生命的意义高一作文450字

生命的意义高一作文450字（精选11篇）

生命的意义高一作文450字 篇1

很多人习惯于挥霍时光，并美其名曰：享受生活，放荡不羁才是青春。

等到他们开始醒悟了，想起应该开始努力了，思维早就变得迟钝，心灵也变得怠惰，身体也逐渐在安逸享乐中被掏空，这时他们才会悔悟，发现自己一无所有。

宝剑从磨砺出，梅花香自苦寒来。没有什么能轻轻松松就能得到。剑锋需要一次次的磨砺，梅花经历寒冬的苦冷。那么我们呢?也许我们的时代没有那么多的磨砺，但是绝对有太多的东西需要去学习。时代正在不断的进步，人也要努力跟上它的脚步。

为了明天更加美好，今天为何不愿意再努力些?

生命的意义，不是沉迷于所谓的安逸享乐，不知道时间的流逝，而是在自我反省中觉醒自我，不再迷茫，去探索更多未知的美好事物。

如今的我们拥有大把的时光，从未见过世界上的美妙奇观，怎么可以就这样只知道沉迷于自我，不知道去探索?

也许你拥有自己的梦想，那么请坚持下去，前面的道路便能够通往梦想的殿堂，就算人潮拥挤，就算路途遥远，也绝对不能轻言放弃。别不愿意努力站在原地只知道抱怨梦想遥不可及，只是你没有恒心坚持下去，这不是你放弃的理由。去追寻你生命的`意义，别让安逸享乐蒙蔽了眼睛，你应该去更加广阔的天地。

生命的意义高一作文450字 篇2

一、承载生命情感的需要

一篇好的文章应该浸染着作者浓郁的感情色彩, 饱含作者丰富细腻的个人情感因素。“情动于中而发于外”, 情感的表达是作文的根本。在实际生活中, 学生或活泼可爱, 或浪漫敏感, 或慷慨激昂, 但在作文时他们独特的个人魅力却消失得无影无踪, 作文中弥漫着没有思想、没有生命的令人不忍卒读的“无魂文”气息。写作就是要宣泄学生生命的情感, 点燃他们心灵的火焰, 让真实生命的情感在习作中充分地表达、自然地流露。感人心者, 莫过于动情。只有动情写成的作品才能动人, 没有感情的品质, 任何笔调也不能打动人心。带着情感走进作文世界, 我们会发现, 作文里面有许多情感的因素, 作文教学难道不应该让学生发现情感、理解情感吗?情感是作文的思想, 是作文的灵魂, 在我看来, 一篇篇作文都在表达着情感的主题, 如果说它们有所不同, 那也只是方式与内容不同而已。学生的作文因情感染上了生命的色彩, 情感愈丰富, 生命色彩就愈艳丽动人。在作文课上, 我们强调说真话, 抒真情, 让喜怒哀乐自然活泼地流淌在笔下;用自由之笔, 写自得之见, 抒自然之情, 显自在之趣。这样就激发了学生潜在的情感而自然而然地表露出来, 就能让学生乐于写作, 不再把写作文当做洪水猛兽, 而是把它当做一种自觉的、愉快的学习模式。

二、映射个性生命的色彩

写作不是要完成教师的任务, 而是表达自己的人生感受, 要对自己的生命负责。言为心声, 作文是学生感情的宣泄, 心声的表露, 个体生命特征的体现。青少年时期是人生最灿烂的一个阶段, 每个学生的生活都是与众不同的, 他们本应该用他们的自由之笔抒他们的自由之趣。但可悲的是在走上这场没有硝烟的战场的路途中, 他们逐渐泯灭了个性, 封闭了想象的空间, 这种内在与外在的强烈反差也导致学生人格的分裂, 即做人和作文背道而驰。所以, 作文训练必须发展学生的个性, 尊重学生的人格意识, 让个性色彩在作文中得以充分展现。

首先, 教师在作文训练中要启发学生写作文的立足点是:从生活中来到生活中去, 用一双善于发现美的眼睛去观察自然、人生、社会, 引导学生关注生活, 用生活滋养心灵, 用心灵捕捉生活中的细节, 启发他们在现实生活中形成自己对某种事物的看法, 激发他们对生存状态和环境的关注, 逐渐形成“品生活”的能力。作文要真实地反映学生生命活动的状况, 这些状况是从大量的日常生活中提炼出来的, 因为学生对自我的生命活动轨迹是最熟悉的。这就要求我们从生活实际出发, 以身边发生的事为依据, 让学生的作文表达生命的本真, 这才是写作的最高境界。

其次, 要鼓励学生在文章中表达自己的主观情意。不管是欢乐, 抑或悲伤, 在生活中我们都经历过, 都曾悄悄地珍藏过, 在内心深处隐藏着一股写作的喷泉, 从而我们的笔下也应有属于自己的那一道心灵烙印。心灵的痕迹, 也是一段成长的见证, 从心灵的层面关注作文训练。作文应是学生内心世界的表露, 是对生命的独特体验, 也是学生学习能力最重要的体现。作为语文教师, 我们有责任释放学生的心灵, 帮助他们挖掘写作的潜能, 创造条件引导学生深入生活, 感受生命, 表达性情。鼓励学生用发现美的眼睛观察世界, 用缜密的头脑思考人生, 用思辨的智慧质疑生活。只有这样, 学生才能成长为写作的主人, 才能在作文的世界里自由地翱翔与翩翩起舞。

再次, 在作文训练中要开启学生广阔的想象空间, 使其在作文过程中不受原有思想的约束、不囿于固有的观念, 让他们思接千载、视通万里, 在这样的状态下写出的作文岂不情文并茂、荡气回肠, 令人欢欣不已呢?我尽量让学生学会品尝生活中的酸甜苦辣, 体味人生百态, 让他们用自由之笔书写人生的春暖花开、跌宕起伏。只有这样, 才能有效地锻炼学生的心智, 使学生真实地袒露内心, 真诚地拥抱生活。

三、体悟多元生命的情趣

首先, 要敏锐地感受自然。古人云:登山则情满于山, 观海则意溢于海。陶渊明赏菊, 陆放翁咏梅, 周墩颐说莲花, 鲁迅赞美小草, 茅盾咏叹白杨……这些无独有偶的惊奇都源于自然赋予人类的启示。拥抱自然, 你可以联想飞禽走兽、风雨雷鸣, 可以联想日月星辰、江河湖海, 也可以联想北国的大漠、南国的古镇……自然万物呈现了各种各样的生命轨迹, 或深或浅, 它代表着曾经某些事物的存在, 有时候我们的心灵也需要一种表达来抒发内心的情愫, 有时候我们的内心也需要一种对人生的感悟与哲思。让学生在广阔的天地中用心去感受山的沉稳、水的灵动, 心动才有行动。只要用一颗敏感的心去拥抱世间万物, 必能敲出令人怦然心动的华美乐章。

其次, 要关注体悟世事。家事、国事、天下事, 事事关心, 这才是青少年应有的生命状态。在应试教育的桎梏中, 诸多学生两耳不闻窗外事, 一心只读圣贤书, 成了只会读书而没有思想的书呆子。殊不知, 社会、家庭、校园才是我们赖以生存的大环境。很多学生对身边发生的热点、焦点事件视而不见、听而不闻, 写作只是一味地闭门造车, 在这种被禁锢的状态下写出的文章能闪烁思想的光芒, 令人耳目一新, 起到震撼人心的效果吗?

再次, 要注重利用文化资源。教材中的许多课文都是来自作者的心灵感悟和对生活的深刻体验。如果没有史铁生在地坛公园的徘徊沉思, 他不会有对命运的深切体悟, 也不会由个人命运的残酷升华到生命的永恒流变, 他教会了我们如何看待生命中不期而遇的苦难, 他超越了个体生命有限的必然, 他是一个生命的舞者。朱自清笔下的荷塘月色是他情感的寄托, 作者借眼前美景抒“颇不宁静”之情, “有我之境, 以我观物, 故物皆着我之色彩”, 所以荷塘、月色成了作者抒发思想情感和树立理想人格的载体。因此, 利用好现有的文化资源, 向学生展现多元生命的形式, 加深学生对生活情趣的感悟, 传承中华民族五千年的文明史有着重要的意义。课内阅读固然重要, 扩大课外读物的渠道具有举足轻重的作用。这就要求学生要与时俱进, 紧跟时代步伐, 增加对生活、人生、命运的关注, 这有助于真正培养有文化品位、会思考感悟、能表情达意的人。

生命的意义高一600字作文 篇3

一道闪电的生命仅仅是短短的一个瞬间，短的甚至不能用秒来计算。但是，闪耀的那瞬间，整个世界都亮了。雨前浓重的墨云在天空布满阴霾，积蓄已久的能量终在此刻爆发。

生命的意义不是在此吗?

当你浑浑噩噩过着日子时，你有没有想过你耗费了多少生命。当你对着天空发呆时，生命就已经失去了意义。当你当一天和尚敲一天钟——时，你就把生命的意义给丢了!

当你觉得这世间无聊透顶之时，为什么不用眼睛去发现一些趣味呢?树枝上的新芽;孩子们的笑声;家人的问候声，那一滴一滴的乐趣却从你的身边溜走了。

闪电的生命虽然短暂，但它曾照亮过整个世界;知了的生命虽然短暂，但它却精彩的活过了。闪电的生命只有一秒，知了的生命只有一个夏天，相比之下，我们这些长寿的高级动物，却无法让生命更有意义。成都某13岁少年，仅因与父母学习问题发生了争执，竟纵身跳下了七楼，结束了自己的生命;河南省高三一考生，仅因估分成绩不理想，就在家中自杀，而高考成绩揭榜后，他竟然比本一录取线多了33分。

高一作文450字 篇4

幸福，使人有了向前的勇气;幸福，让人从快乐中走出;我的幸福在何处?“前不见幸福，后不见来者。望幸福之遥远，独怆然而悌下。”

我的幸福是我有一对和蔼可亲的父母。他们给我生命，让我来到这个世界。他们给予我的爱，虽然细小零碎但也无微不至。当我遇到困难的时候，他们让我懂得克服;当我失落的时候，他们做我坚强的后盾。是他们让我在耻辱面前振作，是他们让我在荣誉面前不骄傲，是他们让我在空难面前不低头。

同学们，快去寻找你们的幸福。幸福不是高挂在天空的云彩，可望不可即;幸福不是沉落在水中的月影，虚无缥缈。幸福是点点滴滴的快乐，是丝丝点点的温情。幸福是接过妈妈饭碗时的温馨，是捧读朋友来的信，品味友情时得那份愉悦;是郊游野炊时，感受大自然之美的那份惬意;是静坐窗前，读书听歌。幸福无处不在，无时不有。

生命的意义高一作文450字 篇5

听了老师的话，我很不以为然，心想，不就一个蛋吗?用个袋子一套就行了。

第二天，我把套着蛋的塑料袋放在书包里，就上学去了。在路上，我书包的一侧轻微地撞了一下路边的石头，发出“啪”的一声轻响。我没有在意，继续往前走。到了学校，我无意中看了一眼我的蛋，啊!蛋已经破了，蛋黄、蛋清成了“蛋花汤”。面对黄澄澄的蛋，我惊呆了，我从未想过生命竞如此脆弱，如此不堪一击!蛋的破碎，就是一个生命的结束!这天回到家，我马上拿了一个新的蛋和一个结实的杯子，在杯子的底部铺上了纸巾和柔软的棉花，然后，我小心翼翼地把蛋放进去，再在蛋上面铺一层纸和棉花，最后把杯盖盖好。“蛋窝”就大功告成了!这样，我的蛋就不会受到伤害了!

通过这次活动，我看到了生命脆弱的一面，同时也感受到生命的珍贵和尊严，一个生命不管它是什么，都是珍贵的。生命只有一次，而且弱不禁风。人的生命，在大自然中显得那么的无助，就像这次四川汶川大地震，有多少人失去了生命!正是因为生命脆弱，才使生命显得更加珍贵。在地震后，有多少人为了挽救一个生命在废墟中奋战!

生命的力量作文450字 篇6

生命是什么，在地球每一个角落，都有生命，在每一秒内，都有新的生命在颤抖。

生命的力量可以改变一切，一颗小小的花籽，从发芽、长出绿叶到延续后代，这是多么大的变化，但如果在生长时没有水，这小小的生命又能坚持得了多久，如果在生长水太多而阳光这小小的生命又会怎样。每个生命要有水，和阳光，每个植物都不能缺少不了泥土。而这青菜却能在青苔上长大，它不能强迫天下雨，也不能强迫天晴，而它坚持了，换来了新的生命，换来子孙后代，换来了又一个生命。

生命的力量无边无际，虽然不能缺少任何一样，但绿豆却能，国家新研究的无土栽培是人工的。而绿豆生长速度极快。在绿豆变成豆芽时，它只需要水和一只杯子，即使没有充足的阳光，即使没有土壤，但这绿豆也坚强的活了下来。

生命的力量，有时候很渺小，到了生命的极限，生命就会消逝，而一种动物，死时却默默无闻，活时却为人物做出许多贡献，它是蜜蜂，蜜蜂的巢里的小洞是六边行的，风沙不入。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?”罗隐的《蜂》就是赞扬蜜蜂的精神。白天蜜蜂在万木百花采蜜，自己吃一点蜜，留下的就给了家庭、家族，常常蜂巢的蜜，蜜蜂也不去动，因为它们不想强占了别人的劳动果实。当蜜蜂快死时，它会找个偏僻的地方，自生自灭。

生命的奇迹450字作文 篇7

人有生命，动物有生命，植物也有生命，大自然中的万事万物都有生命。生命是宝贵的，有时候很脆弱，有时候也很坚强，甚至有时候我们还会为小小的生命叫绝。

大雨过后的一个清晨，我走到窗前，打开窗户，呼吸着新鲜空气，欣赏着外面的.风景。这时，一只小蚂蚁在窗槽的边缘上爬来爬去，它似乎在找回家的路。一阵微风扑面而来，小蚂蚁被风吹到了积满水的窗槽里。那窗槽里的水，对小蚂蚁来说犹如汪洋大海。但小蚂蚁并没有绝望，它极力挣扎着，用它的六只足在水里划动。每当它快要下沉时，它就会扑腾着六只足，使自己的头部保持在水面上。我正想伸出手去帮助它时，花盆里一片小小的叶子飘落下来，正好飘到了窗槽里离小蚂蚁最近的地方，小蚂蚁立即看到了希望，它赶紧向那片叶子靠近，然后使出浑身的力气努力爬上叶子。就在小蚂蚁快要爬上叶子的一瞬间，它又跌入了水中。但它始终没有放弃。经过一次又一次的跌倒，它终于成功地爬上了叶子。它静静地躺在叶片上，似乎在养精蓄锐，只有触角一动一动地。叶子像一只小船，顺着水流飘到了窗槽边。蚂蚁连忙从叶片边缘爬上再爬上窗槽，爬上墙，进入了一个小洞穴。

坚强的生命作文450字 篇8

在这里，我要写的既不是所谓坚强的小草，也不是外表坚强的石头，更不是多么高大的古松。而是那看似十分嫩而娇气，却坚强得超乎我们想象的多肉植物。

说起窗台边的那八盆多肉植物，它们可有着特殊的意义呢！它们都是我朋友送给我的礼物。我之所以迷上了这些多肉植物，是因为它展示了一种惊人的坚强力量，这种力量一直支撑着我的意志。

有一次暑假，我们一家还没有给多肉浇水便回到老家去避暑了。那一个月里，我们玩得不亦乐乎，直到回来那天才想起这件事来。到家后，许许多多的植物都由绿变黄了，枯黄了，落叶了，毫无生机。唯独多肉还活得好好的，十分坚强地活着。就如以前一样，叶片厚厚的，肥肥的，仍然富含着水份，呈一丝绿意。

它任万花调零，仍顽强生存；它任秋叶枯萎，仍坚强不屈。我十分喜欢它那不用载培，仍四季常绿。它虽然不像一株小草，一直努力向上。仍是它凭自己坚强的力量，超越了种种植物，出类拨萃。

这些看似“娇小”的多肉植物，却有一种坚强不屈，催人向上的精神，它们坚持不懈，敢于面对困境。我认为我们要需要拥有这样的精神，要坚强不屈，奋发向上。老前辈们正是凭着这种精神，才取得了革命的胜利；如今的科研工作人们也是凭着这种精神，才变道超车，取得先进结果，跻身行业前端。

生命的坚强作文450字 篇9

植物，看上去是那么脆弱，不堪一击。小时候，我经常拿着棍子、尺子和刀，出去对着花草一阵乱打一气，花草不是断枝，就是被拦腰打断。可是，它死了吗？不！它没死，反而更坚强。核桃树十分普通，但它也不一样，结果时，你用石块砸它，用棍子打它，可它结的核桃更加香甜可口。在外面，你可以看到，墙上有花花草草在上面，你一定说：生命太顽强了。

动物，也那么平凡，但它们也有残疾，有一部分缺胳膊少腿。有一条狗，它只有后腿，只能像人一样站着走路。你可以想象，它摔了多少次，是多么不方便，可它依然活着，活的那么勇敢坚强。可是，世上上竟有人碰到一点困难就自杀，难道他们不如这条狗？

尼克·胡哲大家都知道吧。他天生残疾。胳膊、腿几乎都没有，你能想象这有多么痛苦吗？虽然他一开始有自杀的念头，但最后，他学识渊博、能文善辩，而且还会游泳、冲浪……取得了无比辉煌的成就。

生命的意义高一作文450字 篇10

姥姥年轻时因学业突出被委以重任，分配到偏远的戈壁滩工作，加入了国防三线支援队伍，成为了一名化学分析师，在那里一工作就是三十年，写到这里，不得不提到妈妈告诉我的那件事。

一个清晨，火球似的太阳早早地升上天空，烧灼着戈壁滩的每个角落。姥姥与她的助手开始了忙碌的工作，狭小的工作间里十分闷热，不能呼吸，一开窗就会有漫天黄沙飘进来，工作间里的空气似乎凝固了。姥姥和两个工作人员正屏息凝神地观察试管中的液体一点一滴的变化，一边看一边在认真记录着液体的特征。突然，实验台上的仪器不知被谁碰了一下，试管中的液体漏了出来，姥姥一愣，忙跑过来，对助手大喊：“快离开实验台！”经验丰富的姥姥深知这种强放射性物体接触过多对身体有损害。姥姥快速扑向实验台，扶起试管，镇定地收拾着滴到实验台上的液体，她不惧安危，为了工作人员不受化学原料的伤害，姥姥阻止了助手前来帮忙，助手在一旁落了泪，对姥姥充满了敬佩。姥姥却因与化学原料接触过多落下了严重的头痛，心脏也受到了损伤。

后来，我问起姥姥那件事，我问姥姥后悔么？姥姥坚定地摇摇头笑了。

小学感悟生命的作文450字 篇11

生命是珍贵的，人人都热爱生命，植物也不例外。

看那一棵棵长在悬崖峭壁上的松树，它们生长的环境是多么地恶劣啊，只有一丁点可怜兮兮的泥土，泥土中也只有所剩无几的养分，任何人都认为有植物能在这里生长。可松树却靠仅有的这一点养分成长成了参天大树。那无比坚韧的树干，那郁郁葱葱的松针，那直入云霄的树枝，让人们亲眼见证了都认为不可能发生的事松树做到了：紧靠这点养分松树它就长大了!松树原本可以选择不生长或者死去，可它还是选择存活，坚强地活着。没有任何人给它任何帮助，长在悬崖峭壁上，扎根的地方没有多少肥料，它默默地忍受着，让自己的`枝丫、松针掉下来，成为自己的肥料;它在太阳的猛晒下，没有足够的水分，它便努力地把根伸得远一点，再远一点，到有水分的地方，吸取水分;在狂风暴雨的击打下，它不惧怕，在风雨中傲然挺立，坚持着不被风吹到，不被雨打倒。在如此恶劣的生存环境下依然不屈服，积极向上，茁壮成长!