文言文知识归类（推荐6篇）
摘要：初中生学习一定篇目的文言文，对于提高语文素养，丰富人文内涵，为高中阶段文言文学习打下较坚实的基础是十分必要的，而较完整地了解初中文言文语法知识对于学好文言文又是必不可少的知识储备。以文言句式为例，系统、全面地归类复习，就能达到这一目的。
关键词：文言语法;归类复习;必要性
中学语文“课程标准”中对初中学段古汉语学习提出了明确的要求，虽然不要求初中学生对古汉语语法知识有系统的掌握，也不作为语法概念纳入中考范围，但我认为，初中语文教师在教学过程中适当地向学生传授一些古汉语语法知识，是十分必要的。中考复习阶段，教师对分散在整个初中阶段六册语文课本里的古汉语语法知识加以归类，初步给学生比较完整的古汉语语法知识体系，对学生今后进一步学习古汉语，鉴赏古汉语，提高古汉语素养都是大有裨益的。因此，多年来，我一直坚持古汉语语法知识的归类教学，进入高中、大学学习的学生反馈的信息都是比较积极的。
初中语文古汉语语法知识大致归纳为如下几种类型：实词类活用现象，古今异义词，通假字，文言虚词的用法及文言句式等。本文对文言句式归类复习例举。
初中阶段学习的文言句式常见的有判断句、省略句、倒装句、被动句几种。组织学生复习时，可以按照上述四种句式逐一归类复习。
一、判断句
文言判断句是以名词、代词或名词性短语作谓语对主语进行判断的句式，通常情况下不使用判断词“是”。基本形式有：“……者，……也”，“……，……也”，“……者，……”，“……，……者”等。例如：“夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。”(《孟子二章》)句中“……者矣”和“……者……也”都是表示判断的，相反“是”字作为代词使用并不表示判断。有时用“则”“乃”“为”“非”等表示肯定或否定判断。如：“此则岳阳楼之大观也。”(《岳阳楼记》)句中“则”表示判断。“非”表否定判断，可译为“不是”，如：“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。”(《孟子二章》)这是一组双重否定的判断句，加上排比修辞的运用，使语气更强。学生全面地了解了判断句的格式，在阅读文言判断句时就能够较准确地把握判断句语气和语义了。
二、省略句
文言文中省略句也和现代汉语一样，通常有承前省略，承后省略和对话省略(语境省略)等。省略句顾名思义就是省略了某个词或某一成分的句子。理解句子意思时要联系前后句，否则会出现理解上的偏差。省略句通常有：(1)省略主语。如：停数日，(渔人)辞去。(《桃花源记》)(2)省略谓语。陈胜自立为将军，(封)吴广为都尉(《陈涉世家》)。(3)省略宾语。如：公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以(之)分人。”(4)省略句子。如：“忠之属也。可以(之)一战。”省略的“之”字代指“小大之狱，虽不能察，必以情。”全句。(《曹刿论战》)(5)省略介词：如：林尽(于)水源(《桃花源记》)。(6)省略量词，古汉语中数词后常省略量词，数词直接与名词结合。如：林尽水源，便得一(座)山。(论文范文 )(《桃花源记》)再如：一(只)狼得骨止，一(只)狼仍从。(《狼》)了解了省略句的特点，学生在翻译时就必须把省略的成分补出来，否则句意就不准确，句子也就不顺畅了。
三、倒装句
句子成分中某个成分没有出现在他固有的位置，出于表达的需要，被提前或移后了，这样的句子就叫倒装句。倒装句常见的有：谓语前置(主谓倒装)、宾语前置、修饰语后置(分定语后置和状语后置)等。(1)谓语前置(主谓倒装)。为了突出谓语，将谓语置于主语前，以增强表达效果。如：“甚矣，汝之不惠”(《愚公移山》)。将谓语“甚矣”前置，就起到了强调谓语的作用。(2)宾语前置：①代词宾语前置。如：“吾孰与徐公美?”(《战国策 邹忌讽齐王纳谏》)②介词宾语前置。如：“微斯人吾谁与归?”(《岳阳楼记》)。③依靠“之”字前置，在这里“之”是助词，无实在意义，只是宾语前置的标志。如：“何陋之有?”(《陋室铭》)(3)修饰语后置有两种情况：①定语后置。在文言文中，为了突出表达效果，有时将修饰语置于中心词之后。如：“马之千里者，一食或尽粟一石”(《马说》)。“千里”是做中心词“马”的定语，后置在“马”的后面，突出了日行千里的本领。②状语后置。在现代汉语中，状语都是放置在中心词前面的，如果放在中心词后面，就叫做补语。古汉语中，处在中心词后面的补语必须要按照状语加以理解，这种语法现象就叫做状语后置。如：“公与之乘，战于长勺。”(《曹刿论战》)“于长勺”是做“战”的状语，按现代汉语语法要求状语与中心语的关系应是“于长勺战”，但是，在文言文中，有时为了强调修饰语，可以将状语放置在中心词的后面，这就有了“战于长勺”。了解了文言文这种独特的语法现象，在理解、翻译句子意思时，就要按照状语来理解、翻译，绝不可以按照现代汉语把它理解成补语。(4)被动句。主语是接受谓语动作行为的.，即主语是受事者。例如：小树被风吹倒了。“风”是施动者，主语“小树”是受动者。古汉语中的被动句主要有两种情况：①语义上的被动句，就是不使用被动词的被动句。这类被动句中的动词本身带有被动意味，理解时需联系上下文，翻译时需加上“被”字。如：帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。(《愚公移山》)“帝感其诚”中主语“帝”不是施动者而是受动者，因此应翻译为：天帝被他的诚意(挖山不止的精神)所感动。②有标志词语的被动句，初中阶段常见的有：①用“于”字表被动的，如：“百里奚举于市。”(《孟子二章》)“举于”即“在……被举荐”。②用“为”“为……所……”表示被动。如：“吴广素爱
人，士卒多为用者。”(《陈涉世家》)“为”即“为……所用”，其作用是引出动作行为的施动者。这样的复习使学生对古汉语被动句的认识进一步提升，必将对学生准确地理解、翻译文言被动句有很大帮助。
例1 (哈尔滨考题) 下列质量增加的变化有一种与其他3种存在本质的区别, 这种变化是 () 。
A.长期放置在空气中的氢氧化钠质量增加;
B.长期敞口放置的浓硫酸质量增加;
C.久置的生石灰质量增加;
D.久置的铁钉生锈质量增加。
解析:物质的变化分物理变化和化学变化, 二者的本质区别在于是否有新物质生成, 久置的氢氧化钠、生石灰、铁钉质量增加是因为它们与空气中的物质发生了化学反应, 生成了其他物质, 属于化学变化;长期敞口放置的浓硫酸质量增加是因为吸收了空气中的水分, 并未生成新物质, 属于物理变化。
答案:B.
二、考查物质的性质和用途
例2 (合肥考题) 下图是同学们经常使用的某品牌修正液包装标签。小明仔细阅读后, 结合自己的生活经验和所学知识得出了该修正液的某些性质下面小明的推测中不合理的是 () 。
A.修正液是一种溶液, 均一、透明;
B.修正液中含有的化学物质有毒;
C.修正液的成分对纸张不具有腐蚀性;
D.修正液的溶剂易挥发、易燃烧。
解析:本题是一道信息给予题, 根据标签中的信息“使用前摇匀修正液”, 可以推知修正液不是溶液, 因为溶液具有均一性和稳定性, 使用时不需要摇匀。
答案:A.
三、考查化合价
例3 (广州考题) 下列各组含氯物质中, 氯元素的化合价相同的一组是 () 。
A.Cl2、HCl;B.NaCl、HClO;
解析:单质中元素的化合价为零, 化合物中各元素化合价的代数和为零。观察给出的选项不难发现选项D中的两种物质均含有ClO 3-, 其中氯元素的化合价为+5价。
答案:D。
四、考查质量守恒定律
例4 (苏州考题) 某有机物R在足量氧气中完全燃烧后的化学方程式如下:, 根据质
解析:根据质量守恒定律可知, 化学反应前后原子的种类不变、数目不变, 可以推知R的化学式为C4H10.
答案:A.
五、考查化学方程式
例5 (黑龙江考题) 下列化学方程式书写正确的是 () 。
解析:判断化学方程式的正误, 应从以下几个方面入手: (1) 所写化学方程式是否符合客观事实; (2) 反应物或产物的化学式是否正确; (3) 化学方程式是否配平; (4) 是否注明了反应条件; (5) 是否标明了产物的状态 (“←”或“↑”符号) ; (6) 对于复分解反应来说, 反应物或产物是否满足复分解反应发生的条件。对于本题来说, 选项A中硫在氧气中燃烧的产物应为SO2;选项B中甲烷燃烧的化学方程式没有配平;选项C不符合复分解反应发生的条件。
答案:D.
六、考查化学反应类型
例6 (南京考题) 气相合成金刚石薄膜被誉为20世纪的炼金术。化学气相沉积法制造金刚石薄膜的原理为:, 该反应所属的基本反应类型为 () 。
A.化合反应;B.分解反应;
C.置换反应;D.复分解反应。
解析本题的反应物有一种产物有两种符合分解反应的定义。
答案:B.
七、考查溶解度曲线
例7北京考题) 下图是A、B两种固体物质的溶解度曲线, 下列说法中正确的是 () 。
A.A物质的溶解度大于B物质的溶解度;
B.t1℃时, a点表示A、B两种物质的溶解度相等;
C.t2℃时, A、B两种物质的饱和溶液中溶质质量分数相等;
D.A、B两种物质的饱和溶液各100克, 由t2℃降到t1℃时析出的晶体一样多。
解析:图中信息告诉我们, a点表示在t1℃时A、B两种物质的溶解度曲线的交点, 该温度下两物质的溶解度均为a克。
答案:B.
八、考查溶质质量分数
例8 (广州考题) 生理盐水是溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液。配制1000g这种生理盐水, 所需氯化钠的质量为 () 。
解析:溶质的质量=溶液的质量×溶质质量分数, 因此, 所需氯化钠的质量为:1000g×0.9%=9g.
答案:C.
九、考查金属活动性顺序
例9 (兰州考题) 向含有AgNO3、Cu (NO3) 2的混合溶液中加入一定量的铁粉, 充分反应后过滤, 向滤出的固体中滴加稀硫酸, 有气体生成, 则滤出的固体一定为 () 。
A.Ag、Cu两种单质的混合物;
B.Cu、Fe两种单质的混合物;
C.A g、Fe两种单质的混合物;
D.A g、Cu、Fe三种单质的混合物。
解析:同一金属与不同的盐溶液反应时, 该金属先与活动性较弱的金属所组成的盐反应。将铁粉加入AgNO3、Cu (NO3) 2的混合溶液中, 铁先与AgNO3溶液反应, 得到金属银, 然后再与Cu (NO3) 2溶液反应, 得到金属铜, 金属银和铜均不与稀硫酸反应, 因此有气体生成说明金属铁有剩余, 最后应得到Ag、Cu、Fe三种单质的混合物。
答案:D.
十、考查溶液的pH
例10 (福州考题) 家庭常用洗涤剂的pH如下图所示, 其中最接近中性的是 () 。
解析:比较图中各洗涤剂的pH值, 中性溶液PH=7, 可以知道洗发露的pH值为最接近中性溶液。
关键词：第四种能力；数学在高中物理教学中应用；积极参与；乐于探索；勤于思考
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）06-254-02
高考考纲中明确提出考生应具备的第四种能力——应用数学知识处理物理问题的能力；能够根据具体问题列出物理量之间的数学关系式，根据数学的特点、规律进行推导、求解和合理外推，并根据结果得出物理判断、进行物理解释或作出物理结论。能根据物理问题的实际情况和所给条件，恰当运用几何图形、函数图象等形式和方法进行分析、表达。能够从所给图象通过分析找出其所表达的物理内容，用于分析和解决物理问题。
数学在高中物理教学中应用可以归结为八个方面：1。初中数学解方程组；2。函数在高中物理中的应用。（如：正比例函数；一次函数；二次函数；三角函数）3、不等式在高中物理中的应用；4、比例法；5、极值法在高中物理中的应用；6、图象法在高中物理中的应用广泛 （包括图线）。7微积分思想巧妙求功；8、几何知识在高中物理中的应用。应用之一、初中数学解方程组的应用。例1《愤怒的小鸟》是一款时下非常流行的游戏，游戏中的故事也相当有趣，如图甲，为了报复偷走鸟蛋的肥猪们，鸟儿以自己的身体为武器，如炮弹般弹射出去攻击肥猪们的堡垒。某班的同学们根据自己所学的物理知识进行假设：小鸟被弹弓沿水平方向弹出，如图乙所示，若h1=0。8 m，l1=2 m，h2=2。4 m，l2=1 m，小鸟飞出能否直接打中肥猪的堡垒？请用计算结果进行说明.（取重力加速度g=10 m/s2）
解析：设小鸟以v0弹出能直接击中堡垒，
则h1+h2=12gt2l1+l2=v0t
t= 2h1+h2g= 2×0.8+2.410 s=0。8 s
∴v0=l1+l2t=2+10.8 m/s=3。75 m/s
设在台面的草地上的水平射程为x，则
x=v0t1h1=12gt21
∴x=v0× 2h1g=1。5 m可见小鸟不能直接击中堡垒
应用之二、一次函数多用来表示线性关系。如：（1）匀速运动的位移 时间关系，（2）匀变速运动的速度-时间关系，（3）欧姆定律中电压与电流的关系等。
例2.具有我国自主知识产权的“歼-10”飞机的横空出世，证实了我国航空事业在飞速发展.而航空事业的发展又离不开风洞试验，简化模型如图a所示，在光滑的水平轨道上停放相距s0=10 m的甲、乙两车，其中乙车是风力驱动车.在弹射装置使甲车获得v0=40 m/s的瞬时速度向乙车运动的同时，乙车的风洞开始工作，将风吹向固定在甲车上的挡风板，从而使乙车获得了速度，测绘装置得到了甲、乙两车的v-t图象如图b所示，设两车始终未相撞.
（1）若甲车的质量与其加速度的乘积等于乙车的质量与其加速度的乘积，求甲、乙两车的质量比；
（2）求两车相距最近时的距离.
解析：（1）由题图b可知：甲车的加速度大小
a甲=40-10t1 m/s2
乙车的加速度大小a乙=10-0t1 m/s2
因甲车的质量与其加速度的乘积等于乙车的质量与其加速度的乘积，所以有
m甲a甲=m乙a乙
解得m甲m乙=13。
（2）在t1时刻，甲、乙两车的速度相等，均为v=10 m/s，此时两车相距最近对乙车有：v=a乙t1
对甲车有：v=a甲（0。4-t1）
可解得t1=0。3 s
车的位移等于v-t图线与坐标轴所围面积，有：s甲=40+10t12=7。5 m，
s乙=10t12=1。5 m。
两车相距最近的距离为smin=s0+s乙-s甲=4。0 m。
[答案] （1）13 （2）4。0 m
应用之三、二次函数表示匀变速运动位移与时间关系，平抛运动等。
例3、如图4-2-6所示，一小球自平台上水平抛出，恰好落在临近平台的一倾角为α=53°的光滑斜面顶端，并刚好沿光滑斜面下滑，已知斜面顶端与平台的高度差h=0。8m，重力加速度g=10m/s2，sin53°=0。8，cos53°=0。6。求：
1）小球水平拋出的初速度v0是多少？
（2）斜面顶端与平台边缘的水平距离x是多少？
（3）若斜面顶端高H=20。8m，则小球离开平台后经多长时间到达斜面底端？
解析：（1）由题意可知：小球落到斜面上并沿斜面下滑，说明此时小球速度方向与斜面平行，否则小球会弹起，所以，vy=v0tan53°，v2y=2gh。
代入数据，得vy=4m/s，v0=3m/s。
（2）由vy=gt1得t1=0。4s，
x=v0t1=3×0。4m=1。2m。
（3）小球沿斜面做匀加速直线运动的加速度
a=mgsin53°m=8m/s2，
初速度 v=v20+v2y=5m/s。
Hsin53°=vt2+12at22，
代入数据，整理得4t22+5t2-26=0，
解得t2=2s或t2=-134s（不合题意舍去），
一、与政事相关的常用词语
官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。
1.诣：到，去。
2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。3.课：考核、督促、征收。4.风、化：教育感化。
5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。
6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。8.劾：举报，检举，揭发。
9.白：告诉，报告。常用于官吏之间。10.短：进谗言，说坏话。
11.害：嫉妒。如：上官大夫与之同列，争宠而害其能。
12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给„„知道。对于义项②要特别注意。其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。怎么国君知道了并参加进来了呢？其实就是“闻”字在起作用。如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。
13.折：指斥，指责，驳斥。
14.让：①责备，责怪；②谦让，辞让。15.党：偏袒，伙同，包庇。16.矫：假托，假传。17.质：作人质；抵押。
18.次：①临时驻扎（用于军队）；②住宿，停留（用于个人）。19.输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。20.当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。21.坐：①因„„犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。
22.多：赞扬，欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。23.少：批评，轻视，看不起。
这是一些常见的单音动词。我们基本可以按照官员行为、他官（官场）反应、社会评价三个层面来掌握。
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二、官职人物常用词语
1、表官职的
（1）宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。（2）御史大夫：其权力仅次丞相。（3）六部：吏、户、礼、兵、刑、工。（4）三司：太尉，司徒、司空。（5）中书省：中央行政机要机关。（6）尚书：六部最高行政长官。（7）太尉：军事首脑。（8）郎中：尚书属下部员。（9）宦官：宫廷内侍，又称太监。（10）侍郎侍中：宫廷侍卫。（11）校尉：汉代军事长官。
（12）翰林学士：管文件，图书，侍读。（13）太史：记史，管文收。（14）国子监：中央教育机构。（15）左右拾遗：唐代谏官。（16）总督：清代地方最高行政长官。（17）巡抚：总揽一省行政军事长官。（18）知州：州一级行政长官。知，管理。（19）太守：郡一级行政长官（20）主簿：秘书。
2、表官职变化的
①表授予官职的词语。
征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。如：公车特征拜郎中。《张衡传》 辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。如：连辟公府不就。《张衡传》 荐、举：由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职。如：举其偏，不为党。《左传·襄公三年》
察：考察后予以推荐，选举。如：郡察孝廉，州举茂才。《三国志·吴主传》 简、简拔：选拔。如：是以先帝简拔以遗陛下。《出师表》
知：主管：～县，～府，～州。韩琦镇长安，荐知泾阳县。《宋史•侯可传》 拜：授予官职。如：„„安帝雅闻衡善术学，公车征拜郎中。《张衡传》
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选：通过推荐或科举选拔任以官职。《元史•贾鲁传》：“延、至治间„„选丞相东曹掾。” 除：任命，授职。如：寻蒙国恩，除臣冼马。《陈情表》
授：授给、给予官职。《元史•贾鲁传》：“秦定初恩授东平路儒学教授。”
赏：指皇帝特意赐给官衔或爵位。如：八月初一，上召见袁世凯，特赏侍郎。《谭嗣同》 封：指帝王将爵位或土地赐给臣子。如：劳苦而功高如此，未有封侯之赏。《鸿门宴》 起：起用人任以官职。如：鲁居丧服阕，起为太医都事。《元史•贾鲁传》 起家：起于家，就是从家里被征召为官。仕：做官。如：学而优则仕。《论语•子张》
仕宦：做官，任官职。如：汝是大家子，仕宦于台阁。《孔雀东南飞》 仕进：进身为官。如：迈少恬静，不慕仕进。《晋书·许迈传》 ②表罢免官职的词语。
罢：免去，解除官职。如：窦太后大怒，乃罢逐赵绾、王臧等。《魏其武安侯列传》 绌、黜：废掉官职。如：有罪得以黜，有能得以赏。《封建论》 免：罢免。如：免官削爵。〈汉书“贡禹传〉
夺：削除。如：使者遂逮守，胁服夺其官。《书博鸡者事》
削籍：在官员名籍中北削除，即革职。如：杨涟等二十余人，削籍遣戍有差。③表提升官职的词语。
升：升官。如：升（鲁）台都事。《元史•贾鲁传》
擢：在原官上提拔。如：擢为后将军。《汉书”赵充国传》过蒙拔擢，宠命优渥。拔，提升本来没有官职的人。如：山涛（人名）作冀州（长官），拔三十余人。李白《与韩荆州书》
甄拔：甄别提升，选拔举用。如：山涛作冀州（长官），甄拔三十余人。迁：一般指提升。如：孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。《贾谊传》 陟：提升进用。如：陟罚臧否，不宜异同。《出师表》 晋、进：晋升官职，提高职位或级别。如：成语“加官进爵”
加：加封，即在原来的官衔上增加荣衔，一般可享受一世特权。如：平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。《宋史•辛弃疾传》
拜：按一定礼节授予（任命）官职，一般用于升任高官。如：以相如功大，拜为上卿《史记•廉颇蔺相如列传》
④表降低官职的词语。
谪：因罪被降职或流放。如：滕子京谪守巴陵郡。《岳阳楼记》
贬：①降职。如：贬连州刺史。《刘禹锡传》②降职并外放。如：贬邵州刺史，不半道，贬永州司马。《新唐书•柳宗元传》
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放：一般指由京官改任地方官。如：屈原既放，三年不得复见。《卜居》 左迁：降职贬官，特指贬官在外。如：予左迁九江郡司马。《琵琶行》 窜：放逐，贬官。如：暂为衔使，遂窜南夷。（韩俞《进学解》）
左除、左降、左转：降职。如：帝怒，乃罢（陆）贽宰相，左除（张）滂等官（《新唐书•装延龄传》）
出宰：京官外放出任地方官。如：郎官上应列宿，出宰百里，有非其人，则民受其殃。（《后汉书•明帝纪》）
⑤表调动官职的词语。
迁：调动官职，一般指提升。《汉书•王尊传》：“迁东郡太守。” 徙：一般的调动官职。如：徙王信为楚王。《淮阴侯列传》 调：变换官职。如：调为陇西都尉。《汉书“袁盎传》
转、调、徙：调动官职。《张衡传》：“再转复为太史令，衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。”
补：补充空缺官职。如：太守察王尊廉，补辽西盐官长。《汉书•王尊传》 改：改任官职。如：改刑部详覆官。《宋史•王济传》 出：京官外调。如：出为河间相，时国王骄奢。《张衡传》 ⑥表兼代官职的词语。
兼：兼任。如：余除右丞相兼枢密使。《〈指南录〉后序》
领：兼任（较为低级的官职）。如：桓温镇江口，复引（乔）为司马，领广陵相。《晋书•袁乔传》
行：代理官职。如：太祖行奋武将军。《三国志•魏书•武帝纪》 署：代理、暂任。如：太守奇之，署守属监狱。《汉书•王尊传》 权：暂代官职。如：时韩愈吏部权京兆。《刘公嘉话》
判：高位兼低职。如：除镇安武胜军节度史，司徒兼侍中，判相州。《宋史”韩琦传》 假：临时的，代理的。如：乃相与共立为假上将军。（《史记•项羽本记》）摄：暂代官职。如：俄检校侍中，摄史部尚书。（《新唐书•杜如晦传》）
守：代理官职。如：初平中，北海孔融召为主薄，守高密令。（《三国志•王修传》）⑦表辞官
告老：官员年老。如：时年已七十，遂隐上山，悬车告老。
解官：辞去官职。如：得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养》 请老：古代官吏请求退休养老。如：祁溪请老，晋侯问嗣焉。
乞身：古代认为官吏做官是委身事君，因此称请求退职为“乞身”。如：时天下略定，通思欲避荣宠，以病上书乞身。（《后汉书•李通传》）
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乞骸骨：古代官吏请求退职，意思是使骸骨归葬故乡。如：龚在位五年，以老病乞骸骨。移病：上书称病，为居官者请求退职的委婉语。如：即日父子供移病，满三月赐告。（《汉书•疏广传》）
致仕：交还官职，即退休。如：以刑部尚书致辞仕。（《新唐书•白居易传》）引疾：称病辞职。如：方劳精而共务，忽引疾以屡辞。悬车：指辞官居家。如：时年已七十，遂隐丘山，悬车告老。⑧和官员有关的其他词语
廪食：官府发给的口粮；官府发放口粮。秩：官吏的俸禄；官吏的官阶、品级。秩满：官吏任期届满。沐、休沐、休暇：官吏例行休假。解褐：脱去布衣担任官职。冗官、冗员：泛指闲散的官吏或人员 下车：官员初到任。视事：治理政事，任职。丁忧、丁艰：官员遭父母之丧。检举：推荐、荐举。
用事：执掌权力、主持政事。知、主、当、典：主管，掌管。布政：施政。听事：处理政务；官府办公的地方。部勒：部署，约束。后喻文章谋篇布局。处分：处理，处置。
经理：治理；处理、料理。经营：治理；统一，统治；往来周旋。折节：降低身份，屈己下人；改变平素志向。闾左：秦代居于里巷左侧的平民，泛指百姓。豪右：豪门大族。望族：有名望的世家豪族。高门：显贵之家。冠冕：借指官位。
冠盖：官吏的冠服和车盖，亦借指官吏。冠带：戴帽束带，亦借指官吏贵族。冠族：冠盖之族，即仕宦之家。庶务、庶政：各种政务。牧：治理、统治。人牧：人君。
这些词，都有个明显的特征，即后面常带表示官职或地点的专有名词，这给我们的翻译带来了方便——可以不译。更重要的是，官职的变动特别是主观情绪明显的降职和升职，往往是我们推断翻译主人公行为、事件中生难字词的重要依据。
3、表人物个性的：耿、（仁）厚、（仁）矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、埂、鲠、骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、谲 耿：光明。埂：（）正直。鲠：（）直爽，正直。
佞：（）能说会道，引为巧言谄媚。谲：（）欺诈，玩弄手段。
4、表人物品行的：行、德、操、节、清（廉）、淫（靡）、贪（浊）
5、与科考有关的：贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试
6、与学校有关的：庠、序、太学、博士、太傅
7、表敬重的：敬、重、尊、恭
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8、表赞扬的：多、嘉、称、誉、与、许、叹
多：称赞。嘉：赞美。与：（）赞许。
9、表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰
10、表少数民族的：蛮、夷、戎、狄
蛮：南蛮，古代统治阶级对南部民族带污蔑性的称呼。
夷：东部少数民族。戎：西部少数民族。狄：北部少数民族。
11、表人物地位的：贵、显、卑、官绅、豪
12、表主管的：知、典、主
13、与水利有关的：堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽
14、与粮食有关的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收
稔：（）庄稼成熟。刈：（）割；镰刀一类的农具。廪：米仓。官府供给粮食。禀：（）给于各物。
府：古代国家收藏文书或财物的地方，藏兵器的地方叫库。后来成了同义词。荒：荒年，收成不好。
15、表粮食丰收的：丰、饶、赡、足、给、佚
赡：富足，充足；供给。给：足，丰足。
16、表食物的：糗、馔、肴、膳、羞（馐）、蔬、果、脂膏
17、表饱饥的：饱、饥、饿、馁、馑
馁：饥饿，五谷没有收成。
馑：蔬菜和野菜吃不上。连用时饥和谨无区别。
18、表俸禄的：俸、禄、秩、饷
秩：官吏的俸禄。
19、表布匹的：布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缟、缣、缯、蚕、桑
20、表穿戴的：纨绔、布衣、履、绶、冠、冕、巾、弱冠、免冠、带
21、表房舍的：宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋
宇：屋檐。庑：（）高堂周围的郭房，厨房；房屋。
22、表桌床的：案、几、床、榻
23、表违背的：牾、忤、逆、倍（背）
忤：（）违反，抵触。牾：（）逆。
24、表揭发的：劾、讦、揭
劾：（）揭发罪状。
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讦：（）攻击或揭发别人的短处。
25、表害怕的：畏、惧、惮、骇、患
26、表嫉恨的：恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅
衔：藏在心中，特指怀恨。诅：诅咒。
27、表暗中的：阴、间、密
28、表诬陷的：中、谮、诬
谮：（）说坏话诬陷别人。
29、表朝见的：朝、觐
觐：（）原指诸侯秋天朝见天子，朝：诸侯春天朝见天子，后来都泛指朝见帝王。
30、与京城有关的：禁、阙、畿、京、京畿
畿：（）京城所管辖的地方。
31、与皇帝有关的：上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、诰、（驾）幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏
祚：福；帝王。践祚：即位。
32、表说话的：曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、晓、辩、问、谢、折、诘、诉、咨（谘）
告：告诫，嘱咐；皇帝的命令或诏书。谕：告诉，使人知道；知道，了解，明白。折：驳斥，使对方屈服。诘：（）责备，追问。诉：告状；诽谤。
33、表劝说的：说、劝、规、讽、讥、谤、谏
34、表责备的：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折
让：责备，责怪 尤：罪过，过错 折：驳斥，使对方屈服
35、表宽容的：容、贷、恕、宽
36、表喜乐的：乐、欣（然）、悦（说）、欢、蹈舞
37、表哀怒的：怒、愤、恼、忿恚、涕泣、骂、责、戾、诟、谩
戾：（）①凶暴，猛烈②违背，违反或乖张，不讲情理。诟：①耻辱②骂 忿：（）愤怒，怨恨。恚：（）恨、怒。
38、表刑罚的：辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、杖、流、赭衣、械
族：灭族。流：流放，古代的一种刑罚。
赭衣：赭，红褐色。“衣赭衣，关三木”是古代犯人特穿的衣服。械：桎梏，脚镣和手铐。
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39、表监狱的：囹圄、狱
40、表拜访的：造、过、访、谒（见）、顾
41、表告别的：辞、别、谢
42、表离开某地的：去、迁、徙
43、表到往某地的：如、过、诣、往、经
44、与马匹有关的：马、驹、厩、策、羁、縻、辔、逸、驭、御、驾、辕、辙
逸：马脱了缰绳，放纵。
45、表行动的：步、趋、走、遁、亡、逃、徙、匿、逋
遁：（）逃，“遁”与“逃”均是逃离某个地方，但“遁”比“逃”更隐蔽，多指悄悄地遛走，不知去向。
逋：（）①逃亡，逃跑。②拖延，迟延。
46、表死亡的：（驾）崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没（殁）、终、圆寂
三、值得重视的特殊单音词
1.狱：案件，案情；监狱：监管案件。
2.脱：①副词，表推测，也许、或许；“事既未然，脱可免祸”。②连词，表假设，倘若、如果。
3.第：①只，只是，只要；②科举考试或官员考核的等级，如“高第”就是高的等级。（单独的“最”也可表示等级）
4.独：若在疑问句中，表反问，难道、怎么。“相如虽驽，独畏廉将军哉”（《廉颇蔺相如列传》）。同样用法的还有“宁”“顾”。w 5.他：别的，其他的，另外的。“又顾而之他”“王顾左右而言他”（《齐人有一妻一妾》）。
四、值得了解的相关复音词
1.下车：刚上任、刚到任。现有成语“下车伊始”。2.乞骸骨、请辞、告老、请归、乞归：辞官。3.用事：掌权，主管。4.视事：在任，在职；办公。5.听事：办公的地方。6.逆旅：旅馆。7.部曲：私家军队。
8.祖道：在路上设宴为人饯行。祖，祭祀路神。
9.家人：平民，老百姓。不同于“家里人”和“佣人、仆人”。
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10.起家：起于家，就是从家里被征召为官。11.作色：发怒。
12.从子：侄子。从，堂房亲属；又如“从兄、从弟、从父”等。
五、和皇帝有关的词语
崩、山陵崩、崩殂、遗弓：帝王死。薨：诸侯、大夫死。
大行：指皇帝刚死。取义于一去不返。不禄：士死；诸侯、大夫死，讣文上的谦词。践祚（阼）：皇帝即位。神器：帝位、国家。逊位：让位。顾命：皇帝临终遗命。制：帝王的命令。敕：皇帝的命令或诏书。蒙尘：蒙受尘垢，指王公流亡受辱。行在：皇帝所在的地方。幸：皇帝到某处。鸾、鸾舆：皇帝的车。车驾：天子的代称。禁：皇帝居住的地方。入觐、朝觐：朝见、拜见天子。畿、京畿：国都周围地区。阙：代指宫殿或朝廷。诣阙、赴阙：到朝廷、到京城。
六、和时间、地点有关的词语。
旦暮、旦夕：时间短、很快、马上。遽：迅速；突然。旋踵：转足之间，形容迅速。旋：顷刻、随即。俄、俄而、俄顷：不久，一会儿。既而：过一会儿，不久。顷之、有顷：不久。少顷：一会儿，片刻。已而：随即，不久。须臾：片刻。
寻：随后，不久。无何、未几：不久，没多久。诘：第二天。诘晨、诘旦、诘朝：第二天早上。迟旦、迟明：黎明。迟日：日子久。（或：春日）向、曩、昔：从前，先前。先是、先时：先前，在这之前。既：已经；在„„之后。竟日：整天、终日。比、比来：近来、最近。比年：连年；近年。逾年：一年多；第二年。期年：满一年。翌年、明年：第二年。居、平居：平时。
比、迨、逮、及、洎：及，等到。如、诣、之、适、造：到（往）某地。
七、和律法、礼仪、制度有关的词语。
行成：议和，求和。辟易：因受惊吓而后退。
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辟：刑罚，惩办。大辟：死刑。缧绁：捆绑犯人的绳索；监狱。当：判刑，判罪。
坐：因为；因犯„„的罪。坐法：犯法判罪。
文法：法令条文。三尺（法）：指法律。按：追究、查办。论：判罪、定罪。狱：案件，案情。断狱：判决案子。
诬服：无辜而服罪。购：重赏征求、重金收买、悬赏捉拿。收：拘押、关押、逮捕。执：逮捕、捉拿。构、构陷、构会：设计陷害。款引：从实承认罪过。发擿：揭发、揭露。讦：揭发别人的隐私或过失。告讦：告发他人的隐私。三牲：祭祀用的牛、羊、猪。太牢、少牢：三牲齐全、三牲少牛。总角、垂髫：儿童时期。冠、弱冠：男子二十岁、成年礼。笄、及笄：女子十五岁、成年礼。缞絰：丧服（大功服、小功服）。行服：守孝，服丧。服阙、服除、服满：守孝期满，除去丧服。孤：幼年丧父。怙：依仗，代指父亲。失怙：失去父亲。
恃：母亲的代称。怙恃：凭借，凭恃；父母的代称。先：已故的，多用于尊长。寝疾：卧病在床。
大渐：病危。哀毁：居丧期间，因伤痛过度而伤害身体。贡献：进贡。贡职：进献之物。报：特指皇帝对臣子所奏之事的答复。不报：没有答复。
报罢：吏民所奏之事不予采纳。报复：答复，回信；通报，报知。坟籍：又称坟典，指古代典籍。典训：典章制度
束修（脩）：十条干肉，代指礼物；古代儿童入学必须用束脩作为的拜师礼物，所以后 来用束脩借指入学。
对策：汉代试士，将问题写在简策上，应试者因其所问而作答，称为对策。
九、相对稳定的通假字
1.乡，通“向”：“侯生果北乡自刭”（《史记•魏公子列传》）。2.详，通“佯”：“行十余里，广详死”（《史记•李将军列传》）。3.蚤，通“早”：“旦日不可不蚤自来谢项王”（《史记•项羽本纪》）。4.倍，通“背”：“愿伯具言臣之不敢倍德也”（《史记•项羽本纪》）。5.禽，通“擒”：“禽灭六王”（《史记•秦始皇本纪》）。
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6.畔，通“叛”：“人言公之畔，陛下必不信”（《史记•淮阴侯列传》）。7.趣，①通“趋”：“兵法，百里而趣利者蹶上将”（《史记•孙膑列传》）。②通“促”：“趣赵兵亟入关”（《史记•陈涉世家》）。
8.内，通“纳”：接纳，让„„近来；藏。“无内诸侯军”（《史记•高祖本纪》）。9.郤，通“隙”：隔阂，矛盾。“令将军与臣有郤”（《史记•项羽本纪》）。10.责，通“债”：“此两家常折券弃责”（《史记•高祖本纪》）。
十、其他常用词语
（1）先：祖先，已经死去的，多指上代或长辈。（2）课：督促劝说去做某件事。（3）秩：官吏的俸禄，十年为一秩。（4）逸：马脱了缰绳，放纵。（5）禁：皇帝居住的地方。
（6）对：回答或对话。（7）如：到，往。（8）檄：古代用来征召、声讨的文书。（9）中：中伤、诬蔑别人，使受损害。（10）诬：捏造事实诬陷别人、言语不真实。（11）掾：古代属官的统称。（12）工：工匠，精巧，擅长，官吏。（13）僭：超越本分，过分，虚假不真实。（14）孤：幼年失去父亲。
（15）贷：借出、借入，宽容、宽免。（16）狱：官司，案件，监牢。
（17）白：告诉。（18）与：赞扬。
（19）多：赞扬。（20）遽：急速，就，恐惧。（21）尤：罪过过错，指责归罪，优异突出，特别尤其。（22）给：食用丰足。（23）劫：强夺，掠取，威逼，威胁。（24）按：追究，考察，调查。（25）赡：富足充足，供给供养。
（26）令：美好，县令。（27）执：捉拿。（28）延：延请。（29）省：减免。（30）谢：道歉，推辞，告诉。
（31）第：次第，官僚和贵族的住宅，科举考试的等级。
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（32）折：驳斥，指责使对方屈服。（33）察：考察，考察后给予推荐。（34）赧：因羞愧而脸红。
（35）竟：结束，完。（36）坐：因„„而犯罪，因为。（37）寻：不久。（38）祚：大堂前东面的台阶，帝位。（39）造：造访。（40）过：拜访，经过，过失，责备。（41）弑：子杀父，臣杀君。（42）用：财用，因为。（43）典：主持。（44）稔：庄稼成熟。（45）赡、给：富足、丰足
（46）衔、怨、恚：嫉恨。（47）阴、密、私、间：暗中
（48）规、讽、谤、谏：劝说。（49）过、咎、诛、让、谴、尤：责备。
（50）贷、恕：宽容。（责无旁贷：推卸）（51）折：指斥，指责，驳斥。
（52）造、诣、过、谒：拜访。（53）质：作人质；抵押。
（54）多：赞扬，欣赏。（55）与：参与，参加；赞同，同意；结交，亲附。（56）脱：倘若、如果。（57）第、特、顾、但、徒：只，只是，只不过。（58）逋：逃亡，离开；拖欠，拖延。（59）白衣、白丁：没有功名、没有官职的平民。（60）侵晨：破晓，拂晓。（61）甫：古代对男子的美称；始，才，刚刚。（62）得罪：获罪。（63）次：临时驻扎（用于军队）。
严格来讲，在整个文言文系统中，这些字或许不能叫常用字，但对于试卷选用的文言传记文章，只要留心关注，它们的确是常用、常考的。可以这样说，以上这些词每次考试的选文都会或多或少地用到，有时甚至是直接的设题对象。建议同学们在复习时，不要死记硬背、生搬硬套，应结合具体语境，比如搭配、词性等情况灵活应变，毕竟考查的是理解它们“在文中的含义”，如此方可提高文言文阅读的解题能力。
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常用单音节词
1.狱：案件，案情；监狱：监管案件。
2.脱：①副词，表推测，也许、或许；②连词 表假设，倘若、如果。3.第：①只，只是，只要（用在句首）；②科举考试或官员考核的等级，4.独：若在疑问句中，表反问，难道、怎么（用在句首）； 5.卑：①地势低洼（用在某个地方）；②地位低（用在人身上）6.鄙：边境，边地
7.顾：①回头看；②轻微转折，不过，然而，只是 8.穷：①尽头；走到尽头。②处境困难，仕途不顺 9.属：①后跟某一对象，意思 归附；②属文：写文章 10.微：如果没有
11.掾：古代属官的统称 12.课：督促劝说去做某件事 13.赡：富足充足，供给供养
14.檄：古代用来征召、声讨的文书，可活用为动词 15.令：①美好，②县令
16.秩：官吏的俸禄，十年为一秩 17.就：①就职，②靠近，接近18.却：退后，退却
19.过：①拜访；②经过：③过失，过错，指出过失 20.吊：安慰，慰问
21.币、贽：礼物，见面礼 22.诣、如、适（后跟地点）：到，往
23.游：①游玩，游览；②游历，游学；③交往 24.矫：假托，假传
25.输、赋：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申 26.次：①临时驻扎(用于军队)；②住宿，停留（用于个人）27.素：一向，向来 28.会：适逢，恰巧 29.谒：拜见
31.疏、表：奏章，上疏，上表
32.雅：①正确的；②高雅；不俗 ③平素；一向。33.构：①陷害；②结交
常见复音词
1.下车：刚上任、刚到任。成语“下车伊始”。
2.部曲：私家军队。
3.用事：掌权，主管。
4.视事：在任，在职；办公。5.听事：办公的地方。
6.逆旅：旅馆。
7从子：侄子。从，堂房亲属；
又如“从兄、从弟、从父”等。8.闾里：乡里
9.故事：旧例 10.起家：起于家，就是从家里被征召为官。
11.作色：发怒。
12.祖道：在路上设宴为人饯行。祖，祭祀路神。13.家人：平民，老百姓。不同于“家里人”和“佣人、仆人”。14.特征：特别征召
15.首领：脑袋，性命 表示时间的词
1.表瞬间：俄、俄而、俄顷；顷、顷之、顷刻、有顷；旋、寻、无何。
2.表过去：既、既而，先、先是、先时，初，时、当是时，曩、尝，昔、向。
3.表一段时间：比、迨、逮、及、洎、居（后带时间，译作“过了…”，如“居无何，居三月”）
与粮食有关的
粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、稔：庄稼成熟。籴：买入粮食
粜：卖出粮食 刈：割；镰刀一类的农具。廪：米仓。官府供给粮食。禀：给于各物。
府：古代国家收藏文书或财物的地方，藏兵器的地方叫库。后来成了同义词。
表粮食丰收的：
丰、饶、赡、足、给、登 表示年成不好的：
凶、荒、歉
表敬重的：敬、重、尊、恭
表赞扬的：多、嘉、称、誉、与、许、叹
多：称赞。嘉：赞美。与：赞许。
表示批评，轻视，看不起：少、轻、易
表主管的：
知、典、主
表揭发的：
劾、讦、揭
劾：揭发罪状。讦：攻击或揭发别人的短处。表嫉恨的：恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅
衔：藏在心中，特指怀恨。诅：诅咒。
表暗中的：阴、间、密
表诬陷的：中、谮、诬
谮：说坏话诬陷别人。表责备的：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折
让：责备，责怪 尤：罪过，过错
折：驳斥，使对方屈服
表宽容的：容、贷、恕、宽
表行动的：步、趋、走、遁、亡、逃、徙、匿、逋
遁：逃，“遁”与“逃”均是逃离某个地方，但“遁”比“逃”更隐蔽，多指悄悄地遛走，不知去向。逋：①逃亡，逃跑。②拖延，迟延。
表示有才能或因才能被看重（不重用）类的词语：
以……称：因为某些才能而被人称赞。
以……闻：因为某些才能而闻名。
异、奇：认为才能奇特。
见知：被人所知
表示才能遭嫉妒或受迫害类的词语。
害：嫉妒。
短：说某人的坏话。
隙：与某人有隔阂。
刺：指责。
50、表示办案或犯罪遭审判类的词语。;坐：因犯错而定罪。
论：判罪
当：定罪 案（按）：考察、审问。
狱：案件。
牒：文书
表授予官职的词语。
征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。
如：公车特征拜郎中。《张衡传》
辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。如：连辟公府不就。《张衡传》
荐、举：由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职。
如：举其偏，不为党。《左传"襄公三年》 如：韩琦镇长安，荐知泾阳县。《宋史〃侯可传》
拜：授予官职。
如：……安帝雅闻衡善术学，公车征拜郎中。《张衡传》
选：通过推荐或科举选拔任以官职。《元史〃贾鲁传》：“延、至治间……选丞相东曹掾。”
除：任命，授职。
如：寻蒙国恩，除臣冼马。《陈情表》
授：授给、给予官职。
《元史〃贾鲁传》：“秦定初恩授东平路儒学教授。”
赏：指皇帝特意赐给官衔或爵位。如：八月初一，上召见袁世凯，特赏侍郎。《谭嗣同》
封：指帝王将爵位或土地赐给臣子。如：劳苦而功高如此，未有封侯之赏。《鸿门宴》
起：起用人任以官职。
如：鲁居丧服阕，起为太医都事。《元史〃贾鲁传》
察：考察后予推荐，选举。
如：郡察孝廉，州举茂才。《三国志〃吴主传》
仕：做官。
如：学而优则仕。《论语〃子张》
仕宦：做官，任官职。
如：汝是大家子，仕官于台阁。《孔雀东南飞》
仕进：进身为官。
如：迈少恬静，不慕仕进。《晋书〃许迈传》
表罢免官职的词语。
罢：免去，解除官职。
绌、黜：废掉官职。
免：罢免。
夺：削除。
表提升官职的词语。
升：升官。
擢：在原官上提拔。
拔：提升本来没有官职的人。
迁：一般指提升。
晋、进：晋升官职，提高职位或级别。
加：加封，即在原来的官衔上增加荣衔，一般可享受一世特权。
拜：按一定礼节授予（任命）官职，一般用于升任高官。
表降低官职的词语。
谪、贬、左迁、窜、左除、左降； 出宰（京官外放出任地方官）
表调动官职的词语。
迁：调动官职，一般指提升。
徙：一般的调动官职。
调：变换官职。
转、徙：调动官职。
补：补充空缺官职。
出：京官外调。
表兼代官职的词语。
兼、领、行、假、摄
表辞官
1、我国“一国两制”中的国家主体是坚持社会主义制度。
2、我国基本经济制度的主体是公有制。我国分配制度的主体是按劳分配。
3、我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
4、先进生产力的主要标志是科学技术。
5、我们参与经济生活的主要表现于日常生活的消费和理财。
6、我国经济大舞台上的主角是公有制经济。我国国民经济的主导力量是国有经济。
7、目前人口和计划生育工作的主要任务是：稳定低生育水平，提高出生人口素质，积极应对老龄人口，流动人口，就业人口增加带来的问题，为全面建设小康社会创造良好的人口环境
二、“基本”类
1、我国的基本国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
2、我国的基本国策有对外开放、计划生育、保护环境、科教兴国。
3、最终实现祖国统一大业（解决台湾问题）的基本方针是“一个国家、两种制度”。（一国两制）
4、我国人口现状的基本特点是人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。
5、党领导人民治理国家的基本方略是依法治国。
6、我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
7、公民基本道德规范是爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
8、公民必须履行的基本义务是维护国家安全、荣誉和利益；维护民族团结、维护国家统一。
9、党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，.......？
10、我国环境的基本状况：总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。
11、我国资源的基本国情：自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少，资源相对短缺。再加上开发开发不合理，利用率低，资源浪费严重，更加剧了资源形势的严峻性。
12、两个基本点是：坚持四项基本原则、坚持改革开放。
13、我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求是：中国共产党要始终代表…
14、实行依法治国，建设社会主义法制国家的基本要求：有法可依（立法）、有法必依（守法）、执法必严、违法必究（执法）。
15.我国基本民族政策——民族区域自治 16.人类生产和生活的基本条件—资源和环境 17.我国社会主义基本制度建立到基本实现社会主义现代化，这一历史进程，至少需要一百年的时间。
18.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。
19.霸权主义是美国对外关系的基本战略。
三、“基础”类
1、发展两岸关系和实现和平统一的基础：坚持一个中国原则。
2、我国人民团结奋进的共同政治基础（立国之本）：四项基本原则。
3、我国社会主义经济制度的基础：公有制。
4、文化建设的基础工程：发展教育和科学。
5、发展科技和培养人才的基础是教育。
6、人类赖以生存的物质基础是自然资源。人类赖以生存的基础是大自然。
7、在物质文明、精神文明、政治文明中，处于基础地位的是物质文明的发展。
8、国家立法活动的基础是宪法。普通法律的立法基础：宪法
9、维护世界和平的重要基础：各国的共同发展
10、人类社会一切文化成果的基础和源泉是：艰苦奋斗
12、奉献社会的前提和基础是：爱岗敬业 13.实现权利的基础——义务
14.国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
四、“根本”类
1、国家的根本任务是解放和发展生产力。
2、改革的根本目的是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的、充满生机和活力的新体制。
3、全国人民的根本利益是四项基本原则；中华民族的根本利益是实现祖国的完全统一。
4、中国发展的根本基点是自力更生、艰苦创业。
5、一个民族最根本的事业是教育。
6、实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是发展科技、教育。
7、我国的根本政治制度是人民代表大会制度。一项基本政治制度是民族区域自治制度。
8、我国的根本制度是社会主义制度。
9、依法治国的根本依据是宪法。国家的根本大法是宪法。一切组织和个人的根本活动准则是宪法。
10、国家生活中的根本问题有国家性质、根本制度、国家根本任务、基本经济制度等。
11、社会主义的根本原则是共同富裕。
12、发展社会主义文化首要的和根本的要求或根本保证是牢牢把握先进文化的前进方向。
13、提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力的根本是发展教育和科学事业。
14、社会主义精神文明建设的根本任务（发展先进文化的根本任务）是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
15、我国正处于社会主义初级阶段的根本原因：生产力水平还比较低。
16、解决我国社会主要矛盾的根本途径是以经济建设为中心，大力发展社会生产力。
17、从根本上巩固和发展社会主义制度：必须坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。18.社会主义的根本目的——实现全体人民的共同富裕。
19.判断所有问题的根本标准——“三个有利于”：①是否有利于发展社会主义社会的生产力；②是否有利于增强社会主义国家的综合国力；③是否有利于提高人民的生活水平。20.我们立党立国的根本（也是中国特色社会主义文化建设的根本）：坚持马克思列宁主义、毛
泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思
想的指导地位。
21.根据我国正处于社会主义初级阶段这一基本国情，党从全国各族人民的根本利益出发，制定了社会主义初级阶段的基本路线。
22.只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度，才能不断满足人民日益增长的物质文化需要，才能推动社会的全面进步。
23.四项基本原则是全国人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民的根本利益所在，是社会主义现代化建设事业的政治保证。
24.以经济建设为中心，是由社会主义初级阶段的主要矛盾——人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾决定的。因为发展社会生产力是解决这一矛盾的根本途径。25.只有以经济建设为中心，大力发展社会生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度，不断满足人民的需要，推动社会的全面进步。26.实践证明以经济建设为中心是正确的，党的十一届三中全会以来，由于我们坚持以经济建设为中心，并始终没有动摇过，从而使我国的经济建设上了一个大台阶，人民生活上了一个大台阶，综合国力上了一个大台阶。这也是我国社会主义制度经受住了严峻考验的根本原因。
27、党和国家制定路线、方针和政策的根本依据（也是我们以后走上社会，参与国家建设必须面对的现实）是：我国处于社会主义初级阶段的基本国情。
五、“本质”、“实质”、“性质”类
1、我国改革的实质（性质）：社会主义的自我完善和发展。
2、人口问题、资源问题、环境问题的本质：发展问题。
3、社会主义本质的一个东西是：共同富裕。
4、我国的国家性质：人民民主专政的社会主义国家。我国的社会性质：社会主义社会。5.社会主义的本质：解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。6.社会主义民主的本质：人民当家作主。
7.正当防卫的实质——排除社会危害性的行为 8.当前国际竞争的实质——以经济和科技实力为基础的综合国力的较量；而经济竞争的实质又是科技的竞争，科技的竞争实质又是创新人才的竞争。
9.中国共产党的性质——是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益
六、“最”类
1、两岸统一的最佳方式：一国两制。
2、我国最高国家权力机关、立法机关：全国人民代表大会。
3、社会主义最大的优越性：共同富裕。
4、最富有责任心的人的共有情感：面对责任不言代价与回报。
5、最广泛的爱国统一战线：全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。
6、生产力中最活跃的因素：科学技术。
7、在新的历史条件下，培育民族精神最重要的是：要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。
8、在国家法律体系中具有最高法律地位和效力或最具权威的是：宪法。
9、最能考验公民责任意识的是：国家处在危难时刻。
10、当代中国最基本的国情是：我国政处在并将长期处于社会主义初级阶段
11、发展社会主义政治最根本是：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者的有机统一
12、当代科技进步与经济社会发展最重要的是： 人才
七、“集中”、“集中体现”类：
1、社会责任感的集中体现：不言代价与回报地履行责任。
2、中国共产党先进性的集中体现：“三个代表”重要思想。
3、建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集
中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在初级阶段的基本路线。
4、先进生产力的集中体现：科学技术。
5、中华民族精神在新的时代条件下的集中体现：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神、抗击非典精神、三峡移民精神等。
6、体现共同富裕原则的经济成分：集体经济。
7、艰苦奋斗集中表现为创业精神。
八、“决定”类
1、决定一个国家民族未来的事业是：教育。决定人们一生命运的事业是：教育。
2、实现现代化具有决定性意义的一条就是：把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
3、综合国力竞争的决定性因素是：科技创新能力。
4、我国实行的基本经济制度的决定因素是：社会主义性质和初级阶段国情。
5、我国实行的分配制度的决定因素是：基本经济制度。
九、“制度”类
1、我国的根本制度是：社会主义制度。
2、我国的根本政治制度是：人民代表大会制度。
3、我国的一项基本政治制度是：民族区域自治制度。
4、我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度是：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
5、我国的分配制度是：按劳分配为主体、多种分配方式并存。
十、“核心”、“中心”类
1、社会主义道德的核心是：为人民服务。
2、基本路线的核心内容是：以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放。
3、我国现代化建设各项工作的中心：经济建设。一个中心指的是：以经济建设为中心。
4、依法治国的核心是：依宪治国。中华民族精神的核心是：爱国主义。
5、发展先进文化的重要内容和中心环节（精神文明建设的核心：加强社会主义思想道德建设。
6、中国特色社会主义事业的领导核心是中国共
产党。
7、党的基本路线的核心内容是：一个中心，两个基本点即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
8、科学发展观的核心是：以人为本
9、为什么说中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心？中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，它始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。（三个代表是什么）
10.实现可持续发展的核心问题——实现经济社会和人口、资源、环境的协调发展。
8.加快少数民族地区的经济建设，缩小地区差异，促进各民族的共同繁荣，是巩固和发展全国各民族人民大团结的核心。9.“强权就是真理”，这是霸权主义的核心思想。
十一、“关键”类
1、控制人口增长的关键是：少生。
2、解决一切问题的关键是发展，即以经济建设为中心，大力发展生产力。
3、对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用的是：国有经济。
4.实现现代化的关键——科学技术 5.能否成才的关键——自己勤奋努力
6.合理开发和利用自然资源，减少资源的浪费和破坏的关键——科技创新
7.科技发展和社会进步的关键——敢于和善于创新
8.世界范围内的竞争、综合国力的竞争，关键----科学技术的竞争
9.实施可持续发展战略的关键——做好人口、资源、环境工作
10.坚持党的基本路线不动摇关键---坚持以经济建设为中心不动摇。
11、实施科教兴国战略的关键是：落实科技创新和教育创新
十二、“目的”、“目标”
1、基本路线确定的奋斗目标：把我国建设成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
2、改革的根本目的是：要在各方面形成与社会
主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色社会主义充满生机与活力。
3、在实际工作中，要牢牢把握大局的目的是：发展。
4、我国实行计划生育的根本目的是：控制人口数量、提高人口素质。
5、全面建设小康社会的奋斗目标：教材P118“六个更加”。
6、实现共同理想的必然趋势和最终目的：实现最高理想（共产主义）。
7、在全面建设小康社会的奋斗目标中，最关键的目标是：力争2020年国内生产总值比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。
7、发展先进文化的目的是：不断丰富人们的精神生活，增强人们的精神力量
9、人类追求的目标是：社会经济的发展与繁荣
10、共产党人追求不息的人生目标是（最高理想）：共产主义
11、、爱岗敬业的最终目的是：奉献社会
13、中华民族的最高利益是：加强民族团结，维护民族统一是中华民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望。
十三、“原则”、“原因”类
1、社会主义初级阶段的分配原则：劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配。
2、我国处理民族关系的基本原则：民族平等、团结和共同繁荣。
3、四项基本原则：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持党中国共产党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
4、发展两岸关系的原则：坚持一个中国原则。
5、社会主义的根本原则：共同富裕。
6、社会主义思想道德建设的原则：集体主义。
7、中华文明历经沧桑，饱受磨难，却绵延不断，历久弥新的一个重要原因：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
8、什么是四项基本原则：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。
9.人民代表大会的组织原则——民主集中制 10.社会主义法制的一条基本原则——公民在法律面前一律平等
十四、“前提”类
1、两种制度的前提是：一个中国。
2、改革和发展的前提：稳定。
3、依法治国的前提：有法可依。
4.两种制度是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港，澳门，台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。5.改革是动力，发展是目的，稳定是前提。6.我们在把握成才目标时，首先，要符合社会的发展要求和人民的根本利益，这是正确选择成才目标的前提和标准。其次，要从实际出发，这是选择成才目标的出发点
十五、“保证”、“保障”
1、社会主义现代化建设事业的政治保证：四项基本原则。
2、物质文明发展的政治保证和法律保障是：政治文明。
3、物质文明发展的精神（思想）保证和精神动力是：精神文明。
4、搞好改革开放和现代化建设的重要保证：社会主义精神文明。
5、社会主义现代化建设事业取得成功的根本保证：坚持中国共产党的领导。
十六、“重要”、“重点”类
1、搞好改革开放和现代化建设的重要保证：社会主义精神文明。
2、改革开放和现代化建设的重要目标：社会主义精神文明。
3、发展先进文化的重要内容和中心环节：加强社会主义思想道德建设。
4、公有制经济的重要组成部分：集体所有制。
5、中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分民族精神。
6、依法治国的重要环节是：依法行政。
7、社会主义市场经济的重要组成部分是：非公有制经济。
8、社会主义道德建设的重点：诚实守信。
9、获得成功的重要途径：增强自身实力
十七、带有“一”的知识点：
1、一个中心：以经济建设为中心
2、“一个国家”：中华人民共和国
3、建设中国特色社会主义伟大实践的经验集中到一点：坚持党的基本路线一百年不动摇。
十八、带有“二（两）”的知识点：
1、两个基本点：坚持四项基本原则和坚持改革开放
2、两个特别行政区：香港和澳门
3、精神文明建设的两个方面：思想道德建设和教育科学、文化建设
4、公有制的两个基本组成部分：国有经济和集体经济
5、“两种制度”：社会主义制度和资本主义制度
十九、带有“三”的知识点：
1、三次科技革命：P772、三个代表：中共始终代表中国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向、最广大人民的根本利益。
3、社会主义我国仍处于社会主义初级阶段的三个原因或表现：P674、基本国情的三个方面：人口、资源、环境方面的国情……P90－92。
5、实行计划生育的三个有利于：有利于发展社会主义社会的生产力、增强国家的综合国力、提高人民的生活水平。
6、人口现状的三个基本特点：人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。
7、控制人口数量的三个具体措施：晚婚、晚育、少生。
8、三步走战略：P117
9、“三下乡”活动：文化、科技、卫生“三下乡”。城市“创三优”：创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务
10、发展先进文化的三个面向：面向现代化、面向世界、面向未来。
11、公有制经济的三种成分：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
12、处理民族关系的三个原则：民族平等、团
结和共同繁荣。
13、新型民族关系的四个特点：各民族平等、团结、互助、和谐。
14、维护民族团结的“三个尊重”：尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。
二十、国策（战略）类
1、我国长期的基本国策：实行对外开放
2、我国的基本国策：实行计划生育的基本国策；实行保护资源的基本国策；实行保护环境的基本国策，实行科教兴国的基本国策。
3、我国实施的重要战略有：经济社会发展“三步走”战略；科教兴国和人才强国战略；可持续发展战略；西部大开发战略
4、我国治国的两大方略：依法治国和以德治国 二
十一、途径类
1、党的基本路线的途径是：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生艰苦创业。
2、我国在目前条件下解决人口问题的唯一正确途径是：控制人口增长，提高人口素质。（或目的）
3、实现共同富裕的途径是：共同富裕并不是同时富裕，只有允许和鼓励一部分人一部分地区通过诚实劳动，合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富帮带后富，才能逐步达到共同富裕。
4、实现全国各族人民共同理想的根本途径是： 艰苦奋斗
5、克服考试焦虑的主要途径是： 培养自己的心理调控能力。二
十二、方针类
1、实现祖国统一的方针：和平统一、一国两制
2、为了最广泛最充分地调动一切积极因素，党和国家提出了什么方针？（四个尊重）尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造
3、对待文化成果的方针：“古为今用，洋为中用”，即把批判与继承有机结合起来，既不能全盘肯定，也不能全盘否定 二十三、九、要求类
1、科教兴国的要求：要把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设正转移到
依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。要把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平
2、实施可持续发展战略的要求：人与自然和谐相处，并自觉担负起对自然、对社会和子孙后代应负的责任
3、环境保护工作的基本要求：让民喝上干净的水，呼吸清新的空气，吃上放心的食物，在良好的环境中生产和生活
4、依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究
5、依法治国对公民个人的要求：学会依法办事，依法律已，依法维护自身的合法权益，依法维护国家利益，把依法治国落实到实处。
6、社会主义精神文明建设对个人有什么要求：努力提高自己的思想思想素质和科学文化素质，使自己成为全面发展的高素质人才。
7、弘扬和培育民族精神的基本要求：（1）要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的为指导，深入贯彻落实科学发展观；（2）必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产；（3）必须充分汲取世界上其他民族的优秀文化的营养；（4）最重要的是坚持与时倶进，结合时代和社会的发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。
8、当代中学生立志报国的基本要求：（1）要弘扬中华民族精神，维护民族团结，促进祖国统一，以振兴中华为已任；（2）既要反对否定其他国家的特长、排斥一切外来文化的错误倾向；又要反对盲目崇外，妄自菲薄，甚至主张“全盘西化”的错误倾向；（3）在对外开放的过程中，我们要抵制各种腐朽思想文化和生活方式的侵袭，同分裂和一切损害国家与民族利益的言行作斗争。
9、社会主义职业道德最基本、最起码、最普通的要求是：爱岗敬业
10、社会对职业人才的基本要求是：爱岗敬业 二
十四、归根到底类
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