先进的教育理论

先进的教育理论（精选8篇）

先进的教育理论 篇1

中共xx镇委员会 xx镇人民政府

关于表彰2006—2010年全镇法制宣传教育

先进单位和先进个人的决定

各村（社区）党支部、村（居）委会、镇属各单位：

2006—2010年，在镇委、镇政府的正确领导下，各级各单位认真贯彻落实《xx镇 “五五”普法工作规划》，深入开展法制宣传教育，扎实推进依法治理，取得了显著成效。全民法制宣传教育工作深入开展，“法律七进”、依法治理和法治创建活动扎实推进，以宪法为核心的法律法规得到广泛宣传，全镇法治化管理水平进一步提高，法制宣传教育在促进经济社会发展、维护社会和谐稳定和全面建设小康社会中发挥了重要作用。

先进的教育理论 篇2

2014学年度, 在各级教育行政部门及各级学校的共同努力下, 《云南教育》杂志的教育宣传发行工作取得了较好成绩, 涌现出一批重视教育宣传、重视向教师推荐优秀教育报刊的优秀学校及个人, 为促进学校管理科学化、教师发展专业化做出了积极的贡献。为了表彰典型, 激励先进, 进一步发挥教育期刊对学校文化建设、教师专业成长的引领功能, 云南教育报刊社决定对136所优秀学校和81名优秀个人给予表彰。

希望受表彰单位和个人珍惜荣誉, 再接再厉, 在新的一年里取得更好的成绩。全省各级学校、教师以先进为榜样, 增强教育宣传工作的主动性和创造性, 不断提高教育质量, 努力办好人民满意的教育。

二○一五年七月二日

论先进性教育活动的实践创新 篇3

内容创新。一是在中国共产党的建设方略上第一次明确提出了“党的先进性建设”这一重大命题，强调先进性是马克思主义政党的根本特征，是马克思主义政党的生命所系、力量所在。二是在思想建设上把学习贯彻“三个代表”重要思想作为党的先进性的主要内容不断强化，强调用马克思主义中国化的最新理论成果武装全党，赋予了党的先进性以新的、更丰富的时代内涵。三是在组织与作风等方面大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，强调共产党员保持先进性，必须体现到在改革发展稳定的各项工作中发挥先锋模范作用上，体现到带领群众为推动经济发展和社会进步而开拓进取的实际行动中。四是在价值取向上突出立党为公、执政为民，强调把能否实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为衡量和检验中国共产党的思想政治先进性以及党员是否合格的根本标准。五是在履行使命上坚持把党的先进性建设同党的执政能力建设紧密结合，强调把党的执政能力建设的有关要求贯穿在教育活动的各个阶段和各项工作中，使广大党员进一步增强执政意识，自觉提高执政本领，从而使教育活动的成效体现到提高党的执政能力、巩固党的执政基础、完成党的执政使命上来。

方法创新。在保持共产党员先进性教育活动中，各地既注重加强集中统一指导，又注重根据教育对象的认知规律和时代的主要矛盾，不断更新教育理念、改进教育方法、创新学习形式，努力探索出更加切实有效的新办法。一是坚持理论和实际相结合。要求在思想上强化理想信念，实践中走群众路线。同时还开展谈心活动，征求意见，真正从心灵的净化、理想信念教育层面过渡到实际操作层面，做到学用结合，学以致用，实实在在地体现共产党员先进性。二是坚持历史和现实相结合。学习内容反映了党在不同历史时期面临的历史任务，它包括终极目标、长期目标和短期阶段性目标，三者相互结合，并始终保持一种连续性。三是坚持共性要求和个性施教相结合。既明确了作为一名党员必须达到的基本条件，又对不同职务、年龄、职业、民族、地域的党员区别对待，要求他们通过不同的职业岗位、劳动方式，在不同的组织、单位和群体中体现先进性。四是坚持教育与自我教育相结合。既强调组织引导和帮助，又高度重视自我教育，尊重党员的主体地位，把启发党员内在的自觉性同依靠群众力量、组织力量有机结合起来，采取多种形式激发党员自我学习、自我剖析、自我整改、自我提高的内在动力，促进党员之间互相帮助、共同提高。

活动创新。在先进性教育活动中，各级党组织按照中央的要求，紧密结合实际，创造性地开展了内容丰富、形式多样的主题实践活动，把先进性教育不断引向深入。一是贴近中心工作，突出发展主题，把开展保持共产党员先进性主题实践活动作为党建工作服务中心的结合点，通过活动促进中心工作，取得了教育活动和中心工作的双丰收。二是贴近行业特点，丰富实践活动载体，切实找准并牢牢抓住党员实践先进性的要求、发挥先锋模范作用与服务人民群众、促进各项工作的结合点，使党员群众喜闻乐见、易于接受、便于参与。三是贴近基层群众，做好帮扶解困工作。通过开展形式多样的为民、利民、便民活动，进一步密切了党群关系、干群关系。四是贴近生产生活，维护社会稳定。通过开展各具特色的活动，引导广大党员着力提高依法行政能力、化解矛盾能力、解决实际问题能力，在维护社会稳定、实现社会和谐的实践中争当表率。五是贴近岗位职责，注重提高能力素质。通过先进性主题实践活动，促使广大党员干部自觉发挥模范带头作用，永葆共产党员的先进性。

策略创新。这次先进性教育活动从酝酿、试点到实施，边实践边探索边完善，逐步形成了一套完整的程序和操作体系，在继承优良传统中不断创新。一是采取中央带头、自上而下、分批进行的步骤。中央政治局常委率先垂范，带头参加先进性教育活动，开展六项重大活动。各级党组织认真制定方案，明确领导责任，抓好具体落实，形成了一级抓一级、层层抓落实的工作格局。先进性教育活动分三批开展，历时一年半，既确保了有条不紊地进行，又可以积累经验加强对活动的指导，有利于形成巩固先进性教育成果的良性循环过程。二是坚持边学边改、边议边改、边整边改，把抓好整改作为取得实效和让群众满意的关键，使群众感受到了先进性教育活动带来的新变化，党群干群关系进一步密切。三是加强舆论引导和典型宣传，为先进性教育活动营造良好的社会舆论氛围。四是强调“开门”搞教育。各级党员领导干部认真听取党员群众意见，深刻剖析自己，自觉接受群众监督；广大党员增强了民主参与意识，敞开思想讲真话、讲实话、讲心里话。各级党组织采取多种形式，广泛征求意见和建议，及时通报先进性教育活动进展情况，通报专题民主生活会的情况，反馈评议和整改结果，进行群众满意度测评。五是注重调查研究。各地先进性教育活动领导小组及其办公室、各级督导组，按照要求和部署，紧密结合实际，认真搞好学习，及时传达贯彻中央的一系列重要指示精神，做好统一思想的工作；深入了解情况，有的放矢地开展调研活动，增强了工作的针对性；注意把握政策，及时发现解决带有倾向性、苗头性的问题，保证了先进性教育活动的健康发展。

手段创新。各地开展保持共产党员先进性教育活动时，努力适应现代社会动员方式的新变化，积极运用现代传媒等新兴工具，发挥网络优势，有力地推动了先进性教育活动的开展。一是注意利用手机短信开辟对党员的“即时教育”。把中央和各级党委关于先进性教育的部署和要求，编写成琅琅上口的手机短信语言，对党员即时发送。二是利用互联网开辟对党员的“网络教育”。中央先进性教育活动办公室创办《先锋网》，同重点新闻网站以及全国各地的《先锋网》一道形成了浓厚的网上舆论氛围。各地先进性教育活动办公室也纷纷开辟了先进性教育专门网站，将先进性教育活动的有关文件、工作安排、主要任务、进展情况等在网上及时公布，做到上情下达。三是利用电子信箱开辟党员、群众与党组织联系的“绿色通道”。四是在先进性教育网页上建立了专门信箱，为广大党员铺设与党组织及时沟通的便捷渠道。同时还注意利用现代通讯技术如视频会议系统和电话会议系统开辟对党员的“远程教育”。数字化、网络化技术的运用，大大提高了先进性教育活动的吸引力、影响力和覆盖面。

制度创新。这次先进性教育活动借鉴了“三讲”教育和全国农村“三个代表”重要思想学习教育活动的成功经验，建立健全了有效的工作保障机制。一是建立了领导责任制。各级党委对本地区本部门本单位的先进性教育活动全面负责，主要负责同志为本地区本部门先进性教育活动的第一责任人，一级抓一级，一级带一级，一级促一级，层层抓落实。二是建立了党员领导干部联系点制度。各级党员领导干部特别是县级以上党政领导班子中的党员，根据不同批次先进性教育活动的特点，结合各自分工，确定联系点，调查研究，督促检查，具体指导，总结经验，解决问题。三是建立了督查制度。按照逐级负责、层级管理的原则，抽调了政治性强、经验丰富、熟悉党务工作的干部，组成督导组，深入基层，采取多种方式，加强了对先进性教育活动的督查指导。四是建立了群众监督评价制度。充分吸收群众参与，广泛征求和听取群众的意见，及时向群众公布有关情况，主动接受群众的监督，每阶段和每批结束前都有组织地进行群众满意度测评，形成了广泛参与、渠道畅通、尊重民意的群众监督评价机制。

(作者单位：中共江苏省委宣传部)

先进的教育理论 篇4

和先进个人的公示

根据潍坊市教育局《关于表彰信访工作先进集体和先进个人的通知》（潍教便函[2009]140号）要求，在各县市区评选推荐的基础上，潍坊市教育局对各县市区所推荐的先进集体和先进个人材料进行了认真审查，拟对奎文区教育局等6个先进集体和李刚等20名先进个人进行表彰。按照公开、公正、公平的原则，现予公示。公示期为2009年12月17日至12月23日。公示期间如对拟表彰先进集体和个人有异 议，可在公示期内以书面形式将意见（反映情况要具体真实，署真实姓名以便调查）寄送到潍坊市教育局安全科。

地址：潍坊市奎文区民生东街70号，邮编：261041，邮箱：wfsjyjaqk@163.com,电话：8798950，联系人：张建山。

附件：1.潍坊市教育系统信访工作先进集体名单

2.潍坊市教育系统信访工作先进个人名单

二〇〇九年十二月十六日

附件1：

潍坊市教育系统信访工作先进集体名单

（6个）

奎文区教育局 潍城区教育局 寒亭区教育局 诸城市教育局 高密市教育局

安丘市官庄镇教育管理办公室

附件2：

潍坊市教育系统信访工作先进个人名单

（20人）

李 刚 潍坊市教育局 房师范 坊子区教育局 王浩泉孙竹堂孙祥礼范淑宏张伟林韩朴坤王立斌夏方乐于松江安立忠张建芬崔德军张延瑞王 涛李奉云王成芝吴光明鞠友清 青州市教育局

青州市益都街道教管办 青州第二中学

诸城市舜王街道中心学校 寿光市教育局

寿光市稻田镇阁上小学 安丘市教育局 安丘市吾山镇教管办 昌邑市教育局

临朐县城关街道教管办 昌乐县教育局 昌乐县教育局 潍坊市高新区文教局

先进性教育的演讲稿 篇5

各位领导、同志们：

我想套用《北京人在纽约》里面的一句话，来开始我今天的汇报：如果你爱她，就把她送到政治部，那里是锻炼的熔炉；如果你恨她，就把她送到政治部，那里是琐碎的深渊。在这个由干部人事处、教育处、老干部处12名共产党员组成的先进支部里，看不到办案一线的叱咤风云，听不到公诉人在法庭上的唇枪舌剑，也没有侦查员千里追踪、万里取证时的斗智斗勇、惊心动魄。有的只是写不完的材料，填不完的报表，办不完的琐事。没有轰轰烈烈的壮举，只有默默无闻的奉献。我，作为一名尚未入党的青年干警，在与身边的党员朝夕相处中耳闻目睹了他们平凡而伟大的事迹，并时时为这样一个模范群体而感动着。

×××，支部里年龄最长、党龄最长的共产党员。在目前谈“艾”色变，对艾滋病患者多有恐惧、漠视、回避甚至谴责的环境下。×××同志临危受命，毅然带领党员×××同志对卢氏县既往有偿献血人员普查工作进行督导。横涧乡白土坡村两位采血对象因病行动不便，他就带领县防疫站工作人员冒雨步行40余里上门采血，一位艾滋病感染者的配偶担心查出被感染后受人歧视，思想包袱重，抵触情绪大，高兴国同志先后五次登门做思想工作，而且每次都是弃车步行前往，避免对受检人造成负面影响。耐心细致的工作终于说服受检人接受检测。就这样，他们村不漏户，户不漏人。走遍了卢氏县19个乡镇，367个行政村、居委会，3280个自然村，从366534人中普查出既往有偿供血人员2047人，占全市的三分之二，普查率、采血率、检测率均达到100%。为我市乃至全省既往有偿供血人员普查工作做出了突出贡献，也为我市检察机关和检察干警争了光。他用行动诠释了共产党员“关键时刻站得出”的真谛。

先进教育工作者个人的事迹材料 篇6

所带的班级也多次被评为优秀班级，深受领导和家长的好评。她用行动诠释着教师全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头作用。

一、关爱幼儿，爱岗敬业，默默奉献。

面对孩子们，心爱的教育事业，她一直坚持着兢兢业业的工作作风。每天早来晚走，经常深入到孩子的一日活动中去，了解他们，与孩子们同劳动、同学习、同锻炼、同欢乐、同悲伤，和孩子们打成一片。作为教师，关心他们就像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。

二、投身教育改革，勇于探索实践。

她能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平，工作之余还积极参加幼儿园组织的各种培训活动。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结方法。在教育教学工作中,注重面向全体幼儿,实施教育改革,树立课程游戏化理念，促进每一个孩子的全面发展。对待班级的常规工作,认真负责,一丝不苟,遇到重点难点问题,能动脑筋、想办法、创造性的解决问题。

三、积极组织参与各种活动。

1、指导幼儿参加徐州市啦啦操比赛；

2、―担任幼儿园“六一”活动的总指挥，负责活动的总策划，顺利完成每年的节目演出，得到了家长和领导的一致好评。

3、认真组织幼儿园的各种特色活动，同时做好宣传工作。

4、认真完成七彩童年、玉潭佳苑、国际贝儿市优省优评估、华美和园幼儿园课程游戏化帮扶工作，并顺利完成验收。

四、加强师德师风修养，做一名优秀的教师。

教师是人类灵魂的工程师，教师的职业是太阳底下最光辉的职业。师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；外树形象，内强素质，在深化教育改革的今天才能不会落伍。在今后的教学工作中，能够用现代教育思想武装自己，更新观念 ，更加深入细致地做好孩子的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位幼儿，让孩子们在宽松愉快的环境中接受良好的教育 。

五、精神饱满，迎接各项检查。

建园至今，我园完成了许多项评估工作，殷慧同志能够在领导宏观调控下，做足做实每项工作，一方面协助相关人员完成评估所需的各项资料；另一方面作为评估工作中的重要一员，还要认真完成自己教育教学工作，早来晚走，回到家继续加班，不敢有丝毫懈怠；作为一名一线教师，能够做到认真备课，在活动中寻找好的教育方法，在符合孩子学习需要的同时，做好接受评估专家组听课的准备。在评估期间，始终做到工作认真负责，注意日常工作的整理与总结，协助领导，带领教研室全体成员完成资料的收集、整理工作。

在全园领导和老师的共同努力下，我园顺利通过了各项验收评估，同时认识到扎实工作的重要性，不管做人还是做事，都要求稳，一步一个脚印，做事要细致认真，不要求快只做表面文章。

论高校学生党员的先进性教育 篇7

一坚持教育主体原则, 发挥高校学生党员的主体作用

教育的主体性原则指的是作为思想政治教育主体的教育者将受教育者视为教育主体, 充分尊重他们的主体地位, 注意调动其自我教育积极性, 以实现思想政治教育目标的行为准则。每个人都具有主观能动性, 从受教育的角度看, 受教育者并非被动地接受教育, 而是在自己原有的基础上对教育者的教育要求进行评价和选择, 并通过主体思想内部的矛盾运动, 消化教育内容、调整认知结构。所以可以理解为, 受教育者不仅是教育客体, 也是积极认识和主动行为的主体, 而教育要得到理想效果, 就必须将教育者的主导作用有效地转化为受教育者的主体效应。坚持教育主体原则就是要从这一规律出发来开展学生党员的教育工作, 避免过多强调教育者的“权威性”、“主导型”与“强化灌输”方式。大学生的特点是具有独立思维和完全行为能力的个体, 充分尊重他们的主体地位开展教育有事半功倍之效。高校学生党员良好的思想政治素质的形成主要是其有选择地接受教育的结果, 在这个过程中, 至关重要的选择性是学生党员通过自身的主体认知、思考、实践后完成的。要获得良好的党员先进性教育结果, 首先应该尊重他们的主体地位, 用引导和启发的方式, 促使他们自我提高、自我完善, 发挥积极的主观能动性。

二以党校学习为龙头, 创新开展学生党员先进性教育

党校既承担着党员干部的学习、再教育职能, 同时也承担着学生党员发展前后的培养和教育职能。随着时代的发展, 目前的高校学生多为“90后”。在他们的身上有着自己的年代特点:追求个性、敢爱敢恨、好奇心强、独立性差、个人主义至上等。针对他们的思想特点不能采用强硬的“填鸭式”教育。党校的党课学习, 作为对入党积极分子教育的第一步有着至关重要的启发式作用。它不单单只是授课, 更多的时候像一扇窗, 展示给学生们另外一种更高的境界。党校的学习, 可以更多地将理论知识与心理健康有机结合起来, 建立健全的课堂授课与课外活动、理论学习和社会实践相结合的多层次、多渠道的思想政治教育体系, 进一步加强党校授课模式与授课内容的多样化, 生动引导、寓教于乐, 使党校教育成为培养学生党员纯洁性、先进性的沃土。

三以丰富的学生党支部活动为抓手, 扎实推进学生党员先进性的实践

构建丰富多彩的学生党支部活动, 不但有利于增加学生党员队伍的凝聚力, 更有利于党员先进性教育的生动开展。通过形式多样的党支部主题活动, 组织学生党员参与到各种学术、文化、艺术、历史中来;通过宣传片、有代表性的电影, 如《人民公仆焦裕禄》、有代表性的节目《感动中国十大杰出人物》、有代表性的书籍等优秀共产党员的先进事例展开讨论或演讲。以真实的成长历程去体会党员的含义, 去理解奉献的真谛, 引导学生党员自我思考先进性的意义, 自我成长。

四以优秀学生党员的标杆作用为旗帜, 强化学生党员先进性的学习

优秀的党员就像是一面鲜活的旗帜。通过开展活动发现身边的优秀学生党员事例, 树立优秀学生党员的标杆作用, 表彰优秀学生党员, 以榜样的力量, 产生激励的效果, 感召身边其他的党员同学时刻严格要求自己, 不断学习、不断进步, 自觉提高在学习党员队伍中的先进性。让优秀的党员带领大家讨论式地学习时政要点, 认真贯彻学习党的十八大精神、学习群众路线、践行“中国梦”, 自觉提高自身的思想政治素养, 提高先进性。

五以多种信息渠道宣传推广为媒介, 传播学生党员的先进性

大学生是思想特别活跃、更新及时, 接受新鲜事物最快的高知群体, 同样也是最容易被舆论影响的群体。在党员先进性教育中有机结合大学生喜闻乐见的渠道开展宣传教育活动将形成无形力量。利用校报、广播、校园网、校内刊物、宣传栏、QQ群、微博、微信等多种媒介传播正能量, 让先进的思想意识占领学校的思想阵地。

通过宣传教育引导和启发学生党员在自我学习中, 去领悟合格的党员应体现的先进性。学生党员先进性应具体表现为“三种意识”: (1) 学习意识, 争做“践行十八大精神, 创先争优、保持先进性”的领路人; (2) 服务意识, 争做“践行十八大精神, 创先争优、保持先进性”的带头人; (3) 创新意识, 争做“践行十八大精神, 创先争优、保持先进性”的开拓者。高校学生党员的先进性教育将是高校大学生思想政治教育和学生党员培养中不懈努力的重要板块。

参考文献

党员先进性教育的意义及方法探析 篇8

【关键词】党员先进性教育；意义；措施

党的十八大提出了要建立“三型”党组织之要求，即要建成服务型、学习型、创新型党组织。这就需要我党在进行党员先进性教育工作时，要随着社会形势和任务的变化来不断调整和丰富教育内容，使之体现时代特色，满足当下的现实需求，从而保持党的先进性。

一、党员先进性教育的意义

开展党员先进性教育活动，是保持我党长期执政、永葆先进性的必然要求，是加强我党同广大人民群众密切联系的必然选择，是时代赋予我党的紧迫任务，具有重大现实意义。

其一，开展党员先进性教育活动，是我党进行自身建设之所需。保持党员先进性，是党建工作之重要任务。新时期，国际国内形势发生了重大变化，党建工作面临着许多新情况和新问题。如何使党员的思想、行为及价值观适应新的发展形势，成为了党建工作者亟需解决的问题。对此，加强党员先进性教育，能有效增强各党员的自我意识和服务意识，使之具有高度的党性意识、组织观念及坚定的理念。此外，加强党员先进性教育，能促使各党员自觉贯彻落实党之大政方针、政策路线，保障党的思想、政治及组织领导能够实现。同时，加强党员先进性教育还能有效解决目前党员队伍中存在的作风问题及思想问题，贯彻落实“三严三实”精神，优化队伍建设，保持党的纯洁性。

其二，开展党员先进性教育活动，能科学把握党的执政规律。纵观我党执政规律，可以发现，要想实现长期执政，保证国家安宁，就必须保持党的先进性。开展保持党员先进性的教育活动，能够深化对党的执政规律的认识，这也是贯彻落实党的十八大精神的核心所在。党员是我党的执政主体，是我党事业之践行者，也是党的先进性的体现者。开展党员先进性教育活动，要使全体党员深刻认识我党所肩负之历史使命，要使各党员同志团结一心，共同奋斗，为社会主义和谐社会之建设贡献力量。

其三，开展党员先进性教育活动，是我党执政基础得以巩固的重要保障。随着社会经济的发展，国内外形势也发生了重大变化，许多新矛盾、新问题不断出现，对我党的稳定执政也形成了一定的影响。据此，应加强对党员进行先进性教育，以使全体党员提高认识，提升自身综合素养，不断保持昂扬斗志，凝心聚力，扫清影响党执政稳定的障碍，促进党的事业长远发展。因而，在全党开展大规模的先进性教育活动，既是贯彻党的十八大重要思想的有效方法，也是巩固我党执政地位之有力武器。

二、加强党员先进性教育的措施

（一）提高认识，使党员先进性教育落到实处

思想能够指导行动，在对党员进行先进性教育时，首要是提高各级党组织、领导干部及党员同志对于党员先进性教育活动开展重要性的认识。只有提高了这种认识，才能有效提升党员参与活动之主动性及积极性。因而，各党组织、党领导及党员教育工作者应加强宣传教育力度，以使每位党员提高认识，努力践行党的十八大的指导思想，深刻认识开展党员先进性教育的重要意义，以使党员先进性教育落到实处，避免教育活动走过场、形式化现象的出现。

（二）加强引导，发挥党员干部表率作用

要做好党员先进性教育活动，就得明白，活动的主体为党员，重点为干部，关键则在领导。因而，在开展党员先进性教育活动的过程中，一定要从干部抓起，以使其在活动中带好头，发挥表率作用。具体而言，一方面各级党组织要做好机制建设，落实责任到人，把党员先进性教育活动作为重要任务来抓，时刻不能松懈，并直接参与教育活动。另一方面，各党员领导干部要身先士卒，身体力行，做好示范带头作用。在具体的活动中，党员领导干部应主动参与教育活动，并以普通党员之标准进行自我要求，率先垂范，认真践行活动的每一环节，做好自我批评与自我整改工作，以自身的示范作用带动各党员积极参与教育活动，提高活动实效。

（三）联系群众，提升教育活动的质量

各级党组织及党员应密切联系群众，把群众摆在第一位，把群众的满意度作为党员先进性教育活动实施标准之参考。在进行党员先进性教育的活动中，各党员干部应深入理解党的方针政策及最新思想理念，领会十八大思想的科学内涵及实质精神，不断提升以理论指导实践，为人民服务的能力，并将这些内容作为党员先进性教育的重要内容。此外，各党员应广泛听取群众意见，了解群众之呼声，将教育活动的开展紧密围绕群众之所需进行，坚持一切为了群众、一切依靠群众、对群众负责的教育理念，虚心向群众学习，使党员先进性教育活动之成果真正落实到为群众服务的工作中去，以提升活动的整体质量。

（四）做好党员先进性教育回头看活动

开展党员先进性教育活动之目的在于使广大党员始终保持先进性。然而，教育活动总会有始有终，而党员保持先进性则是永恒的。为使党员持久保持先进性，不断学习新思想、新理念，防止活动结束后部分党员不将新学内容落实到行动中或出现行为涣散的现象，各级党组织应积极开展党员先进性教育回头看活动，并建立长效的教育监管机制，以使对党员的先进性教育管理规范化，有效提升各党员的素质。

三、结语

进行党员先进性教育活动，需要我们顺应时代要求，不断赋予党员先进性以新的内涵，并根据新的内涵和要求调整教育活动内容，努力增强各党员的学习意识、创新意识及忧患意识，培养世界眼光，从而提升党员先进性教育工作的实效，促进党建工作不断发展。

参考文献

[1]孟凡强.党员先进性教育活动切勿走过场[J].山东省青年管理干部学院学报，2005（07）.