初中我们的春节作文

初中我们的春节作文（精选13篇）

初中我们的春节作文 篇1

除了是我小学中的最后一个寒假外，这一年的寒假还有特别一个之处，我迎来了自己的第一个本命年――虎年!

2月13日是我期盼已久的除夕夜。这一天，也是一年之中最兴奋的一天。傍晚，天渐渐暗下来。院子里一幢幢楼灯火通明，楼里楼外，楼上楼下到处都是欢声笑语。不但我们小孩子个个兴奋地拿着花炮放着，就连叔叔、阿姨甚至白发苍苍的老爷爷也和我们一同放着花炮。午夜的钟响起了，楼房四周噼里啪啦的鞭炮声此起彼伏，美丽的烟花“嗖嗖”地窜上夜空，五彩缤纷的焰火映照的大地，使四周一切变得金碧辉煌。

大年初一的早上，院子里格外清静，偶尔有几声鞭炮声。此时大家都在家吃饺子，下面就要去拜年了。我吃完热腾腾的饺子，也随着爸爸妈妈一同去拜年。走在街上，车辆穿梭，人声鼎沸，男女老少，来来往往，络绎不绝。特别是那些可爱的小孩子，和我一样随着父母去拜年。先去姥姥家，去完姥姥家，再去太姥家，去完太姥家，再去……过年的气氛就在这一点一滴中体现。

初中我们的春节作文 篇2

一、教师可以用幽默的笑话灵活导入

课前,学生的注意力不是很集中,有的回味刚才和同学的谈话,有的还没做好课前准备等等。这就要求教师采用好的方式把学生的注意力吸引到本节课的学习中来。教师可以在讲授新课前,用英语给学生讲一个与本课有关的小笑话、这样既能培养学生的听力技能,又创设了英语情景,起到了吸引注意、激发兴趣的作用,让学生带着愉快的心情开始新课的学习。例1:英语冀教版八年级一课时关于健康的话题。在课初,我采用广告的一段话,在黑板上写了一串数100……。让学生猜“1”代表什么,学生很高兴地猜测。最后我告诉学生“答案就在这节课的学习中,看看谁能找到它?”从而激发学生的学习兴趣。例2:在讲中西文化差异的一节课时,我给学生讲了一个笑话。涉及到一个中国人和一个外国人的对话。初次见面,外国人礼节性的说了句“Youare beautiful”。翻译译道“你很漂亮”。中国人谦虚地回答“哪里哪里?”。翻译又说“where? where?”。外国人答道“here and there”。听完之后学生笑的前仰后翻,开心之余也想了解更多中西文化差异的知识。所以教师就可以很自然的引入新课了。

二、教师可以用幽默活跃课堂气氛,缓解学生的疲劳,提高学习效率

幽默是教学中的必要片段,是教学中的闪光点,是课堂教学的催化剂。教师巧妙地运用幽默的语言,能使无味的英语知识变得生动,让学生在愉快的气氛下掌握知识。我们都知道,词汇在英语学习中占很重要的地位,词汇量的多少直接关系到学生学英语的所有方面。掌握不了词汇,学生对英语的学习就成了无稽之谈。许多学生一直很努力地背单词,短语。有些学生一遍遍地抄写记忆,争取增大自己的词汇量。虽然他们很努力地记忆,但对于相当一部分学生来说,词汇关还是很难攻破。因为单就词汇而言,它们是枯燥无味的,学生不容易掌握。那么教师在交词汇时可以适当地加入一些英语谜语、小故事、幽默笑话等来吸引学生的注意,使这些成为学生学习的催化剂。例1:在讲短暂性动词时,其中有一个marry这个词,意为“嫁,娶”。说到它的用法,用于完成时中,并且和时间段连用时,要转换成相应的延续性动词be married。我就告诉学生“娶某人或嫁给某人不需10年或20年时间”。只能说成某人结婚这个状态持续了10年或20年。学生轻松愉快地就把这个单词的用法记住了。

三、教师可以用幽默的语言增进和学生的感情,让学生喜欢自己,喜欢英语

实际教学中,教师可能一向较为严肃,很难和学生打成一片。这样就很难引起师生情感的共鸣,课堂就显得很死板。因此,教师可以在平时灵活运用幽默来调节师生关系。在教授肢体语言一课时,教师可以跟学生想象各种面部表情和肢体动作,如难过、高兴、哭泣、惊讶、无奈等,然后叫几个学生在前面做出来。教师可以亲自表演,也可以挑一个学生和自己做表演。在轻松快乐中,使学生感受到老师可爱的一面,从而拉近师生之间的心理距离。此外,教师还可以挑选与生活密切相关的话题,联系教学实际,让学生在轻松、快乐的气氛中积极思考。比如在涉及到食品的话题时,引导学生讨论甘肃省定西市有名的马铃薯。学生会感觉老师是自己身边很亲的人。他们会慢慢地喜欢老师,喜欢他所教的这门课。

总之,幽默教学是一种有效、良好的英语课堂教学手段,它会使教师的课讲得幽默风趣。在英语教学中合理地运用幽默能活跃课堂气氛,吸引学生的注意,学生会在轻松和谐的课堂氛围中学到知识,提升自我。教师可以搜集幽默题材,认真阅读,积累经验,关注网络流行语和电视、电影中的好题材。此外,在上完课之后,还要写好反思,总结每节课的成功点和失败之处。长此以往,就会形成教师特有的幽默风格和个性魅力。在课堂上,教师也会在幽默的教学风格中展示别样的风采。但它作为语言教学的辅助手段,必须要服从于教学活动的需要,也就是说教学幽默要用的适量,用的恰当。

摘要：幽默教学是一种有效的英语课堂教学手段,它通过教师的语言,表情,动作表现出来,使教师的讲课变得风趣诙谐,幽默睿智。它能有效的激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,集中学生注意力,融洽师生关系,开启学生心智,培养学生创造性思维能力,消除疲劳,变枯燥乏味于灵活多变,是一种良好的教学方法。本文论述教学幽默在中学英语教学中的作用,同时也说明了教学幽默是教师教学艺术才能的重要组成部分。

春节，我们的文化胎记 篇3

说春节是特殊的文化现象，是因为它不像普通的生活方式，可以简单替换或改变。春节负载着厚重的历史积淀和情感聚合。旧时北京人过年时要吃荸荠，荸荠谐音“必齐”，说的就是新年团聚之意，因此，即使没有回来的亲人，也要给他摆一副碗筷。

从一个角度看，人是群居的社会动物，除了一般的生理满足外，还寻求文化与心灵的归属。在信奉基督耶稣的西方社会，人们以圣诞作为最盛大最神圣的节日，他们在圣诞这一天的仪式中获得精神愉悦。

而中国人的春节与西方的圣诞有着同样的文化功用，只是春节人文伦理色彩更厚重，人们要奉祀祖先，亲人要聚会欢乐，人们的精神在亲情的浸润交融之中得以升华。

春节是由古代的丰收祭祀活动演变来的。上古以作物成熟为时间标志，随着历法的进步，年成为四季轮回的周期。过年就处在新旧年交接的节点上。新旧时间更替的过程，在古代人的心目中，是一个由紧张到放松，由严肃到喜悦的过程。

年前担心旧的不去，所以要采取多种措施进行驱赶，并设定了许多禁忌，进行身心防备。防备的主要方式就是家族的老小团聚，用集体的力量，抗拒威胁。爆竹、火、红色门联等起初都有巫术的意义。年后则是庆祝新生，互相祝贺。

春节是农耕社会时间节奏的产物，符合中国人“平静的激情”之性格，超常而世俗，喧闹而温情。

近代以后，中国社会逐渐发生变化，西方的时间体系进入中国，春节是在公历元月1 日被定名为元旦之后而得名的，古代的年节本来就叫正旦、元日。传统年节名称的改易，虽因立春节气的贴近与传统习俗的延续而不显突兀，但现代时间体系对传统的冲击已经开始。

但这次冲击来自外部的强制，是观念的灌输，历史记忆的惯性很难靠外力在一瞬间涤荡干净。因此只要外部环境稍稍放松，历史的记忆就会复苏。改革开放初期，春节传统的复兴就是如此。

随着中国社会由传统进入现代进程的加快，春节终于遇到了前所未有的真正冲击，这次冲击来源于社会结构内部。

传统农业社会赋予春节的种种实际的文化效用，在现代工业社会与信息社会中出现了弱化与传承的困难。同时伴随着西方物质文明进入中国的是西洋的生活方式，洋节流行，一些时尚青年可以送圣诞礼物，但却吝啬春节的祝福。虽然这其中大多是时尚好奇，不一定形成为民俗，但的确在消解着传统的春节民俗心理。

在当代社会，我们对待传统的态度经常处在彷徨之中，回归？ 告别？ 还是在回归中告别？ 在告别中回归？ 我们的社会是矛盾的，我们的心情是复杂的，我们能否找到一条适合民族文化的中庸之道，真的令人费尽心思。

春节关联着我们的民族情感，春节成为我们文化的胎记。我们进入现代社会，享受科技进步的便利，并不一定要以抛弃传统，特别是以主动抛弃传统为代价。传统与现代并不天然为敌，传统的智慧与情感反而可以作为现代社会建设的文化资源。传统虽然作为整体的文化体系终究会被打破，但其中仍有许多有价值的文化片段，可以作为我们连缀当代精神生活与社会生活的金缕玉片。尤其是如春节这样的民族文化节日，它有着独特的时间优势，在冬尽春来这样一个自然时节，人们就着天时的便利，举行各种年节的仪式，重温着家庭亲情，协调着人际关系，放松身心，脱离紧张忙碌的现代生活节奏，回归传统的悠闲。春节传统内涵的传承与扩展，对于现代社会来说不仅在文化建设上具有正向与健康的意义，就是从经济社会角度考量，也是难得的商机，旅游业、交通运输业、商业、娱乐业等都充分利用了春节人们的消费心理，取得了良好的收益。

当然，春节传统中也有需要调整更新的因素，祈求神灵的意识应该淡化，繁琐而耗费资财的祭神仪式以及铺张浪费应该减少，但春节中礼拜祖先与团聚亲人、休闲娱乐与联系乡谊的传统习俗却应该保持与传承。家族文化是中国伦理文化的基础，也是中国传统文化传递的重要空间，年节期间，家人团聚，交流亲情，回首过去，筹划未来，这样的节日气氛，这样的节日文化，对于整个社会的安定和谐有着极为重要的现实意义。

我们的春节作文 篇4

按江苏的老规矩，春节自腊八便正式开始，每个人都忙碌了起来。扫屋顶，由家里最健壮的青年将屋顶的落叶扫下，也就是人们所说的“扫晦气”。这时家里最高兴的就属我和表妹了，扫屋顶时总能扫出些新奇玩意儿，或是飞到屋顶上的羽毛球、竹蜻蜓，又或是秋天落在上面的小果子。在前几周我就开始盼望着了，一天往梯子底下跑好几次，时不时就问妈妈：“还有几天腊八啊?”

转眼，小年到了。家里的大人大清早的就开车出去采购年货了，满院子只剩小孩儿还在呼呼大睡，没办法，谁让那几天的晚会看也看不完。醒了，爸妈也就差不多回来了，我就这儿拿点儿果脯、那儿拿点儿江米条，草草地吃完早饭，又急匆匆的做花灯去了。

做一个自己专属的花灯，在灯会上大放光彩，想必是每个孩子都愿意的吧。先把竹条编成自己想要的样子，再糊上一层纸，按上握把，塞入电灯便成了，早年间的花灯都是在中间点上蜡烛，可那样太麻烦了，也不安全，家长是万万不许的。

大年三十，吃完年夜饭、收完红包后，看春晚也是必不可少的，熬到十二点，沾床就睡。

我们的春节作文 篇5

大年初一，我坐上了开往南昌的火车，在火车上，我回忆着从我开始计事起，我的家乡——南昌，几年来的一点一滴。小时候，我们中午坐车出发，第2天才能到。因为当时到南昌只有绿皮火车，而且绿皮火车开的又慢，像一只蜗牛一样慢慢地移动着，中间还要停不少站，所以我们每次出发都挑中午或下午出门。在火车上也只能像猪一样睡觉，而现在，火车中午1点出发，3个小时后就十分平稳地停了下来一丝一毫的震动也没有，本来在车上只能睡觉的事实在现在的火车上也早已被改变了!这是因为火车上装上了电视，一节车厢上有三四台呢!再也不会为火车上没事做而发愁了!

下了火车，来接我们的阿姨笑着带我们拐进了一条小巷，我看着这条小巷还以为我在做梦呢。只见眼前的小巷干干净净，原本几个臭气熏天的垃圾桶早已淡出我的视野。远处有几个写在灰色墙壁上的大字：“垃圾分类，从我做起。”大字下面是4个垃圾桶。听阿姨说，她们这个小区，还是有几点没有做到，好的小区家家户户都发了一个垃圾桶来分类。不过，南昌的大街上，小巷里，走廊里随处可见的烟头再也不会出现了，电梯里再也没有人抽烟了，人们也越来越在意自己生活的环境了，同时祖国也越来越美好了!

我们的节日春节作文 篇6

大年三十的晚上，我放了鞭炮，那天晚上我很开心。

晚上，爸爸拿出了三、四格鞭炮，我跟爸爸说：”我也想放鞭炮。“爸爸说：”好，但要注意安全。“我拿着打火机，跑到第一个鞭炮面前，看着很短的引线，心里有点后悔，早知道就不逞能了，我让自己冷静下来，摁下打火机点燃引线，快速跑回屋里，看着天上的烟花有红的、绿的、黄的、白的……都是由中心向外射出，漂亮极了。

我们吃了团圆饭、看联欢晚会、拜了年、给压岁钱……

初中我们的春节作文 篇7

一、初中数学课堂小结常见的几种类型

1. 知识梳理型

这是一种常用的结尾方式.教师利用一节课结束前的几分钟,简明扼要地对本节内容进行归纳小结.一方面可以让学生回忆所学知识的内容,并帮助学生加以梳理,辨清知识之间的联系与区别,加深对知识的掌握;另一方面进一步强调教学重点和难点,以促进其认知结构的建立和完善,从而提高学生运用知识解决问题的能力.例如,教学“一元一次方程的解法——去分母”时,师生共同小结,教师提出:

(1)这节课我们学了什么内容?

(去分母.)

(2)什么样的一元一次方程我们才可以用去分母法进行求解呢?

(系数中有分母的一元一次方程.)

(3)你觉得去分母的根据和方法是什么?

(根据的是等式的基本性质2;方法是方程两边都乘上所有分母的最小公倍数——最简公分母.)

(4)你认为去分母时应该注意什么?

(①没有分母的项也要乘上所有分母的最小公倍数;②当分子是多项式时,去完分母后要用括号将该多项式括起来.)

(5)你能完整地总结出解一元一次方程的步骤吗?

(学生回答,教师随即完成板书.)

这时,板书就变成了这样:

解一元一次方程的步骤有:

(1)去分母;

(2)去括号;

(3)移项;

(4)合并同类项;

(5)化系数为1;

(6)检验.

这样不仅强调了本节课的重点与难点,而且梳理、辨清了知识之间的联系与区别,加深了对知识的掌握.

2. 首尾呼应型

有时我们常常以提出问题、设置悬念的方式引入新课,用以激发学生强烈的求知欲望和学习兴趣.因此,在课堂结尾时,不妨引导学生用本节课所学到的知识,分析解决刚上课时提出的问题消除悬念.这种结尾方式,既能巩固课堂所学到的知识,又照应了开头,因而使课堂教学形成了一个相对独立完整的主体.例如,教学“等式的性质”时,在课堂引入中提出问题:用观察的方法我们可以求出简单的一元一次方程的解,你能用这种方法求出下列方程的解吗?

(1)3x-5=22;

(2)0.28-0.13y=0.27y+1.

让学生进行课堂小结,主要从以下几个方面去归纳:

(1)等式的性质有哪几条?用字母怎样表示?字母代表什么?

(2)解方程的依据是什么?最终必须化成什么形式?

(3)你能用等式的性质解本课引入时的方程3x-5=22吗?(第(2)个方程在学了后续的知识后再解答.)

这种首尾照应式的小结,能给学生留下深刻的印象,更重要的是能帮助学生进一步掌握本节课的主要知识,并为下节课的进一步学习埋下了伏笔.

3. 兴趣激发型

托尔斯泰说过,成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣.课尾如果设计一个新颖有趣、耐人寻味的课堂小结,能让学生调节疲劳,保持学习兴趣,使学生感到数学课并非枯燥无味,而是妙趣横生的.例如,某教师在进行“概率——必然事件、不可能事件、随机事件”的概念教学时,这样小结:通过一学生有表情的配乐朗诵故事:“相传古代有个王国,国王非常阴险而多疑,一位正直的大臣得罪了国王,被判死刑,这个国家世代沿袭着一条奇特的法规:凡是死囚,在临刑前都要抽一次‘生死签’(写着‘生’或‘死’的两张纸条),犯人当众抽签,若抽到‘死’签,则立即处死,若抽到‘生’签,则当众赦免.国王一心想处死大臣,与几个心腹密谋,想出一条毒计:暗中让执行官把‘生死签’都写成‘死’,两死抽一,必死无疑.然而,在断头台前,聪明的大臣迅速抽出一张签纸塞进嘴里,等到执行官反应过来,签纸早已吞下,大臣故作叹息说:‘我听天意,将苦果吞下,只要看剩下的签是什么字就清楚了.’剩下的当然写着‘死’字,国王怕犯众怒,只好当众释放了大臣.”

并针对该故事情节进行提问:

(1)在法规中,大臣被处死是什么事件?为什么?

(随机事件.)

(2)在国王的阴谋中,大臣被处死是什么事件?为什么?

(必然事件.)

(3)在大臣的计策中,大臣被处死是什么事件?为什么?

(不可能事件.)

学生通过听故事思考并回答问题,极大地调动了学习的主动性和积极性,思维活跃.在对概念进一步巩固内化的同时,也较好地培养了学生思维的灵活性以及口头表达能力.借这样一个趣味故事,将本节课的重点、难点融入其中,借助故事很好地完成了课堂小结,激发了学生学习数学的兴趣.

4. 课外延伸型

若是考虑因材施教,还可以用延伸式进行课堂小结.这种方法是指在课堂小结时,为学生提供一些智趣相融、有思考价值的问题,激发学生探新的愿望,把课末小结作为联系课堂内外的纽带,引导学生向课外延伸,活跃第二课堂.让学生用新知识去解决生活中的实际问题,同时用生活知识充实、提高自己的数学知识.真正体现新课程“生活数学化、数学生活化”的理念.例如,教学“统计”时设计这样的课堂小结:

(1)今天学习的统计图一个单元格代表多少?

(2)刚才统计的数据都是不超过50的小数据,如果是超过50的乃至几百、几千的数字,又该怎样制作统计图?

(3)如果我让你们到家中去统计你家一年中每月的支出费用,同时制作好统计图、统计表,你们有信心完成吗?

二、初中数学课堂小结中的常见问题

1. 对课堂小结重视不够

在平常教学中,数学教师对课堂教学的导入很重视,因为好的导入可以激发学生的学习兴趣,让学生尽快进入学习状态,而且良好的开端是成功的一半;数学教师对新知识新环节的学习很重视,因为它们是课堂教学的重点,是教师基本功发挥出彩的地方;数学教师对课堂练习的设计很重视,因为它是发现问题、检验学生掌握知识的主要方面,是课堂达标的主要检测指标,唯独对课堂小结重视不够.由于对前三个方面重视的内容太多,到课堂小结的时候,往往是下课的铃声即将敲响或已经敲响了,只好草草收兵,不了了之,使课堂小结没有起到应有的作用,或缺少了该环节,整堂课显得不够完美.

2. 课堂小结中“作秀”的味道太浓

特别是在讲课比赛的课例中,由于新课程倡导学生的主体地位,结果比赛课的课堂小结成了千篇一律的内容,都成了“通过本节课的学习,你有什么收获?谈谈你的感受”,千人一面.例如,某参赛教师在进行“一元一次方程的应用”教学时,课堂小结如下:

师:现在请同学们谈谈本节课学习的感受与收获,请自由发言.

生1:我觉得数学应该是宇宙,只有宇宙才能包含她的博与深.

生2:我们看到了自己的作品,感受了自己的成功,我觉得这节课学得很开心.

师:同学们,想知道老师的感受吗?

生众:想.

师:一句话.同学们的创造力无限.

本来这样的小结也无可厚非,只要教师引导得好,把时间恰当地留给学生进行归纳总结,也是很好的课堂小结,但由于教师留给学生课堂小结的时间太短太少,结果课堂小结就成了学生进行简单表演的过场戏.笔者认为,好的数学课堂小结是教师和学生对一节课的高度梳理和概括的重要环节,是发现后续问题、前后知识纵横联系的必要阶段,它能把学生学到的零散知识进行数学建构,内化到学生自身的知识系统中去.

3. 对数学思想和方法重视不够

在平时的数学课堂小结中,大部分教师只重视对本节新知识的梳理,对定义、定理、法则、性质等知识内容进行简单的梳理,而忽视了对本节课所渗透的数学思想及方法进行总结梳理.《数学课程标准》的教学目标中不仅有“知识与技能”目标,而且还有“过程与方法”目标,学生对所学知识有无深刻的理解和认识,就要看他对整节课的知识发生、发展过程中所体现的数学思想方法的认识程度.对学生的发展而言,学习的价值不只是记住几个数学结论,解决几个习题而已,而是让学生在解决问题的过程中体会到解决问题是可以有不同策略的,这些解决问题的策略,渗透着数学的思想方法在里面.当学生能用自己的语言表达对问题的理解,对常见的数学思想方法有一定认识的时候,学生的思维才能真正得到升华.

例如,在学习“三角形内角和定理”时,对于定理的证明要求学生能够理解它所内含的数学转化的思想.在讲三角形内角和定理前,学生大脑中的180°的角有平角,有两条平行线被第三条直线所截成的同旁内角,证明内角和定理的过程就是将三角形三个内角转化为平角或同旁内角的过程.那么在小结时,就应该引导学生概括这种化未知为已知的转化思想,有了这种转化思想,就有了思维的方向,也就有了行动的方向.这是数学中最常用的思想方法.又如,在进行“余角和平角”的课堂小结时,补角的定义与性质可以通过类比余角的定义与性质得出,同时本节课中的运动的观点、方程的思想、数学建模的思想、特殊与一般的思想等,在小结时都应该引导学生结合过程知识进行高度概括.让学生深刻体会数学思想在解决问题时的作用.再如,在进行“配方法”一节的课堂小结时,应引导学生概括配方法的实质就是将一个一般式的方程转化为一个数或式子的完全平方的过程.

在小结中不断让学生体会常见的数学思想方法,如:函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归与转化思想等,让学生的思维达到一个较高的水平,让学生用数学来思考问题、分析问题、解决问题,从而提高学生的整体数学水平.

我们春节的节日作文 篇8

春节是我们中华民族最隆重的传统节日，又叫新年，在外国可是没有的哦!每年春节来临时，都是我们小朋友最开心、幸福的时刻：穿新衣服，拿压岁钱，放烟花，尽情地玩耍。大人们却忙着购年货，帖年画、春联，扫尘，包饺子，煮腊八粥，吃年夜饭当然少不了。

临近春节的大街上，车辆川流不息，道路两旁，人潮如流，犹如一条长龙，向东望不见头，向西望不见尾，还有被人海挤在一边的高楼大厦，那上面也挂着写有“迎新年”的牌子。在商场中，购物的人们再也不像平时那样多了，因为这时的人们在几天前就已经买好了一堆又一堆的年货，现在正在家里忙得汗流浃背呢!他们要整理年货、送年货，一大堆事情向他们扑面而来，使他们应接不暇，就连平时在家中不太做家务活的我，也欢快地穿梭屋子里的每一个角落。我最喜欢和大人们一起包饺子，饺子皮样子很可爱，又白又园又薄，放在掌心里任我捏来捏去，有小时候玩橡皮泥的感觉，但要包出漂亮的饺子，真不简单，手心发热了，额头冒汗了，饺子也包“标准”了，有谁说不高兴呢。

吃年夜饭的时间到了。年夜饭就是团圆饭，这时大人、小孩们个个洋溢着幸福的笑脸，紧围坐到餐桌前，拿起筷子，立即狼吞虎咽地吃起来，这些美食虽说在平日里也经常吃，由于心情不同，今天的饭菜吃起来特别可口，此时此刻，桌上的盘子空了，大家的肚子却填满了，打着一个个响亮的饱嗝，开心地笑了。的确，大家庭和平、和谐带给了我们千千万万小家庭的幸福与平安，这正是大家努力创造美好生活的结果。

放烟火的时间到了。我胆子小，不敢亲手点烟花，只能站得远远的，望着那些形状各异、绚丽多彩的烟花窜向夜空，我的心也跟着乐开了花，有的像舞龙、有的像满天星……把夜空点缀的分外美丽。春节联欢晚会当然要看了，这是中央电视台向全国人民献出的“盛宴”，不容错过。每个节目都要经过精心挑选、彩排，内容丰富多彩，有歌舞、小品、相声等等，让人目不暇接，特别是小品类节目乐得让人前俯后仰。吃着丰富的年货，看着丰富的特别节目，全家大小就这样带着好心情围坐在一起，真让我感到无比幸福啊。

我爱我们的春节作文 篇9

“我的一切，早已被我的祖先烙上中国印。无论何时，无论何地，心中一样亲。”这句年代久远的歌词，让我回想起小时候家乡的春节，在耳边响起一首春节奏。

依稀还能想起儿时年年过年会老家。年味从腊月初八就开始了。俗话说：“腊八腊八，冻死寒鸦。”的确，每年一到腊八这一天，天气就陡然变得冷了起来，怪不得人们那天都要早早起来，熬一锅热乎乎的腊八粥呢!腊八的到了，也提醒着人们春节就要驾到了，这就是春节的引子——腊八。

春节的前奏在小年。一早起来，我们分工明确，各司其就。奶奶把麻糖、供品摆在灶台上，嘴里还念念有词：“灶王爷显显灵，保佑保佑……”。而我心心念着的都是麻糖，只等奶奶上供完毕，便领着妹妹们开始“捣乱”，那麻糖实在是粘牙，可也觉得好玩有趣极了。妈妈们开始“武装”起来，向着家里的各个死角进攻。

小年已经做好了铺垫，就等高潮——除夕夜大年三十的来临。这天应该是我们家最热闹的一天了。一上午，多是洗澡、换新衣，没什么可说的。但一到晚上，桌子上便摆满了丰盛的菜肴。这个家也焕然一新了，明净的窗户上贴着奶奶熬了几个晚上，亲手剪的寓意着吉祥如意的窗花。我们一大家，老老小小十一口，互相祝福，其乐融融地围坐在圆桌周围，到处充满着欢乐祥和的气氛。最令我亢奋的便是观看春晚了。八点整，随着喜气洋洋的乐曲声，我分毫不差地蜗居在沙发上，当起了忠实的小观众、小粉丝。相声、小品，我的最爱，龙的传人的最爱，在开怀大笑中，我们丢掉了所有烦恼，全球华人共度除夕!

我们的节日春节的作文 篇10

春节对大人来说，是团圆的日子。在春节里，家家户户的人们，不管在哪里工作学习，都会往家里赶，围坐在餐桌前，吃着丰盛的年夜饭，收看着一年一度播放的春晚，每个人脸上都洋溢着幸福的微笑。

春节对孩子来说，是玩乐的日子。春节里，孩子们会穿上漂亮的新衣，吃着各种甜蜜的糖果，喜滋滋的。一到晚上，孩子们最开心了。我们会三五成群地聚在一起，点燃形态各异的烟花爆竹。喷射出来的五光十色的烟火，映红了我们红扑扑的小脸蛋，也映红了夜晚黑漆漆的半边天。噼里啪啦的鞭炮声，就像节日的报喜鸟，传递平安、快乐和幸福的声声祝福。

春节对我来说，更是有着不平凡的意义哦。因为每到春节，我都会跟着爸爸，带着妈妈一起去丹阳爷爷家，给爷爷奶奶和亲戚朋友们拜年。

我们的节日春节英语作文 篇11

There are a lot of the Spring Festival, the people from all over the twelfth lunar month, to return home and family reunion. The twelfth lunar month twenty-three people, twenty-four cleaning, twenty-five bath twenty-nine, the Jade Emperor, twenty-eight, thirty (EVE) posted goalkeeper, spring festival couplet, paste Fu characters, window stickers, is the beginning of the five month powu.

On the eve of new years Eve, I got up in a hurry, and came to my grandmothers home with my father and mother. I put a firecracker on it first, then hung up the lantern with my mom and Dad, and posted the couplets. The couplet written is: safe and good BBK, people and home are good in the years. Cross connection is: everything is as good as it is.

In the evening, all the families were bustling and brightly lit. While we ate the dinner on New Years Eve, said the blessing, singing beautiful songs, while staying-up late on new years eve. The staying-up late on new years Eve is the eve of customs, habits, not only to quickly in the past years with nostalgia and farewell the coming New Year hope. The family was happy and watched the Spring Festival Gala.

At ten oclock in the evening, we began to make dumplings. Zero, families began to set off firecrackers, firecrackers in the construction of the compound into a ring, very lively. At this time, grandma brought up the steaming dumplings, and the whole family sat around to eat dumplings. Eating dumplings expressed the zero in the morning. “Jiaozi” that year and last year exchange time. Dumplings mean to eat dumplings jiaozi, the Spring Festival is the most favorable auspices. At the time of the new year, every household has set off fireworks and firecrackers to create a lively atmosphere of celebration.

Early in the morning, I got up early, and sent a greeting to my grandparents. My grandparents gave me the 200 yuan yuan gift, and I was very happy to get lucky money. Outside the firecrackers, firecrackers called “open the door”. The sound of firecrackers, people are up early, put on the most beautiful clothes, dress neatly, go out to visit friends and relatives, each year to pay New Years call, the most favorable auspices.

我们的节日春节小学作文 篇12

过年，可吃好吃的、玩好玩的，可以不用写作业，不上补习班!

过年会贴春联，贴福字。备年货、吃饺子。

今年宝鸡春节期间不允许放鞭炮，也是为了让我们有一个风清气正的节日环境。

今年大年初一，我和爸爸妈妈去北坡游乐场玩耍，在通往北坡的上山路上，车水马龙，人流如织，好一派过年的热闹景象!

我和爸爸先是开了碰碰车，爸爸让我一个人开一辆，我好怕被别人碰飞，所以坚持和爸爸坐一辆!爸爸鼓励我说：“这次就算了，下次你一个人开，又长一岁了，我们要学会勇敢!”我欣然同意!

之后，我和爸爸妈妈一起坐了摩天轮，摩天轮好高好高，据说有100米高!爸爸说高层小区30多层的楼房也就这么高吧!摩天轮缓缓旋转，逐渐把我们抬升至最高点。坐在摩天轮里，看见下面的汽车建筑都似乎变小了!还有游乐园里熙熙攘攘的人群都似乎被调成了静音!在这里既有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，又有“不敢高声语，恐惊天上人”的胆怯!

我们家的春节作文 篇13

一大早，爸爸妈妈就带领我们贴春联。贴春联可有讲究了，看似简单做起来并不容易。首先是要准备贴春联的浆糊，要熬好一锅浆糊还有小诀窍呢，比如只能用冷水或面粉、熬浆糊时必须不停地搅动才能不烧糊……然后将春联均匀地涂上浆糊，爸爸搭好楼梯，妈妈负责递春联，我和小弟负责指挥。在一家四口的配合下，春联、窗花贴好了，家里充满了浓浓的年味。

接着就是准备年夜饭了，这时候最忙的就数奶奶了，厨房是她工作的地方。洗菜、切菜、配菜、炒菜，样样都很拿手，不一会儿一大桌美味佳肴就准备好了，必备的才有红烧鱼、全家福、大猪蹄……当然少不了饺子和汤圆，这表示如意和吉祥。

一家人围在一起吃过团圆饭，大人们有的三个五个在一起打牌，有的坐在电视机前看春节联欢晚会。我们小孩们最喜欢的就是放花炮了，大一点的孩子负责放花炮，小一点的胆子小，只敢躲在在门后偷偷的看，最可爱的就是我家的那条小狗，一听说放鞭炮吓得全身发抖，只往屋里躲，可爱极了。

大年初一，我们早早地起床，吃过早饭就去给长辈们拜年了。我们先去了爷爷奶奶家拜年，我和弟弟同说“祝爷爷奶奶新年快乐，身体健康!”爷爷奶奶乐得合不拢嘴，还给我们包了个大大的红包，寓示着岁岁平安。

接下来的几天，爸爸妈妈带着我们去亲戚家拜年、看灯展、逛公园、去滑雪，活动安排得丰富多彩。