如何学好英语专业
材料是人类用于制造物品、器件、构件、机器或其他产品的那些物质。材料是物质，但不是所有物质都可以称为材料。如燃料和化学原料、工业化学品、食物和药物，一般都不算是材料。但是这个定义并不那么严格，如炸药、固体火箭推进剂，一般称之为“含能材料”，因为它属于火炮或火箭的组成部分。不知不觉在石家庄铁道大学学习一年多了，我对我所学的材料专业已经有了大致的了解和认识，通过学习《材料概论》这门课，我学到了好多材料：传统材料、新型材料，尤其新型材料包括好多，如纳米材料、智能材料、航空航天材料等，这些使我对材料有了进一步的认识，也极大地培养了我对材料的兴趣。材料既是一个老牌专业，又是一个发展潜力很大的专业，作为一个学习材料专业的学生，我很自豪！材料是其他各行各业的基础，没有材料就没有社会的发展，也就没有人类丰富多彩的生活。所以，我必须学好材料专业。
要想学好材料专业，我认为应该做到以下三点：首先，必须对材料产生兴趣，兴趣是学习的第一任老师，这就需要我们平时多看一些报道或查一些材料方面的资料，了解国际的热门材料。上一学期的认知实习对我产生了极大的动力，感性的认识了无机非金属材料、金属材料、高分子材料。其次，理论知识是学好材料专业的基础。不管是现在的专业基础课，还是将来要学的专业课，必须认真对待，努力学习，争取多学、学通、学懂。我还想用中学时代的学习模式：课前预习，课上听讲，课后复习。课前预习对跟上老师的思路很有帮助，认真听讲是接受知识的必要途径，课后复习是对知识系统整理必不可少的步骤。大学里，只学习课本上的知识是不够的，还必须查阅资料，丰富对材料知识的理解。最后，实践是学好材料专业的必要路径。实践可以对理论知识有进一步的了解，还可以增加我们的动手能力，所以要多进行一些实验和金工实习。
其实, 学好英语并不是一件难事, 关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏, 关键就看它能否完美地与个人相结合, 提高学习效率, 如果一套方法能够激发你的学习兴趣, 提高学习效率的话, 以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况:有的人整日埋头书案, 学得很辛苦, 但成绩仍不理想:有的人则懂得“有张有弛”, 学得很轻松, 而且名列前茅。如果你是后者, 相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了, 只要持之以恒即可;而前者已经具备了一定的毅力, 关键就在于提高自己的学习效率了。
学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢?当然你必须要学会英语, 懂得英语, 会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。首先, 你必须有足够的词汇量, 有坚实的语法知识。
词汇是学好英语的关键, 没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。
词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《课标》要求的800多词汇外, 还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中, 要掌握词的拼读规则, 根据规则记忆单词;同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词, 通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少, 取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时, 掌握语音知识是学好英语单词的基础, 读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素, 要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查, 于是就其次, 要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上, 专心听老师的发音和磁带上的录音, 争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子, 课下一定要挤时间反复模仿, 直到读准、读熟为止。再次, 熟练掌握读音规则, 培养自己根据读音规则把字母 (或字母组合) 与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen, read and say”和课本附录中的“Pronunciation and spelling”, 如果不重视这些内容, 这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练掌握它, 它可就成为你记忆单词的好帮手了。说到记忆单词, 这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少, 记忆的难度就更大了。记不住单词, 学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。
1.按读音记忆单词。
实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标, 掌握字母及字母组合的读音规律, 将所有符合规则的单词归类记忆。如:
(1) 按开、闭音节记忆, 掌握元音字母的读音。Bag: cat, ;cake: name, plane, set, step, let; these: Japanese; hit: big, ship, like: side, ; not: dog, hot, stop, nose: note, ; bus: nut, ; use: huge等。 (2) 按字母组合记忆, 掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音, 如:bee, meet, see, keep等等, ee字母组合读/i:/;chair, ch字母组合读/ts/。
2.分音节记忆。
单词不论长短, 如果从第一个字母背到最后一个字母, 是很难记忆的。如:information, 共11个字母组成, 可以把它“大卸八块”, 分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion。
3.音、形、义结合法
背单词将它的音、形、义结合起来, 记忆牢固, 速度也快。读准它的音, 看好它的形, 明白它的义, 尤其是一词多义, 记忆时要提高分辨率。
如:orange是个兼类词, 作可数名词意思是“橘子”;作形容词意思是“橘色的”;作不可数名词意思是“橘汁”。可读音只有一个/'orindJ/, 词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。
4.联想记忆来记单词。
它主要包括以下几种形式:
(1) 对比联想记忆:
将同义词: study/learn (学习) , big/large/great (大的) , look/see/watch (看) , hear/listen (听) , good/fine/well/nice (好的) , door/gate (门) , like/love/enjoy (喜欢) 等。
反义词: 如:big (大) →small (小) , dear (昂贵) →cheap (便宜) , hot (热) →cold (冷) , slow (慢) →quick/fast (快) , thin (瘦) →fet (胖) , in front of (在……前面) →behind (在……后面) , south (南) →north (北) 等。
同音词: too (也) →two (二) , for (为) →four (四) , right (正确) → write (写) , by (乘) →buy (买) , blue (蓝色的) →blew (blow的过去式) , sea (海洋) →see (看见) , son (儿子) →sun (太阳) , whether (是否) →weather (天气)
词形相近比较:want (想要) →wait (等待) , read (读) →ready (准备好的) , wall (墙) →walk (走) , quite (很) →quiet (安静的) , present (礼物) →parent (父母) 等放到一起对比记忆。
同时还可以联想到一些义同形不同的词。如:由cost联想到pay, take和spend, 并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。
(1) 归类联想记忆:把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。
A.按词性归类。如:名词driver, name…, 动词be, have, drive…, 形容词careful, happy…, 副词carefully, happily…, 介词in, on at…, 代词he, she, him, her…等。
B.按用途归类。如:服装类coat, shirt, sweater, shoes…, 食品类cake, rice, dumpling, noodle…, 运动类football, basketball, race, sport…, 交通类traffic, bus, car, taxi, train, plane, ship…, 月份January, February, March, April…, 星期Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习Christmas一词时, 就联想到Children's Day, Women's Day, Teachers'Day, Tree-Planting Day, Mid-autumn Festival, National Day, New Year's Day, Spring Festival等一系列的节日名词。
(3) 构词联想记忆:利用同根词 (词形转换) 联想记忆, 注意词性。英语单词中有许多词具有一词多性的特点, 如open既可作动词用, 又可作形容词用。另一些词具有同一个词根, 如单词care既具备名词性质又具备动词性质, 它的同根词有careful, carefully, careless, carelessly, 对于这些词, 我们应重点记忆。再如:north→northern, noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆, 如 学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成的;classroom是由class与room合成的。
(4) 搭配联想记忆:以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多, 如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。
如:1) 含有get的短语有:get ready for为……作准备, get up起 床, get on with与人相处, get down下来, get dressed穿衣服, get back取回;回来, get on上车, get off下车, get to到达, get out of从……出来, get lost迷路。
2) 含go的短语有:go swimming去游泳, go on继续;持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, go home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, go down降落, go back回去, go on with继续做某事。
3) 含look的短语有:look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up (在词典、参考书中) 查找, 1ook over (医生) 检查, 1ook around (round) 环顾四周。
4) 含make的短语有:make room for 为……让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保, 确信, make a noise吵闹。
5) 含take的短语有:take your time 不急;慢慢来, take medicine吃药;服药, take a walk 散步, take exercise运动, take turns轮流;替换, take care of照料;照顾, take out of 带走;拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信。
6) 含come的短语有:came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来, come from 来自, come back 回来, come round 前来 (过来) / comes over, come on 快, 加油, come out (花) 开;出来, come along 赶快, 快一点。
7) 含turn的短语有:turn off 关上, turn up (把收音机等) 开大一些, turn on 打开 (灯等) , turn down (把收音机等) 开小一些, turned white 变白, turn left 向左拐。
8) 含have的短语有: have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好, have a drink of 喝一点儿。
只要你多留心, 有意识地注意归纳总结, 记忆单词和短语不是一件难事。此外, 老师课堂上播放朗读带, 不只是单纯地听, 而是一边听一边迅速地将其写下来, 做到耳、心、手、眼并用。总之, 对于那些新近学的单词, 要不厌其烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数, 就会成为长时间的记忆, 也就不会遗忘了。
(5) 记忆单词还要靠勤奋, 抓住零散时间进行记忆。记忆单词时, 除了以上方法外还要做到“五到”:
①脑到——背单词时思想要集中, 不能开小差。②眼到——仔细观察单词的写法。③口到——口里要念着单词。④耳到——听着自己的读音。⑤手到——用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒, 一定要边记边比画。把各个器官动用起来, 相信自己一定能记住更多的单词。 有的同学认为单词的识记真很麻烦, 其实并不麻烦。如果你经常有意识地这样做, 时间久了, 就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联想。一位外语专家曾经说过这样一句话:“千个单词至少在你眼前出现二十次才能牢记。”同学们想想看, 你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你也许找到记不住单词的原因了吧?
(6) 学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。你应该在每学习一课之前, 先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。 通过预习, 就像“火力侦察”, 可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速补上这部分知识, 这样, 在理解新知识时就会很顺利。 有的学生听讲效果不好, 其中一条主要原因, 就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课, 取得高效率的学习成果的基础。如果搞不好课前预习, 上新课时就会心里没底, 听课就会变得被动、难以消化, 以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习, 不仅可以提前扫清听课中的障碍, 培养自学能力, 而且可以提高学习新课的兴趣, 掌握学习的主动权。
熟悉并能记住大部分生词, 校正单词读音。在了解了生词的基本意思和词性用法后, 应及时听课文录音磁带, 一般情况下, 要连续听2~3遍, 并跟着大声读, 目的是校正生词读音, 并且模仿朗读课文的语音语调, 提高说的能力。用这种方法校正单词读音, 还可增强语感。 在自学时, 会经常遇到疑难问题, 每遇到这种情况, 要认真地去思考, 多角度地分析、推敲。要知道, 若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出, 那心里可真是一种说不出的痛快。如果实在搞不清, 你可以向老师或同学请教, 绝不轻易放过任何一个疑难问题。
关键词： 中职生 学好 会计专业
中等职业学校的财会专业以培养合格的财务人员为根本任务，以适应企业与社会发展需求为目标，因此，通过教学，不仅要让学生具有一定的理论知识，还要有较强的应用能力使他们在毕业后，能够迅速地将所学知识应用到实际工作中去。在现有条件下，如何培养出更多优秀的财会专业人才是中等职业学校会计专业教育面临的一个重要课题。
一、了解会计的基本职能
会计具有核算和监督两项基本职能，其职能随着经济的发展和会计内容、作用的不断壮大而发展。
会计核算职能是指会计通过对经济活动进行记量、计算、分类和汇总，形成一套系统、完整的会计信息，用以及时正确地反映经济活动的过程和成果。
会计的监督职能是指按照一定的目的和要求利用会计核算所提供的经济信息对特定对象的经济业务的合法性进行审查、控制，使之达到预期目的工作。
会计核算职能和会计监督职能是相辅相成、辩证统一的关系。会计监督职能是对经济活动进行事前、事中及后的检查和控制，以维护财经纪律，保护财产安全，防止和减少浪费和损失。会计核算是会计监督的基础，没有核算提供的信息，就无法进行监督，只有正确地核算，监督才会起到应有的作用。
二、掌握会计的特点
（一）会计以货币为基本计量单位
会计核算和监督主要是运用价值形式取得经营管理指标，并据此考核经济效益的。如果没有货币计量，就无法进行记录、计算、总括和比较，会计核算也不可能存在，考核经济效益更成为一句空话。
（二）会计所提供的数据资料具有完整的综合性
要全面反映各项经济活动、过程及其成果，必须对经济业务进行顺序的、不间断的记录和计算，通过分类、汇总和加工整理，取得综合性指标。为了达到上述目的，会计核算必须取得经过审核无误的凭证作为记账的依据，然后运用一套完整的方法进行核算，进而为经济管理提供可靠的信息。
（三）会计的核算职能与监督职能相结合
会计监督是对会计核算资料的合法性、真实性和正确性进行的检查和控制，而且大量的监督活动寓于核算过程之中，是会计核算的继续和补充，两者不能分离，没有会计监督就不能发挥会计的作用。
三、明确会计的任务
会计的任务是根据会计的职能和作用而规定的，它取决于社会生产的目的和经营管理的要求。在现阶段，会计的任务主要包括以下几个方面。
（一）加強会计核算，真实、完整、正确地提供会计信息
加强会计核算是会计的首要任务，企业是通过会计核算来反映资金活动情况的，所以计算各项收入和支出要准确，要严格掌握成本和开支，合法、真实、准确、完整地核算经营成果，使其一方面能满足企业内部经济管理的需要，另一方面又能满足企业外部各个方面的信息使用者需要。
（二）严格会计监督，维护会计法规，控制生产经营的全过程
会计核算要按照经营管理的目的和要求，对经济活动和全过程进行控制。要对经济活动是否真实、合法进行审核；对企业的各项收入、费用和利润的实现情况进行控制；对企业的经济资源和其他的财产的完整进行保护；对违反会计法规、财务制度的收支行为进行制止；保护国家利益和社会公众利益，维护所有者权益和债权人权益，维护社会主义市场经济秩序。
（三）加强考核分析，发挥会计核算在提高经济效益中的作用
提高经济效益是企业组织生产和经营活动的根本宗旨，也是会计核算的主要任务。会计人员除了按规定进行会计核算，实行会计监督以外，还应参与拟订经济计划、业务计划，考核、分析预算和财务计划的执行情况，以发挥会计工作在维护社会主义市场经济秩序，加强经济管理，提高经济效益中的作用。同时，财会部门要利用一切有利条件，参与拟订计划，分析比较和考核企业的经营成果，提高企业经济效益。
四、运用良好的会计核算方法
（一）设置科目和账户
如现金支付是十分频繁的收支项目，必须设立一个“库存现金”科目，并开设“库存现金”账户分别进行登记，以便随时取得现金收支的情况。通过设置科目和账户，把各项业务内容都分别开来记录，会计核算就能有条不紊地顺利进行。
（二）复式记账
通过复式记账可以相互核对监督，弄清来龙去脉。如企业以银行存款支付购买材料款，一方面要登记“银行存款”账户的减少数，另一方面要登记“原材料”账户的增加数，两者金额相等，就可以相互进行对照，并全面反映资金的增减情况。
（三）填制和审核会计凭证
在会计审核中以会计凭证作为核算的依据，可以保证会计记录的完整、真实和正确，是保证会计核算质量、明确经济责任的一种专门方法。如企业以银行存款购进材料时，必须根据购货发票填制进货凭证，经审核无误后与银行付款凭证一并登记入账，这样就可以保证付款的合法性，也明确了付款人的责任。
（四）编制财务报告
编制财务报告是指定期总结地反映财务状况和经营成果的一种方法，有利于改善企业经营管理，并为有关单位提供投资的决策依据。
五、培养学习会计的兴趣
要培养学生对会计专业的学习兴趣，教师可以通过播放电教片、专家讲座、学者论坛等唤起学生的心理兴趣，使他们逐渐了解、熟悉、研究、领会这一学科的特点。学生有强烈的求知渴望和刻苦钻研的学习精神，就会有一种昂扬、奋发、不怕学习困难的斗志，就会把学习会计学习看成是一种乐趣，达到“兴趣出勤奋，勤奋出天才”的效果。
背诵是学好英语的基本条件，UGS的宣传光盘上看到一些约600M的中英文材料，都是很专业的，每天背诵其中的一页，学习专业英语，扩充词汇，大约需要早晨1个小时左右。另外，一些基本句型的熟练掌握对自己英语的基本功和学习的信心都有很大的帮助，要下死心把这些基本句型倒背如流,这些句型其实拿起市面上随便一本口语教材就以足够了。还有《边上班边学英文》，一个比较简单的系统的实用的英文书籍。
阅读方面，自己的专业和工作都是制造系统信息工程方面的，这方面的世界级一流网站是CIMData,每个周会出一个当前行业的新闻汇总，一个70页左右的PDF文件，用Foxit软件看，还可以进行批注。以前边看边整理国际公司的一些资料(一个200多页的Word文档了，涉及近100个公司)所以阅读起那个PDF文档，速度就有点慢了，以前需要2，3天的时间，随着以后Word文档的完善，阅读这个文档也就半天到1天时间吧。在阅读的时候锻炼快速阅读，泛读的能力，了解内容的框架。通过阅读这个文档，可以培养一种国际化的视野，了解全球最新的动态，掌握技术的发展和应用情况。这样，阅读不仅吸收了知识，也自然而然地吸收了语言。
听力方面，看一些双字幕的压制好的原版美剧，通过视听来学习英语，通过同时代的事情来学习鲜活的语言，通过文化来了解语言的魅力，培养学习语言的兴趣。并且要重复听，直到听懂为止。这也是一个娱乐方式，通过美剧可以放松心情。等听力过关了，可以看英文版的Friends，则更可以愉悦身心了。其他方面的听力材料还有VOA，慢速和标准版的，《新概念》等。现在比较缺一本日常英语习语方面的书籍。
1.词汇量的扩大，你知道你自己英语不行，你千万就要好好努力，而词汇量的扩大是最简单提高成绩的办法，你用两三个月每天背两三个小时应该可以把四级词汇背下来，不要说什么你记性不好之类的，都是借口，背到你想吐那就对了。词汇扩大是你学好英语的基本
2.听力，每天挂着耳机在耳朵上，如果有一天你梦中出了英语，就差不多了。
高三（8）班蒋秋月
英语学习需要投入，没有投入就没有回报。只要一心想学好，底子再薄，都不是问题。但同时也需要探索出一条适合自己的方法。
首先最重要的是单词量，积累越多的单词越有利于做题，英语句子不就是由一个个单词构成的么？同时在做题中我们也可以积累许多单词，短语。说到记单词，这可能是大多数同学头疼的问题了，经常听见有同学抱怨说“单词难记，总是前记后忘”之类的，其实我认为如果只是单纯的读、拼，是不可能牢牢记住的，最好的办法是边读边写，还要把单词放在句子中记。就如同我们学汉语，一定要把单词放在句子中理解着去记。
其次，还要注意培养语感，语感的培养来自于很多方面，比如看英文电影，听英文歌曲，大声朗读英语美文等等。语感的培养是一个长期的过程，需要坚持，所以高一高二的学弟学妹们应该从现在开始注意培养自己的语感。对于高三的同学们来说，短期内培养好语感是不大可能了，最实用的方式当然还是做题了。
第三点，我们一定要做好笔记，老师上课讲的东西十分重要，认真听，你会在做题中发现每一个老师讲过的知识点。英语没有什么思维性的东西，只是单纯地考查你的记忆能力，所以单词和语法记好了，什么问题就都能迎刃而解了。
第四点，建立一个错题本也是十分重要的一点。经常翻看错题本会让你生疏的那个知识点更加牢固。
接下来谈谈关于应试方面。英语考试的题型比较固定：单选、完型、阅读、七选
五、改错，还有作文。做英语题一定要讲究方法。从单选说，单选一般考察语法、短语，还有一些重要单词的词义。我们大多数头疼的大概是从句题了吧。这里讲一下我们英语老师的方法。第一步圈出标志词，第二步括出从句，第三步判断是什么从句，然后划分句子成分，看缺少什么，这种做法对我们来说很有用，而且还能提高最基本的语法能力。至于完型、阅读、七选五，一定要注意翻译，当然这也考察了我们的单词量。改错一般考察比较基本的语法知识，最容易考察的是连词，介词，形容词和副词的转化，冠词等等。
英语作为一门国际语言, 它的重要性早就不言而喻。在我们中国, 两三岁的孩子就开始
学英语, 有的甚至更早。很多家长在给孩子选择学校的时候大多会优先考虑双语学校, 外国语学校等;学生们从中学起就会接触到英语等级考试, 并以考试的结果作为他们毕业或者升学的筹码;更有很多的企事业单位在招聘人才时也把英语水平作为是一道必须跨越的门槛。由此可见, 学习英语对于大部分人, 尤其是年轻人来说不仅是重要的, 而且是必要的。人们常说英语属于语言类, 多读多背自然就能学好了, 事实上, 死记硬背是否真的有用, 学过英语的人都心知肚明, 答案当然是否定的, 要学好英语单靠死记硬背当然不行。
英语的三大基石, 即“单词、句型和语法”。拥有充足的词汇量才能把我们要说的话组织起来, 掌握多样的句型才能把词语组成完整的句子, 要让人听懂我们说的话就需要我们使用正确的语法。
主张学习英语语法没有必要的人通常会这样说:只要是智力没问题的中国人, 从小就会说汉语, 能遣词造句, 小孩学说话之前也没先学语法, 自然而然就会说了, 学英语也应该是同样的道理, 讲得多了, 有了语感, 会语法还不是水到渠成的事。这种实践出真知的话, 固然是没错的, 但是, 英语不是我们的母语, 我们不是从小就开始说的。语法其实就是把我们要说的词语组织起来按照交流时的正确顺序排列形成句子, 我们中国人不用学习语法就能说出正确连贯的句子是因为我们从小就在汉语语言环境中长大, 从开始学说话起就接受着“顺序正常的语序”的训练, 每天都说, 每天都在听别人说, 久而久之, 我们就对汉字的语序熟悉了, 不用学语法也可以说出意思准确, 语言连贯的话。但是, 我们没有在外国长大, 也没有每天在说英语, 对于英语单词的正确排序我们自然就不熟悉了, 所以, 要想把英语说得和汉语一样顺溜, 又要让人们都能听明白, 就一定要学习英语的语法。
二、怎样能学好语法?
在传统英语教学中, 往往强调以语法教学为中心, 要求学生对所学语法规则死记硬背, 并做大量机械性练习, 为了学语法而学语法, 这种方法忽视了英语语言表达能力的培养, 虽然在语法学习上存在弊端, 也有不少人对此提出异议, 但针对当前中国英语学习的现状, 这种方法作为一种基础训练, 对于力求在通过考试的英语学习者来说, 也是必不可少的。
那么除了这种传统方法, 还有哪些方法可以用来学习语法, 做到活学活用呢?下面就让我们来共同来探讨一下。
首先, 语法是从阅读中学来的, 所谓的阅读并不是单单指的看语法书, 看语法书固然是有必要的, 但我们只需把它当作是一种辅助的工具, 就像词典一样, 遇到不认识的单词我们会去查一下词典, 记住它的意思和用法。在阅读过程中, 我们也经常会遇到一些看不懂的句子, 这时候就要借助于语法书, 来理清这个句子中单词排列的顺序和规律, 从而真正理解这个句子以及再次遇到和这个句子类似的句子时也能看得懂。
其实, 学习语法和学习单词很相似, 光靠死记硬背是没有用的, 把一个单词强记下来, 记住了它的意思和怎么拼写, 但是你不知道它的用法, 不知道在什么样的语境中来使用它, 那你就没有真正记住这个单词。同样, 像背公式一样的把什么定语从句, 虚拟语气等这些语法记下来, 在做练习或者写作文的时候你也不见得就一定能用的对。比如说, 很多学生在写作文的时候为了避免只写简单句, 往往喜欢在自己的作文中用上很多的复合句, 但我们看到的大多是一些充斥着各种各样语法点的怪异句式。所以说, 要真正掌握单词或语法, 就一定要把这个单词或者语法放到特定的语境中, 通过上下文来理解这个单词或语法的具体用法。我们平时可以多读一些英文的书籍或者报刊杂志, 在阅读中领悟其中的语法, 学会归纳和演绎, 在实践中总结出规律, 举一反三, 不断积累, 久而久之, 语感就产生了, 语法也自然而然就不难掌握了。
其次, 很多人为了掌握语法会去做大量的语法练习, 这到底有没有必要呢?其实在学习了某条语法知识后做一些练习来巩固一下是可以的, 尤其是在考试之前, 要达到掌握语法知识的机械运用的目的, 反复操练无疑是一种很好的方法。但是, 有的人至始至终都用这种做题的方法来学习语法, 那就不可取了。
正确的方法应该包括以下几个方面:第一, 英语思维法。平时尽量把英语想象成自己的母语, 在脑海中形成用英语来思考的习惯, 把每天的所见所闻用英语组织起来, 再用文字的形式记录下来, 遇到不懂的语法可以查阅语法书籍, 力求自己所写的英文内容连贯, 语法准确。第二, 语境练习法。平时可以学习唱唱英文歌曲, 看看英文原声电影, 阅读英文书籍等, 在日常生活中多开口去说英语, 不要害怕说错, 尽可能地不放过任何一个和外国人交流的机会。第三, 背诵法。读到一篇比较好的文章时, 先理清里面的语法知识和使用规律, 再把这篇文章背诵下来, 然后把文章中正确的语法运用到自己的思维、写作和日常交际中。例如, 把自己平时看到的精彩的英文故事或者是幽默笑话背下来, 再讲给别人听, 这样既巩固了语法, 也练习了口语。
结束语
英语是一门语言, 语言是用来交流的工具, 语法只是它的一部分, 不是记住了很多单词, 掌握了很多句型和语法就是把它学好了, 英语学得好不好关键在于它的使用。所以, 要学好英语, 一定要注重“听、说、读、写、译”的全面发展。学习英语, 兴趣是关键, 只有对英语感兴趣, 才会有想要学好它的动力。学好英语也没有什么捷径可走, 勤奋和坚持是必不可少的, 它是一个日积月累的过程, 只要我们勤勤恳恳, 坚持不懈, 成功总有一天是属于我们的。
摘要：在当今这个对外开放日益加剧的社会, 英语作为一门重要的交流工具, 在人们的学习、工作或者生活中都起着至关重要的作用。在中国, 英语学习已经基本实现了全民化, 从幼儿到老年人, 几乎各个年龄段的人都在学习英语。要学好英语, 全面提高英语水平, 首先要奠定好“单词、句型和语法”三大基石, 其中, 语法是三大基石中比较重要的一个难点, 甚至有很多英语学习者谈之色变。那么, 学好英语就要首先学好语法这个观点是否正确呢?有哪些好的方法可以帮助英语学习者学好语法呢?本文就以上两个问题展开了相关的论述。
关键词：学习目的；学习习惯；学习方法
很多學生都满眼渴求地问我，如何才能学好英语？简单的一句话，却让我不知从何说起，因为英语的学习岂是三言两语说得清楚的，又岂是一朝一夕可以做到的。然而万事万物皆有法，这个法就是我们所说的规则。掌握了规则，我们就能事半功倍；违背了规则，那就只能背道而驰。以下是我个人学习和教学过程中的一些心得体会，写下来和同学们一起分享。希望能对大家有所帮助，有所启发。
1.浓厚的学习兴趣。兴趣是最好的老师，只有喜欢它，才会为它做任何事。
2.认真的学习态度。唯有认真才能有质量，唯有认真才能有效率，最终有成就。许多事认真了，它就不一样了。举个简单的例子，学生都说单词记不住，倘若我们告诉他，记不到单词的都站到教室外面去，恐怕百分之百的人都是记得住的，所以态度决定一切。当然与不想读书的人谈学习，好比对牛弹琴。
3.坚韧不拔的毅力。知难而上，每日有所得，每月有所得。三年的学习是有尽头的，高中的知识是有限的，每天一点点，三年就是一个很大的量。高考要单词量、短语、语法、阅读能力与技巧、作文能力，这些都不是一朝一夕可以完成的，必须分解到每天每周每月每学期去完成，坚持了就有夺高分的实力。一套题在你的面前，几乎都是你见过的、练过的、记过的，错过的，就没有神秘感，没有什么难度可言了。坚持很重要，很多人都不能坚持，所以被淘汰掉了。
4.水滴石穿的工夫。打持久战，忌三天打鱼两天晒网，五分钟热情。如果缺乏“勤奋”两字，学习就没了动力，不能吃苦，无法去做细致琐碎的工作。
5.认真记单词。单词就是学英语的基础，没有单词，一切都白搭。运用各种手段记忆单词的音形义，弄清词性、用法、搭配，了解相关考点，适当拓展，可以通过联想记忆法，交替遮盖记忆法，先抄后背再默写等方法熟练掌握基本词汇4500个，力争每单元过关，为高分打下坚实的基础。另外还需反复记忆，或通过大量阅读不断重复熟悉单词，形成终生记忆。
6.认真记短语。每课的短语都要过关，并抄在每单元开头的空白处，便于复习。高一高二重在积累，高三重在分类和对比，突击记忆易混短语和高频考查的短语，要求记得齐、细、清楚，适当了解拓展意义，在考试和练习中不断熟悉辨析，直到牢固掌握。
7.认真学习语法。每个语法都是从概念、知识点、例句、练习、纠错、考评到巩固复习，最后结成一张清晰完整的高中语法知识大网，包罗所有的语法考题。
8.认真预习。改变各种不良习惯，避免被动学习，没有预习，何来效率？
9.认真上课。力争45分钟出效率，熟悉课文，通晓长难句和语言点，了解阅读规则和方法，不断提高速度和准确度，注意通过阅读扩大词汇量，接触各种文体及素材，开拓眼界，加大积累，有针对性做定时训练，以考促学，查漏补缺。
10.认真完成作业。理论应用于实践，消化知识，变为己用，理论到实践没有思考这一环，也就是作业这一环是极其危险的。不思考，学不能己用，思考即消化。作业中发现问题，解决问题，向优生或老师请教，不让问题过夜，力争完美。
11.认真考试。考试要良好的心理素质，扎实的基础，正确的解题方法，考试能考出漏洞，考出自信，考出好习惯，从而让我们从容应对高考，考后注意倒查和总结，每考必有所得。
12.大量阅读是高分的不二法门。这是英语界公认的事实，没有输入就没有输出，英语和汉语一样，是听、说、读、写并用的一门课程，但是我们目前的高考只重读的能力，再加上我们的国情，还有我们所能接触到的教学资源，我们就只好选择以读为主了。课堂上老师带我们精读泛读，课后我们限时阅读，或休闲阅读，考试时我们仔细阅读，一个“读”字诠释了英语学习的最大奥秘。
13.四个本：一个笔记本，记笔记和语法；一个纠错本，专门记录自己遇到的错题难题，做好解析，便于温故而知新；一个记录本，收集短语，辨析易混知识点；一个作文本，专门练作文。这四个本要分开，不要一本多用，自己看了都糊涂。
14.高分归根一个字“练”。不练无成绩，练才可以熟能生巧，练才能得心应手，练才能见多识广，练才能信心百倍。在高考前尽可能多练多错，考试时你就会觉得没啥没见过的，也没啥可错了，我们的练习，比起大城市的学生来说，不是太多了，而是太少，不要让自己懒惰。
15.重视作文：背诵老师指定的范文，背诵优美的作文范文，有意识的训练作文。你可以对作文进行分类每类，作文都尝试进行写作。然后了解并总结各种作文的格式风格及一般写作模式，做到心中有数，然后背诵几篇经典文章，以备临场参考。做到一定程度，你会发现这是个很有乐趣的事。
16.最后啰嗦一句：你若不想做，总会找到借口；你若想做，总会找到方法。
当前教育主要抓三点：教材、作业和考试。对于学校教育而言，不可谓错误，但仅止步于此，则是断断不行的。美学教育家朱光潜说：“学校教育，在我想，只有两个重要的功用：第一是启发兴趣，其次就是指点门径。现在一般学校不在这两方面努力，只尽量灌输死板的知识。这种教育对于学问不仅无裨益而且是障碍!”今天的学校教育只抓应试，既没有给学生指点学习的门径，也没有激发学习的兴趣，甚至是扼杀兴趣。由此两点，可见学校教育的不足。
小学课程主要有三门主课：语文、数学、英语。数学暂且不管，单说语文和英语，这两门课的共同本质是语言与文学。如何学好这两门课呢?综合诸多专家学者的观点，最根本的方法无外乎：读课外书，读原著。
只读教材，只做练习册和试卷，是很难提升语文水平的，锻炼的仅仅是应试技巧，换得皆大欢喜的`分数而已。要提高阅读能力及写作能力，非有大量的课外阅读做基础不可。叶圣陶先生说：“学习国文该认定两个目标：培养阅读能力，培养写作能力。所以学习国文必须多多阅读，多多写作，并且随时要求阅读得精审，写作得适当。”如著名作家莫言，小学五年级就辍学了，靠看闲书爱上文学写作，进而成为专业作家。对于这一点，本人体会较深，上学时语文成绩还不错，主要得益于课外阅读。当然，由于条件所限，逮住什么读什么，杂七杂八的东西吸收得太多，好书则读得太少。
至于英语，除了重视口语、听力之外，最重要的就是读原著。《大学英语》主编、北京大学西语系张祥保教授说：“(听、说、读、写)这四种技能是紧密关联、相互影响的，其中阅读是关键。”同为北京大学西语系教授的陶洁也说：“学习语言有一个积累过程，在听、说、写、读四项基本技能中，阅读是关键。应该大量阅读简写本文学名著和其他简易读物，培养对英语的感性认识，了解英语社会的文化背景知识。”从读名著的简写本逐渐过渡到读英语原著来提高英语水平，这是大多数英语教育界的前辈们的共识。当然，对于学习英语的儿童来说，可以从读英文绘本和分级读物开始。但几十年来由于物质条件的限制和应试教育的影响，很多人学习英语往往只注重解析和背诵课文、做标准化试题，而忽略了原著阅读，导致很多人虽然考试分数顶呱呱，但真实的英语水平却十分低下，无法阅读英文书刊，无法与外国人直接交流。本人也算受害者之一，靠着每天做一两套试题通过四六级考试，可如今拿起英文小说还是头疼。
很多人没有抓住根本，谈学习就如雾里看花。一旦抓住根本，再看学习就如满天雾散，一片丽日晴天。学好语文和英语的方法无他，唯有多读课外书，多读原著。尤其是趁着小学阶段，应试教育的金箍还未收紧，时间比较充裕，应让孩子自由自在地读书，提高自己的素养。等上了中学，孩子只能见缝插针地读书，但积沙成塔、集腋成裘，只要坚持，效果也是相当可观的。千万不要认为当前应试教育负担沉重，就不让孩子读“闲书”了，以为等考上大学再去读也不迟。年龄越大，人的感觉便越迟钝，小时候没有培养起热爱阅读的兴趣和习惯，成年后再要培养读书的兴趣则难上加难。更何况，长期课外阅读对孩子的知识和思维有潜移默化的影响，这是不容忽视的。
所有的英语学习者都想要提高自己的英语，总所周知，有时候会很困难，而且英语涉及到各个行业，你不知道从哪里下手。
集中你的精力，重点放在四个主要的领域:阅读，写作，口语，听力。这里有一些具体的方法希望能够帮助到您：
说话：
没有什么比对话、说更好的学习英语英语了。把自己置身于一个全英文的环境里面，或者参加英语课程、或者报名英语语言学校,当然更好的是能够待在以英语为母语的国家。
学习英语最快的方法是置身于以英语为母语的人身边。进入英语思维，不要把你自己的语言翻译成中文,它会减慢你的速度，你应该尝试用英语去思考你的问题。
记录你的声音，反复听你的声音。使你的演讲越来越专业,口语越来越标准。
听：
只有当你听到正确的英语的时候，才能够学习正确的英语.现在的听力材料很多了。可以找一些英语电影、新闻等等。一遍又一遍的听，前提是要理解它。专注的去听英语，你会发现英语是一门美妙的语言。
阅读：
阅读英语也是一种很好的学习英语的方式，比如报纸、书籍等等。资料很好的找到，现在主要给大家说一下，关于阅读过程中应该注意的事项.词典能够很好的帮助你了解一个新词，笔记本能够帮助你很好的记下这个新单词。注意：在不明白某一个单词的时候，先不要去查词典，从上下文查一下这个词的意思.写作：
可以先从简单的句子开始，慢慢复杂。除了每天写日志以外，还有很多方式，比如：找个网友，在线交流等等.也是一个很好总结过去的方式.误区：
学习英语最大的误区是因为害怕别人听见自己的错误，而不敢去说英语.相反就是应该大声说出来,让别人发现你的错误,这样你下次就不会犯类似的错误.而且越来越不敢说英语，会导致自己很胆怯,内心会越来越排斥英语.目标：
【关键词】英语 全球化 学习兴趣 多说
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.06.106
我们都知道现在国家与国家之间的往来越加频繁，在国家访问之间用得最多的便是英语。因此英语全球化已经是一种必然的趋势，因此学好英语，我们便顺畅地与他们交流而不必担心无法用语言表达自己的感受。而且现在国家对语言人才的需求依然非常大，如果学生学好英语就可以当翻译官、当导游，更有可能与大国首领进行交流，进而能更好地促进国家与国家之间的交流。可见，学好英语是一件非常有用的事情，同时英语的前景是非常广阔的。那么，我们应该从哪里入手学好英语呢？
一、兴趣是最好的老师
很多同学都知道，强扭的瓜不甜，如果教师逼一个学生做一件他不喜欢的事情，那么他会觉得非常痛苦，并且越是压迫，他的逆反心理越是严重。因此，最为关键也是最重要的一点，教师应该怎样培养学生对英语的热爱。我的观点是推荐学生看一些美剧。
我们都知道美国文化虽然没有中国文化源远流长，但是美国文化同样也是现代文明中重要的一部分。因此，教师可以推荐一些适合学生观看的电视连续剧或者电影，让学生在电视和电影中更好的记住单词。同时可以让学生在看电视或者电影时准备一个小本子，将喜欢的句子或者听不清楚、听不懂的句子抄下来，在特定的环境中可以让学生的口语很大程度的提升。并且多看美剧也有一个非常好的地方，可以让学生的英语发音更为标准。
每个地方的语言都是不同的，就算所用的语言相同语调可能也有一些差别，而让学生学会最正宗的语言还可以让学生在真实的语境中感受语言的魅力。因此多看美剧可以让学生在语音、语调上有很大的改善。同时，学生多看美剧也可以对美国文化有一个了解，在如今竞争越发激烈的年代，多了解一些外面的世界可以让学生对自己和对未来有一个更清楚的认识，让他们多看看外面的生活也会对自己现在的生活有一个反思和总结，让他们可以更加深刻的认识自己的人生。
二、一分耕耘，一分收获
所有东西都是一分耕耘一分收获，学生想要学好英语除了天分和方法外，勤奋同样是很重要的。如果学生只依靠自己的天分而没有努力学习，那么是没有用的。正如初中语文的仲永，天分很高可是却没有好好运用反而最后沦落为平凡人，因此可以看出来勤奋对学生的重要性。
英语是一门语言，我们都知道语言是要慢慢积累的，不是一蹴而就的，也同样不能三天打鱼两天晒网，而是一个持续性的过程。那么我们应该在日常生活中怎么做，又应该做些什么呢？在日常生活中我们应该注重积累，不轻易放过任何一次能够提高自己能力的机会，不论是口语还是写作，不论是上台还是写作。把握每次上台演讲英语以及在日常生活中说英语的机会，每次提高一点，才会有质的飞跃。要相信天道酬勤，要相信努力。很多事情不是努力了就有结果，很多事情也是强求不得，但是学习除了方法外，更多的还是需要学生多花些时间在学习上。成绩是一朵花，它可以开出很美丽的花朵，但要看你为它浇下多少辛勤的汗水。
三、方法
如果学习方向没有对，那么所有的努力也只是偏离原方向离最终的结果越来越远。因此在学习过程中，学生应该认准正确的方向然后为之努力，而不是没有认清楚自己的现状和实力，看见别人怎么做就怎么做。而应该根据自身的优势和劣势，以及自身的条件和学习的规律、时间制定一份为自己量身打造的学习计划方案表。
把自己的作息时间和学习时间划分清楚，这样才可以更加高效而省时的完成自己所定的目标，才不会花费大量的时间、精力和精神却没有取得好成绩。并且制定一份方案表可以让自己的作息时间有规律，而不会不知道接下来要做什么，如果没有事先安排好接下来要做的事情反而在思考要做什么事情，那么就会导致很多时候时间不够用的现象。
四、多说
我们经常听人家说，中国学生学的是哑巴英语，因为只会做题目而不会说，也不懂得怎么说，甚至开口时是中国式英语。那么我们应该怎样摆脱这一情况呢？
最为重要的就是要多说。为什么李阳疯狂英语能风靡全国，因为他提出的就是要多说，要大声说，大胆说，不害羞，不怕被别人听到，大声地说出那些单词、那些句子，大声说给自己听，说给别人听。而不是自己偷偷在角落小声地说英语，担心被别人听到，说出来的口音不对折磨的是别人的耳朵，但是收获的成功却是你自己的。
现在的大多数学生不敢展示自己，不敢大声把英语说出来，导致这种原因可能是因为中国人固有的思想“枪打出头鸟”，这些学生的心目中普遍有这样一种想法在：“这些他们又不是不知道，我说出来反而显得我太矫情，太显摆。”可是这些东西如果你现在没有开始有意识的锻炼自己，那么就算你考了高分又能怎么样？不能和别人用英语正常的沟通，那么学习的英语便只是考试的一种手段，而不是成为自己真正的技能。如果学生不能真正运用现在所学习的知识来与人交流沟通，那么所学的东西便是白学，甚至可以说是在浪费时间，浪费生命。这样子说可能太过功利性，可是很多东西如果学生学会了却依然没有办法运用，那么你学的意义在哪里？因此，我会鼓励学生多去英语角和别人用英语沟通交流，而不是躲在一个角落里偷偷摸摸的念，我鼓励他们大声说出口，不要怕发音不标准。
我们没有生活在英语的环境下，那么我们就要自己创造环境，约三五个朋友，一起在英语角，用英语相互沟通，不怕说的不好，这种事情只要你第一次开口，那么以后的每一步便都不会难。如果连自己都不肯相信自己，那么还会有谁会相信你呢？
除了鼓励学生去英语角练习外，我也会在班级每周举办一次读书分享会。全班分为四到六个小组，每个小组推荐一本外文书或者一部英语电影，推荐过程中要求学生用英语说一下这本书或者这部电影的大概内容，然后接受下面每个小组的提问。这样在竞争中让学生可以更加深刻的认识到学习英语的重要性，并且也会增加学生对学习英语的兴趣和热忱。
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