表达的主观意图。主题在新闻起主导作用，贯穿全文、支配写作，是新闻构思、选材、表达和运用语言的依据。
确定一个好的新闻主题有以下标准：
①
主题要真实而有意义
②
主题要正确，并有针对性
③
主题要集中、鲜明、深刻
主题的提炼方法：
①从认识事实入手
②
在比较中鉴别
③上头下头结合4.选好主题角度
34、关于主题的具体问题
1)
在确定主题的标准中，要正确并有针对性，其中针对性的依据是：
①
党的政策
②
当前形势
③
客观实际
2)
在主题的提炼方法中，第一条是从认识事实入手，其中认识事实的制约因素有：
①
事物的多层次，多侧面
②
本质展示的渐进性，阶段性
③
主体的实践水平，认识水平的制约
3)
选取角度的方法：
①
从说明或回答政策这一角度提炼主题；
②
从人们普遍关切的角度提炼主题；
③
从提倡基本种时代精神或风尚角度提炼主题
35、新闻典型：
是指当前社会生活中出现的既能反映同类事物本质，又具有体现党的方针、政策的鲜明个性特点的人和事物的报道
36、新闻选材的概念、原则及要求：
新闻选材：是指挑选那些准备用于写作的新闻事实材料，包括选材范围和选材过程两部分。
新闻选材的原则：
①要围绕主题，说明主题
②要区别主次，反映实质
③要以一当十，以少胜多
新闻选材的要求：新闻选材的总体要求是最大限度的体现新闻的价值，具体有：
①选新鲜生动的材料
②选有积极作用的材料包括选有积极作用的材料要注意三方面的动向：政治动向、思想
动向、经济动向
③
选独具特色的材料
④
选别人没有用过的材料
37、新闻选材与写作的关系：
①选取准确、真实、生动、深刻的反映事实的材料而进行的写作才能产生有益的传播价值，否则将产生极大的负效应；
②新闻事实客观存在，如何反映则为观念形态，这里就有选材的倾向性问题；
③新闻事实是一个立体多面材料系列，反映什么会一个目的性的问题
38、新闻结构的概念及一般规律
新闻结构：指的是新闻内容的组合与构造，也就是新闻作品的谋篇布局问题。
新闻结构的一般规律的具体要求是：
①
反映事实的内在联系
②
有利于表现主题
③
适应受众心理
④
紧凑又富于变化
⑤
符合体裁的特点
39、新闻语言的概念、构成因素、特色
新闻语言：通过新闻媒体，向受众传播（报道）最新发生的具有新闻价值的新闻时所用的语言，叫新闻语言。它具有客观、确切、简练、朴实、通俗等特点。
构成因素：新闻语言以事务语言诉精练、准确、严谨部分为基础，又从文学语言和评论语言中适当撷取富有感情和哲理的成分，特别是从既通俗又生动的群众语言中吸取营养。
新闻语言的特色：
客观、确切、简练、朴实、通俗
40、如何做到客观？
①中性词多于褒贬词
②
修饰语的限制性多于形容性
③
句子的陈述口气多于感叹口气
41、如何做到简练呢？
①要深刻认识事物本质，概括出一个鲜明的主旨，这是语言简练的基本环节；
②要说短话，写短句。不用过剩的抒情句，不用过多的形容词，不用不恰当的比喻和警句；
③在结构上，要强调简捷直叙，少曲折迂回，尤其忌讳语言杂质，不要让复杂的结构和修辞手段、表情语言淹没事实。
42、白描手法：
用简练的笔法直接勾勒事物最主要的特征的一种表现手法
43、新闻文采的特点及表现
新闻文采总的特点是：缘事而发，淡中有味，也就是要在平淡中见文采。具体表现在以下几个方面：
①
叙事突出动感
②描绘富有美感
③
修辞强调实感
44、新闻文风的体现和具体要求
新闻文风总的体现是：准确性、鲜明性、生动性。
具体要求是：态度明朗；言这有物；短而精粹；新鲜活泼
45、新闻敏感的概念、作用、表现及培养
新闻敏感：又称“新闻鼻”。指记者敏锐识别和准确判断客观事物所蕴含的新闻价值的能力，它是一种职业敏感，是一种顿悟性的思维活动，是记者政治水平、理论水平和业务能力的综合表现。
记者的新闻敏感表现在以下四种判断能力：
①
判断某个事实能否引起受众的兴趣的能力，也就是发现新闻价值的能力
②
判断同一新闻事件的许多事实中，哪个最重要，哪个次重要的能力，也就是会分析材料，取舍内容的能力
③
判断某个线索是否可能导致重大新闻发现的能力
④
判断在已发表的新闻中，那些同记者收集到的情况有关，从而发现更重要的新闻的能力
新闻敏感的作用是：
①
可以见微知著，迅速抓住新闻线索，进而发现有价值的新闻；
②
据以挖掘新闻素材，并从中鉴别最有传播价值的事实；
③
有利于选取最佳的报道角度
④
能够预见新闻后面的新闻。
如何培训新闻敏感
①
提高政治上的敏感性
②
要懂得新闻价值
③
接触实际，注重实践
④
勤于思考和积累知识
46、新闻线索的概念、作用、特点和来源
新闻线索：也称采访线索、报道线索，是指为新闻采访报道提供有待证实、扩展和深化的信息，给新闻记者提示新闻的所在，新闻采访的方向。
新闻线索的作用表现在：
①
线索能够触发记者的新闻敏感
②
线索可以指明采访的去向
③
线索的价值可以决定报道质量
新闻线索具有比较简略、可信性有待证实、大多反映现象等特点。
新闻线索的来源：
①
直接来源：到实际中去，到群众中去，这是获取新闻线索的根本途径
②
间接来源：上级渠道，书面渠道，社交渠道，会议渠道，传播渠道
47、新闻选择的标准和运用
新闻选择的主要标准：
①新闻价值标准：新鲜性、重要性、显著性、接近性（地理/职业/年龄/心理上的接近）、趣味性
②
新闻的政策标准：A.政治标准
B.新闻宣传思想
C.新闻机构自身的编辑方针）
新闻选择标准的运用：
①
要综合衡量新闻价值要素（新鲜、重要、显著、趣味）
②
要全面权衡新闻政策标准
③
要正确处理新闻价值与新闻政策的关系
48、怎样处理新闻价值与新闻政策的关系？
①
某个新近发生的事实，能不能成为新闻，一要看它是否具有新闻价值，二看它是否符合新闻政策。通过新闻媒介公开传播的新闻，新闻价值与新闻政策必须兼备，缺一不可。
②
新闻价值与新闻政策的关系，既是互相依存的，又是彼此制约的。新闻报道的根本目的是为了促进社会生产力的发展，推动社会的进步；而新闻价值的根本作用则为了保证新闻报道的社会效益。从总体来说，我们的新闻政策与新闻价值观念是基本一致的，新闻政策有利于新闻价值的实现。
③
新闻政策与新闻价值也有不一致的情况，就是某个事实具有新闻价值，但不符合新闻政策，这种情况，新闻价值就必须服从新闻政策。
④
在实际工作中，要反对两种倾向：一是只看到新闻价值，不考虑新闻政策；二是只强调新闻政策，不讲究新闻价值。
49、新闻记者的概念、分类、职责、任务、素质和修养
新闻记者：通称记者，指的是新闻传播机构专职采访报道人员。同事泛指新闻工作者，包括总编辑、编辑、记者、播音员、通联工作人员等。
记者的分类：根据专业技术职称可分为高级记者、主任记者、记者、助理记者；根据报道手段可分为文字记者、摄影记者、广播记者、电视记者；新闻单位，按记者的活动范围和业务分工可分为：专业记者、地方记者、机动记者、特派记者、驻外记者等
记者的职责：新闻记者的职责，最根本的就是及时提供事实的报告，即通过采访，尽快报道新近发生的重要事实。我们无产阶级记者肩负着党的使命，其职责就是通过报道事实，当好党的耳目、喉舌，当然也是人民的耳目、喉舌。
记者的任务：新闻记者的日常工作任务主要有三大项：
①
及时采写新闻
②
反映内部情况
③
做好群众工作
记者的素质：政治素质、业务素质、心理素质、身体素质。
记者的修养：知识修养、作风修养、职业道德修养。
50、在我国，新闻报道的作用主要是：
①
传递信息，沟通情况
②
宣传政策，指导工作
③
宣传典型，表彰先进
④
传播知识，开阔视野
51、记者怎样反映内部情况这一任务？
①
要有正确的目的②
要有坚持真理的精神
③
要实事求是
52、记者要经常和读者联系，特别要做好的三个环节工作是：
①
接待群众来访，处理群众来信
②
做好通讯员和作者积极分子工作
③
组织受众评议，掌握反馈意见
53、提高我们记者的政治素质，必须努力做到：
①
在思想上、政治上有党中央保持一致，坚持社会主义方向。记者讲政治最重要最根本的坚持社会主义方向。
②
正确的宣传党的纲领、路线、方针、政策。
③
加强群众观点，贯彻群众路线。
④
重视政治理论的学习。
54、当前，记者的职业道德修养，特别要注意的几点问题：
①
重事实，讲真话，主持正义，坚持真理。
②
报道内容健康，有益社会进步。
③
讲究文德，反对以权谋私。记者有自觉抵制拜金主义、享乐主义、个人主义思想侵蚀，坚决反对“有偿新闻”。
④
处理好与同行的关系。
55、采访的准备、方法及深化
采访的准备工作分为两种，即平时准备和临时准备
平时准备：
①
学习理论政策，认清当前形势；
②
了解全局情况，掌握社会动向；
③
多方面增长知识，扩大采访视野；
④
广泛积累资料，适应工作需要。
临时准备：
①
明确报道思想；
②
选择、了解采访对象；
③
背景材料的收集与分析；
④
特定报道对象的知识准备；
⑤
拟定采访计划。
56、关于平时准备的具体问题：
1)
了解情况和掌握动向的重点
①各行各业贯彻落实党和政府的方针政策的情况；
②干部和群众在一个时期的思想活动
③
三是实际工作是的成就、经验、矛盾和主攻方向
④
四是各条战线涌现出来的典型，冒尖的人和事
2)
积累知识的主要途径是：
①
一要读书看报，广采博取；
②
二要结合工作，重点攻关；
③
注重社会实践，无字“天书”，不可忽视
3)
资料积累的分类：
思想积累、情况积累、信息源的积累、业务资料的积累、知识性资料的积累
57、选择什么样的采访对象?
①
选择最熟悉情况的人；
②
选择多层次多方面的人物；
③
选择不同意见的采访对象；
④
对同一类型的采访对象要选择典型。
59、采访准备的实践意义：
①
做好准备，是接近采访对象的第一步；
②
做好准备，能尽快拉近与采访对象的感情距离；
③
做好准备，会使记者成为一个采访的快手；
④
做好准备，将增强记者的新闻敏感，更好地发现和抓住新闻；
⑤
做好准备，有助于开拓采访的深度和广度。
60、访问的形式、类型及分类
访问可以是个别访问，也可以是集体访问。
个别访问就是记者与采访对象单独交谈；
集体访问就是记者有意组织或邀约多个采访对象的访问，包括座谈会和记者招待会两种形式。
访问活动的类型：因事件访问、因人物访问、因经验访问、因问题访问、因争论访问
访问的心理过程：主要表现为接近、融洽、沟通、激发四个阶段。
61、提问的方法与技艺
①
问法要多样，开放式闭合式问题要结合使用
②
抓住疑问点
③
尽量具体
④
提倡讨论式，营造双方交流的气氛
62、提问的分类：
①
开放式提问：是指提出比较概括、广泛、范围较大的问题，对回答的内容限制不严格，给对方以充分自由发挥的余地。这样的提问比较宽松，不唐突，也常得体。特点：常用于访谈的开头，可缩短双方心理、感情距离，但由于松散和自由，难以深挖。
②
闭合式提问：是指比较具体、明确、范围较窄的提问，要求对方回答只能限于提问的具体内容。特点：闭合式提问易突破，常用于深入追问或查证、核实，以及转换话题，也往往比较敏感，要注意提问的角度和口气。
63、访问的要领
①
因人而异，灵活对待
②
把握重点，启发诱导
③
沟通思想，见机行事
④
少讲多听，广采博纳
⑤
求同存异，心理共鸣
64、访问的“心理控制”：
访问这种交往过程，在心理上是相互影响的过程。记者是相互影响的主导方，不仅要对被访问者的心理活动做出正确的判断，随之做出的相应的心理应变，还要善于使对方的心理状态为记者所影响和制约，这就是记者对采访对象的“心里控制”；“心理控制”，并不是说记者可以把自己的意志强加于对方，而是应当让对方保留不同意见并表示理解，只有求同存异，才能取得共鸣。
65、记录的一般要求：
①
记要点；
②
记易忘点；
③
记疑点；
④
记有关原话；
⑤
记典型情景。
66、记者核实访问记录材料的方法有：
①
向提供材料的本人核实
②
溯本求源，寻求物证
③
多方证实与逻辑判断
④
技术检验
67、观察的特点：
观察作为一种新闻采访方式，就是新闻记者对客观事实进行由表及里的察看与思考活动，借以外来语与搜集新闻素材与线索。
观察分为事前观察、同步观察、事后观察。
观察具有直接性、综合性、客观性、经常性、敏感性等特点。
68、现场观察的作用：
①
辨别真伪，收集素材；
②
印象深刻，生动再现；
③
获得亲知，深化认识；
④
触景生情，寄情于文；
⑤
见多实广，有利积累。
69、现场采访中的瞬间印象主要包括什么？
①
变动着的事件细节；
②
突发事件的重大疑窦；
③
环境气氛与情景；
④
现场活动及人们的表情、动作、语言、神态等。
70、采访是的心理感应规律体现在哪些方面？
①
记者采访满足对象社会需要的程度，制约着采访的局面
②
“先入为主”的“第一印象”，给采访的氛围渲染上一层“晕轮”
③
“自己人效应”与“异已人效应”诱导着谈话的成败
④
采访谈话需要稳定的情绪
71、特殊的采访方式分类：
①
巡回采访
②易地采访
③
交互采访
④
蹲点采访
⑤
隐性采访
72、什么情况下采用隐性采访？
①
把隐性采访作为记者日常观察、发解情况的辅助手段
②
某些批评、揭露性的报道可使用隐性采访
③
某些表扬性的稿件也适合用隐性采访
73、如何多方面挖掘“新闻事实材料”？
①
找特点
②
抓问题
③
会透视，会透过现象看本质
74、怎样找特点？
①
认清形势找特点；
②
通过比较找特点；
③
具体分析找特点。
75、抓什么样的问题？
①
抓实际工作中急待解决的问题；
②
抓社会公众关心的问题；
③
抓带有倾向性的问题；
④
抓事物发展中出现的新问题。
76、怎样找问题的根源？
①是要找新旧体制的矛盾；
②是要找新旧思想观念的矛盾；
③是要找改革中不平衡的矛盾。
77、采访中“结合艺术”理解：
结合本身是一种艺术，包括：
①
上下结合：将上级精神与实际情况相结合；
②
点面结合：个别和一般、特殊和普遍、局部和整体的结合；
③
横结合：纵的认识：对事物历史与发展的完整了解；横的认识：对一事物与他事物有机联系的了解；
④
正反结合：相反的两个个别事实之间的联系；
78、消息的概念、特点、组成成分与结构方式：
消息：只报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常彩的新闻基本体裁。
消息的特点：
1.篇幅较短，内容简明扼要，文字干净利落；
2.常有一段导语，开门见山，吸引读者；
3.通常一事一报，讲究用事实说话；
4.更注重时效，报道快速及时；
5.基本表达方法是叙述
消息由导语、主体、背景和结尾组成消息的结构方式常用的有倒金字塔、金字塔、散文式三种
消息的分类：
①
按事实性质分为：事件性新闻和非事件性新闻
②
按报道内容分为：经济新闻、社会新闻、人物新闻和政治新闻等
③
按写作特点分为：特写式消息、目击新闻、解释性报道和背景报道
④
按篇幅长短分为：简讯、一句话新闻和标题新闻
⑤
其他样式的分类，有公报式消息、答记者问
⑥
西方新闻界对消息的分类：硬新闻、软新闻、纯新闻
⑦
按不同的写作形式、写作特点，把消息分为四大类：动态消息、经验性消息、综合消息、和述评性消息
79、事件性新闻：
新闻价值是由事实的重要性和社会的关注程度决定的。时政新闻、经济新闻、法制新闻、科技新闻等的区别, 只是专家学者和从业人员, 为便于研究和区别而对新闻所做的分类, 并不是根据分类的前后排序确定某种新闻的价值。“笔墨当随时代”。决定新闻发展的主要因素是文章主题, 不是新闻按内容简单划分的分类归属。社会新闻通常聚焦的是事态人伦、自然灾害、时势变迁, 采访的对象多为工人、农民、知识分子等小人物。与“汪辜会谈”、“一箭三星”、“测量珠峰”等重大题材相比, 社会新闻似乎有被“边缘化”的可能。以小见大, 见微知著, 燕鸣春晓。只要善于从生活的底层扑捉和发现, 同样可以挖掘和提炼透析社会走势, 引领时代潮流, 洞彻大众命运的大主题。
上个世纪50年代新华社记者采写的消息《上海严寒》, 再现了解放初期上海市民在一场特大严寒面前, 由于政府关心群众安危冷暖, 没有一人冻死, 没有一家断炊, 没有一座工厂停工的感人场景。作者在写作过程中, 很自然联想到1947年上海同样遭遇到的一场严寒, 并引用诗人臧克家当年在上海写的政治讽刺诗《生命的零度》中的诗句:“前天一夜风雪, 昨夜八百童尸”。短短数语, 一言九鼎, 新旧社会的对比跃然纸上, 社会主义好的主题异常深刻。
二、实现新闻采写方法新突破
变动是新闻之母, 没有变动就没有新闻。人们能够感知的物质世界的一切变动, 都离不开社会这个母体。也可以这样认为, 一切新闻形态均源于社会, 所有的新闻都是社会的新闻。
“风物长于放眼量”。大千世界的林林总总、丰富多彩, 预示着新闻题材的应有尽有、无穷无尽。其中, 有足可以反映时代特点和生活气息的题材, 有足可以给人以思考、启迪、警示的题材, 也有足可以供人炒作、传播、消闲的题材。“上有所措置不能喻之民, 下有所苦患不能告之君”, 维新派鼻祖梁启超的办报理念, 从一个侧面说明了报纸在沟通“民”与“君”之间联系的特殊作用。有责任感的媒体应该承担起“舆论引领时尚、舆情牵导社情、导向制约走向”的社会义务, 摆脱“看点”紧跟着“视点”, “视点”紧傍着“卖点”, “卖点”紧挨着“露点”的怪圈依恋。既选择大江东去、惊涛拍岸、气吞山河的雷霆万钧, 也选择小桥流水、芸芸众生、古道热肠的浅吟低唱;既选择沧海桑田、朝晖夕阳、四季轮回的雄浑大气, 也选择晨钟暮鼓、渔舟唱晚、雄鸡报晓的自然和谐;既选择以人为本、科学发展、全民创业的鸿篇巨制, 也选择安全生产、社会救助、关爱老人的异彩篇章……有了这样选材的大视野, 还可以帮助从事社会新闻采访的记者, 特别是年轻记者纠正社会新闻就是“凶杀、事故、灾难”, 就是“明星取代模范, 美女挤走学者, 绯闻顶替事实, 娱乐覆盖文化, 低俗代替庄重”的认识偏差, 进而改变采访社会新闻总是希望“事故越大越好, 死人越多越好, 传播越广越好, 处理越重越好”的扭曲心理。
取之不尽、用之不竭的写作题材, 必然造就广为流传、影响深远的优秀作品。一代宗师范长江在上个世纪三十年代, 只身赴川北、陕西、甘肃、青海等地采访, 足迹越过祁连山、绕过贺兰山, 北至包头, 西达敦煌, 行程四千里, 历时十个月, 写下了17万字的旅途通讯, 实现了新闻采写方法新突破。这些社会新闻第一次如实报道了工农红军的二万五千里长征, 揭开了当时神秘西北的黑暗和危机, 在全国引起了极大反响。时至今日, 他的通讯集《中国的西北角》仍是新闻和历史工作者的必读书目, 在中国新闻史上享有重要地位。
三、增加新闻采写管理新举措
社会新闻在一些媒体的报道布局中处于弱势, 地位低下, 摆不上“台面”。这是因为一些传媒忽略了社会新闻特有的监督功能、教育功能和娱乐功能。在建设和谐社会的实践中, 不管是党委机关报还是生活服务类电视新闻, 都肩负把握导向、传播新闻、提供信息、活跃生活的重要责任。认为党委机关报应该远离民生、淡化服务的理念是失职, 认为生活服务类电视新闻可以少谈导向、不问舆情的观点是缺位。社会新闻是履行媒体监督功能、教育功能、娱乐功能的轻骑兵、狙击手和突击队。舆论监督是人民群众通过媒体对国家和社会事务进行监督评议的重要和有效途径, 是社会主义民主的重要形式。但这种监督应该是善意的、准确的、公正的, 决不允许为了追求所谓轰动效应滥用监督权, 甚至使用媒体“裁判权”和“否决权”。教育群众是媒体的责任和义务, 这种教育侧重点不在具体的知识技巧上, 而在于通过宣传典型、传播活动, 引导人民树立远大理想, 培育民族气节, 培养高尚情操。娱乐功能不是开讲座、办补习班, 而是在提供文化娱乐信息的同时, 注重文化娱乐生活服务的导向性、权威性和高品位。社会新闻记者采访活动的广泛性、引导舆论的针对性、报道形式的多样性、受众参与的互动性, 都决定了其在媒体宣传报道诸多方式中, 具有不可替代的独特地位, 不仅要摆上“台面”, 而且要高看一眼, 给足位置, 使其先声夺人, 不同凡响。
近年来, 抚松电视台敢闯敢试, 创新新闻采写和管理, 不仅在采编人员中大力倡导采写社会新闻, 而且在新闻栏目上为社会新闻提供头条位置, 营造记者爱写、编辑爱发、观者爱看的良好氛围。为配合全民创业的宣传, 2008年6月28日, 抚松电视台在新闻头条播发了反映女大学生放弃南方都市优越条件, 毅然回到山乡养猪的通讯《女大学生回家创业当“猪倌”》, 为山区知识青年回报乡梓、健康成长树立了榜样, 同时也在社会上引起广泛关注, 被国内多家媒体转载。2008年以来, 抚松电视台大胆改革, 推出了“社会关爱孤儿”、“个体户学习抗联英雄”、“全社会为戍边青年军官搭鹊桥”等系列报道, 收到了很好效果。■
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