高考理综答题技巧

高考理综答题技巧（推荐14篇）

高考理综答题技巧 篇1

一、理科综合的特点

第一、时间紧、分值高。150 分钟，总分 300 分。每分钟得 2 分。

第二、学科间的转换与答题顺序的选择。考生在答理综试题过程中，既面临着物理、化学、生物三个学科知识的转换，同时还面临着答题顺序的选择。理综题量多，而且三门学科拼在一起，而且题目有一点的难度。所以，很多学生对于理综答题把握不是很好。但是只要我们策略得当的同时再结合一定的技巧，每位同学都可以得到自己期望的分数。

二、合理分配考试时间

⒈拿到试卷后，切勿急于答题，用开考前 5 分钟时间 “浏览”一遍所有试题，看清共有多少题，多少大题，多少小题，反面有无试题，看试卷的时候，要注意是否有缺页少题的现象，如有应立即报告监考老师。

⒉根据学科分值分配和难易程度来分配时间。

三、注重做题顺序

先做自己优势学科，再做弱势学科。同时也要尽量减少答题中间的学科转换次数。

四、做答时要稳定心态，速度不宜过快

客观选择题都是单选题〔除物理外〕，难度不大分值又高，所以如果选择题能够得到较高分，即使后面有一些失误，成绩也不会太低，因此选择题答的好坏，至关重要。对于没有把握的题随时标记。

五、答题要规范

做题时，首先要读懂试题，通过对试题所有信息的掌握和分析，搞清楚已知什么，求什么;第二，理清解题思路;第三，一步一步准确完整地按要求回答问题。同学们要养成良好的习惯，在叙述的过程中思路要清晰，逻辑关系要严密，表述要准确。

二.物理选择题口诀

物理总分一百一，权重加大逐题谈。

选择答题稳准快，偶遇难题技巧显，

整体隔离类比法，图像特值和极端，

实验填空重原理，尺表估读有效数。

填空结果最重要，截距斜率和交点，

计算必须规范准，图文并举重要点。

模型过程理思路，字多题长别嫌烦，

大题受阻转思路，公式方程莫空白。

我易人易不大意，我难人难不惧难，

有得有舍是策略，全卷时间需妥善。

三.生物

重视生物，理综增分;考前准备，张驰有度。

梳理考点，查漏补缺;回归教材，信心更足。

适当放松，减少压力;科学饮食，充足睡眠。

熟悉考场，准备充分;胆大心细，超常发挥。

通览全卷，整体安排;先易后难，先简后繁。

遇难不怕;遇易不轻;遇旧不松，遇新不惊。

审题略慢，书写要快;复查略慢，下手要快。

思路遇阻，变换角度;快速回顾;印象当先。

课外信息，课内联系;答案不定，题中找寻;

不留空白，选定速填。

勿对答案，科科考完;坚信自己;前途光明。

四.化学

题多时少巧安排，先易后难细审题，

书写表达讲规范，专用名词不随意。

反应方程注条件，气体沉淀作标记，

切勿遗漏小分子，三个守恒方合理。

方案设计不要弃，步骤原理写清晰，

工艺流程圈成分，抓住除杂和分离，

原理解释有套路，多快好省来分析。

化学计算也容易，根据反应找关系，

注意单位小数点，引入数据要合理，

含量损失与产率，乘除多少算仔细。

有机选考重推断，题干通常有玄机，

联系知识挖信息，前后关联不费力。

高考理综答题技巧 篇2

一、选择题答题技巧

理综选择题基本上以理解、推导为主。在解答过程中, 要依据题目的具体特点, 细心解读和分析题意, 通过对题目和选项中有用信息的筛选, 合理选用方法, 迅速准确解答选择题。

常用方法:

1. 直接推断法。运用所学的物理概念和规律, 抓住各因素之间的联系, 进行分析、推理、判断, 确定选项。

2. 排除法。

从已知条件出发, 通过观察分析或推理运算各选项提供的信息, 将错误的选项逐一排除, 而获得正确结论的方法。

3. 逆向思维法。

反向研究问题, 可使物理情景更简单, 物理公式也得以简化, 从而使问题易于解决, 能收到事半功倍的效果。

4. 特值法。

它仅适用于以特殊值代入各选项后能将其余错误选项均排除的选择题, 其关键在于选取适当的特殊值。

5. 图像法。

高中物理中常用的图有示意图、过程图、矢量图、函数图、电路图和光路图等。若题干或选项中已经给出了图像, 则应从图像的纵、横坐标的物理意义以及图像中的“点”“线”“截距”“面积”“斜率”等方面去寻找解题的突破口。

6. 假设法。假设法是先假定某些条件, 再进行推理, 若结果与题设现象一致, 则假设成立, 反之, 则假设不成立。

二、实验题答题技巧

1. 实验题通常以填空题或作图题的形式出现

作为填空题, 数值、单位、方向或正负号都应填写全面;作为作图题: (1) 对图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。 (2) 对电学实物图, 则电表量程、正负极性, 电流表内、外接法, 变阻器接法, 滑动触头位置都应考虑周全。 (3) 对光路图不能漏箭头, 要正确使用虚、实线, 各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位。游标卡尺、螺旋测微器、多用电表的读数近几年成为考查的重点。

2. 常规实验题

常规实验题主要考查课本实验, 考查比较多的是实验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析。解答常规实验题时, 这种题目考得比较细, 要在细、实、全上下足工夫。

3. 创新性实验题

设计性实验往往在原有基础和技能的基础上考查考生的创新能力, 准确理解实验的设计原理, 是解决这类问题的不二法门。

三、计算题的答题技巧

计算题往往突出了物理现象和过程的主要因素, 应用了很多物理模型。因此在解答物理习题的过程中, 要使学生掌握一些常用的思维方法, 抓住突破点, 以点摸线, 逐渐明晰解题思路。

当然, 针对不同模型应采取不同策略。

1. 对于多物体问题 (例如连接体)

确定研究对象而后寻找相互联系是求解多体问题的重中之重。要正确选取研究对象, 善于寻找相互联系。选取研究对象需根据不同的条件, 或采用隔离法, 或采用整体法, 或将隔离法与整体法交叉使用。

2. 对于多过程问题 (例如圆周和平抛结合)

观察每一个过程特征和寻找过程之间的联系是求解多过程问题的两个关键。面对物理过程稍复杂一些的问题, 在一时思路不是很清晰时, 可联想跟未知量相关的基本概念和规律, 根据题目的已知条件, 比较分析确定解题思路。

3. 对于含有隐含条件的问题 (例如“恰好”通过;“缓慢”移动)

要注重审题, 深究细琢, 努力挖掘隐含条件。题目中往往有一些限制性关键条件, 分析这些条件, 综观全局重点推敲, 挖掘并应用隐含条件, 梳理解题思路或建立辅助方程, 是解题的关键。

4. 对于存在多种情况的问题 (例如带电粒子在磁场中运动)

要认真分析制约条件, 周密探讨多种情况。解题时必须根据不同条件对各种可能情况进行全面分析, 必要时要自己拟定讨论方案, 将问题根据一定的标准分类, 再逐类进行探讨, 防止漏解。

5. 对于考查数学技巧性的问题

巧妙思维寻找突破口、选取相应的数学方法, 从而一击制胜。解决物理问题时, 通常采用的数学方法有:利用三角函数求极值, 利用不等式性质求极值, 利用一元二次函数求极值, 利用一元二次方程的判别式求极值, 利用三角形正弦定理求极值, 利用函数图像求极值等。

高考理综无机推断的答题策略 篇3

关键词：高考理综 元素周期表 无机推断 细节 适当猜测

近年来，元素周期律与无机推断的难度又呈大幅上升趋势，这让不少师生都重新重视这一部分。但是得分率却并不高，其中的原因，很值得我们探究。

一、无机推断的细节

高考在某种意义上来讲，是一种注重细节的考试。有人说：“细节决定成败，态度决定高度。”在推断题中，首先，我认为无机推断中最重要的就是细节，下面以一道例题说明。

例题：有A、B、C、D、E、F六种元素，原子序数依次增大。A的原子只有一个核外电子；B和A形成的化合物可以形成原子个数比为1︰1、2︰1的两种；C与B同周期，且不是零族元素；D是厨房调料中最常见的一种金属元素；E是D同周期原子半径最小的一种元素；F是一种常见的Ⅷ族金属元素，试求：

1.写出六种元素的名称A________B______ C_______D________E________F________。

2.写出A与B形成的一种既含有极性共价键又含有非极性共价键的化合物________。

3.A与B元素2︰1形成的化合物熔沸点高于同周期其他元素与A元素形成的化合物的原因是_________________________。

4.C的单质具有很强的__________性，所以很易________________电子；C与B单质反应，_______（填元素名称）显负价。

5.D的单质以_______________键结合存在，颜色_____________，具有___________光泽；电解D与E形成的化合物的水溶液时，阴阳两极产生的气体体积比为__________，加入酚酞，____________极区显红色。

6.E与A和一种非金属元素G形成的既有非极性共价键又有离子键的化合物H的名称是__________，尿素中G的含量是______________，所以，H与尿素________肥力好。

7.F在工业生活中应用广泛，制作Zn与F的原电池时，______作负极（填元素符号），而保护F的制品是，可行的方法是___________（多选）。

A.用Cu与F相连，保护F

B.把F放在接上直流电的负极形成电解池

C.把F泡入水中，并通入新鲜空气

D.在F表面镀Zn

分析：本题是一道十分普通的无机推断题，可以说对于久经沙场的同学们来说没有任何难度。但是，对于中等学生，尤其是不细心的学生来说仍有很多易失分的地方。比如，第一问，问元素名称。这一类题在近几年出现频率很高，很多考生因为推出结果，往往是长舒一口气，写上元素符号不检查，导致大量失分；第二问考查学生对化学键的理解。近年来，元素周期律与无机推断往往和化学键、晶体结构、方程式计算、环境保护、工业等方面联合设题，是这类题型的一大趋势；第三问很多考生会按照日常做作业的方式填写“氢键”，结果一定是不得分的。氢键在考试中一定要填写清楚是分子间氢键还是分子内氢键，因为这种结果往往是不同的；第四问考查氧化还原反应的基本常识，最后一空考查二氟化氧，是考生的积累，因为考生很容易因为顺口写成“二氧化氟”；第五问考查金属晶体，考生往往因为重要性而记住分子晶体、原子晶体，而金属的结合方式容易被遗忘，对电解的考查，考生往往会把氯化钠溶液与熔融混淆，这是一个非常易错的点，考生需要加强记忆，老师也需要多强调。而氢氧根的移动方向也是高考中经久不衰的考点；第四问中，考查了简单的化学计算，如果考生记得尿素的N含量为47.7%大于氯化铵，就不必写出尿素的化学式，而考生如果不记得含量也不会写尿素，自然会失分；最后一问考查了原电池和电解池的知识，该项知识往往会有题目来考查，所以出现在无机推断中的往往很简单，考生只需要细心，写清阳极与正极、阴极与负极，牢记规律、放电顺序，即可得分。

这一道综合性的简单题，发现很多失分点。所以，一定要抓住细节问题，确保会做的题不失分。

二、适当运用猜测法

许多老师并不提倡学生“猜答案”，因为这不是学习的目的和意义。但是许多时候，我们合理运用猜测法可以减少许多不必要的精力耗费。就比如数学里面的“分析法”，都说“由因导果顺藤摸瓜，执果索因逆序破案”是一种得心应手的方法。而猜测法就如“逆序破案”的分析法。笔者在多年的教学实践中，多次指导学生合理运用猜测法，收到了意想不到的好效果，下面仍然以一道例题来说明。

例题：有A、B、C、D、E、F六种元素，原子序数依次增大。A是ⅠA族元素；B和A形成的化合物是正四面体分子，常用作萃取劑；C与B同周期，是航天工程与生物工程中应用广泛的一种元素，最高价氧化物对应的水化物是一种酸；D是半导体工业的重要元素，是无机非金属材料的先驱，其氧化物是现代通信的重要工具，我国著名河流黄河中该物质含量丰富；E是D同周期的一种元素，其组成的一种化合物被称为“细胞能量的通货”；F是一种铁合金中常见的金属元素，常在自行车架中使用，试求：

1.写出六种元素的元素符号A________ B______ C_______D________E________F________。

2.写出A与B形成五原子分子的结构式_______________。

3.C与A形成的一种六原子分子的结构式为______________，该物质的燃烧热为QKJ/mol，写出热化学方程式_____________。

4.D的单质以_______________键结合存在，氧化物为_________晶体，1mol氧化物中含有的共价键数为____________________。

5.E与A和一种非金属元素G形成的化合物是__________，该物质__________（有/没有）刺激性气味。

5.生活中应用广泛，制作Zn与F的干池时，负极反应式为_________________，F原子电子排布为____________。

分析：本题与上一道例题差不多，但是题目信息量明显增大。A有很多可能性，但是一般来说原子序数逐渐增大的，A大概是氢。仔细分析，只能是氢，但是考试中往往没有大量时间，所以，我们可以猜测是氢；B由此可以猜出或许是碳，也不是很确定，但大概也八九不离十；C可以猜出是O或者N，但读完最后一句可以明确是N，此时也印证了前面的猜测是正确的；D凭着经验可以猜出是Si，但考生如果不熟练，就要从大量的信息中挑选出自己熟悉的判断依据来判定；E涉及学科综合，考生如果不知道，可以先猜测，但在第四小题中可以感觉出自己的猜测是否正确；F元素也不很明确，但是与其挨个猜测合金的成分，不如从题目中来看，考查电子排布，那一定是Mn了，当然，如果知道自行车为锰钢就更好了。

综合以上分析，我们可以发现这两种策略对于高考的优势。所以，我们倡导学生注意细节、合理猜测，在理科的学习中能够更灵活、更有效地解题。这样，才能应对千变万化的考试，才能培养一种自我解决的创造性的学习思路，才符合培养学生创造力和解决问题能力的宗旨。

参考文献：

[1]曹金明.中学数学公式集锦.2008.

[2]高考调研.天利出版社，2013.

[3]徐畅.无机推断与元素周期律的综合应用.2013.

[4]化学.人民教育出版社，2004.

[5]生物.人民教育出版社，2004.

[6]红对勾.天津教育出版社，2011.

北京高考理综答题技巧 篇4

一、合理分配时间和注意做题顺序

拿到试卷后，不要急于答题，用5～10分钟浏览一遍所有试题，首先要看试题说明要求，看清共有多少道题，多少大题，多少小题，反面有无试题，一方面可以防止由于紧张而漏做试题，另一方面可以计划具体的答题时间，做到心中有数。

根据学科分值分配和难易程度来分配时间。生物学科约需要25分钟，化学约需要50分钟，物理约需要60分钟，余下的15分钟作为机动时间，用于重点检查或返攻难题。从试卷类型上分，第Ⅰ卷用时参考时间约50分钟，第Ⅱ卷用时约85分钟，留15分钟当机动时间。

要做到合理安排时间，做题速度不能太快，过快不能保证准确率，也不过慢，以至能做的题完不成。所以解题时要准确到位，提高一次性答题的准确率，不要寄希望于最后时间的检查上。应当根据你自己的具体情况确定各题时间的分配。

重视Ⅰ卷选择题，确保选择题的得分，给选择题以充足的时间是必须的，即使选择题很容易，也不要低于40分钟，如果你成绩差甚至可以用60分钟。

Ⅱ卷时间分布约为每分钟得2分为原则，很难的题不要长时间的思考。到了后面计算题中也要大致按照这样的策略，每一分钟大概完成两分，对大题原则上要8至9分钟，不能超过10分钟。要知道在高考中时间的安排是否合理对你成败有着十分关键的作用。对大多数同学们来讲，理综考试几乎没有检查的时间。

因为理综三科的知识体系不同、思维方法不同、答题的思路也不尽相同，按科目答题，可以使自己的思路有个连续性，从而提高做题的准确性。三科中，找自己最拿手的先做，这样可以有效放松紧张的心理。同时也要尽量减少答题中间的学科转换次数。

二、规范解题，先易后难

做试卷时，一定要按照题目要求来做答，规范的答题可以让阅卷老师赏心悦目留下好印象，也会让阅卷老师更快的找到得分点，不易被忽略。

解题时要先易后难若碰到难题，一时难以解答，可以暂时跳过，在草纸上作好记录，以防遗忘。容易的题完成后，节省下的时间，再攻克难题。涉及到信息题、知识迁移题、新情景创新题等，信息量大，文字长，要善于抓住提炼有用信息，这些题目大都属于“高起点，低落点”，所用到的知识和解题方法，都是日常学到的基本知识及方法，一般解答比较简单。

遇到确实不会做的题目，一般不会倒扣分，也不能空白。

三、Ⅰ卷做答时要认真仔细

单选题〔除物理外〕，难度不大分值又高，所以如果选择题能够得到较高分，即使后面有一些失误，成绩也不会太低，因此选择题答的好坏，至关重要。

做题时要充分利用单选的特点，对生物、化学题采用排除法和推理法。物理题在没有把握的情况下，确定一个答案后，就不要再猜其它答案，否则一个正确，一个错误，结果还是零分。选择题做完后，对部分试题要进行复查。

选择题从试题题干上分析有两大类：一是完整叙述题，只要读完题干，即可分析出答案，解答这类题可以快一点。二是不完整叙述题，解答这类题要把题干和选项仔细分析比较，利用排除法和推理法得到正确选项。考生在检查答案时，如果没有更充分的理由，不要轻易改动第一次的答案。

四、Ⅱ卷读懂题目要求，答题要规范

做题时，首先要读懂试题，通过对试题所有信息的掌握和分析，搞清楚已知什么，求什么;第二，理清解题思路;第三，一步一步准确完整地按要求回答问题。有很多考生失分的现象，包括：文字表达不严谨，物理、化学、生物专业术语不规范，解题步骤不完整，逻辑推理不严密，计算结果不准确，书写太草，涂抹太多，卷面太脏等。同学们要养成良好的习惯，可以参考高考理科综合标准答案，尽量减少不必要的失分。

五、排除杂念，充满自信

排除杂念，在考前要静思几分钟，双目微闭，全身放松，缓缓呼吸。考试时若时间很紧张，又一时不能完全解读的题目，就要勇敢的舍去，余下的时间检查会做的题，以确保尽量不失分。

高考理综答题技巧 篇5

一、基础扎实，提高做题的速度和准确率

据调查显示，基础扎实的学生做题速度往往比基础薄弱的学生要快。由此可见，学生做题的速度与对知识点掌握的程度有密切联系，对知识点掌握透彻，做题的时候思维反应快，做题速度自然也快。另外，理综的计算题不少，学生要培养心算的能力，这样能为后面的题目省出很多的时间。如果考生算数慢，一些简单的计算都要列式，自然会影响做题的速度。

二、平时加强限时训练

理综考试做不完题目，首先是学生对基础知识掌握不透彻，其次就是对时间的把握不佳。所以，在平时练习中，学生要加强限时训练，按照高考的时间要求，在规定的时间内完成所有题目，这就要求学生要高度集中精神，培养自己的专注力。

三、做题“先易后难”，不要过度纠结

高考理综选择题满分答题技巧 篇6

①分析理解题干，弄清楚选什么？

②由问题联想答案 问题→答案→供选答案

③由题肢联想问题 供选答案→答案→问题

④两面夹攻 问题→答案→供选答案

答题时要心态稳定，速度不宜过快

客观选择题都是单选题，难度不大分值又高，是得分的重点关注对象。选择题回答的`好与坏对确保基本分的高低至关重要！

高考政治简答题答题技巧 篇7

简答题, 顾名思义, 答案要简明扼要, 问什么答什么, 不必作过多的扩展。下面我就几种常见的题型的答题技巧发表我的一管之见, 以抛砖引玉。

一、为何类简答题

做这种题型要注意回答两个方面:一是原因, 二是意义。回答原因可从可能性、必要性、必然性、危害性等角度思考;回答意义要注意由小到大、由近及远、由点到面、由直接到间接、由眼前到长远、由微观到宏观、由经济到政治、由文化到哲学等角度来综合作答。

如:按劳分配作为社会主义性质的分配制度体现了劳动者共同劳动、共同分配的社会地位, 我国现阶段公有制经济中个人消费品的分配为什么要实行按劳分配?

解析:本题主要考查按劳分配的基础知识, 通过此题让学生知道按劳分配原则的重要性及其确立的原因。

答案:我国现阶段公有制经济中个人消费品分配的基本原则是按劳分配。

第一, 这是由我国现实的经济条件决定的。 (必然性)

第二, 生产资料公有制是实行按劳分配的前提。 (可能性)

第三, 社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础。 (现实性)

第四, 社会主义条件下人们劳动的性质和特点是实行按劳分配制度的直接原因。 (必要性)

第五, 实行按劳分配有利于充分调动劳动者的积极性和创造性, 是对剥削制度的根本否定, 是分配制度上的伟大变革。 (意义)

二、辨析类简答题

辨析类简答题中材料所包含的观点错对混杂, 尽管是简答题, 却带有明显的辨析色彩, 主要考查学生的辩证思维能力。

答题技巧:第一, 明确答题角度。了解材料到底包含几层意思, 并且要明确每一层意思是正确还是错误的, 在什么条件下是正确的, 在什么条件下是错误的。

第二, 回归教材, 确定答案所需要涉及的知识点。认真审读题中的观点和设问, 从中找出其理论依据, 即课本中相关的知识点。

第三, 结合设问组织答案。以课本理论为依据, 对每一层意思一一进行分析, 对的讲理由, 错的讲原因, 分析要事理交融, 把观点和材料有机结合起来。

三、归纳类简答题

这种题型一般是通过具体的、个别的现象、数据、问题创设情景材料, 可以是一个, 也可以是多个, 可以是同方面的, 也可以是不同方面的。它主要考查学生对政治基础知识的整体把握、归纳概括、分析推理等能力。

答题技巧:第一, 此题型由材料到观点, 即从题目提供的材料中归纳出相应的观点。一般是我们学过的经济、政治、哲学、文化生活中的基本理论、观点。对相关原理、观点的熟练掌握是做好这种题型的前提和基础。

第二, 通过审题把握材料的层次, 在此基础上, 通过每层材料中的关键词、关键句确定答题方向。

第三, 对材料的归纳要注意材料的具体内容与观点的一致性。在表述观点时注意与材料相结合, 具体问题具体分析是解题的关键。

例如:国有资产规模扩大, 并持续向基础行业和支柱行业集中, 去年全国国有企业分布在基础行业的资产达到11.4万亿, 占全部国有企业资产总额的53.3%, 该比重比2006年的33.6%增加了近20个百分点;分布在煤炭、石油石化、冶金、电力、邮电、通信等五大行业的资产为7.1万亿元, 占全部资产总额的33.3%, 比2006年27.3%提高了6个百分点。

上述材料反映了我国什么经济现象?

解析:解答本题要遵循以下顺序, 首先, 审设问, 明确要求。本题是要求回答材料反映了什么经济现象。其次, 审读材料, 提取有效信息。“国有资产规模扩大, 并持续向基础行业和支柱行业集中”充分体现了国有企业的发展壮大, 体现了国有经济在国民经济中的主导地位。再次, 回扣课本, 联系基础知识组织答案, 需要运用课本中关于国有经济地位和作用的相关知识来作答。最后, 要做到规范化答题, 即“答案要点化, 要点层次化, 层次段落化, 段落序号化, 规范日常化, 语言科学化, 书写认真化”。

答案:第一, 材料反映了国有经济在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位。

第二, 国有经济控制国民经济命脉, 对经济发展起主导作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上, 即体现在控制国民经济的发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。材料中基础行业的国有资产在全部资产总额中所占比重充分说明了国有经济控制着国民经济的命脉。

四、启示类简答题

这种题型首先要考虑解放思想、转变观念这一点, 再根据材料回扣原理, 看材料体现了哪个原理结论或知识点, 答题时可从坚持什么 (正确的) 、反对什么 (错误的) 、避免什么 (失误的) 、注意什么 (经验教训) 、做些什么 (国家、集体、个人或生产者、经营者、消费者或学校、社会家庭) 等角度考虑, 这种题型比前面几种要深刻一些, 透彻一些, 不能只停留在表面上, 否则就不是启发。

例如:小王是某校高一年级的学生, 一天放学回家的路上看见几位老爷爷在刺骨的寒风中下棋。他想, 要是老人们有一个安定的交流、娱乐场所就好了。于是, 他给居委会主任写了一份“关于建立老年人活动站的建议书”。居委会对此非常重视, 经过多方努力, 社区的老年人终于有了自己的“老年之家”。

从政治生活的角度, 谈谈这件事给我们带来的启示。

分析:紧扣原理“民主管理”, 结合材料。

答案:第一, 民主管理是基层民主中公民参与政治生活的重要形式。小王的做法, 正是积极尝试民主管理的做法。

第二, 通过参与民主管理, 我们可以学习管理的知识和技能, 体验民主管理的意义和价值, 从而在民主实践中逐步增强和提高自己政治参与的责任意识和实际本领。

第三, 青年学生即将步入成年, 着眼于未来的发展, 特别需要参与民主管理的经历。在基层民主自治这种最广泛的民主实践中, 我们能获得很多机会, 可以采用不同的方式, 大胆尝试民主管理的活动。

当然, 简答题还有很多题型, 但不管哪种题型都要做到以下几点:

第一, 把握命题材料, 明确命题主旨。即“材料引路联实际, 分析说明考能力”, 其最大特点是“题在书外, 理在书中”。

第二, 明确答题范围, 折射教材内容。

第三, 理清思路, 列出提纲。

2015高考政治答题技巧 篇8

1.选择题包括单项选择题和不定顼选择题，单项选择题又叫最佳选择题，解题有己选和排选两种方法。

如用排选法，注意可能有两个以上已确题肢的，一定要留意选择最直接体现题干的那个肢。不定项选择题，失分率比较高，要认真读懂题目，抓住设问中的“中心词”和“关联词”；阅读题肢，明确题肢的“迷惑性”；还要注意题干与题肢之间的挂钩，仔细判断这个题肢该选还是不选。

选择题应该在考试时头脑最冷静、最清晰时仔细完成，切忌在答题过程中随意改动选择题答案，不少同学都曾吃过亏，改动答案几乎全改错的，所以改动要慎重。

2.非选择题即文字题，包括填空、简答、分析说明和论述题。

（1）简答题包括时政简答题和理论联系实际的简答题，联系实际简答题的要求是：

①认真读题，弄清题意，弄清设问的方向和答题要求；

②理出答题所涉及的知识点并安排好答题顺序；

③遇到题目中有开放性小题，答题既要有基础理论的依据又要有创意，切忌随意答题。

（2）分析说明题又分材料分析题和图表分析题。

材料分析题中几则文字材料，有时是同一主题，有时几个主题并列，答题时注意：

①要仔细审读材料，理出层次；

②找准相应基础知识；

③相关原理的阐述要准确全面。

图表材料题由凡幅图表或一幅图表和若干文字所组成，图表或文字间可以存在内在联系。答题时要注意：

①详细阅读图表，做到标题、时间、栏目、内容、注解“五读俱全”；

②运用相关的基本原理对图表中的问题作理论分析；

③根据题目的指令，提出解决问题的措施或办法，言之有理且可以具体操作。

（3）论述题其实就是一篇议论文，一份艺术作品。

答题要坚持规范化答题要求：

①确定总论点（根据）和分论点（政治或经济具体知识），讲清分析说明问题的理论依据：

②运用课本知识、原理、观点分析问题，理解背景知识的时代性、必要性或现实意义，答题的起点要高，不能就事论事；

③用事实分析说明（包括史实、事实或数据等），答题不仅要有理而且要有据；

④表明态度或简述自己的认识体会，表态既要联系实际又要紧扣题意，不要空喊口号。

理综试卷答题技巧 篇9

第Ⅰ卷选择题126分第Ⅱ卷非选择题174分总分300分

题号学科分值题号学科分值

1-6生物36分22—25物理47分

7-13化学42分26—28化学43分

14-21物理48分29—31生物39分

选考题45分33-35物理15分

36-38化学15分

39-40生物15分

二、时间分配

考试时间150分钟，试题总分300分，理论上每分钟应该做出两分题。

其中：生物90分，理论用时45分钟，

化学100分，理论用时50分钟，

物理110分，理论用时55分钟。

按试题编排顺序做题时，选择题21个，约占45分钟，非选择题10个，约占105分钟，注意根据自身情况合理调整。遇到难题绕过去，不要纠缠费时。

三、答题顺序

1、按题目顺序从头做到尾

优点：避免漏题

缺点：可能会因为试卷中间的难题耽误了解后面容易题的时间

解决方法：通览试卷，开考前总会提前发卷，虽然不能动手写，但是可以动眼看、动脑想。拿到试卷后，先通览试卷，熟悉书卷布局排版、题目数量;大致确定一下答题顺序。通览全卷可以有效地避免在某一道或某一类题目上用时过多，耽误整体考试效果;也防止了“漏做题”。

2、先易后难

每科试题一般都是先易后难，如大部分学生觉得第Ⅱ卷物理科目最后一道或两道题难，如果一道题花了5分钟都没找到解题的突破口或没有解题思路，同学们就应该跳过，先做后面的化学和生物部分，然后再回过头来做物理这道难题。

在总分300分中，中、低档题得分数通常占全卷的80%以上，即使有难题不会做，只要保证会做的中低档题都得分，最后的理综得分也是很高的。所以不要因为试卷中间部分的难题就影响了你的做题节奏，甚至是做题心态。

四、答题技巧

1、审题

审题时一定要通读全题，做题时要再一次审题，并且要细、要慢，审出题干中题眼、关键词和隐含的信息，准确找出答题的突破口。找到关键词是正确解答的关键的一步解题时，如果能找到关键词，准确定位知识点，也就意味着成功了一半。

2、确保选择题的正确率

选择题分值高，做题时要求稳，特别是前五个生物选择题，开始考试时一定要有良好的心态，相信自己能够答好。

另外在选择题中注意“不正确的是”、“错误的是”、“无关的是”等字眼，往往是高考设置的陷阱。

3、规范答题

非选择题部分注意解题的规范化。考生解题不规范是高考理综评卷老师时常议论的一个话题。这种失分不是“不会做”，而是“做不好”。具体表现为：文字表达不严谨，专业术语不规范，解题步骤不完整，逻辑推理不严密，计算结果不准确，书写太草，涂抹太多，卷面太脏等。

高考阅卷老师没有耐心，也没有足够的时间去慢慢推敲那些拖沓繁杂，不规范的答案，极有可能直接判它是错答。所以，答案要求用规范的科学术语(关键词)进行描述，最后形成的答案要尽量简洁。

4、检查

高考理综解题技巧 篇10

1、理综基础完全不行，属于平时不念书这类学生不要求助方法、技巧了，在有限的时间内赶紧按照课本顺序把知识点梳理一遍，结合课本章节后的习题，把公式、定理、单词等最基础的要素掌握，才是最佳的提分手段。即使现在只考200~300分，并不是说智力有问题，而是平时所欠下的。与平时考500多分的中等生，唯一的差距就是基础。如果能有效的利用好50多天，把基础打牢，那么短期内可以追到现在中等生的水平。

2、对于一些理综基础较熟悉，公式定理课本概念等都掌握的很全面的学生是全部考生中最常见的。甚至在考场上，明明知道要考察什么，但是却无法应用。还有一部分是在考场上，不知道题目考查我们什么问题，导致空有经纶满腹，碰到问题时，却不得途径。通常体现在考试时做题没有信心，需要反复确认，解答题时思考时间过长，紧张。依赖熟悉的题型来套用解答。一旦遇到稍微变动的熟悉题型，花费一定时间解答不出时，十分着急，导致影响后面试题。这类考生要结合《考试说明》一个月掌握全部知识点，在做题的时候，要充分利用题目信息去处理问题，而不是套用知识点。面对当今的高考，整理知识点式，不断重复式的复习效率已经不高，意义不大。

3、理综基础相对扎实，解题速度较快，没有太多的难题，但是考试往往在会做的题上丢分。这类同学自认为是粗心、马虎，总认为自己认真一些就能考的不错。并且确实在某一次或几次考试中获得好成绩。但是大部分考试还是不高不低。选择题是高考竞争的关键题型，也是剩下的时间段内，这类考生复习的重点题型。要想切实有效的提高高考成绩，思想、方法、技巧、题型一样不能少。

高考地理答题规范与技巧 篇11

一、地理试题答题要求

1.准确运用术语，防止答题口语化。

地理学科的专业术语较多而且复杂。例如，在描述地形时，如果能将“地形平坦、地势崎岖、山高谷深、千沟万壑、支离破碎”等术语准确应用于对相应地形的描述中，就能获得高分。很多学生在平时的学习过程中，忽视对术语的积累和运用，从而导致在答题过程中误用或错用专业术语，遗憾失分。

2.夯实基础，理清答题思路。

从近几年全国和各省区高考试题可以看出，其对基础知识的考查已成为趋势。例如，2011年江苏高考地理试题考查了城市和交通布局的主要因素；2012年浙江高考地理试题考查了黄河三角洲与珠江三角洲农业开发条件与问题；2013年浙江高考地理试题考查了美国与中国棉花种植区位条件差异及美国西部降水的空间分布特点和原因。这就要求学生在复习过程中，加强对基础知识的学习，理清各知识点之间的内在联系，总结典型试题的作答要点和思路。

3.严格审题，抓住关键信息。

获取和解读材料信息是高考的基本能力要求之一。审题是答题的前提，但在考试过程中，由于时间的限制，学生普遍出现审题不细心、思考不全面的现象，从而造成失分。这就要求学生在复习过程中，准确把握审题的思路和方法，学会抓住题目关键信息，按照“审图文材料——审设问——审设问间联系”的步聚，获取答题线索，最大限度地为答题提供帮助。

4.重视图表，获取有效信息。

图表是地理试题的重要组成部分，可以说无图不成题。学生在考试中常常因粗心大意、答题仓促而看图不仔细、不全面，不能准确理解图示信息，抓不住关键信息或关键词。因此，在平时教学中，教师应重视对图表解读方法的教学，增加图表型试题的训练，以提高学生的图表解读能力。

5.答案要点全面，重点突出。

在考试中，学生可能会因知识掌握不全面，或对试题材料和问题分析不细致而出现答题思路混乱，最终导致答案要点不全、扣题不准、脱离材料。这就要求教师在平时教学中，强化审题和答题训练，使学生做到答题规范化。

二、地理试题答题技巧

在解答地理试题时要运用学科语言，完整地回答问题，防止漏题、漏答，答案要序号化、段落化、条理化，体现出逻辑性，字迹工整，卷面整洁。另外，教师还要教给学生以下答题技巧。

1.具体与模糊的技巧。

对于答案中自己拿不准的内容，在不影响答案完整性和得分的情况下应尽量回避、少写。例如，北海道渔场是千岛寒流与日本暖流交汇而形成的，如果不清楚洋流的名称，可以模糊回答是寒暖流交汇而形成的。

2.多与少的技巧。

对于自己确信无误的内容要准确、有条理地书写，并且要注意答案的方向性、逻辑性、全面性。高考评卷的原则是多写不扣分，但少写绝对得不了高分。因此，我们不妨坚持多写、多分点作答。多写，即在审题之后结合题意，把知道的相关东西都写上去；多分点作答，即分要点答题，高考评卷时，教师往往是看要点、看标题给分，分点答题可以避免教师把两点看成一点而少给分。

3.主要与次要的技巧。

尽量抓住主要方面，切中要害，如果实在没把握，就主次一把抓，把自己认为与题目有关的知识点都写下来。

谈高考诗歌鉴赏题答题技巧 篇12

怎样读

在考纲中, 关于诗歌鉴赏的表述有两条: (1) 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧; (2) 评价文章的思想内容和作者的观点态度。从考纲的表述可以看出, 诗歌鉴赏考查的热点主要体现在形象、语言、思想内容, 表达技巧四个方面。

笔者先从一节高三复习课说起:

案例:

时间:2009年5月6日地点:兰州市某中学

形式:海淀区高三语文期中试卷的讲解

授课流程:

一、交代阅读诗歌的方法

1.关注形象 (讲了3个问题: (1) 什么是形象 (2) 形象的特点是什么 (3) 形象的意义是什么)

2.语言

3.表达技巧 (讲了有关技巧的一些知识点:表达方式与修辞手法、情节结构、抒情方式)

4.思想观点态度

二、练习

1.教师读题 (附:试题)

阅读下面这首诗, 完成 (1) — (3) 题。

闻邻船吹笛

杨基

江空月寒露华白,

何人船头夜吹笛。

参差楚调转吴音,

定是江南远行客。

江南万里不归家,

笛里分明说鬓华。

已分 (1) 折残堤上柳,

莫教吹落陇头花!

【注】 (1) 分:料, 料想。

(1) 下面对诗歌的赏析不正确的一项是 ()

A.诗歌开头与结尾处的景物描写相呼应, 寄寓了诗人深厚的情感, 营造了优美的意境。

B.第三句写笛声由“楚调”转为“吴音”, 其中暗含了吹笛人的内心情感。

C.诗歌末尾两句情味深长, “折柳”含伤别之意, “陇头花”即“陇头梅”, 含思念之情。

D.这首诗为七言古诗, 语言质朴无华, 意蕴丰富, 感人至深。

(2) 这首诗以“闻邻船吹笛”为题, 抒写了诗人秋江月夜闻笛的感受, 诗人的感受有哪些?

(3) 此诗开头两句“江空月寒露华白, 何人船头夜吹笛”与《琵琶行》中的诗句“东船西舫悄无言, 唯见江心秋月白”都有景物描写, 两处写景, 作用有何不同?

参考答案:

(1) A (诗歌结尾两句不是写景, 而是诗人的心理感受)

(2) 诗人感受到吹笛人的羁旅行驿之苦 (或吹笛人作客他乡之久、漂泊别家之远、形色憔悴之状) , 吹笛人的思乡之情, 引发了诗人浓郁的乡思 (或引起诗人共鸣) 。

(3) 杨诗中的“江空月寒露华白”, 描写了秋江月夜空寂、凄清的图景, 为闻笛提供了背景, 奠定了全诗悲凉、凄楚的感情基调。白诗中的“唯见江心秋月白”, 用秋江月夜的寂静, 烘托出琵琶声令人沉醉的动人效果。

2.教师疏通诗意 (逐句分析, 该句写了什么内容)

3.讲题 (在给出正确答案的同时, 逐题逐选项分析错因)

在教学环节中, 教师教给学生的方法 (或技巧) 往往仅仅是方法, 而忘了给学生使用方法的实践意识和机会。要做到这一点, 首先得从教师的示范做起。

1.从题目入手:

“闻邻船吹笛”, 可见诗歌写的是“听见邻船吹笛的事情”, 由此可以联想到是在哪里听到的?听到后会产生怎样的感觉?笛声是怎样的?等等。

2.从形象入手:

讲清楚三个问题: (1) 诗歌写了什么形象? (2) 形象的特点是什么? (3) 形象的意义是什么?

3.从表达技巧入手:

先讲清楚表达技巧应该包括表达方式与修辞手法, 情节结构, 抒情方式。

然后引导学生逐一作出分析:

表达方式:描写、抒情。其中描写是虚实结合, 注解“分”在暗示考生后两句是想象之景;其次是动静结合 (正因为环境的安静, 才有了笛声的清晰) 。

修辞手法:比喻

情节结构:卒章显志 (律诗、绝句的结构:起、承、转、合)

抒情方式:间接抒情、借景抒情 (前两句写景或叙事, 后两句抒情)

怎样备考

诗歌鉴赏的备考, 最基本的方法是选好例子, 借助例子落实知识点。如, 可以选择严武的《军城早秋》讲透意象的问题, 选择白居易的《村夜》《暮江吟》讲透修辞语言的问题等等。下面以唐朝诗人李益的《夜上受降城闻笛》为例, 来说明如何借助这个例子来落实表达技巧这个知识点。

夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪, 受降城外月如霜。

不知何处吹芦管, 一夜征人尽望乡。

之所以选择这首诗作为学生掌握表达技巧 (表现手法) 的例证, 是因为这首诗中关于表达技巧 (表现手法) 包括三个方面的内容:修辞手法、描写的角度和抒情的方式。

1.修辞手法:比喻 (如霜的月光, 月下雪一般的沙漠) 、夸张 (一夜征人尽望乡) 。

2.描写的角度:从描写顺序看是由近及远、由下到上;从感觉上说是视听结合、动静结合;从虚实的角度看前两句实写, 后两句虚写 (一夜征人尽望乡) 。

关于虚写:虚写是相对于实写的, 就是侧面写、间接写, 写想象中的, 写自己的心中所感。一般有两个角度:或从自己的角度想, 或从对方的角度想。一般来说, 从自己的角度想, 学生容易上手。主客移位是我国古典诗歌中常见的表现手法之一, 就是移情于景、移情于人的写法, 也称“对写”。明明是主人公对对方有所举动有所思想, 作者却不直接描述, 而从对方入手下笔, 把深挚的情思表达得婉曲含蓄。

3.抒情的方式:前两句融情于景, 后两句直抒胸臆。

(1) 动静结合, 视听结合:前两句写的是景;第三句写的是声;末句抒心中所感, 写的是情。

(2) 情景交融:前三句写景蓄势, 末句直抒胸臆, 把景色、声音、感情三者融合为一体, 将诗情、画意与音乐美熔于一炉。

(3) 直接抒情方式:前三句为末句直接抒情作烘托、铺垫。开头由视觉形象引动绵绵乡情, 进而由听觉形象把乡思的暗流引向滔滔的感情的洪波中来。

(4) 虚实结合

培养规范答题

上面的备考只是解决了学生“读懂诗歌”的任务, 要真正提高学生的成绩, 还需要培养学生规范的答题意识。训练答题的规范化, 往往从答题的基本模式的领会开始。而这种基本模式, 又往往是从高考命题答案研究开始的。研究参考答案, 其目的是分析命题者制作答案的方法是什么。第二步则是提供练习, 让学生制定标准答案和评分标准。

高考理综生物解题技巧 篇13

按主客观题分配时间

重视I卷选择题，确保选择题的得分，给选择题以充足的时间是必须的，即使选择题很容易，也不要低于40分钟，如果你成绩差甚至可以用60分钟。II卷时间分布约为每分钟得2分为原则，做题要先易后难，很难的题不要久攻。到了后面计算题中也要大致按照这样的策略，每一分钟大概完成两分，对大题原则上要8至9分钟，不能超过10分钟。解题时要准确到位，提高一次性答题的准确率，不要寄希望于复查上。

按理综科目分配时间

根据学科分值分配和难易程度来分配时间。生物学科约需要30分钟，化学约需要50分钟，物理约需要60分钟，余下的15分钟作为机动时间，用于重点检查或返攻难题。从试卷类型上分，第Ⅰ卷用时参考时间约50分钟，第Ⅱ卷用时约85分钟，留15分钟当机动时间。

答题技巧2.注重做题顺序

在这三科中，你可以根据你平时哪个学科学的更扎实一些、实力更强一些或试题中哪个学科的题目更容易一些。先做自己强势学科，再做弱势学科，尽量减少答题中间的学科转换次数。本着“先易后难”原则确定学科的答题顺序。先做自己优势学科，再做弱势学科。同时也要尽量减少答题中间的学科转换次数。由于同学们情况各不相同，选择哪种做题顺序要因人而异，因此在平时训练中要稳定一种方法。

答题技巧3.多做容易丢分的题

理综最容易丢分的题目是物理、化学用语，以及公式实验题。例在化学用语使用上把“加成反应”写成“加层反应”“苯”写成“笨”“烯烃”写成“稀烃”化学方程式不配平、漏写反应条件、“↑↓”号不写把元素名称写成符号把离子方程式写成化学方程式把结构简式写成化学式等。

高考化学实验试题常将实验原理、基本操作、实验现象、实验设计、元素化合物的性质、有机物的性质、化学用语的使用、化学计算等融为一体进行综合考查。建议考生在最后一段复习中重点“攻克”课本上的实验案例弄清实验的原理、操作步骤以及合理性。

高考理综答题技巧 篇14

2013-10-08发布人：中国高招网

一、高考复习规划：四步兵法复习法

高考的复习在于合理的规划和持之以恒的投入。是需要一个循序渐进的过程，盲目的题海战术和不眠不休的延长复习时间，往往收效不大。尤其是理综课程，分为物理化学生物，每科都有其不同的特点，但某些领域又可以互相关联。在新课改的背景下，理综命题往往更加灵活多变，学科交叉综合的命题方式让学生头疼，但是大部分题型还是相对独立，且理综任何一道题的分值都十分可观，丢掉任一部分都能让学生捶胸不已。但这也给我们高考高分带来了契机。即使课程多，时间跨度长，我们还是要本着重基础、抓应用思想，逐步扫清学科障碍，在高考中获取更高的成就。因此，高考理综复习必须有一个整体的规划。总的复习进度划分为基础、深化、冲刺和考前心理四个阶段，玖久教育称之为复习“四步兵法”。

(1)基础专项突破阶段(第一轮复习)

通过玖久教育高考专家多年辅导成果的验证，首轮复习的主要目的是基础专项突破，处于第一轮复习阶段。建议学生按照自己的实际水平适当的延长或缩短这个阶段。高考分值比例按照难度比按照易：中：难/5：3：2，并且理综学科环环相扣，各章节之间互相贯通，如果前面基础不牢固，后面部分的知识点难以为继。因此基础差的考生可以充分利用这段时间补上自己的短板，充分利用课本教材，结合简单、中等难度的试题练手，合理分配时间到薄弱科目，从而达到各课程基础知识部分的融汇贯通。建议基础差的同学把第一精力放在第一轮基础复习上，可以按照自己的水平安排进度，适当延长复习时间；基础较好的同学可以进一步加强练习，全面检查自己的相关知识点，但建议还是通过简单、中等题为主来验证自己的知识构架，从而建立知识点之间的相互联系，完善自己的课程体系。

第一轮复习我们始终建议学生用简单、中等的题目来辅助复习，一方面可以真正的检测自己的复习程度，另一方面可以有效的提高复习信心。从而在稳扎稳打的同时，无形中还真正全面提升了复习效率。

(2)强化重点专题阶段(第二轮复习)

重点专题主要目的是难点突破。这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习，以做题为主导，对各科重点、难点进行提炼和把握；总结出常考、易考知识点，并把重心放在解题思维和解题能力的训练上。有了完善的基础，对知识体系的熟悉后，用各类题型来相互印证，不仅能查缺补漏，还能整理回顾错题本，如果时间充裕，建议购买最新的正规模拟试卷和预测卷，掐好时间，用以不断的检测自身。

(3)做题速度与准确度冲刺阶段(第三轮复习)

4月中下旬第三轮复习阶段开始，主要目的是更进一步提升做题手感，提升做题速度与准确度。选择题应多以理解为主，死算为辅。解答题应以融会贯通为主，总结解题中共性思想。重点放在小题、简单题上。大家到了这个时刻，应该有这种觉悟：难题是极少数同学才会做出来的，90%以上学生是不可能完全做出的。因此竞争的部分反而是小题、简单、中等题，而不是大题，绝大部分学生应该摆正心态，把这些题吃透，尤其是选择题，分值比例

很大，是学生最容易拉开分数的题型，因此要做专项训练。如果理综这部分不丢分，完全可以考出270分以上（总分300分）。

(4)临考心理调整阶段(第四轮复习)

6月上旬调整心态、准备考试。熟悉考试环境。不用紧张做题，适当练手即可。

二、各科复习技巧优化设计

(1)第一轮复习(8月份~12月份)

①物理：重点是力学大版块和电磁学大版块，这两大版块占到80%左右，同时，高考对于实验创新的能力也逐步加强，每年高考大纲虽然有所修订，但变动不大，因此可以找本前一年的《大纲》先看着，在一轮复习跟住老师的前提下，要根据自己的实际情况用晚上的时间补齐自己的短板。这段时间可以用除全国卷一、二外的历年高考真题来进行分章节的联系。

优化技巧：

力学、电磁学习上，公式定理推论来反向复习该定理的研究起点，抓住产生这些公式定理的物理本质，将死记硬背的知识转化为理解。

力学、电磁学解题上，通过对研究对象的状态、过程、单体、总体进行分析处理，将题目文字转化为相应的公式，即可解题。

②化学：重点是基本概念和基本理论，无机化学，有机化学这三大版块，这三大板块是整个高中化学的主干知识。第一轮复习在紧扣课本复习的同时注意概念的理解记忆并不是机械式的死记硬背，尽量把晦涩的概念转化为自己易懂的语言，不但这样方便理解，而且记得会更牢。这个阶段的练习也很重要，但是切记不要题海战术，适当的练习即可，但是练习之后对于错题要及时总结。

优化技巧：

无机化学，无论是反应方程式还是各种化学现象，都要结合元素周期表最外电子层分布规律来学习。主要记背各反应、实验中所产生的特殊气体、颜色沉淀等物理现象。有机部分，注重官能团的特征，能够参与反应的类型。注意碳链结构的组合方式、命名规则。掌握这两部分，学生即可自行推导反应公式，从本质上理解化学。

③生物：生物分为细胞与代谢，遗传变异，生殖繁育，新生物技术这四大板块。争取做到知识主干清晰，枝叶明了，重点难点心中有数，为下一步的复习进一步夯实基础，扫除知识上的遗漏。此外，适当回顾初中相关内容，不留知识上的断档。针对自己平时容易混淆的概念，做题时易产生畏惧心理的知识进行比较和分析。争取在第二轮复习前不再有知识上的盲点和大的障碍。

优化技巧：

重点记忆生物专有名词，实验中的物理特性（颜色、对比实验等）

(2)第二轮复习(1月份~4月份)

①物理：在这一阶段，新的考试大纲刚刚下来，考生要根据最新的大纲变化作出相应的调整，对于新增和修改考点要给予关注，这往往是当年命题的热点，此时开始进入章节复习，分专题、分章节把握，要注意跨章节的综合类大题的处理，此时可以用全国卷一、二的历年高考试题来进行训练。突出重点，有的放矢。

优化技巧：

多回顾以往做过的试题，多总结思考。整理错题并回顾。

②化学：化学首轮复习和第二轮复习是紧密结合的，而且这个时候是考试大纲公布的时刻。此阶段重点之一是提炼这门课程的基本理论和重要结论，以及考试知识点，特别是新增考点和新修考点；对跨章节甚至跨学科的相关知识点进行初步综合。二是进行专题训练，并对专题知识进行归纳总结，并在这时对真题进行总结和研究

优化技巧：

多观察思考反应方程式，最好从高一第一册起，抄录一遍全部的反应方程式，并用以回顾和做题。

③生物：生物方面，应该在已经大体掌握知识框架的基础上，在考试大纲的指导的前提下开始深入研究真题，尤其是非选择题，掌握各种答题方法和要点，本阶段必须进行相当量的题型专项练习，通过做题来巩固。

优化技巧：

重点注意知识迁移的题型和选择填空题。多对题目字面意思进行分析理解。高考考的生物题大部分都是知识迁移应用题。

(3)第三轮复习(5月份)

这一阶段已经不需要大规模的做题，主要就是调整作息，保持住手感，解决错过的题目。优化技巧：

以训练做题速度和准确度为主，重点放在思考以往做过的卷子上，有没有更好的方式解答？我当时为什么这样想？

(4)第四轮复习(考前一星期)