短文写作基础

短文写作基础（共8篇）

短文写作基础 篇1

• 第一、先明白命题的考核目的，然后准确、全面、透彻地解读文本。抓住关键句，进行思路分析。

• 第二、赏析短文的表述：文章结构要完整，一般采用“总说——分说——总结”的结构。首先要单刀直入、开门见山地提出论点，也就是提出你对该文的总体评价。然后就原作内容进行复述、介绍、引用，在此基础上进行分析评价，也就是采用“述评结合”的方法，一定要“述 ”和“评”相结合。• 第三、适当地运用鉴赏的常用术语。• 第四、表达要准确、简洁。

写作赏析短文的专业术语(一)主题思想：

立意深刻独到,鞭辟入里；突破定势,标新立异；主旨深远,意蕴丰富；言近旨远,耐人寻味；言有尽而意无穷；人无我有,人有我奇；意境深远．(二)构思技巧：

构思,是作者对自己将要动手写作的文章从内容到形式所作的总体设想。构思的外在表现形式为文章结构。文章的构思技巧主要从作品的立意、选材、结构安排、体裁、意境、表现手法等方面去判别。常见的鉴赏角度和术语：

①从立意的构思及其表现看,常用术语有开门见山、见解独到、画龙点睛、卒章显志、形散神聚、以小见大、发人深省、托物言志、寓言寄意、对比反衬、欲扬先抑、欲抑先扬、欲擒故纵、反弹琵琶、逆向思维等。

②从选材、组材的构思及其表现看,常用术语有

以小见大、以点带面,正反映衬(对比对照)、摇曳多姿,形散神聚、巧设线索、明暗交织,选材典型、多角度描写、详略得当等。

③从结构安排(或者说上下文的关系)的构思来看,常用术语有前后照应(首尾呼应)、层层铺垫、巧设伏笔(铺垫)、巧设悬念、巧妙勾连,层层推进(层层深入、步步递进)、层层剥笋,对比烘托、摇曳多姿,红线串珠(彩线串珠)、形散神聚、浑然天成,总分总式,并列结构,纵横捭阖、开合自如,情节波澜、张弛有度等。

④赏析意境、表现手法等方面的构思技巧,常用术语有

虚实结合、虚实相生、思维严密、构思精巧、不落窠臼、运用蒙太奇手法等．(三)艺术手法：

1.表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明等。

2.表现手法：比兴,联想和想象,象征, 烘托,对比,渲染,用典,讽喻． 3.修辞手法：比喻、拟人、排比、反复、对偶等。

4.写作技巧：以动衬静,动静结合；虚实结合；点面结合；侧面描写；粗笔勾勒；工笔细描；绘形绘声绘色；

5.描写手法：肖像描写、动作描写、心理描写、环境描写(景物描写)、细节描写等。6.抒情方式：直接抒情(直抒胸臆),间接抒情(情景交融、借景抒情、托物言志、寓情于景、情景交融、情景相生、以乐景衬哀情)。(四)语言特色：

清新明快, 简洁洗练, 含而不露, 简笔勾勒,浓墨重彩, 体物入微, 穷形尽相, 诗情画意,富有哲理, 耐人寻味, 形神兼备, 语言浅近明白如话, 言简意丰, 行云流水,平实质朴,诙谐幽默, 辛辣讽刺, 准确精当, 形象生动,惟妙惟肖, 淋漓尽致, 留有空白, 情韵悠长,力透纸背, 入木三分。把握赏析短文的写作方法,规范答题格式 ㈠、标题 基本要求： ①使用题目给定的标题

②格式:正标题空四个格子,副标题另起一行,空六个格子 ㈡、领起段写作要求：

①明确赏析对象,紧扣所选的题目写(正标题是观点,副标题是写作角度)②做出总体评价 基本格式：

(1)赏析“主题思想及其表现”的常用格式：

a、本文通过记叙(描写)……,表达了作者……的思想感情．

例：《项链》通过描写玛蒂尔德以十年的含辛茹苦去赔偿一条借来的假项链的悲剧故事,尖锐地讽刺了小资产阶级虚荣心和追求享乐的思想。b、……是《……》的主题．

例：描写群众的愚昧和革命者的悲哀是鲁迅的短篇小说《药》的主题思想． ②赏析艺术手法：

本文主要采用了……的艺术手法,生动形象地表现了……,具有很强的艺术感染力．(手法+表达效果)例：朱自清在《荷塘月色》一文中大量运用了比喻的修辞手法,描摹景色形象生动,表达感情细腻入微。(《鲜明的比喻—— 艺术手法简析》领起段)③构思技巧：

a、……是《……》构思上最突出的特点．

例:以时间、地点、情感为线索,三线并进,娓娓道来,是《在山阴道上》谋篇布局上最突出的一个特点。(《简析 谋篇布局的技巧》领起段)b、《……》构思上最大的特点是……． 例：《在山阴道上》一文在谋篇布局上最大的特点是文章以明、暗两条线索相互交错,使文章条理清晰,布局精巧。(《简析 谋篇布局的技巧》领起段)㈢、主体部分基本要求：

①紧扣领起段提出的观点分析． ②边叙边议． ③注意条理,适当运用序数词． ④适当提段． ㈣、总结段 基本要求： ①再现观点

②运用术语(如“总之”“综上所述”“总而言之”等)例：a.总之,《在山阴道上》一文以时间、地点、情感三条线索,环环相扣,密不可分,从而使情感升华,主题深化。(《简析 谋篇布局的技巧》总结段)b.总而言之,《荷塘月色》一文运用鲜明的比喻,既形象地描写了荷塘月色的美景,也传达了作者对荷塘的喜爱之情。

范文引路：

怎一个妙字了得(正标题是观点,是写作的小的切入点)——赏析《登泰山记》的艺术手法(副标题是写作角度)《登泰山记》一文巧妙地运用了侧面烘托和比喻拟人等艺术手法,生动地描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象,具有很强的艺术感染力．(领起段： 手法+表达效果 ①明确赏析对象,紧扣所选的题目写②做出总体评价)抓住特征巧妙烘托,是本文写作上的一个重要特征。本文描写景物很少直接写出,而是采用侧面烘托的办法。(评)例如,先用“其级七千有余”(叙)暗暗点出泰山的雄伟(析),然后借山顶俯视所见“半山居雾”和在日观亭时“足下皆云漫”的图景(叙)从侧面烘托泰山的高峻(析)。又如写雪,除“冰雪”“雪与人膝齐”等正面描写外,又以“明烛天南”“白若”“绛皓驳色”(叙)等作侧面烘托,给人以想象,又生动有趣(析)。

本文使用比喻和拟人手法也各具特点。(评)“苍山负雪,明烛天南”(叙).作者不言冰雪覆盖青山,却说青山背负着雪,赋予静态的青山以人的动态,用语新颖、传神(析).“汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然”(叙),作者纵目远眺,夕阳照耀着泰安城,汶水、徂徕好像自然天成的山水画,而山腰间停留着的云雾好像飘带一般。“半山居雾”,不仅把动态的物写成静态,使人感受到那种特有的宁静气息,而且设喻新奇,给人以美的享受(析).“回视日观以西峰,或得日,或否,绛皓驳色,而皆若偻”(叙),这一比喻,写出了西南诸峰的特点,更显出日观峰的雄峻,且赋予山峰以人的感情,形象而生动(析)。(主体部分：①紧扣领起段提出的观点分析．②边叙边议．③注意条理,适当运用序数词．④适当提段．)总之,本文巧妙的运用多种艺术手法,写出了泰山的神秀壮丽,能唤起人们对泰山的向往,让人深刻地感受到祖国山河的壮美,真乃怎一个妙字了得。(总结段：①再现观点②运用术语(如“总之”“综上所述”“总而言之”等)文章的写作技巧为设喻说理，借拔牙写剿匪，特别指官匪，生动 形象。作者自己口中的那些虫牙，不但不能为自己的身体服务，反而危害自己的身体，根本没有替作者造福的能力。作者非但不能通缉他们，还要袒护他们，但他们却仍要与作者作对。这巧妙的隐喻了当时黑暗的社会现实，体现了当时官员的腐败无能。不为民为国造福，反而危害人民，危害国家。而人民还要在他们的苛政之下生活，还要送东西孝敬他们。

作者起先反对在口中剿匪，认为自己要有文王之德，而后受到了劝告，要剿匪；事成后，全无痛苦，还装了十来根方方正正的假牙。这隐喻；贪官污吏被满门抄斩后，换上一批尽职尽责的官员，为人民造福。通篇采用设喻说理，暗喻当时的社会现实。通俗易懂，十分有趣。

本文语言幽默、诙谐。把拔牙比作剿匪，把牙齿拔光就是要把国土上的官匪肃清。作者没有一本正经地讲述自己的主题，而是从自身出发，从牙齿出发。庄严之中也带着一点小俏皮。作者形象地揭露出一些官位处于国家栋梁之位，被人民滋养，却危害国家；不为人民造福，却残害人民。本文的语言让读者欣赏的同时，也给人一种幽默的感觉。可读完后，却能使读者陷入沉思。

短文写作基础 篇2

一、审题

即按题目指定内容范围确定中心思想, 采用恰当文体, 在规定时间内完成作文。例如, 文题“TV:a good thing or a bad thing”, 先抓关键词——TV, 再考虑如何围绕其展开议论, 阐明看法;另从题目看, 文体应属议论文。确定这两点, 头脑中便形成明确框架, 不致走题或不知如何阐述观点。

二、编写提纲

写提纲, 就是为了安排好文章层次和段落, 确定选材, 逻辑系统地组织文章, 更有效地表达所思所想。如果是议论文, 提纲中心需包括论点、论据和结论三部分。例如:

Topic:Should older people live with their adult children?

Central idea: It is a good practice for older people to live with their adult children.

Supporting ideas:

1) Older people and their adult children can get comfort and help from one another.

2) Housing problems can partially solved.

3) Living expenses can be reduced.

Conclusion: Older people are expected to live with their adult children for their own as well as their children’s sake.

三、成文写作

短文写作要从每个基本步骤扎实练起, 方能水到渠成。下面从句、段、篇章分别谈谈写作技巧。

1.句

句子是构成段落的基础;成功段落一般包含三种句子:主题句、展开句和结论句。

a.主题句。提示或说明段落主题的句子叫主题句, 特点是句式简洁, 中心突出, 具有概括性, 且一次只能表达一个议题。没有主题句, 段落就缺少中心, 段落意义也含糊不清。下面是题为Career Change in Middle -life的文章中的四个主题句, 哪一个更为合适?

1) I had always wanted to change my career.

2) At my fortieth birthday, I made a career decision that I have made when I was twenty.

3) Every day I dreaded going to work.

4) My present job was giving me ulcers.

不难看出2) 是正确答案, 而3) 、4) 太具体, 1) 没提换工作, 只是可能要换。句1) 、3) 、4) 可作其他段落而非全文主题句。

b.展开句。其功能为支持主题句所陈述的思想观点, 这类句子给出各种细节或例证, 以阐述或证明主题的各个方面。

c.结论句。概括、总结性的句子, 一般具有概括性、启迪性等特点, 是对段落主题的总结。其最佳形式是主题句别具一格、匠心独运的翻版, 从而合乎逻辑、顺理成章地结束全文。

2.段

篇章不论长短须分成若干段落, 并围绕中心议题相互紧密连接。段落与篇章的关系既紧密相依又独立成体, 段落包括起始段、论述段、结尾段。

a.起始段。要告诉读者想阐述的观点, 一般来说不宜太长, 言简意赅、直接了当为好。主要可采用设问法、质疑法。

1) 设问法, 要增加文章感染力, 直接切入主题, 可采用直接提问的方法。如题为 Good Health的文章可以这样开头:Why is good health necessary to happiness and success?

2) 质疑法, 是对某些或大多数人的观点提出疑问, 从而道出自己的看法。例如:

Although most persons believe that males are physically stronger than females, this belief is not based on fact. Studies have shown that females have a biological precocity that is evident from birth onward. The skeletal development of girls is superior to that of boys at birth, and this physical superiority continues until maturity.

这段文章用科研成果说明, 男人比女人结实的观点是错误的。

b.论述段, 是围绕论点展开论述的段落。要使论述有说服力, 可采用以下方法:用事例发展主题句;用比较—对比法发展主题句。

1) 事例法, 也称列举法, 常用连词有:first, second, third或 For one thing…for another等。如:Looking forward to the decade of 1980’s, one wonders what personal qualities will be needed for success. Possibly the four most essential attributes are:flexibility, honesty, creativity, and perseverance.First, our rapidly changing society requires flexibility—the ability to adapt oneself to readily to new ideas and experiences.Next, honesty, the capacity both to tell and to face the truth courageously, will be important in all aspects of personal and public relations. In addition, creativity will be required to meet the constantly changing world around us.Finally, perseverance , the ability to hold on at all costs, will be required in a society where it is full of competitions for space, food and shelter.

2) 比较与对比, 包括两种写法。

①类比法, 即将两种不同事物间的相似点进行比较。如:Li Yin and Lu Ping have many things in common. To begin with, both girls have the same background, Li Yin was born and raised in the South, and so was Lu Ping. In addition, both girls are interested in the same kinds of subjectsin college. Li Yin likes English, math, and computer science. Similarly, Lu Ping has great interest in these three subjects. Furthermore, both girls want to be engineers. Li Yin plans to become an electrical engineer; Lu Ping wants to be a military engineer. As you can see, the two girls are almost like twins.

②对比法, 即强调事物间的不同之处。如:In Europethere are very few wooden houses being built today. This is partly because wood is no longer as it once was, and partly because wooden houses catch fire quite easily. On the other hand, there are many wooden houses in the US. This is because the first settlers wanted to build houses quickly and inexpensively. Since the country was covered in many places with forests, some trees had to be cut down to make room for houses.

c.结尾段, 是一篇文章必不可少的部分。结尾部分草草收场, 会使人感到悬而未决, 以致全文软弱无力;反之, 严谨完整的收尾则会深化主题, 给读者以完整感。通常采用综合结论法, 即在总结全文的例证、事实等基础上最后得出结论。如:By setting a good example for your children, you are not only giving them a good model to imitate, you are also helping them to increase their chances for survival. It is not too soon to help your children begin to appreciate, understand, and respect the environment in which they live.

文章主要讲述父母有责任帮助孩子了解林木花草、山川河流, 学会欣赏与保护美丽的大自然。结尾段通过概括总结, 更加深化主题, 同时也给读者留下完整印象。

摘要：写好一篇短文, 需要几个关键步骤:审题、编写提纲、成文写作。短文写作要从每个基本步骤扎实练起, 方能水到渠成。

短文写作阅卷随笔 篇3

Working in groups at school is an opportunity to learn about team work. Teamwork shows us how other people’s roles fit the purpose of the group， and it teaches to be patient and how to respond to different people.

注意：

①无须写标题，不得照抄英语提示语；

②除诗歌外，文体不限；

③内容必须结合校园生活中的一个事例；

④文中不得透漏个人姓名和学校名称；

⑤词数为100左右。

考生在今年的短文写作中失分的主要原因有：

1. 审题不细

试题写作要求中明确指出“内容必须结合校园生活中的一个事例”，不少考生觉得这个话题在教材中出现过且很熟悉，于是提笔便写，写得洋洋洒洒、头头是道且语言表达基本无误，但由于只谈了合作的重要性和必要性而缺少用校园生活中的事例来佐证，导致拿不到高分，令人十分惋惜。

（阅卷要求：无须写标题，不得照抄英语提示语。凡只抄入英语提示语而无任何个人观点表达与发挥的，一律不得分。文中不得透漏个人姓名和学校名称。凡透漏个人姓名和学校名称的考卷，一律作为问题卷上交）

2. 严重跑题

我们在阅卷过程中发现有不少考生将写作的话题写成了论述诚实的重要性；有的考生则将笔墨重点放在了保持耐心的重要性等方面，从而导致丢分。还有少数考生在短文写作中明确表明了反对teamwork的观点，与试题的写作要求明显不符。总之，今年的短文写作中，考生写作跑题现象非常严重，需要我们高度警惕。

3. 主体时态错误

阅卷中发现有的考生在描述过去发生在校园的一件事时，会误用一般现在时，给人感觉是该生英语基础知识很不扎实，一般此类文章进入第五档是有困难的。

4. 句子结构错误

如：When you living in school， ... （When you lived in school， ...）

There was an activity planted trees， ... （There was an activity in which we would plant trees.）

I played basketball is bad. （I played basketball badly./I didn’t play basketball so/very well.）

5. 词类拼写错误

此类错误不胜枚举，这里仅列举部分有代表性的词类拼写错误：

teached（taught）, adviced（advised）, planed（planned）, sloved（solved）， ourself（ourselves）， successed （succeeded）， winned（won）

此外，还有些考生将“合作 （co-operation）”，写成了“operation”。

6. 中式英语现象

Have a word said that unite is power.

考场作文（一）：23分作文

Teamwork is very important in our life. Working in a group， we can help each other and learn from each other.

For example， in school life， we study in a class. The class is a group. We can learn more about teamwork. Some students’ English is very good， while other students’ math is better. We can help others in the subjects that we are better at. On the other hand， we can get help from others whose grades are better than us. It can teach us more about how to communicate with others and work with others together.

In a group， everyone has his own role. They are all important. It makes up our team， and teamwork can help us live an easier and happier life.

点评 ①文章读起来通顺流畅，语句间使用了必要的连接成分和较多的短语，如for example， while， on the other hand；learn from， be better at， communicate with， work with， make up， live a ... life。

②文中有效地使用了非谓语动词作状语 （Working in a group， we can help each other and learn from each other）；定语从句 （We can help others in the subjects that we are better at）等较复杂的句型、句式。

③层次分明。

④文中出现了词类错误，如us应改为ours。

⑤若将第二段最后两句合并为On the other hand， we can get help from others whose grades are better than ours， which can teach us more about how to communicate with others and work with others together. 语言更显精练、地道。

考场作文（二）：18分作文

As everyone knows， there is no deny that teamwork is an important part of our daily life. Especially for us students in senior school， we should understand about how to cooperate with classmates， teachers and our relatives.

I remember a real story that happened in myself. When I was in Grade 2， my Chinese teacher told me that she wanted me to make the blackboard newspaper. I was glad to accept this task and then I spent my time on it. But， generally， I felt I couldn’t make it well so that I was very upset. But in this time， my friends gave their hands to me. We spared no efforts together to make the blackboard newspaper. Finally， our result got everyone’s praise in class.

At that time， I really feel the power of the teamwork is great. What do you think?

点评 ①文章要点齐全，使用了较复杂的语法结构（as everyone knows， there is no denying that， how to cooperate with）和较多的动词词组（cooperate with， spend time on sth， give sb a hand， spare no efforts）及连接短语（especially， finally）。

②但文中出现了少许的词类错误， 如there is no deny that ... （denying）等，但不影响对文章意思的理解。

PETS三级短文写作指导 篇4

1.语言知识能力薄弱，语言表达支离破碎。

2.语言材料积累缺乏，内容空洞。

3.逻辑思辩混乱，前后不能互相照应。

4.文化素养欠缺，语用失误。

因而，功夫在平时。我们只有在平时的写作训练中有意识地从这几方面入手，增加目的性，才能在考试中从容自如，取得高分!

任何事物都有自身区别于他物的特点，也存在其固有的内在规律，写作也是如此。无论是平时的训练，还是临场发挥，总是可以找到其规律以及相对而言的“捷径”的。以下是我们总结的几条规律，学习者照章操作，一定会在比较短的时间里取得较为理想的成效。

1.出题规律：成竹在胸

虽然a节和b节作文只给出了大概的范围，但从以往历次考试情况来看，a节是写信的可能性更大;b节议论文的概率最高。前者是比较实用型的英语能力表达，后者更能体现考生旁征博引、说事论理的能力。因而符合pets对考生综合语言能力进行检验的宗旨。了解这个规律，有利于减轻心理压力，增强自信心，不至于临考时手忙脚乱，发挥失常。

2.备考规律：提前备战

pets三级写作包含了一篇信函或是便笺，还有一篇是记叙文或是议论文。这是每个考生事前都知道的。其实，我们有很多事情完全可以在考前就做好，而不必在临场的时候手忙脚乱，甚至忙中出错。一是依据a节和b节两篇作文的不同体裁和要求，在平时的训练习作中，注意收集和整理一些“放之四海而皆准”的句子及习惯表达法。

3.能力规律：认知为先

写作能力的提高非一蹴而就之功。很多人在此吃了不少的苦头，走了不少的弯路，也有人在对待写作的态度上，存在不少误区。如：

误区一：既然写作水平的提高费时低效，不如干脆放弃，将有限的时间和精力放到其他方面上去，这样可能更会起到“立竿见影”之功效!反正努力也是那么多分，不花功夫也多少能够得一些分。

误区二：考试中只要将字数写满就可以了，达到规定的长度就会至少得到及格分数。

误区三：考试时只要先写好中文，之后再翻译成英语就可以了。

写作能力是语言整体能力最重要的构成部分，没有良好的写作能力就难言语言能力。因此，加强写作能力是英语学习者必然要努力实现的目标，也是英语学习过程中的一个不可或缺的环节。退而言之，即使是从应付考试的角度出发，也是不应该采取听之任之的态度。一则写作所占的权重很大，二则如果写作上不能得到及格线以上的分数，靠其它几项得分，通过考试就会难上加难。其实，只要我们懂得语言认知的规律以及能力内化的规律，写能的提高是完全可以期待的。

考研英语应用短文写作备考试题 篇5

写作题目与要求

You have watched the Athens Olympic Games and are interested in becoming a volunteer for the Beijing Olympic Games. Write a letter to Liu Qi, mayor of the capital city, to

1)make suggestions for the 2008 preparation work, and

2)express your wish to be a volunteer.

You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2. Do not sign your own name at the end of the letter. Use “Li Ming” instead. You do not need to write the address. (10 points)

具体写作思路

1.以一名大四学生的`身份介绍自己，考研英语应用短文写作备考试题 第4篇。

2.围绕体育场馆建设提出自己的建议。

3.从每个人的义务和语言能力两方面阐述做一名志愿者的条件，考研英语《考研英语应用短文写作备考试题 第4篇》。

参考范文

A Letter of Application

January 20,

Dear Mayor Liu Qi,

I, the undersigned, am a senior in Peking University. After watching the 2004 Athens Olympic Games, I can not help writing to you.

First of all, here is my suggestion for the preparation work of the Beijing 2008 Olympic Games. The construction work of the sports building must be completed in time according to the contract. In Athens, the swimming stadium was not accomplished so that the event had to be held in the open air, which has brought negative effect on the performance of athletes.

Moreover, I want to express my wish to be a volunteer. In the first place, it is the duty of every Chinese to do his bit for the 2008 Olympic Games. In the second place, I have a good command of foreign languages. I can speak English, Russian, and Japanese. Therefore I can be a qualified volunteer.

I am looking forward to your reply.

Sincerely yours,

Li Ming

短文写作基础 篇6

1)make suggestions for the 2008 preparation work, and

2)express your wish to be a volunteer.

You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2. Do not sign your own name at the end of the letter. Use “Li Ming” instead. You do not need to write the address. (10 points)

具体写作思路

1.以一名大四学生的`身份介绍自己。

2.围绕体育场馆建设提出自己的建议。

短文写作基础 篇7

困惑一:空白卷。

在英语科高考的最后一题(短文写作题)中,每年产生大量的零分卷,这两年的零分卷就占百分之十之多,其中很多是空白卷,有时一连几份都是空白卷。现场的评卷教师在大呼“过瘾”之后不免陷入困惑之中。笔者认为究其原因,无非就是以下几种:其一,缺考,这种原因无可厚非。其二,时间安排不当,没有时间完成这一题,这可能就是考生在应考策略上出问题了。笔者认为,高考英语科的考试有它的特殊性,即题量大,时间紧。如果按部就班地做题,很有可能来不及。但据笔者对这几年福建省乃至其他省市的高考英语卷进行研究分析发现:阅读理解的后两篇(第4、5)特别是最后一篇难度系数最高,设题最巧,陷阱最多。也许有些成绩中上的考生就纠结在这两题上,造成二卷短文填词与写作(35分)零分。因此,笔者认为,教师在平时的教学中就应该指导考生合理安排时间,可以在做完第3篇,最多考生确实是英语学得比较差,所以觉得,反正写出来的做完第4篇时就要转入二卷或二卷的写作。其三,有的句子语法错误百出,不如不写,省得丢人现眼。这可能是平时教师在评改学生的写作时使用的方法所产生的后遗症。高考写作是一种水平测试,而我们平时的考试是一种教学测试。两者有根本的区别。为了让学生改正错误或者起警示作用,平时教师在给学生批改作文中可能严格要求,每错一处就扣一分,所以有时学生写得满满的,可能得分为零分甚至负分。可是高考的评卷策略是:抓大放小。对学生所犯语法错误及拼写错误适度容忍。据此,我们在平时批改学生习作时应该两种方法结合起来用,并在备考前的几个月使用高考的评卷方法。一定要让学生有信心去完成一篇哪怕有瑕疵的文章。这也就是现在大学里使用在写作课中非常流行的一种教法:写长法。笔者也曾专门撰文倡导这种以激励学生信心为主、纠错为辅的外语写作方法。

困惑二:写满了的零分卷。

你也许会诧异,都已经写满怎么可能是零分卷。在这几年的评卷中,笔者经常发现有些考卷短文写作写得满满,可细一看就能发现,有很多是转抄阅读理解及把平时背的毫不相干的范文全盘照搬上来的。感觉这种行为在前几年还是个人行为,做贼心虚,一看卷面就可以辨别。但是我感觉今年的部分考生这种投机取巧的行为绝对不是个人行为,明显是背后有“高人”指导,是有预谋、有策略的一种投机行为。从卷面看,很多已不再是从一篇阅读里大段抄了,因为这样目标比较大,容易被发现。现在是东抄一句西抄一句,甚至有个别单词貌似和文章内容有关,但是根本不能连词成句。依据高考评卷原则,对这种大段大段转抄试卷阅读理解或完形填空及照搬毫不相干的范文的行为毫不留情地给予零分。当然这种“抄袭”行为背后的“高人”肯定是一线的教师本人。有些人肯定听说了,高考评卷时间短,任务紧,所以想钻评得快的空子。然而,从今年开始,作文这样的主观题已要求第四改,可以说误差越来越小,看走眼的几率也是非常之小。

困惑三:离题卷明显增多。

今年的离题卷比去年有过之而无不及。笔者今年所阅的近九千份考卷中,估计有百分之十五以上的离题或半离题卷绝对不为过。以今年福建省的英语短文写作为例,要求是相当明确的,就以下三点:1. 某中学灾后三年来的变化,如教学与活动场所,以及师生的精神面貌。2. 发生这些变化的原因。3. 你的感想。我想有小学毕业的语文水平是绝对不会审错题的。可是理想是丰满,现实却很骨感。比如,有一大批考生的写作思路就是这样:这是一个什么学校、学校里有哪些设施、这些设施有很多的作用(如学生可以锻炼身格,磨练意志)、生活条件和教育条件很好。就其离题的原因,结合平时的教学实践和评卷后的反思,笔者认为有以下几点:1. 有些考生明显是时间不够,没有看清楚题目的具体要求。2. 有些考生则把英语的作文的深度等同于语文作文的深度了,想得过多,挖掘得过深。3. 没有写题纲,造成思想的野马离开了缰绳的束缚,不着边际。4.习惯性离题。离题的鬼魅好像附体一样,每次到写作时候都会感到纠结。针对以上所归纳的几种原因,笔者认间,特别是大考,如期中、期末考,教师更应该指导做题为可以从以下几方面去解决:1. 正确、合理地安排时策略。2. 针对原因二,笔者认为教师有必要给学生讲清楚高考英语作文的要求及出题趋势,就福建省来说,半开放式的写作模式将会持续好些年。因此,在平时的练习过程中,就有必要有针对性地多做一些类似高考出题模式的题型,让学生形成一种答题习惯。就原因三,很多教师在平时指导学生写作的时候走两种极端,一种是打全稿,一种是不打任何稿。前者明显是不科学,也没必要,考场上的时间相当有限,打全稿明显是浪费时间。

专练三十 短文写作（4） 篇8

假设你是英语晚会的主持人，请根据下列提示写一篇开幕词。开头部分已给出。

目的：提高学生学习英语的兴趣和英语口语水平。

出席：校长、英语老师和高三学生。

参演：高三年级全体学生（每班两个节目）。

节目：唱歌、朗诵、讲故事和话剧。

评奖：一、二、三等奖。

程序：开幕词、校长致词、节目表演、颁奖。

注意：要包括所有内容，但不要逐条翻译。

字数：120字左右。

Good evening， everyone！

The English evening is about to begin.

【思路点拨】

1. 审题。本文要求根据汉语提示写一段开幕词。作为晚会的报幕员，开幕词应该用第一人称。主要使用现在时态。

内容要点及对词汇和句型等表达方面的建议。

①宣布英语晚会即将开始：The English evening is about to begin.

②介绍出席者，校长、英语老师和高三学生：Our headmaster English teachers and all the students of Senior Three will come to the party.

③陈述举办这次晚会的目的：in order to increase our interest in English and improve our spoken English.

④简介晚会的节目内容：Each class will put on two programmes and they will sing English songs， recite English poems， tell English stories and put on short plays.

⑤邀请校长致词：Now， our headmaster will speak to us. Let’s clap.

对语句间衔接成分的建议。

①增加过渡句，使得全文条理清楚，行文流畅：

The English evening is about to begin. We are glad to ...

...， We are sure the evening will greatly ...

②进行合理添加，使得文章更完整。

【参考范文】

Good evening， everyone！

The English evening is about to begin. We are glad to have our headmaster and English teachers here together with the students of Senior Three. We are sure that the evening will greatly increase our interest in English and improve our spoken English. This evening， each class of Senior Three will put on two programmes. We can enjoy their songs， recitations， stories and short plays. All the programmes will be awarded prizes： the first， the second and the third. After the programmes are over， the prizes will be given out on the spot. I wish the evening a great success and everyone a wonderful time. Now let’s invite our headmaster to speak to us.

【训练题二】

为了丰富学生的课外知识，学校开设了选修课。请根据下表提供的学生问卷调查，用英语写一篇关于你校选修课开设情况的报道。

要求：1. 文章需包括表内提供的所有的内容；

2. 字数：120字左右。

【思路点拨】

1. 审题。本文要求根据表格和汉语提示写一篇文章，报道学校开设选修课的情况。时态用现在时态。

内容要点及对词汇和句型等表达方面的建议

①开头说明情况：This term our school has offered more than 10 optional courses， …

②根据表格提示展开，介绍选修课的情况，如：课程门类、上课时间、最受欢迎的课程、及学生对课程的看法。

③最后总结，提出学生的希望：However， students are not quite satisfied. They hope …

3. 对语句间衔接成分的建议。

①开篇点题，直截了当，是报道的特点。

②使用过渡词，从句等，使整个语篇衔接紧密。

【参考范文】

Students Like Optional Courses

This term our school has offered more than 10 optional courses， from which students can choose freely. The courses are given from 4： 00 to 5： 30 every Wednesday afternoon.

Students take great interest in the optional courses. Their favorites are computer， spoken English， arts and so on. They say they have learned a lot that is not taught in textbooks and they have got a great deal of practice. However， students are not quite satisfied. They hope more optional courses will be offered while their homework should be less. They suggest more trips and visits should be organized so that they can learn more about what is going on outside school.