2024年镇中心组理论学习工作总结（精选10篇）
张亦辉
2011年来，我镇党委中心组进一步学习贯彻十七大和十七届四中、五中全会精神，进一步学习贯彻落施科学发展观，树立用科学发展观领导各项工作，有力地推动了经济社会健康发展。根据我镇情况，作出如下个人对党委中心组学习情况总结
一、突出重要，在进一步学习上下功夫
为抓好党委中心组理论学习，我在年初制定了学习制度。始终把学习理论科学发展观作为首要的政治任务，树立抓紧抓好，力求融会贯穿，使自己在党委中心组学习不断向深度和广度拓展。一是树立经常学。理论学习重在经常，贵在持久。在镇党委中心组学习中一方面突出立即性，迅速组织学习上级印发的各种文件，并要求中心组成员联络施纪进一步学习，把握精神实质。另一方面树立制度化，制定了学习制度，因此从制度上保证了我在学习中计划、有方案地进行。同时，要求自己结合工作施纪加大自学，力争“学习工作化、工作学习化”。
二是注重专题学。对“科学发展观”相关专题，镇党委中心组举办专题学习会，举办专题讨论等活动我都参加学习；采用听辅导报告、自学和讨论相结合等方法，联络施纪，畅谈领会，加深对理论的理解，同时研究贯彻落施措施。
三是强调带头学。树立“一把手”带头，带动中心组成员学习，镇党委中心组带头，带动全体支部学习；领导干部带头，带动广大党员干
部学习。党委书记廖权英同志亲自确定中心组的学习主题，审定学习计划，主讲集中学习；我积极响应号召，带头学理论，交换心得领会，撰写理论文章。
二、结合工作，在学以致用上下功夫
镇党委中心组始终树立“学以致用，用以促学，学用相长”的要求，努力把理论学习成果转化为推动工作的动力。
一是结合工作任务，方案学习内容。我镇中心组学习内容严格按照市委宣讲部下发的文件要求，结合本镇进行方案，贴近工作施纪。这样就避免了理论学习和施纪工作中脱离的现象，减少了学习的盲目性。
二是根据工作特点，方案学习形式和时间。在学习形式上，以平时学习和集中学习相结合，自学和集中学各有侧重，自学侧重学习原文，集中学侧重结合工作施纪谈领会。自学一般利用休息时间；集中学习方案在星期一或者星期五，一般是半天时间，先是讨论学习内容，然后方案研究工作。
三是围绕工作中心，注重学习成果。为了使理论学习实在为工作服务，能用在工作中，能推动工作，我们注重在“用”字上下功夫。认真领会上级的文件和讲话精神，并用以领导工作。
三、联络施纪，在进步才能上下功夫
在理论学习的过程中，镇党委中心组树立以理论学习锤炼党性，促进班子执政才能的不断增强。
一是着力增强认知力。认知力是领导干部思维层次、立场观点、发展理论的综合表现。我们通过对邓小平理论、“三个代表”重要思想等根本立场的学习，使领导干部大力明晰了立党为公、执政为民是必须恪守的政治立场，实在实现好、维护好、发展好迎宾群众的根本利益；通过对详细观点的学习，大力明晰了我镇全部创立小康社会的目的任务、实现途径，增强了发展意识、执政意识，树立起市场观、统筹观、人本观等科学的理念；加大对科学发展观的学习，准确把握国情、镇情变化所带来的新情况、新难题，自觉以开阔眼界观察事物，从全局角度思考难题，用发展措施推动工作。
二是着力增强统筹力。树立和落施科学发展观是贯彻“三个代表“重要思想的重要表现。镇中心组以“三个代表”重要思想为领导，全部系统地把握科学发展观的精神实质、主要内涵和详细要求，科学分析我镇的发展现状，明确统筹的意义，明确我镇发展思路。
三是着力加大执行力。党政“一把手”的执行力，直接关系到理论学习的成效。我镇委中心组成员树立以“三个代表”重要思想为领导，从执行的观念和意识、执行的底气和勇气、执行的才能和程度、执行的制度和保鄣入手，努力完成市委、市政府下达的目的任务和各项交办任务。
一年来，我中心在镇党委、人大、政府的领导下，在区文广新局的指导下，在全体干部职工的支持帮助下，全面贯彻落实“两会”精神，认真实践“三个代表”重要思想，坚持以人为本，树立和落实科学的发展观，以事业建设为基础，以文化宣传为中心，建立健全制度、强化民主管理、提高服务质量，抓重点、突难点、创亮点，圆满完成各级领导交办的任务和年初制定的目标任务。主要有以下几方面
一、宣传工作
1、外宣工作。在过去的一年中，由于区电视台工作和我中心宣传人员调整等因素，外宣工作受到很大局限和被动影响。但我中心依然紧紧围绕年初制定的宣传目标开展工作，以“解放思想，扩大开放”为主旋律，结合本镇实际，作好建设社会主义新农村宣传导向。截止目前，共被北碚电视台采用42条，北碚报采用16篇，北碚电台采用74条。
2、内宣工作。本着党委政府宣传侯舌作用的原则，开创性整合中心现有宣传资源，开办了《动态静观》《农村天地》《生活与健康》等有关法律法规和政策宣传的广播电视节目，全力配合各级党委政府作好群众思想引导工作。截止目前，共在中心有线电视播出宣传稿490篇/次，广播稿820篇/次，讲话稿61条，演出3台。
二、文化工作
1、文化建设
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(1)完成创建镇、村两级统筹城乡文化示范点。
(2)整改图书室，增设了书桌、电脑等基础设施。完善了舞蹈室。
(3)组织开展了送文化下乡、民间艺术表演、游园活动、灯饰楹联比赛、中国花木之乡书画展、计生政策文艺汇演、全民健身运动会等迎奥运活动。
(4)组织电影下乡，在志达社区和素心村安装了电影幕架，增加了电影固定放映点，送电影下乡5次，有效解决农民“看电影难”的问题。
(5)积极组织文化专干和社区、农村文化骨干的培养和队伍的组建，使他们的理论水平和业务素养进一步提高。
(6)对全镇的非物质文化遗产开展全面的普查，对农村优秀的民间文化资源进行挖掘、整理。为我镇的传统蟠扎民间手工技艺申报第二批全国非物质文化遗产打下了坚实的基础。
2、文物保护
(1)利用广播、电视字幕标语对文物保护法规和知识进行宣传，营造良好的舆论环境，提高了广大干部群众的文物保护意识。
(2)坚持文物巡视制度，定期对辖区内的市级文物保护单位塔坪寺和区级文物保护单位王朴烈士陵园进行巡查，发现情况，及时上报区局相关部门。加大了文物工作保护的力度。
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(3)根据第三次全国文物普查要求，我中心对辖区内的文物展开了横向到边、纵向到底的调查摸底工作。
3、市场监管
(1)按照区局文化主管部门开展网吧专项治理的工作部署，把网吧接纳未成年人的超时营业违规行为作为治理工作重点。通过不定期的监管，5个网吧经营秩序基本得以规范。网吧违规接纳未成人的情况受到制止。出动60余人次。
(2)我中心以治理音像经营店和游走书摊为重点，加强对非法音像制品和游走书摊集散地的监控，同时对文化娱乐经营场所和复印行业进行检查。克服人手少、任务重的困难。检查音像制品店等20余家次，共出去100余人次。规范了文化市场秩序，音像制品和书摊市场秩序明显好转。
三、事业建设
1、积极配合重点工程。加大对各项重点工作碚金线占地范围内有线电视网络的折迁力度，保证不因有线电视网络而耽误工期。在资金紧张的情况下组织资金12万余元，对碚金公路沿线三根至集真段的广播电视网络进行改造和重庆农谷内的和谐天香网络进行建设。
2、努力完成交办任务。全力确保“两会”、“全国哀悼日”以及奥运会、残奥会期间的安全播出。在这期间，中心组织8万余元对原有旧网进行改造，并准备备用金1万元。其中，组织机房重地值班106人 /次；报修服务82次；白天巡线300人/次；夜间巡线160人/次；出动摩托车400人/次，小车16人/次。
3、改造发展广电网络。
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（1）改造农村网络。对原有线电视网络进行升级。组织资金15万余元，架设光纤6公里，改造电缆12.8公里。
（2）发展广电事业。1-10月新增有线电视用户311户，临时安装和搬迁用户20户，场镇新增低音广播25只，碚金公路沿线、台农园新增高音广播9组。新增设有线广播系统1套，新增定时切换器1 台、定时器1台、定频调制器2台，现已正式投入使用。
（3）完成监控系统。投入16万元，完成全镇场镇有线电视监控系统建设。新增监控系统1套，敷设监控光缆8ｋｍ，架设监控摄像头14组。目前，该工程正进入检查验收前期试运行阶段。
4、重点提高服务质量。以“没有最好，只有更好”的服务理念，为用户服好务。限定一般故障12小时内排出，重大故障48小时内修好，维修人员随时到岗到位。半年来接受用户报修服务1200余次，夜间抢修20次。
四、内务管理
1、加强队伍建设。努力打造事业发展团队，积极开展好学习培训，使中心工作人员责任心、主动性、开创性和合作性进一步提高，团队意识进一步增强。截止目前，组织中心职工共开展专题学习“负责任的精神让你出类拔萃”“你是在为自己工作”“自觉维护集体形象”等文章10余次；外出考察学习3次；购买《自驱力》《没有任何借口》近100册。
2、修善办公场所。投入2万余元，完成办公室屋顶彩钢瓦建设，降低三楼有线电视机房温度，保障有线广播电视正常运行。
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备 考 方 案
2011年是“十二五”的开局之年，也是贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要（试行）》的重要一年，杨湖口镇中心校为确保完成今年县局下达的中招目标管理任务，加强了对九年级毕业班的管理力度，注重了中招管理工作，为切实保证今年我镇的中招成绩在原有基础上有所提高，特拟订《镇2011年中考备考工作案》，具体如下:
一、指导思想
继续以新课程理念为指导,以集体备课为龙头,加强校本教研,加强中考备考，强化教学常规管理，不断探索优化课堂教学结构的有效途径和方法，调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，求真务实，与时俱进，从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”字上下功夫，确保完成我镇提出的奋斗目标，力争我镇今年中招成绩稳中有升。
二、学生现状分析
我镇今年九年级毕业生成绩状况，从第一学镇质量评估测试中反映出的问题有：
一、各个班级在各个学科上的发展不平衡,从平均分及格率上看,个别学科相差较大；
二、学生个人自身发展不平衡,体现在学科发展不平衡的学生较多，在年级前50名的学生中有一科甚至两科没有及格；
三、从学生内在原因分析：部分学生厌学情绪较重、局部影响班级备考和整体成绩,备考的个 人目标不明确，欠缺合理有效的学习方法；
四、班级优秀率,及格率低，低分率较高，这些情况对今年的中考成绩提高都产生了较不利的因素。
三、成立中考备考工作领导小组 组
长： 副组长： 成员：
中考备考领导小组负责指挥和指导我校的中考复习备考工作，组建中考学科中心组，协调复习进度，收集，传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织初三年级模拟测试及有关工作。
四、备考工作措施
1、加强对中考工作的领导，切实落实。备考领导小组是学校指挥中考工作的领导机构，是决定学校能否在中考中取得成绩的要害因素，中考领导小组要覆行好对我校中考复习备考工作的指导，研究中考问题及对策，积极协调复习进度，收集，传达中考信息，协调年级组，班主任，科任教师研究中考的问题与决策，督导教师共同分析近三年河南省中考试题,找出本学科的考试规律，认真钻研《河南省中招考试说明》，探讨今年中考命题方向。班主任要强化复习备考过程的班级管理，全面掌握班级学科动向，组织师生分析整改，并做好学生的思想工作，科任教师关注 学科质量，关注全体学生,最大程度的培优补差。
2、协调工作，齐抓共管，创设浓厚的备考氛围和环境。班主任要遵循管理规律，讲究策略，密切关注学生思想动向，多争取学生家长支持，耐心细致地做好学生的思想工作，确保有一个健康向上，激情奔放，拼劲十足的班集体，要根据本班的实际情况制定本班的奋斗目标，并要求每个学生制定出自己的奋斗目标和学习计划，各科任教师要写出详实的操作性强的备考计划，制定出有可能达到的奋斗目标，并对所教班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序，管教管导，各班将踏线生和德困生有针对性地分解给科任教师，每月不少于做2次思想工作，从而给学生营造浓厚的备考氛围，让所有学生积极投入到中考复习备考之中去。
3、班主任要对每位学生进行认真分析，帮助任课老师和学生明确升学目标，进行分层教学，对于优生要引导他们不断超越自我，在复习中可以给这些学生一定的自由空间，要及时正确地把握他们在测试,模拟考试中的失分点，并对此进行重点练习，对于临界生和后进生的提高工作，一方面教师要付出更多的爱心，从身体、生活、学习、思想各方面多予关心，对他们既要有“压”，更要有爱、有导，要有高度的责任感，要善于发现他们的亮点，另一方面班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任老师共同研究采取什么措施去补救。
4、提高备考效率，结合我校实际，科学合理地安排好四轮复习，把握住每一轮复习重心，各阶段的复习指导应有侧重面和突破点。一方面要关注中考的信息动态，认真钻研《复习导引》及相关各科考试说明；另一方面教师在教学中要做到心中有数，明确本学科中考什么，不考什么，哪些地方经常考，哪些地方很少考；针对考试重点、难点、疑点、热点、考点作通盘考虑、进行强化点拔。充分发挥集团协作备考的作用，做到资源共享；充分发扬以老带新，以新促老的传统，实现共同进步。
5、加强方法指导，强化能力训练，教师要思考如何利用较少的时间有效地完成大容量的知识内容，在重点突出基础知识的环节上进一步发展能力，根据学科特点，采取灵活的课堂形式和检测手段，用零星的时间解决识记和小测验，用小板块复习解决需要时间多的知识能力问题，教师在备考中要做好角色定位，做好宏观的定向指导和微观的操作引领，讲究方法与策略，教给学生多种类型的学习方法和各种题型的解题技巧，结合能力训练把方法转移成学生自主的能力。
6、各任课教师要关注学生整体发展,抓好偏科生和临界生的转化和补差，强化基础知识和基本技能，通过检测对学生的答题能力训练务必抓落实，细化到每一个具体的学生，切忌不能让学生在答题方法上出偏差，同时要提高学生对知识运用整合能力。
7、做好体育考试和实验考试的实地训练，采用平常训练和考前强化训练相结合，同时,体育教师，理化生教师和班主任要 重点关注踏线生，提高训练要求和强度。
五、中招奖惩办法
1、中心校依据2011年中招考试成绩按县局划定分数线，全县3000名考上平价生以上奖元/生，500分至平价生之间奖元/生，500分以下奖/生，完不成指标者罚学校/生。
2、各校根据中心校分配的指标任务，所得奖教金乘以优秀生完成率，即是该校2011年中招奖教金。
3、按照分配指标，完成任务的单位定为中招先进单位，奖款500元。
4、中招目标管理任务和九年教师、班主任评先评奖、职务晋升挂钩。
六、备考日程安排
第一阶段(开学—2011年3月31日)本阶段要求各学科必须完成所有新课的教学工作。召开学生备考动员会，教师备考专题会，分层制定学校备考方案，年级组、班级、学科、学生备考计划。九年级从开学周末加班一天，组织第一次月考。
第二阶段(2011年4月1日—4月30日)本阶段师生以今年《河南教研复习导引》为纲，以书本为本，过好课本关。要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍，对课本上的每一单元，每一章，每一个知识点都必须熟练，吃透，本阶段复习结束后，分学科备考小组总结第一轮复习情况，讨下一轮复习重点，方法，对策，进行第一中招模拟考试。利用两操及课余时间针对体育考 试科目和实验操作考试内容进行强化训练作好充分准备迎接考试。
第三阶段(2011年5月1日—2011年5月24日)本阶段以分类复习为主，以突破难点，解决重点为重点，落实第二轮复习，在学生全面把握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点，以精讲带练，以练形成能力，特别是培养学生的分析，解决问题的能力,应变能力，达到“举一反三”，“触类旁通”的要求；本阶段的强化练习以套题练习为主，兼顾教师自选例题作必要的补充。组织教师参加中招备研讨会，组织第二次中招模拟考试，小结第二轮复习，研讨第三轮复习对策，完善考查和考核科目的相关工作。
第四阶段(2011年5月25日—6月4日)本阶段以综合练习为主，以适应性练习及检查反馈指导为重点，以模拟练习作为检测复习效果及学生对“双基”的掌握情况。有目的，有针对性地开展个别辅导工作，做到定对象，定时间，定任务，开展“扶中，帮困”活动，使不同层次的学生都有一定的提高，落实第三轮复习，用中招模拟试卷,要求其中至少有五套必须是全考、全改、全讲评；通过练习，使学生能熟悉题型，把握解题方法。组织第三次中招模拟考试，做好本阶段的复习情况小结与分析，研究最后一轮的复习策略。
第五阶段(2011年6月5日——中考)本阶段教师主要以近三年的中考试题作随堂讲练，用收集到的信息题作适当的补充，深 入实际做好查漏补缺，进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化，落实第四轮复习，同时做好学生中考前心理辅导，培养学生良好的学习心理状态和应考心态，迎接中考。6月中旬做好中考有关组织准备工作.我们坚信，有各级领导的大力支持,有我们九年级这些有经验，有能力，有热情，有奉献精神的老师们的共同努力，今年的中考一定能取得可喜的成绩。
镇中心校
今年以来，我镇在市委、市政府的正确领导下，在水利部门的大力支持和精心指导下，以落实科学发展观为契机，认真贯彻落实科学发展观，紧紧围绕服务“三农”工作大局，以全面建设社会主义新农村为目标，以抗旱防汛、农村饮水安全等重点水利工程建设为重点，全镇上下克难攻坚、群策群力、勤奋工作，圆满地完成了市政府和上级主管部门下达的各项工作任务。现将2012年工作总结如下：
一、加强业务学习，提高思想认识
组织所有人员学习党的方针、政策和相关水法法规，提高了业务知识和工作职能。同时年初制定各项工作计划，工作职责，工作制度，分工明确为顺利开展工作打下了良好的理论基础。
二、搞好农田水利基本建设
一是积极争取资金修复因灾受损灌溉管网，及时解决基本农田灌溉问题；二是积极配合解决高门原供水工程**段出现的各类问题，保证群众人饮工程顺利完成，现在该工程**段主体管道铺设已经完成，共涉及到我镇芝川村、芝东村、瓦头村、芝西村、芝北村、西少村等村。
三、做好防汛工作
在我镇党委政府的正确决策、扎实安排下，今年顺利度汛。一是保证信息畅通，在强降雨期间，及时联系相关人员，要求各村和重点地段有人值守，并及时进行巡查；二是制定防汛值班表和防汛预案，安排专人值守防汛值班电话，购置防汛物资，保证了电话畅通和防汛安全；三是明确责任，实行分堤包段责任制，并确定各村支书、主任为防汛第一责任人，各包村领导和干部同时负责；四是积极开展地质灾害排查工作，并划分了危险等级，逐村逐户填写了相关表格，确定了监测人及预警信号发布人，检查了村级安置地点。
四、水利普查后期工作
完成水利普查后期各项数据汇总上报，这项工作的完成为进一步地掌握各村水资源利用情况及今后上报项目创造有利条件。
五、加强水法和节水型社会建设的宣传
我镇利用每年“世界水日”和“中国水周”通过悬挂横幅、广播宣传等各种形式，广泛、深入的开展宣传，倡导节俭文明的生活方式，营造全社会积极主动参与节水型社会建设的良好氛围。
尊敬的县残联领导和到会的同志们：
今天在这里召开年度工作总结会，也是县残联对本年的总结会和表彰会，其目的是在振奋士气，鼓舞斗志。镇残联在县残联、镇党委政府的领导下，积极工作，围绕全面建设小康社会的奋斗目标，以服务民生、为民服务的理念，坚持惠民利民为民的思想，紧紧围绕xx镇经济建设和社会稳定开展工作，充分发挥残联工作的职能，各项工作均取得了一定的成绩，下面我把2011年的工作向领导和同志们汇报一下：
一、开展残疾人信息摸底 排队统计工作
自活动开展以来，大力宣传党对残疾人的惠民政策。通过半月的摸排统计，全镇共残疾人2860多人，为他们逐个建立了残疾人信息台账，做到了底数清，情况明，为我镇以后的残疾人管理工作、惠民政策的落实打下了坚实的基础。
二、积极排查落实白内障患者
今年三月份，按照县残联的安排，我们通过召开会议、宣传车、广播、宣传页等各种形式宣传白内障复明政策。通过摸底，我镇白内障患者共计121名，通过筛选，能动手术的28名，最后实际到县医院做免费复明手术的14名。
三、认真落实重度残疾人的救助工作
按照县残联的工作安排，对我镇重残重度残疾人的逐村逐户调查核实，这次活动中，共走访123户，清理出23人不符合救助的条件，通过与村干部一起调查核实，我镇共救助384人，每人每年600元。
四、认真落实精神病患者药物补助工作
我镇残联紧紧结合重度残疾人的实际，认真对我镇患有精神病的残疾人落实药物补助工作。我镇共统计出患有精神病的残疾人60人，并落实了每人每年500元的药物补助。
五、认真落实残疾人三轮车燃油补助工作
今年以来，我镇对残疾人的燃油补助工作进行了认真的对待。我镇残疾人的三轮车比较多，通过我们的细致筛选，根据残疾人的家庭情况，我们落实了48人的三轮车的燃油补助。、六、认真落实阳光家园托养工程
按照县残联的安排，对残疾人实行人文安排。实行灵活多样的救助方式，落实了救助责任人，在思想上、生产生活上给予更多的关怀帮助。通过我们的努力，最终实现了27人的托养救，并每人每年给与救助500元。
七、认真做好残疾人的信访工作
围绕镇党委政府的中心工作，我们认真做好残疾人的信访维稳工作。对于那些经常上访的残疾人，我们在给于他们办理低保五保保障其生活的同时，还不定期上门了解他们的思想动态，在生产生活上给予人文关怀。把矛盾化解在基层；把问题处理在萌芽。
八、加强自身素质，转变工作作风
进一步转变工作作风，振奋精神，进一步树立正下创优意识，进一步以作为求地位，进一步坚持求真务实的工作精神，切实做好残疾人的政策宣传和救助工作，以人民群众满意为根本，开创我镇残疾人工作新局面。
按照县委县政府的工作安排，XX镇党委政府切实提高政治站位，强化责任意识，落实防控措施。
做好疫情防控宣传工作。镇村主要道路悬挂疫情防控宣传横幅，各村居发放、张贴新冠肺炎疫情防控宣传资料，截止目前，张贴悬挂横幅XXX余条，发放宣传资料XXXX余份，镇直各单位，各村居常态化通过LED大屏、广播、移动音响进行疫情防控宣传。
落实疫情管控应急值班制度。制定应急预案，明确镇、村监管责任人，严格落实疫情防控应急值班制度，镇村疫情防控责任人24小时值班执勤，对镇村主要道路进行排查登记，防止输入性疫情发生。建立监管台账，一旦发生突发情况，按照应急预案进行处置。
落实重点人员包保责任。对于疫情防控统计出来的重点人员及其亲属，对接公安和村居，及时核查重点地区人员信息并落实“五位一体”的包保责任。截止6月底，全镇共排查返乡人员XXX人、其中武汉返乡XX人、湖北返乡XX人、浙江返乡XX人、安徽返乡XX人、境外返乡X人、北京返乡X人、中高风险地区返乡X人。共落实居家隔离XXX人、集中隔离XX人。落实湖北返乡人员核酸检测工作，对4月份以来返乡的XX名湖北、北京返乡人员全部进行核酸检测。
以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为首要政治任务，坚持以党的政治建设为统领，以落实全面从严治党要求为主线，认真贯彻落实中央和省、市、县委意识形态工作责任制，坚持党管意识形态不动摇，牢牢把握意识形态工作主导权，积极培育和践行社会主义核心价值观，积极研究和探索新形势下意识形态工作的特点和规律，以广大党员为抓手，以宣传思想工作为载体，加强和改进意识形态领域工作，为建设富裕文明和谐xx镇提供强有力的思想保证。
一、加强组织领导，落实意识形态工作责任制
按照守土有责、守土负责、守土尽责的要求，充分认识加强意识形态工作的重大意义。镇成立以党委书记为组长的意识形态工作领导组，制定实施细则，完善网络舆情和意识形态工作新闻发言人等制度，落实意识形态工作责任制，建立健全意识形态工作研判机制，牢牢掌握意识形态的领导权主动权，不断增强干部职工特别是领导干部的责任意识。把意识形态工作纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理的重要内容，纳入领导班子成员民主生活会和述职报告的重要内容，把意识形态工作同经济、社会稳定工作同安排同部署同考评，全力打好意识形态工作主动战。
二、强化理论学习，提高党员政治理论水平
抓宣传思想工作，理论武装是关键。在镇党委的高度重视党员的政治理论学习，认真贯彻党的十九大精神、总书记系列讲话和治国理政新理念新思想新战略等。
一是坚持以科学的理论武装头脑，突出学习重点，打造学习型党组织。充分发挥村级党员活动室、电教室阵地作用，把理论学习放到重中之重来抓，重点学习党纪政纪及相关法律法规知识、“两学一做”、机关干部作风大转变教育和廉洁文明家风建设内容，观看《将改革进行到底》、《辉煌中国》、《不忘初心继续前进》和党的十九大开幕式等电教片，召开学习座谈交流会，提高党员、干部的政治素养，牢固树立正确的人生观、价值观和全心全意为民服务的宗旨意识，培育干部的执法执政能力和实践创新能力。
二是抓好党委中心组学习规范化、制度化建设。镇党委书记以身作则、率先垂范，亲自制定中心组理论学习计划和宣传思想工作要点，确定学习专题，进一步规范和完善中心组学习制度、考勤签到制，建立健全了中心组学习档案，抓好学习的考核评分。xx年xx，共开展中心组学习13次，其中理论学习11次。各党支(总)部按照镇党委中心组学习安排，相应开展学习。主要学习领会总书记关于牢牢掌握意识形态工作领导权和话语权、党委意识形态工作责任制实施办法，在全镇掀起党员干部学习热潮。
三是强化领导干部“微党课”制度。结合“两学一做”学习教育，分村分支部举办各类座谈会、宣讲会，开展专题讨论，党政领导坚持每月上一堂“微党课”，用科学理论武装人，提高党员干部的思想素质，使广大群众树立科学发展观，与时俱进，努力创业，勤劳致富。
三、抓好舆论引导，传播凝聚正能量
制定新闻报道写作奖励办法，积极鼓励单位和个人对外宣传，打造xx品牌，提高xx的知名度和知晓度。传播凝聚正能量，正确舆引导论与对外宣传工作，坚持正面宣传为主，尊重舆论宣传规律，讲究舆论宣传艺术，提高舆论引导效果，为全镇的改革发展稳定大局提供强有力的舆论支持。
一是把握导向，规范舆论宣传。健全完善新闻“三审制”，搭建信息互通的平台，注重把握不同时期宣传重点，提高舆论引导水平。对重大事件、突发性问题和一些苗头性现象，努力做到早预见、早发现、提前介入，制定应急预案，防患未然，特别注意掌握网络舆情，牢牢掌握新闻报道主动权。
二是强化载体，占领舆论阵地。10个村(居)分别建立党群活动中心和宣传栏，在政府院内设立大型宣传走廊，在楚项广场和镇政府大门设立电子显示屏，宣传“两学一做”、基层党建、社会主义核心价值观、廉政法治文化、党风廉政建设等内容，对各村(居)建立的微信群、qq群进行实时监控，发现异常立即管控，抢占宣传舆论的制高点。
四、弘扬社会文明，践行核心价值观
镇党委高度重视精神文明建设工作，定期研究精神文明建设工作，镇建设了功能齐全的综合文化站、3个休闲广场，各村有农家书屋，安装无线广播，实现组组响。完善了领导机制、责任机制、督查检查机制。丰富活动内容，深入开展一些群众喜闻乐见文化活动，举办象棋、健身舞等比赛;开展文明单位、文明村(居)、文明家庭、“道德模范”、“好婆婆”、“好媳妇”评选活动，村民文明素质明显提高;开展美丽乡村、洁净乡村行动。坚持走经济发展、生活富裕、生态文明的可持续发展道路，加快农村三改以及农村环境整治。使生活居住环境的绿化、美化、亮化、净化水平逐步提高。
五、存在的不足
半年来，镇宣传思想工作取得了一定的成绩，但还存在着一些薄弱环节，主要是：新闻稿件在报纸杂志上刊登数量不多，对内对外宣传力度还需要进一步加大;宣传思想工作的方法、形式、途径还需要进一步探索;宣传思想工作的影响力、渗透力、战斗力还需要进一步提高。今后，xx镇宣传思想文化工作必须着力在统一思想、凝聚力量、鼓舞干劲、增强实效上下功夫，努力在理论武装、舆论引导、文明创建和文化发展上取得新进展，不断激发全镇广大干部群众工作激情，为推进xx镇经济社会大发展，为建设富裕文明和谐幸福的xx镇提供坚强有力的思想基础和舆论支持。
六、分析原因
一是意识形态工作督查检查不到位。没有把意识形态工作纳入党建工作责任制和镇村干部纳入年终绩效考核的主要内容。
二是思想道德建设作工作重点不突出，没有把工作成效作为基层基础创建的重要内容抓紧抓实。没有有效的开展法律知识讲座，增强法制观念。
三是对外宣传力度不大。没有积极探索网络宣传和管理方法，扩大对外宣传渠道，加大对外宣传力度;对拓展宣传主题，提高xx镇知名度、知晓度上下功夫;要加强舆情控制力度，从严把关，防止出现影响xx镇形象的不实报道。
四是宣传队伍人员不足建设。宣传队伍工作人员严重不足，思想政治素质和业务水平有待提高。对外宣传力度不大。
五是举办文化、体育活动不多，切实丰富群众节日文化生活。以秧歌、运动会、联欢会、茶话会等方式文艺演出不多。
七、xx工作打算和工作措施
xx镇xx年xx宣传思想工作重点，按照县委宣传思想工作要求，针对不足找问题，立足问题找原因。
一要加强学习、提高素质，强化党员群众思想觉悟的提高和观念的转变。针对部分群众大局意识、集体观念淡薄，只顾个人眼前利益，不顾集体和长远利益;一些群众观念更新慢，对调整产业结构认识不够，接受新技术、新事物积极性不高;部分群众小富即满不思进取，部分群众不信科学信迷信，迷信活动有所抬头。要采取行之有效的方式方法，加强理论学习、观看先进人物电教片、先进人物事迹报告会等办法进行教育，从思想上彻底改变问题。
二要勤奋努力、扎实苦干，加强意识形态工作的领导。克服认为意识形态工作离我们距离尚远，无需操心错误认识;加大意识形态工作的协调发展，在理论武装、干部教育、文化建设等方面要“两手两手硬”;把大量的时间、精力投入到意识形态工作中。
三是加强宣传思想工作自身建设。随着信息网络化的迅速发展，群众思想活动的独立性、多变性、差异性明显增强，影响人们思想的因素和渠道越来越复杂多变，党员群众的价值观、人生观发生变化，导致各种不良思想凸显出来，增加了意识形态工作的难度。要求宣传意识形态工作者，要加强学习，练好本领，提高社会主义市场经济条件下辨别是非的能力。
一、统一思想、形成共识，健全管理制度和网络
1、发挥学校环境教育领导小组的领导作用
为切实抓好环境教育在学科渗透、课程建设、主题与实践活动的开展以及校园环境保护等方面的工作，我校组建了环境教育领导小组，由主任任组长，分管主任、教研员、少先队、团队等领导和教师以及学生代表共同组成。
2、制定计划，层层落实
我校的三年规划和学年工作计划都为绿色教育制定了目标和工作思路，每学期初另制定具体的工作计划，期末进行总结。计划要求体现连续性和长效性，从而逐步形成我校环境教育特色。在工作中，学镇充分发挥教师的主动性和特长，以人为本、信赖教师、依靠教师，使我校的环境类活动课、主题活动、竞赛活动等都得以蓬勃的开展。
结合我校形势，本着“以学生发展为本，为学生发展而奠基”的办学理念和为我校“创模”工作添砖加瓦的指导思想，在学校发展规划中，将环境教育作为学校素质教育的重要支点和提升科技教育整体水平的突破口，提出了争创绿色学校的目标以及在争创中寻找差距、积累经验、扎实工作、提升效益的创建思路，为后续发展奠定基础。
3、健全学校环保制度和措施
在现有的条件下创造最大的环保效益是我校校园环保的工作目标。为此，我校制定了相关的制度，这些制度和措施有力地保障了我校的校园环保工作。
以教学楼的管理为例，便可见一斑。我校的教学楼是一幢简洁、多功能的建筑，如何使这幢教学楼有一流的管理，除了有健全的管理制度，还必须有全镇师生的认同和参与。开小水流再洗手、课间关灯再活动、晴天酌情少开灯、墙壁门窗无污渍、室内室外无垃圾、校园设施要爱护已成为每个师生要共同遵守的规范。虽然，我校的各种设施在逐年增加，但水、电、煤的使用量仍基本持平。
4、建立镇环境教育主题与实践活动的管理网络
环境教育作为实现素质教育的重要组成部分，需要全体师生统一思想，利用各种有效途径进行渗透和宣传，合理通畅的管理体系对贯彻方针和落实工作无疑是至关重要的。为此，我校建立了由校环境教育领导小组、教师、少先队、班级科普环保委员构成的管理体系，在此基础上，我校开展了一系列的环境教育主题与实践活动，收到了良好的效果。
5、建立学生环保活动自主管理网络
学生环保自主管理网络由校“绿色风”少先大队和班级科普环保委员组成。少先大队的主要工作检查学生环保行为；协助大队辅导员完成环保活动的组织、落实、反馈工作；每班设立科普环保委员，承担班级环境工作的的组织和落实工作，并架起班级、班主任、之间绿色通道，使各项工作能得以高质、高效地完成。
二、立足长远、着眼当前，将绿色文明融于校园文化之中
1、开发校园环境建设的绿色教育功能
一走进我校，满目的郁郁葱葱，一片生机盎然的景象，校园中人性化的护绿宣传牌，节水、禁烟牌都提醒着每一个走进附中的人，使他们感受到环境的整洁和优美，从而激发起保护环境的意识。学校的室外场地和教室每天都有学生轮流打扫，同学们用辛勤的劳动换来怡人的校园环境，这使他们感到格外的珍惜。校园宣传栏中陈列的环保小报、废弃物小制作、环保海报作品，都是同学们课间爱看的内容，一点创意、一点启示，同学们都能从中获得很多。
2、加强对教职员工绿色意识的培养
“节约资源，保护生态，走可持续发展之路”的思想，不仅在学生中倡导，在全体教职员工也要求树立，并从日常教育教学活动的一些小事抓起，如：打印、复印用再生纸；午餐不用一次性餐具；节约粮食不浪费；办公室无人时关灯；减少办公用品的消耗等等。教师是学生的榜样，只有教师的环保意识得到了加强，才能真正使环境教育落到实处。
3、加强学校环保社团的建设
绿意盎然、清洁优雅的环境是绿色学校的硬条件，而自觉的环保意识则是绿色学校的软条件，一所学校在未来的发展空间有多大，潜力有多大，在于该校是否具有深厚的校园文化积淀。将我校建成“师生共同成长的精神家园”是学校文化建设的目标，将绿色文明融于校园文化之中，立足长远、着眼当前，不仅丰富了校园文化的内涵，还拓展了它的外延和影响力。具体措施有：加强“绿色风”少先大队的建设，策划组织系列环境教育活动，通过一段时间的积累，逐渐形成较为成熟的传统活动。定主题地开展绿色探究活动。
三、强化渗透、力求拓展，充分利用课堂教学的主渠道作用
1、发挥基础学科在环境教育中的先导作用
为了更好地发挥基础学科在环境教育中的先导作用，我们在基础学科，尤其是自然学科的教学中坚持环境保护方面的渗透教育，努力在教学中寻找知识的渗
透点，并引进社会热点的环境问题，有目的、有内容、有步骤、有方法地将环境教育有机渗透到教育教学之中。教导处组织综合理科组和综合文科组，定期开展环境教育教研活动，促使环境教育和学科教育有机地结合起来。
我校在各年级选择了重点渗透的课程，教师在日常教学中将人口与环境、水的污染问题、濒危物种的保护、大气的污染问题、节约资源、植树造林、绿色校园、绿色行为等等的环保知识和理念融和在教学内容之中，积累了许多优秀的教案。
2、推进环境类活动课和兴趣小组的建设
我校的环境类活动课，着力于将知识和体验结合起来，当然，对于专题环境教育课程而言，不可能构架一个完整的环境科学知识体系，因此，我们在教学中以开发学生能力，树立绿色意识为目的，通过发现并提出问题、收集信息、讨论问题、动手实践等开放性的教学手段，提高学生的综合素质。
四、搭建舞台、加强体验，以绿色实践为载体推进素质教育
1、以校园主题活动丰富环境教育内容
近年来，我校结合植树节、6.5世界环境日等开展了全校性的绿色主题活动，例如：回收废电池活动、节水活动、植树助学活动等，这些活动不仅教育了在校的学生，还影响了学生的家长，带动他们一起加入到保护环境的行列中来。
2、从培养良好行为习惯中树立绿色意识
在德育中渗透环境教育是我校德育工作的重点，从学生日常学习与生活的小处着手，例如：不浪费粮食；校园垃圾的分类回收；墙报利用再生纸；节约使用水电等等，使学生在培养良好行为习惯的同时，提高了对可持续发展战略的理解，对培养自身绿色素质的认同。
3、发挥争创“环保志愿者”的激励作用
加强对各班科普环保委员的管理，确立他们在班级里的领导地位，发挥他们在环保活动中的示范作用。学校在鼓励学生参加校园和社区环保活动的同时，对在活动中表现积极，具有奉献精神和创新精神的学生授予“环保志愿者”的标志，表彰其先进事迹，让学生以“从身边做起，争做环保志愿者”为荣，使得校园中的绿色行为蔚然成风。
我们发动组织全体师生通过环境教育，不断提高保护环境的意识，把创建绿色学校的工作不断地推向了深入。
徂徕镇埠前小学
2007年6月
徂徕镇埠前小学
2007－2008学年环境教育工作总结
一学年来，我校环境教育建设以 “绿色学校”为重点，深化了环境教育的各项工作，提高了环境教育的实效，强化了学生的环保意识，提高了学生的环保能力，我们主要做了以下工作：
1.积极开展学科渗透，畅通环境教育的主渠道
在充分上好环境教育课的基础上，我们充分利用各种教材的特点，强化、挖掘学科的环境教育因素，开展学科有机渗透，让学生在学习科学文化知识的同时，学习环境科学如识，树立环境意识。我们组织全体教师学习了教学大纲，以明确渗透点。如语文、数学、自然、思品、社会等教材，都有人口、资源、生态环境、能源开发、污染治理及控制等各方面内容，都是对学生进行环境教育的好教材，各科教师都进行了充分的挖掘。在明确渗透点的同时，各科教师建立了学科渗透环境教育的研究课题，探索渗透的有效途径和方法，做到了有机、有效、和谐。
2.开展形式多样的环境教育活动
我们以学校为主阵地，在校内开展环保教育活动，主要是结合各种与环保有关的纪念日，如植树节、世界粮食日、无烟日、气象日等，开展形式多样的活动，如演讲比赛、征文、黑板报等。同时，把学生领出校门，开展调查访问活动，如组织学生进行环境保护、绿色农业等问题做专题调查，撰写调查报告。还要求学生利用节假日，在自己的家乡进行社会调查，我们还组织学生志愿者队伍到街道参加社区的环境整治，为社区环境教育作出贡献。
3.在优化校园环境中，拓宽环境教育的路子。
我们充分发挥学校环境的教育作用。教育全体师生实现校园环境的绿化、美化和净化。以优美的校园绿化给师生以美的享受，从而振奋精神、陶冶美好情操，还净化空气、降低噪音、调节气温，减少尘埃，协调光线，以利于师生的身心健康。我们发动各个班级，在统一规划下，划分卫生责任区，人人参与，个个动手，清洁、美化校园。组织学生利用劳动课整治校园，爱绿护绿。学校还加强校园文化建设，制作各种铭牌，也发动各个班级制作标语牌，警示学生爱护花草树木，爱护环境。
此外，我们还充分发挥少先队的作用，组织广大少先队员在环保教育活动中起先锋模范作用。
我们将发动组织全镇师生通过环境教育，不断提高保护环境的意识，把创建绿色学校的工作不断地推向了深入。
徂徕镇埠前小学
一、指导思想 以习近平生态文明思想为指导，围绕乡村振兴涉林工作要求，大力推进乡村绿化美化、藕池河、清水河线复绿、生态廊道和农田林网建设，不断增加绿化总量，持续提高生态质量，努力建设“行在森林下、居在花园中、憩在生态里、听闻花鸟香”的生态宜居新梅田。
二、目标任务 1、2020 年绿化造林 XXX 亩，全民义务植树 XX 万株。镇建设一处义务植树基地，每个拟申报国家级森林乡村的村场建设一处义务植树基地（2-3 处），开展全民义务植树活动。
2、创建全国乡村绿化美化示范镇，保护自然生态，增加生态绿量，提升生态质量，发展绿色产业，丰富生态文化，村庄绿化覆盖率达到 30%，创建国家森林乡村 2-3 个。
3、完成生态廊道建设任务。按照“不断档、不断线、不断带”的要求，完成镇域内、藕池河、清水河流域水系的岸线绿化；完成镇域内县道、镇道、两侧绿化与提质。
4、完成省级高标准农田林网示范基地建设。对项目区内的路渠全面绿化，对枯死树、残次林实施全面改造，形成完善的农田林网防护体系。
5、完成面上绿化提质。县道在原有绿化的基础上进行补植补造，利用道路两侧间空闲地栽木本花卉、小乔木或灌木，建设小微绿地；对乡道村道老化树种或不适宜生长树种进行调优。
6、各村（居）全面加强造林补植管护，林木保存率达到 95%以上。
三、主要措施 1.明确任务。各村（居）要科学制订造林绿化方案，将造林绿化任务落实到组、到地块、到沟渠，严格落实辖区责任制、责任单位一把手负总责。各村（居）苗木调购实行专人负责制，组织专业技术人员进行技术指导。
2.严格标准。在布局上要充分结合实际，因地制宜，科学布局；在规划上要高起点设计；在树种选择上，要选用生长快、抗性强、适应当地立地条件的乡土树种或珍贵树种；在树种配置上，要采取多树种混交造林，实行乔灌混交、落叶树种与常绿树种混交、林木与花木混交等配置方式；在造林机制上，鼓励各社会主体采取自主开发、租赁、拍卖、股份合作等多种造林方式。
3.抢抓时间。各村（居）在抓好疫情防控的同时，要合理安排，抢抓季节，落实造林地块，尽快组织苗木，在疫情结束后迅速启动造林绿化工作，力争 4 月 20 日前全面完成造林绿化任务。
4.强化管护。建立健全造林护林制度，加强苗木质量和栽植技术监管，对林木生长情况实行动态监测管理。加强造林补植管护，建立镇林业技术指导服务工作责任制，组织技术干部包村（居）-XX 负责河东 X 个村居、XX 负责河西 X个村居、包重点地段进行技术指导。各村（居）要明确各区域、地段的管护责任人，加强跟踪监督，签订管护合同，确保管护工作真正落到实处。
为切实加强乡镇干部队伍建设，解决乡镇干部人难留以及“干与不干一个样、干多干少一个样、干好干坏一个样”的问题，更好地激发乡镇干部干事创业的积极性和主动性，在干部中树立重实干、重实绩的鲜明导向，为建设品质新东乡、和谐秀美 XX、实现乡村振兴提供坚强的组织保障和人力支撑，现结合我镇工作实际，制定本工作方案。
一、基本原则
（一）紧扣中心，服务大局。紧紧围绕贯彻落实中央、省、市、区政策精神，结合我镇实际，不断完善考核方案和考核细则，切实发挥绩效考核“指挥棒”作用。
（二）分层分类，全面推进。依据职责分工，权责对等，合理设置和区分考核内容、考核重点，做到定量和定性考核相统一，统筹兼顾本单位集体在全区的总体表现和干部个体在工作中作用的发挥，将职责落实到各个单位、量化到所有人。
（三）严格标准，简便易行。严格按照方案的设计进行考核，坚持原则，防止变通，确保考核公平、公正、公开，经得起检验。同时避免形式过于繁琐、内容过于复杂，以简便易行的方式考出工作实绩。
（四）注重运用，奖优罚劣。充分发挥绩效考核奖励先进、激励后进的积极作用，进一步拉大奖惩差距，将考核结果作为干部职工个人评价、奖惩、任用的重要依据。
二、考核对象
考核对象为全镇在编在岗的行政、事业单位干部职工（教师、医生除外）。在编不在岗、借用在区直单位及请病事假累计半年以上的不纳入考核范围。
大学生村官及“三支一扶”未落编人员、临时聘用人员、村干部另行研究。
三、考核内容
（一）基层党的建设:思想建设、组织建设、意识形态、党风廉政建设。
（二）社会建设：服务“两区”建设、综治、信访、武装、人口与计划生育、农村移风易俗、交通运输、安全生产、社会保障、行政执法、政务服务、“五型”政府、安全生产、人大、文化宣传、体育、纪检、交通、创卫、社会保障、殡葬改革、扫黑除恶、统战、司法、招商引资等。
（三）乡村振兴:农村环境综合整治、新农村建设、秀美乡村建设、高标准农田及设施农业建设、现代农业招商引资、集体经济建设、固定资产投资、农村危房改造、旅游开发等。
（四）生态文明建设：环境保护、生态创建、林业、水利、畜牧水产、国土资源管理、乡镇执法、村镇规划、集镇建设、宅基地改革、地质灾害、公共机构节能等。
（五）脱贫攻坚:脱贫方案、脱贫攻坚情况、产业扶贫、党员干部结对帮扶等。
（六）三农工作:农村食品安全、畜牧水产、三资监管、统计、民政、农医、农保；
（七）其他工作：后勤管理、工会、会计等；
附加考核项目:考核文件明确之外的工作,需补充列入年度绩效考核的,由党政班子联席会研究后作为附加考核项目,实行一事一考。
四、考核办法
全年考核分值 100 分，主要考核工作实绩、领导评价、社会评议三方面内容，其中工作实绩 70 分，领导评价 20 分，社会评议 10 分。
（一）工作实绩（70 分）
科学设定分值→双向选择定岗→组织考核（周通报→月互评→季测评→年考核）→确定个人考核总得分
1、科学设定分值
A、有驻村任务的干部
1.驻村（社区）工作（30 分）：根据驻村（社区）工作难易程度，将驻村（社区）工作分为“难、中、易”三个等次，设定基础系数分别为“1.1、1.0、0.95”其中列为“难”的有4 个，列为“中”的有 4 个，列为“易”的有 3 个。在此基础上，科级干部作为驻村（社区）主要负责同志系数加 0.1，非科级干部作为驻村主要负责同志系数加 0.2，因特殊原因无法驻村的同志系数取平均值 1.0。
2.干部作风建设（20 分）：根据干部考勤、值班及日常表现，参照 XX 镇机关干部考勤管理制度执行。
3.业务工作（20 分）：结合我镇工作重点及区目标管理考评内容，由党政班子联席会研究确定具体考核的业务工作，并根据工作难易程度、工作量大小自行确定各项业务工作岗位系数（0.1-1.0），业务工作基础系数为 1.0，从事多项业务工作，岗位系数可按具体数值累加，但最高不超过 1.0。
4.阶段性重点工作：根据实际情况，因工作任务重、时间紧、难度大，需要全体干部职工共同承担，具有全局性、时效性的工作，如征地拆迁等工作，经党政班子会议研究确定为阶段性重点工作。阶段性重点工作为加分项，可包含多项工作，但总分值累计不得超过 5 分。阶段性重点工作完成后，由党政办具体汇总每位干部参加阶段性重点工作的次数，即时进行考核，并通报考核情况。干部职工参加部分阶段性重点工作的，参加部分按实际得分计算，分值可以累加；干部职工没有参加阶段性重点工作的不得分。
B、未委派驻村的干部
1.干部作风建设（20 分）：根据干部考勤、值班及日常表现，参照 XX 镇机关干部考勤管理制度执行。
2.业务工作（50 分）：年初结合我镇工作重点及区目标管理考评内容，由党政班子联席会研究确定具体考核的业务工作，并根据工作难易程度、工作量大小自行确定各项业务工作岗位系数（0.1-1.0），业务工作基础系数为 1.0，工作任务多加一项，岗位系数可按具体数值累加，但最高不超过 1.0。
3.阶段性重点工作：根据实际情况，因工作任务重、时间紧、难度大，需要全体干部职工共同承担，具有全局性、时效性的工作，如征地拆迁等工作，经党政班子会议研究确定为阶段性重点工作。阶段性重点工作为加分项，可包含多项工作，但总分值累计不得超过 5 分。阶段性重点工作完成后，由党政办具体汇总每位干部参加阶段性重点工作的次数，即时进行考核，并通报考核情况。干部职工参加部分阶段性重点工作的，参加部分按实际得分计算，分值可以累加；干部职工没有参加阶段性重点工作的不得分。
（二）领导评价（20 分）
领导评价包括党政正职评价、分管领导评价、其他班子成员评价，分别占 50%、30%、20%。均采取百分制进行，折算计入考核总分。
（三）社会评议（10 分）
每年年终组织村（社区）书记、主任，“两代表一委员”及部分群众代表对考核对象进行评议，采取百分制进行，折算计入考核总分。
2、双向选择定岗
实行双向选择定岗，采取周通报、月互评、季测评、年考核的方式进行考核。先由干部选岗位，再根据岗位选干部。每人可选择 1 个村以及 1-4 项业务工作，在党政班子会研究确定科级干部岗位分工的基础上，由各分管领导选择镇干部，再由党政班子联席会研究确定。落选人员实行待岗，由党政班子联席会统筹安排工作岗位。
（一）周通报：根据实际工作列出干部负面清单及加分项，镇考核办每周参照负面清单对干部日常表现、重点工作完成情况以及获得的表彰奖励，进行加减分并通报。
（二）月互评：工作实绩通过月互评的方式打分。月初，科级干部和一般干部根据工作实际，围绕驻村（社区）工作、业务工作、阶段性重点工作制定月清单，并送由党政主要领导和分管领导审核；月底，将工作清单完成情况进行公示，由全体干部（除党政正职）互评打分。
计分方式：“月互评”分为“优秀（85-100 分）占 20%、合格（60-84 分）占 70%、较差（60 分以下）占 10%”三个档次，月互评满意度（N）=总分÷总票数÷100
1.驻村（社区）工作得分=N×30 分×驻村（社区）工作系数（单独考核 A 类）
2.干部作风建设得分以每月实际考勤为准，A 类总分 20分，B 类总分 35 分
3.业务工作得分（A 类）=N×20 分×业务工作系数
业务工作得分（B 类）=N×35 分×业务工作系数
4.阶段性重点工作得分=N×X 分×阶段性重点工作系数（根据实际情况确定阶段性重点工作分值，若无阶段性重点工作则不对该项进行评分）
（三）季测评：领导评价通过季测评的方式打分。每季度召开一次干部绩效考核述职测评大会，议程为：
1.大会述职。即：每名干部述职本季度 3 件做得自认为最满意的工作，讲 2 件还需继续加强的工作，讲 1 件不满意的工作，接受大家评议。
2.逐个点评。即：党政主要领导对班子成员进行点评、班子成员对分管的一般干部，结合月互评及述职情况逐一点评。
3.领导测评。由领导班子依据述职和点评情况对班子成员及一般干部进行署名打分测评，并结合季测评开展本月的月互评。
计分方式：“季测评”分为“优秀（85-100 分）占 20%、合格（60-84 分）占 70%、较差（60 分以下）占 10%”三个档次；分“党政主要领导评价”（50%）、“分管领导评价”（30%）、“其他班子成员评价”（20%）三个层次进行测评。测评得分=总分÷总票数÷100×20×该层次测评所占百分比
领导评价得分=党政主要领导评价得分+分管领导评价得分+其他班子成员评价得分
（四）年考核：社会评议在年终进行，由村（社区）书记、主任，“两代表一委员”及部分群众代表对班子成员及一般干部进行署名打分测评。“社会评议”分为“优秀（85-100 分）占 20%、合格（60-84 分）占 70%、较差（60 分以下）占 10%”三个档次。社会评议得分=总分÷总票数÷100×10
镇考核办将周通报、月互评、季测评、社会评议情况进行统计汇总，计算出干部绩效考核得分并公示，干部绩效考核总得分等于各项得分相加总和。
计分方式：干部年度绩效考核得分=周通报加减分+月互评平均分+季测评平均分+社会评议得分
五、结果运用
1.与考核奖金分配挂钩。干部绩效考核奖金纳入政府财政预算安排。在全区目标管理考评中排名前六名、第七名到第十五名、最后一名的乡镇（街道、场）奖金基数分别为 26000 元/人/年，24000 元/人/年，21000 元/人/年。计算公式为：个人绩效奖金=全乡镇（街道、场）总奖金数÷全乡镇（街道、场）干部绩效考核总得分×个人绩效考核得分。
乡镇党政主要领导不参与本乡镇的干部绩效考核,由区委组织部统一组织考核。
2.与年度考核等次评定挂钩。按照绩效考核排名确定年度考核优秀等次人选，参照干部年度考核有关规定执行；年终考评总分低于 60 分（不含 60 分），年度考核确定为“基本称职（基本合格）”或“不称职（不合格）”。连续两年年度考核被确定为不称职（不合格）的，予以辞退（解聘）。
3.与干部使用挂钩。年考核排名前十位的干部，优先推荐评先评优，在干部选拔过程中优先推荐提拔重用；年考核排名后五位的干部，不列为提拔重用推荐对象。
4.表扬和通报。月互评倒数三位的干部职工由分管领导进行谈话提醒，连续两月互评倒数三位的干部职工由镇主要领导进行谈话提醒，连续三月互评倒数三位的干部职工给予通报批评并降低 10%考核奖金。年考核排名前十位的干部职工在全镇范围内通报表扬，后五位的干部职工通报批评，交将结果抄送区委组织部。
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