一次成功的尝试优秀作文

一次成功的尝试优秀作文（推荐15篇）

一次成功的尝试优秀作文篇1

一次成功的尝试作文

（一）大胆的尝试，让人磨练胆量，有趣的尝试，让人欣喜若狂，失败的尝试，令人刻骨铭心，而成功的尝试，则让人受益匪浅，那次尝试，我至今还记忆犹新。

说出来你可别笑哦。小时候的我胆小如鼠，做什么事都要爸爸妈妈陪着。直到7岁，我次尝试买东西、烧饭、扫地、拖地。有一次，爸爸妈妈去上班了，突然说有事不能回家，让我自己做饭。我想：太难的菜我可不会做，就炒个鸡蛋吧！可打开冰箱一看，鸡蛋却吃光了，那就去买吧！我连忙抓了一把零钱，蹦蹦跳跳的出了家门。

我来到菜市场。说实在的，我真有点紧张，心就像兵乓球从999层楼落下来一般，跳得狂。我又想：第一次一个人买东西，当然要勇敢点。卖水果的，卖鱼的，卖肉的让人眼花缭乱。好不容易找到卖鸡蛋的地方。我鼓足勇气，吞吞吐吐地说：“阿„„阿姨，买一„„一斤„„鸡蛋。”说着，掏出钱，交给阿姨。阿姨见了，称了一斤鸡蛋，并露出赞许的目光。

在回去的路上，我感到脚步非常轻快。啊！第一次买东西，我尝到了当家的滋味。啊！我成功了！

这一次尝试，让我知道了只有敢尝试，才会有胜利的果实开花的一天；只有敢尝试，才会使人生更加灿烂；只有敢尝试，才能更上一层楼！

一次成功的尝试作文

（二）尝试。尝试人生，尝试为人处世，不管成功与失败，你总会得到意想不到的收获。尝试很普通，任何一个人都会有这样的经历，我也不例外。

前几天，我们学校举行了奥数竞赛，我当然也兴致勃勃地报了名。接下来几天我都在奥数的战场驰骋，精心准备。

时间过得真快，到了考试的时候了。考场上，当老师把卷子分下时，一道道难题摆在我的面前，我用最快的速度浏览了一遍，还好，大部分的题目我做过。在“刷刷”的笔声中，我过五关斩六将，许多道原本张牙舞爪，不可一世的题目都成了我的手下败将。正当我心里有些飘飘然，以为这次一定可以考个高分时，一道题突然像拦路虎一样跳了出来把我给难住了，怎么想也想不出。我一手托着下巴冥思苦想，一手在草稿纸上涂涂画画着，尽管我绞尽脑汁，可答案就是不出来，不是多了一位数就是多加了一个小数点。“哎呀，这道题到底该怎么做呀，天哪，快救救我吧！”我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，对这道题几乎绝望了。无意间，我看见草稿上列着的算式，顿时眼前一亮，找到了突破口。虽然可以做对这道题的希望渺茫，可只要有一丝的希望，我们也不要放弃，老师不是教导我们要勇于尝试吗？我一边想着，一边试着列算式，一分钟过去来了，两分钟过去来了，一刻钟过去了，我马不停蹄地奋笔疾书。啊，原来是这样做呀！我恍然大悟，高兴得差点笑出声来，要不是还在考场上我肯定会一蹦三尺高。我抑制不住心中的激动，悄悄伸了“V”型手势。

两天过去了，成绩公布了。我考了80分，全校第一名。我高兴得像小兔子一样蹦跳着。

这次尝试，我尝到了成功的甜头，也懂得了一个道理：做任何事都要勇于尝试，不管成功也好，失败也好。只要我们努力过，就不会在今后的人生路上留下丝毫的遗憾！

一次成功的尝试作文

（三）童年如梦，是欢乐的，是美好的。

童年的岁月中，我经历过风雨。每一次成功，都有尝试，不尝试，怎会有收获呢？

记得那是一次成功的尝试。作为一个十来岁的孩子，我已经会做一点大人们的事了，帮爸爸妈妈买东西、扫地、拖地„„，我都做得没有一丝错误，就像一个小当家。但这些成功，少不了那次尝试。

说出来你可别笑哦。小时候我胆小如鼠，做什么事都要爸爸妈妈陪着。直到6岁，我才尝试买东西、烧饭、扫地、拖地呢！

有一次，爸爸妈妈去上班了。突然，说有事不能回家，让我自己做饭。可太难的菜不会做，我想，就炒个鸡蛋吧！可一打开冰箱，大事不好，鸡蛋没了，那就去买吧！要多少钱呢？我连忙抓了一把钱，蹦蹦跳跳地出了家门。

我蹦蹦跳跳地来到菜市场，说实在的，我真有点紧张，我的心就像乒乓球从999层楼落下来一般，跳得狂。我又想：第一次一个人买东西，当然要勇敢点。卖水果的，卖鱼的，卖肉的„„让人眼花缭乱。我好不容易找到卖鸡蛋的地方。我鼓足勇气，吞吞吞吐吐地说：“阿„„阿姨，买一„„一斤„„鸡蛋。”说着，掏出一把钱，交给阿姨。阿姨见了，称了一斤鸡蛋，并露出赞许的目光„„

在回去的路上，我感到脚步非常轻快。啊！第一次买东西，我尝到了当家的滋味，啊！我成功了！

一次成功的尝试优秀作文篇2

我们见面后,我首先表扬了他有追求、有选择、有个性的态度,消除了他来接受副校长训诫的担忧。然后,我们谈起了关于花卉、园林、园艺、植物、园林工程、生命科学、电学与生命科学的关系、信息技术和自动控制技术在植物栽培中的应用,而后我们达成这样两点共识:其一,他对于园林还只是爱好,还没有达到专长的程度,当然现在没有不等于将来没有,并例举了鲁迅弃医从文,恽铁樵弃文从医,钱伟长考历史改物理的例子;其二,生物学知识于电学、电学知识于生物产业不是互不相干的,恰恰是可以互相结合的。正是学物理的克里克参与发现了DNA的双螺旋结构;以色列正是靠着先进的农业工程包括自动控制技术,在沙漠上建立起欧洲菜园。据此,我为他提出了4种选择建议:

1.退学重考:如果决心很大,这个决定并不奇怪,更不可笑,但将浪费三年宝贵时光。鉴于高等教育资源仍属稀缺资源,专业不容考生自由选择,重考后能否如愿并不确定。

2.校际转学:找一家与我们相当的学校,转学转专业,但就他的情况,即使降级一年,其植物学等基础难以补上,最好从一年级开始,从头学起,浪费两年。

3.辅修替代:以进修生的身份到南京农大(事先已与对方探讨了这种可能性)修读一年或一年半,再回来修读本专业,晚一年毕业,其进修学分作为拓展学分可以替代公选课和非主干课程学分。

4.自修复合:学好现有专业,同时有计划地自修生命科学,备考生命与电学交叉学科研究生,立志成为复合型人才。为他推荐了一些读目,提出了学习、实践的建议。

他当场说考虑2、3。后经电信学院同仁们的工作,过几天,华告诉我:选择了4。后来,他成功地考取了电学与生物学交叉的“农业电气及其自动化”专业研究生。

事后,笔者进行了反思:影响大学生学习动力的因素很多,其中没有选好自己喜欢的专业是重要原因之一。在基础教育阶段应试教育的习惯下,学生只管考试,报专业是家长和老师的事,家长关心的是专业是否热门;老师关注的是考取的可能性和“经济性”(不要浪费分数)。多数学生没有选择,顺其自然,不反对也不热心;而遇到华明公们,他们内心有选择,或者没有获得发言机会;或者被一声断喝:“电多好?还想别的?”;或者被以“服从”录取,就会产生消极、畏难甚至抵抗的心理。这是一个值得关注的问题,我们可以从五个方面反思这件事,指导我们以后改进工作。

1.“以人为本”不仅仅是口号,更是行动。该生有幸赶上了电信学院细心、热心的老师和领导,能发现学生的困难和问题,有那样为学生心急火燎的心情,那样“有病乱投医”的执着,才促成了一个学生跨越障碍,跳得更高。如果我们教育工作者总是站得太高,离得太远,试图让学生膜拜你、追逐你,获得的只能是疏远和漠视。无法计算,有多少个华明公痛苦地、无奈地完成了或正在继续着甚至已经中断了他们的学业?我们的教师要真教,导师要真导,班主任要真任,辅导员要真辅导,而这一切的前提都在于深入到学生中去,了解学生,才可发现学生,有效地引导学生。

2.专业教育要从入学开始,持续不断。我们的许多同学虽然不似华明公那样心仪其他专业,却对本专业不甚了解,他们的大一、大二常常是迷茫的,到了大三才逐步了解本专业。比如华明公到了大二末,还不知道电学与生物学有那么紧密的关联。这犹如一个长长的隧道,人们需要摸黑走下去,不断扳动一个个开关,但只有到最后的开关扳动了,才见到了光明。我们的培养模式要变这种“最终点亮”为“渐次点亮”。包括:第一,大一开学即开概论课,让学生先知道该做什么;第二,及早进入专业实践,从低到高增强感性认识。第三,教师信息要有效披露,让师生成为朋友,以便于帮助学生。

3.分型培养要落到实处,科学运作。其实,在学分制的管理制度下,满足学生兴趣、特长和选择的机制已经建立,关键是如何有效利用,管理者要不怕麻烦;施教者要有的放矢:学生要学会选择。教育工作者需要养成根雕艺术家的气质,按照“不是没有美,而是没有发现”的思路,不断发现、寻找、肯定、挖掘学生的闪光点,硬、软、疤、瘤、枝、杈都是优点,他们愿意并有能力把这些千姿百态的基材造就成神采飞扬的艺术品。电信学院引导了华明公就是成功的范例。

那是一次成功的尝试篇3

来到水塘边，爸爸先跳进了水里，接着我也下了水。我站着不敢游。爸爸鼓励我说：不要怕，游泳很容易的，有样学样就行了。于是我在爸爸的鼓励下开始学游泳。开始我以为游泳真的很容易呢，谁知道学起来并不轻松。

首先要在水里学会憋气，整个脑袋都要在水里，而且一不小心就会吃到一口水。我呢，第一次我憋十几秒。我想，我还要继续努力，向二十秒前进。然后就开始学游泳的基本功了，我的手划着，脚舞动着，并且还要憋气。刚划了两三下，自我感觉不错，有点自满了，这时我感到了身体开始下沉。于是，我的手脚全乱了，又喝了一口水，那滋味儿真不好受。我想放弃了，气喘吁吁地半个身子趴在岸边就往岸上爬。

爸爸把我拉上岸来，对我说：“你的毛病就是换气、划水和蹬腿不‘合作’的结果，别懈气，只要坚持下去就能成功！”。我不再放弃，我决定再次下水，一定要把游泳学会。我深深地吸了一口气，一下钻入水中，接着就按照爸爸教我的要点一点点地划了起来。结果，爸爸教我的要点很有效，我坚持游了挺久。

旁边的叔叔阿姨看见我会游泳了，都说我厉害，我自己也开始高兴起来。在回家的路上我一路哼着歌，因为我尝到了成功的滋味。

一次成功的尝试作文篇4

我把消息告诉妈妈，妈妈却对我说：“这个发现，人们在两三百年前就运用了。你现在才知道，真笨。

听罢，我觉得自己非常笨，别人早就发现了，我还在大惊小怪呢?我立志要“发明”一个别人都没有见过的东西。

不久，我发明创造的机会终于来了。妈妈去逛街去了，我急忙把一些小玩意翻弄出来，有小纸片、瓶子、铁丝和一大卷胶布，当然还有剪刀。

我先用剪刀把小纸片剪成一个美丽的图案，又用剪刀在瓶子上开了四个小孔。然后用铁丝穿进去，从另一头钻出来，又把铁丝拧断。接着用胶布把那一个图片贴在瓶子上。

那一次成功的尝试作文篇5

我找了一张颜色鲜艳的纸，一望那复杂的折法，我脑子直发昏，但一想到那精致的小冲锋艇，立刻清醒了过来，接着按照步骤做了起来。

疑，是什么啊?这不是我要的冲锋艇!我急忙看书，一个步骤一个步骤检查过来。噢!我一拍脑门儿，原来是这里少了一步，难怪啊!

我换了一张纸，重新做了起来，这会我可长了见识，我一步一步慢慢做，眼见着冲锋舟渐渐成型了，我的心也扑通扑通直跳。

终于到了“最后一步”，我兴奋极了，手不停的颤抖。疑?怎么没盖?我眼睛盯着这未成型的冲锋舟，苦思冥想，仍找不出答案。窗外一阵清风吹过，把书吹过了一页。“呀!这里还有!”我如发现了新大陆般惊叫道。我把船一翻，从里面掏出一个盖。完工了!我高兴得一蹦“三百”尺高，兴奋的无法形容。

那一次成功的尝试作文篇6

前年暑假，爸爸给我报了游泳班，因为我是只标准的旱鸭子，我可不想下水，更不想受那呛水的味道，只不过我也没办法，只能硬着头皮去了。还好这个教练很温柔，没有把我教会。但是到了今年暑假，爸爸还是不死心，竟然要亲自教我游泳!就他那脾气，这个暑假不好过了!

第一次教我，我全身都在抖动，感觉今天泳池的水是最凉的。看着别人一个个在水里游来游去，像小鱼一样嘻戏。我看着爸爸那严厉的表情，竟然连潜水也不会了。只能被爸爸一下按到水里!就这样爸爸让我练了好几组潜水，接着就让我练动作，这动作说起来简单可做起来很难，我做完整个小腿又酸又痛，可爸爸完全不理会我，就这样让我练了整节课。

第二次去还是重复第一次的内容，只不过整节课里我也没有不好的感觉了。第三次去，爸爸直接就让我下水里游，我就提心吊胆的下水了，按照动作扑腾了几米呛了几口水，看我难受的样子爸爸还说想学会游泳就必须喝几口泳池的水，爸爸说他就是这样过来的。爸爸站在水里对我说往我这里游，我一看有好几米不敢，爸爸说游吧我会接住你的。就这样重复的几米几米的游，我的动作也熟练了，在水里还真就像条小鱼了。最后离开之前，老爸偷偷摸摸的后退了好长距离，我也就不知不觉的游了过去。真是没想到爸爸就给我上了三节课我反倒学会了。

时政报道的成功尝试篇7

同样, 2011年1月9日《“龙江的发展有你们的汗水和心血”———省委省政府慰问坚持奋斗在基层一线的科技教育卫生工作者》这篇时政报道里, 开篇这样描述:“冬日哈尔滨的花园邨, 白的是雪, 红的是灯光, 欢笑的是客人们的脸庞……”两篇报道一改一般时政新闻居高临下的“文件语境”, 给读者以全新的感受。

时政报道能不能写出可读性?如何提高时政报道的亲和力、吸引力、感染力?上述两篇报道, 用精彩的新闻实践, 集中地回答了这些问题。

黑龙江日报的这两组报道, 无论是在新闻视角上, 还是在新闻的采写上, 都堪称时政报道的一次成功的创新尝试。体现在如下三个方面:

第一, 主题表达鲜明突出, 延伸把握准确精当。省委省政府在年终岁尾的时候, 鲜有先例地召开高危一线基层工作人员座谈会, 意义重大, 其核心就是想通过这种特殊的形式, 表达党和人民对他们的敬意和祝愿, 表达省委省政府对他们工作的高度肯定和慰问, 表达全社会对他们的尊敬和敬仰。第一篇报道紧紧扣住这个核心思想, 尤其是全部用省委书记吉炳轩讲话的直接引语标题, 层层递进地作了准确突出的表达。在主标题“你们的辛劳和业绩将永远被铭记”之外, 用了三个小标题, “你们是应该受到特别尊敬和敬仰的人”, “要呵护和关爱战斗在最危险第一线的人”, “要充满爱心, 把我们的家园建设得更美好”, 使得报道的主题更加突出。因为是直接引语标题, 进一步强化了真实感和现场感。

在主体稿件之外, 又以“记者手记”《年终岁尾, 我们听到一个饱含深情的倡议》言论的形式, 进一步深化和升华座谈会的主题, 论证了“他们理应得到全社会呵护与关爱”、“他们值得全社会尊重与敬仰”, 号召全社会最大限度地理解他们, 关爱他们, 支持他们, 并把最终的落点放到人性与和谐上, “使我们的社会时刻彰显着人性的光芒, 律动着和谐的强音。”事实上座谈会并没有发什么倡议, 但是主题的延伸解读就可以理解成一种倡议, 堪称精彩之笔。

第二, 采访扎实准备充分, 细节描写生动感人。这组报道有别于其他时政报道的另一个突出之处在于, 可读性强, 感染力强。记者在会前作了大量的采访, 并进行细节的筛选。“他们, 极为普通。他们也许为你的孩子上过课, 也许为你的亲人看过病, 他培育的蔬菜也许上过你的餐桌。他们, 又极不平凡。他们是在平凡岗位上取得非凡业绩的劳动者, 是在工作一线做出突出贡献的创造者, 是值得人们敬仰和学习的奉献者。”这是第二篇报道中对与会人员的定位。记者在座谈会的一个星期前, 就对参加座谈会的教育、科研、卫生一线工作者代表进行了详细的电话采访, 对每个人的事迹心中有数。这样, 就能够轻松自如地把省领导与一线工作者的交流情况全面、生动地呈现给读者。

比如, 在第一篇报道里, “会议室里, 省委书记和环卫工人座位紧邻, 省长邻座是挖泥船船长王彦林……”短短的30个字, 把领导和群众之间的融洽、座谈会安排的精巧, 都准确的表达出来。再如, 省长王宪魁有一段脱稿的讲话:“隆冬时节交警一站就是两个小时, 我经常嘱咐他们早饭要喝热豆浆、热稀饭;在穿着上, 里面穿得要暖、外面穿得要厚, 才能抵御严寒。”记者准确地记录和捕捉到并写进报道当中, 表达了领导与交警之间家人般的情感。报道中这类闪光的细节有很多, 这应该归功于会前、会后扎实的采访, 以及现场细节的捕捉和运用。

第三, 文章结构精巧自然, 语言流畅饱含感情。在两次座谈会, 除了七位领导讲话之外, 其他人员并没有正式的发言, 写作的难度很大, 但是记者发挥文字表述的特有优势, 进行了合理的文字架构。例如, 在写吉炳轩书记说这段话的时候:“我要特别提醒司机朋友, 要手上有情、脚下有情、心里有情, 在脚踩油门、把握方向盘时, 一定要心里想着那些能使你通畅运行的环卫工人……”在前后文分别加入了坐吉炳轩书记身旁, 因遭遇车祸、失去左脚、戴着假肢的环卫工人徐华的动态描写, 读来亲切自然;再如, 在写省长王宪魁讲:“政府部门一定要拿出‘真金白银’, 让他们的付出和奉献得到足够的物质回报, 让他们的辛勤汗水换来对等的生活待遇, 让他们的家人过上体面的生活。”之后的一个段落, 立即写哈尔滨市市长林铎表示, 哈尔滨市特别决定在保障性住房的安排上, 优先安排环卫工人无房户。这种合理的写作, 既集中表达了领导的思想, 又给人以浑然天成之感。

座谈会上, 各位领导的讲话, 都很富有情感, 有很强的感染力, 这是一个基调。同时记者的情感化语言表达, 确有很多独到之处。例如, “今天, 他们共赴特殊的邀约而汇聚一堂;今天, 他们是省领导请来的贵客。”寥寥数语, 把请客的、坐客的书写得清清楚楚。“一句句贴心的话语, 表达着一份浓浓的深情和敬意。这份深情和敬意, 也代表着生活在黑土地上的每一个人。”这种有感而发的“画外音”, 把领导的思想延伸了, 把主题深化了。尤其是文章的结尾, “大家畅谈着, 祝福着, 不知不觉间雪花又悄然而至, 万家灯火的每一扇窗闪烁着温暖的光亮, 他们将和全省人民共同迎接一个新年景的到来。”文章已尽而意未尽, 绵绵的深情和美好的憧憬, 如一股暖流延伸到文章之外。

有道是传播力决定影响力。黑龙江日报这组报道, 用实践证明时政报道的创新是大有可为的。新闻媒体如果坚持以创新观念为统领, 在新闻实践中努力创新内容、创新形式、创新方法、创新手段, 把“领导视角”与“受众视角”相结合, 把“政治话语”与“新闻话语”、“百姓话语”相融合, 尽量从读者关心和感兴趣的角度去捕捉信息、报道新闻, 就一定可以提升报道的可读性、感染力, 就一定能够进一步提高时政报道的传播效果。■

一次成功的尝试小学作文篇8

在假期里，发生很多趣事，其中一次成功的尝试使我最难忘，那就是我学会了骑自行车。

放假前，爸爸买了一辆自行车，它是黑色的，轮子很细，我看着自行车想象我骑上去的样子，好像一只轻盈的小鸟自由地飞着。

今天我想尝试学骑自行车，我把想法告诉了姑父，姑父说：“你得想法很好，骑自行车可以锻炼身体。”于是，我们来到一片空地开始骑车了。

开始的时候我怕车倒下，就让姑父扶着。知道背后有人扶我心里踏实多了，于是我大胆地骑了起来，我越骑越快，就连姑父松了手我也不知道。

骑了几圈我叫姑父不用扶了，可没有听到姑父吭声。我转头一看后边根本没有人，我又害怕了起来，这一想可倒好，走了神，一下子摔了下来。

姑父微笑着走过来说：“失败乃成功之母，再来。”听到了姑父的鼓励，我又骑上了车，这次我越骑越稳，感觉自己真像一只快乐的小鸟，自由自在。

一次成功的尝试作文300字篇9

在人生的旅途中，你有成功过，也有失败过。那一次次的失败与成功，肯定都会使你有所发现，有所感悟。

我趴在阳台上，望着窗外。我仿佛看到八岁的小女孩在草坪上跳远。她一次又一次地摔倒，然后又一次次爬起来。因为她心中只有一个目标，跳过与那朵小花垂直的平行线。她跳得满头大汗的，她有时太过于用力就会往前趴，或者是往后仰。落地时，她的手一不小心重重地放在了草地上面，手掌被那坚硬的小石子，擦破了皮。顿时，火辣辣的感觉窜上她的手掌心，她不停地用小嘴巴吹着，血液仿佛也被疼得涌了出来。可是，她依然坚持着，始终不肯放弃。成功根本没有什么秘诀可言，如果真是有的话，就是两个：第一个就是坚持到底，永不放弃;第二个是当你想放弃的时候，回过头来看看第一个秘诀：坚持到底，永不放弃。她的身影在我的眼睛里，变得越来越模糊了，不过还是可以清楚的看见，她跳得一次比一次要跳。只见，她再一次地跃了起来，几乎已经无声地落到了地上。啊!她终于跃过了那条平行线了，她成功了。她的脸上立刻绽开了笑容，回头

一次教学尝试失败后的思考篇10

我已从事了十多年的教学工作, 工作上可谓一帆风顺, 总是能很好地完成教育教学任务。曾没有像今天这样过。本身极其容易的事怎么一下子就难了呢?是哪儿出现了问题。这件事让我痛苦不堪, 刻骨铭心。面对这次失败我无以释怀。课后我陷入了沉思, 努力地对本次尝试进行了深刻地思考。

首先, 是到底还要不要进行这种尝试的思考。课堂上能顺利地完成教育教学任务, 对于一个教师来说是头等大事, 当然也就该心满意足了。但要是我们都仅仅满足如此, 那教育谈何发展呢?我们的教育还怎么为国家建设服务呢?本次尝试虽然失败了, 可我并后悔。因为我们的教育事业就是靠这种不怕失败勇于尝试、创新的精神, 才使其不断与时俱进的。因此我认为这种尝试是值得肯定的, 以后我还会不断地进行这种尝试。害怕失败, 就无所谓成功。最重要的是, 我们要在失败后积极的去找寻导致失败的原因, 去总结经验, 来不断提高我们的水平, 胜任我们的工作。

其次, 是对本次尝试过程、方法的思考。这种尝试是随机的。并没有进行相关的准备, 只是靠课堂上灵机一现, 且要有很好的教学效果, 的确不太容易。俗话说“工欲善其事必先利其器”, 正所谓不打无准备之仗。所以无论在何种情况下, 要想收获意想中的效果就必须做大量的充分的准备工作。对于我们教师来说, 也就是要备好课, 即要根据所在班的班风学风及学生的学情设计好教学内容、教学目标、教学步骤、教学方法, 然后按部就班的去执行。要极力避免随意性、临时性、盲目性。而我就是没有做好这方面的工作, 在课堂上突然间感觉到了有个很难得的教育机会, 于是就在毫无准备的情况下没有过多的考虑具体的细节就实施了机动教学, 其结果自然就不言而喻了。

第三, 是对所选的实验对象的思考。本次尝试是想通过实验获得一个正确的结论, 然后再用这一结论去教育学生, 以图收到很好教学效果的行为。既然如此, 那就要考虑实验的特点, 必须要选择好实验的对象确保试验成功才行。本次失败的很重要的原因之一就是没有选择好实验对象。本校是一所距县城很近的镇级农村中学, 而且附近还有几所私立学校。由于很多人把孩子送到了县城学校或私立学校的原因, 我校的学生素质并不高, 基本上都是中等以下的学生, 甚至还有一些弱智或智障的学生, 而我恰好在课堂上就找了一个属于有智力障碍的学生, 选错了实验对象自然也就不可能得到正确的结论, 失败也就是情理之中的事情了。

第四, 是对教学过程的思考。长期以来, 我就一直在进行着改变传统教学方法的尝试, 基本上摒弃了师讲生听的传统教学模式。每次课前都安排学生按我布置的预习任务主动自觉的预习, 课堂上我就是检查预习效果, 并根据学生的预习情况给予适当的补充讲解, 然后就是练习巩固, 当堂反馈, 当堂补救。自我感觉教学效果还可以, 学生基本上也都积极主动的参与了, 这也基本符合新课改的精神。可是为什么还是出现了不该出现的情况, 这说明我对学生的学情还不是十分的了解, 对学生的个人情况也不十分了解;再说这种教法是不是适合所有的学生还真的值得商榷, 值得思考, 看来也还有完善的必要;我还要再深入的去了解每一个学生, 甚至是他们的智力因素, 要把工作做得再细再实一些。须知教学环节中的某一点一时的疏忽, 都可以导致教学出现问题。看来我还是有些大意, 工作上的顺利使我对工作有点轻视。也许这也是失败的一个原因。

最后, 是对教育要面向全体学生的思考。《义务教育法》规定:“教育要面向全体学生。”作为教师就必须认真接受和履行, 就不能随便的抛弃或放弃任何一个学生。哪怕他是一位有轻微智力障碍的学生。但《义务教育法》也还有规定:“县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校 (班) 。”因此有智障的学生就要到特殊学校去接受特殊教育。而在我校向他这样有轻微智力障碍的学生每年级几乎都有三至五名, 究其原因一是由于家长不愿给孩子做智障鉴定, 二是不少家长也的确不了解国家政府的相关政策。在农村除非非常明显的智障儿童否则是没人愿意把孩子送到特殊学校去的。那么这部分孩子的教育现状其实是非常堪忧的。因此我认为要尽快让学校、地方政府和家长对这部分孩子的教育有各自明确的职权, 使全社会人都来关心这部分特殊的受教育者。让他们享受到该得到的公平教育。

教育是时代发展的产物, 也必须与时俱进才能更好地服务社会, 而教育工作者在其中无疑将会起到无可替代的重要作用。作为新时代的人民教师就要敢于担当, 勇于奉献, 不怕失败, 不断创新。就要在创新中不断总结完善自我。不断提高自己, 才能跟得上时代的发展, 才配得上人民教师的称号。愿所有教师都积极行动起来, 为我国的教育事业的发展做出自己应有的贡献。

摘要：教育要创新, 那就会有失败。面对失败, 我们是退缩徘徊, 还是勇敢地面对认真的反思找到失败的原因再次前进。这是一个影响我们进步发展的问题。其实我们很多教育工作者都用行动给出了让人满意的答卷。

一次成功的尝试800字作文篇11

几个星期前班主任告诉我们要举行一次秋季运动会。因此一上体育课我们也顾不上玩儿了，争分夺秒地“排练”着，恐怕给我们班以及“个人”形象丢脸。而我也不例外，每天晚上几乎都要想：哎呀!会不会跑得太差呢……

时间不等人，转眼就到了运动会。

哇!场面太壮观了，操场上人头攒动，可这么多人也不好，万一得了倒数第一多丢人哪!“卢一畅同学到检查处集合”广播里想起了体育老师的声音。我听到这声音吓了一跳，怀着忐忑不安的心去了……

已经站在了赛道上，望着我这排对手心里更是十五个吊桶打水——七上八下。“各就各位!预备!”“砰”随着枪声响起，运动员们像支支离弦的箭一样“飞”了出去。我使出全身的力气，迈开近一米大的步子，朝终点冲刺……离终点还有50米，其他选手加快了速度，都想争得第一名，他们一个一个超越了我，我有些灰心觉得我的速度太慢了，甚至想放弃了，可我们班的同学望着我多么希望我能取得好成绩呀!我不能败给自己!我知道我有潜力!于是我不甘示弱，爆发出了我的极限。拼了!“耶”!到达终点了!但我并不知道我的名次。大约十五分钟过去了，广播里再次响起体育老师那熟悉的声音：“男子100米短跑成绩公布，第一名……第二名……第三名五(8)班卢一畅……”哇!我简直不敢相信自己的耳朵，第三名!我在五年级男子100米总决赛中获得了第三名!虽然不是多么惊天动地的大事情，但我为我而感到自豪，因为我打破了原先的记录，打破了原先被我视为不可能完成的事情!

一次成功的尝试作文450字篇12

大胆的尝试，让人磨练胆量;有趣的尝试，使人欣喜若狂;失败的尝试，令人刻骨铭心;而成功的尝试，则让人受益匪浅。那次成功的尝试，也真的让我受益匪浅。

星期六，我写完了一天的作业，我的朋友就非得叫我去打篮球，可我对篮球是一窍不通，根本不会打，就拒绝了，可他却硬是让我去，我便答应了。到了篮球场，我还是有一点不想打篮球，害怕不会打被人笑话，便三番五次的找借口不去打，可躲得过初一躲不过十五啊，看到不会打篮球的哥哥也在尝试着打球，再加上这学期学校也让我们学习篮球，我便鼓足了勇气，准备要去试一试。刚开始，我并不懂得篮球规则，屡次犯规，我心想：这篮球也难了吧，规则这么多我不打了。我朋友看到我这样，便对我说：“别放弃，我给你讲一下篮球规则。”他细心的给我讲了一下篮球的规则，我也仔细的听了他的教导，便又上了球场。这次我比上次有信心多了，而且不会再犯规了，慢慢的，我觉得打篮球越来越简单，并没有向我想象中的那么难，便打的越来越好，这让我非常的高兴。

通过这次的事情，也让我明白了一个道理：遇到困难不能退缩，要勇于的去尝试，这样你才能真正的战胜困难。

关于广告设计课程的一次教学尝试篇13

设广告设计课程在不同的院校和学科有不同的定义, 有些本科综合院校特别将其作计为策究划。一而、门广有专告些业文院, 案校大特及学别广四是告年艺设从术计广院制告校作心则等理主各学要方、广将面告其研课时间段进行了解掌握学习作为一门设计专业的设计学, 科侧重, 点更注重视安排特定的程觉美学的研究◇里, 广告设计是。视觉传达设计专业里面的一在笔者的师范院校美术学院的杨芒7门告2重设学要计时课的, 教程具学, 体目其设的教计主学制要周作是6方周让法时学。, 生学了习解时掌间握共广一因为广告与生活结及的邻域和范围众多, 作为一门专合非常紧密, 业学其涉次陷科, 入空洞广告设, 学生对广告设计即熟悉又陌计相对比较容易认识而又容易教到生, 教学目的的仅依靠学校。在广告设计教学中规定的课时是无法完, 许多全达学教课模程糊师完的倾毕, 向, 很于学多广设生告计对创内广意容告的显设启得计发肤的, 浅概但, 广念与告还市设是场计很尝联系不够紧密缺少一种成就感, 。如何在留于表面, 学生学习完毕有限的学习时间试生更浓厚的兴趣和更深入里让学生学到更多的东西, 的认识并对该, 笔者在学科产

教学中做了一些尝试。

在教学之初, 首先注重设计研究命题的选择。原来的广告设计课程选题, 由于教

学条件的限制, 更多地要求学生自己臆想一个产品, 并为其进行广告宣传设计。教学命题的空洞与无力, 导致学生参与积极性不高, 直接影响设计作品质量。要获得好的教学质量, 首先应提高学生学习兴趣。在设计选题上应具有一定的实践意义, 能够激发学生的主观能动性的。最近几年, 房地产经济获得了突飞猛进的发展, 房地产广告在广告经济市场里面占有的比重也越来越大, 楼盘广告设计人才需求量也日益增多。于是我把房产广告作为设计选题。

项目开发:学校周边一块正待开发的空地。

项目内容:一套楼盘广告策划方案和广告宣传设计 (主要是户外广告)

项目名称:根据实际的广告策划定位自拟。

要求以该空地为出发点, 想象其在近期开发成楼盘, 设计一套楼盘广告策划方案和设计, 楼盘名称自拟。该次课程首先给学生规定了广告设计的范围与类型, 这样迅速让学生将思考范围定在具体的项目上, 同时将广告设计项目定在学生经常接触的地方, 使设计思考不至于显得飘渺, 设计针对性加强。为体现广告公司运作流程, 我改变了原来学习单个学生独立设计的教学模式, 改为项目设计小组。每个小组靠自愿组合原则, 三至四人为一个单位, 每个小组自己推选一个项目小组长, 在整个广告设计课程中, 由项目小组长负责对该小组统筹管理。

课程首先是对楼盘广告设计市场的调查。我首先要求每个设计小组在课余时间到城市各楼盘售楼部去了解楼盘宣传现状, 同时收集一些相关的楼盘广告宣传设计资料。尚未脱离学生稚气的学生怎样通过自己的社交能力, 获得售楼部的信任并进而获得对该楼盘的了解以及完备的宣传资料, 这也是对学生一次很好社交能力的锻炼。外出收集资料为获得信任, 同学们都尽量把自己打扮的成熟稳重, 非常注意自己的言行举止。一些外出市场调查的学生实在无法掩盖其学生身份, 便以代父母看房了解情况为由, 获得了售楼部的信任并成功地拿到了楼盘宣传资料。由于与自己专业有关甚至有可能就是自己以后要面临的工作岗位, 同学们对该课题的创作过程都非常积极, 此次实践活动很好地调动了学生对该课程的学习兴趣。

课程第二阶段, 安排项目小组汇报调查活动情况, 并阐释设计策划方案。由项目小组长发言, 组员补充。在汇报过程中, 每个项目小组首先对自己的实践调查作了讲解, 并进而对自己的楼盘项目广告宣传做出规划。期间, 教师和学生扮演客户听众的角色, 不仅对其讲述的知识体系进行纠正, 而且对汇报发言的组长的仪态进行严格要求, 使其认识到场合的严肃性和正规性, 以适应未来的工作需要。其中廖望、孙晓萌、赵天卉同学三人小组, 以空地周围比邻一个海棠森林公园和城市绿心, 又紧靠大学的地理位置, 给楼盘命名为“海棠学府”。广告策划重点为充分利用城市绿心、海棠公园, 和大学人文环境的氛围, 突出自然环境的优势和教育主题, 给孩子更好的成长空间。项目宣传主题:文化学府, 生态世家。客户群:由于楼盘开发在大学附近, 买房的大学老师相对会比较多, 及愿意在此安家的社会人士。项目定位准确, 有很强的操作性。

课程第三阶段, 依据广告文案进行具体的广告设计制作。由于学习时间所限, 广告设计仅安排了系列户外广告的设计。要求素材尽量自己寻找和制作, 设计作品必须具有原创性, 严禁抄袭。在设计的过程中, 素材选择和设计形式非常重要, 许多同学在设计开始, 总以自己头脑想得到但却由于工具的限制无法表现出来为由, 不能设计出理想的作品。这时, 我要求学生必须抛开这种无益的想法, 既然自己的设计创意不能通过制作表现出来, 那唯一的办法就是想出自己能够制作出的创意来。我告诫学生任何设计都有其最适合表现它的语言, 惰性才是我们无法设计下去的原由。同学们拿起数码相机, 四处选择合适的素材, 廖望、孙晓萌、赵天卉同学三人小组为突出楼盘的地域位置和环境优美, 摄取了海棠公园的漂亮风景和附近的城市绿心。为突出楼盘与大学临近的优势, 和文案主题中的人文学术气息, 同学们找遍最能体现我校风情的各个角楼, 最后把素材放在了学院图书馆那一望无际的图书架上。而蒋世侠钟菊绒胡秀英林巧同学四人小组则干脆全部采用手绘插画形式, 完全展示了自己设计的原创性与个性。

课程第四阶段, 广告设计完毕, 每个项目小组对设计作品进行展示讲解。由项目小组长汇报, 小组成员说明。同学们围绕为什么以这种设计形式, 素材选择如何考虑, 怎样获得的素材资料等设计问题, 对自己的设计风格作了大体说明。在叙述过程中, 我虚拟自己是客户, 每个项目小组参与投标比稿, 要求学生能够以自信的姿态, 肯定的语言阐释自己的作品, 看哪个小组的设计作品能够说服我, 获得我的肯定。在比稿的过程中, 同学们都非常的肯定自己作品, 充满了自信, 期间甚至发生了为作品好坏激烈争执的辩论大赛, 作业形式与作业效果收到了很好的结果。最终“海棠学府”篇和“都市阳光”篇以成熟的画面设计, 独具风格的个性一致获得老师同学们的肯定。

一次成功的尝试作文600字篇14

在一个人的生活中，有成功也会有失败。也许失败占了百分之九十九，而成功只占百分之一，所以说成功是难能可贵的，成功的滋味也是很不同寻常的。我也成功过，也曾尝到过成功的滋味。

小时候，爸爸经常带我去游泳。有一次，爸爸又带我去游泳，我看到了一个大哥哥在游泳，只见他一头栽进水里，就开始游了，平时我都是用游泳圈的，我心里想：他能行，那我也行。我扔掉游泳圈，一头跳进水里，四肢好像绑着铅块似的，一沉就沉到了水底，我急忙喊：“救……救……命……。”当我被救上岸时，我吐了一地水，脸和手脚都变地僵硬起来，我说：“我再也不去游泳了!”可爸爸说：“你不学游泳，以后怎么办?”然后硬把我拽进了水里，我慌了起来，幸好后来扶住了爸爸的手才冷静下来，爸爸鼓励我说：“不要怕，你试一试。”我就开始学游泳的基本功了，我的手像船桨一样从中间向四周划开，脚一上一下来回舞动着，还要憋气，刚扑腾了两三下，自我感觉不错，后来就有点骄傲了，这时我感到身体在下沉，我心一慌就乱了手脚。爸爸马上扶我上了岸，我已经连续两次失败了，但我坚信“铁杵也能磨成针。”我决心再次下水，我纵身一跃，马上游了起来，想起了爸爸讲的游泳要领。爸爸在一旁一边拍掌鼓励我，一边说：“你的最大问题就是换气、划水和蹬脚不协调，只要坚持下来，你就一定能成功。”我听了，就反复练习，经过这样不断地练习，我渐渐学会了游泳。后来我还学会了仰泳。

回去的途中，大家都很高兴，因为我学会了游泳。这真是一次成功的尝试啊!