学风建设主题班会开场白

学风建设主题班会开场白（通用12篇）

学风建设主题班会开场白 篇1

学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提，是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施，也是学生健康成长的基石。作为即将毕业的，应该更能理解班级优良学风的重要性以及珍惜美好的课堂时光。

本次班会的目的在于让大家有建立良好学风的主人公意识，将大方面的号召具体到切身行动中去，充分调动大家的积极性，不断激发学生学习的主动性，培养出更多更高水平、高素质的人才。因此，本班结合实际，针对同学们在学习过程中可能出现的学习懈怠等情况，将班级今后一段的工作活动计划和大家进行了深入的交流，让大家对优良学风建设大体工作思路比较清晰的认识，向同学们在学风建设、宿舍安全建设等方面进行了思想教育，再一次明确了其重要性，从而给同学们创造一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学的学习状态。

[学风建设主题班会开场白]

学风建设主题班会开场白 篇2

1 学风

1.1 学风的内涵

学风, 学校风气的简称。最早源于《礼记·中庸》, 释义为“广泛地加以学习, 详细地加以求教, 谨慎地加以思考, 踏实地加以实践”。它有两层含义, 从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格, 也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。从狭义上讲, 学风特指学生的学习风气。我们一般意义上所讲的学风则是指“狭义的学风”, 也是本文所要探讨的学风。即学生在长期的学习过程中形成的一种相对稳定的学习风气与学习氛围, 是学生总体学习质量和学习面貌的主要标志, 是全体学生群体心理和行为在治学上的综合表现。学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等, 它依不同特点的学校表现出独有的特色和丰富的内涵, 并通过学校全体成员的意志与行动, 逐步地形成和固化, 成为一种传统和风格。这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用, 对学校的发展和建设产生深远的影响。

1.2 学风的构成要素

(1) 学习目标。目标即动机, 高职学生学习, 应当有一个明确的目标, 明确的学习目标是优良学风构成的基础。

(2) 学习态度。学生的学习态度主要体现于对学习重要性的认同、对学习目标的追求、对学习知识的兴趣和情感的浓厚程度。正确的学习态度是优良学风构成的前提。

(3) 学习纪律。纪律是学风形成的外部因素, 它强调的是学生学习行为的始终一贯性, 学习纪律有利于学生自觉维护正常的学习环境和学习秩序。严明的学习纪律是优良学风构成的保障。

(4) 学习方法。学习方法得当, 可以使学习者少走弯路, 容易产生较强的成就感, 并易形成对学风的趋同意识。科学的学习方法是优良学学风构成的关键。

(5) 学习兴趣。兴趣是对事物带有积极情绪色彩的认识活动倾向, 学生的学习在相当程度上依赖于对知识的兴趣, 只有在充满学习兴趣的气氛中, 才能真正形成良好的学风。积极的学习兴趣是优良学风构成的内力。

(6) 学习效果。学习效果是判断学风好坏的终级标准, 与人才的培养质量直接相连, 是衡量人才质量优劣的重要标志, 对学风的纠正和重塑起着反馈和调控作用。良好的学习效果是优良学风的具体体现。

2 高职学风现状及原因探析

2.1 高职学风的现状

(1) 主流学风积极向上, 存在两极分化现象。 (2) 自我意识强, 学习目标呈现功利性。 (3) 学习心态失衡, 存在畏难情绪。 (4) 主动学习能力不足, 学习方法有待提高。 (5) 群体影响大, 学习风气易受同伴影响。

2.2 高职学风现状原因分析

(1) 社会环境的影响。当前社会总体来说对年轻人提供了更多的发展机遇, 但市场经济的功利性和实用性、转型时期价值观紊乱和道德失范、不良社会舆论的鼓噪也影响到学生的求学风气。高职学生普遍对实用性强、“吃香”的技能性科目趋之若鹜, 对人文等基础学科则兴趣索然。社会上某些知识贬值的现象成为新“读书无用论”的有力佐证, 部分学生极度崇尚物质享乐、对兼职赚钱津津乐道, 而对不能立显的没有经济利益的枯燥学习则投机取巧, 应付了事。

(2) 教育环境的影响。随着高等教育进入大众化阶段, 职业院校招生门槛一降再降, 众多缺乏学习基础和能力的青年进入了大学殿堂, 高职院校学风问题更是“先天不足”。与国家大力发展高职教育相悖的是, 社会对高职教育存在认同和评价的偏差, 客观上打击了高职学生学习的积极性。中小学应试教育的种种弊端催生了高职学生“厌学”一族, “严进宽出”的大学教育也为他们透支青春、放纵自我提供了土壤, 高职学生面临相对宽松的和富裕的自由支配时间, 往往缺乏自主安排学习的能力。

(3) 学校制度的影响。部分高职院校缺乏对高职学生特点的研究和把握, 缺乏针对性和实效性;教学内容和课程体系设置不够合理, 教学内容深浅失当;教学管理存在漏洞, 课堂出勤和考试管理缺乏执行力度;校园环境建设滞后, 各级地方政府教育投入不足;教育硬件普遍未能达标, 客观上影响了高职学生的学习积极性。

(4) 教师教风的影响。教风是影响学生学风的最为直接的因素, 在社会转型和经济大潮的诱惑下, 高职教师面临诸多挑战。教师除开教学任务外, 还要面临个人竞职晋级的现实, 少数教师心态浮躁, 将主要精力放在申请课题、评定职称等方面, 还有的在外有第二、第三产业, 对不能带来直接收益的课堂教学、辅导学生则应付了事。高职院校发展势头快, 学校文化积淀薄弱, 青年教师多, 缺乏高职教学的经验, 缺乏沟通技巧, 容易导致师生关系紧张, 影响了学生的学习积极性。

(5) 学生自身的因素。首先, 学生普遍对高职教育存在思想误区, 以为进入大学就摆脱了繁重的功课压力, 处于一种无规划的迷惘状态。其次, 学习基础和方法差导致学习困难, 从而形成无所谓混日子的恶性循环, 部分学生挂科补学分情况严重, 高职院校面临着毕业率与学生成绩严格把关的两难境地, 被迫形式补学分放低毕业门槛。再次, 随着90后学生陆续成为高校学生的主体, 学生自我意识强烈, 成功动机高涨, 但缺乏生活阅历, 面对挫折往往采取逃避方式应对。第四, 专业情绪也是影响高职学风的突出问题, 部分调配或冷门专业的高职学生学业兴趣明显偏低, 畏难厌学情绪明显, 学风不良问题突出。最后, 特殊群体学生学风问题有待关注。据部分院校心理健康中心调查, 职业院校心理障碍、单亲家庭、贫困学生的比例较高, 这部分学生更易成为学风建设的薄弱环节。

3 学风建设

3.1 高职学风建设的原则

(1) 系统性。高职学风建设是一项面广量大的基础工程和系统工程。一方面, 它是一项涉及学校各方面工作的系统工程。另一方面, 学风建设的系统性还体现在学风建设的体系上。因此, 高职院校在推进学风建设的工作中, 必须从全局出发, 分阶段设计、分序列管理、分层次要求, 使学风建设工作真正卓有成效。

(2) 层次性。学风就其性质看, 属于社会文化范畴, 大体由价值层、功能层和行为层三个层次构成。价值层是学风发挥其精神功能的核心, 是功能层与行为层赖以存在的思想基础, 在学风建设过程中, 必须充分认识由上述三个层次的要素所构成的学风内涵及其彼此间的相互依存关系, 分层解析, 分步实施, 渐臻成熟。加强学风建设, 思想是先导, 学生是主体;管理是基础, 教师是主导;教育是关键, 建设是重点;自觉是前提, 服务是动力;课堂是主阵地, 氛围是助推器。

(3) 复杂性。人是学风建设的主体, 学风建设的复杂性是由生活在大学这一特殊的社会组织群体中的人的身心发展的特点所决定的。高职学生的身心发展既受自身的生理特征、主观努力等因素的影响, 还受到学校、社会等因素的制约。因此, 加强学风建设, 必须真正把学风建设作为一项常抓不懈的系统的综合治理工程。

3.2 高职学风建设的内容

(1) 塑造高职学生治学精神。高职学生学风建设的实质是一种思想风尚建设。所以, 大学生优良学风品质的培育应该从思想政治教育活动切入, 从塑造大学生科学的学习观念入手, 着力培养刻苦好学的进取精神和严谨治学的学习风尚。

(2) 培育高职学生学风理念。大学生学风的形成和发展不是一蹴而就的, 要用求真务实的理念去培育。要靠教育引导使学生充分认识到, 在知识经济时代、在未来的学习型社会, 学习对推动社会发展、实现人生价值的重要意义;要把学习作为一种追求、一种修养、一种责任和一种境界来对待;要充分发挥受教育者的主观能动性, 实现受教育者的自我教育。

(3) 养成高职学生学习习惯。高职学风建设的一个重要内容, 就是让高职学生养成良好的学习习惯。《大戴礼记·保傅》中说:“少成若性, 习惯之为常”, 良好的习惯可以成就人一生的幸福。良好的学习习惯, 有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略, 提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养学生的创新精神和创造能力, 使学生终身受益。

3.3 高职学风建设的途径

(1) 以思想政治教育为基础。《论语·为政》篇写道:“道之以德, 齐之以礼, 有耻且格”。有效的思想教育可以帮助学生树立正确人生价值观, 辨明社会发展趋势、科学规划理想蓝图、激发学习成才动力。要紧密结合高职学生的身心特点和学习实际创新性的开展积极的思想政治教育活动, 开展对大学生元认知的指导, 加强对大学生世界观、人生观和价值观的教育, 帮助学生树立正确的政治方向和远大理想, 为学风建设打下坚实的思想基础和持久的动力源泉。

(2) 以教学体制改革为前提。《说文解字》中记载:“教, 上所施, 下所效也”。教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动, 它既是传授现代知识的主渠道, 又是传授现代学风理念的重要途径。高职院校要转变教育理念, 探索适应高职特色的教学体制改革, 在人才培养目标和考核方式上充分体现高职教育特色。要变革教学方法, 调动学生学习积极性, 为学生构建开放的学习环境, 提供便捷、高效的知识获取渠道。

(3) 以管理制度规范为保障。孟子曰:“不以规矩, 不能成方圆”。要健全学风管理制度, 大力推进优良学风的规范养成;要构建参与运行机制, 调动全体师生把学风建设融入到学院的各方面建设之中;要健立学风监督机制, 制定科学可行的教学质量监控评估体系;要完善考试制度, 营造公平竞争的学习环境。

(4) 以校园文化建设为拓展。校园学术文化活动能拓展学生视野、启发学生思维、锻炼和提高学生的文化素质和创新能力, 在学风建设中起到陶冶、凝聚、规范、导向和激励作用。高职院校要通过举办各种学术讲座和“创新工程”等课外学术活动, 培养学生将所学运用于实践的本领, 激发学生主动学习的自觉性;要举办各类主题鲜明、丰富多彩的课外活动, 将学生的充沛精力吸引到校园活动中来, 发挥校园文化建设的阵地作用;要营造校园良好的学习氛围, 对学生进行潜移默化的熏陶和教育, 以培育校园文体提升学生的文化品位和思想境界。

参考文献

[1]坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗, 党的十八大报告[Z].2012年11月8日.

[2]盛连喜.论高校学风问题与学风建设.湖南商学院学报科学社会主义[J], 2006年05期;

学风建设主题班会开场白 篇3

[关键词]民办职业院校；主题班会；系统化建设

中图分类号：G645.1

民办高职院校在学生管理上，也会沿用大多数普通高校的管理方式，其中主题班会是管理共组的表现形式之一。主题班会是针对学生开展围绕一定思想教育主题开展的班级会议活动，在一定程度上属于德育工作的一种。其主要目的是营造班级正确的舆论导向，促进整体班级日常生活学习的思想状态规范与提升，进而打造良好的校风校纪。

一、高职院校学生情况

高职院校在学生招生上，生源质量不比其他高等学府，一方面来源于传统普通高中生，另一方面來自于职业中学学生。学生整体在认知能力上不能与高等学府学生相比，但是由于网络媒体的放开，学生接受的信息逐步广泛，思想开化程度更强，但是也存在个人素养参差不齐的状态。要想达到高职院校学生的思想教育管理，存在着一定难度。学生并不是一种封闭的思想状态，接受的信息较多，但是辨别信息和理解信息的能力有一定差异，甚至容易受到不良信息的煽动。因此，在学生思想上要做好必要的纠正来让学生更积极的摆正人生态度，运用正向的思想来改变自身的生存状态与影响他人。

在具体的思想上，学生有着较为朴素的爱国情结，但又缺乏应有的责任意识与能力；有着自身的理想与事业的想象，但是缺乏执行与学习的动力；懂得文明礼貌的方式，但是却无法有效的改善自身多年养成的不良习惯；具有较强的自我思维能力，但是却在职业能力上的沟通交际能力较差；在生理上成熟进度较早，但是体能与心智上却素质较差。面对这些情况，主题班会的开展会存在着多种的阻碍性，因要充分的应对相关特点，对主题班会的系统性建设需要提升更强的针对性和规划性。

二、民办职业院校大学生主题班会系统化建设方法

（一）积极发挥辅导员作用

在主题班会的开展中，要积极的发挥辅导员的指导作用。辅导员是负责学生日常思想政治教育工作的具体负责执行人员，辅导员需要做好日常学生生活状态与思想状态的观察了解，同时积极的做好导向工作。学生在具体的年龄、知识储备、社会经验、理解能力上都存在着一定差异性，因此，要充分的发挥辅导员作用做必要的主题班会开展方式与内容的制定，同时积极的在班会进行中左后点评、引导、激励等，让不良思想得以有效纠正，提升学生认识水平与思想觉悟，从而达到班会开展的实际作用，这种实际作用的教学管理理念与高职院校实用主义是紧密贴合的。同时在班会尾声，可以设置必要的提问讨论环节，让学生能够积极的发表自身看法，促进认识的深入，明确班会的主题目的。同时辅导员应该运用简要语言点出班会核心观念，提升班会所具有的感召力。

（二）充分强调学生主体作用

在主题班会的开展中，虽然辅导员是作为主导角色出现，但是班会的主体应该落在学生身上，所有的内容的开展与效果的产生应该主要关注学生的反应效果。需要最大程度的调动学生积极性，提升其参与热情，让学生能够充分的开动脑筋挖掘自身潜能的参与到活动中，让被动的思想政治教育转化为主动的自我深入教育。学生之间与师生之间进行思想火花的碰撞来达到教育内容的有效深化。要充分的做好必要的班会前的准备工作，积极的了解学生的实际思想状态，而后针对学生关注的问题做有效的内容设置。同时依据时间、季节与学生状态的差异性，来针对性的进行班会的具体活动安排，提升班会活动影响性与实际效果。

（三）活跃主题班会开展形式

在主题班会的形式上，可以充分的发挥学生的创造性，开动脑筋依据不同季节、环境、学生需求等情况进行形式的多样化。这种形式不仅仅在于学生在主题班会上的座次安排，甚至可以将班会摆脱传统教室中的拘板形式，将班会开展到户外。例如，学校草坪、操场、运动场或者公园等，不同的环境会给予学生不同的心态。由于环境的改变可以有效的调整学生心态，避免呆板班级会议印象导致学生心理上的排斥感。尤其是春暖花开的季节，在户外林间或者草坪上晒着太阳，在植物的环抱中开展会议，学生心态上较为放松与舒适，对于思想教育工作的内容接受度也更高，参与到场率也更为积极。学生思想上放松，也有利于学生畅所欲言，充分的了解学生思想状态，从而有针对性的进行引导与纠正。

（四）做好主题班会会前准备

在主题班会上，主题一般较为统一，受到校领导与实际学校、社会环境的影响而产生。在会前，要做好必要的资料收集与会议进程规划。首先对于班级会议开展的时长、主要核心环节进行设计，对于重要班会甚至需要拟定对应的会议方案，确定会议主题、基调、进程设置等。将具体环节需要填充的内容进行收集。资料收集一方面要收集相关主题内容资料，另一方面要收集学生对于相关主题的看法、问题与思维模式等，从而让班会能够更贴合学生实际情况展开，解决学生思想上的负面倾向、疑惑等。

三、结束语

民办高职院校的主题班级开展需要实事求是的依据校园情况、学生情况、社会情况做有效的设计规划，让主题班会开展较好的符合校方对主题效果的要求，符合学生的接受能力与心理满足，从而达到更好的校园氛围的打造，让学生保持健康积极的思想状态，有积极乐观的行为规范。

[参考文献]

[1] 张邵希.基于“三维共育”模式的财经类高职学生主题班会的探索[J].亚太教育，2015，（28）：215-216.

[2] 莫兰健，梁萍.谈谈对高职开展主题班会教育的几点体会[J].卫生职业教育，2014，32（14）：20-21.

[3] 阙庆华.高职辅导员开展“别样”主题班会课教育探究[J].湖北科技学院学报，2014，（8）：185-186.

[4] 袁冬梅.“主题班会”对高职班级管理的积极作用分析[J].晋城职业技术学院学报，2015，（4）：7-9.

姓名：胡威

出生年月：1984-10

性别：男

籍贯：河南夏邑

最高学历：本科

职称：经济师

研究方向：思想政治教育及管理

邮编：402160

学风建设主题班会总结 篇4

前言：

学风建设是教育与学习中一个永恒的主题，它是培养高素质人才的重要组成部分。它包括学生的学习态度、学习目的、精神面貌、学习成绩、考试风气等。优良的学风是保证提高学习质量的重要条件，更是学校求生存、创品牌、谋发展的基础。一个大学生只有在优良的学习风气下才能健康发展，成为一个人才。

一、活动主题 学风建设班会

二、活动目的

学生的基本任务是学习,所以学风建设首先要培养一种勤奋向上、严谨治学、刻苦钻研、勤于思考的良好学风,这正是学生具有正确的学习目标、动机和动力的具体体现,也是学生成为德、智、体、美全面发展的合格人才的基础。结合我班具体情况，学风建设的目的是通过一定时间的努力，消除早、晚自习和上课期间早退及旷课，并在我班形成求真务实的踏实学风，养成良好的学习生活习惯。

三、活动时间及人员

2017年11月21日中午11：40

四、活动对象 班全体成员

五、活动地点

六、活动内容及收获 环节一

班会第一阶段由班长主持。首先，班长上台开场白，讲述学风建设的重要性以及如何实行学风建设的问题。在上一学期中，我们全面发展，在各方面均取得了较为不错的成绩。然后是团支书，讲述我们班最近学风建设存在何种问题，以及如何如改变这些问题的现状，关于学风建设，我们如何践行。她深刻指出自己的要担负的责任，并归纳为以下三点：

1、负责班级学习方面的管理工作，组织好我们的学习，督促和检查作业情况，尽量解决我们们在学习上的困难。

2、定期向班主任及任课老师反映同学的意见和要求，建立任课老师与同学之间实时有效的信息沟通渠道。

3、期中、期末考试后，对班级成绩进行可行性分析，找出工作中的不足，并制定新阶段的工作计划。

环节二

之后是由团支书，讲述我们班最近到课的纪律，上课认真的程度，以及作业的完成程度的现状。再由团支书付佳讲述，我们最近的活跃程度的现状，以及如何消除不活跃的气氛，带动整个班团结起来的方法。由班长讲述，我们班在组织活动方面的欠缺，以及如何完善那些问题。

我们决定成立互帮互助的学习小组。自主发言结束

后，班长再次强调，每节课严查缺勤人员，我们必须严格要求自己，做到不迟到，不旷课，不早退，在每节课的学习中逐渐进步。

环节三

不仅如此，班长还宣读学生手册考风考纪，通过“诚信考试教育”，使学生充分认识到诚信考试的重要意义。让我们真正明确：作弊不仅是对自己能力的否定和蔑视，更是对学校优良学风的亵渎；作弊者不仅丢掉了自己的诚信，更丢掉了自己做人的尊严。树道德之新风，立诚信之根本，是当代学生义不容辞的责任。为营造“诚信考试光荣，违反作弊可耻”的考试氛围，维护知识的尊严，营造公平、公正考试环境，让学生在此平台上完成对自己的知识和人格的考验，搞好诚信教育活动。

环节四

最后我们起立宣誓，由班长领誓

遵守考勤制度，树立学风新貌，努力学习，从我做起，同心协力，为建设班级优良学风而不懈奋斗！

班会在我们的一番热烈讨论后圆满结束。这次主题班会的举行，让我们受益匪浅，此次班会具有很强的针对性，激发了我们学习专业课程的积极性。整个班会过程气氛热烈，主题鲜明，取得了很好的效果。

学风建设主题班会记录 篇5

班会主题：端正态度 明确目标

班会时间：2016年12月01日

班会地点：3304教室

参加对象：营销3161班全体同学

主 持 人：曹维康--团支书

记 录 人：曹维康

班会目的：总结开学以来班级各项工作情况，讲述今后的工作计划，使同学们树立明确的奋斗目标和正确的学习态度，真正从思想上认识到优良学风对个人成长成才的重要性。

班会过程：

一、班级同学发言

高培：良好学风形成的根本是大学生的学习动力和成才意识。为激发大学生的学习热情，强化成才意识，使全体同学都能够刻苦学习，努力拼搏，促进良好学风的形成。这次开展“端正态度 明确目标”的主题班会，目的是引导了我们要树立明确的奋斗目标和正确的学习态度，真正从思想上认识到优良学风对个人成长成才的重要性，从根本上促进了学风建设的深入开展。

程康：我个人认为学风建设不应该仅仅是一段时间的事，而应该是每天都需要面对的事情。因为我们存在这样或那样的问题，所以我们要无时无刻的去提醒自己不要再犯类似的错误。学生的本职工作就是学习，我们要以学习为首任，为了我们将来能够更好，我们现在就应该做好一切准备，不能再浑浑噩噩了。

陶慧敏：我想讲一讲关于现在大学生就业的情况，目前每年有500万的大学生面临着就业的压力，在职场上，百分之六十是大学生。找不到工作对于我们来说是非常痛苦的事情，我们在大学已经花了很多学费，父母很辛苦，所以毕业出来工作对我们来说非常重要。如果我们现在不把基础打好，以后找工作将非常困难。所以我觉得学风的建设是非常必要的。

二、班主任讲话

她讲到：班风兴则学风兴，学风兴则学校兴。建设良好的班风，营造良好的学风，是我们每一个同学的责任和义务。通过本次主题班会，我希望能够做到：

(一)促进班级学风建设的深入开展，进一步推动良好院风的形成;

(二)以本次班会宣传的学风建设，让同学们在思想上对学风建设重视起来;加强班级学风建设工作交流和管理工作，并加强职业生涯教育，激发同学们的学习动力，并定下人生目标。

(三)促进班级优良学风的形成。为班级同学营造更好的宿舍学习氛围，营造一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围;形成“勤学、善学、乐学”好学风。

(四)完善班级制度，规范课堂纪律，促进学习纪律的好转，实现班级学习目标，实现优良学风班级创建，争取获得优秀班级的殊荣。

三、主持人总结

学风建设主题班会小结 篇6

亲爱的老师、同学们：

大家好！在这里我总结一下我们班这两个学期以来的基本情况：

由于大三开始接触专业课，上个学期同学们意识到专业课的重要性，学习热情较高，都投入了较多精力与时间在学习上，在班级形成了人人学习的良好学风，班级学风建设达到最初的目标。经过每一个同学的不懈努力，上学期期末考试，全班同学整体上成绩比较好。全班36人中，有6人挂科，挂科率仅为16.7%；相对于大二的挂科率有明显的下降。

班级的成绩令人喜悦，但是随着班级的进步，班上也存在着许多问题。虽然一些同学由于学习态度端正、积极主动、善于探索、认真勤奋、学习成绩稳步上升；但是，一些同学由于意志消沉，精神懒散，不求上进，没有明确的学习目标和方向，一段时间下来，与前者的成绩就出现很大的落差。现在我们班计算机等级考试还有一部分人没有通过，英语四级过级率也仍是我们的主要问题，至今只有5位同学通过国家英语四级。另外，这个学期课程虽然比较少，但是旷课早退的现象却越来越严重。许多课程同学们都不能认真参加课堂学习，特别严重的是选修课，每一次总会有同学缺课，还有星期一上午12节的软件工程，来上课的人最多只到2/3，相对于上个学期，我们的学习积极性都有所下降！

在活动方面，我也觉得大家的积极性不够，班级活动就不讲，光是最近的“高新杯”软件大赛，图书文化节、阳光心语评选活动等，这些活动大家都不太愿意参加，有些同学是因为学校的要求才报名参加。这些现象我认为一方面是由于班委没有做到统一认识、密切配合，个别班干还没有意识到作为一名班干需要做些什么，态度不明确，没有带动和引导大家积极参与；一方面也是同学们的态度问题，有些活动大家认为自己没有能力参加，干脆不去凑热闹和浪费精力，有些活动大家又觉得太浪费时间了，宁愿呆在宿舍上网、玩游戏或者睡觉都不愿意出去。其实，我认为每一个活动都有它的意义，不要因为我们不会或者不想去做就不参加，就算你不会，只要你去参加了你就能从中有所有所收获，我们应该抓住每一次机会来学习，来收获，来展现自己。

最后，还有一点也要说明的，我们也要准备毕业设计了，但是我发现我们班比较多的同学虽然挺着急，但是也没有比较实际一点的行动，跟老师的交流也不够，希望大家在这一方面也要自己多去看看书，跟老师多沟通沟通。

学风建设主题班会策划书 篇7

一、班会目的

围绕《年少读书幸福事——写给大学生朋友的一封信》，开展“学风建设大讨论”主题班会，促进广大同学充分认识到良好学风对个人成才和综合素质提高的积极作用，查找和挖掘班集体和个人在学风建设方面存在的问题，分析其中原因，提出改进建议，制定措施。1．引导同学对自己现处的状态有更加清醒的认识。

2．帮助同学找出学习生活中的不良习惯，并且引导同学改变这些习惯。

3．使同学能更好的认识大学学习生活，找到属于自己的学习方法。

4．帮助同学合理组织大学生活，不虚度光阴，全面提升个人素质。5．引导同学重新树立信心，找回自信，互帮互助，解决学习生活中的问题。

二、班会主题：以梦为马，不负韶华

三、班会方案：

（一）班会时间：2014年11月11月14日晚6：30

（二）班会地点：5#303

（三）班会人员：12地科全体成员，辅导员袁大伟

（四）班会主持：李露

四、班会流程：

1.主持人开场白，引出班会主题，并解释班会主题的涵义 2.班长朗诵《年少读书幸福事》找三位同学谈谈自己的感想 3.专业知识问答环节（主持人进行主持，抽学号的方式进行回答）4.总结同学们调查问卷的情况，反映出来的问题。

5.同学们上台（学号顺序）进行对学风建设的看法，自我批评和自我反思（也可以谈谈自己做的好的方面，以及近期打算，收获，考研等)（一人一分三十秒的讲述时间）

6.班委总结学风建设各方面取得的转变和不足

（1）副班长

马计可：汇报班级上个学期考勤情况以及本学期开学以来的考勤情况，进行表扬

（2）学习委员冯丽萍：叙述班上在学习方面的进步以及存在的问题

（3）团支书

张 啸：最后总结所有出现的问题，讨论具体解决措施方案，班级同学签字共同执行

7.播放视频有关于大四学长学姐毕业后最后悔的事激励大家积极向上

8.领导或辅导员总结班会

五、预期效果

1、使同学们明确学风建设的重要性，积极行动起来，以创建优良学风为己任，积极参加学风建设，从严要求，做一名合格的大学生。

2、使同学们深刻分析反省自己，发现问题并制定改进措施。

3、能够端正学习态度，树立信心，合理规划学习生活。

4、培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、团队精神和集体观念，努力建设和谐的学习氛围和一个和谐的班级体。

六、工作安排

班长：负责同学的组织和召集，传达学风建设班会的内容和精神，借开会教师的多媒体，策划书的制定和修改，制作调查问卷，协助制作PPT。

团支书：负责总结学风建设的问题，提出整治建议和撰写承诺书，策划书的制定和修改。

副班长：叙述学风建设纪律考勤方面的问题。

学习委员：叙述班上在学习方面的进步以及存在的问题 心理委员：班会主持人，负责制作精美的PPT。

宣传委员：并且分析调查问卷的数据，制作饼状图，柱状图等图，加入到PPT中。

组织委员和生活委员：寻找有关于积极促进学风建设的视频，还有大四的同学毕业后最后悔的事之类的视频，完成后传输给李露加入到PPT中。

体育委员：负责寻找专业知识问答的题目和答案。文娱委员：写串词与开场白

学风建设主题班会总结（共） 篇8

为了迎接即将到来的学风建设月，为了进一步营造浓郁的学习氛围，2011年10月11日财务管理1001班在教C105召开了学风建设月主题班会。本次班会的主题涉及两个方面，一是学习实践交流会，二是学风建设月的动员。

班长首先邀请了班里在各方面素质都比较优秀的同学进行了有关学习、暑期实践、社团方面的经验及感悟分享。如在学习方面，要做好学习“三步走”——预习、课上听讲、复习等。在每位演讲的同学发言之后，本导还依次进行了点评，主要是更正和补充了同学的一些观点，同学们都受益匪浅。比如：学习并不是要死记硬背；背英语单词要遵循科学的记忆方法；鼓励参加社团，但不要太多等等。在同学们以后的发展上，本导仍是鼓励出国政策，学习东西方的文化差异等等。

在学风建设月动员方面，副班长鼓励同学们有意识的创造良好的学习氛围，如不迟到不旷课，请假要有假条。课上认真听讲积极思考，另外还要注重寝室卫生和文明。学习委针对财管六个班获奖学金的人数情况，提出我班情形不容乐观，呼吁大家要减少挂科率并要及时完成作业的收交，呼吁大家要团结一致，增强班级凝聚力，才能使班级一致向前看！

在最后，辅导员做出总结并对两周以后的期中考试进行提醒，针对各门课程难度加大的趋势，督促同学们抓紧学习。整个班会主题突出，思路清晰，气氛活跃，同学能够积极参与，响应校方的相关政策，高度重视学风建设，并承诺认真贯彻执行，动员会收到了良好的预期效果。

财务管理1001

学风建设主题班会新闻稿 篇9

2014年3月20日，东莞理工学院工商管理学院12会计4班在7B410举行了“立学为先，读书为本”的学风建设的主题班会。学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。学风建设是我校校风建设的重要内容。作为12级的学生，经过一年的宽松式校园生活，更应该理解班级优良学风的重要性。为了进一步加强学风建设，不断激发学生学习的积极性和主动性，培养出更多高水平、高素质的人才，12会计4班结合实际，针对同学们在学习过程中可能会出现的学习懈怠等情况，为了给同学们创造一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学，早日形成班级长期有效的学习氛围，于2014年3月20日19：30在7B410举行了“立学为先，读书为本”的学风建设的主题班会，出席班会的有12会计4班的全体成员。

本次班会的目的在于让大家有建立良好的主人翁意识，将大方面的号召具体到切身行动中去，充分调动大家的积极性。因此，将班级今后一段的工作活动计划和大家进行了深入的交流，让大家对优良学风建设大体工作思路比较清晰的认识。首先，在班级说一些不良学风的行为，针对讨论主题，让宿舍长发言。其次，针对如何改善自身的学习方法及提高学习能力主题自由发言讨论，可以发表自己的观点。第三，全体同学针对不良学风讨论的结果，集体进行总结并由班长收集大家的意见，以备日后使用。

此次主题班会的开展，使同学们的学习热情与思想觉悟有了进一步的提高，同时也更加确立了自己的人生目标，明确了自身未来的发展方向，起到了加强班级学风建设和创建和谐校园的良好效果。

爱党爱国学风建设主题班会总结 篇10

主

题

班

会

总

结

电子信息工程081班 2011年3月20日

班会总结

一、班会主题：“爱党爱国 学风建设”

二、班会目的：

本次班会旨在增强同学们的爱国主义意识、共同拥护中国共产党为，激发爱国情怀，关注祖国的发展；同时进一步加强学风建设，帮助同学们掌握良好的学习方法，更好地学习专业知识，提高自身的竞争实力。

三、会议安排：

1、班会时间：2011年3月20日

2、班会地点：第五教学楼203教室

3、参会人员：电信08班全体同学

四、会议流程：

1、班长主持班会开场

2、国防生学生干部发言

4、学习委员发言

5、班长总结

6、班会结束

主要内容

在班会中，班长首先就“作为当代大学生，我们究竟应该如何爱党爱国”的问题谈了自己的看法和观点。同学们听后都深有感触，纷纷发表自己的体会的看法。接下来简要介绍了当前的国际和国内形势，传达了学校学院团委的会议精神，对理性爱国的方式及其重要性达成了共识：作为大学生我们更应该利用祖国为同学们提供的良好的机遇，努力学好科学文化知识，刻苦钻研，端正学习态度，树立爱国情怀，积极投身于祖国的各项事业当中，为建设“和谐社会”贡献自己的力量。

会议当中，几位国防生学生干部积极发言，例举了大量关于的“爱党爱国”的先进事迹。认为：要合理合法地表达我们大学生的爱国感情。我们是是一个有思想有情感的特殊群体，炽热的爱国热情特别可爱。党和人民希望我们实现可持续爱国，所以我们要合理合法地爱国，实现全过程爱国。既有爱国的远大的目标，并把这种爱国的热情转化到维护稳定、搞好学习上来，还要在爱国的过程中，选择合理合法的方式表达爱国的心愿和热情。有爱国热情而不情绪失控，有爱国之心而合理合法表达。

学习委员就如何搞好“学风建设”详细阐述了自己的观点。并直言不讳班级存在的一些问题，同时提出了必要的解决办法：建设优良学风，首先要大力宣传学风建设，让同学们在思想上对此重视起来，把注意力转移到学习上来。对于来自各方面的关于考研、考证以及就业的信息，集体中的各位同学要勤于分享，定期交流。注重建立一个良好的学习氛围。

最后，班长再次对同学们的不同意见作了统一。作为当前，我们的首要任务是要把强烈的爱国热情转化为勤奋学习、顽强拼搏、立志成材的强大动力，自觉把自己的人生追求同祖国的前途命运联系起来，紧跟时代和社会前进的步伐，努力掌握现代化科学文化知识，用人类创造的一切优秀文明成果武装自己，早日成为栋梁之材。并号召同学们要以宽广的眼光观察中国、观察世界，时刻铭记历史教训，牢记时代嘱托，弘扬伟大的爱国之魂，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

班会缩影

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班长发言

国防生学生干部踊跃发言

同学们积极发言 互相讨论互相交流

同学们认真听取其他同学的发言

电子信息工程081班

关于开展学风建设主题班会的通知 篇11

一、活动背景：

为了能够给全系同学提供一个良好的学习环境，浓郁的学习氛围；为了各班级能有良好的班风、学风，提高同学们在学习的积极性和主动性，特举办学风建设主题班会。

二、活动目的：

通过主题班会，总结上学期学风建设中的取得的成效及存在的不足，整体规划本学期班级的学风建设工作，增强同学们的学习积极性，为更好的学习文化知识提供良好的氛围。同时提高班级内的学习风气，端正学习态度，形成“自主学习，主动学习”的良好班风。

三、主办部门: 系学习部

四、活动对象：大

一、大二

五、活动时间：2013年11月9日（星期天）

六、活动地点：大

一、大二各班教室

七、活动要求：

1、由各班级学习委员组织安排主题班会，要求形式多样，能够反映出本班级的良好的学风、班风。

2、各班开展班会期间由学习部组织人员进行检查并了解班会开展情况。

3、班会结束后由学习委员负责整理本班开展主题班会的图片(不少于5张)及班会总结（不少于600字），并上交学习部。

系学习部

学风建设主题班会开场白 篇12

景观1201班

为了响应学校号召，树立良好的学习风气，在辅导员与班委的组织下，特开展了“如何做好方案——学风建设月主题班会”的主题班会，通过班会的形式来提高同学们的学习意识。

一、活动的组织：

1、活动的目的：

建设优良的学风，调动大家学习的积极性，切合同学们实际情况，开与专业紧密相关的班会以提高大家的做方案的水平。

2、活动的对象：

景观1201班全体同学

3、活动时间：

2013年11月

4、活动组织单位：

景观1201班班委

二、活动的具体过程：

1、学习委员发言：宣布班会开始，并阐述了这次班会的目的：提高学习热情以及大家做方案能力。

2、老师发言：讲解了关于如何做方案的步骤,解答同学的疑问。主要内容有：方案的步骤，前期查找资料，构思，一草，二草，三草，正式图。同学们提出了”一开始做方案很有热情，但是很多想法被老师否定以后，逐渐丧失热情“这一问题。老师解答到，这个问题不是只有我们面对的，各个大师都会碰到这种问题。我们要让我们的方案经得起批评，有一个包容开放的心态.3、学长发言：讲解了关于我们做方案的时间分配。建议我们在构思上面多花时间，在做方案中设计才是最重要的，而效果图的表现是次要的，我们不能颠倒主次。

4、学习委员总结：对于做方案大家已经有过别墅设计的经验，希望大家在幼儿园设计中能取得较好的成果。在学风上，指出我们要拥有良好的学风，积极主动的学习，做好分内的事情，以班级的利益为重，心系班级，切实做好自己应负的责任，为创建优秀班级而奋斗。

三、总结

学校定期的组织班级进行学风建设的活动，有利于在思想上提高同学们的认识，在班会的整个过程，大家对于目前的问题进行探讨，积极发言，使得这次的班会内容很充实，且丰富多彩。

这次班会更进一步的是同学们认识到学风是优秀的班级不可或缺的组成部分，同时也让同学们指向了学风建设不仅仅只是学习氛围、环境方面而且还有我们的大学日常生活和课外活动等许许多多方面。在这次班会后，同学们应该会对学习的热情有所提高，在目前的方案作业中水平也会有所进步！