文秘人力资源管理个人简历

文秘人力资源管理个人简历（精选6篇）

文秘人力资源管理个人简历 篇1

户口所在： 广东省 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

身 高： 159 cm 体 重： 48 kg

人才类型： 应届毕业生

应聘职位： 人事专员/助理，行政专员/助理，培训人员

工作年限： 0 职 称： 无职称

求职类型： 实习可到职日期： 两个星期

月薪要求： 2000～2499元 希望工作地区： 广州，珠海，深圳

工作经历

伟创力珠海园区 起止年月：-08 ～ 2014-09

公司性质： 股份制企业 所属行业：电子技术/半导体/集成电路

担任职位：

工作描述： 主要是使用机器扫描产品上的条形码，区别不同产品的英文名称进行分类包装，协助同事解决一般电脑的软硬件问题，把控产品的包装流程，确保上一任操作员已扫描产品。

主管和同事评价工作细心有效率，遵守公司严格的规章制度，熟练操作机器并识别机器出现的问题，计算机操作能力较强，迅速掌握公司产品的英文名称及公司的各种英文标识(如茶水间)和颜色标识(因其是美资企业)，责任心强，协调合作能力强，热心帮助同事解决工作上的问题。

离职原因： 返校上学【本文首发于大学生个人简历网，请注明，谢谢!】

珠海市香洲区人民法院 起止年月：-07 ～ -06

公司性质： 政府机关 所属行业：法律

担任职位： 书记员助理

工作描述： 主要协助法官及书记员编写判决书并提交审核，对判决书进行编号，档案的装订、归档、填写送达回证，数据的录入，办理法律事务对象的接待工作，分类整理以往的审判判决书，接听电话，对判决书及档案等相关资料进行保密，做好法官和书记员交代的其他工作。

法官评价工作认真细致，交代的事务能够及时完成，审判判决书能够细致对照调查取证的资料进行编写，对资料有疑问会积极提出问题，对计算机操作较为熟练。书记员评价我上班守时，能够做好本职工作，临时交代的任务都能及时完成，认真虚心学习法官、书记员对其所传授的知识，与同事相处融洽。

离职原因： 实习期满

广东农工商职业技术学院青年志愿者协会 起止年月：-04 ～ 2013-12

工作描述： 担任青协举办的活动志愿者，主要是去敬老院探望老人，陪老人出去晒太阳、聊话家常，给他们安排娱乐节日，自编自演，带去欢声笑语，让他们感受到温暖。此外，还有“地球熄灯一小时”的活动，主要是响应节电环保的目的，在校内分成小队在不同的宿舍楼逐间敲门文明礼貌地喊同学请熄灯，监督一个小时。最后还有义务劳动，美化校园环境，比如除草、收集垃圾、清洁教室等。

广东司法警官职业学院 起止年月：-03 ～ 2010-03

工作描述： 主要是清扫城市街道，每一队负责一条街道，清扫落叶和垃圾，美化城市，积极响应创建文明城市。

毕业院校： 广东农工商职业技术学院

文秘行政管理能力培养研究 篇2

关键词：文秘；行政管理能力；培养

随着市场经济的发展，文秘工作在企业中的地位越来越重要，已经日益成为参与企业管理方面的特殊助手，对于企业的健康发展来说起了很大的作用。文秘在当前的企业当中，不但要对企业领导进行辅佐管理一些日常工作中的琐碎事情，而且还得根据需要参与到别的部门的一些管理当中去，文秘在企业当中有纽带的作用，所以他跟其他部门之间所产生的关系是比较重要的。因此，企业要注重对文秘行政管理能力的培养，让其成为企业发展必备的人才，才能更好的为企业服务，进而推进企业的发展。

一、培养文秘行政管理能力的意义

（一）培养文秘行政管理的能力可以提高其工作的效率

对文秘行政管理能力进行的培养，可以使文秘人员了解和掌握到更多的行政管理方面的技巧，文秘工作人员能够把这些行政管理技巧运用到日常的工作当中，从而提高工作效率。相比一般的工作人员而言，文秘往往只是简单地被看作文职工作人员，而未能获得相应的行政管理能力的培养，这样往往使得文秘的工作多以基础性工作为主，不利于文秘工作效率的提高。文秘行政管理能力的培养，能够帮助文秘工作人员获得多种能力的提升，进而达到提高文秘工作效率的目的。

（二）培养文秘行政管理能力可以提高其写作能力

文秘人员在其平日的工作过程中，有大量的书写工作要做，对日常的行政、经营等管理参与度不好，所以一般文秘人员在写作方面理论与企业实际生产经营方面还存在一些不足，书写的内容也在一定程度上缺乏实践性和具体指导性。通过文秘行政管理能力培养，多参与行政、经营管理过程中，则能够帮助文秘从理论知识与实践能力等多个方面得到相应的提升，进而增强文秘的书写能力。在文秘行政能力培养的基础上，文秘可以运用这些通过培养获得的各种知识与技能，开展相应的书写工作，这样可以很好地将书写内容的实践价值体现出来。

二、培养文秘行政管理能力的措施

（一）对文秘人员进行行政管理理论知识方面的培训

培养文秘人员的行政管理能力，企业可以把文秘人员在企业中实际的工作情况结合起来，加大对行政管理理论知识进行有效的培训，通过理论知识的培训，使得文秘人员的行政管理能力得到进一步的培养，进而提高文秘人员的行政管理方面的能力。一方面采用课堂式的培训方法为文秘开展行政管理能力的培养。文秘所在的单位可以制定专业的行政管理知识培训课件，进行理论式培训工作，将行政管理知识通过培训课堂传授给文秘，从而通过这种课堂式的培训方式帮助文秘提高行政管理能力。另一方面采用轮岗制的培训方法培养文秘的行政管理能力。文秘所在的单位可以选出一些行政管理能力突出的管理人员作为培训人员，并制定轮岗培训计划，由这些行政管理能力突出的管理人员为文秘培训专业的行政管理知识，通过这些专业行政管理知识的培训，帮助文秘提高行政管理能力。

（二）把相应的行政管理技能方面的平台给搭建起来

对文秘人员进行行政管理方面的能力培养，不仅仅只有培训这一方式，还能够通过具体的工作实践来加大对文秘人员行政管理能力的培养，在这一方面，可以通过建立行政管理技能实践平台的方式培养文秘的行政管理能力。通过建立行政管理技能实践平台，可以让文秘在这个平台上进行行政管理实践，从而达到培养文秘行政管理能力的目的。一方面为文秘提供行政管理实践岗位，通过技能实践的方式培养文秘行政管理能力。另一方面让文秘人员多参与企业内部会议，通过会议掌握各方面信息，通过对领导、专业技术人员管理能力的知晓、熟悉，通过内部交流增加信息沟通，潜移默化增强管理、组织、协调能力。

（三）构建行政管理有关的经验交流体系

除了上面的两种方法，对文秘人员进行行政管理方面的有关能力的培养，也可以通过人员之间的工作经验交流来进行。工作人员通过经验交流能够帮助文秘在宽松的经验交流环境中提高行政管理能力。在这一方面，可以通过构建行政管理经验交流机制，让文秘通过经验交流来全面提升行政管理能力，从而更好地提高日常工作效率。

（四）确定文秘行政管理应有的职责

确定文秘行政管理方面的工作职能，对于文秘来说，大家都注重的是文职工作，职责的发挥还存在欠缺，文秘人员长期服务于领导，工作中想法、顾虑较多，主动履行其他职责的积极性不高。在文秘行政管理能力培养方面，可以对文秘的行政管理职能进行明确定位，以此来实现对文秘的行政管理能力培养的目的。一方面要给文秘一定的权限让他去开展行政管理工作；另一方面要设定文秘行政管理绩效奖，这样有利于调动其积极性。

三、结束语

文秘工作对于现代企业越来越重要，企业健康的运转离不开文秘的工作。在竞争日益激烈的今天，更要重视对企业文秘行政管理能力的培养，使文秘不断提高自身水平，并具备良好的价值观、人生观和世界观，充分发挥作为一名文秘的作用，为企业的发展贡献出自己的力量。

参考文献：

[1]聂飞. 基于就业导向的行政管理专业职业能力培养探究[J]. 三门峡职业技术学院学报，2013，01：44-47.

文秘管理类专业-求职简历 篇3

姓名：xxx 国籍： 中国

目前所在地： 广州 民族： 汉族

户口所在地： 韶关 身材： 156 cm? kg

婚姻状况： 未婚 年龄： 23 岁

培训认证： 诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型： 普通求职?

应聘职位： 文秘/文员:文员，助理 前台接待/总机/接待生 前台文员 行政/人事类

工作年限： 1 职称： 无职称

求职类型： 全职 可到职- 随时

月薪要求： 1000--1500 希望工作地区： 广州

个人工作经历： (1)月-201月，在广州市力闻数码设备有限公司 职位:文员兼出纳

(2)年7月-2007年11月,在广州佰拓流体设备有限公司工作,职位：文员

(3)本人在207月至9月份，在广州市广播电视大学东奥学校招生。 工作能力得到老师的认可。

(4)年9月-2005年7月,在佛山光电科技有限公司工作，职位：工人 离职原因：大学开学

教育背景

毕业院校： 广州市广播电视大学

最高学历： 大专 毕业- 2007-07-01

所学专业一： 文秘管理 所学专业二： 商务英语(本科)

受教育培训经历： 2005年9月-2007年7月 广州市广播电视大学东方分校 大专 专业 ：文秘 , 获广州市广播电视大学东方分校“优秀学生”奖。

(2)209月-至今, 广州市广播电视大学东方分校 夜大本科，已读完一年半的课程。即晚上上课，今年上半年毕业，不会影响到工作。本科专业：英语

已过大学英语四级.

语言能力

外语： 英语 良好

国语水平： 精通 粤语水平： 优秀

工作能力及其他专长

(1)具备英语听、说、读、写能力;

(2)熟悉Word、Excel等办公软件操作;

(3)勤奋刻苦，性格开朗，善于与人沟通。

(4)适应能力强，工作认真、细致，责任心强，有敬业精神和团队精神。

(5)精通粤语、普通话，沟通能力强。

详细个人自传

我于2007年7月份毕业于广州市广播市电视大学,

我的大专专业是文秘管理，主修课程有：文书学、秘书学、中国文学、文秘管理与写作、计算机应用基础、电子商务等。

我对文秘工作有着浓厚的兴趣，我能熟练使用WORD、EXCEL、等办公软件，年，我获得了广州市广播电视大学东方分校2006年“优秀学生”奖。

在工作期间，使我对文员工作有了一定的了解，本人对工作负责，适应能力强，熟悉办公日常管理、各项规章制度及执行。有较好的团对合作精神，善于与人沟通，有上进心，性格开朗。在担任文员一职时，主要负责公司内部文档资料的整理与打印，收接发传真，电话的接听，公司发票的管理，增值税发票的开办，银行的对帐工作,公司人员的`日常报销

如果有机会能与贵公司面谈，我将十分感谢。我相信贵公司能给我提供施展才华的另一片天空，我也相信我的努力能让贵公司的事业更上一层楼。

个人简历-文秘- 篇4

求职意向：文秘 | X年工作经验 | 大专

【基本资料】

姓名： 籍贯：

XXX

性别：民族： 汉年龄：身高：

婚姻状况： 已婚 现所在地：证件类型：

【求职意向/概况】

毕业学校：专业：

最快到岗：

希望岗位： 办公文秘 希望地区：

最高学历： 大专待遇要求：工作年限：语言水平：计算机能力：职业技能/专长： 自我评价：

从业经验：

【教育/培训】

时 间

院校名称

专业/课程

学历/培训

获得证书

【工作经验】 至今在X家公司服务X年工作经验

■ X公司（X年X月~X年X月）公司性质： 有限责任公司 担任职位：

行业类别：薪资水平：

1、负责按国标、行标文件标准检查、验收各部门、供应商、承包商交付的文件。

工作描述：

2、文件的检查、归类、分发、存档，电子系统的检查、扫描、归类、发布、导入。

3、根据职能部门和区域项目组制定的分发矩阵，及时和准确的把所有项目部编码的电子和纸质文件发送到指定目标。

4、保存项目内部其它部门发送给本部门的所有纸质文件（作为执行依据，发送部门保存原件并上传原格式文件）。

5、负责项目文件按工作流程登记、编号、分发、装盒、上架、保存和提供利用。

6、当收到的资料份数不够或无电子版文件时，对需要分发的文件进行扫描和复印。

7、与相关的项目干系人保持长期有效沟通，使工作顺利开展，且保障文控工作高质量完成。

8、环保/安全监督局下发文件的收档、整理以及答复。

9、安全标准化工作的建立、组织、跟进、记录，检查、评价相关制度、规范与计划。

离职原因：

■ X有限公司（X年10月 ~ X年3月）

公司性质： 港资企业

担任职位：行业类别： 生产·制造·加工薪资水平：

1.负责协调各部门之间的工作交流，与本部门的协调、沟通

2.负责公司其它重要会议记录及会议纪要的整理，会议的组织、安排和跟踪。

工作描述： 3.负责公司文件、报表、合同的起草、打印、登记和存档工作。

4.定期编辑/更新《X部门通讯表》。

5.完成总经理交办的其他工作。

6.登记本部门以外的电脑硬/软件的报修、维护、更新记录。

离职原因：

【联系方式】

主要联系方式：

电子邮件：

高级文秘个人简历 篇5

姓名：

性 别：女

出生年月：1985-5-30

民 族：汉族

最高学历：大专现居住地：河北省-保定市

工作年限：二年

到岗时间：两个星期

联系电话：0311-86666666

求职意向

应聘类型：全职

应聘职位：经理助理·秘书·文员,行政经理·行政主管·办公室主任

应聘行业：广告/会展/公关/市场推广,媒体/出版/影视/文化/艺术,娱乐/休闲/健身/体育,环保,物业管理/商业中心

期望工作地区：保定市,北京市

期望月薪：1000-1499

自我介绍

毕业于石家庄学院中文系文秘与办公化专业

在校曾担任校广播台副台长及编辑（并获得“优秀工作者”称号/2年系文艺部部长/3年班文艺委员经验

承办并主持多次系及班内晚会与活动

性格开朗外向乐观/负责任

善于交流及倾听开导

喜欢创新新鲜的事物

工作经历

金点子人才网2007-3至2007-10：前台、行政文员、店长

所在部门：行政

工作描述：

石家庄嘉合佳美商贸有限公司2007-11至2008-10：行政助理、文秘

所在部门：行政部

工作描述：

石家庄师专2006-10至2006-12：文员

所在部门：团委办公室

工作描述：

教育背景

2004-9至2007-6学校名称：石家庄学院

专业名称：文秘与办公自动化

取得学历：大专

培训记录

所获证书名称：中级(四级)秘书证

培训详细描述：中级秘书职业技能证书

所获证书名称：高级(三级)秘书证

培训详细描述：高级秘书所

获证书名称：计算机一级

培训详细描述：熟练掌握计算机应用软件

所获证书名称：普通话二级甲等证书

文秘人力资源管理个人简历 篇6

关键词：文秘专业；档案管理；教学

中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）01-0206-03

《档案管理》是文秘专业的核心课程之一，旨在培养秘书岗位所需的文书与档案管理的基本能力。笔者在从事档案管理课程教学的过程中，感觉到当前高校文秘专业的《档案管理》课程教学中普遍存在一些问题，如没有摆脱档案专业的影响，形成自己独立的知识体系，教学内容与秘书工作实际有一定距离，教学方法单一，教学效果不佳等。高校文秘专业应加强研究，明确课程教学目的，规范教学内容，改进教学方法，真正提高教学水平，促进文秘专业《档案管理》课程的发展和完善，培养高素质的秘书人才。

一、明确教学目的，培养合格秘书人才

档案管理是秘书工作的内容之一，文秘专业开设档案管理学是为了培养合格的秘书人才，而不是专门的档案人才。当前高校文秘专业的《档案管理》课程教学中普遍存在的问题，是与档案学专业的档案管理学课程没有太大区别，没有体现出秘书专业特色，与秘书岗位的要求有一定差距。因此，我们要结合秘书工作实际，明确人才培养目标，明确教学目的和重点，研究秘书岗位档案管理工作的内容和特点，使文秘专业《档案管理》课程具有自己独立的体系。掌握秘书应具备的档案管理基本知识和技能，作为秘书，仅仅有档案意识还不够。秘书人员承担着文件向档案室移交前的收集、整理、鉴定、日常保管等工作，一些小单位没有专门的档案室，秘书往往同时兼职档案管理员，因此秘书人员应该具备全面的档案管理基本知识和技能。档案管理工作是一项科学性、规范性、技术性很强的工作，如必须掌握档案鉴定的原则、标准、方法，才能准确地鉴定档案，保证真正有价值的档案得到有效的管理；必须掌握档案立卷或以件为单位整理的步骤和方法，才能整理出系统的、便于保管和利用的档案。《档案管理》课程的开设正是要通过专门的学习和训练，使学生掌握档案管理的专业知识和技能，既懂得理论，更要学会实际操作。

二、更新教学内容，贴近秘书工作实际

“长期以来，文秘专业档案管理课程大多使用普通高等院校档案专业的教材，教材专业性强，有自己独特的理论、原则、技术和方法，文秘专业学生短期难以理解和掌握。”[1]近几年也有一些针对文秘专业的档案管理学教材出版，理论性和专业性降低了一些，但基本体系没什么改变，仍是按照专业档案管理的环节编排，与文秘工作实际有一定距离。因此，在教学中我们要研究秘书工作中档案管理的特点，贴近秘书工作实际，围绕职业能力选择教学内容。

1.内容要实。首先，教学内容的确定应以秘书岗位的能力分析为基础，根据实际工作的需要来设计，包括一个基层文秘工作者从事文书、档案工作所需的理论知识、实践能力、职业态度等内容；其次，教学内容应来自秘书从事的文书、档案工作实际，与工作过程相对应，形成自己的知识结构和体系；第三，传统教材理论性较强，如概述部分档案发展史的内容，每章中的基本原则和要求等占相当比例，作为文秘专业教材，应减少与工作实际缺少联系的理论知识，增加具体应用操作内容。第四，目前国内秘书专业《档案管理》课程教学内容主要针对党政机关，而学生的就业对象多是中小企事业单位，教学内容与学生的就业现状脱节。因此教学内容应针对基层企事业单位，相应增加基层企事业单位文档管理的知识，如企业档案、人事档案、会计档案、工程档案、设备档案管理等，增强教学内容的适应性。

2.内容要新。办公自动化技术的发展直接影响到文档管理的内容和方法，文件的形成、处理、归档等都发生了相应的变化，而目前教材大多仍是针对传统办公环境的，这就要求我们跟上时代发展的步伐，与时俱进，及时更新教学内容。首先，文件的载体越来越丰富，除了传统的纸质文件外，声音、照片、磁性载体档案、电子档案越来越多，应重视其管理。其次，除了文书档案，基层企事业单位中科技档案、各种专门档案所占比例很大，在教学中不能忽视。第三，档案管理的现代化程度越来越高，教学中应适当引入计算机公文管理系统、档案管理软件、电子档案管理系统等的应用，通过开展办公自动化环境下的模拟教学，让学生了解和掌握文件和档案的计算机管理知识和技能。

三、改进教学方法，注重实践教学

文秘专业的特点是培养实用的专业人才，文秘专业档案管理学的教学目的在于让学生掌握档案管理的基本知识和技能，恰当地处理各种档案信息，它的实践性很强。但目前不少院校文秘专业的档案管理课程仍是以理论课为主，沿用文科的教学方法，老师讲、学生记，考试前背一背，考完后忘干净。通过理论学习，学生虽然获得了一定的专业理论知识，但是一到工作岗位却手忙脚乱，无法实际应用。要想改变这种现状，必须采用灵活多样的教学方式，以实践教学为突破口，让学生在学中做、做中学。

1.采取灵活多样的课堂教学方法，掌握基本知识和技能。在课堂上配合理论教学，可采用讲解、提问让学生掌握基本概念和原理；可引导学生参与课堂讨论，发挥学生学习的主观能动性，培养学生分析问题、解决问题能力和对知识的综合利用能力；可以把实际工作中出现的问题作为案例，交给学生研究分析，使学生顺利进入角色，灵活运用所学知识解决实际问题；也可布置作业，让学生课下通过网络等途径阅读公文原件，了解一些企业文档管理的现状，弥补缺乏实践经验、缺乏感性认识的不足；采用多媒体教学，让学生通过大量图片对档案管理中的各种装具如档案柜、案盒等，各种表格如档案保管期限表、卷内文件目录等有感性认识。多种教学方法的运用，使课堂教学活起来，让档案管理不再遥远、不再枯燥。

2.加强实训教学，提高专项技能。文科类专业的实践教学不可能像理工类专业那樣通过实习车间、机器设备来实现，但可以建立实训室模拟训练。学生在实训室模拟现实中秘书工作任务，通过“角色扮演”来体验秘书工作特点，掌握秘书专项工作技能是加强实践教学的重要途径，这对工作经验十分不足的在校学生来说，有很强的适应性。如让学生进行公文的装订、分类、排序、编目等档案整理工作的训练，进行档案著录工作训练等。通过动手操作，加深印象，巩固和消化课堂所学知识，通过反复模仿、练习，直到工作任务独立完成。

3.通过实习，提高档案管理的综合能力。可联系校内各职能部门和教学系的办公室、档案室，开展校内实习；通过各种途径联系企事业单位，建立校外实习基地，要尽可能地为学生提供实践的机会，在实习中知识才能融会贯通，职业能力才能得到真正的提高。如通过实习体会平时归档的重要性，体会电子文件和纸质文件归档的不同，体会照片、录音带、实物档案的重要性等等。通过校内见习和校外实习，让学生走向社会，在真实、自然的工作环境中进一步强化秘书工作技能，在复杂多变的情境中综合运用各项能力。

参考文献：

[1]刘晓岚，刘颖，刘伟.文秘专业档案管理类课程应用性教学研究[J].中国成人教育，2008，（7）.

注：本文系邢台学院教改课题“文秘专业实践教学体系构建研究”（JGY10013）的研究成果

作者简介：穆廷云（1967-），女，河北邢台人，副教授、文学硕士，主要从事文书与档案管理、秘书礼仪的教学与研究工作。