初三语文记叙文讲解

初三语文记叙文讲解（精选4篇）

初三语文记叙文讲解篇1

在《理解篇》里我们讲了如何理解记叙文中的特殊的词语，对句子的理解在记叙文阅读中有着和词语理解一样的地位，甚至可以说，更高的地位。如何理解句子的意思，在文中的作用，我们可以从内容、结构和表现力三方面来说，句子在语篇中的特殊位置决定了它的特殊用法;句子的在内容上体现文章主旨;表现力可以主要从修辞入手。这一章我们将从这三个方面来分析句子在记叙文中的用法和意义。

句子的作用可以从内容、结构和表现力三个方面来分析评价。

1.从内容看：在记叙文性的文章中，从内容来分析的话，句子的作用主要是点明主旨或表达作者的主要感受;在主旨篇中我们提到过记叙文的主旨可以分为：1)表现人物的品质(写人的文章)

2)揭示某种道理(记事的文章)

3)抒发某种感情(写人或记事的文章)

4)反映某种社会现象，表现某种主题(记事的文章)

「实例分析」

问：在文章《谁是最可爱的人》第3段中的`“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广”.这句话有什么意思?

答：作者用排比的方式直抒胸臆，热情歌颂志愿军战士的高贵品质和精神。

2.从结构看：在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的。

1)在文章的开头，总领全文，开门见山，点明中心;或者设置悬念为下文埋下伏笔;2)在文章的结尾，总结全文，点名题旨，水到渠成;或者与开头前后呼应，突出文章主旨。

3)在文章语段中间，承上启下，使文章层次紧凑连贯。

「实例分析」

问：在文章《驿路梨花》的最后一句，作者用陆游的诗句结束全篇：“驿路梨花处处开”这样写在结构上和内容上有什么好处?

答：从结构上看，题文相应，形象地写出雷锋精神不断传递、处处发扬、升华了主题。注意：回答这样的问题不能就句论句，要联系原文，理解文章的中心意思

3.从表现力来看：应该结合修辞手法和表达方法来分析。表达方式可以分为五类，不同的表达方式在记叙文中的作用不同，在《读懂记叙文——表达篇》中，我们已经详细讲过了不同表达方式在记叙文中的特殊作用，这里不再赘言。我们主要讲的是修辞，我们把常见的修辞手法和针对修辞手法的答题模式做了一个小结：(1)比喻。答题：把……比作……，更形象生动地写出了事物……的特点。

(2)拟人：把……拟人化，赋予其生命力，使其形象鲜明，更生动地写出了事物……(人和物的相似性)的特点。

(3)夸张：夸大或者缩小事物的本来面貌，目的在于突出事物某方面的特点，个别夸张包含着作者的情感，如：“那座山远看似乎直入云霄”，这里表现了作者对于这一奇景的惊叹之情。

(4)反复，反复包含间隔反复和直接反复，所谓间隔反复，就是在文中不断出现一个相同的句子，但是中间有间隔，在散文或者议论文中，这样的反复多半是为了强调作者的观点;无间隔反复则表现为呼吁型的，通常使语言更具有号召力和感染力。

(5)对偶：句式工整，语言凝练，表意深刻，给人深刻印象。

(6)反问：有问无答，答在问中。比陈述句语气更强烈，更能引起共鸣。

(7)设问：有问有答，一问引起读者思考，一答更能引发共鸣。

(8)排比：句式工整，便于吟咏;加强语势，层层递进。

(9)反语，褒词贬用，加强讽刺意味，批评……;或贬词褒用，(答题时注意找出贬义词对应的褒义词来答)，如：我以孩子的“狡猾”的眼光，这里狡猾是贬义词，实际上写出了孩子的聪明、善解人意。

我们经常遇到这样的题目：“……”这句话使用了什么修辞手法，在文章当中有什么作用。这样的题目我们要三步走：第一步回答使用了什么修辞手法，这一步很容易被判断;第二步分析这种修辞手法的常见好处，比如说比喻就是更形象生动啊;第三步，结合文章的意思来分析这个修辞放在文章当中的具体的意思。

记叙文讲解篇2

我们今天主要是针对作文的一些写作误区，那么记叙文当中的一些注意事项，以及我们从全面的程度上来把握一下四大文体，我们看一下，记叙文能够从中吸收到什么东西，用来从整体的思想性和方向性来指导我们的记叙文写作。

好了，话不多说，我们通过接下来的课程来彼此了解自己。先来看，第一部分内容，我很想替大家说一句好话，就是，之前的时候，我们刚刚结束的这个期末考，以及一直以来的记叙文写作，从小到大嘛，我们好像都写得不是那么拿手，那么，我就是想给大家找这样的一个理由就是，我们写不好的理由是什么，我们这样来看。

其实我自己在上学的时候我也不是太喜欢写作这件事，那与其说我不喜欢写作，倒不如说是我不喜欢做作文这道题，大家现在可以非常坦诚地讲一讲，我为什么不喜欢写作文。因为我是语文老师嘛，我在给学生留作业的时候，我能特别明显地体会：当我留作文的时候和不留作文的时候，完全对于学生来讲，可能是两份作业。

比如说没有作文，大家可能觉得30分钟，40分钟就能写完太好了，但是如果一旦加入作文，孩子们心里所有第一想法就是：哇！这次可能又得一个小时以上了。那么，大家这个时间本来就有限，那么，甚至有些孩子可能很极端地会这样想，就是，老师啊，如果是你直接拿一篇作文拿过来让我抄，我可能都要抄30分钟，更别提让我写了，那这是我们不喜欢作文的第一个原因，它字太多，还是就是会占用我们太多的时间，所以呢很多学生他讨厌写作，我想，是这个原因。

那，还有些同学呢，他其实是挺愿意写作的，但是呢，无论是从小，还是一点点地到了初一初二，特别是到了中考，他会发现：他特别用心写出来的文章，特别是他花费了很多时间，甚至是自己都说：老师，我都感动到哭了。但是为什么，我却得了一个很低的分数。那个文章我一看就不喜欢，为什么它分数也挺高啊？所以这就是我们要讲的第二个问题，为什么我们写不好作文。

那其实呢，大家想一想，大家能举出多少种你觉得你能写好作文的方法？好，那么我们现在从小开始，一点点来：我会积累一些好词好句，我会积累一些精彩的段落，开头、结尾或者说是过渡，呃我会积累一些名人的事例，那我可能还会写一些让我觉得很夸张的那种，哎非常丰沛的情感。那除此之外，我们还会什么本事呢？哎，我们可能会一些景色描写，我们可能还会一些外貌描写，我们还会一点心理活动描写，那么除此之外，我们又会什么呢？大家就会发现，我们能想出来的招式和其他人能想出来的招式，好像都差不多；我们写来出的东西和别人写出来的文章，好像很接近。

那在现实生活中我们不是这样的，就是我有我的思想，你会有你的思想，哎，我们就会感觉，聊天的时候，大家就会很有趣啊，妙语连珠，怎么到了写作文的时候就感觉双手双脚被绑起来了，我们的大脑都被桎梏住了，然后完全是道不出东西。那其实呢，这个，我跟大家讲，不是说我们没有思想，而是因为我们没有掌握足够多的能力和技巧，来表达出我们的思想。

那维特根斯坦呢曾经说过这样的话，就是说：我的语言的界限就是我的思维的界限。那么对于我们写作来讲：我们的写作能力的界限其实呢就是我们文章的上限。那我们这节课呢，就是为了培养大家能力。

今天我们从四大文体里去学，我们写作能力，我们呢，都能从中汲取到多少。那么说到这个呢，我们想，我们懒得写，懒得写，加上就是我们本来想好好写，考试的时候，或者碰上让我们特别有写作欲望的文章的时候，那我们都写不好。哎，因为我们没有太多的写作能力嘛。那么最重要的是，当我们遇到一篇常好的，老师拿到我们全班面前去朗读的优秀范文的时候，我们还会遇到一个问题，就是说我们觉得那个东西写得不好，那怎么就写得不好呢——写得太假，写得太肉麻，哎呀，写得假写得肉麻，写得什么假大空，就是这类的东西。我们往往会有这样的一种错觉，就是说，哎呀，只要我们能抛下心理的这个底线，扔掉我们坚持的那个所谓原则，我也能写出这种肉麻的文章来，我也能拿高分。但我不屑哈，我不需要这么写，那其实也不是这样的。

真正好的，那么优秀的范文，大家记住哈，绝不是我们看到的那种，就是所谓的语言特别肉麻啊，然后情感就是特别得——哎呀，就是动不动就是热爱祖国，热爱妈妈，热爱学校，热爱教育什么的，未必都是如此，我手里有几篇这次考试的优秀作文，等下会给课代表，课下大家可以感受感受什么叫优秀的范文，不是好在之前我们以为的那样。好了现在说到这呢，这以上的种种可能是曾经困扰过你，可能曾经困扰过我的问题，但我现在，站在我今天的角度，我并不觉得这些是什么问题，它可能仅仅是一个又一个的误会，它是写作的道路上，阻挡我们前面的一点点小障碍。那其实，这些障碍，我不认为它是不能解决的。那么接下来呢，我们就花一点时间，把这些障碍，来解决。

好了，现在我们来看，我要说的第一句话，考场作文，它究竟是什么？那我要说的就是，考场作文是什么呢，它是卖艺，是选秀。卖艺地话我们今天可能了解地不是太多了，但是选秀呢大家应该都看过不少，举个例子吧，我个人比较喜欢这个中国好声音，哎这么多季呢，我几乎每一季都是不落的，还有这个，嗯，中国好歌曲，还有各种达人秀之类的林林总总的，我们就不讲了。那么其中，大家想那么一件事就是，每次有选秀歌手的时候，哎，假设你也要去参加选秀。有两个选择，看你会选择哪一个，第一，就是你穿得非常非常地普通，梳了一个，比如男生呢梳个小平头，女生呢，可能就是简单扎个马尾辫，然后穿着校服，穿着小白布鞋就去了；第二，完全根据你的形象，然后打造出非常适合你的气质、身材、体型的这样一套非常华丽的舞台的服装。你会穿哪一套？

好，还有就是唱歌的时候，第一种就是正常地去唱，完全是按照歌本身的样子去唱；第二种，就是在唱的过程中我尽可能地，比如说有高音，我飙高音，无转音，我故意去改编一些转音。你会选择哪一种？那其实我想，你如果想在比赛中更进一步，想取得更好的名次的话，很可能刚才这两中选择你都会选择后者。大家想为什么？我难道不想好好唱歌吗，我难道不想去做一个朴实的人吗？其实不是这样的，是因为在这个舞台上，我们都知道，你要想走得更远，你要想比别人发出更亮的光芒，我就应该展现出和别人不一样的东西。那这个应该就是要展现出我的优势，那当然啦，这一个优势的前提就是它是这个选秀节目所需要的，比如说，作为一个厨艺大赛，它让我们今天来做汤，那我这个炒菜炒得再好我也不能去炒，我要做汤。

那在这里面，我只要展现出了这个选秀节目所需要的一种的个人能力，那我们就应该走得更远。歌唱比赛嘛，我只有这一首歌的时间，我也不想改变那么多啊，但是我需要让底下还没转身，还没给我打分的评委老师他意识到，我这个人，很有潜力。可能是这个歌我未必唱得有多好，但是，我的目的，不是为了唱好这一支歌，而是为了更好地让他们来认识我这个人。所以我不得不尽可能地去穿那些华丽的衣服，我不得不尽力地去飙高音、去加转音，去用一些炫技的方式来唱歌。所以大家就会发现，这样的人他往往一开始，会很有优势，而我们考场作文就是这样的嘛，就是一篇作文，你要在这篇作文是，在六七百字的篇幅里去展现你的写作能力。

怎么展现，如果你会的仅仅都是那些大路货：心理描写、景色描写，或者再加一点外貌描写，哎，一提到情感就是我爱我的妈妈，一写事的就是拔河、送伞、跑步这些东西，那就是烂大街了。所以就是我们应该发挥自己的优势，掌握自己的真本事。那么对于卖艺，对于选秀来讲呢，这两个词，都不是为了贬低我们，或者是感觉很奇怪嘛，我们写作是件很神圣的事，其实不是这样，因为我在这里讲，不是写作这件事，而是我们去答一道题，那么这道题的要求是什么，我们就按照这道题的要求去解析，这是我们要做的事，这个我们没什么想不通。

好啦，刚才讲那么多，卖艺、选秀，那么观众要什么，你就秀什么。那这个文章要展现的是我高超的思辨能力，那这可能是一篇议论文，它可能要我展现的是逻辑清晰的说理能力，那这是一篇比较好的议论文，那如果这是一个记叙文呢，我需要通过一个完整的，记人叙事的过程来展现我的思考，来塑造人物的性格，这可能是我的能力。

那么没有本事，对于这些卖艺的观众，对于这些选秀的评委来说，他们自然不满意，他们不会选你作为一个更高成绩的拥有者。那所以在这种情况下，我们要想清楚这样一个道理：写作这件事，写作文这件事，本身就是在答题，别和题干过不去，那么我们只要答题就好了。那么对于作文这道试题而言，我们真正需要的是什么能力呢？那么听到这里的时候，有一些孩子、同学可能心里会有些抵触，就会想，老师你是不是在教我一些投机取巧的方法啊，一些哗众取宠的方法。不是这样的，我从来不教大家这些，那真正，我们需要的掌握的能力是什么？是四块，立意、选材、结构和语言。

什么叫做立意呢？就是一篇作文他会有一点题目嘛，那这个具体作文的审题呢我们之后会讲，那比如说这是一个命题作文，叫做仰望星空、脚踏实地，我有一双隐形的翅膀，那么对于这样的文章来讲，你要有一个立意，就是对于你来讲，你的这个隐形的翅膀是什么，可能是勤奋，可能是你的自信，也有可能是你的母爱，那么，这个就是你的立意。这篇文章用一句话来概括，那么你真正想表达的是什么思想、什么启迪，你想讲什么样的一个道理、感悟，这个就叫立意。那么，这个立意可以觉得你的文章究竟是什么样的等级。

因为假设，我这次考试请大家写的一篇就是关于母爱的文章，那大家都去写母爱的了，那可能你的立意，你写了父爱，这就叫跑题嘛。那这个在记叙文当中，大家容易理解，记叙文跑题不多，议论文跑题的更多了。这个我们在以后的议论文里去单说。那这个就是我们的立意。

好了，为了展现出立意，我们需要用一些选材，不然地话文章可能一两句话就讲清楚啦，母爱真伟大，母爱真好，母爱影响了我，可是这样说不够，所以我们要有选材，那什么叫选材呢？就是通过一些事情，我们对它的记录，我们对它的讲述啊、还原啊，让读者，哪怕不需要我们直接去告诉他，他自己也能够从对于这个事情的阅读过程中读出作者想要传递给读者的一个立意。比如说，看完之后，哎，他真的觉得这个母爱很伟大。那么这个时候，这就是一个好的选材。如果他想写一个关于父爱的文章，那么他就讲自己怎么勤奋，获得父亲的认可，那这里就又有跑题的嫌疑。为什么啊？因为这个选材的落脚点可能更多地放在了他这个勤奋上，所以我们想选材，那么什么叫好的选材，不是这个事情本身意义上有绝对的多吸引，多鲜为人知，而是，它首先要符合立意的要求，这才是一个好的选材。其实他两的关系，不知道大家发现没有，这就是一个关于论点和论据的知识，那么选材它就是要证明你的立意。

那么接下来我们看什么叫结构。那么结构，这个词它好像和我们平时写作文这个距离比较远，我们有接触这个词但并不频繁，但实际上，结构这个词，在我们的优秀的文章当中，它是频频被提及，甚至是极度重要的一个点简而言之一句话，什么叫结构呢，就是如何安排你的选材，使它更能突出你的立意。我们简单一点讲，比如说一些很简单的结构，它是首尾要呼应、详略要得当，那有没有高级一点的结构呢，有，看一些经典的电影，它都是利用了许多高超的结构手法，比如说它会使用一些平叙，使用一些倒叙插叙补叙等等，这都是我们以后会遇到的。那么，结构就是安排你的选材，使它能够更好地展现立意。

初三语文记叙文讲解篇3

尊敬的家长：

今年是我第四年带初三，初三是学生两级分化最大的一年！从各种媒体大家也应该能注意到，学生如果犯错误出人命案了，都是在初

三、高一高二！我也不能说我多有经验，带的班级多好，学生多厉害！但是每年我带的班的学生过死档线和上睢中在平行班里不属一也数二，去年带的班级，语文在全县考了第二，也就是这个月份，我还没领到教育局和学校的奖励，先接到他们的批评了！更重要的是，我带这几年来，班级里从未发生过意外的安全事故，打群架的等！而且从来也没有中途辍学的学生！所以，我虽然不能算是什么专家，最起码这几年一直和毕业生在一起，能把握住他们的心里。所以，我接下来的发言，都是自己用心总结的工作总结，教育本来就是仁者见仁智者见智的事，我说的也不一定全对，但是也是我辛辛苦苦得来的。

而且，暑假的时候，我在徐州也找好工作了，学校又派人再三挽留我，我又回来的！从毕业第二年就一直在宁海工作，一直到现在，的确对学校有很深的感情！所以，我希望能做得更好。

从另一个方面来说，我也喜欢教师这个工作。让我实现了自己的人生价值！又为我带了家庭和生活资本。同时，又能为别人学生的成才尽一份力。当自己教的学生有所成就的时候自己是发自内心的替他们高兴。

第三个方面来说，我对每一个学生都尽心尽力，为什么呢？因为我和在座的大多数一样，也是在农村长大的，虽然现在在徐州市里安家落户了，但是我能体会到我们每位家长特别是农村家长挣钱的不容易，我更不希望我的学生以后毕业了还回农村，我希望他们有更广阔的天地，飞的更高，有更美好的前景。套用两句古话，王侯将相宁有种乎？但是现在不吃苦中苦，将来又怎么能成为人上人！

第四，虽然我对学生要求严格。并不代表我不爱他们，每次我和学生一起坐车的时候，都是我为他们付钱，学生有事联系家长，也都是让他们用我手机打电话。有时候走读生下雨下雪身上没钱吃饭或打车回家，我都给他们钱，也不计较他们还不还。

第五，学生学习的过程可能培养认真的习惯比最后取得的成绩更重要，认不认真，有没有礼节和教养，可能更重要！所以，我很注重对学生习惯的养成教育！所以，基于以上这五点，如果我在接下来的发言中，有不合适的地方，希望各位多多谅解，我这个人性格直！希望在我讲话的适合不要打断我，有问题我们会后可以交流！当然了，本人才疏学浅，更希望各位多多指正批评，希望各位会后可以用微信、qq、或者手机短信和我多多交流，这样家长会才有效果！我知道各位和我的目的都是一样的，都是希望为了孩子在中考中都能取得最好的成绩，所以我希望这次会议之后，我们能加强沟通，不要再经过第三方来和我

沟通了！说句实话，和各位沟通的确太少了。一般的小事情或者学生犯了小错误，我也都自己处理了。不喜欢麻烦各位，说得好听点，是怕各位忙。说的难听点，怕各位说小孩放学校就是让你教育的，怎么什么事都找我们当家长的，到底是为教育还是想向我们所要钱物！

你们好！今天，你们带着对子女成长的殷切关怀、对学校工作的极大支持来参加我们组织召开的家长会，我谨代表初三（4）班教育团队对你们的支持和信任表示衷心的感谢！初三一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。初三的每一位教师也都深知责任重大，都千方百计把教育学生的工作干好，所以开学以来，我们的任课老师也都很快的进入状态，了解学生，落实常规要求。（幻灯片2）

下面我就根据初三的学生特点和班级管理理念做一个简单说明，并且希望家长能配合我做好学校教育工作的同时做好家庭教育工作，很多教育家都说，家庭教育是最重要的教育，所以各位家长和我同样任重道远！

现在我先说说我们班级的三种常规管理制度：（幻灯片3）第一，首先介绍小组合作制。

现在你们看到的座位是按照六人一个小组划分的，每六人一个学习小组，每组一位组长，负责组内的一切事务。每一大周小组要轮换一次座位，也就是说各位不要担心孩子的座位问题。你的孩子在初三四班的一个学年里，会轮换的坐到教室前后的每个角落。这样，就最大的保证了教育资源的公平---这也是我一向坚持的原则，争取最大程度的对每一位学生公平，不抛弃、不放弃任何一位学生！这样的做法也便于老师上课的时候监督学生。前后两块黑板在上课时会同时使用，也保证了每节课能让更多学生到黑板上进行练习，增加学生训练量！

这样的分组打破了原来班级授课制的局限，同学们真正的成为了学习的主人，每一个组内，都有各个阶段成绩的学生，小组长会成为小老师、小先生，他们不仅可以带领组内同学学习，而且每次考试之后还会进行组与组之间的评比，这样会在一定程度上激发学生学习的积极性，创造性！

这样的小组，有助于改变学生内向的性格和不敢说话的特点，能很好的培养学生与人交流沟通的能力、合作解决问题的能力、小组合作学习的意义远远超出了学习的本身！现在社会不管到哪里，不会说肯定是不行的。语言能力大过一切！

小组合作学习会培养同学之间的团结能力，合作意识！不仅会让学生各方面的能力得到锻炼，更重要的是让每位同学在班级里都会有存在感，会感觉到自己有别人无可取代的作用，会为自己培养出成就感！

第二，组长管理制。

每大周在校11天，11天由每位组长各负责一天。也就是相当于我们有十一个班长相互制约相互监督全班同学。每天值日的班长要通报一天学生学习生活各方面的情况，表现不好的小组和成员要扣分，表现好的小组和成员要加分！扣分的小组要负责第二天的班级卫生工作，表现好的小组会在一大周结束被评为优秀小组，优秀小组的学生会在评选“三好学生”、“优秀团员”等荣誉的时候优先考虑！而且会象征性的奖励文具等学习用品。

可能有些家长会存在疑虑，这样的管理方式会不会给学生造成更多的矛盾甚至影响他们的学习。这个担心绝对是多此一举的！因为原因有以下几点：

1、所有的班级条例都是组员自己与组内同学谈论产生，不是我强行加给他们的，当他们犯错误组长或者我用他们自己的规矩教育他们时，他们也不好意思不遵守，时间一长，学生的自觉性就会提高。

2、每个组都会为了荣誉和成绩在一起比，在一起拼，当其中一名同学想掉队的时候，他的队友会提醒他。当他想犯错误的时候，他的队友也会帮助他改正。我连续带几年初三毕业班班主任，每年都会有一些同学因为打架、谈恋爱、上网等因素辍学，其中还不乏在初一初二的时候成绩姣姣者。但是我可以毫不夸张的说，在我带的班级里，从未有过这种现象，因为他们有组长和班级这种科学制度的制约，很多错误都可以防患于未然。

3、组长管理制也能很好的锻炼学生能力，培养领导型人才。我选拔组长是有要求的，每次考试之后都会从新进行组长竞选，前提条件只有一个，班级前三十名同学，班级三十名开外的同学只要在年级进步30名以上都可以参加竞选。

开学到现在已经三个月了，有些同学已经锻炼成为了很优秀的组长，比如彭光胜同学，平时班级里的一些课外活动都可以由他来组织。就像这个班级的小主人一样！由于责任感强了，他的成绩不仅在年级还是在班级，都是不错的，相信在下次考试中他会取得更好成绩！

当然，我认为伴随着责任心的增长，让成绩进步最大的是梁晨同学。梁晨从开学初我就认为这个小伙子不错，但是性格稍微有点内向。于是我也安

排他当组长。当了组长之后也被我批评两次，我批评过他的地方他不会再次犯错，而且积极改正！很让我感动的是轮到他为班级值日的时候，身为走读生的他平时可以5:30左右就到校，那个时候全学校都没有几个人！而且那天很冷，也是巧了！因为太冷，我没回我宿舍住，我在办公室睡的。准备开教室门的时候发现他已经来了，我当时心里十分感动，我就想，这样的小孩怎么可能学习不好！果不其然，在期中考试中，梁晨考了班级第一，他这个成绩继续保持上睢中肯定是没有问题的！

当然，梁晨并不是每天到校都这么早的！他平时到班里的时间也是在六点之前！而且天冷了，我也已经让学生和家长商量了孩子每天到校和放学的时间，他能这样做，完全就是自己的态度！我觉得这是做大事的人必须有的态度。

其他的组长，也有几个不错的，比如蝴蝶，蝴蝶做事情也十分认真，虽然是女生，但是能把自己的小组管理很好，可见，孩子虽小，但是只要自己用心思考，不仅能让自己进步，也能带动其他人进步！用农村的话说，你只要正干，想学好的路千万条，要是自己不想学好，清华大学教授教你也没有用！

还有一位组长成绩也很好，十分能理解家长的辛苦，这位同学叫胡梦妍。我觉得班里很多同学缺少的是自尊，如果班里多一些像胡梦妍这样的同学，班级的管理就根本不要管理了。

有一次，胡梦妍作业写得很潦草。我说：梦妍，我说你家长给你取的名字太美好了。梦是梦想的意思，妍是美丽的意思。你父母希望你将来可以实现一切美好、美丽的梦想。但是，我又说，你虽然成绩不错！但是这么粗心没耐性，连最最简单的字儿都写不好，那你的名字如果和你的姓氏和在一起就不好了！胡梦妍当时就哭了，并且从那之后真的是更加认认真真的学习了，不然又怎么会取得那么大进步，由20左右变成了前几名！你别说她成绩进步了，就是她退步了谁还忍心去批评他、体罚他！还有朱慧敏同学也是组长，这位组长的领导组织能力应该是众位组长中最出色的！特别是在运动会的时候，能够让一组同学都在自己的组织下进行活动！一个小组五六个人，现在你能团结好，就是能力！现在能管好五六个人，将来才能管理好更多的人！并不是说只有学习好才重要，我认为语言和组织能力更重要！

当然了还有其他几位组长也不错，他们分别是：。

当然，每种管理方式、方法都难免存在疏漏之处，如果各位有什么高见，可以会后多多指教！

班级管理的第三种制度是坐班制。

可能大家已经看到后面有张桌子和椅子了。只要是没有老师在班级上课的情况下，我都会深入班级，监督学生亲自学习，并且及时的为学生释疑解惑。每天早上我会在五点半到班，学生读书我就在那儿备课或者写作业，六点二十吃早饭，早饭25分钟之后就要进入班级，通常每顿饭后的时间我会比学生提前进班，督促学生打扫卫生读书。中午饭后半小时的时间我也会提前进班，然后看学生上午自习，因为中考数学分值高，所以每天的午自习都会安排学生学习数学，自习课结束学生午睡之后自己才能休息。下午活动课之后会安排学生默写外语单词或者放听力题，在听力题之后的时间里会安排学生做物理或者化学作业，然后还有一节班会课。班会课我几乎每天都开，思想教育是班会课的重要内容，成才先成仁，所以不管一个学生学习怎样，必须要教会学生做人、懂理，知法，尊老爱幼，孝敬长辈，在这些工作的基础之上，再对他们进行理想前途等人生观价值观的教育。每天晚上有三节晚自习。走读生晚自习九点下课的时候可以回家也可以继续留在学校，当然了这个需要走读生和家长商量来决定。在这半小时的时间里我会检查提问学生当天的学习情况，或者让学生处理作业！不仅会提问语文，如果听哪位任课老师、学生干部反映某位学生有什么问题，我也会提问学生该科，因为中考是考学生八门成绩，你就要保证学生的每一门功课都好，这不是8-1=7，而是8-1=0！班主任必须要统筹管理！九点半之后一般来说还要把学生送入宿舍安顿之后自己才能休息！

作为初三班主任就必须这样，不这样能怎么办，因为肩头不仅担负着学校中考的荣誉，更重要的是担负着在座的和没来的六十个家庭的前途命运！去年我母亲阑尾炎手术，我也仅仅请假一天，今年十月份的人情来往特别多，我也仅仅请假一天！

开学的这段时间之所以要这么辛苦，就是要为了给学生养成良好的习惯，天天看着他也是为了不看，天天管着他也是为了不管，让学生能早日养成独立的人格和自我约束的能力！

目前来看，学生的自觉性比开学时候大大提高了许多！

说了那么多，还是为了学生在中考中能取得优异的成绩，中考是学生第一次命运的转折点，至关重要。现在我给大家介绍一下中考分值：（幻灯片11）现在再为大家分析下各学科特点：（幻灯片12、13）

每位家长都希望学生能取得好成绩，在此次期中考试中，也的确有不少学生成绩优秀，前景光明，他们是梁晨、卓乐乐、仲佳楠、赵琼、蝴蝶、彭广胜、胡梦妍、王硕、孙赛男、孙子凡。

还有同学在此次考试中进步显著，只要继续坚持，成绩会更上一层楼，他们是胡锦、朱雪、宋雅雯、王金玉、陈耀东、王思玉、胡雨萌、艺文艺、乔敬宏、李东晓、王先志、戴璐璐、谢冉、廖亚楠、刘晓龙、沈海潮、王乐、时也、薛梦奎、梁洪川。

但是听到这个表扬名单的家长也不要高兴，事情要分两面看：在这些同学里面，有些人可能本该取得更大进步的，但是平时对自己要求不严格，导致现在即使进步了，也没达到我对他们的期盼。他们主要表现在自习课好讲话，上化学、物理课上好讲话，早自习好打盹，这些同学是朱雪、王思玉、王金玉、陈耀东、胡雨萌、王先志、刘晓龙、薛梦奎。

这些同学中有的人还有包括不在名单中的同学，自律性极差！在我十月份请假的那天，有三位同学居然在晚自习的时候把手机拿到教室来玩！

我这个人呢说话直接，以上的同学虽然成绩不错，加大努力步伐有上睢中的希望，但是稍稍不努力甚至迷失方向的话，也可能连初三都上不完。这种情况很危险，只要校外有什么人一给他吹耳边风，可能就会有辍学的念头，期中考试之前，班里面就有一粒这种情况，很好的成绩，就是因为也带手机到学校，思想经受不了诱惑，非要退学不可，最后我给做了一个上午的工作，然后又让班级同学劝说，才返回学校！即使返回学校，也不在状态，又谈了几次话，恩威并施，把家长的种种辛苦告诉他，并且吓唬他说再不认真听课就让家长陪同你学习，你在教室里面听，你家长在外面听，这样才起效果！这位同学现在状态就很好，坚持下去，睢中肯定不成问题！所以说手机肯定是不能带的，除了玩除了和不三不四的人交流能给家长打几个电话？有的同学带手机到学校甚至出现这种情况，家长什么时候打都打不通，还不敢和老师说带手机来了。但是只要同学打就能打通，去年还出现这样的一个情况，他妈花三千块钱给他买的手机，然后找个人说是他爸，说家里有事，需要请假回家，我就同意了，然后又想想他在学校的一些可疑行为，又给他妈打电话问问，她妈在南通上班，听说一月才两三千块钱，也就是说他妈一月不花一分钱才能给他买这个手机，但是他妈说家里根本就没这事，但是他的确回家了，回家了偷了家里仅有的一千块钱中的八百，他爸说从过年到五月份一分钱没挣！而且，他自己买个手机，交给我。更多的时候是和同学之间有矛盾了，打电话找人帮他打架，或者是晚上在宿舍不睡觉拿着手机与别人骂爹骂娘骂奶骂姨骂姐等等，再或者就是谈恋爱，反正我在检查宿舍没收手机的时候，只要是学生用手机和人聊天的，看到的都是这些内容，没有一句正话！

可能也有的家长认为与学生联系不方便的确需要带手机，我也允许，像我们班的花兵同学，每个星期天手机带来都是放在我这，周五回家的时候再把手机拿走，我不仅为他免费保管，还负责给他免费充电！而且我也不会无聊的去偷窥

学生手机里的隐私！

当然，以上这些同学中，除了带手机的。还有些同学对自己要求不严格，经常迟到，特别是早上，这里就不点名了！

据有同学和老师给我反应，有同学早恋的，我也没什么证据证明，所以现在也不好说，等真有证据可能就晚了，于事无补了！只能希望家长严密把握住学生回家、返校的时间，如果出现经常性的晚回家等现象，肯定不是好事！

如果有这种现象一定不要怠慢，应及时和我联系。我记得有个家长学生生病请假回家，可能父母不在外地，一般学生回家之后我会让给我打电话，报个平安。但是他没打电话，于是我打电话给他家长，他母亲接的，接过之后问这问那，就跟我给小孩打跑了一样。可是当他联系过家里知道小孩平安回家之后，竟然不给我说了！过了一会之后又是我打电话去问他的。竟然不接，过了一会之后给我发个信息说小孩到家了！你的号是外地号码，我打电话还是长途，我也没说吝啬电话费，不还是担心你孩子的安全吗？我觉得这样的做法让我心冷！

你们看到的班级后面的照片，这些是挑战胜利者，每次考试之后，我都会组织学生向比自己成绩好的学生发起挑战，挑战胜利的同学会被学校班级表扬，并且失败的同学要为成功的同学承担卫生扫除任务，其实这种奖惩并不重要，重要的是培养学生不服输的品德，让他们找到成就感和存在感！就算是班级最后一名的同学，也不喜欢像别人低头，每个人都不会心肝情缘的成为失败者！我以上是部分学生的学习情况，还有些学生在各方面也很突出，就不再一一表扬了。下面我在介绍下班级现状（幻灯片19）

有些学生思想有问题，主要表现在以下几个方面：

1、举例

我们班没有出现这种情况，在宿迁出现的，两个女生半夜和一个中年男士在大排档约会，那个男的对两个女孩左拥右抱，竟然在周末的时候去和网友约会，而且彻夜不归！想想多可怕！这样的学生就是家庭教育出现了严重问题，我经常对班级学生说，遇到事情先问问老师，如果不信任老师就问你的亲人，其他人不要信！信了准每好结果，难道你父母养你十几年的恩情比不上你你刚刚认识一两天的所谓网友，哥了姐的什么的！还有的同学轻信别人，说不上就不上，说和人外出打工，邳州今年就有四个女生，上学的时候不去学校去广东！说找到什么发财的路了！

2、想法不一，情绪波动大，主要体现为养尊处优的学生。前一天还好好的，可能第二天受了家长或者老师的批评就会闹情绪，严重的也会出现离家出走或

者辍学现象，所以在学生青春期的时候！一定要了解学生动态，预防这些事情的发生！

3、学生的审美观与家长的审美观有很大的关联。有些同学的审美观就出现了严重偏差，不穿校服、留奇异的发型就是典型的特征，学校周边的不良小混混只要一找女生谈恋爱、一问男生讹诈，肯定先找这样的学生！因为他们有共同点，都跟正常人不一样，所以我在学生着装上对学生要求特别严格！

4、还有个问题不得不说，从开学到现在，在班级里和宿舍里发生过三四起偷到他人钱物的事。有时候这些事情和别的事情处理起来特别麻烦，希望各位家长配合我做好两点，一、控制孩子零花钱，别给太多；二，学生突然买了不是他能力范围之内的东西，你不要轻信他的话，只有两种可能占的比例最大，要么是异形送的，要么是不正当行为获得的！这时候要及时和我联系。

不管这个班里的哪位同学，犯了错误只是希望他们能知错就改，不把他的错误放大，替他遮丑，使他的这种行为消灭在萌芽状态！我是一直坚持这样做的，孩子毕竟是孩子！你像有些学生的错误，如果上报的学校，可能就会被处分，被批评，那就在全学校都丢人了、出臭名了，所以我平时把学生管理的很严！就是为了他们不被学校处分，记入成长档案，或者甚至进到派出所里！现在年满十四岁就要追究刑事责任的！总而言之，不能让学生搞特殊，别人怎样，就要他也怎样。我女儿上幼儿园，我老婆也在那学校工作。他每次吃饭的时候就不想在自己的小班，就想在我老婆的大班和他妈妈一起吃饭，我知道以后就和他说，人家怎样就让女儿怎样。就是前两天下雪，我也坚持让女儿去上学。其实，不在于学到什么，而是培养一种认真的习惯！

5、还有一点就是，我觉得很多学生对家长缺少理解关爱。我曾经看到班里的两个同学，家长辛辛苦苦的给送衣服来，零食来，拿着衣服就进入班级了，你说你不能和家长说句感谢、注意安全之类的话也就罢了。但是到了班级之后，根本就没想着好好学习，报答家长，上课的时候该讲话还是讲话，作业该不写还是不写！

针对以上这些情况，希望家长做到以下几点：

1、要从思想和行动上重视孩子的学习。

①思想上重视起来，我们现在面对的是孩子一辈子的前途，孩子中考的前途比挣多少钱都重要，对一个家庭来说，今年孩子的中考这是你家庭中最大的事情。没有再大过孩子前途的事情。

②行动上重视，1多送饭（坦率的讲，学生的学校的吃饭不是很理想，（简单介绍）），所以有条件的多来学校看看孩子和老师交流，顺便给学生送点饭，也有利于你和孩子之间的沟通！你的付出也必将换来孩子对学习的重视。2要保证孩子的营养，保证孩子的营养并不是多给孩子钱，也不是大鱼大肉。

2、如何对待初三的学习？

（1）、去年我带的初三八班除了考取睢中的之外，除了五个人没有达到普通高中分数线之外，其他的都被高中录取！一个班63人最后上高中的54个，是去年那一届上高中最高的班级，今年我有信心把学生带的更好，但是也请各位能高度重视，时刻关注学生变化！

（2）、初三的学习有可能会出现分化。为什么会分化呢？原因就是一个因为你的孩子放弃了，我们不害怕学生不会，不会我们可以慢慢的教，可以辅导，但我们怕的是学生不学。怕的学生自己放弃。自己放弃了，神仙也没有办法，当中考后，很可能会发现原先不如自己的反而考上了学，悔之晚亦。所以一定不要放弃，（这句话也对我们学生讲）

可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题，任何一个同学只要想学习好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态。

家庭教育是第一位的，然后才是学校教育。

我曾经问班里的学生梦想是什么，班里居然大多数同学说没有梦想！这是很可怕的，家长应该为他们树立梦想！不然，他就没有奋斗的方向！

当然了，有的家里感觉经济条件不错，甚至认为，我家的经济条件好，孩子不需要学习。于是有个家长跟学生说，学习不要太累，作业写不完就别写了。偶尔老师管理严了，还得找老师麻烦。去年他上初三的时候也是我带的，初一初二的时候不是。初一初二反正他家长经常来找老师麻烦，到初三没来找过我，不过他小孩成绩已经是班里倒数的几名，最后连高中都没考上。然后想上高中，问我能不能买高中学籍，说花钱也不碍事！关键有些事是花钱也办不了的！

（3）、进步最光荣，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。也不要寄希望一步大成，即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。就象我们门上写的一样。一天前进一步，累起来就是一大步，每次考试能进步二、三个名次，最后你就一个胜利者。所以我们在这里要特别强调进步最光荣。每一个家长都要鼓励孩子进步，我们不求一口吃成个胖子，只要能进步就最好。

（4）、让亲情助跑。家长、学生共同制定奋斗目标，共同进步。从现在开始，作为家长要时刻关注孩子的学习，学生的进步就是我们的进步，学生的落后就是我们的倒退。(计划表问题)（6）孩子是家长甜蜜的责任，再好的老师也永远只是家长教育孩子的助手，我常说，一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在

同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？只其中关键在于家庭教育。

3、对家长的几点要求：

(1)、家长应该为学生创造安静的学习环境。

1、不能让学生边看电视边写作业！学生学习的地方最好能避开电视的声音。

2、凡是能把学生的成长和学习放在心上的家长都不会在家里打扑克、打麻将，也不会在学生面前吵架，这样对学生的影响较大。

(2)、提高学生星期天的学习质量。

一周下来，学生自然就会松一口气，大部分学生这一天的效率很低。而我们认为这一天应当成为学生查漏补缺的最好时机，学生应该利用这一天的时间把一个星期学习过的课程整理一下，找出学习中可能存在的遗漏，然后想办法补上。这种做法对于学生的学习太重要了。作为家长应当及时提醒自己的学生：除完成自己的作业外，一定把一周学习过的知识进行一下梳理（复习巩固）。应该帮助学生养成良好的学习习惯，不能忽视了对学生的管理，更不能放任自流，听之任之。如：不能让学生无节制地看电视（严禁）、睡懒觉；不能让学生个人或结伴随意外出，不能让学生滑旱冰、打游戏机、去网吧等。这段时间学生可以多读一些书，读书的作用是很多人预想不到的，不只是对学好语文，对学好其它学科都有很大作用。

(3)、本学年，学生面临毕业，一定要严格注意学生的交往

①学生在任何时候都不能随便在外住宿,即使有特殊情况要在外住宿也要及时与家长联系，并得到证实。如有学生不能及时回家住宿，请及时寻找并与班主任取得联系。千万不要以为学生偶尔在外住宿没什么大问题，而不在乎，当发生问题的时候就悔之晚已。

②对寄宿的学生，家长应当随时与学校取得联系，把学生的表现及时与学校沟通。

③家长应当随时了解学生的交往情况，无特别情况，要禁止学生跟社会青年或别班同学交往。

4、有关与学校、老师的协调配合问题。

①家长应当保持与学校、老师间的必要联系，准确了解学生的在校情况，及时沟通交流信息，以达到更好的教育效果。家长应该积极配合老师做好学生的教育工作：老师家访时家长应如实向老师反映学生的表现和近期动向，不能偏袒学生，这样对学生是有利的。家长如果接到学校或老师的电话，要按要求尽快与学校取得联系，以免延误了对学生进行教育的最好时机，而最终酿成苦果。

②关于学生请假，在学生请假问题上，如果家长和老师不能很好配合的话，很容易造成家长以为学生在校上学，老师以为学生有病在家，而事实上学生在

外玩耍的情况。所以对于学生请假，学校有严格的规定，请家长配合。如果学生在校请假，学生会有一张打印的请假条，上面有班主任的签名，当学生病好了以后，家长要在这张请假条上签名，并由学生带加销假。如果学生在家请假，则必须由有家长到校请假或电话请假（严禁捎假）。学校电话

4、有关安全问题。

学生的安全最重要。作为家长，要时刻把安全放在心上，教育学生防火、防水、防电、防人、防交通。一定不能让学生乘坐农用车、三轮车等不合要求的交通工具，不乘坐超载车辆。希望每个学生在安全上都不会出事，可事与愿违的事情一旦发生，就会直接影响到整个家庭，影响到学生的一生。管制刀具。

5、有关零用钱的问题。

学校是严格按照上级规定收取各项费用的，凡学校收取的费用都会向家长发放收费通知单，如无通知单，则家长就要考虑是否存在问题，可及时与班主任取得联系。家长应该注意你学生的花销,这是对你的学生负责。有责任心的家长应该严格控制学生的零用钱（尤其是在校住宿的学生），你想，学生能吃饱饭、衣服不要自己买，文具都有，要钱做什么?你意识到没有，学生会把这些钱用到其它地方。这样对学生是不利的。