建筑工程管理专业大学生求职信（精选12篇）
您好!我的名字叫CNrencai，我是XX城市职业学院建筑工程管理专业的一名学生，将于7月毕业。
我出生于一个幸福的家庭，家庭的影响使我养成了乐观开朗的个性。而我也一直非常注重自身能力的培养，严格要求自己。在大学期间，我曾参加过学生会，积极配合老师的工作，为同学热心服务，积累了许多宝贵的办事经验，从而大大提高了自己的组织能力、协调能力、交际能力和处事应变能力，具有一定的团队合作能力和管理能力。我努力朝着“一专多能”的复合型人才方向上发展，努力做到掌握专业知识系统的扎实和全面，注意培养实践能力和动手能力。在校期间通过了同时国家计算机一级证书。
在三年的学习过程中我也掌握了较为有效的学习方法，提高了自身的学习能力，也为以后的继续学习打下了良好的基础。熟悉windows操作，掌握word、Excel等办公软件，能熟练操作CAD、PKPM等制图软件，在思想上我积极要求上进、热爱集体，时刻保持自己思想的进步。
我热爱贵单位所从事的事业，得知贵单位有用人信息，殷切地期望能够在贵单位工作，为这一事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。 无论您是否选择我，请接受我诚恳的谢意! 祝愿贵单位事业蒸蒸日上!
此致
敬礼!
求职者：CNrencai
203月17日
尊敬的XX人事经理：
您好!
非常感谢您在百忙之中审阅我的求职材料，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门，给我一个迈向成功的机会，相信我这样一个热血的求职者是一定不会让您失望的。
一个掌握扎实专业知识并具有一定实习经历的部下，是你的愿望。谋求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，并能得到您的关照，是我的期盼;得力的助手，有助于您工作顺心;合适的工作单位，有助于我施展才华。或许我们会为着一个共同的目标而站在一起，那就是：将贵单位的辉煌历史写得更加缤纷!愿为贵单位工作，并奉献自己的青春和才华。期盼和感谢你的选择!
我是1990年出生于陕西省渭南市一个充满温馨的农村家庭，父母让我从小养成刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度。20XX年我来到陕西职业技术学院就读于建筑工程技术专业. 本人久慕贵公司盛名，深知贵公司实力雄厚、工作氛围活跃、工作态度严谨、极具活力。若能用我所学的知识，为贵公司效力将是我无尚的光荣。希望我的毛遂自荐，能为贵公司奉献我的绵薄之力。
在大学的两年里，我认真系统地学习了建筑工程技术专业的基础知识和专业技能。我刻苦学习，力求上进，一直凭着“没有最好，只有更好”准则为之奋斗，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，并取得了良好的成绩。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。我还积极地参加各种社团组织，抓住每一个机会，锻炼自己。两年来我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。
另外我还取得了CAD专业证书，资料员专业证书，造价员专业证书，还被评为“三好学生”，还获得了“国家励志奖学金”。
我深信：只要我找到一个支点，就能撬起整个地球，只要给我一片土壤，我会用年轻的生命云耕耘，您不仅能看到我的成功，而且能够收获整个秋天。这就是我的自信和能力的承诺。请各位领导给我一个机会，我会用行动来证明自己。我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足于现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入贵单位。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信：“经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献”。再次感谢您在百忙之中一阅，并祝贵单位事业蓬勃发展，蒸蒸日上!
此致
敬礼
求职者：CNrencai
工程管理专业将基建工程管理、房地产开发与经营管理、建筑工程管理、物业管理和涉外建筑工程管理等专业融为一体,具体专业方向如图1所示。 在工程管理专业培养模式上,有的高校细分了专业方向,也有的高校在培养上不细分专业方向。 中国地质大学的工程管理专业培养模式是后者。
1工程管理专业课程的主要特点
(1)是具有多学科交叉复合型知识体系结构 ,即应该具备专业技术、法规、经济、管理等多个方面的知识。
(2)工程管理专业特色化 ,突出实践能力 。 处于发展阶段的工程管理专业,大都是以管理学、依托土木工程( 或水利工程) 为主干学科,根据学校特点侧重点不同,依托学校,例如中国地质大学依托土木工程,培养偏重具有土木工程管理方面的人才。
2用人单位调研
2.1毕业生的就业领域
通过在2013年暑假在中国石油公司吉林分公司的实习和调研,结合学校2014毕业生就业情况,得出工程管理专业主要的就业领域分别是造价咨询、现场施工管理、工程监理、房地产开发公司、工程项目招投标公司、工程设计院、土建部门及其他相关行业。
2.2社会对毕业生就业能力的需求
通过到企业实习、查阅网上招聘信息得知,企业重视毕业生的综合素质,排在前几位的分别是道德品质、专业技能、吃苦精神、团队协作能力和稳定性。 用人单位对应届毕业生在校期间实践、实习、实训的工程实践经历也比较注重,其次是专业基本素质,而专业基础能力是毕业生后续可持续工作的有力保证。
3工程管理专业学生现状
(1)学生对专业前景认知模糊 。 根据在校了解的情况 ,刚跨入大学校门的学生,一部分不清楚将来的职业发展方向,觉得工程管理专业的专业性不强,缺乏对专业的信心,到大二年级时, 有50%的学生没有规划自己未来的职业发展, 存在着是否考研和读双学位等一系列问题的困扰, 对自己的未来职业规划大约有50%的学生没有深入研究,不知道自己将来能做什么,只有极少数学生深入考虑和谋划自己职业的未来。
(2)人才缺少特色 。 工程管理专业目前培养的大多是通才 , 而非专才, 在市场竞争下, 与用人单位没有达成专业化技术对接,如工程管理专业人才毕业从事造价领域,因此就没有造价专业有优势。 即人才缺少特色,缺乏市场竞争力。
(3)国际竞争优势弱 。 近年来国际工程事业发展十分迅速 , 目前我国已成为全球对外承包工程的大国, 国际工程是一项跨国的经济活动, 这个市场风险性高, 对项目管理和实施要求高, 因此对国际工程管理人才的素质提出了很高的要求,针对大学4年所学的寥寥知识是很不够的。
4毕业生在就业中存在的误区
(1)不能正确 、客观地认识自己 。 目前许多大学生不能深度挖掘自己的能力特长、兴趣爱好、知识水平,对自己能力评价偏差大,不是过高就是过低, 例如重点大学有些学生盲目地给自己定位过高,而普通院校的学生则妄自菲薄, 不知道“自己能干什么”,在择业时没能把期望目标和能力很好地结合起来,导致迈出大学的第一步就业满意度降低,出现后续再次、多次地再择业,没能正确地认识自己,在求职中碰壁,对自信心也是个考验。
(2)恐惧就业 ,害怕竞争 。 面对激烈的择业竞争 ,一些缺乏良好心理素质的毕业生在求职择业过程中,很容易产生挫败心理、 虚荣心理等不良的心理状态, 对就业岗位的期待更倾向于国有企业、公务员等相对稳定的岗位,从这几年公务员报考的情况就可看出此现象。
5CDIO的工程教育理念
我们现行的专业教育模式还存在很大不足, 归纳有以下主要3点:
(1)传统的授课方式不能满足现在的需要 。 传统以老师为主的“老师讲,学生听”的教学模式,使学生缺乏自主学习、自主实践的能力。
(2)教师队伍的工程背景有些欠缺,教学与工程实际产生差距 。
(3)实践教学与真实工程有距离,实践环节真正实现有难度。
如何提升毕业生的工程实践能力,不但是社会、教育部门考虑的问题,作为一名大学生也有义务做些思考。 从查到的资料得知CDIO的工程教育理念,CDIO是由美国麻省理工学院和瑞典皇家工学院等大学从2000年起, 经4年摸索研究后提出的 , CDIO即构思 (Conceive)、 设计 (Design)、 实现 (Implement)、 运作(Operate),其能力结构如图2所示 。
CDIO是近年来国际工程教育改革的最新成果 ,是以工程项目(包括产品、生产流程和系统) 从研发到运行的生命周期为载体,让学生以主动实践、课程之间有机联系的方式来学习工程, CDIO工程教育理念是以能力培养为目标 ,以项目全过程为载体培养学生的工程能力。 在国内,汕头大学、清华大学等率先进行了CDIO工程教育改革,并取得了较好的成效,CDIO的理念不仅继承和发展了欧美20多年来的工程教育大改革理念,更重要的是还提出了系统的能力培养、全面实施以及实施检验的12条标准。 其中,杜威提出的“从做中学”这个基本原则也是CDIO的集中体现。 “做中学”的教学理念在全世界有几百所大学成功实施了,我国有39所大学的某些专业试点了CDIO教育模式,中国地质大学的“做中学”就是很好的体现。
充分合理利用现有的实践教学设施,强化工程实践环节。 例如,地质大学有“工程管理实验室”“工程软件与估价实验室”“建筑工程及施工流程模拟室”,再通过校内实训基地、校外实践教学基地相结合的有效模式,使学生的实践能力有很大的提高。 在大学4年中的每个学期,充分利用在 “做”的过程中学习和掌握知识,通过计划有组织地参加科研项目学习、课外活动和社会实践,通过基于项目的学习,主动实践,增强分析和解决实际问题的能力,提高人际沟通和团队合作的能力,找到自身能力与社会需求之间的差距,提高整体综合素质。 具体在4年学习中制订好目标和实施计划,根据美国工程与技术认证委员会(ABET)制定的新的对工程教育培养专业人才的11条评估标准,来完善每个学期的任务。
6结语
在当今全球化和市场化的形势下, 工程管理专业的大学生不但要培养扎实的专业技术基础、还要培备高级的管理才能。 每个学校根据自身的特色, 在理论和实践问题上需要深入研究探索,改变以往重理论轻实践、重视个人能力而忽视团队协作、重视专业知识而忽视创新能力培养的教育。 CDIO工程教育模式给我们提供了一个新的人才教育方式,实施CDIO教育模式需要学校、 社会和企业密切的合作,CDIO工程教育是一个复杂的系统工程,它是目前国内进行工程类本科教育改革的一个方向。
摘要：大学生就业日益成为国家焦点和难点问题,本文分析工程管理课程的特点与学生现状,分析大学生在就业中存在的误区和现行工程教育模式的不足,相应地制订出切合实际的大学生职业规划,最后对国际化的CDIO高等工程教育的发展和先进性做了介绍。
摘 要： 文章针对考研学生提出了“人性化关怀+细致化专业辅导”的管理模式，鼓励和引导学生考研，促成毕业生高端成才，是高校人才培养工作的一项重要内容。文章以湖南理工学院机械学院为例，从考研氛围、过程指导、心理辅导和激励机制等四个方面对该管理模式进行了剖析，为进一步做好考研学生管理工作提供了经验和借鉴。
关键词： 工程应用型本科 考研 管理模式
鼓励有潜力的学生考研，提高个人综合素质，增强其在未来就业中的竞争实力，是湖南理工学院高端工程应用型人才深化培养的重要工作。我校机械专业有35%-40%的学生有考研意向，大约25%的学生有充分的认识和准备。在考研竞争日益日趋白热化的今天，如何引导学生考研、如何辅导学生考研，不断提高学生的专业素养和考研率，需要针对考研学生进行特色管理。本文对前5届毕业生（2011-2015届）的考研管理模式进行了分析和思考，为工程应用型本科院校学生的考研工作指导提供借鉴。
1.考研情况的现状分析
2011-2015年这5届毕业生平均考研率达到23.8%，呈基本稳定的良好态势。上线考生连续5年达到了98%以上。211高校占比录取高校达52%。考取研究生的学生中，女生达30%。考取本专业的学生占比达72%。机械专业针对学生考研已形成一套系统的“人性化关怀+细致化专业辅导”的管理模式。虽然相较于211及985高校，录取率仍有较大的提升空间，但整体思路和方向正确，成效显著。
2.考研管理模式构建与实践
2.1合理规划、营造考研氛围。
机械学院明确全院教职工肩负为学生考研服务的职责。设有学生考研管理办公室。办公室由负责教学的副院长任主任，成员包括专业指导教师、基础课辅导教师、心理健康辅导教师和后勤服务教师。专业指导教师负责对学生专业发展方向、考研具体问题进行指导；基础课辅导教师负责辅导学生的英语和数学；辅导员、班主任负责学生考研工作的引导；后勤服务教师负责为学生考研提供服务保障，为学生提供考研专用教室。学生管理人性化，全体教师育人的责任意识强。
考研工作贯穿于大学四年，从大学一年级开始，专业教师和辅导员关注有考研意愿的学生，帮助学生对考研进行合理的规划，每学期针对不同主题举办考研经验交流会、为学生提供交流平台；指导学生选择适合的院校和专业。
2.2加强考研集中复习、志愿填报、考试、复试调剂等工作。
考研的集中复习主要指第五学期末至考研初试这段时间。针对考研学生设置考研英语、考研数学、考研政治、考研专业课等不同课程供学生选修，选修课计入学分，可以冲抵校选人文科技素质课，减轻学生的学习压力。组建考研辅导小组，安排具有博士学位的教师或教学经验丰富教师对考研学生进行专业课辅导，帮助学生制订合理的复习计划；在志愿填报前，组织模拟考试，根据模考成绩及学生的复习情况，量体裁衣，帮助学生选择合适的志愿。
全力帮助考研学子成就梦想。考研成绩公布后，安排与学生报考院校有一定学缘关系的专业老师和往届考取该校的学长进行复试辅导，讲解复试大纲及往年复试情况，让学生掌握复试的技巧与方法、取得好的复试成绩。鼓励没达到报考学校录取分数线的学生积极调剂，合理选择调剂学校，确保学生不落选。考研办公室每年安排老师赴兄弟院校学习考研工作经验，去录取学生较多的院校拜访研招办老师、了解学生研究生阶段的学习情况，为以后学生考研提供帮助。
2.3加强对考研学生的心理健康教育。
复习备考是一个时间跨度长、学习强度强度高、困难程度大的励志过程。有关调查表明，目前男、女考研学生呈现不同程度抑郁症状的比率分别高达69.9%和72.4%，约36.7%的学生因感觉学习枯燥、复习疲劳和精神压力大等多方面心理因素而不同程度地放弃考研[1]-[3]。针对这一情况，学院组建“机器猫”心理辅导团，对考研学生不定期的团体辅导和个别沟通，调剂考研生活，坚定考研信心。
2.4建立考研激励机制。
为了培育更多的高端工程应用型人才，学校、学院制定相关措施奖励措施。对于考研上线学生，学校报销其研究生初试报名费，录取为硕士研究生的考生学校除报销报名费外补助复试过程中的交通费。对于考研工作人员，学校及学院结合报考率、上线率、调剂成功率、录取率及录取院校类别分别进行奖励。研究生报考率某种程度上反映了院部的学风建设，上线率表征着学生的学习效果，调剂成功率和录取率反映了师生对这项工作的共同追求。经过不断探索，相关奖励制度不断完善，师生的积极性得到了较大的提高。
3.结语
随着高等教育大众化进程的加速，本科教育越来越远离精英化。越来越多的工程应用型本科学生希望通过考研提升学历结构和专业素质，为未来的就业竞争力打下良好的基础。工程应用型本科高校在立足高级应用型人才培养的基础上，应将具有考研潜质的学生打造成未来的高端人才而努力探索。以培养未来高端人才为目标，提高学生专业素质，构建“人性化关怀+细致化专业辅导”的学生考研管理模式。
参考文献：
[1]田慧丽，侯俊杰，叶斌.应用型本科高校教育专业毕业生考研情况分析[J].宿州学院学报，2013，28（06）：115-117.
[2]王学颖，张楠楠.大学生考研关键因素分析研究[J].沈阳师范大学学报（自然科学版），2014，（01）：111-119.
[3]徐娇慧，李丹璐，温淑雯等.独立学院学生考研现状调查研究——以华南农业大学珠江学院为例[J].经营管理者，2015（01）：377-378.
您好!
感谢您在百忙之中翻阅我的求职信!我叫，是XX大学XX学院应届管理工程专业(市场营销)的本科毕业生。
在大学的前三年中，我学习了本专业及相关专业的理论知识，并以优异的成绩完成了相关的课程，为以后的实践工作打下了坚实的专业基础。同时，我注重外语的学习，具有良好的英语听、说、读、写能力，并通过了大学英语国家四级测试，初步学习了初级日语的基本知识。在科技迅猛发展的今天，我紧跟科技发展的步伐，不断汲取新知识，熟练掌握了计算机的基本理论和应用技术，并顺利通过了国家计算机二级(C语言)考试。现在，我正在为了通过国家计算机三级而努力。
三年来，我一直担任学生工作，致力于学生的自我管理和组织学生活动，曾先后担任校学生会体育部副部长，院学生会体育部长、常委、副主席等职务。三年的学生工作培养了我的团队协助精神，提高了我的组织协调能力。在组织学生活动的同时，我也参加学校和社会的各项活动，努力培养自己的各种兴趣爱好，积极参加文体娱乐活动、社会实践调查等。通过组织活动和参与活动，我养成了良好的工作作风和处世态度。
在院领导老师的支持和自身的努力下，我在学习和工作中都取得了优异的成绩，不仅完善了知识结构还锻炼了我的意志，提高了我的能力，并光荣的加入了中国共产党。
过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。
恕冒昧，如果我能成为贵公司的一员，我定当用我的热情和能力投入到我的工作中去。请相信：你们所要实现的正是我想要达到的!
此致
敬礼!
求职人：
建筑经济管理专业求职信1
尊敬的xxx领导：
您好!
感谢您在百忙之中抽时间来关注我的求职信，我是华南师范大学国际经济管理与贸易的学生，即将面临毕业。华南师范大学华南师范大学始建于1933年，是一所哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学等学科齐全的省属重点大学，是广东省属高校中唯一的国家“211工程”重点建设大学。具有悠久的历史和优良的传统，并素以治学严谨，育人有方而著称。在这样的环境下学习，无论是知识技能，还是个人素质修养方面，我都受益匪浅。四年来，在师友严格的教育和自己的努力下，我具备了扎实的专业基础知识。
作为一名经济管理专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在四年的学习生活中，我所学习的内容包括了营销学、管理学、人力资源学等许多方面.通过对这些知识的学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握，此专业是一种工具，而利用此工具的能力是最重要的，在与课程同步进行的各种相关时践和实习中，具有了一定的实际操作能力和技术.在学校工作中，加强锻炼处世能力，学习管理知识，吸收管理经验。
相信四年大学的磨练已将我锤打成为一名品德端正、意志坚强、思维机敏、处乱不惊，有崇高理想和远大抱负，具有进取精神和团队合作精神的出色的大学生。相信我所具有的知识和处事能力完全可以胜任任何困难的工作，环境的艰苦并不能阻碍完成我要完成的工作。如果我有幸能成为贵公司的一员，我将把我所有的青春和热情倾力投入到我的工作中，好的开端是成功的一半，我希望贵公司就是我成功的起点，我能有幸同贵公司一起共创明日的辉煌。
愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步!
此致
敬礼！
xxx
20xx年xx月xx日
建筑经济管理专业求职信2
大学三年里，在提高自己科学文化实质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。大学三年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。
珍贵的三年大学生活已接近尾声，感觉有必要总结一下大学三年的得失，从中继承做得好的方面，改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
建筑经济管理专业求职信3
尊敬的领导:
您好!
我叫xxx,20xx年毕业于xx职业技术学院建筑经济管理专业，20xx年同济网络大学建筑工程专业大专毕业并获得了相应的文凭，为了提高自己的学识20xx年9月续读网络大学建筑工程专业本科。
在我考虑职业生涯进一步发展的时候,我注意到贵公司的招聘信息,我应聘的职位是建筑土建预算员,我觉得自己的优势是善于沟通,为人热情大方,喜欢做一些自己本专业的土建概预算的工作,具有耐心，能接受各种挑战，望自己在预算方面也能有所作为。熟悉了浙江省建筑工程定额及工程量计算方法, 会编制预决算，会操作一些预算定额软件（品茗、神机、创佳）。
在投递简历之前,我考虑到在土建预算方面,还有很多很多的知识要学习,也许在工作会碰到很多的困难,但我相信自己能克服困难,能胜任这份工作,
拼拼才能赢，试试才能行，我相信自己的能力，希望各位领导能够对我予以考虑,能够给予我工作和学习的机会。简历中是我的个人基本情况,如您发现我符合贵公司的初步要求, 请百忙之中抽出时间通知我（我的电话xxxx）。我热切期盼你们的回音。
此致
敬礼
XXX
20xx年X月XX日
建筑经济管理专业求职信4
尊敬的领导：
您好！我叫xx，20xx年毕业于xx职业技术学院建筑经济管理专业，20xx年xx网络大学建筑工程专业大专毕业并获得了相应的文凭，为了提高自己的学识20xx年xx月续读大学建筑工程专业本科。
在我考虑职业生涯进一步发展的时候，我注意到贵公司的招聘信息，我应聘的职位是建筑土建预算员，我觉得自己的优势是善于沟通，为人热情大方，喜欢做一些自己本专业的土建概预算的工作，具有耐心，能接受各种挑战，望自己在预算方面也能有所作为。熟悉了浙江省建筑工程定额及工程量计算方法，会编制预决算，会操作一些预算定额软件（品茗、神机、创佳）。
在投递简历之前，我考虑到在土建预算方面，还有很多很多的知识要学习，也许在工作会碰到很多的困难，但我相信自己能克服困难，能胜任这份工作。
拼拼才能赢，试试才能行，我相信自己的能力，希望各位领导能够对我予以考虑，能够给予我工作和学习的机会。我热切期盼你们的回音。
在此
敬礼！
姓名：xx
时间：20xx年xx月xx日
建筑经济管理专业求职信5
尊敬的领导：您好!
我叫xxx，20xx年毕业于南京信息职业技术学院建筑经济管理专业，20xx年同济网络大学建筑工程专业大专毕业并获得了相应的文凭，为了提高自己的学识20xx年9月续读网络大学建筑工程专业本科。
在我考虑职业生涯进一步发展的时候，我注意到贵公司的招聘信息，我应聘的职位是建筑土建预算员，我觉得自己的优势是善于沟通，为人热情大方，喜欢做一些自己本专业的土建概预算的.工作，具有耐心，能接受各种挑战，望自己在预算方面也能有所作为。熟悉了浙江省建筑工程定额及工程量计算方法，会编制预决算，会操作一些预算定额软件(品茗、神机、创佳)。
在投递简历之前，我考虑到在土建预算方面，还有很多很多的知识要学习，也许在工作会碰到很多的困难，但我相信自己能克服困难，能胜任这份工作。
拼拼才能赢，试试才能行，我相信自己的能力，希望各位领导能够对我予以考虑，能够给予我工作和学习的机会。简历中是我的个人基本情况，如您发现我符合贵公司的初步要求，请百忙之中抽出时间通知我(我的电话：xxxx)。我热切期盼你们的回音。
此致
敬礼！
求职人：
年月日
建筑经济管理专业求职信6
尊敬的领导:
您好!我叫xxx，20xx年毕业于xx职业技术学院建筑经济管理专业，20xx年同济网络大学建筑工程专业大专毕业并获得了相应的文凭，为了提高自己的学识20xx年9月续读网络大学建筑工程专业本科。
在我考虑职业生涯进一步发展的时候，我注意到贵公司的招聘信息，我应聘的职位是建筑土建预算员，我觉得自己的优势是善于沟通，为人热情大方，喜欢做一些自己本专业的土建概预算的工作，具有耐心，能接受各种挑战，望自己在预算方面也能有所作为。熟悉了浙江省建筑工程定额及工程量计算方法，会编制预决算，会操作一些预算定额软件（品茗、神机、创佳）。
在投递简历之前，我考虑到在土建预算方面，还有很多很多的知识要学习，也许在工作会碰到很多的困难，但我相信自己能克服困难，能胜任这份工作，
拼才能赢，试试才能行，我相信自己的能力，希望各位领导能够对我予以考虑，能够给予我工作和学习的机会。简历中是我的个人基本情况，如您发现我符合贵公司的初步要求，请百忙之中抽出时间通知我（我的电话xxxx）。我热切期盼你们的回音。
此致
敬礼！
xxx
20xx年xx月xx日
建筑经济管理专业求职信7
尊敬的领导：
您好!
我叫xx，20xx年毕业于南京信息职业技术学院建筑经济管理专业，20xx年同济网络大学建筑工程专业大专毕业并获得了相应的文凭，为了提高自己的学识20xx年9月续读网络大学建筑工程专业本科。
在我考虑职业生涯进一步发展的时候，我注意到贵公司的招聘信息，我应聘的职位是建筑土建预算员，我觉得自己的优势是善于沟通，为人热情大方，喜欢做一些自己本专业的土建概预算的工作，具有耐心，能接受各种挑战，望自己在预算方面也能有所作为。熟悉了浙江省建筑工程定额及工程量计算方法，会编制预决算，会操作一些预算定额软件(品茗、神机、创佳)。
在投递简历之前，我考虑到在土建预算方面，还有很多很多的知识要学习，也许在工作会碰到很多的困难，但我相信自己能克服困难，能胜任这份工作。
拼拼才能赢，试试才能行，我相信自己的能力，希望各位领导能够对我予以考虑，能够给予我工作和学习的机会。简历中是我的个人基本情况，如您发现我符合贵公司的初步要求，请百忙之中抽出时间通知我。我热切期盼你们的回音。
此致
敬礼！
求职人：xxx
时光飞逝，时间在慢慢推演，前方等待着我们的将是新的工作机会和挑战，让我们一起来学习写求职信吧。你知道写求职信需要注意哪些问题吗？下面是小编为大家整理的工程管理专业毕业求职信（通用6篇），希望能够帮助到大家。
工程管理专业毕业求职信1尊敬的领导：
您好！首先衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！
我是xx学院建筑工程学院土木工程（工程管理）xx届毕业生xxx，我在大学的目标是将自己培养成一个能适应社会、对单位有用的人，所以在大学期间，除了搞好专业知识的学习外，我还尽力学习其他知识。
电脑方面：能够解决一般的由软件引起的电脑问题，20xx年5月获得电脑一级证书，20xx年12月获得电脑二级证书，期间还自学了AutoCAD2004、3dsmax8、概预算等软件。
工作方面：参加过学生会工作，担任自律部部长，期间工作出色，得到学院领导的肯定，与20xx年被评为优秀学生干部；还担任过班的团支书，组织过大大小小的活动，被班级给予优秀班干的称号。
大学不单单是个学习专业知识的地方，而是一个教我们如何做人、如何处事、如何成为一个对社会有用的人，所以在大学里，我除了学习专业知识外，我还注重自身修养、如何做人、如何处事等，特别喜欢百家讲坛，其中学习了由金正昆教授讲的《现代礼仪》和李南编著的《感悟论语x智慧》。进大学时我就立志要在大学四年里全面发展自己，从适应社会发展的角度提高个人素质。将来真正能在本职工作上做出成绩，为母校争光。
专业方面的实习，20xx年在广州做过为期一个多月的给排水安装工作、20xx年由学校组织的为期一个星期的认识实习、20xx年在宏润建设集团股份有限公司中山分公司做过为期一个月的实习、20xx年在宏润建设工作为期一个月的实习，在实习期间，我都坚持以认真工作的态度完成每份工作，得到领导的好评。
现在，我即将走向竞争激烈社会中去拼搏属于自己的一片天空，但我坚信，是金子总会发光！期望能得到贵公司的欣赏，期待贵公司给予发展的平台！再次感谢您的关注！
此致
敬礼
求职人：
日期
工程管理专业毕业求职信2尊敬的领导：
您好!我叫XX，我是XX工职院XX届工程管理专业毕业生，在校期间，本人严格遵守学校规章制度，尊敬师长、团结同学，有很强的集体荣誉感;学习认真刻苦，成绩优秀，曾多次获得院奖学金;重视理论联系实际，积极参加各项实践、实习活动。本人出身于农村家庭，从小就培养了吃苦耐劳、坚忍不拔的精神。
三年的大学教育让我有了工程管理专业方面的理论知识，半年多时间的工作使我有了丰富的实践经验，也增强了自己适应环境的能力。当今人才多层次的需要，促使我不断更新、加强自我：在校期间我顺利通过国家英语X级等级考试和XX省计算机X级等级考试及计算机辅助设计(AutoCad),并于XX年考取机动车驾驶证(X)照，能够熟练运用Office、MicrosoftWord、Excel、Powerpoint),此外还学习了造价师XXX等。
事业上的.成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合，同样，一个公司的荣誉需要承载她的载体--人的无私奉献。在此恳请贵公司能够给我一个机会，让我成为你们中的一员，我将以无比的热情和勤奋的工作回报您的知遇之恩，并非常乐意与未来的同事合作，为我们共同的事业奉献全部的才智。
此致
敬礼
求职人：
日期
工程管理专业毕业求职信3尊敬的领导：
你好!
我的名字叫xx，作为一名建筑工程管理专业的应届毕业生，我热爱建筑工程管理并投入了大量的热情和精力，在三年的学生生活中，系统了学习了建筑工程定额与概预算、工程量清单计价、装饰工程概预算、工程招投标组织与管理、施工组织与进度控制、工程经济学与项目融资、工程项目管理。建设法规、工程索赔、建筑cad制图、建筑力学与建筑结构等专业知识，通过实习积累了丰富的工作经验。
大学期间，本人始终积极向上，奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质，并光荣的加入了党组织。曾担任过院学生会学习部部长等职，在工作中我能做到勤勤恳恳，认真负责，精力组织，力求做到最好。被评为过“院、系三好学生”。学习成绩优异。
一系列的组织工作让我积累了宝贵的社会工作经验，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力与沟通协调能力。培养了吃苦耐劳，乐于奉献，关心集体，务实求进的思想。这些经历正是我为了今后更好工作所做的积累。
感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩。
此致
敬礼
求职人：
日期
工程管理专业毕业求职信4尊敬的领导：
您好！
感谢您百忙之中审阅我的求职信。
鄙人xxx，即将毕业于四川建院工程管理系造价班。四川建院是国家级示范性高职院校，一直享有高质量、高就业、高成材的社会声誉，建筑行业专科人材首选学校和重点培养基地。历届毕业生遍布全国33个省、直辖市、自治区和海外。而我所学的工程造价专业是学院两大王牌专业之一，四川省精品专业。
两年多来，在老师们的严格教导下，通过自己的刻苦钻研，我具备了扎实的专业基础知识，掌握了清单计价和定额预算两大方法。熟悉计算机办公软件操作，英语过四级，普通话流利。同时也大量涉猎相关书籍，充实自己的学识与技能，更重要的是严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳定的性格。
我热爱贵单位所从事的事业，渴慕加盟。期望能在您的领导下从事预算、造价的工作，如蒙不弃，亦可胜任施工现场的管理工作，为公司的发达添砖加瓦，并在实践中不断学习、成长！
如有机会与您面谈，必将感激不尽！恭盼您的回音。
此致
敬礼
求职人：
日期
工程管理专业毕业求职信5尊敬的领导：
您好！
首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。
我叫xxx，是一名即将于20xx年07月毕业于青岛理工大学工程管理专业的学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。
现将自己的情况简要介绍如下：本人四年来一直系统地接受着工程管理专业的教育，也已经对建筑理论有了一个比较全面的了解。在学校的组织下，进行过房屋建筑学认知实习、测量实习，并从中获益颇多；在大三下学期到工地的监理公司进行了一段时间的实习，对现代建筑业有比较深刻的了解，并深深地感觉到理论与应用之间的差异，也为此在大四期间进行了一些调整，找出理论与应用之间的结合点，力求达到学以致用，用以督学的目的。
我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。
感谢您在百忙之中所给与我的关注，愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩；祝您的事业百尺竿头，更进一步！
希望各位领导能够对我予以考虑，我热切期盼你们的回音。谢谢！
此致
敬礼
求职人：
日期
工程管理专业毕业求职信6尊敬的领导：
您好!首先感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的自荐材料。
我叫xx，女，今年21岁，四川建院XX级应届毕业生，我的专业是建筑工程管理。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。
在大学三年的学习生活中，我认真学习了《建筑工程预算》、《安装工程定额与预算》、《工程量清单计价》、《建筑工程招投标与合同管理》、《建筑工程档案管理》等专业核心课程，同时具备建筑工程制图、预算相关软件以及office相关基础知识。同时，我更加注重实践操作能力的锻炼，主要体现在建筑工程预算、水电安装工程预算、建筑工程档案管理相关软件应用等的实际操作上。我的求职意向是造价和资料的相关工作。我期盼能够加入贵公司!
再次感谢您的阅读，祝贵公司事业蒸蒸日、上兴旺发达，祝您及您的家人身体健康、万事如意!
此致
敬礼
求职人：
在这样的现状下, 我们应在培养工商管理实践创新人才的实践内容、教学方法、考核标准等方面的教学改革上加大力度。要培养管理实践创新人才, 可以从以下几个方面入手:
一、加强实践教学环节的有效性
针对实践性强的特点, 在课堂中加入使用商务模拟软件教学的环节。商务模拟软件可帮助学生进行针对性的学习, 通过这些有效训练, 充分调动学生的学习积极性, 促进学生主动思考探索, 发展联想思维, 进而促进学生实践能力的提高。在实验室开设局域网专供学生操练, 学生可以在网上设立自己的虚拟公司, 与其他同学或老师“做生意”、进行人力资源管理, 物流管理等。为了提高公司的利益, 必须解决一些“实际”问题, 或查阅资料或咨询“高手”或与同行合作, 这样能发挥学生学习的创造性, 锻炼学生的洞察力, 提高学生的协作和交往能力, 以及独立处理问题的能力, 最终实现提升学生创业素质的目标。同时, 还要加强模拟实验室建设, 为实践环节的教学提供一个良好的训练环境。
同时由于我院工商管理专业的特色是管理学科与房地产业、建筑专业的交叉结合, 在课程授课的同时应加强交叉学科的课程设计及实践环节的比重, 使我院的办学特色更加鲜明, 也使学生的实践学习更加具有针对性和适用性。
二、形成全方位综合教学模式
将课堂讲授与案例分析和讨论、课堂展示、实地参观考察、问题调研、撰写课程论文、情景模拟和角色扮演等教学方式结合起来, 形成全方位的教学方式组合。用案例教学这条红线把各个教学环节联结成一个有机整体, 从而形成一个完整的教学程序系统。把过去以教师为中心的教学格局, 转变为以学生为中心的教学格局, 这样能够增强学生对所学知识的消化和吸收, 增强对理论的感性认识, 鼓励和引导学生主动培养创新能力和运用知识的能力。
同时还应注意培养一支富有实践教学经验的师资队伍。目前高学历的年轻教师是师资队伍的主力军, 他们具有较高学历和深厚的理论功底、擅长理论教学, 但是绝大多数没有从事过工商管理实际工作, 缺乏管理实践经验, 也就缺乏进行管理和务实教学的基础。应在师资培训方面也提高实践创新方面的标准, 在教改实践中培养、锻炼与造就一支具有创新实践意识、素质优良的青年教师队伍。
三、改进现行教学的评价方法
针对评价学生成绩手段单一的情况, 课程在考核上可采用形式多样的考核模式并建立多种评价体系。这种考核模式和评价体系是和上面提到的全方位综合教学模式相辅相成的。这样期末采用综合闭卷形式, 主要考核基本理论知识及应用。平时成绩可以根据学生课堂展示、问题调研、撰写课程论文、情景模拟、角色扮演和竞赛结果等情况依据各项权重给以打分, 得出学生的成绩。不仅丰富了教学评价方法, 也在过程中加强了学生自我实践创新能力的锻炼和培养。
总之, 构建工商管理实践创新人才培养模式是一个系统工程。首先要改变传统教育观念, 建立一种以创新教育为根本的教育理念, 在这种理念的指导下, 确立工商管理教育的培养目标, 使教学活动、社会实践等围绕培养目标进行。其次, 在教学管理、师资培训以及教学环境等方面与教学和实践活动相配套, 最终形成一个新型的工商管理实践创新人才的培养模式。
摘要：构建工商管理实践创新人才培养模式是一个系统工程, 本文以西安建筑科技大学管理学院工商管理专业为实例, 针对现在教学实践课程设置, 教学方法及实践环节等方面存在的缺陷积极开展了一系列工商管理专业创新人才培养模式的探索、研究与实践工作, 提出改进的方法。
关键词：工商管理,实践创新,人才培养
参考文献
[1]席酉民:《中国工商管理类专业教育教学改革与发展战略研究之一》[M].北京:高等教育出版社, 2002:16-30.[1]席酉民:《中国工商管理类专业教育教学改革与发展战略研究之一》[M].北京:高等教育出版社, 2002:16-30.
[2]杨之雷:《工商管理本科应用型人才培养的改革与发展策略——以浙江树人大学为例》[J].浙江树人大学学报, 2007 (5) :86-89.[2]杨之雷:《工商管理本科应用型人才培养的改革与发展策略——以浙江树人大学为例》[J].浙江树人大学学报, 2007 (5) :86-89.
[关键词] 求职面试；策略探究
【中图分类号】 G647 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2013）12-093-1
印象管理（Impression Management，简称IM）是美国著名社会心理学家欧文戈夫（Erving Goffman）在1959年首次提出的。近年来，在人力资源管理的实践过程中，印象管理被广泛应用于求职面试中，这就为求职者利用适当的印象管理策略来获得良好的第一印象创造了机会。
一、印象管理的概念
印象管理是一种人们试图控制他人所获得的信息、影响他人对自己产生某种印象的行为活动，简言之，即个体试图控制别人形成对自己的印象的过程。
二、印象管理的基本策略
印象管理理论假设认为，个体有一种基本心理动机是渴望自己被别人积极看待，而避免被别人消极看待。在求职面试情境下这种感觉尤为强烈。印象管理策略可以分为三类：获得性印象管理、保护性印象管理和非语言行为。
（一）获得性印象管理。获得性印象管理（Assertive IM）是指试图使别人在第一次面试中更进一步从积极方面看待自己，从而在别人心里树立起自己美好的形象，也稱自信性印象管理，它包括遵从意见、放低姿态、宣传自己等手段。
1.遵从意见。人们通常会对那些对自己的观点、态度、价值观一致或相似的人产生莫名的好感；2.放低姿态。应聘者在面试中首先摆正自己的态度，可能自己还有很多不如他人的地方，但自己是诚心诚意的，能够有一个与他人合作与他人交流与他人学习的心境，增强面试官对自己的好感程度；3.宣传自己。在面试前，应聘者必须要做足自己是要去面试哪个单位的准备工作，了解到自己应聘的职位需要什么样的才能和经历，从而更多在这方面宣传自己，这样便具备更多的优势。
（二）保护性印象管理。保护性印象管理（Protective IM）是指尽可能弱化自己的不足或避免使别人消极地看待自己的防御性措施，也称防御性印象管理。它分为：理由合理化、事出有因、扩大难度、道歉和谦虚。
1.理由合理化。每当有消极事件发生时，人们总是会找到各种各样的理由来使消极事件合理必然，从而使消极事件对自己形象的影响尽可能的小。2.事出有因。在消极事件出现之前，对事件可能造成的后果预计情况提出借口或原因。这种情况看似暴露了自己的缺点和短处，实则是一张诚信牌，给面试官更多的信任感。3.扩大难度。也可以说是自己给自己设置障碍，通过对困难险阻的扩大化从而反衬出成功的不易，从而达到保护自己的目的。4.道歉和谦虚。道歉会让他人认为自己是一个知错能改、易于接触的人。
（三）非语言行为。印象成型大多依赖与非语言行为，因为非语言行为不易觉察，所以大多应聘者并不能做得很好。
三、应聘者印象管理的基本策略
（一）面试前的印象管理。1.应聘选择。毕业生应该有选择的去应聘，首先去了解自己适合什么样的工作，然后去找自己喜欢或者理想中适合的工作单位，再去了解该单位的性质和工作内容，最后做出选择。2.注重礼仪。
（二）面试中的印象管理。1.要谦虚谨慎。求职者在回答一些比较有深度的问题时，切不可不懂装懂，这样才会给用人单位留下诚实的好印象。2.要机智应变。面试的成败大多取决于求职者是否能机智果断，随机应变，能当场把自己的各种聪明才智发挥出来。3.要扬长避短。4.显示潜能。要抓住一切时机，巧妙地显示潜能。
四、提高大学生印象管理能力的主要内容
调查表明，大学生在求职面试中运用印象管理的比例在文科院校高达79%，理工科院校为60%。但总体上大学生对于印象管理存在一些误区和偏见，普遍将身份包装、服饰包装、学历证书包装等同于印象管理。
（一）视觉印象管理。它指应聘者对展现在交往对象面前的视觉元素的不同策划与管理。加强印象管理，大学生应重点从着装、仪表、妆容等静态视觉元素和身体语言等动态视觉元素着手进行整饰以抢得先机。
（二）内在印象管理。经由视觉元素的印象整饰多半是表面功夫，仅仅是为达到一种避免让交往对象误解而有利于面试者自我呈现的沟通。对此，大学生可以通过参加各种团体辅导或培训活动来树立正确的职业价值观、锻炼较强的社交能力、培养宽广的专业素养和较强的团队精神。
（三）求职材料印象管理。求职信是以书面形式与用人单位进行的第一次接触，是“双向选择”的桥梁，只有过了这一关，才能拿到应聘的“门票”。对于刚走出校门的大学生求职者，尚无工作经历、业绩，不妨多介绍一些在校期间曾担任过何种社会职务、参加过哪些社会实践、公关社交和社团活动等。
五、结语
当前，我们生活在信息时代，生活的节奏很快，每年毕业的大学生越来越多，每个人要想获得一份很不错的工作岗位，就要在求职面试中给面试官留下积极印象，获得成功。因此只有掌握求职面试中印象管理策略，才能使大学毕业生在求职面试中百战不殆。
参考文献：
[1]尚慧敏.谈大学生求职应聘中面试的技巧[J].安阳工学院学报，2005，2（14）.
[2]黎恒.应聘者印象管理策略对考官评价影响的实证研究[J].人类工效学，2003，（1）.
[3]吴晨钰.毕业生印象管理策略及其在求职面试中的应用[J].现代交际，2011，6（2）.
Dear leaders:
Hello!
Was pleased to participate in your companys human resources recruitment. As the car is about to graduate professional students, are convinced that your company would like to search for jobs. At the same time, the company also hopes to read my resume and attached to the report card. Wish to express my gratitude.
University, I first of all to their own position in the technology, followed by taking into account the management of the economy; but also focus on training their own ability to learn, and strive to improve the framework of their own knowledge.
Technical aspects, I have done in three preparations.
1) Basic: may be due to the characteristics of the automotive industry, it is holding up the works of convincing, so I focused on the schools required course on the open. Received five scholarships and the best students, learning the title role models. My first three years of the weighted score of 82 points, basically the post-graduate qualification exam.
2) computers and networks: the development of computers and networks are a great trend. For its characteristics, I customized study plan accordingly. To participate in CAD / CAM / CAE (CATIA) training and obtain a certificate IBM.
3) Foreign Language: the importance of English self-evident. I would like to make foreign language learning is a self-confidence. If necessary, even if this is not a problem spoken. In addition, learning German.
Other aspects, mainly referring to the human sciences: knowledge for improving their own interest in the structure and consideration, I take part and self-study courses. For management, economic, legal, etc. With some basic knowledge.
In addition I would also like to mention is that I am not a party member, but the thought of not less than the quality of party members; As regards health status, not aerobics, but health is definitely a first-class. Their immune systems strong. University during the last one hospital, it took about three drugs.
Represents past performance, in addition to the technical aspects needs to be added in the outside. Especially in the practice should step up their study. While in school there is the practice of setting up classes, but it is certainly not enough, but there is a certain distance and the actual. Therefore, I would like to participate in the work of training their own hands the ability to combine theory and practice to gain insight and understanding to help better use of the future.
Dear Sir/Madam:
Hello!
Thank you for your busy schedule to read my letter, and sincerely hope you can get the support and endorsement. I am a session of the Huaihai Institute of Technology project management graduates, in-school period, I strictly abide by school rules and regulations, respect for teachers, united students, have a strong collective sense of honor; seriously hard to learn, excellent performance, access to hospital on several occasions scholarships; emphasis on integrating theory with practice, and actively participate in the practice, and internship activities. I come from rural families, foster the tradition of hard work from an early age, the spirit of perseverance.
Four years of university education, let me have the project management aspects of the theory of professional knowledge, the work of more than half a year so I have a wealth of practical experience, but also enhance their ability to adapt to the en vironment. Today#39;s professionals need for multi-level, prompted me to update, strengthen self: While studying at the school I passed the national examination in English and four grade 2 level, Jiangsu Province, computer examinations and computer-aided design (AutoCad), and motor vehicles to pass in driver#39;s license (C) according to, able to skillfully use Office (Microsoft Word, Excel, Powerpoint), in addition to the cost of learning such as division 3000.
The success of the cause of the need for knowledge, perseverance, sweat, the perfect combination of opportunities, and similarly, the need for a company the honor of carrying her carrier - selfless people. Request that your company can give me a chance, let me become one of you, I will be very enthusiastic and hard working your return, and very happy to work with colleagues in the future for our common the cause of all the talents dedication.
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[关键词]人才培养；基地建设；管理
高等教育强调对学生职业岗位能力和实践技能的训练和培养，其培养目标是培养适应企业需求的高素质、高技能应用人才。技能型人才的培养离不开实践教学：实践教学是专业教学计划的重要组成部分，是学生专业素质培养的重要途径，是检测教学质量的具体手段。但因受到场地限制、岗位限制等客观因素，致使很多高等教育院校的实训工作难以开展，要么不能满足全体学生的实训需要，要么流于形式达不到预期的实训效果，可见加强校内实训基地建设是十分必要的，甚至可以说，实训基地建设的好坏直接关系到高等教育教育成败。
1.校内实训基地建设的必要性
1.1建设校内实训基地是高等教育发展的客观要求
制约我国高等教育发展的主要问题有三个。即：办学条件，教育模式和就业质量，其中办学条件是最突出的问题。主要表现在办学经费不足，特别是针对职业教育特点所需的实训基地建设投入不足。从统计的高等教育建筑毕业生就业分析来看，大部分学生就业去向是建筑施工企业，它要求我们的教学内容要满足建筑施工现场的需求，并通过有针对性的技能训练提高学生实践技能。国家教育部周济部长也在不同场合多次强调“希望各个高等教育院校不要关起门来办学校，要努力地走向社会”。然而在走向社会过程中也面临诸多困难，如进入现场安全问题、现场内容单一问题、进行教学不方便等，这就客观要求必须建设稳定的校内实训基地。
1.2建设实训基地有利于加强实训管理，提高实训质量
由于建筑施工的特殊性，企业对于接收学生实训不太感兴趣。因此在实训安排上只能采取分散的实习方式。由于学生分散在全国各地，有的实训单位是学生自己联系的，实训岗位与专业是否对口，实训内容是否符合教学要求，在实训期间企业是否有指导教师进行指导，实训时间上是否得到保证等等都影响着实训的质量。由于分散实训，在监控和管理上存在一定的难度，所以分散的校外实训处于一种“放羊”状态。建设稳定的校内实训基地后，学生实训在指定的基地上进行，方便了教师的指导与管理，实训质量得到提高。
1.3有利于提高毕业生质量和就业率
建筑业的快速发展，急需大量技术人才。就本地区而言，房地产开发项目、经济开发区建设项目、棚户区改造项目等对建筑人才需求量很大，要求毕业生能够项岗工作，能适应岗位对知识与能力的要求。在2007年我们建设了钢筋、模板加工基地、开展了施工资料课程现场教学，学生在校期间进行了相关技能培训，2008届毕业生就业就体现了优势，有同学承揽了钢筋工程施工，也有同学专门编制资料，(一人承揽10个栋号资料，月工资3500元)。学生质量得到了保证，就业竞争力得到了增强，就业率提高了。
1.4有利于教师队伍建设
要培养好的学生，必须有良好的教师队伍，不仅要有扎实理论知识，而且要有较强的实践动手能力。利用校内实训基地促进产学研结合、全面提高教师队伍素质。
2.建设能满足职业技能培养要求的校内实训基地
2.1实训基地建设的指导思想
建设实训基地，要遵循教学与生产相结合的原则，为“工学结合”的人才培养模式服务。实训基地的建设首先是保证教学需要，保证学生有充分的实践机会，使学生受到基本技能的训练：同时又与生产实际相结合，在生产实践中锻炼教师队伍，培养学生的实际工作能力，充分发挥实训基地设备和技术的优势为社会经济发展服务。
2.2区别对待，建设多种模式的校内实训基地
2.2.1建设校企双赢型实训基地
对有些实训基地，如钢筋实训基地、建材实训基地等校企可以共建共享，由学校出场地，由企业出设备、材料及指导教师，以学生为产品的直接生产者。学生在真实工作情景中提高技能的同時，为企业完成生产任务，实现校企双赢。在基地建设上要充分发挥企业专家的作用，尽可能贴近生产、技术、管理、服务第一线，努力体现真实的职业环境，同时要体现企业的文化理念，营造企业文化氛围，使学生从思想上不断提升自己的职业道德。
2.2.2学校自主建设实训基地
对有些实训基地，如建筑构造实训基地、材料展示厅等可以学校自主建设，不承担生产任务，专供现场教学参观。通过现场教学参观提高学生感性认识、空间概念促进理论教学。自主建设的实训基地也要体现真实的工作情景，让学生在仿真学习环境中提高等教育业素质。
2.2.3建设具有多功能的实训基地
实训基地既有产品生产的功能，又有学生实训的功能，还有社会培训和技能鉴定的功能，还可以承担新产品、新技术研发的功能，为地区经济建设服务。
3.加强实训基地管理，促进技能人才培养
提高实践教学的水平和实训基地的效率，仅有先进的仪器设备和优秀的指导教师是不够的，还必须依靠科学的管理。没有科学的管理，就容易造成“混乱”局面，实践教学任务无法完成，基地、设备利用率不高，实训基地的功能和作用得不到充分地发挥，甚至有可能酿成事故。因此，科学的管理是提高实践教学水平和实践基地效益的有力保证。
3.1发挥高校服务社会功能，促进实训基地建设
高校有服务社会功能，我们要利用已经建成的实习实训基地为社会服务，如为地方做新技术推广，为技术员、预算员、质检员等提供技术培训，作为高级工、技师培训中心和职业技能鉴定所。也可以为现场做材料检测鉴定，在服务社会过程中收取一定费用，为设备更新提供资金。
3.2加强与企业沟通和联系促进实训基地建设良性发展
学校应扩大对外宣传，将学校的办学理念、办学宗旨、最新教学成果向外发布，与企业加强联系和沟通。利用专业建设指导委员会活动及老教师走访扩大学校影响力，吸引更多的企业参与我们的基地建设。
3.3加强制度建设，使教学实训走上科学化、规范化的轨道
实训基地要制定必要的规章制度，包括对实践教学的组织、教学过程、教师和学生的有关要求：也包括实训设备的使用和维护指南；还包括实训耗材的使用、实训场地的安全、卫生等的规定。为了保证设备及人身安全，只要有学生在实训室内活动，就必须有实训教师或管理人员在场，并对学生和设备的安全负责，不允许学生单独留在实训场地内。为了提高校内实训基地的使用率，实训基地可以开放运行，学生可自选项目进行实训。每次实训后，各实训室管理人员要做好实训设备的使用登记、维护、保养工作和实训设备的使用率、完好率的统计工作。实训消耗材料费用则实行项目管理，严格按实训项目卡进行审核和使用。
3.4加强教师队伍建设，促进人才培养
教师是实践教学的组织者和指导者，是搞好实践教学的重要保证。高等教育的实践教学对教师的要求很高，既要有较高的专业理论水平，又要有较强的实践操作能力：既要了解企业的运作情况，又要掌握教育规律，必须具备“双师型”或“双师”素质。
加强教师队伍建设应从几方面人手：
3.4.1从体制上理顺关系
从学院到系部再到教师是层层负责关系。
3.4.2加强制度建设
制度是完成工作的保证，好的制度也要有好的体制保障执行。
3.4.3加强业务培训
可以利用假期安排教师到现场见习锻炼，通过锻炼真正取得具有较高理论水平和操作能力的双师资格。
3.4.4外聘教师指导实训
从企业中选聘优秀技术人员做兼职实训指导教师。
[参考文献]
[1]周志华，高职校内实训基地管理模式的研究与实践——以五年制高职船舶工程专业为例[J]，时代教育(教育教学).2010，(05)：259-260.
[2]任艳，高职院校人才培养的“过程控制”[J].延安职业技术学院学报，2010.(02)：33-34.
[3]刘蔚，引入5s管理理念，加强高职院校实训室管理[J].黑龙江科技信息，2010，(26)：158，
1.1实践教学是培养高素质创新型人才的重要环节实践教学是指在整个教学过程中, 学生在教师的组织和指导下参加一定的社会实践活动, 把理论知识运用于实践的教学环节, 它是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径, 是培养具有创新意识的高素质人才的重要环节, 是培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。
1.2金融工程专业的特色要求强化实践教学金融工程是以金融创新为核心, 综合运用现代金融理论、工具、技术与方法, 创造性地解决金融问题的一门新兴学科, 具有较强的应用性与技术性, 这些特点决定了金融工程专业实践教学的重要性。通过强化和突出金融工程专业的实践性教学环节, 有助于培养综合素养发展水平高, 具有较强实践能力和创新精神的应用型金融工程人才。
2金融工程专业实践教学体系的构建
金融工程专业实践教学体系主要包括校内实验课程、校内第二课堂、校外实践基地以及实践型教学师资队伍建设等方面。
2.1校内实验课程实验课程指教学形式中包含有实验教学环节的课程, 就是在学生学习一些理论课程的同时, 结合相关实验操作, 能够让学生更好地掌握基本理论。根据我校“强化实践, 注重创新”的基本原则以及“突出实验实践教学环节”的具体要求, 我们考虑设置了以下金融工程专业实验课程教学体系, 以更好地培养和提高我校金融工程专业学生的实践能力和创新精神, 具体见表1所示。
2.2校内第二课堂第二课堂是相对于第一课堂而言的。第一课堂是依据教学计划和教学大纲, 在规定的教学时间里进行的课堂教学活动;而第二课堂是指在第一课堂之外, 在学校的统一管理下, 在教师的指导下开展的一切与学生教育有关的活动。第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野, 丰富知识, 增长智慧, 激发学习兴趣, 而且有助于学生巩固课内所学知识, 培养学生的创新精神与实践能力。
结合金融工程专业的学科特点, 第二课堂可以积极鼓励学生参加各类大赛, 以各类大赛带动和促进实践教学, 具体见表2所示。此外, 还可邀请业内权威人士举办经济金融热点问题讲座, 如当前金融危机与金融工程等;强化学生考证要求, 如证券从业资格证、银行从业资格证以及会计从业资格证书等;针对当前股市、汇市热点话题组织学生沙龙, 邀请金融投资专业人才对学生的投资方法进行点评;鼓励学生参加学校的各类学生社团, 如金融投资协会、辩论协会等。
2.3校外实践基地校外实践基地是应用型本科教育实践教学体系的物质保证, 它的建设是实践教学体系的重要组成部分。通过建设大学生校外实践基地, 有利于改革人才培养模式, 提升学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力。
金融工程专业的校外实践基地应该由高校和各大金融机构 (商业银行、保险公司以及证券公司等) 以及会计师事务所等单位共同建设, 共同制定校外实践教育的教学目标和培养方案, 共同建设校外实践教育的课程体系和教学内容, 共同组织实施校外实践教育的培养过程, 共同评价校外实践教育的培养质量。
2.4实践型教学师资队伍建设金融工程专业实践教学体系的建设需要教师的紧密配合和积极参与, 一支富有实践经验的教学师资队伍, 是开展金融工程实践教学的基本条件。实践教学指导教师必须具有一定的金融机构实践经验, 为加强实践教学指导教师的队伍建设, 可以考虑和重视吸收来自金融实践领域的专业人员承担或辅助实验课程教学。同时, 教师也须加强同金融机构实际工作部门的接触, 加深对金融机构业务流程的直观认识, 促进金融理论和实践的有效融合, 从而构建一种教育教学能力和工作经验兼备的“双师型”的师资结构———同时具备教师资格和职业资格。此外, 可以也以采取和金融机构共建“金融研究中心的”方式, 双方联合对某些金融问题进行研究, 这一方面帮助金融机构解决实际运营中的问题, 另一方面也提高了教师的实践教学水平。
3结论
“突出实验实践教学环节”是江苏科技大学《2013级金融工程专业培养方案》培养应用型金融工程人才的重要环节, 本文从校内实验课程、校内第二课堂、校外实践基地以及实践型教学师资队伍建设等方面构建了相对完整的金融工程专业实践教学体系, 以期达到不断提高我校金融工程专业学生实践能力和创新精神的预期目标。
摘要：实践教学是培养高素质创新型人才的重要环节, 金融工程专业的特色要求更加重视和强化实践教学。本文主要通过构建相对完整的金融工程专业实践教学体系, 以期达到不断提高江苏科技大学金融工程专业学生实践能力和创新精神的预期目标。
关键词：金融工程,实践教学,课程体系
参考文献
[1]邓鸣茂.金融工程专业实验教学体系的创新与思考[J].中国证券期货, 2012 (2) :184-185.
[2]教育部.关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知[E].2012 (3) .
[3]尹惠斌.内隐知识与金融专业实验教学模式[J].财会月刊, 2007 (4) :91-92.
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