微型党课感想

微型党课感想（共9篇）

微型党课感想篇1

“知北京、爱北京、荣北京”这几个字在这次的微型党课中深深地烙在了我的心中。刘亚东对拾荒孩子们的无私爱心，誓要传遍天下，汤金龙在艰苦逆境中的顽强成长，誓要飞得更高，阿依古丽-努日的点点温馨师生之情令人深深感动，张彬投笔从戎，英姿飒爽与绿色军营中，还有刘碧茜的实践于生活中，亓磊为远大的理想奋斗的不懈，胡佳硕的有所爱，有所为都深深地震撼我的心。

原来他们都是在为自己心中所想而奋斗着！也正是他们这种高尚的精神吸引着我想党靠近。我是个向往党但又有点现实思想的人，故入党也是我的大学生涯的目标与任务之一。听过这一次精彩的党课，我的心灵受到了极大的震撼，思想也随之升华。

除此之外，这微型党课与我提交入党申请书以来所上过的党课还确立了我为共产主义事业奋斗终身的信念。使我更加坚定共产主义理想信念，即坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，基本纲领。努力实践党的宗旨：勤奋学习，坚持党和人民的利益高于一切，坚持党的密切联系群众和艰苦奋斗的作风，培养强的法律意识感。以实际行动更进一步认识深化对党的认识，努力提高为人民服务的本领，为党和人民的利益多做贡献，争取早日向党组织靠拢。

我们作为当代大学生，要提高自己的思想政治素质，首先就要树立为建设有中国特色社会主义事业而奋斗的理想信念，自觉投身现代化建设的伟大实践。刘亚东他们在这一方面就做的非常非常出色，是我今后努力奋斗的方向。建设有中国特色的社会主义是中国人民的共同理想，是实现中华民族伟大复兴的必经之路，也是爱国主义、集体主义、社会主义思想在当代中国的集中体现，我们只有树立这样的理想信念，才能把自己的人生价值与祖国、人民的利益统一起来，从而产生巨大的精神动力。相比这也肯定是张彬的理想信念，我也应该有这种信念的，也应该培养出这种信念。

只要我们表现出了先进性，再逐渐扩大范围，那我们的执政党必将更强大。也许那时其他国家会另眼相看，不法分子不会那样猖狂。国家的强大要靠每个人的努力，同时党员同志必须首先体现出先进性。

经过党课培训,我们学习了中国共产党的性质,中国共产党的思想,党的最终目标和现阶段任务,共产党员的条件,以实际行动争取早日加入中国共产党.而且每次课后,我们都一起进行了分组讨论,更加正确的树立了我们的人生价值观与端正了我们的入党动机。

听完了七位同学的演讲，我深深地被他们的故事所打动、震撼，汤金龙，与我同样来自四川，虽然我的家庭比他要优越，可他更体现出了那一分坚强和承担，张彬在部队经历了磨难，更体现出了联大精神，从胡佳硕口中我们更能感受到发自内心的佩服！

微型党课感想篇2

一、“一人说教”——“众说纷纭”, 学习动力不断激发

公司积极发挥党员在党课教育中的主体作用, 一改以往传统党课单纯由领导干部主讲, 普通党员学习的现状, 不按学历和资历, 凡是有思想、有见解、有体会的党员都可以担任老师, 将党课教员由点扩展到面, 实现教与学相融互动。

党课上, 各党支部采取多名党员轮流上台讲解、阐述对某个问题的见解、或从自身角度论述讲解间或穿插讨论提问等方式, 让党员谈观点, 谈认识, 不断激发党员上党课的激情。

为了确保讲课质量, 各党支部提前两周安排讲课内容, 员工学习时间、掌握的内容进一步增加, 并且能够提前备课, 消化内容。为了讲好党课, 党员更加注重学习收集有关资料, 认真思考存在问题, 大家变被动听课为主动参与, 变被动学习为主动思考, 变被动抄笔记为撰写学习体会, 实现学习的常态化和生活化。员工表示在讲演的过程中, 又进一步对所讲知识有了更深刻的学习和理解, 自己的写作能力、口头表达能力及理论水平也不断提高。

二、“你说我听”——“议论研讨”, 整体素质不断提升

不断丰富课堂式党课教育模式, 变会议室里上大课为对口取经交流、现场查找问题等形式, 针对某一课题展开讨论, 引导大家加深思考、参透道理。

水泥混配储运站党支部书记霍加阿不都·艾买提以“打铁还需自身硬”为主题, 深情讲述了自己如何践行党员义务、履行岗位职责的故事, 让听课者感慨不已, 大家围绕这一议题展开热烈讨论, 对照先进查不足, 在全站迅速掀起了“加强自我建设”的热潮。

通过座谈讨论促互补, 正面灌输、你听我说少了, 议论研讨、相互交流多了, 大家“坐得住”、“听得进”, 使普通党员和领导党员在思想交锋、观点交流中启迪思想、提高觉悟, 学习的效果更加明显。

三、“高深理论”——“身边故事”, 工作活力不断增强

在教育内容上, 公司党委要求授课人员要围绕热点问题, 紧贴员工生活, 既可以是党的路线方针、重要理论、形势政策、党史党务知识, 也可以是做好本职工作的经验体会、身边先进人物事迹等内容, 运用小事例来阐释大道理。

授课党员努力把政治语言转化为群众语言, 把原则要求转化为信息事例, 用大量发生在员工身边的鲜活案例证明相对抽象的理论。党员们反映:现在的党课教育跟过去确实不一样了, 讲大道理不空, 讲小道理不俗, 虽然选题内容不同, 但都能紧贴工作和生活实际, 不断引起听课者的共鸣。

公司为了进一步鼓励有特长的党员将擅长的知识融进党课教育内容, 还组织开展了“微型党课”评比活动, 择优推荐了1-2个最佳“微型党课”课件, 吸引了更多的群众参与, 形成了多向互动的党员教育新模式。

四、“长篇大论”——“浓缩精华”, 创新党课教育载体

针对公司生产战线长、一线党员工作任务繁重这一实际情况, 公司党委要求每堂课的内容要控制两页篇幅, 千字左右, 易于快速阅读和理解。

以前上党课, 许多党员都是抱着一种“事不关己, 高高挂起”的态度。现在实施全员讲课, 大家都得提前准备, 生怕现场“出丑”。

“短小精干”的党课形势让党员无论在会议室、值班室、读书角, 只要有时间, 就能就地组织开展, 临时进行的这种“念一篇, 学一段”使党员坚持在干中学、学中干, 思想意识和综合素质不断提高。

五、继续深入开展“微型党课”的几点启示

总结公司近年来开展“微型党课”收到的良好成效, “小载体”充分发挥了大作用, 成为党员干部思想教育的“大课堂”, 促进了全体党员干部理论上水平。所以要进一步创新党课教育的内容、手段和方式, 通过意识引导不断激发党员永葆先进性, 建功创一流。

(一) 进一步求真务实

坚持把微型党课与党的群众路线实践教育活动结合起来, 严格落实“三会一课”制度, 杜绝为上课而上课, 切实增强党课的针对性和实效性。

(二) 进一步围绕中心

坚持紧紧围绕公司发展中心, 把党课作为形势任务教育和主题活动的有效载体, 大力宣传公司面临的形势、发展的阻力、既定的目标等, 动员广大干部员工主动作为, 为公司发展积极献力。

(三) 进一步创新思路

继续探索、创新微型党课的模式, 少用“你听我说”、居高临下的政治说教, 努力让大家的思想在教育者与被教育者之间不断进行交叉转换, 强化党课功能和作用。

(四) 进一步贴近党员

结合工作实际, 进一步引导讲述职工关心的热点问题, 讲公司生产经营改革发展中的重点问题, 促进党课教育由空对空“表皮型”向实打实“渗透型”转变, 使党员的先进性和党员意识不断得到增强。

摘要：微型党课活动是基层深化学习型党组织建设的一个新载体, 也是微时代创新基层党课的一个新举措。在基层组织建设年活动中, 固井压裂工程公司党委紧贴公司发展实际, 大胆创新党课教育的模式、内容、方法和载体, 以“让普通党员人人有机会走上讲台, 用自己的语言诉说身边的故事”为形式, 鼓励党员走上讲台, 努力把党课讲到现场, 为加强和改进新形势下基层党支部“三会一课”制度和党建政工工作作出了有效的尝试, 探索了体现时代特色、满足党员需求、提高教育实效的微型党课教育新路径。

“微型党课”在实践中创新篇3

关键词：激发动力；增强活动；提升；创新

分公司每月组织一次党课教育，通过各种事迹、事例，让党员通过身边人讲身边事，使每个党员逐渐走上讲台，增加每名党员在组织中、教育中、管理中的互动平台，使“微型党课”灵活直观的方式让党员受到教育。

一、激发党员学习动力

让党员熟知讲课内容。分公司支部为了确保讲课质量，提前确定教育主题，布置落实到每个党员。授课党员围绕主题提前备课，查找资料，消化内容，提炼观点，确定学习思路及讲义内容。支部书记郑岗对讲课内容进行必要的筛选，使其更精更优更切合教育主题。如每周三利用早上十五分钟时间组织党员学习党课知识，党员围绕“形势目标任务责任”主题教育、打造数字化油田、创建资源节约型企业、十八大精神和党章等学习主题，谈观点、谈认识、谈体会，有效提高了党员的综合素质。党员通过“微型党课”的学习，改变了以往“听多、看多、思考少、参与少”等问题，进一步增强了对党的重大理论知识的学习和理解，同时使党员口头表达能力和理论水平均得到了提高。

二、增强支部工作活力

党课教育的效果是将“微型党课”与实践相结合，与党员思想特点相结合，从自己身边人身边事进行阐述，注重与员工生活实际紧密联系，同时鼓励有特长的党员，将自己擅长的知识点融进党课教育上去，寓教于乐，是党员对党课教育的关注，吸引更多的群众参与。讲课材料有解读学习理论体系、学习党章体会，有讲诉身边优秀党员的先进事迹，交流如何以实际行动立足岗位、服务油田，争做合格的优秀党员，进一步拓宽党课的实效性。“微型党课”逐步形成了多向互动、浅显生动、自觉参与的党员教育新模式，成为党员学习课堂，交流思想的精神家园。

三、创新党课教育载体

针对以往党课教育由支部书记在会上讲述，到现在党课学习注重“短小、灵活”上下功夫。分公司党员以自己的行动积极营造“微型党课”的良好氛围，精心准备每一堂党课。提炼出理论与实践，课上与课下交流的最佳结合点，增强了党课的感染力和说服力。

“短时间”见“硬功夫”。“要给别人一杯水，自己必须要有一桶水”。基于这样的认识，我们在准备课件时认真对待每个细节，免得到讲台出现尴尬问题。我们只要有时间，根据提议展开讨论，注重从一个小角度、一件小事入手，以小见大，入情入理。让听课者深有感触，使党员听起来感兴趣，议起来有内容，干起来有目标，收到了事半功倍的效果。

四、提升党员整体素质

分公司在课堂式党课教育的同时，采取主题讨论、学习交流等多种形式，针对习惯性违章的危害性进行讨论，引导大家再思考、在提炼、在升华，确保在短时间内阐明一个观点、渗透一个道理、剖析一种现象、解决一个思想疑点。通过多媒体与“微型党课”的相结合，及时传达党的声音、传播党的知识，传递党支部信息，进一步增强学习效果，逐渐形成一个良好的氛围，为党员提供了一个交流学习经验、心得体会的平台。

学校微型廉政党课篇4

认清社会发展形势态，努力构建和谐社会

教学目的：了解和认识当前社会发展势态，理解和确立廉政与和谐社会建设的内在关系教学对象：全体党员和教师

教学形式：

1、教职工大会；

2、网上党课

主讲人：邓书记

教学时间：90分钟

具体内容：

作为党员和教师，我们都要思考“社会和谐、稳定”与“廉洁廉政”的内在关系。今天，我们重点对目前社会的热点问题，来思考我们肩负的历史使命和任务。

一、党风廉政建设和反腐败工作是关系到党的生死存亡的重大问题

从共产党的发展历史和人类社会发展历史，我们能够清醒地认识到，党组织的建设，共有三大问题关系到生死存亡的：

1、理论创新：理论上的成熟是一个政党成熟的标志。要用发展着的马克思主义指导新的实践。一个政党只有不断进行理论创新，才能永葆生机。“科学发展观”的教育实践活动。

2、组织发展：发展是我们党执政兴国的第一要务。发展是硬道理，实力是硬道理，优胜劣汰、弱肉强食是物质世界的普遍规律。

3、腐败现象：秦朝商鞅的改革核心是“利心互换”，这是关系到党和政权生死存亡的重大问题。“水可载舟，也可覆舟”。

4、现在腐败现象的打击：

二、国际社会动荡的根本原因和产生的效应

1、经济方面（略，需要与本人联系）

2、政治方面（略，需要与本人联系）

3、军事方面（略，需要与本人联系）

4、文化方面（略，需要与本人联系）

5、教育方面（略，需要与本人联系）

6、资源方面（略，需要与本人联系）

三、社会主义和谐社会的六大特征

1、上海城市发展的要素：和谐城市与宜居生活的六维分析。为了更好的生活，人类定居城市。然而在全球各地，在享受城市发展馈赠的同时，城市的居民也承受着不同阶段城市化进程所带来的诸多问题和困扰。城市时代的到来，使得城市环境及其可持续保障愈来愈成为人类宜居生活的重要载体。如何通过更为有效的手段使得城市更好地满足人类生活的多元要求，从而真正实现“城市让生活更美好”的目标？如何制定更为长效的机制来保障城市和谐发展和市民的宜居，从而实现全球人类社会的福祉？2010年的上海世界博览会的专题《和谐城市与宜居生活》论坛将根据和谐城市的理念，从城市空间、城市社会和城市环境三个方面入手，选取区域协同、支撑系统、城市社区、住房政策、建成环境、社会保障六个具体的热点问题作为平行论坛的讨论议题，深入探讨和谐城市和宜居生活之间的关系。

2、社会主义和谐社会的六大特征：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。

3、六和敬：身和同住,口和同诤；意和同悦,戒和同修；见和同解,利和同均。和谐

社会建设与儒家思想佛道同理。

4、和谐世界，从心开始：人心和善，家庭和乐；人际和顺，生活和睦；文明和谐，世界和平。两个小沙弥与方丈主持关于扬幡风起的对话。

四、正视当前社会发展过程中产生的问题与矛盾的解决

1、经济发展的矛盾与收入差距的冲击：

2、选择和谐生活居住环境的六维方法：区域:区域升值潜力；配套:完善的周边生活配套才最可靠；文化:人文内涵；建筑:优美的建筑理念；户型:科学生活的人体工程学；物业:优质服务。

五、切实加大党风廉政建设工作的力度

（略，需要与本人联系）

六、航华二中的现代学校制度建设

1、学校和谐德育环境内涵建设

（1）、学校和谐德育环境内涵建设

以“超越教育”理论为指导，构建行为规范教育总目标。以形成合力为突破，建立了科学有效的立体化行为规范教育管理网络。以分层递进为方式，实现行为规范教育目标化、制度化、规范化管理。以主题教育，推进和谐校园建设。

（2）家庭和谐德育环境现状研究：创建学习型家庭，优化家庭环境。以美化校园环境为抓手，优化育人氛围：以开发校园文化资源，形成特色鲜明的教育载体：

（3）社会和谐德育环境、途径与方法

与社区各相关单位联动，解决社会矛盾。以班主任队伍为基础，密切学校与社会、家庭的联系和沟通能力。形成学校、家庭与社区三位一体的教育。

2、文明和谐校园创建工作的实施

（1）学校生活化德育和谐发展

①、以班级建设为抓手，让学生在创建“温馨教室”中自我发展。创设丰富多彩、积极向上的班级环境。开展班级主题活动，让学生在活动中学习、成长。②、以学生自主管理模式为支架，促进学生的主动发展；③、以走进社会、走进生活为契机，开展有实效的社会实践活动。我校实践教育以“超越教育”理论为指导，以“围绕一个主线、三个结合、七个目标”为行动目标，全方位、多渠道、有计划、有步骤地开展实践教育活动。一个主线：以“六团、六社、六队”学生社团阵地为主线，开展贴近生活的实践活动。三个结合：

1、与学校实际情况相结合2、与社会发展相结合3、与学生需求相结合。七个目标：培养学生七个能力：一种习惯（探究习惯）、一种能力（动手能力）、一种感情（感恩）、一种精神（民族精神）、一种责任（关心他人的责任）、一种认识（时政知识）、一种观念（创新）。主要活动有：国防民防教育、安全教育、军政训练、军民共建、参观博物馆、禁毒馆、科技艺术活动、敬老院的慰问服务活动、学生社团进社区开展各项宣传活动，学生夏令营活动、走进自然感受生活等各项实践教育活动。④、以“关爱”形式开展帮困助学活动。⑤、以校园节庆活动为载体，团队活动在学生思想道德教育中的重要作用得到充分发挥。⑥、以“阳光俱乐部”形式开展对行为不良学生进行转化教育。

（2）学校、家庭、社区内部和谐德育环境建设研究；

①、以“三校联动“模式，开展社区家庭教育。②、以“学校、家庭、社会”三结合，完善管理网络。

（3）创建和谐德育示范学校案例研究。①、以开展丰富的课余活动为载体，鼓励学生创新实践，培育个性。②、以“两纲”教育为载体，有效开展培育民族精神教育和生命教育。

③、以“六团、六社、六队”为阵地，促进学生的全面发展。④、以《生活化德育》纲要引领，推动德育建设。

3、六维一体的全面和谐德育发展模式。我们提出从学科教学、生活德育、心理感悟、礼仪行为、社会实践以及理想道德等六个方面超越发展的教育理念。德育工作中注重学生和谐发展的整体性，把学生可持续发展放在学校德育工作的整个过程中进行。即既注重理想道德、知识教学，也重视通过社会、家庭进行教育；既注重对当前社会的认识，道德情感的培养，更应注重具体的全面发展的科学探究和实践行为的体验。学校获得闵行区文明单位荣誉。

思考题：

1、谈谈廉政教育的必要性和重要性。

2、结合教学实际，你如何开展廉政教育，提高全民廉政意识。

微型党课课件文本篇5

教学目标：

1、深刻认识个人素质的提高与公园长远发展的密切联系

2、努力提高自身行为的能力与公园长远发展的互惠共赢教学内容：

年轻党员应该如何从自身岗位职责出发，强化意识、提高能力，不断促进自身全面发展，同时也为公园服务管理事业的进步做应有的贡献。

强化素质方面：勇于担当的责任意识、精诚协作的团队意识、主动积极的学习意识、优质高效的服务意识。

“素质”是目前在国家，在社会使用频率较高的一个概念名词。良好的个人素质是文化、智慧、善良和知识所表现出来的一种综合美德,是崇高人生的一种内在力量，是优秀品位与价值的外在体现。她每时每刻不在绽放着一种理性与形体的美，而这种美又每时每刻散发着极其诱人的人格魅力。

素质包括的范围是多方面的，作为个人来讲有：政治素质、道德素质、法律素质、科学文化素质、人文素质、思维素质、创新素质、身体素质、心理素质、审美素质等等，其中：

政治素质：从政治的角度讲，他决定一个人的生活方式和行为方式，它可以使一个人用辩证的观点对社会有一个正确的认识，对错综复杂的社会能够保持清醒地头脑。

高尚的道德素质：坚定的信仰、热爱党、热爱祖国、热爱现行社会制度、热爱本职工作；强烈的事业心和责任感、树立辩证唯物主义的世界观、人生观、价值观等。

简单的说素质就是一种人生态度。如果素质成为了我们的生活态度，那么担当责任或者愿意负责就是自然而然的举动，而当然不会觉得麻烦和劳累。如果素质成为我们的工作态度，就没有做不好的工作，只有不负责的人，只有不到位的态度。素质是对自己的一种负责。

在我们的身边存在很多高素质的人才，以一种榜样的力量围绕在我们身边，值得我们时时刻刻警醒、学习。面对7月下旬的大水，公园领导日夜兼程战斗在第一线，为减少公园损失、避免人员伤亡、加快复圆建设，体现出勇于担当的责任意识；保洁工作者风餐露宿、早出晚归确保公园卫生体现出了精诚协作的团队意识；公园保安员坚守岗位保卫游客生命财产安全、拾金不昧，体现出优质高效的服务意识，太多的感动我们不断体会，并有新的感悟，这里不再赘述。

在增强素质的同时，提高能力成为了一个成功人士的双刃剑，能力是指人对认识事物，解决问题和创造性活动的能力。主要包括十大要素：观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力、解决能力、吸收能力、研究能力、组织能力、表达能力、创造能力。在此次党课，我们通过学习各种提高能力的方法，结合自身情况和需要寻找各自突破点，提高个人能力。

在提高能力的同时，自身还要达到相应的素质。一个高能力低素质的人，很有可能冲出道德底线。同样一个职工能力再强，如果他没有觉悟，不愿意付出，他就不能为单位创造价值，而一个愿意为工作全身心付出的职工，即使能力稍逊一筹，也能够创造出最大的价值来。素质和能力就像人的两条腿一样，只有两条腿一样长、一样强健，我们才能够站的稳、跑得快、跳得高。可

以说，一个具有高素质、强能力的职工，在岗位上无异于如虎添翼。

党课最后，希望通过思考每位参会党员能够有所觉悟，找到结合本行业、本部门，增强素质、提高能力，真正认识到公园和职工是一个共生体，公园的成长，要依靠职工的成长来实现；职工的成长，又要依靠公园这个平台。公园兴，职工兴；公园衰，职工衰。”大到微软是这样小到我们的大运河森林公园也是这样。

只有与公园同患难，才可能与公园同成长。不要在公园困难时当逃兵，最令人陶醉的成就，是那些历经艰难才取得的成就。

微型党课教案篇6

教学目标：

1，深刻认识学习的意义及学习的必要性和重要性 2，进一步懂得学习是时代特征，建设学习型组织意义重大

教学重点：

深刻认识学习的意义。

教学内容：

新的历史条件下，国际国内形势发生深刻变化，意识形态领域的斗争异常尖锐复杂，这对大家加强学习提出了新的更高要求。加强学习，不仅学理论，还要学习高科技知识和管理知识，加强战略思维锻炼，提高把握方向、驾驭全局的能力。

要牢固树立勤奋好学、学以致用的学风。学风主要包含两个方面，一个是指对待理论学习的态度问题，再一个是如何正确处理理论与实际的关系问题。现在有的同志认为不学习照样能够干好工作，对学习缺乏应有的兴趣和热情；有的满足于一知半解，甚至感到没什么好学的；还有的借口工作忙坐不下来，学不进去，或者敷衍了事等等。学习是我们增长才干，提高素质的重要途径，是做好各项工作的重要基础。要明确为什么学、为谁学、怎样学。要树立学习是责任的观念。面对新形势新任务，如果不抓紧学习、不抓好学习，缺乏理论武装、知识滋养，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在时代立足。要树立学习就是工作的观念。如果不注重学习，工作能力和工作水平就很难提高，工作就很难有起色。在现实生活中，经常可以看到这样一种现象，一些党员干部包括一些领导干部，工作多年，当领导多年，工作水平始终没有多大提高，谈问题抓不住实质，干工作抓不住重点，说话说不到点子上。这些问题归根到底还是理论底子不厚、思想水平不高、知识面不宽。因此，每个党员都要从对党和人民事业负责的高度，以谦逊的态度，顽强的毅力，勤奋好学，学以致用。要树立终身学习的观念。学习型社会，学习者生存。当今时代，科学技术不断发展，一定要不断求知，根据岗位需求、职责要求，本着缺什么补什么的原则，认真学习相关知识，不断完善知识结构，丰富知识储备，做到活到老、学到老。

学习是一切进步的先导，是求新求变的起点。中国共产党靠学习立党、靠学习执政。一部党领导中国革命、建设和改革的历史，就是一部创造性学习、创新性实践的历史。

中国共产党自创建以来就是个“学习型政党”，尽管最初没有这样的理念，但这是中国共产党与生俱有的品质。因为不仅马克思主义理论是外来的，而且建立政党从事革命斗争也不是本土政治，何况还要把马克思主义理论与中国革命实际相结合。这都需要学习，既从译著中学，到国外考察学，更从革命实践中学。90年来，中国共产党始终注重学习马克思主义理论，不断将它与中国具体实际相结合，努力实现马克思主义中国化。

新形势下，我们党提出建设马克思主义学习型政党，强调把各级党组织建设成为学习型党组织、把各级领导班子建设成为学习型领导班子。这个“学习型”赋予了我们党的“学习”以更深的战略意义、更高的目标追求。表明中国共产党已经明确地把学习作为党的基本特征，作为党的建设的战略任务，作为保持先进性、提高执政能力的关键环节，从而更深刻地把握了马克思主义执政党建设规律，把握了学习对于党的建设的重大意义和深远影响。

把学习作为党的基本特征，它就具有了更加深刻的内涵、更为明确的要求。从理念目标上看，它更加强调科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神，以有效的学习提升党的创新能力、增强党的生机活力。从内容要求上看，更加强调紧密联系实际，系统掌握马克思主义中国化最新成果，掌握科学的世界观和方法论，掌握一切科学的新思想、新知识、新经验，努力实现全党理论水平和实践能力的全面提升。从机制保障上看，更加强调学习是全党的共同责任，要求全员学习、终身学习、持续学习；更加强调建立科学完备的学习制度，推动全党学习的科学化、制度化、规范化。学习是我们党的时代特征，积极争创学习型党组织。通过学习，进一步提高思想理论素养，不断增强战略思维能力和辩证思维能力，确保在纷繁复杂的环境中牢牢把握正确前进方向。通过学习，进一步焕发创造激情、激发创造活力，不断增强党组织的创新能力，使党的执政理念、体制机制更加富有活力。通过学习，进一步完善工作思路、措施和办法，不断提高解决实际问题的能力，推动经济社会又好又快发展。通过学习，进一步在改造客观世界的同时改造主观世界，不断提高自我完善、自我超越的能力，始终保持党的先进性和纯洁性。

学习是我们党的时代特征，积极争创学习型领导班子。党员领导干部要把学习作为一种政治责任、精神追求和生活方式，以身作则、率先垂范。要以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神，切实减少应酬，把更多的时间和精力放在学习上。要学得更深一些，掌握的理论和知识更丰富一些，在全面系统掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系上走在前面，在学习掌握现代科学知识上走在前面，在弘扬理论联系实际的马克思主义学风上走在前面。这样，才能成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者，形成良好学习风气。

学习力决定生命力，激发创造力。在新的历史起点上，我们党必定能够在永不停歇的创新步履中，带领人民把中国特色社会主义事业不断推向前进。

讨论题：

1、你是怎样认识学习是党的时代特征的？

微型党课感想篇7

关键词：微型党课；高校；宣传思想政治工作；意识形态；阵地；建设

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）05-0252-03

中共中央印发《关于进一步加强和改革新形势下高校宣传思想工作的意见》，这是深入贯彻习近平总书记关于意识形态工作系列重要指示精神，贯彻落实好此项工作精神，是新阶段和今后一段时期的教育战线的重要工作和核心任务。加强和改进高校宣传思想政治工作是走社会主义道路的客观要求，是坚持党的根本路线的基本保证。微型党课以自身独特的魅力结合90后学生特点，用社会主义核心价值观引领师生，强化高校宣传思想政治工作的政治意识、阵地意识具有重要意义。

一、高校宣传思想工作的意识形态本性

高校宣传思想政治工作，其本质工作就蕴含着意识形态的性质，培养适应我国发展的合格接班人是高校改革、建设的最终目标。高校的宣传工作的开展必须围绕培养社会主义接班人这个主题，意识形态的本性就是以人类的发展、解放当作旨趣。

“微型党课”作为一种新型学习宣传模式，恰好抓住了意识形态的本性，有目的的将马克思主义政治理论精髓灌输到师生意识中，影响其行为向有利于国家发展、社会进步的方向发展，在学习内容上更容易使学生深刻理解和研究宣传马克思主义，培育和弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族的中国梦提供有利的学习和宣传阵地。

二、“微型党课”在内涵上准确把握高校宣传思想工作的着力点

微型党课是以班级、党支部或党小组、宿舍、自发小组为单位，以短小精悍的形式，由主讲人围绕一个主题，进行深入浅出的讲解，从而阐明一个鲜明、正确的观点，给人以教育和启迪。具有主题清、时间短、效果实的特点。其开展在内容、形式、时间和地点上都克服了传统政治理论学习的弊端。学生参与率达到班级的96.7%。以班级为单位每年开展微型党课学习均在12次左右，使之成为宣传思想政治工作的新常态。

（一）强化理论武装，坚持党的领导

微型党课在内涵上必须全面落实人才培养方案，坚持党的领导。用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑，用社会主义核心价值观凝聚人心。“三个代表”重要思想把党的建设和实现党的最终目标联系起来，把科学发展观、构建社会主义和谐社会作为加强党的执政能力建设的重要任务，着力把社会主义核心价值观融入到教书育人中，不断提高大学生的文化自信和价值观自信，弘扬、传播正能量。

（二）抓好队伍建设，建设一支高素质的宣传思想政治工作的主力军

在《关于进一步加强和改革新形式下高校宣传思想工作的意见》中明确提出要建立一支高素质的宣传队伍。“微型党课”较好的把握这一方向，将宣传权利交给青年教师和学生自己。从事党政工作的教师，学生党员和优秀学生干部具有较高的共产主义信念，善于做意识形态工作，由他们承担“微型党课”的主讲人、宣传员，将党的方针政策、优良作风、根本宗旨等以90后大学生喜爱的形式、容易接受的视角，以点带面在高校进行宣传，进一步加强意识形态工作队伍的建设，提高了思想政治宣传效率。

（三）加强督导和管理，创新高校意识形态工作阵地

以班级为单位开展“微型党课”，以宿舍为单位开展“微型党课”，以自发小组开展“微型党课”，以学生党支部为单位开展“微型党课”在形式上有创新，在内容上丰富多彩，在角度上贴近学生，但是在质量保障上、和理论高度上需要进一步完善，结合高校特点建立一支具有较高理论水平的督导队伍是必然趋势。

（四）主动学习、主动参与，从学生角度打赢意识形态阵地战

以学生喜欢的方式和角度，开展“微型党课”，在内容上自主备课和查阅资料的过程就是一种学习，在以同阶段视角教授给学生，更容易让大学生接受。在形式上，微型党课可以是授课形式、讨论形式、面试答疑形式、联合对抗形式，心理拓展形式，也可以结合专业特点开展，如新闻学专业开展的答记者问形式的微型党课、汉语言文学专业开展的模拟公务员面试形式的微型党课等受到学生的大力拥护，大大的提高了政治理论学习的兴趣和意识形态传播速度和效率，为赢得意识形态阵地战提供有力保障。

（五）以弘扬社会主义核心价值观为主体

“微型党课”本着坚持以科学的理论武装师生、以正确的热点舆论引导师生、以高尚的精神打造师生、以创新有趣的方法吸引师生、以身边的真情实感感染师生，着眼于促进社会主义核心价体系的建设，以党的纲领为指导，广泛宣传，大力推进高校学生的全面发展，并最大程度上加强了现时代学生对党的信念，从而提高了对中国梦的思想共识，使学生能够高效、自觉的为建设社会主义社会不断提升自我政治素养及信念。如学生中开展的：践行社会主义核心价值观——做传递“正能量”的使者；从“诚、善、礼、微”谈如何做合格接班人；共树和谐之风共建和谐校园；90后该站起来了等微型党课，从贴近大学生的角度和视野宣传了社会主义核心价值观的精髓。

三、以“微型党课”为平台不断提高新形势下高校宣传工作的能力

（一）实现理论联系实际、知行合一

在政治理论学习之后，积极组织实践活动，增强学生对理论的理解和吸收。将“微型党课”实践活动带出校园、将好的思想和经验引进校园。除了在学校内部开展实践活动外，还可以通过共建单位等部门开展实践活动，不断开拓学生视野。例如：学生在“缅怀先烈，展望未来”微型党课结束后，党支部组织学生参加“走近革命老兵——光荣院之行”活动，使同学们深受教育；学习了感动中国人物事迹后，为方便学校师生出行，组织了扫雪除冰活动；在开展了“中国梦”为主题的微型党课后，与共建单位武警机动大队开展了以人物访谈为主要形式的“倾听——军人的信念”活动，让学生了解到身为同龄人的武警战士的军旅生活，提高学生吃苦耐劳及无私奉献精神，进一步将理论联系实际，充分的发挥了中国共产党的优良传统。

（二）促进宣传思想政治工作队伍建设

以党总支成员、学生党员、优秀学生干部作为“微型党课”的主讲人和主力军，经过党组织的培养和历练，学生党员具有较高的政治觉悟和综合能力，优秀学生干部能够代表大学生的心声，能够从贴近学生的角度开展工作，更能起到政治理论学习的桥梁作用。在此基础上，为了保证微型党课的质量和长效性，每年在新生入学时，召开1期微型党课学习培训班，培训新同学在身边开展微型党课，将优秀的微型党课进行示范，将微型党课相关要求和制度进行宣传。为了拓展微型党课的学习方式和内容，每年开展1次“微型党课大赛”，以班级为单位推选优秀的微型党课在大赛上进行展示和交流，为该学习形式提供了有利的交流平台。在日常学习中，聘请优秀学生党员、优秀青年教师作为督导员对各个班级开展的“微型党课”的质量进行指导和监督，以上工作为宣传思想政治工作的开展打下了坚实的基础和有利的保障。

（三）以点带面做好宣传思想政治阵地建设

通过“微型党课”的学习和宣传，克服了思想教育内容陈旧、老化、重复的缺点，打破老师为主讲的传统政治理论学习形式，变被动教育为主动教育，达到小载体，大教育的功效；由党支部学生党员、学生干部作为微型党课的第一讲教员，逐步覆盖到全体学生，由点到面，在确保学生党员全部参与的基础上，带动班级同学参与微型党课的全覆盖，更能带动普通同学自觉学习主动参与；将党员教育的话筒交给学生建立主讲人授课、全体学生交流讨论、青年教师党员总结点评的流程。将党的知识理论、社会热点焦点、国际国内形势、中外历史、身边时事以弘扬社会主义核心价值观为主体，将大道理转化小事例，提升学生的感染力和认同度，增强党课学习的生动性、直观性和趣味性，加强了宣传思想政治工作阵地的宣传力度。

（四）以正确的价值观加强思想舆论斗争能力建设

重视社会主义核心价值观宣传教育能力的建设，通过“微型党课”的开展，能够从正确的角度引导学生不受西方敌对势力的冲击和影响，面对新媒介的高速传播，一些社会负面新闻和舆论的传播速度惊人，通过微型党课常态化的开展，使学生能够站在一定的高度，正确分析问题、面对问题，不断加强共产主义信念，提高自身素质，以正确价值观面对社会舆论等热点问题。如开展的：“德得相同”呵护社会正能量；爱在左，同情在右；将责任进行到底等微型党课。

（五）不断提高宣传思想政治工作的针对性和实效性

对于一般性的思想领域的错误认识，有针对性的开展积极的思想斗争，通过“微型党课”的开展深入细致的解答学生在一时期的疑惑，让学生清晰的认识到问题的实质和危害，从而树立正确的价值观，以及分析问题的能力。对于学生在学习和思想上的突出问题，把宣传思想政治工作做到班级、宿舍和个人，并能够经常化的深入到学生的日常生活、学习中，真正将宣传思想政治工作做实做细，身边人讲党课，更具有说服力和影响力，引导学生自我管理、自我学习、自我保护，充分发挥了高校宣传思想政治工作的作用。

四、“微型党课”促进宣传思想政治工作的基本原则

（一）坚持党性、强化党员责任

在高校宣传思想政治工作中，坚持党性是高校宣传思想政治工作的根本保障，要牢固树立责任意识，坚定的打赢意识形态阵地战。坚持马克思主义的指导地位，用科学的马克思主义统领教书育人、整合多样化思想。牢牢树立党的伟大旗帜，加强党的信仰，坚持正确的政治立场，高度与党中央保持一致。

（二）坚持以人为本、实现自我学习

高校的宣传思想政治工作主要面对的是成长背景优越、追求平等交往关系、信息网路传播速度飞快、思维活跃、追求自我认同个性独立的90后学生。因此，坚持以人为本，加强自主学习，做好适应新时代宣传思想政治工作。

首先要注重学生的个体，提高学生学习兴趣，教育学习只有建立在平等、趣味的关系上才能得到学生的欢迎。其次，要积极响应学生目标追求。将“微型党课”的内容落细、落实、落小，从学生实际情况出发，将意识形态工作从学生关注的角度开展，大大提高高校宣传思想政治工作的效率。再次，将情感要素融入到“微型党课”之中，善于将顶层的意识形态的理论化表达融入情感，以情感人，以正确的情感因素影响学生的行为和思想，从而达到教书育人的目的。

（三）坚持长效性、重在常态化

将微型党课纳入到日常学习和生活中，坚持以班级、党支部为单位，每学期期初有计划，期末有总结，并且继续发扬微型党课的优势：在开展的过程中不受时间和地点的约束，在时间上不受学分制、选修课难以集中学习等条件限制；在地点上可以在班级、宿舍、操场等地开展。以班级和支部为单位，每学期至少开展5次微型党课，每年开展微型党课大赛1次，微型党课培训交流班1期。

（四）坚持时代性、与时俱进

党课的教育内容和手段要和时代的发展同步，紧密结合学生的时代特点，无论是教育内容、还是教育手段的选择上都要紧密结合时代特点，将党的方针、路线等基础理论掌握扎实，也要重视时事政治、法律政策、事实热点的关注和学习，通过学习提高面对问题、分析问题、解决问题的能力。

（五）坚持合力教育、人多力量大

首先，与思想政治理论课合力，将“微型党课”内容作为高校思想政治理论课的延伸。高校思想政治理论课是意识形态教育的主渠道，将其内容与微型党课形成课上课下的联动关系，从而巩固政治理论课学习效果。其次，与校外企事业单位合力。建立多个共建单位，通过不同环境的接触，使学生提前了解社会，不仅提高学生的综合能力，在道德品质和个人情感上也得到进一步升华，并帮助学生在校内接受的意识形态教育得到确认和肯定。

当前，面临复杂的国内国际的反面影响，做好高校宣传思想政治前沿阵地工作是一项重大而紧迫的战略任务。“微型党课”以其独特的魅力，牢牢的把握了高校意识形态话语权，为打赢高校宣传思想政治工作阵地战提供了有力的保障。

参考文献：

〔1〕黄伟新，等.社会主义意识形态的吸引力和凝聚力的研究[M].北京：学习出版社，2012.

〔2〕袁贵仁.把握大局着眼大事努力做好新形势下高校宣传思想政治工作[J].求是，2015（3）.

〔3〕陈大勇.切实加强高校意识形态工作的几点思考[J].思想政治教育研究，2015（5）.

〔4〕陶培之.从意识形态看高校思想政治工作的功能定位[J].思想政治教育研究，2008（2）.

四风微型党课讲稿篇8

四风微型党课讲稿

杯中窥“奢”——关于反对奢靡之风的思考

从八项规定的出台到党的群众路线教育实践活动的开展，掀起了一股反对“四风”的热潮。在“四风”之中，“奢靡之风”表现不可谓不普遍，危害不可谓不惊人。今天，我们就按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，来和大家一起交流一下反对“奢靡之风”这个话题，照一照“奢靡之风”是如何一步步形成的，又该采取什么措施来治一治。这堂“杯中窥奢”的党课，我将通过一杯水和一张纸，来和大家一起窥探一下“奢靡之风”的究竟。

第一部分 “奢靡之风”的形成

我们来看屏幕上是一张叫做“初为官、性本廉”的白纸，我们先把这张白纸揉成一团，放入这杯水中。纸团很自然地浮在了水的表面，但过不了多久，这团纸就会慢慢地开始“吃”水了。

一、吃水

大家可以看到，在第二杯水中，纸团“吃”水后已经慢慢的舒展开来了，从细枝末毫、一边一角渐渐地被沾湿，被浸润。每张纸都有吸水的特性，就像“民以食为天”那般是一种自然规律，然而不知大家有没有想过，奢靡之风也正是从一个“吃”字开始的，也就是“奢靡吃为先”。

让我们来看一个案例吧：

2013年1月初，珠海某国企总经理周某在当地某会馆宴请珠海金融界有关负责人。一顿17人参加的晚餐，光是12瓶红酒的消费就高达23706元。大家请看大屏幕，这张图片就是当晚12瓶红酒一字排开的胜景，而对此，周某竟然还大言不惭地回应称是利用空瓶学习品酒知识，被网友戏称为“学酒哥”。当然，纸是包不住火的，在当地纪委介入调查之后，周某最终被停职并勒令检查反省。

根据九三学社给两会的提案中所列举的数据，全国一年公款吃喝开销已达3000亿元，这个数字实在是触目惊心。“舌尖上的浪费”、“舌尖上的腐败”已然成为当下党内的独特风景。

二、膨胀随着奢侈之风的蔓延，一些党政领导干部的欲望也急剧膨胀，兴建豪华办公楼、极度铺张浪费、公款旅游送礼、互相盲目攀比等各种慷国家之慨的行为屡见不鲜。正如这第三杯水——随着水越浸越透，纸团从里到外都越发松散，体积也膨胀了数倍。

在图中大家看到的这座豪华的大楼，是济南市政府，建筑面积37万平方米，造价40个亿，在全球单体建筑中仅次于五角大楼。

浙江长兴县政府大楼不遑多让，造价20个亿。

湖南武当山豪华办公楼人均面积453平米，超过规定标准25倍。

某贫困县县政府占用182亩农田兴建超豪华办公大楼，建筑面积达43600平方米，规模相当于8.5个美国的白宫。

安徽某县住建局组织职工百余人，分两批前往周庄、乌镇、上海等相关景点旅游，约20万元费用由公款报销，在面对群众的质疑时，该县住建局的解释却是学习建筑，并无不可。

三、堕落

奢靡之风虽然不同于直接的贪污受贿犯罪，但它却促使某些官员把公权力的触角伸向腐化堕落的黑暗地带，这就不可避免地谈到奢靡之风吹向的终点——违法犯罪。就如我们看到的第四杯水，纸团已经沉到杯底了。

陕西省安监局局长杨达才第一次进入公众的视线是在他视察事故现场时一张经典的“微笑”照片，这随即引发网友对他的人肉搜索。仅仅三天时间里，网友就整理出杨达才佩戴不同款式手表的照片共计11张。如此“低调奢华有内涵”的私人生活，如此“高端大气上档次”的私人财产，仅仅靠他的工资又如何负担得起呢？2013年9月，“表哥”杨达才因受贿罪和巨额财产来源不明罪被判处有期徒刑十四年。

广东省惠州市原公安局局长洪永林因受贿罪被判死刑。这位奇葩局长伏法前还念念不忘如何享受，他后悔：“我什么东西都吃过了，可惜路易十三这种酒杯还没有喝过，今后也喝不到了。”吃货洪永林对路易十三的向往不是一个笑话，从中可以看出一些贪官满脑子都是享乐主义、奢靡之风的念头。

而如果任凭奢靡之风的侵蚀，那么堕落的将不仅仅是杨达才、洪永林这一类的官员，还有党和政府的形象、公信力、凝聚力，社会的正气与信仰，以及整个民族的精气神。这，绝不是危言耸听。

第二部分如何根治“奢靡之风”

庆幸的是，我们的党和国家领导集体，对于“四风”之害有着深刻的认识，对于党执政后的四大风险有着清醒的警惕。以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动如火如荼地开展，正是针对“四风”的一次大扫除。苏州市在提早准备的基础上，今年作为第二批开展实践教育活动。市委提出要突出抓好“四治四兴”，其中一条就是要治挥霍奢靡、铺张浪费之病，兴勤政清廉之风。那么，对于奢靡之病，应该如何根治呢？具体到本次党课，我们究竟该如何做，才能防止这团纸的堕落呢？我想到的办法，就是给纸涂上防水层。

防水层之一，树立正确的群众观。我们党来自人民、根植人民，全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，党代表的是广大人民群众的根本利益。然而不知为何，在某些官员眼中，群众竟然站在了对立的一面。郑州市规划局主管信访工作的副局长逯军，面对中国之声记者关于“经济适用房的土地被占，建起别墅”的采访时语出惊人，竟然问记者，“你是准备替党说话，还是准备替老百姓说话?”如此雷人语录，反映了某些官员的群众意识严重淡薄。由此可见，要全面践行党的群众路线，从源头上刹住奢靡之风等不良风气，就必须让广大党员干部牢固树立“权为民所赋”的理念，深入思考“为了谁、依靠谁、我是谁”这三个问题。近年来，我们吴江区以开展“党员干部进万家”活动为抓手，组织广大党员干部主动深入一线、深入群众，听民情、暖民心、解民忧，得到了基层群众的广泛认可和欢迎。

防水层之二，把权力关进制度的笼子。胡吃海喝、大兴土木、节日滥庆，种种奢靡浪费现象产生的根源就在于一些官员手中大笔一挥，大名一签的权力。这样的权力缺乏切实可行的制度加以规范和制约，就很容易成为某些官员寻欢享受，甚至是谋取私利的“工具”。2012年12月4日，中共中央政治局会议审议通过了《关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》，为公权力筑上了新的制度牢笼。随后一系列针对性的配套制度也在紧锣密鼓地制定或实施。如2013年5月，中纪委要求纪检监察系统在职干部职工在6月20日前自行清退所收受的各种名目的会员卡，做到“零持有、零报告”。根据党的十八届三中全会出台的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》，新任领导有关事项公开制度也将进行试点。《决定》强调要将权力关进制度的笼子，要坚持用制度管事管人，形成科学有效的权力制约和协调机制，加强反腐败体制机制创新和制度保障，健全改进作风常态化制度，充分表明了坚决走制度反腐、法治反腐之路的决心。

防水层之三，加大公众的监督力度。《关于全面深化改革若干重大问题的决定》鲜明提出，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，是把权力关进制度的笼子的根本之策。我们走群众路线，不是单纯地访贫问苦，更需要有序扩大群众的政治参与，真心诚意听取民情民意。党政机关要有开门纳谏的勇气，有闻过则喜的胸襟，查找问题让群众把脉、剖析问题请群众参与、解决问题请群众监督、活动成果由群众评判。否则实践教育活动就很容易变成自说自话、自我总结、自我表扬。只有进一步贯彻落实信息公开、财产申报的有关规定，为公众监督党员干部提供更加便捷的途径，群众监督才不是一句空话。我们有理由相信，如果定期把“三公消费”的账单、把个人财产的明细“晒”出来，奢靡之风也就不可能刮得那样猛烈。时下，“网络反腐”、“网络反奢”也在如火如荼地进行着，如苏州纪委的寒山闻钟，吴江的东太湖论坛等都为群众监督提供了良好的平台，营造了公开公正、反腐倡廉的良好社会氛围。我们上边提到的“学酒哥”、“表哥”，正是在网民的共同努力下，为纪检部门提供了有力的线索。