美在心中记叙文小学作文（推荐10篇）
美在心灵，是心中的无畏与大爱。当还抱着天真浪漫的少女情怀的王昭君得知自己将要和匈奴和亲的那一刹那，她没有哭，没有埋怨命运的不公，因为她知道只有和匈奴和亲，才能维护天下的和平。为了祖国的安定，人民的幸福生活，她毅然的走上了那一望无际的大漠，一去，便是一辈子。最终只留得一个“独留青冢向黄昏”。他不为名不为利，只为天下百姓，他一个人成就了几世的安定，这源于她心中的无畏与大爱。在现代，同样也有如此大爱之人。张丽丽，一名平凡的女教师，当一辆汽车向四名学生冲来时，她毅然地推开那四名同学，而自己被卷入了车轮下，正值青春年少的她变成一只残缺的美丽蝴蝶，她在冲出去的那一刹那，心中既无名也无利，只有大爱与无畏。心灵之美，美在无畏与大爱。
美在心灵，是心中所追求的那份淡泊名利与宁静。“采菊东篱下，悠然见南山”，怀抱着这份淡泊名利的陶渊明弃官从农。只为得到一份安逸而又宁静的生活，成就了一个伟大的田园诗人，即使住在简陋的房子里也觉得安然。没有被名利，权贵，虚伪充斥的人是美丽的，陶渊明的傲视情怀几人能得?
美在心灵，是心中那份坚守承诺的诚信。在《鸿门宴》中，我们看到了项羽的霸气与耿直，刘邦的多谋与谨慎，更有张良的忠诚守信。其中，我比较喜欢张良的忠诚守信，当项伯连夜赶到刘邦的军营，私下将项羽要攻打刘邦的事一一告诉给张良，并劝张良与他一起离去。可张良并没有背弃刘邦而离去，而是将项伯告诉给他的事毫不保留的告诉刘邦，并给刘邦出谋划策。在危难时刻，他没有弃刘邦而去，并不仅仅只因为他的一份忠诚，更有他对韩王的一份承诺，以这份承诺让他誓死跟随刘邦。他的美，美在心灵，美在心灵中那份信守承诺。
天地万物之美，不如心灵之美。美在心灵让我们在这物纵欲流的世界保持自己的那份高贵的情操，献大爱于世界。
父亲搬回家一盆君子兰，邀我一同养花。我报以不屑：“君子兰一向鲜有开花，就算开了，也是一时之美，不值得。”
父亲笑而不语。
君子兰在父亲的呵护下一天天茁壮成长起来，它椭圆形长长的叶片扇面一般打开，下层的叶墨绿厚重，上层的叶碧绿活泼，光下，泛起一层绿油油的色彩。
不光是叶子，就连那装花的白瓷盆也容光焕发起来。父亲仔细擦去盆上的泥渍，定期擦洗盆托，常常一个人捣鼓好久。
好像是挺美。
但好景不长，君子兰的蓬勃生机，像星子划过夜空一样，转瞬，即逝。
叶子莫名其妙地沾染上了一丝秋季的凋敝，原本肆意舒展延伸的叶片一时慌了手脚，耷拉下来，至于那万众期待的花穗，更是不见踪影。
只是父亲依旧像当初一样照顾君子兰，有时还会望着他出神。
东风已来，蛩音已响，君子兰的底心却依旧如那小小的寂寞的城，窗扉紧掩，父亲殷切的期盼，倒也算是个美丽的错误了。
我劝父亲放弃，父亲摇摇手里的水壶：“你听……”
“沙沙……”流水顺着泥土的表层渗入，向更深处漫溯，我眼前仿佛出现了这样的画面：君子兰的根在黑暗的泥土中努力吸着水，为生长积蓄着力量，毫不泄气，叶子泛黄反倒激起根部更昂扬的斗志。
“越是向往光明，越是要扎根于黑暗。”我突然想起这句话。
“你看叶子!”父亲突然说道。
我仔细看去，真是别有一番洞天：那黄绿交接之处，竟迸溅出一丝绿油油的“杀气”!黄叶也没能铺天盖地地漫开来。
“这君子兰努力生长的情状，难道不美吗?”父亲轻轻问道。
我若有所思的点点头。
难怪父亲总是站在君子兰前悉心照料，这坚韧的精神倒也符合“君子”二字。这何尝不美?
也难怪总说“世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，想想当初自己认为不开花就不“美”，真是天真!父亲才是真正心中有“美”!
记得曾在书中读到过这样一句话：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”那么何必再走遍万水千山去寻找美呢?怀揣一颗善于发现美的心，对待每一个起舞的日子，每一个起舞的生命!
不同的天气总是唤起不同的感觉，悲伤的雨季，多情的微风和无情的冰雹。总有一些词来描述它们。
在我的童年，沙金被飘渺的天气所困扰。
悲伤的雨季总是让我感到无聊。潮湿的空气和湿漉漉的鞋子似乎一切都又冷又热。我不喜欢潮湿空气的原因是潮湿总是散发出令人作呕的腐烂气味。那时候，我妈妈总是把我抱到门口，用破花撑起伞遮住斜斜的小雨。她唱着没有旋律的京剧，手指灵活地工作。每当这个时候，我总是冷静下来，感觉清晰心里。
我喜欢微风吹过我的身体，就像我父母吹来的微风一样。当我还是个孩子的时候，我总是喜欢看他们在吃饭前吹走热气。当我生病的时候，我喜欢它们又吹又痒。蚊子也喜欢在夏天袭击被蚊子叮咬过的地方。风似乎是世界上无所不能的。他能治愈任何伤口，一切都会变得完美。
无情的冰雹是我最喜欢的东西。每当外面下冰雹时，我的父母总是用毯子把我裹起来，抱着我看冰雹落在地上的小坑。在这个时候，我的父亲总是跑进雨中，为我接住冰雹，然后回来把它放进我的嘴里。我总是一口吞下。冰冰咽下它的喉咙，但没有打冷战。我不知道是毯子还是妈妈温暖的怀抱。
至于雪，我不知道该怎么形容它。我认为它包含了所有的感觉，关键是你对它的感觉。幸福是你幸福的果实。当你难过的时候，它会像冰锥一样刺痛你的心。但是我仍然记得我的父亲为我堆雪人。纤细的手指，指节冻得发白，但手掌却像太阳一样直直地伸入心底。
童年对每个人来说可能意味着不同的东西。有些人也讨厌他们的童年，但我相信这是贫穷童年的黄金时期。总有一粒小小的种子粘在我的心底，开出一朵金色的阳光之花。
在一个阳光明媚、空气清新的早上，我去公园散步，路边五彩缤纷的花儿对我张开笑脸，几颗大树像一位久经沙场的战士，不怕日晒雨淋，也不怕风吹雨打。远方那刚刚立起来的稻杆，绿茵茵的，像一片美丽的池塘，春风一吹，它就随风舞动。要到初夏了，远方那被大棚盖住的西瓜马上就要成熟，西瓜不知吃了什么东西，变得胖乎乎的。此时此刻，我感受到了事物的美。
有一天，我看到一个变魔术的人，那里人山人海，不知什么时候，那里出现了责骂的声音和议论纷纷的声音。我迷惑不解，充满好奇心的挤了进去。我恍然大悟，原来那个表演魔术的人一不小心，失误了一下，才出现这样令人烦躁的责骂。我只想说，人是人，不是神。人有失手马有失蹄。没有人能十全十美的。我话音刚落。一些好心人把观众弄走了。然后过来安慰这个魔术师，说，疲惫不堪的魔术师，你已经尽了你一切的力，逗观众开心，下一次，我相信你能把魔术演的精彩。此时此刻，我感受到了这些好心人的心灵美。
本学期，学校开展了“礼在宝职，美在心中”，结合这一活动，我班特别开展了“文明礼仪从我做起”的班会课
教学目的
1、让学生理解礼仪的概念，从而正确认识礼仪
2、看视频了解文明礼仪该如何去做
3、通过对礼仪的初步了解，强化学生的礼仪意识，不断提高礼仪修养
一、礼仪的概念
礼是礼貌，礼节。仪是仪式，仪表，仪态。礼仪的主体，即礼仪活动的操作者和实施者。礼仪的客体，即礼仪的对象，指的是礼仪活动的指向者和承受。“礼”是一种道德规范：尊重 在人际交往中，既要尊重别人，更要尊重自己，“礼者敬人也”。“仪”是恰到好处的向别人表示尊重的形式。
二、看礼仪视频
目的：是重在树立学生正确的人生观、世界观及审美观，让学生成为讲文明、懂礼仪的文明中职学生。学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。争做一个讲礼貌、懂礼仪的好学生！遇到师长、同学，主动问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让；讲究卫生，不乱扔果皮、纸屑；爱护公物，不乱写乱画；乘车时做到先下后上，主动让座；同学之间互相帮助，团结友爱。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
三、加强学生对礼仪的意识
老师上台总结，对同学加强礼仪的意识，指导学生如何做一个优秀的中职生。
1、自觉遵守学校的规则制度
2、学会懂礼貌，尊敬他人
3、同学互相谦让，做到不乱丢垃圾，爱护公物，不乱涂乱画
四、总结
双眼缓缓睁开之时，那随风摇曳的格桑花汇成了片片花海，是那么静美，那么淡然。格桑花有八瓣儿，花瓣围着黄色花蕊单层环绕一圈，像极了舞蹈家旋转的裙摆。它的花色丰富多彩，有淡淡的粉，有艳艳的红，还有那浅浅的白。有些花儿层次分明，由白渐渐熏染到粉，如此一来，好似羞涩少女白皙的皮肤下红润的脸颊，还有些花儿含苞欲放，如婴儿般娇嫩。就在这不经意间，我爱上了它们，俯身将鼻子凑到金黄的花蕊上，我嗅到了沁人心脾的清香，它虽没有栀子浓郁，但却如镇定剂，将你浮躁的心，变得平静，变得坦然。
在书的世界里，我知道了在藏语中“格桑”有幸福的寓意，所以，格桑花又叫幸福花。在“环境优雅”的名小校园怀抱里，我们有着“格桑花”般的幸福生活。
名小学子吃得很幸福。学校每天每餐都会以不重样的形式进行搭配。早晨，有时是番茄蛋汤配上肉沫花卷，有时是炒粉配上青菜稀粥;有时还会是红豆花卷配紫菜汤......中午，荤素健康搭配：排骨炖冬瓜，红烧牛肉，酸辣巴沙鱼，鸡子炖粉条，粉蒸肉，鹅肉炖莴笋，醋溜球白菜，青豆炒韭菜......除此之外，周一至周四还有营养的水果以及零食。
名小学子玩得很幸福。凡是五年级的学生每年都会参加四夜五天的屈家岭军训，在那里可以体验很多有趣好玩的活动：珠行万里，吸管建塔，动漫制作，烘焙，剪有趣窗花.....运动会上，运动员们在赛场上挥洒激情，放飞自我;主题阅读朗诵活动让我们展现自己的才艺;“诗润人生，礼敬中华”的诗词比赛活动，让我们领略了传统文化之美。
名小学子学得很幸福，学生的天职就是学习，但不是枯燥的学习。每周学校都会组织学生到图书馆阅览图书;生命安全课让我们懂得了许多健康有益的知识;品德社会课让我们懂得了做人的大道理;学校组织的青少年心理道德讲座，解开了我们内心的疑问。同学们在知识的海洋里轻松自在地遨游。
一天，姐姐从外地给我带回一盒粘牙糖，我偷偷拿到了学校一块，准备下课的时候吃。上课了，老师像往常一样在讲课，我突然瞄到了那颗糖，看着那晶莹剔透，像彩虹一样诱人的粘牙糖，散发着宝石一般的光泽，我被这光泽吸引了。这时候，老师刚好背对着我们在黑板上板书，我一想：嘿嘿，好机会!于是，一不做二不休，我迅速剥掉糖纸，以迅雷不及掩耳之势把糖塞进了嘴里。
糖在我的嘴里融化开来，那股甜劲像一股甘泉流进我的身体里。突然，老师说：“下面这道题，我找同学来回答一下。”我的心里猛的一惊，老师把全班同学扫视了一遍，目光正向我这边移来，而我嘴里的粘牙糖粘的我张不开嘴来，我想这下可完了，我的脸涨的通红，在心理默念：“希望老师不要提问我，希望老师不要提问我……”那一刻，我觉得时间静止了，满脑子都是我的心跳声，“咚咚，咚咚……”。突然，老师叫到我同桌的名字，我顿时松了一口气，仿佛心中压了几千斤的石头落了地。这时候我觉得糖也没有那么甜了，我赶快囫囵吞枣地咽下去，开始认真听老师讲课。
数学考试结束了，我的心里完全没底。我很慌张，希望试卷迟点儿发。
我在这几天里一直都是提心吊胆的，脑海中不断浮现出各种想象：白天，同学们的嘲笑声、老师的责怪声一直萦绕在我的耳边;晚上睡觉时，我总是看见满是红圈的试卷漫天飞舞，老师生气地点我的名字，我的心都快要跳出来了。“叮铃铃”，闹钟叫醒了我。
没过几天，试卷就发下来了。我在座位上坐着，装作十分镇定的`样子。就在我心急如焚的时候，一张“沉重的”试卷“砸”在了我的手心里。我赶紧抽出手严严实实地遮住了我的分数，我把手向左移一点儿，再移一点儿，我的眼前跳出一个巨大的鲜红的可怕的数字——“3”。我的心如刀绞，这第一个数字就给了我一个“下马威”。
我想了想，把双手缓缓地往左挪动。十位上的数字出现了!我的身上仿佛有一座大山压着，根本喘不过气来。这个巨大的数字使我一时无法接受，因为它就是——“7”!
过去了这么多年，但我仍难以忘记，那种整个人都要崩溃的感觉，我感到前所未有的难堪!
打那以后，我就不懈努力，飞速地进步，把我的数学成绩牢牢地固定在90分以上。
在我们班里有一个叫“小张”的同学，他长得黑乎乎的，同学们都叫它“黑馒头”，小张的眼睛特别小，他一笑眼睛就眯到那团肉中去了。别看小张其貌不扬，但他诚实憨厚，经常帮助同学们。
一次体育课上，我们班的几位同学因长跑测试不合格被老师罚跑三圈。我们坐在那儿观阵，看着有些同学跑得慢吞吞的，一摇一晃，喘着粗气，我们开怀大笑。小张看到了生气地说：“这些同学体育差，我们应该帮助他们，而你们却坐在这儿看笑话，还像是同学吗?”说完他加入跑步行列，做他们的陪练，鼓励他们。
这样的事何止一件呢?
在我们班集体里有一个卫生角，里面放了个红色垃圾桶，那个垃圾桶就是个小型垃圾站，常常在我们班里散发着“独特”的“芳香”，同学们都不愿与它“亲近”，扔垃圾也要来个“两步投篮”，遇到它时都要绕道而行，就连我也不愿与他“亲近”，可是小张他居然……
一天早上，我扫完教室正准备去洗手，却看到小张手里拎着个红色垃圾桶，从教室里不急不慢的出来了。我在想，这小张是不是脑子有病，拿那个脏垃圾桶干吗?我准备跟上它看个究竟。
只见他走到楼梯口飞速地跑下去又飞速的跑上来，原来他是去倒垃圾了，他是想被老师表扬，还是……接下来的一幕让我惊呆了：小张走向水池将垃圾桶放到水池中，先用水将桶壁上能冲掉的脏东西冲掉，又用手把桶壁上的脏块抠掉。看到脏桶变干净啦，他也笑了，原来他是以劳动为乐呀!
我默默地将这件平凡的美记在心底，时时提醒自己要多帮助别人，多为集体做事。
事情是这样的：
今天，本来一切都顺利，可是在上补习班前跟妈妈吵了一架，心情糟糕透了。上课时，我最要好的同学一不小心把墨水泼到了我身上去了。她连声说了几声对不起，可能是因为今天心情不好，就不爽的说：“一句对不起就能解决问题吗?”她看到我这样的态度跟她说话，她也很生气。于是，我俩就因为这件事吵得不可开交，甚至要打起来的样子。
“唉，雨下的这么大，还伴着一股凉飕飕的风。咋回去啊，爸妈又不在家。”我看了她一眼，看到了她带了两把伞，要是没跟她吵架该多好，仔细想想我也有做的过分的地方，这时她看了我一眼，我就迅速的把头转了过来。
放学了，大家陆续纷纷的都走了，而我迟迟没有走，因为我没带伞。这是她走过来，笑嘻嘻地说：“怎么，没带伞?”我想，“呵呵，你不就想嘲笑我吗?谁怕谁啊!”而大大出乎我的意料，她却给了我一把伞，说：“我有两把伞，给你一把。向你说声对不起，刚才有点失态，请你不放在心上。”说完，看见我的眼睛湿润了，都不好意思了。“不，你没错，错在我向你发脾气。”
我俩紧紧握住对方的手，依依不舍向对方告了别。
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