胶州市第二十六中学课程实施汇报材料

胶州市第二十六中学课程实施汇报材料（共3篇）

胶州市第二十六中学课程实施汇报材料 篇1

------------胶州市第二十六中学课程实施汇报材料

胶州市第二十六中学始建于1970年，1999年与洋河镇职业中学合并；2007与胶州市第二十七中学合并。学校位于胶州市西南部，洋河镇政府东3公里处，占地面积21975平方米，绿化用地14354平方米。学校现有教学班21个，专任教师116人，本科学历教师100人，专科教师16人，学历达标100%，现有中学高级教师6人，中级教师50人，初级任职资格47人，青岛市优秀教师专业人才6人，胶州市教学能手16人，胶州市优秀专业人才6人。

学校占地面积21975平方米，学校图书室、阅览室、心理咨询室、仪器室、实验室、微机室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、多媒体教室等专用室齐全，并广泛运用于教育教学之中。校园网配置先进，使用率高，图书馆书5.8余万册，现有设施条件能够满足新课程实施的需要。

近几年, 我校立足于学校的长远发展，确立了“德智双馨、身心两键、育人为本、全面发展”的办学理念，“和谐兴校、质量立校、教研强校、改革活校、特色名校”的办学宗旨。认真学习《山东省普通中小学管理基本规范》、《义务教育课程设置方案》、《山东省义务教育地方课程和学校课程指导意见》等一系列法律和规定，规范办学行为，努力实现教育内容的全面化、教育形式的多样化和教育管理的科学化，创建和谐校园，收到了明显成效。主要做了以下几个方面的工作:

一、加强学习更新观念，明确素质教育方向

学校领导重视学习制度建设，成立专门的学习组织机构。教导处教科室负责教师理念学习的具体规划和工作。每月一个学习专题，每学期3——4个专题。2010学拟定理念学习的内容分为为：政策文件、课程论、教学论三大主题。学习方式采用读书学习、交流学习、实践运用、实践反思等多种形式。为创建学习型组织，学校建立健全激励机制，督促学习。

我校定期邀请胶州市初教室老师来校进行新课程理论讲座，使全校教师深受启迪。同时，学校还充分利用校报校刊、家长学校授课等多种渠道向师生、家长宣传新课程理念。全校教师的思想都统一到实施素质教育，促进学生全面健康发展上来。

二、认真落实课程方案，不断规范课程实施 我校严格按照《义务教育课程设置方案》、《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》《关于调整青岛市义务教育课程设置方案的通知》开设课程，认真落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，开齐课程、开足课时，从不随意增减课时。为保证工作落到实处，校长经常组织分管副校长、教导处进行自查，随时掌握课程设置和课程落实现状，保证课程全面规范的落到实处，使学生的得到应有的全面的教育。针对我校实际，我校开发校本课程《一山一水一圣人》。确定“一山一水一圣人”（“一山”即艾山风景区，包括艾山、东石、西石；“一水”即洋河；“一圣人”即郑玄）作为校本课程开发的重点，学校成立了课程开发领导小组，组织教师分别编写了20篇不同内容的校本课程材料，深受广大师生的欢迎。

三、合理配备师资队伍，开发利用社会资源

我们严格按照《课程方案》的要求配齐配足各科专兼职教师，教师学历与职称结构合理。教导处、各学科分管干部利用教师集体备课等时间进行学科培训，学校建立健全了一系列对教师课堂教学常规、教育教学成绩的科学的评价体系。尤其去年教学楼启用后，教学条件又得到了较大的改善。我校十分注重这些设备设施的充分利用，还注重开发和利用家庭、社会教育资源，每学期召开一次家长会，还通过《家校联合教育通知书》、《家校安全责任书》等加强家校沟通，深受学生家长的欢迎。

学校重视学生自理能力和基本劳动习惯的培养，结合学生寄宿这一特点，引导教育学生自己的事情自己做，自主安排衣食住行，并建设了地理园地、植物园地作为劳动实践基地；开展“初中生上网利与弊调查”，“初中生吸烟现象”等研究性学习活动。寒暑假、节假日组织学生参加家务劳动，到工业园、村庄进行社会公益劳动和社会实践内活动，例如参加洋河“采摘节”活动，组织师生开展“艾山环保活动”主题实践活动，既美化了本镇的旅游环境，也增强了学生的环保意识。总之，多项实践活动收到良好的实效。

四、严格抓好教学常规，大力推行素质教育

1.学校组成了以校长任组长的课堂教学评估小组，经常深入课堂听课，指导教学。学校强调课堂上的精讲多练和课下的深入探究，坚持把时间还给学生，不占用学生自习时间上课或补课，学生自习时间完全由学生根据自身实际自主安排，进行探究性学习。学校对各科作业的次数、时间均有明确规定，教导处严格把关，并定期进行备课作业检查，各组织教研组控制作业量，保证了学生对所学知识的及时巩固和拓展。

2．加强集体备课、实施导学案，保证了传授知识的统一性、整体性、连贯性，用集体备课的成果均衡教师教学水平的差异。一人主备主讲，形成一次备课（个案）；然后共同补充、修改、完善形成二次备课（共案）；在二次备课的基础上，加上个人风格形成三次备课（个案），然后再上课堂。

3．实施“模式课”，探索形成学科高效教学模式，保证教学环节的科学性、完整性、实效性。

4．以活动为载体，开展了“教师基本功八项比武”活动，激励教师争先创优意识，促进教学管理工作的“科学化、规范化、精细化”。比武活动围绕教育理论学习、教学实践、教后反思、教学基本功共四个方面开展，分别举行“优质课比赛、板书比赛、优秀导学案评比、优秀教学反思评比、《每周一读》读后感展览、新教师基本功比赛、校级教学能手评选、优秀教研组评比”。

5．搞好“教学常规工作六认真”评比检查。即“认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导学生、认真搞好课外活动、认真组织考试与考查”，每学期定期进行评比检查，以提高教师工作的主动性、积极性。我校教师近年来教研成果十分可喜。2010学参加省市各级论文评选，在《青岛教育》教学等刊物发表论文6篇；5名教师出示公开课； 8人获得胶州市优质课及基本功比赛二等奖以上。6.大力开展校园体育活动，增强学生体质。

我校认真落实体育工作有关规定，有效保证体育锻炼时间，学生每天体育锻炼不少于1小时。大课间体育活动和课外体育活动正常开展。

多年来，我们严格按照课程设置方案的标准，每周安排三节体育课，每天上好眼保健操、课间操。

我校坚持经常性的组织体育活动，每学期组织一次全校性的运动会，组织一次冬季越野赛。每天下午体育活动时间都安排训练内容，体育教师和班主任靠上组织，例如：拔河比赛、50米往返跑接力、跳绳比赛、托球跑比赛等，有效的调节了生活，锻炼了身体、愉悦了身心，培养了特长，我校的体育成绩始终在全市前列。在胶州市教育系统秧歌比赛中我校获得团体比赛一等奖；在教体局举办的教育系统春季运动会上取得初中组团体总分第10名的成绩，秋季运动会取得第五名。在教体局组织的广播操比赛获得一等奖，在教体局组织的“四声一影”演讲比赛我校学生取得二等奖，在“万名学生大感恩”摄影比赛取得二等奖。伟人教育和“一山一水一圣人”特色教育受到局领导的充分肯定。

五、完善教学评价体系，科学进行教学评价 学校成立专门学业评价工作小组，结合学生的思想品德、身体机能、审美情趣、社会实践等多方面制定了《胶州市的二十六中学学生评价办法》，给每名学生建立综合素质评价档案和综合实践活动、地校课程评价档案。制订《胶州市第二十六中学常规检查量化办法》开展具体工作，对学生的评价分为A、B、C、D四个等级，评价结果客观、公正，其导向是激励学生健康、主动、全面发展，评价结果及时反馈给学生和学生家长。

六、追求特色化教育品牌

本学期开学之初，学校领导班子集体研究，将“名人教育”确定为我校的特色教育。我们主要分三大板块：“知道名人、了解名人——学习名人、感悟名人——争做名人、追赶名人”，简称“知、学、做”板块。使学生通过认识名人、走近名人、学习名人、感悟名人、争做名人、追赶名人的活动，了解名人生平事迹，学习名人高尚的道德情操、无畏的浩然正气、勇敢的探索精神、顽强的奋斗意志和锐意进取的崇高品质，使学生在学习中不断完善自我，纯洁心灵，健全人格，在名人精神的感召下，树立远大理想，培养热爱科学、探求真理、报效祖国的感情，培养创新精神和实践能力，以名人言行作为人生道路的指引灯，在名人身上吸取无穷无尽的精神源泉，作为努力学好知识、掌握生存本领的不竭动力，实现人生真、善、美和自强不息的奋斗目标。

七、存在的问题及今后努力的方向

胶州市第二十六中学课程实施汇报材料 篇2

第一章 总则

校本课程的实施是国家赋权学校课程管理的一种新型管理制度，为增强课程的民主性与开放性，提高学校的课程能力，促进校本课程规范化、科学化，完善校本课程管理机制，使课程开发工作更加规范，课程内容更加科学、系统，促进校本课程建设，保证校本课程的质量，学校建立校本课程备案、审议制度，形成精品校本课程，服务于学校特色发展。

第二章 组织机构

1.成立校本课程审定委员会： 主 任：牛学斌

副主任：张鹭 张建新 訾荣军 史广华 张帆

委 员：陈树辉 李佳 赵学振 马国凡 张学文 杜丽 宋喜群 宁致远 李翔 李光奎 梁慧彩 牛立 徐文 董庆瑗 颜晓红 方敏 黄长有 刘贵宾 孟祥辉 池艳琴 杨涛 李兆帅 杨铁江 秦振梅 南琳 卢杰 许晖 昝亚娟 刘洪昌 郭玉章 李三胜、家长代表、学生代表、社区代表、专家。2.校本课程审定委员会职责

审定老师所开发的课程，指导老师修订课程方案。3.校本课程审定委员会义务

（1）校本课程审定委员会成员必须认真自学校本课程开发理论，掌握校本课程开发的相关技术。（2）分析评估学生、学校、社区的不同需要，掌握校本课程开发的一手资料，便于指导工作，解决开发过程中出现的各种问题。

（3）校本课程开发领导小组必须本着以学生发展为目的的基本原则，客观、公正、科学、民主地参与校本课程的开发审定活动，确保校本课程开足课时，满足学生多样化发展的需要。

第三章 审议程序

1.在规定期限内以形式小组民主审议教师开发的《校本课程申报书》，并记录书面审议结果。

2.及时向开发者以书面形式反馈审议意见，并督促其修订。3.对审议内容要作好详细记载，经过大家讨论、分析、归纳后，确立所开课程，并公告审议结果。

第四章 审议基本原则

1.该课程与学校教育哲学及校本课程总体目标的一致性。2.与校本课程总体规划的一致性。

3.课程元素的完整性及元素之间的一致性程度。

4.目标的陈述、内容的选择与组织、关于实施与评价的建议等是否规范与可行，所需要的条件或资源是否具备，等等。

第五章 审议内容 《校本课程申报书》是教师层面上的具体的校本课程开发方案。设计《校本课程申报书》是教师开发校本课程的主要方面，是学生选课、校本课程实施和评价的主要依据。1.一般项目的审议：①课程名称能概括课程内容，表述简洁，有吸引力；②课程系列、模块归属正确；③申报人人数符合要求；④课程类型描述准确；⑤课程材料符合课程实际；⑥课时总数、学分设臵符合要求；⑦课程来源符合实际；⑧课程内容适合选修对象；⑨班级规模设臵合理。

2.课程说明的审议：①能准确概括说明本课程开设的背景、意义和特点；②字数控制在200字左右；③课程说明具有一定的吸引力；④

3.课程开设背景的审议：①结合当前大的社会背景，说明本门课程相关现状、依据。②结合我校办学特色，学校在本门课程发展的相关基础，有哪些资源可以利用，对学校教育教学的影响。③结合我校学生实际和任课教师自身特点，自身在开设本门课程的优势，预测学生需求。

4.课程目标的审议：①课程目标的总目标要符合学校和学生实际，与学校教学理念及校本课程总体目标一致。②要求写3～5点，恰当、清晰地阐述课程涉及的目标与学习水平，必须全面，包含三个维度。③目标可操作、测量，不能假大空。5.课程内容的审议：①课程内容（活动）是否围绕课程目标组织，能够促进目标的达成。②课程内容（活动）是否适合授课对象。③课程内容（活动）之间是否相关，并构成知识体系。④课程内容（活动）是否具体，最少要列出章节两级标题。

6.课程实施的审议：①课时计划具体到每一课时，要描述出课程内容和教学方式（组织形式）。②考虑课程实施的现实性和可能性，学校是否能够提供课程要求的条件（场地、设施、材料等）。

7.课程评价的审议：①成绩来源具体，过程评价和终结评价相结合，比例合适。②有明确的记分方式和评价标准，可操作。③评价手段至少两种以上，能促进学生的发展。

第六章 其他

本制度自公布之日起执行，最终解释权归校本课程审议委员会。

2013.10.30

郑州市第十六中学校本课程审议委员会

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汇

报

材

料

二零一八年九月

以德立教，创建文明和谐校园

——纳雍四小创建文明校园汇报材料

纳雍四小始建于1984年,1986年投入使用,至今已有32年历史。学校座落在纳雍县纳雍街道中华社区北面的马店包包,占地8255平方米,校舍2204平方米,体育活动场地面积6271平方米,现有小学教学班17个学生935人。

近年来，按照实现教育均衡发展的要求，学校得到上级政府和教育主管部门的大力支持，各种硬件设施逐步完善，设备得到补充，校园文化建设得到进一步完善。

长期以来，学校确定了“以人为本，以德立教，科研兴教，和谐发展”的工作思路，把文明创建工作放在头等重要的位置。

一、加强组织领导，完善机构建设

学校成立了创建领导小组，由校长穆飞同志担任创建文明校园领导小组组长，谭祥、杨维祥副校长担任领导小组副组长；成员有：李品、邱熙、王海，张海、陈光勇等。领导小组职责分明，从校长到教师进行责任分工，促进创建合力的形成。

二、重视道德教育，营造文明校风

坚持以班子会、教师例会学习贯彻有关教育法律法规，重点学习《公民道德实施纲要》，《中小学教师职业道德纲要》，使教师牢固树立“快乐从教”“以德育人”的思想。同时加强教师的思想素质培养，让“快乐从教，常教常新”成为我校教师的基本精神。用每周一下午的教师思想政治和业务学习时间，加强德育工作交流和师德师风建设，为坚持依法执教、依法治校、以德治校奠定坚实的基础。的行动，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值日领导、值日教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理特色化、精细化。

（2）加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。发挥好队室等少先队阵地的作用，坚持软件建设和硬件建设并举，着力加强少先队自身建设。发挥校园文化载体和活动阵地作用，组织好升旗仪式、国旗下讲话。发挥“乐雅”电视台在学校中的“喉舌”作用，结合争章争卡的评价体系，报道校园内争卡活动中涌现出来的优秀的同学的事迹，指引正确方向，传递正能量。

（3）开展节日活动。如学雷锋日、三八妇女节、清明节、五一劳动节、端午节、六一儿童节等，以中华传统美德和革命传统为重点，集中开展民族精神宣传教育活动，让学生在活动中接受教育，促使学生爱国、友善等品质的形成，弘扬社会主义核心价值观。

（4）开展“祖国好家乡美.童心向党，争做美德少年”活动。通过活动对学生进行爱国主义教育、国防教育、思想道德教育和理想信念教育。培养学生的组织纪律观念和集体主义、团结互助、吃苦耐劳的精神，形成正确的行为规范，锻炼坚强的意志品质，训练良好的纪律作风。

（5）认真开展大课间活动活动，把德育、体育、健康体魄融入到活动中，把德育过程还给学生，使学生自我教育，快乐成长，使学生的文明修养在不断丰富和深化的实践活动中得到完善和提高。

四、加强校园文化建设 以文明理念培育学生

学校坚持“以人为本，以德立教”的校园文化建设思路，将核心

（1）净化环境:洁净的校园使人心旷神怡、工作舒畅。

（3）美化环境:学校对班级的布置美化也有具体的要求，教室环境要整洁、文明、健康、和谐。

以上是对我校创建文明校园的一个汇报总结，在今后的工作中，我校会迎接挑战，坚持教育教学和精神文明建设齐头并进，为建设管理科学、环境优美、校风良好文明校园而努力奋斗！

纳雍县纳雍四小