日常英语口语2（推荐13篇）
场景词汇
saxophone
萨克斯管
ensemble
合奏
key
(钢琴)键
keyboard
键盘
symphony
交响乐
tune
曲调
violin
小提琴
violoncello
大提琴
bow
琴弓
stick
鼓槌
music stand
乐谱架
sheet music
乐谱
brass instrument
铜管乐器
woodwind instrument
木管乐器
string instrument
弦乐器
你一定要会说的Top 10场景句
1. He has finally mastered the saxophone.
他最终熟练掌握了萨克斯管。
2. Your instrument is off key.
你的乐器走调了。
3. We will go to the symphony tonight.
我们今晚会去听交响乐。
4. He was humming a familiar tune.
他低声哼着一支熟悉的曲子。
5. Do you know how to hold the bow?
你知道怎么拿琴弓吗?
6. The school needs to buy new music stands.
学校需要买新的乐谱架。
7. Can you read sheet music?
你能看懂乐谱吗?
8. All my sons play a brass instrument
我的几个儿子都弹奏铜管乐器。
9. Can the woodwind instruments play first?
木管乐器可以先弹奏吗?
10. There will be a string instrument concert next week.
一般操作规程:
(1) 开启水处理系统, 要求灭菌器供水压力为4～6 Bar。 (2) 打开压缩空气开关, 压力要求在5～8 Bar。 (3) 合上电源总开关, 开启灭菌器电源, 当其处于正常状态时, 灭菌器开始预热, 约半小时后开始按钮灯亮后才能运行程序, (4) 选择P1程序, 将灭菌物品从清洁区装入灭菌器, 按下开始键运行程序。
定期维护和保养:
(1) 每天对灭菌器锅门及腔体壁进行擦洗, 尤其是蒸汽口, 如有异物, 应及时清除。 (2) 每天检查门封装置, 密封圈。 (3) 经常轻压腔门来检查其能否能停止关门。 (4) 灭菌器运行300个周期后, 要更换空气过滤器。 (5) 定期检查打印机器有无打印纸及笔。 (6) 每月对蒸汽发生器进行清洁, 当压力显示0.1 Bar时, 按下蒸汽发生器排阀开关进行彻底地排水, 完成排水按下复位按钮进行补水。
小结:
1. —Would you like to come to my home for Mid-autumn Festival?
—Yes, I’d love to.
2. —Will you come to my home for Saturday’s dinner?
—I’d love to,but I’m busy.
邀请对方时,可先问一下对方是否有空“Are you free...?”,然后说明活动的时间、地点和内容。
应答对方邀请时常说“Thank you.I’d like to”。如果有保留地接受,可以说“I will if I can”。拒绝邀请时一般不直接说“No”,而要婉言谢绝,声明自己愿意接受邀请,但因某种原因不能接受,并表示歉意或感谢。
练一练:
1. —Would you like to come to my birthday party next Sunday?
—Oh,thanks a lot. ______.
A.Yes,pleaseB.I wouldC.I’d love to D.I’ve no idea (C)
2. —Will you please come to my home tomorrow evening?
—______.
A.Yes,thank you very much B.I don’t know
C.I think I should go
D.I’d love to,but I’ll go to see my grandpa at that time(D)
二、劝告和建议(Advice and suggestion)
1. —Shall we go at ten?
—Good idea!
2. —Let’s make it half past one.
—OK.
3. —Why not come a little earlier?/Why don’t you come a little earlier?
—All right.
4. —What/How about going out for a walk?
—That’s a good idea.
建议某人或劝告某人做某事,是很常见的,中国如此,外国亦然。用英语建议或劝告别人做某事,在不同的场合下有不同的表达方式。(1)委婉建议可以说“Shall we+动词原形……?”;(2)当面建议用“Let’s+动词原形……”;(3)征求意见式建议用“What/How about+名词/动词-ing……?”;(4)间接地提出建议用“Why don’t you/not+动词原形……?”;(5)劝告式建议用“You’d better do...”等。
同意建议时常用“Yes,please/Certainly/Good idea”等。不同意时常用“I’m afraid.../I don’t think so/ No,thanks”等。
练一练:
1. —Shall we go to visit the Museum of Natural History first?
—______.
A.Yes,we do B.Yes,let’s go
C.No,you shan’t D.It’s a pity (B)
2. —Let’s go for a long walk into the country this morning.
—______,but I think I’m catching a cold.
A.I certainly could have the exercise B.Yes,let’s go
C.No.I’d like to go for a long walk D.No.I won’t (A)
3. —You’d better spend more time on your English.
—______.
A.Of course B.I knowC.Why not D.That’s a good idea (D)
4. —I usually go there by train.
—Why ______ there by plane for a change?
A.don’t goB.not to go C.not goD.not you go (C)
三、表示同意和不同意(Expressing agreement and disagreement)
1. —Do you think pizza is very popular in Italy?
—Yes,I think so./ No,I don’t think so.
2. —Chocolate is good for your health.Do you agree?
—Yes.I agree./I really don’t agree.
在表达赞同时,英美国家的人士习惯直接回答,常用“Yes,of course/ That’s a good idea”等。表示不同意别人的观点时,常说“I’m sorry/I’m afraid not”等。如果是正式场合,非要明确表达出自己不赞同时,一般要说:“I don’t/ can’t agree”等。
练一练:
1. —Excuse me,may I use your computer?
—_____.It’s broken.
A.Sure B.Yes.Here you are
C.With pleasure D.I’m afraid not (D)
2. —I think English is more useful than Chinese.
—I don’t _____ you.They are both useful.
A.get on with B.catch up with
为了保证车辆的安全行驶，驾驶员每天务必做好出车前、行驶中和返回后的“三段查”工作，以确保行车安全。
一、出车前应对下列各项进行检查：
1、检查油箱的油量，水箱的水量，发动机的机油量，必要时应添加。
2、喇叭、灯光、刮水器、后视镜、行车证件等是否齐全有效。
3、轮胎气压是否符合规定。
4、发动机起动后，听察有无异响，检视各种仪表的工作是否正常，有关部位是否漏油、漏水、漏气。
5、起步后，试验制动效能及转向机构是否有效灵活。
二、车辆行驶中应对下列各项进行检查：
1、检视各种仪表的工作情况。
2、检视手、脚制动器的作用是否灵敏有效。
3、注意发动机及传动系统有无异响和异常气味。
4、利用途中停车时间、检查制动有无过热现象；检查轮胎螺母紧固情况和气压，检查有无漏油、漏水、漏气现象。
三、车辆返回后应对下列各项进行检查：
1、车辆的清洁度、必要时清洗。
2、检查和补充润滑油和燃料。
3、检查轮胎与钢圈。
4、检查制动系统油、气管及接头处有无渗漏、检查制动液贮油室油面，气制动的贮气筒应放净积水、油污。
四、有下列四种情况则不能出车：
1、油、电、水系统有故障不出车；
2、制动设备性能不良不出车；
3、安全设备不齐全不出车；
4、驾驶员身体状况不好不出车。
机动车辆安全检查制度
为了保证车辆的安全行驶，避免安全事故的发生，使公司安全工作落实到位，特制定以下安全检查制度。
1、要坚持车辆安全例保制度，驾驶员对车辆要做好日常检查和维护，做到出车前、途中和回场后对车辆例行检查，始终保持车况良好，车容整洁。
2、各车队每月对所属车辆普查一次，公司安全检查组根据情况对车辆进行抽查。
3、公司安全检查组对受检车辆的行车证件以及发动机、转向、制动、灯光、仪表、轮胎等安全部件进行检查，并做好登记工作。
4、对参加大型活动的车辆，要进行全面检查，及时排除事故隐患，确保车辆完好出车。
5、公司安全检查组每月对各车队所属车库和停车场的卫生整洁及安全隐患等情况进行检查。
6、在检查中，对存在问题的车辆，由检查小组发出车辆限期整改通知书，并做好复检工作。
（二）车辆安全管理：
为了进一步加强车辆安全管理，增强驾驶员遵守交通法规的意识，减少交通违章行为，有效的预防交通事故，把各类事故消灭在萌芽状态，保证任务的顺利完成，特制定本办法：
2．1、要建立出车登记制度，对机动车辆必须指定专人管理，责任到人。
2.2、机动车驾驶员（含兼职驾驶员）必须对车辆做到勤检查、勤保养、勤维修，始终保证车况良好，避免人为机械事故。凡人为造成的机械事故，要及时向车辆维修人员报告，然后根据车辆情况，提出处理维修意见。
2.3、要认真学习交通法规和交通常识，牢固树立“安全第一”的思想，做好日常维护和车辆换季保养工作，保持车容整洁，文明驾驶，树立良好的职业道德。
2.4严禁酒后驾车，禁止私自用车及将车辆乱停放。对私自用车或自行改变行车路线者，造成事故者责任自负。
五、不准驾驶员驾驶安全设备不全或机件损失的车辆；不准穿拖鞋驾驶车辆；车门、车厢没有关好时，不准行车；驾驶车辆时不准吸烟、饮食、闲谈、打手机或其它妨碍安全行为的行为。
日常维护制度：
2.5日常维护是保持车辆正常状况的基础工作，由驾驶员负责完成。日常维护的好坏，直接影响到行车的安全，为了预防事故的保证行车安全，了解和掌握车辆的技术状况，驾驶员必须坚持日常维护。
日常维护的主要内容：
2.6、坚持“三检”即出车前，行车中，收车后，检视车辆的安全部件连接的紧固情况。
2.7保持“四清”即机油、空气、燃油滤清器和蓄电池的清洁。
2.8防“四漏”即漏水、漏油、漏气和漏电。
2.9保持车容整洁。
日常维护的主要作业内容：
2.10对车辆外观、外表进行清洁，保持车容整洁。
2.11对车辆润滑油、燃油、冷却液、轮胎气压进行检视补给。
摘要：通过对我国城市交通现状的分析，指出目前城市交通存在的问题，以及对人们日常的工作和生活所造成的影响，从而提出相应的解决措施。
关键词：城市交通
存在问题
解决措施
城市交通包括了公共交通、私人交通以及货物运输，其中公共交通既有公交这种无轨的交通工具，也包括地铁、轻轨等有轨交通工具。
在现代科学技术越来越先进，工业发展越来越快，人类生活水平越来越高的前提下，各种交通工具数量也在日益增多。由于交通工具的剧增，现有道路已经无法满足日益增长的交通需求，尤其是在城市，车辆保有量急剧增加致使交通拥堵不堪，特别是在一些大城市，城市交通更成了人们日常工作生活的大问题。
一、城市私人交通
目前，轿车、摩托车、自行车已经成为人们日常生活工作的主要个人交通工具。它方便了人们出行，机动方便灵活，可以“从门到门”。但是这些自用交通工具载量小，运送效率低，道路利用率不高。私人交通工具发展的结果，给城市交通带来了一系列的问题，主要有以下几个方面：①交通拥挤和交通阻塞，城市中的平均车速日益下降；②交通事故增加；③噪声和空气污染日趋严重；④能源消耗量猛增；⑤停放车场地严重不足。
二、城市货运交通
自改革开放以来 ,我国的国民经济呈持续增长趋势 ,特别是进入上世纪 90年代以后 ,更是以平均每年98%的速度递增。伴随着国民经济的迅速发展和人民生活水平的提高 ,人们对货运的需求也日益增长。而目前，在一些城市中道路有一部分被货运交通工具占用，导致在一定时间段交通堵塞严重，在一定程度上影响到人们的日常工作与生活。目前, 由于国民经济发展水平和国情的限制, 我国的城市货运交通还不够发达, 而且存在着很多问题,这些问题主要包括：①货运市场混乱, 市场机制不健全, 远未达到规范化和法制化；②货运车辆利用率低, 车辆装载率低, 空驶率较高；③对城市客运交通的干扰大, 降低整个城市交通的运行效率；④交通事故率居高不下, 严重危害城市居民身心健康；⑤交通环境问题突出, 机动车辆的废气和噪声已经成为大中城市环境污染的主要来源；⑥ 交通运输在能源消耗中所占比例不断增加, 进一步加剧了我国能源供给的结构性矛盾。
三、城市公共交通
城市公共交通是由公共汽车、电车、轨道交通、出租汽车、轮渡等交通方式组成的公共客运交通系统，是重要的城市基础设施，是关系国计民生的社会公益事业。中小城市中一般以公共汽车、有轨电车、无轨电车等为主要客运工具。在现代大城市中，快速有轨电车、地下铁道等系统逐渐发展成为城市交通的骨干。随着城市经济的发展,城市人口也随之增加,进而出行人口数量也急剧上升。“乘车难”及交通设施的不足,严重影响了经济的发展和人们日常工作生活的正常进行,造成这些问题的最根本原因是城市公共交通体系的不完善。尽管实施了一系列政策措施,但仍存在一些问题。主要有:①城市公共交通的分担率低;②公交服务水平低;③公交服务水平差;④公交基础设施缺乏统一规划;⑤公共交通网络规划不合理。
根据以上对城市私人交通，货运交通和公共交通的分析我们可以看出当前城市交通面临的问题越来越严峻，在一定方面严重影响了人们的正常工作与生活。我国城市交通问题出现的主要原因如下：①道路容量严重不足 目前全国32个百万人口以上的大城市中，有27个城市的人均道路面积低于全国平均水平。上海市人均道路面积只有3.5平方米，致使中心区约有50%的车道上高峰小时饱和度达到95%，全天饱和度超过70%，这些路段终日繁忙，十分拥挤，有的路段持续堵塞6.5小时以上，中心区平均汽车行程车速每小时降到10公里左右。为什么在道路建设不断上升的情况下，交通拥挤还如此严重？其直接原因是道路面积严重不足。②汽车增长速度过快 最近几年是大城市机动车增长速度最快的年份，轿车、客车、面包车以至于摩托车增幅年平均在15%以上。广州市近10多年来机动车每年增长速度为17%，其中轿车19%，摩托车35%。1994年，全国汽车拥有量达941.95万辆，城市地区约占其一半，而且大城市增长势头还在上升。根据我国轿车增长分析，每当轿车拥有量年增长率超过20%时，必将引起当年以及随后几年城市交通恶化。我国现有城市路网一般都是密度低、干道间距过大、支路短缺、功能混乱，属于低速的交通系统，难以适应现代汽车交通的需要，阻碍着汽车化在城市的实现。③公共交通日趋萎缩,80年代中期开始，大城市的公共汽车交通（含无轨电车）相继萎缩，从运营效率到经营管理，从服务水平到经济效益，出现了全面的衰退。90年代初，公共汽车在居民出行交通结构中，多数大城市从原来30%下降到10%以下。其原因是“优先发展公共交通”的方针没有真正落实到实处，票价政策问题长期得不到解决。公交企业主要依靠政府补贴，运营效率不和经济挂钩，服务质量下降与企业生存无关，因而普遍处于亏损状态，1994年亏损面达70%，亏损补贴35.5亿人民币，仅北京、上海两市就达16亿人民币。公共汽车在整个城市交通客运量中的比重越来越缩小。公共汽车交通的萎缩，加速了自行车的极度膨胀，反过来又影响城市交通拥挤的波及范围。④交通管理技术水平低下 由于历史和认识方面的原因，我国大城市中交通控制管理和交通安全管理的现代化设施很少。由于设施明显不足，管理疏漏不少，交通事故率居高不下。从停车场看，大城市中特别是中心区严重短缺停车设施，车辆大都停在道路和人行道上，加剧了拥挤堵塞和事故发生。此外，国际上正在研究并开始使用的信息化、智能化管理系统，在我国基本上还是空白。⑤缺乏整体的交通发展战略 城市交通建设是一项系统工程，既要研究交通需求和供应的平衡，还要考虑土地和财力的可能，是一项决策性很强的工作。当前出现的城市交通问题中，其中一个重要原因是，缺乏科学的整体交通战略和规划，治理工作往往顾此失彼，前后失调，投入不小，而收益不大。有一些大城市热衷于建设高标准的大型交通工程，出现了许多立交桥、高架路和城市环路，以为只有高标准的大型交通工程，才能一劳永逸地解决交通问题，实际上这种办法只能缓和暂时矛盾，拥挤问题不但没有解决，甚至诱发聚集更多的交通量，引起结构性的“负效应”。
一、培养师生间的感情, 建立良好的师生关系
1.注重课前的沟通, 及时了解学生的需求。充分利用教材、挖掘教材是我在英语教学中调动学生学习积极性的手段之一。
2.教师要在课堂上以亲切、友好、大方的教学态及幽默风趣的语言, 使学生进入最佳的学习心理状态。在上课提问题或组织课堂活动时, 机会要尽量均等, 要注意多给那些自卑感强的学生, 使他们有表现的机会, 以增强他们学习的自信心。我们应热爱、尊重、关心每个学生, 对所有学生一视同仁;如果每个学生经常感到教师对自己的爱、关心和尊重, 便会激发出健康的情感, 产生积极的学习动机, 在和谐的气氛中学习知识, 培养能力。
3.课下要有计划地找学生促膝谈心, 了解他们的学习态度、学习体会, 以及在英语学习过程中所遇到的困难, 他们对教学的看法、要求。针对这一点, 我会在生活中给与学生更多的关心, 及时了解他们的生活状况、情绪好坏, 树立他们正确的学习态度, 找到正确的学习方法, 培养良好的英语学习兴趣。
二、合理组织英语课堂教学, 努力提高课堂教学质量
1.了解并掌握学生的英语学习水平, 明确课堂教学目标。教师应弄清楚教学大纲上所规定的要求, 结合学生实际情况, 即结合学生的知识与能力来选择教学方法。这就要求教师根据教学内容的长短和难易程度, 对所教授知识有所删减, 采取有针对性的教学, 所提出的教学要求, 应略高于学生现有的知识与能力, 学生努力后又可以达到这样的要求, 学生们可以督促自己, 达到要求, 取得进步, 增强自信。而教师也能在教学中有效地丰富学生的知识, 发展学生实际运用语言的能力。
2.针对教学对象, 采取灵活的教学模式。针对中职院校学生, 入校时英语水平普遍不高的现状, 我们必须改变以往传统的教学方法, 围绕中职教育就是就业教育的目标, 本着“以实际应用为主”的原则, 使学生学以致用。在课堂教学过程中, 注重教学方法的多样化, 如:多媒体创设情境、分组竞赛等, 激发学生对英语学习的兴趣, 使学生快乐地完成课堂学习任务。也可以在每日课前听、唱一首英语歌曲等, 以增强学生的英语语感, 督促学生制定自己的英语学习计划等。
3.分层次的布置作业, 增强学生完成学习任务的自信心, 也是提高学生学习兴趣的一个重要手段。了解每个学生的学习状况, 因材施教, 使每个学生都能轻松完成老师布置作业, 增强他们的成功感。教师在进行课堂教学设计的时候, 要将每堂课的教学目标分为不同的水平层次, 有不通的侧重内容;在教学过程中可以给学生分组, 并给出不同的学习任务和要求, 学生在完成学习任务的同时, 也增强了学生之间的团结协作, 提高了班级的凝聚力、向心力。
三、总结成绩, 及时鼓励, 科学有效地进行课堂教学评价
在英语课堂教学中, 积极有效的评价, 起着不可低估的推动作用, 是教学过程中的重要组成部分。教师可以通过鼓励性的评价学生在课堂上的表现, 来表明教师对学生在教学过程中所做出的各种反应的积极肯定态度, 增强他们的自信心, 激发他们的学习兴趣。如果学生在学习中得到正面评价, 那么他的内在价值就得到了外界的承认, 学习成就的需要也就得到了满足, 自尊心和自信心增强, 随之而来的学习英语的积极性渐渐提高, 同时唤起更高水平的需要。相反, 如果学生得到的负面评价过多, 就会产生消极影响。有些学生, 特别是成绩较差的学生, 会产生破罐子破摔的逆反心理, 信心下降。因此, 教师应该从实际出发, 针对不同层次的学生提出具体要求, 使学习好的学生感到英语课大有学头, 学习差的学生觉得有信心学好。教师提问时, 对学习积极性不高的学生, 要提些容易回答出的问题, 并及时给予表扬和鼓励, 以加强其自信心;对成绩较好的学生, 可以提些稍难的问题, 在表扬的同时要指出其不足, 以防止产生骄傲情绪。作为一名中职学校的英语教师, 我们要善于利用有效的评价方法, 捕捉学生学习的闪光点, 多表扬、少批评, 多肯定、少否定, 使每个学生在既轻松愉快又热烈紧张的状态下, 学习和掌握英语知识。
一、admission(n.)指入场费。
如：admission by ticket only凭票入场
二、cost(n.)本义为“成本”、“原价”。
常常用来表示对已取得的货物或劳务所支付的费用。
如：The cost of seeinga movie is seven dollars看一场电影要花七美元。
四、fare(n.)指旅客乘公共汽车、出租车、火车、轮船、飞机等所支付的费用。
如：All fares，please.
(公共汽车售票员用语)请买票。
五、postage(n.)指邮费。
如：How much postage do I need to send this package?寄这个包裹须付多少钱?
六、rent(n.)土地、建筑物、房舍、机器等定期的租费。
如：The student owed three months'rent for my house.那学生欠我三个月的房租。
七、tip(n.)小费。
如：I gave my barber a fat tip.
我给理发师优厚的小费。
八、tuition(n.)学费。
如：John took out a loan to pay his tuition.
我们是老朋友了，不是陌生人，是吗?
He’s a capable businessman, is he?
他是一位很有能力的业务员，可不是吗?
So you come importing Chinese textiles, do you?
原来你是来进口中国纺织品的，是么?
So you’ve been to Shanghai, have you?
原来你去过上海，是吧?
... what ...?
结构︰…疑问词(在句中任何位置上)…
说明︰疑问词不是位於句子开头，而是在句子中任何位置上，这种方法十分简单，因此在口语中经常出现。
Two times what number makes ten?
什么数的两倍是十?
You will go where?
你要到哪里去?
You are twenty-what this year?
你今年二十几岁?
He’s your who?
他是你什么人?
Are you ... or ...?
结构︰一般疑问句(读升调)+or+一般疑问句(读降调)
说明︰此句型意为“是…还是…?"。这是选择<疑问句>，前面都是一般<疑问句>，后面的问句如与前面有相同的部分，都可以省略。
Shall we come to see you or will you come to see us?
是我们来找你们，还是你们来找我们?
Are you from the America or from the England?
您是美国人还是英国人?
Will he go on Monday or on Tuesday?
他是星期一走还是星期二走?
Would you like coffee or tea?
你是要咖啡还是茶?
What ..., + A or B?
结构︰特殊疑问句(读降调)，+A(读升调)or B(读降调)
说明︰这种选择<疑问句>使用得相当广泛，其特点是：前面的特殊<疑问句>已经明确地指出了要问的内容，再补充几项具体事物让对方做出肯定的答覆。其语调是“降-升-降”调。 What would you like - coffee or tea?
你要什么?咖啡还是茶?
Which would you rather to buy - silk or cotton?
您想买什么?丝还是棉?
Where did you go: to Tianjin or to Beijing?
您去了哪里?天津还是北京?
When will you go to the Fair, tomorrow or some other day?
你何时去交易会?明天还是另找哪一天?
... what/which ...
结构︰主要子句+疑问词(what/how/which/why 等)+子句
说明︰这是间接<疑问句>。疑问词后面的语句採用正常词序，不採用特殊<疑问句>所用的倒装词序。全句末尾大多用句点，但也有用问号的。直接问句改为间接问句或间接句时，原先的<疑问句>要改为肯定句或<否定句>的顺序;<助动词>如 will，should，would， must，
2、Shall we call her? 我们打电话给她好吗?
3、Who are they? 他们是谁?
4、What’s that on the wall? 墙上的那是什么?
5、Where are the balls? 球在哪儿?
6、Excuse me， would you please tell me…? 对不起，你能告诉我…?
7、How nice! 多漂亮啊!
8、What’s your telephone number? 你的电话号码是什么?
9、Pardon? 对不起，请再说一遍。
10、Look， they’re between the bags、看，它们在书包中间。
11、Oh， dear! 哦，天啊!
12、Please give it to me 、请把它给我。
13、It’s a photo of my family、是我们家的全家福。
14、What a clever boy he is! 他是个多么聪明的孩子啊!
15、Great!/ That’s great、太好了。/棒极了。
16、There are some toy boats on the desk、桌上有些玩具船。
17、It’s lovely、它真可爱。
18、How beautiful the girls are! 这些女孩多漂亮啊!
19、How beautiful! 多美啊!
一、英语教学中实施研究性学习的目标和特点
研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点，是师生共同探索新知识的学习过程，为解决问题相互合作和交流的过程。因此我们要注意以下几个特性：
1. 开放性。研究性学习的内容不是特定的书本知识体系，而是来源于学生的学习生活和社会生活，立足于研究、解决学生所关注的一些社会问题或其他问题，涉及的范围很广。
2. 探究性。研究性学习的方式不是学生被动地记忆、理解教师传授的知识，而是积极，敏锐地发现问题，主动大胆地提出问题，互相协助地寻求解决问题的方法，探求结论的自主学习的过程。
3. 实践性。研究性学习强调理论与社会、科学和生活实际的联系，特别关注环境问题、现代科学技术对当代生活的影响以及与社会发展密切相关的重大问题。
二、研究性学习在英语教学中的实施
（一）研究性学习的实施类型
1. 根据研究内容分类。根据研究内容的不同，研究性学习的实施主要可以分为课题研究类和项目（活动）设计两大类：（1）课题研究类。课题研究类以认识和解决某一问题为主要目的，具体包括调查研究、文献研究等类型；（2）项目（活动）设计类。项目（活动）设计以完成一个任务为主要目的。
2. 根据组织形式分类。研究性学习的组织形式主要有以下三种类型。（1）小组合作研究；（2）个人独立研究；（3）个人研究与全班集体讨论相结合。
（二）研究性学习的实施程序
1. 进入问题情境阶段。本阶段要求师生共同创设一定的问题情境，一般可以开设讲座、组织参观、共同学习有关文章等。然后经过讨论，提出核心问题，激发学生探究动机，确定研究范围或研究题目。在此基础上，学生可以建立小组，共同讨论和确定具体的方案、方法、收集材料的方法、采取的行动和可能的结果等等。
2. 实践体验阶段。在确定需要研究解决的问题后，学生要进入具体解决问题的过程。本阶段包括以下方面。（1）收集和分析信息资料；（2）调查研究；（3）进行初步交流。
3. 表达交流阶段。在此阶段，师生需要通过交流来互通有无，交流思想。
（三）学习实施中教师的作用
1. 设计者。有效的研究性学习不是学生自发产生的，需要教师的精心设计。
2. 组织者和建议者。在研究性学习实施过程中，教师要及时了解学生遇到的困难以及他们的需要，有针对性地进行指导。
3. 资源开发者。在研究性学习实施的过程中，教师应通过多种方式争取家长和社会方面的关心、理解和参与，与学生一起开发和利用对研究性学习有价值的校内外的教育资源，为学生提供良好的进行研究性学习的条件。
4. 指导者。教师在研究性学习的不同阶段，要起到不同的指导作用，当好学生的指导者。
一、增强学生的口语交际信心
很多学生之所以口语表达的障碍很大, 这首先源于学生心里对于口语交际缺乏信心, 难以克服心里的一层障碍。很多农村地区的学校由于位置较为偏僻, 环境较为闭塞, 这使得学校在信息与资源的获取上也十分落后。学生们很少有机会接触到一些相关的教学材料, 也很难听到一些原声资料。不仅如此, 很多农村的学生性格十分羞涩, 并且缺乏自信心与正确的自我认知。所有这些因素加到一起, 使得学生在口语交际时表现出极大的心理障碍。即使是学过的一些基本的口语交际的内容, 并且对于这些内容已经有较好的掌握, 可是一到说的时候学生心理就障碍重重, 完全缺乏信心。这个问题必须有所改善, 教师在平时的教学中首先需要做的就是帮学生构建交流信心。教师要让学生勇敢表达, 积极进行口语交流会话。说的对的要及时加以肯定与鼓励, 不对的也不要批评, 技巧性的帮学生纠正问题所在。只有慢慢帮学生构建交流信心, 这样才能够促进学生的会话能力不断提升。
有这样一个教学范例。班上有一个小男生, 英语成绩不算好, 但是经过长期的观察我发现, 这个学生有一个优点, 那就是他的听力非常好, 做听力题几乎完全正确, 为此, 我多次表扬他。慢慢地, 小男生尝试着在课堂上大声跟读英语, 举手发言的次数多了, 脸上展现出从未有过的自信。表扬的力量是无穷的。如果教师能宽容地对待学生, 在课堂上多一些“Good!Great!Excellent!Very good!Good job!You are a smart boy.”等赞美之词, 这对于学生信心的构建将会起到极大的推动, 随着这种正面情绪的不断积累, 学生的会话能力自然会慢慢得到提升。
二、营造良好的日常会话情境
口语交流需要有具体的情境作为依托, 教师在平时的教学中要借助有效的教学情境的创设来锻炼学生的会话能力。不少农村地区的教师在教学观念上还没有及时更新, 口语教学所选用的方法也并不得当。教师要经常就教学过程中存在的一些问题作出反思, 要不断更新自己的教学观念与教学方法, 这样才能够提升课堂教学的成效。教师应当更多的在会话教学中给学生们营造良好的氛围, 要透过教学情境的有效创设来激发学生的参与, 活跃学生的思维。这将会让学生更积极的投入到口语学习中, 并且能够切实提升学生自身的语言能力。
营造日常会话情境可以有很多方法, 教师要结合教学内容作出适当的选择。例如, 在新授taste一词时, 我拿出一个苹果, 先自己品尝并说, I am tasting apple.Would you like to taste apple?学生立刻举手, 我邀请了其他几名同学品尝苹果, 在此过程中, 我不断重tast的读音。学生在不知不觉中学会了taste这个单词, 并且通过自身的体验更好地理解了过去时态这一语法点。创设适宜的语言交际环境, 让学生在此环境下学习和运用语言, 这将会让相应的知识能长久、深刻地储存在学生头脑中。创设会话情境对于提升口语教学的实效性很有帮助, 并且能够给学生的语言应用提供更大的空间, 促进学生口语交流能力的不断进步。
三、给予学生积极的会话教学评价
给予学生积极的会话教学评价也很重要, 这对于提升学生的口语能力也能够起到极大的促进。农村地区学生在口语应用中普遍存在的问题便是缺乏自信心, 不少学生的语言基础也十分薄弱。基于这样的现状, 教师要帮助学生不断构建自信心, 并且要夯实学生的基础水平。给予学生有效的教学评价便是一种很好的模式, 教师的评价对于学生将会起到极大的鼓励作用, 教师的认可也会带给学生充足的信心。教师要善于利用积极的教学评价来给予学生正确的引导, 这不仅能够帮助学生营造积极正面的情绪, 这也会让学生的会话能力慢慢得到构建。
口语交际中的评价, 需要教师以肯定和表扬的方式为主, 多表扬少批评, 多激励少指责。教师要耐心地听学生发言, 不要轻易打断学生的思路, 要积极地发现学生甚小的进步, 并及时地加以肯定。不轻易挑剔学生这个词用得不恰当, 那个句子说得不对, 即使学生在英语交际时说错了某个词, 用错了某个句子, 也要允许或提示他重新再说, 并及时的纠正错误。积极的教学评价在口语教学中非常重要, 这也是促进学生会话能力提升的一个关键因素所在。
对于农村地区的小学英语教学过程而言, 想要全面提升学生的日常会话能力, 这需要教师结合实际情况有针对性的做出教学改善。教师要帮助学生更好的构建口语交流的自信心, 要透过有效的教学模式促进学生对于口语教学的参与。给予学生积极的会话教学评价也很重要, 这不仅能够帮助学生营造积极正面的情绪, 这也会让学生的会话能力慢慢得到构建。
摘要：农村地区的小学英语教学, 教师要帮助学生更好的构建口语交流的自信心, 要透过有效的教学模式促进学生对于口语教学的参与, 善于营造良好的日常会话情境, 给予学生积极的会话教学评价。这样才能够提升学生的语言应用能力。本文对此进行了分析研究。
关键词：农村,小学,英语,日常会话,能力,培养
参考文献
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1、 He has a large income 他有很高的收入。
2、 He looks very healthy. 他看来很健康。
3、 He paused for a reply. 他停下来等着回答。
4、 He repaired his house. 他修理了他的房子。
5、 He suggested a picnic 他建议搞一次野餐。
6、 Here`s a gift for you. 这里有个礼物送给你。
7、 How much does it cost? 多少钱?
8、 I caught the last bus 我赶上了最后一班车。
9、 I could hardly speak. 我简直说不出话来。
10、 I`ll have to try that. 我得试试这么做。
11、 I`m very proud of you. 我为你感到非常骄傲。
12、 It doesn`t make sense 这没有意义(不合常理)。
13、 Make yourself at home. 请不要拘礼。
14、 My car needs washing. 我的车需要洗一洗。
15、 None of your business! 与你无关!
16、 Not a sound was heard 一点声音也没有。
17、 That`s always the case.习以为常了。
18、 The road divides here 这条路在这里分岔。
19、 Those are watermelons. 那些是西瓜。
20、 What a nice day it is! 今天天气真好!
21、 What`s wrong with you? 你哪里不对劲?
22、 You are a chicken. 你是个胆小鬼。
23、 A lovely day，isn`t it? 好天气，是吗?
24、 He is collecting money. 他在筹集资金。
25、 He was born in New York. 他出生在纽约。
26、 He was not a bit tired. 他一点也不累。
27、 I will be more careful. 我会小心一些的，
28、 I will never forget it. 我会记着的。
29、 It is Just what I need. 这正是我所需要的。
30、 It rather surprised me. 那事使我颇感惊讶。
31、 Just around the comer. 就在附近。
32、 Just for entertainment. 只是为了消遣一下。
33、 Let bygones be bygones. 过去的，就让它过去吧。
34、 Mother doesn`t make up. 妈妈不化妆。
35、 Oh，you are kidding me. 哦，你别拿我开玩笑了。
36、 She has been to school 她上学去了。
37、 Skating is interesting. 滑冰很有趣。
38、 Supper is ready at six. 晚餐六点钟就好了。
39、 That`s a terrific idea! 真是好主意!
40、 What horrible weather! 这鬼天气!
41、 Which would you prefer? 你要选哪个?
42、 Does she like ice-cream? 她喜欢吃冰淇淋吗?
43、 First come first served. 先到先得。
44、 Great minds think alike. 英雄所见略同。
45、 He has a sense of humor. 他有幽默感。
46、 He is acting an old man. 他正扮演一个老人。
47、 He is looking for a job. 他正在找工作。
48、 He doesn`t care about me. 他并不在乎我。
49、 I develop films myself. 我自己冲洗照片。
50、 I felt no regret for it. 对这件事我不觉得后悔。
51、 I get up at six o`clock. 我六点起床。
52、 I meet the boss himself. 我见到了老板本人。
53、 I owe you for my dinner 我欠你晚餐的钱。
54、 I really enjoyed myself. 我玩得很开心。
55、 I`m fed up with my work! 我对工作烦死了!
56、 It`s no use complaining 发牢骚没什么用。
57、 She`s under the weather. 她心情不好。
58、 The child sobbed sadly. 小孩伤心地抽泣着。
59、 The rumor had no basis. 那谣言没有根据。
60、 They praised him highly. 他们大大地表扬了他。
61、 Winter is a cold season 冬天是一个，寒冷的季节。
62、 You can call me any time. 你可以随时打电话给我。
63、 divided by equals . 除以等于。
64、 All for one，one for all. 我为人人，人人为我。
65、 East,west，home is best. 金窝，银窝，不如自己的草窝。
66、 He grasped both my hands 他紧握住我的双手。
67、 He is physically mature. 他身体己发育成熟。
68、 I am so sorry about this 对此我非常抱歉(遗憾)。
69、 I can`t afford a new car. 我买不起一部新车。
70、 I do want to see him now. 我现在确实很想去见他。
71、 I have the right to know 我有权知道。
72、 I heard some one laughing 我听见有人在笑。
73、 I suppose you dance much. 我想你常常跳舞吧。
74、 I walked across the park. 我穿过了公园。
75、 I`ll just play it by ear. 我到时随机应变。
76、 I`m not sure I can do it. 恐怕这事我干不了。
77、 I`m not used to drinking. 我不习惯喝酒。
78、 Is the cut still painful? 伤口还在痛吗?
79、 It`s too good to be true! 好得难以置信。
80、 Jean is a blue-eyed girl. 珍是个蓝眼睛的女孩。
81、 Let`s not waste our time. 咱们别浪费时间了。
82、 May I ask some questions? 我可以问几个问题吗?
83、 Money is not everything. 金钱不是一切。
84、 Neither of the men spoke. 两个人都没说过话。
85、 Stop making such a noise. 别吵了。
86、 That makes no difference. 没什么区别。
87、 The price is reasonable. 价格还算合理。
88、 They crowned him king. 他们拥立他为国王。
89、 They`re in red and white 他们穿着红白相间的衣服。
90、 We all desire happiness 我们都想要幸福。
91、 We just caught the plane 我们刚好赶上了飞机。
92、 What shall we do tonight? 我们今天晚上去干点儿什么呢?
93、 What`s your goal in life 你的人生目标是什么?
94、 When was the house built? 这幢房子是什么时候建造的?
95、 Why did you stay at home? 为什么呆在家里?
96、 Would you like some help? 今天真漂亮!
97、 You mustn`t aim too high 你不可好高骛远。
98、 You`re really killing me! 真是笑死我了!
99、 You`ve got a point there. 你说得挺有道理的。
100、 Being criticized is awful! 被人批评真是痛苦!
101、 Did you enter the contest? 你参加比赛了吗?
102、 Do you accept credit cards? 你们收信用卡吗?
103、 Don`t cry over spilt milk. 不要做无益的后悔。
104、 Don`t let chances pass by. 不要让机遇从我们身边溜走。
105、 He owned himself defeated. 他承认自己失败了。
106、 He seems at little nervous. 他显得有点紧张。
107、 He strolls about the town. 他在镇上四处遛达。
108、 Her tooth ached all night 她牙疼了一整夜。
109、 How about a drink tonight? 今晚喝一杯怎样?
110、 I can do nothing but that 我只会做那件事。
111、 I get hold of you at last. 我终于找到你了。
112、 I have a surprise for you. 我有一个意想不到的东西给你看。
113、 I like all kinds of fruit. 我喜欢各种各样的水果。
114、 I saw it with my own eyes. 我亲眼所见。
115、 I will arrange everything. 我会安排一切的。
116、 I wish I knew my neighbor. 我很想认识我的邻居。
117、 I would like to check out. 我想结帐。
118、 It has be come much cooler. 天气变得凉爽多了。
119、 It`s time you went to bed. 你早就该睡觉了。
120、 No spitting on the street. 禁止在大街上吐痰。
121、 She was totally exhausted. 她累垮了。
122、 Show your tickets，please. 请出示你的票。
123、 Thank you for your advice. 谢谢你的建议。
124、 That`s the latest fashion. 这是最流行的款式。
125、 The train arrived on time. 火车准时到达。
126、 There go the house lights. 剧院的.灯光灭了。
127、 They are paid by the hour. 他们按时取酬。
128、 Things are getting better. 情况正在好转。
129、 Wake me up at five thirty. 请在五点半叫醒我。
130、 We are all busy with work. 我们都忙于工作。
131、 Where do you want to meet? 你想在哪儿见面?
132、 You can get what you want. 你能得到你想要的。
133、 A barking dog doesn`t bite! 吠犬不咬人。
134、 Are you free this Saturday? 你这个星期六有空吗?
135、 Be careful not to fall ill. 注意不要生病了。
136、 Being a mother is not easy. 做一个母亲是不容易的。
137、 Brevity is the soul of wit. 简洁是智慧的精华。
138、 Cancer is a deadly disease. 癌症是一种致命的疾病。
139、 Did you fight with others? 你又和别人打架了吗?
140、 Don`t dream away your time. 不要虚度光阴。
141、 Don`t keep me waiting long. 不要让我等得太久。
142、 He has a remarkable memory. 他有惊人的记忆力。
143、 He has completed the task. 他完成了这个任务。
144、 He has quite a few friends. 他有不少的朋友。
145、 He is capable of any crime. 他什么样的坏事都能干得出来。
146、 He walks with a quick pace. 他快步走路。
147、 He was not a little tired. 他很累。
148、 His looks are always funny. 他的样子总是滑稽可笑。
149、 How about going to a movie? 去看场电影怎么样?
150、 I think I`ve caught a cold. 我想我得了感冒。
151、 I was taking care of Sally 我在照顾萨莉。
152、 I wish I lived in NEWYORK. 我希望住在纽约。
153、 I`m very glad to hear that. 很高兴听你这样说。
154、 I`m your lucky fellow then 我就是你的幸运舞伴啦!
155、 It`s none of your business! 这不关你的事儿!
156、 No littering on the campus. 在校园内不准乱丢废物。
157、 She is a good-looking girl 她是一个漂亮女孩。
158、 She mended the broken doll. 她修补了破了的洋娃娃。
159、 So I just take what I want. 那么我只拿我所需要的东西。
160、 Spring is a pretty season， 春天是一个好季节。
161、 The figure seems all Right. 数目看起来是对的。
162、 The stars are too far away. 星星太遥远了。
163、 The whole world knows that. 全世界都知道。
164、 Tomorrow will be a holiday. 明天放假。
165、 We walk on the garden path. 我们走在花园小径上。
166、 What you need is just rest. 你需要的就是休息。
167、 What`s your favorite steps? 你最喜欢跳什么舞?
168、 You`d better let her alone. 你们最好是让她一个人呆会儿。
169、 A lost chance never returns. 错过的机会永不再来。
170、 Don`t let this get you down. 不要为此灰心丧气。
171、 He shot the lion with a gun 他用枪把狮子打死了。
172、 I don`t think you are right. 我认为你是不对的。
173、 I have never seen the movie. 我从未看过那部电影。
174、 I haven`t seen you for ages. 我好久没见到你了。
175、 I was alone，but not lonely. 我独自一人，但并不觉得寂寞。
176、 I went there three days ago. 我三天前去过那儿。
177、 It`s a friendly competition. 这是一场友谊赛。
178、 It`s very thoughtful of you. 你想得真周到。
179、 May I speak to Lora，please? 我能和劳拉说话吗?
180、 MrWang is fixing his bike. 王先生在修他的自行车。
181、 My brother is see king a job. 我弟弟正在找工作。
182、 Nancy will retire next year. 南希明年就退休了。
183、 Neither you nor he is wrong. 你没错，他也没错。
184、 Opportunity knocks but once. 机不可失，时不再来。
185、 She dressed herself hastily. 她匆忙穿上衣服。
186、 She hired a car by the hour. 她租了一辆按钟点计费的汽车。
187、 Someone is ringing the bell. 有人在按门铃。
188、 The Smiths are my neighbors 史密斯一家是我的邻居。
189、 These shoes don`t fit right. 这双鞋不太合适。
190、 This is only the first half. 这才是上半场呢。
191、 This pen doesn`t write well. 这钢笔不好写。
192、 Would you like a cup of tea? 你想喝杯茶吗?
193、 You really look sharp today. 你今天真漂亮。
194、 Another cat came to my house. 又有一只猫来到我家了。
195、 Check your answers with mine. 把你的答案跟我的核对一下。
196、 Don`t keep the truth from me. 别瞒着我事实真相。
197、 Everything has its beginning. 凡事都有开端。
198、 He came to the point at once. 他一下子就说到了点子上。
199、 He fell behind with his work. 他工作落后了。
200、 He is the happiest man alive 他是世界上最快乐的人
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