江西省省级示范幼儿园（精选11篇）
据悉，该意见明确，教育管理部门将严格审查办园机构和个人的各项资质及办园条件，对于资质和办园条件不达标的坚决不予批准，非法办园者将由教育部门会同相关部门取缔，并进行相应的处罚。
措施二：幼儿园全封闭管理
同时明确，幼儿园园长是幼儿园安全的第一责任人。学校必须健全各项安全制度，特别加强门禁制度，严格限制外来人员进入校园，特别要健全幼儿接送制度、门卫与安全巡防制度，幼儿园在正常保教时间内实行全封闭管理。各幼儿园应根据规模配备1－2名年轻的男性专职安全保卫人员，健全突发事件预案，形成每学期开展2－3次安全演练制度。幼儿园必须配备符合资质的专职卫生保健人员，禁止聘用患有传染病、精神病和严重生理心理缺陷人员从事保教工作。
措施三：禁止收取择园费、建园费
意见明确，各幼儿园必须严格执行现行收费标准（陕价费发（1999）3号）收费标准，不得擅自设立收费、提高收费；不得借以搞科研为由向家长收取实验费或特色费、推销相应的学具及教材，更不得以任何形式收取择园费、建园费。
措施四：从业人员必须持证上岗
所有幼儿园聘任的教师必须具备幼儿园教师资格，逐步清退不合格教师，保育员须经专业培训，取得合格证后方可上岗，实行园长资格准入制度，各岗位工作人员应严格执行其相应行业资格标准要求，实行持证上岗。
措施五：禁办兴趣班、特色班
意见明确，严禁开办各类兴趣班、特色班；严禁迎合个别家长不科学的思想教育和进行炒作的急功近利做法，随意设置课程，加重幼儿的学习负担，严肃纠正幼儿园教育小学化倾向，不得开设超越幼儿身心发展阶段的学科课程（如进行大量拼音、识字、算术、英语等内容的教学活动），更不得组织任何形式的考试。
措施六：严查违规办学
近日,从江西省科协传来喜讯,江西省林学会荣获“省级示范学会”称号。全省110多个省级自然科学学会,获此殊荣的共6个,另有16个获得“省级优秀学会”称号。
为提升学会组织服务江西科技、经济和社会发展的能力与水平,更好地承接政府转移职能,融入服务创新驱动发展战略和创新型江西建设中,2015年,江西省科协开展学会能力建设考核工作,从服务科技创新、服务政府与社会、服务科技工作者、学会自我发展和社会评价等五个方面定量评分考核。江西省林学会认真总结,整理资料,自我考核后,在省科协综合考核中脱颖而出,获此荣誉,这是省林学会继2008年获得省科协“精品学会”称号(全省仅6个)后再获殊荣,是对省林学会在促进现代林业发展,提升生态文明建设,围绕全省林业中心任务开展工作的充分肯定,是全体会员的无上荣光!
2016年5月4日
魏中林首先对省直有关部门、清远市和社会各界的关心支持表示衷心感谢，同时指出，建设省级职业技术教育示范基地，既是落实“珠三角发展规划纲要”，完善我省职业教育基地网络的需要；也是集约发展职业教育，在区域内系统培养中职、高职、应用型本科人才的需要；还是5所院校有效拓展办学空间，实现更好更快发展的需要。
魏中林要求，各院校要切实做好基地建设和办学工作。一要做好规划，包括事业发展规划、校园建设规划和师资队伍建设规划等；二要真抓实干，依法依规开展工作，控制好工程质量、投资和进度；三要深化改革，在学校管理、办学模式、人才培养模式等方面进行改革创新，更好地适应多校区管理，更好地提高人才培养质量。
为展示省级示范幼儿园数学教学的研究成果，推动全市各园对主题背景下数学教学的深入研究，5月10日，海宁市教师进修学校（教研室）在实验幼儿园教育集团中心园举行了省级示范幼儿园数学教学展示活动。来自全市各城区、镇（街道）中心幼儿园的教研组长、第四期幼儿园骨干教师等172位教师参与了本次活动。
大家观摩了5个数学教学活动，分别是实验幼儿园教育集团中心园吴海燕执教的《奥运大竞猜》、实验幼儿教育集团城东园郑燕平执教的《我是猜拳高手》、宏达幼儿园范新花执教的《一米有多长》、机关幼儿园杨哲敏执教的《送礼物》及梅园幼儿园蒋珣晔执教的《根据什么想到的》。这5个活动能从幼儿的生活出发，注重幼儿的操作交流，为大家呈现了当前贯彻新《纲要》正确的教育理念。课后执教老师自我反思及互动式评课，老师们各抒己见，现场气氛活跃。
通化县第二幼儿园
吉林省通化县第二幼儿园于2008年被认定为市级示范幼儿园，为不断提升办园水平，我园以争创省级示范幼儿园为动力，认真学习贯彻落实《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，根据《吉林省示范性幼儿园检查评估标准》，不断查找问题，认识存在的不足，并制定出相应的整改措施，逐步给予完善，从而使幼儿园的各项工作走向了可持续的健康轨道。现依照评估指标体系，逐条认真地进行了自查自评，现将情况报告如下：
一、办园指导思想：在教育行政部门的指导下，几年来，坚持“一切为了孩子”的办园宗旨，坚持以人为本，尊重幼儿个性发展，坚持保教结合的原则，认真组织教职工学习国家的教育法规及文件，贯彻落实《教育法》、《教师法》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（施行）》、《幼儿园管理条例》《托儿所、幼儿园卫生保健制度》。为了使家园共育收到实效，同时增加幼儿园各项工作的透明度，成立了家长委员会，定期召开伙委会，科学合理制订幼儿食谱，定期公布伙食账目，使幼儿的膳食管理置于家长和教职工的监督之中。
按照《幼儿园工作规程》，我园招收3—6岁适龄幼儿入园，按照要求设置小班、中班、大班及学前班，无混龄班。共有8个班级，共240名幼儿。幼儿园班额设置完全符合小班25人、中班30人、大班35人、学前班40人的要求。
二、办园条件：根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》《托儿所、幼儿园建筑设计规程》以及《城市幼儿园建筑面积规定（试行）》规定的办园要求，我园坐落在美丽的蝲蛄河畔，占地面积3020平方米，园所设置在安全区域内，具有良好的自然环境。无污染、无危险，幼儿园无危房。园内日照充足，场地干燥，排水通畅。建筑布局合理。
幼儿园建筑面积2110平方米，设有符合标准的幼儿生活和活动用房，如：活动室、盥洗室、儿童厕所、保健室、隔离室、寝室、音体活动室等。活动室生均使用面积不少于2平方米，专用儿童厕所、盥洗池符合安全卫生标准，满足幼儿需要。厨房单独设置，与教学区域分开，封闭管理。保健室设置也符合《吉林省托儿所、幼儿园卫生保健管理实施细则》的有关要求。
占地面积3020平方米、生均12.58平方米，建筑面积2110平方米生均8.8平方米，活动面积1889.19平方米，生均7.8平方米，绿化种植面积632平方米生均2.63平方米。
每班配备了数量足够、适合幼儿身高的桌椅、床、盥洗设备。每班有开放性2个玩具柜、1个书架、5个区域活动柜等设施。全园有8台电视、6台微机、1台供放等电教设备。每班备有图书角，玩具角，图书生均5册、玩具5件。电钢琴、录音机、VCD各一台，有足够的、适合幼儿的桌椅、床和盥洗用具，有适合幼儿使用的洗手池、厕所、便池，有单独的卫生室、隔离室、洗衣室。户外大型玩具10件，室内小滑梯2个、摇摇马4个、海洋球池1个、大型积木玩具一组、沙池一个、动物饲养角一个、种植园每班一个，供幼儿体验饲养和种植的快乐。
本教师自制玩教具千件以上，供幼儿使用。
幼儿园设有园长办公室、家长接待室、教师办公室以及设备齐全的音体活动室，为了方便教师集体备课添购了6台电脑。厨房有和面机、绞馅机、豆浆机、削皮机、消毒柜、电冰柜、蒸饭车等电炊具。
三、教职工队伍：我园实行园长负责制及教职工聘任制。各项规章制度健全完善，实施目标管理。拥有一支稳定高素质的教职工队伍，全部为大专以上学历，具备教师资格证和普通话二级乙等以上标准，接受过微机培训。冷淑珍园长大专学历，获得幼儿园园长岗位合格证。
我园非常重视教职工的教育培训工作，组织教师积极参加各类各项培训，并有保教主任具体负责。保证教师依法享受规定的权利，保证本园幼儿教师同中小学教师同等地位。
幼儿园严格执行财务制度，幼儿园的经费合理收支使用，财务手续健全，账目清楚，定期公布账目，接受家长和教职工的监督。幼儿园经费专款专用，主要用于对教育教学和师资培训的投入。
四、家长工作：幼儿教育工作不只是幼儿园的工作，积极争取社会、家长的支持，形成教育合力，才能取得更好的教育效果。建立社区和家园联系制度，成立了家长委员会。定期召开家长会进行法律培训、开展家长开放日活动，了解幼儿园活动，利用接送时间及每班门口家园联系栏宣传育儿知识，家园联系册反馈幼儿在园和在家的表现，电话、QQ群等形式与家长沟通交流。为方便幼儿入托，解除家长后顾之忧，我园开通了宝宝接送车，受到家长的欢迎。
五、示范作用：2008年晋升实际示范幼儿园以来，能充分发挥示范幼儿园的示范作用，多次承担县级示范课和对民办幼儿园教师培训的任务以及开放周活动，受到同行的好评。
六、教育教学：坚持保教并重的原则，面向全体幼儿实施素质教育，促进幼儿体、智、德、美诸方面全面发展。保证幼儿身心健康和谐全面发展。全体教师都具有良好的职业道德素养，积极树立正确的儿童观、教育观，爱护每一名幼儿，尊重幼儿的人格和权力，关注个别差异，无体罚或变相体罚等行为。
我园以游戏为基本活动，注重五大领域教育内容的整合，树立以幼儿发展为本的教育观，实施素质教育，无教授小学课本知识等违背幼儿教育规律、有损幼儿身心健康的行为。
本学期我园尝试开展了区域活动，对于我们来说是一个新事物从没接触过，我们充分调动教师和家长的积极性，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境。注重环境与教育内容相配合，投放丰富的材料和玩具。充分利用家长、社区、自然环境等教育资源，扩展幼儿的学习和生活空间。
建立合理的一日生活常规，培养幼儿良好的生活、卫生习惯和行为习惯。幼儿日常生活安排合理，保证幼儿有足够的自主游戏和自由活动的时间，注重幼儿良好的生活和学习习惯的养成教育。
我园统一使用省编教材，积极参与上级部门组织的教研和各级各类培训。认真开展了园本教研和课题研究《幼儿安全自我保护教育的实践研究》。
七、卫生保健：严格按照国家颁发的标准做好幼儿园卫生保健工作，具有较完善的幼儿园卫生保健制度。新生入园到本县妇幼保健站体检合格之后方可入园。全体教职工每年秋天定期进行体检。无患有传染疾病及精神病。
严格执行晨检及全日观察制度。每天保健医在门口对幼儿进行晨检，班级教师对幼儿进行全天候观察。认真做好各种相关记录。饮食卫生：本园食品卫生各种证件齐全，定点采购，每周由保健医制定食谱，荤素搭配合理，保证各种营养物质的摄入量，幼儿饮用桶装纯净水，保证卫生、安全和及时供应。
本园幼儿养成了良好的卫生习惯，做到流水洗手，每人一巾一杯，室内外环境卫生干净。定期对园舍、场地、玩具、图书、毛巾等进行消毒。
本园注重幼儿户外体育锻炼，自制户外游戏玩具5种以上。坚持间操、早操。每天户外活动不少于1小时。
八、安全工作：认真贯彻落实国家有关安全工作的规范和要求。加强本园的安全管理工作，加强领导，措施到位。定期排查安全隐患，杜绝安全事故的发生，确保师生的安全。
建立以园长为组长的安全领导机构，各项安全工作规章制度完善，有应对突发事件的应急预案。本园为日托幼儿园无寄宿生。
安全防范：我园配备了2名专职校警，负责安全保卫工作。建立外来人员入园登记验证制度，禁止无关人员和园外机动车入园。禁止携带一切危险品入园。
驾驶员、车辆相关证件齐全，定期进行车检保养，发现问题及时解决。严格交接班制度及幼儿接送制度，做好消防安全工作，关键部位都设置了安全标志。疏散通道、安全出口畅通。
本园对幼儿有计划地进行安全教育，并认真实施。将安全教育与日常教学、生活、游戏相结合，让幼儿在日常生活、游戏中体会什么是安全，增强安全防范意识，更好掌握安全知识。我们在每楼梯起始台阶处画上小脚印，要求其上、下楼靠右走；排队一个跟着一个走；玩滑滑梯时不推挤、不打闹等。提高了幼儿的安全意识。定期开展各种灾害事故的紧急疏散演练活动。
对照吉林省示范性幼儿园检查评估标准，我园认真进行了自查和自评，总体来说，经过自身努力大部分条件我园都能达到。目前急需解决的有以下两项：
1、医务人员不具备中等卫生学校毕业学历，也没有取得卫生行政部门的资格认可。此项是否定项，无论我园评估得分如何，否定指标达不到要求的一律视为不合格。
2、今年我园投入6万元增添了区域活动柜、大型组合多功能滑梯、海洋球池等设施，但是我园户外大型玩具数量还是不够。缺一大型组合玩具。
此两项不符合标准之处，我园正在积极制订整改措施。争取在半年之内整改完毕。
总之，近三年为了创建省级示范性幼儿园，对照《评估标准》，在县政府和教育行政部门的关心支持下，先后投入近九十万元用于设施改造和设备添购以及教师外出学习、培训，使我园的环境建设得到了明显的改善，保教质量有了明显的提高，得到了家长和社会的认可，幼儿入园率逐年提高。
虽然我们的工作取得了一定的成绩，但这并不是我们的最终目标，因为我们清醒的认识到，幼儿园面临新的挑战，要使办园水平真正适应新形式发展的需要，真正办成让人民满意的幼儿园，还需不断努力，同时恳请领导和专家能给予指导，使我们在管理方面、教科研方面不断进步，为孩子们健康成长撑起一片蓝天。
申报“省级安全质量标准化示范工地”
汇报材料
安徽亚坤建设集团有限公司 二○一二年一月十四日
申报“省级安全质量标准化示范工地”汇报材料
尊敬的各位领导各位专家：
你们好！
首先对你们的到来表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢！
安徽大学磬苑校区科技创新楼D楼工程，位于合肥市经开区九龙路111号安徽大学磬苑校区内。
建设单位：安徽大学
设计单位：同济大学建筑设计研究院
勘察单位: 安徽省建设工程勘察设计院
监理单位：安徽华夏建设监理有限责任公司
施工单位：安徽亚坤建设集团有限公司 建筑面积： 13875 m2。
结构类型：五层框架结构
本工程自开工之初，就确定创“省级安全质量标准化示范工地”的目标，项目部为确保目标的实现，组建了以项目经理为主，各管理人员和班组长参加的安全领导小组，防火领导小组，综合治安领导小组等。通过以上各机构的运转，全面的带动了整个现场的安全生产和文明施工工作，为了管理有据可依，项目部严格遵守安全生产责任制度，严格按规范及各施工方案进行施工，根据考核制度对相关人员进行考核，并制定奖惩措施，充分调动了各管理人员、班组的积极性，在现场的管理中取得了良好的效果。项目部设立了专职安全员，全面负责现场的安全管理工作，定期对工人进行安全教育，确保特殊工种人人持证上岗，对安全设施定期检查，项目部编制了施工组织设计，土方开挖、脚手架、临时用电、模板、物料提升机、塔吊安拆专项方案，文明施工方案等，在施工过程中严格按照方案施工。
安全技术组织措施
1、安全保障的部署
本公司实行公司、项目部经理、施工队组三级管理模式，各级分别由行政一把手任安全责任人，并按项目部设立“安全生产管理小组”，定期研究、协调、计划、布置、检查安全生产工作。
2、项目经理部体系构成
由项目经理任项目安全生产负责人，由项目安全员负责日常安全生产的布置、计划、协调、检查、指导，并协助公司技术安全部门，做好工地安全生产的宣传、教育和专业培训，实施公司具体的安全管理工作。项目经理部下属各施工班组则分别设立专职或兼职安全员，负责各自管理范围内的专业性的安全管理工作。
3、项目责任目标
施工现场要执行标准化，安全文明施工达到JGJ59-99《建筑施工安全检查标准》，并达到承诺安全目标。负伤频率小于0.6‰，杜绝重大伤亡及责任事故。施工现场1台塔吊，型号为QTZ80；1台龙门架，型号为SSE100；脚手架为落地式脚手架；施工用电按照JGJ46-2005施工用电规范设置，按现场实际需要共设置1个配电房。三宝四口、临边防护、生活区、办公区均按照省级标准化工地设置。
安全生产、文明施工、创建“省级安全质量标准化示范工地”，是我们项目部全体员工共同目标。我们通过创建示范工地的过程，不断积累安全管理经验、改进不足之处，我们有信心在今后的安全、生产施工的管理中，使工程安全生产、文明施工管理会更上新台阶。特此申报省级安全质量标准化工地，敬请省厅领导、专家提出宝贵的意见。
安徽亚坤建设集团有限公司
本园实行日托制管理,现有14个教学班,489名幼儿,在园就餐人数达500余人。食堂从业人员8人。幼儿园食堂供餐实行包餐制,由幼儿园自主经营,统一管理,我园坚持以服务师生为宗旨,以“公益性”、“非营利性”、“服务性”、“安全性”为原则,不断提高服务质量,提高管理水平,提高整体品位。我们主要做了以下几方面的工作:
一、软硬件同步建设,促我园食堂走示范之路
一是加强领导,落实责任。为使创建工作顺利开展,我园建立了系统的食品安全监管体系,韩彬园长对食堂负全面管理责任,韩春雨副园长负主要管理责任,食堂管理员符雪霞对食堂管理负有直接管理责任。幼儿园定期召开领导创建工作会议,商讨整改创建方案,做到责任明确,政令畅通,确保食堂的管理工作规范化、程序化、制度化,使食堂管理工作有序、稳妥进行,确保创建工作落实到位。
二是高标准配置硬件设施。依据“标准化食堂”的建设标准,并结合食品安全法和消防安全的有关要求,高规格高起点,科学布局、合理规划、增添设施、严格流程。
1. 在硬件上下功夫:配置了全套不锈钢餐具、灶具、食品柜架、冰箱和各种消毒设施;厨房粗细加工间分开,食库主、副食分开,二次更衣分开,加工间、配餐间分开,消毒灯、油烟机、蒸饭机、电饭锅、灶具、冰箱、冰柜、不锈钢操作台等各类炊具一应俱全,严格按照标准设置,为搞好食品卫生安全工作打下了坚实的基础。
2. 在环境改善上下功夫:在食堂显眼位置设立食品安全管理宣传栏,公示餐饮服务许可证、从业人员健康证明、人员培训记录、餐饮服务食品安全承诺书及监督检查结果等。制作了多块挡鼠板以及防蝇纱,完善了“三防”设施,为师生提供了更加清洁、舒适、美观的就餐环境。
3. 在设备设施下功夫:配备了食堂全程视频监控系统及其他各种防护设施;建立了一间食品安全检验室,投资10万元配置一套《幼儿园食品安全检测监管系统》,为师生的正常饮食安全提供了保障。
三是健全制度,有章可循。认真落实国家、省、市有关集体食堂食品安全管理方面的法规。针对食品采购、仓库管理、粗加工、烹调加工、餐具洗消、食品留样等各环节都制定了相应的管理制度,建立健全进货检查验收、索证索票、台账记录等各项食品安全管理制度并严格实施,积极采用“五常法”(即“常组织”、“常整顿”、“常清洁”“常规范”、“常自律”)、“六T法”(即天天处理、天天整合、天天清扫、天天规范、天天检查、天天改进)等先进的管理方法,实现食堂食品安全管理的制度化、规范化、现代化。建立岗位责任制,把每个岗位的责任落实到人,形成一套完善的食堂管理制定体系。
1.制定和完善了各种制度。包括:《学校食堂管理制度》、《食堂采购制度》、《食品进货验收制度》、《索证索票制度》、《从业人员个人卫生基本要求》、《食堂安全承诺书》、《食堂安全事故报告体系》、《食品留样制度》、《食物中毒应急预案》、《从业人员健康检查制度》、《餐具用具清洗消毒保洁制度》、《配餐制度》、《食堂从业人员岗位职责》等20多种规章制度,从制度上保证了食堂管理工作有章可循,有责必究。
2.注重队伍建设。重视员工和管理队伍建设,幼儿园食堂取得了餐饮服务许可证,并且先后派出三人参加市食品药品监督站举办的餐饮服务食品安全管理员培训班,并获得了食品安全管理员证书。食堂员工每年均定期接受卫生部门的培训和健康检查,所有的从业人员均持有效的健康证上岗。
3.树立“三种意识”。每个员工在工作中均能服从大局、听从安排,有较强的责任意识、团队意识和服务意识。在各个加工阶段既要注意观察菜的质量,发现问题要及时报告,更要勤俭节约,牢固树立节约意识、成本意识,要求每天的饭菜一定按时供应,并保证绝对安全、卫生。每天指定专人负责餐具、用具按时、按规定消洗,对食品进行留样,每一样工作均有责任人、有记录,保证餐用具的卫生和食品的安全。
二、加强食堂内部管理,促食堂走行为规范之路
第一、合理安排,科学膳食。每周五由幼儿园膳食委员会小组成员、食堂管理员、采购员和厨师共同协商,科学、合理的安排下周食谱,使饭菜质量达到科学膳食、营养均衡、花样丰富,饭菜可口,做到幼儿爱吃、想吃、喜欢吃目的。
第二,扎实检查,规范记录。由食品安全管理员每天对食堂进行检查,做到“十查”:(1)查是否晨检、是否有记录。(2)查从业人员是否佩戴健康证、衣帽是否整洁、是否佩戴首饰或者装饰品上岗。(3)查食品采购是否有索证索票,是否有进货台账。(4)查原材料存放是否做到防潮和保鲜、半成品以及熟食是否做到防蝇、防尘,离地放置。(5)查每餐饭菜是否与食谱安排一致,搭配是否合理。(6)查每餐留样是否规范,是否做到记录与饭菜、食谱一致。(7)查每顿饭后餐具是否按要求消毒,是否记录。当天下午,食安员将检查情况进行小结,对存在的问题及时督促解决,切实保障师生饮食安全。
第三、健全资料,有据可查。食品安全牵扯到方方面面,建立健全各种记录,主要包括:(1)食品采购票据张贴册;(2)食品安全日常检查记录和一日检查记录档;(3)进货查验台账;(4)食品安全事故应急预案;(5)食品安全事故报告体系职责;(6)供货商的索证索票档;(7)从业人员健康档;(8)从业人员培训档;(9)晨检记录档;(10)食堂制度汇编;(11)废旧物规范处理档;(12)食品留言记录档;(13)食品安全责任书和小作坊承诺书档;(14)餐、厨具消毒记录档;(15)每周食谱档等近十余种档案资料。
三、抓经常性食品卫生安全检查与监督,促食堂走平安和谐之路
1. 明确职责,公开监督。食堂管理采取信息公示制度,将组织机构、管理员职责、从业人员的健康证、《餐饮服务许可证》、食品卫生安全制度等相关证照、职责上墙公示,进一步加强食堂管理工作的透明度,起到监督作用。
2. 落实责任、层层把关。园长与食堂管理人员、供货商,以及小作坊签订食品安全责任书和承诺书,食堂管理人员与厨师和从业人员签订食品安全加工承诺书,层层把关,责任到人,从而保证了食品从采购到加工整个环节的安全。
3. 每周一幼儿园分管领导和食堂负责人都要对食堂进行卫生检查,重点检查食堂设备设施、食堂用水等设备的运转维护情况,食品采购索证索票、进货查验和采购记录制度执行情况,并记录在案。邀请食品药品监督局工作人员来食堂检查,对存在的问题做到早发现早整改,防患于未然。
四、总结经验积极推广,努力发挥带动辐射作用
通过创建省级食品安全示范学校食堂工作,在原有工作基础上加大设备投入和设施建设,进一步完善各项制度和措施,强化幼儿园食品安全管理,我园食堂在硬件和软件建设方面都得到改善,管理能力和管理水平有了进一步的提升。在创建省级食品安全示范学校食堂中顺利通过考核验收。我市的乡镇十多间园所前来参观学习交流,省机关幼儿园后勤园长带领后勤组成员一行也来交流学习,增进了幼儿园之间的相互了解,对今后幼儿园之间开展进一步的交流与合作,促进幼儿园后勤工作科学管理再上新台阶,将起到积极的推动作用。
一、以制度规范行为，以制度引领行动
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。学校以教育部颁布的新《中小学生守则》、《学生日常行为规范》为准绳，规范学生言行，增强学生的规范意识，《守则》从大处着眼，对学生思想品德和习惯养成提出了基木要求：而《规范》则从小处着手，对学生提出了具体的操作性较强的要求，二者都体现了对高中生思想品德和日常行为的基本要求，体现了以人为本的时代精神。它们将对学生养成教育、信念教育、身心教育发挥重要作用。为了贯彻《守则》和《规范》，我校结合实际，提出了“敬教 、乐学 育人 、报国”的办学理念。结合有关文件精神，出台了一系列切实可行的政策、方案、计划、准则。在新生入学8天内，以军训、体操表演、运动会、《守则》、《规范》等为内容对新生进行入学教育，然后开展个人仪表大检查。同时，充分发挥学生的主体作用，由学生会提出“革除陋习，树安乡一中新形象”、“树立正确消费观，少花父母血汗钱”等倡议，各班主动报名成立文明督查小组，轮流值日督查。学生在愉悦中自觉增强了规范意识，文明了行为习惯，这样做效果很明显。三干多学生的大学校，违纪学生数直线下降，违法学生几年来保持了零的记录，取而代之是“垃圾不再流浪”、“钱物准能失而复得”，同时培养了学生自我教育的能力，为良好习惯的养成起到了很好的引导作用。
二、重视自我教育能力的培养
着名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育”。自我教育能力的增强。是良好行为习惯养成的有力保障。要培养学生自我教育能力，就要以学生为本，体现新德育论的“以学生为中心，以活动为中心，以情境为中心”，转变德育教育观念，完善德育方法，改变德育途径。在实验过程中，我校要从各个方而入手：
首先是以活动为载体，让学生在活动中增强自我教育的能力。一是让学生通过参加县、校、班级组织的多种多样的活动受到教育。好玩，爱动是孩予的天性，在活动中引导他们自我教育。各班将原来说教式、训话式、宣布式等让人厌烦的班会课改为演讲式、演戏式、辩论式、调查报告式的主题班会，让学生在创设的情景中、在形式多样的活动中体验到受教育的乐趣，在德育事件中形成道德规范，提高思想素质，丰富人生阅历。在生活中，老师要充分体现“以人为本”的思想，尊重学生，让学生在生活中真正展现自我、完善自我，逐渐健全自己的人格。通过师生互动、生生互动达到对学生进行自我教育的目的。
其次，多认可学生、赞美学生，能促进学生进行自我教育。曾听说陶行知老先生用四块糖教育了学生，改变了学生。我们也试着用四块糖的方法教育学生，学生毕竟是学生，他需要老师、家长的认同、赞美，他们更需要榜样，示范力量的引領，这样养成教育才会持久稳定地深化下去。一个人良好的行为习惯不是一天就能养成的，必须反复抓、抓反复，尤其是那些自我控制能力较差的学生就更要反反复复教育。运动健儿通过反复重复一个动作，能拿金牌，我想我们的潜能生通过反复教育也会变得优秀。只要教师善用激励机制，多鼓励，多用正面事例引导，将会促进他更加努力，因为老师的一丁点认同、赞美，学生都会认为是一种骄傲、一种荣耀。为此，学校制定了《文明班级评比细则》、《文明寝室评比细则》、《星星评比细则》（包括“卫生之星”、“学习进步之星”、“好人好事之星”、“勤奋之星”等），采用月评选制，公布在学校宣传栏中，对先进集体颁发流动红旗。竞争这些荣誉的过程，就是自我反思，自我发展，自我教育的过程。
最后，培养自我管理的能力，是养成教育的归宿点，是养成教育的升华。他人教育，不如自我教育。教育的目的是什么？是为了不教。在育人过程中，学生能积极主动参与到教育常规管理中来，让学生自助管理、自我管理，班主任就能从繁锁的常规事务中解脱出来，而学生自我教育的能力增强了，自我教育的机会增多，行为习惯的养成就有了保障，校园环境就有了根本性的改变。因此，在常规管理中，充分发挥学生会、团委会的作用，让他们参与到学校的常规管理中来，自主成立文明、卫生督企小组，轮流值班、到岗督查，定时走进社区（村），体验感悟生活。通过近几年的自我管理，校容校貌有了很大变化，学生们的精神风貌也焕然一新。自我管理改变了自我，改变了学校。
三、环境熏陶，对学生具有潜移默化作用
近墨者黑，近朱者赤。首先要重视老师的示范作用。蔡元培说：“什么叫师范？范就是模范，可为人榜样，自己的行为要作别人的模范。”为此学校领导对老师加强了师德教育：在教师中开展师德演讲赛；要学生做的事，教职工躬身共做：要学生学的知识，教职工躬身共学：要学生遵守的规则，教师躬身共遵守（陶行知语）。要求教师用正确的思想引导人，用高尚的情操感染人，用渊博的知识培养人，端正教育思想，自觉抵制经济浪潮的冲击，每半学期由学生评一次教师之星，每年在教师节时举行“夸夸我的好老师”演讲赛，这种方法，促进了教师的自我发展，自我完善。其次，学习生活中的榜样。苏霍姆林斯基说：“只有学生把教育看成是自我需要而乐于接受时，才能取得最佳的教育效果”。为此，我要求在我班每人用实际行动学习一位自己身边值得学习的人。要求学生首先要口述学习谁，为什么学他，怎样学，然后督促学生在生活和学习中要落到实处。第三，重视校园文化建设。各种制度虽有约束性，但学生毕竟是学生，因制度生硬而易忘记。突出以人为本的提示语、标示牌是必不可少的，学校努力营造育人环境，布置教室文化，创建走廊文化，建设花园文化。
最后，纯净的社会环境是养成教育的保障。呼吁有关部门，要加强对社会大环境的治理，几千年前的孟母为了教育好孩子，都要再三选择育人环境，难道新世纪的我们，不该重视社会环境对孩子的影响吗？
——记海景社区党建工作
开发区天桥街道海景社区地处开发区的最南端，辖16个居民小区，2197户，5540人，其中党员21名。这里商铺林立，居住人口零散，多为购楼后迁入的外地人员。根据这一特点，社区党组织因地制宜，以社区党建为龙头，以社区建设为基础，以社区服务为核心，不断加强和改进社区党建工作，形成了“班子过硬、队伍得力、载体丰富、服务到位”的党建工作新格局。
一、加强基层组织建设，充分发挥堡垒模范作用
（一）抓班子建设。一是加强思想政治建设。坚持把思想理论建设摆在首位，用科学发展观来指导实践，以开展创先争优来促进工作。紧密联系社区“两委”班子的思想、组织、作风、制度和执政能力“五大建设”实际，查摆问题，研究制定改进措施。二是加强培养后备力量。打破常规，注重传帮带，在留用有经验有能力的老支部书记的同时，注重培养接班人，通过指导带动，培养年轻的社区党务工作者。同时结合换届选举，提升了候选人的参选资格，如学历要高中以上、年龄要在55岁以下，进一步优化了社区干部的年龄和知识结构。三是加强民主科学决策。坚持民主集中制原则，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求，坚持重大问题集体讨论决定。坚持做到每半年召开一次民主生活会，组织支部、社区工作人员每年开展两次批评与自我批评，解剖自己，勇于批评他人，增强班子的团结和活力，树立班子的良好形象。
（二）抓队伍建设。一是把好党员发展关。认真贯彻执行《中国共产党发展党员工作细则》，遵循“坚持标准、保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，以保证质量为前提，在优秀先进分子中发展新党员，加强入党积极分子队伍建设，做到有发展党员计划，预备党员转正按规定、按程序、手续完备。每年我们都要确定3—5名入党积极分子进行重点培养教育和考察，然后优中选优发展1—3名新党员。二是把好党员管理关。认真实行党员目标管理，开展民主中评议党员、并做到有计划、有检查、有督促、有落实。三是把好理论学习关。抓紧抓好党员政治理论学习，做到有计划、有组织、有内容、有部署。每季度集中上一次党课，同时对重大决策及时传达学习。通过学习提高运用理论指导工作和解决实际问题的能力，不但增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，牢牢把握工作的主动权。
（三）抓制度建设。一是健全基本制度。全面落实“三会一课”制度、民主评议制度、教育培训制度和月汇报制度等，进一步健全党的组织生活制度，使党内生活制度化、规范化。二是建立考评制度。坚持目标管理，制定党建工作计划和党员目标量化管理考核实施方案，支部对党员实行目标量化管理，年终进行综合考评。三是坚持学习制度。我们定期对全体党员进行组织学习，经常性强化思想教育，形成党员教育管理长效机制，并根据实际工作不定期召开全体党员座谈会，广泛收集群众意见和要求，齐心协力做好社区的各项工作。
二、加强服务中心建设，努力拓宽管理服务渠道
我们坚持因地制宜、合理布局、综合利用、方便群众的原则，建立了社区党员服务中心，并且做到了机构设置完善，配套设施健全，工作运行良好。
（一）加强指导，创新管理方式。一是实行在职党员双向管理。依托辖区单位建立党员活动联系点，定期开展组织活动；建立党员义工服务制，成立以党员为骨干的志愿者队伍，动员和组织党员利用职业特点和个人特长，参加社区建设；与在职党员单位建立双向联系，完善在职党员参与社区党建工作的监督约束机制。二是实行流动党员“登记管理”。设置“阳光”支部，专门管理服务流动党员，对流入党员进行造册登记，建立流动党员管理服务台账，结合第六次人口普查，对辖区内的流动党员彻底清查；支部对新建小区、农贸市场等流动党员较多的场所定期排查、主动服务，详细了解党员外出期间的表现，切实做到情况清、流向明、管到位，尽量消除党员管理中的“盲点”。三是实行退休党员桑榆管理，根据退休党员的特点，实行楼宇管理、特长管理，创设文化休闲、健美健身、文明创建、关爱青少等岗位，组织开展各种活动，挥洒桑榆风采，积极投身社区建设。
（二）摸清需求，丰富服务内涵。一是建立服务档案。为充分掌握党员需求服务信息，对党员实际需求情况，进行调查摸底、归纳整理，建立了不同类别的服务档案。档案中详细记载了党员住址、联系电话等个人信息及党员需求服务资料。这样，既保证了的服务切合党员实际，又增强了工作的针对性、有效性和连续性。二是按需提供服务。及时掌握失业党员思想动态，依托区就业服务中心，开展技能培训，提供再就业岗位，创造就业条件，让失业党员感受到党的温暖。组建关爱志愿者队伍，发动党员参与社区“零距离”服务活动中来，为居民提供政策咨询、家政服务以及调解纠纷等；将困难家庭的子女纳入到志愿辅导、温情服务的行列，营造出“关怀他人，共享幸福”的和谐氛围，真正为群众排忧解难。三是拓展服务领域。建立面向特殊群体的带有社会福利性质的社区服务体系，服务重点是老年人、残疾人、优抚对象、特困家庭等；建立面向全体社区居民的带有便民利民
性质的社区服务体系，主要包括日常生活服务、卫生清理、民事纠纷调解等内容。
（三）完善机制，畅通服务渠道。一是推行承诺机制。全面推行“实事承诺制”工作法，通过公开征求群众意见、公开承诺事项、公开承诺兑现进度，为群众解决了大量热点、难点问题，使社区党组织的战斗力、凝聚力和号召力明显增强。二是落实帮扶机制。结合开展党员走进千家万户活动，全面实施党员帮扶工程。组织号召党员要与一名社区困难群众结成“一帮一”对子，负责对困难户的日常关心和帮助，并做到每周与帮扶对象通一次电话、每月上门服务一次。目前，共组织党员与22户困难群众结成了帮扶对子，每逢重大节日都开展集体救助活动。三是健全服务机制。积极组建各种志愿者服务队伍，有针对性地为党员提供服务和帮助。目前已成立“帮困服务队”、“卫生监督服务队”、“水电维修队”等队伍7支队伍。各服务队设立爱心电话，方便党员群众在有临时服务需求时，直接通过电话联系就能得到及时帮助。据统计，每年受理的求助电话都在20次以上，爱心电话为社区居民提供了快捷、方便的服务直通车。
三、加强文化阵地建设，不断提升党建工作整体水平
（一）加强阵地建设。一是加大投入。几年来我们投入大量人力、物力和财力进行老年人活动室、少儿活动室、党员活动室、图书室、居民健身点等文化场地有关设施的建设，形成了完善的硬件设施网络，为社区成员创造了良好的学习教育环境。二是整合资源。充分挖掘和整合驻社区单位的学习教育资源，充分利用驻社区单位，特别是教育、文化单位的图书室、阅览室、活动室等学习教育场所和其他相关
设施，积极与驻社区单位进行结对学习活动，共同学习，共同提高，促进学习型社区的健康发展。通过几年来的探索与实践，我社区的文化阵地建设已初见成效。据统计，总投入建设资金2万多元，建成面积100多平方米的社区综合活动室，图书1000余册，每年学习人数300人以上。
（二）组建文体队伍。一是健全组织。为完善社区文体工作网络体系，不断提高社区文体活动居民的参与率，我们积极探索社区文体工作新思路、新方法，把社区文化建设纳入到社区党支部、居委会的重要议事日程。成立以社区党组织、辖区内单位和社区居民群众为一体的社区文体工作网络体系。制定工作计划、方案和要求，妥善解决工作中出现的难点、热点问题，积极探索党员在新形势下为文体工作增光添彩的新方法。通过健全组织，加强管理，切实有力地保障了社区文体工作规范有序的开展。二是建立队伍。目前我们已经组建了秧歌队、太极队、健身队、器乐队、合唱队等五只文体骨干队伍，同时针对我们社区中老年人较多的情况，特开设了老年人电脑兴趣班、书法班、棋牌班等学习比赛项目，大大地丰富了群众的业余文化生活，带动了社区广场文化的繁荣，提升了周边居民的生活质量。
（三）创新活动载体。一是积极开展创建学习型社区活动，营造“以学为荣，不学为耻”的浓厚氛围。通过专门召开社区支部大会、居民代表大会以及其它多种形式的座谈会，广泛征求居民意见，在此基础上，支部根据自身的特点和实际情况，制定切实可行的创建计划，并且将创建学习型社区的目标列入到全年社区建设的总体目标
之中。二是结合开展创先争优活动，以“五进五促”活动为载体，全面开展“五进社区”促和谐活动，即教育进社区、文化进社区、卫生进社区、平安进社区和服务进社区，进一步强化党员服务中心职能。三是坚持把社区文化建设作为党建工作的重要载体，借助文化广场，开展创建文明和谐社区、居民特色文化家庭等活动，弘扬文明道德风尚，营造文明和谐的社区人文环境和文化氛围。
兴隆千华旅游开发有限公司情况介绍
为了带动兴隆县文化产业又好又快发展，进一步挖掘兴隆县文化产业的创意与活力，兴隆县文化体育广播电影电视局推荐兴隆千华旅游开发有限公司为“省文化产业示范基地”。具体情况如下：
一、企业基本情况
千华旅游开发有限公司坐落于河北省承德市兴隆县北水泉乡，国家自然保护区雾灵山脚下，自然生态环境优美。与北京、天津、承德、唐山四市接壤，公路、铁路交通便利，距四市只需1—2小时车程，区位优势明显。
该公司2005年组建成立，总占地面积6万平方米。包括
兴隆溶洞、燕山地质文化展馆、根雕馆、溶洞管理处、千华大
酒店、游客中心、景区超市、跑马场、大型生态停车场等综
合配套设施。是集旅游景区、度假、餐饮、娱乐、会议、住宿为一体的综合性旅游开发公司。
千华旅游开发有限公司为董事会领导下的总经理负责制，下设市场营销部、导游部、餐饮部、客房部、厨房部、保安部、维
修部、绿化部、财务部、办公室10个部门，各部门人员均通过培训上岗，各部门主管均为高中以上学历，25岁以上55岁以下，年龄结构合理，管理工作经验非富。其中财务部和办公室人员均为大专以上学历，具有相关的专业知识和过硬的工作能力。
千华旅游开发有限公司在管理上采用以人为本，目标管理，量化考核的企业管理模式。以兴隆溶洞独特的旅游文化资源、良好的生态环境文化和丰富的人文文化底蕴为依托，不断完善基础设施建设，大力开发企业文化环境，提高文化质量和品味，本着“诚信经营、打造品牌；合理开发、永续利用；带动一方经济、富一方人民”的经营宗旨促进了兴隆旅游文化的快速发展。
公司上接待游客量为10万人次，营业收入600万元，利润总额24万元，上缴税费34万元。安排农村劳动力和待业下岗人员就业100余人，解决了部分应届毕业生、待业青年及下岗职工的求职问题。
二、企业发展文化产业的特点和文化亮点
千华旅游开发有限公司实施地质文化宣传的品牌战略，依托兴隆的地质文化资源，建成了在京津地区颇具影响力的河北兴隆省级地质公园，主要亮点是公园的核心----兴隆溶洞，其次还有燕山地质文化展馆和千华酒店。
兴隆溶洞是非常罕见的地质遗迹景观，发育年龄达10至14亿年，是我国最古老的溶洞之一。具有极高的科学与美学价值，是国内外难觅的风景旅游溶洞。溶洞内目前已发现的洞厅三个，总面积4000多平方米，同时还发现有
支洞8处。根据专家论证，溶洞有世
界级景观玉石景观、石吊管、巨石盾、管柱等8处；国家级景观8处，地方
级景观若干处，具有极高科学价值和
美学价值。这里的鹅管有4.35米，长
度居世界第四位。兴隆溶洞内还有洞
穴神蛙池中的青蛙之迷、崩塌物无水
搬运之谜等多种尚没有科学解释的景观。
兴隆溶洞的景观生态环境良好，洞穴温度、湿度和CO2 含量低，四围山体上已退耕还林、植树，现植被覆盖率在80%以上。科学、美学、生态环境价值均很高。
“中国燕山地质博物
馆”共分七个单元若干子系。
在馆中可以了解地球知识、燕山的地理、地貌、地质遗
迹以及燕山地区的自然风
光及历史人文情况。认知燕
山，熟悉兴隆的历史与现状。
千华酒店是旅游及商务型酒店，四星级标准。内设有79个标准间、6个商务套房、2个总统套房、可同时容纳300人住宿。并设有不同规格的就餐包房，其中有能容纳26
桌的宴会大厅、雅间14间。
娱乐部包括KTV、洗浴、棋牌室、桌球室、乒乓球室、休闲厅等。可进行篝火晚会。
有能容纳400人的演艺大厅
（大会议室），还有中会议室、小会议室，可以同时承办不同
规模的会议。有目前一流的设
备设施，确保千华酒店的服务
水平和服务档次。
三、企业在当地文化产业中的示范带头作用
千华旅游开发有限公司是兴隆旅游文化产业的龙头企业，带动了兴隆近几年文化旅游产业的迅速升级，提升了旅游文化产业为当地经济社会发展的贡献率；进一步丰富了当地和周边群众的文化生活，传承和弘扬了兴隆本土的特色文化，在千华旅游开发公司的带动下，又有一批企业和商家准备投资兴隆的文化产业，推动了兴隆从文化资源大县向文化强县的跨越。
四、企业的发展前景和战略规划
在十二五期间，千华旅游开发有限公司借兴隆县旅游兴县的战略目标，将兴隆溶洞打造成国家4A级景区，提高景区文化品
位，拓宽客源市场，纳入旅游环线，提高知名度。计划建设水上
游乐园、射击狩猎场、滑雪场、员工宿舍楼、红梅寺古庙、溶洞二期开发、燕山生态植物园、燕山地质文化展馆扩建、创建4星级宾馆等几个项目。实施大规划、大旅游、大发展，力争在5年内，将景区建成一个在京津地区具有竞争力，在国内具有一定影响力的集文化旅游、生态旅游、度假旅游、休闲旅游为一体的综合性旅游文化产业聚集区。
五、企业在发展过程中所面临的问题和政策建议
关键词：高职院校档案工作;省级示范性项目;提供利用
中图分类号：G47 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）17-0205-02
省级示范性高职院校项目验收是高职院校利用示范项目建设更新办学理念、厘清发展思路，科学明晰办学定位，不断提高人才培养质量和办学水平的一项重大举措。学院于2014年12月接受了省教育厅专家组为期三天的考察，通过对学院上报的自评报告、自评材料、评估内容等材料进行审核、分析和现场考察验收。通过项目验收，笔者感到高职院校档案在省级示范性高职院校项目验收中起着至关重要的提供利用作用。
一、高职院校馆藏档案是省级项目验收指标的重要支撑材料
安徽省教育厅、财政厅2014年印发的《关于开展省级示范性高等职业院校项目验收工作的通知》明确把“人才培养目标、培养方案、教学运行、课程评价及毕业鉴定等主要教学环节”及“师资队伍、课程、教学仪器设备、实践教学基地、图书资料等教学资源”作为验收主要指标，而这些项目验收需要以各立档单位的档案信息来支撑，验收指标内容都要靠档案事实来具体体现。学院示范院校建设项目办公室根据省教育厅、财政厅《关于实施高等学校教学质量与教学改革工程的意见》精神和《关于开展省级示范性高等职业院校项目验收工作的通知》等有关规定，结合学院实际，完善《安庆职业技术学院人才培养工作状态数据采集与管理平台》的最新数据，制定了《安庆职业技术学院迎接省级示范性高职院校建设项目验收工作方案》、并对照项目建设方案和任务书进行自查，撰写个性评估《自评报告》等一系项目验收指标，明确各部门在每个时间节点要完成的具体任务。为此，各指标分解部门主动与院档案馆联系，运用检索工具，查找调阅档案，三个多月，查阅档案二百余人次，调卷二千三百多卷，复印档案材料三千余张，其中示范院校建设项目办准备的支撑材料就达到22盒，还有其他各系部准备的支撑材料都来源于学院综合档案馆。省教育厅专家组三天现场考察评估期间，在审核学院提交的各项材料基础上，除了深入访谈、听课、开座谈会外，用一整天时间对照《自评报告》来查阅项目验收材料，重点是师资队伍建设、人才培养目标、教学仪器设备、实践教学基地、图书资料等指标，而这些验收项目正是高职院校档案管理部门日常工作中依照国家教育部、国家档案局制定的《高等学校档案管理办法》第十五条中的（三）学生类、（四）教学类、（五）科研类、（七）仪器设备类、（九）出版物类等分类标准所收集立卷的档案材料。档案因其独有的真实性、原始性、系统性而成为专家组了解学校项目建设和自评情况的重要佐证材料，专家组通过这些原始翔实材料，掌握实际情况，对学院示范性项目建设情况进行评定。通過此次项目验收，档案提供利用功不可没，档案管理部门深受院、系领导的好评，也向专家组很好地展示出学校信息窗口。
二、省级示范性项目验收推动高职院校档案管理工作
（一）省级示范性高职院校项目验收增强高校领导和教职工的档案意识
省级示范性高职院校项目验收既是一次档案工作成果的验收，又是一次对高职院校领导层面的档案意识教育。档案在这次示范性项目验收中充分展示提供利用，赢得领导的高度关注和重视。目前，高职院校虽在办学过程中存在资金紧张困境，但在档案管理上舍得追加资金投入，添置设备，更新应用软件，甚至一些条件较好的高职院校投巨资对馆藏传统纸质档案全文扫描进行数字化处理;在档案人员培训方面，通过让档案人员参加各种业务交流和参观学习，进一步提高档案人员的业务素质。为配合此次省级示范性高职院校项目验收工作，学院档案馆也新增一台数码复印机和一台高配置电脑，档案人员还参加了此次项目验收前的业务培训。领导的关心和支持，极大地调动了档案工作者的积极性和主动性。所以，领导者的档案意识增强，是搞好档案管理工作的根本。
此次高职院校档案工作在省级示范性高职院校项目验收中所发挥的不可替代的作用，深深地影响到每个教师，增加了他们的档案意识。自觉地将档案管理意识与自己日常教学工作联系起来，一些教师把自己多年珍藏的优秀教案、自编教材、教科研成果、学术论文、参与实践活动的图片、参加省级技能竞赛的获奖证书等这些平时很难收集到的材料交给院档案馆;院示范建设项目办将此次验收中汇编成册的《安徽省示范性高职院校建设总结暨人才培养工作个性评估自评报告》《安庆职业技术学院专业结构调整与优化等十大整改项目》等整改材料移交给院档案馆，进一步丰富了学院档案馆藏。
（二）省级示范性高职院校项目验收进一步推进高校档案管理水平
可以说，省级示范性高职院校项目验收工作是对高职院校档案日常管理工作的检验，进一步推进高职院校档案管理部门档案材料的收集、整理、归档以及档案材料的编研和档案现代化管理水平的提高。
1.进一步强化归档材料的收集工作力度
目前，在高职院校档案管理工作中，还存在着归档文件收集不规范的现象。为此，在迎接此次省级示范性高职院校项目验收工作中，针对这些较为普遍存在的现象，加强档案管理人员的业务培训，完善制度，找出问题，分析问题和解决问题，保证做到档案材料随时作为佐证，随时提供利用特点，显示出档案材料在日常收集工作的规范性和及时性。高职院校档案管理部门及院系兼职档案人员要注重平时档案零星材料的收集积累，要深入到材料形成部门或个人中去收集档案材料，不断促进材料形成者的档案自觉归档意识;档案管理部门通过院系兼职档案员，加强与各档案形成部门的业务联系，特别是处在教学一线的教务部门、学生管理部门、教科研等部门，通过业务指导、检查和督促，使他们对归档材料有一个清晰的归档范围;建立科学规范的档案收集工作机制，健全档案材料收集工作网络，做到每个部门配备一名负责本部门档案材料收集工作的兼职档案人员，确保材料收集渠道畅通;主动邀请档案人员参与本部门重大活动和工作部署，以利于他们对部门重大活动所形成的档案材料能真实、完整、准确地收集，以满足未来某项示范性验收工作对档案信息资源的需求。
2.进一步推进高职院校档案编研工作
自教育部、国家档案局《高等学校档案管理办法》实施以来，目前高职院校十大类档案基本上都实现了集中统一管理。办法第八条把“编制检索工具，编研、出版档案史料，开发档案信息资源”作为档案管理工作的管理职责，由此可见，档案编研在高职院校档案管理中日益显示出其重要性。高校的档案资源全部集中于档案馆或档案管理部门，使得档案编研工作变得顺畅。但目前因高职院校档案管理工作在管理体制上还存在客观和主观因素，高职院校档案编研工作的空间还有很大的挖掘潜力。
一是高职院校档案材料集中统一管理，为编研工作提供充足素材，学校十大类档案都可以进入编研人员的选材范围，为此，编研人员要规划出馆藏档案材料编研目录，统筹分析各种类编研主题。二是高职院校档案管理部门要加强与档案材料的产生部门联系，定期进行业务指导，定期进行档案材料的收集，以此，不断充实馆藏档案，形成丰富的档案载体，为学校的编研工作提供多种多样的档案载体。三是随着高科技的不断发展和更新，计算机、多媒体、动漫以及图像处理等技术也进一步用之于档案管理和档案材料的编研工作中，相比过去档案材料的编研已是不可比似，因此，档案编研人员必须掌握现代化档案编研技术和方法。四是目前，高职院校档案管理工作中信息化程度不断深化，档案材料收集手段不断进步，各档案源部门都实现无纸化办公，档案材料都变成数字化信息，所以，档案编研人员要充分运用现代化的管理手段对收集的进馆标准信息材料进行处理，甄别所需的编研档案信息材料，在短时间内完成编研任务。
为今后给类似省级示范性项目和高职院校人才培养工作个性评估等验收工作提供档案信息服务，高职院校档案管理部门要加强档案编研工作，根据上级教育部门的评估方案、评估项目和评估要求编制各种档案编研资料。高职院校档案编研主要是自编为主，在档案编研的准备阶段，档案工作者首先要熟悉本校的库藏档案结构、内容，针对上级教育部门的评估方案、评估项目和评估要求精心选择最佳编研专题，编辑出符合学校教育教学发展的真实性和准确性强的编研成果。当前，高职院校档案管理部门比较普遍存在人手紧、经费不够的情况，在档案编研工作过程中，应积极发挥二级院系基层档案员的积极主动性，利用他们熟悉本部门各项业务，与他们一起共同探討档案编研的选题、共同甄别材料的真实性，完成档案材料的汇编工作，保证编研成果的实用性。我院档案馆结合本校的实际办学情况，根据档案检索的要求，编制几种简便易查、切实可行的检索工具，如总目录、全引目录、分类目录、案卷目录、文件字号索引等;还编制了《全宗介绍》《档案室馆藏指南》《安庆职业技术学院历史沿革及现状》《党政管理制度汇编》《教科研及建设性项目总览》《教学管理制度汇编》《安徽省示范性高职院校建设总结暨人才培养工作个性评估报告材料汇编》等等，这些编研成果对各类项目评估和验收提供有效的利用，也进一步促进了分类档案专题汇编工作。
3.加强档案信息化建设
档案信息化是网络化、数字化、规范化的总成，涉及档案管理、电子信息、网络技术等专业综合技术。2003年国家档案局印发了《全国档案信息化建设实施纲要》，纲要对档案信息化建设提出了明确的目标和主要任务：“到‘十五末，各省、自治区、直辖市档案部门要努力建设并投入使用一批内部局域网，基本实现档案管理现代化和办公自动化;依托当地电子政务建设工程，建立为各级党政机关服务的档案目录信息中心，为逐步构建中国档案文献数据库创造条件;依托公众信息网，建立面向社会、服务公众的档案网站，逐步构建全国档案工作信息网”;2004年安徽省档案局也要求省内各单位档案馆、室尽快建立本单位的档案主页，实现档案信息化、网络化的管理和服务。学院档案馆于2010年设立自己的校园网，并与市档案局网相连。高职院校档案管理部门要利用校园网这个平台，加快引进、科学使用档案管理系统软件，实现档案的收集、归档、利用、统计等基础工作网络化管理，针对各项评估验收项目体系建立与之相匹配的数据库，最大限度地满足验收工作对档案信息资源的需求。
高职院校档案管理在省级示范性项目验收工作中反映了高校档案管理最终目的是服务于教学项目，教学项目验收又推动高职院校档案事业进一步发展。为此，档案工作者要以项目验收工作为契机，牢固树立“档案为教学提供高效服务”理念，加强自我业务修养，提高档案管理水平，才能使高校档案更好地服务各类教学评估验收，实现档案管理最终目的。
参考文献：
[1]国家教委.普通高等学校档案管理办法[Z].1989.
[2]安徽省档案局.档案专业岗位培训教程[Z].2007.
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