党史学习研究

党史学习研究（精选8篇）

党史学习研究 篇1

摘要：“倍加珍惜党的历史，深入研究党的历史，认真学习党的历史，全面宣传党的历史，充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用，是党和国家工作大局中一项十分重要的工作。”加强和改进新形势下党史学习研究，是学习贯彻胡主席“七一”讲话精神的有力举措，是坚定党员干部理想信念，提高党员干部素质，继承和发扬党的优良传统，加强和改进党的建设，促进工作发展的重要途径。

关键词：中国共产党历史；学习；研究

2010年党中央以中央名义制定颁发了党史工作文件，召开了全国党史工作会议，对加强和改进新形势下党史工作作出全面部署。随后，中央批准出版了《中国共产党历史》第二卷、修订重印了第一卷。2011年为庆祝中国共产党成立90周年，进一步贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神、贯彻落实《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见》和全国党史工作会议精神，经中央同意，中组部、中宣部、中共中央文献研究室、中共中央党史研究室、教育部、共青团中央联合发出《关于在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史学习教育的通知》，决定2011年在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史的学习教育。解放军报9月9日刊载：总政治部日前发出通知，要求全军和武警部队各级党委、政治机关紧密结合实际，认真抓好中央军委下发的《关于加强和改进新形势下军队党史军史工作的意见》的学习贯彻。要求广大官兵结合“七一”精神的学习加强对《中国共产党历史》第二卷和《中国人民解放军军史》的学习。由此，在全国上下，在党内外、军内外又一次掀起党史学习热潮，党史学习的重要性再次凸显。

我党历来重视对党史的研究和学习，早在延安时期毛泽东同志就指出：“现在大家在研究党的历史,这个研究是必须的。如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好„„我们要研究哪些是过去的成功和胜利，哪些是失败，前车之覆，后车之鉴。”[1]399改革开放以来邓小平同志强调：“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力。”[2]358江泽民同志在庆祝中国共产党成立75周年座谈会上发表讲话强调学习党史的重要性。他说：

“以史为鉴，可以知兴替„„如果不了解中国的历史，特别是中国的近代史、现代史和我们党的历史，就不可能认识和把握中国社会发展的客观规律，继承和发扬我们党在长期斗争中形成的光荣传统，也不能胜任领导建设有中国特色社会主义的职责。”胡锦涛同志指出：“中华民族历来就有治史、学史、用史的传统。我们党在领导革命、建设和改革的过程中，一贯重视对历史经验的借鉴和运用。在新形势下，我们要更加重视学习历史特别是中国革命史来教育党员干部和人民。”[4]习近平同志在全国党史工作会议上强调：“中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书。用党的历史教育党员、教育干部、教育群众尤其是教育青少年，是党史工作服务党和国家大局的重要内容。”[5]

一、学习党史“三意义”

一是历史意义。历史之所以存在，其价值就在于人们对它的学习研究和传承。中国共产党九十年的历史，一句话概括来说是团结和带领中国人民完成和推进了“三件大事”,但要细细道来的话却是一部历史的鸿篇巨著，上可感天下可动地，是无数的共产党人和仁人志士生命的凝成。九十年一路走来有壮烈有悲催，有成功有曲折，那一段段历史一幅幅画面，哪一样不值得后人去铭记去传承？有首歌唱得好，“没有共产党就没有新中国”；有句话也说得好，“忘记历史就意味着背叛”，革命的星星之火不能熄灭，建设的伟大旗帜必须扛起，历史的传承之路必将延续。学习党的历史是对每名共产党员的基本要求，也是每名共产党员乃至全体中华儿女的历史担当，因为历史的画卷将在我们每个人的手中传递，革命的精神也将在我们每个人心中传播。

二是理论意义。“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用”

[6]242[3]，学习研究中国共产党九十年来的风雨历程，将极大地丰富我党的革命和建设理论，历史的经验也将是先进理论萌发的肥沃土壤。我们学习研究党的历史，不仅仅是要熟悉我党九十年的历程，更重要的是要透过现象把握我党领导革命和建设的基本经验和规律，以此作为制定现行方针政策的历史借鉴和立论基础，并在实践中不断加以校正和丰富，形成新的符合时代特点的理论。只有在历史基础上形成和发展起来的新理论，才能同时具备事实就是和与时俱进的品质，才能成为我们革命和建设的风标。

三是现实意义。“革命实践的锻炼和修养，无产阶级意识的锻炼和修养，对

于每一个党员都是重要的，而在取得政权以后更为重要”[7]103，对党史的学习将是进行革命实践的锻炼和修养，增强无产阶级意识的锻炼和修养的有效途径。加强党史知识的学习是提高广大党员干部执政水平和领导水平的一条重要途径。胡锦涛认为，“领导干部在着力加强马克思主义理论学习、研究现实问题的同时，加强对历史知识的学习，既是提高领导水平和领导能力的现实要求，也是培养科学文化素质和综合能力的重要途径。”[8]另外，研究和学习党的历史，有助于教育广大群众，特别是青少年，坚定他们跟党走的信念。胡锦涛曾强调，“党史工作者要积极配合宣传教育等部门，把向人民群众、特别是青少年进行党史、革命史教育的重任担当起来。”[9]通过党史教育，让广大青少年了解我们党带领人民进行革命、建设和改革的历史，认识只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能发展中国的道理牢记党和人民的期望和肩负的历史使命，矢志不渝地为祖国的富强和民族的复兴不懈奋斗。

二、学习党史“三忌讳” 一是忌讳歪曲事实。随着意识形态领域斗争的日趋尖锐和复杂，国内外敌对势力竭力对党和军队的历史抹黑丑化、恶意攻击，其根本目的是要扭曲党的形象，否定党的领导，削弱党和军队的政治感召力，改变人民军队的性质宗旨。社会上一些涉及党和军队历史的文化产品，有的戏说八卦，良莠混杂，有的歪曲史实，混淆是非，甚至有的对中国革命战争以弱胜强的历史事实不完全认同，对军史上的重大问题错误解读。面对这些毒流，需要我们有坚定的信念，怀着相信历史真信历史的心，睁大双眼去仔细辨别，切忌同流合污歪曲事实。

二是忌讳浅尝辄止。学习党史不同于阅读小说，也不同于欣赏影视作品，不能当做茶余饭后的消遣或者满足浅尝辄止的猎奇。党史是一门政治性很强的学科，它包含的不仅是历史的真相，还有真相背后的历史必然。它具有很强的概括性，同时又具有高度的科学性，学习它就必须站在党和人民的立场，站在当时的历史条件下去学习和研究，透过历史事件看到和领悟背后的历史规律，切忌走马观花浅尝辄止。

三是忌讳照本宣科。历史是经过漫长严酷考验的、能够证明自己之所以优秀的、无法撼动的事实，其中蕴含着坚定的理念和无穷的力量，存在着百试百灵、行之有效的生存智慧。特别是中国共产党的历史，内容涉及政治、经济、文化等

各领域，而且这段历史的承担者已经被充分证明为“伟大、光荣、正确的马克思主义政党，不愧为领导中国人民不断开创事业发展新局面的核心力量。”[10]可以说这段历史已经成为一本活的教科书，我们不仅要认真学习研究更要懂得灵活运用，切忌生搬硬套照本宣科。

三、学习党史“五部曲”

一是定立场。立场不同从而学习的态度和看问题的角度就不同，直至导致不同的结论和不同的行动。党史作为政治性和党性很强的内容，我们在学习的时候一定要有正确的、坚定的立场，这个立场只能是马克思主义的，是中国的，而绝对不能是别的。坚定马克思主义的立场，主要是学会以科学的正确的世界观和方法论，运用辩证唯物的思维和方法去学习知识，看待和处理问题。坚持中国的立场，就像毛泽东在《如何研究中共党史》中指出的，“应该以中国做中心，把屁股坐在中国身上。”[11]407不要“言必称希腊”，更不要戴上“外国有色眼镜”对中国自己做的事情评头论足、吹毛求疵，甚至不屑一顾、嗤之以鼻。

二是分阶段。《中国共产党历史》简单来说就是记载的中国共产党从成立到现在的一个过程。学习党史，首先就要弄清楚整个过程基本的来龙去脉和大致的阶段划分，比如新民主主义革命发生在什么时间段，期间发生了几件什么大事，有哪些重要人物等。这样分阶段划分后就有一幅党史的轮廓和结构示意图呈现在我们面前，可以让我们对这段历史有个总体印象和宏观把握。而且将大段历史划分之后有利于我们逐段攻破，避免在学习过程中出现糊涂账的情况。这是我们学习中共党史需要掌握的一种宏观把握和整体印象的方法，也是帮助我们尽快入门的必修功课。

三是找变化。如果把党史比作是一幕历史舞台剧，那么剧目的看点将是剧中角色的塑造和演绎，而这种角色的塑造和演绎又是形象生动地体现在各种角色之间的差别和前后的变化之中。具体到到学习党史中，就应把历史人物的起落沉浮以及他们影响下的党的理论和政策的调整变化作为我们学习党史的基本线索，进而追随党不断成长、日趋成熟的脚步，并深切感知党在此过程中不断沉淀出的优良传统和可贵品质。

四是看重点。一部党史可谓波澜壮阔，浩瀚无比，学习的时候不能眉毛胡子一把抓，也不用面面俱到。要想提高效率增强效果，学习过程中应该把握关键、聚焦重点，再以点带面，通晓全局。这些“点”应该是那些旗帜型人物、标志性事件。比如毛泽东、邓小平，比如新中国成立前后、改革开放前后，等等。这些都可以作为我们学习中共党史的切入点，以此开始，循序渐进，逐步推开。五是理逻辑。弄清党史的点、线、面之后，最重要的是把握党史的灵魂,即中国共产党历史发生发展的内在逻辑，也是历史必然性的根本依据。中共党史在各个不同的历史时期里，各个“角色”都有变化，这些变化对以后的事情有所预示和推动，其中就表现出一定的因果律或者说社会历史的发展规律。所以，理清逻辑，说到底就是要把握中国共产党历史发生发展的基本特点、总的趋势和一般规律。

参考文献：

[1]毛泽东文集:第2卷[M].北京:人民出版社,1993.[2]邓小平文选:第3卷[M].北京:人民出版社,1993.[3]江泽民.努力建设高素质的干部队伍[N].人民日报，1996-6-24

[4]胡锦涛在政治局第九次集体学习的讲话[R].人民网，2003-11-25

[5]习近平同志在全国党史工作会议上的讲话[N].人民日报，2010-7-22

党史学习研究 篇2

一、正确认识和把握党领导人民进行革命的必要性

中国共产党诞生于风雨如晦、灾难深重的旧中国,它一诞生就肩负起了争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕的两大历史任务。在这两大历史任务中,前一个历史任务是实现后一个历史任务的前提和基础,后一个历史任务是前一个历史任务的发展趋势和必然结果。

对辛亥革命怎么看?对我们党领导的新民主主义革命怎么看?在一个时期里,有人鼓吹所谓“告别革命”论,他们反对一切革命,认为革命在历史上只起破坏作用,阻碍了中国社会历史的发展和现代化的进程。他们所谓的论据是,中国近代以来的主要历史任务是在中国实现现代化,而搞现代化就不应该搞革命,革命要流血牺牲,就会影响发展和建设,就会耽误中国现代化的进程,偏离“以英美为师”发展资本主义的历史轨迹。

这里,实际上提出了这样几个问题:怎样看待革命与现代化的关系?在中国当时的历史条件下能不能搞改良,改良的道路能不能走得通?革命为什么会发生?革命对社会历史的发展起什么作用?历史是已经发生了的事情,历史不可以假设,也不能任意选择。1840年鸦片战争后,中国历史之所以渐次出现和发生洋务运动、太平天国起义、戊戌变法、辛亥革命,是历史发展规律使然。洋务运动、戊戌变法的失败,告诉我们改良的道路在中国走不通。

那么,革命为什么会发生,它是不是人们主观意志的产物呢?历史的回答是否定的。列宁指出:“在马克思主义者看来,毫无疑问,没有革命形势,就不可能发生革命,而且并不是任何革命形势都会引起革命。”“没有这些不仅不以各个集团和政党的意志、而且也不以各个阶级的意志为转移的客观变化,革命通常是不可能的。”也就是说,革命的发生要有一定的主客观条件,不是随意发生的。辛亥革命的发生、我们党领导的新民主主义革命的发生都有其客观的形势和历史的必然性。改良失败了,人们就选择了革命;旧民主主义革命失败了,人们就选择了新民主主义革命。这就是历史的辩证法,这就是社会历史发展的逻辑。孙中山投身革命前,想尝试推动清政府实行自上而下的改革,上书李鸿章,希望破灭后才组织了兴中会。毛泽东早年曾呼吁用温和的方法进行社会变革,后来他改变了想法,提出“我看俄国式的革命,是山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计,并不是有更好的方法弃而不采,单要采这个恐怖的方法。”

不可否认,革命往往以暴力的形式,在比较短的时间内打破原有的社会秩序,建立新的社会秩序,对人们和社会的冲击和震动比较大。但是,正像马克思所指出的那样:“革命是历史的火车头。”只有进行革命才能扫除中国社会生产力发展的障碍,为实现现代化开辟前进的道路,为现代化的实现提供前提和条件。实现中华民族伟大复兴是近代以来中国人所不懈追求的梦想,中国共产党领导人民进行的新民主主义革命,获得的民族独立、人民解放,为实现中国的现代化和实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定了重要的基础。

二、正确认识和把握党的历史发展中经历的曲折和失误

中国共产党走过了95年的光辉历程。历史在人民的探索和奋斗中造就了中国共产党,中国共产党领导人民又造就了新的历史辉煌。95年来,我们党紧紧依靠人民完成了新民主主义革命,实现了民族独立和人民解放;完成了社会主义革命,确立了社会主义基本制度并取得了社会主义建设的巨大成就;进行了改革开放新的伟大革命,完善和发展了中国特色社会主义。这三件大事,从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运,不可逆转地结束了近代以后中国内忧外患、积贫积弱的悲惨境地,不可逆转地开启了当代中国沿着社会主义道路走向现代化、走向伟大复兴的历史进程。

在95年的历史中,我们党团结带领人民取得的成就与进步伟大辉煌,经历的困难与风险也世所罕见。我们党在历史发展的过程中曾经历过多次曲折,也出现过多次失误。如何认识和看待党的历史上的这些曲折和失误?由于新民主主义革命时期,中国先后是在北洋军阀和国民党的统治下,我们党比较弱小,党在失败后,认真总结经验教训,取得了土地革命战争和抗日战争的胜利,所以,对新民主主义革命时期两次大的曲折和失误争议问题不大也不多。而对社会主义革命和建设时期两次大的曲折和失误,由于我们党成为执政党,是党在全国执政的条件下发生的,所以,就出现了各种各样的说法和看法。有的人借口这个时期党在探索中所出现的曲折和失误,把新中国成立后的这一段历史说得一团漆黑、一无是处,这是不对的,因为这不符合历史事实。但另一方面,对曲折和失误也要敢于面对,如果不正视这些错误,不认真地研究这些错误,不从错误中得到经验教训,也是完全错误的。正确认识和把握历史,应把历史人物和历史事件放到其所处的时代和社会历史条件下去分析、去评价,实事求是,既不拔高,也不苛求。要历史地看,全面地看,发展地看,辩证地看,具体情况具体分析。

马克思曾说过这样一句名言:“人要学会走路,也得学会摔跤,而且只有经过摔跤,才能学会走路。”胡绳在《中国共产党的七十年》一书中曾这样说:“没有一个党是不犯错误的,重要的问题是能否从错误中学习,取得教训。既要从自己所犯的错误中学习,也要从别人所犯的错误中学习。自己所犯的错误往往是更好的教科书。犯大错误当然是很坏的事情,但是由于在大错误中反映的问题往往特别深刻,这个教科书也就特别值得认真学习。错误能够成为正确的先导,但不是无条件地成为正确的先导。关键在于要善于总结经验。”他的论述是十分精辟和有见地的。

在党的十一届三中全会上,我们党之所以能够顺利实现新中国成立以来党的历史上具有深远历史意义的伟大转折,之后,我们党之所以能够带领全国各族人民成功开辟中国特色社会主义道路,取得改革开放和社会主义现代化建设举世瞩目的伟大成就,重要的原因之一,就是我们党全面深刻地总结和汲取了历史上的经验教训,特别是“文化大革命”的经验教训。中国共产党和中国人民正是从这段历史中得出了重要的历史结论:不改革不行,不制定新的经济、社会政策不行,从而义无反顾地走上了改革开放之路,开创了中国特色社会主义的伟大事业。从党的历史中我们可以看到,党犯过错误,但它绝不忽略和掩盖错误,而是敢于正视和纠正错误,在人民群众的支持下自己纠正自己的错误。

三、正确认识和把握改革开放前后两个历史时期

中国共产党的95年,分为三个历史时期,即新民主主义革命时期的28年,社会主义革命和建设时期的29年,改革开放和社会主义现代化建设新时期至今已有38年。党的三个时期的历史,虽然具体内容各不相同,但是,它们的主流和本质是一致的,主题和主线是一脉相承的。党的历史是一个不可分割的有机整体。

一个时期以来,在社会上出现了两种做法,流行着两种倾向性的观点,它们把党在社会主义革命和建设时期的历史与党在改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史割裂开来、对立起来,各执一端,或者用改革开放前的历史时期来否定改革开放后的历史时期,或者用改革开放后的历史时期来否定改革开放前的历史时期。这种做法和这些观点都是错误的。

如何正确认识和把握这个问题?习近平总书记在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上的讲话中深刻阐述了这个问题。他说:“我们党领导人民进行社会主义建设,有改革开放前和改革开放后两个历史时期,这是两个相互联系又有重大区别的时期,但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索。中国特色社会主义是在改革开放历史新时期开创的,但也是在新中国已经建立起社会主义基本制度、并进行了20多年建设的基础上开创的。虽然这两个历史时期在进行社会主义建设的思想指导、方针政策、实际工作上有很大差别,但两者决不是彼此割裂的,更不是根本对立的。不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期,也不能用改革开放前的历史时期来否定改革开放后的历史时期。”这就为我们正确认识党的各个历史时期的相互关系,特别是把握好社会主义革命和建设时期与改革开放和社会主义现代化建设新时期历史的关系提供了正确指导和基本遵循。

学习领会习近平总书记的重要讲话精神,我以为要把握好这样几个问题:一是改革开放前后两个历史时期是“相互联系”的,这里所说的联系并不只是时间上的延续和顺延,而是在坚持社会主义的发展方向、基本制度、根本任务、奋斗目标基础上的联系,不能将这两个历史时期对立起来、割裂开来。二是改革开放前后两个历史时期是有“重大区别”的,它们的重大区别在改革开放上、在中国特色社会主义的开创上、在进行社会主义建设的思想指导、方针政策、实际工作上,也包括在社会主义实践探索的内外条件和实践基础上。前一个历史时期没有进行改革开放,后一个历史时期进行了改革开放;前一个历史时期为后一个历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础,后一个历史时期是对前一个历史时期实践探索的坚持、完善和发展,开创了中国特色社会主义;两个历史时期进行社会主义建设的思想指导、方针政策和实际工作有很大差别。三是改革开放前后两个历史时期相互不能“否定”,对在前一个历史时期中发生的“文化大革命”运动要彻底否定,但是,要把“文化大革命”运动与“文化大革命”历史时期区分开来,这是两个不同的范畴。前一个范畴指的是一场政治运动,后一个范畴指的是一段内涵更丰富、范围更广大的历史。

党史学习研究 篇3

关键词：高校党史学习教育；意义；方法

收稿日期：2011-03-21

基金项目：全国教育科学“十一五”规划2010年度单位资助教育部规划课题《本土化人才培养与民族地区高等旅游院校特色办学研究》（课题批准号：FFB108160）。作者简介：王熙兰（1954-），女，广西桂林人，桂林旅游高等专科学校副教授、主任编辑，研究方向：革命历史与旅游文化教育。

中国共产党是经历革命、建设、改革长期考验，在异常复杂环境中团结带领我国各族人民创造了伟大奇迹的党。建党90年来，我们党为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福付出最大牺牲，作出最大贡献。深入研究党的历史，认真学习党的历史，全面宣传党的历史，充分发挥党的历史以史鉴、资政育人的作用，是党和国家工作大局中一项十分重要的工作。而对于当代青少年，尤其是高校学生进行中共党史教育，更有着重要的政治意义和深远的历史意义。

一、在高校中大力推进中共党史学习教育的背景和契机

目前，我国的中共党史工作和党史教育正处在一个重要的历史发展战略机遇期，党中央对党史工作和党史教育的重视程度之高民众共知。

2010年6月，中共中央发出了《关于进一步加强和改进党史工作的意见》，这个文件可以说是中华人民共和国成立以来，以中共中央的文件形式第一次发出的关于党史工作的文件，这个文件全面总结了党史工作的历史经验，对于什么是党史，党史的主要内容，党史的主题和主线，怎样加强党史研究，怎样加强党史学习，怎样加强党史宣传，怎样加强党史教育，怎样加强党史队伍建设，各级党委怎样重视党史工作，都进行了全面、系统的阐述，受到全国党史系统广大党员干部的热烈欢迎。

2010年7月中旬，中央召开了全国党史工作会议，中共中央总书记胡锦涛同志亲切会见全体代表，给全体代表以极大的鼓舞，对全国党史系统也是一个极大的鼓舞。在这次全国党史工作会议上，中共中央政治局常委、中华人民共和国副主席习近平同志作了重要讲话，深刻阐述了在新的历史时期、新的形势下，进一步加强党史工作，进一步改进党史工作，进一步提高党史工作的水平，进一步对党史工作加强科学化、系统化，进一步在新的历史形势下发展党史工作都提出了重要的任务和要求。

众所周知，今年是中国共产党成立90周年。从今年年初开始，从各种报刊到电视荧屏、从广播到网络，均已出现了一些与党史教育相关的栏目，而且受到了各界的广泛关注。据有关部门统计，2011年1月1日起在中央和地方新闻网站以及主要商业门户网站同步推出的“党史上的今天”栏目，仅两个月时间总浏览量就超过2亿。由此说明广大民众对中共党史的高度重視。

今年2月21日，经中央同意，中组部、中宣部、中共中央文献研究室、中共中央党史研究室、教育部、共青团中央等六部门近日联合发出《关于在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史学习教育的通知》（以下简称《通知》），决定2011年在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史的学习教育。

正是在这样的历史大背景下，作为培养国家重要人力资源的高等学校，理应把党史教育引入课堂，引入学生实践考察教学活动，与大学生暑期三下乡、社会调查、实地参观等活动结合起来。按照习近平副主席的重要讲话精神和六部委通知要求，以丰富多彩的形式大力开展党史教育，力求收到良好的学习效果。

二、在高校开展中共党史学习教育的重要意义

中国共产党成立90周年以来，始终以实现中华民族伟大复兴为己任，团结带领全国各族人民奋力推进革命、建设、改革事业，取得了举世瞩目的伟大成就。党的辉煌历史是中国共产党和中华民族的宝贵精神财富，是推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的重要力量源泉。

我们在高等学校中抓好对广大青年学生的党史教育，就可以使大学生能系统了解党的历史、党的历史知识、党的光辉实践、党的光辉历程、党的丰功伟绩、党的历史教训、党的历史经验和历史教训，使他们更好地站在党的历史的坚实基础上，总结过去、开辟未来，把中国特色社会主义伟大事业更好地推向前进。

在高校开展党史学习教育活动，是加强高校思想政治工作、提高在校大学生思想政治素质的重要方式，学习和运用党的历史经验推动科学发展、促进社会和谐;对于广大青年学生正确认识党的历史，牢固树立坚持中国共产党的领导、坚持中国特色社会主义道路的信心，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，争做国家有用的优秀人才都具有十分重要的意义。

三、在高校开展中共党史学习教育的主要内容

中央六部门《通知》中，界定今年开展中共党史的学习教育的受众既包括了各级领导干部、普通党员，也包括了各地群众和青少年群体，而在高等学校中，主要受众是青年大学生。近年来，高校马哲、思想品德等相关课程的开设基本涵盖了思想政治教育的主要部分，但其中党史教育的内容却很少。许多大学生并不太了解中国共产党领导全党全国各族人民为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而不懈奋斗并取得革命、建设、改革事业伟大胜利的历史。

忘记历史则意味着背叛。我们要在高校学生中有计划地开展党史学习教育，必要时要制订教学计划安排一定课时的教学课程。在具体的学习中，要认真学习以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的党的三代中央领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央关于中共党史以及中国近现代史、中国革命史的重要论述。文史类专业可以考虑组织学生学习《中国共产党历史》第一卷和第二卷；一般院校的其他专业可组织选读《中国共产党简史》、《中国共产党新时期简史》等党史著作，并选择其中某一种作为在校大学生的基本学习教材；高职高专院校可选用《青少年学习中共党史丛书》等作为在校学生的基本读物。

学习的主要内容应当包括：

1．中国共产党领导全党全国各族人民为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而不懈奋斗并取得革命、建设、改革事业伟大胜利的历史。

2．中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断探索适合中国国情的革命和建设道路，实现马克思主义中国化，形成、丰富、发展毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系伟大成果的历史。

3．中国共产党加强和改进自身建设、保持和发展党的先进性，经受住各种风险和挑战考验而不断发展壮大的历史。

四、党史学习教育活动应采取丰富多彩的形式和方法

在党史学习教育过程中，针对不同的群体，有着不同的要求，不能生搬硬套。对于在校大学生，要注重以生动传奇的党史故事和富有感染力的人物传记培养他们学习党史的兴趣，激发他们的热情，使他们对党的光辉历史、光荣传统和方针政策有更加深刻的认识。

在高等院校中，学校的各种学术讲座不断，学生的社团活动也相对活跃，高校完全有条件以生动活泼形式多样地开展党史教育活动。六部门《通知》中提出了纪念征文、知识竞赛、演讲比赛、歌咏会、报告会、座谈会、红色旅游、主题实践活动等形式，这些都是党史教育的传统形式，事实证明效果良好，但还可以在此基础上创新，如大学生在革命纪念地或红军长征经过路线的高山河流中开展户外拓展、野外生存等受欢迎的体验性活动。

党史教育活动的形式至关重要，关键是让受教育者喜闻乐见，衡量一场党史教育活动的效果，要看它的参与率，更要听参与者的评价。一场好的党史教育活动应该是丰富的、生动的、感人的。

高校要按照六部门的《通知》要求，在大学生中切实抓好党史学习教育，把党史作为学校思想政治课和思想品德课的重要内容，要根据学校所在地拥有党史纪念资源的情况，组织学生瞻仰革命遗址，参观红色旅游景点、革命博物馆和革命纪念馆，学习革命英烈的事迹等。各级共青团组织要广泛深入地开展“我与祖国共奋进——学党史、知党情、跟党走”主题教育实践活动，充分运用新媒体手段和大学生喜闻乐见的文化艺术形式，依托各种革命传统教育基地开展党史教育。

现代网络是开展各种学习活动的有效平台，借助国际互联网进行党史学习教育的方式已经被广泛利用，中国教育网系统及其所属的各校专门网站，既方便网内网外不同范围的互动学习交流，也可以跟中央直属的人民网、新华网实现党史学习教育资源的共享。但值得提醒的是，网上有的交流互动平台由于管理不严，也有鱼目混杂良莠不齐的现象出现。网上流传的某些关于党史中重要人物重大事件的贴文中有些内容猎奇求怪耸人听闻，高校青年学生一定要明眼辨别，不可盲目轻信。高校老师尤其是思政和文史方面的专业教师要引导学生访问正规的权威网站，组织大学生在线观看中央新闻网站中党史专家学者的专题辅导讲座，或请有一定经验的教授在各院系中作党史学习教育巡回讲座，以面对面生动有趣深入浅出的党史教育课程感染青年学生，以期收到更好的效果。

参考文献

[1]中央组织部等六部门.关于在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史学习教育的通知 [N].人民网，2011-02-21.

[2]徐京跃.把党史教育纳入干部教育必修课[N].解放日报，2010-07-22.

[3]佚名.多种形式开展党史学习教育[N].天津日报，2011-02-21.

[4]罗智刚.党史教育贵在持之以恒[N].人民网-七一社区，2011-02-22.

党史学习研究 篇4

党史知识讲座学习心得

为庆祝中国共产党成立90周年，推动创先争优活动的深入开展，我们粤海街道民营党委5月27日晚上举办了“学党史、强党性、当先锋”为主题的党史知识讲座，通过听了讲座，我觉得不光是领导干部要多读读党史，普通民众要了解党史，我们党员更是要多读读党史。我作为新加入我们党组织的普通党员，在做好本职工作之余，细细的读了我们中国共产党走过的风风雨雨的九十年历程，心里久久不能平静。

我们的党从建党初期的几十个党员发展到现在领导我们伟大的中华人民共和国的大党，走过的路程更是艰辛的，在党成立之初，中华大地千疮百孔，满目苍痍，饿殍满地，内有军阀连连混战，外有帝国主义炮火轰打，但是，为了解民众于倒悬的党的创始人们，伟大的革命先烈们，顶住了重重压力，于1921年创立了伟大的中国共产党，中国共产党的创立是中国近代史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国的人民前进路上就有了灯塔。

但是，道路不可能一帆风顺的，在大革命即将取得胜利时，蒋介石发动了“四一二”反革命政变，为了挽救党和人民，中国共产党打响了“八一”南昌起义第一枪，我们有了自己的军队，我们用正义的武装去对付蒋介石的非正义的反动的武装，毛泽东创立了井冈山革命根据地，提出了从农村包围城市的正确主张。并在实践中取得了成果。

在第五次反围剿失利的情况下，为了保存军队，中国共产党进行了艰苦卓绝的长征，并召开了影响深远的遵义会议，这时，发生了世界经济危机，而日本帝国主义发动了侵略战争，为了中国人民，中国共产党主动提出、建立抗日民族统一战线，经过艰苦卓绝的斗争，取得了抗日战争的伟大胜利。接着，我们的党领导全国人民，赶跑了蒋介石，推翻了三座大山，中国人民翻身得解放做了自己的主人。

在社会主义建设时期，我们的党带领全国人民努力发展经济，纠正前进道路上出现的失误。随后的改革开放，让中国人民昂首在世界人民面前。改革开放三十年，取得了让世界瞩目的变化，中国更是巍然屹立于世界民族之林。

今天我们的国家，我们的人民，在胡锦涛总书记为首的党中央领导下阔步前进。

党史学习心得 篇5

今年是中国共产党建党一百周年，习近平总书记提出了“学党史悟思想”的主旨。提出把学习贯彻党的创新理论同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史集合起来。

“党史是最好的教科书——学史明理”百年党史蕴含着深刻的真理、真谛，学习党史有助于我们理清历史脉络、认清历史真实、感知时代脉络，把握历史规律。领悟理的丰富内涵，运用唯物史观之理，探析、领悟百年党史蕴含的哲理，掌握其中的历史逻辑、历史规律、历史思维。

党史学习是内化于心，外化于行的过程。历史是我们的老师，党的历史是最生动、最有说服力的教科书。在此“两个一百年”的交汇点回顾百年党史，今天的中华民族能够屹立于世界东方，能够开启中华民族复兴的伟大征程，与老一辈无产阶级革命家的无私奉献，与无数革命先烈浴血奋斗息息相关、密不可分。一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗、忘我奉献的精神为伟大的革命精神注入了丰富的内涵，是立党兴党强党的坚定基石。百年党史既是对现在的启迪，也是对未来的昭示，给我们指明了方向。我们只有从历史经验中不断汲取智慧和力量，才能推动党的事业不断开拓前行。

学习党的百年历史，使我更加坚定地坚守初心使命，在新时代新征程中要担当有为。一百年的中国共产党史，几代共产党人坚守初心使命，先后培育出了：“长征精神、延安精神、雷锋精神、焦裕禄精神”……在新时代更是谱写出了：“两弹一星精神、特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神”……我们交通人也交出了自己的完美答卷：“截至2020年，全国铁路营业总里程达14.6万公里以上、公路总里程达510万公里，内河航道总里程12.7万公里，邮政实现乡乡有网点，村村直通邮。”学习党史，就是让这些英勇精神发扬光大，一代接一代传承下去。

党章党史学习心得 篇6

这几个月来，我认真学习了中国共产党党章和党史，学习的重点是是党的纲领，通过这段时间的学习，我对党的纲领有了更加深刻的认识和了解。

首先是党的纲领的涵义和意义，指出党的纲领就是一面旗帜，党的纲领的涵义就是党的纲领就是一个政党根据它所代表的阶级的利益而提出的奋斗目标和为实现这个目标而采取的行动路线。它标志着一个党是否成熟及其成熟程度。我们党在社会主义建设过程中始终坚持实现共产主义的最高纲领，在社会主义初级阶段坚持发展中国特色社会主义的最低纲领。

在发展中国特社会主义的伟大实践中，我们党坚持了最高纲领与最低纲领的辩证统一，既坚定了我们可以实现共产主义的信念，又结合不同阶段的实际，实事求是，不断取得社会主义建设的伟大成就。

我们党在建党之初就明确了党的最终目标是实现共产主义。共产主义是有史以来人类所追求的最美好的社会制度，它反映了社会发展的客观规律，具有不可抗拒性和必然性。但是共产主义不是一蹴而就的，它是在社会生产力高度发展的基础之上才能得以实现的，实现共产主义需要共产党人的持之以恒的不懈努力。但我们应该坚信，共产主义必然能够实现，无论任何时刻，共产主义都应是共产党人最主要的力量源泉和精神支柱。

其次，通过学习和了解《共产党宣言》中的相关的理论内容以及认识十月革命的伟大历史意义。通过这些知识的学习，我们认识到，共产主义的实现具有历史必然性，是社会规律在起作用，是不以人的意志为转移的，资本主义社会的固有的矛盾决定了社会主义必然代替资本主义，这也使我们坚信，共产主义的实现不是一句空话。《共产党宣言》通篇闪烁着旗帜的光辉，成为其后各国无产阶级政党制定纲领的理论渊源。

最后，通过学习我了解如何实现党的最高纲领和最低纲领。坚持党的最高纲领和最低纲领的辩证统一是马克思主义政党建设的一条基本规律。在发展中国特色社会主义实践中坚持最高纲领和最低纲领的辩证统一。两者必须统一与发展中国特色社会主义的实践中，最高纲领为最低纲领的制定指明前进方向，最低纲领为最高纲领的实现准备必要条件。只有坚持两者的统一，以坚定的共产主义理想投身于中国特色社会主义的伟大实践，为发展中国特色社会主义努力奋斗，才是一个真正的革命者。我们要始终不渝的坚持党的最高纲领，脚踏实地地实践党的最低纲领。做到勤于学习、善于创造、甘于奉献、乐于生活。

作为一名入党积极分子，我将始终不渝地坚持我们党的共产主义理想，理论联系实践，积极践行党的路线、方针、政策，开拓创新，不断进取，争取早日加入中国共产党员的队伍，为党和国家的发展做出应有的贡献！

范文二：

2010年11月，电子电气工程系红色社团组织社员学习党史党章活动，本次活动的目的是根据指导老师要求组织学习党史党章，加强对大学生入党积极分子的早期培养做好大学生入党前的党的基础知识、基本理论的学习教育工作，保证学生党员素质。让同学更好了解有关党的知识。贯彻好入党积极分子及和党递交申请书和其他同学能够学以致用，用以促学。提高党、团员思想觉悟、水平和政治素养，加强社员对党知识的学习；学习了解党的光荣历史，进一步增强团支部成员的党性观念，深化教育效果。

对本次学习党史党章活动具体环节，进行以下总结：社长召集全体社员。我们以各种形式开展党史党章的学习。首先，指导老师给我们举行了座谈会和讨论会。在会上，在指导老师讲述党的光荣发展历程及相关党章知识时社员都很认真，很投入的听；其次，在当知识问答竞赛环节，社员都非常的积极，也积极的回答各个问题，对党的知识具有高度的热情；再次，活动后社员对如何更好的学习党的相关知识提出了若干可实践的意见，并对团，党的工作做出了小总结，同时也发动同学进行自我监督和相互监督，既提高社团凝聚力，也让社员在党史党章学习过程中有所收获。

在此次活动过程中，社长还组织社员进行了校园小范围的调查，为社员在学习之余提供社会实践机会，为社员了解社会，接触社会，感恩社会打下了基石。

范文三：

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，党章的这个标述是对党的性质的新概括，深刻体现了继承与创新的统一，党的阶级性与群众性的统一。

党章为什么毫不含糊地强调了中国共产党是中国工人阶级的先锋队呢？这主要是因为，在21世纪，包括广大知识分子在内的中国工人阶级，仍然是中国社会先进生产力的代表，而且随着我国工业化和信息化的推进，工人阶级不仅在质量上将大大提高，在数量上也会大大增加，从而使它的整体优势得到更好的发挥。坚持党的工人阶级先锋队性质，既符合马克思主义基本原理和党的传统，又符合新的历?****谥泄煤蜕缁岱⒄沟目凸凼导省５鼻埃淙挥捎诰媒峁沟恼铰孕缘牡髡恍┕と说墓ぷ鞲谖环⑸吮浠獠⒚挥懈谋湮夜と私准兜牡匚唬掖映ぴ犊从欣谔岣吖と私准兜恼逅刂剩⒒庸と私准兜恼逵攀疲虼耍颐撬档车慕准痘〔荒芏。裁挥卸。荒芨谋洌裁挥懈谋洹?

党章为什么又提出中国共产党同时是中国人民和中华民族的先锋队？这是我们党在新的历史条件下对党的性质认识的进一步深化和新的丰富与发展，历史表明，我们党从来旧不仅代表工人阶级和劳动人民的利益，同时也代表整个中华民族的利益，1935年12月，中央政治局讨论通过的瓦窑堡会议决议曾经指出：中国共产党是中国无产阶级的先锋队&&同时中国共产党又是全民族的先锋队。1945年5月，刘少奇在党的七大修改党章的报告中也曾指出，党章的总纲指出了我们党代表中华民族与中国人民的利益，******在党的八大所作的《关于修改党章的报告》中指出，我们党不仅应当成为工人阶级的先锋队，而且应当成为中华民族先进分子的集合体。

80多年来，我们党历经革命、建设和改革，党员队伍、党所处的地位和环境、党所肩负的任务，都发生了重大变化。我们党已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为领导任命掌握全国政权并长期执政的党，已经从受到外部****和计划经济条件下领导国家建设的党，成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。

从原来党章规定中国共产党是中国工人阶级的先锋队到新党章增写同时是中国人民和中华民族的先锋队，既由一个先锋队展开为两个先锋队，这并不是根本原则的不同，而是中国共产党一贯坚持、始终如一的党的性质规定的逻辑发展。两个先锋队不但坚持了一个先锋队的特性，而且具有更加广泛的群众基础，把千千万万的人民团结在党的周围，成为浩浩荡荡建设中国特色社会主义的大军，从而实现我们中华民族伟大复兴的壮丽事业。

共产党员要时刻不忘党章的要求，坚持做到自重、自省、自律、自警。我们只有将党章的精神，内涵及要求烂熟于肚、铭记于心，时常用其对照自己反省自己，检查自己的行为与党章要求相不相符，与党章精神相不相悖，这样才能筑牢思想的堤坝，维护好预警系统，才不会在纷繁多样的环境中迷失航向。党的事业还任重道远，无论是改革开放还是现代化建设，无论是落实科学发展观还是构建和谐社会，都需要我们持之以恒地加强党章的学习，贯彻和落实，用党章为我们党的事业发展保驾护航。

通过先进性教育和学习党章活动，深深体会到党员的责任，《中国共产党章程》把三个代表重要思想确立为党的指导思想，这是党的建设史上又一个里程碑，是党在指导思想上重大创新和发展，体现了我们党思想上与时俱进，开拓创新，反映了全党和广大人民群众的普遍愿望。在实际工作中，我们要按照三个代表重要思想要求抓好各项工作，确保设备安全，可靠运行，争创更好效益。

党史学习研究 篇7

新时期以来, 中共党史研究取得了前所未有的成果。广大党史工作者在坚持唯物史观基本研究方法的同时, 尝试了创新, 有力地推动了党史研究的进展。这些新方法主要是:

(一) 中国传统的研究方法, 如目录学、考据学、谱牒学等。

党史工作者已运用传统的研究方法, 编辑出版了大量的文集、选集、党的文献和专题资料, 影印出版了大量的历史报刊, 为进一步深化党史研究提供了十分良好的素材。

(二) 其他人文社会科学的研究方法, 如心理学研究方法、政治学研究方法、社会学研究方法等。

其他如心理学研究方法近几年也逐步引起学者的兴趣, 有人用心理学原理研究了毛泽东的个性或人格, 取得了较好的成果。

(三) 自然科学的研究方法, 主要有以“三论”即系统论、控制论、信息论为代表的系统方法、计量学研究方法、模糊方法等。

(四) 其他研究方法, 包括跨学科的综合分析方法、比较研究方法、历史逆向考察法等。

例如, 应用比较研究方法对同类或不同类的历史问题进行比较, 然后进行鉴别和推理, 可以加深人们对历史人物、历史事件本质和发展规律的认识, 得出历史的经验和教训。

二、党史研究存在的问题和不足

目前, 在运用新的研究方法来研究党史存在的问题有:

(一) 受党史研究的政治性功能制约。

近年来, 虽然大多数党史工作者都已经认为党史学是一门历史学科, 但在实际操作中却有许多困难。因为党史研究的是当前执政党的历史, 与现实的政治状况密切相关, 这就决定了这一学科有现实性、革命性和科学性三大特征。

(二) 应用新方法的力度不够。

十多年来, 介绍新方法的文章不断涌现, 但在实际研究中研究者仍缺少自觉地应用新方法进行研究的意识。诸如领导科学研究方法、人类学研究方法等, 也是几乎仅有宣传而没什么人去实际应用。

(三) 应用新方法存在着盲目性。

有的学者在使用新方法时只图标新立异, 盲目地照搬新方法;还有的学者孤立地用某些国外史学方法作分析, 以至得出与实际情况完全不符或相差甚远的结论。因此, 在应用新方法的时候, 必须始终坚持唯物史观的基本方法, 并掌握丰富、系统的历史知识以及相关学科的知识才可能得出科学的结论。

(四) 受党史工作者队伍老化的影响。

现在的党史研究队伍虽也足够壮大, 但是, 年龄结构却不均衡, 年轻人少, 老年人多, 而且很少有人系统地接受过史学理论教育, 知识老化比较严重, 固步自封, 不愿意接受新方法。此外, 专门从事党史学理论和方法研究的人也很少, 这些都严重影响了新方法的引入。

三、对党史研究的展望

从今后的发展趋势看, 党史研究的方法将会更加丰富化、多样化。

首先, 从研究主体看, 党史工作者知识结构的多样化将为应用新方法提供更为现实的可能性。许多学习过人文社会科学研究方法、思想解放的年轻人正在不断加入到党史研究的队伍中来, 他们易于接受新思想、新方法, 更新自己的知识结构。此外, 一些其他领域的学者甚至一些自然科学的研究者也转入党史研究领域, 为党史研究方法的创新起到了桥梁作用。对这些情况, 我们应积极鼓励和帮助他们, 不能简单地把他们应用的新方法视为歪门邪道加以排斥。对其他学科学生报考党史专业研究生也应热情欢迎, 不能片面地强调“科班”出身而将其拒之门外。党史工作者的队伍只有包容了各方面的人才, 才能更好地推广应用新方法。

其次, 从研究客体看, 党史研究领域范围的扩大为应用新方法提供了更为广阔的空间。以前的党史研究完全是一部政治史或政治斗争史以及军事史的汇编, 限制了人们的视野和应用新的研究方法。而近几年, 新的研究领域不断被开拓, 经济史、文化史、社会史、思想史等都取得了大量的研究成果, 甚至还有人研究了更为细小的领域, 如人口史、家庭史、城镇史等, 这些新领域的开拓和新课题的研究, 如果没有新方法的突破, 是不可能取得重大成果的。此外, 从目前的趋势看, 学科之间的交流与对话方兴未艾, 学科之间的壁垒不断被打破, 跨学科的研究层出不穷, 其他学科将会日益向党史学渗透, 这些都为应用新方法开辟了更为广阔的空间。

再次, 从研究手段看, 计算机以及网络技术的发展为应用新方法提供了更方便的可操作性。以前, 应用新方法很难突破的一个原因在于研究手段的限制。例如, 用计量史学方法研究经济史, 通常需要收集大量数据, 制成表格或示意图进行数据分析, 过去只能靠日积月累, 自己动手或依靠专业人员制图。由于“人手”的局限性, 常会出现数据疏漏或比例不当的情况, 以至得出不精确甚至错误的结论。此外, 巨大的工作量往往让许多研究者对新方法望而却步, 宁愿去从事其他研究领域也不愿采用计量史学的研究方法。而现在依靠计算机网络, 几个小时就可以得出以前需要几天甚至几个月才能得出的结论。

总体看来, 新世纪党史研究, 尚未完全突破“从上至下”的传统视角, 对民众的历史功绩仍反映得不够充分, “上”与“下”的“互动”较少, 精英和民众尚没有完全融合。新领域的开辟需要新的研究方法, 新的研究方法又扩展了新的研究领域。党史研究应更加注重系统性, 扩大研究面, 不应只是停留在以往学者的研究方向, 而应更加注重全面的研究问题。

参考文献

[1]黄见秋.对新时期党史研究的几点看法.党史研究与教育。1992

[2]李捷.2005-2010年中共党史研究的回顾与展望.《江西师范大学学报 (哲学社会科学版) 》, 2011年1期

党史党建下廉政建设研究 篇8

【关键词】党史；党建；廉政建设

0.前言

中华民族为共产党领导下的民主、独立国家，由建设初期便形成了根深蒂固的弘扬无产阶级积极向上、艰苦奋斗、自律廉洁的良好作风，并为了推动中华民族始终赢取主动、屹立于不败之地而持续不屑的努力。我党老一辈革命人始终坚信，一个成功的政党需要永葆生命力，该环节中应对腐败问题则是极为重要的任务之一。我国社会早在转型初期便发现部分人群存在腐败现象，且该问题呈现出日益严重的状态，使国家社会蒙受了较大的经济损失，且给改革开放进程的持续深入带来了更严峻的挑战。腐败问题的引发不单纯是领导干部自身素质与道德水平的问题，同时还与我国监督管理、处置该类腐败问题的工作机制紧密相关。基于一些法规制度仍旧没能全面完善，使得部分官员或是不法分子利用制度漏洞钻法律空子，导致腐败问题屡禁不止、频繁发生，令国家的经济损失继续扩大，并使得党组织在大众内心的支持度与声望显著下降。为扭转这一不良局面，党组织领导应以党史党建为契机，在自身建设过程中应全面贯彻落实党组织制定的廉政工作方针，令廉洁之风在基层队伍之中产生更大的影响效应，令百姓大众真正体会到官员、干部对反腐倡廉工作的坚定决心。

1.党史党建下对党员干部廉洁作风的标准要求

习总书记在十八大中重点明确，应积极发挥各阶层领导班子的主体责任，每一个基层组织均应保持廉洁奉公的意识，具体需要做到以下几个方面工作。首先应构建形成具有高诚信度的政府部门，在年轻有干劲的工作人员中选拔培养一批奉公克己的优秀干部。同时需要在党组织中继续开展思想信念教育，应深入全面的探究我党的发展历史以及相关理论，组织党员干部积极参与丰富的实践教育活动，引领各级干部人员铭记习总书记的叮咛，体现革命理想大于一切的伟大雄心。再者，各级单位应全面落实贯彻各项规章制度，确保廉洁从政，科学的把握执行制度管人做事的原则，杜绝一切特殊、走后门、搞例外的不正当行为。针对党员干部应加强警示教育，各阶层人员均应全面明确并支持我党以及国家为了中华民族伟大复兴、实现中国梦而坚持不懈努力奋斗、不计回报的历史使命，坚定的维护党组织良好形象。在廉政建设工作中，重要的一個环节在于加强作风建设，要在实践过程中细致的提炼以及总结党组织开展教育实践并组织群众路线活动的丰富经验，令反腐倡廉工作更为规范，体现科学性与制度性特征。各类实践活动均要在严明的组织纪律约束下进行，因此要进一步梳理并完善各类组织报告工作体制，严格的落实执行，主动坚决的维护党员干部工作使命。

十八大会议还明确的强调，各个单位、部门应全面遵循具体的组织系统，做好组织管理，严格遵循各项组织纪律。党组织各阶层负责人应清楚自身要承担的基础任务，全面履行有关政治责任，使执政党的年轻群众力量不断扩充、基础更加牢固。对于群众工作的主要方向应全面清晰，明确具体的中心任务，倡导、动员并鼓励青年党员踏实肯干、不断拼搏、全面创新，进而为实现中国梦而贡献应有力量。这样方能真正增强党组织凝聚力与向心力，使其支持度不断增长、影响力持续提升，进而最大化的激发我党的核心力量以及工作智慧，为不断的深化改革、持续发展输入源源不断的动力。

2.党史党建下廉政建设途径

近几年来，我党领导干部涉及腐败贪污的案件不断涌现，例如原中石油负责人严重违规违纪，受到撤职处分。这些案例足以证明，我党从建设初期以来，便一直将反腐工作当做头等大事，同时反贪污运动覆盖面更加广泛，渐渐深入到了国企高层人员之中，印证了党和国家领导人针对有效处理既得利益问题、大刀阔斧进行改革的坚定决心。

纵观当前世界各国发展状况不难看出，特别是发展中国家或者新兴市场，更容易滋生腐败现象。究其原因在于政府以及各界社会针对腐败行为的法规制度、管理监督仍旧较为薄弱，因此使得腐败逐步变成了一项较为重大、具有一定政治意义的内容。虽然，在我党历史发展进程之中，更多的基层组织采取了有效的行动、坚定了与腐败行为斗争到底的决心，积极的应对腐败问题。然而我国现实国情决定，在应对该类问题上始终有所欠缺。基于此，世界反腐组织强调，司法机构应积极强化针对官员腐败行为的监控治理。近期召开的中央委员会议上，习总书记继续严明纪律要求，安排各级基层党组织加强党风廉政建设、打响反腐斗争的工作事宜。习近平站在党和国家的战略高度上发表了重要讲话，对过去一年党风廉政工作以及反腐倡廉工作取得的成效給予了肯定，并就我党目前的现实状况展开全面分析，指出目前以及未来阶段的重要工作思路，并提出了更为主要的任务，即加强廉政建设，积极开展反腐斗争。为此，各级党组织应积极响应号召，利用讲座、报告等丰富形式，使我党青年干部铭记工作使命，掌握百姓人民对于党组织反腐工作开展的态度以及给出的评价。同时，应将习总书记的讲话全面的渗透传递到青年干部队伍之中，令他们为廉政建设工作作出更大贡献。

3.结语

总之，新时期，针对我党发展历史进程之中开展党风廉政建设取得的成绩以及存在的不足，我们只有更新观念，创新思维模式，注重青年党员干部的培养教育，打开新局面，积极吸引群众参与反腐斗争，肯定他们的主人翁地位，倡导廉洁奉公，加强宣传教育，强化党员干部监督管理，方能真正净化党内风气，为党员干部提供大展身手的更大舞台，清晰我党当前所处的环境，树立长远规划的目标，明确各个时期的具体工作任务，将老一辈革命人逐步积累的廉政之风继续发扬光大，不断升华。

【参考文献】

[1]李国甫.发挥标杆作用创造骄人业绩—党校管院党史党建部创先争优工作纪实[J].钢铁文化，2013（9）.

[2]籍雪梅.西柏坡时期毛泽东关于执政的思想理念—访中共石家庄市委党校党史党建教研部主任谢英芬教授[J].中共石家庄市委党校学报，2012（3）.

[3]李今女.关于少数民族地区党校图书馆数字化的思考—兼论建立少数民族地区党史党建、地方经济建设数据库[J].科技信息，2009（32）.