少先队中队队会（精选9篇）
——少先队中队队会仪式
队活动基本仪式的要求：
①预备部分：整理队伍、报告人数。
（以‚中队活动仪式‛说明）
中队活动正式开始前，中队长发出口令：‚各小队整队，报告人数！‛
随即，各小队长同时整理各自的队伍。整队时，小队长站立于小队前指挥位置，面向小队发出口令。
小队长所需口令如下：‚第×小队：立正！‛‚向右看——齐！‛‚向前——看！‛‚报数!‛‚稍息！‛本小队队员按队列训练的要求执行。
小队队员要认真执行小队长的口令，队伍排列整齐，队长口令及队员报数声音振作、响亮，做到训练有素。
第一小队‚报数‛后，小队长即向中队长报告；其他小队长叫‚稍息！‛后回原位。一小队长来到距中队长约两米的位置立定，向中队长敬礼，中队长还礼，小队长报告：‚报告中队长，第×小队应到*人，实到*人。报告完毕。‛中队长回答‚接受你的报告。‛中队长敬礼，小队长还礼后返回本小队前，发出‚第×小队，稍息！‛的口令，回到原位。当中队长向一小队长回答‚接受你的报告‛后，二小队长随即于排头位置向本队发出‚第二小队，立正！‛口令，来到（根据距离的大小采用跑步或跨步）中队长前，如同一小队长的报告办法完成报告。
各小队依次报告，以此类推，衔接紧凑。
各小队依次报告结束。中队长发出口令：‚全中队，立正！‛，转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼，中队长报告：‚报告中队辅导员，**中队应到*人，实到*人。报告完毕。‛中队辅导员回答：‚接受你的报告，祝活动成功！‛中队辅导员敬礼，中队长还礼。到此，预备部分结束。
大队活动仪式时，由中队长向大队长、大队长向大队辅导员报告。方法与上述类同。但如果中队很多，可由年级联合中队长向大队长报告，或由大队长直接向大队辅导员报告。
△ 注意：
队长整队时，必须做到口令洪亮、有力；报告人数衔接紧凑、流畅，不可拖沓；双方对话要洪亮、流利、简捷，整队与报告人数，要产生振奋士气的效果。
②正式部分：活动仪式、活动内容。
中队活动仪式应由中队长主持。程序如下：
⑴宣布活动开始
（队长向辅导员报告结束后，便面向全体队员宣布活动题目‚××中队‘……活动’现在开始！‛）
⑵出旗
（队长宣布‚出旗‛，发出‚敬礼！‛口令。鼓号齐奏或播放出旗曲录音或本中队2-4名鼓手奏‚出旗鼓谱‛。队旗出场。全体队员面向队旗敬礼）
（旗组预备：旗组预备位置须在全队队尾一侧的场外，三人成‚一‛字形站立。出旗路线：‚出旗‛是指‚队旗出场‛。旗手端旗敬礼，护旗手行队礼出发，三人成‚品‛字形。从队尾一侧的场外进入场内，逆时针方向行进。从队员面前经过，行至队首位置或‚主席台‛左侧位置，面向全队立定，三人站成‚一‛字形。队长发出‚礼毕！‛口令，旗手端旗礼毕，护旗手、全体队员礼毕。）
（队旗终点位于队首，表示它是全队的前导；位于正前主席台侧，表示对队旗的尊敬。）⑶唱队歌
（队长宣布‚唱队歌‛之后，队歌指挥来到主席台，指挥全场齐唱队歌。播放伴奏录音。）（唱队歌时不需要展开队旗。因为，旗手端旗，即队旗敬礼，而队旗敬礼要和队员敬礼同时进行。唱队歌时队员不敬礼，所以队旗也没有必要敬礼。）
（此项进行完后，中队长发出口令：‚全体坐下！‛）
⑷队长讲话
（说明队活动主要内容、意义、要求。）
⑸进行活动
（即事先确定的队活动内容。此时，根据需要可以另设主持人。）
（进行活动时，队旗不离开现场、不靠在墙上、不倒在地面。根据需要可为旗组队员安排座椅坐下或现场将队旗插于旗架。）
⑹辅导员讲话
（活动内容结束后，辅导员简短讲话。）
⑺呼号
（队长宣布‚呼号。由×××领呼。‛领呼人即来到台前，面向全体队员，举起右拳。全场队员随之举起右拳，目视领呼人。领呼人待全场队员举拳，呼：‚准备着，为共产主义事业而奋斗！‛全体队员高声回答：‚时刻准备着！‛领呼人右拳落下，全场队员随之落下右拳。队员举、落右拳不必附加口令。）
（队员举拳动作要领：右手握实心拳，屈臂抬肘，右拳垂直向上提起至右耳侧，拳心向前，拳眼向下，大臂水平，肘向正右。还原时，右拳垂直下落，右臂自然下垂。）
（在队活动仪式上，一般由辅导员带领队员呼号。应邀参加队活动的革命长辈、科学家、英雄模范等优秀人物和党团组织、上级少工委的代表，也可以带领呼号。）
（因为呼号是辅导员与少先队员间的呼应，不是宣誓。所以，呼号时旗手不需要端旗，而仍保持执旗立正姿态，与队员同时回答。也不可以辅导员背向队员领呼，更不可附加其他任何动作。）
⑻退旗
（队长宣布‚退旗‛，发出‚敬礼！‛口令。鼓号齐奏，队旗退场。全体队员向队旗敬礼。）（退旗路线：‚退旗‛是指‚队旗退场‛。退旗时，旗手端旗敬礼，沿出旗路线原路返回，退出场外，休息。）
（出旗、退旗时，队旗从队员面前经过的意义是：队旗检阅全体队员。队员向队旗敬礼的同时，庄严而自豪地注视着从面前经过的旗帜，接受检阅。）
（出旗、退旗，须以‚队旗教育‛为思想基础，以‚礼仪感染‛为现场效果。）⑼宣布活动结束
（队长面向全体队员宣布‚××中队‘……活动’结束！‛）
△注意：
少先队活动仪式是少先队标志性用品、少先队礼节与少先队特有仪式的综合运用，因此活动仪式的规范取决于各个单项的规范训练。
队活动仪式要简捷（直截了当）、明快（明白通畅）、振奋（振作奋发），主持词不必复杂化，每个项目前不必串加朗诵词。少先队活动须防止形式化倾向。
提克阿热克小学
一创建优美的物质环境, 提高中队物质文化的影响力
第一, 中队里, 我立足让教室的四壁“说话”, 即根据学生的年龄、知识、兴趣等特点进行创意性布置, 让每一块墙壁都成为不说话的良师益友。如:“队角”“学习园地”“黑板报”“卫生角”“图书屋”等, 真可谓琳琅满目、异彩纷呈。这些小园地, 每一个都设计新颖、装饰精美, 每一个园地都由学生自己设计、创编内容、定期更换、添加内容。正因为这些文化建设, 吸引了学生的注意力, 激发了学生的创造性, 凝聚了学生的团结力。
第二, 为创建优美的物质环境, 除了创建这些小园地, 中队里我还要求队员一定要做到教室地面干净无纸屑, 窗台干净无灰尘, 窗玻璃透明无污渍, 桌椅整齐整洁, 课桌中的书要分门别类摆整齐, 这样学生一进教室, 就感觉很干净、很舒服, 从而产生一种愉悦的心情。
二实施人性化的中队管理, 创造中队的规范文化
中队管理潜藏着巨大的育人功能。只要实施规范化、人性化的中队管理, 中队管理公正、公平、以人为本、合乎人性, 那么中队就会产生一种先进的班级文化, 从而促进学生个体的社会化和个性化发展。特别是“孝顺之星”的评比, 更把队员的教育从学校延伸到了家庭。这颗“孝顺之星”主要由每个队员的家长根据队员在家的表现情况决定, 比如在家能孝顺长辈, 在家能帮爸爸妈妈做力所能及的洗碗、扫地、收拾房间等家务活, 在家特别听话、懂事、体贴父母等都可以得到这颗“孝顺之星”。
三开展丰富多彩的中队活动
由于年龄的特点决定了队员在活动中学、在活动中悟, 他们的体会才会更深刻, 受到的教育才会更深入。中队活动在一般情况下都根据学校大队部全校性的安排实施, 但我平时也会根据中队队员出现的实际情况进行有针对性的中队活动。
四关注队员的心理需求, 创建中队的精神文化
中队文化是以精神文化为灵魂和内核, 因此, 中队精神文化建设是中队文化建设的重点, 一直以来我都着重关注队员的精神生活, 树立积极进取、团结拼搏的中队精神是我努力追求的。记得在一次校运动会上, 男子四百米比赛要开始了, 我班运动员封××身子又小又瘦, 而别的班的运动员长得身高马大, 一看身材好像不看比赛就已经知道比赛结果了, 但班里其他同学的加油声、鼓劲声却一点不比别班要少。“封××加油啊!”“封××你要坚持啊!”“封××你是我们的骄傲, 加油啊!”“封××看你的了, 你一定能取得好成绩的, 加油啊!”发令枪响后, 封××奋力向前冲刺, 但由于实力关系, 他一度落后, 但运动场外, 啦啦队员的呐喊助威声却更响了, “封××你要坚持啊!”“封××加油啊!”“封××快追啊!”在离终点线不到10米的地方, 只见封××稍微顿了一下, 猛吸一口气, 忽然大吼一声, 如有神助似的直冲向终点线, 最后取得了第二名的好成绩。当时在场的老师不由得夸道“好一只小老虎啊!”还有一位老师惊讶地说:“太奇怪了, 明明在最后, 怎么一下子在第二了。”事后有人问封××最后关头怎么会反超上去时, 封××笑着说:“我听到了同学们的加油声, 我不想让同学们失望啊”, 而我知道这一幕封××的表现、同学们的表现正体现了我们中队积极进取、团结拼搏的中队精神。
五以身作则, 以自身的人格感化学生
作为一名中队辅导员, 我深深地知道, 要能辅导好学生, 自己首先得做出个样子, 让学生乐于接受我的辅导, 否则我的任何辅导都是空话一句。因此, 在平时我时时处处体现对每一个队员的关心和爱护。有队员忘戴红领巾或小黄帽, 我会把自己备着的红领巾或小黄帽借给他用, 省得他回家去拿;有队员生病了, 中午要服药, 我会从办公室倒热开水给他, 省得他用冷水服药, 影响药品的疗效;有队员的家长有事来学校, 我都会热情地招待。在平时教学中, 我也尽量创设民主平等的气氛, 运用赏识教育, 感化队员。因此, 在我所带的中队中, 时常会有队员脱口而出喊我作“爸爸”。师生间融洽、和谐的关系也总会令其他中队的师生羡慕不已。
总之, 中队文化是一股具有强大约束力的精神力量, 引导着学生的思想, 规范着学生的行为, 塑造着学生的个性。辅导员要重视中队文化建设, 努力创设优雅美观、整洁文明的中队环境, 树立团结一致、积极向上的中队风气, 培养和谐友好、互相合作的人际关系, 使孩子快乐、健康地成长。
摘要：加强中队文化建设是整个学校工作中不可或缺的一部分。本文主要根据笔者的实践, 从创建优美的物质环境, 提高中队物质文化的影响力;实施人性化的中队管理, 创造中队的规范文化;开展丰富多彩的中队活动;关注队员的心理需求, 创建中队的精神文化;以身作则, 以自身的人格感化学生这五个方面来谈中队文化的建设。
作为一名普通的基层少先队辅导员，更能体会一线辅导员的难处。究其原因主要有：农村小学师资力量薄弱，老师身兼数职，这是造成队会实效性不强的主要原因之一；在我们的辅导实践中，好多队活动往往由成人辅导员定“方案”、“剧本”，让队员来演，孩子变成“牵线木偶”；队会形式单一，队员参与的积极性不高，参与面不广，无法引起队员的共鸣；农村小学的队会，缺少专业引领，缺少成长的环境，缺少有效的评价机制；在重学术教研轻德育活动的大背景下，没有基本的活动经费。
如何让队课变成中队辅导员、队员喜欢上的常态课呢？我们一直在思索……
一、缘起：“十分钟队会”和少先队活动课
“十分钟队会” 由队员轮流设计、筹备、主持，最大特点就是易操作、人人能参与，是一种能经常开展的队活动，它充分满足了队员们的活动欲、自主欲、表现欲、创造欲。从辅导员的角度来说，开展“十分钟队会”活动，简化了原来需要几周甚至几个月来准备的队会过程，消除了辅导员的畏难情绪，同时也能培养队员合作精神，学会协调，提高策划、组织、实施等能力。
而今，少先队活动课作为每周一节必修课，必将成为今后少先队组织教育的主战场。我们只有把“易于操作”放在首位，才能使少先队活动课焕发生命力，才能真正落实少先队活动课想走的三条路线即“儿童路线、红色路线、情商路线”，真正实现队员的自主性，确实有效地减轻中队辅导员的工作负担，促进少先队工作的全面发展。我们觉得，借鉴和创新“十分钟队会”的形式，少先队活动课便能“接地气”，达成“常态化”的美好愿景。
二、探索：“十分钟队会”模式的少先队活动课
队课上不齐，动不起来，这是不少基层学校的陈年旧疾了。从“不用上”到“要上”，或者说从“随意”到“规范”，要实现跨跃，需要观念更新。我们且行且思：
（一）寻找“试点”中队
我校先成立“十分钟队会”实验小组，朱艳如老师、林欣欣老师、李梅芳老师带着迷茫和困惑，带着勇气和信心，按照“是什么、为什么、怎么办”的逻辑思维过程，开始了积极的研究探索。他们以六（1）中队为试验中队，按照“十分钟队会”的模式进行实施和探索。一学期后，他们向全校进行展示，然后根据辅导员提出的问题，想办法解决，为“十分钟队会”有效开展提供实践依据。就这样，借鉴“十分钟队会”模式的少先队活动课拉开了帷幕。
（二）“航标导航”——引领中队辅导员
大队辅导员是中队辅导员的领跑者，应为中队辅导员穿针引线，支招鼓劲，这样有利于活动的开展。所以总辅导员首先要收集大量资料，指导中队辅导员轻松入门，帮助辅导员们厘清以下问题：
1.了解“十分钟队会”。即“十分钟队会”的由来、特点、类型、设计、主持和管理、评价与辅导方法等。
2.“十分钟队会”在中队的具体实施途径。具体方法：（1）“当家于童”。抓好干部队伍建设，挑选作文、美术、口语表达比较好的三大类队员进行分组培训，以小队为单位，全体队员参与，明确分工，引导各级队长当好“火车头”。（2）“问计于童”。十分钟队会的设计师是广大少先队员，设计思路是：考虑个人的爱好与特长，了解伙伴的兴趣和心意，留意身边的情况和问题，搜集各种信息加以组合再创造，同时积极配合学校计划和任务。队会主题代表的是孩子们的意愿，队会形式为广大少年儿童喜闻乐见。（3）“定稿于童”。“十分钟队会”方案由主题、活动形式、开场语、活动环节、结束语等组成。辅导员应对队员设计的方案进行审阅，并选择优秀方案作为范文。（4）“自主于童”。方案定稿后交给各小队，由队员寻找相关资料，设计海报，利用课余时间自主串排。（5）“活动于童”。辅导员根据现场情况，进行适时的点拨，使队员们玩得快乐有序。（6）“点评于童”。活动后组织队员一起针对本次队会的开展进行探讨，评价本次队会主持人的优点以及不足之处，为今后更好地开展队会积累经验，逐步带动整个中队。
3.“十分钟队会”的评价标准。简——精简；新——新颖；奇——奇特；乐——快乐；益——有益。
4.“十分钟队会”的辅导。辅导员要“重引导，不包办”，要争取以高年级队员“全自动”、中年级“半自动”、低年级“学自动”的方式开展“十分钟队会”。在交流中学习，在学习中进步。本着“轻松有趣、快乐自主”这一宗旨，使 “十分钟队会”成为队员展示自我，寻找快乐，体验成功的舞台。
（三）“支架助长”——培训少先队干部
我们采取了以点带面的辐射方式，从三至六年级各中队各选择六个在作文、语言表达、美术等方面比较突出的队员，由大队部从写稿、主持到海报制作等方面统一进行前期培训。我们从六（1）实验中队选派出12名比较优秀的队员作为小辅导员到各中队辅助队员开展活动，让队员在活动中以主人翁的姿态出主意、想办法。通过搭建不同层次的“脚手架”，使队干部策划和组织队会的能力逐级攀升。“十分钟队会”模式的少先队活动课就这样在全校慢慢地铺开来，它以“接地气、好操作、有趣味”等优势逐步地被辅导员、队员接受了。
（四）“互惠共生”——联动观摩
我校少先队充分发挥少先队活动课程研究的共生效应，摸索出“十分钟队会”模式的少先队活动课活动目标，每学期开展少先队活动课联动观摩展示，以同伴互助、邀请专家进行做精彩点评和专业指导的方式破解辅导员在实践中遇到的难题，分享较高水平、联动式的中队活动公开课的实践成果，助推辅导员整体水平的发展。
（五）“十分钟队会”的组织管理
1.确定活动时间，便于管理。活动时间，既要考虑到不能过于频繁又要注意相对固定。我们把每周四班队课定为十分钟队会的专用时间，无特殊情况，任何人不得占用。
2.统一检查，进行评比。根据全校统一的队活动时间，初步建立了“少先队活动课巡视”制度，大队部逐步做到有检查，有记录。各中队将“十分钟队会”活动方案进行整理，方便日后交流学习，大队辅导员每周听一个中队的少先队活动课，一学期的时间，通过小干部的反馈和自己的观察，基本对各中队的情况做到心中有数。
“我是小裁缝”、“电脑万事通”、“关爱母亲河”、“点废成金”、“为梦向前冲”、“为想象插上翅膀”、“争当爱国小先锋”……虽然队员们设计的活动方案有些稚嫩、主持还很生硬、海报制作也不够美观，但我们真切地看到孩子们参与了、体验了、成长了。我们边学习，边实践，努力使少先队活动课由表演转向体验，由华丽回归平实，由封闭走向开放，逐渐提高着队活动课的实效性，也给队员带来了难忘的经历。
主题：我读书我收获我快乐
活动目标：
1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
3、畅谈读书的感想，读书的收获，交流读书的方法，激发学生的读书热情。活动准备：
各小队排练节目（朗诵、故事、歌曲等），搜集关于读书的名言警句，竞赛题目等。活动过程：
一、整队报告
二、出旗奏乐
三、唱队歌
四、活动进行
（一）主持人上场宣布队会开始
杨：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”
张：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚
杨：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。张：进入小学后，在老师的教导下，我们认识了a o e,学会了读书写字。
杨：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，伴随我们的成长，那就是——书。张：对，今天让我们大家一起感受读书的快乐吧！
合：三（4）中队“我读书，我收获，我快乐”主题队会现在开始。
（二）书是什么
杨：大张旭，说到书，你能说说书是什么吗？
张：是什么？我记得高尔基爷爷说“书是人类进步的阶梯”，其他的我就说不上来了。
杨：那就让吴恩琦他们告诉你吧。请听诗朗诵：《书是什么》
（诗朗诵《书是什么》）
（三）为什么要读书
杨：是呀，书是我们的伙伴，书是我们的朋友，在许多名人眼里，读书是一件非常重要的事。
张：说得对，读书伴我们一路成长，不读书，将会一无所获，下面就让我们一起来分享名人所说的有关读书的名言警句吧。（谁愿意和我们一起分享呢？）
（指名同学说）
杨：同学们说得真好啊，感谢你们让大家知道了读书的重要。
张：是呀，读书的确很重要，你看，第一小队的队员都迫不及待地想成为读书郎呢！
（友情第一小队为我们演唱《读书郎》）
（四）读书的故事
杨：是呀，没有学问就无脸见爹娘。古代有很多的读书郎呀，都成了书迷了，而且他们的条件和我们比起来那是差远了，请看《凿壁偷光》的故事。
（看《凿壁偷光》的故事）
张：这个故事对我们感触很大吧？我想听听大家看了这个故事后有什么感受？（指名同学说）
杨：同学们的发言很真诚，其实像这样爱读书的人我们中队里也有，下面就有请姚程宇为我们讲述他读书的故事吧。
（姚程宇讲述他读书的故事）
张：原来，姚程宇这么爱读书，这么会读书，怪不得他的作文写得那么好，他的课外知识那么丰富，平时的成绩也都是数一数二的，他可是我们的学习的榜样啊！
（五）读什么书，怎么读书
杨：是呀，记得大文学家鲁迅曾说：“读书要有选择，就如蜜蜂采蜜。哎，大张旭，你也可算是我们班的小小书迷了，我倒想请教请教你。究竟我们应该读什么样的书呢?是不是那些《奥特曼》《变形金刚》《洛克王国》呢？
张：这个嘛，我先卖个关子，还是让我们各个小队的队员告诉你吧！
相信你会得到答案的。
（各小队发表意见，介绍适合我们读的书）
杨：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。哎，大张旭，那你说我们读书的时候，该怎么读呀？是不是就这样读一遍就好了呀？
张：你问题还真是不少呀，都成了“小问号”了。那还是让我们的队员告诉你吧。（指名队员说）
张：现在你明白了？
杨：明白了。我们读书时，不光是读，还要思考，还要做笔记，要学会积累，学会运用。对吧？
张：你说对了。其实我们班的同学都喜欢看书，自从富老师从图书室借来许多图书后，我们每个同学都已加入了读书的狂潮。相信大家已经积累了不少的知识。接下来，我们搞一个简单的竞赛来考一考大家。
（六）读书的收获
杨：那我们友请富老师来做我们这一环节的主持人吧。
（富：这个比赛呢是成语接龙。请每小队进行成语接龙比赛。从第一小队开始。小队里的哪个队员能接就哪个接，如果哪个小队接不上，就要派一代表朗诵一首古诗。友情提醒，同音不同字也可以。请听好第一个成语是“开卷有益”）
张：感谢富老师为我们主持。刚才的竞赛真是又紧张又有趣。看来我们有的队员
从读书中学到了很多，而有的同学则要加油了。
杨：是的，我们有很多同学不仅爱上了读书，而且还爱上了吟唱呢！
请听沈艳婷她们为我们带来的古诗吟唱。
（队员吟唱古诗）
张：听了沈艳婷她们的古诗吟唱，我觉得还真是新鲜啊。
杨：嗨嗨，新鲜的还有呢。我们这学期不是在读国学《弟子规》吗？我们从中学到了很多做人的道理与学习的方法。吴琴芳她们还会吟唱《弟子规》中的“余力学文”这一部分呢。怎么样，你还没听到过吧？
张：呵，还有这一手啊，那还等什么，快请啊。
（队员吟唱《弟子规》中的“余力学文”这一部分）
（七）享受读书的快乐，结束队会
杨：感谢同学们的精彩表演。
张：书是一座山，巍巍挺立的是纵横几万里的尊严；
杨：书是一条河，绵绵流淌的是上下五千年的智慧；
张：书是一首诗，字里行间悸动的是独行的灵魂；
杨：书是一幅画，色彩光影调和的是纷纭的世态；
张：只有博览群书，我们才能获得无尽的享受
杨：只有读好书，我们们才能得到由衷的快乐。
张：最后让我们一起说出我们的心声吧！
（全体朗诵《我们爱读书》）
杨：我们的队会即将结束，下面请辅导员老师讲话。
（辅导员讲话）
张：请辅导员为我们主持呼号仪式，请全体起立，举起右手拳头，面向队旗呼号。（队旗上）
辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！
全体队员：时刻准备着！
五、退旗敬礼
六、宣布队会结束
活动过程: 第一部分:注意交通安全。
2、主持人(导入:她,一个爱唱歌的小姑娘,曾天真地对我说:送我一支歌好吗?我愉快地答应了。那个时候,九月的阳光,正温柔地照射着她甜甜的笑脸。谁知,那一次谈话竟成了永别。那个下午,那个阳光灿烂的九月的下午,那个她背着书包匆匆走向学校的下午,她被城市汹涌的车流无情地淹没了。那一天,她刚满十三岁……
(播放《天堂里有没有车来车往》这首歌,生跟唱,营造氛围。歌曲完毕,出示本次队会主题。
3、主持人:这位爱唱歌的小姑娘,在上学途中出了车祸,十三岁的她就这样离开了我们。像她那样的悲剧,在我们的生活中,还有很多很多(多媒体展示所收集的资料、图片
主持人:在你的生活当中,你还知道哪些像发生在小姑娘身上那样的故事?(生讨论、介绍
4、主持人:我们每天上学、放学,都是路上最拥挤的时候,一不小心,就可能发生意外。因此,我们必须注意交通安全。现在,我们一起来了解一下交通方面的常识。
A、(队员跑上台把事先准备好的交通标识的图片贴在黑板上一位同学扮演的小交警出场,表演交警手语,再对图片进行解说。
第二部分:注意校园活动安全
5、主持人:我们在学校里或外出活动时,也要注意安全。否则,后果就不堪设想。
(一小品表演:(1下课铃响了,同学们蜂拥出教室,飞奔向洗手间,这时从教室门口也冲出一名小学生,两人碰撞,其中一人倒地不起,众人搀扶起来,送到医院检查,发现手部骨折,需要休息一段时间。
(2下课铃响了,同学们有秩序地出教室,在一边做一些安全的游戏。如“三打白骨精”“抓沙包”“跳皮筋”的游戏。
小结:在校活动注意安全,走路要文明,要告别无序走路。(二知识竞赛
1、下课了,不能干什么:①打球。②追赶打闹。③跳绳。
2、哪些东西不准带进校门:①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。
3、哪种行为不对:①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。
4、上下楼梯怎样行:①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。第三部分:注意家庭活动安全
同学们都很聪明,那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候,安全知识也不能少,(1游戏:翻头像。
出示很多头像,让队员辨别哪些是坏人,哪些是好人,再把头像翻过来(头像背面有着这个人的真实身份
目的:让队员明白,坏人没有一定的模样。坏人可能长得很深亮甚至很慈祥,可能是男的,也可能是女的;坏人可能是陌生人,也可能是认识的朋友。
2、请看小品表演《家庭AB剧》
(独白好大一个家,我独自一个人,爸爸妈妈都上班,我可自由啦!(高兴地跳我打开电视机,唉,都不好看!(这时,传来敲门声谁呀? 我,你李叔叔
李叔叔,怎么没听爸爸说过呀!噢,我是新来的,时间不长,是你爸爸让我来拿东西的。(开门,让进来
(左看右看小朋友,你一个人在家呀?(倒茶叔叔请喝茶,我爸爸让你来拿什么东西?(嘿嘿一笑来拿钱。(大吃一惊
(拿出小刀,恐吓道不准喊叫,不然的话,我要你的小命,动作快点。(乖乖地到抽屉去拿钱给
B剧略:警惕性比较高的小朋友的表现。
主持人:队员们,我们一定要注意安全!不过,如果万一发生了安全事故的时候,我们又应该怎么做呢?
(安全小卫士出场 安全小卫士:我来考考大家,你们知道哪些特殊的电话号码?它们有什么样的好处呢?(110、119、120、114……
多媒体展示这些电话号码及它的用处。表演小品《小队员得救了》。
主要内容:放学回家的路上,队员们正三三两两、说说笑笑地往家走,这时,一个小队员被一个飞跑过来的大队员撞倒在地,后脑勺磕在了水泥地上,顿时血流了出来,形势十分严重。周围的队员都围了过来,议论纷纷,有的说去告诉老师,有的说告诉他父母,有的说送他回家,还有的说直接送医院,这时,有过路的人告诉他们应该赶快拨打l 20,救护车及时赶到,这才救了那位小队员。
6、小主持人拿出早已准备好的一份“珍爱生命健康成长”的倡议书。宣读倡议书。
[活动目的] 1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。
2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母的养育之恩。
[活动准备] 学生给父母说一句话、歌曲《爸妈谢谢你》、《感恩的心》、《时间都去哪儿了》、《妈妈格桑拉》、《男儿当自强》、《没有爸妈哪里会有我》，茶叶和装满水的壶等。[参与者]：
全体学生、中队辅导员和学生家长 [活动过程]：
（一）、听儿歌《爸妈谢谢你》创设情境导入主题
（师）伴随着这首优美感人的音乐，我们一起走进今天的主题队会。许久以来，我们习惯了一种关爱，渐渐的我们忘记了感动，忘记了说声谢谢。今天，让我们触摸心底最柔软的角落，走进父亲母亲，去感受父母的爱，父母的情。
（二）、少先队仪式：
（1）汇报人数：各小队长向中队长汇报人数——中队长向中队辅导员汇报人数。
（2）中队辅导员祝贺词：祝你们的中队主题会圆满成功！
（3）宣布贤丰实验小学201中队《拥抱亲情，感恩父母》主题队会开始。出旗、唱队歌
（4）欢迎今天的小主持XXX同学和XXX同学
（三）欢迎父母
才艺展示
1、舞蹈
2、葫芦丝独奏
3、武术表演
4、歌曲《妈妈格桑拉》
（四）感受亲情
1、师展示感恩图片，讲述图片背后的故事。
2、看了这些图片，你有什么感受？
3、播放《沙画》感受亲情（背景音乐《时间去哪了》）
（五）回报亲情
1、《没有爸妈哪里会有我》
2、诗朗诵《爸爸妈妈，谢谢你》（背景音乐《爸妈谢谢你》）
3、敬茶，说说心里话。
4、家长代表发言。（两位家长）
5、中队长领读《感恩宣言》
中队长：请同学们起立，握拳至耳边，现在一句句的跟我读《感恩宣言》
亲爱的爸爸妈妈：
从现在开始，在思想品德上让你们安心；
在学习上让你们放心；
在生活上让你们省心；
我们决不辜负父母心。
（六）中队辅导员讲话
（七）呼号
（八）队会结束，退队旗。
主持稿：
大家好！我们是今天的小主持。我叫XXX 我叫XXX 甲：亲爱的爸爸妈妈，平时你们是那么辛苦，那么忙碌，今天你们能来参加我们的主题队会活动，我们很高兴，也很感谢。
乙：为了表示我们对您的欢迎，现在为你们献上一台精彩的演出。有请第一位演员，她们是一个组合，将为大家带来一段舞蹈，掌声欢迎。
甲：下一个节目是葫芦丝独奏，掌声欢迎。
乙：接下来请欣赏武术队的同学带来的表演，掌声有请。
乙：看了这么多的表演，我们的小歌手也迫不及待想表演了，他们为大家带来一首《妈妈格桑拉》，掌声有请。
甲：谢谢！谢谢我们的演员们。
乙：是啊，爬到你们的肩上，能说悄悄话，依在你们的身上，就到了家。这是爸妈给我们的家。
甲：有这样一首诗，大家可能都还记得，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”（全班跟读营造气氛）
乙：这是一首母亲的赞歌。的确我们最应该感激一直以来为我们默默付出、疼我们、爱我们的爸爸妈妈。
甲：下面让我们一起走进她们，去感受他们的爱吧。请欣赏李老师带来的图片。
老师播放图片，讲述图片背后的故事。看了这些图片，你有什么感受？
父母是多么伟大，可就在我们慢慢长大的时候，父母在一天天老去，让我们珍惜现在，好好感受他们的爱吧。
播放《沙画》背景（音乐《时间去了》）甲：时间都去哪儿了，还没好好感受年轻，你们就老了。乙：时间都去哪儿了，还没好好看看我们，你们的眼睛就花了。甲：生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。乙：柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了。甲：人间最值得珍惜的爱，莫过于父母对子女的爱； 乙：人间最无私的情感，莫过于父母对子女的情感；
甲：今天，让我们献上一首歌给爸爸妈妈，感谢他们的养育之恩。全体队员起立。
全班唱《没有爸妈哪里会有我》。
甲：是啊，没有爸妈哪里会有我，爸爸妈妈，谢谢你。
（诗朗诵《爸爸妈妈，谢谢你》 背景音乐《爸妈谢谢你》）
乙：亲爱的爸爸、妈妈，请你们一边品着我们泡的茶，一边听听我们的心里话。
（同学们说一句感谢父母的话）
乙：听了我们的心声，爸爸妈妈有什么话想对我们说呢？有请惠琴阿姨。
甲：谢谢阿姨！爸爸妈妈对我们还有什么样的期望呢？有请伍叔叔。
乙：谢谢！谢谢爸爸妈妈对我们的关爱。从今天起我们要体谅父母，孝敬父母，从小事做起。“帮助父母刷一次碗，洗一件衣服，扫一次地，做一些力所能及的事。”减轻父母的辛苦，回报父母的深恩！
甲：下面请中队长黃熙领读《感恩宣言》
中队长：请同学们起立，握紧你的右拳至耳边。现在一句句的跟我读《感恩宣言》。
亲爱的爸爸妈妈：
从现在开始，在思想品德上让你们安心；
在学习上让你们放心；
在生活上让你们省心；
我们决不辜负父母心。中队长：把手放下。
乙：201中队 “拥抱亲情，感恩父母”主题队会到此结束。甲：有请中队辅导员讲话。
中队辅导员讲话：我想说，这是一场十分感人的主题队会。这次活动，将对孩子们的一生产生重大的影响。作为孩子，我们要学会体谅父母、感恩父母。我们不仅要感恩父母，还要感恩老师，感恩同学，感恩一切值得我们感激的人。作为父母，在面对孩子的感恩之举时，我们要欣然接受，因为这样，我们才能激发孩子们积极向上的精神。感恩是多么美好的词，希望我们每个人都常怀感恩之心，去面对生活，面对父母，面对我们身边的每一个人！
中队长：谢谢今天的两位主持，也谢谢辅导员。请您带领我们呼号。
辅导员：请队员们举起右手至耳边跟我呼号：准备着为共产主义事业而奋斗。全体队员：时刻准备着
中队长：
全体立正-------------退 队 旗-----------敬礼--------礼毕
诗朗诵：
《爸爸妈妈，谢谢你》
男：有一种爱，是世间最无私的爱。那就是父母的爱 女：父亲的爱是无声的，母亲的爱是细腻nì的
全班合：父爱如山，母爱似水
爸爸，妈妈，你们辛苦了，这是此刻我们最想对你们说的话。
男1：曾经的我们是那么任性和倔juè强jiàng 让你们一次次操心.女1：今天，在看到你们额头上的皱纹时
我们知道了
全班合：在伴着我们一天天长大的岁月里
你们在一天天老去
男2：这每一条皱纹都充满着对我们的爱和宽容
全班合：爸爸，妈妈，你们受累了
女2：今天，我们长大了，女：我们不会忘记人生成长的每一步
都有你们的汗水和泪水
男：我们会把他们深深烙印在心里
认认真真踏踏实实走好我们人生的每一步 女：请你们放心，请你们相信
全班合：请你们放心，请你们相信
爸爸妈妈，谢谢你们
：此刻，请接受这杯
【关键词】中队管理 文化建设 活动开展
【中图分类号】G627 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0197-02
优秀的中队是孩子们成长的沃土，使人有无穷的力量，催人奋进。作为一名工作多年的中队辅导员，我深知要组建一个优秀的中队集体，除了需要具备严谨有效的中队管理机制和一位善于发现和敢于创新的中队辅导员外，更需要培养一批张扬个性、独立自主的少先队成员。共同的奋斗目标是中队集体不断奋进的动力，中队建设与管理就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和完善的。下面谈谈我的实践和体会：
一、中队管理有讲究
人们常说，“没有规矩不成方圆”;“管理出效益”;作为一个大班额的集体，如果没有良好的制度来约束，必将是一盘散沙。那么如何根据中队实际和队员的特点，进行科学有效的管理，自然是要讲究的，否则也只会适得其反。我们需要用严格的制度来保障良好的队风。在每个学期开始的时候，我们会利用晨会、班会的时间，宣传学习学校的各项纪律和规章制度，并且根据中队的实际情况制订了“班级公约”，制作成活泼的版式挂在教室的墙壁上。集体学习，组织每日诵读，直到烂熟于心，并教育鼓励队员遵照执行。还利用主题班队会，开展对队员中存在比较突出的问题进行交流、讨论。借助学校大队部开展的“行为规范的流动红旗”评比活动，以无形的力量影响和教育队员，让他们明白自身的不足，自觉培养良好的行为习惯，提高了其文明素养。同时还坚持做到以下几点：
1.中队管理“我参与”。
在我们中队有这样一句响亮的口号：“队荣我荣，队耻我耻”，让每个队员明确：中队管理不只是中队辅导员和中队干部的事情，而是集体中每一个成员都要参与的事，做到中队“无闲人”。为此在中队管理中，我尽可能让队员参与主持中队工作，使队员都能“动起来”，人人有机会得到锻炼，成为中队管理的小主人。例如我们中队执行的“临时中队长”轮流制，每日一更换，一汇报、一评星。很多以前没有担任过队干的队员，值完日在中队日志中写到：“当临时中队长真不容易，我要在平时多做好自己的事情，不给中队添麻烦……”孩子的体会是发自内心的，在参与中深刻体会到中队工作的艰辛，这为尊重他人劳动，积极配合中队工作打下坚实的思想基础。
2.中队管理“我支招”。
俗话说“众人拾柴火焰高”，集体的智慧是不容忽视的。中队工作是繁杂、琐碎的，大到中队制度的制定，小到课桌凳的摆放，无一不是中队辅导员所关注的。如何在这些大事小事中发挥各个队员的优势，起到事半功倍的效果，自然少不了正确的方法和策略。例如在中队中设立的“金点子信箱”，每一位队员都可以对中队工作提出自己的想法和建议，为中队管理带来实效性的能量。在每周队会上，有中队长将好的点子宣读给大家，中队存在的问题及时解决，时间久了，行为自然成为一种良好的习惯，也为中队小干部管理能力培养点亮一盏明灯，同时中队辅导员还可以在忙碌中高瞻远瞩，可谓一举多得。
3.中队管理“抓典型”。
有句口号是：“抓在细微处，落在实效中”，辅导员在工作中只有细致入微，才能使中队管理见到成效，并且在细致的管理基础上还应当充分发挥民主。中队中“典型”一般有两种，一种是行为习惯非常优秀的队员，发挥其正能量的作用;一种是经常制造“麻烦”的特殊队员，使其改掉陋习、进入良好的学习状态。其实在中队管理中，很大一部分队员都是规范的。一般是很少一部分队员，由于各种各样的原因，有时不能遵守中队告知制度。如一些平时缺乏父母监督的留守儿童，单亲家庭中成长起来的孩子等，都是我们中队管理人员需要更多关注、爱护的群体。平常将更多的时间和精力放在这些队员身上，这些队员行为习惯培养好，中队的管理就不会全面开花，降低成效了。
二、中队文化建设需创新
营造一个积极向上、焕发热情的和谐环境，是优质中队建设的重要基础。一个健康向上的文化氛围，也是创建优质中队的重要条件。为此，中队首先制定了中队誓词并设栏张贴，每日课前背诵，使队员们在思想上树立“主人翁”意识。并设立了“读书乐”、“展示园”、“评优台”、“中队角”等文化专栏。教室里的墙报，展示队员的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围 去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。特别营造诵读氛围，班级的墙壁中张贴一些名人读书名言警句，如“读圣贤书，立君子品”、“不动笔墨不读书”“读书可以明智”等，这些警句无不激发孩子读书的热情。孩子们无论是课内还是课间都能时时处处感受到经典文化的熏陶。我中队进行了全员自发捐书活动，组建中队图书角，并给每本所捐书本编号造册，统一借阅记录管理，利用课内外多种形式组织阅读和交流活动，队员们很喜欢在课间时间借阅，使课间少了许多喧闹，多了几分书香气息。为中队的进一步创建工作铺设了思想教育营地。步入我们这个“园子”，随时随地都能嗅到芳草的清香、看到鲜花的绽放、触到浓浓的书香的气息。
三、中队活动开展有原则
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。作为中队这个“园子”的园丁最高境界，莫过于和队员们做知心朋友，与他们一起在活动中感知创造的乐趣。多年来，我一直用一颗未泯的“童心”体验着这样的快乐。开展丰富多彩的少先队活动是中队工作的灵魂，也是培养学生个性品质和各种能力的摇篮，活动更能使中队充满了生机和活力。我们中队的活动开展坚持以下几个原则：
1.常规活动“求实”。
我们中队每天的晨读、晨会、午间诵读大、课间、一日三操等活动，都是通过专人负责、安排领读、领操、监督，扎扎实实确保按时去完成。让每位队员在实践中多锻炼，发挥自己的聪明才智。使整个中队团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断地进步，整个集体也就跟着不断完善。
2.时令活动“求面”
每个学期，学校大队部和其它相关部门，都要根据队员发展需要而开展一些多姿多彩的时令活动，如“夏季安全”教育活动、“清明祭扫”、各级各类的比赛活动、公益活动等，我们中队都会让全员参与，争取做到一个都不能少。有些比赛类的活动，也会在全体参加的基础上进行民主筛选，虽然参加队员的名额有时很少，但全班其他队员都得到了不同程度锻炼和提高，队员的自信心得到培养，自尊心得到很好的保护，这比直接指名代表参加活动更有长远的意义。
3.特色活动“求新”
伟大教育家陶行知先生曾说“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”，创新也是一个中队工作灵魂。在我中队，每学期都会结合队员年龄特点和发展需要、开展有创意的特色活动。如把爱心活动进行到底的“学雷锋好事贴”、每周一次的“开心读书”分享会、家长会上的“感恩主题队会”等。其中最具特色就是我中队的主题队会常开常新，很好的调动了孩子们的创造热情。让中队保持新鲜的活力、队员们也在活动中解放了手和脑。
总之，良好的中队是培养队员个性的沃土，有了这块沃土，队员的个性才能百花争艳。我把做一位快乐成功、受队员欢迎的辅导员作为我不断努力的目标，把培养队员拥有健全的人格、健康的身心、具有勤奋好学、勇于探索的精神作为我工作的宗旨。共同的奋斗目标是中队集体不断奋进的动力，中队建设管理就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和完善的。努力让我们这个“园子”每一朵小花都能绽放出美丽的笑脸，美好的春天永远属于他们。
参考文献：
[1]乌日图那顺.浅论少先队的管理与建设[J].考试周刊，2014， 83，166.
[2]王芬芳.谈中队文化建设的几点创新[J].《新课程：小学》，2012， 4，138-139.
市第十六中学三（3）中队
一、班会时间：2017年9月25日（星期一班会课）
二、班会地点：市第十六中学三（3）班教室
三、班会目的：
1.进一步了解祖国，热爱祖国，为自己身为炎黄子孙而骄傲。2.通过同学们自己表演的节目，讴歌祖**亲，烘托节日气氛。
四、主持人：热依沙，苏热亚
五、班会准备：
学生准备故事、诗朗诵、国旗知识问答、小品、小组唱、游戏。
六、活动过程：
（一）主持人出场
甲（罗雅雯）：全体起立，唱队歌，请坐！乙（贾云清）：尊敬的老师、同学们，下午好！
合：库尔勒市第十六中学三（3）中队 “爱祖国，庆国庆”主题班会现在开始！
甲：十月，是美丽的季节，丹桂飘香； 乙：十月，是收获的季节，硕果累累。甲：十月，是中华人民共和国的生日； 乙：十月，是共同倾诉与回忆的时刻。
合：今天，让我们欢聚一堂，用自己的方式为祖**亲祝寿。
（二）节目
甲：同学们，有谁知道我们的国歌是什么歌名？（同学齐答：《义勇军进行曲》）对了，《义勇军进行曲》。可是，大家是否知道，《义勇军进行曲》是怎么成为我国的国歌的？ 乙：请听莎菲亚同学的《国歌的故事》
甲：国歌代表了一个国家的民族气质和精神面貌，《义勇军进行曲》创作于中华民族危难关头，正是表现了中华民族勇往直前、不屈不挠的战斗精神。
乙：每次看到五星红旗升起，听到国歌奏响的时候，我都感觉浑身充满了力量，心中充满自豪！
甲：没错，鲜艳的五星红旗，是无数先烈的鲜血浇灌，看到她冉冉升起，怎不叫人心潮澎湃！
乙：请听沙比热和阿卜杜许库尔同学的诗朗诵《致敬，我心中的红旗！》。甲：五星红旗我向你致敬，伟大祖国我向你致意！
乙：听了沙比热和阿卜杜许库尔同学充满激情的朗诵，大家一定对我们的国旗更加热爱，可是，你们了解我们的国旗吗？让我们来考考大家吧。（可以事先要求同学去了解国旗相关知识）甲：我国国旗的颜色是什么色?这种颜色象征了什么?（同学踊跃举手，点名回答，主持人根据答题情况即兴点评，“对了”，“不错”，“非常正确”，“very good”，“还有谁补充”）答：红色。象征革命，象征国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的。乙：国旗上有五颗星，大星代表什么?小五星又代表什么? 答：大星代表中国共产党，小五星代表全国各族人民紧密团结在党的周围。
乙：新中国第一面五星红旗在什么时间，什么地点，由谁亲手升起? 答：1949年10月1日，在天安门广场，由毛泽东同志亲手升起。甲：什么地方应升挂国旗?（看谁说得多）
答：天安门广场、新华门、全国人大常委会、国务院、中央军 事委员会、最高人民法院、最高人民检查院，中国人民政协、外交部、机场、港口、火车站、边境口岸、边海防、学校、政府机关等。乙：中小学生多长时间举行一次升旗仪式? 答：每周一次
甲：新中国成立后，谁第一个为我国夺得了奥运会金牌，使五星红旗高高飘扬在奥运会场上? 答：许海峰。
乙：1985年2月20日上午在南极乔治岛上升起了第一面五星红旗，它宣告了什么? 答：宣告了中国南极长城考究站成立。
甲：同学们答得非常好，下面请我们的班主任陆老师作点评，并对 答：出问题最多的小朋友发奖，大将欢迎！
老师：请同学们一起评一下，谁回答得最好？（颁奖）
甲：下面，让我们来欣赏一首好听的歌曲，由我班的小夜莺演唱组合演出。甲：下面，是我们今天班会的最后一个节目，同学们希望是什么节目呢？好了，告诉大家吧，下一个节目是———
合：游戏！“拷贝不走样”！（同学最喜欢游戏了，可以将班会气氛推向高潮）
乙：别急，先向大家介绍一下游戏规则，每组派5个队员，由第一个队员看到提示语后用动作表示给下一个队员，依次类推，最后一个队员说出这个动作表示的是什么意思。游戏开始
甲：好，下面，我宣布，获得“拷贝不走样”优胜奖的组是——第x组！
乙：请老师为他们颁奖，大家欢迎！
合：（颁奖，待稍微安静后）丰收的十月，灿烂的十月，我们共同庆贺、共同歌颂的十月，让我们共同祝愿，我们的生活更加幸福，祖国的明天更加辉煌！
国旗下中队主题队会“文明礼仪伴我行”
中队辅导员：雷雯 中队长：陈黾杰
活动目的：
1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。
3、把礼仪贯穿到朗诵、响板表演、相声等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
活动准备：
诗朗诵、童谣等。
活动过程：
主持人：合着欢乐的`节拍，我们已经是四年级的学生。一个文明的好少年，是我们共同的心愿。文明人要有良好的行为，文明人要有良好的习惯，今天，就让我们一起遨游文明的世界！、同学们，大家好！“文明礼仪伴我行”――一主题队会现在开始！
一：中队长：“各小队整队”。
小队长报告人数。
中队长向辅导员报告。
二：出旗、敬礼（全体队员敬队礼）唱队歌。
三：活动过程：
主持人甲： 我们中华民族素有礼仪之邦的美称，五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
主持人乙：是啊，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。
主持人甲：古老的神州向世界展示了文明古国的风采。悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德，代代相传。身为二十一世纪的接班人，我们怎么能落后呢？让我们一起从校园礼仪开始吧! 请听朗诵《三字经》。
人之初 性本善 性相近 习相远 苟不教 性乃迁
教之道 贵以专 昔孟母 择邻处 子不学 断机杼
窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 养不教 父之过
教不严 师之惰 子不学 非所宜 幼不学 老何为
玉不琢 不成器 人不学 不知义 为人子 方少时
亲师友 习礼仪 香九龄 能温席 孝于亲 所当执
融四岁 能让梨 弟于长 宜先知 首孝弟 次见闻
知某数 识某文 一而十 十而百 百而千 千而万
三才者 天地人 三光者 日月星 三纲者 君臣义
父子亲 夫妇顺 曰春夏 曰秋冬 此四时 运不穷
曰南北 曰西东 此四方 应乎中 曰水火 木金土
此五行 本乎数 曰仁义 礼智信 此五常 不容紊
稻粱菽 麦黍稷 此六谷 人所食 马牛羊 鸡犬豕
此六畜 人所饲 曰喜怒 曰哀惧 爱恶欲 七情具
匏土革 木石金 丝与竹 乃八音 高曾祖 父而身
身而子 子而孙 自子孙 至玄曾 乃九族 人之伦
父子恩 夫妇从 兄则友 弟则恭 长幼序 友与朋
君则敬 臣则忠 此十义 人所同 凡训蒙 须讲究
主持人乙：学美德需要全体同学一同参与，让我们一起用拍手歌来表明我们“争做美德少年”的决心吧。
你拍一，我拍一，美德少年争第一。
你拍二，我拍二，上课听讲多用耳。
你拍三，我拍三，植树造林镇风沙。
你拍四，我拍四，认认真真做好事。
你拍五，我拍五，小心走路无事故。
你拍六。我拍六，我们尊老也爱幼。
你拍七，我拍七，不能随便丢垃圾。
你拍八，我拍八，遇到困难不要怕。
你拍九，我拍九，孝敬父母到永久。
你拍十，我拍十，争当文明小卫士。
主持人：校园里，马路上，影院里，处处考验着我们的文明素养。请听： 响板诗朗诵
文明礼貌歌
学习争先虽重要，
文明礼貌也要好。
学校规定都遵守，
见到老师有礼貌。
同学之间相友爱，
友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上，
树立新风我做到。
文明乘车歌
同学们，要记牢，
上下车时队排好。
上了车，不乱跑，
准备零钱去买票。
车厢里，不大叫，
安安静静秩序好。
有座位，不去抢，
老人孩子照顾到。
下车时，不拥挤，
耽误时间易摔跤。
讲文明，讲礼貌，
开开心心上学校。
主持人：文明是一种美德，做一个文明观众则是尊重他人的行为。 鼓掌是细雨，湿润着表演者紧张的心田，使之长出更美的小苗。 让我们用文明的言行给演出者编织出一片自信成功的天空。 请欣赏相声表演“讲文明・懂礼貌” 。
全体队员表演读文明礼仪童谣
四：总辅导员讲话
中队辅导员总结： 今天的主题队会同学们的准备非常充分，交流也非常热烈，效果非常不错。我相信通过今天的主题班队会，同学们一定对“文明守纪”这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。相信全体同学一定能够“传承礼仪、延续文明”，形成健康的人格、高尚的品质，希望你们个个都成为文明礼仪小使者！
五：呼号
