山东学业水平考试政治

山东学业水平考试政治（共7篇）

山东学业水平考试政治 篇1

1、价格形成的原因：①供求影响价格。供不应求，价格上升，反之降价②价值决定价格。随着生产商品的社会劳动生产率的提高，价值量的减小，这是商品降价的根本原因。★

2、价格变动对人们生活的影响。4.社会主义市场经济的基本特征：社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起。①坚持公有制主体地位为基本标志②实现共同富裕为根本目标 ③能够实行强有力的宏观调控。5.如何贯彻落实科学发展观 ①必须把推动经济社会发展作为第一要义。②必须把以人为本作为核心立场。③必须把全面、协调、可持续作为基本要求。④必须把统筹兼顾作为根本方法。★6.如何加快转变经济发展方式，推动经济持续健康发展? ①国家性质：我国是人民专政的社会主义国家，人民是国家的主人。②性质：是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关人民的政府 ③宗旨：为人民服务。工作基本原则：对人民负责。坚持为人民服务的工作态度;树立求真务实的工作作风;坚持从群众中来到群众中去的工作方法。④职能：保障人民民主和维护国家长治久安的职能;组织社会主义经济建设的职能①性质：党是中国工人阶级先锋队，是中国人民中华民族的先锋队。②宗旨：全心全意为人民服务。③地位：是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。④作用：只有坚持中国共产党领导，才能始终坚持中国特色社会主义道路;为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境;实现全面建成小康社会的奋斗目标。⑤以人为本，执政为民，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为工作的出发点落脚点。⑥党不断加强执政能力建设、先进性、纯洁性建设。⑦坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的执政方式和领导方式。⑧党以马列主义主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导思想 2.我国保证人民当家作主的政治制度：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民代表大会制度这一根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，民族区域自治制度、基层群众自治制度等基本政治制度，以及建立在这些制度基础上的政治体制。第四单元、当代国际社会 1..维护我国国家利益原因与措施 ：文化经营者要增强法律意识，加强道德修养，履行传承优秀文化的义务，坚持经济效益与社会效益的统一。

2、为什么走中国特色社会主义文化发展道路：走中国特色社会主义文化发展道路，是由我国社会制度、发展道路和党的性质决定的;由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的;是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的;是由增强国家文化软实力的现实需要决定的;是建设社会主义文化强国的必由之路。

3、文化自觉和文化自信：

一、辩证的唯物论--探索世界1.物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是，主观符合客观。2.意识具有能动作用，要求我们重视意识的作用，自觉树立正确的意识。

3、规律是客观的普遍的，要求我们必须遵循规律,按客观规律办事。充分发挥主观能动性，认识规律，利用规律，为人类造福。要把尊重客观规律与发挥主观能动性有机地结合起来。

二、辩证唯物主义的认识论--追求真理

1、实践是认识的基础：实践是认识的唯一来源、是认识发展的动力、是检验认识的真理性的唯一标准、是认识目的和归宿。立足实践

2、认识具有反复性，无限性，追求真理是一个永无止境的过程，这要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识、检验和发展真理。

3、真理是客观的、具体的有条件的，追求真理是一个过程。这要求我们坚持真理、发展真理，使主观与客观、理论与实践达到具体历史统一

三、唯物辩证法----思想方法与创新意识

1、联系的普遍性，我们要用联系的观点看问题。

2、联系的客观性，我们可以根据事物固有的联系，建立新的联系。

3、联系的多样性，要一切以时间、地点、条件为转移。

4、整体和部分辩证关系：相互联系，密不可分。

1、发展具有普遍性、发展实质是新事物产生和旧事物的灭亡。要求我们坚持发展的观点，与时俱进，不断创新。

2、事物发展是前进性和曲折性的统一,事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。要求我们既要对未来充满信心;又要不断克服前进道路上的各种困难。

3、事物的发展是量变与质变的统一。量变是质变的必要准备，要求我们积极做好量的积累;质变是量变的必然结果要果断地抓住时机，促成质变。

4、事物联系构成事物发展，矛盾是事物发展的源泉和动力。

1、对立统一，两个属性原理：矛盾就是对立统一。斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性;矛盾斗争性于同一性原理。斗争性寓于同一性之中，矛盾同一性离不开斗争性，矛盾对立统一推动了事物的变化、发展。要求我们用对立统一的观点看问题。

2、矛盾就是对立统一，矛盾具有普遍性，要求我们承认矛盾、解决矛盾，坚持用一分为二的观点、全面地看问题。

3、矛盾的特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。

4、矛盾的普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。

5、主要矛盾对事物的发展起决定作用;这就要求我们办事情要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾;主次矛盾相互依赖、相互影响的，这就要求我们学会统筹兼顾，坚持两点论与重点论的统一。

6、矛盾的主要方面处于起主导作用，决定事物的性质;矛盾的主次方面相互依赖，并在一定条件下相互转化。这要求我们看问题既重把握本质、主流，又要全面地看问题。坚持两点论与重点论的统一。

7、认识事物的根本方法矛盾分析法: 一分为二看问题;具体问题具体分析;坚持普遍性与特殊性相结合;坚持两点论与重点论性统一。

一、认识社会

1、社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。要从社会存在出发;社会意识具有相对的独立性，对社会存在具有反作用。要树立正确的社会意识

2、人类社会的基本规律

1、价值观的有关知识：.价值观的导向作用原理，要求我们树立正确的价值观，做出正确的 价值判断和价值选择。坚持真理，遵循社会发展的客观规律;我们要自觉站在最广大人民的立场上，把维护人民的利益作为最高的价值追求，做出正确的价值判断和价值选择

山东学业水平考试政治 篇2

关键词：政治,学业水平,应试能力,培养

中学政治课既是一门注重价值引领的德育课,也是一门坚持能力立意的智育课。作为智育课,在教学过程中必须注重培养学生的思维能力,发展学生的智力,提高学生的应试能力。

思想政治课应试能力主要包括获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力及论证和探讨问题的能力。但是,思想政治课一直是基础教育的“洼地”,学生对政治课不重视、缺乏兴趣,因而知识面狭窄、反应能力较慢、解题能力薄弱、应试能力残缺。

国务院近日发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,规定政治学业水平考试上升为国家级考试,强调能力立意,突出知识重组和综合。因此,政治教师在复习教学中要集思广益,群策群力,千方百计夯实学生的政治理论基础,指导学生掌握科学的思维方法,提高独立思考、分析与解决问题的应试能力。

一、细理

政治教师要遵循考试说明,以教材为本,对每一考点内容从点、线、面全面分析,逐个消化。“点”指在基本概念、基本观点的复习中要突出重点,化解难点,不仅要懂得“是什么”,而且要理解“为什么”“怎么样”。对于相近的易混易错知识点还要梳理它们的相互联系与区别。“线”一方面指在掌握知识点的基础上,寻找知识点的共性,以一条主线将知识点串起来,增强宏观意识、大局意识,跳出知识点看知识点,如哲学唯物论可用物质和意识的辩证关系、客观规律性和主观能动性的辩证关系两条主线串起来; 认识论可用实践和认识的辩证关系主线串起来。另一方面指归类连线,即打破课与课的界限,将有关知识综合归类形成一条知识主线。如经济生活以公民为主体统领的主要知识是“五官( 观) 端正”,即金钱观、消费观、理财观、就业观和纳税观。“面”指根据知识间的内在联系,打破课节框界限,将知识进行必要的拆分、加工和重组,做好“知识整合”,在头脑中形成清晰的主干知识网,构建一张知识结构图,有助于学生在有限的考试时间内迅速、准确提取知识,轻松完成主观基础题和主观中档题。还要坚持理论联系实际原则,关注时事热点事件的学科特点,围绕热点找考点,构建时事热点所折射出来的教材知识框架,增强学生的分析决策能力和政治参与能力。

二、多背

背诵、识记其实也是一种能力,是提高分析和解决问题能力的基础。不少学生对高中政治课中的许多概念、原理等理解得不清、不透,常常处于一知半解、似是而非的状态之中,严重的还会错误地理解概念和观点。因此,教师首先要跟学生强调记忆的重要性,尤其要突出基本概念、基本原理的记忆,因为记不住、说不清、道不明的东西,是很难正确理解的。备课组要集思广益,根据考试说明精心编制简练的复习提纲。上课后,教师先圈定二课的知识范围( 不能是三课,否则学生显得力不从心,匆匆带过) ,让学生集中注意力,读、背提纲中规定范围内的内容20分钟,规定20分钟后默写主干知识,包括关键概念和核心观点或原理。学生立即全身心地投入基础知识的背诵中,同时自我检查PPT上过关题的完成情况,力求步履扎实。对于难背的内容,教师一定要和学生一起寻找出切入点,引导学生掌握背诵技巧,提高背诵速度和质量。如价格变动对生活需求的影响可瞄准三个角度来背诵: 一般来说、不同商品、相关商品( 替代品、互补品) 。学生读背提纲的过程中,教师要加强监督,发现假读的学生及时提醒,发现夹带杂书看的学生一律没收。默写的时候,教师要加强巡查,防止学生偷看、作弊。默写不过关的要重新默写,以调动每一个学生的荣誉感,夯实学科基础。

三、追练

答题能力的提升必须牢牢落实到循序渐进的科学训练中。科学训练能使学生适应注重综合性、发散思维和跨模块知识贯通与整合的情境化政治测评模式,在严谨剖析设问与材料的过程中获取试题有效信息,进行学科解读,在自己的知识库中定位考点,准确地分析问题和解决问题。同时又能诊断、弥补学生在知识和能力上的缺陷,确保学生对“双基”融会贯通,这是健全政治学科思维能力结构的保证。教师要精选学案中错误率高的4—5个判断题、4—5个选择题,从上一年学习水平测试或高考真题、近期高三大市调研考试卷中寻找渗透热点( 如改革的顶层设计与基层实践,网络安全与信息化,党的群众路线教育实践活动,废除劳动教养制度等民主法治进步,汉字听写大会、家风、舌尖上的中国2的热播等文化自觉和文化自信建设,“单独二孩”政策、养老保险并轨等社会事业创新的举措) 的具有启发性、典型性、规律性和针对性的主观题1—2题,让学生当堂练习。判断和选择题先让学生独立思考完成,然后对答案,教师对学生提出的问题简明扼要讲解。而综合性强、发散性高的主观题让学生前后两人结对讨论解决,请两位学生发言、交流,其他学生质疑、补充;教师进行审题分析,点拨答题思路; 学生在试卷上整理答案。需要注意的是,本环节一定要让学生学会规范审题、答题,以规范提分数。教师必须留出足够的时间让学生独立思考、对学讨论和作答。习题演练不求数量,重在质量,落脚点放在教会学生分析和思考问题的方法,努力“建模”,总结出不同题型的解题规律和一般方法,提高单位时间内的做题效率。

四、快评

如果教师对课后作业题、单元检测题不能及时批改、简洁讲评,就会使学生的错误与偏差得不到及时纠正,失去了巩固知识和培养能力的大好机会,甚至形成错误的思维定式。因此,每次测试后,政治教师最好在当天挤出时间批完作业、阅完试卷,在第一时间了解学生的得失,也让学生及时知道自己的作业、测试情况,以便在讲评前留有充分的时间研究教与学的不足,采取有效的补救和纠正对策。对学生的普遍性错误及原因做到心中有数,选取有代表性、普遍性的,得分率在60% 以下的问题进行重点讲评,最好还要征求学生的意见,根据学生的需要讲评。尤其是问答题的评讲必须教会学生科学的审题方法,学会从设问中找答案、从材料中找答案,作答确保观点和材料相结合、措施和观点一一对应。讲评中要抽出时间进行变式训练,对原题的背景材料或设问角度进行调整,引领学生从多个侧面,新的角度提取信息、转化信息、应用信息,排除思维定式的干扰,举一反三、触类旁通,收获“破茧成蝶”的快乐。对错误率较低的题则只需蜻蜓点水或课后个别指导,甚至不讲,提高有限讲评时间的利用效率。

五、慢拍

部分政治教师在复习中急躁,担心复习进度慢会耽误学生,完不成教学任务,跟不上月考或统考进度与要求,全班学生得不到好成绩。因此,一味靠背诵和默写赶进度,很少做巩固知识并把知识转化能力的追踪练习,即使做了练习也没有认真评讲,仅仅与学生稍稍对对答案,学生认识不到错误的原因和探寻正确答案的思路,同样的试题下一次再考学生还是不会。事实证明,不顾学生的认知规律去完成教学任务和教学计划,学生只是死背了些知识,并没有真正消化,解题能力依然浅薄。教师越教越费劲,学生越学越不会。还不如降低难度、放慢节奏,贴进学生的最近发生区授课,理、背、默、练、评有机结合; 并根据学生的接受情况,改进教学方法,调整教学环节、教学进程。形成良性循环,学生的基础知识扎实,思维素质增强,审题时善于从题目指向课本观点、生活常理角度进行构思,解题能力和成绩一定会有所提高。

六、稳心

考试也是考一个人的心理素质,培养良好的心理素质,才能排除恐惧心理,否则会感到烦燥、失眠、体能下降、记忆力下降、思维迟钝,经常出错丢分。信心是成功的一半,走进考场要信心百倍,即使遇到困难也不要慌张,因为大家都是平等的。拿到试卷先粗略看一遍试题,做到心中有数,对试题的难易不必介意。从整体上看,你难我也难,你易我也易。纵观近几年小高考试题,多数题目并不比平时练习的题目难,也并不都是新题,有许多题目都是我们平时练习过的知识或熟题略加改造而成。如果平时训练的题目多数都会做,那么坚信学业水平测试一定能创造奇迹。考场上不要把考试结果看得过重,否则,求胜心切,期望值过高肯定影响正常的发挥。

此外,试卷难、中、易题目分配的比例约为2∶5∶3,学生做试卷应该坚持先易后难的原则,获得旗开得胜的快意,进入最佳思维状态。没有一点思路的难题要先搁一搁,最后有时间再攻坚,拿到该拿的分数。还要注意合理分配答题时间,非主观题用时不超过30分钟,主观题用时不超过35分钟,留有一定的时间进行复查。

山东学业水平考试政治 篇3

笔者在带领学生进行高三政治学业水平测试复习的时候，结合本人经验，做了一些有益的教学研究和尝试，特分享于此。

一、研读考纲，梳理教材，形成知识网络

考试大纲作为纲领性的文件，是考试命题的依据，它为我们的备考复习指明了方向。因此，教师要认真研读考纲，明确考试范围及目标，梳理教材，抓住考试重点及其关系，做到主次分明，从而提高复习效果。

1.抓住基本概念、原理。

从题型上看，单选题主要考查学生对基础知识的掌握情况，综合题主要考查学生的综合能力。因此，教师要使学生清楚、透彻地理解和掌握考纲中的考点，明确各个考点之间的区别与联系。另外，教师还要梳理教材内容，分析历年试题，寻找共同之处。

2.分类整理教材知识。

教师要从整体上把握各个考点之间的联系，使复习内容变得有条理。在复习的过程中，教师要采用提问的方式，通过常规性的练习，使学生牢记考纲要求掌握的知识。教师要仔细研读教材，引导学生掌握重点观点、概念等。教师要联系生活实际与时政热点，引导学生运用所学知识解决实际问题。

二、优化课堂，精选习题，提高教学效率

教师要在认真研究考纲和教材的基础上精心备课，优化课堂教学结构，提高教学效率。对此，教师可将课堂教学进行如下划分。

[自主探究]（10分钟）

通过多种方式罗列考点，提出目标。

[教师讲解]（20分钟）

利用教材材料、时政热点讲解重难点；讲清考点之间的区别与联系。

[当堂检测]（10分钟）

单项选择题；判断对错题或匹配题；填空题、简答题、材料分析题。

在自主探究环节，教师要引导学生了解本课内容及目标，并将有疑问的知识点标记出来。教师要根据学生的实际情况，有针对性地进行教学。

在教师讲解环节，教师要在学生自主探究的基础上，讲解重难点知识，使抽象问题具体化、复杂问题简单化。

另外，教师还要采用多种方法创设情境，把重要考点联系起来，从而降低复习难度，提高复习效果。

在当堂检测环节，教师要根据考试要求，精编试题，检验学生的知识掌握情况，了解学生的不足之处。

三、开展竞答活动，提高复习效果

为了激发学生的复习兴趣，提高学生的学习动力，教师在复习过程中可开展竞答活动。

（1）组队方式。原则上由学生自由组队，但教师需在此基础上进行适当调整，以确保每个小组水平相当。每个小组要推选出小组长，并为自己小组取名。

（2）竞答题目。竞答题目主要分为抢答题和必答题两种类型。抢答题以判断题和单选题为主，主要考查易错知识。必答题以填空题、简答题、材料分析题为主，主要考查综合知识。每个小组都要提供原创题目，教师可在此基础上进行筛选和加工，从而形成竞答题库。

（3）比赛规则和要求。对于抢答题，学生可以直接站起来回答，但需要注意的是，只有在教师宣布开始后才可以抢答。对于必答题，学生必须在充分讨论后才能进行回答，其他学生可对回答进行纠正和补充。小组中每位成员回答问题的次数不能超过2次。

山东省2016学业水平语文试题 篇4

语文试题

第Ⅰ卷（选择题 共30分）

一、（12分，每小题3分）

阅读下面文段，完成1～2题。

盛夏晴朗的夜里，如果你走出毡包仰起脸，你就会看到它——无与轮比的草原的星空。遮住沧穹的无边天幕被清风完完全全地（撕开／掀开），高远深邃的夜以最最纯净的宝石蓝浸透自己永恒的面容，而那些星星，那些凝结闪亮传说的眼眸，则远远近近，高高低低地点亮了草原的古老和沉寂。它们就在你澄澈的目光里，在你透明的耳膜边，在你微微发麻的发根颊际唇边。

只要有过这样一个夜晚，便足够了。因为有那样广袤的大地，有那样（深远／深沉）的夜色，有那么多连缀的星星，有那么引人暇想的天幕，生命从此便不再游荡不依，不再支离破碎，更不会憔悴干枯。

此时，你的心会渐渐（熔化／融化）在浩渺的星空下，归于恬静。1．下列文中画线的词语，字形全都正确的一项是（）

A．无与轮比 耳膜 澄澈 B．沧穹 深邃 广袤 C．支离破碎 浩渺 眼眸 D．暇想 憔悴 连缀 2．依次填写在原文括号中的词语，最恰当的一项是（）

A．掀开 深沉 融化 B．撕开 深远 融化 C．掀开 深远 熔化 D．撕开 深沉 熔化 3．下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（）

A．黄金周外出旅游让张教授疲惫不堪，一回到家，他就横七竖八地躺在床上睡了过去。．．．．B．家乡变了，你看那鳞次栉比的楼房、环境优雅的街心公园，完全没有了过去的模样。．．．．C．辛弃疾先后被派到江西、湖北等地治理荒政，整顿治安，这与他抗金的理想大相径庭。．．．．D．国家博物馆首次展出的中国现代文化名人蜡像，一个个栩栩如生，令参观者赞叹不已。．．．．4．下列各句中，没有语病的一项是（）

A．微信的兴起，在方便人与人之间交流的同时，也催生了微商一类新型经营模式的产生的发展。B．竹子具有独特的精神风貌和特殊的审美价值，不但为艺术家所推崇，而且激发了他们的创作灵感。

C．仔细想想，一刻不停忙忙碌碌的我们，其实和一只高速旋转着的陀螺，并没有多大的差别和不同。

D．随着自媒体的普及与升级以及媒体融合速度的加快，文化产品在传播、生产和接受之间的界限趋于模糊。

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成5～7题。

中国汉字的魅力

中国的汉字，已走过几千年的漫长岁月，她是当今世界上唯一留存下来的使用者众多的充满审美韵味与哲理意蕴的象形文字，是中华民族智慧的结晶和象征；在这四方方的世界里有着无穷魅力和神奇力量。

汉字具有二维特性：一是象形，二是会意。汉字的象形，就是根据事物的特征，使之固定化，这表现在在汉字的演变过程中。汉字先是画形，即把事物的形状描绘下来，然后随着时间的推移不断规范，最后慢慢地固定下来。汉字的会意，与汉字的象形特征密切相联，象形本身就蕴含着会意这一特性，也就是说人们见到汉字的形状就知道其意思，可以说象形和会意是和谐地融合在汉字的结构中的。

汉字的结构，给予人们的是一种稳重、端庄的整体感，这表现在汉字的左右、上下都处在相互平衡、相互对立统一的状态中。汉字给予人们的不仅仅是一种整体感，还有一种审美感，即人们见到它就会油然而生一种审美愉悦之情，这是因为汉字的形态具有艺术特质，也就是说汉字的偏旁、部首大都是对自然形状的描绘，同时它也能使人一下子进入自身所创造的意境里。

汉字的构造和形成往往体现出中国传统文化的特质，即中国人在造汉字时把自己的文化心态熔铸到汉字的形状、结构里了。如“忍”字，就像一把刀放在心头上，形象地表现出人的一种欲罢不能的心理状态，一个“忍”字,更传达出中国人特有的一种心态,即中国人对自我个性的压抑,这从好的一面说可以委曲求全,做到退一步海阔天空；从不利的一面说让人失去自我，埋没自我。像“忍”字那样传达出中国人文化心态的汉字不胜枚举。汉字能透露出中国人的文化心态，这一特性是其他文字所没有的。

中华民族在广阔的生存土地上之所以能维持大一统的局面，汉字起到了一种维系团结的重要作用。中国有着相隔千山万水的广阔大地，有着众多的南腔北调的方言，按理说这样的国土、这样的民众是很难统一、很难沟通的，事实上却不是如此，具有广阔土地的中国、拥有众多民众的中国却统一在一起，大家彼此相沟通，而形成这一局面的重要原因之一，就是汉字的中介作用。汉字是带有固定与特定意义的象形文字，是官方确定、众人可学可认的文字，虽然在中国人们的语言（主要是方言口语）中存在差异，但是因为大家都拥有相同的汉字，所以能彼此沟通起来，求得共识。5．下列有关汉字特性的表述，不正确的一项是（）

A．汉字具有象形与会意的二维特性，使人们可以见其形而知其义。B．会意与象形密切相联，二者和谐地融合在汉字结构中。C．汉字在结构上处于互相平衡、对立统一状态中，具有整体感。D．汉字具有艺术特质，是因为人们造字时特意赋予了它美的形态。6．关于汉字的作用，下列表述正确的一项是（）

A．汉字全部源于对自然形状的描绘，能使人进入其自造的意境中。B．汉字能反映出中国人的文化心态，这样的汉字可以说不胜枚举。C．汉字是维系广阔土地上中华民族大一统局面的唯一原因。D．汉字因为官方确定，可学可认，所以具有固定与特定意义。7．下列表述,不符合原文意思的一项是（）

A．汉字中的象形文字充满审美韵味与哲理意蕴，是中国人集体智慧的象征。

B．汉字中象形字的形成过程是先画形，然后不断规范并逐渐固定化。C．汉字的结构和形成从好和坏两个方面体现了中国传统文化的特质。D．“忍”这个字里所蕴含的中国人的文化心态，在造字之初就被熔铸在里面。

三、（9分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成8～10题。

钱若水为同州推官，知州某姓褊急，数以胸臆决事不当，若水固争不能得，辄曰：“当陪奉赎铜耳。”既而果为朝廷及上司所驳，州官皆以赎论。知州愧谢，已而复然，前后如此数矣。．有富民家小女奴逃亡，不知所之。奴父母讼于州，命录事鞫之。录事尝贷钱于富民，不获，乃劾富民父子数人共杀女奴，弃尸水中，遂失其尸。或为元谋，或从而加工，罪皆应死。富民不胜棰楚，自诬服。具上，州官复审，无反异，皆以为得矣。若水独疑之，留其狱，数日不决。录事诣若水厅诟之曰：“若受富民钱，欲出其死罪耶？”若水笑谢曰：“今数人当死，岂可不少留，熟视 ① 狱词耶？”留之且旬日，知州屡趣之，不得，上下皆怪之，若水一旦诣州，屏人言曰：“若水所以留之．．狱者，密使人访求女奴，今得之矣。”知州惊曰：“安在？”若水因密使人送女奴 ② 知州。乃垂帘，引女奴父母问曰：“汝今见汝女，识之乎？”对曰：“安有不识也？”因从帘中推出视 ③。父母泣曰：“是也。”乃引富民父子，悉破械纵之。其人号泣不肯去，曰：“微使君之赐，则某灭族矣。”知．州曰：“推官之赐也，非我也。”其人趋诣若水厅事，若水闭门拒之，曰：“知州自求得之，我与何焉？” 8．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．知州愧谢，已而复然 谢：感谢 ．B．知州屡趣之，不得 趣：催促 ．C．若水一旦诣州，屏人言曰 屏：退避 ．D．悉破械纵之 纵：释放 ．9．填入下列句子中横线处的词语，正确的一项是（）

①熟视 ① 狱词耶

②若水因密使人送女奴 ② 知州 ③因从帘中推出视 ③

A．其 其 之 B．之 其 其 C．其 于 之 D．之 于 其

10．下面对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．同州知州断案主观片面，钱若水多次劝阻，但知州不听。B．同州录事公报私仇刑讯逼供，迫使富民承认杀死女奴之罪。C．钱若水不立即判决富民有罪，是因为他接受了富民的钱财。D．钱若水拒绝富人致谢，坚称女奴是知州找到的，跟自己无关。

第Ⅱ卷（非选择题 共70分）

四、（16分）

11．阅读下面的文言短文，然后用斜线（／）给画线的部分断句。（限3处，3分）

杨朱之弟杨布衣素衣而出。天雨解素衣衣缁衣而反其狗不知而吠之。杨布怒，将击之。杨朱曰：“子毋击也，子亦犹是。囊者使汝狗白而往，黑而来，子岂能毋怪哉？”（《韩非子·说林下》）12．把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）

是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。（苏轼《赤壁赋》）13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选5个小题，10分）

⑴子曰：“吾十有五而志于学，____________，____________，五十而知天命„„”（《论语·学而》）⑵僮仆欢迎，____________。三径就荒，____________。（陶潜《归去来兮辞》）

⑶元嘉草草，____________，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，____________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

⑷但以刘日薄西山，____________，____________，朝不虑夕。（李密《陈情表》）⑸然则诸侯之地有限，____________，奉之弥繁，____________。（苏洵《六国论》）

⑹感时花溅泪，恨别鸟惊心。____________，____________。白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）

五、（14分）

阅读下面的文字，完成14～17题。

新桃花源记 张长

幼时读《桃花源记》很快就能背诵，原因是陶渊明把位于湖南武陵源的这个地方写得美。“世外桃源”从此成了一个形容词，一个理想的精神家园。

云南各媒体纷纷报道文山州广南县发现了一个叫“坝美”的“世外桃源”，说那景观和陶渊明笔下的桃花源完全一样。又是新闻炒作，我一笑置之。但游过坝美的人说坝美确实很美，我这才来了．．．．兴趣。终有一天有了机会去印证——确切说，是以《桃花源记》的标准去挑剔这个叫“坝美”的“世外桃源”的。

车离广南约30公里计至坝美，进山即闻水声潺湲，步行十来分钟到一溶洞口，有一条就叫“坝美河”的暗河从中流出。溶洞高约30米，往里看，没有溶洞里通常都安置的彩灯，黑暗而幽深，不是五颜六色的招徕，而是一种挑战：敢进这黑咕隆咚的洞子么？我们穿上救生衣，登上一条可容4个人的小黄瓜船，船工一篙一篙地撑着水中的礁石或洞壁上的岩石慢慢进去。最后一缕光消失了，眼前是伸手不见五指的黑，耳边只有竹篙点水的声音，我陡然产生一种地穴探险那样紧张的快感。有人声传来，对面来船了，却各行其道，互不碰撞。俄尔，见乳白色光如晨曦，三五篙后，一片苍翠欲滴的绿色扑面而来，坝美到了！

在这里，暗河变成明河，蜿蜒穿过一个很小、很绿又水汪汪的小平坝，平坝周围是桂林般的山峰，却又不孤立，在底部连着，环成一圈，宛如一个翡翠瓶子。坝美河在那一头又钻进另一个溶洞淌到外面去了，坝美便只能通过暗河才能进出。

出山洞上岸，迎面是两辆水车，悠闲而又优雅地转着。远远的就看见几棵老榕树浓荫匝地。走过一座小桥，沿山一条小径，路边种满桃树，是结果的季节，有娇小嫩绿的小桃挂满树上，春天，我相信定会是“芳草鲜美，落英缤纷”的。没有桃花，怎叫“世外桃源”？

然后沿山路往前走。一只小土狗见有陌生人来，欢快地叫了两声便朝前领路，应答的是中午的鸡鸣。微风过处，一阵阵稻花的香气扑面而来，整个小平坝一片葱茏。这时才看清一直伴着我们的那条暗河原来是那样婀娜多姿，在这个小平坝里温柔地扭摆着，把翡翠似的田野一分为二。河里有人在撒网捕鱼，孩子欢笑着在嬉水，溅起的水花和撒出去的尼龙绳网同在阳光下白银似地闪了一下又落下去了。山路边是那个叫“坝美”的壮族小山村，一幢幢壮族的吊脚楼依山傍水而建，吊脚楼下，有老人在纳凉，旁边一个妇女缓慢而专注地绣着壮锦，并不在意她附带摆着的小烧烤摊子，仿佛那只是生活的装饰。同行的突然惊叫了一声，原来是一群八哥叽叽喳喳地掠过头顶，约十来只。他说这辈子只见过单独关在笼里的八哥。可怜年过花甲，成群的八哥才第一次见到。

站在吊脚楼上，看远山近树，一头黄牛躺在草地上舒适地反刍磨牙，不时从小路上走过的壮族同胞“男女衣著，悉如外人”。如果不知道这是壮族地区，人们穿的是少数民族服装，真以为是不是进入了时空隧道，回到几千年前秦人避乱时的那个桃花源。同行的朋友说，要是再早几年来，还能听到壮歌，那种原汁原味的多声部合唱，柔柔的，就像坝美河水。

“我们要在这里建一个客栈，集餐饮、娱乐为一体……”“我们要在这里开辟一个广场，表演……”“我们还要……”一个已获得坝美50年经营权的老板抑制不住兴奋地介绍着。

“污水怎么处理？”我冷冷地问了一句。他一时语塞。

“邻家有女初长成，养在深闺人未识”。也许，正是这奇特的地貌让坝美到如今才为人所知。可才一露面，这个清纯得一尘不染的农家少女就被许配给一个老板。老板要为她穿金戴银，老板要为她浓妆艳抹。

有没有办法保护住这最后的净土，制止住即将开始的坝美大规模开发？如果没有，那么我只有说：如果你腻烦了灯红酒绿噪音废气，想看一下原生态的坝美，到这真正的世外桃源去净化一下自己的身心，就快点去。趁早!．．14．作者为什么对云南媒体关于“世外桃源”的报道“一笑置之”？（3分）15．赏析文中画线的句子。（3分）

可才一露面，这个清纯得一尘不染的农家少女就被许配给一个老板。16．结合全文，说说坝美与陶渊明笔下的桃花源有何相似之处。（4分）17．作者用“趁早！”一词结尾，有何用意？（4分）

六、（40分）

18．“同声相应，同气相求”，交友不仅受性格影响，还有习惯、志趣、追求等方面的问题。请以“我的朋友圈”为题，写一篇文章，不少于700字。

参考答案

一、（12分，每小题3分）

1．C 2．A 3．A 4．B

二、（9分，每小题3分）

5．D 6．B 7．A 5

三、（9分，每小题3分）

8．A 9．C 10．C

四、（16分）

11．（3分）天雨/解素衣/衣缁衣而反/其狗不知而吠之

12．（3分）这是自然界无穷无尽的宝藏，是我和你可以共同享受的。13．（任选5个小题，10分）⑴三十而立 四十而不惑 ⑵稚子侯门 松菊犹存 ⑶封狼居胥 烽火扬州路 ⑷气息奄奄 人命危浅 ⑸暴秦之欲无厌 侵之愈急 ⑹烽火连三月 家书抵万金

五、（14分）

14．因为作者知道陶渊明笔下的“世外桃源”写的是湖南武陵源（或：因为在作者看来陶渊明笔下的“世外桃源”只是一个理想的精神家园），云南媒体的报道是新闻炒作，所以一笑置之。（3分）

15．运用比喻手法，将坝美将要被开发比作清纯的农家少女被许配给老板，生动形象地表达了作者对开发坝美的不满和担忧。（3分）

16．①自然环境相似，都是与世隔绝，清新幽美。②人们的生活状态相似。都是宁静幸福，怡然自乐。（4分）

17．①一是表达了作者对坝美的赞扬。坝美是真正的世外桃源，要净化身心应该趁早去。②二是表达了对坝美命运的忧虑。坝美面临被大规模开发的危机，如果不趁早去，可能就看不到原生态的坝美了。（4分）

六、（40分）

山东学业水平考试政治 篇5

可能用到的相对原子质量：H lC 12N 14O l6Na23Mg24S32Cl35.5K39Fe56Zn65I127Ba137

一、选择题(本题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意)⒈下列物质中，属于纯净物的是

A． 空气B．海水C．白醋D．液氧 ⒉在资源的利用过程中，发生了化学变化的是

A．利用海水晒盐B．用干冰人工降雨C．公交车使用天然气作燃料D．利用风力发电 ⒊下列化学用语书写正确的是 A．钙离子：

B．硝酸钾的化学式：KNO

3C．水的化学式：H2O2D．铝原子的结构示意图：

⒋不法商家在黄金中掺入铱损害了消费者的利益。由图中信息可知，下列说法中错误的是 A．铱的原子序数是77B．铱的相对原子质量是192.277Ir

C．铱的质子数是77D．铱属于非金属 铱 ⒌ 下列物质的名称、俗名对应正确的是 192.2A．乙醇——白酒B．硫酸铜晶体——胆矾

．碳酸氢钠——苏打

．氧化钙——熟石灰

⒍ PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒，它主要来源于化石燃料的燃烧。大气中PM2.5含量高易导致雾霾天气。下列燃料燃烧时，不会引起大气PM2.5增多的是 A．氢气

．煤炭C．汽油D．柴油

⒎下列有关水的说法错误的是

A．自然界中的河水、井水和湖水都属于混合物 B．实验室电解水时，正极端玻璃管内的气体是氢气 C．农业上合理的使用化肥和农药有利于水资源的保护 D．生活中可以通过煮沸降低水的硬度 ⒏下列的物质的分类正确的是

A．火碱和纯碱都属于碱类B．合金和合成纤维都属于合成材料 C．氯化钠和氯化铵都属于盐类D．葡萄糖和碳酸钾都属于有机化合物

⒐“节能减排”是社会发展的重要理念。下列做法不符合该理念的是 A．大力开采和使用化石燃料B．推广使用太阳能热水器 C．城市建立公共自行车租赁系统D．提倡纸张双面打印 ⒑下列做法错误的是

A．消防队员用高压水降低可燃物的温度进行灭火 B．炒菜时油锅着火可以用锅盖迅速盖灭 C．室内着火时，立即打开所以门窗

D．扑灭森林火灾，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带

二、选择题(本题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意)

⒒ 现有10gA和足量的B加热，A与B发生化学反应，10gA完全反应后生成8gC和4gD，则参加反应的A和B的质量比是

A．5:1B．4:1C．2:1D．1:

1⒓漂白粉在生活生产中有重要的应用。氯气和石灰乳反应制得漂白粉的化学方程式为2Cl2+2Ca(OH)2=Ca(ClO)2+X+2H2O，其中X的化学式是

A．CaOB．CaH2C．Ca(ClO2)2D．CaCl2 ⒔氯化钠是重要的盐。下列做法或说法错误的是

A．“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”的实验中，使用玻璃棒搅拌，加快氯化钠的溶解

B．“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验中，当蒸发皿中的滤液全部蒸干后才能停止加热 C．氯化钠的水溶液能导电是因为它在水中解离出自由移动的Na+

和Cl—

D．氯化钠的溶解度受温度变化的影响很小

⒕下图是两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是

A．分子在化学变化中不可分割B．反应后生成了两种新的化合物 C．该反应属于置换反应D．化学反应前后原子的种类和质量不变 ⒖ 有X、Y、Z三种金属，只有Z在自然界中主要以单质的形式存在，如果把Y加入到X的硝酸盐溶液中，Y表面有X析出。据此判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序是 A．X>Z>YB．X >Y> ZC．Y> X >ZD．Z>Y>X ⒗ 下列实验中利用提供的方案能达到目的的是

⒘右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法中正确的是 A．20℃时，甲、乙两者的溶解度相等B．甲的溶解度大于乙的溶解度

C．40℃时，甲的饱和溶液中溶质的质量分数为

5D．40℃时，将乙的饱和溶液降温至20℃，得到乙的 不饱和溶液

⒙ 下列选项中的实验所对应图像错误的是（找不到图了，自已在下面画出来吧。）A．在有无催化剂作用时分别用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 B．等质量的Fe粉、Zn粉分别与足量等浓度的稀硫酸反应 C．向一定体积和浓度的稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液 D．向硝酸铜和硝酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液

⒚金属镍及其化合物能发生下列反应：①Ni+2HCl=NiCl2+H2↑；②NiO+2HCl=NiCl2+H2O；③NiO2+4HCl=NiCl2+Cl2↑+2H20；分析化学方程式可知，下列说法中错误的是 A．镍能与硫酸铜溶液反应B．反应②属于复分解反应 C．反应③中Ni的化合价由+4价变为+2价D．上述3个反应中涉及2种单质 ⒛按右图所示装置进行实验（图中铁架台均已略去）．先在试管Ⅱ中加入试剂乙，然后在三、本题包括2小题(共20分)

21．（12分）化学就在我们身边．请运用所学的化学知识，回答下列问题；

⑴铝及其化合物有广泛的用途．把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，反应的化学方程式是：___________________________________。砂纸的作用是____________________________。

⑵今年3月，我国出现了H7N9新型禽流感病例。科研部门自主研发出一种新药可用于治疗H7N9禽流感，它的化学式为C15H28N4O4，它由_______种元素组成，其中碳、氮两种元素的质量比为___________。

⑶北海盛产鱼虾等海产品，鱼虾中富含的基本营养素是____________；海产品溶液腐烂变质，__________（填写“能”或“不能”）用甲醛溶液浸泡防腐保鲜。

⑷在地震救灾中，用搜救犬搜救被埋在废墟下的幸存者是利用了分子_____________________；抢救危重伤员时需要的氧气，常装入氧气袋中，利用了分子________________________。

⑸下列有机合成材料具有热塑性的是______________（填写字母序号）。A．聚乙烯B．聚氯乙烯C．酚醛塑料（电木）D．脲醛塑料（电玉）22．（8分）化学实验技能是学习化学和进行探究活动的进程和保证。某化学实验小组进行了一系列实验。主要操作过程下图所示： 请回答下列问题：

⑴ 实验甲中烧杯内的现象是______________________________________；所需的硫酸铜溶液，在配制前应先将硫酸铜晶体放于__________________内将其研碎。

⑵实验乙中的一处明显错误的是______________________________________；

⑶实验乙、丙中均使用到了玻璃棒，下列实验中必须使用玻璃棒的是________________（填写字母序号）

A.稀释浓硫酸B.硫在氧气中燃烧C.用pH试纸测肥皂水的pHD.实验室制取二氧化碳 ⑷实验丁中将氧化铜和木炭粉混合物加入试管中的正确操作是_________________________________________________________________________________________________________________。为进一步提高实验的温度，应采取的措施是__________________________________________

四、本题包括2小题(共20分)

23．（10分）研究氢气、一氧化碳和二氧化碳具有重要意义。

⑴实验室用锌和稀硫酸制取氢气的化学方程式是_________________________________。研究发现：利用硫—碘循环分解水制取氢气，主要涉及下列反应（反应条件已略）

请回答：反应Ⅲ属于______________反应（填基本反应类型）；循环分解水的过程产生O2和H2的质量比为______________。

⑵在汽车“催化转化器”内发生的反应的化学方程式是2NO2CO催化剂N22CO2,某化学探究小组的同学为探究温度，催化剂的比面积对化学反应速率的影响，设计了下列

三组实验。

分析上表中实验数据，回答下列问题：探究温度对化学反应速率影响的实验是

____________（填写实验编号）；探究催化剂的比表面积对化学反应速率影响的实验是_____________（填写实验编号）。

⑶在300℃、70MPa下，使用催化剂可由氢气和二氧化碳合成乙醇，同时生成水。写出反应的化学方程式_____________________________________________________________。⑷燃料燃烧时产生的热量不同，已知在某温度下各种燃料燃烧时产生的热量见下表：

分析表中数据，燃料单位质量的上述燃料产生的顺序是_______________________________（用化学式表示）。24．（10分）铁及其化合物在生活生产中有重要的应用。请回答下列问题：

⑴在盛有氧气的集气瓶中点燃细铁丝发生剧烈燃烧的化学方程式是________________________________________，为防止集气瓶破裂，常采取的措施是_______________________________

⑵已知铁能与氯化铁反应生成氯化亚铁。将生锈的铁钉（铁锈的主要成分是Fe2O3）放入盐酸中，充分反应后有铁剩余，写出发生置换反应的化学方程式__________________ ___________________，溶液中的金属阳离子是____________（用符号表示）。

⑶高炉炼铁中，焦炭的作用是___________________________________________________

_________________________________________________________（用化学方程式表示）。⑷把铁粉和铜粉的混合物放入硝酸银溶液中，反应结束后有固体剩余。下列说法正确的是____________（填写字母序号）。

A.剩余固体肯定含有银B.剩余固体肯定是银和铜

C.反应后溶液中一定有Fe2+

和Cu2+

D.反应后溶液中可能含有Ag+

和Cu2+

五、本题包括2小题(20分)

25．(10分)某研究性学习小组设计了测定纯碱样品（含NaCl杂质）中碳酸钠质量分数的实验方案。请回答下列问题：⑴碳酸根离子沉淀法。实验步骤：

①用托盘天平称取wg样品放入烧杯中加水溶解；②加入足量的BaCl2溶液成分反应，证明反应后剩余的方法是_______________________________________________________ ___________________________________________；③过滤、洗涤、称量沉淀的质量为mg；④样品中碳酸钠的质量分数为_______________________。⑵气体法。学习小组利用右图装置测定样品中碳酸钠的质量分数。①实验装置乙中 稀硫酸

碱石灰

盛放的试剂为 _________ 丁 装置丁的作用 样品

氢氧化钠

是____________ 溶液

______________

甲乙丙

______②学习小组通过测量丙装置实验前后的质量，确定二氧化碳的质量。实验中滴加稀硫酸的速度过快，产生的气流过急，会导致测得样品中碳酸钠的质量分数______________（填写“偏高”、“偏低”或“不变”）。

⑶测氯化钠法。请你完成下列实验方案：称取一定质量的样品放入烧杯中加水溶解；____________________________________________________________________________________________________________；过滤、洗涤、干燥称量沉淀的质量。计算出氯化钠的质量，再得样品中碳酸钠的质量分数。

26．(10分)潍坊市继续实施农村集中供水工程，集中供水覆盖人口已达90%以上。自来水厂常用氯气消毒杀菌，用明矾、氯化铁等絮凝剂净化水。以硫铁矿（主要成分为FeS2）为原料制备氯化铁晶体（FeCl3·6H2O）的工艺流程如下：

空气

硫铁矿FeCl3·6H2O

SO

2滤渣

回答下列问题：

⑴流程中需用30%的盐酸“酸溶”焙烧后的残渣（主要成分氯化铁），写出反应的方程式_________________________________________________________。⑵二氧化硫能形成酸雨，危害环境。常用下列方法除去：

方法1.将含二氧化硫的废气通入氨水中吸收二氧化硫。氨水的pH__________7（填写“大于”、“小于”或“等于”）。

方法2.将含二氧化硫的废气通入石灰石的悬浊液中，在空气作用下生成硫酸钙和二氧化碳，从而除去二氧化硫，写出反应的方程式_______________________________________。⑶自来水常用电解饱和食盐水制备消毒剂Cl2，反应的方程式为

2NaCl2H2O通电2NaOHCl2H2。现需要71t氯气用于自来水消毒，理论

山东学业水平考试政治 篇6

21.答案(1)辛亥革命;1,民族危机：列强以华治华,加紧资本输出,中华民族危机空前严重。

2,政治统治：清政府完全成为列强统治中国的工具,反动卖国的本质日益暴露,促进了人民觉醒。3,经济基础：19世纪末20世纪初,民族资本主义得到初步发展。

4,阶级基础：民族资产阶级力量壮大并登上了历史舞台，资产阶级在政治和经济上的利益和要求,反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望。5,思想基础：西方民主革命思想的传播。20世纪初,资产阶级民主革命思潮迅猛传播,震撼着中国思想界,并推动民主革命运动的到来，与民主思潮广泛传播的同时,国内外出现许多革命团体，影响较大的有兴中会、华兴会、科学补习所和光复会。1905年8月20日,中国同盟会成立.孙中山提出“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”作为政治纲领。中国同盟会的成立,标志着中国资产阶级民主革命进入一个新阶段。(2)台儿庄战役、百团大战;1抗战胜利，是中国人民近百年来第一次取得反对帝国主义的完全胜利，是中华民族由危亡走向振兴的历史转折点。

2抗战胜利，大大增强了全国人民的自尊心和自信心，提供了一个弱国战胜帝国主义强国侵略的经验和范例，也促进了民族觉醒和唤起了民族团结的巨大力量。中国共产党坚持抗日民族统一战线，采用人民战争的战略战术在打败日本侵略者的同时，使党和人民得到巨大发展。这一切都为民主革命的胜利奠定了坚实的基础。

3中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。中国人民坚持抗战，牵制和削弱了日本大部分军队，使其不能北攻苏联，又大大减轻了日军在太平洋战场对美英的压力，在战略上有力地配合和援助了世界各国人民的反法西斯战争。(3)开国大典；

新中国的成立,结束了近代百余年的屈辱史,中国成为一个真正独立自主的国家,结束了千百年来由少数剥削者垄断政权的局面,人民大众成为国家主人,它是中国历史的新纪元。新中国的成立,还突破了帝国主义的东方战线,大大增强了社会主义阵营的力量,直接推动了殖民地半殖民人民争取民族独立的斗争。

22.答案：(1)标志：美国罗斯福新政。方式：国家加强对经济的干预。

(2)特点：政府主导，优先发展重工业；实行经济计划，强调经济发展的高速度。影响：发展重工业，实现了工业化，改变国家落后面貌。牺牲农民利益，农民生产积极性不高，造成经济发展比例失调，僵化实行计划指令，越来越阻碍苏联经济进一步发展。

(3)五十年代早期：在过渡时期总路线中提出社会主义工业化建设的主张；实行“一五”计划，优先发展重工业斯大林模式，进行社会主义工业化建设；对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造。(答出两点即可)七十年代后期：召开十一届三中全会，把工作重心转移到经济建设上来；实行改革开放的决策。

23.答案：(1)毕升,北宋；印刷术促进了文化知识的传播,加快了欧洲近代自然科学的发展,打破了欧洲封建贵族、僧侣对文化的垄断,使得平民、资产阶级也能掌握知识,增强了他们推翻封建制度的力量。(2)他创立的相对论为科学发展带来了革命性的变化；根据相对论得出的质量能量公式为原子弹的研制提供了理论依据；他提出的光量子假说推动了量子力学的发展；他在宇宙学、统一场论等领域的成果是人类自然科学史上的一次革命；启蒙思想兴起与传播；近代科学不断取得进展；他热爱和平，厌恶战争，关心人类的命运。

(3)来源：“物竞天择，适者生存”的思想来源于达尔文的科学理论。

影响：1第一次把西方的古典经济学、政治学理论以及自然科学和哲学理论较为系统地引入中国,启蒙与教育了一代国人。《天演论》,对戊戌变法运动起了很大的推动作用。“物竞天择,适者生存”的生物进化观点和“世道必进,后胜于今”的社会进步理论,在当时的中国,起了打击封建势力,启发中国知识界探索西方资本主义的政治,经济和文化的作用。章节重点、难点 共7条知识

近代英国代议制的特点

（1）从确立方式看，以革命方式推翻封建专制统治，以法律形式确立君主立宪制。如1688年的“光荣革命”、1689年《权利法案》的颁布等。

（2）从代议制的内容看，其特点是国王逐渐“统而不治”，责任制内阁逐步完善，选举权主体范围逐渐扩大，内阁权力日益增强。

（3）从发展过程看，随着资本主义发展而逐步完善，其特点是渐进的温和变革，民众的斗争与政府的妥协相结合，尊重传统和遵循惯例等，体现了连续性、渐进性、创新性的特点。如责任制内阁的形成、1832年议会改革等。

近代英国代议制的作用

（1）君主立宪政体大大削弱了国王的权力，议会及政府逐步掌握了治理国家的权力。

（2）它结束了英国的封建专制制度，使英国走上资产阶级政治民主化的道路，有利于资本主义的发展。它代表了历史发展的趋势，是历史的一大进步。

（3）英国是世界上第一个建立君主立宪制的国家，这一制度的确立和不断完善，不仅对巩固资产阶级在英国的统治起了巨大的作用，而且对其他国家的资产阶级建立新的制度也有巨大影响。

美国较早确立资产阶级民主共和制的原因

（1）从历史上看

美国没有经历封建社会，直接继承了英国的议会制度和资本主义自由经济模式，建立资本主义民主制度的阻力较小。

（2）从经济上看

美国建立前，资本主义经济较为发达，其经济发展水平与英法处于同一水平，资产阶级民主力量实力雄厚。

（3）从思想上看

启蒙思想在北美大陆得到了较为充分的传播，推动了美国民主、民族意识的觉醒，美国的三权分立制度就是直接借鉴了孟德斯鸠的思想主张。（4）从外部环境上看

美国位于北美大陆，受欧洲封建势力影响较小，其建立民主制度的过程较少受到外部干扰，这与法国形成了鲜明对照。

（5）从个人因素上看

美国民主人士的不断努力也是美国确立民主共和制的重要因素，如华盛顿、杰斐逊、富兰克林等人。

美国总统共和制与英国君主立宪制的比较

（1）相同点

①都是资本主义国家政体，都实行资产阶级代议制。

②都巩固了资产阶级革命成果，推动了资本主义民主政治和经济的发展。

（2）不同点

德意志与英国君主立宪制的不同点及原因

1.不同点（1）传统

①英国传承了中世纪的议会制度传统，资产阶级革命打击了王权；

②德国传承了普鲁士的军国主义传统，通过王朝战争完成统一，王权得到了强化。（2）国家元首与政府首脑的关系

①英国国王是“统而不治”，德意志皇帝是实际的国家首脑，掌握实权； ②德意志宰相对皇帝负责，英国的首相和内阁对议会负责。（3）立法机关

德意志帝国议会无权监督政府和宰相； 英国议会掌握立法权，有权监督政府。

2.原因（1）德意志的资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小，容克贵族领导了德意志的统一，统一后的政权主要掌握在容克贵族地主的手里。

（2）资产阶级和新贵族领导了英国的资产阶级革命，他们掌握了国家的领导权，通过立法限制了国王的权力。

德国君主立宪制与法国共和制的比较

山东学业水平考试政治 篇7

根据山东省财政厅、山东省教育厅《关于完善研究生教育奖助政策体系的通知》(鲁财教【2013】66 号)精神及山东农业大学《关于印发〈山东农业大学研究生奖学金、助学金管理办法〉的通知》(山农大办字[2014]34 号)要求,我院制定了《山东农业大学动物科技学院研究生学业奖学金评选暂行方法》(简称《办法》),《办法》在国家、省、学校相关文件的指导下界定了具体的评选依据和评价内容,但各项评价内容的计分方式由各学科点自行制定细则,在公平、公正、合理的条件下完成各学科点学业奖学金的评选工作。

各学科点根据学院公布的《办法》制定了相应的细则。在细则的制定和实施过程中,发现有好多的问题值得我们去探索,如制定的细则如何体现公平公正,如何能够激励研究生勤奋学习,勇于进取,潜心钻研?制定的细则怎样才能有利于研究生培养质量的提高?本文将结合我院实际工作进行探索和思考。

1 一年级研究生学业奖学金评选

一年级研究生进行学业奖学金评选时才刚刚入校一个多月,研究生课程还未考试,课题也无进展,所以我院在制定细则时把研究生入学复试成绩作为一年级研究生学业奖学金的主要评选依据,主要遵循以下原则:首先硕士推免生、硕博连读生优先,其次一志愿录取研究生优先,相同录取类别情况下复试成绩高者优先。

该办法至今已实行两年,在实施过程中老师和同学们均无异议,认为该办法公平、公正、合理。

2 二、三年级研究生学业奖学金评选

《办法》中规定了研究生学业奖学金的评价内容主要包括三部分:一是政治思想、日常表现及对学院的贡献,二是课程学习成绩,三是科研成绩与学术水平及认定。

2015 年是该办法和各学科点细则实施的第一年,针对老师和同学们的争议,本文采用问卷调查的方式对我院师生进行了问卷调查,以期为二、三年级研究生学业奖学金的评选办法修订提供事实依据。

2.1 关于政治思想、日常表现及对学院的贡献

按《办法》规定,此项的权重为15%,主要包括:热爱祖国、热爱社会主义,拥护中国共产党的领导;遵守国家有关法律和学校的规章制度;诚实守信,道德品质优良等。部分学生认为此项应该均给满分,也有部分同学认为此项不应该均是满分的,特别是在对学院的贡献上,应该有所区别,比如在研究生会为学院、学生服务的同学,给学院挣得荣誉的同学,都应该在此项有所体现。我们对此种情况进行了调查,发现72%的受访者认为此项的基础分应该是12 分,剩下的3 分给在研究生会服务的同学和为学院争得荣誉的同学,每项给予1 分的奖励,但最多不能超过3 分。这样就可以把对学院的贡献突出出来,培养研究生为党、国家、学校、学院的奉献精神。

2.2 关于课程学习成绩

按《办法》规定,此项的权重二年级博士占35%,硕士占50%,三年级博士占30%,硕士占35%。在制定《办法》时把课程学习成绩所占的权重做如此分配主要是考虑到二年级研究生与三年级研究生相比,课题都刚刚展开,还未有太大的进展,科研成绩差别不大,所以二年级研究生课程学习成绩占的权重要略高于三年级,而到三年级时,课题大都有一定的进展,所以科研成绩占的权重要略高于二年级。

课程成绩得分计算公式为:课程成绩得分=[∑(课程成绩×学分)/总学分],此公式主要是参照《山东农业大学研究生中期考核办法》中的成绩计算办法。在刚刚过去的今年的研究生学业奖学金评选过程中,我们发现二年级研究生得到的评审成绩都不高,基本在70 分以下,超过70 分的很少,是不是应该加大二年级研究生学习成绩所占的比例?此项的调查结果是,56%的老师和研究生认为二年级的学习成绩所占权重应该提高到60%,三年级研究生学习成绩权重应降到30%,因为二年级在科研成绩上不会有突破,真正出科研成绩的是在三年级,二年级仍然在学习阶段,应该以课堂成绩为主。

2.3 关于科研成绩与学术水平的认定

按《办法》规定,此项的权重二年级博士占50%,硕士占35%,三年级博士占55%,硕士占50%,三年级研究生所占权重高于二年级研究生。科研成绩的主要内容包括:论文(一级学报和SCI、EI收录的论文)、专利、国家级学术会议优秀论文奖、学院研究生学术日奖等,在实际评选过程中这项的争议比较大。

首先我们针对论文加分进行了调查,结果见表1:

根据调查结果,我们发现80%以上的师生认为发表SCI收录的论文比发表学院规定的一级学报文章难,学院规定的一级学报与0.5 分的SCI收录的论文相当。从调查结果看出我们参与调查的老师和同学都非常认真地思考了这个问题,对SCI收录论文和学院规定的一级学报进行了仔细的对比和思考。得出的结论也是可信的。另外,1 篇SCI收录论文的应该加2分,对于影响因子高于1 的SCI收录论文应该在2 分的基础上乘以影响因子来确定加分。在正式出版的省级核心期刊(增刊)上发表的综述性论文和病例报告性论文、会议论文也应该加分,加分额度为1 分。

其次,专利的加分也出现在《办法》中,所以我们对专利的加分也进行了调查,结果见表2:

根据调查结果我们发现大约60%以上的老师和学生认为不管是发明专利还是实用新型专利都应该加分,并且发明专利的加分应该高于实用新型的分值,这也许与这两种专利申请的难度有一定的关系。通常来讲,发明专利的申请和批复年限要2 年以上,而实用新型专利,如果该专利的设计非常新颖的情况下,4~5 个月就可以拿到专利授权证书。但是这也不意味着该专利就没有分量,毕竟国家要求它具有一定的新颖性,也就是说这个专利所要保护的东西是独一无二的,才可以授权保护。而对专利的加分,我们的调查结果是发明专利加2 分,而实用新型专利可以加1 分。

另外,我们针对近几年并列第一作者的论文数量较多的情况,对不同位次的第一作者研究生对论文的贡献也进行了调查。

根据调查发现,80%以上的受访者认为平均分配权重不合理,同意按表3 的结果分配论文的影响因子。

学术活动的参加可以开拓研究生的知识面,了解科技前沿,吸收成功者的学习经验,从而开启学生的创新思维,提高学院研究生培养水平。因此学院不仅积极鼓励研究生走出校门参加学术活动,而且每年还定期举办专家讲坛、研究生学术日、山东省畜牧兽医研究生学术论坛、年度研究生学术进展报告等学术活动。与此同时,学院每年还有目的、有计划地邀请国内外知名专家、学者到学校进行讲学,开拓研究生的研究思路和方法,使研究生可以正确把握自己的研究方向和内容。

因此对于参加上述学术活动的研究生,应该给予一定的加分,体现学院及各学科对学生活动的支持。

目前我院的研究生学业奖学金评选制度的评分细则还处于初级探索阶段,但我们会结合实际尽力寻找科学、合理的学业奖学金评比制度和细则,尽力体现公平、公正,以达到鼓励先进,促进后进的目的,充分激励和调动研究生对学习和科研的积极性和创造性,全面提高研究生的培养质量。

摘要：根据国家、山东省及山东农业大学对于研究生学业奖学金评定的相关规定,本文结合实际工作,采用问卷调查的方式对我院部分导师及研究生进行了问卷调查,对研究生学业奖学金评定细则进行了初步探索。力求能够寻找科学、合理的学业奖学金评定制度和细则,以达到鼓励先进,促进后进的目的,充分激励和调动研究生对学习和科研的积极性和创造性,全面提高研究生培养质量。