教育学教学章节练习题

教育学教学章节练习题（精选4篇）

教育学教学章节练习题篇1

A．布鲁纳《教育过程》 B．杜威《民主主义与教育》 C．赞克夫《教学与发展》 D．凯洛夫《教育学》

2．标志着规范教育学建立的是()。

A．夸美纽斯《大教学论》 B．卢梭《爱弥儿》 C．赫尔巴特《普通教育学》 D．凯洛夫《教育学》

3．教育史上“现代教育”的代言人是()。A．赫尔巴特 B．杜威 C．夸美纽斯 D．洛克 4．我国的第一部马克思主义教育学著作是()。

A．商务印书馆编的《教育学》 B．凯洛夫的《教育学》 C．杨贤江《新教育大纲》 D．钱亦石的《现代教育原理》

【参考答案及解析】

1．【答案】B。解析：实用主义教育学的代表人物是美国教育家杜威和克伯屈，其代表著作分别是美国教育家杜威的《民本主义与教育》、克伯屈的《设计教学法》。

2．【答案】C。解析：德国赫尔巴特的《普通教育学》标志着规范教育学的建立。

3．【答案】B。解析：杜威是现代教育的代言人，他的《民本主义与教育》是20世纪初实用主义教育学的代表作品。

4．【答案】C。解析：我国教育家杨贤江以李浩吾的化名写的《新教育大纲)(1930年)是我国第一本马克思主义的教育学著作。

第二章习题:中学课程

一、单项选择题

1．学校组织教育和教学工作的重要依据是()。

A．课程计划 B．课程标准 C．课程目标 D．教科书 2．中学阶段的课程应符合()。

A．强制性、普及性和统一性 B．科学性、选择性和统一性 C．普及性、基础性和发展性 D．科学性、基础性和发展性

3．教育改革的核心是()。

A．内容改革 B．方法改革 C．课程改革 D．思想改革

4．打破学科界限，在某些学科之间加强联系，用这种方式编成的课程为()。A．综合课程 B．广域课程 C．相关课程 D．核心课程 5．研究性学习的根本出发点就是改变传统的()。

A．课程结构 B．教学内容 C．学习方式 D．教学组织形式 6．()是校本课程开发的主要力量。

A．教师 B．学生 C．校长 D．社区人员

7．贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到()。

A．充分地传授知识 B．尊重学生人格，关注个体差异 C．培养学生正确的学习态度 D．让学生自主地选择课程

8．“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异()。A．完全由学生自己决定如何学习B．将学生分按优、中、差分班教学 C．使每个学生的特长都得到发挥 D．大力培养单科独进的尖子生

二、辨析题

1．教材是唯一的课程资源。

2．新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。

三、简答题

1．联系实际，谈谈目前我国中学课程改革的特点。2．简述新课程改革的具体目标。3．当前课程评价发展的基本特点是什么?

四、材料分析题请阅读以下材料：

1．对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作的探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中是那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种情况很容易导致学生出现两极分化。

问题：对于新课程改革者遇到这个问题，你认为应该如何调动全体同学的积极性，采取怎样的方法，才能使所有学生在教改中受益? 2．从2001年秋季开始。江西省的小学生们告别沿袭了一贯的百分制，实行新型的成绩考核评价机制一“等级+特长+评语”。

目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师等的唯一标准。问题：你对江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革持什么态度? 【参考答案及解析】一．单项选择题

1．【答案】A。解析：课程计划是学校组织教育和教学工作的重要依据。2．【答案】c。解析：根据《纲要》规定，初中课程与小学课程整体设置，因而它应该符合国家对义务教育课程的要求，即符合普及性、基础性和发展性。

3．【答案】C。解析：课程改革是教育改革的核心内容。4．【答案】A。解析：综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系．其课程的主导价值在于通过相关学科的整合。促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野与方法。

5．【答案】C。解析：研究性学习属于综合实践活动课程的内容，学生通过研究性学习活动，形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式。

6．【答案】A。解析：教师是校本课程开发的主要力量，在校本课程中开发的整个过程中，教师不仅是亲历者还是监督者。

7．【答案】B。解析：贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。

8．【答案】C。解析：“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异使每个学生的特长都得到发挥。

二、辨析题

1．【答案要点】错误。在新课程条件下，教材不是唯一的课程资源。与纸质印刷时代的要求相适应，教材(主要是教科书)一直是我国的主要课程资源，以至于人们常常误认为教材是唯一的课程资源。实际上，课程资源非常广泛，既包括校内的课程资源，也包括校外的课程资源；既包括素材性课程资源，也包括条件性课程资源。

2．【答案要点】正确。新课程下，教学要从学生的兴趣和需要出发，教师要为促进学生理解而教，学生的学习并不能忽略间接经验的学习。

三、简答题 1．【答案要点】

在课程结构方面九年一贯、整体设置义务教育课程。

从小学到高中设置综合实践活动课程。并作为必修课程。综合实践活动课包括四个领域：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。农村中学课程强调为当地经济发展服务。在达到国家课程基本要求的情况下，农村中学可根据农业发展的情况因地制宜地设置符合当地需要的课程，深化“农科教相结合”和“三教统筹”改革。试行通过绿色证书教育及其他技术培训获得“双证”的做法。

在课程标准方面，也提出一些适应我国当前国情的新要求。国家课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据．是国家管理课程与评价课程的基础。它要体现国家对公民素质的基本要求。但由于我国当前发展还不均衡，各地区存在较大的文化、地域与发展差异，所以在课程标准方面还要考虑这种差异，允许开设地方课程。普通高中课程还要有一定的层次性和选择性，并开设选修课程，以利于学生获得更多的选择与发展机会，为学生的发展创设更多的平台。

2．【答案要点】

我国新课程改革的目标主要体现在以下几方面：

(1)实现课程功能的转变。改变课程过于注重知识传授的倾向．强调形成积极主动的学习态度．使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

(3)密切课程内容与生活和时代的联系。改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

(4)改善学生的学习方式。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能．发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

(6)实行三级课程管理制度。改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

3．【答案要点】

(1)重视发展，淡化甄别与选拔实现评价功能的转化；(2)重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化：(3)强调质性评价。定性与定量相结合，实现评价方法的多样化：(4)强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化：(5)注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价的重心转移。

四、材料分析题

1．【答案要点】对于新课程改革遇到这个问题，应该重视智力开发与学生能力的培养，在加强基础知识教学中，重视思维能力，学习能力的培养，特别重视，培养学生分析问题和解决问题的能力．使学生“学会学习”。还应重视个别差异。加强个别指导，每个学生已有的经验及其天资、禀赋、兴趣、性格等心理品质差别很大，要求教师对学生进行个别指导。

2．【答案要点】江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革是符合当前素质教育的需求，废除百分制，使摆脱应试教育的束缚，用“等级+特长+评语”，因材而评价，面向全体学生，也促进学生的全面发展．这才是教育的目的所在。

第三章习题:中学教学

一、单项选择题

1．把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()。A．分层教学 B．合作学习C．班教学 D．复式教学 2．班级授课制的特征可以用以下几个字概括()。

A．班、课、室 B．师、生、课 C．师、生、时 D．班、课、时 3．教学过程的中心环节是()。

A．引起学习动机 B．巩固知识 C．领会知识 D．运用知识

4．在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的?()A．直接经验 B．间接经验 C．生产经验 D．生活经验：

5．戒国古代的《学记》中说“学不躐等”，这体现了下列哪个教学原则?()A．巩固性原则 B．因材施教原则 C．循序渐进原则 D．启发性原则 6．上课是整个教学工作的()。

A．中心环节 B．起始环节 C．终止环节 D．一般环节

7．《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是()。

A．因材施教原则 B．循序渐进原则 C．巩固性原则 D．启发性原则 8．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是()。

A．讲授法 B．讨论法 C．谈话法 D．指导法 9．取得教学成功的内因是()。

A．教师的主导作用 B．学校的管理作用 C．教材的媒体作用 D．学生的主体作用

10．教学的首要任务是()。

A．传授基础知识和基本技能 B．发展智力、体力和创造才能 C．培养品德和审美情趣 D．关注学生个性发展

11．设计教学法的提出者是()。A．卡土威 B．华虚朋 C．克伯屈 D．狄尔泰

12．如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么说明下列哪种质量指标高()。

A．效度 B．信度 C．难度 D．区分度

13．为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻()。

A．理论联系实际原则 B．直观性原则 C．巩固性原则 D．启发性原则 14．领会知识包括感知教材和()。

A．熟悉教材 B．分析教材 C．概括教材 D．理解教材

15．()是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度

16．通常在一门课程或教学活动结束后、对一个完整的教学过程进行的测定称为()。

A．配置性评价 B．形成性评价 C．诊断性评价 D．总结性评价

二、辨析题

1．教学与教育是部分与整体的关系。2．一把钥匙开一把锁。

三、简答题

1．简述教学的一般任务。

2．简述教学过程的教师主导作用与学生能动性结合的规律。3．简述班级授课制的主要优缺点。

四、材料分析题请阅读以下材料：

1．一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具——天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫。出现了第一次称一支粉笔为l00克，第二次称一支粉笔为10克。而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。请你评价一下这位老师处理错误的方法。问题：假如你是这位老师，你用什么方法来解决? 2．一位物理老师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况?”学生回答：“铁块下去，木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁重。”“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢?”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考之后，教师再引出“阿基米德原理”。这一教学实例体现了什么教学原则?你有什么感想? 【参考答案及解析】

一、单项选择题

1．【答案】D。解析：考查复式教学的定义。

2．【答案】D。解析：班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。它的特征是班、课、时。

3．【答案】c。解析：领会知识是教学过程的中心环节。

4．【答案】B。解析：学生学习的内容是已知的间接经验，并在教学中间接地去认识世界。

5．【答案】c。解析：“学不躐等”意思是学习要由浅人深、由易到难、由近及远、由简到繁，不能跳跃。这体现了循序渐进的教学原则。

6．【答案】A。解析：教师的教学工作包括四个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导，其中。上课是教学工作的中心环节。

7．【答案】B。解析：“杂施而不孙，则坏乱而不修”意思是教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。这告诫教师要注重循序渐进的教学原则。

8．【答案】C。解析：谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题。要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

9．【答案】D。解析：教师在教学过程中起着主导作用，学生才是教学过程中的主体，具有主观能动性，所以，教学能否取得成功，关键在于学生是否充分发挥了自己的主体作用。

10．【答案】A。解析：教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能．因为教学的其他任务只有在引导学生掌握基础知识和基本技能的基础上才能实现。

11．【答案】C。解析：美国教育家克伯屈在1918年发表的《设计教学法》一书中，详细地论述了设计教学法的理论基础和实施步骤，因而成为此教学法的代表人物。

12．【答案】D。解析：区分度具有区分不同水平考生的能力。

13．【答案】B。解析：直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。

14．【答案】D。解析：理解教材上的新知识才是真正领会了知识。15．【答案】B。解析：效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

16．【答案】D。解析：总结性评价，也称终结性评价，通常在一门课程或教学活动(如一个单元、章节、科目或学期)结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。

二、辨析题

1．【答案要点】正确。教学与教育是部分与整体的关系。教育包括教学，教学是学校进行教育的一个基本途径，除教学外，学校还通过课外活动、生产劳动、社会实践等途径对学生进行教育。

2．【答案要点】正确。这一理论体现在教育上就是因材施教原则。

三、简答题

1．【答案要点】①传授系统的科学基础知识和基本技能。②发展学生智力、体力和创造才能。③培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。④关注学生个性发展。

2．【答案要点】①教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用。②学生在教学过程中作为学习主体的地位，应充分发挥学生参与教学的主体能动性。③建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。

3．【答案要点】

优点：①有利于经济有效地、大面积地培养人才；②有利于发挥教师的主导作用；③有利于发挥班集体的教学作用。缺点：①主要表现在强调系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节；②强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。

四、材料分析题

1．【答案要点】老师在课堂上出现错误是不可避免的．而是如何对待和处理的问题。对待课堂上出现的错误．

应该是善待错误而不是放纵错误．并通过教学机智把错误的事实转变为探究问题的情境．打破课前的预定目标，促使具有鲜活的个性的探究发现在课堂中创造生成。如前面例举的那位老师，当发现这个“天平”称一支粉笔会相差10倍的错误问题时．假若以此来创设问题情境，把“怪球”踢给学生，则能迅速激起学生探究的欲望，让他们亲身经历寻找问题和解决问题的过程，学生就不仅会发现问题的拆下天平的胶垫，还能通过亲自观察、积极思考、动手操作等感知和体验，从而获得认识天平、使用天平的经验。

2．【答案要点】

(1)这一教学实例体现了启发性教学原则。

(2)启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导独立思考，积极探索．生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

(3)启发性教学原则的贯彻要求：①调动学生学习的主动性；②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；③让学生动手，培养独立解决问题的能力；④发扬教学民主。

第四章习题:中学生学习心理

一、单项选择题

1．上课的时候，听着听着就走神了，脑子不知道飞到哪里去了，可能还想着昨天晚上看的一部影片，或者想着一会儿放学回家妈妈要做什么好吃的。这种想入非非的意识状态是指()。

A．可控制的意识状态 B．自动化的意识状态 C．白日梦状态 D．睡眠状态

2．闻到苹果香味。看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是()。

A．感觉 B．知觉 C．感受性 D．感觉阔限 3．看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是()。A．色觉 B．知觉 C．感觉 D．统觉

4．看同样一个人,由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是()。A．知觉整体性 B．知觉选择性 C．知觉理解性 D．知觉恒常性 5．人们对暗的适应，是视觉感受性的()。A．顺应 B．选择 C．提高 D．降低

6．告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码。你又不记得了。这是()。

A．瞬时记忆表现 B．感觉记忆表现 C．短时记忆表现 D．长时记忆表现

7．人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的()。

A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性 8．学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是()。A．外部 B．成就 C．交往 D．任务

9．能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为()。

A．需要 B．动机 C．强化 D．诱因 10．学习效率和动机水平之间存在()。

A．线性关系 B．U型关系 C．倒U型关系 D．平行关系

11．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为．最合适的安排应该是()。

A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B．规定每周看电视的适当时间 C．惩罚孩子过分喜欢看的行为 D．只有按时完成家庭作业后才能看电视

12．迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理．这一理论的代表人物是()。

A．桑代克 B．苛勒 C．奥苏贝尔 D．贾德 13．以学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于()。A．一般迁移 B．具体迁移 C．水平迁移 D．垂直迁移 14．心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是()。

A．形式训练说 B．相同要素说 C．经验类化说 D．关系转换说 15．认知结构迁移理论的提出者是()。

A．桑代克 B．贾德 C．奥苏伯尔 D．布鲁纳 16．最早提出经典性条件反射的人是()。

A．斯金纳 B．巴甫洛夫 C．桑代克 D．班杜拉 17．区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是()。

A．条件反应是否受到直接强化 B．新的S—R联结是否形成 C．强化物是否出现在新的反应前 D．强化物与反应同时出现

18．在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于()。

A．组织策略 B．精细加工策略 C．资源管理策略 D．复述策略 19．在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。

A．元认识策略 B．精细加工策略 C．资源管理策略 D．认知策略 20．下列属于资源管理策略的是（）。

A．计划策略 B．监视策略 C．社会资源利用策略 D．调节策略 21．下列属于问题解决的是（）。

A．漫无目的幻想 B．走路 C．联想 D．发明创造

二、辨析题

1．根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。2．根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反映在将来发生的概率。

三、简答题

1．如何有效激发学习动机? 2．简述促进学习迁移的教学策略。3．建构主义学习理论的基本观点有哪些?

四、材料分析题

在实际的教学中，教师对学生作业采用“漏一补十”„“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。

【参考答案及解析】

一、单项选择题

1．【答案】C。解析：走神是～种没有预定的目的、不由自主产生的想象，题干中所描述的状态就是这样一种白El梦的意识状态。

2．【答案】A。解析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。题干中描述的就是人对苹果味道、颜色、光滑度这些属性所产生的反映。

3．【答案】B。解析：知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。题干中人看见并认识玫瑰花就是人对玫瑰花整体的反映。

4．【答案】D。知觉的恒常性就是指在一定范围内，知觉的条件发生了变化，而知觉的映象却保持相对稳定不变的知觉特性。题干中的距离远近不同即为知觉条件发生了变化。但感觉他没有什么芝化就是指映象保持稳定不变。

5．【答案】c。解析：在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。进入暗的地方，开始无法适应，是因为视觉感受性比较低，随着视觉感受性的提高对暗就能适应了。

6．【答案】C。解析：短时记忆是指人脑的信息在一分钟之内的加工与编码的记忆。开始能按照电话}码打电话．后来就忘记了．说明电话号码在人脑中保持的时间短．属于短时记忆。

7．【答案】C。解析：这是知觉的理解性的概念。

8．【答案】B。解析：成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。

9．【答案】D。解析：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。

10．【答案】c。解析：中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高．它们之间存在倒u型关系。

11．【答案】D。解析：强化物应当及时出现在被强化行为之后。

12．【答案】D。解析：l908年，贾德批评了共同要素说，提出了经验类化理论．即概括化理论。

13．【答案】B。具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。

14．【答案】c。解析：贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。15．【答案】C。解析：奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。

16．【答案】B。解析：经典性条件作用论由俄国著名的生理学家巴甫洛夫经过实验研究而提出。因此，答案为B。

17．【答案】C。解析：操作性条件反应中，强化物出现在新的反应之后。而在经典性条件反应中．强化物出现在新的反应之前。因此．答案选C。

18．【答案】D。解析：画线是复述策略，是认知策略的一种。

19．【答案】D。解析：画出网络关系图是组织策略，是认知策略的一种。20．【答案】C。解析：ABD三项属于元认知策略。

21．【答案】D。解析：问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。

二、辨析题

1．【答案要点】正确。关于教学和发展的关系，维果斯基认为教学必须要考虑儿童已达到的水平．并要走在儿童发展的前面。

2．【答案要点】正确。强化是一种操作，强化的作用在于改变同类反映在将来发生的概率．强化分正强化和负强化。

三、简答题

1．【答案要点】学习动机的激发指使潜在的学习动机转化为学习的行动。学习动机的激发在于利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态转入活动状态。使学生产生强烈的学习愿望。

(1)创设问题情境。实施启发式教学

所谓创设问题情境，就是在教学过程中提出有一定难度的问题。使学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识和习惯的方法去解决，从而激起学生思维的积极性和求知欲望。

(2)根据作业难度，恰当控制动机水平

心理学家指出，动机强度与学习效率呈倒U型曲线，即学习动机的强度有一个最佳水平——动机水平适中时的学习效率最高。

(3)充分利用反馈信息．妥善进行奖惩

来自学习结果的种种反馈信息，对学习效果有明显影响。如果在提供定量的信息反馈的基础上．再加上定性的评价，效果会更明显，这就是奖励与惩罚的作用。

(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力

根据维纳的成败归因理论，不同的归因方式会影响个体以后的行为及动机，并且归因方式可以训练和改变。因此，可以通过改变主体的归因方式来改变主体今后的行为。

(5)注意内外动机的互相补充，相辅相成(6)注意个别差异

2．【答案要点】学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学应从以下几方面考虑：

(1)精选教材，教师应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容。

(2)合理编排教学内容，从迁移的角度看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。

(3)合理安排教学程序，这是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。(4)教授学习策略。提高迁移意识。3．【答案要点】

(1)知识观。建构主义强调的是人类知识的主观性，他们认为，人类知识只是对客观世界的一种解一种假设，并不是对客观现实的准确表征，它不是最终的答案，而是会随着人类认识的进步而不断被新的解释和假设所推翻、所取代的。

(2)学习观。建构主义认为，学习不是知识由教师到学生的简单转移或传递，而是主动地建构自己知识经验的过程，这种建构是任何人所不能代替的。

(3)学生观。学生是自己知识的建构者，学习不是简单的信息输入、贮存和提取的过程。也不是简单积累，而是在已有的知识经验、心理结构和信念的基础上去形成知识的意义，实现新旧知识的综和概括。

四、材料分析题

【答案要点】这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。学生识记的效果和识记材料的性质和数量关，在一定的时间不宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果。同时。“漏一补十”“错罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性．对进一步学习制造一些心理障碍。

第五章习题:中学生发展心理

一、单项选择题

1．有预定的目的、需要一定意志努力的注意，指的是()。A．随意注意 B．不随意注意 C．随意后注意 D．有意后注意 2．课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()。

A．有意注意 B．无意注意 C．兴趣 D．知觉 3．人们常说的“天灾人祸”是情绪状态中的()。A．心境 B．应激 C．恐惧 D．激情 4．下列中哪一项是基本的情绪分类?()A．快乐、悲哀、愤怒、恐惧 B．快乐、悲哀、愤怒、嫉妒 C．心境、激情、应激 D．快乐、悲哀、愤怒、惭愧

5．正常行使的汽车意外的遇到了故障的时候，司机紧急刹车，在这样的情况下他所产生的一种特殊的紧张的情绪体验，这就是()。

A．热情 B．心境 C．应激 D．激情

6．在重大国际比赛中，为祖国争光所激起的拼搏精神，会激励运动员们克服重重难关去夺取金牌。这体现的情绪状态是()。

A．心境 B．激情 C．应激 D．道德感

7．“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特性作了最好的诠释?()A．弛特性 B．稳定性 C．统合性 D．复杂性

8．个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的、独特的反应方式是（）。A．气质 B．性格 C．人格 D．智力 9．有的人情绪爆发快，精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，为人热情直率，朴实真诚，但是这种人的思维活动常常是粗枝大叶、不求甚解，遇事常欠思量、鲁莽冒失，做事也常常感情用事、刚愎自用．但表里如一。这种人的气质属于()。

A．胆汁质 B．多血质 C．粘液质 D．抑郁质

二、简答题

1．在教学中。面对不同气质类型的学生应当如何进行有针对性的教育? 2．教学中如何调控学生的情绪以达到较好的教学效果? 【参考答案及解析】

一、单项选择题

1．【答案】A。解析：随意注意是有预先目的，必要时需要意志努力，主动地对一定事物所发生的注意。

2．【答案】A。解析：有意注意：有意注意一是指具有预定的，需要作一定意志努力的注意。无意注意是一种事先没有预定目的，也不需要任何意志努力的注意。兴趣一指一个人经常趋向于某种事物，力求认识、参与某种活动，并具有积极情结色彩的心理倾向。知觉一是人脑直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。教师课堂教学任务的完成主要依赖于学生的有意注意。教师可通过制造“刺激物”激发学生兴趣。将学生的无意注意转化为有意注意，从而增强教学效果。

3．【答案】B。解析：“天灾人祸”描述的是一种应激的情绪状态。4．【答案】A。解析：根据主体与客体之间关系的不同，一般将情绪分为快乐、悲哀、愤怒，恐惧。

5．【答案】C。解析：应激是在出乎意料的紧迫情况下，所引起的急速而感到紧张的情绪状态。

6．B。解析：激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态。题干所描述的是一种积极的激情状态。

7．【答案】A。解析：个性的独特性是指人与人之间的心理和行为是各不相同的，这是由于个体在不同的遗传与教育环境中形成的独特心理特点。

8．【答案】C。解析：人格是个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的独特的反应方式。

9．【答案】B。解析：多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定，粗枝大叶为特征。

二、简答题

【答案要点】气质无好坏之分，任何一种气质都有它的优缺点。作为一名老师应当了解不同学生的气质特征和气质类型，做到因势利导，提高教育效果，还要促使学生扬长避短，培养学生良好的个性品质和气质特征。气质类型偏于多血质的这类学生有粗心大意、虎头蛇尾、兴趣多移的弱点，老师应该注意要求他们在学习中认真细致、刻苦努力，在激起他们多种兴趣的同时。要培养中心兴趣；在具体活动中，要求他们增强组织纪律性，培养其朝气蓬勃、满腔热情、善于思维等个性品质。对于他们的缺点错误，批评时要有一定的刺激强度，但又要耐心细致，尤其要做好转化后的巩固工作，防止反复。

气质类型偏于胆汁质的这类学生为人热情、豪放、爽朗、勇敢、进取、主动，但他们性格中也有粗暴、任性、高傲不善控制自己情绪的弱点。对于此类学生应该要求他们要善于控制自己．能沉着地、深思熟虑地回答问题，发表意见，活动中保持镇静而从容不迫。

气质偏于粘液质的这类学生一般班里默默无闻，容易被人忽视。但他们大多个性沉稳，安静勤勉．且不妨碍别人。对于这类学生老师应着重培养他们高度的积极性、灵活性等品质，防止墨守成规、因循守旧、执拗等不良品质。杜绝不必要的冷漠和萎靡不振。

气质偏于抑郁质的这类学生，最易出现伤感、沮丧、忧郁、孤僻等行为现象。对这类学生，老师要着重发展他们的机智、认真细致、有自尊心和自信的优良个性品质，防止怯懦、多疑、孤僻等消极心理的产生。要引导他们多参加集体活动，在评价过程中给予称赞、嘉许、奖励等。批评时“点到为止”。创造条件，安排他们从事有一定困难，需要与他人交往和配合的工作，以鼓励、锻炼他们的勇气。

事物的本源还在事物的本身．内因总比外因重要．因此老师在帮助学生克服气质的消极方面的同时，还应给予学生有关气质方面的基本理论和知识，并帮助他们客观地分析和认识自己气质特征中的长处和短处。并教会他们有意识地控制自己气质上的消极方面．发展积极方面。

2．【答案要点】

(1)课堂教学是师生互动的过程，是教与学的统一。只有找到教师与学生的最佳兴奋点，并将其结合起来，才能取得较好的教学效果。对学生进行心理品质教育更不能靠单纯的说教，而要贴近学生的生活实际，才能使他们信服。教师要充分发挥学生的主体作用，调动他们的积极性。事实证明，学生是非常愿意参与其中的，他们自己的亲身体验也更具有说服力。心理品质教育也是一种情感教育，教师要在情感上亲近学生，拉近与学生的距离，更要用自己的人格力量影响学生。所谓“亲其师、信其道”，就是这个道理。

(2)在课堂上充分利用现代信息技术。这为教师丰富课堂内容、挖掘教材内涵提供了更好的条件。信息技术运用得当，可以取得事半功倍的效果。它使课堂内容更为形象、生动，变抽象为具体，将诗句、图像、影像等内容放到课堂教学中，学生的学习兴趣更强，效率也随之提高。

(3)课堂上应让学生充分的展示，让生成的东西大于备课中的预设。

第六章习题:中学生心理辅导

一、单项选择题 1．强迫症包括强迫观念和（）。

A．怪异观念 B．强迫行为 C．强迫洗手 D．强迫恐惧 2．可采用（）来治疗失眠。

A．系统脱敏法 B．肌肉松弛法 C．自我暗示法 D．行为疗法 3．小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。

A．焦虑 B．强迫行为 C．强迫观念 D．强迫恐惧

4．通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。A．行为塑造法 B．自我控制法 C．强化法 D．示范法 5．关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?（）

A．考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理 B．学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重 C．考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了 D．系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

6．在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。A．行为改变法 B．认知改变法 C．精神分析法 D．运动改变法

二、简答题

1．学校开展心理健康教育的基本途径。2．结合实际．说明行为改变的基本方法。3．怎样帮助学生降低考试焦虑? 【参考答案及解析】

一、单项选择题 1．【答案】B。

2．【答案】B。解析：失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗。

3．【答案】B。解析：反复检查是动作，所以这种行为不属于强迫观念，选B。4．【答案】D。解析：略。

5．【答案】C。解析：考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。

6．【答案】A。解析：强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。

二、简答题 1．【答案要点】

(1)开设心理健康教育相关课程；(2)开设心理辅导活动课；(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容；(4)结合班级、团队活动开展心理健康教育；(5)个别心理辅导或咨询；(6)小组心理辅导。

2．【答案要点】

(1)强化法。强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激．这个行为就会再一次发生。如学生不敢和老师求教，当他一旦敢于主动向老师请教老师就给予表扬．并耐心解答问题，这个学生就学会能主动向老师请教的行为方式。

(2)代币奖励法。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可用来做代币。当学生做出教师所期待的良好行为以后，就发给相当数量的代币作为强化物。学生用代币可以换取有实际价值的奖励物或活动。

(3)行为塑造法。行为塑造法是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。当学生很少出现教师所期待的行为时。就依次强化那些渐趋目标的行为，直到合意的行为的出现。如有人曾用此方法让一个沉默无话的孩子开口说话。(4)示范法。观察教师呈现的范例(榜样)。

(5)惩罚法。用处罚消除不良行为。可用两种形式：①不良行为出现后呈现厌恶刺激；②不良行为后．撤消愉快刺激。

(6)自我控制法。让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为。

3．【答案要点】

考试焦虑是考试时常见的一种心理现象。考试焦虑的矫正可通过以下方法：(1)自信训练。让学生正确认识考试的重要性，摆正考试的位置，不要把考试看成是至高无上的东西。

(2)对重度考试焦虑者，还要针对考试焦虑中的生理成分，进行放松训练或系统脱敏训练等，放松训练有意念放松法和肌肉放松法两种。

(3)考试焦虑还可用想系统脱敏法降低。步骤和方法是：第一步，请当事人列出引起考试焦虑反应的具体刺激情景；第二步，将上述刺激情景按从弱到强的顺序，排成“焦虑等级”；第三步，通过放松训练形成松弛反应。使机体处于完全放松状态；第四步，按照焦虑等级，让当事人在大脑想像中循序使松弛反应抑制焦虑反应。

第七章习题:中学德育

一、单项选择题

1．“桃李不言．下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。A．说服教育法 B．锻炼法 C．陶冶法 D．榜样法 2．德育的个体发展功能的发挥应注意（）。

A．强调德育的外在强制性 B．注意功能实现的间接性 C．注重个体的享用性 D．尊重学习个体的主体性 3．衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是（）。A．道德认识 B．道德意志 C．道德情感 D．道德行为

4．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（）。A．说服法 B．陶冶法 C．实际锻炼法 D．榜样示范法

5．马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（）。

A．疏导原则 B．因材施教原则 C．导向性原则 D．尊重学生与严格要求相结合原则

6．下列说法，错误的是（）。

A．教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德。B．自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力．学生品德内部矛盾才能转化。C．学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面。D．德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能。

7．教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（）。A．德育内容 B．德育活动 C．德育方法 D．德育过程

8．集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?（）

A．马卡连柯 B．加里宁 C．乌申斯基 D．赞可夫 9．进行德育的基本途径是（）。

A．思想品德课和其他各科教学 B．课外活动与校外活动 C．劳动 D．班主任工作

二、简答题

1．德育过程的特点有哪些? 2．试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。

三、材料分析题某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任．班主任认为，要严肃处理，“杀一做百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。

【参考答案及解析】

一、单项选择题

1．【答案】D。解析：这句话体现的是榜样示范法。

2．【答案】D。解析：德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。3．【答案】D。解析：道德行为是人们在行动上对他人、社会和自然所做出的行为反应，是人的内在的道德认识和情感的外部表现。故也是衡量人们品德高低好坏的根本标志。

4．【答案】B。解析：根据陶冶教育法的定义可知。

5．【答案】D。解析：马卡连柯的这句话反映了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。

6．【答案】C。解析：德育内容的确定要受到教育的内部和外部多种因素的制约。所以，学校德育工作不能只注重外部环境的调节。

7．【答案】C。解析：根据德育方法的定义可知选C。

8．【答案】A。解析：马卡连柯认为“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”

9．A。解析：思想品德课与其他学科的教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育培养的基本途径。

二、简答题 1．【答案要点】(1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律；(2)学生在活动和交往中形成思想品德规律；(3)学生思想内部矛盾转化规律；

(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。2．【答案要点】

(1)知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。

知，即道德认识，是人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力。是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据。

情，即道德情感，是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验。对品德认识和品德行为起着激励和调节作用。

意，即道德意志，是为实现道德行为所作的自觉努力．是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。

行，即道德行为，是人们在行动上对他人、社会和自然所作出的行为反应．是人的内在的道德认识和情感的外部行为表现．是衡量人们品德的重要标志。

(2)知、情、意、行之间的关系及其发展。

德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为。知、情、意、行四个要素是相互作用的，知是基础，行是关键。在德育具体实施过程中，具有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，确定从哪开始。

三、材料分析题【答案要点】

(1)这一案例中的班主任违背了学生思想内部矛盾转化规律，违背了尊重学生与严格要求学生相结合的原则。

(2)学生思想内部矛盾转化规律。①德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程；②要实现矛盾向教育者期望的方向转化，教育者既要给受教育者创造良好的外因，又要了解受教育者的心理矛盾，促使其积极接受外界的教育影响，有效地形成新的道德品质；③德育过程也是教育和自我教育的统一过程，教育者要注重提高受教育者自我教育的能力。

教育学教学章节练习题篇2

一、单项选择题

1．《中华人民共和国教育法》是我国教育的【C】。A．单行法 B．普通法 C．基本法 D．行政法

【名师点睛】l995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法。所以本题的正确答案为C。

2．学校侵犯了教师的合法权益，受理教师申诉的机关是【D】。A．当地人民政府 B．当地检察院 C．当地法院

D．主管教育的行政部门

【名师点睛】根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。所以本题的正确答案为D。

3．有的教师怕影响整体成绩，不让成绩差的学生参加考试，这侵犯了学生的【A】。A．受教育权 B．人身安全权 C．隐私权 D．名誉权

【名师点睛】根据《中华人民共和国教育法》第四十二条规定，受教育者享有下列权利：(1)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；(2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；(3)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；(4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；(5)法律、法规规定的其他权利。学生享有“参加教育教学计划安排的各项活动”的权利，所以本题正确答案为A。4．【B】是学生最基本的权利。A．人身权 B．受教育权 C．财产权 D．健康权

【名师点睛】受教育权是学生最基本的权利，它受到法律的保护。我国《宪法》、《教育法》、《义务教育法》等多部法律法规对其都有明文规定。所以本题的正确答案为B。

5．每个儿童都有不受暴力侵犯、得到保护的权利。这项权利要得到保障就需要【B】。①来自社会的保障②我们自主的宣传和维护③非联合国保护不可④制定相关的法律法规

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

【名师点睛】保护儿童不受暴力侵犯、得到保护的权利不仅依靠联合国，更要得到全世界的支持，各国要有相关的法律法规约束，而且要有全社会的支持与保证。所以③错误，①④正确。根据排除法，可知选项B考吧网：专业提供医学考试、一二级建造师、公务员考试、高考、考研、经济师、计算机考试等考试、学历类、职业资格、财经会计、建筑工程信息资源、辅导培训、试题资料、历年考试题库等更多。考吧网【专业的考试网站】

正确。

6．下列关于幼儿园工作规程说法错误的是【D】。

A．幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构

B．幼儿膳食费应实行民主管理制度，保证全部用于幼儿膳食，并每月向家长公布账目 C．幼儿入园前须进行体检，合格者方可入园 D．幼儿园须使用全国通用的普通话

【名师点睛】根据《幼儿园工作规程》第二条、第十条、第四十六条规定，选项ABC的叙述均正确。而根据《幼儿园工作规程》第二十八条规定：“幼儿园应当使用全国通用的普通话。招收少数民族幼儿为主的幼儿园，可使用当地少数民族通用的语言。”故选项D错误。所以本题的正确答案为D。7．下列不属于幼儿园教师职责的是【A】。A．妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具 B．参加业务学习和幼儿教育研究活动 C．制订和执行教育工作计划，完成教育任务 D．与家长保持联系，共同配合完成教育任务

【名师点睛】根据《幼儿园工作规程》第三十七条规定，幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格，并符合本规程第三十五条规定。幼儿园教师实行聘任制。幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：(1)观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务；(2)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；(3)与家长保持经常性联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务；(4)参加业务学习和幼儿教育研究活动；(5)定期向园长汇报，接受其检查和指导。而选项A属于本规程第三十八条规定的幼儿园保育员的职责。所以本题的正确答案为A。8．接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型【D】以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满【】记录，无致人伤亡的交通责任事故。A．1年3分 B．2年6分 C．2年 12分 D．3年 12分

【名师点睛】根据2006年9月1日起实施的《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条规定：“接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满l2分记录，无致人伤亡的交通责任事故。”所以本题正确答案为D。9．幼儿园应当以【C】为基本活动形式。A．教育活动 B．生活活动 C．游戏活动 D．区域活动

【名师点睛】根据《幼儿园工作规程》第二十一条规定，幼儿园教育工作的原则是：体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个体健康发展。面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。所以本题的正确答案为C。

10．制定目的在于加强幼儿园科学管理，促进幼儿教育事业的发展的法规是【B】。

A．《幼儿园工作规程》

B．《幼儿园管理条例》

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C．《托儿所、幼儿园卫生保健制度》 D．《中华人民共和国未成年人保护法》

【名师点睛】根据《幼儿园管理条例》第一条规定，为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展，制定本条例。所以本题的正确答案为B。[page] 11．幼儿园大班人数一般为【D】人。A．20 B．25 C．30 D．35 【名师点睛】根据《幼儿园工作规程》第二章第十一条规定，幼儿园规模以有利于幼儿身心健康，便于管理为原则，不宜过大。幼儿园每班幼儿人数一般为：小班(3至4周岁)25人，中班(4至5周岁)30人，大班(5周岁至6或7周岁)35入，混合班30人，学前幼儿班不超过40人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。幼儿园可按年龄分别编班，也可混合编班。所以本题的正确答案为D。

12．幼儿园的教职工应当尊重幼儿的【B】，不得对其实施体罚、变相体罚。A．个人意愿 B．人格尊严 C．人身自由 D．健康安全

【名师点睛】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。所以本题的正确答案为B。

13．根据我国《未成年人保护法》规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在【C】、品德等方面的和谐发展。A．智力、纪律 B．体质、美育 C．体质、智力 D．智力、美育

【名师点睛】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十六条规定，幼儿园应当做好保育、教育工作。促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。所以本题的正确答案为C。

14．我国《义务教育法》第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据【A】，制定本法。A．宪法和教育法

B．宪法和未成年人保护法 C．宪法和预防未成年人犯罪法 D．教育法和未成年人保护法

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。所以本题的正确答案为A。15．适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由【D】批准。A．学校

B．市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门 C．市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门 D．乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入考吧网：专业提供医学考试、一二级建造师、公务员考试、高考、考研、经济师、计算机考试等考试、学历类、职业资格、财经会计、建筑工程信息资源、辅导培训、试题资料、历年考试题库等更多。考吧网【专业的考试网站】

学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。所以本题的正确答案为D。16．实施义务教育，不收【A】。A．学费、杂费 B．杂费、书本费 C．学费、书本费 D．学费、住宿费

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，实施义务教育，不收学费、杂费。所以本题的正确答案为A。

17．特殊教育学校(班)的学生人均公用经费标准应当【C】普通学校学生人均公用经费标准。A．低于 B．不低于 C．高于 D．不高于

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第四十三条规定，特殊教育学校(班)学生人均公用经费标准应当高于普通学校学生人均公用经费标准。所以本题的正确答案为C。

18．凡年满【】周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到【B】周岁。A．五六 B．六七 C．七八 D．八九

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。所以本题的正确答案为B。

19．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，到2020年，普及高中阶段教育，毛入学率达到【D】。A．60％ B．70％ C．80％ D．90％

【名师点睛】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第二章所提出的战略目标，我国到2020年要普及高中阶段教育，毛入学率达到90％。所以本题的正确答案为D。

20．完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每【C】年一周期的全员培训。A．三 B．四 C．五 D．六

【名师点睛】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第十七章规定，加强教师队伍建设提出，要完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。所以本题的正确答案为C。[page] 21．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出，到2020年，主要劳动年龄人口平均受教育年限从9．5年提高到【】年，其中受过高等教育的比例达到【A】。

A．11．2 20％

B．11．2 30％ C．12 20％ D．12 30％

【名师点睛】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第二章所提出的战略目标，新增劳动力平均受教育年限从l2．4年提高到l3．5年；主要劳动年龄人口平均受教育年限从9．5年提高到11．2年，其中受过高等教育的比例达到20％，具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。所以本题的正确答案为A。

22．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，要提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，明确【】年要达到【A】。A．2012 4％ B．2012 5％ C．2020 4％ D．2020 5％

【名师点睛】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第十八章所提出的，要提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，2012年达到4％。所以本题的正确答案为A。23．教育改革发展的核心任务是【A】。A．提高质量 B．育人为本 C．改革创新 D．促进公平

【名师点睛】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第一章提出，把教育摆在优先发展的战略地位；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力；把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务。所以本题的正确答案为A。

24．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，要基本普及学前教育。重视【A】教育。A．0—3岁婴幼儿 B．2—5岁幼儿 C．3—6岁儿童 D．4—7岁学龄前儿童

【名师点睛】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》所提出的，积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。所以本题的正确答案为A。

25．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，要依法保证教师平均工资水平【D】国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。A．低于 B．不高于 C．不低于 D．不低于或高于

【名师点睛】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第十七章所提出的，依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。本题的正确答案为D。26．联合国《儿童权利公约》是一个保护少年儿童权益的国际性公约。以下属于该公约赋予世界儿童的权利有【D】。

①获得社会保障的权利 ②表达自己的想法的权利 ③玩的权利 ④发表意见的权利 ⑤了解别人隐私的权利

A．①②③④⑤

B．①②⑤ C．②③④⑤ D．①②③④

【名师点睛】根据《儿童权利公约》第十二条规定。缔约国应确保有主见能力的儿童有权对影响到其本人的一切事项自由发表自己的意见，对儿童的意见应按照其年龄和成熟程度给以适当的看待。为此目的，儿童特别应有机会在影响到儿童的任何司法和行政诉讼中，以符合国家法律的诉讼规则的方式，直接或通过代表或适当机构陈述意见。第十三条规定，儿童应有自由发表言论的权利；此项权利应包括通过口头、书面或印刷、艺术形成或儿童所选择的任何其他媒介，寻求、接受和传递各种信息和思想的自由，而不论国界。此项权利的行使可受某些限制约束，但这些限制仅限于法律所规定并为以下目的所必需：(A)尊重他人的权利和名誉；(B)保护国家安全或公共秩序或公共卫生或道德。以上法条说明儿童有发表意见和表达自己想法的权利。第二十六条规定，缔约国确认每个儿童有权受益于社会保障、包括社会保险，并应根据其国内法律采取必要措施充分实现这一权利。提供福利时应酌情考虑儿童及负有赡养儿童义务的人的经济情况和环境，以及与儿童提出或代其提出的福利申请有关的其他方面因素。以上法条说明儿童有获得社会保障的权利。第三十一条规定，缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。以上法条说明儿童有玩的权利。所以本题的正确答案为D。另外，本题也可用排除法进行选择。任何人都不具有随便了解别人隐私的权利，所以⑤的叙述是错误的，由此即可排除选项ABC，选择D。

27．个别教师随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害了学生的【C】。A．健康权 B．名誉权 C．受教育权 D．隐私权

【名师点睛】题干所述行为主要侵害的是学生的受教育权。受教育权是我国《宪法》《义务教育法》等法律中规定的公民享有的一项不可剥夺的基本权利。28．教育法律责任不包括【D】。A．行政法律责任 B．民事法律责任 C．刑事法律责任 D．经济法律责任

【名师点睛】教育法律责任的种类包括违反教育法的行政法律责任、违反教育法的民事法律责任、违反教育法的刑事法律责任。

29．学生承担教育法律责任的形式一般不采用【C】。A．警告 B．留校察看 C．开除 D．记过

【名师点睛】由于学生是特殊的教育法律责任主体，一般采用纪律处分，如警告、记过、留校察看的形式。30．按照《中华人民共和国教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节，不应该采取下列哪项措施?【D】

A．给予行政处分或者行政处罚 B．造成损害的，责令赔偿损失

C．情节严重，构成犯罪的．依法追究刑事责任

D．说服教育

【名师点睛】根据《中华人民共和国教师法》第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。[page] 31．教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业【B】。A．同步发展 B．优先发展 C．快速发展 D．共同发展

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第四条明确规定：“教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。”

32．国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区【A】。A．发展教育事业 B．优先发展教育事业 C．重点发展教育事业 D．快速发展教育事业

【名师点睛】根据《中华人民共和国教育法》第十条规定：“国家根据少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。”

33．县级人民政府根据需要设置【B】，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。A．中学 B．寄宿学校 C．学校 D．小学

【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第十七条规定，县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。

34．县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的【C】，加强对薄弱学校的建设。A．学习和培训 B．沟通和合作 C．培训和流动 D．交流和互访

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第三十_Z-条规定：县级以上人民政府应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育。县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。

35．教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生【D】，促进学生的全面发展。A．辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力 B．团队合作的能力、创新能力和实践能力 C．沟通能力、创新能力和实践能力 D．独立思考能力、创新能力和实践能力

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第三十四条规定：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

36．在合作办学中，委托培养劳动用工和教师聘任等方面发生的法律责任属于【B】。A．刑事法律责任

B．民事法律责任

C．行政法律责任 D．行政和刑事法律责任

【名师点睛】民事法律责任是指由于实施了民事违法行为所导致的赔偿或补偿的法律责任，简称民事责任。民事法律责任通常是一种损害赔偿责任。从当前法律实践看，学校及其他教育机构承担民事责任主要是违约民事责任。此外，学校及其他教育机构作为法人，会经常参与各种民事活动，如合作办学、委托培养、有偿服务、知识产权转让。劳动用工、教师聘任等，往往要与其他主体签订各种合同，发生各种民事性质的法律责任。在出现法律纠纷时，可以要求追究违反合同的民事责任，请求民事赔偿。所以本题选B。37．发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件。妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当【A】。A．引咎辞职 B．追究法律责任 C．开除公职 D．批评教育【名师点睛】略

38．在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是【A】。A．过错责任原则 B．无过错责任原则 C．严格责任原则 D．公平原则

【名师点睛】未成年学生在校受到伤害，学校承担责任适用的归责原则是过错责任原则。

39．县级以上地方人民政府根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的【C】的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。A．违纪 B．违法

C．严重不良行为 D．犯罪

【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第二十条规定，县级以上地方人民政府根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。40．侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担【C】。A．行政责任 B．刑事责任 C．民事责任 D．行政和刑事责任

【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。[page] 41．学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果的，根据有关法律规定，【D】要承担相应的法律责任。A．校长 B．学校负责人 C．有关直接负责人

D．学校负责人和有关直接负责人

【名师点睛】学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，学校负责人和有关直接负责人要承担相应的法律责任。

42．对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由【D】考吧网：专业提供医学考试、一二级建造师、公务员考试、高考、考研、经济师、计算机考试等考试、学历类、职业资格、财经会计、建筑工程信息资源、辅导培训、试题资料、历年考试题库等更多。考吧网【专业的考试网站】

予以保障。A．国家 B．社会 C．学校 D．人民政府

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。

43．国家实行【A】制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A．教师资格 B．教师竞聘上岗 C．逢进必考 D．事业单位

【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第十条规定，国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。故本题正确答案为A。

44．根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的【A】。A．未成年公民 B．社会公民 C．普通受教育者 D．青少年儿童

【名师点睛】我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。45．教育法规的特点主要是【D】。A．民主性、限制规范的普遍性 B．国家意志性、限制规范地方性 C．国家意志性、民主规范地方性 D．国家意志性、限制规范普遍性

【名师点睛】教育法规是统治阶级根据自己在教育方面的意志，通过一定的国家机关依照法定程序制定的，调整有关法律主体在教育活动中所发生的社会关系的法律规范体系的总和。从本质上看，教育法规是统治阶级在教育方面的意志的体现；从形式上看，教育法规是以国家意志体现且具有普遍约束力的行为规范。所以本题选D。

46．明知校舍有危险而不采取相应措施，直接责任人应追究【B】责任。A．民事 B．刑事 C．一般 D．行政

【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”故正确答案为B。

47．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标是【A】。A．进人人力资源强国行列

B．进入高等教育强国行列

C．进入继续教育强国行列 D．进入幼儿教育强国行列

【名师点睛】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》确立了我国教育发展的三大战略目标：到2020年。基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。48．《中华人民共和国教育法》颁布于【C】。A．1986年 B．1993年 C．1995年 D．2006年

【名师点睛】《中华人民共和国教育法》由中华人民共和国第八届全国人民代表大会第三次会议于1995年3月18目通过，自1995年9月1日起施行。

49．教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的【D】决定的。A．人身自由权 B．荣誉权 C．隐私权 D．人格尊严权

【名师点睛】教师对学生的体罚和侮辱行为，其实质是教师的人格凌驾于学生人格之上的一种表现；每一次体罚都会对学生心灵造成不同程度的伤害，且这种心灵伤害是永久的、很难愈合的，有时甚至是无法愈合的。所以本题选D。[page]

二、材料分析题

1．某幼儿园大班的涛涛一天上课时玩游戏机，被林老师发现后没收放至办公室。过了很长时问，涛涛找到林老师，要求归还游戏机。林老师说，已经没收了，就不再归还。几天后，办公室发生盗窃事件，游戏机丢失了。涛涛的父母得知后，要求幼儿园赔偿游戏机。但幼儿园的意见则是：涛涛上课玩游戏机是错误的，林老师没收行为完全正确。至于游戏机被盗，完全属于意外事件。幼儿园不应为此承担赔偿责任。试分析林老师和幼儿园的做法是否侵犯了幼儿的某种法律权利?幼儿园是否应该赔偿损失? 【参考答案】综合我国宪法及其他相关法律，幼儿所享有的法律权利可归纳为以下几种：(1)生命健康权，包括幼儿的生命权、健康权和身体权；(2)姓名权、肖像权、名誉权和荣誉权；(3)人格尊严权、人身自由权和隐私权；(4)智力成果权；(5)受教育权；

(6)受抚养权、遗产继承权；(7)财产所有权；

(8)身心健康全面发展的权利。

在该事件中，林老师的行为侵犯了涛涛的财产权。财产所有权，是指所有人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权利。教师为了教育学生，制止其在课堂上的某些行为，可以将其财产暂时没收，但只能是暂时保管，在下课或放学后应当归还给学生，或直接交给其监护人。

同时，未成年人在幼儿园学习期间，其财产应该得到幼儿园的管理和保护。幼儿园没有尽到保护职责致使其财产受到损害时，应承担相应的民事责任。游戏机的被盗是由林老师的行为间接引起的，幼儿园未尽保护职责，应承担赔偿责任。

幼儿年龄虽小，但同样享有各种基本法律权利，任何人不得随意剥夺、侵犯。幼儿园及其教师要充分认识幼儿所享有的法律权利，依法保障他们的身心全面发展，避免出现侵权行为。

2．杨老师今年30岁，大专毕业后一直在某县公立幼儿园任教。工作以来，杨老师能力突出，很快成为骨干教师。为了提高自己的学历层次，经杨老师申请，当地教育部门和幼儿园批准其到某师范大学进修。杨考吧网：专业提供医学考试、一二级建造师、公务员考试、高考、考研、经济师、计算机考试等考试、学历类、职业资格、财经会计、建筑工程信息资源、辅导培训、试题资料、历年考试题库等更多。考吧网【专业的考试网站】

老师十分珍惜这次来之不易的进修机会，在一年的进修期间里，不仅成绩优秀，还发表了数篇论文

教育学教学章节练习题篇3

一、单项选择题

1、某建材商店为小规模纳税人，203月销售给大型建材城公司建材一批，共取得收入为131200元;当月购进货物时取得增值税专用发票上注明价款为16000元，则该建材商店本月应纳增值税税额为：

A、1101.36元

B、5046.15元

C、7426.42元

D、3821.36元

【正确答案】 D

【答案解析】应交增值税税额=131200÷(1+3%)×3%=3821.36(元)

【该题针对“增值税”知识点进行考核】

2、下列各项中，符合增值税纳税义务发生时间规定的是：

A、从事金融商品转让的，为金融商品所有权转移的当天

B、采用预收货款结算方式的，合同约定收款日期的当天

C、采用直接收款方式销售，为发出货物的当天

D、委托其他纳税人代销货物，为收到货款的当天

【正确答案】 A

【答案解析】选项B，采用预收货款结算的，应为货物发出的当天;选项C，采用直接收款方式销售，不论是否发货，应为收到销售款或取得索取销售款凭证的当天;选项D，委托其他纳税人代销货物，为收到代销单位销售的代销清单或者收到全部或者部分货款的当天;未收到代销清单及货款的，其纳税义务发生时间为发出代销货物满180天的当天。

【该题针对“增值税”知识点进行考核】

3、根据增值税法律制度的规定，下列各项业务的处理方法中，不正确的是：

A、纳税人销售货物、发生应税行为或提供应税劳务，采用价税合并定价并合并收取的，以不含增值税的销售额为计税销售额

B、逾期包装物押金，应并入销售额征税

C、纳税人采取以旧换新方式销售一般货物时，以扣除旧货物折价款以后的销售额为计税销售额

D、纳税人采取以物易物方式销售货物，购销双方均应作购销处理，以各自发出的货物核算计税销售额并计算销项税额，以各自收到的`货物核算购货额并计算进项税额

【正确答案】 C

【答案解析】纳税人采取以旧换新方式销售一般货物时，应按新货物的同期销售价格确定销售额，不得扣减旧货物的收购价格。

【该题针对“增值税”知识点进行考核】

4、下列表述内容中，不属于消费税纳税人的是：

A、生产应税消费品的单位和个人

B、进口应税消费品的单位和个人

C、委托加工应税消费品的单位和个人

D、加工应税消费品的单位和个人

【正确答案】 D

【答案解析】本题考核的是消费税的纳税人。在中国境内生产、委托加工和进口属于消费税暂行条例规定的消费品的单位和个人。

【该题针对“消费税”知识点进行考核】

5、某酒厂为增值税一般纳税人。8月销售粮食白酒斤，取得销售收入14 040元(含增值税)。已知粮食白酒消费税定额税率为0.5元/斤，比例税率为25%。该酒厂8月应缴纳的消费税税额为：

A、5510元

B、5000元

C、6229.92元

D、4000元

【正确答案】 D

【答案解析】应纳消费税=[14040/(1+17%)]×25%+2000×0.5=4000元。

【该题针对“消费税”知识点进行考核】

6、纳税人的开户银行或者其他金融机构拒绝接受税务机关依法检查纳税人存款账户，或者拒绝执行税务机关做出的冻结存款或者扣缴税款的决定，或者在接到税务机关的书面通知后帮助纳税人转移存款，造成税款流失的，税务机关可以给予的罚款处罚为：

A、2 000元以上1万元以下

B、1 万元以上5万元以下

C、5 万元以上10万元以下

D、10 万元以上50万元以下

【正确答案】 D

【答案解析】纳税人的开户银行或者其他金融机构拒绝接受税务机关依法检查纳税人存款账户，或者拒绝执行税务机关做出的冻结存款或者扣缴税款的决定，或者在接到税务机关的书面通知后帮助纳税人转移存款，造成税款流失的，税务机关可以给予的罚款处罚为10 万元以上 50 万元以下。

【该题针对“税法概述”知识点进行考核】

7、在分税制下，属于中央政府的固定收入的是：

A、消费税

B、资源税

C、增值税

D、房产税

【正确答案】 A

【答案解析】在分税制下，中央政府的固定收入包括：消费税、车辆购置税、关税、船舶吨税、印花税、海关代征的消费税和增值税等税收收入。

【该题针对“税法概述”知识点进行考核】

8、下列单位中，不缴纳企业所得税的是：

A、股份制企业

B、合伙企业

C、私营企业

D、有经营所得的其他组织

【正确答案】 B

【答案解析】个人独资企业、合伙企业不适用企业所得税法，这两种企业缴纳的是个人所得税。

【该题针对“企业所得税”知识点进行考核】

二、多项选择题

1、下列企业中,属于增值税小规模纳税人的有：

A、会计制度健全,年应纳税销售额50万元的零售企业

B、会计制度健全,年应纳税销售额70万元的批发企业

C、会计制度健全,年应纳税销售额80万元的生产企业

D、会计制度健全,年应纳税销售额600万元的服务企业

E、非企业性单位

【正确答案】 ABE

【答案解析】小规模纳税人认定标准是：从事货物生产或提供应税劳务的纳税人，以及以从事货物生产或提供应税劳务为主，并兼营货物批发或零售的纳税人，年应税销售额在50万元以下的;从事货物批发或零售的纳税人，年应税销售额在80万元以下的;从事应税服务的纳税人，年应税销售额在500万元以下的。年应税销售额超过小规模纳税人标准的其他个人，按照小规模纳税人纳税;非企业性单位、不经常发生应税行为的企业可选择按小规模纳税人纳税。

【该题针对“增值税”知识点进行考核】

2、企业支付的下列增值税额中，可作为进项税额进行抵扣的有：

A、一般纳税人购入生产设备时支付的增值税

B、一般纳税人购入生产用材料时支付的增值税

C、小规模纳税人购入生产用材料时支付的增值税

D、小规模纳税人购入自用的汽车时支付的增值税

E、一般纳税人给职工购买福利用品时支付的增值税

【正确答案】 AB

【答案解析】选项CD，小规模纳税人对增值税的核算采用简易办法，不能开具增值税专用发票，没有进项税额。选项E，外购商品用于集体福利，进项税额不可以抵扣。

【该题针对“增值税”知识点进行考核】

3、下列属于税款征收方式的有：

A、查账征收

B、查定征收

C、查验征收

D、定期征收

E、核定应纳税额

【正确答案】 ABCE

【答案解析】税务机关对不同纳税人分别采取查账征收、查定征收、查验征收、定期定额征收以及核定应纳税额等方式征收税款。

【该题针对“税法概述”知识点进行考核】

4、根据《企业所得税法》的规定，下列收入中，属于免税收入的有：

A、财政拨款

B、国债利息收入

C、依法收取并纳入财政管理的政府性基金

D、符合条件的居民企业之间的权益性投资收益

E、符合条件的非营利性组织的收入

【正确答案】 BDE

【答案解析】免税收入：①国债利息收入;②符合条件的居民企业之间的股息、红利等权益性投资收益;③在中国境内设立机构、场所的非居民企业从居民企业取得与该机构、场所有实际联系的股息、红利等权益性投资收益;④符合条件的非营利性组织的收入。AC属于不征税收入。

演讲与口才章节练习篇4

1.演讲

就是演讲者在特定的时境中，借助有声语言和态势语言的艺术手段，面对广大听众发表意见，抒发情感，从而感召听众的一种现实的社会活动。

2.态势语言

又称形体语言或无声语言，它是指能在一定程度上表达思想情感的眼神、面部表情、手势动作、礼仪等。

3.口才

指说话的能力，驾驭语言的能力，在说话过程中所体现出来的个人才能。

4.有声语言

是演讲活动的最主要的物质表达手段，它以流动的方式，运载着演讲者经过组织的思想情感，传入听众的听觉器官，从而产生很强的说服力和感召力。

简答题

1.演讲是一种独特的语言表达形式，它有哪些特点？

答：第一，具有群众性、目的性、真实性、鼓动性；第二，一人讲，多人听；第三，既“讲”又“演”，以“讲”为主以“演”为辅；第四，具有多种艺术形式的特点和因素。

2.20世纪80年代初至今，这一时期演讲的主要特点是？

答：第一，演讲家纷纷涌现；第二，演讲与口才刊物、文章、著作纷纷问世；第三，各级演讲学术与社会团体纷纷成立；第四，各级形式的演讲与口才培训方兴未艾。

3.演讲是一项综合性的社会实践活动，有着不可估量的社会价值。它有那些方面的作用？

答：一，增添机遇，适应竞争；二，促进成长，自我完善；三，展示才智，树立形象；四，传播真理，服务社会；五，推销产品，传播价值；六，成就事业，助人成功。

4.演讲的作用是通过对听众的直接作用而实现的，对于听众而言，演讲有哪些作用？

答：一，真理启迪作用；二，情感的激发作用；三，知识和信息的传播作用；四，艺术美感作用；五，扶正祛邪作用；六，行动的导发作用。

5.多写是一种提高口才能力的有效途径，多写的要求主要有那两方面？

答：一是多写发言稿、演讲稿；二是，多写学习演讲和口才的心得体会。

6.任何一个想成为演讲家的人，都必须在多学上下功夫。主要在多学哪些方面上下功夫？

答：一，多学知识；二，多学演讲技巧；三，多学做人。

论述题

1.为什么说演讲是综合艺术、拼盘艺术？

答：演讲是一项综合性的社会实践活动，既“讲”又“演”，它需要借鉴、移植播音、诗朗诵、话剧、相声、演小品等表演艺术的一些表达方式与技巧。

2.演讲家是怎样炼成的？请从多看、多听、多问、多写、多记、多想、多学、多练八个方面论述

答：多看，一多看演讲与口才方面的书籍和文章；二多看别人演讲；三仔细观察社会和生活，观察与演讲内容相关的事物。多听，一是多听别人演讲以提高有声语言的表达能力；二是多听电台、电视台播音员讲话以提高自己普通话的标准；三是多听自己的讲话练习；四是学会“听”话的艺术。多问，向有经验的演讲者和口才研究专家虚心请教，不耻下问。多写，一是多写发言稿、演讲稿；二是，多写学习演讲和口才的心得体会。多思，一既要思维敏捷又要深思熟虑；二要冷静思考，反复分析；三是，说话之前认真构思，打“腹稿”。多学，一，多学知识；二，多学演讲技巧；三，多学做人。多记，把知识储存在脑子里，熟记演讲内容。多练，勤加刻苦练习。

第二章简答题

1.演讲中，一个有意义有价值的话题至关重要。所以，在选择话题是应选择什么样的话题？

讲现实的话题、讲熟悉的话题、讲实效的话题

2.让听众记的我的演讲的四个必备要素是什么？

新颖典型事例、合乎逻辑的说理、充满智慧的语言、轻松幽默的风格

3.让听众接受我的演讲，首先演讲者应具备哪些素质修养？

政治修养、社会道德、职业道德、伦理道德

4.演讲有哪些内在和外在因素促使我们渴望演讲？

塑造形象、服务社会；吸引关注，引起思考；承担责任，启迪引领；积极思考，乐于分享。

5.通过演讲方式，世人领略了传媒人的品格，商业精英的智慧与气魄，这些演讲对社会起到哪些作用？

塑造形象、服务社会，承担责任，启迪引领

6.从哪些方面检查演讲稿内容？

对演讲稿德文反复修改，在趣味生动、深入浅出、启发提高方面

论述题

1.在一些命题演讲中，我们常会遇到一些命题很多人都讲过，甚至有些不需别人再讲我们就能够明白和接受。你认为演讲的选题应该怎么选择？谈谈你的看法

讲熟悉的话题，运用新颖典型事例、合乎逻辑的说理、充满智慧的语言、轻松幽默的风格讲出新意。

2.马云的演讲中说到：“世界上最富有的人，比尔盖茨，他是个程序员，懒得读书，他就退学了。他又懒的记那些复杂的程序命令，于是，他就编了个图形的界面程序，叫什么来着？我忘了，懒得记这些东西。于是，全世界的电脑都长着相同的脸，而他也成了世界首富。世界上最值钱的品牌——可口可乐。他的老板更懒，尽管中国的茶文化历史悠久，巴西的咖啡香味浓郁，但他实在太懒了。弄点糖精加上凉水，装瓶就卖。于是全世界有人的地方，大家都在喝那种像血一样的液体。世界上最厉害的餐饮企业——麦当劳。他的老板也是懒得出奇，懒得学习法国大餐的精美，懒得掌握中餐的复杂技巧。弄两片破面包夹块牛肉就卖，结果全世界都能看到那个M的标志。”请问，马云在演讲中运用了什么方法来说服听众，产生共鸣？这一做法的优点是什么？

运用了典型事例来说明，观点潜移默化的融入听众心中。

3.让听众记的我的演讲以及让听众接受我的演讲，所需要具备的条件是什么？

首先要提高内在素质修养：政治修养、社会道德、职业道德、伦理道德；其次在语言表达方式上：要有新颖典型事例、合乎逻辑的说理、充满智慧的语言、轻松幽默的风格

4.检查演讲稿的内容是提升演讲水平的关键要素之一，主要在哪几个方面对讲稿进行提升？

在趣味生动、深入浅出、启发提高方面提升讲稿

第三章简答题

1.要想满足听众需求，就要了解听众，做到这点需要哪些方法？

间接调查和现场考察的方法。

2.让听众了解演讲者中积极宣传方法包括哪些？

强调使命感、响亮的名称、领域细分、打造NO.1、借势助名、树立权威、连续不断的宣传。

3.通过什么方法让听众期待我的演讲？

耳目一新的自我介绍、拉近与观众的距离、引起观众的兴趣、设置悬念 4.使用道具加强互动的方式中可以采用哪些道具？

声音、图像、文字、灯光；与演讲内容相关的物品；可能用到的其他物品； 5.如何才能做到尊重自己的听众？

记住对方的名字、称呼、倾听并尊重听众不同的意见

论述题

1.要想满足听众需求，就要了解听众，做到这点需要哪些方法？每种方法具体怎么做？请展开谈一谈。

间接调查：谁来调查、如何调查和调查什么三个方面；现场考察：年龄、职业、状态。

2.让听众了解演讲者一般具体采用哪些方法？谈谈你的理解。

吸引力法则、积极宣传、主持人是好帮手、现场环境的布置。

3.分析论述什么方法可以有效的让听众期待我的演讲？

耳目一新的自我介绍、拉近与观众的距离、引起观众的兴趣、设置悬念。4.尊重我的听众应该具体做到哪些内容？

记住对方的名字、称呼、倾听并尊重听众不同的意见 5.演讲是一种沟通，沟通是一种互动，我们该如何互动呢？

面对听众保持微笑；把赞美送给听众、让幽默架起你与听众的心桥；跟听众交朋友；使用道具加强互动；提问；让听众鼓掌；让听众举手；一起说，一起做；“打开五觉”。第四章

名词解释 1.批判性思维

批判性思维是指能抓住要领，善于质疑辨析，基于严格推断，富于机智灵气，清新敏捷的日常思维。2.题目拟定的化用法

化用法就是对一些经典名句、名篇、名言或成语、谚语进行翻新加工，改变其中个别字词，用作自己的演讲题目。3.题目拟定的对偶法

对偶法就是运用一些对偶式的句子，像古典名著的标题一样工整对仗，达到朗朗上口的效果，体现演讲者的灵气与才气。

简答题

1.以大家惯用的技巧功能为划分标准的几种常见题目类型。

揭示主题型；设问引发型；标新立异型；象征比喻型； 2.演讲主题的确立应注意哪些问题？

主题要新颖深刻；主题要鲜明集中；主题要适时客观；

3.在演讲的训练和实践过程中，可以从哪些角度尝试演讲的立意？客体定位的虚或实；价值取向的是或否；思维方式的顺或逆；时空坐标的纵或横； 4.题目的要求有哪些？

贴近自然；简洁醒目；悦耳上口；引而不发； 5.常用的题目拟定方法有哪些？请举例说明

比喻法；引用法；化用法；对偶法；悬念法；加工法；抒情法；

论述题

1.从题目的类型、拟定方法和要求三个方面论述一个合适的题目需要哪些因素。

题目类型：揭示主题型；设问引发型；标新立异型；象征比喻型；题目的拟定方法：比喻法；引用法；化用法；对偶法；悬念法；加工法；抒情法；题目的要求：贴近自然；简洁醒目；悦耳上口；引而不发； 2.话题的遴选需要注意哪些问题？

抓住社会热点，体现时代精神；符合受众实际，满足受众需求；借力驾轻就熟，施力得心应口；惯于审时度势，切忌刻舟求剑；第五章

简答题

1.如何对演讲材料进行整理和提炼？

材料的分类和归纳和材料的提炼和加工。2.演讲中耳熟能详的材料包括哪些？

关注大社会中的人和事、关注小环境中的人和事 3.演讲中道听途说的材料包括哪些？他们的人和事、我熟悉的人和事

4.演讲中亲身经历的材料是什么？我的亲身经历和他人的亲身经历

5.有哪些有效途径促进演讲材料的提炼加工？

一要提炼加工新鲜的材料，避免材料的陈旧性；二要提炼加工自己的材料，尽量避免人云亦云；三要提炼加工现实的材料，不要误入虚构歧途；第六章

名词解释 1.情势

是指人的情感中存在这一种趋向，或兴奋或悲伤，人的行为总会带着情感色彩，不为人的意识所左右。2.模拟训练

也可以称为实战演练，即面对假想的听众发表演讲或交谈，就像部队在实战学习假想的敌人发起进攻一样，要力求逼真，才能检验和提高技术水平。

简答题

1.演讲场景的体验及方法有哪些？

提纲记忆法；呼吸调节法；目光训练法；调节动作法；专注所说法。2.情绪的酝酿有哪些方法途径？

正确揣摩演讲内容的色调；灵活使用演讲的语调；合理调动演讲的情绪；把握好演讲的情势。

3.演讲稿的特点是什么？

针对性，可讲性，鼓动性，独特性 4.演讲稿的结构要求是什么？开头要抓住观众，引人入胜；主题要环环相扣，层层深入；结尾要简洁有力，余音绕梁。

5.演讲者在语言运用上应该注意哪些问题？

一是否口语化；二是否通俗易懂；三是否先感动了自己。6.敢于演讲的训练方法有那些？

一要对着镜子大声演讲，增加自信；二要找一块空旷的场地，放声演讲；三要把演讲的内容录下来，总结好的地方，纠正用词不当的地方；四要找几位志同道合的朋友，演讲给他们听，提出改进意见。

7.演讲稿的主体部分，如何处理好层次、节奏和衔接的问题？

首先，层次一定要清晰明了；其次，节奏既要鲜明，又要适度；最后，衔接一定要自然得体。

论述题

1.从文字、模板、装饰等方面回答如何制作高质量的PPT？

文字超级链接的设置；文字的出现与演讲同步；制作特效字幕；利用热字超文本链接功能实现转跳；巧改模板；为课件插入影片；合适的装饰

2.从预讲练习、模拟练习、试讲三方面谈一谈有哪些训练方法助于试演讲？

预讲练习：练习绕口令；泛读和精读；背诵。模拟练习：模仿专人；专题模仿；随时模仿。试讲：一边试讲一边体验讲话内容，听取别人的改进意见；独自试讲。第七章

名词解释 1.贯口

贯口是传统曲艺表演中的一种技巧，通常会采用排比句和相似并列的词语，用不换气或透气的方法，以最快的速度连续说出。2.口腔控制

口腔控制是指发音时咬字器官的整体配合状态。

简答题

1.演讲的发声训练应该注意什么？

首先，我们要正确认识自己的声音条件，做好心理调适，避免过度紧张或松懈。其次，发声训练不能一蹴而就，必须循序渐进，分阶段、分步骤的进行。第三，因各人先天嗓音条件和后天努力程度不同而显出差异。2.呼吸控制的要领是什么？

姿势：无论坐与站，都要端正。吸气：吸到肺底，吸气要深；两肋打开，两肋后部扩张撑开；腹壁站定，小腹有一定的紧绷感。呼气：保持稳劲状态；锻炼持久力；自如掌握调剂方法。3.呼气控制的要领是什么？

首先，保持稳劲状态；其次，锻炼持久力；最后，自如掌握调剂方法。4.吐字归音的要领是什么？

首先，出字，字头要部位准确，声母弹发有力。其次，立字。第三，归音。音节韵尾归位干净利索。最后，枣核形。把握各部分口腔的控制。5.共鸣的作用是什么？

一是对声音的扩大和美化；二是共鸣腔的调节直接参与语音材料的制作，在调节过程中形成不同的语言，形成表情达意的不同色彩的语音。6.声音弹性表现的特点是什么？

第一，表现为声音的可变性。第二，声音的变化呈现出对比性。第三，对比具有层次性。第四，声音的弹性变化以多种对比项目的复合形式出现第八章

名词解释 1.态势语

态势语是指演讲者必须具备的一种非口头语言，是演讲者通过自己的身体姿态、仪表风度、手势动作、面部表情等来表情达意、传达信息的一种无声语言。2.面部表情

面部表情是指演讲者通过自己的脸、嘴和眉目所表达出来的感情。

简答题

1.态势语的作用是什么？

一是辅助有声语言；二是塑造演讲者自身形象，展示风采；三是加强语言信息可信度

2.面部表情的作用是什么？

面部表情的作用在于最能传情达意，它是人的内在思想感情在外貌上的显示。3.眼神的作用是什么？.沟通情感；传达信息；统领全场； 4.肢体动作运用的原则是什么？

一是防止三种倾向（不动、乱动、错位），保持三个协调。（肢体动作；肢体动作和表情、口语；手势与感情）二是因人制宜。5.双手手势运用时要注意什么？

一是感情的强弱，一般较强时使用；二是听众多少，人多则用；三是内容的需要。

6.演讲时对服饰的要求是什么？

一是适合演讲者身份；二是适合演讲内容；三是适合观众。7.手势按表达功能特点分为哪几种？

情意性手势、指示性手势、象征性手势和象形性手势。8.手势的运用包括哪几种？

手指的运用；手掌的运用；拳头的运用；臂部的运用。第九章

简答题

1.演讲时，演讲者为什么必须站着讲？

一是表示对听众的尊重；二是显示演讲者的精神风貌；三是增强和听众的交流，调节会场气氛；四是只有站着才能给人一个完整的印象，使手势身势自由的摆动；五是站着也是一种生理需要。

2.在演讲突发状况的情况下，可以牢记的四条原则是什么？

一是镇定解决，不可慌乱；二是向前而不是向后；三是不要与听众争辩；四是学会包容听众。

3.可视辅助物的种类有哪些？

一是实物；二是模型；三是照片；四是图表。4.使用可视辅助物应该注意什么？一是避免用黑板充当；二是放在观众看的到的地方；三是对着听众而非可视辅助物演讲

5.音乐在演讲中的作用是什么？一是情绪铺垫；二是气氛渲染。6.语言的情绪渲染分为哪几种？

一是用呼告语引发激愤情，营造出热烈呼应的气氛；二是用反诘语引发震撼力，营造出严肃自省的气氛；三是用现身说法显示真实感，营造出亲切可信的气氛；四是运用幽默吸引注意。

7.演讲前如何培养演讲的自信心理状态？

一是熟悉讲稿；二是心理暗示；三是做最坏打算。8.演讲前如何缓冲紧张的心理状态？

一是熟悉场地；二是熟悉观众；三是松弛训练。

9.总的来说，在陈述观点时，要从听众的角度出发，要思考哪三个问题？

一是演讲是否可信；二是例子是否有证明力；三是演讲是否有逻辑性。第十章

名词解释 1.零开场白

零开场白指说话者没有多余的话开场，直接进入主题。2.系统脱敏法

系统脱敏法是行为疗法的一种，就是在人为创设的一种较为轻松的氛围中，通过一系列实验步骤，逐步再现使人们产生挫败感和恐惧感的场景，让学员直面恐惧。3.自我暗示法

自我暗示法就是给予潜意识一定的信息刺激，持续不断地向潜意识输送一定的观念，借此来影响和改变人们原有的认知与行为。4.自我分析法

自我分析法是一种通过挖掘、调动、激活个体的内在因素而克服恐惧心理的方法。

简答题

1.演讲的积极心理及其作用分别是什么？

一是自信，克服性格短板；二是淡然，消除患得患失的心态；三是沉着，为演讲做好充分的准备；四是达观，消除以往受挫经历留下的阴影。2.克服当众讲话恐惧的四把“利剑”分别是什么？

自我分析法；自我暗示法；系统脱敏法；条件反射法。3.常规性开场白包括哪几种方式？

一是以引子开场；二是以自我介绍开场；三是设置悬念开场；四是提出问题，激发听众思考开场；五是叙述事实，交待背景开场；六是引用警句引出下文。4.开门见山式的演讲开场白的缺陷是什么？

没有铺垫，显得平淡，观众的情绪和注意力不容易一下子被调到并集中到演讲内容上来。

第十一章

名词解释 1.点视法点视法即把目光集中投向某一角落、某一部分或个别听众，并配合某种手势或表情。2.环视法

环视法即演讲者有意识地环顾全场每个听众，从左到右，从前到后，从听众的各种神态中了解和掌握观众情绪和现场情况 3.冷场

冷场就是演讲者在演讲过程中，发现听众交头接耳，看书看报，甚至有人退场。4.演讲气势

演讲气势就是演讲内容和表达形式相结合而显露出来的气度和神韵。

简答题

1.演讲者走上讲台，站定之后，应该先环视全场，戏剧中叫“亮相”。这样做的目的是什么？

一是向观众打招呼；二是体验观众情绪和现场情况；三是提醒观众不要喧闹，安心听讲，迅速静场。

2.成功的演讲者要了解和运用千姿百态的目光和眼神技巧，具体有哪几种方法？一是环视法；二是点视法；三是虚视法。

3.引领掌声是中场调节的重要方面，需要注意的技巧是什么？

一是运用听众熟悉的问候方式；二是强调听众的重要地位；三是演讲中故意设置一些悬念；四是演讲中有听众互动可引领其他听众鼓掌；五是在演讲中提到令人尊敬的人或事件；六是发表令人耳目一新的观点；七是一针见血地指出事情的本质。

4.要想在演讲中充分展示气势的力量，起码要把握什么？一是理足而气壮；二是情真而意切；三是德深而技精。5.调控演讲的节奏有哪三种方法？

化简为繁，情节戏剧化；化繁为简，精炼思想；闲忙结合，注意衔接与跳转。6.演讲者在演讲过程中出现冷场，演讲者应该怎么做？演讲者应该立即对听众展开现场采访和调查，根据听众的选择重新确定演讲内容和方式。第十二章

简答题

1.结束语应该达到什么目的？

一是让听众知道演讲即将结束，掌握演讲的进程；二是让听众记住演讲的主要内容并产生共鸣。

2.怎样防止潦草的结尾？

一是把握好自己的情绪；二是掌握演讲的节奏；三是对演讲时间把握准确。3.结尾应该遵循的五个基本原则是什么？

一是结尾要简洁有力；二是要争取与听众达成共识；三是让听众印象深刻；四是结尾应该充满感情；五是要与全文相呼应。4.结尾至少应该包括的五个基本要素是什么？

回顾要点；感谢听众；演讲的感言；呼吁采取行动；得体的结束语。5.听众提问的原则是什么？

一要尊重演讲者；二要提问与演讲内容相符合，不要游离主题之外，不要为难演讲者。

6.遇到演讲者没法回答的提问时怎么做？一要如实回答这个问题你真的没法回答，请提问者见谅；二是从侧面回应。7.演讲者如何应对现场提问环节？

如果是专业性的学术演讲，可以在演讲中预设空白地带，在回答问题时趁机将其补上，甚至可发一些资料作为补充；如果听众提出涉及你的隐私或引起你的负面情绪的问题，一定要从容面对。第十三章

简答题

1.村官竞选中的竞选演讲的目的是什么？

一是为候选人发表政见提供平台；二是为候选人提供自荐的机会。2.在居民委员会和业主委员会选举中发表竞选演讲应该注意的问题是什么？

一是要让所有参加选举过程的居民和业主感受到民主自治和竞选演讲的魅力。二是在竞选演讲中多鼓动文化素质高、年纪较轻、尚未退休有正规职业的男性居民和业主多多参加选举加入居民委员会和业主委员会。三是在竞选演讲中要突出社区居民和业主的利益，争取居民和业主对居民委员会和业主委员会的认同。3.党政机关竞争性选拔或选举活动表现出的特点是什么？一是试点面不断扩大，几乎每个省份都选择了若干乡镇进行试点；二是试点的层级不断提高，竞争性选拔或选举的领导职务逐步提高。4.一般来说，竞聘上岗在操作上包括哪些环节？

公开报名；资格审查；演讲答辩；民主测评；组织考察；提出人选；公示评议；岗位试用。

5.参加党政机关招考面试时发表竞聘演讲，要突出演讲者符合什么方针和标准？ “革命化、年轻化、知识化、专业化”的“四化”方针和德才兼备的标准。第十四章

名词解释 1.新闻发布会

新闻发布会又称记者招待会，是社会组织直接向新闻界发布有关组织信息、解释组织重大事件而举办的活动。2.颁奖典礼

颁奖典礼是社会组织展示自身风采，总结工作成功、表彰先进个人与先进事迹，沟通组织形象的一个重要的宣传活动。3.维系型公共庆典

维系型公共庆典指社会组织在建设庆典之后继续开展诸如周年庆典，宴会庆典等活动，进一步维系组织建立以来的形象。

简答题

1.自我介绍可以从哪些方面切入？

一是寻找共同点，从人际交往、工作交往、组织交往方面找共同点；二是寻找关注点，共同感兴趣的话题。2.自我介绍的语言要求是什么？一是篇幅短小，言简意赅；二是描述客观，避免夸饰；三是逻辑严密，格调高雅；四是重点突出，亮点醒目；五是理念时尚，体现修养； 3.自我介绍的语言技巧是什么？

处理劣势话题；注意介绍语气； 4.主持人的素质和水平体现在哪几个方面？

一是确定议题和议程；二是准时召开会议；三是保持良好的会风；四是主持人言谈举止要得体；五是控制会场，把握时间；六是归纳、总结、提出要求。5.对主持人的语言要求有哪几个方面？一是语言流畅，开宗明义；二是言简意赅，紧扣主题；三是随机应变，临危不乱。6.会议主持词模式是什么？

一、称谓；

二、开场白（提出要求）；

三、介绍来宾（表示欢迎）；

四、正式开始；

五、第一到第N；

六、归纳、总结、提出要求 7.节目主持人应该具备哪些能力？

独特的语言风格；稳定的掌控能力；多元的包容能力；应变的智慧；恰当的感情调动；良好的心理素质； 8.总结的禁忌是什么？

一是报喜不报忧；二是文字华而不实；三是语言理性不足。

9.颁奖辞具备的特点是什么？

贴近性；赞赏性；艺术性；简洁性；感召性

论述题

1.如果竞选成功了，你如何面对听众发表演讲？

一是赞扬选举活动的成功；二是欣赏对手的价值；三是关爱家人，感谢团队；四是面对困难，众志成城。

2.如果竞选失败了，你如何面对听众发表演讲？一是统一思想，正视选举；二是欣赏对手，真诚祝贺；三是立足国家，立志高远；四是豁达真诚，求同存异；五是同心同德，凝聚人心；六是感谢亲人，告慰同伴；七是败而不馁，心态积极。第十五章

名词解释 1.即兴演讲

即兴演讲就是演讲者在没有准备或没有充分准备的情况下临时发表的讲话，又称即席讲话。2.逆向思维逆向思维，也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。3.定向思维

定向思维，是按常规模式进行的思维，培养人深入思考问题的能力，有助于养成透过现象看本质的思维习惯。

简答题

1.即兴演讲的法则是什么？

一是有感而发，真实感强；二是话题集中，时空感强；三是简洁精悍，达意为上；四是以小见大，借题发挥。

2.在话题的选取上应该注意的问题有哪些？一是对于自己不清楚的事情，不要冒充内行；二是不要在陌生人面前夸耀自己的成绩；三是不要在公共场合议论朋友的失败、缺陷和隐私；四是不要谈那些未有定论，容易引起争议的话题；五是不要随意诉苦和发牢骚。3.话题的引出有哪几种方法？提问引导法；顺手牵羊法；另起炉灶法。4.即兴演讲的方法有哪些？

一是有备，准备思路和语言；二是求精，材料精当，短小精悍。三是求实，结合实际，事实求是；四是借“箭”，借名言警句，借当时场景主题，借听众熟悉容易理解之事

5.即兴演讲的架构是什么？

首先是审题；其次是结构布局，层次安排；第三是设计好开头和结尾；第四充分运用好支撑观点的材料；五是即兴发言构思方法。6.即兴演讲有哪些快速思维技巧？

一是“三定”，定话题、定观点、定框架。二是“四思”，发散思维、集中思维、立体思维、逆向思维。三是“五借”，借题发挥、借人发挥、借物发挥、借景发挥、借事发挥。

7.即兴演讲快速思维的训练方法有哪几种？

定向思维训练法；发散思维训练法；逆向思维训练法。第十六章

名词解释 1.日常辩论

日常辩论指人们在日常生活中随时随地发生的争辩。2.专题辩论

专题辩论指在专门场合下对某一领域或某一部门的特定议题进行的辩论。

简答题

1.辩论演讲的主要特点是什么？

雄辩性；理论性；即兴性；竞争性。2.辩论演讲对辩论者的要求是什么？