关于慈善的作文六年级（精选13篇）
在一年春季学期，我虽早早起床，但小学旁仍是水泄不通。在我正准备过马路时，不知为什么，一个稍微有些矮小的女孩跑在马路上。刚巧，一辆红色的三轮车在马路上横冲直撞，看样子，是快要撞上那个奔跑的女孩吧!就在这三轮车离女孩近三米的时候，行人并没在乎，但女孩瞪大了眼睛。那三轮车也没有停下来的意向。就在这千钧一发之中，发生了让我十分感动的一幕——一个在小学门口的乞丐也是看到了这场景吧!他以迅雷不及掩耳的速度狂奔到女孩身边，把她推出了马路，三轮车急速驶过，女孩安然无恙。但那乞丐却因没站稳，一不小心让三轮车的车轮压住双脚，而且脚骨碎了……
女孩获救了，她轻轻地对乞丐说：“老爷爷，您没事吧?”女孩很自然并不知道乞丐脚骨碎了。而那个乞丐也由衷地一笑：“没事没事，快去上学吧!我没事。”他从嘴里挤出几个字。“哦，那谢谢您了，老爷爷，再见!”乞丐望着女孩轻巧的步伐，自己却艰难地用手力爬向自己的乞讨处。我的眼眶不知不觉湿润了，想脚骨都压碎了，能不疼吗?我把手伸进口袋，掏出身上仅有的五十元，放到乞丐的碗里，不舍地走了。
一、充分地体现学生的阅读主体性
在小学语文阅读教学中, 教师应当引导和启发学生, 推动教材文本、学生、教师间的互动。阅读教学的目的是为了启发学生掌握阅读的技巧, 从而实现学生阅读水平的提升。为此, 阅读教学务必体现学生的学习主体性。六年级学生的自主学习能力比较强, 教师应当有效地体现学生的学习自主性, 让学生变成阅读教学的主体。首先, 教师应当尊重学生和相信学生, 为学生提供广阔的阅读空间。其次, 教师需要树立服务于学生的意识, 对学生的学习状态、心理、能力、知识等进行分析, 实现学生的发展要求。再次, 创建和谐、平等、民主的师生关系, 教师需要尊重学生, 并有效地辅导学生。第四, 教师应当尊重学生的爱好, 发展学生的个性特长, 从而实现不同学生的学习要求, 激励学生发挥自身的优势, 获得更好的发展。最后, 教师应当有效地培养学生的阅读学习兴趣, 让学生学会阅读的技巧与方法, 启发学生自主阅读, 在潜移默化中增强学生的学习主体观念。
二、有效地预设阅读教学的过程
任何一个学生都是独立的, 学生的心理现状、情感感受、认识能力都存在非常大的不同, 教师在预设阅读教学的时候, 应当把握所有学生的特点, 这样才可以确保因材施教以及有针对性和目的性, 也才可以进行科学的预设, 实现教学有效性的提高。首先, 教师应当对学生的爱好、兴趣、思想状况进行把握, 跟学生融为一体, 积极地跟学生互动和沟通, 进而得到宝贵的预设资源, 确保预设的教学跟学生的实际情况相适应。其次, 教师应当对目前学生的发展情况进行有效的把握, 进而在教学过程中突破难点、把握重点、注重分寸, 明确应当指导和讲解的知识是哪些等。再次, 选用适宜的教学方法, 教师在有效地把握了学生的个性特点与认识能力之后, 应当注重换位思考, 以学生的视角思考问题, 从而科学地预设阅读教学。例如, 教师在教授《我的老师》这篇文章的时候, 首先, 教师要求学生大声地朗读课文, 让学生大致回答作者对老师怀有的感情是怎样的?要求学生以一句话或者是几个词概括。教师以此作为前提条件, 在预设的基础上, 启发学生把握作者的写作技巧与语言风格, 体会作者尊敬和热爱老师的思想情感。其次, 因为学生的概括能力存在差异性, 一部分学生具备一定的概括能力, 而一部分学生则要求教师进行适当地引导。教师明确这种现状之后, 应该更加有针对性和目的性地预设下面的阅读教学:组织所有的学生交流有关教师的名言, 交流朗读课文过程中碰到的生字词, 然后让学生默读课文, 从而启发学生在阅读的基础上进一步感受课文。教师以这种方式进行阅读教学, 能够有效地培养学生的阅读能力。
三、培养学生的自主阅读能力
小学语文阅读教学的阅读主体是学生, 教师只有激发学生的自主阅读意识, 才可以更加有效地提高学生的阅读水平。小学语文教师应当以异样的视角关注学生的阅读水平, 在阅读教学的过程中持续增强学生的自主阅读能力, 以使学生通过自身的阅读提高素养。而教师有效的引导和启发是培养学生自主学习能力的根本所在。在小学六年级的阅读教学中, 教师应当根据单元练习的重点实施阅读教学。例如, 教师在教授《科罗拉多大峡谷》这篇课文的时候, 需要根据单元练习的重点思考这一篇课文练习的重点内容, 即认识生字和生词, 可以有感情、流利、正确地朗读课文, 通过语调、停顿、重音来表达自身感受到的情感, 以及掌握说明事物的方法, 且以此作为自主阅读卡片的内容, 并在上课之前要求学生完成自主阅读卡片, 使学生在上课之前就进行自主阅读学习。在学生完成自主阅读卡片之后, 教师再收集和评价学生的阅读卡片, 从而有效地提高学生的自主阅读能力。
总之, 在小学六年级的语文阅读教学中, 应当充分地体现学生的阅读主体性, 有效地预设阅读教学的过程, 以及培养学生的自主阅读能力, 从而提高语文阅读教学的趣味性, 实现理想的阅读教学效果。
摘要：阅读活动是认识社会、处理信息、拓展思维、获得审美享受的一个过程。语文阅读教学的目的是为了提高学生的阅读水平与语文素养。为此, 在小学六年级语文阅读教学中, 应当培养学生的阅读学习兴趣以及良好的阅读习惯, 从而让学生学会正确的阅读方法, 提升学生的阅读水平。
关键词：小学高年级,阅读教学,学习主体性
参考文献
[1]张云岚.提高低年级学生识字效率之我见[J].现代阅读:教育版, 2013 (03) .
[2]胡荣裕.挖掘语文教材中的艺术素材培养学生的想象力[J].现代阅读:教育版, 2013 (03) .
关键词：小学高年级；阅读教学；学习主体性
在小学高年级，特别是六年级的阅读教学中，教师应当有效地体现学生的学习主体性，启发学生在阅读教学过程中自主地学习和探究，以使所有的学生在阅读教学中提高阅读水平。作为一名小学六年级的语文教师，务必立足于学生的实际情况，结合学生的发展水平与能力，应用适宜的小学语文阅读教学策略。
一、充分地体现学生的阅读主体性
在小学语文阅读教学中，教师应当引导和启发学生，推动教材文本、学生、教师间的互动。阅读教学的目的是为了启发学生掌握阅读的技巧，从而实现学生阅读水平的提升。为此，阅读教学务必体现学生的学习主体性。六年级学生的自主学习能力比较强，教师应当有效地体现学生的学习自主性，让学生变成阅读教学的主体。首先，教师应当尊重学生和相信学生，为学生提供广阔的阅读空间。其次，教师需要树立服务于学生的意识，对学生的学习状态、心理、能力、知识等进行分析，实现学生的发展要求。再次，创建和谐、平等、民主的师生关系，教师需要尊重学生，并有效地辅导学生。第四，教师应当尊重学生的爱好，发展学生的个性特长，从而实现不同学生的学习要求，激励学生发挥自身的优势，获得更好的发展。最后，教师应当有效地培养学生的阅读学习兴趣，让学生学会阅读的技巧与方法，启发学生自主阅读，在潜移默化中增强学生的学习主体观念。
二、有效地预设阅读教学的过程
任何一个学生都是独立的，学生的心理现状、情感感受、认识能力都存在非常大的不同，教师在预设阅读教学的时候，应当把握所有学生的特点，这样才可以确保因材施教以及有针对性和目的性，也才可以进行科学的预设，实现教学有效性的提高。首先，教师应当对学生的爱好、兴趣、思想状况进行把握，跟学生融为一体，积极地跟学生互动和沟通，进而得到宝贵的预设资源，确保预设的教学跟学生的实际情况相适应。其次，教师应当对目前学生的发展情况进行有效的把握，进而在教学过程中突破难点、把握重点、注重分寸，明确应当指导和讲解的知识是哪些等。再次，选用适宜的教学方法，教师在有效地把握了学生的个性特点与认识能力之后，应当注重换位思考，以学生的视角思考问题，从而科学地预设阅读教学。例如，教师在教授《我的老师》这篇文章的时候，首先，教师要求学生大声地朗读课文，让学生大致回答作者对老师怀有的感情是怎样的？要求学生以一句话或者是几个词概括。教师以此作为前提条件，在预设的基础上，启发学生把握作者的写作技巧与语言风格，体会作者尊敬和热爱老师的思想情感。其次，因为学生的概括能力存在差异性，一部分学生具备一定的概括能力，而一部分学生则要求教师进行适当地引导。教师明确这种现状之后，应该更加有针对性和目的性地预设下面的阅读教学：组织所有的学生交流有关教师的名言，交流朗读课文过程中碰到的生字词，然后让学生默读课文，从而启发学生在阅读的基础上进一步感受课文。教师以这种方式进行阅读教学，能够有效地培养学生的阅读能力。
三、培养学生的自主阅读能力
小学语文阅读教学的阅读主体是学生，教师只有激发学生的自主阅读意识，才可以更加有效地提高学生的阅读水平。小学语文教师应当以异样的视角关注学生的阅读水平，在阅读教学的过程中持续增强学生的自主阅读能力，以使学生通过自身的阅读提高素养。而教师有效的引导和启发是培养学生自主学习能力的根本所在。在小学六年级的阅读教学中，教师应当根据单元练习的重点实施阅读教学。例如，教师在教授《科罗拉多大峡谷》这篇课文的时候，需要根据单元练习的重点思考这一篇课文练习的重点内容，即认识生字和生词，可以有感情、流利、正确地朗读课文，通过语调、停顿、重音来表达自身感受到的情感，以及掌握说明事物的方法，且以此作为自主阅读卡片的内容，并在上课之前要求学生完成自主阅读卡片，使学生在上课之前就进行自主阅读学习。在学生完成自主阅读卡片之后，教师再收集和评价学生的阅读卡片，从而有效地提高学生的自主阅读能力。
总之，在小学六年级的语文阅读教学中，应当充分地体现学生的阅读主体性，有效地预设阅读教学的过程，以及培养学生的自主阅读能力，从而提高语文阅读教学的趣味性，实现理想的阅读教学效果。
参考文献：
[1]张云岚.提高低年级学生识字效率之我见[J].现代阅读：教育版，2013（03）.
[2]胡荣裕.挖掘语文教材中的艺术素材 培养学生的想象力[J].现代阅读：教育版，2013（03）.
[3]朱友清.小学作文如何培养学生的创新能力[J].现代阅读：教育版，2013（03）.
我想：要是有一天，我变成了森林里的一棵大树，到处都是各色美丽的花，高高的树，空气非常清新，要是能生活在这就好了!正想着，远处传来了脚步声，我低头一看，只见一个伐木工人向我走来。哎呀!不要砍我，变成大树一点都不好，如果我变成了小草多好，这样就不会被砍了!
正想着，我就变成了小草了。我左右看了一下，周围的小草都快要干枯了!我问旁边的小草：“你们怎么会变成这个样子?”小草伤心地说：“我们一直住在公园里，自从这里建成了游乐场之后，来往的人越来越多，人们为了图个方便，就踩着我们身体过去，我们才会变成这样的!”好可怜啊!变成小草一点都不好，我们为美化大自然贡献了一份力量，但是却被人践踏!要是我变成了小河多好!
一说，我就变成了小河。心里想着：小河弯弯，流水潺潺，多美啊!哎呀不对!怎么我闻到了一股臭味?一看身上都是垃圾。本来应是清澈的小河变成了五颜六色的臭水河啦!我可伤心了!还是变回我自己吧。
突然间，我变回了自己。好可怕!虽然我知道这不过是幻想，我才不要像它们一样可怜!
这天，我又拿出“豆子”开始玩了，“豆子”其实就是一大盒五颜六色的小珠子，一共有24种颜色，4000颗，可以拼出许多形状的东西。
我先选好模板，我有各种各样，形态各异的模板，有栩栩如生的小蜜蜂，惟妙惟肖的小粉兔，还有诱人的冰激凌……我想了想，拿起一个彩虹房子的模板，压在塑料的拼板下，拼板上有许多跟珠子大小一模一样的圆孔，我只需要把相同颜色的珠子放在小孔里就可以了。这可是个细致活儿，必须特别小心，不能放错了，而且圆圆的小珠子很“调皮”，喜欢滚来滚去，我小心翼翼地放“豆子”，“哎呀!”我惊呼出声，“怎么了?”妈妈疑惑地问我。“我刚才手抖了一下，不小心都弄散了。”我看着散落一桌的小“豆子”，沮丧地说。“那怎么办呢?”妈妈微笑着问我。我迟疑了几秒钟，坚定地说：“坚持就是胜利，我重新拼，一定会完成的!”妈妈给我竖起大拇指。
于是，我又开始第二轮挑战。我比刚才更加小心了，一颗一颗慢慢放，手肘也抬的高高的，生怕再出错，终于成功了!接下来，就到了最好玩的时刻。我之所以叫它“魔法”水溶豆，是因为这些小“豆子”一碰到水，它们就会黏在一起，就像它们的小手就互相拉起来，并且永远不会解开，可见它们的“感情”还真不错。我用小喷壶装上水，给刚刚拼好的水溶豆小房子洒上水，然后再放到阳台上晾上几个小时，它们就凝固成了一个结实的小房子了，用一个小铲子把它从拼板上铲下来，再挂上彩色的钥匙扣，一整的水溶豆拼图就做好了。
我又从远处望去，一团团，一簇簇，仿佛一朵金黄色的蘑菇云徐徐降落。它们每一朵都争先恐后地绽放自己的美。我仿佛看见，有许多小蜜蜂在那里拿着一个个小桶，在花丛中采着新鲜的蜂蜜呢!
一阵风吹过，菊花在那儿翩翩起舞，还发出“沙沙”的声音，好像树叶在那一直摇着头呢!我在一株菊花旁边站了很久，人好像越来越少了。忽然，我觉得，周围安静了好多，菊花也停下了它那优美的舞蹈。
我上前摸了一下菊花那美丽的花瓣。刚摸起来有一点儿粗糙，那一种类似是有一点圆圆的头。接着，我又上前嗅了又嗅。我觉得那清香在花的中间，犹如一种非常浓的香水一样，扑鼻而来。那香气非常的浓，是让人非常喜欢的那一种味道。
我想：“菊花能吃吗?”哦!我忽然想到：菊花泡水喝，可好喝了，我非常喜欢菊花茶。
公益慈善事业是保障改善民生、促进社会和谐的崇高事业, 是社会文明进步的重要标志。大力发展公益慈善事业, 不仅对缩小社会差距、缓解社会矛盾、促进社会公平正义具有积极意义, 同时对营造和谐友爱的人际关系、推动社会主义精神文明建设具有独特作用。作为新闻媒体, 努力搞好慈善事业的宣传, 有着义不容辞的责任。
客观地说, 我们的众多新闻媒体在宣传慈善事业方面已经做了大量的工作, 发表了不少有影响力的报道。然而, 从加强和创新社会管理的视角来看, 新闻媒体在完整地、准确地宣传慈善工作方面, 还有加强和改进的必要。
关爱慈善事业既是“慈善大户”的社会责任, 也是政府和社会的共同责任。
在慈善事业宣传中, 我们不难看到这样的报道:一些依托着改革开放富裕起来的“慈善大户”, 如某企业、某单位, 一下子捐赠了多少万元人民币、资助了多少名贫困生等等。这样的报道, 固然能够让人们感受和谐的春风, 目睹善者的风采。但是, 正如俗话说, 众人拾柴才能火焰高。大力发展公益慈善事业, 要善于把公益组织壮大起来, 把社会资源整合起来, 把公众力量凝聚起来, 要逐步建立健全政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局, 共同促进社会和谐、推动社会进步。我们的报道在着力宣传慈善大户的同时, 也要多宣传地方政府重视慈善工作的做法和经验, 多宣传社会各界积极参与慈善工作的先进典型。因为慈善这项光彩的事业, 需要方方面面一起来关注、重视和付出, 也需要新闻媒体来搞好宣传和引导。
既要关注参与慈善事业的情况, 也要关注履行基本职责的情况。
慈善事业涵盖面广、内容丰富, 包括捐款捐物、扶贫济困、修桥补路、抗震救灾等等, 政府部门、企业事业单位, 乃至社会个人, 都要尽己所能, 积极参与。但是, 参与慈善事业, 这是属于社会领域的责任, 任何一个部门、任何一个单位和个人都有自身基本的工作职责。比如一个称职的建筑企业家, 他就必须要为社会提供合格的建筑产品, 不能把房子造成“楼塌塌”;他就要在遵守法律法规的前提下开展经营活动, 自觉按章纳税, 履行相关义务;他就要保障员工的合法权益, 发放与员工劳动付出基本相应的报酬待遇, 为员工缴纳法律规定的保险和必要的费用。试想, 假如他连基本的职责都没有能够履行好, 那我们媒体对他的慈善义举报道, 就应当掌握一个“分寸”了。要防止极少数别有用心者借慈善关爱之名, 行沽名钓誉之实。
既要关心慈善事业的发展进程, 也要关心慈善经费的使用情况。
我们在慈善事业的宣传中, 既要宣传各地重视慈善工作的决策部署, 宣传方方面面参与慈善义举的自觉行动, 报道慈善事业良好的发展进程, 也要关注慈善经费的使用情况。其间包含两个方面的内容:一是经费使用有没有规范的管理制度、审批制度和上级对下级的定期检查制度, 防止出现挪用、挥霍、贪污等现象。对此, 一些地方是有教训的, 值得引以为戒。二是在慈善经费的具体使用上, 要把握“温暖普通民心”的原则, 冲破宗族性、地域性的传统观念, 尽可能做到公平公正公开, 多一些“雪中送碳”, 少一些“锦上添花”, 真正把关爱和温暖送到普通老百姓的心窝里。
既要关注慈善事业报道的数量, 更要重视提高宣传的质量。
我们的一些新闻媒体, 在宣传关爱慈善事业时, 有意无意地出现了一种重数量轻质量的情况, 对宣传效果带来了一定影响。以笔者之见, 可以从以下几个方面予以改进。一是在宣传慈善行动的同时, 要注意宣传行为人的思想。比如, 一个捐款多少万元的企业家固然可敬, 但是一个省下买糖果的零花钱, 捐出几角钱的小朋友同样值得报道。记得汶川地震发生后, 南通市通州实验小学有个家境很一般的一年级小朋友捐了1元钱。他说, 他想到灾区的小朋友还住在帐篷里, 暂时还不能去读书, 他要通过手中的1元钱带给小弟弟小妹妹一点欢乐。这种纯真的思想和友爱的举动, 难道不值得宣传吗?当地媒体报道他的事迹后, 这个小朋友告诉家人:自己激动了好几天。二是在宣传慈善行动时, 要关注接受捐助人的心理感受。比如, 让他们的名字少上一些报纸, 让他们的面容少出一些镜头, 这样以便让他们觉得比较体面, 生活得更有尊严。三是要明确履行道义责任和履行法律责任是有区别的。法律责任对企业、对单位、对个人都有强制性, 是必须履行的;而捐赠之类的义举, 属于社会公德和道义责任的范畴, 而非法律层面的内容。况且“大也有大的难处”、“家家有本难念的经”, 要注意体谅捐赠对象的难处, 做到适可而止, 不强人所难。总之, 我们的新闻媒体要多一些理性思维, 多一些客观报道, 为慈善事业的健康发展多一些给力, 多一些“催火”。■
摘要：发展慈善事业对于改善民生、促进和谐和社会稳定意义重大。作为新闻媒体, 努力搞好慈善事业宣传, 肩负着责无旁贷的重任。本文从关爱慈善事业既是“慈善大户”的社会责任, 也是政府和社会的共同责任;既要关注参与慈善事业的情况, 也要关注履行基本职责的情况;既要关心慈善事业的发展进程, 也要关心慈善经费的使用情况;既要关注慈善事业报道的数量, 更要重视提高宣传的质量等四个方面作了阐述。
【摘 要】通过总复习强化知识之间的联系，有利于学生知识的迁移。帮助学生自觉整理知识，回顾、反思自己学习过程中的方法，使平时所学“分散、零乱、细碎”的知识点结成知识链，形成知识网。通过复习所建构的系统性知识是否有旺盛的生命力，关键是看学生是否合理有效地将它应用于新问题的解决过程中。
【关键词】沟通 整理 回顾 反思
小学生在六年学习中学到的数学知识非常多，内容也非常广，有很多学生因为没有好好地整理，从而感到自己的数学知识很零乱，没条理。如果给学生来个总复习，替他们好好整理一下，对他们是非常有利的。这样做一是可以加深学生对所学数学知识和方法的理解。二是可以加强所学知识之间的联系。通过总复习，强化知識之间的联系，有利于学生把知识迁移到新的学习情境中去。三是学生可以积累数学活动的经验，培养数学思维。四是可以促进学生良好学习习惯的养成。自觉整理知识，回顾、反思自己学习过程中的方法和策略。如何抓好小学毕业班的数学总复习，我谈谈一些粗浅的体会。
一、要激活学生已掌握的内在知识储备，扎实进行基本训练
复习课的基本训练要抓住这一单元的要害，突出重点，这样既可以为下一步知识的梳理做好准备，将学生已有的知识储备激活，也可以对学生的学情进行初步的摸底，对重要的基础性知识做好查漏补缺工作，从而让学生切实做到温故知新，做题时熟练、准确、快捷。例如：我在复习“用比例知识解答应用题”时，设计了这样一组题，让学生进行基本训练，做好复习的准备。
（一）口答
用比例知识解答应用题的关键是什么？解题步骤是怎样的？判断下面各题中的两种量成不成比例。是成正比例还是反比例？说说你的想法。
1.单位一定，购买本书和付款总数。
2.人的身高和跑步的速度。
3.正方体每个面的面积和它的表面积。
4.正方体的棱长和它的体积。
5.运送一批货物，每天运送的吨数和所需天数。
要想正确、快速地用比例知识解答数学问题，就必须能在短时间内准确判断题目里两种相关联量之间的关系，既两种量中相对应的积一定还是比值一定，这是应用比例知识解决实际问题的关键和核心。如果正确判断这一关过不了，后面解答有关比例知识的实际问题就成了无水之源，失去了应有的支撑。
（二）认真整理学生已掌握的知识，使学生形成知识体系
复习不是简单地再现旧知识，而是要通过对旧知识的系统整理，给学生以新的知识，引发学生新的思考，促进新的发展，特别要引导学生自主参与整理。在整理的过程中，进行知识编码，对自己的认知结构进行精加工，使平时所学的“分散、零乱、细碎”的知识点结成知识链，形成知识网。例如我在复习“长方体和正方体”时，是这样设计的。
1.开发区小学新教学楼要装10根长4米、宽8厘米、高10厘米的长方体下水管。现要在它的外表面涂上防锈漆，每平方米需要用0.2千克，共需防锈漆多少千克？
2.用一种车厢是长方体的汽车运煤，从里面量车厢长5米，宽2.5米，装煤高度是0.4米，每立方米煤重2.5吨，这辆汽车一次能运多少吨煤？
3.要做一根管口周长是40厘米的长方体通气管10根，管子长2米，至少需要铁皮多少平方米？
4.在一个长10米，宽3.5米的长方形客厅的地面上铺设2厘米厚的木地板，至少需要木材多少立方米？
5.一个长方体无盖玻璃鱼缸，它的长40厘米，宽25厘米，高2分米，这个鱼缸至少可以容多少升水？
在引导学生回答出上述5道题目是求长方体（或正方体）的表面积、体积还是容积后，我把这5道题目分成三类。即1和3，2和5，4。而后再复习长方体和正方体表面积、体积和容积的计算方式，使认知结构中三个概念的可辨别性更加清晰，可利用性更强。接下来，再回到这5道复习题。让学生在这三组里各选一道进行“实战训练”，深化学生对表面积、体积、容积三个核心概念的理解。
通过以上的分类归纳，让现实生活中“活生生”的问题来激活学生已有的认知结构，这样不仅加深了他们对表面积、体积、容积概念的理解而且培养了学生的观察力、思考力、初步的比较分类和抽象概括能力，使学生大脑里存储的知识更具条理化，为建构新的知识（如圆柱的表面积，体积和容积）做好了知识和心理上的准备。
二、重视解题过程，强化薄弱环节
我们精心选择、设计了大量的习题，究竟怎么去做？学生做、教师讲、再纠正，看似都会了其实没有真正掌握，因此要改变以往单一的练习讲评方式。
（一）注重过程。我们平时的练习一般都是应用题，有过程，而填空、选择、判断只有结果。究竟学生是怎么完成的不清楚，因此只要是练习，我就要求学生把每一道题的解题过程都详细写出，这样在批改时教师会很清楚地了解出错的原因，指导起来更有针对性。
（二）讲清思路。应用题在每次测试中所占比例较重，分析数量关系，理清解题思路尤为关键，而单凭几道算式并不能说明学生真正掌握，所以每次作业中的应用题我都要让学生讲思路，说清每一步求的是什么。
（三）灵活变化。这一点主要是针对我们教师在习题讲解时要注意变化，不要就题讲题，要发挥题目的示范功能，力求在题目的基础上进一步变化，从一个问题迁移到另一个问题，把平时所学的零散知识“集中装箱”。比如第一单元中“把一个圆柱削成最大的圆锥，求圆锥体积是多少？”全班学生肯定都会解，如果就此完成便失去了意义。我们可以进行如下的变化：“知道削成的圆锥体积，反过来求圆柱的体积”“知道削去部分的体积，求圆锥，求圆锥体积是多少？”全班学生肯定都会解，如果就此完成便失去了意义，我们可以进行如下的变化：“知道削成的圆锥体积，反过来求圆柱的体积”“知道削去部分的体积，求圆锥、圆柱的体积”；再将圆柱改为正方体，“知道正方体棱长，求削成的圆柱的体积”“知道长方体长、宽、高，求削成的圆柱的体积”等等，这样横向、纵向联系相结合，一题多变，举一反三，达到“一例带一片”的目的。
（四）加强巩固。每次考试时总感觉这些题都讲到了，学生也做过了，可仍是存在许多问题。所以学生知识的缺陷不是教师讲了学生改正了就能学好的，我们要学会平时摘记学生的“缺漏”和“错误”，然后根据存在的问题让学生反复练习。如果是极少数学生的问题，可以利用课余时间个别辅导；如果是大多数学生的问题，可以每天利用数学课上的三五分钟或晚上作业时间强化巩固。这样连续几天不间断的训练后学生一定会掌握，看似机械重复的练习其实是一次又一次体验的过程。
三、综合训练，灵活运用新旧知识
复习课的练习区别于新授课的巩固练习和练习课的针对性练习。复习课的练习重在体现综合性、开放性、多变性，要能进一步体现知识间的纵横联系，而且要加强对比、辨析，促使学生认知结构“融会贯通”和“精确分化”，提升学生综合运用知识的能力。所以，复习课的练习提升应根据本节课的复习目标，设计具有针对性和知识含量的习题，不仅要做到层次清晰、结构合理，还应根据教材的特点，和学生基础不同，进行不同的练习设计，同时要处理好坡度和难度、数量和质量间的关系。
通过复习所建构系统化知识是否有旺盛的生命力，关键是看学生是否合理有效地将它应用于新问题的解决过程中。因此，复习课的练习设计必须联系实际，把所学知识应用于解决问题中。
小学数学复习课是那么重要，所以我认为在教学工作中，要认真对待，要系统地、全面地掌握整个小学数学的知识结构，还有注意了解学生学习情况，这样才能有的放矢把自己的教学工作做好。
【参考文献】
[1]赵秀英. 浅议小学六年级数学复习课的有效教学[J]. 新课程导学，2015（34）：71.
[2]陈艳萍. 小学六年级数学复习教学策略分析[J].考试周刊，2016（42）：66.
[3]李冬梅. 小学六年级数学复习的有效教学方法[J]. 文理导航（下旬），2016（07）：43.
[4]李忠玉. 提高小学数学复习课实效性探析[J].学周刊，2016（25）：119-120.
这可是我第一次在网上购物，我在微信的“京东精选”中买了一枝笔，这可不是普通的笔，而是一枝录音笔。看过《疯狂动物城》的都知道，朱迪就有一枝萝卜形的录音笔，我的这枝和她同款，而且那上面还有朱迪的警徽，价格是17元。我是用微信支付的，那都是我抢红包的钱，其中有一大半是爸爸发给我的零用钱。因为我是买过之后才跟妈妈说的，所以妈妈骂了我一顿，可是，买都买了，能有什么办法呢?主要问题是妈妈担心他们不发货，怕我上当。不过，我把收货的地址都写清楚了，如果厂家守信用的话，他们一定会发货的。
过了两天，我想看看货到哪儿啦。打开一看，呀，这么快，已经到徐州了!也就是说，明天就可以到了!噢，太棒了!晚上，我激动得睡不着觉，真希望时间能过快点儿。
第二天早晨，我甚至连0。01秒也不想耽误，坐上妈妈的摩托车飞快地来到了收货地。可是，我左等右等还是不来。妈妈说：“送快递的早上根本不会送，得等到下午六点钟才行!”啊，NO，我可是一个晚上连觉都没睡呀，还要等到下行六点!
接下来的一整天时间，我都是在煎熬中度过的。下午，作文班下课后，我一出教室就飞快地向前冲，这可能是我这辈子中最快的速度了。当我满身大汗地跑回家中时，快递已经送到了，我兴奋地把它捧在手中，就像拿着一件宝贝似的。
从天宝元年，官至翰林供奉，到天宝安史之乱，被捕后流放夜郎，李白在大起大落中度过传奇的一生。在他不被朝廷重视时，仍在逆境中成长，感恩逆境，写下千古名句：“天生我才必有用，千金散尽还复来。”像李白这样引领一代风骚的人，之所以成功，是因为他能在逆境中成长，知道要感恩逆境。
逆境是每个人都会遇到的，但能感恩逆境并在其中成长的人却是寥寥无几。由此可见，能在逆境中保持一颗感恩的心的人，大多成为了出类拔萃的人，引领时代的人。而那些，在逆境中抱怨生活，抱怨他人的人，只会在埋怨中愤青，在岁月中蹉跎余生。
因为一件小事儿，被父母批评;因为一道题目，被老师责怪;或者因为一个动作被朋友嘲笑……这样不值一提的小事，就被打击得一蹶不振，更是大可不必的，连这样小的逆境都无法承受与成长的人，遇到大一些的困境，又能做什么呢?
逆境挫折是人生最深刻的教科书。只有挫折，才能培养出人难能可贵的意志力。人生的道路并不总是洒满阳光、充满诗意，不经风雨怎能见到彩虹，逆境更能使人茁壮成长。
【关键词】慈善；医疗救助；基金；建议
【中图分类号】R197.1 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2012）10-0001563-01
慈善医疗救助是借助慈善组织在参与城乡医疗救助方面的积极作用，对医疗费用较大，确无支付能力或已严重影响基本生活的救助对象给予慈善医疗援助。慈善医疗救助是我国现行医疗保障体系中的一个组成部分，是构建多层社会保障体系的有益补充，是改善贫困人群健康状况的一种有效措施。它主要是通过对病人提供免费诊断，免费治疗和药物，使病人获得康复，重新获得健康生存的基本权利，是社会主义人道主义的充分体现。慈善医疗救助具有多样化，灵活性和广泛性的特点。
近些年来，为缓解人民群众“看病难，看病贵”的问题，已相继成功实施多项慈善医疗救助项目，如“微笑列车”，“康复助医”，“爱心助残”。“奥比斯。眼科飞行医院”等，为上百万孤残儿童，贫困学生，贫困老人，城乡困难群体，唇腭裂患者，白内障患者等弱势群体提供了帮组，让多个贫困家庭避免了“因病致贫、因病迫贫”的悲剧的发生，为社会的和谐稳定作出了贡献。但目前仍然存在着覆盖面窄，基金筹集困难，组织管理能力不足，宣传力度不够等问题，尚须进一步加强和完善。
建立和完善慈善医疗救助基金的必要性至少有以下几点：
1 是顺应国际惯例，为慈善资金帮助医疗弱势群体搭建平台的需要。
目前，国际上有许多慈善组织和个人愿意本着慈善的目的，帮助那些需要帮助的人，但慈善捐赠和受赠都需要一个平台。国际上已经有许多类似的用于医疗救助的慈善基金，取得了良好的社会效益。医疗慈善基金的建立可以再全社会进一步弘扬人道主义精神。
2 是完善我国医疗保障体制建设的需要。
我国目前已基本建立以城镇职工，城镇居民基本医疗被保险和新型农村合作医疗为主体，以医疗救助托底，公务员补助，企业补充保险，特殊人群商业保险为补充的医疗保障制度。慈善医疗救助作为医疗救助中的一部分，其目的在于帮助解决弱势群体中的特殊困难者。
3 是人类社会发展的需要，是社会文明进步的标志。
慈善事业是一项崇高而神圣的社会公益事业。是社会发展和进步的产物。社会进步推进慈善事业的发展，而慈善事业的发展又可以促进社会的可持续发展和进步。
4 是有效解决民政部门实行的医疗救助基金部分贫困患者无法受益的需要。
民政部门的医疗救助基金主要用于需方补偿，直接面对病人，而且必须是已经参保的病人。而在医疗实践中，尚有一部政策上不能享受医疗救助的病人的医疗费用都是由医疗机构默默地承担着，如路倒病人、无人赡养的孤寡老人等，大量欠费对医院造成巨大经济压力。
针对当前我国慈善医疗救助基金建立的现状，笔者认为，应该着力做好以下几个方面的工作。
4.1 大力宣传慈善理念，营造良好的社会氛围。
慈善事业的发展，取决于社会慈善意识的觉醒。其中离不开媒体的宣传舆论导向。要通过宣传慈善理念，唤醒社会公众的慈善意识，广泛动员社会资源，共同推进慈善医疗救助事业的发展。在这方面，我国还有相当大的差距，还有很多工作要做。慈善宣传重点要宣传慈善的价值观。在文化上，他是中华文明几千年传承的结晶；在经济上，它促进了社会稳定，保证了可持续发展，在政治上，它通过经济调节来影响和凝聚人心。维护了社会的安定团结；在社会上，它是社会文明进步的标志。另外，要大力宣传热心慈善事业的先行者，带头人。让他们的慈善家喻户晓，以带动更多的热心人士参与慈善事业。
4.2 广泛征集慈善基金，让更多的人参与慈善事业。
慈善事业是社会的事业，应动员全社会参与。慈善是一种关注和善行，在强调政府主导作用和强化国家、省、市、县为主纵向职能的同时，还要构建以社会各方面参与的横向体系。鼓励企业、企业家和社会上先富起来的成功人士承担社会责任，鼓励普通民众自愿献上一份安心。只有这样多渠道，全方位的行动，才能筹集到更多的慈善医疗救助基金。
4.3 加强交流合作，努力寻求境内外的慈善捐赠。
慈善事业和爱心是没有地域界限的，甚至没有国界。为了寻求和募集更多的慈善基金，首先要扩大对外的宣传工作，宣传我国改革开发的成就，宣传我国对外交往的政策，同时也应告知我们当前所面临的困难，实事求是，让外界真正认识我们现在的政策取向，诚信于民。另外要增强工作的透明度，严格资金流向的管理，接受社会舆论的监督和批评。以诚信、透明的工作态度和作风，赢得国际友人，境外慈善团体的经验。
4.4 要遵循国际规则和惯例。
国际现代慈善事业的最大特点就是慈善基金组织的民间性和独立性。要改变现行的官办为主或官名结合的模式，充分尊重捐赠者的意愿。慈善组织可以接受政府的指導和帮助，但政府不得干预慈善基金的独立活动，这是政府救助与慈善救助的区别，也是帮助慈善组织在民间顺利筹资和成功运作的关键。
4.5 充分发挥各级红十字会在慈善医疗救助中的作用。
各级红十字会除了参加国家重大自然灾害和重大突发事件的救助和完成红十字会日常工作职责外，要充分发挥自身的组织优势，发展同各国红十字会的友好合作关系，对散居社会上的孤老病残者或医疗保障制度未能涵盖的贫困患者实施医疗救助，以减轻政府的压力。
4.6 积极支持在条件具备的公立医院建立慈善医疗救助基金。
公立医院是实施医疗救护的第一线，主战场。对于不属于民政救助对象的，通过社会募集慈善基金救助最直接。另外，在公立医院建立慈善救助基金，可以为合法赞助提供平台。医院有许多友好合作单位和业务往来伙伴，他们愿意以赞助的形式支持医院的发展，医院将募集来的救助资金直接用于救助贫困病员，对树立公立医院的良好形象也是大有益处的。对此，各级卫生行政部门要积极引导，全社会应予支持。
参考文献：
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下午，老师拿着试卷走进了教室。我目不转睛的盯着试卷，心中的好奇胜过了担心。如一道海浪，一会儿起伏，一会儿平静。心想：我检查了那么长时间，应该差不多吧!回忆着考试前紧张的复习，再加上心中的紧张，感觉心里得到了些许安慰。希望可以考出一个好成绩!我仿佛做了一场白日梦，但现实却很残酷。
“二十、二十八、三十……”开始报分了，虽然不知道是哪位同学的分数，但我已经开始忐忑不安了：这些不及格的分数会不会是我?如果真有我，那老师肯定会去找家长，并且会在全校出名，面对的还有同学们的嘲笑。回家后，还要准备好自己超级不坚硬的“盾牌”，两周后还要竞选班干部，那我岂不是只能擦边而过了吗?
“一百、九十九点五、八十九……”老师又报了一些很高的分数。唉!我也希望能像这些同学一样，可以考出这么高的分数。如果我也可以，就会得到老师、同学们的赞扬。晚上回到家，把这个好消息告诉爸爸妈妈，他们一定会表扬我，或许还会以我为荣吧!晚上，还可以吃到可口的饭菜。这不是一场暴风雨，而是一道美丽的雨后彩虹呀!
“小红九十九、小丽一百、小明一百。”老师报出了一些同学的名字。这些同学平时学习成绩也非常好，这次考试可以考出好成绩也是理所应当的。真是后悔考前没能好好复习，不然我也可以考出这么好的成绩了。连班里平时成绩不好的同学，也考出了很高的分数。难道我连这些同学也没考过吗?或许考出一个好成绩，两周后竞选班干部，大家还可以为我投上宝贵的一票。
今天虽然同学们的成绩知道的并不全。但是这也成了我心里的一道过不去的谜题，今天回家也得到了一顿训斥，这也算是一场小型的“暴风雨”吧。但风雨过后才会见彩虹，希望可以考出一个好成绩，得到一张奖状，高高兴兴的看到一场“彩虹”吧!
在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的关于心愿六年级优秀作文【10篇】_六年级作文，希望对大家有所帮助。
关于心愿六年级优秀作文【10篇】_六年级作文1以前，我的心愿有很多，比如我想用手中的绘笔设计出摩天大楼、我想制造出符合人类想法的智能汽车、我想乘坐神舟号奔向月球探秘……然而，最近发生的一件事情，让我一改以前的很多心愿，而是想要像韩剧《来自星星的你》中的都敏俊一样，拥有“瞬间转移”、“时间静止”的超能力。
有一天早餐时，爸爸再三叮嘱我上学的路上要眼勤，多观察身边的情况;脚快，下了车赶紧进入校园。一问，才知道这新年刚刚过去不久，昆明火车站发生了一起暴力恐怖事件。这起事件造成29人死亡，100多人受伤，其中大部分遇难者是老人和孩子。当爸爸说完，我就想，假如我有超能力，我肯定就瞬间转移，立即赶到现场，在坏人拔刀的那一刻，冻结时间，就让“大侠”我将他们手中的刀一一取下，再将他们全部拿下。这样这场灾难就不会发生，也不会有那么多因为失去亲人而痛苦不已的家庭了。我的心情非常沉重，为这些受害者感到难过。
虽然我知道我拥有超能力的这个心愿，也许只是天方夜谭，可我多么地希望这世界上的每一个人心中，都有一颗善良的种子，随着人的长大，会结出许多许多的善良，这样世界的每个角落都会变得既温暖又安全啊!
关于心愿六年级优秀作文【10篇】_六年级作文2心愿是芬芳剂，在你平淡的日子里给你温馨，给你阳光，给你指明前进的道路。
心愿让我们去追求你所要的东西。每个人从小到大，都有自己的心愿。小时候心愿也许是到游乐园，也许是快快长大。长大了的心愿也许是不用上班，也许是世界富翁。这些心愿在不同的时间都会出现。实现了自己心愿会让你感觉世界很美。
在不同的时间段心愿是不同的。小时候你想去游乐园玩，这时候的你没有能力，只能盼自己父母，当然随着时间会慢慢长大，父母也慢慢变老，完成自己的心愿的人也将变为自己。这个时候的自己，会尽你的能力去完成心愿。完成了这个心愿会马上定自己追求更高，更美好的心愿。通过自己的努力实现心愿时，你会觉得世界很美，让人痴迷。
心愿是不限时间，不限地方，不限类型的。实现心愿是一种迷人、让人痴醉，芬芳的感觉，不同的人在实现心愿会有不同的感觉。时间、地点、位置、环境都会影响实现的感觉、想法和态度。在你还没实现时可能会感觉很难、很累。像骆驼祥子一样，他的心愿是买车，经过他艰苦的三年努力，买了第一辆车。他实现了他的心愿，实现心愿对他来说更有动力，生活越来越起劲了。
心愿会使人不断的去追求更加美的世界。使你更有成就感，幸福感，生活就更美好。心愿是一支火炬，让迷茫的人有了自己的方向，坚定地去追求它，而到达那时，这支心愿火炬熄灭了，在下一个地点点燃，让你继续追逐她的光亮前进。
心愿是不断进步的脚步，让脚步踏上不断进步的心愿火炬之路，追求下一个心愿之路，让生活更美满。
关于心愿六年级优秀作文【10篇】_六年级作文3我的愿望是成为一名F1赛车手，为国争光!
每次比赛，一定次次进入前三名。假如有一次我遇到一位强有力的车手，可他却是我的敌人，我不会畏惧反而会制定好的应对方案，来提高自己的强度，之后我就会开得飞快，然后到直线跑道时把油门踩到底档，油门换到最高将他甩开弯道时，尽量不减速，不漂移，那样胜过他可是不费吹灰之力呀!
我还有一个愿望，就是当一名科学家，发明许多对人类有益的东西，比如说：海陆空三用汽车，多功能衣服等。
现在我来给你们说一说海、陆、空三用汽车吧!它看似是用竹子做的，可它比钢硬，连钻石也怕它三分，还有精密的防盗系统，可以防止小偷将它偷走，里面的天蓝色按钮是表示天空模式，黄色按钮是表示陆地模式，白色按钮是表示水中模式，本汽车采用的全部材质可是非常耐用的噢。
虽然我的梦想多多，但我的正职是科学家，娱乐休闲时是F1赛车手，可我妈妈一直说当车手危险，让我当位科学家，可我会让她改变看法，让她知道我的梦想是对的，此时让我想起张雨生一首歌中的一句歌词：“我的未来不是梦，认真对待每一分钟……”
关于心愿六年级优秀作文【10篇】_六年级作文4愿望是一株火苗，照亮我们前进的道路;愿望是一双翅膀，可以在碧空中自由地翱翔;愿望是一枚希望的种子，插种在我们心田，渐渐地抽枝发芽，长成一颗枝繁叶茂的大树。大家想知道我的愿望是什么吗?让我悄悄地告诉你：“我的愿望是去四川，探望和我一般大的小朋友们。”
“饱汉不知饿汉饥”在西部，和我同龄的小朋友们吃不饱，穿不暖。残酷无情的地震摧毁了他们美丽的家园，使得他们妻离子散，又使多少该上学的孩子失去上学的好机会。所以，我们要好好珍惜，不能“身在福中不知福”，现在的孩子们经常赖着爸妈买玩具，买零食，爸爸妈妈不买，他们就大哭大闹。他们又何曾想到贫困灾区的小朋友没有足够的衣服、食物，还上不起学，他们是多么渴望温暖;多么渴望食物;多么渴望上学啊!
我要带上棉衣棉被，带着面包、牛奶……一大堆食物，千里迢迢地赶到灾区，把棉衣棉被还有食物一齐献给他们。虽然这只是杯水车新，但是这些还包含着我的一点爱心。我会和他们一齐享受阳光的温暖，在春光浪漫中，在鲜花丛中一齐读书。
瞧，在辽阔无垠的草地上，在金灿灿的阳光下奔驰着一匹金色的骏马，那就是我金色的梦想，我会靠我的实力，更努力地去实现我的梦想!
关于心愿六年级优秀作文【10篇】_六年级作文5我的愿望有很多，我想让臭氧层空洞早日消失，我想让全球温室效应不再出现，想让人类战胜全部的病魔，想让人们能阻止自然灾害，想让……假如这些愿望实现的话，世上就不会有悲伤了，任何生物都能幸福活着。假如臭氧层空洞消失，人们就不会因为臭氧层消失，生物被紫外线照射而死亡担忧。假如全球温室效应不再出现，人们就不会因为南、北极冰雪溶化淹没大地担忧。假如人们能阻止自然灾害，就会有许多人的生命安全得到保障，每一个人都可以去魔鬼三角解谜。
假如人类能克服全部的疾病，那将是历史的节日——世界到处欢笑，不会有悲伤。因为人们尽可能的做实验，不会因为研究放射性物质而死亡，不会因为得了不治之症而伤心落泪。曾经，我看过这样一个故事，故事主要介绍了居里夫人在研究“镭”这种物质时，不慎得了不治之症，倒在了病魔的面前，这是科学界多么重大的损失啊!再看看我们身旁，有多少天真无邪，美丽善良的小生灵遭受病魔的`摧残，小小年纪就有那么大的痛苦，真可怜啊!让我们保护环境，珍惜我们的家园，努力进取，勤奋好学……让这些美梦成真!
关于心愿六年级优秀作文【10篇】_六年级作文6奶奶，你住在偏远的乡村，交通不便，我们已有一年多没有见面，你的小乖乖好想你。
你整天日出而作，日落而息，过着面朝黄土背朝天的日子。农活的繁重，你不劳累吗?
这一辈子，你几乎未出过远门，难得几次到南京来看我，也是匆匆而来，匆匆而去。城市的繁华，你不习惯吗?
浑身上下，你没有几件像样的衣服，不是灰不拉叽，就是黑不溜秋。缤纷的色彩，你不动心吗?
每一次我来看你的时候，你那日渐衰弱的身体仿佛注入了一针，你总是拉着我的手，看个没完，问个没够，我的小脸蛋都快给你啃成“烂苹果”了。说实话，你做的饭菜简直难以下咽，可是我吃起来还是狼吞虎咽，添了一碗还要一碗。因为爸爸说，难得来一次，要让奶奶开心。
奶奶，你辛苦了一辈子，也该享享清福了。前几天，我望着夜空中那轮皎洁的明月，默默地许下了一个小小心愿——今年放寒假的时候，让爸爸接你到南京来过年。
奶奶，我知道你喜欢热闹，我就陪你到桨声灯影的秦淮风光带游览一番。这里亭台楼阁，鳞次栉比，四海宾朋，络绎不绝。尤其是你来的时候，正值春节，盛大的秦淮灯会将在这里举行。鞭炮齐鸣、锣鼓震天，那五彩缤纷、千姿百态的花灯，就像灯的世界、花的海洋。我想，一定会让你大开眼界的。
奶奶，我们一起到商场逛逛吧，这里的商品琳琅满目，让人眼花缭乱，让妈妈给你挑一件合身的衣服。我想，你穿上后一定会很漂亮的。
奶奶，到了晚上，我一边给你捶捶背，一边给你读小笑话，或给你讲讲我身边的趣事。我想，你一定会被我逗得捧腹大笑的。
今天我把这个想法告诉了爸爸，爸爸摸着我的头笑了。我即将迎来期末考试，离我所期待的日子也越来越近了，远方的奶奶，我期待着你早日到来。
关于心愿六年级优秀作文【10篇】_六年级作文7我希望在学校中，后面的同学不要再向我借笔了。我笔的墨怎经得你们的日磨月耗?墨耗完了又要买，半月一次的买笔，阿姨又怪我太善良。然而，如果不借你们，我心中又过意不去，所以你们的请求真使我很纠结。
我想要一部手机，不必太贵，性能好，耗电慢就行。当然还得加个信号强的“猫”，这样打起游戏全程流畅，那才叫爽。当然手机中还得有些钱与一个淘宝，这样想买些啥，就很方便。
我希望以后我可以搬到一个大都市的市最中心，最好可以在晚上都非常热闹，而且出门就是“万象城”、“5050”之类的大商城。这样就可以让我这个怕黑又怕安静的胆小人士感到有安全感。当然，房子地点可以选在澳门最好，那里是最容易找到符合以上要求的地点。不行的话，香港也可以，有事没事还是能去那儿的老街走走，领略老香港那种“招牌满大街”的独特风光滴。
我虽然看似吃好穿好，可愿望却一个没达成呢!
最后，在那儿有一只狗或一只猫最好，因为那儿的人都讲奇怪又别扭的粤语，要是语言不通，还有些小动物给我解闷。
关于心愿六年级优秀作文【10篇】_六年级作文8每一个人都有自己的心愿，有的人长大了想当科学家，进行科学发明创造;有些人长大了想当一名画家，画出一幅幅惟妙惟肖的画，让自己名扬海内外;有些人长大了想当一名航天员，探索宇宙的未知世界……我也有个心愿，那就是长大了当一名服装设计师。
我为什么会产生当服装设计师的愿望呢?那是因为我最爱看电视节目上的服装设计展示了。各种服装琳琅满目，美丽极了。在商店里，我也看见了许多漂亮的衣服，于是我产生了想设计出更多、更美丽的衣服，把人们打扮得更漂亮的心愿，这就是我想当服装设计师的原因。
那我怎么实现我的理想呢?我会在课余时间多看一些关于服装设计方面的电视节目，买一些设计服装的书籍、杂志，还要自己动手设计，把想象的设计图画出来，并涂上漂亮的颜色。
我会好好学习，将来考上服装设计学院，成为一名世界闻名的服装设计大师。
我相信，只要我努力，这个心愿会变成现实的。
关于心愿六年级优秀作文【10篇】_六年级作文9心愿像一粒种子，种在心的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。
心愿像一道彩虹，横挂于天空，尽管它短暂，却美丽动人。
心愿像一颗繁星，闪烁在夜空的怀抱，尽管它遥不可及，却引人注目。
心愿，在一个孩子的心中，来得快，去得也快，但有几个，是我终生的愿望。
我渴望成为一只鸟儿，搏击蓝天。任迎面袭来的大风贯穿我的身体;任左右漂浮的云朵挠着我的翅膀，我渴望飞翔，渴望自由。平日里妈妈定的规矩再加上老师的拘束，让我被捆绑一般，动弹不得，我想挣脱铁链，我要飞上蓝天!冲上云层，在漂浮的云朵上休息;用小云儿吹泡泡;在温暖的太阳边取暖;用湿润的云儿洗个澡;和南飞的大雁打招呼，与树枝上的同伴挥挥手……多么惬意!像鸟儿一样拍击翅膀，飞向世界的每一个角落。还能停歇在爸爸肩头，为他捶捶背，聊聊天，送去女儿带来的慰藉。因此，成为鸟儿，搏击蓝天，是我的愿望。
我渴望成为一条鱼儿，穿梭海底。看遍海底数不胜数的美丽风光;识尽海中所有的朋友。我曾经有过一次溺水的经历：七岁那年我第一次学游泳，换上泳装，浸入水中，一种快感涌遍全身。几次训练，我已经基本掌握了蛙泳的要领。有一次，教练又在夸我的游泳姿势正确，我一兴奋，跳入水中，向大家展示我动作的标准，我不顾毛孔的抗议，倔强地游动着。不一会儿，右腿抽筋了，而且需要浮出水呼吸，但我还并没有掌握要领，扑腾了几下，就沉了下去。若不是教练及时赶到，我可真成“喂鱼”的了。从那以后，我就再也不敢下水游泳了。而成为鱼，用腮呼吸，摆动双鳍，冰凉的海水贴着身子滑过，真爽!而且，不会再怕溺水了。因此，成为鱼儿，穿梭海底，是我的愿望。
我的脑袋随时随地都会想出不同的愿望，无论能否实现，那也是我儿时最美丽的梦，我把它们保存在记忆的保险箱中——永远，珍藏……
关于心愿六年级优秀作文【10篇】_六年级作文10我的愿望是做一名旅行家，因为这样可以让自己自由自在地放飞心灵。
为什么我会有这样的愿望呢?也许是因为我在家乡呆得太久了，想出去透透气，放松放松心情。我去过的地方比较少，去过国内的一些地方。到过北京、上海、南京、张家界、凤凰古镇等地方。每次旅行回来，我觉得整个人轻松不少，心情也会变得豁达开朗起来，仿佛脱胎换骨一般。无论是大城市的名胜古迹、高楼大厦，还是自然风景区的天然山川河流，奇花异草。都让我陶醉其中，流连忘返。
我还想去云南的丽江、石林、大理、西双版纳看看，看看《天龙八部》中的大理会是怎样的异域风光。“黄山归来不看岳，九寨归来不看水”，因此我还想去黄山看看奇松、怪石、云海、温泉，去四川的九寨沟去看看九寨和黄龙。
国外的我还想去迪拜帆船酒店感受一下8星级的服务，去埃及看看金字塔，去悉尼歌剧院欣赏音乐，去意大利爬爬比萨斜塔，去印度参观泰姬陵，去韩国逛逛济州岛，去巴厘岛享受一下海滨自然风光。
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