大学生轻生现象的原因及对策探析 发言稿

大学生轻生现象的原因及对策探析 发言稿（精选6篇）

大学生轻生现象的原因及对策探析 发言稿 篇1

尊敬的各位领导，老师：

大家下午好！

开展大学生思想政治教育专题研讨和交流是建设“学习型、研究型”辅导员队伍的需要，更是提高辅导员工作针对性和实效性的需要。作为第一个发言的人，我压力很大，希望我的发言能够起到破砖引玉的效果。我将从以下几个方面来谈谈我对这个专题的思考。

一、大学生轻生现象的研究现状

大学生轻生现象一般是指大学生在各种负性因素的影响下轻视自我生命（自杀）和他人生命（伤害）的行为现象。负性因素一般是指给学生造成消极、负面影响的因素，常见有感情挫折、丧失、学习、人际、惩罚、拮据等。一般探讨比较多的是大学生自杀现象，伤害他人现象探讨的比较少，以下主要针对自杀现象。大学生自杀现象是一种突发事件，更是一种危机。大学生自杀行为具有冲动性、情绪性、轻率性、非表演性、致命性、关系性、传染性特点。

大学生轻生现象近年来得到社会的普遍关注。在中国知网中以“大学生自杀”或“大学生轻生”为题名进行精确搜索，得出420结果，其中自2005年至今共计341篇，08-10年就有151篇；302篇集中在社会科学的心理学领域。这些研究在心理学理论指导下，采用案例分析、问卷调查、社会统计、数据对比等方法对大学生自杀态度及影响因素、自杀原因、自杀的预防、干预以及应急处理机制等都有了进一步深入的研究。同时，由于大学生背后的社会牵连过于广泛，近年来媒体对大学生轻生行为给予了较高/过度的关注，学生轻生的报道不时见诸报端。

二、大学生轻生现象的认识

1、大学生自杀是高校辅导员校一个不可回避、更不能忽视的问题。我国大学生自杀率高于同龄其他人群,是同龄其他人群的2~4倍。有研究表明，我国大学生平均自杀率在十万分之二，但有自杀意念（有过自杀自杀想法）的多达10.7%；自杀已经取代突发疾病和交通意外成为大学生意外死亡的第一大原因。

2、学会自我调适。大学生轻生现象是我们必须高度重视的现象，我们要以可能发生的事情高标准、严要求对待自己的工作，把工作做到实处，但不要成为压垮自己的最后一根稻草；要保持潜在的警惕，但不要形成长期的潜在焦虑，做到各方面无可挑剔，那就尽人事、知天命吧。

3、大学生自杀行为时可以预防的。有研究表明，六成以上的自杀死亡都是可以预防的。同时冲动型轻生比例是比较少，大多数自杀行为在实施前都会有一段时间的矛盾期，表现出一些异常征兆。这要靠辅导员耐心、细致、扎实有效的日常教育管理工作。

4、辅导员在大学生轻生预防中所承担的角色。有研究者认为，辅导员在大学生自杀预防中承担者心理咨询师和心理医生、情感困惑的指路人和情感危机的调解者。生活矛盾的协调者、心理危机的发现者、自杀事件的善后者的角色，在多级危机干预机制中应处于中心角色的位置。不可否认，辅导员处在学生工作的一线，与大学生接触最多、影响最大，辅导员应扮演者重要角色。从对辅导员“人生导师和知心朋友”的定位来看，辅导员在大学生自杀危机干预中应主要承担者危机发现者、早起干预者和善后的配合者角色。

三、大学生轻生的原因

大学生自杀行为有其复杂的内部外部原因,覆盖社会、家庭、学校、心理及

生物等诸多因素。各因素很少单独导致自杀,而是多种因素有机整合在一起产生作用。

大学生自杀的内部因素方面，包括遗传因素、精神疾病、躯体疾病和不良个性。有自杀倾向的大学生几乎都有不良人格倾向,如自卑、闭锁、多疑、抑郁、悲观、孤独、偏执、极为内向等。

大学生自杀的外部因素方面，包括（1）家庭环境不良、家庭教育畸形、家庭经济困窘形成的家庭因素；由心理教育缺失、学业压力过大、人际关系受挫、情感受挫等形成的学校因素；由就业形势严峻造成焦虑的增强、社会变革引起心理失衡、社会文化的负面影响而形成的社会因素。

内外部因素共同作用，再受到负性事件的刺激，走入思想的死胡同，形成严重的心理危机，宣泄、疏导渠道的不畅，干预的不及时，自杀行为的实施率就比较高了。

四、大学生轻生现象的对策

预防大学生自杀是一个系统的工作，不是高校、更不是辅导员单方面的工作，要靠社会、家庭和学校多方面有效协作，形成个体-学校-家庭-社会多方联动的危机预防与干预模式。对于高校来说，应建立一个集心理普查、咨询、跟踪、干预调节为一体的大学生自杀预警干预机制和善后处理机制；对于辅导员来说，应在日常管理中关注和加强一下几个方面的工作：

一、加强理论学习，提高判断和干预能力，做到早发现、早干预。

一般来说，从自杀意念的产生到自杀行为实施之间都会有一个或长或短的矛盾期，表现出一些不同以往的言语和行为征兆。若发现有下列情况之一，应该考虑到其自杀的可能性：①面临严重的外部精神刺激，对求职失败、经济拮据、失恋、人际关系破裂等情况个体承受能力相对较差者。②有明显的心理障碍或人格缺陷，情绪长期抑郁低落，性格极端孤僻内向，与周围人缺乏正常的情感交流，拒绝社会交往。③缺乏明确的生活目标，对现实冷漠不满，对未来沮丧绝望，思维偏激，行为冲动，易走极端。④在近期内有自我伤害或自杀未遂行为者。⑤向亲人、朋友、同学等，或在日记、言语中，直接或间接谈论与暗示自杀的意愿，与朋友讨论过自杀的方法，并做某种物质准备，或在能自杀的场所徘徊等。⑥有个人或家族自杀史。对于以上情况一旦出现可疑情况，应尽快寻求专业的危机干预。

同时学会甄别心理问与学生的思想态度问题，全面关注各类人群，重点关注毕业生、家族精神病史学生、曾患有抑郁症、强迫症、焦虑症、精神分裂症等心理障碍和由自杀倾向的高危学生，也就是我们常说的五特学生。

根据自杀者的一般心理表现和有关知识经验,对大学生心理危险性的评定可从以下几方面进行:①具有明显的外部精神因素的刺激,如学习成绩下降、失恋、人际关系危机、患有严重的躯体疾病或身体有残疾等;②情绪低落,悲观抑郁,对自己自罪自责,有强烈的罪恶感和缺陷感;③性格孤僻内向,与周围的人缺乏正常的感情交流;④有严重不良的家庭成长环境,如家庭破裂,缺乏家庭温暖等;⑤缺乏明确的生活目标和信心,对事物易产生悲观失望的情绪;⑥曾有过自杀企图或亲人中曾有人自杀过;⑦突然收拾东西,无缘无故向关系亲密的人道谢、赠送礼物;⑧谈论自杀,诉说关于准备自杀的实际想法,直接或间接地有过自杀的暗示和威胁。关注学生异常变化。大量事实研

究表明，自杀者在实施自杀行为之前会

发生一些行为上的异常变化，这些异常

变化是需要我们引起关注的。例如出现严重抑郁的表现，或长期抑郁的人突然

出现情绪好转；与人谈论自杀计划，包括

自杀方法等；中断与他人的交往流露出

无助或无望的心情；突然与亲朋告别谈

论与自杀有关的事；突然丢弃所拥有的物品；将原本杂乱无章的事情，整理得井

然有序。将珍贵的东西送人或安排后事；

徘徊于一些高楼、山崖、江河边等地；频

繁出现意外事故等。

二、建立完善的信息收集和预警机制。

对于大学生自杀的预防不仅必要而且可行,关键在于发现机制是否完善。对于我来说，完善基本情况统计表，掌握家庭信息，加强与家长联系；每班每周至少一次课堂点名，及时掌握学生动态，及时寻找谈话；建立班级网络群体，关注学生的网络日志等；经常到宿舍查看，解决宿舍问题，了解寝室人际关系；每月一次宿舍全普查，奖优惩劣；建立寝室长-班干-党员的多重信息收集机制。重视寝室长在信息收集中的作用，加强寝室长的心理知识培训，一般要求寝室长定期上交寝室成员情况的汇总报告；信息员和班干定期汇报班级情况；党员包干责任制。形成交叉复合式信息收集网络，关注了解学生一点一滴的动态信息。用某个班干感叹的话说：“你怎么什么都知道啊！”

三、以爱心和责任心感动学生，创建和谐和温暖的集体氛围，成为学生的知心朋友。让有心理困惑的学生愿意找自己寻求支持和建议。在耐心的沟通交流中掌握更多的信息，从而采取更加富有针对性的措施解决学生思想问题。一些用烂的方法仍然有很大的效果、生日点歌、短信祝福、q群贺卡、班级日记、记录本批改等。

四、加强挫折教育、感恩教育，引导学生学会压力管理、情绪管理。

增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，教会他们合理宣泄情绪、缓解压力的方法。

大学生轻生现象的原因及对策探析 发言稿 篇2

关键词：大学毕业生,弃档,原因及对策

档案是指人们在各项社会活动中直接形成的各种形式的具有保存价值的原始记录。个人人事档案是个人真实的履历材料, 它是个人工作、学习、生活经历的重要证明材料。胡锦涛同志曾经指出:借助档案, 我们能够更好地了解过去, 把握现在, 预见未来。江泽民同志也说过:人事档案有它的特点, 就是平时不起眼, 也不引人注目, 但是, 一旦你需要时, 如果平时工作没做好, 临渴掘井, 就悔之晚矣。近年来随着我国社会主义市场经济的不断发展和传统社会的急剧转型及社会流动性加大, 越来越多的人变成了“社会人”, 人事档案被一些人看作是“可有可无”的身外之物。对其随意处置甚至遗弃。特别是很多大学毕业生走向社会后, 自己的学生档案并没有随着自己的流动而流动, 要么放在学校保管, 要么被转递到本人的户籍所在地或人才交流中心, 而自己却不管不问, 最终成了无人认领的死档或弃档。2002年人事部全国人才流动中心以及各省市人才交流服务中心。根据有关方面的统计, 全国范围内高校毕业生大约有60万人弃档。例如武汉市人才服务中心所代理的5万余档案中就有1.5万份无人过问和领取。四川省人才管理部门初步估计, 全省范围内没有理会的废弃档案超过20万份, 成都市人才中心代管的人才档案中就有51成为没有人要的死档案。《新华网》2009年12月3日报道:记者从贵州省人才交流中心与贵阳市人才交流中心了解到, 人事托管代理的10余万份人事档案中, 多年无人问津的占到32, 有近7万份。据了解, 这些档案90%以上的“主人”大部分都是这两年毕业后暂时找不到接收单位, 而把档案留在学校, 随后一直都置之不顾的大学生。其余只有少部分为企业普通职工或其他辞职、辞退人员的档案。贵州省人才交流中心毕业生就业服务中心相关负责人更是无奈地告诉记者, 他们这里无人问津的档案最长达到了13年之久, 许多档案从放进之日起, 就成了“死档”, 但人才中心又不得不对这些档案进行保存。

一、大学毕业生“弃档”的影响

废弃档案对于大学生本人而言, 一方面可能会影响大学毕业生的转正定级、工龄计算等。大学毕业生在一年见习期满后转正定级在我国几乎是约定俗成的, 初次认定技术职称及确定工资级别, 作为干部身份的依据。“转正定级”的时间是一项确定工资核定及工龄长短的审核标准, 影响着退休后的工龄计算。部分大学毕业生到单位上班后, 没有及时将档案转移到单位, 工作后发现档案还是学生档案, 人事档案不完整, 影响了自己的转正定级、工龄工资以及退休金的发放。另一方面耽误职称评定、工作调动等。职称评定是我们国家一直在进行的对专业技术人员的考评定级, 不仅涉及自身的荣誉、成就感, 关键是涉及工资收入。职称的申报是要根据个人转正定级的时间, 工作年限及以往的工作成果来综合评定的。有些大学毕业生工作后在评职称时往往由于弃档而没有评上。在单位上班后要求调动时, 发现需要办理上班后的人事手续, 接收单位需要在转正定级后才能正式调动。三是影响大生办理个人证明、个人公证、社会保险、购房等, 有的甚至丢掉了干部身份。由于现行的许多政策, 涉及个人利益的证明都离不开人事档案, 如办理社会保险、领取失业金、退休金等, 都需要个人档案记录。考研、报考务员、转正定级、出国、升学、结婚、生育等, 都需要人才市场开具相关证明, 这些都需要档案。其四, 影响毕业生的户籍档案。毕业生走向社会后自然要购买房屋, 在银行办理房贷手续时必须出具贷款人的户口证明当, 也需要出具档案。弃档对于单位而言, 有些单位有档无人, 再需要进人的时候受专业、学科构成、学历层次等限制, 导致人事调配不能科学合理进行。而有些单位有人无档, 在绩效考核时没法对工作人员进行有效的考核。对于社会而言, 大批的弃档, 一方面造成大量社会管理资源浪费, 另一方面也不利于充分发掘社会人才信息资源, 达到人尽其才、才尽其用。

二、大学毕业生“弃档”的原因探析

1. 大学生就业多元化、社会流动频繁的主要体现。

随着我国社会主义市场经济的不断发展, 参加经济活动的主体也日趋多元化, 劳动用工制度也随之发生了变化, 人才流动已经成为普遍现象, 传统人事档案管理办法正在经受市场经济条件下多元就业方式和自主择业观念严重影响, 档案的有于无越来越不为大学毕业生所看重, 这是社会进步的表现。

2. 反映了我国传统人事档案管理制度的缺陷。

过去我国人事档案是多头管理, 对人才的管理除了组织人事部门外, 还有职能管理部门下属的职业介绍机构、行业成人才管理机构、外企人才管理服务机构等, 在多头管理体制下导致一些人事档案流失, 造成“弃档”现象的发生。还有就是人事档案内容单一, 档案信息可用性、可信性低。现存档案内存放的还是个人家庭背景、生活经历、学历情况、政治面貌、职称、奖惩等程式化、标准化的内容, 很少有个人的特殊才能、个性特点、交往能力、协调能力、创造能力等方面内容。人事档案的转递死板、僵化。有些单位为吸纳高层次人才和特殊人才擅自为引进的人才重新建档, 而有的单位为了挽留人才、阻止人员调扣压档案, 不按相关规定转交档案, 一些大学生索性就放弃档案, 形成弃档和死档。

3. 与部分单位、企业和个人不重视档案有关。

随着计划经济向市场经济的转轨, 就业的多样化, 一些外企、乡企、区街企业、民营企业、私营企业等自身没有人事档案管理权, 其人事档案只能依托有关人事部门代管, 这些单位在录用大学毕业生的时候为了减少工作量、简化手续, 对档案要求不高, 甚至不强调档案办理手续。特别是外企、私营企业的人事管理方式不一样, 提职、加薪考核的是个人的能力和绩效, 对员工的约束和管理主要靠合同, 档案不作依据, 涨工资无须历史记录, 实行普涨。对于个人而言, 现在证明自己能力的途径很多, 职称不再是唯一的标准。档案对自己的求职所起的作用已经在在弱化, 是可以随便丢弃的“身外之物”。甚至有人说档案不适应当前社会的发展变化, 应该取消了。还有就是档案存放在人才服务中心或原单位, 即使个人不管, 任何单位和个人也不敢毁掉, 或许正因为这一点, 存档的大学生也懒得去给自己找麻烦。

三、处理大学毕业生“弃档”的对策

首先是改革现行的档案管理制度, 加强人事档案的服务功能, 丰富档案内容。我国的人事档案制度的改革应该加强人事档案的开发利用, 加强其服务功能, 淡化其社会控制及凭证功能。丰富档案的信息和内容, 提高静态信息的准确化和简洁化, 补充动态信息如个人的业绩和个人的信用等。建立以国家档案行政机构统一领导、各级区域人事档案中心分级负责的人事档案管理体制, 节省人力、物力、财力, 方便服务社会。健全人事档案传递机制, 保证人事档案传递的频率和速度及安全, 避免“有档无人、有人无档”现象的出现。档案管理要逐步实现社会化, 开放化, 加强人事档案管理的服务功能。其次是加强档案宣传工作, 培养大学生的档案意识。大学生档案意识的提高应该从在校就开始抓起。大学可以以办展览、办校史馆、甚至作为一门公共选修课纳入高校教学计划等形式加强对大学生的档案教育使其深刻认识档案, 加强档案意识。有的学者认为可以“利用新生入学教育的机会对学生进行档案基础知识教育和档案信息运用技能培训”、“与图书馆联合开设一门有关信息综合运用技能的公共课”。从档案、图书情报一体化的角度看, 开设一门信息综合运用技能的公开课是可行的。课程可开在大学一年级的第一学期, 这时新生刚入学, 乐于接受新事物、新知识, 因此是对他们进行宣传教育的最佳时机, 或者开设在大学四年级的第四学期, 这时大学毕业生马上就要进入社会, 对他们讲清楚档案的作用及重要性, 弃档会对个人的利益产生哪些方面的消极影响, 档案转交的流程等。这样可以最大程度上减少大学生的弃档。在教学过程中可以利用档案馆与图书馆的人力、物力资源, 多样化的课堂教学, 提高大学生档案意识。再者要加大推进人事档案的信息化和网络化, 建立人才信息服务网络。传统、单一的纸质载体已无法满足现实需要。随着社会数字化、电子化和网络化的发展, 人事档案也可采用磁盘、光盘等大容量的载体, 建立电子档案, 更快更好地为相关部门和人员提供人事档案信息。在网络化的条件下, 可以把不涉密的人事档案信息实现全社会共享, 实现人事信息的充分利用。

大学毕业生大量的弃档, 从根本上反映了我们计划体制下档案管理模式与我国社会主义市场经济快速发展的严重脱节。大学毕业生个人应该重视自己的学生档案和人事档案, 国家和社会也应该不断进行档案管理制度的改革, 以适应社会的快速发展, 也可逐步改变大学生的弃档现象!

参考文献

[1]唐晶, 刘佳亲.高校毕业生“弃档”现象探究[J].山东档案, 2014, (6) :24-27.

[2]张盼.关于“弃档”现象的分析及思考[J].兰台世界, 2013, (23) :63-64.

[3]林妙影.浅析高校毕业生“弃档”现象的成因[J].兰台世界, 2013, (S1) :66.

[4]王洪涛.对流动人员“弃档”现象的调查[J].人力资源管理, 2012, (10) :114-115.

[5]林建洪.高校高层次人才“弃档”问题浅析[J].黑龙江档案, 2012, (1) :40.

大学生轻生现象的原因及对策探析 发言稿 篇3

关键词：大学生,政治冷漠,原因,对策

随着改革的不断深入,网络的快速发展,当代大学生的政治参与能力在不断增强,但不得不注意这样一个问题,大学生的政治参与已趋于冷漠化了,这现象已成为大学生政治参与的一个突出特点,其中众多因素潜移默化地造成了大学生政治参与消极化,然而这种政治冷漠是我国民主政治建设的大敌,这种现象也受到了越来越多学者的关注。

一、当代大学生的政治冷漠现象

1、政治冷漠化的内涵

政治冷漠化是一种趋向,它是指对于政治问题态度上的一种漠视和冷淡倾向,以及对政治参与行为上的一种疏远和消极倾向。青年一代大学生作为祖国的未来,作为社会中的重要群体,他们在综合因素的负影响下也表现出一定程度的政治冷漠,而且这种趋势越来越明显了。

2、当代大学生政治冷漠化的主要表现

(1)政治情感冷淡。当代大学生由于多方面的压力,突出的就是就业压力,对于就业有关的方面尤为关注,对自身的专业技能和专业素养尤其重视,充满激情,而大多数大学生对于一些学校的思想政治理论课、现实的政治状况以及民主政治的建设缺乏兴趣,比如他们认为学校的思想政治理论课很无趣,上课经常玩手机、打瞌睡的状态,严重程度的还引起了厌烦心理,甚至长期逃课。

(2)政治认识模糊。随着改革的不断深入,西方各种价值观不断地以显在或潜在方式影响着当代大学生。现如今网络又十分发达,大学生每天接收到的信息不可计数,这些内容信息中涵盖着各种各样的价值取向,其中有正面的也有反面的。大学生作为社会经验相对缺乏的群体,易冲动急躁,往往被事物的表面所迷惑,习惯用自己的眼光去看待政治问题。因此,在社会这个大染缸中,容易迷失方向,面对复杂的社会,大学生的政治认识趋于模糊化。

(3)政治行为偏差。认知对行为具有一定的指导作用,当代大学生有一定的政治意识,却没有相应程度的政治行为,比如大学生现在对于官员腐败这个问题非常关注,在互联网上也经常对这方面新闻进行讨论评价,但实际上一些大学生自己潜意识里面有轻微式的腐败倾向,为了自身的切实利益在一定条件下可能会采取不正当的手段。这种矛盾性的存在,使得大学生的政治行为有偏差,影响着大学生政治参与的实效性。

二、当代大学生政治冷漠的原因分析

1、历史体制因素导致政治参与形式“负惯性”

由于我国历史的不同,几千年的统治形成的专制文化、政治体制,君臣关系模式固化,以及对权威的崇拜,不敢挑战权威,这容易形成从众心理,政治思想也易附庸化。那群众在政治事务中就会表现出非真正式参与,走形式的趋势比较严重,这种影响是长期存在的。现如今我国民主政治的建设得到一定的发展,但不可否认的是其发展过程中还是存在一些不足。同时,大学生虽然有他们个性的一面,是自信张扬的一代,但是他们对于历史传统的负面影响并不是自身就都能够完完全全去消除和防御的。加上法制监督机制也不健全,他们对现状也无能为力。比如大学生在学校的一些投票活动中是如此状态,对代表都不熟悉,也不了解,也就如走过程形式一样,让投谁就投谁,表示投谁都无所谓的态度。以及大学生在网上的一些投票,也是如此。

2、就业方面的因素分解了政治参与热情

在现在的大环境下,知识大爆炸的网络时代,经济发展迅速的时代,大学生面对的压力越来越大了。各行各业的竞争也是相当激烈,大学生要想找一个好的满意适合自己的工作愈来愈难了,他们的重心不在政治,而在于以后的工作就业问题,他们感觉政治离他们自己的生活很遥远,虽然大学生的内心明白政治参与的意义,但是他们趋向把自己更多的时间与精力放在找工作上,在大多数大学生眼里工作才是王道。现在的社会实用主义盛行,大学生当中也是这种趋势,大学生去考各种证大多数是为以后就业打基础,主观认为这会比别人拥有更多筹码,因此他们的时间和精力集中于就业了,就业问题分解了他们的政治热情,以至于不愿意去参与政治活动。

3、学校政治教育的落后背景下大学生政治素养的缺乏

宏观来说,大学生所接受到的政治教育并不是那么系统化,大学生的政治敏锐性还不够强烈,对很多政治问题的感性认识还存在一定的不足。其实我觉得这与我们的一贯重理工轻人文做法也有关系,相对而言思想并没有技术那么受到重视,另外现在我们也常常在提意识形态,非常重视和强调意识形态的政治教育体系。很多大学生对一些基本的政治概念表现很生疏,不了解一些政治活动存在的意义,感性认识水平不高,更不用说理性认识了。这种政治素质的缺乏,会降低他们的参与能力,弱化其政治热情。

三、当代大学生政治冷漠化的应对策略

1、改善政治参与制度环境

所有的政治行为是在一定具体的政治参与制度下进行的,政治制度从某种意义上来说,它决定了参与主体和方式;同时政治资源客观上也受到了政治制度的影响,政治制度在一定程度上影响了政治参与的综合作用。大学生政治参与的制度环境出现问题,实际上是国家政治体制出现了问题,在我国社会主义政治体制改革当中,我们要坚持党的领导,防止政治权力垄断化、高层化,要充分发挥基层民主的作用,激发出基层的活力,积引其他社团参政,提高他们的积极性;与此要坚持依法治国,保障政治参与的实效性。要促进大学生积极参与政治,就要积极去引导群体政治社团的产生与发展。通过政治社团的建设和完善,大学生参与的安全感会提升,他们可以通过演讲赛、交流会等等方式共同探讨,激发政治热情,规范政治行为,提升参与意识。

2、努力营造良好的社会环境

环境决定一个人的发展。良好的社会环境促进人的发展,提升人的道德修养。为了净化社会这个大环境,必须大力整顿腐败问题,为大学生的健康发展构建良好环境,对不良文化须予以坚决打击与整治,大力弘扬社会主义核心价值观,让正能量爆棚。同时要坚持依法治国,依法治校,充分发挥传统媒介、网络及各种舆论的监督作用,积极预防公共权力违反公众意志,让大学生感受到社会的正能量,从而他们自身也能够传递正能量。对就业这个难题应制定政策,促使大学生能够顺利就业,使大学生不至于对于就业如此敏感,政府应结合实际制定实施相关政策,改善就业环境,引导与鼓励大学生自主创业。同时,加强网络环境的建设,规范网络中的一些不良政治行为。

3、切实提高大学生的政治素养

探析大学生就业难的原因及对策 篇4

一、大学生就业难的原因

(一) 高校毕业生供给总量与社会需求总量失衡

1.大学毕业生的就业, 属于劳动力市场的一部分。大学毕业生失业最根本的原因, 应当源自于市场的力量。中国作为一个由计划经济向市场经济过渡的转型国家, 劳动力市场的建立与完善正是成功转型的关键之一。经过近三十年的努力, 中国已经初步建立了一个相对有效的劳动力市场, 尽管由于户籍制度以及其他的一些因素, 劳动力市场还不完善, 但相对计划体制下是有效率的。尤其是针对高素质人才的一级劳动力市场相对得到了较大的发展。大学毕业生就业是属于这个一级劳动力市场的。

2.高校连年扩招造成高校毕业生大量过剩。从供给方面看, 连年扩招是高校毕业生就业难的直接原因, 也是很重要的一部分原因。大规模扩招从以下几个方面看不利于大学生就业:工资溢价的下降以及蛛网效应;过快的扩招导致高等教育信号发送机制作用削弱。在短时期内进行大规模的扩招, 必然会使上述比率有一定程度的下降;大规模的扩招并不意味着培养出来的高素质人才数目的同比增加;扩招内部结构不合理导致相当程度的结构性失业。事实上, 现在的就业情况是求大学生、硕士生容易, 寻高级技师却很困难, 这是造成当前大学生结构性失业的主要原因之一。

3.产业发展用人需求与高校毕业生求职需求失衡。一定时期的就业是与一定时期的宏观经济状况息息相关的, 大学毕业生的就业也必然与相应时期的第三产业的发展有密切联系。20世纪90年代以来, 中国的第二、三产业都有非常迅速的发展, 但主要仍是第二产业的发展, 第三产业无论从绝对数量上还是从增长速度上仍然明显落后于第二产业的发展。应当看到, 作为大学生的主要需求方第三产业, 其发展是比较落后的, 已经成为大学生就业的一个瓶颈。

(二) 高校专业设置与社会发展需求存在脱节现象, 高校就业指导工作没有市场化。高校的专业设置过窄过细, 导致培养的毕业生就业面较窄, 不能适应社会的需求, 就业机会少。高校的课程设置、人才培养模式不合理, 滞后于社会发展的需求, 没有随着社会的发展而调整, 教学计划、教学模式和教材陈旧, 与时代脱节, 培养的毕业生在知识能力、思维模式等方面与社会的需求有着较大差距, 形成了结构性就业矛盾, 影响了大学生的就业。高校毕业生就业指导内容缺乏系统性和科学性, 就业指导形式单一, 就业指导过程过短的问题, 在一定程度上也影响了大学生的就业。

(三) 大学生自身存在的问题所带来的就业难

1.大学毕业生自身综合素质不高, 适应社会的能力差, 难以符合用人单位的要求。一些大学生在学校里只满足所学课程, 缺乏广博的知识积累和解决实际问题的能力, 加之语言表达能力不足, 在应聘场合紧张、胆怯, 不能充分展示自己, 从而错过了许多工作机会。

2.大学生对自身定位不够准确。大学毕业生都希望能够找到收入高、待遇好的单位, 但是由于我国不同地区经济发展不平衡性, 东西部地区之间、沿海地区和内地之间存在较大的差异性, 大学毕业生选择就业区域时, 过度集中于北京、上海、广州、深圳等经济发达、工资水平较高的地区, 造成发达地区的就业压力显著增加而西部城市求贤若渴。同时, 大学生“高不成, 低不就”的就业心理更加严重影响择业与就业。

3.诚信问题。不少毕业生觉得求职时优秀的成绩和评优奖励的证书能为找工作带来方便, 不惜通过造假来求得一张证书以骗取企业的青睐, 对大学毕业生整体形象造成了一定的损害。

(四) 社会壁垒

就业市场分割的现实加大了大学生就业的难度。近年来, 毕业生自主择业已成主流, 然而户籍、档案等一些因素仍然是大学生就业的绊脚石。许多大学生在找工作过程中都有“非本市户口免谈”的痛苦经历, 由于没有用人单位所在地户口, 使大学生与许多好的工作机会失之交臂。

二、解决大学生就业难的对策

(一) 政府相关部门要深化体制改革, 为毕业生就业提供政策支持

1.政策引导, 鼓励毕业生到中小企业、偏远地区及基层单位就业。

目前, 中小企业的发展, 急需大量的人才, 这是毕业生就业的主渠道之一。另外, 政府要积极为毕业生到偏远地区及基层单位工作创造条件:开辟常年性、规范化的渠道, 并加强宣传引导工作;为到基层单位工作的毕业生提供一些优惠政策。

2.建立和完善就业信息网络系统, 实现资源共享。

利用准确、高效、全面地收集、筛选、分析、评估各类信息, 实现供需双方的资源共享。充分发挥网络在毕业生就业中的作用, 各级政府、教育主管部门及各高校应抓紧就业信息网络建设, 建立全国统一的需求信息库, 提高毕业生就业工作的信息化水平和信息资源的利用率。

(二) 高校要加强就业指导工作, 落实“一把手工程”

1.建设和谐社会, 促进学生就业

高校要从建设和谐社会和促进高等教育持续健康协调发展的高度, 充分认识做好毕业生就业工作的重要意义, 增强做好毕业生就业工作的责任感、使命感、紧迫感和主动性。始终坚持把毕业生就业工作摆到学校各项工作中的重要突出位置, 落实“一把手工程”。

2.加强毕业生就业队伍建设, 进一步完善毕业生就业指导服务体系

重视专兼职业务人员配备和素质的提升, 通过校内培训、外送学习等方式, 进一步提高工作水平和服务质量。落实就业机构人员编制, 将就业工作经费纳入校、院系两级财务预算。完善由校领导、职能部门、院系领导、辅导员等组成的毕业生就业工作体系, 积极为毕业生和用人单位提供全方位、多层次、高质量的服务。

3.发挥导向作用, 加强教学改革, 优化专业结构, 提高人才质量

高校应积极推进以就业和社会需求为导向的教育教学改革, 切实转变人才培养模式。及时调整、合理设置学科专业, 不断优化学科专业结构, 逐步形成自身优势和特色。按照“宽基础、厚知识、强能力、高素质”的原则, 灵活设置专业方向, 大力提高毕业生就业竞争力。

(三) 大学生自身做出调整和努力

1.转变就业观念, 树立新时期的就业观。

大学生应从实际出发抛弃“社会精英”的情结, 树立大众化的就业观。目前社会上还有许多空闲岗位, 小城市、乡村等地急需人才, 小企业、私企等还存在大量的用人要求;大学生还应树立基层意识、事业意识和奋斗意识, 到基层锻炼自己, 挖掘潜能, 还可以将眼光投向西部, 到西部地区锻炼成才;逐步树立起“先就业、后择业、再创业”的职业选择策略, 从现实出发选择自己的求职道路。

2.提高自身素质, 掌握就业主动权。

面对严峻的就业形势, 毕业生个人的素质、能力、专长和团队精神将是主导毕业生择业的重要因素。优胜劣汰是市场竞争体制下的规律, 大学生只有不断提高自身素质, 掌握过硬的本领, 才能在就业竞争中占据主动地位, 谋取自己理想的职位。

3.自主创业, 依靠自身实力解决就业问题。

农村初中学生辍学原因探析及对策 篇5

一、乡村教育体制僵化, 教学内容单一

教育体制、尤其是乡村教育体制僵化, 教学内容单一, 学生所学知识与乡村社会生产实践、生活实践和当地经济建设、农民奔小康严重脱节, “学而无用”, 是造成当前农村初中学生辍学的主要原因。

当前, 我国的教育模式, 从根本上讲, 还是应试教育体制下的模式。社会、学校、家长、学生本人, 都把升学当成学习的唯一目标和动力。反映在教育上, 就是过于重视学生文化知识的传授, 而轻视学生实践能力的培养, 轻视学生动手能力的培养。条块分割严重, 基础教育、职业教育、成人教育各成一家, 致使有限的教育资源得不到有效的综合利用, 优势得不到互补。

尤其是上世纪九十年代高校扩招以来, 大批毕业生不能就业, 由于缺乏必要的技艺, 长期处于失业或亚失业状态, 这对于出生在农村、家庭没钱又没有什么背景的农村大学生来说, 尤为明显。因此, 就出现了“学与不学一样, 学多学少一样, 学好学坏一样”的“怪”现象, 致使“学习无用论”在一些农村地区甚至是一些经济发达地区又有不同程度的抬头。

二、农村经济的落后

农村家庭的极端贫困, 也是造成当前农村初中学生辍学的另一个主要原因。虽然农村经济有所发展, 但是, 从总体上看, 农村经济还是很落后的, 与城市经济相比, 差距很大。而且这种差距随着生产力的加速发展, 有越来越大的趋势, 这在一些贫困边远山区表现得更加明显。

近年来, 学费尤其是高中学费、大学学费飞速猛涨, 许多乡村家庭不堪重负。可以说, 教育收费偏高是大多数、特别是低收入家庭的心头之痛。据有关调查资料显示:对于农村教育收费, 广大农民均表示“吃力”或“非常吃力”。

义务教育实际上并不“义务”。近年来, 虽然政府决定对农村地区实施免费“义务教育”, 但实际情况是:在政府规定免除学费的同时, 却允许学校增收杂费等其它费用, 这一规定实质上取消了“义务”的无条件性。学校因为资金短缺, 便找种种借口, 把负担最终全部转嫁到学生和学生家长身上。从某种意义上讲, 反而加重了农民的负担。

农民实际收入低, 无力供孩子上学。农民实际收入, 其实远没有象现在一些媒体宣传那样高, 有些地区, 甚至连温饱问题也没有解决。此外, 还有一些父母离异、父母病重、父母早故家庭的孩子, 在当今学费高居不下的情况下, 其上学更加困难。

三、农村学校教育质量得不到有效保证

资金短缺, 学校硬软件建设严重滞后, 农村学校教育质量得不到有效保证, 是造成当前农村初中学生辍学的一个重要原因。

在我国, 教育投入少, 这已经是社会各界的共识。在农村, 这种投入又是少之又少。尤其是税费改革以后, 这种困难表现得更加突出。税费改革后, 乡村学校旧的收入渠道被堵塞, 新的渠道又未建立, 乡村学校面临着前所未有的经济困难。

一方面, 学校硬件建设上不去。在许多乡村学校, 还存在不少的危房。另一方面, 由于没有必要的资金, 学校软件建设也上不去。一是缺乏合格的教师, 二是教师的素质不能得到提高。表现在教学上, 就是教学方法落后, 知识老化, 教学理念脱离实际, 远远不能适应教学发展的需要。更为严重的是, 在一些乡村学校, 教师工资都得不到保证。这样的学校, 其教学质量也就可想而知了。

四、学生厌学的情绪十分严重

由于教育、教学内容老化、枯燥、无味, 远离现实, 对学生没有吸引力, 学生厌学的情绪十分严重。也是造成当前农村初中学生辍学的又一个重要原因。

当前农村学校学生厌学十分严重, 这是农村学校的学生公认的一个事实。原因如下:许多乡村学校, 图书室没有, 实验室没有, 微机室没有, 语音室没有……学生只能天天啃课本。即使学校安排了体育、音乐、科学、信息技术等课程, 由于缺乏专业教师, 缺乏设备, 在实际上课中, 几乎全部都变成了语文、数学、英语等所谓的主课。本来应该是充满了天真想象的学生生活, 整天都变得沉闷起来。此是其一。

教师由于缺乏“充电”, 知识老化, 教学方法落后、陈旧, 学生不愿学;加上受应试教育和现有教育评估机制影响, 教师对那些成绩不好学生存在不同程度的偏见, 导致那些成绩不好的学生厌学情绪十分严重。此是其二。

当前农村高中还没有普及, 远不能适应学生需求, 有大量学生还不能按期升学, 导致差生升学无望;即使就是那些考取高中乃至大学的学生, 由于高中、大学花销很大, 毕业后又很难就业, 更增加了乡村学校的学生厌学情绪。此是其三。

为了生计, 农村地区年轻父母绝大部分都外出打工。家中留守学生缺乏有效管理。还有一些父母离异、父母早亡、父母病重、父母极端贫困、父母素质低下等家庭的学生, 要么无人管理, 要么拿不起学费, 长此以往, 从而导致学生对学习失去兴趣。此是其四。

当然, 造成当前农村初中学生辍学, 除上述几个主要原因外, 还有其它因素。这里就不再一一再述。如何解决日益严重的乡村教育辍学问题, 已成为当今乡村教育的当务之急。

其一, 在广大乡村, 必须建立、健全农村社会保障机制, 切实减轻农民负担, 增加农民收入, 使农村社会“幼有所养, 中有所用, 老有所终”。要解决这个问题, 首先, 应该在农村社会建立、健全养老保险制度, 彻底解除农民的后顾之忧;其次, 要建立、健全农村医疗保险制度, 使农民生大病、生重病时也能得到及时救助和医治, 并不至于影响生计;再次, 真正把《义务教育法》落到实处, 严禁农村学校乱收费。

其二, 改革教育体制, 必须把学校教育同当地经济建设、农民奔小康有机结合起来, 大力发展技工教育, 把基础教育、职业教育、成人教育融为一体, 把有限的农村教育资源最大限度地利用起来。在农村经济社会发展过程中, 最大限度地发挥作用。使广大学生“成才有路, 致富有门”。

其三, 中央人民政府和省级人民政府必须承担农村社会义务教育阶段更多的义务和职责。关键是改革目前实行的“分级办学, 分级管理”的办学模式。要充分考虑到税费改革以后县乡两级财政大幅减少的事实, 中央人民政府和省级人民政府应大幅增加对义务教育的投入, 广大教师工资应列为国家财政支出, 学校的基础设施、基础建设应列为省级财政支出。保证拨付给学校的资金和教师的工资能按期、足额到位。

其四, 改革教学内容, 增加一些有益于农村经济建设, 有益于农民致富、奔小康的题材和内容, 增加一些生动活泼、符合和有益于孩子身心健康和身心发展的题材和内容, 增加一些实用知识, 把学习与生产劳动、生活实践有机结合起来。

摘要：当前, 我国初中农村学生存在大量的辍学, 主要是由教育体制僵化、农村经济落后、教育资金短缺、教学内容老化等原因造成。要解决这一问题, 必须建立、健全农村社会保障机制, 改革教育体制和教学内容、把教育同当地经济建设结合起来、政府必须承担起农村社会义务教育更多职责等。

大学生轻生现象的原因及对策探析 发言稿 篇6

到现在为止,学术界还没有对“网络红人”这个定义进行全面而详细的界定,百度百科显示:“‘网络红人’是指在现实或者网络生活中因为某个事件或者某个行为而被网民关注从而走红的人”。

一、“网红”发展历程梳理

正如麦克卢汉所言,每一种媒介技术的产生都会带来与之相应的传播或其他社会活动,因此,真正有意义的不是传播内容本身,而是传播工具的性质以及它所带来的可能性和造成的社会后果。“网红”见证了我国互联网的发展。按照互联网发展的轨迹,以往对“网络红人”的研究大多分为三代:

第一代:文字时代的“网络红人”,如痞子蔡、安妮宝贝等。

第二代:图文时代的“网络红人”,以芙蓉姐姐为代表。

第三代:宽频时代的“网络红人”,如胡戈、后舍男生。

2014年,4G网络在中国出现并迅速得到普及。移动宽带4G快速普及导致视频类应用扎堆出现,网红也随之进入了视频为王的新时代。我们暂且将这一时期命名为“后宽频时期”。

后宽频时期的“网红”大致可以被分为四类:

第一,知识社群类“网红”,如罗振宇及其开创的罗辑思维知识社群,包括微信公众订阅号、知识类脱口秀视频及音频、会员体系、微商城、百度贴吧、微信群等具体互动形式。

第二,短视频和直播“网红”,如谷阿莫、papi酱等。除了PC端为平台的YY语音、六间房、酷狗等,依靠移动端平台的网络主播类软件的影响力不容小觑。

第三,电商类“网红”,如张大奕、雪梨、滕雨佳、赵大喜等。电商类“网红”是电子商务与“网络红人”相结合的产物,根据第一财经发布的《2016中国电商红人大数据报告》,12016年红人产业产值预估接近580亿元人民币。

第四,游戏主播型“网红”。2015年出现了映客、花椒等短视频移动应用,虎牙直播、战旗、龙珠TV、斗鱼TV、熊猫TV在内的网络直播平台不断拓展,并捧红了众多游戏主播。

二、“网红”现象产生的必然性与可能性

(一)网络消费主义的兴起

鲍德里亚在《消费社会》中说:“我们生活在物的时代。我是说,我们根据它们的节奏和不断替代的现实而生活着,在以往的所有文明中,能够在一代一代人之后存在下来的是物,是经久不衰的工具与建筑物,而今天,看到物的产生,完善与消亡的却是我们自己。”

即将过去半个世纪,用这段话来形容和概括我们当下所处的时代也毫不为过。据商务部统计,2015年我国网络零售额达到3万亿元,位居世界第一,中国已成为交易额超过美国的全球最大网络零售市场。另外,据NNIC发布的第二十一次中国互联网份调查报告显示,中国网民2.1亿,玩网络游戏的达1.2亿。网络游戏市场规模达到了300多亿元。

网络消费主义的兴起为“网红”现象提供了土壤,电子商务和网络游戏为主的网络消费跟其他领域一样,需要竞争者在营销和推广方面下功夫。有研究者指出,作为广告代言的明星是青少年的“消费偶像”。“网络红人”作为“消费偶像”无疑是合格的,在淘宝网红店铺和在线直播频道,“网红”推荐商品的效果比明星代言还好,这是网络消费发展的必然趋势,“网红”不过是称谓,就算叫网络导购、网络促销员,其实质还是市场经济的产物。

“网红”对商品(包括实体的商品,也包括游戏、知识等无形商品)的展示,还缓解了人们面对物质世界生产过剩而产生的消费焦虑。以罗辑思维为代表的网络知识社群,社群成员以兴趣集结,通过意见领袖的知识筛选,社群成员不用在信息超载的世界里主动寻找就能获得想要的信息。

(二)媒介技术的发展为“网红”提供可能

网络媒体因为“人人都可以发言”的低门槛性,具有包罗万象的特质和无限可能的发展潜力。喻国明教授认为,互联网不仅仅是传播工具,更是我们这个社会的操作系统。“互联网是一种全新的‘高维媒介’,而不是基于传统媒介范式的新媒介:对于以‘个人’为基本社会传播单位的赋权与‘激活’,是互联网对于我们这个社会的最大改变。”[1]

在笔者看来,所有网络媒体的工具特性都可以被称为“技术”。例如,移动互联网智能媒体,只需要一部智能手机就能做到随时随地网络直播;二维码,扫一扫即可加关注,各大网络媒体平台粉丝流量的转化在技术上显得方便快捷;支付宝、微信支付等移动支付给日常生活带来方便,也是网络消费得以发展的重要条件;VR(虚拟现实)和AR(增强现实)技术的运用开拓了人类认识世界的边界……正是媒介技术的不断向前推进,才使得普通人在网络走红成为可能。技术发展服务人类,媒介技术让普通人有了更多直接面对世界的机会,而不像传统媒体时期需要打破层层平台壁垒。无论是对一般受众还是“网红”,媒介技术的发展都值得更多期待。

摘要：“网络红人”诞生于网络,也无可避免地在网络的解构和重组中寻找新的定义。近年,随着智能手机的普及、社交媒体和网络直播平台的兴起,普通大众有了更多自我表达和发泄的渠道,“网络红人”呈风起云涌之势,渐渐成为一种现象。本文意图对“网红”发展作简要的梳理与分类,并从必然和可能两个角度分析“网红”现象是如何形成的。

关键词：“网络红人”,网络,社会,现象

参考文献