东关小学检查汇报（通用10篇）
----东关小学提高教学质量年经验探讨尊敬的各位领导：
开学以来，我校以县教体局“提高教学质量年”活动为契机，以深化素质教育为主题，全面提升教育教学质量为目标，积极探索教育教学经验，大力提升教师教育教学水平，取得了良好实效。我们主要做了以下工作：
（一）抓师德师风建设
师德是教师的灵魂，爱岗敬业、教书育人、为人师表是教师职业道德的核心。实际工作中，我们将师德建设作为提升教育教学水平的首要工作来抓。具体做法是：
1、开展教育法律法规学习，采取“学习、讨论、活动、总结”四步走的方法，做到有组织、有计划、有活动、有检查、有总结。开学后我们利用教师节大会、班子成员会、周会、妇代会、教研组会、国旗下讲话等活动集中从时政、教育法规、职业道德等方面对教师进行教育，特别是第八周国旗下讲话、全体教师举行了教师宣誓、全体学生举行了学生宣誓、校长举行了校长寄语，并对“校风”、“学风”、“教风”进行了全面解读，气氛庄严隆重，师生情绪高涨、教育效果明显。第一周学习讨论了县局“提高教学质量年”活动方案和教师节大会精神，第七周检查了教师的学习笔记并在周例会上进行了总结反馈，这些活动的开展规范了教师的言
行，提高了教师依法治教的水平，使教师切实感受到“教育无小事，事事能育人；教师无小节，时时是典范”。我校的教风、校风、师德师风发生了根本好转，爱岗敬业、真抓苦教的良好风气已经形成，出现了人人爱教书，事事抢着干。
2、开展校报宣传、校歌传唱、星期二、四下午红领巾
广播开播，师生心灵建设、星期三少先队组织等活动，弘扬先进，树立典型，营造正确的舆论导向，凝聚人心，努力在校内营造讲奉献、重合作、乐创新的和谐氛围。
（二）抓教学管理创新
教学创新重在管理创新。我们的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、骨干引领、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”责任到人、“抓青年、带老年”人人提高。为了实现教学管理目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。今年我校构建了科学的、适合学校实际的教育教学管理模式，其基本框架为：学校----包级领导----年级组长----骨干教师----检查考核。对常规教学进行全程跟踪，全程管理，每个办公室做到管理搭配、资源搭配、年龄搭配，使一批年轻教师迅速成长起来，骨干教师迅速成熟起来，办公室迅速行动起来。学习提高、骨干引领、检查考核相结合，形成我校独有的管理特色。
（三）抓教师培训创新
为了提高教师专业素质，学校依靠自身力量，不断创新培训形式，多渠道组织校本培训。
1、普及性培训：一是第六周由樊俊文老师对全体教师
组织了电脑文本和表格制作的集中培训，二是第六周由王妍琼、禄娟老师对全体教师组织了“我当班主任之路”的班级管理培训。爱是班级管理的法宝，只要对班级、对学生倾注了无私的爱，涓涓爱流将会浇筑班级不断成长。
2、自主培训：把学习的空间留给教师，让教师根据自
身情况自主学习，自我提高。为了教师学习方便，开学后学校给每个办公室配发了电脑，方便教师了解教研教改信息，及时更新知识和教法。
3、带教性培训：一是合格性带教：对教龄1-2年的青
年教师进行业务带教及班主任带教，重点是班级管理常规、教学基本功的训练，通过以老带新、结对互学，使新教师快入门、早合格。二是成长性带教：学校经过综合考虑，安排教龄10年以下的有潜力的青年教师有机会校外培训，促使青年教师早日脱颖而出。
4、发展性培训：开学后选送优秀的骨干教师王艳琼、禄娟参加庆阳市优质课竞赛活动，进行教研教改的课堂培训，学习归来后做了经验交流和全体教师培训。学校为骨干教师的成长发展给予积极扶植，努力为他们的逐步提高创造必要的条件，根据他们自身发展的情况，尽可能提供学习观
摩和高层次培训进修机会。随后学校又派王艳琼老师参加省上的优质课竞赛活动，促使其尽快成长。
（四）抓教科研一体化
结合学校实际，我们确立了“以校为本，立足常态，植根教研，均衡发展”的“教科研一体化”教研模式，充分发挥我校青年教师的骨干作用。鼓励青年教师积极参加各种教学研讨和培训，撰写教学心得和论文，学校在政策上给予奖励，资金上给予扶持。要求年级组开展教材通研、集体备课等教研活动。这些活动年级组长参与组织实施，学校领导分工负责，齐抓共管，既保障了全体教师的全员参与，又为教师发挥特长、形成教学特色提供了交流空间，形成浓厚的校本教学研究氛围。以活动促教研，研讨结合，从小处着手，使教科研工作落到实处，初步探索出了我校教研一体化、校本培训规范化的的路子，促进了教师专业水平的提升。
（五）抓课堂改革
深化课堂教学改革，打造高效课堂，活力课堂，快乐课堂。是提升教师教学水平、提高教育教学质量的关键。今年学校以推进教研一体化为契机，把推进有效教研、打造高效课堂，快乐课堂作为课堂教学改革的着力点，通过三年时间的实践、探索，学校的课程改革工作将会取得阶段性成果。
1、创新了管理模式。创建与课改相适应的富有时代特色的管理模式，完善学校管理功能，提高管理效率，特提出
分层管理模式的基本设想。分层管理框架：校级宏观管理——中级层面管理——班组微观管理——值日流动式现场管理。
2、构建了快乐式自主学习课堂模式。目前，由“练习反馈——自学讨论——交流提升——梳理巩固——达标检测”五个环节组成的课堂模式已初步启动。全新的课堂模式让学生动起来了，课堂活起来了，效果好起来了。课改理念深入人心，师生参与课改积极性高涨，师生与课改将会一起成长，将会涌现出一批课改实验骨干教师。
（六）抓活动开展，促素质提高
为激励先进，鼓励冒尖，发展个性，培养学生的创新精神和创新能力。我校举办了不同项目的比赛。如本学期开展了：“讲普通话，写规范字”活动，全校掀起了人人讲普通话，个个写规范字的热潮。班级里，走廊上，凡是学生活动的地方，都有普通话，规范字的身影。第四周开展的“读书伴我行”活动，从钢笔、毛笔书法、背诵、演讲四个方面对学生进行了综合素质培养，发现了一批很有潜力的特长生。第六周举办的“英语口语竞赛”，对话交流、课本剧表演，场面生动活泼，道具头饰形象有趣。让学生大开眼界，增长了见识，提高了英语学习的兴趣。这些活动每位教师高度重视，对学生的培养做到早准备、早辅导，从而促进特长生更快、更好地发展，也全面促进了我校素质教育的提高。
各位领导，以上做法仅是结合我校具体情况而实践探索的，是本着抓质量，促发展，强素质的指导思想去开展的，是冲着学生自信心养成、教师工作投入、教学方法改进三个方面来提升学校的教学质量的，有些做法还不够成熟，恳请领导多提宝贵意见，帮助我校全面发展。
以上汇报，不当之处，敬请各位领导批评指正。
东关小学
为确保学校假期活动中的安全，做到安全工作防范于未然，放假前，学校领导组织一班人对学校的教室、宿舍、各室等学校的所有设施进行了一次全范围、细致的大排查，现将排查情况汇报如下:
一、排查时间：
二、排查人员：霍京锋、侯宝山及各班主任
三、排查范围：各教室、宿舍、图书仪器室、微机室，厨房等。
四、排查结果：
（1）各教室桌凳齐全，门窗关闭设施齐全，各种图书、仪器无滞留，取暖设备齐全，无安全隐患。
（2）各宿舍门窗关闭设施齐全，各种用器陈设有序，无安全隐患。
（3）图书仪器室安全设施齐备，图书、仪器入柜，各柜上锁，无安全隐患。
（4）微机室，电脑存放有序，安全设施齐备，电源全部切断，防盗门采用三簧锁，无安全隐患。
（5）厨房安全，灶具存放有序，门窗关闭设施齐全，火源、电源切断，无安全隐患。
另外，学校为安全起见，派专人护校，值班人员随时联系、督查。
根据全县“六五”普法规划，结合2013年县委总体安排部署和工作要点，东关小学以“学法知法守法，提高法律素养”为主题，认真开展“法律进校园”系列活动。
按照活动进程，学校领导，法制课教师和各班主任先采取以案说法等方式为学生上了一节法制教育课。接着各班召开了“争做懂法小公民”的主题班队会，通过讲法制小故事，法律知识竞赛、办法制宣传手抄报等形式，对学生进行了一次生动的普法教育。让学生了解了《未成年人保护法》、《义务教育法》等相关法律法规的具体内容，懂得用法律的武器保护自己的合法权益。提高了学生明辨是非的能力，增强了学生的法制意识。
东关小学范建侠
尊敬的检查组各位领导，大家下午好，我受张国周校长的委托，就我校在教育教学常规管理等方面的情况向在座的各位作简要的汇报：
一、学校基本情况：
学校现有教师28人，现有教学班13个，学生530多人，人数比较多，生源也比较广。代课教师有6人。
二、常规工作方面
①抓备课,每月教研组（语文、数学、英语）都要对本校教师的常规工作进行检查，其中开学初进行的指导检查，期中的小结检查由学校的全体班子参与，着重对教师的作业批改、教案和教学反思、成绩统计和分析进行详细的检查，发现问题，及时反馈，及时改正。多数教师的备课体现了个性化和特色化
②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采取了听随堂课和公开课的方式，公开课由三个教研组分开进行，组长组织听课、评课，并做好记录，要求公开课必须在多媒体进行，特别是一年级的汉语拼音，二年级的乘法口诀、三年级的作文教学是重点，这样做的目的是促进课堂效率的提高，加强对新教师的专业指导和成长。
③抓作业。每月教研组对各科作业批改情况进行详细检查，发现问题，立即反馈，立即更改。绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。
4、抓好教师的家访、后进生的辅导工作。要求教师每学期要对班里的学生进行家访或电访，每学期将转化后进生作为重要工作来抓，把成功转化后进生的业绩视为考取一位实验中学的业绩。
5、认真做好每单元、每章节的考试、情况分析工作。做好期中考试的情况分析，召开期中表彰大会。
6、期中考试后召开家长会。通过学校、科任老师和学生家长的沟通，教师的工作得到了家长的理解和支持
本学期还对语、数、英优秀学生和进步学生每人进行奖励，奖励方案是通过积分兑钱的方式进行，分两次进行，收到了很好的效果。对参加学校举行的作文、书画、安全、英语手抄报作品等各项比赛、对习惯养成标兵等进行了展览，树立了榜样。
本学期主要还抓实、抓细了下面的工作：
（1）通过文明班级流动红旗评比，班级布置评比，完善班级日志、召开班主任、值日学生、值日老师、习惯养成评比小组等会议来促班级、学校管理。
（2）以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》县教育局下发的习惯养成方面的要求为行动纲领，通过日常文明礼仪行为规范活动促进学生行为习惯的养成，这项主要由习惯养成评比小组来执行，在每个星期周前会、升旗仪式由值日领导作总结，指出不足。
（3）抓好教师公开课来促课堂教学效率的提高，本学期需上公开课定为逢双班的科任老师，每人需有独立教案、写好反思，评课气氛比较热烈；
（4）对学有专长的学生培养他们的兴趣爱好，创造机会让他们参加各级各类的竞赛如汉语拼音竞赛、乘法口诀竞赛、作文竞赛、英语竞赛等。
（5）建立班级图书角制度，利用课外时间读书读报，营造了“书香校园”的氛围，突出了文化育人理念，使全体学生养成了喜欢阅读的好习惯。
（6）结合乡村少年宫，我校开设了葫芦丝兴趣班，电子琴兴趣班，篮球、围棋、军旗、象棋，阅读与写作、语文、数学、英语等兴趣班。
本学年我校还通过中午、放晚排队回家、班、队会和各科教学中注重加强了学生各方面安全教育，进行了安全疏散演练。
走出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，本学期组织部分
教师去阳明三小进行了六节的同课异构学习课，得到了教育局领导和兄弟学习的一致认可。
4月25日（周五）：
8：00——10：:30校内活动。
10:30——11：00活动收尾。班主任组织学生回班，并强调下午放假的安全等事项。
11:15放学。
二、游戏场地：
正常情况：在班级进行。
三、活动形式：
游戏以班级为单位进行。
四、分工安排：
1、活动开始前，每位同学将获得“ 游戏参加券”一张，以此为凭参加活动；班主任提前领取后讲解用法，活动开始前十分钟发放给学生即可。
2、每个游戏场点的都设立竞技性、技巧性、智力性游戏，同学只有在该场地创关成功，才能在“游戏参加券”相应位置获得活动成绩。
五：活动说明
活动的项目及游戏规则
一、巧手夹珠规则：在一个大桶内装满水，再往桶中放入较多的玻璃珠。游戏者手拿一双筷子向桶中夹珠。在指定时间内（一分钟），夹起指定个数（十五个）得奖。
二、比比谁的眼力好规则：主持人准备好若干支筷子，若干个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者。
三、比比谁的运气好规则：主持人要准备好十五颗颜色不一样的珠子，其中红色的有七颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里，让游戏者伸进袋子里抓一次，每次只抓三个珠子（抓多不算），若其中有两颗红色珠子，则中奖；反之，没有中奖。
四、吹乒乓球规则：主持人要准备好八个等高的杯子。每个杯子都要装满水，竖排。每四个杯子排成一排。每排的第一个杯子都要放一个乒乓球。
参赛者要将乒乓球从第一个杯子吹向另一个杯子，一个一个地吹，不能跳杯子。若乒乓球吹落了，则不能得奖。若一次性吹完则得奖。每次参赛两人。
五、掌上明珠规则：主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得奖。桌子竖排三张。参赛者沿桌子绕一圈。
六、齐心协力规则：主持人要准备好一个篮球，两根一米长的木棍。每次参赛两人。球放在两根木棍的中间，两人必须始终面向前方，夹着球通过障碍。障碍可由主持人自己设置。如：两人同时跨过；从障碍中通过；两人分别从障碍两侧通过。
七、推铁环规则：参赛者用实心球距离10米处打矿泉水瓶，全部击倒得奖票两张，击倒两个以上得奖票一张。器材：实心球2个、矿泉水瓶5个。
八、弹球规则： 主持人准备好三个乒乓球和三个小纸箱。三个小纸箱平放在一张桌子上，成品字形。参赛者站在桌子前面，主持人将三个乒乓球拿给参赛者。参赛者将手中得球
六：注意事项：
1、各班在参加活动前要进行一次安全教育。特别是活动开始前集合时候上下楼梯禁止奔跑，禁止拥挤，禁止推攘，靠右行走。
2、各班要教育学生有序地参加活动。要按先后顺序排队等候活动。各室要按需要安排一定数量的学生维持秩序。
大同东关小学
2月22日，校长穆军平、副校长郝晓艳两位同志参加了县局组织召开的2013年教育工作会，并于2月23日中午组织召开了我乡校长会，及时反馈了县教育局2013年教育工作会的会议精神，安排部署了我乡本学期开学的有关工作。
一、规范收费行为，确保开学工作稳定
按照文件通知，统一打印收费项目及标准，要求各校必须按照规定收费，不得自立收费项目，确保收费工作顺利进行。要求各校长必须张贴收费承诺书，在收费工作中，耐心为群众解释疑难，让群众明白收费情况。
二、按时开学，确保师生全部到岗
教师于开学前一天下午全部到校，并按照学校要求，对校园前院环境进行初步整理，做好开学的准备工作。2月25日，正式开学。各校，学生能够按照学校要求，及时报到，并做好校园环境的清理和教室环境整理，为第二天正式上课做好充分准备。截止25日中午两点，学校学生基本报到结束，学生报到情况良好，报到学生比上学期人数略有增加。
各校派专人到朝邑新华书店领取学生课本，并于当天发放于学生手中。
三、做好安全纪律教育，使学校教育工作尽快正规化。各校按要求召开了教师会，并安排好学校开学的各项准备工作。同时要求教师对报到学生进行安全纪律教育，规范学生在校行为。各校长对学校环境进行一次全面排查，及时发现及排除存在的安全隐患，保证学校开学工作安全稳定。
在开学时，各校能够张贴对联、摆放彩旗，能以积极的态度，全面开展工作。各校能及时地制定课程表、时间表及学生课外活动表，为学校顺利开学做好充分准备。中午，教育局领导对雨林开学情况进行了检查，对我乡开学工作予以充分肯定；并要求我们按照县局工作要求，重抓学生安全教育，落实工作责任。良好的开端是成功的一半，我们要以百倍的信心和扎实的工作作风，从点滴做起，撑起雨林教育的美好明天。
雨林中心小学
周西小学
二0一一年五月
督导检查整改工作汇报
我校于2011年3月接到教育局下发的督导评估通报文后，当即召开了全校教职工会议，对此文件进行了学习，针对我校存在的不足和问题逐项逐条进行了商榷，分析查找不足、商定方案，立即着手进行了整改，已初见成效，现将整改工作向上级领导汇报如下：
一、成立整改领导小组
组长：李晓贤
副组长：李强
组员：全体教师
对领导小组成员要求各自明确责任，理清整改思路，夯实每项工作任务。
二、整改思路及整改情况
（一）档案整理，包括普
九、扫盲和学校常规教学档案。在督导检查时没有按年度归类整档。学校责成教导处在不耽误正常教学任务的情况下，抽调部分教师，加班加点，按照上级的要求组织整理。在老师的积极配合下，将档案进行了重新整理，现已整理清楚，并分别按年度归类装入档案柜。
(二)各功能室的应用。在上学期的督导检查中，图书室、仪器室基本上处于瘫痪状态。在这次整改中，把功能室作为重点，把原先由一人兼管的图书室和仪器室，现在分由两人兼管，并对原有的书籍和仪器重新进行归类整理和登记造刘有刚
册，并随时向教师和学生开放。在重整图书室和仪器室的同时，学校还建了一个音乐室，安装了一架钢琴，为学校的音乐教学提供了方便。现在的图书室、仪器室、电教室、音乐室、留守儿童办公室都能够正常发挥作用。
（三）教育教学改革。在上学期的督导检查中，各位领导虽然对我校的教学改革做出“新课改从形似走向了神似”这样的高度评价，但我们认为我们的课改还是与兄弟学校有一定的差距，还没有让改课起到质的飞越，所以我校仍以课改为中心，主抓教学。这学期我们为每位教师邮购了一本由魏书生著作的《教学工作漫谈》，以提高教师课改理念，并由副校长包数学教研组和三、六年级，教导主任包语文教研组和一、二、四、五年级，以教研为龙头，深入课堂，以分层教学为主导思想，以多媒体教学为主要手段，以提高教学质量为目标，以不断学习为能量，以全校性的课堂教学大比武为展示交流平台，深入开展教学改革。
（四）教案、作业。在上学期的督导检查中，各位领导虽然表扬了部分教师的教案和作业。当然也就对另一部分教案和作业作出了提示。我们在检查后，马上组织教师，通报和反馈了检查的结果，针对练习册、批改不到位的作业和书写不符合标准的教案进行了重点整改，并重新制定了教案和作业的检查内容和办法。加强了教导处和教研组对教案、作业的监督检查作用。现阶段教案都能够规范书写，作业都能
够全收全改，及时纠错，部分老师还对学生的家庭作业进行批改。
（五）信息、音乐、体育、美术教师短缺问题。我校在向上级申请教师的同时，注重自身的培养，今年将信息教师改为两人，加强互相学习，并每周进行一次远程教育培训，以提高教师普遍的操作水平，同时在音、体、美方面对稍有点特长的进行重点培养，多提供外出学习的机会，来弥补学校这方面的短缺。
（六）学校教师灶的问题。由于我校的王师是一名临时工，再加之年龄偏大，灶上卫生差，饭菜质量不好。针对这一问题我校召开了包括王师在内的全体上灶教师会，对灶上存在的问题进行了实质性的讨论，王师也表示以后勤搞卫生，努力提高饭菜质量。同时学校也为王师订做了工作服，并在隔窗上安装了玻璃和纱网，置了一些灶具，通过努力灶上的卫生和饭菜质量有所好转。
总之，衷心感谢县督导室检查给我校提了宝贵的意见和建议，有力的促进了我校教育管理工作的健康发展，我们将思过改过，今后一定树立“学校无小事，处处皆教育”的育人思想，身体力行，认真实践上级指示精神，尽快走出一条适合我校的素质教育之路。
周 西 小 学
一、活动指导思想
为了深入落实小学生读书工程，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校本学期将开展读书节活动，以此激发师生读书、亲子共读的兴趣与热情，让每一位师生、家庭都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生、家庭在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力提高教育教学质量。
二、活动目的：
1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。
3、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭，成立家长读书委员会，通过这一活动，有更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。
三、活动时间
2013年12月16日——12月24日
四、活动具体内容
我校全体师生按区教育局的统一安排和部署，在新的学年里，认真学习教育工作会议精神，以新的姿态，投入到新学期的学习和工作中，学校工作一开学就步入了正规、健康的轨道，良好的校风又吹遍了校园里的每一个角落，给人耳目一新的感觉。现将我校本学年工作要点作简要汇报：
一、主要工作：
1、加强学校常规管理，提高教学质量。
2、抓好教师队伍建设,通过多种形式提高教师的专业化水平。
3、利用我校学生少的优势，本学期特制定“小班化教学”方案，教师们通过理论学习和分学科教研等多种形式逐步建立“小班化教学”教学模式。也真正让我校的教研活动经常化,专题化和规范化。
4、在上学年的基础上，进一步加强我校校本课（硬笔书法课）的实施与管理工作。
5、为师生创设广泛的发展空间,以多种竞赛活动促进教师、学生个性发展,为师生搭建展示的舞台。
6、加强班集体建设。
7、组织、开展好学生社团活动。
二、具体措施：
（一)、加强常规管理，提高教学质量
1、认真抓好常规管理。
严格执行课程计划，按照课程设置，开齐、开足课程。确保正常教学秩序的进行。
2、加强备课、上课、批改作业、课外辅导的管理。
（1）、备课：以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合（青年教师以详案为主），各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后小记是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上好课。同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。
(2)、上课：有比较充分的教学准备，不打无准备之仗；有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣。
(3)、作业：提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。严格控制学生家庭书面作业量。作业要在书写和质量上下功夫，学期末要进行作业展评。
(4)、辅导：大力加强培优补差，确保合格率，提高优秀率。本学期大力加强关于辅导的管理，健全相关制度，做到定人员、定时间、定计划、有记录、有成效。考核评价：加强过程性评价、发展性评价，提高评价的实效。提高教师的试卷命题能力，以标准为本，以合格为尺，在积极倡导勤奋学习的同时积极宣传学习的健康心理，不能让学生有过重的学习心理负担。
(5)、检查：为了提高教学效率，根据我校的实际情况，本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以促进教学质量的提高。
（二）聚焦课堂，积极开展“小班化”课堂教学建模工作，切实提高课堂教学效益。
发挥我校生源优势，本学年特制定“小班化教学”的实施方案，总结适合我校的“小班化教学”模式，为此，特从以下几方面入手：
1、加大教科研的指导和领导力度，实行分类实施，点面结合，推进“小班化教学”实施方案工作的进程。在学校内部，教师间结成对子，共同研究，共同提高，使教师尽快走进新课改。
2、根据我校实际情况确定骨干课改教师，支持鼓励教师参加各种培训及各类教研、研讨等活动，提高自身素质，树立自己的理念。
3、教师继续写以反思为核心的自主研学笔记。通过自主学习、自主设计、自主实践、自主反思四个环节，不断优化了学科教学、教研活动过程。
4、四月份学校将下大力度组织教师听课、评课、理论学习等教研活动，通过理论和实践相结合，分学科总结适合本校的教学模式。
5、努力提高校本培训的质量，制定培训计划和方案，做到边学习，边实践，边交流，边总结，边反思，真正建立起以教师自主学习和集体组织学习为主的体系。
6、开展实效性、可行性强的活动。充分发挥集体备课优势，共同商讨，共同提高。
（三）、加强师德行风建设，树立良好的教师形象
1、加强学习，统一思想，提高师德行风建设的自觉性。
学习上级部门关于师德行风建设的指示精神、会议精神及文件精神，学习师德及行风建设方面的规章制度及各种法律知识.2、抓宣传，学习先进，树立典型。
在广大教师中继续深入开展向模范教师学习活动，大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。组织“向身边的优秀教师学习”活动，年终组织召开师德行风建设经验交流会，充分发挥先进典型的示范作用。
3、完善制度，认真做好师德考核工作。
建立和完善有关师德行风建设的规章制度，实行政务公开、校务公开制度，实行教师承诺制和一票否决制，让每个教师开展承诺活动，签定师德责任状，建立教师师德档案，记载教师的师德表现，对于热点问题进行公示公开，并建立“一票否决制”，主要内容是：凡是有违师德的教师，评优晋职、晋级，一票否决。
制定针对性强的教师职业道德规范实施细则，严格组织对教职工的考核，定期的向学生问卷、家长问卷的形式来检查，以校务公开的形式来自查，对教师办公的情况进行抽查，教师的自查与互查，通过以上这几种形式来检查、自查师德行风的情况。并将考核结果与个人评优、晋职、晋级和聘任挂钩。
4、组织好师德行风建设教育活动。
（四)进一步加强校本课程管理，突出学校特色。
1、抓课程落实
上足、上好每周的硬笔书法课。
2、教材：学校不惜人力和财力，为三——五年级学生提供了硬笔书法内部专用教材。
3、抓课堂教学
课堂教学是写字教育的主阵地，是传授书法知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的主渠道，主要抓好五个方面的工作：
（1）导练结合。要围绕每周书法课的目的要求，强化训练，通过反复练习，以求目标的达成。
（2）因材施教，精讲多练。坚持因材施教原则，要注意“定位中间、兼顾两头”，即以中等书法水平的学生为依据，同时顾及优生与差生，进行“分层学习，分层指导，分层评价”，使不同水平的学生都能在老师的指点与鼓励下，得到充分的发展。
（3）加强学生“双姿”（写字姿势、握笔姿势），随机监测、指导。实行自测量分，持之以恒，进一步巩固双姿达标率。
（4）开展书法优质课评比活动，研究不同课型的课堂教学模式，优化书法课堂教学。
4、抓教研活动
为了进一步探索写字教育的规律，提高书法教育目标层次，积极组织书法教研活动，推进硬笔书法教学走向规范化、科学化。我校把加强书法课堂教学研究，探索书法课堂教学素质化模式作为教研活动的重点。倡导以素质教育思想为指导，坚持知识技能、情感等全面、和谐发展。构建“以教师为主导，学生为主体，练写为主线”的书法课教学模式，其基本框架为“导入新课——示范模仿——边讲边练——品评巩固。
（五)、本学年在班集体建设上紧紧围绕育人的总体目标、紧扣学生发展的实际需要，着力在“新”、“特”、“实”上下功夫。
1、班级文化建设要有“新”意
一是加强团队精神培育，营造和谐共进的班级氛围。二是注重学生人格培养，体现富有底蕴的人文气息。三是促进学生习惯养成，凸显文明规范的时代素养。
2、班级文化建设要有“特”色
一是创设个性化的班级环境。二是确立具有共同价值取向的班级目标。三是组织开展好有吸引力的班级活动。
3、班级文化建设要有“实”效
（六）、着眼于促进学生兴趣、需要和特长的个性化发展，学校决定开展学生社团活动。
为加强常规督促管理，避免学生社团活动的随意性和盲目性，我们在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设学生社团课程，本学期我们将开设泥塑、折纸、电脑绘画、书法、绘画、朗读、环保小制作等学生社团；学生社团活动每周两课时的固定活动时间；指导教师注重校本化的活动内容
开发，研究适合本组学生的教学内容，（开学初制定教学计划，认真备课）；指定指导老师，确保各学生社团有固定的活动地点。
（七）、搞好师资培训，提高教师队伍素质
1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用。
2、抓好教师的业务学习，建立学习型的校园。
本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。
3、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。
4、继续开展全校性的现代信息技术培训。
5、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
（八）、高度重视安全教育工作
坚持“安全第一，预防为主”的方针，学校安全工作向工作制度化、规范化、长效化转变。
1、成立以校长为首的安全工作领导小组，全面负责安全工作，全体教师要树立“学生安全无小事，人人讲安全，事事讲安全”的安全工作理念，齐抓共管。
2、制定出安全工作计划及各项工作的安全预案。学校与各部口及有关责任人甚至是学生及学生家长都要签定安全责任状。要认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制。落实防火、防盗等各项预防措施。加强对师生的安全教育，提高安全意识和自我保护意识，杜绝校舍安全事故、饮食饮水安全事故、校内及学校组织活动中重大安全伤害事故的发生。继续健全各部口的岗位责任，继续健全各种制度，要定期地进行安全检查，消除安全隐患，发现有关问题及时上报。
多年来，在区教育局和镇教育总支的领导下，依靠区教研室的具体指导，紧紧围绕教育教学这一重心，坚持“质量立校，管理兴校”的办学思路；以“快乐的学习，快乐的玩”为办学宗旨；充分发扬“团结、务实、勤奋、创优”的工作作风。完善学校管理制度、规范师生教学行为、开展校本教学研究，提升教师专业素质。随着教学改革的不断发展和素质教育的全面推进，学校工作取得长足发展，2012、2013年被评为区“教学先进学校”，2011年被评为区“中华优秀文化艺术传承学校”，2012年12月被评为市“平安和谐校园”。现将我校新学期的教育教学工作向各位领导做以下汇报。并诚恳地希望你们多指出我们工作中的不足，以促今后工作再上台阶。
一、完善管理制度，规范教学行为
教学计划、管理制度、教学考核是学校提高教学质量的三大保障，我校在教学工作中充分发挥计划的导向作用、制度的规范作用、考核的激励作用，确保教学质量保持较高水准。
1、科学制定教学工作的各项计划。学期初学校在充分听取老师意见的基础上制定学校的教学、教研工作计划，并将计划交教师讨论。当期开展的教育教学活动做到时间、内容、负责人逐项落实到位。教师根据学校教学计划和教研组计划制定学科教学计划。学校的各项计划使教学教研工作具有明确的方向，规范的运作程序。
2、制订全面适用的教学管理制度，保证教学工作有章可循、教学管理有据可依。学校根据教学工作的需要制订了《常规教学管理制度》、《教师质量奖励制度》、《教师考勤制度》等多项制度。既为教师规范教学行为提出了具体要求，也为落实管理提供依据。在制定各项管理制度的过程中我们一是注意学习别人的先进经验，二是不断根据教育教学的需要与时俱进，努力追求完善与科学。
3、完善教学考核，不断激励教师加强教学研究，提高教学质量。学校制定了《埠东小学教师考核方案》，从德、能、勤、绩各方面考核教师，但侧重教学态度和工作实绩。以公开、公平、公正的考核结果激励老师勤奋工作，多出成绩。
二、加强过程管理，提高教学质量
有效的管理必须是注重过程的管理，也只有加强平时的管理与落实才能保证教学质量稳步提高。我校在日常管理中突出抓好教研过程、教学过程和教师专业发展过程的管理。力求做到教师的教学水平、教学质量不断提高，学校的教研工作日趋规范。
1、加强教研工作管理，使教学研究规范有序。每位教师学期初心中有数。在开展教研活动前提前作出具体安排，教研活动过程中做好记载，教研活动结束以教研组或学校为单位进行总结和通报。为了提高教研工作的效率，在教研组长的安排上根据任课情况一般有学校领导担任。每学期每个教研组在开展好常规教研活动的同时还要围绕学校的校本研究课题开展研讨活动、结合教
导处的安排组织好各项活动。
2、加强教学过程管理，确保计划、制度全面落实。学校每学期开展期中、期末两次以上的教学视导大检查。教师基础业务周周查，检查以教研组为单位组织（教导主任、校长加教研组长一组；教研室主任、业务校长加骨干教师一组），检查的内容以备课、学生作业为主。每次检查都做好详细记录，分出等次，检查负责人写出检查总结，指出成绩和不足并提出具体要求，在教师会上通报。
3、加强教师培训，提高教师队伍的素质。教学改革尤其是新课程标准的实施对教师的专业水平提出了更高的要求。教师的专业发展不再是教师个人的事，而是学校教育教学工作不可分割的组成部分。我校把教师的专业发展列入教学管理的一部分。制定专门的制度，做好专门安排。外派学习时根据不同的年龄层次和学科合理安排。平时注意注意加强教师的业务学习（本学期以高效课堂22条为学习内容）。要求每位教师坚持理论学习，并写好业务学习笔记，期末列入教学考核范围。
三、开展校本教研提升课堂教学水平
1、大力开展教研活动，营造教学创新的良好氛围。以区各学科课堂教学研究为中心，以学校“学、展、点、练”为课堂模式，听课评课为主要形式。每位教师每期主讲一节公开课，听课达到每周1节以上。每学期对公开课活动做专门安排，进行专题总结。教师讲课、听课等情况列入期末教学考核范围。教师中形成了研
究教学、改进教学的良好风气。本学期教科室已做了听课安排，并公布了人人一节课时间，到本周授课教师已进行了一半。在开展课堂教学研究的同时，鼓励教师反思教学，并及时在区集体备课本上体现。
2、着力开展“课内比教学”活动，实现教研活动全覆盖．学校制定了专门的实施方案，做到讲课人员、讲课时间、评课教师安排到位，讲课、说课、评课过程不达折扣。全校所有教师每人一节，按等次给予量化评比。
四、抓住三个重点，提高学生的综合素质
我校始终把学生学习习惯培养、毕业统考、素质培养作为教学工作的重头戏。
1、以“剪纸教材”、“弟子规”为校本研究课题，大力培养小学生的良好习惯。为了增强培养的实效我们动员家长参与、配合，每学期召开家长会，结合期中考试质量分析讲明培养好习惯的意义与方法，期末发放学生学习习惯调查表听取家长的意见。
2、全力抓好毕业班的管理。安排年富力强的教师带毕业班，教学管理向毕业班倾斜。为了搞好毕业班的教学，学校专门组织了毕业班教学情况调查，向毕业班教师提出合理化建议。制定了《五年级教学管理规定》，对晨读、午自习和课外活动等环节做专门安排，以提高教学的针对性。
3、开设校本课程，抓好素质培养。我校在音、体、美教师缺乏的情况下，充分挖掘潜力，按课程计划开齐开足课程。《学
校兴趣小组的开展与研究》已结题，《农村阳光体育活动的研究》、《艺体工作的思考与探索》正在实施。同时，大力开展“阳光体育”运动，让学生每天早餐后体育锻炼一小时，积极推广校园集体舞。新学期学校继续开展“学生活动”，周二、周四是剪纸、书法、二胡兴趣小组和学生读书安排；周三、周五是师生体育活动。认真开展课外阅读活动，每期组织古诗背诵比赛或讲故事比赛，定期检查学生的读书笔记，今年三月份全镇艺术节讲故事比赛，我校选送的朱瑞雪、贾金荣同学均获一等奖。
以上只是我们在教学工作中的一些具体做法和点滴成绩，与各位领导的要求还有很大差距。并且许多工作尽管设想很好由于受师资等条件限制效果还不太理想。但我们有决心、有信心把教学工作做得更好！
埠东小学
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