参观科技馆心得体会

参观科技馆心得体会（精选7篇）

参观科技馆心得体会 篇1

第一天，我们学的课程是单片机，听了老师的讲解，我明白了如何控制单片机。第二天，我们学习的课程是机器人，听了老师的讲解，我认识了机器人，也认识了马达，明白了如何控制机器人，如何给机器人编程。第三天也就是最后一天，我们学的课程是实验，下面就让我给你讲一下实验课吧！

科技馆的老师跟我们说：今天要研究水。还给我们讲解关于水的知识：水里有水分子，水分子的外形很像米老鼠的头，水分子很小，用我们的肉眼是看不出来的。我们把曲别针放进水里，看一看曲别针是浮在水面上，还是沉在水底，最终证明了曲别针可以沉在水底，也可以浮在水面。本篇文章来自资料管理下载。我们还把并放在水里，但是冰和曲别针不同，冰是沉在水底的。我们还做了一个实验，就是把酒精灯，还有一个是10毫升水，还有一勺盐，把盐放在水里，等盐溶化了，再拿酒精灯把盐水烤一下，最后就剩盐了。

参观科技馆心得体会 篇2

为实证探索影响科技馆持续发展的关键因素,本文以公众参观科技馆的意愿为视角,利用笔者在2011年9月对南昌市4个区县的261个江西科技馆观众的问卷调查数据,采用Logistic模型对门票免费下公众参观科技馆意愿的影响因素进行定量分析,在此基础上识别影响公众参观科技馆意愿的主要因素。

1影响公众参观科技馆意愿因素的理论假设

从已有文献的研究内容来看,科技馆的运营管理方式是近几年学术界关注的一个热点问题,很多学者探索了营销与科技馆社会效益的关系,并提出了较具创新性的思考与建议。在科技馆公众需求的研究领域,也有部分专家学者较为初略地探讨了影响科技馆观众需求的主要因素。比如,黄体茂[3]将科技馆观众的需求大致分为基本自然需求、感性需求和理性需求三种,并且对前两种需求进行了分析和探讨,同时认为科技馆应高度重视和科学分析观众需求问题,要按照科学、教育和认知的规律,按照大众教育的性质和科学传播的特点,规划、建设和管理科技馆,为提高广大公众的科学文化和思想道德素质、促进人的全面发展、促进人与社会的和谐做出应有的贡献。徐新[4]则对影响观众持续参观科技馆的因素进行了初探,并且认为四大因素必不可少:地理位置、公众的科学素养阶段(水平)、展品质量以及服务质量,其关系为地理位置是关键,公众的科学素养是基础,展品质量是根本,服务质量是保证。从目前的研究方法来看,定性研究方法较为常见,虽然对科技馆的公众需求做出了一些解释,但仍不能识别其中的主要影响因素。

影响公众参观科技馆意愿的因素很多,由于类似的研究比较少,本文在以上研究的基础之上,对此做出试探性假设,假设在门票免费模式下影响公众参观科技馆意愿的因素包括以下几个方面:

1)公众的个人特征。公众参观科技馆的意愿与其个人特征关系密切,其中较为重要的是年龄特征、职业特征、受教育程度以及户籍特征等。

2)公众的认知特征。公众对科技馆的认知水平也是影响科技馆参观意愿的重要因素。公众对科技馆的认识程度、了解的途径、参观科技馆的次数等,会在不同程度上影响着公众对科技馆参观的选择。

3)展馆质量。展馆质量的高低直接表现为对公众吸引力的大小。展馆质量越高,则对公众的吸引力越大。而展馆质量通过以下形式表现出来:展览选题、展览布局、展品质量、展品种类、展品形式、展品数目、展品运行状况、展品操作以及展品吸引力。

4)服务质量。场馆的服务质量是影响科技馆持续发展的重要因素,服务水平越高,则公众的参观需求越强烈。其主要变现为:展厅环境舒适度、场地清洁度、展品整齐状况、参观展览方便状况、休息场所状况以及工作人员的服务态度等。

5)形象价值。场馆形象是场馆给予公众的综合印象和观感,以及公众对场馆性质功能和其外在表现的领悟,其形象的优劣影响到公众对场馆的评价和认同,形象价值越高,则公众对场馆的认同度越高,参观场馆的需求则越强烈。场馆的形象价值主要体现在:科技馆信誉度、工作人员仪容仪表、工作人员精神面貌,科技馆整体形象等。

6)其他附加值。附加值的高低直接影响到公众对科技馆满意水平的高低。主要包括投诉处理情况以及交通方便程度等。

2数据来源与研究方法

2.1数据来源

选择样本时,主要基于两点考虑:一是所选择的样本基本覆盖各个年龄阶段,以及代表不同的受教育程度、不同的职业等;二是所选择的样本必须对科技馆有一定的了解程度。鉴于此,笔者选择了南昌市的东湖区、西湖区、红谷滩新区以及新建县4个区县作为样本点,且通过预调研,样本点基本符合预期要求,具有代表性。

本次调查主要采用随机抽样的方法展开调查,以发放问卷的方式进行。笔者在2011年8月进行了预调研,进一步修正了调查问卷,并于2011年9月对样本点展开了正式调查,共发放300份问卷,回收282份,有效问卷261份,问卷有效率达87%,充分保证了问卷回收率和有效性。调查问卷内容包括调查对象基本信息、科技馆知名度、科技馆展馆质量以及服务质量等相关评价、以及心目中的科技馆理想状态等相关情况。样本特征分布见表1。

2.2研究方法

通过前面的理论假设,首先采用SPSS16.0统计软件对展品质量、服务质量、形象价值以及附加值等存在共线性的自变量进行因子分析,以排除该类变量之间的共线性并提取关键因子;然后用多元有序Logistic回归分析法明确各个因素的显著性程度和相对作用的大小。以门票免费模式下公众参观科技馆的意愿程度为因变量,把参观意愿分为3个等级,即因变量赋值为:“一定不去”=0,“会考虑”=1,“会去”=2,这三个变量反映出公众参观意愿渐渐增加的趋势,所以在模型的选择上采用了Ordered Logistic模型。由此形成的多元有序Logistic的回归方程为:

在(1)、(2)式中,y为门票免费模式下公众参观科技馆的意愿,用0、1、2表示,分别代表“一定不会去”、“会考虑”、“会去”,xi为k个影响公众参观科技馆意愿的自变量,主要包括公众个人特征、认知特征、展品质量、服务质量、形象价值以及其他附加值等可观测变量;αj为截距参数,βi为回归系数。

根据前面的理论假设,共设计了29个自变量。自变量的定义及影响方向见表2。

3结果与分析

3.1影响公众参观科技馆意愿因素的因子分析

由于展馆质量、服务质量、形象价值以及其他附加值等变量存在较强的共线性,因此在建立回归模型前对其进行因子分析。首先对该变量数据进行适合性检验,结果显示,其KMO值为0.91,近似χ2(Approx.Chi-Square)为4 792.724,Bartlett球体检验结果显著(P=0.000﹤0.001),这说明,按照α=0.05显著性水平,可认为该数据非常适合做因子分析。然后采用主成分分析法对影响对其进行因子分析,并选择方差最大正交旋转法进行因子旋转,得到如表3所示的反映各个因子和各变量相关程度的因子载荷系数。本文对因子载荷系数较大的自变量进行归类,提取特征值>1的3个公因子,根据前面的研究假设,分别把它们命名为“展馆质量”、“服务质量”以及“形象价值”。这3个公因子的累积方差贡献率达到72.674%,即总体近73%的信息可以由这3个公因子来解释,故考虑将这3个公因子替代原来的21个观测变量。因子分析结果见表3。

表3显示(绝对值≥0.4称为高载荷),展馆质量因子由展览选题、展览布局、展品质量、展品种类、展品形式、展品数目、展品运行状况、展品操作、展品吸引力等变量支配,其中展览布局和展品质量是决定展品质量最重要的两个因素;服务质量因子由展厅环境舒适度、场地清洁度、展品整齐状况、参观展览方便状况、休息场所状况以及工作人员服务态度等变量支配,而展厅环境舒适度及参观展览方便状况是决定服务质量的最重要因素,即展厅环境越舒适、参观展览越方便,则展馆的服务质量越好;形象价值因子由科技馆信誉度、工作人员仪容仪表、工作人员精神面貌、科技馆整体形象、投诉处理情况以及交通方便程度等变量支配,其中投诉处理情况和科技馆信誉度是决定形象价值最重要的两个因素。

3.2基于多元有序Logistic模型的公众参观科技馆意愿分析

通过前面的理论假设和因子分析,本文将21个原始观测变量的实际数据通过加权平均法(以各相应因子载荷系数作为权数与原始变量的实际数据相乘所得之积除以21)转换成3个公因子的因子值,然后用这3个公因子替代原有的21个原始观测变量值,再加上前面的8个原始观测变量进行回归分析。

以公众参观科技馆意愿为因变量Y,以年龄、受教育程度、职业、户籍状况、参观科技馆目的、获知科技馆途径、参观科技馆次数、是否知道科技馆、场馆质量、服务质量、场馆形象价值等11个公因子为自变量X(影响因素),共261组有效数据,即Xi1,Xi2,Xi3,Xi4,Xi5,Xi6,Xi7,Xi8,其中i=1,2,3,……,261。由此得出的模型估计结果见表4。

模型估计结果(见表4)显示,模型χ2检验的概率P值小于0.01,说明自变量较好地解释了因变量;而Personχ2检验的概率P值大于0.1,说明模型对数据拟合度效果较好。其中,公众职业、户籍状况、是否知道科技馆、参观科技馆次数以及获知科技馆的途径的概率P值均≥0.05,按α=0.05水准,认为X3、X4、X5、X6、X7与Y的回归系数无统计学意义,其他变量的概率P值均<0.05,认为与Y有显著性关系。自变量的具体影响如下:

1)在所有变量中,公众参观科技馆的目的影响最为显著。这说明公众参观科技馆具有较强的目的性,比如参观展览、参加培训、休闲娱乐、开阔视野、会议交流等等。随着参观者需求的多样化,现在的科技馆已不能定位于仅仅满足某一类参观群体的需求,而应该以公众需求为导向,向公众提供多样化的场馆服务。

2)公众的年龄对其在门票免费下参观科技馆意愿具有负向显著影响。相较于28岁以下的公众,28岁以上的公众在门票免费下“会去”参观科技馆的可能性更大,这是由于年轻的公众以学生群体为主,而学生集体组织参观的可能性较大,进一步说明门票免费能够在某种程度上刺激公众在非集体组织的情况下参观科技馆。

3)公众的受教育程度对其在门票免费下参观科技馆意愿具有负向显著影响。这说明公众的受教育程度越趋于中小学水平,“考虑去”或者“去”参观科技馆的意愿大于不参观的意愿。导致这种现象出现的原因可能有以下两点:一是在实行门票免费的情况下,受益最多的将是广大中小学生,这类参观群体将可以利用节假日的时间到场馆参观学习,以激发科学兴趣;二是目前江西科技馆的展品以及相关设施缺乏新意或者较为落后,不能激发高级知识分子的参观兴趣,导致参观群体以学校单位组织的中小学生群体为主。

4)展馆质量对公众在门票免费下参观科技馆意愿具有正向显著影响。这说明展馆的质量越好,对公众参观科技馆的吸引力则越强。而在影响展馆质量的众多因素中,展览布局和展品质量是决定展品质量高低的最重要的两个因素。

5)服务质量对公众在门票免费下参观科技馆意愿具有正向显著影响。即科技馆的服务质量越好,公众参观科技馆的意愿越强烈。其中,展厅的环境舒适度和参观方便程度是决定服务质量的最重要因素,其次是工作人员的服务态度。

6)场馆形象价值对公众在门票免费下参观科技馆意愿具有正向显著影响。提升科技馆的社会形象对于增加公众参观科技馆的意愿具有积极意义。其中,公众较为关注的场馆形象是场馆能否妥善处理观众的投诉以及科技馆是否具备良好的信誉。

4研究结论与对策

对门票免费模式下公众参观科技馆意愿的实证研究表明,公众参观科技馆具有较强的目的性,并且公众的年龄、受教育程度、展品布局、展品质量、展厅环境舒适度、参观方便状况、场馆投诉处理情况以及场馆整体信誉度对公众在门票免费模式下参观科技馆具有显著影响。

对此,本文提出以下对策:第一,以公众需求为导向,开发多样化个性服务,例如,在场馆定期地举办不同主题的科技活动,针对不同科技内容开设不同的展区或者体验区,每一个展区设定一个个性化的主题或者概念,为公众提供可供选择的参观或者体验套餐,每个套餐可由观众自主搭配等;第二,与当地学校结合,建立科普示范基地,提供学校创新成果的展示平台;第三,精心设计展览布局,使其完整、准确地反映科技馆的个性,展现其科技与创新魅力,并且设计制作深入浅出的说明牌,简明扼要地概括出展品的创新特点及科学性;第四,严格控制展品质量,设立科技馆陈列展览资质管理制度;第五创建良好的场馆环境,保持场馆环境优美及参观便捷,同时配备优良的观众导看系统,预留充分的展品传送周转区等;第六,努力提升场馆的形象,把观众回头率纳入绩效考核指标,提升公众满意水平,减少顾客投诉,同时通过加强网站宣传报道力度,提升科技馆知名度和美誉度。

摘要：以江西科技馆为例,运用多元有序Logistic回归模型实证分析了公众个人特征等六类因素对公众在门票免费模式下参观科技馆意愿的影响。研究表明,公众参观科技馆具有较强的目的性,并且公众的年龄、受教育程度、展品布局、展品质量、展厅环境舒适度、参观方便状况、场馆投诉处理情况以及场馆整体信誉度对公众在门票免费模式下参观科技馆具有显著影响。对此,本文提出了开发多样化个性服务、创建良好的场馆环境以及努力提升场馆形象等措施。

关键词：Logistic模型,门票免费,江西科技馆,参观意愿

参考文献

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上海科技馆参观记 篇3

从远处望去，科技馆像一个缩小版的地球；在近处看它，又仿佛一幅徐徐展开的绚丽画卷。步入科技馆，远远地，一个穿着宇航服的高大气球人就向着我们挥手，仿佛在欢迎我们这些远道而来的客人。

我们首先来到了“动物天地”。瞧，这儿有威风凛凛的老虎和雪白可爱的小兔子，顿时我的脑子里不由自主浮现出了一幅“猛虎猎兔”的场面。还有胖乎乎的北极熊和调皮的海豹，于是又一幅“熊豹争鱼”的画面出现在我的脑海中……不过，令我印象最深刻的还是“蝙蝠洞”了。我和妈妈走进“蝙蝠洞”，这儿黑乎乎的，什么也看不清，还有一些地方湿哒哒的。我紧紧地拽住了妈妈的手：这儿不会真有什么蝙蝠吧？“蝙蝠，这儿有蝙蝠！”一个小弟弟大呼小叫道。“What？还真有啊！妈妈，我们快点走吧，别看了！”“哈哈，傻丫头，哪有什么蝙蝠？都是假的啊。”我定睛一瞧，呀，真是假的啊。工艺师们竟把“蝙蝠”做得这样逼真，真牛啊！

接着，我们又来到了“机器人的世界”。平时只能在杂志、电视上看到的机器人，现在我终于亲眼看到了。第一眼，我就被“兄妹机器人”玩魔方的高超技艺所折服了。它们先让游客把魔方搞乱，然后把魔方拿在手里，只瞄了一眼，便一手抓紧魔方，另一只手开始转魔方。没过多久，魔方就被这“兄妹俩”给还原了。紧接着，我还欣赏了机器人为大家演奏的钢琴曲。它先请一个人上去点一首歌，沉默凝思一会儿后，便开始流畅自如地演奏起来。演奏得几乎和人类并没有什么两样，乐声十分动听。

告别了机器人，我们来到了“人与健康”。这儿有一幅人体图，上面介绍了人体的各个部位。最好玩的还是“食物的旅行”。我和妈妈坐进一辆水果造型的车里，戴上3D眼镜，从“人”的大嘴巴里直冲下去。首先来到了人的“口腔”，然后又来到了“咽喉”。随着“水果车”慢慢往下滑，我们又来到了“食道”里，接着是“胃”。只见这儿有许多食物，什么水果啊、零食啊……我们被“胃”慢慢地“消化”了，又来到了“小肠”，然后是“大肠”、“直肠”，最后从“肛门”排出体外。

后来我们又参观了“地壳探秘”、“生物万象”、“彩虹乐园”……一天的时间不知不觉地过去了，我还意犹未尽。科技馆就像一座智慧大宝库，里面有无穷无尽的知识值得我们去学习、去探索！

指导教师：秦陈

学生参观科技馆心得体会 篇4

今天早上，爸爸妈妈带我去科技馆玩。

到了科技馆，我如同一只快乐的小鸟跑进了科技馆。哇！科技馆里的项目可真多呀！有鱼类标本、有船的模型，有关于地球的知识，有电和光的知识，还有好玩的游戏。

首先，我去玩的是游乐场，里面的游戏既好玩，又藏着深奥的科学知识。先先去玩“人力运水”，我使劲转动转盘，把装水的器皿灌满水，然后送到最顶上，将水倒下来，水就运送成功了。还有一种“压水车”，也是把水从低处运往高处，“压水车”可真难压，我费了九牛二虎之力才把里面的水压到装水的铁斗里，等铁斗里的水灌满了之后，它就会翻过来，将水重新倒回水池。通过这两个游戏，让我明白了，在力作用下，水还是可以从低处运往高处的。

接下来，我们来到了一楼展示厅。我一进去，发现是关于电力、磁力、浮力、风力等各种力的装置。比如一个有风的管子，一个小球放在上面，它就会浮起来，因为有风把他吹起来。还有两块磁铁中间放一块铝，然后摆动起来，你会发现它很快就会停下来，这是因为铝受到了磁场的阻力，所以它会很快就停下来。在一楼展示厅里，让我学到了关于磁力和浮力的知识。

参观完科技馆之后，我觉得科技馆很好玩，项目非常丰富，还有很多深奥的知识值得我去探索。

学生参观科技馆心得体会精选模板【二】

位于汾河河畔的x科技馆，终于开馆了，我早就想去参观了。今天，我和好朋友结伴在妈妈的陪同下，坐车来到了长风商务区，远远的就看见一个巨大球体被照在玻璃罩下面，走近一看原来是个地球模型，我一眼就认出了亚洲板块上的中国，这就是x省科技馆。

我走进大厅一看，这里可真大呀！我都不知道先从哪里看起，每个地方我都充满了好奇，我仿佛感到了知识的大门正向我打开。整个科技馆一共有4层，负一层是数学展厅和特效影院，一层是宇宙与生命，里面主要有探究宇宙、黄土地——天上飞来的家园、生命的故事和人体的奥秘。二层讲的是机器与动力，并且还介绍了古代、第一次工业革命、第二次工业革命和第三次工业革命的机器和一个东西它是怎么动起来的。三层说了走向未来里面包含有交流、水——生命之源、碳循环。每一个展厅都有些视频和一些小游戏来介绍它们。

我们走进了一层，首先看到的就是关于宇宙的一些介绍，通过介绍我知道了我们的太阳是第三代恒星，也知道了太阳会慢慢变小到最后太阳就会消失。其实月球在之前是不存在的，它是地球被一个小行星撞击之后的碎片慢慢地合起来，就变成了月球，我们要好好感谢月球，是它帮我们的地球挡住其它小行星来装机我们的地球，可以说是保护了我们。

在第二层，我见到了以前的蒸汽机车和蒸汽大力士，并且还玩了滚球游戏，滚球游戏的长度可以围成一个大圆圈，滚球主要是运用一些机械原理，加上几个人的配合才能把球运送过去。

四点半到了，我们也得出去了，因为四点半就清场了，我恋恋不舍地走了出去，但是我们还有两层没有看，妈妈跟我说她改天还要领我来这玩，我兴奋极了。在回家的路上，我心想，科技馆里的东西真是太神奇啦！这次去参观。我不仅玩得开心还开阔了眼界，学到了许多科学知识，我也一定要好好学习，长大以后研究更多的科学知识。

学生参观科技馆心得体会精选模板【三】

今天我又一次来到了中国科技馆，那里面有许多奇妙的、趣味的、富有科学性的知识一直吸引着我，交给我知识，让我百看不厌。

进了科技馆后，我们先分了组，然后便开始参观了。

我们先去看的是一支快乐的机器人乐队，一个机器人指挥家正在非常投入地指挥着他的那些钢丝做的小乐手们，他们也不负众望地奏出了美妙的乐曲。大厅的中央有一列磁悬浮列车，它没有车轮。开车时，列车利用电的“同性相斥，异性相吸”的原理，悬浮约1厘米后开始运行。

二层主要是现代通信技术、微电子技术、电子与计算机应用技术。我在一间小屋里看到了许多计算机病毒，它能使计算机系统瘫痪。我心里暗暗地想：如果现在的“黑客”要是像真正的黑客那样，进入别人的电脑，发现漏洞及时补、发现病毒及时杀，那该有多好啊！

来到三层，它主要是环境、生命、声、光、电磁学、脑科学与数学的几大展区。其中有一个展览项目是“倾斜小屋”，我好奇地走了进去。啊！我的身体好像要摔倒了似的，总是往低处倾斜。同时我在屋里还看见了一个球，球的周围有轨道。但这个球可不像我，它总是顽强地往高处爬。出来后，我才知道其实这圈轨道相对于平地的倾斜方向与小屋的倾斜方向正相反，所以我看到球停在高的那头，实际上是一种视觉错误。世界万物真是奇妙呀！我想。

四层是中国古代科技成就的展览。我在这里看到了我国古代的四大发明：纸、火药、指南针和印刷术。

这次参观中国科技馆让我懂得了许多知识，也让我知道了祖国取得的伟大的科学成就。我现在要好好学习，长大了也要为祖国做一点我力所能及的`贡献。

学生参观科技馆心得体会精选模板【四】

放寒假的第二天，爸爸妈妈准备带我去参观xx科技馆，我非常高兴！因为我以前只参观过其它城市的科技馆，从来没去过x的科技馆。x科技馆到底是什么样子的呢?跟其它城市的科技馆有什么不一样呢?我二话不说，就喊着爸爸妈妈赶快开车去科技馆。

一进科技馆，首先印入眼帘的是几个大展馆——“制造天地”、“材料空间”、“能源世界”、“信息港湾”、“地球家园”、“生命体验”、“数理启迪”、“太空探索”。这么多馆，我还真不知从何看起，想来想去，我准备从我最感兴趣的“太空探索”馆看起。

走进展馆，“哇！”好大的航天飞船啊！我走进仔细看了看，原来是神舟七号。坐进神舟七号船舱内，仿佛在无穷的宇宙长河中自由翱翔。天哪，这完全不是在城市，而是到了璀璨的星球。真是太美了！这里有我认识的木星、水星、火星、海王星等等，还有漂亮的银河，一闪一闪的，眨着眼睛的星星。我正欣赏着美丽景色的时候，突然，一块巨大的陨石飞了过来，我慌忙地操作着操纵杆，往左一闪，顺利地躲过了陨石的袭击。我长舒口气，真是又惊险又好玩的宇宙飞船啊。

接着，我们来到了“生命体验”馆。这回，我看到了一个什么都没有的“人”，它需要你根据人的结构把人体的组织器官、关节、牙齿等一块块地拼装起来。我心想，这下是我大显伸手的时候了，因为我最喜欢玩拼装了。于是我把一块块骨骼往“人”身上拼凑，由于不了解人的结构，我一次又一次地拼装失败了。最后在爸爸的帮助下，终于把“人”给拼好了。此时，我并没有急着离开，而是注视着我拼好的“人”，思索着。你这时候会感到好奇，我在看什么呢?想什么呢?其实，我在看人体的结构，从这个拼图上让我了解了更多的人体奥秘，也帮我解答了许多谜团。

最后，我们还参观了“制造天地”、“地球家园”、“能源世界”……

今天参观科技馆，真是一次愉快的旅行。因为它不但让我学到了很多科学知识，还让我感受到了许多科学的乐趣。

学生参观科技馆心得体会精选模板【五】

今日，天气格外的明朗，薜教师带我们小记者来到了x科技馆，让我们参观参观科技的东西，增长见识。

我们来到了科技馆的一楼，全是航天模型的东西：有战斗机、直升飞机、航天飞船等等，各种各样的机型，我们一边看一边听教师的解说，解说关于航天模型的知识。比如：战斗机的军事用处，借助飞船到宇宙中去探索奥秘——

之后，我们又上了科技馆的二楼，这儿都是灯具的模型展示区，其中有一幅画深深的吸引了我们，我们怀着好奇的心，注视到这画上，教师说：“只要人站在画上，就会发光的。”我为了验证教师的话，我迫不及待的站在上头去了，果然奇迹出现了，我高兴的叫了起来：画上闪光灯似的，一闪一闪的亮个不停。原先科技的东西这么神奇呀！

我们又看到一片绿色的家园，另一片是沙漠了，教师：“绿色的家是我们此刻的生活环境，如我们不珍惜我们的生活就会变成另一片沙漠，我们人类生活环境会变坏的。”

之后，教师们带着我们来了，一个都江堰的图画上，还有讲解员，讲解员说：“我们为什么要建都江堰呢”这时小记者们鸦雀无声了，讲解员说：“是因为不然洪水进入我们生活的地区，所以建了都江堰，都江堰有一条河，名字叫鱼嘴河，鱼嘴河分为两部分，有x，有外江，当洪水来时，大多数的河是往外江流的，不破坏我们的x，可当天气冷的时候，大多数的水是向x流的。”

我们了解了都江堰，下头教师说我们要和李教师班比赛；我们薛教师取得口号是“天天阳光照大地，今日我们最给力。”我们又唱队歌，我们还没有练习就比赛了。一开始我很紧张，我们的人又比他们少得多，但在薛教师的鼓励下，我们的胆怯瞬间消失。轮到我们表演了，直到比赛结束……虽然成绩是平手，但我觉得还是我们班表现得更好！

之后，教师说自由活动了，我顿时欣喜若狂，我飞快地跑到了顶楼去玩耍，我先开始看见了一只硕大无比的毛毛虫，在好奇心的驱使下，轻轻地按了它一下，立马就听到一首悠扬婉转的歌声。我的眼睛又扫视到一个海龟上，偶然记起坐在这只海龟的背上能测出自我的体重是多少。一坐上去，果不其然真的灵验了，只听海龟刹那间就说出了我的体重。我想这就是科学的道理吧！

参观科技馆心得 篇5

来到科技馆，一进馆内，我和同学们就都被这美丽而优雅的环境吸引住了。科技馆一共有四层，主题分别是“华夏之光”、“探索与发现”、“科技与生活”和“挑战与未来”。

我们抬头向大厅的房顶望去，只见上面有许多可以上下移动的白银色的小球，一会儿变成波浪形，一会儿又变成椭圆形，给这原本就美丽的馆内增添了不少新意。

我们参观完一到三层后，来到了第四层，这里最让我感兴趣的是“月球漫步”和“蛋白质舞”这两个项目。

我坐在设备上，体验“月球漫步”这个项目。在一切准备就绪后，我轻轻往上一跃，哇！我竟然轻飘飘地升了起来。降落后，我又使劲地向上跳了一下。这次可和原来不一样了，这一蹦，竟大大出乎了我的意料—我一伸手就可摸到房顶，就像在月球上玩耍一样，整个人都是非常轻盈的。这次我可真正体会到了“月球漫步”的.滋味。

“蛋白质舞”这个游戏其实也挺有创意、挺有意思的。这个游戏的目标是让体验过的人通过跳舞来明白蛋白质是怎样调配出来的。A代表维生素A、B代表维生素B……我体验时，眼睛目不转睛地盯着大屏幕，忙得不亦乐乎。随着大屏幕上字母的快速变换，我用双脚一会儿踩A，一会儿踩B，一会儿又去踩E……，经过几分钟的“辛勤劳动”，我获得了惊人的高分。

在回来的路上，我想着这些有趣的实践活动，心里不禁冒出了一种想法：自己长大一定要为祖国的科技发展献出自己的一份力量，让祖国变得更加繁荣富强！

现在的社会是科学化的社会，科学技术的发展日新月异，知识激增带动了科学技术的高精尖发展。

今天，我有幸与大家一起参观福州的科技馆，先进的高科技产品令我大开眼界。

走进科技馆大门，首先映入眼帘的是一个精致的卫星模型，高1.5米，宽1米左右，它不停地转动，给我留下了很深的印象。

在宽大的展厅中央的“磁悬浮地球仪”最引人注目，展品展出了自动控制原理和地球的风貌，球体表面采用了不同颜色，将不同的海拔高度精确生动地体现出来，让我们直观地了解到地球自一个角落的地进形态。山脉、河流、高地、平原等，都能够一目了然。但这么大的地球仪为什么悬浮在空中？我想这是大家最疑惑的地方，也是这仪器妙处所在。

经过阅读说明才了解，其原理是在地球仪上部是磁场控制器，传感器感知到距离变小时，减小磁场强度，当悬浮距离变大时，增大磁场强度，从而保证地球仪与控制器之间距离约40毫米左右，另外旋转磁场发生器使地球仪旋转。

参观广州青少年科技馆的心得体会 篇6

六月份的最后一天星期六，在幼儿园的领导下全园职工在华南植物园第八套广播体操比赛完后去参观了外置在越秀区童心路西胜街42-46号的青少年科技馆。我是第一次来这里，感觉很新奇很新鲜，不断地拍照与交谈，东摸摸西摸摸，感受这里的科学技术实验展品。由于不知道要带教师资格证，所以要给我们这些没带证的老师买票，我们才能进去，下一次像这样的集体活动我就要记住了，把要带好的证都带好。

进去的时候，首先看到的是一杆大秤，大秤下面有题字。我们中班组的任务重点是观看静电魔球，写一个教案及体会。所以一进到大厅我们首先就去找静电魔球那片区域，印入眼帘的是一个大大的圆球体正放置在一根红色粗粗的圆柱体上，正面写着大大的汉字“静电魔球”侧边有一块说明栏，写着：演示时，我们可以看见双手触摸金属球的表演者的头发全部都竖了起来，这是在静电斥力的作用下头发会出现怒发冲冠的现象，当工作人员操作时，由设备的的高压电源将电荷传送并分布到金属球壳的外表面，随着电荷积累，球壳的电位升高达20万伏，由于表演者手贴球壳，其电位与球壳同时升高，而头发有微导电性，一部分电荷便传到头发上，使头发带有同性负电荷，产生的同性电荷排斥作用使头发根根竖起来。虚拟现实技术是综合应用了计算机多媒体技术、图像处理技术、模式识别技术，仿真技术、人工技能技术和实时测控技术，配合高性能音像显示设备，营造出逼真的虚拟境界并实现人与虚拟世界之间的互动，使参与者产生“身临其境”的临场感。

此外，还参观了倾斜小屋，进去之后感觉像地震一样，整个人晕沉沉的，站不稳，行走困难，严重的还会短时间出现功能絮乱，眩晕和呕吐等不良反应，所以高血压和心脏病患者勿进。然后参观了流体，（水流或者气流）经过各种边界或绕过各种物体时，因边界改变和边界层分离，流体流动状态亦发生改变，产生漩涡，去看这展品演示时，共有8种不同的边界条件或障碍物流动现象的改变。还观看了电池跷跷板，是应用了同名磁极相互排斥，异性磁极相互吸引的原理，实现了跷跷板的起伏运动，展品的磁场由永久磁铁和电磁铁构成，永久磁铁产生固定磁场。电磁铁产生随电流方向改变磁场。还观看了人体百科，是通过计算机多媒体三维互动技术、触摸屏技术，实现人体互动。另外还参观了气流投篮、打害虫、拱桥、越转越快、椎体上滚、沙漠救援、法拉第笼、磨盘、隐身人、电影动画、踩气球、画五角星、看得见的声音、看得见摸不着、科里奥利力、万有引力、灭火游戏„„看了好多好多东西，好神奇啊，科学真的太伟大了，人类的智慧真是无限的，自己要学习的东西太多太多了，在这科技馆怎么看都看不厌，越来越感兴趣，每到一处地方，我们就问这是怎么玩的，然后就动手去摸索一下，感觉很有意思，我们看到的分别都是用现在的科技挑战个人的视界。

我们看着看着都不想离开这里了，到了上车时间，有的老师还在那里观看摸索，直到园长过来说：“部分老师上车等你们很久了，别看了，走吧，走吧！下一次有时间再来看过。”我们才匆匆忙忙地离开，奔向停大巴车的地方。依依不舍地离开科技馆，脑海中还回味着刚才看到的那么多神奇有趣的展品，在车上还把手机拿出来打开相册浏览刚才在馆里拍到的图片，老师们都在热烈地讨论着看到的有趣的科技展品，场面甚是热烈。看来这次组织全园教职工参观广州市青少年科技馆确实让我们开阔了视野，增长了科学知识。

2012年7月1日

参观科技馆心得体会 篇7

本刊讯10月15日, 2013中国科技城科技博览会在四川绵阳开幕。四川移动在科博会现场以“4G让城市更智慧”为主题, 让国际新一代4G技术TD-LTE成为科博会的亮点, 并用4G为会展提供了智能多样化服务。科技部部长万钢, 四川省委书记王东明、省长魏宏等参观了四川移动的主题展区, 在听取四川移动总经理简勤关于“4G中国”、“掌上生活”、“智慧城市”的演示讲解后, 对4G技术的丰富应用一致肯定。

本次科博会上, 中国移动自主研发的4G技术备受关注, 与会者充分感受到新一代智能通信给生活带来的改变。除了场馆内的单兵系统、高清视频、极速下载等4G应用展示外, 四川移动还在绵阳10路公交精品线开通4G网络, 供乘车市民免费上网。另外, 还在科博会场馆、接待酒店周边开通23个免费Wi Fi热点。

四川移动的“会议助理”系统在会上也派上了大用场。进入场馆的人员只要下载了客户端, 就可以通过手机查询包括科博会会议议程、活动时间、交通地图、场馆示意图、天气预报等相关信息。为保障会议期间通信顺畅, 四川移动还通过扩容基站、增派应急通信车和保障人员等措施, 实行会议期间24小时通信保障, 全程保障会议期间移动通信畅通、安全。