重庆科创职业学院机电学院举行消防演习

重庆科创职业学院机电学院举行消防演习（共10篇）

重庆科创职业学院机电学院举行消防演习 篇1

本次消防演习，由我校联合永川区消防支队萱花中队、茶山竹海街道、重庆财经职业学院共同举行，我校党委副书记兼校长助理张维等领导出席了活动。

活动上，党委副书记兼校长助理张维讲话，他强调安全重于泰山，希望师生们重视演习，珍视生命。

下午五点，消防演习准时开始。生活区男生宿舍五栋“突然起火”，随即警铃响起，学生在寝室找到湿毛巾并捂住口鼻，在寝室门口一侧排成纵队，按照既定的逃生路线，依次有序地撤离寝室。随后消防队员及时赶到火场，用高压水枪扑灭火源，用气垫、云梯援救出被困学生，并及时将受伤学生送往医院抢救。

重庆科创职业学院机电学院举行消防演习 篇2

1“工学结合”教学质量评价现状

项目组通过调查了解到, 重庆永川区各职业院校, 都非常重视“工学结合”教学质量的提高, 千百万计为学生提供更多的实践学习机会, 争取提高学生的实践能力。但是对教学质量的考核评价还存在问题, 主要体现在以下几个方面:

(1) 重理论, 轻实践。各职业院校考核评价仍偏重于理论学习的期末考试, 而对实践成绩的考核不太重视, 调查中, 有95%的学生认为, 实践实训考试很容易过关;有88%教师认为, 上实践课的压力较小, 课堂教学环节比较随意;学校对实践考试往往要求教师随堂考, 不作统一安排。种种原因, 造成实践教学得不到应有的效果。

(2) 重结果, 轻过程。很多职业院校的考核, 只停留在每门课程的期末考试, 而对学生学习过程的考核评价却非常少。学校对教师的业绩考核, 也重点看学生的期末考试成绩。

(3) 考核标准单一。不少院校对学生的考核, 只通过期末考试成绩来衡量教学质量的好坏, 对实践教学考核也是非常随意的。

(4) 顶实习的成绩流于形式。由于实习单位接收学生顶岗实习能力有限, 导致学生实习地点分散, 学校管理存在一定的困难。学生实习成绩的评定大部分由带队教师或辅导员自己打分, 缺乏对学生实习过程的有效管理。

2“工学结合”教学质量评价体系构建原则

(1) 理论性与操作性相结合, 但更加注重可操作性。

教学质量评价指标体系的设计, 要适合监控与评价的目的及功能, 要有明确的职责分工, 有便于操作的工作指标和评价标准, 使整个监控与评价过程能够为学校教学各部门接受和认可。为加强监控与评价可操作性, 重庆科创职业学院制定了一套完整的教学工作评价流程, 这个流程包括自评、评审、汇总反馈三个子系统, 做到全面与重点评价相结合, 过程与效果评价相结合, 定性与定量评价相结合, 诊断性与导向性相结合等六个结合, 以尽量达到评价系统的可行性。

(2) 全面性与实效性相结合, 更加注重监控的实际效果。

构建一个完整的教学质量监控与评价体系, 考虑要素要全面, 过程监控和结果评价的互补结合, 但更应注重实际效果, 重庆科创职业学院重视自然状态下的监控与评价, 突出重点解决问题, 特别是要针对一些重大问题, 如骨干教师流失、课程教材陈旧等, 据此建立相应的质量诊断和预警机制。

(3) 静态性与动态性相结合, 但更加注重动态发展。

教育教学的过程是一个动态过程, 所以对其质量进行的监控与评价也应当是动态的, 必须根据内外部条件和因素的变化而不断地调整与完善。重庆科创职业学院在建设教学质量保证体系方面, 进行了有效的实践, 科学合理地构建实施教学质量保证体系及评价体系。

3 建立教学质量评价体系

(1) 制定质量评价标准。重庆科创职业学院根据各专业人才培养方案及实际运行状态, 将教学过程分解, 制定课程改革下的一系列检查细则, 对教学准备、课堂组织、课程标准、教学内容、教学方法和手段、作业、课外辅导、教学效果、考试命题、试卷制定、问卷及成绩评定等方面的材料和要求, 提出了明确的质量要求及检查评价标准, 明确毕业设计评阅、答辩和成绩评定的要求和标准, 以及学生毕业标准。

对于所有的任课教师实行岗前培训及试讲, 为了解教师对教材内容的理解与掌握程度, 了解教师的教学方法、组织教学等方面的能力及水平, 为确保教学质量、保障人才培养质量, 严把“上岗”关, 分院制定教师上岗试讲制度。

(2) 教学质量评价体系。重庆科创职业学院教学质量评价体系包括四个方面:学生评价、教师互评、教学管理评价、企业评价。

学生评价主要是在每学期期末, 通过学校开发的评教系统统, 对班级任课教师的教学质量进行评价, 另外每一学期定期召开学情调查会, 通过座谈会反映教学中存在的问题。通过学生评教, 可以及现在教学过程存在的问题, 进而更好地寻求解决办法, 使教学质量不断提高。

教师互评是指教师通过学校开发的同行评价系统, 对本教研室教师的教学、教改科研、工作态度等10个方面进行评价。

教学管理评价, 主要是指学校组成的教学督导团队, 根据平时的听课、教学检查等各个环节对教学情况进行综全评价。企业评价, 主要针对外出实习的班级, 在实习期及实习结束后, 由企业对每一位学生进行综合评价。

企业对教学的评价标准, 是由校合企业双方共同参与制定的。只有校企共同参与评价过程的实施, 才能保证学生实习过程各考核的科学性, 才能将“工学交替”的人才培养模式落到实处, 从而提高学生的实践能力与综合素质, 提高就业竞争力。

4 结论

重庆科创职业学院通过教学理念创新、管理创新及企业的大力支持, 不断完善“工学结合”教学质量评价体系, 通过近两年的实践证明, 这种教学质量评价体系是科学的、实用的, 并且在永川区职业院校进行推广, 效果较好。学生的学习积极性及就业率大大提高了, 用人单位对学生的满意率也大大提高, 真正实现了“工学结合”及学生、学校、企业三方“共赢”。

参考文献

[1]教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].教高[2006]16号

重庆科创职业学院机电学院举行消防演习 篇3

职业学院理工楼举行

为了培养学生学习英语的兴趣，提高英语写作水平，3月3日，“第三届全国高职高专英语写作大赛”科创学院选拔赛在重庆科创职业学院理工楼举行。该校有200余名学生参与了此次比赛。

比赛开始前，监考老师为同学们讲解比赛规则，并发放试卷和答题纸。上午9点，比赛正式开始，同学们秩序井然，聚精会神地答题。

重庆科创职业学院机电学院举行消防演习 篇4

为深入学习实践科学发展观，积极响应“健康重庆”建设号召，倡导全民运动，丰富文体生活、增进教职员工之间友谊，提高教职工身体素质、构建充满生机活力的校园，机电学院举办首届教职工运动会，为加强本次教职工运动会的组织领导，特成立领导小组，具体安排如下。

一、领导小组

组长：黄贻培

副组长：刘正义牟清举万军左陈

成员：杜德银叶廷学黄健民王光淑

裁判：汪传波李云勇孟鑫宇王坤

主办单位：机电学院党支部、院工会

协办单位：机电学院团总支

二、时间和地点

开幕式时间：6月11日下午5:00

开幕式地点：科创广场

比赛地点：科创广场和塑胶运动场

三、参赛单位及分组

1组：教务科代表队队长：叶廷学

2组：学生科代表队队长：杜德银

3组：实训部代表队队长：黄健民

四、运动项目（总共5项）

（一）4*100m接力赛（男子组和女子组）

参加限制：每队8人（男

4、女4）

道具：秒表、接力棒

比赛规则：

1．第一棒队员蹲地式起跑。

2．比赛过程不允许乱道，接棒必须在接力区，违者取消成绩。

3．取前三名。

（二）集体跳大绳（男子组和女子组）

参加限制：男子队参赛8人，女子参赛队8人。

道具：绳子、秒表

比赛规则：

1．每组6人同时跳（2人拉绳），男子、女子用棕绳跳。

2．其中有人被拌到，或绳子未跳过、绳停，则在3分钟

之内立即又开始跳；绳停后，拉绳与跳绳人员可以在8人内部调换，耽误时间均在3分钟内，记录所跳个数汇总为该队成绩。

胜负裁定：3分钟之内所跳个数多的优胜；取前两名

（三）拔河

参加限制：每队参赛15人（男

8、女7）

道具：绳子、专用裁判哨、小旗

比赛规则：3队进行循环赛，每队以完整人数参赛，若人数不够，则按当前到会人数参赛；取前三名。

（四）5人篮球赛

参赛限制：每队5人打比赛（4男、1女），每个队报8名队员。

道具：篮球、专用裁判哨

比赛规则：

1．场地：塑胶篮球场。

2．裁判人员：设2名裁判员和1名记录员。

3．运动员人数：比赛队报8人（6男、2女）。

4．比赛为4节，每节12分钟，节中休息2分钟。

5．女队员进球，分数翻倍。

6．其余规则依照国际比赛规则。

（五）中长跑：1500m（男子）、800m（女子）

道具：发令枪一个，秒表三个。

参加限制：每组男子、女子均不能少于5人。

比赛规则：站立式起跑，无跑道限制；跑完全程者，根据用时多少划分名次；凡跑完全程者均有奖。

（六）掷铅球：5kg（男子）、3kg（女子）

道具：5kg铅球一枚，3kg铅球一枚。

参加条件：凡机电学院教职工均可参加。

比赛规则：抽签决定试掷人员顺序，如果参赛队员在8人以上，每人三次投掷机会，取最远一次记入成绩；取前八名进入决赛，比赛顺序与预赛相反，取前三名。

五、参赛办法及注意事项

1．集体项目以小组为单位报名，五六项目属个人参赛，自愿报名。

2．在检录及比赛中，运动员必须经检录员、裁判员确认后方可参赛，凡因故不能参加的必须提前半小时向组委会申请换人。

3．各参赛队必须遵守纪律和规则，服从现场裁判安排和指挥，生病队员尽量不参加，以防发生意外。

六、报名时间及办法

1．各代表队负责人组织报名及训练工作。

2．以小组为单位进行报名。

3．报名表于2009年6月2日前报610行政办公室。

七、奖励办法：

1．集体项目取前二名、另设接力赛、拔河、篮球优秀奖，个人项目取前三名、另设优秀奖。

2．部门组织奖设冠亚季军，集体项目总分100分，以集体项目一等奖（100*30%）、二等奖（80*30%）、三等奖（50*30%）分别计入部门总分，综合后颁发部门奖项。

3．颁发奖状和相应物质奖励。

4．各类奖品详见附表

机电学院党支部、工会

二〇〇九年五月三十一日

机电学院首届教职工运动会安全预案

本次运动会倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年”，通过本次活动，提高教职工体育锻炼的意识，增强教职工身体素质，打造机电拼搏、奋斗的精神，为把此次运动会办出水平，确保运动会顺利有序地开展，确保师生人身安全，特制定运动会安全预案及塑胶球场使用注意事项。

一、安全工作

（一）安全工作领导小组

组长：黄贻培

副组长：刘正义牟清举万军

成员：黄健民叶廷学杜德银左陈

联络员：徐晓庆张志平李天祥陈再洪

（二）医务服务和运动会服务组

负责人：卫玲

成员：部分学生干部

（三）主要职责：

1．各部门精心组织教职工参赛，切实了解教职工身体状况，如因盲目追求运动成绩，而故意隐瞒，出现意外的，要追究队长责任。

2．各部门负责人对参赛队员及啦啦队队员进行安全教育，教育运动员在比赛中听从指挥、不违章操作，服从裁判等。

3．裁判员公平、公正地行使职权，比赛前务必认真检查场地和所用器材的安全情况，做好负责维持比赛场地秩序，学生干部服务组及时拾捡比赛器材，交回指定地点。

4．医务服务组负责备好急于药品和饮水；如果赛场出现突发事件，立即前往处置，如果处置有困难，立即送红十字医院。

5．比赛场地出现冲突等类似突发事件，各级领导立即采取果断措施进行处置，防止事件扩大。

二、运动场使用注意事项

1．进行比赛时，运动员需要穿钉鞋的，钉鞋钉子长度不得超7mm、跑鞋钉子长度不得超过9 mm。

2．禁止携带具有可燃性、腐蚀性、污染性物品及明火进入场内。

3．禁止在场内乱扔瓜皮果壳、口香糖、废纸杂物等。

4．禁止穿高跟鞋、皮鞋进入运动场。

5．进入运动场的活动者应服从管理，否则，将视情节轻重给予20～200元的经济处罚。

6．损坏场地设施、设备，造成经济损失的，由责任者全额赔偿。

机械与电子工程学院

重庆科创职业学院机电学院举行消防演习 篇5

来源：永川日报1版（2013-05-15）

5月13日，重庆永川消防支队组织10名青年志愿者来到重庆科创职业学院，为该校近千名学生进行消防安全培训，为大家讲解消防常识和逃生自救本领。

据了解，今年以来，该支队选派了20余名消防业务素质好和文化水平高的消防志愿者，主要负责校园消防安全知识的宣讲工作。截止目前，消防志愿者们共组织消防宣传活动60余次，开展义务讲解活动50余场，查找火灾隐患500余处，接受消防安全培训人员达4万人次。

重庆科创职业学院机电学院举行消防演习 篇6

争霸赛闭幕式（新闻稿）

2012-01-09

5月21日上午，我校首届乒乓球双打争霸赛暨闭幕式在通慧楼一楼大厅举行，校党委副书记兼工会主席文长炳、计科学院副院长兼乒协顾问牟清举、校团委指导老师腾棹繁观看了比赛。

校党委副书记兼工会主席文长炳发表讲话，他说，开展这样的活动是响应“健康重庆、健康校园”的号召，是积极的、值得开展的。

机电学院大一学生冯光辉作为总裁判长对本次比赛作了简要总结，他说，在初赛、半决赛的层层角逐中，参赛选手们本着“友谊第一、比赛第二”的心态竞争，尊重裁判、尊重对手、打出了激情、打出了风采，希望在决赛中赛出风格、赛出水平。

接着，计科学院副院长兼乒协顾问牟清举宣布，科创职业学院首届乒乓球双打争霸赛决赛现在开始。

队员们挥汗如雨，积极拼搏，各队选手实力相当，比赛一度处于胶着状态，你追我赶，不相上下，比赛也因此显得格外的紧张激烈，时而是细腻的台前小球，时而是远台的大力扣杀，场下更是不断的传出热烈的喝彩声，兴奋的“好球”声也不绝于耳。

重庆科创职业学院机电学院举行消防演习 篇7

近日，第三届永川区高校学生会交流会在我校学术交流中心2楼会议室召开，来自重庆文理学院，重庆大学城市科技学院，重庆水利电力职业技术学院，重庆财经职业学院，重庆城市职业学院，重庆电信职业学院和我校的60余名学生会干部参加了交流会。

共青团永川区委副书记任阳，我校副校级教育教学督导文长炳等领导出席了本次交流会。会上，副校级教育教学督导文长炳讲话，他对参会的各兄弟院校学生会负责人的到来表示热烈的欢迎，并介绍了我校的基本情况。他谈到：“新一代青年人是充满青春、充满希望的，同学们要不断的超越自己，成为国家的栋梁之才”。

共青团永川区委副书记任阳谈到：此次交流会的召开，不仅为学生会工作的开展搭建了有利的交流平台，还增进了各院校之间的友谊。交流会上，任副书记还对我区共青团近期要开展的工作做了简要部署：一是社区市民学校的建设工作；二是大学生青年创新创业工作。随后，各高校学生会主要负责人介绍了各自学校学生会的发展情况。交流会的召开，有利于各高校间取长补短，互相学习，总结经验，吸取教训，让高校学生会工作得以更好的发展。

重庆科创职业学院-爱心超市 篇8

爱心超市是在学院董事长何济先生的关心下、党委及社会各界人士的大力支持下于2007年1月16日成立，其宗旨是“扶贫助学”。经过5年的发展，爱心超市如今已成为科创职业学院的一个系统化、规范化的长期性公益部门。其“爱心义卖”、“爱心擦皮鞋”等活动先后接受了中央电视台、重庆电视台等知名媒体的采访。爱心超市主要为贫困学生提供衣物及各类日常用品，符合条件的贫困生凭爱心超市卡，每月可去超市自选所需物品一次。迄今为止，爱心超市卡已累计发放2800余张，“爱心物品”36000余件，为在校学生提供勤工助学岗位500余个。

“真情感动世界，爱心成就未来”。科创职业学院爱心超市正本着宏伟的理念，犹如朝霞中冉冉升起的一轮太阳，与时代同进步，用善良之光指引着科创学子们继往开来。

重庆科创职业学院学生转专业 篇9

一、问：新生报到注册后可以转专业、转层次、转班吗？

答：新生报到注册后原则上不再转专业、转层次（本科、专科、中专）和转班。如遇特殊情况需转专业、转层次、转班者，在规定的时间内给一次机会，逾期不再办理。

二、问：新生转专业、转层次（班）的时间是怎么规定的？

答：具体时间规定是：专业代码第五位为2、3、4、6的专业，8月26日后不得调整专业、层次；专业代码第五位为1、5的专业，一旦建学籍，不得调整专业、层次（学院统一安排的专业、层次调整除外）。

三、新生报到注册期间转专业、转层次、转班的审批办理程序有哪些？ 答：1.学生写申请，在专业确定组填写转专业、转层次审批表； 2.学院分管招生院长审批签字；

3.持分管招生院长签字的审批单，到打印报到单处重新打印报到单； 4.凭审批表、报到单到指导住宿处调整住宿； 5.到缴费处核费、补（退）费；

6.到扫描注册处重新扫描注册，并提交有关资料。同时按流程办理； 7.到新任班主任处报到。

四、问：学生退学的办理程序有哪些？

答：新生报到注册期间和报到现场拆除后退学办理程序有所不同。1.报到注册期间退学办理程序是： ⑴学生写申请，填写退学申请表；

⑵经家长签字同意或提交家长签字同意的身份证复印件； ⑶二级学院辅导员、学生科、常务副院长审批签字；

⑷学院陶丹老师审批签字； ⑸持陶丹老师审批签字表，按退学离校清单所列流程办理退学手续。2.新生报到现场拆除后(含老生)退学办理程序是：

⑴学生写申请，到二级学院学生科(B区学生处)领取并填写退学申请审批表；

⑵经家长签字同意或提交家长签字同意的身份证复印件； ⑶按照审批表程序签字审批；

⑷持陶丹老师审批签字表，按退学离校清单所列程序办理退学手续。

五、学生休学的办理程序有哪些？

答：1.学生写申请，到二级学院学生科领取并填写休学申请表； 2.经家长签字同意或提交家长签字同意的身份证复印件； 3.提交相关证明材料； 4.按照审批表程序签字审批； 5.到教务处学籍科领取休学证明。

六、学生复学的办理程序有哪些？

答：1.学生写申请，到二级学院学生科(B区：学生处)领取并填写复学申请表；

2.按照审批表程序签字审批； 3.到教务处学籍科领取编班通知单； 4.持编班通知单到班主任处报到注册。

七、领取毕业证有哪些程序？

答：1.到科技楼一站式服务中心1-1室领取审批表； 2.按审批表程序签字审批；

3.凭审批表到科技楼一站式服务中心1-1室领取毕业证（毕业证原则上不得代领，如请他人代领者，必须提供委托书、本人的身份证复印件和代领人的身份证原件及复印件）。

八、领取学习证书有哪些程序？

答：1.本人提出申请，辅导员、学生科、二级学院德育院长签字同意。2.到一站式服务中心学籍窗口领取审批表； 3.按审批表程序签字审批；

4.凭审批表到一站式服务中心学籍窗口领取学习证书（学习证书原则上不得代领，如请他人代领者，必须提供委托书、本人的身份证复印件和代领人的身份证复印件）。

九、在校学生办理在读证明有哪些程序？

答：在校学生办理在读证明，必须由本人书面申请，经辅导员签字、学生科审查，二级学院领导审批后到一站式服务中心学籍窗口办理。

十、问：有关学籍、文凭等事项向谁咨询？ 答：向一站式服务中心学籍窗口和各二级学院常务副院长咨询。一站式服务中心办公室：

教务处办公室：通慧楼（42幢）二楼203、204、205、209室

学习事业人生 重庆科创职业学院 篇10

2012-01-09

我是怎么看待“学习、事业、人生”的呢？我将人生比喻成一艘在大海上航行的船，事业就是我的灯塔我前进的方向，而学习就是为我能胜利达到目标提供前进力量的源泉。

俗话说：“活到老学到老”，所以学习不仅是指学习书本上的知识，而且还是一种活到老学到老的态度，一种向生活学习的方法。我们生活的知识经济时代，是最需要知识的时代，也是科技发展日新月异和知识、信息呈爆炸式膨胀的时代。一名大学生在校期间所学的知识仅占一生中所需知识的10％左右，而剩下的90%就需要我们在人生旅程中不断学习。当今社会知识成为绝大多数人谋生的基本手段，社会不仅给无知者的机会越来越少，而且给低知识者和旧知识者的机会也越来越少，因此要想有效地从事知识劳动，想在这个知识经济时代生存。我们就必须不断地学习，努力的学习，只有首先在这个时代生存立足下去，才有资格谈职业、谈事业。

在我认为关于事业应该有从就业到职业再到事业这样一个过程。找一份工作挣钱生存这是就业，这也是选择职业和发展事业的前提。职业则是我们选择的这个行业，想干一辈子的工作。就业可以是临时的，职业却是一辈子的。而事业呢？它就是职业对外的扩展和延伸，是职业的更高境界。它以职业为中心扩展开来，在某一项领域达到某一种高度，这就是我们的事业。这就像我们现在在坐的每一位老师、每一位领导还有何董事长，我们的职业都是人民教师，但我们现在都在为科创的发展、腾飞努力，这就是我们共同的事业，它是高于我们的职业而存在的。所以，无论我们干着什么样的职业，处在什么样的职位，想要获得事业的成功，就必须以一颗赤诚的事业心来对待我们的职业，付出百分之百的努力用尽我们所学去追求，只有这样，也必须这样才能收获事业的成功。

当有一天我们功成名就、事业有成之时再回首看看我们的人生，我们会发现，人生的这艘航船上正满载着收获和成功，驶向幸福的彼岸。最后，我要告诉大家一句话，学习成就事业，知识改变人生。