短文改错题库学生版

短文改错题库学生版（精选6篇）

短文改错题库学生版 篇1

1.在第二个was后加in。in a hurry匆忙地。

2.正确。

3.在had后加not。根据上文She missed them...。

4.while改为when。when就在那时。

5.seventy改为seventies。in one’s seventies在某人七十几岁时。

6.and改为or。

7.greatly改为great。with great care小心地。

8.out改为into。表“球进了”。

9.won改为win。help后接不定式。help(to)do。

10.在team前加the。

2、Both my parents.was musicians.Neither of them played a musical instrument, and they both sang, and there was lots of music at home.There was old piano at school and I could keep my hands off it!Finally an old teacher in the school recognized that I want to learn, and she gave me some lessons.When I was nine, I played in the end-of-term concert at school.At the age of thirteen, my music teacher said to me, “There is nothing more which I can teach myself.From now on, you need a world class teacher and a top-class piano.” So I went to a school for music student.Then at the age of twenty two I went to the Paris to study the piano.Key：

1.was改为were。

2.and改为but。从上下文可知。

3.在old之前加an。plano为可数名词。

4.could改为couldn’t。根据句意。

5.want改为wanted。应用过去式。

6.which改为that。先行词为nothing，笑系代词用that。

7.把myself改为you。从上下文可知。

8.正确。

9.student改为蛊udents。

10.去掉Paris前的定冠词the。Paris为专有名词，前不加冠问。

3、Englishman and Americans do not shake hand as much as we do.Most people shake hands when he meet for first time and are introduced each other.On most occasions(场合)they only greet one another.At social functions(社会活动)it considered good manner to wait for the wonlall to extend her hand first.While shaking hands you look at the person instead of looking at elsewhere.Key:

1.Englishman改为Englishmen。

2.hand改为hands。

3.he改为they。

4.for改为for the。

5.each改为to eaeh。

6.正确。

7.it改为it is。

8.manner改为manners。

9.look前加should。

10.去掉at。

4、Like most of my schoolmates, I have neither brothers nor sisters in any other words, I am an only child.My parents love me dearly of course and will do all they can make sure that 1 get a good education.They did not want me to do any work at family—they want me to devote all my time to my studies so that I’ll get good marks in all my subject.We may be one family and live under a same roof, but we do not seem to get much time to talk about together.It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest.Do they really understand their own daughter? What things are in other homes, I wonder.Key;

1.正确。

2.去掉any。

3.在can后加to。

4.did改为do。

5.family改为Jhome。

6.subject改为subjects。

7.a改为the。

8.去掉about。

9.and改为or。

10.What改为How。

5、Now I can’t watch much television but a few years ago I was used to watch it every night.1 was often a little tired after a day’s work and watch TV demands very little effort.Unfortunate, there are too many people among my fanfily.Some wanted to see the programme while others preferred another.I am happy with any Frogramme but the others spent a lot time arguing and there was no way of settling the matter except by selling the set.Now sotneone at home reads instead.Key;

1.去掉much。

2.去掉wasa。

3.watch改为watching。

4.unfortunate改为un-fortunately。

5.among改为in。

6.the改为one。

7.am改为was。

8.a lot后加of。

9.正确。

10.someone改为everyone / everybody。

6、Today I visited the Smiths—my first time visit to a American family.They live in a small town.It was very kind for them to meet me at the railway station and drove me to their home.The Smiths did his best to make me feel at home.They offered me coffee and other drinks.We have a good time talking and laughing together.They were eager know everything about China and asked me lots of question.In fact, they are planning to visit China in next year.Key:

1.去掉time。

2.把第一个a改为an。

3.for改为of。It’s very kind of sb.to do...。

4.drove改为drive。并列的不定式。

5.his改为their。The Smiths,指Smith一家人。

6.正确。

7.have改为had过去时。

8.在eager后加to。be ea-ger to know...急于知道。

9.question改为questions。

10.去掉in。在next(last,this, that)year(month, week)前不用介词。

7、Welcome to our city.Now let me to introduce our city to you.Our city is a new modern city.It set up in the early 1980s.But it has been developed very rapidly.From here you can travel everywhere by the sea, by air or by land.Recently another freeway connects with Beijing started being used, The places around our city is rich in natural resources.And we have enough supply in electricity and energy resources.The public order is nice.The government will support investors with many ways.We wish more foreign friend to invest in our city.Key：

1.去掉me后的to。

2.在set up前加was。

3.developed改为developing。

4.去掉by后面的the。

5.connects改为eonnectcd。

6.is改为are。

7.in改为of。

8.正确。

9.with改为in

短文改错题库学生版 篇2

一、让学生明白短文改错考点

它主要考查:1.动词的时态、语态、非谓语动词及情态动词的用法等;名词、代词的数、格;形容词、副词的比较等级;主谓一致及其他的一致关系;连词、关系词的使用等。2.从句法上, 它涉及到简单句否定、疑问、倒装、省略、替代等变化。3.从行文逻辑上, 它涉及到人物的性别以及与之相对应的物主代词、句意的并列与转折、时间的顺序、数量的增减以及因果关系等。4.代词一致和语义前后一致是经常设错的内容。同时, 我们还要向学生介绍近几年的短文改错都是多一词。少一词共约占3分 (1996-2001年占3分, 2002年占4分) , 而错一词则约占6分 (1996—2001年, 2003年占6分, 2002年占5分) , 且其中动词的时态、语态、介词、副词搭配错用又占一半等命题规律。学生明确了该题设错的规律和突出特点, 查出并改正错误就较容易, 缓解了对该题型的畏惧感和神秘感, 能较好地发挥语言运用能力, 提高解题速度和效率。

二、加强解题技巧指导, 提高学生的应试能力

1.做改错题前, 考生应将短文通读两遍;第一遍是快速阅读对短文有大体的了解, 同时也可能发现明显的错误;第二遍应细致地通读全文, 以了解其主要时态、语态、习惯用法、文章结构、因果关系等, 确定错误, 疏通短义。依句查错, “题以行出, 错从句生”, 必须以句而不是行为单位来分析。考生要做到“三查”:查特殊词 (名同、动词、代词、形容词和副词) 、查短语搭配 (名词与介词、形容词与介词、动词短语) 、查句法 (主谓一致、时态、句子之间的连接、平行结构等) 。如在“The three of them were very excited” (NMET2002) 一句中, 如果没通读全文, 只是见一行改一行, 那是无法识错并改错的。短文中讲述的是“我们家”三人的情况, 而不是别人, 故应把“them”改为“us”。

2.改错时, 瞻前顾后。注意行行兼顾, 结合常识和上下文。要做到“眼观六路”。短文改错不同于单句改错, 其改错的过程是在一个特定的语境中进行的, 其中的每一个错误都与上下文息息相关, 因而短文改错切忌抛开每个错误所处的语境, 割裂上下文联系, 而应做到眼睛上下左右来回“扫描”。唯有如此, 才能迅速而准确地找到错误。如:“She said that she and my schoolmate all wished success。” (NMET2000) 此句从具体语境来看, 祝愿“我”成功的一定不止“我”的一个同学, 而是“我”的同学们, 因此要将“schoolmate”改为“schoolmates”。再如“The time passes quickly”. (NMET2002) 单独看该题好像没有什么错误, 但从整个语篇的角度去观察就会发现, 这段记事短文讲的都是过去发生的事, 故应将“passes”改为“passed”。

3.正确解题规范。要严格按照示范规定的符号改错, 不能离开文后的10道横线在原文里勾画、涂改, 切忌用文字说明或用箭头表示, 务必记住“√”“-”“∧”“”分别代表准确无误、错词纠正、缺词填补、多词删除。这也要求教师平时在对学生进行训练的同时, 也应对他们严格要求, 养成做题准确标记、规范答题的良好习惯。

三、短文改错的设题点

1.考生必须熟悉设错方式:正确、多一词、缺一词、错一词, 而且大多数短文改错符合“1126”原则 (正确1处, 多词1处, 缺词2处, 错词6处) 或“1225”原则 (正确1处, 多词2处, 缺词2处, 错词5处) 。

2.多词现象。大多出现在冠词、分词、助动词、连词、语意重复及行文逻辑等方面。

3.缺词现象。主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等方面。

4.错词现象。主要出现在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形等方面。

以2009重庆高考短文改错为例:

Dear Jerry,

I’m glad to know that you had an interest in Chinese

76.＿＿＿＿＿

food.Here I’d like to tell you something about them.Chinese

77.＿＿＿＿＿

food is famous with its wide variety.The food in one area

78.＿＿＿＿＿

can be easy told from that in another.For example, Shanghai

79.＿＿＿＿＿＿

food, a little bit sweet, differ from Sichuan food that is rather

80.＿＿＿＿＿＿

hot.However, every kind of the Chinese food is worth trying,

81.＿＿＿＿＿＿

because each has a delicious taste and good for health.Since

82.＿＿＿＿＿＿

the restaurant in China usually serves special dish of different

83.＿＿＿＿＿＿

areas, you can enjoy various Chinese foods whenever you

84.＿＿＿＿＿＿

are.I’m looking forward to meet you here so that I can tell

85.＿＿＿＿＿＿

you more about Chinese food at table.

Best wishes.

Jin

掌握了上述规律后, 学生们很容易的找出词法:介词 (78题) , 连词、动词 (82题) , 冠词 (81题) , 形容词/副词 (79题) , 名词 (83题) , 代词 (77题) 句法:动词时态/语态/误用 (76题) , 主谓一致 (80题) , 非谓语 (85题) , 固定句式, 逻辑: (84题) 。

四、仔细检查

做完一题后要将正确答案代入短文中复查一遍, 最后要重新通读全文。查看是否出现忽略或遗漏的地方, 特别应注意时态、语态、代词所指及人称和数等篇章逻辑方面的问题。检查无误后便可定稿作答。考生平时应加强基本功训练用一个“错题集”本子把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳记录以便考前复习。

短文改错题库学生版 篇3

一、明确高考考查方向，洞晓具体要求

高考短文改错的短文通常为110个词左右，文体多为第一/三人称记叙文、应用文（以书信为主）。所选取的语言材料贴近实际生活，多为考生所熟知，且话题贴近学生。文字浅显易懂，材料中没有生僻、超纲的词汇；句子结构简单，基本上是简单句和并不复杂的复合句；语言地道，符合英语语言习惯。各种错误所占比例为1：1：8。其具体要求如下：

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。该文中共有十处错误，每句中最多有两处，错误涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个 漏字符号（∧），并在此符号下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（ ＼）划掉。修改：在错的词下划一横线， 并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改十处， 多者（从第11处起） 不计分。

综合近几年来高考试题和各地模拟试题可以得知，短文改错主要考查语法错误和逻辑错误，语法错误又从词法和句法两个角度进行考查。而逻辑错误则从整体理解、语言运用和逻辑判断推理三个方面进行考查。语法错误主要涉及冠词、介词、名词单复数、形容词、副词、代词、连词、主谓一致、非谓语动词、语义重复等方面作为命题重点。

二、备考策略

1.集思广益，各抒己见。我们学校在集体备考中大家集思广益、积极献计献策，如有的老师提出了口诀改错法：

动词形，名词数。形副级别和转换。

代词格，细领悟。介词短语须关注。

习惯用法要记住。冠词连词缺或误。

这样我们让学生背诵下来，基本上学生心中有个改错的基本方向了。

2.牢固掌握语法知识，建立清晰地语法框架。我们把初高中衔接语法具体地通过讲义、幻灯片、PPT等形式告诉学生，只有建立了清晰的语法框架，才能有清晰的解题思路。

3.短文改错和书面表达、语法填空相结合。我们平时在学生写完后，鼓励学生先互相批改、相互纠错，然后由老师批阅。在学生看到参考范文后，再鼓励他们设计语法填空题由全班同学做，这样就起到一石三鸟的好处。

三、做题技巧与答题原则

1.浏览全文。掌握大意。通过速读全文，理解文章大意的基础上再联系上下文，学生会发现文章中有一些不合逻辑的地方，比如人称代词性别有误，连词多余、转折词误用为并列词等。

2.先易后难，找出明错，各个击破。

3.对照考点，深入审读、反复推敲、仔细核查。在检查的过程中要培养学生树立大小写，单复数时态语态等意识。

凡事预则立不预则废，只有老师尽心尽责，学生积极进取，才能在高考中立于不败之地。

四、例题

以下是我指导学生所做的短文改错实例。

Dear Peter，

I am writing to ask that you are able to do me a favor. I

if/whether

want to have a pen friend， hopefully， a girl in her early twenties， and with interests similarly to mine. In my mind， he is someone

similar she

interesting in traveling， swimming， and playing table tennis. However，

interested Besides

it would be better for her to have a pet dog as I have been kept one at home for some time. With such a pen friend， I hope I can share with her our experiences in traveling， taking care ∧ pets， or

of

whatever we have in common. I believed I will improve my

believe

English by doing so and learn more about her countries . I am

country

looking forward to hear from you soon.

hearing

Best regards，

Li Hua

解析：

1.ask的宾语从句只能有if/whether引导。

2该句为后置定语，应把 similarly改为 similar。

3人称代词误用，应把he改为she。

4.人对于某物感兴趣应改为interested。

5.此句不是转折，而是递进，因此把However改为Besides。

6.been为被动语态词，应删去。

7. taking care of是固定搭配，因此加上介词of。

8.从全文来看believed时态错误，应改为believe。

9.countries是单数，应该为countries。

学生励志短文 篇4

短文是中国汉语词语，指报纸或期刊上的一段短的新闻报道或特写或篇幅短的文章。学生励志短文50字，我们来看看。

1、每个人都会有很多烦恼和痛苦是很容易解决的，有些事只要你肯换种角度、换个心态，你就会有另外一番光景。所以，当我们遇到苦难挫折时，不妨把暂时的困难当作黎明前的黑暗。

2、当我们拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。

3、当有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从此一蹶不振;有些人却迎着风口、踏上浪尖，上了岸，他们成功了。因为他们多了一份坚持。风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而是垫高自己的基石。

4、我们不要让灰色的乌云笼罩一辈子，生命中还有很多美好的不要让其遮盖，不要因为一片乌云毁了一切，人生中还有很多可以去把握。

5、可是人生，就没有，永远的悲痛;也没有，永远的欢欣。能使我们坚强的，往往不是顺境，而是逆境;能让我们醒悟的，往往不是高兴，而是伤心。学会忍受，懂得艰辛，于曲折中前进。

6、看在漫长的人生旅途中，生活如果都是两点一线般的顺利，就会如同白开水一样平淡无味。只有酸甜苦辣咸五味俱全才是生活的全部，只有悲喜哀痛七情六欲全部经历才算是完整的人生……

7、看看年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。

8、相信每一个成功者的背后都有一个心路的旅程，雨中漫步你不会比别人先一步看到彩虹。

9、我相信，无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年!

10、只要以积极的心态去观察去思考，就会发现，事实远没有想像中的那样糟糕。换个角度去观察，世界会更美!

11、人生，因为你的成就不够多，所以别人才会看不起你。因为你的成就不够高，别人才会忽视你，因为你的道德不高，别人才会欺负你。因为你的情感不够完美，别人才会嘲笑你。人生，没有人是完美的。人生正是一个走向完美的过程。外界的评价与你所做的成就成正比。

12、人生当自强，人的一生，总会遇见挫折磨难，但人生没有过不去的坎，走过了，便是一种收获，便会让自己成长起来。

13、人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。

14、月隐星现，露重风轻。每逢这个时候，你才能正视裸露的良知，走出世俗的樊箱，在灵魂的高处，你终于感念到一波必然的律动。这是一支真善美的歌啊!像皓月，像秋阳，淡泊而宁静。

15、旅行会让人谦卑，你会知道地球之大，永远有着与你截然不同的人事物在地球的彼端发生。见的世面广了，也就不会把自己局限在小格局里，不再愤世嫉俗，与人为敌。

16、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。

17、不要别人看不起，从工作中得到快乐，从道德上完美自我，从情感上洗尽铅华。没有人是完美的，最完美的生活方式就是不要被人看不起。

18、生命的辉煌，拒绝的不是平凡，而是平庸!所以春风得意时多些缅想，只要别背叛美丽的初衷;窘迫失意时多些憧憬，只要别虚构不醒的苦梦!

19、远离卑劣的倾轧，躲开世俗的纷争，走近丁冬的心泉，倾听心泉丁冬……

20、人都说比天空和大地更远的距离是人与人的距离，因为人心里都会藏匿太多的猜忌和戒备，想要快乐就甩开生命中这些过于沉重，却又不必要的行李吧，生命中有爱就足够了。试着给周围你所熟识的还有你还陌生的人一个真诚无惕的微笑吧，它可以触摸到他人的心灵，微笑是有感染力有连带性的，它会无声的渗透进每个易感的心灵，更会让更多的心灵为之感动，心中有爱就会快乐，就会让微笑发自心底，灿烂在脸上。

21、清醒的咱们应当狠狠地揪下这一团团粘人的家伙，甩掉身上的包袱，带着简单纯净的心快活起跑。原来，抛开世俗的欲念是能使自我的目光更加专注让咱们直奔成功的，那种对前方成功的渴望，不是世俗中宣扬的急功近利，而是有的放矢;原来，丢弃世俗的观念是能让自我的脚步更加轻快的，那种奔跑中的自在惬意，不是世俗中叫嚣的随波逐流自我放逐，而是欲擒故纵的机智……甩开世俗，简单起跑，你将获得无穷的加速度，在起跑线上更快的升腾至蔚蓝的天空，尽览更加高远壮阔的景致!

22、人人心中都有一汪清泉，洗濯你的灵魂，滋润着你的生命。只是因为日常的琐碎生活的纷杂，才掩蔽了她的环佩妙音，朦胧了她的清碧透明。

23、在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天;只有把握住今天，才会有更辉煌的明天!

24、有人说：心有多大，舞台就有多大，没有做不到，只有想不到。只要我们想到了就要对自己说，我可以，我一定行。勇于面对自己的不足，超越自己的格局，承担失败，吸取纰漏，重头再来。如果你一败涂地，从此一蹶不振，那你只能望洋兴叹，遗憾终生。

25、不要放弃自己就是真正的坚强，虚心就是坚强，努力就是坚强，从头再来就是坚强，正直就是坚强，学会坚强之前要学会如何爱惜自己。

26、人总要有执着处，有自我的精神世界。而这个世界空间是有限的，这样思考的多了，那样思考的就会少了;善念多了，恶念少了;信念多了，消磨少了;追求多了，无聊少了。那里面似乎有种奇妙的平衡。想让自我不受尘嚣扰攘，很好办，只要让自我的脑袋为另一种更吸引人的东西充满就行了。而一旦人被充实了，就像塑料袋内充满了水一样，怎样打也打不出痕迹来。于是，人的精神也就变得异常强韧。

27、人生就是生活的过程。哪能没有风没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。

28、咱们知道：没有人知道咱们心中的.曲折。然而，咱们早已习惯去适应别人的需要，让自我人生的阳光透过别人的反射而获得。真理无人能推翻，正因它早与人们的认知心理息息相关。在疑惑的牵绊下，一切都有了约定俗成的定论。地广人多的中国为什么至今没有诺贝尔奖获得者，与此多多少少有点关联。不能否认悠久的历史风情早已浇铸了一种顺从的心理，也不能否认这种顺从价值。但铁的原则有怎能让顺从去牵绊呢?

29、我是那样厌恶毫发毕现的近距离，近在咫尺的梦想毫不浪漫。当在酷暑里挥汗如雨时，梦幻中的象牙塔是我唯一的支点。我想象它的宏伟若天堂。尽管每一个人都会有很现实的一面，然而现实的一切只能茁壮一个人的躯体。我坚信，在那遥远之外，务必有存放我那颗流浪心灵的天堂。在这十分物化的世界里，我独自守望着无可企及构筑的理想神圣。月明星稀的天穹下，它的模样清晰地映此刻远方。夜阑人静时，它又是那样晶莹透亮，出此刻我的梦乡。我钟爱有些失真的美，就像古人月亮，它是我的天堂，我独自守望。

30、命运，不过是失败者无聊的**，不过是懦怯者的解嘲。人们的前途只能靠自己的意志、自己的努力来决定。

31、每个人都有每个人的做法，每个人都有每个人的想法，别人做什么，想什么，我们无法掌握，也无法控制。我们能做的，就是做好自己，管好自己，凭自己的本身，靠自己的良心，踏踏实实地做事，老老实地做人，即使遭遇不公，遭遇不平，也能想开，懂得包容，学会用宽容的心怀，善良的言行，对待身边所有的人。生活中的许多磨难，让我们理解了人情，理解了这个社会能给你的所有尊重，于艰难中，懂得了承受，懂得了坚定，慢慢挺起自己的灵魂。

32、在“跑”中，咱们感受春暖花香。咱们是胜利的，谁说拿了奖牌才是胜者?那岂不误解了户外的含义，侮辱了性命的真正价值?咱们一路奔跑，一路感悟，也一路收获。老师的教侮，亲人的感动，让咱们不断成长。咱们在跑，在义无反顾地向前冲。即使咱们来自不一样处，走向不一样处，但在这“跑”中，咱们是一体的，是为了一个好处而存在的，咱们一齐笑过闹过，哭过吵过，但风风雨雨过后，留给咱们的必然是最美的春天，最灿烂的笑脸。

33、千万不要因为自己已经到了结婚年龄而草率结婚。想结婚，就要找一个能和你心心相印相辅相携的伴侣。不要因为放纵和游戏而恋爱，不要因为恋爱而影响工作和事业，更不要因一桩草率而失败的婚姻而使人生受阻。感情用事往往会因小失大。

34、人生就是生活的过程。哪能没有风、没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。

35、距离产生美，有距离才有诗人。我真担心，随着科学的发展放松了人类最后一根敏锐的神经，也会蜕化人类那双以前很美丽的想象的翅膀，高悬了几千年的那轮明月会在诗中陨落，最后只剩下世俗在繁华中汩汩流淌。

36、人在世俗的世界中行走着，在慢慢流逝的时刻里静静等待着成年那一刻的全速奔跑。可漫长的等待过后却发现，形形色色的欲望与世俗观念像橡皮泥一样粘在身上，越积越重，最后竟无限膨胀，束缚了咱们的双腿，减缓了咱们的步伐。咱们不能简单上路，也不能全速奔跑。它们甚至遮蔽住咱们的双眼，遮掩住咱们纯真的心，让咱们的脚步开始凌乱，旋转在灯红酒绿的花花世界里……

37、用心泉熄灭如火的嫉妒，用心泉冲尽如尘的虚荣，生命才会获得无限的轻松。絮絮低语的心泉明白地告诉你：人心并不是你想像得那样险恶丛生，生活也不像你渲染得那般黯淡沉重!

38、有很多烦恼和痛苦是很容易解决的，有些事只要你肯换种角度换个心态，你就会有另外一番光景。所以，当我们遇到苦难挫折时，不妨把暂时的困难当作黎明前的黑暗。

39、当你意识到是你决定了自己的未来时，你就能更充分地体验人生。当你不要把自己的缺点、失败或胆怯归罪于他人，你就会为未来的圆满人生打下了基础。

40、该来的会来，该走的会走，有时候离开并不意味着结束，而是另一种开始。

41、夜阑人静，天籁无声。每逢这个时刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心园的栅栏，真实地审视自己，在生命的深处，你终于倾听到一丝悠然的脆鸣。这是一首真善美的诗。像甘霖，像春风，柔慢而隽永。

42、面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生会更美好!

43、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最强音!

44、历史的车辄辗过，留下先辈的印记;时代的洪流向前，引领我们的未来!拼搏，拼搏，拼搏!我们将用不懈的坚持，用高昂的斗志，书写热血的青春!

45、人生，无非只有三天，昨天，今天，明天。昨天很长，说不清有多少天，但不管有多少天，不管是受到挫折，还是取得辉煌，都只能代表过去，昨天你失败了，将来可能会成功，昨天你辉煌了，将来你可能会萎靡不振，只有把过去的挫折和辉煌都变成今天的基石，才能登上美好的明天。

46、当然，咱们要走好人生的路，还需要听取别人的意见，但并不是每个人的意见咱们都要吸纳，而要做到去伪存真，去粗取精。这样才能使自我找到前进的捷径，不致于浪费青春。但无论怎样，向咱们提出意见的大都是出于好心。咱们应当虚心明白，然后再经过自我的大脑，根据自我的状况作出明智的选取。正所谓一个好的君主，他务必能做到虚心听取诤言，不怕丢面子，明白“孰能无过?过而改之，善莫大焉”的道理。这样才能治理好国家，才能做一代明君，流芳百世。不只是君主，人人都应如此，才不枉自我活了这么多年，才不会觉得人生了无生趣，才对得起上天赋予自我的性命。

47、逆风逆旅的你，每当回望身后的坎坷与泥泞，一道一道，一程又一程，你的心泉便豁然翻涌……终于了悟：生活不相信眼泪，失败也并不意味着扼杀成功!世上没什么永恒的侥幸让你永远的沾沾自喜，世上又有什么永恒的不幸让你永久地痛不欲生?

48、你要从现在开始，微笑着面对生活，不要抱怨生活给了你太多的磨难，不要抱怨生活中有太多的曲折，不要抱怨生活中存在的不公。当你走过世间的繁华与喧嚣，阅尽世事，你会幡然明白：人生不会太圆满，再苦也要笑一笑!

49、不要像玻璃那样脆弱。有的人眼睛总盯着自己，所以长不高看不远;总是喜欢怨天尤人，也使别人无比厌烦。没有苦中苦，哪来甜中甜?不要像玻璃那样脆弱，而应像水晶一样透明，太阳一样辉煌，腊梅一样坚强。既然睁开眼睛享受风的清凉，就不要埋怨风中细小的沙粒。

在纠错改错中提高学生的解题能力 篇5

学生解题中的错误，主要集中在以下几个方面。

一、审题

解数学问题的首要步骤是审题。数学问题一般含有已知条件和要解决的问题两个部分，审题就是要求学生对条件和问题进行全面认识，对与条件和问题有关的全部情况进行分析研究，审题不严，就不能列举所有情况，就会多写或少写正确答案。

在教学中注意帮助学生寻找错误并分析原因，使学生汲取经验教训，解题时要考虑可能存在的多种情况。逐步养成先三思而后行的习惯，宁可多审三分，不抢答题一秒。

对于一些要求融会贯通，灵活运用知识技能来解的数学题，往往题目中的已知、未知条件比较复杂或者不明显，具有隐含条件，在教学中就要引导学生去发掘隐含条件，提高学生的审题能力。

例1.已知实数x、y满足求xy的值。粗看这是一个含有两个未知数的不定方程。有学生采取先移项，后两边同时平方等方法，是不能解决这个问题的。再仔细审题后不难发现，由于方程中含有绝对值和算术平方根的符号，因此题中实际已隐含条件：因为几个非负数之和为零，每个非负数都是零，因此，x-2=0, x+y=0, x=2, y=-1，所以

例2.如图，正方形ABCD中，E是BC边上一点，以E为圆心，EC为半径的半圆与以A为圆心，AB为半径的圆弧外切，求sin∠EAB的值。

这个题目，学生会认为已知条件太少，没有给出图中线段的具体数值，感觉DC无以下手。在认真审题后能E从图形中找到已知条件，因为两圆外切，所以AE为两圆半径之和，BE=BC-CE，即为AB两圆半径之差，四边形ABCD是正方形，AB=AD，都是两圆半径。在Rt△ABE中，利用勾股定理得AE2=AB2+BE2，若设两圆半径分别为R、r，则得方程(R+r) 2=R2+(R-r) 2，从而得到R=4r，因此AE=5r, BE=3r，所以

在解题过程中，培养学生认真审查题目的习惯，弄清题目中涉及的所有概念、术语、符号和图形的真实含义，在已学的知识中，哪些理论与要解决的问题有关，深入挖掘，不断提炼。只有这样，才能不断提高审题能力。

二、思维定式

学生在教师、家长的双重“督促”下，已做了一些数学题目，再做题目不可避免地会在某此地方令学生有似曾相识的感觉，这原本是件好事，但学生的思维定式把这变成了一件坏事。

例3.已知一个等腰三角形的一边长为4，一边长为6，求这个三角形底边上的高。

分两种情况进行考虑后，其中一种是腰为4，底为6，如图，得到后，学生立即兴奋动笔，得到AD=5.却没有注意到Rt△ABD中，AB是斜边，BD是直角边，需要求出的是另一条直角边，不是最著名的一组勾股数，勾3，股4，弦5的情况。条件、求解的结果已经改变，解题方法也要随之改变，不认真读题，造成的结果是解错题目。

要克服思维定式，可以引导学生认真分析问题中的各种数量关系，探讨条件变化会引起结论有什么变化，平时教学中不能停留在解答一些固定的常见的数学问题，可以适当增加一些一题多解，推广解法的练习。

三、包装下的数学题

近年来的数学题，越来越倾向于选择生活中的实际问题，这样的问题，有些以图表的形式出现，有些以文字的形式出现，有些篇幅长、字数多，总之都经过一番精心包装，学生很容易被问题所迷惑，不知所云。

1. 图表包装

例4.初三(1)班10名同学某次电脑测试成绩如下表所示：

那么这10名同学这次电脑测试成绩的众数是_________;中位数是______;平均数是_____.学生易犯的错误是不能正确求出中位数。以表格的形式呈现数据信息，解决此类题的关键是分析表格中的数据，提取有效信息。

2. 文字包装

例5.如图，一旗杆AB上的绳子AC(如图(1))，如垂到地面上时还会多出1米，当把绳子拉开5米后，下端刚好接触地面(如图(2))，你能求出旗杆的长度吗?

学生读题后，很可能是读不懂，不知道是怎么一回事。要解答这类问题，在平时教学中就要重视阅读、理解和表达能力的培养，加强数学语言(包括文字语言、符号语言、图形语言及数表)的理解和应用。

3. 材料包装

例6.汽车在行驶过程中，由于惯性作用，刹车后还要向前滑行一段距离才能停住，我们称这段距离为刹车距离。在一个限速为35km/h以内的弯道上，甲、乙两车相向而行，发现情况不对时，同时刹车，但还是相撞了，事故现场测得甲车的刹车距离为12m，乙车的刹车距离为10m，已知甲车的刹车距离S甲(m)与车速x (km/h)之间的关系是S甲=0.1x+0.01x2，乙车的刹车距离S乙(m)与车速x (km/h)之间的关系是S乙=0.05x+0.005x2，请你从两车的速度方面分析事故原因。

这种问题篇幅长，字数多，学生对这类题目存在畏惧心理，不等题目读完，已经缴械投降，“我不会做”。解答时首先要有耐心，仔细阅读材料，细心领会其题意。要逐字看过去，一遍不行两遍，两遍不行三遍。还可以一边读题，一边勾画重点部分，然后针对简化的题目进行解答。

面对经过包装的数学题，引导学生首先不怕题，稳定情绪，树立信心，耐心细致地理解题意，再联系学过的知识，就会发现这种“包装题”是可以解决的。

四、推理与证明

学生在进行推理与证明的过程中，总会犯各种错误，例如：常常正、逆定理不会互相代替，造成错误证明，凭自己想当然随意作出判断，既无充足理由，又乏逻辑依据;盲目地添加辅助线，并付与辅助线很多缺乏根据的性质。这都是学生没有养成严谨地进行推理和证明的习惯，随意性太强所致。

要培养和提高学生的逻辑思维能力，本人认为在教学中首先要使学生切实学好数学基础知识和必要的逻辑知识，辅助线的原则是不需要添加就不要作，能够少添加时就尽量少作，这样才易于找到解题途径。在证题过程中，必须实事求是，理由充分，明明是使用斜边、直角边判定两个直角三角形全等，就不能说是根据边角边来判断的;不能捏造定理，没有边边角定理来判断两个三角形全等。还有在教学中随时指出并纠正学生所犯的逻辑错误，把纠错与改错做为进行推理和证明训练的重要工作。

短文改错题库学生版 篇6

基于以上背诵意义及目标，结合平时课堂上的单词教学，句型交际运用，听音模范及小组表演等活动，现以第一单元短文为例，具体说明如下：

一、词不离句，句不离词

以本课单词ping-pong为例。因为这个单词对于绝大多数学生来说并不陌生，因此直接出示请学生读并试着造句。如I like ping-pong. 等等。接着，教师说：I often play ping-pong. Im good at it. Do you often play ping-pong？Are you good at it？

二、交际运用，游戏巩固

在单词学习中，不断通过对话让学生先听，之后慢慢学说。即由学说答语开始，请学生在交际中明白并试着进行对话运用，继而学习如何发问。這样的过程，是基本的语言学习环节，如同学说母语一样，只是我们的范围限于课堂。教师如何能让学生在短短的几分钟明白并会跟说所学句型，并进行正确运用，问题的不断呈现是非常必要的。待学生都基本掌握了，再以链接游戏的方式来巩固，为后面短篇的背诵奠定良好的基础。因为游戏中要边思考边做问答，学生的英语思维能力在不知不觉中逐渐培养和锻炼形成。

三、听音模仿，正音正调

良好的语感是英语语音面貌的一个体现。因此，我通常都习惯请学生先听音模仿，之后再跟读练说。目的旨在培养和训练学生形成较为标准的语音语调，有个良好的语音面貌。听音过程是一个熟悉并感知短篇的过程，待单词、句型学习之后，再一次听音模仿跟读，又一次熟悉短篇。这时，一部分能力较强的学生已能背诵，为短篇背诵做好充分准备。

四、小组表演，情景体验

待学生熟练掌握所学单词、句型并能运用正确语音语调进行交际运用之后，我请学生以小组为单位

进行角色练习并表演。在听音练说过程中，很多学生已能将课文中对话熟练，这个时间再请他们自由充分背诵，绝大多数学生就能很熟练地背诵并自由表演了。

由此，在课堂上的几个活动中，教师有目的地为短篇背诵做着准备，学生只要认真听课，积极动脑思考，这个过程中背诵下短篇已不是难事。