预防毒品主题班会教案

预防毒品主题班会教案（精选10篇）

预防毒品主题班会教案篇1

教学目标：

1.知道常见毒品的名称，

2.初步了解毒品对个人和家庭的危害。

3.知道一些不良生活习惯可能会导致吸毒。

4.懂得一些自我保护的常识和简单方法，能够远离毒品。

教学重点与难点：

1、重点：知道毒品的危害，了解拒绝毒品的方法，形成珍爱生命、拒绝毒品的意识。

2、难点：形成自觉抵制毒品的意识和行为。

教学过程：

一、情景导入

1、出示图片

(1) 图片中的人身体状况怎么样?

(2)出现这种状况的原因是什么?

小结：是呀，毒品正在严重的影响着我们的生活，今天我们就一起认识一下什么是毒品，对人体都有哪些伤害?

二、认识毒品

(1)课件出示几种常见的毒品图片。( 、、、、、、)

(2)毒品知识抢答

1.你知道“世界禁毒日”是哪天吗?( )

A. 3月3日 B.6月26日 C. 5月31日

2.毒品会使人( )多选

A兴奋 B镇静 C催眠 D至幻

3.毒品对人的( )系统有极大的破坏作用。

A 神经系统 B 血液系统

4.以下哪些是毒品?( )

A B C

刚刚我们认识了一下毒品，现在我们一起了解毒品会给我们的生活带来哪些危害。

三、毒品的危害

1、图片展：多媒体课件展示毒品危害的图片

说一说你有什么感受?

2、交流发生在你身边的事

瑞瑞的故事

静静的讲述

永鹏的眼泪

(故事内容见附一)

刚才我们听了这三名同学的讲述，我们的心情很沉重，现在我们再来看看下面的故事：

故事一：

有一位年轻的女医生，接触了许多吸毒者，对他们既憎恨又不解，她认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。她以身试毒，为他人作榜样。没想到，她吸食毒品后，同样戒不断，成了的俘虏。最后，她自杀了。留下一句话：“别学我!”

故事二：

一位中年男子在公路上故意撞车的，而被讹诈人是一位年轻女子，她虽然付出了金钱，却拿出一张照片，满脸疑惑。男子接过钱后，在黑暗的小屋里拿起了针筒扎向了静脉——原来他是一个吸毒者。钱很快用完了，他再次走上大街撞车讹诈。但这一次，大卡车来不及刹车，他不幸倒在了血泊中。倒地时，他的口袋里飘出了一张与女孩手中一模一样的照片。此时，在不远处守望的女孩冲上前来，泪眼朦胧。催人泪下的音乐声中，一条脆弱的生命、一个可悲的灵魂带着泪水和遗憾悄然逝去……

故事(三)

阿明15岁，由于父母工作关系，他跟着转学至此地学校。他的父母忙于生意，和他在一起的时间很少，常常给足他零用钱，让他自己照顾饮食衣着，

阿明刚到新学校，很希望能尽快结识新朋友。为了结交朋友，他出手阔绰，毫不心疼。一天放学途中，阿明遇到一位学长，他邀请阿明去参加派对，并强调父母出门在外，可以好好的轻松一下。阿明很高兴地答应了，回家换上一身名牌，买了许多礼物，去参加聚会。聚会上，有很多同龄人，其中不少人还抽着烟。那位邀请他来的学长也在其中，他一见到阿明，就迎上来，顺手递上一支烟。阿明拒绝道：“我不会抽烟。”他们听了，哄然大笑起来：“不敢抽吧!小毛孩子!”阿明很不服气，为了体现男子汉气概，硬着头皮接过烟，抽了起来。他被呛得半死，而他们非但没笑他，还劝他慢慢就会习惯的`。这时阿明才发现抽的烟是手工制作的，不是普通所能见到的香烟，就问他们这是什么烟。其中的一个用不屑的眼光瞥着阿明，说:“这也不懂，是 !”阿明听后，手一哆嗦，烟掉在了地上，陷入了深深的恐惧中……

3、小结毒品的危害：毁灭自己，祸及家庭，危害社会。

四、“拒绝毒品，珍爱生命”从我做起

1、过渡：刚才我们听了我们班同学讲述的发生在我们身边的故事，我们的心情是沉重的!作为一名小学生，我们应该怎样拒绝毒品呢?

2、学生讨论

3、合作完成下题

(1)如果你不小心染上了毒品，你会怎样办?

(2)如果你发现了你周围的同学或朋友吸毒，你又会怎样做?

4、小结：刚才我们从小故事和讨论中我们知道了，不要随便吃药，不要吃陌生人给的东西，不要自己买“营养品”等。

当自己不小心染上了毒品，应尽快解毒，而当我们发现了自己周围的同学或朋友吸毒时要积极制止并帮助其尽快戒掉毒品。

五、实践活动

1、过渡：既然我们知道了毒品的危害，现在我们一起来表示一下自己的决心吧!

2、表决心签名仪式。

在“珍爱生命，拒绝毒品”的白布上签上自己的名字。

3、宣誓仪式：我们要跟毒品说“不!”

教学反思

一、引入现实情境，感受毒品危害，调动珍爱生命情感

这节课上我注意孩子与自己身边的事相连接，因为，宁夏回族自治区灵武市郝家桥镇是一个回民聚居地区，这个地区的好多人都吸毒，所以让学生们亲身去体验一下自己身边的事，这样他更能深刻的体会到毒品的危害。而且当同龄人在讲述自己或亲朋好友的故事时，当场就有好多人哭了，我想此时他们的心灵已经被深深的震撼了，而毒品的危害也深深的扎入了他们那颗幼小的心。

二、立足课堂，开放课堂，延伸课堂。

我让学生自由选择自己最喜欢的方式来表达学习收获，告诫人们时刻提高警惕，珍爱生命，远离毒品。这样课内与课外有机融合，就扩大了课堂的教学空间，使教学向社会延伸。使课堂教学的终点不是在下课铃响的那一刹那，而是真正延伸到学生的生活里、生命里，为他们的终身发展服务。

拒绝毒品主题班会教案篇2

1、宣传板报跟进，以“拒绝毒品，珍爱生命”为内容出主题板报;

学生按组分开活动，准备制作的材料以废旧物品为主，也可以随意准备，利用30分钟的时间完成禁毒作品;

2、每个小组准备推选一名成员对本组的作品进行讲解，阐述其含义及制作过程，15分钟左右;

3、准备优秀作品的奖品。

二、活动目标

1、让学生从此次班会的宣传中感受到毒品带来的危害，从自身做起，并且号召身边的人拒绝毒品;

2、学生充分团结集体的力量，发挥想象，通过动手能力的培养来增强禁毒意识。

三、主题班会活动过程

1、主持人以一段配乐朗诵开场

世界上没有任何一种花象罂粟花一样神秘而又美丽;世界上没有任何一种花象罂粟花一样罪恶而又血腥。如果你第一次在山野荒地里见到这种盛开得如火如荼的山花，也许会为它那美丽动人、婆娑多姿的.风韵而惊叹。那迎风摇曳的花瓣，那鲜艳如血的色彩，着实会令人醉卧花丛。可谁又曾想到这美丽之花是披着红色面纱的妖魔，永远喷吐着白色烟雾的女巫。

云南省艺术学校一名19岁的女生，以跳孔雀舞而在娱乐圈里小有名气。她第一次吸毒是因为胃疼，听人说吸了马上就不疼。第二次还想找点感觉，第三次就什么都不想了。吃饭、穿衣都成了额外的负担，更何况起早练功、晚上演出了。直到有一天她在排练厅犯了毒瘾，人们才得出这样的结论：海洛因扼杀了孔雀，毒品埋葬了她的艺术青春。

同学们，让我们用双手来告诫世人“拒绝毒品，珍爱生命”吧!主题班会正式开始。

2、宣读此次班会的活动规则及流程

第一，三十分钟之内利用手中准备的材料完成一件作品，要求与禁毒有关系，采用小组集体合作的方式;

第二，作品完成后各组推选一名成员在讲台上展示本组的作品，讲解作品所使用的材料和制作过程，并且阐述本组作品的含义;

第三，学生投票选出制作精美且题意贴切的作品，予以奖励。

3、班主任总结主题班会

四、主题班会反思

这次主题班会涉及到的禁毒主题通过学生的自主活动来完成，在班会活动的过程中发挥了学生丰富的想象，而且充分展示了学生的实践能力，合作探究的能力以及语言表达组织能力。

预防毒品主题班会教案篇3

珍爱生命远离毒品

主题班会教学设计

班主任：X X X

2014年9月

珍爱生命远离毒品

---中小学生禁毒教育主题班会教学设计

一、教学设计理念：

六年级学生处于生理发育和心理成长的关键时期，心理防线薄弱，好奇心强，判断能力差，难以抵制毒品的诱惑，加上他们对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏足够的认识，因此，青少年易遭受毒品侵袭。关注青少年的身心健康，帮助青少年树立远离毒品意识和增强抵御毒品的能力是每个教育者的职责，因此本节课旨在通过教师讲解、师生的合作探讨、观看视频、演小品等方式引导学生提高对毒品侵袭的警惕性，加强防范，拒绝任何形式的毒品渗透，树立健康的人生观和价值观。

二、教学目标：

知识目标：了解毒品和预防毒品的一些基本知识；懂得毒品对个人和社会的危害。

能力目标：提高学生对毒品的警惕性；增强学生在现实生活中预防毒品的基本能力；提高自我控制、自我调节能力和抗拒毒品诱惑的能力；培养学生自主探究和合作交流的能力。

情感目标：远离毒品，主动拒绝毒品的诱惑；增强爱国、爱人民、爱自己的责任感。

三、教学重点：引导学生形成拒绝毒品的自主意识；如何提高对毒品的抵御能力。

四、教学难点：引导学生形成拒绝毒品的自主意识；如何抵制毒品的诱惑以及掌握拒绝毒品的基本方式和技能。

五、教学过程

（一）引入：

毒品已成为全人类面临的一个重大问题。大中城市中的贩毒分子和吸毒分子往往会由于城市管制与缉毒运动力度的加大四处逃窜，转移到一些小城市，甚至是农村。国庆期间，我回了一趟老家（农村）得知，村里已经有五个人吸毒，两个人因为吸毒入室偷物、偷牛等被送进监狱了，其他三个也被家人强行送进戒毒所。在农村的路边，都可以常常见到注射毒品后丢弃的针筒。毒品问题已经侵入到河源，我们的周围（城区中心）貌似风平浪静，其实，毒品时刻在威胁着大家。不少青少年都没有逃出毒品的魔爪。下面，我们一起深入了解一下毒品的危害。

（二）毒品的危害

（A）分组讨论：毒品的危害体现在哪些方面？各组派代表归纳陈述该组的讨论结果

（B）教师总结并补充讲解：吸毒的危害——“毁灭自己祸及家庭危害社会”

1．毁灭自己：（材料：瘦弱不堪、大脑病变、心脏病变、化脓性感染、传播艾滋病、损害神经系统、免疫系统等。）（1）扭曲人格，自毁前程。

（2）自残、自杀：（材料：吸毒者自杀发生率较正常人群高10～15倍。图片：福州某男自伤左臂；郑州陈某毒瘾发作难忍，用牙刷插入鼻孔自杀；杨某28岁，因毒瘾发作疼痛难忍砍断自己手指自残）（3）加速死亡：（材料、图片：电影演员朱洁吸毒过量死亡。2009年5月，其档案资料揭秘，吸毒致死警示世人）

2．祸及家庭

吸毒耗费大量钱财，到了一定程度必然要靠变卖家中财产换取毒品，致使家徒四壁。一些丧尽天良者甚至卖儿卖女，逼妻卖淫；其次，吸毒会导致婚姻死亡，家庭破裂。再次，吸毒危及下一代。怀孕妇女吸毒将严重影响胎儿的正常发育，有的致使新生儿先天畸形或染上毒瘾。（1）倾家荡产：（图片：张某因吸毒倾家荡产）

（2）妻离子散，家破人亡：（材料、视频短片：孩子来戒毒所求父母供他读书）

（3）贻害后代：（材料、图片：广东某吸毒女产下“海洛因婴儿”；毒娃）

3．危害社会

（1）诱发刑事犯罪：（影碟片段：某医生以身试毒走上犯罪，美国政府调查表明吸毒者用于购买海洛因的钱款中20%是抢劫获得的，45%来源于贩毒，17%来自卖淫，12%来自盗窃，即总计约94%的毒资来自刑事犯罪活动。材料：云南吸毒人员刘湳斌，原是某银行系统工作人员，因染上毒瘾，利用职务之便，贪污公款达74万元，被判处无期徒刑；2009年6月13日吸毒女邹某为获取毒资，窜至源城区人民路“羊城饼家”门口，抢劫蔡某助力车，被巡逻民警人赃并获被判有期徒刑3年）

（2）败坏社会风气：（材料、图片：被抓获的卖淫女）

（3）幻觉冲动，害人害己（材料、图片：行为失控，伤害亲人，开枪射人）（4）传染多种疾病（材料、图片）

（三）毒品的基本知识

（A）课件呈现毒品类型的照片，教师介绍几种毒品的形态与载体毒品是指出于非医疗目的而反复连续使用能够产生依赖性（即成瘾性）的药品。根据〈中华人民共和国刑法〉第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。

目前最常见、最主要的毒品有鸦片、海洛因、吗啡、大麻、杜冷丁、甲基苯丙胺（冰毒）、可卡因、摇头丸、K粉等。

（B）漫画展示：常见的吸毒行为。（主要包括烟吸、烫吸、鼻嗅、口服、注射五种）

（C）提问：吸毒为什么会成瘾？

简单介绍毒品如何改变人体生理机能与心理状态，进一步使学生对毒品的知识和危害性有更深刻的认识。

（D）“某瘾君子的苦痛诉说”

播放视频：某瘾君子在戒毒所的状态，以及诉说其吸毒的血泪史（最好遮挡某人的脸，以免对他造成心灵伤害）目的在透视吸毒者走上吸毒道路的心理变化。（材料：河源一个吸毒者的心声：“我要戒毒，请大家监督”，河源一位青年讲述与毒品纠缠的青春岁月）

（E）引导学生展开讨论与分析

一般来说，吸毒者的心理状态是怎么样的？（目的是：引导学生对“好奇”、“从众”等心理的正确认识，识别一些毒犯诱惑学生吸毒的常见手法，学会拒绝毒品的基本技巧。）内容可以如下：吸毒者最初吸食第一口毒品时，或多或少是受到一种不健康心理的驱动。那么，吸毒者都有什么样的不健康的心理呢？①盲目好奇。在吸毒者中，特别是在青少年吸毒者中，许多人最初只是为了盲目满足对毒品的好奇心而“偷尝禁果”。②慕虚荣、赶时髦。现实生活中，以为“吸毒最时髦”而去赶时髦，从而染上毒品的人为数不少。③追求刺激和享乐。一部分吸毒者因腐朽意识作祟，精神空虚，理想观念淡薄，受极端享乐主义的驱使，将吸毒当作“追求刺激”和“高级享受”。如某些暴发户为炫耀自己的富有而吸毒。④无知和轻信。在农村，误以为吸毒能治病，而将毒品当作药品使用；在城市，误以为吸毒能使人轻松或促进睡眠而沾染毒品。⑤赌气或逆反心理。因赌气或逆反心理导致吸毒者，往往以女性和青少年居多。

（四）、小学生如何进行预防，抵制毒品诱惑

（A）学生活动：角色扮演，表演小品（课余时间排练好）。学生根据所给情景（图片），表演如何拒绝毒品，演示拒绝的方法，体验角色转换。

（B）师生一起出谋献策，以抵挡毒品的渗透与引诱。

同学们，毒品有时会裹着糖衣，有些居心叵测的人会说这不是毒品，是一种另外什么东西，诸如兴奋剂、兴奋药之类的，是不会使你上瘾的。甚至还会有这样一些花言巧语：毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等等，其实啊，是毒品都会上瘾，都必然造成对身体的伤害，否则国家也不会通过法律来强制管理。同学们，有些毒贩为了利益的需要，有时候会给点甜头给你尝尝，诸如前几次免费试用之类的，让你染上毒瘾后，他就可以源源不断的销售毒品，吸干你的血汗钱，把你逼上绝路。那么，如何来抵挡毒品的渗透与引诱呢？归纳起来，可以从下面几个方面来实现。树立正确的人生观，遇挫折不气馁，遇成功不骄傲；不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，抵抗不良诱惑。大家也常在报纸电视上看到过某种特殊身份的人，如警察、医生、记者不相信毒品的成瘾如此巨大而尝试，但结果都是毁灭了自己。电影《门徒》中女主角为了证实给她吸毒的丈夫看，以身试毒，最后也是戒不掉死亡了。所以，同学们，在抵制毒品的问题上，一定要时刻告诫自己，一日吸毒，终身戒毒。

慎重交友，不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲戚朋友中有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

慎重交友对青少年防毒颇具普遍意义。那么，人海茫茫，怎样去识别吸毒者呢？（畅所欲言，讨论交流）

教师总结：经验告诉我们，根据外在形象及内在的心理，去注意识别吸毒者

养成良好的生活习惯，坚持摒弃吸烟、酗酒等恶习，远离不健康的娱乐场所，自身构筑起抵御毒品侵袭的铜墙铁壁。

机智地与毒品违法犯罪做斗争。

毒品问题已经侵入到河源，而且就在我们身边。同学们在以后的生活中可能会直接发现并面对毒品，那时该怎么办？应对这个问题，我认为，我们应该警觉起来，尽量不与违法犯罪分子发生正面冲突。你们可以装出没看见或根本不懂的样子，设法脱身，然后报警。当然，在报警前，要注意观察嫌疑人的特征，比如衣着，车辆号牌，联系方式等等。报警后尽力协助警方抓拿涉毒犯罪分子。硬碰硬，恐怕要两败俱伤（罪犯没捉到，自己反而遭到挟持），因此智取才是最恰当的斗争方式。

(五)、教师总结人的生命只有一次，我们要珍爱生命，要正确地认识毒品，健康抉择，远离毒品。从今天开始，从自己做起，树立正确的人生观，不追求享受，寻求刺激，赶时髦，摒弃一些不良的生活习惯。

预防艾滋主题班会教案篇4

1、20__年9月前，把防艾教育纳入20__版人才培养方案(不少于1课时)，加强防艾教育进课堂组织协调工作，做到教师、教材、课时、考核“四落实”。

二、丰富心理健康教育内涵，加强大学生艾滋病防控宣传教育，将艾滋病综合防治教育纳入新生入学教育和主题班会之中，使全体学生科学、全面了解防艾知识，养成健康生活习惯。(责任单位：学工部、学生处)

2、将大学生艾滋病防控宣传教育纳入“5.25”心理健康宣传教育月之中，通过发放宣传册页、露天宣讲等形式向大学生宣传防艾知识。

3、5月初对班级心理委员进行防艾知识培训，发挥朋辈教育在防艾宣传上的积极作用。

4、开展团体辅导减缓学生对艾滋病患者的歧视心理。

5、对“恐艾”、“谈艾色变”或有防艾知识需求的来访者，通过专业的心理咨询，给来访者以心理疏导和不良情绪的排解。

6、在学生公寓利用黑板报和防艾宣传画报，宣传防艾知识。

7、继续将艾滋病综合防治教育纳入新生入学教育中，指导各教学系利用新生入学教育的有利时机，集中开展防艾知识宣传。

8、将“防艾”宣传教育融入主题班会之中，十一月份在“世界艾滋病日”之前，安排全校各班级召开以“防艾宣传教育”为主题的班会。

三、加强对防艾教育师资培训和业务指导，坚持开展艾滋病健康教育咨询工作，突出新生入学、国际艾滋病日的宣传教育工作(责任单位：后勤处、校医院)

9、加强与地方卫生行政部门和疾病防控机构的联络协调工作，及时通报和处置疫情。

10、精心遴选人选外出专业培训，培养艾滋病防治教育专职教师1名，在此基础上，组织一次全校预防艾滋病师资业务培训。

11、常年开展艾滋病健康教育咨询工作。

12、9月份新生入学季，发放艾滋病教育处方。

13、10月份组织艾滋病知识问卷调查。

14、12月1日举行“世界艾滋病日”宣传活动。

15、按时对学校各部门艾滋病防控教育工作的检查督促与考核工作，及时收集各部门宣传教育活动的相关资料，规范建档。

四、充分发挥网络、板报、广播、校报等媒体的宣传功能，大力加强防艾教育(责任单位：宣传部)

16、3月前完成“__学院艾滋病防治工作微信平台”申请注册。

17、每学期开学第一个月，通过校园电子屏幕，定期播放“艾滋病防治”专题教育材料。

18、加强校园广播和宣传板报专栏建设，及时更新艾滋病防控宣传教育内容。

五、进一步调动和激发学生社团、志愿者队伍积极性，灵活活动形式，丰富活动内容，全方位加强校内外防艾宣传教育(责任单位：校团委)

19、3月份，通过__学院艾滋病防治工作微信平台，宣传艾滋病防治知识，宣传艾滋病对社会、家庭和个人造成的危害，艾滋病传播途径及预防知识，倡导文明生活方式，引导学生养成健康的生活习惯，增进学生预防艾滋病的社会责任感。

20、4月份，进一步发挥我校大学生健康俱乐部的作用，利用防艾志愿工作队伍，开展预防艾滋病知识公益讲座，通过张贴标语、万人签名等活动，宣讲国家艾滋病防治政策、法律和防治知识。

21、7月份，在暑期社会实践中，加入防艾专项宣传，将艾滋病防治知识向家庭和社会延伸、扩展，扩大教育的覆盖面。

22、11月份，开展预防艾滋病知识竞赛，排演校园防艾的相关节目，通过小品、话剧等学生喜闻乐见的形式进行宣传。

23、在12月1日“世界艾滋病日”前后，通过图片展、发放宣传手册、医务人员现场咨询、播放纪录片等方式进行集中宣传。

六、加强图书资料建设，开设纸质书刊阅读专架，开辟电子读物阅读专栏，强化宣传教育推广工作。(责任单位：图书馆)

预防校园欺凌主题班会教案篇5

“拒绝校园欺凌构建和谐校园”

教学目标：

1．让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。

2．通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

3．当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。教学重点：

了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。教学过程：

一、走近校园欺凌

1、图片导入：你看到了什么？

师：在进入今天的课题前，请大家先仔细看图片。看看你们发现了什么？（播放PPT：相关校园欺凌图片。）

师：同学们请说说你们知道刚刚看到的内容，它是什么现象吗？ ……

师：大家观察的很仔细。通过刚才的图片，我们看到了一种让人非常心痛的现象——校园欺凌。校园是同学们认真学习、快乐生活的地方，本因是安宁、祥和的净土，然而近些年来却屡屡让我们看到这片净土被暴力席卷。频频出现的校园欺凌似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路！让我们一起走进今天的课堂“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”，直面欺凌现象，寻求解决途径，（大屏幕显示标题）

2、思考并讨论：什么是校园欺凌？

师：刚才我们多次提到校园欺凌，那么什么是校园欺凌呢？请同学们思考并和同学讨论一下。（学生思考并讨论）师：谁能说说？ ……

师：那骂人算不算呢？（学生各抒己见……）

师：其实大家说的都有些道理，到底什么才是校园欺凌呢？我们一起看详细的定义。（师出示大屏幕上的内容，并朗读出来）。

3、校园欺凌的形式

师：那么，具体的校园欺凌有哪些情形呢？（学生各抒己见……）老师小结：我把这些情形归纳为这样五种：（展示图片）

骂：辱骂、中伤、讥讽、贬抑受害者打：打架、斗殴

毁：损害受害者的书本、衣物等个人财产吓：恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事传：传播谣言、人生攻击

师：所以请同学们注意了，以后不要随意骂人了，因为这也是一种欺凌行为。（设计意图：让学生直面校园欺凌，什么样的行为是校园欺凌。）

二、校园欺凌带来的危害

师：校园欺凌有什么危害呢？（展示图片）（学生讨论.交流......）

老师小结：对于受害者而言，易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气，造成心灵的阴影和伤害；带来肉体损伤、残疾，甚至失去生命。

对于施暴者而言，给他人带来伤害，要承担治疗、赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，可能无法继续完成学业，造成严重后果的还需要承担民事或刑事责任，甚至最终走上犯罪道路。他们毁灭的，不仅仅是自己的前途，还有几个家庭的完美和幸福！

（设计意图：认识校园欺凌的危害，让学生产生厌恶校园欺凌、反对校园欺凌的情感。）

三、如何避免、应对校园欺凌？

（一）从自身做起，加强思想道德修养，不要让自己不成为施暴者。师：校园欺凌危害重重，我们应该怎么做，才能更好的避免、正确的应对校园欺凌呢？首先，我们不能主动欺负别人，那么，我们怎样才能做到不欺负别人呢？（学生讨论、交流……）

师：同学们说得很好，我再给大家归纳一下：

1、学会合理控制个人情绪，并主动与他人沟通；

2、学会调整自己的心态和情绪，懂得谦让；

3树立正确的是非观念，不盲目参与校园欺凌，成为欺凌行为中的帮凶；

4、增强法律意识，做学法、懂法、守法之人，用法律规范自己的行为，保护自己的合法权益；

5、不崇拜欺凌文化，树立正确的价值观。

师：所以同学们，以后自己忍不住想骂人和打架的时候就用以上五种方法来约束自己吧，你只要理智地想想，一旦你给他人带来了伤害，学校老师严肃的批评教育；高额的治疗甚至赔偿费用；被学校记过无法继续完成学业；得不到身边亲人和朋友的认可……打一场架后要面临这么多的不良后果，你还骂得出口、打得下手吗？

（二）避免引起他人施暴欲望的言行。

师：同学们，刚才我们讨论的是作为施暴者的角度怎样避免欺凌行为，那很多同学会说，我从不主动打人但别人就是要打我，那这种情况又怎么办呢？请同学们思考，我们应该怎样避免被他人施暴呢？（学生讨论，发表看法）…….师：老师也列举了几种情况供大家分析。请看！

不拘小节；过分玩笑；随意猜疑；骂人；嫉妒他人；狂妄自大、目中无人；极端利己、不容他人……这些行为都容易招来他人的厌恶，引起纠纷，从而发生暴力事件。

类似这种情况引发校园欺凌的原因还有很多，对我们学生来说，让“欺凌”远离校园，应该从自身做起，加强思想道德修养，按中小学生守则要求自己，养成举止文明、自尊自爱、尊重他人、团结互助的好品德和好习惯。

（三）如何应对 “飞来横祸”

师：如果自己什么激怒他人的言行都没有，遇到“飞来横祸”，受到莫名欺凌又怎么办呢？（学生讨论，各抒己见）

………

师：要加强自我保护意识，不要与施暴分子争辩，首选避让，然后再报告老师或司法机关，寻求保护。

总之，不管什么情况下受到暴力袭击，我们都要注意：(1)安全第一，预防为主

①与同学友好相处。当遇到矛盾时，我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。

②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校人少僻静的角落是校园暴力的多发地带，别人莫名要求你到这种地方时不要答应。

③多留意身边发生的事，不与行为不良的人交朋友，减少受到欺凌的几率。(2)应对暴力，临危不乱

①遭受语言暴力时的自救

淡然处之；调整心理；自我反省；法律维权。

②遭受行为暴力时的自救

找机会逃跑；大声呼救；求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。

如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。

在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。(3)及时报告，以法维权

自己遭遇校园暴力时，一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。所以一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。

如果发现他人遭遇紧急情况时，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。

同时，注意搜集证据，以便在需要的时候出示。（设计意图：通过三个方面的讨论、分析，教会学生掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。）

四、教师总结，提出希望

我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。

让我们手拉手一起努力，彻底扫除校园暴力，创建安全、和谐的美丽校园！

五、课后作业设计：

预防水痘主题班会教案内容篇6

学校利用主题班会、黑板报、微信公众平台和致家长的一封信等形式进行健康安全教育和卫生科普教育，学校还积极鼓励学生要加强体育锻炼、增强自身体质，更加有效地预防疾病的感染。相信在莼湖中心小学全体师生的共同努力下，孩子们都能健健康康、快快乐乐地成长。

你了解水痘吗？

1水痘是由水痘-带状疱疹病毒初次感染引起的急性传染病。水痘潜伏期为12-21天，多为2周左右。初始表现为低热、全身不适、食欲不振等症状。1-2天后开始出现皮疹，初为红色斑丘疹或斑疹，数小时后变成椭圆形水滴样小疱疹，周围有红晕，疱疹液起初透明，后变为混浊。皮疹陆续分批出现，伴有瘙痒，先出现于躯干部，继而向面部及四肢扩展，四肢末端较少。2～3天后，皮疹开始结痂，数天后痂皮脱落，一般不留疤痕。

2主要发生在婴幼儿和学龄前儿童，成人发病症状比儿童更严重。以发热及皮肤和黏膜成批出现周身性红色斑丘疹、疱疹、痂疹为特征，皮疹呈向心性分布，主要发生在胸、腹、背，四肢很少。

3冬春两季多发，其传染力强，水痘患者是惟一的传染源，自发病前1～2天直至皮疹干燥结痂期均有传染性，接触或飞沫吸入均可传染，易感儿发病率可达95%以上。

4该病为自限性疾病，一般不留瘢痕，如合并细菌感染会留瘢痕，病后可获得终身免疫，有时病毒以静止状态存留于神经节，多年后感染复发而出现带状疱疹。

注意事项

1注意消毒与清洁

2定时开窗通风

3如有发热及时退烧

4注意病情变化

5避免用手抓破疱疹

生活中预防：

减少接触，防止感染；

注意个人卫生，增强体质；

经常开装通风，保持空气清新；

开展宣传教育，及时掌握发病情况；

学校在行动

第一，在思想上高度重视。学校针对时下正是“水痘”高发季节，对全校教师进行传染病预防的宣传教育。要求全体教师在思想上高度重视，立足岗位，扎实工作。

第二，各班主任加强“晨检”工作，坚持落实“一看二摸三问”的原则，要观察学生情绪和脸色状况；摸摸孩子的额头，看看是否发烧；并将检查情况及时记录，以便针对问题及时处理。

预防登革热主题班会教案篇7

——人人讲卫生，预防登革热

肇庆市实验中学高一（6）钟玉君

【教学目标】

1、让学生了解登革热的害处。

2、教会学生如何预防登革热疾病。

3、教会学生如何防控蚊虫。

4、教会学生爱护好环境、养成良好的卫生习惯。【教学过程】

一、从观看视频导入。

1、给学生观看关于登革热的录像。

2、看完后让学生先说说自己的想法。

二、了解什么是登革热

1、认识登革热

登革热是由登革病毒引起的急性病毒性疾病，通过蚊虫叮咬在人群中传播。人与人之间不会直接经过呼吸道、消化道或接触等传播。

登革热是当今人类中流行最广的虫媒病毒病之一，登革病毒的主要媒介是伊蚊（花斑蚊）。全世界每年大约有5千万到1亿登革热病

例发生，这其中有50万例进展成更为严重的登革出血热和登革休克综合征。

2、患上登革热会有什么样的症状呢？

突发高热：一般持续3～7天，体温可达39℃以上三痛：主要为剧烈头痛、眼眶痛、关节肌肉疼痛皮肤可有麻疹样、猩红热样、白斑样、荨麻疹样等皮疹。所以当你被蚊子叮咬后出现发热的现象时一定要到正规医院就诊。

3、登革热的传染源是来自谁？

登革热患者，隐性感染者和低等灵长类动物均是本病的传染源和贮存宿主。

4、登革热是如何进行传播的？

本病的主要传播媒介是埃及伊蚊、白纹伊蚊。雌蚊吸入传染源的血液，在适宜的温度（一般为16℃），温度条件下，经8～10天的外潜伏期即可将病毒传给易感者。若雌蚊在叮咬传染源时受到干扰更换宿主，也可立即传播登革热病毒。登革热病毒在蚊体内至少可以存活30天，甚至终生具有传染力。蚊子是罪魁祸手。

5、谁是易感人群？

人对登革热病毒普遍易感，但并非所有的感染者都有病。感染某一血清型的病毒后，其对同型病毒的免疫力可维持1～4 年，但对异型病毒的免疫力则短暂

且不可靠，因此很多人可以发生二次甚至感染，并导致更为严重的登革出血热／登革休克综合征。

三、如何预防登革热

灭蚊是预防登革热的重点，对容易滋生蚊子的地方要做好清理，比如盆栽花、积水处、垃圾堆。

（1）在登革热流行区旅游或生活，应穿着长袖衣服及长裤，并在外露的皮肤及衣服上涂蚊虫驱避药物；

（2）如果房间没有空调设备，应装置蚊帐或防蚊网；（3）家用杀虫剂杀灭成蚊，并遵照包装指示使用适当的分量；

（4）避免在“花斑蚊”出没频繁时段在树荫、草丛、凉亭等户外阴暗处逗留；（5）防止积水，清除伊蚊孳生地；

（6）清水养植植物，坚持每三天更换一次清水，同时冲洗植物根部；（7）对于花瓶等容器，每星期至少清洗、换水一次，勿让花盆底盘留有积水。把所有用过的罐子及瓶子放进有盖的垃圾桶内。

四、《登革热知识-你知多少》知识问答

附：知识问答

1、登革热是由什么传播的？（C）

A老鼠B苍蝇C蚊子

2、家中什么地方孳生蚊子？(B)

A卫生间B花瓶中的积水C厨房

4、登革热的潜伏期一般是 3——15天

5、白蚊伊蚊俗称“ 花斑蚊 ”。

6、任何蚊子都可以传播登革热（X）

7、登革热病媒蚊其雌、雄蚊皆会吸血。（X）

8、典型登革热症状有发热、头痛、皮疹、出血。（√）

9、登革热是由伊蚊传播的病毒性传染病。（√）

10、为了预防“登革热”你都做了哪些事？说说看。（答两点即可）

如：经常清理家中积水；不到阴暗潮湿的地方玩耍逗留；注意个人卫生等。

11、户外活动是应注意些什么（ABCD）

Ａ、穿浅色的长袖衣服

B、喷洒防蚊虫的药剂

预防禽流感主题班会教案篇8

三（4）班2014年2月

活动目的：

通过这次班会，使同学们认识到，我们在学校时要注意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生习惯，这是预防禽流感的关键。课前准备:

学生收集有关不良的饮食习惯及禽流感知识的资料。

活动过程：

目前，正是禽流感传染病的高发季节，因此做好春季卫生防疫工作迫在眉睫。

一、班主任唐捷老师引出本次班会的内容：

最近一段时间，禽流感作为传染病在一些地方出现，为了更好的预防禽流感、保证学生身体健康，特别召开主题班会。

二、简要介绍禽流感：

禽流感是由禽流感病毒引起的一种急性传染病，也能感染人类，感染后的症状主要表现为高热、咳嗽、流涕、肌痛等，多数伴有严重的肺炎，严重者心、肾等多种脏器衰竭导致死亡，病死率很高。此病可通过消化道、呼吸道、皮肤损伤和眼结膜等多种途径传播，人员和车辆往来是传播本病的重要因素。

三、预防措施：

1、教室、宿舍必须要每天通风、保持空气流动。每天要对教室进行消毒。

2、养成良好的个人卫生习惯，加强室内空气流通，每天1~2次开窗换气半小时。吃禽肉要煮熟、煮透，食用预防措施鸡蛋时蛋壳应用流水清洗，应烹调加热充分，不吃生的或半生的鸡蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的饮食，注意多摄入一些富含维生素C等增强免疫力的食物。经常进行体育锻炼,以增加机体对病毒的抵抗能力。

3、不要喂饲野鸽或其他雀鸟，如接触禽鸟或禽鸟粪便后，要立刻彻底清洗双手。外出在旅途中，尽量避免接触禽鸟，例如不要前往观鸟园、农场、街市或到公园活动，不要喂饲白鸽或野鸟等。

4、不要轻视重感冒，禽流感的病症与其他流行性感冒病症相似，如发烧、头痛、咳嗽及喉咙痛等，在某些情况下，会引起并发症,导致患者死亡。因此，若出现发热、头痛、鼻塞、咳嗽、全身不适等呼吸道症状时，应戴上口罩,尽快到医院就诊，并务必告诉医生自己发病前是否到过禽流感疫区，是否与病禽类接触等情况，并在医生指导下治疗和用药。

5、据国家疾控中心网站介绍，勤洗手、室内勤通风换气、注意营养、保持良好体质有利于预防流感等呼吸道传染病。出现打喷嚏、咳嗽等呼吸道感染症状时，要用纸巾、手帕掩盖口鼻，预防感染他人。此外，还要特别注意尽量避免直接接触病死禽、畜。

6、这段时间也尽量少吃肉类食品，多吃些蔬菜，增强抵抗力。饮食要清淡：由冬季的膏粱厚味转变为应季时蔬的清温平淡。如：菠菜、蒜苗、香葱、小油菜等

四、班会小结：

预防校园欺凌主题班会教案2 篇9

二年级一班

活动目标：

1．认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。2．情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

3．行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。

活动重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。活动过程：

活动一：走近校园暴力

2010年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。

活动二：分析校园暴力产生的原因

校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：

第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虚。

第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响。活动三：校园暴力带来的危害

这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析，经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。之后，教师进行总结。从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害。

校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。

对于施暴者而言：

给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。

对于受害者而言：

带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。

活动四：如何预防校园暴力？

校园暴力常见情形：1.是索要钱物，不给就拳脚相加；2.是以大欺小，以众欺寡；3.是为了一点小事，大打出手；4.是同学之间因“义气”之争；5.是不堪长期受辱，以暴制暴。

这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法。对于学生而言，以下几个方面可参考：

第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。

第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。

活动五：课堂小结