湖北高考理综模拟题

湖北高考理综模拟题（精选7篇）

湖北高考理综模拟题 篇1

湖北高考理综题目540分能考个什么学校，我湖北的

湖北是分数下来再填自愿,等信息齐了你再细心力量也不晚啊今日的语文考完事后人们暗示标题疑难题目不是很难~~加油呵~近些年高考出题目的趋向都是标题疑难题目比力简略的,没有太多太荒僻的题细心些,四门科目一路抓个15分,不是太难的事兄弟你起劲点啊最好谜底：HOHOHO~你是文科照旧理科呢?不说就暗示默以为理科了啊！本年的话,患上看标题疑难题目怎么样再确定各批次分数线,你不消急]以是本人预计本年湖北的一本线有可能就是在540到550之间.以是啊,540颇有可能就是差一本线几分,疑难题目：540分能考个啥子黉舍，我湖北的你是说高考吗?那患上看是哪年的分数啊,如果上年的话,就差重点线12分上个好点的二本应该是没疑难题目的我想本年的理综啊算术啊都不会太难

 

湖北高考理综模拟题 篇2

1.下列说法中正确的有 ( )

(1) 除了细胞之间形成通道外, 细胞之间的信息交流都要通过细胞膜上的受体来实现 (2) 中心体是仅由两个相互垂直的中心粒组成的细胞器 (3) 吃梅子感到酸是非条件反射 (4) 核糖体是细菌、动物、植物唯一共有的细胞结构 (5) 进行有丝分裂的细胞中不一定存在同源染色体 (6) 分裂期的细胞不能进行DNA的复制和蛋白质的合成 (7) 人体的胸腺既是免疫器官又是内分泌器官 (8) 模拟性状分离比的实验中, 两个桶中的小球数量不一定相同 (9) 正常生物体内的反射过程, 兴奋的传导和传递都是单向的 (10) 一对相对性状中, 显性性状的个体数量要比隐性性状个体多

A.四项B.五项

C.六项D.七项

2.下图表示生物体细胞代谢与相关结构关系的模式图, 下列叙述不正确的是 ( )

A.若 (1) 为胰高血糖素, 则其与 (2) 上的受体结合向细胞传递信息

B.若 (4) 为mRNA, 则 (1) 是四种脱氧核苷酸、ATP、酶等物质

殢

C.若 (2) 为叶绿体的类囊体薄膜, 则物质 (4) 是O2、[H]、ATP

D.若 (4) 为抗体, 则 (3) 过程需要依赖细胞膜的流动性

3.分析下图判断, 下列叙述错误的是 ( )

A.若甲图是神经细胞的部分结构, 静息电位的形成可能与膜上的b物质有关;若在c处给一足够强的刺激, 钾离子从上往下流

B.图乙能正确表示突触前膜释放某抑制性递质前、突触后膜接受该种递质后的膜电位状况以及兴奋的传导方向

C.丙图表示相邻两个细胞的细胞膜接触, 信息从一个细胞传递给另一个细胞, 如受精作用时, 精子和卵细胞之间的识别和结合

D.丁图所示结构可能为线粒体的内膜或好氧型细菌的细胞膜

4.下列有关生物体内信息分子作用部位的叙述中, 正确的是 ()

A.小肠黏膜产生促胰液素, 通过体液的传送可作用于胰岛细胞

B.突触前膜释放神经递质, 可作用于肌肉和某些腺体

C.下丘脑产生的激素可作用于甲状腺, 后者分泌的激素也可作用于下丘脑

D.胚芽鞘尖端产生的生长素, 主要作用于尖端, 也可作用于尖端下部细胞

5.如图所示, 人体胰岛素的合成、分泌与细胞内乳酸的含量有密切关系。下列有关分析错误的是 ( )

A.氧气和葡萄糖浓度的比值会影响无氧呼吸的强度, 从而改变细胞内的乳酸含量

B.乳酸的含量变化是调控细胞内胰岛素基因表达的信号

C.初到高原, 细胞内氧气减少导致乳酸含量变化, 从而促进胰岛素的合成和分泌

D.进食后, 血糖上升使细胞内乳酸含量发生变化, 从而抑制胰岛素的合成和分泌

6.下图表示真核细胞中遗传信息的表达过程, 字母表示细胞结构或物质, 数字表示过程。下列有关叙述正确的是 ( )

A.E上的一种氨基酸对应B上的密码子均不止一种

B. (1) 过程需要解旋酶, 其只在细胞核中发挥作用

C.图中A、B、C、D中都含有五碳糖

D.D物质中不存在碱基互补配对现象

二、非选择题

29.下图表示蛋白质分选的基本途径与类型, 据图回答下列问题:

(1) 图中 (1) 和 (7) 表示的生理过程是___________。

(2) 图中途径 (2) 和 (8) 分别表示蛋白质转运的非分泌途径和分泌途径。据图分析, 决定其不同途径的因素是___________。

(3) 直接决定蛋白质中氨基酸种类和顺序的是, 在同一个体不同部位的细胞中___________, 新生蛋白质的种类不同, 根本原因是___________。

(4) 若 (3) (4) (5) 为不同酶进入相应的细胞器发挥作用, 则体现出细胞器膜具有___________的结构特点。

(5) 若上述分泌蛋白质为人体激素, 则其合成和分泌的途径是 (7) → (8) →___________, 之后可随血液到达全身各处, 与靶细胞膜表面的___________结合, 进而影响细胞的功能和代谢, 这是细胞膜完成___________功能的分子基础。

30.氢是一种清洁能源。莱茵衣藻能利用光能将H2O分解成[H]和O2, [H]可参与暗反应, 低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高, 使[H]转变为氢气。

(1) 莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的___________。

(2) CCCP (一种化学物质) 能抑制莱茵衣藻的光合作用, 诱导其产氢。已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响, 设完全培养液 (A组) 和缺硫培养液 (B组) , 在特定条件下培养莱茵衣藻, 一定时间后检测产氢总量。

实验结果:B组>A组, 说明缺硫对莱茵衣藻产氢有___________作用。

为探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系, 则需增设两实验组, 其培养液为___________和___________。

(3) 产氢会导致莱茵衣藻生长不良, 请从光合作用物质转化的角度分析其原因。___________。

(4) 在自然条件下, 莱茵衣藻几乎不产氢的原因是___________, 因此可通过筛选高耐氧产氢藻株以提高莱茵衣藻的产氢量。

31.二倍体观赏植物蓝铃花的花色 (紫色、蓝色、白色) 由三对常染色体上的等位基因 (A、a, E、e, F、f) 控制, 下图为基因控制物质合成的途径。请分析回答下列问题:

(1) 研究发现有A基因存在时花色为白色, 则基因A对基因E的表达有___________作用。

(2) 选取纯合的白花与紫花植株进行杂交, F1全为紫花, F2中白花、蓝花、紫花植株的比例为4∶3∶9, 请推断图中有色物质 Ⅱ 代表___________ (填“蓝色”或“紫色”) 物质, 亲本白花植株的基因型是___________, 将F2中的紫花植株自交, F3中蓝花植株所占的比例是___________。

(3) 基因型为AAeeff的植株和纯合的蓝花植株杂交, F2植株的表现型及其比例为___________。

(4) 已知体细胞中f基因数多于F基因时, F基因不能表达。上图是基因型为aaEeFf的两种突变体类型与其可能的染色体组成 (其他染色体与基因均正常, 产生的各种配子正常存活) 。

(1) 图中甲所示的变异类型是___________, 基因型为aaEeFff的突变体花色为___________。

(2) 现有纯合的紫花和蓝花植株, 欲通过一代杂交确定aaEeFff植株属于图中的哪一种突变体类型, 请完善实验步骤及结果预测。

实验步骤:让该突变体与___________植株杂交, 观察并统计子代的表现型及其比例。

结果预测:Ⅰ.若子代中蓝∶紫=3∶1, 则其为突变体___________;

Ⅱ.若子代中___________, 则其为突变体___________。

32.产业转型促使大批养殖场的出现, 养殖场每天排放大量的粪便、饲料残渣, 如不处理会严重影响周边人、畜的饮水安全等。甲图为某奶牛场将以上废弃物置于水中制成的废水后进行处理的流程图 (出水口的水通过小河流入大河) , 乙图为小河中的浮游植物在一年内的变化曲线图, 请回答:

(1) 废水流入厌氧池前, 需经稀释处理, 是为了防止___________。厌氧池中的微生物的主要作用是___________。

(2) 初期, 氧化塘藻类大量繁殖, 氧气过度消耗, 水生生物因缺氧而死亡, 其尸体被微生物分解加剧氧气消耗并产生有毒物质, 污染进一步加剧。 上述污染进一步加剧的过程属于___________调节 (填选项) 。

A.负反馈B.正反馈

C.激素D.负反馈和正反馈

(3) 后来, 氧化塘后部大量种植莲等挺水植物, 使出水口处水中的浮游藻类减少, 原因是___________。氧化塘生态系统的主要成分是___________, 氧化塘后部的溶解氧含量比前部的___________。

(4) 控制废水流入氧化塘的速率, 除有利于氧化塘中有机物被充分分解外, 还有利于___________, 使出水口处的水质达到排放要求。废水不能过量流入氧化塘, 说明生态系统的___________。

(5) 根据乙图推测, 小河中的无机盐1~2月大量下降的主要原因是___________, 12月限制浮游植物繁殖的主要因素是___________。

39.【生物———选修1:生物技术实践】

某地是全国最适宜生产水果的生态区之一, 生产的苹果浓缩果汁酸度优于其他地区的苹果, 深受欧美市场欢迎, 发展无病毒苗木成为建立高产优质商品苹果基地的重要措施。

(1) 下面是某地农林科学院进行苹果试管苗培养的一般过程:

请填写a、c所表示的内容。a.___________, c.___________。

(2) 实验室一般使用保存的培养基母液来制备MS固体培养基, 配制母液时, 无机物中___________浓缩10倍, ___________浓缩100倍。

(3) 该过程中a、c的启动关键在于培养基中所加___________和细胞分裂素的浓度、__________以及___________。

(4) 醋酸杆菌是生产苹果醋必用的菌种, 可以从食醋中分离得到纯化的醋酸杆菌。扩大培养醋酸杆菌时, 一般采用平板倒置培养, 原因是___________。

40.【生物———选修3:现代生物科技专题】研究发现, 转基因抗虫植物能杀死昆虫的原理是该基因控制合成的蛋白质被昆虫食用后, 在消化道中被蛋白酶水解后产生具有毒性的活性肽, 与昆虫肠道细胞上的受体结合, 使细胞渗透压失衡, 最终导致昆虫死亡。下图表示从苏云金杆菌中获取BT抗虫基因以培养抗虫玉米的部分过程。其中 (1) ~ (8) 表示操作流程, a、b表示分子, c~e表示培养过程 (其中d过程表示细菌与玉米细胞混合培养) 。

(1) 通过图示流程 (1) 获取BT抗虫基因需使用___________酶, 将其与切割后的质粒重组需使用___________酶;在流程 (5) 中, 细菌经培养不断分裂产生更多的子代细菌, 该步骤的主要目的是___________;流程 (7) 需要运用___________技术, 经过___________过程最终形成植株, 其依据的主要原理是___________。

(2) 目前多个国家已批准种植转BT基因抗虫玉米供人食用, 请结合题意分析其可行的原因是___________。

(3) 已知BT基因能够成功整合到玉米染色体上, 某玉米植株体细胞中BT基因在染色体上的整合情况如下图所示 (黑点表示BT基因的整合位点) , 该植株进行自交, 子一代中具有抗虫特性的植株所占比例为___________。

1.A 【解析】细胞间信息交流的方式主要有三种:一是通过细胞分泌的化学物质 (如激素) 随血液运到全身各处, 再与靶细胞表面的受体结合, 将信息传递给靶细胞, 二是通过相邻两个细胞的细胞膜接触进行信息交流, 三是相邻两个细胞间形成通道, 携带信息的物质由通道进入另一细胞从而实现信息交流, (1) 错误;中心体是由两个相互垂直的中心粒及周围物质组成的细胞器, (2) 错误;吃梅子感到酸是人生下来就有的反射活动, 属于非条件反射, (3) 正确;核糖体是细菌、动物、植物唯一共有的细胞器, (4) 错误;二倍体玉米的单倍体, 其体细胞中不存在同源染色体, 四倍体马铃薯的单倍体, 其体细胞中存在同源染色体, 体细胞均进行有丝分裂, (5) 正确;分裂期的细胞不能进行DNA的复制, 但能进行蛋白质的合成, (6) 错误;人体的胸腺能分泌胸腺素, 是内分泌器官, 免疫细胞中的T淋巴细胞是在胸腺中发育成熟的, 胸腺又是免疫器官, (7) 正确;模拟性状分离比的实验中, 两个桶分别代表雌雄生殖器官, 其中的小球分别代表雌雄配子, 故两个桶中的小球数量应当相同, (8) 错误;正常生物体内的反射活动, 是通过反射弧来完成的, 在反射弧中, 兴奋的传导和传递都是单向的, (9) 正确;在特定的环境选择下, 在某些物种中, 具有显性性状的个体在生存斗争中可能处于劣势, 而具有隐性性状的个体可能处于优势, 所以在一对相对性状中, 显性性状的个体数量不一定比隐性性状个体多, (10) 错误。综上所述, A项正确, B、C、D三项均错误。

2.B 【解析】若 (1) 为胰高血糖素, 则其与 (2) 上的受体结合向细胞传递信息, 升高血糖浓度, A项正确;RNA的基本组成单位是核糖核苷酸, 不是脱氧核苷酸, B项错误;若 (2) 为叶绿体的类囊体薄膜, 则在此进行光反应, 产物 (4) 是O2、[H]、ATP, C项正确;若 (4) 为抗体, 则分泌蛋白的胞吐即 (3) 过程需要依赖细胞膜的流动性, D项正确。

3.A 【解析】图甲中, a代表磷脂分子, b代表载体蛋白, c代表膜外侧, e代表糖蛋白;静息电位的形成主要是由于膜两侧离子分布不平衡所致, 膜内钾离子多, 膜外钠离子多;静息电位的维持与载体蛋白有关;若在c处给一足够强的刺激, 由静息电位变为动作电位, 钠离子内流, 钾离子外流, A项错误;突触前膜在兴奋状态时 (膜电位:外负内正) 释放神经递质, 由于是抑制性递质, 突触后膜接受该种递质后的膜电位保持静息电位即外正内负, B项正确;细胞间的信息传递有三种方式, 丙图是其中一种, 即细胞间直接接触, 通过糖蛋白相互识别传递信息, C项正确;丁图表示氧气与[H]结合形成水, 是有氧呼吸的第三阶段, 发生场所是线粒体的内膜或好氧型细菌的细胞膜, D项正确。

4.B 【解析】小肠黏膜产生促胰液素, 通过体液的传送可作用于胰腺细胞, 促进胰液的分泌, A项错误;效应器是指传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体, 所以突触前膜释放神经递质, 可作用于肌肉和某些腺体, B项正确;下丘脑产生的激素可通过作用于垂体间接作用于甲状腺, 后者分泌的激素也可作用于下丘脑, C项错误;胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输, 主要作用于尖端下部细胞, D项错误。

5.D 【解析】氧气浓度升高, 会抑制无氧呼吸, 从而改变细胞内的乳酸含量, A项正确;分析题图可知:乳酸的含量变化可促进胰岛素的合成与分泌, 说明乳酸的含量变化能调控细胞内胰岛素基因表达的信号, B项正确;初到高原, 细胞内氧气减少导致乳酸含量增加, 从而促进胰岛素的合成和分泌, C项正确;进食后, 血糖上升直接刺激胰岛B细胞和下丘脑相关神经中枢, 从而促进胰岛素的合成和分泌, D项错误。

6.C 【解析】一种氨基酸可以由一种或多种密码子决定, A项错误;图中 (1) 过程为转录, 需要RNA聚合酶, 但不需要解旋酶, B项错误;A是DNA、B是mRNA、C是核糖体 (由rRNA和蛋白质组成) 、D是tRNA, 这四种物质中都含有五碳糖, C项正确;在翻译的过程中, D (tRNA) 中的反密码子和mRNA中的密码子发生碱基互补配对, D项错误。

29. (1) 翻译过程

(2) 内质网定向信号序列

(3) mRNA中碱基的排列顺序基因的选择性表达

(4) 一定的流动性

(5) (9) → (10) 受体信息交流 (传递)

【解析】 (1) 分析题图可知, (1) 和 (7) 都是以mRNA为模板, 在核糖体上合成蛋白质的过程, 即翻译过程。

(2) 从图中可知, 通过 (1) 和 (7) 合成的蛋白质的去向不同, (7) 合成的蛋白质在内质网定向信号序列的作用下进入内质网进行加工。

(3) 翻译过程中mRNA上的碱基排列顺序直接决定蛋白质中的氨基酸序列;由于基因的选择性表达, 同一个体不同部位的细胞中, 新生蛋白质的种类不同。

(4) (3) (4) (5) 为不同酶进入相应的细胞器发挥作用, 蛋白质进入细胞器的方式为胞吞, 体现出细胞器膜具有一定的流动性的结构特点。

(5) 人体蛋白质类的激素属于分泌蛋白, 分泌蛋白先在核糖体上合成肽链, 然后依次进入内质网、高尔基体进行加工, 最终由细胞膜分泌到细胞外, 即图中的 (7) → (8) → (9) → (10) 途径;进入血液后, 随血液循环运输到全身各处, 与靶细胞膜表面的受体结合, 进而影响细胞的功能和代谢, 这属于细胞膜的信息传递功能。

30. (1) 类囊体薄膜

(2) 促进添加CCCP的完全培养液添加CCCP的缺硫培养液

(3) 莱茵衣藻光反应产生的[H]转变为H2, 参与暗反应的[H]减少, 有机物的生成量减少

(4) 氧气抑制产氢酶的活性

【解析】 (1) 光反应包括水的光解和光能转变成化学能两个过程, 场所是在叶绿体的类囊体薄膜上。

(2) 缺硫培养液的产氢总量多于完全培养液, 说明缺硫对莱茵衣藻产氢有促进作用。实验目的有两个:一是探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响, 二是探究其相互关系。因此, 自变量分别是添加CCCP的完全培养液和添加CCCP的缺硫培养液。

(3) 光反应产生的[H]和ATP用于暗反应中C3的还原, [H]转变为H2, 还原剂减少, 有机物生成量减少。

(4) 低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高, 说明氧气会抑制产氢酶的活性, 因此, 在自然条件下, 莱茵衣藻进行光合作用几乎不产氢。

31. (1) 抑制

(2) 紫色aaeeff 5/36

(3) 白花∶蓝花=13∶3

(4) (1) 染色体结构变异 (或易位) 蓝色 (2) 实验步骤:纯合蓝花结果预测:Ⅰ.甲Ⅱ.蓝∶紫=1∶1 乙

【解析】 (1) 分析题图可知, 基因E控制有色物质Ⅰ的合成, 基因F控制有色物质Ⅱ的合成, 但当基因A存在时花色为白色, 说明基因A对基因E的表达有抑制作用。

(2) 根据题意, 选取纯合的白花与紫花植株进行杂交, F1全为紫花, F2中白花、蓝花、紫花植株的比例为4∶3∶9, 为9∶3∶3∶1的变形, 可知F1紫花的基因型为aaEeFf, 三对基因的遗传遵循自由组合定律, 说明有色物质Ⅱ代表紫色物质, 有色物质Ⅰ代表蓝色物质;则亲本白花植株的基因型是aaeeff, 亲本紫花植株的基因型是aaEEFF;F2中紫花植株的基因型及其比例为aaEEFF∶aaEeFF∶aaEEFf∶aaEeFf=1∶2∶2∶4, 将F2中的紫花植株自交, F3中蓝花植株 (aaE_ff) 所占的比例是2/9×1/4+4/9× (1/16+2/16) =5/36。

(3) 基因型为AAeeff的植株和纯合的蓝花植株 (aaEEff) 杂交, F1的基因型为AaEeff, F2植株的基因型及其比例为9A_E_ff∶3A_eeff∶3aaE_ff∶1aaeeff, 则F2植株的表现型及其比例为白花 (9A_E_ff+3A_eeff+1aaeeff) ∶蓝花 (3aaE_ff) =13∶3。

(4) (1) 甲图中在含有F和f的一对同源染色体外, 一条非同源染色体上多了一个基因f, 为染色体结构变异中的易位;根据题意, 体细胞中f基因数多于F基因时, F基因不能表达, 则基因型为aaEeFff的突变体只能合成出有色物质Ⅰ, 所以其花色为蓝色; (2) 纯合的紫花和蓝花植株的基因型分别为aaEEFF和aaEEff, 为确定aaEeFff植株属于图中的哪一种突变体类型, 可让该突变体与纯合蓝花植株 (aaEEff) 杂交, 观察并统计子代的表现型及其比例。Ⅰ.若为突变体甲 (aaEeFff) , 则其产生的配子为F∶f∶Ff∶ff=1∶1∶1∶1 (aaEe产生的配子省略) , 与蓝花植株 (aaEEff) 杂交, 则子代中蓝∶紫=3∶1。Ⅱ.若为突变体乙 (aaEeFff) , 则其产生的配子为F∶ff=1∶1 (aaEe产生的配子省略) , 与蓝花植株 (aaEEff) 杂交, 则其子代中蓝∶紫=1∶1。

32. (1) 微生物失水过多而死亡将废水中的有机物分解为无机物

(2) B

(3) 挺水植物起遮光作用, 影响浮游藻类进行光合作用生产者 (植物) 高

(4) 无机盐被充分吸收自我调节能力是有一定限度的

(5) 浮游植物大量繁殖消耗了无机盐温度或光照

【解析】 (1) 废水流入厌氧池前, 对其进行稀释, 使其浓度降低, 以防止微生物失水过多而死亡。厌氧池中的微生物主要为分解者, 分解者能将废水中的有机物分解为无机物。

(2) 依题意, 氧化塘藻类大量繁殖, 氧气过度消耗, 水生生物因缺氧而死亡, 其尸体被微生物分解加剧氧气消耗并产生有毒物质, 污染进一步加剧, 该过程属于正反馈调节, 即B选项正确。

(3) 氧化塘后部种植莲等挺水植物, 这些挺水植物能起遮光作用, 从而使浮游藻类的光合作用受到影响, 导致出水口处水中的浮游藻类数量减少。氧化塘生态系统的主要成分是生产者 (植物) 。题图显示, 氧化塘后部的植物多于前部, 因此, 氧化塘后部植物光合作用释放的氧气量多于前部, 使氧化塘后部的溶解氧含量比前部的高。

(4) 控制废水流入氧化塘的流速还可使植物充分吸收废水中的无机盐, 使出水口的水质达标。因生态系统的自我调节能力有限, 所以一次性注入氧化塘的废水不能过多。

(5) 分析乙图可知, 小河中的无机盐1~2月大量下降的主要原因是浮游植物大量繁殖消耗了无机盐。12 月限制浮游植物繁殖的主要因素是温度或光照。

39. (1) a.脱分化c.再分化

(2) 大量元素微量元素

(3) 生长素使用的先后顺序用量的比例

(4) 防止培养皿盖上凝结的水珠落入培养皿造成污染

【解析】 (1) 图示过程为植物的组织培养过程, 图中a表示脱分化, b表示愈伤组织, c表示再分化。

(2) “实验室一般使用保存的培养基母液来制备MS固体培养基, 配制母液时, 无机物中大量元素浓缩10倍, 微量元素浓缩100倍”, 这是课本的原话。

(3) 植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。在生长素存在的情况下, 细胞分裂素的作用呈现加强的趋势。按照不同的顺序使用这两类激素, 会得到不同的结果。当同时使用这两类激素时, 两者用量的比例又会影响植物细胞的发育方向。

(4) 扩大培养醋酸杆菌时, 一般采用平板倒置培养, 原因是防止培养皿盖上凝结的水珠落入培养皿造成污染。

40. (1) 限制DNA连接扩增目的基因植物组织培养脱分化和再分化植物细胞的全能性

(2) 该毒蛋白水解后产生的有毒性的活性肽, 必须与特异性受体结合才能起作用, 人体肠道细胞中没有该受体

(3) 63/64

【解析】 (1) 在DNA分子上获取BT抗虫基因需要限制酶特异性识别并切割, 将BT抗虫基因与质粒重组需使用DNA连接酶, 使主链的磷酸和脱氧核糖形成磷酸二酯键将两者的黏性末端连接;重组质粒会随着细菌的增殖而大量复制从而获得大量的目的基因, 达到扩增目的基因的目的;流程 (7) 是依据植物细胞具有全能性的原理将受体细胞进行组织培养以获取转基因植株, 在此过程中, 要经过脱分化和再分化过程。

(2) 由题意可知, 该毒蛋白水解后产生的有毒性的活性肽, 必须与特异性受体结合才能起作用, 人体肠道细胞中没有该受体, 因此转BT基因抗虫玉米不会对人体造成伤害。

2012年湖北高考作文模拟 篇3

1. 危机（提示：信用危机、危机意识、危机感、道德危机等）

2. 倾听

3. 因为有你

二、半命题作文

4. 渴望_________（例如：渴望长大、渴望单纯等）

5. _________底线（例如：做人的底线，道德的底线等）

三、话题作文

6. 著名导演吕克·贝松曾经说过：“每个人心中都有一个迷你王国，只是成年人的王国可能会更小些。大人们每天考虑的事情太多，他们真正关心的只有自己的生活，他们失去了想象力。”光阴荏苒，漫游在岁月的羁旅里，每个人的心灵都是一枚栉风沐雨的种子，千万别膨胀了体力，缩水了想象力，也不要在岁月的沙尘里，风干了清纯的心之嫩芽。

阅读上述材料，请以“想象力”为话题写一篇作文。

要求：①所写内容必须在话题的范围之内；②题目自拟；③文体自选，诗歌除外；④800字以上。

7. 宋朝诗人曾公亮在《夜宿甘露寺僧舍》中写到“枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。”“开窗放入大江来”一句以排山倒海的气魂和博大宽广的胸襟，为后人广为传诵和引用。

请以“开窗放入大江来”为话题，写一篇作文。

要求：①所写内容必须在话题的范围之内；②题目自拟；③文体自选，诗歌除外；④800字以上。

8. 有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说；

有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；

有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中；

有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你心中盛满感动；

……

请以“有这样一种声音”为话题写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；③文体自选，诗歌除外；④800字以上。

四、材料作文

9. 阅读下面的材料，按照要求作文。

老骆驼垂暮之年穿越了被人们称为“死亡之海”的千里沙漠，胜利归来。马和驴请老英雄骆驼介绍成功的经验。

“其实没有什么好说的。”老骆驼说，“认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到达了目的地。”

“就这些？没有了？”马和驴问。

“没有了。就这些。”

“一点也不精彩，太令人失望了！”马和驴失望不已。

——其实，任何经验之谈，都是简单明了的，关键是你能否运用到实践中去。

请自拟题目，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的作文。

10. 有人说，快乐时做哲人，痛苦时做傻瓜。你同意这种观点吗？

请选择一个角度构思作文。立意自定，题目自拟，文体不限，不少于800字。

11. 材料一 1910年，毛泽东17岁，他的父亲要他留在家乡做生意。年轻的毛泽东不愿走父辈的老路，最终在父亲的账薄里夹了一首诗，毅然决定离家求学：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

材料二 1984年，大学毕业的潘石屹（国内著名地产商）被分配到河北廊坊石油部管道局工作，年轻有为的潘石屹深得领导赏识，被确定为重点培养对象。有一次潘石屹带一位新分来的女大学生去领办公桌，新同事对分配给自己的桌椅十分挑剔，潘石屹劝她凑合着用，对方却非常认真地说：“你知道吗，这套桌椅可能要陪我一辈子的。”想到一张办公桌要陪自己一辈子，潘石屹不寒而栗。这年春节一过，他变卖家当，辞职南下。

读了上述材料，你有何体验和感悟？请写一篇作文，要求自拟题目，自选文体，不少于800字。

12. 2011年9月23日有“准诺贝尔奖”之称的美国拉斯克奖将2011年临床医学奖颁给了中国中医科学院终身研究员屠呦呦，以表彰她在发明治疗疟疾的特效药青蒿素中作出的突出贡献，这是迄今为止我国生物医学界获得的世界级最高奖项。与这一最高奖项形成鲜明对比的是屠呦呦的“三无”身份：无博士学位、无海外留学背景、无中国两院院士头衔。在新闻媒体眼中，这位承载了中国学术界问鼎国际学术界荣光的女科学家是一位“不善交际”“默默无闻地工作”“持之以恒”“不浮躁”的“纯学者”。

读了上述材料，你有何感悟和体验？请写一篇作文，要求：自拟题目，自选文体，不少于800字。

13. 杜顺和尚晚年的时候，有位跟随他多年的弟子前来告假，说要去五台山朝拜文殊菩萨。杜顺微笑着准了假。弟子风尘仆仆地赶到五台山，山脚下的一位老者告诉弟子，文殊菩萨其实就是终南山的杜顺和尚。弟子听后大吃一惊，他又风尘仆仆地赶回终南山，遗憾的是杜顺和尚已经坐化了。弟子放声大哭，后悔莫及，失去了见师父最后一面的机会。十步之内，必有芳草，任何平凡之中都有非凡之处，难就难在从众人司空见惯的事物中发现非凡。

读了上述材料，你有何感悟和体验，请写一篇作文，要求：自拟题目，自选文体，不少于800字。

14．一位美国商人在一次旅行途中，偶遇一个印第安贫农兜售自制的草篮子，草篮子美得惊艳，却出奇地便宜。商人从中发现了巨大商机：如果让这个印第安人给他做成千上万的小篮子，用来包装巧克力糖，一定会赚不少钱。他兴冲冲地与糖果商签下合同，然后找到那位印第安贫农，对他说：“上回我提议你做一百个草篮子，我们约定每个六毛五分钱，现在我要一万个，你开个价吧！”印第安人考虑了一夜之后回答他，要做一万个，每个十五块钱。商人立马眩晕：“你这穷鬼真没脑子，这可是商机呀！”印第安贫民回答商人，他是一边歌唱一边用心编织这些草篮子的，制颜料得在月圆之夜，上彩饰必在百鸟齐鸣的清晨。每一个篮子里都放有他的灵魂，每一个篮子都是独一无二的。如果让他做一万个，他的心就会被这重复、单调的工作一点点吞噬掉，所以，十五块钱，没商量。显然，这是一次失败的“招商”，在印第安贫民看来，草篮子中的灵魂比商机更重要，比发展更重要，比财富更重要。

读了上述材料，你有何感悟和体验？请写一篇作文，要求：自拟题目，自选文体，不少于800字。

五、看图作文。

15. 阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离图画内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

16. 阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

湖北高考理综模拟题 篇4

模拟题语文 出题人；刘安琪

一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）1.下列各组词语中加点的字，读音全都正确的一组是

A.泥(ní)古

觊（jì）觎

豇(jiāng)豆

饕（tāo）餮 ．．．．B.龃龉（yǔ）

镌（juān）刻

赧（nǎn）颜

咫(zhǐ)尺天涯

．．．C.鄱（bó）阳湖

狡黠（xiá）

档（dàng）案

榫（sǔn）头

．．．．D.逡（qūn）巡

畏葸（sǐ）不前

瞭（liào）望

僭（jiàn）越 ．．．．2.下列各组词语中，没有错别字的一组是

A．羸弱

泊来品

熏陶

远见卓识

B．因缘

臆想

分庭抗礼

言简意赅

C．靓妆

痉挛

帏幕拉开

世态人情

D．戊守

交结

左右逢源

英雄辈出 3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的是

当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。_______他们从你身边走过____站在你身边，也可能视而不见，__________你还不引人注目。而______你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你。A.虽然

甚至

因为

如果 B.虽然

或者

除非

只有 C.即使

或者

除非

只有 D.即使

甚至

因为

如果 4.下列各项中，没有语病的是

A．文学是艺术，它必须要有精神含量，要能净化心灵；优秀的文学作品除了能让人欣赏优美的文字、从故事中找到快乐之外，还能启迪、教育、引导人。

B．大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》，记录了探索救国真理和强国之路，展示了当代中国改革开放和现代化建设的辉煌成就与美好前景。

C．本来是想帮你一把的，可是没想到却出现了这样的情况，这真是我当初始料未及的。

D．巴基斯坦政府自从对塔利班采取强硬措施以来，包括西北边境省首府白沙瓦在内的许多城市已遭受了数十起爆炸袭击，造成逾百人死亡。5.下列有关文学常识的表述，有错误的一项是 ．．．A．莫言2011年凭长篇小说《红高粱》获第八届茅盾文学奖，2012年10月11日获得2012年诺贝尔文学奖。

B．杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。

C．卡夫卡的《变形记》中，由于沉重的肉体和精神上的压迫，使人失去了自己的本质，异化为非人。它描述了人与人之间的这种孤独感与陌生感，即人与人之间，竞争激化、感情淡化、关系恶化，也就是说这种关系既荒谬又难以沟通。

D．维克多·雨果，法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，19世纪前期积极浪漫主义文学运动的代表作家，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。

二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）阅读下面的文章，完成6-8题。

自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在人。但另一方面，当它参与人的价值创造时，就不是人的对象，而是人的一部分，或者说是人的另一体，在这个意义上，环境与人不可分。自然当其作为人的价值物时，主要有两种情况：一是作为资源，二是作为环境。资源主要分为生产资源和生活资源。人要生存和发展，必须要向自然获取生产资源和生活资源，但是必须有个限度，超出限度就可能造成整个生态平衡的严重破坏或某些资源的枯竭。一般来说，环境比资源外延要大，但更重要的是，资源是人掠夺的对象，而环境是人的家园。从自然界掠夺资源，不管手段如何，人与自然的关系是对立的；而将自然界看成环境，不管这里的自然条件如何，人总是力求实现与自然的和谐。

对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。家的首要功能是居住，居住可以分为三个层级：宜居、利居、乐居。当前各地都在创建人类的宜居环境，提出建设花园城市，保护历史文化名城等诸多主张，但“宜居”在城市功能的各层次中，只是基础，重在环境保护。而“利居”任然没有摆脱将环境当作资源的观念。环境一旦成为利用的对象，它与人的关系就存在某种对立。只有“乐居”，人与环境的关系才不是对立的，而是和谐的，而且这种和谐具有亲缘性、情感性、文化性。亲缘性，说明环境与人共生的关系。情感性，说明环境与人的内在心理的关系。文化性，说明乐居具有丰富而又深刻的文化意味，浓缩提炼了人类文明的精华，真正体现了家园感。

家园感的实现离不开对环境进行建设。环境建设有两种指导理念：一是功利的原则，二是审美的原则。两个原则必须是统一的，且应以审美原则为主导，也就是说可以将工程建设转行为景观建设，让工程既有利于人们的生产与生活，又有利于人类的审美。此外，家园感的实现也离不开环境保护。环境保护一是需要科学技术，二是需要理念。在诸多关于环境保护的理念中，“审美的环境保护”理念有积极意义。这里“美”的构成是丰富的，既有来自生态方面自然方面的美，也有文明方面的人工的美。这样，“审美的环境保护”不仅包含了以生态平衡为最高原则的科学的“真”的保护，而且高于“真”的保护。比如，城市中的湖水被污染了，按“真”的保护，主要在治理污染，在一定程度上恢复它的生态平衡；而按审美的保护原则，不仅要治理污染，还要进一步做一些美化，如湖岸栽花、湖中养鱼建亭等。

环境作为人的家园，既是空间的，也是历史的。我们应该适度开发自然资源，高度重视保护自然资源，并努力建造乐居的环境。

（摘编自陈望衡《环境美学的当代使命》）

6.下列有关“环境”和“资源”的表述，不符合原文意思的一项是 A.作为环境的自然与作为资源的自然都是人的价值物，参与到人的价值创造中。但二者又有所不同。

B.自然作为环境，失去了自己的本体性，成为人的家园。这种情况下，人总是力求实现与自然的和谐。

C.资源外延小于环境，主要分为生产资源和生活资源。只有改变获取资源的手段，才能使人与自然不再对立。

D.自然作为资源，可以满足人生存和发展的需求，是人掠夺的对象，而不加限制地掠夺会造成严重的后果。7.下列对原文第二段内容的理想和分析，不正确的一项是

A.家的首要功能是居住。人类对家的居住功能的追求表现在三个方面，分别是宜居、利居、乐居，其中宜居是基础。

B.利居，任然把环境作为利用的对象，即重视自然作为资源的价值，忽略自然作为环境的价值。

C.乐居既要体现人与环境的共生关系，又要满足居住者对环境的情感认同，还要体现深厚的文化感，三者缺一不可。

D.环境对人的亲和性与人对环境的依恋感是家园感的表现。乐居满足了人在环境方面的全面需要，因而乐居是环境建设的最高目标。

8.根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是 A.由于资源的枯竭会危及人的生存，所以人类要高度重视保护自然环境。但与此同时，适度开发自然资源的工作也不能停。

B.湖岸植树栽花，湖中养鱼建亭等保护环境的做法，不仅美化了我们的空间，而且也让家园感具有了持续性。

C.环境建设的指导原则应强调功利与审美的统一。例如，可以将工程建设转行成景观建设，也就是将审美理念融入工程规划中。

D.“审美的环境保护”理念中“美”的构成是丰富的，它高于科学的“真”的保护，因而保护环境首先要考虑人工美的因素。

三、古代诗文阅读（共34分，工7小题）

阅读下面的文言文，完成9—12题。

战马记

[明]罗洪先

王公桢，济阳公孙也。济阳死靖难，公死贼，获赠于朝，任一子广，吉水称忠义家莫过之。至其战马事，有足为世戒者。

始公以大学生除夔州府通判，才五月，会荆襄贼流劫入夔，焚巫山县治。是时同知苏州王公授碟捕贼，性柔怯而狡猾，故托疾不敢出一兵。公忿忿面数之曰：“汝食朝廷禄，所主何事；忍委赤子饿虎口耶？”即代勒部民兵昼夜行，至则巫山已破，贼方聚山中，索击之，．杀渠桀三十三人，余尽遣。居三日，贼复劫属邑大昌，公促王，王又不行，而翟塘卫指挥曹能、柴成两人，与王素党结避祸，多方诡辞庇之。且激公曰：“公诚为国家出力气，肯慨然．复行乎？“公即声应。即日勒民兵，夹曹、柴两人赴之，与贼夹水阵。已而麾民兵毕渡趣战，曹、柴望走，公陷围中，误入淖田，不得脱。贼欲降之，公大奋骂。贼怒以刀断其喉及右臂，堕淖中，马逸去。

始公赴大昌道，宿木商家。商稔公，知贼不敌，不敢言。是日将归，有物啸于山者，商．惊祝曰：“为王公耶？果尔，当三啸止。”如其言。商秘与家人负箦往寻乱尸，见衣白纱丰臂者，公也。载箦上，令不深没。自死所至府三百余里，马奔归府，门阖，长嘶踢其扁，若告急状。守者纳之，血淋漓，毛髮尽赤，众始骇公已死，而贼尤不解。后死之二十五日，子广始随木商往殓之，面如生，不以暑腐。然贫甚，不能归，尽售行李与马为资。而王意在马，①不偿直，竞徒手得之。距殓之二十五日，夜且半，马哀鸣特异。王命秣者加莝豆，不为止。．王疑秣者绐已，自起视枥。马骤前啮其项，不释口，久乃得脱。复奋首捣胸，仆之地，不省人。翌日，呕血数升死。贼既平，有司正功罪，曹、柴亦被诛。

呜呼！自昔相传义马事不一二，皆言临难能相济也。世尝言至灵者人，畜之至贱宜莫犬马若也。衔辔所制，鞭策所驱，固有衣冠介胄所不逮者。呜呼！可不畏哉！可不戒哉！②[注]①莝（cuõ）：铡碎的草。ò②绐（dài）：欺骗。

9.对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是 ．．．A.即代勒所部民兵昼夜行 部：部署

B.与王素党结避祸 党：勾结 ．C.商稔公，知贼不敌 稔：熟悉 ．D.王命秣者加莝豆，不为止 为：因为 ．10．以下各组句子中，全部表现战马“义”的一组是

①至其战马事，有足为世戒者

②长嘶踢其扃，若告急状

③而王意在马，不偿直，竟徒手得之

④复奋首捣胸，仆之地，不省人

⑤夜且半，马哀鸣特异

⑥自昔相传义马事不一二，皆言临难能相济也 A．①⑤⑥

B．②④⑤

C．②③⑥

D．①③④ 11.下列对原文的理解和分析，不准确的一项是 ．．．A．王桢，是济阳公的孙子。济阳公死于靖难，王桢死于贼寇之手，他们都获得朝廷的封赠，承担过很多重任，在吉水以忠义之家著称。

B．王桢任夔州府通判时，遇到荆襄的贼寇前来大肆劫掠，而夔州同知王公和军吏曹能、柴成却不敢出兵。危急时刻，王桢出于义愤犬吠之警兵击贼，壮烈牺牲。

C.王桢遇难后，朋胡及家人找到了他的遗体，准备送回家乡安葬，但因贫穷，只好卖行李和战马作路费。战马落入夔州同知王公手中。

D．王桢战死后，他的战马狂奔三百多里夔州府报讯；在同知王公的马槽旁，哀鸣不已，最后将仇人王公置于死地，替主人报了仇。

12．把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（7分）

①公忿忿面数之曰：“汝食朝廷禄，所主何事，忍委赤子饿虎口耶？”（3分）

②是日将归，有物啸于山者，商惊祝曰：“为王公耶？果尔，当三啸止。”如其言。（4分）

13.用斜线（/）给下面的文言文断句。（3分）

人之蕴蓄由学而大在多闻前古圣贤之言与行考迹以观其用察言以求其心识而得之以蓄成其得

（《伊川易传》卷二《大蓄传》）14.阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）

鹧鸪天预报

[金]王

寂

秋后亭皋①木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。吾老矣，久忘机②，沙鸥相对不惊飞③。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。

[注] ①亭皋：水边的平地。②忘机：消除机心。机心，巧诈之心。③沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语，无机鸥不惊”。（1）“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。（4分）

（2）作者为何说“荒却溪南旧钓矶”？（4分）15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选其中的5个小题作答）（5分）（1）君子博学而日参省乎己，______________________.（《劝学》）（2）锦瑟无端五十弦，___________________.(李商隐《锦瑟》)（3）小楼昨夜又东风，______________.(李煜《虞美人》)（4）_____________,尽西风，季鹰归未？（辛弃疾《水龙吟 登建康赏心亭》）（5）_____________，脉脉不得语（古诗十九首《迢迢牵牛星》）（6）_____________________，鸟倦飞而知还。（陶渊明《归去来兮辞》）（7）千岩万转路不定，_____________。（李白《梦游天姥吟留别》）（8）物华天宝，龙光射牛斗之墟，__________________。（王勃《滕王阁序》）

四、现代文（文学类、实用类文本）阅读（共20分，共4小题）阅读下面的文章，完成16-19题。

最后的黄豆

爷爷是染布的。他爱吃黄豆出了名。

在镇子西头，爷爷十七岁那年刷刷地在地上架起了好几口大染锅。这吃饭的手艺是“偷”来的。

爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子斗蛐蛐。有时老板的儿子跟私塾先生念书，爷爷便蹲在一旁，直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅。爷爷蹲着看染布时，就从兜里摸出几粒炒熟的黄豆塞到嘴里嚼，这样一蹲就是一两个时辰。“呆瓜！”染布师傅往往这么笑话爷爷。当爷爷染出第一锅布时，大家才知道爷爷并不呆。

那年，家里遭了大灾，爷爷架起几口大锅开始染布。开业那天，镇子里所有人都听到爷爷一边敲锣一边喊话，开张头半个月染布不收钱，染坏了一赔二。爷爷没钱请帮工，自己把麻绳往肚子上一勒，一把黄豆往嘴巴里一塞，一边香甜地嚼着，一边搅动大染锅。当爷爷嚼完三四把黄豆时，青布便染成了。青色衬着爷爷额头的汗珠，沉稳得像傍晚袭来的夜幕。后来，那家大染坊被爷爷挤垮了。没过半月，爷爷快乐地嚼着黄豆把那几口锅搬进了大染坊。于是，镇子里又了有大染坊。那名声像染布匠拿搅锅棍敲锅一样，咣咣当当响得很。在嚼着一把又一把黄豆时，爷爷兜里也开始响着咣咣当当的银元声。

有了钱，除了每天有滋有味地多嚼几把黄豆，还娶了奶奶。迎亲那天，爷爷喝了好多酒，醉了，进洞房时还绊了一脚，兜里的黄豆全撒在地上，他捡了好一阵子，奶奶什么反应，到现在我也不知道。后来跟我讲这事时，爷爷还叹气，这一绊，不是什么好兆头，要不，后半辈子也不会活得这样磕磕绊绊。说这事时，爷爷喘着粗气，我帮着捶了半天背，他还是喘得满脸猪肝紫。

其实，爷爷在生父亲的气。

闲时，爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他说，父亲是一个“倒钱筒”。父亲是爷爷的独苗，奶奶宠着他，惯着他。听爷爷说，父亲才十岁，就开始进大烟馆。没钱，就赊账。烟馆老板拿着赊账本来讨钱时，爷爷才明白是怎么一回事。父亲就像一颗荒野的树那样疯长。

我十岁那年，三天三夜，父亲跟人赌输了。大染坊被抵了赌债。那一天爷爷没有嚼他的黄豆，唉声叹气，一脸乌云。

搬出大染坊时，爷爷习惯性地掏出黄豆，迟疑了一下，爷爷这回没有黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上。

没几年，爷爷病得不行了。父亲依然整天不着家，爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵微风。

临终前的那个晚上，爷爷示意我到他跟前。他手中攥着一个小布袋，打开来，是些黄豆。昏暗的灯光下，豆子炒得金灿灿的。爷爷说，这辈子只剩下这点黄豆了。他的声音很轻，连他旁边油灯的火苗都没有动一下。他颤巍巍地拈出一颗豆子，习惯性地放入口中，又想嚼它。不知是黄豆大硬还是爷爷老了，牙口不行，他没嚼动，又把豆子放入袋中。

他叹叹气，说这辈子就爱这黄豆，人走了带上它，也算来世上留个念想。他慈爱地对我说，如果你长大了真活不下去，可以再到爷爷这里来拿这黄豆吃。不过，你要是争气，最好就别来扰我了。他语气中满是沮丧。我愣愣的，不太明白，点了点头。

第二天早晨，爷爷走了，手里紧紧攥着那小袋嚼不动的黄豆。邻居帮忙葬了爷爷后，父亲才回来。没人怪他，他在邻里眼中只是一个能够看得见的影子。

父亲长号着，声音凄厉，如同塌了脊梁。大家都知道他为什么哭，整整两天两夜，他雇了好几个人把小院子掏了一遍又一遍，最后连瓦背也全掀掉了，还是没有找到传说中爷爷那几坨金子。他疯了。

后来，一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金子。不过，爷爷临终前偷偷让他把它们打成了一颗颗金珠子。

我蓦然明白，爷爷那小袋黄豆是什么了。爷爷给我留了一笔活命钱。有人曾问我，金子最终找到了吗？

当然没有。爷爷的坟头早被我平了。当时还有人说，我跟我那疯了死掉的父亲一样，也是忤逆不孝。

现在我有了自己的企业，人们称我是什么“著名企业家”。不久前，一次慈善大会上，我说了，死后捐出全部财产。我那个儿子和老婆都不跟我说话了。

为什么这么做？有记者问我。我一时语塞，眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄豆。

（改自王琼华《最后一碗黄豆》）

16.下列对小说有关内容的分析和概括、最恰当的两项是（5分）

A.“我”平掉爷爷的坟头，是既不想让任何人打扰爷爷死后的安宁，又表明了不依赖祖辈财富、自己创业的决绝。

B.文中说“父亲就像一棵荒野的树那样疯长”，一是形容他处于青少年时期，身体长得快；二是形容他备受溺爱，放纵无拘。

C.本文语言平实，情感饱满，情节跌宕起伏，人物性格各具特点，叙事手法新颖，主题有教益。

D.老板的儿子跟私塾先生念书时，爷爷蹲在一旁看人染布，这暗示着爷爷对读书的渴望和对财富的羡慕。

E.本文运用动作、语言、细节和对比等艺术手法，生动凸显人物个性；人物行为也具有深厚寓意。小说中“爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上。”这一行为反映了爷爷什么样的心态？请简要分析。（6分）小说多次写到爷爷嚼黄豆，这在全文中有何作用？请简要概括。（6分）

19小说以“最后的黄豆”为标题，寓意何在？这对现实人生有许多启示，谈谈你感受最深的一点。（8分）

五、语言文学运用（共12分，共3小题）

20.根据下列句子提供的信息，写一段介绍“飞行板”的文字，不超过70个字（含标点符号）。（5分）

①“飞行板”是由水上运动爱好者、法国的费兰基〃萨帕塔研制而成的。

②在“飞行板”的帮助下，人么可以像海豚那样在水中快活玩耍。③这种装置需使用者将双脚绑在一双特殊的鞋子里。④这一双鞋附有一个很大的喷水器，可以提供上升力。⑤使用时，双手要拿着用以稳定飞行的喷嘴。21.阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。

小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场回合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。

小张含蓄的批评说：是不是____________________？（2分）

小李幽默的回应说：不是________________，是______________。（2分）

22.下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是

生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可以为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如______。（2分）

① 牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘 ② 马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。③ 你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。④ 山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。

六、写作（共60分，共1小题）23.阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

一个雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石，渐渐地，脑袋、肩膀都露出来了，雕出了一个美丽的天使。一个小女孩看到了，问：“你怎么知道天使藏在石头里？”雕刻家说：“石头里本没有天使，但我是用心在雕刻。”

请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

参考答案：

1.B(A.nì，C.pó，D.xǐ)2.B（A.舶来品；C.帷幕拉开；D.戍守）

3.答案：(D)解析：与“也”匹配，选“即使”，递进关系选“”甚至，后解释原因用“因为”，最后作出假设，谈相反情况。

4.A（B.成分残缺，缺宾语，在“强国之路”后加上“的历程”；C.“当初”与“始料未及”重复；D.语序不当，将“巴基斯坦政府”放到“自从”后面。

5.A（获奖的作品是《蛙》。）

6.C

7.A 8.D 9.A

10.B解析：①为引出话题，未表现“义”； ③对象错误，说的是“王公”。11.答案：(A)解析：“在吉水以忠义之家著称”是对“吉水称忠义家莫过之”的误读。

12.⑴翻译：王桢十分愤怒地当面指责他说：“你吃着朝廷的俸禄，掌管什么事务，忍心把黎民百姓丢弃到饿虎的口中吗？”（加点字为得分关键点）⑵翻译：这天（商人）将要离开，听见有东西在山中长啸，商人很惊骇地祷告说：“为王公叫的吗？果真如此，就长啸三声后停下来。”（果然）像他说的那样。（加点字为得分关键点）

13.断句：人之蕴蓄/由学而大/在多闻前古圣贤之言与行/考迹以观其用/察言以求其心/识而得之/以蓄成其得(每断对两处得1分，断错一处扣1分)

14.（1）解析：运用比拟写出山水的变化。（1分）“晓云散去山腰瘦”，写出了晓云散去后山峰的清秀，（1分）暗含着晓云弥散时想象中山峰的壮阔；“宿雨来时水面肥”，既表现出夜雨之后水面的宽阔（1分），又暗含着下雨之前水面的狭窄。（未答出“暗含义”扣1分）（2）解析：因为钓鱼是有机心之事，（1分）作者已忘机而不再钓鱼（1分），所以如此说。15.略 16.ABE 17.心态：反映出爷爷在产业被抵债之后内心的痛苦、失落和气愤。分析：①“没有把黄豆塞进嘴巴”是因为内心痛苦，没兴趣嚼黄豆了；②“把黄豆一路撒在地上”寓意其守成的失败，也表达了对儿子败家的气愤。18.①生动揭示了爷爷心理，反映爷爷专注、执着和顽强的性格特征；②是贯穿全文的线索，将爷爷创业、守成过程中的各环节紧密联系起来；③为情节发展做铺垫，是故事情节更丰富，更合理。

19.寓意：一是爷爷通过一生奋斗留给我的物质遗产，是现实世界中的财富；二是爷爷留给我的人生教训，启发我对物质有清醒认识，是精神财富。启示一：就人生追求而言，单纯的物质追求并不会让人幸福，相反可能带来生活中的不幸。启示二：就亲缘情感而言，真正的爱不是溺爱，而是帮助下一代树立正确的价值观。启示三：就传承而言，精神财富的传承比物质财富更为重要，精神的力量才能真正改变人生。

20.飞行版是水上运动装置，使用者将脚绑在特殊的鞋里，借附在鞋上的喷水器提供的升力，双手拿着用以稳定飞行的喷嘴，就可以在水中玩耍。21.示例

小张含蓄的批评说：是不是昨夜想到练球就失眠了？（2分）小李幽默的回应说：不是失眠了，是梦到咱们在一起练球呢。（2分）解析：注意“含蓄批评”“幽默”表达。

22.解析：②

瞻前顾后，扣住“无意伤害”“宽容”。①强调执著；②强调宽容；③强调默默奉献，无怨无悔；④强调自强。23.略

高考理综技巧 篇5

2011高考理综复习技巧首轮复习的主要目的是全面夯实基础。这一阶段各科目都在进行一轮复习，基础差的考生可以充分利用这段时间补上自己的短板，合理分配时间到薄弱科目，从而达到各课程之间的平衡;基础较好的同学可以进一步加强练习，全面检查自己的相关知识点，建立知识点之间的相互联系，完善自己的课程体系。

2011高考理综复习技巧 物理:重点是力学大版块和电磁学大版块，这两大版块占到80%左右，同时，高考对于实验创新的能力也逐步加强，每年高考大纲虽然有所修订，但变动不大，因此可以找本前一年的《大纲》先看着，在一轮复习跟住老师的前提下，要根据自己的实际情况用晚上的时间补齐自己的短板。这段时间可以用除全国卷一、二外的历年高考真题来进行分章节的联系。

2011高考理综复习技巧化学:化学首轮复习和第二轮复习是紧密结合的，而且这个时候是考试大纲公布的时刻。此阶段重点之一是提炼这门课程的基本理论和重要结论，以及考试知识点，特别是新增考点和新修考点;对跨章节甚至跨学科的相关知识点进行初步综合。二是进行专题训练，并对专题知识进行归纳总结，并在这时对真题进行总结和研究。

高考理综冲刺技巧 篇6

现在高考复习已进入冲刺阶段，在高考理综复习中，我们要力争做到“注重主干知识，真正回归基础，发展学科能力，提高考试技能”，考出最好成绩。

冲刺期试题选择不好，会浪费时间，导向错误

高考冲刺阶段选择好的练习题，通过做题掌握知识、提高能力，是提高成绩的有效途径。若试题或练习题选择得不好，不仅浪费自己的宝贵时间，而且还会形成错误的导向。在选题时要注意以下几方面:

一是试题的方向性，这套题能否紧扣考试说明的重点，是否有一定的主干知识覆盖面。二是试题的难易程度，这套题是否符合自己当前的水平，过难会刺伤复习的积极性；过易达不到训练的目的，没有收获。三是试题的训练效果，通过这套训练题，自己的知识能力提高了多少，获得了什么考试经验，得到的反思是什么等等。考生要主动去请教老师，近几年哪些省市的高考试题和模拟试题更加适合自己。学有余力的优秀学生可以在老师的指导下，合理选择课外训练题，以避免盲目做题而浪费精力。

典型题目要“招招会”，技巧性题目要“一招绝”

高考不仅仅是考查学生知识掌握情况，也考查各方面的能力和技巧。对于一套试题，解题能力强的同学，能在很短时间内完成，而且有较高的得分率。因此，在冲刺阶段，注重反思，提高解题能力和技巧是非常重要的。在认真训练近年高考和模拟试题中的重点题目之后，要把题目中出现的重点知识进行积极的反思，看自己在这部分知识上是否还有漏洞。如果存在问题，一定要及时请老师进行具体的指导。对于重复出现的典型题目，要能达到一题多解，即“招招会”；对于技巧性比较强的题目，要达到“一招绝”；对于典型的开放型试题，还要选择最优方法解决问题。要特别注重培养自己运用已有知识解决新问题的“迁移”能力，学会发散思维，从而达到总结规律，提高技巧，举一反三，触类旁通的目的减少失分:步骤合理，分析得当，表述严密，书写清晰

在近几年的高考中，有一部分考生由于粗心大意或书写不认真、不规范，导致失分。高考解题不规范是参与高考评卷的老师时常议论的话题。具体表现为:文字表达不严谨，书写不规范，解题步骤不完整，逻辑推理不严密，计算结果不准确，书写潦草，涂抹太多等等。所以在复习冲刺的训练中，一定要在教师的指导下规范答题，做到解题步骤合理，数据分析得当，语言表述严密，书写整齐清晰，给阅卷老师形成良好的印象。

简单题读两遍，综合题需粗读、细读、选读

审题是解题的关键，审题失误，全盘皆输。对于较简单或一般难度的试题，阅读试题应有两遍。对于信息量较大的综合试题，审题第一步是粗读，对题中所述内容有一个大致轮廓；第二步，细读，弄清题中的已知、未知、设问等；第三步，选读，排除题目中的干扰条件，挖掘出隐含条件，找出数量之间的内在联系。提醒考生:一定要培养自己遇到容易题不大意，遇到难题不紧张的心理状态，形成冷静思考、沉着应试的良好心理素养。时间分配:生物30分钟，化学50分钟，物理1小时，10分钟机动理综试卷由于包含三个学科试题，所以在考场上一定要考虑好时间分配。遇到容易题不大意，遇到难题不紧张三科合一，按分值分配，生物需30分钟完成，化学需50分钟完成，物理需要1小时完成，剩下的10分钟为机动时间，这是最合理的安排。选择题大约安排50～60分钟左右完成，非选择题大约安排90～100分钟左右完成为宜。如果自己比较自信，就从头到尾做；如果信心不足，可以有选择的先做自己擅长的部分。

根据近年北京高考录取率的情况，今年高考各科都不会太难。前几年考试中，有的学生在前面的题目用的时间过多，后边相对简单一点的题没有时间做，造成不必要的失分，这属于时间安排上的失误。当然有的题目时间再充裕也不一定做的出来，这就应该主动地放弃，给会做的题腾出更多时间。

容易题求全对，中档题少丢分，高难题如不会就先放放

做题时，对容易题力求全对，中档题少丢或不丢分，两分钟找不到答题思路的难题可暂时放一放，不要耗费大量时间，以免影响其它题目的解答。

高考理综答卷策略和技巧 篇7

一、时间分配

理综卷三科合一, 如果按分值分配, 理、化、生三科的时间分别不能超过60分钟、54分钟和36分钟.如果按题目板块分配, 选择题不能超过50分钟, 理、化、生三科的非选择题分别不能超过40分钟、35分钟和25分钟.考生在考试过程中, 每做完一科或者每做完一个板块的题目都要看一下时间, 掌握好时间的上限, 不要恋战.同时, 还要在每一科或者每一个题目板块中预留3分钟左右的时间用作机动和最后检查.

二、做题顺序

做题的顺序多种多样, 因人而异.但通常有两种做法, 分科做和按顺序做.近年的理综高考试题都是“拼盘式”, 即只是同一学科内的综合, 不出现理、化、生三科考点相交叉的题目.而三科的知识体系不同、思维方法不同、答题的思路也不尽相同.按科目答题, 可以使思路有较好的连续性, 从而提高做题的准确性.在这三科中, 先做自己强势学科, 再做弱势学科.这样既在最短的时间内完成强势学科并获得高分数, 又为弱势科目留下更多的时间.当然, 如果自己比较自信, 按顺序从头到尾做也不失是一种好办法.因为高考试题的编排是经过出题专家精心考虑的, 符合考生的思维习惯, 减少了翻试卷的时间, 不容易出现“漏题”现象.同时, 随着科与科之间的题目转换, 思维方法的不同, 答题思路的改变又可以使考生永远处于“兴奋”状态, 避免出现思维“疲劳”.但不管采用哪种做题顺序答题, 考生都要在平时的训练中进行选择并固定下来, 切忌高考时临时改变主意, 采用自己不熟悉的做题顺序进行做题.

三、Ⅰ卷做法

1.认真审题, 避开“陷阱”.题目是解题的信息源, 这信息源往往会通过语言文字、公式符号, 以及它们之间的关系间接告诉考生.所以, 审题时一定要逐字逐句看清楚, 特别是要看清楚关键词, 如化学试题中的“过量”“少量”“无色”“酸性”“碱性”“充分反应”“短周期”等, 物理试题中的“静止”“匀速”“自由落体”等, 生物试题中的“正确”“错误”“一定”“不一定”“只有”“可能”等词语, 弄清各要素之间的逻辑关系、条件与结论, 以及它们分别与哪些知识有联系, 避免掉进题目设置的“陷阱”.

2.善于搭桥, 注重技巧.解选择题就是在题干与选项中进行搭桥.能搭上桥的选项就是正确的答案.在进行搭桥时应该采用“先常规, 再技巧;先特殊, 再发散;先结果, 再探索;先联想, 再转化”的思维技巧进行思考, 避免“钻牛角尖”.另外, 生物、化学题是单选的, 对于没有把握的题, 可采取排除法、推理法, 得出正确的答案即可, 不要强求于弄明白“为什么”;物理题答案为一至两个, 在没有把握的情况下, 确定一个答案后, 就不要再猜其他答案, 否则一个正确, 一个错误, 结果还是零分.

3.及时涂卡.做完所有的选择题后要及时涂卡, 切勿等到考试即将结束时才涂, 以免忙中出错.涂卡时要对准题号, 用笔要对, 不弄脏弄皱答题卡, 涂卡后需要改动时一定要擦干净再涂, 避免一题多答, 劳而不获.

四、Ⅱ卷做法

1.先易后难, 增强信心.答题的次序应尽量做到先易后难, 这是因为一方面做容易题准确率高, 用时短, 能够增强信心, 使思维推向高潮, 对发挥水平极为有利;另一方面如果先做难题, 可能会浪费较多时间, 即使难关被攻克, 却已没有时间去得那些易得的分数.因此, 若碰到难题, 一时难以解答, 可以暂时跳过, 在草稿纸上作好记录, 以防遗忘.容易的题完成后, 利用节省下的时间, 再去攻克难题.

2.心态平和, 善于舍弃.有些考生看到试题比较简单或比较熟悉就很兴奋, 失去了警惕性而粗心大意, 有时看起来很容易很熟悉的试题, 稍改变关键词或条件, 考生就会出错.还有些考生一看到试题难度较大, 就产生了畏难情绪, 影响了答题的信心.这时我们要有清晰的认识:自己觉得难, 别人也不轻松!只要静下心来, 认真地审题、作图、深入分析, 看似困难的题就能迎刃而解.当然, 真正的难题, 难到自己不会做的也是会有的.如果真是这样, 在时间紧张的情况下, 我们应该果断舍弃, 绝对不能“为了一棵树木而失去一片森林”.

3.规范作答, 绝不留空.答题不规范是非智力因素造成失分的一个主要原因.因此, 组织答案时要求做到步骤合理, 数据分析处理得当, 语言表述严密, 逻辑性强, 书写整齐清晰, 从而给阅卷老师形成良好的印象.切忌文字表达不严谨, 公式定理引用错误, 分子式书写不规范, 解题步骤不完整, 逻辑推理不严密, 计算结果不准确, 用笔、用墨不对, 不在规定的地方作答, 书写潦草, 涂抹太多等等.遇到确实不会做的题目, 如果不倒扣分, 绝对不能留空白.计算题应该把部分思路用学科语言 (定理、定律的表达式等) 表示出来, 涉及的化学方程式写出来;选择题把自己认为最有可能的答案选出来.

五、重视复查

做完试题, 如果还有时间, 应认真复查.复查时, 一查姓名考号答题卡;二查有无未做或遗漏的题目;三查有无誊写抄录错误;四查用异法验算结果是否相同.在复查时, 特别是在复查选择题时若没有充分理由说服自己, 最好尊重第一印象.因为实践证明第一印象往往是最正确的.