与春天的古诗

与春天的古诗（精选5篇）

与春天的古诗 篇1

杜牧(唐)

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

《春雪》

韩愈(唐)

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

《早春呈水部张十八员外》

韩愈(唐)

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

《大林寺桃花》

白居易(唐)

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

《题都城南庄》

崔护(唐)

去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

《绝句》

杜甫(唐)

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

《江畔独步寻花》

杜甫(唐)

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

《春夜喜雨》

杜甫(唐)

好雨知时节 ，当春乃发生 。

随风潜入夜 ，润物细无声 。

野径云俱黑 ，江船火独明 。

晓看红湿处 ，花重锦官城 。

《滁州西涧》

韦应物(唐)

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

《渔歌子》

张志和(唐)

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。

《春晓》

孟浩然 (唐)

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

《春游曲》

王涯(唐)

万树江边杏，新开一夜风。

满园深浅色，照在绿波中。

《晴景》

王驾(唐)

雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。

蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

《京中正月七日立春》

罗隐(唐)

一二三四五六七，万木生芽是今日。

远天归雁拂云飞，近水游鱼迸冰出。

《钱塘湖春行》

白居易(唐)

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

《绝句》

僧志南 (宋)

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

《泊船瓜洲》

王安石 (宋)

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还?

《春日》

朱熹 (宋)

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

《惠崇春江晚景》

苏轼 (宋)

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

《寻胡隐者》

高启 ( 明 )

渡水复渡水，看花还看花。

春风江上路，不觉到君家。

与春天的古诗 篇2

纵向叠加, 陆游《示儿》见其悲

《示儿》整首诗内容明白如话, 背景通过预习也能知道, 那么这首诗值得教的核心内容是什么?当然有内容理解、学法指导、情感体验, 但我以为更重要也更有意义的还在意象的发现和揣摩。这首诗的意象并不明晰, 诗人“但悲不见九州同”的“意”寄托在怎样的“象”上呢?诗句中根本就没有呈现切实可感的象。如果说有, 那就是整首诗所展现的当时陆游临终嘱托的画面, 这可以叫做“象”。这个“象”所折射和展现的就是陆游的满腔悲愤和期待。细读这首诗我们也会发现“死去元知万事空”“王师北定中原日”“家祭无忘告乃翁”都是为“但悲不见九州同”做应和的。

针对这首诗的意象特点, 在教学中就不能再拘泥于这首诗本身, 而应延展为诗人在不同时期所有相同“意”所附着的“象”上———陆游一生中有大量的诗都是表达与《示儿》相同的“不见九州同”的悲哀悲愤。应把这些诗按照年龄点精心选择, 并紧紧抓住这些本质相同的“意象”, 进行一个沿着诗人生命轨迹的纵向的意象叠加。让这种叠加既给学生调和出一团浓浓的化不开的悲愤悲凉, 也给学生一些诗创作上的启示:诗人的不同诗是可以展现出相同意象的。

横向叠加, 杜甫《闻官军收河南河北》喜若狂

杜甫的诗在中国诗歌文化里是以“沉郁顿挫”闻名的, 但《闻官军收河南河北》一诗, 杜甫一反常态, 沉郁顿挫一扫而光, 代之以鲜活明快、磅礴汪洋。当时杜甫因安史之乱和妻子儿女流落在四川, 战乱让杜甫饱尝了背井离乡、流离失所之苦, 饱受了屈辱和悲凉。如今忽闻官军收复河南河北, 想到有生之年还可以回到故乡, 自然喜不自胜。

那么这种欣喜若狂又是由哪些意象编织出来的呢?仔细研读你会发现杜甫成为“诗圣”的魅力所在:即使是这样一首快诗, 情感饱满流泻, 没有一丝拘泥的作品, 杜甫照样把意象安排得精妙妥帖。首先, 整首诗的起承转合收放自如。“初闻涕泪满衣裳”是起, 是得闻喜讯之后刹那间的宣泄迸发。接着一收, “却看妻子愁何在”。再放, 这一放就肆意宣泄了:漫卷诗书、放歌纵酒。一转, “青春作伴好还乡”。再合, “即从巴峡穿巫峡, 便下襄阳向洛阳”。这种情感尽管恣意汪洋但却不是一捅到底, 直白寡淡, 而是仍然有弹性, 有迂回, 有婉转。其次, 杜甫在表达的时候, 这些意象无论哪一个都是喜悦的极端表现, 像“涕泪满衣裳、漫卷诗书、白日放歌纵酒、青春作伴还乡”, 他可以把这么多喜悦的极端表现都堆叠起来, 却不让人觉得重复和累赘, 反而感觉前呼后应, 层层递进, 这就是杜甫的功力了。在诗歌的最后, 他又将自己的还乡之路勾勒出来, 似乎这些喜悦都伴随着他流过巴峡巫峡、走过襄阳, 直至洛阳。叶嘉莹先生曾说:杜甫是一个理性和感性均衡发展的诗人, 他有那么博大、强烈的感情, 同时, 又有如此理性的结构和组织的安排。这就是杜甫, 他把他的感受与他写诗的功力、锤炼字句的功夫结合在一起了。

与《示儿》的教学不同, 示儿的意象是单一的, 而这首诗歌本身就包含着许多意象, 所以在教学中宜采用横向叠加的方式去理解、感受和体味。同时, 可设置相应练笔, 对诗歌意象再次叠加, 进一步丰厚这种喜悦。

中国的古代诗文教起来才会发现背后汹涌澎湃, 深不可测。我想, 教师的教只能是尽力教“我能看到的”。作为一种探索, 我真心期待大家一起讨论斧正。

【教学实录】

一、走近诗人, 书写两个辉煌的名字

师:老师课前布置了预习, 让大家初步了解今天要学习的这两首诗的作者, 你了解到些什么?

生:陆游是南宋诗人, 字务观, 号放翁, 越州山阴 (今浙江绍兴) 人。他小时候好学不倦, 自称是“我生学语即耽书, 万卷纵横眼欲枯”。

师:你的这种学习能力我很赞赏!学习古诗, 不仅要读诗, 而且要会了解作者, 阅读相关的诗作。“我生学语即耽书, 万卷纵横眼欲枯”可见陆游真是个爱读书的人。

生:杜甫出生在“奉儒守官”的文学家庭中, 7岁他就开始写诗, 15岁时其诗文就引起洛阳名士们的重视。在20岁后的漫游之旅中, 他开阔了胸怀并结识了诗人李白。

……

师:看来大家的预习非常到位。下面请大家拿起笔, 把这两位诗人的名字端端正正地写上一遍。写字的时候人坐正, 脚放平, 把你对这两位诗人的崇敬和仰慕都凝聚到笔尖。

(一生板书, 其他学生认真书写;教师提醒“游”字的右半边要写准确。)

师:写好的同学和黑板上的对一下, 有错误的马上改正。通过刚才对两位诗人的了解交流, 我们知道杜甫和陆游分别居于哪个朝代?

生:杜甫是唐代的, 陆游是宋代的。

师:那么你们想过没有, 这居于两个朝代、相隔400多年的诗人写的诗怎么就搁在一篇课文里了呢?不着急, 等咱们学完课文之后, 再来思考这个问题。

二、诵读《示儿》, 纵向叠加“悲”的意象

师:先从我们熟悉的《示儿》开始, 请大家把课文拿起来, 正确流利地朗读一遍。

(生自由读诗)

师:谁来读一读? (指名读, 学生读得字正腔圆。)

师: (指同桌) 你在他旁边, 你觉得她读得怎么样?

生:她读得很有节奏, 每一句四个字后面停顿一下。

师:对了, 读七言的古诗就可以用这样的节奏。尤其是像她读出节奏后, 每一句后面三个字还能一字一顿地读, 节奏和韵味就全出来了。谁还能读?

(指名读, 学生读得有声有色。)

师: (指一生) 你觉得他读得怎么样?

生:我觉得他读得铿锵有力。

师:真会评价。除了“铿锵有力”, 我还想再加四个字“抑扬顿挫”。一句是抑, 二句是扬, 三、四两句是顿挫。我想请他再读一遍, 我们一起聆听。给你个小建议, 最后一句“家祭无忘告乃翁”带点余韵会更好。

(生再读)

师:这才叫“读诗”呢!不仅要读得字正腔圆, 读出节奏和韵律, 还得随着作者的情感起伏读出抑扬顿挫来!不过同学们, 这些还不是读诗的最高境界。你知道读诗的最高境界是什么吗?

生:读出诗人内心的情感。

师:对了, 也就是说要读得和诗人心心相印、心有灵犀。我们一起来看这首诗, 有人说陆游的这首《示儿》明白如话, 什么叫“明白如话”?

生:我觉得是“明白得像平常说话一样”。

师:很准确。下面请大家快速地默读这首诗, 看看陆游在跟儿子说什么话。

(生默读)

师:好, 一句一句来。第一句“死去元知万事空”。陆游跟儿子说什么呢?

生:死去了就万事都空, 什么也不知道了。

师:“元知”你没解释出来, 谁来给他补充?

生:应该是“本来就知道”的意思。

师:本来就知道, 原来就知道。所以这个“元”其实就是我们现在用的———

生:“原来”的“原”。

师:请大家把这个“元”字圈上, 在上面写上“原来”的“原”。注意字要写端正。

(生在课本上标记)

师: (回请第一位) 老师还请你把这一句说一说。陆游在跟儿子说———

生:死去了原来就知道什么都不知道了。

师:听着别扭。古诗古文的表达方式跟我们现在不同, 所以说的时候要符合我们的语言习惯。这句话怎么说才更准确流畅?

生:本来就知道人死去了就什么都没有了。

师:一点就通。接着第二句, 陆游又跟儿子说什么?

生:“但悲不见九州同”是说但是为没有看见整个中国的统一而悲伤。

师:哪个词是指“中国”?

生:九州。

师:“九州”就是古代对中国的称呼。在古代, 对中国的称呼有很多, 除了“九州”, 你还知道什么?

生:中原。

师:诗歌第三句中就有。

生:华夏、中华。

生:神州。

师:没错, 这些都是古代对中国的称呼。这一句当中还有一个字老师要提出来, “但悲”的“但”不作“但是”讲, 应当作“只是”讲。请大家把这个“但”字圈上, 旁边写上“只是”。现在我们一起把这句话说一说。

生: (齐) 只是为没有看见中国的统一而感到悲伤。

师:第三句谁来说?

生:南宋王朝的军队向北平定中原的那一天。

师:明白了。最后一句。

生:在家里做祭祀的时候不要忘了告诉我。

师:哪里是“我”的意思?

生:乃翁。

师:不准确。有时候联系上下文也不能理解的时候, 我们应该借助工具书。“乃”在字典里有这么几种解释。 (出示:乃:淤才;于是, 为;盂于是, 就;榆你, 你的。) “乃翁”的“乃”指的是什么?

生:你, 你的。

师:翁是什么?

生:翁就是指父亲。

师:所以“家祭无忘告乃翁”是说———

生:在家里做祭祀的时候不要忘记告诉你的父亲。

师:真的是明白如话。我们就这样联系上下文, 用自己的话代替、补充着读懂了这首诗。联系我们的预习可知这不是平时对儿子的嘱咐, 这是到了什么时候了?

生:临终之际。

师:按照人之常情, 一个人到了临终之际跟儿子说话, 一般会嘱咐些什么事?

生:可能会嘱咐儿子以后的生活该怎样过。

师:对, 要教给他如何为人处世的道理。

生:要说说家产分配的事情。

师:是的。遗产还是要交代清楚, 免得引起家庭纷争。同学们说的都是人之常情。但是陆游在这里说家产了吗?

生:没有。

师:陆游其实把这一切都看空了, 诗中有一句说明了这一点。

生:死去元知万事空。

师:可就是这么一个“死去元知万事空”, 把万事都看空的陆游, 却对一件事情耿耿于怀、念念不忘, 哪件事?

生:但悲不见九州同。

师:万事都搁得下, 唯有一件事情难以搁下, 那就是———

生: (齐) 但悲不见九州同。

师:他说死去元知万事空, 但悲不见———

生:九州同!

师:他说, 王师北定中原日, 其实就是想看到———

生:九州同。

师:他说, 家祭无忘告乃翁, 其实就是想听到———

生:九州同。

师:诗读到这里, 我们发觉整首诗读着读着其实可以读成其中的一句, 那就是———

生: (齐) 但悲不见九州同!

师:甚至可以读成其中的三个字———

生: (齐) 九州同!

师:请你把“九州同”这三个字圈出来。 (师板书:九州同)

师:如果你课前做过预习, 读过一些陆游的诗句, 你就知道, 这种不见九州同的悲, 其实是延续了陆游的整整一生。 (师板书:悲) 就在陆游出生的第二年, 金兵大举侵犯中原, 中原百姓沦为了遗民, 也就是亡国奴。陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中这样写道——— (出示前两句) 谁来读?

生:遗民泪尽胡尘里, 南望王师又一年。

师:这些把泪都流尽了的“遗民”里就有一个叫———

生:陆游。

师:南望王师又一年, 这一望就是整整一生啊。但是陆游他望到了吗?直到去世他都没望到, 这“悲”怎能不从中来呢?一起读。

生:死去元知万事空, 但悲不见九州同。

师:这种不见九州同的悲啊, 在陆游正当壮年, 踌躇满志, 却因为奸臣当道、报国无门的时候最为铿锵!你听他在《哀郢二首》中写道——— (出示前两句)

生:离骚未尽灵均恨, 志士千秋泪满裳。

师:这个千秋泪满裳的志士就是谁?

生:陆游。

师:像屈原一样, 山河破碎、风雨飘摇, 志士千秋却壮志难酬。所以他怎么能不悲伤啊!一起来读!

生: (齐) 死去元知万事空, 但悲不见九州同。

师:这种不见九州同的悲啊, 到诗人两鬓苍苍的时候还在延续。我们一起读!

(出示《诉衷情》)

生: (齐) 胡未灭, 鬓先秋, 泪空流。此生谁料, 心在天山, 身老沧洲。

师:这个“鬓先秋, 泪空流”的人是谁?

生:陆游。

师:这个“心在天山, 身老沧洲”的人又是谁?

生:陆游。

师:这怎么能不让他悲痛欲绝呢?

生: (感同身受地) 死去元知万事空, 但悲不见九州同。

师:现在老师把这些诗句出示在大屏幕上, 你会发现有一种情感一直在延续。

(出示)

遗民泪尽胡尘里, 南望王师又一年。

离骚未尽灵均恨, 志士千秋泪满裳。

胡未灭, 鬓先秋, 泪空流。此生谁料, 心在天山, 身老沧洲。

生:陆游的爱国情怀。

师:就是这种爱国情怀, 使陆游充满悲伤、悲凉和悲愤。他是那么的无力, 那么的无助, 那么的无奈, 以至于他只能一而再、再而三地把这种悲伤化作一次次的———

生:流泪。

师:所有的无力无助无奈, 所有的悲伤悲凉悲愤都化作了“泪尽胡尘”“泪满裳”“泪空流”。同学们, 什么叫“字字泣血, 句句含泪”, 说的就是陆游啊, 我们一起来读。

(生齐读全诗)

师:陆游直到临终之际还一直盼望着九州同, 但是他盼到了吗?一个人盼望了整整一生的东西却未能实现, 你说他的内心该是一种怎样的悲凉!

(配乐, 指名朗读。)

师:读得字字入眼, 句句入心。我尤其佩服你读的“告乃翁”, 充满了悲伤绝望, 余韵绵长。 (指名读)

师:缓慢低沉的语调, 不仅让我们感受到诗歌的节奏和韵味, 更重要的是让我们体味到了诗人悲凉的心境。谁还读? (指名读)

师:就是这样一个铁血丹心、矢志不渝的陆游, 盼望了一辈子的九州同都没有能够看到, 流了一辈子泪的期待都没有实现, 这怎一个悲字了得啊!一起来, 能背的背, 不能背的捧着课本读。

(生齐背)

三、互文《闻官军收河南河北》, 横向叠加“喜”的意象

师:如果说陆游的《示儿》展现的是一种不见九州同的悲, 那么杜甫的《闻官军收河南河北》展现的又是一种怎样的情感呢?请大家拿起课本, 把这首诗有滋有味地读上三遍, 读完之后看看大屏幕上的注释和示意图。 (生自由读。师出示杜甫归乡路线示意图及注释。)

师:仔细看就知道, 这里注释的都是什么?

生:都是诗中写到的一些地名。

师:是的。这首诗中地名特别多。我们学习古诗、古文的时候, 看到这些地名, 了解一下就行, 不必过于纠缠。示意图谁看懂了?如果你看懂了, 你就知道这个示意图其实就是诗当中的两句话。

生:即从巴峡穿巫峡, 便下襄阳向洛阳。

师:你看, 示意图也是理解古诗的一种方式。如果你课前有过充分的预习, 就知道这条路其实就是———

生:杜甫从四川回到家乡洛阳的路线。

师:注释、示意图都看明白了, 这首诗还有没有不明白的地方? (生摇头) 那我倒要考考你们, 这三个词是什么意思? (出示:衣裳、妻子、青春)

生:衣裳就是穿的衣服。

师:我们现在是这么说的, 但在古代, “衣裳”不是一件衣服。

生:上衣和裤子在一起叫衣裳。

师:你是有古文底子的。“衣裳”在古代不是一件, 而是一套。 (出示)

生: (齐) 古代上为衣, 下为裳。

师:第二个词:妻子。

生:我觉得是他的老婆。

师:这是我们现在的意思。

生:我认为“妻”是指他的妻子, “子”是指他的孩子。

师:也就是说这里的“妻子”不是一个人, 而是妻子和孩子。 (出示, 生齐读。)

师:“青春”谁知道?

生:指美好的春天。 (出示, 生齐读。)

师:我们现在“青春”是什么意思啊?

生:就是青年时期。

师:在古诗文学习中, 这些古今异义的词汇一定要特别注意, 它能帮助我们更好地理解诗歌。如果说陆游的《示儿》表现的是一种不见九州同的悲, 那么, 杜甫的这首《闻官军收河南河北》表现的又是一种怎样的情感呢?

生:表现的是喜的情感。

师:请大家把诗中这个“喜欲狂”的“喜”字圈一圈。 (师板书:喜)

师:如果说陆游的悲愤、悲凉是不见九州同, 那么杜甫喜的又是什么?

生:喜的是军队收复了河南河北, 他终于可以回家了。

生:整个国家又安定祥和了。

师:收复失地, 安定祥和, 这不就是陆游念念不忘的———

生: (齐) 九州同! (师在“九州同”旁写“!”)

师:下面, 我们再回到诗歌中去。既然诗表现的是杜甫看到九州已同、可以回到家乡的一种喜悦, 那么, 诗中的哪些言行举止表现了杜甫的喜悦?请你快速地圈一圈。

(生默读, 圈画。)

生:“初闻涕泪满衣裳”。

师:你仿佛看到什么?

生:我仿佛看到杜甫听到官军收复了蓟北的消息以后, 高兴得泪流满面, 把衣裳都打湿了。

师:用我们熟悉的一个成语讲, 这正是喜极———

生:喜极而泣!

师:这是第一喜!第二喜在哪里?

生:“漫卷诗书喜欲狂”。我仿佛看见杜甫胡乱地卷起诗书, 兴奋得想跳舞。

师:高兴得都要发狂了对吧?把“喜欲狂”说成一个成语那就是———

生:欣喜若狂!

师:这是第二喜!第三喜在哪里?

生:我觉得是“白日放歌须纵酒”。因为读着这一句, 我仿佛看到杜甫在大好的晴天白日里又是放声歌唱, 又是纵情喝酒, 高兴得不得了。

师:你知道杜甫当时几岁吗?我告诉你, 52岁!一个52岁的人, 在那里又是豪迈地唱歌, 又是纵情地喝酒。那真是———

生:喜不自胜!

师:好一个喜不自胜!第四喜在哪里?

生:“即从巴峡穿巫峡, 便下襄阳向洛阳”。我仿佛看到, 杜甫马上收拾行装, 兴冲冲地准备出发返回家乡了。

师:巴峡、巫峡、襄阳、洛阳, 仿佛一说完, 杜甫就已经到哪里了?

生:到故乡了。

师:但其实他有没有出发?

生:没有。

师:也就是说, 身还在剑外, 心已经———

生:心已经回到洛阳了。他归心似箭了!

师:你看, 杜甫在写喜悦的时候, 不只写现实中的喜悦, 还把想象中的喜悦都写出来了。这是第四喜。第五喜在哪里?

生:我觉得是“却看妻子愁何在”。就是说杜甫的妻子和孩子脸上的忧愁全都跑了。

师:脸上忧愁全都跑了, 你看他们的神情, 那是喜上———

生:喜上加喜!喜上眉梢!

师:真好, 杜甫不仅写自己的喜悦, 也写家人的喜悦。第六喜在哪里?

生:我觉得是“青春作伴好还乡”, 因为他伴着美好的春光就可以回家了。

师:此时你完全可以想象到, 他的脸上———

生:神采奕奕。

师:喜笑———

生:喜笑颜开!

师:第七喜在哪里?

生:“剑外忽传收蓟北”, 剑门关外忽然传来收复蓟北的消息。

师:忽然传来这样的好消息, 用我们熟悉的一个成语讲, 那就是喜从———

生:喜从天降!

师:诗读到这里, 我们发现原来诗人的这种喜悦是流转在每一个诗句当中的。你仔细看———

(出示:涕泪满衣裳、愁何在、漫卷诗书、放歌纵酒、青春作伴好还乡、巴峡、巫峡、襄阳、洛阳)

师:这里既有喜悦的神情“涕泪满衣裳、愁何在”, 也有喜悦的动作———

生:漫卷诗书、放歌纵酒。

师:既有喜悦的现实“青春作伴好还乡”, 也有喜悦的想象———

生:巴峡、巫峡、襄阳、洛阳。

师:正是这些喜悦一而再、再而三地叠加在一起, 才形成了这首诗如此丰富、如此磅礴、如此一泻千里的喜悦。来, 带着这样的理解, 一起再来读读这首诗。 (师领诵, 生有感情齐读。)

师:无论是喜从天降还是喜极而泣, 无论是喜不自胜还是欣喜若狂, 这每一种喜悦都达到了喜悦的极致。不过杜甫只写到了自己神情的喜悦、动作的喜悦, 没写到自己言语上的喜悦。下面请你拿出作业纸, 想象杜甫在漫卷诗书、放歌纵酒的同时还会对他的朋友和家人说些什么。

(配乐、出示:杜甫漫卷诗书、放歌纵酒, 欣然曰:“___!”)

(生想象补白)

师:写得好还要说得好!想想杜甫当时是什么心情, 该怎么说这番话。

生:杜甫漫卷诗书、放歌纵酒, 欣然曰:“今天终于九州一统, 天下太平了。没有战火, 没有哭泣, 没有流离失所, 我此生无怨了!”

师:“没有战火, 没有哭泣, 没有流离失所”这种表达方式真切地展现了杜甫的喜悦。对他来说, “感时花溅泪, 恨别鸟惊心”的日子终于一去不复返了。

生:杜甫漫卷诗书、放歌纵酒, 欣然曰:“家乡已定, 又有青春作伴, 此刻终于能够坦荡地走在大唐的疆土上了。”

师:你不仅写得好, 说得更好!尤其你的这个“坦荡”让我能够感受到杜甫此时内心是何等的敞亮。

……

生:杜甫漫卷诗书、放歌纵酒, 欣然曰:“今日忽闻收蓟北, 涕泪满面愁不在。八年为求这一刻, 可算得欣喜若狂!”

师:这不就是活灵活现的小诗圣嘛!给他掌声!现在让我们把读到的、看到的、理解到的、写出来的喜悦都融入到诗中去, 一起来!

(师领诵, 生齐读。)

师:把你体会到的喜悦送到句子中去, 能背的背, 不能背的看着课文读。

(生齐背)

四、鉴赏评价, 深度领悟编者意图

师:两首诗学完了, 回顾老师上课之初提出来的问题:为什么把这两首相隔400多年、居于两个朝代的诗人写的诗放在一起?我相信你现在一定能说出很多理由来!

生:这两首诗都是表达爱国之情的。

生:这两首诗一首是绝句, 一首是律诗, 编在一篇课文里有变化。

师:眼光独到, 形式上的变化也被你发现了。

生:杜甫的喜和陆游的悲都是因为“九州同”, 都是表达爱国的。

师:了不起, 会从写法上谈。什么叫真正的大诗人?杜甫被称为“诗圣”, 陆游被称为爱国诗人都不是偶然的, 那是因为他们把自己的喜怒哀乐都跟什么联系在一起啊?

生:国家兴亡。

师:对!陆游曾经说“位卑未敢忘忧国”, 说的就是地位虽然卑下, 但是也不敢忘记忧国忧民。同样, 杜甫也是忧国忧民的诗人。咱们中华民族的历史上有太多太多这样的诗人学者, 先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐!老师希望今天的课堂, 带给大家的不仅是两首诗, 两个诗人, 也不仅是两种截然不同的情感, 更重要的是那种时刻把自己的命运、自己的喜怒哀乐和国家民族的命运维系在一起的情怀。

描写春天的古诗 篇3

在学习、工作或生活中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是小编精心整理的描写春天的古诗，希望能够帮助到大家。

描写春天的古诗1

1、春晓

唐·孟浩然(一年级下册)

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

2、绝句

唐·杜甫(一年级下册)

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

3、春夜喜雨

唐·杜甫(一年级下册)

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

4、咏柳

唐·贺知章(二年级下册)

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5、惠崇《春江晓景》

宋·苏轼(二年级上册)

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

6、江畔独步寻花

唐·杜甫(四年级下册)

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

7、游园不值

南宋·叶绍翁(四年级下册)

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

8、鱼歌子

唐·张志和(二年级下册)

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

9、忆江南

唐·白居易(二年级下册)

江南好，风景旧曾谙:日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?

10、兰溪棹歌

唐·戴叔伦(四年级下册)

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

11、村居

清·高鼎(三年级下册)

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

12、滁州西涧

唐·韦应物(四年级下册)

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

描写春天的古诗2

春晓(孟浩然)

春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少

咏柳(贺知章)

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.春夜喜雨(杜甫)

好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声。

晓(孟浩然)

春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少

咏柳(贺知章)

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.春夜喜雨(杜甫)

好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.清明(杜牧)

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.借问酒家何处有,牧童遥指杏花村.大林寺桃花(白居易)

人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开.长恨春归无觅处,不知转入此中来.晚春(韩愈)

草树知春不久归,百般红紫斗芳菲.杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞.描写春天的古诗

早春呈水部张十八员外(韩愈)

天街小雨润如酥,草色遥看近却无.最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都.春兴(武元衡)

杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺.春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城.描写春天的古诗

题都城南庄(崔护)

去年今日此门中,人面桃花相映红.人面不知何处去,桃花依旧笑春风.绝句(杜甫)

迟日江山丽,春风花草香.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯.江畔独步寻花(杜甫)

黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低.留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

描写春天的古诗3

1、《绝句》杜甫

迟日江山丽，春风花草香，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

2、《春晓》孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

3、《长歌行》节选

青青园中葵，朝露待日。阳春布德泽，万物生光辉。

4、《江南春绝句》杜牧

千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

5、《春思》李白

燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？

6、《春望》杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

7、《春宿左省》杜甫

花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。星临万户动，月傍九霄多。不寝听金钥，因风想玉珂。明朝有封事，数问夜如何？

8、《春夜喜雨》杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

9、《赋得古原草送别》白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。

10、《钱塘湖春行》白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

11、《相思》王维

红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。

12、《春晓》孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

13、《春词》刘禹锡

新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。

14、杜审言（唐代）-《春日京中有怀》

今年游寓独游秦，愁思看春不当春。

15、韦庄（唐代）-《江外思乡》

年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。

16、何逊（南北朝）-《边城思》

春色边城动，客思故乡来。

17、史达祖（宋代）-《留春令·咏梅花》

一涓春水点黄昏，便没顿、相思处。

18、顾敻（五代）-《玉楼春·拂水双飞来去燕》

春愁凝思结眉心，绿绮懒调红锦荐。

19、杨炎正（宋代）-《蝶恋花·别范南伯》

离恨做成春夜雨。添得春江，划地东流去。

20、王实甫（元代）-《十二月过尧民歌·别情》

今春香肌瘦几分？缕带宽三寸。

21、李商隐（唐代）-《无题·飒飒东风细雨来》

春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！

22、白居易（唐代）-《望驿台》

两处春光同日尽，居人思客客思家。

23、王安石（宋代）-《壬辰寒食》

客思似杨柳，春风千万条。

24、张先（宋代）-《天仙子·水调数声持酒听》

午醉醒来愁未醒。送春春去几时回。

25、刘长卿（唐代）-《送李判官之润州行营》

江春不肯留归客，草色青青送马蹄。

26、寇准（宋代）-《江南春·波渺渺》

江南春尽离肠断，苹满汀洲人未归。

27、李白（唐代）-《久别离》

别来几春未还家，玉窗五见樱桃花。

28、白居易（唐代）-《青门柳》

为近都门多送别，长条折尽减春风。

29、李商隐（唐代）-《无题·相见时难别亦难》

相见时难别亦难，东风无力百花残。

30、李白（唐代）-《劳劳亭》

春风知别苦，不遣柳条青。

31、薛道衡（隋代）-《人日思归》

入春才七日，离家已二年。

32、晏殊（宋代）-《玉楼春·春恨》

楼头残梦五更钟，花底离情三月雨。

33、杜牧（唐代）-《宣州送裴坦判官往舒州时牧欲赴官归京》

日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。

34、秦观（宋代）-《八六子·倚危亭》

夜月一帘幽梦，春风十里柔情。

35、卢祖皋（宋代）-《宴清都·初春》

料黛眉重锁隋堤，芳心还动梁苑。

36、陆凯（南北朝）-《赠范晔诗》

江南无所有，聊赠一枝春。

37、李白（唐代）-《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

38、舒亶（宋代）-《虞美人·寄公度》

故人早晚上高台。赠我江南春色、一枝梅。

39、苏轼（宋代）-《望江南·超然台作》

试上超然台上看，半壕春水一城花。

40、李清照（宋代）-《浣溪沙·淡荡春光寒食天》

淡荡春光寒食天。玉炉沈水袅残烟。梦回山枕隐花钿。

41、杜甫（唐代）-《客至》

舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。

42、晏殊（宋代）-《浣溪沙·一向年光有限身》

满目山河空念远，落花风雨更伤春。

43、欧阳修（宋代）-《丰乐亭游春·其三》

红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。

44、杜甫（唐代）-《绝句二首》

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

45、杜甫（唐代）-《江畔独步寻花·其五》

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

46、白居易（唐代）-《大林寺桃花》

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

47、贺知章（唐代）-《回乡偶书二首》

唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。

48、韦庄（唐代）-《菩萨蛮·人人尽说江南好》

春水碧于天，画船听雨眠。

49、王维（唐代）-《鸟鸣涧》

人闲桂花落，夜静春山空。

50、苏轼（宋代）-《蝶恋花·春景》

燕子飞时，绿水人家绕。

51、李煜（五代）-《浪淘沙令·帘外雨潺潺》

流水落花春去也，天上人间。

52、白朴（元代）-《天净沙·春》

春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。

53、白朴（元代）-《天净沙·春》

啼莺舞燕，小桥流水飞红。

54、张若虚（唐代）-《春江花月夜》

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

55、朱熹（宋代）-《春日》

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

56、王湾（唐代）-《次北固山下》

客路青山外，行舟绿水前。

57、白居易（唐代）-《忆江南·江南好》

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

58、杜牧（唐代）-《江南春》

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

描写春天的古诗4

《惠崇春江晚景》

【宋】苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

【注释】

惠崇：北宋名僧能诗善画，《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。

蒌蒿：一种生长在洼地的多年生草本植物，花淡黄色，茎高四、五尺，刚生时柔嫩香脆，可以吃。

芦芽：芦苇的幼芽，可食用。

河豚：鱼的一种，学名鲀，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。

上：指逆江而上。

【译文】

竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。

【赏析】

惠崇是个和尚，宋代画家。这首诗是苏轼题在惠崇所画的《春江晓景》上的。惠崇原画已失，这首诗有的版本题作《春江晓景》，现已无从考证。

画以鲜明的形象，使人有具体的视觉感受，但它只能表现一个特定的画面，有一定的局限性。而一首好诗，虽无可视的图像，却能用形象的语言，吸引读者进入一个通过诗人独特构思而形成的美的意境，以弥补某些画面所不能表现的东西。

这首题画诗既保留了画面的形象美，也发挥了诗的长处。诗人用他饶有风味、虚实相间的笔墨，将原画所描绘的春色展现得那样令人神往。在根据画面进行描写的同时，苏轼又有新的构思，从而使得画中的优美形象更富有诗的感情和引人入胜的意境。

竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而此时河豚正是上市的好时节，可以在市场上销售了。

好的题画诗，既要扣合绘画主题，又不能拘于画面内容，既要能再现画境，同时又能跳出画外，别开生面，离开绘画而不失其独立的艺术生命。苏轼这首诗可以说做到了这一点。诗的前三句咏画面景物，最后一句是由画面景物引起的联想。整首诗又如同诗人即景言情，当下所得，意象妙会而自然。说前三句再现画境，其实两者也不全然等同。第二句中水暖(温度)、鸭先知(知觉)云云，是不能直接画出的。诗能描写如画，诗咏物性物理又过于画。这是因为绘画属于视觉艺术，而诗是语言艺术，有着表现上的绝对自由。最后一句进一步发挥联想，在前三句客观写景的基础上作出画中景物所属时令的判断，从而增添了南方风物之美的丰富感觉，这更是画所不能的。有关河豚的应时风味，梅尧臣《范饶州坐中客语食河豚鱼》一诗写首：春洲生荻芽，春岸飞杨花。河豚当是时，贵不数鱼虾。欧阳修《六一诗话》说：河豚常出于春暮，群游水上，食柳絮而肥，南人多与荻芽为羹，云最美。苏轼的学生张耒在《明道杂志》中也记载长江一带土人食河豚，但用蒌蒿、荻笋(即芦芽)、菘菜三物烹煮，认为这三样与河豚最适宜搭配。由此可见，苏轼的联想是有根有据的，也是自然而然的。诗意之妙，也有赖于此。

诗人先从身边写起：初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。接着，诗人的视线由江边转到江中，那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群，早已按捺不住，抢着下水嬉戏了。

然后，诗人由江中写到江岸，更细致地观察描写初春景象：由于得到了春江水的滋润，满地的蒌蒿长出新枝了，芦芽儿吐尖了;这一切无不显示了春天的活力，惹人怜爱。诗人进而联想到，这正是河豚肥美上市的时节，引人更广阔地遐想。全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。

描写春天的古诗5

【篇一：《咏柳》】

贺知章（唐）

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【篇二：《春日》】

朱熹（宋）

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

【篇三：《咏柳》】

贺知章（唐）

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【篇四：《入彭蠡湖口》】

谢灵运（南朝）

客游倦水宿，风潮难具论。

洲岛骤回合，圻岸屡崩奔。

乘月听哀狖，浥露馥芳荪。

春晚绿野秀，岩高白云屯。

千念集日夜，万感盈朝昏。

攀崖照石镜，牵叶入松门。

三江事多往，九派理空存。

灵物郄珍怪，异人秘精魂。

金膏灭明光，水碧辍流温。

徒作千里曲，弦绝念弥敦。

【篇五：《春日京中有怀》】

杜审言（唐）

今年游寓独游秦，愁思看春不当春。

上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。

公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。

寄语洛城风日道，明年春色倍还人。

【篇六：《落日忆山中》】

李白（唐）

雨后烟景绿，晴天散馀霞。

东风随春归，发我枝上花。

花落时欲暮，见此令人嗟。

愿游名山去，学道飞丹砂。

描写春天的古诗6

题都城南庄

朝代：唐代

作者：崔护

原文：

去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

一剪梅·雨打梨花深闭门

朝代：明代

作者：唐寅

原文：

雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。赏心乐事共谁论？花下销魂，月下销魂。

愁聚眉峰尽日颦，千点啼痕，万点啼痕。晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。

绝句·古木阴中系短蓬作者：志南

朝代：宋代

原文：

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

描写春天的古诗7

《鸟鸣涧》

唐·王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

《咏柳》

唐·贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，月春风似剪刀。

《春思》

唐·李白

燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

当君怀归日，是妾断肠时。

春风不相识，何事入罗帏。

《忆江南》

唐·白居易

日出江花红似火，春来江水绿如蓝。

山寺月中听桂子，郡亭枕上看潮头。

《春游曲》

唐·王涯

万树江边杏，新开一夜风。

满园深浅色，照在绿波中。

《钱塘湖春行》

唐·白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿树阴里白沙堤。

《春雪》

唐·韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

《初春小雨》

唐·韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

《晚春》

唐·韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

《春晓》

唐·孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

《春游湖》

宋·徐俯

双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。

《江南春绝句》

唐·杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

《菩萨蛮》

唐·韦庄

春水碧于天，画船听雨眠。

垆边人似月，皓腕凝霜雪。

《春夜喜雨》

唐·杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

描写春天的古诗8

1、《绝句》

唐·杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

2、《钱塘湖春行》

唐·白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

3、《春晓》

唐·孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

4、《咏柳》

唐·贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5、《春夜喜雨》

唐·杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

6、《清明》

唐·杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

7、《晚春》

唐·韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

8、《早春呈水部张十八员外》

唐·韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

9、《绝句》

唐·杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

10、《江畔独步寻花》

唐·杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

描写春天的古诗经典

《诗经·小雅·出车》

时在中春，阳和方起

《史记·秦始皇本纪》

阳春布德泽，万物生光辉

汉 乐府古辞《长歌行》

阳春白日风在香

晋 乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》

阳春二三月，草与水同色

晋 乐府古辞《盂珠》

春晚绿野秀，岩高白云屯

南朝宋 谢灵运《入彭蠡湖口》

池塘生春草，园柳变鸣禽

南朝宋 谢灵运《登池上楼》

喧鸟覆春洲，杂英满芳甸

南朝梁 谢眺《晚登三山还望京邑》

寄语洛城风日道，明年春色倍还人

唐 杜审言《春日京中有怀》

云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿蘋

唐 杜审言《和晋陵陆丞早春游望》

不知细对谁裁出，二月春风似剪刀

唐 贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。”

林花扫更落，径草踏还生

唐 孟浩然《春中喜王九相寻》

二月湖水清，家家春鸟鸣

唐 盂浩然《春中喜王九相寻》

闻道春还未相识，走傍寒梅访消息

唐 李白《早春寄王汉阳》

寒雪梅中尽，春风柳上归

唐 李白《宫中行乐词八首》

东风随春归，发我枝上花

唐 李白《落日忆山中》

东风洒雨露，会人天地春

唐 李白《送祁昂滴巴中》

咸阳二三月，宫柳黄金枝

唐 李白《古风》

春草如有情，山中尚含绿

唐 李白《金门答苏秀才》

时有落花至，远随流水香

唐 刘昚虚《阙题》

飞雪伴春还，善庭晓自闲

唐 刘昚虚《积雪为小山》

道由白云尽，春与青溪长

唐 刘昚虚《阙题》

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼

唐 李华《春行即兴》

肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆

唐 杜甫《春运》

繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开

唐 杜甫《江畔独步寻花七绝句》

林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长

唐 杜甫《曲江对雨》

侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条

唐 杜甫《腊日》

江汉春风起，冰霜昨夜除

唐 杜《远怀舍弟颖观等》

春城而色动微寒

唐 杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》：“江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。”

朝来新火起新烟，湖色春光净客船

唐 杜甫《清明二首》

恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花

唐 杜甫《绝句漫兴九首》

东风好作阳和使，逢草逢花报发生

唐 钱起《春郊》

燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒

唐 戴叔伦《苏溪亭》

诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀

唐 杨巨源《城东早春》

长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱

唐 张籍《春别曲》

有时三点两点雨，到处十枝五枝花

唐 李山甫《寒食二首》

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花

唐 韩愈《春雪》

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都

唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》

描写春天的古诗9

《鸟鸣涧》

【唐】王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

【注释】

鸟鸣涧：地名，在王维朋友的别墅附近。

涧：夹在两山间的小溪。

闲：安静、悠闲,含有人声寂静的意思。

空：空寂、空空荡荡。

月出：月亮出来。

时鸣：时，不时。不时地啼叫。

【译文】

在这个寂无人声的地方，芬芳的桂花轻轻飘落在地上。静静的夜晚，使这春天的山林更加空寂。月亮升起，惊动了正在树丛栖息的山鸟，它们清脆的叫声在空旷的山涧中传响。

【赏析】

关于该诗中的桂花，颇有些分歧意见。一种解释是桂花有春花、秋花、四季花等不同种类，此处所写的当是春日开花的一种。另一种意见认为文艺创作不一定要照搬生活，传说王维画的《袁安卧雪图》，在雪中还有碧绿的芭蕉，现实生活中不可能同时出现的事物，在文艺创作中是允许的。不过，该诗是王维题友人所居的《皇甫岳云溪杂题五首》之一。五首诗每一首写一处风景，接近于风景写生，而不同于一般的写意画，因此，以解释为山中此时实有的春桂为妥。

桂树枝叶繁茂，而花瓣细小。花落，尤其是在夜间，并不容易觉察。因此，开头人闲二字不能轻易看过。人闲说明周围没有人事的烦扰，说明诗人内心的闲静。有此作为前提，细微的桂花从枝上落下，才被觉察到了。诗人能发现这种落，或仅凭花落在衣襟上所引起的触觉，或凭声响，或凭花瓣飘坠时所发出的一丝丝芬芳。总之，落所能影响于人的因素是很细微的。而当这种细微的因素，竟能被从周围世界中明显地感觉出来的时候，诗人则又不禁要为这夜晚的静谧和由静谧格外显示出来的空寂而惊叹了。这里，诗人的心境和春山的环境气氛，是互相契合而又互相作用的。

在这春山中，万籁都陶醉在那种夜的色调、夜的宁静里了。因此，当月亮升起，给这夜幕笼罩的空谷，带来皎洁银辉的时候，竟使山鸟惊觉起来。鸟惊，当然是由于它们已习惯于山谷的静默，似乎连月出也带有新的刺激。但月光之明亮，使幽谷前后景象顿时发生变化，亦可想见。所谓月明星稀，乌鹊南飞(曹操《短歌行》)是可以供联想的。但王维所处的是盛唐时期，不同于建安时代的兵荒马乱，连鸟兽也不免惶惶之感。王维的月出惊山鸟，大背景是安定统一的盛唐社会，鸟虽惊，但决不是绕树三匝，无枝可依。它们并不飞离春涧，甚至根本没有起飞，只是在林木间偶而发出叫声。时鸣春涧中，它们与其说是惊，不如说是对月出感到新鲜。因而，如果对照曹操的《短歌行》，在王维这首诗中，倒不仅可以看到春山由明月、落花、鸟鸣所点缀的那样一种迷人的环境，而且还能感受到盛唐时代和平安定的社会气氛。

王维在他的山水诗里，喜欢创造静谧的意境，该诗也是这样。但诗中所写的却是花落、月出、鸟鸣，这些动的景物，既使诗显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出地显示了春涧的幽静。动的景物反而能取得静的效果，这是因为事物矛盾着的双方，总是互相依存的。在一定条件下，动之所以能够发生，或者能够为人们所注意，正是以静为前提的。鸟鸣山更幽，这里面是包含着艺术辩证法的。

描写春天的古诗10

咏柳（贺知章）

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

春夜喜雨（杜甫）

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

鸟鸣涧（王维）

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

清明（杜牧）

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

大林寺桃花（白居易）

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

晚春（韩愈）

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

早春呈水部张十八员外（韩愈）

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

春兴（武元衡）

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

题都城南庄（崔护）

去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

绝句（杜甫）

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

江畔独步寻花（杜甫）

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

送元二使安西王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

江南春绝句

杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

游园不值

叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

村居

高鼎（清）

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

春思李白

燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

当君怀归日，是妾断肠时。

春风不相识，何事入罗帏？

《春望》【唐】杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

《春宿左省》【唐】杜甫

花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。

星临万户动，月傍九霄多。

不寝听金钥，因风想玉珂。

明朝有封事，数问夜如何？

《赋得古原草送别》【唐】白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，凄凄满别情

《钱塘湖春行》【唐】白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

《相思》【唐】王维

红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

《春晓》【唐】孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

《春词》【唐】刘禹锡

新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。

行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。

《春思》【唐】皇甫冉

莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。

家住层城临汉苑，心随明月到胡天。

机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。

为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。

《惠崇春江晚景》【宋】苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

《泊船瓜洲》【宋】王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又到江南岸，明月何时照我还？

《春日》【宋】朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

《绝句》【宋】僧志南

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

《玉楼春》【宋】宋祁

东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。

为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

《早春南征寄洛中诸友》【宋】欧阳修

楚色穷千里，行人何苦赊。

芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。

春入河边草，花开水上槎。

东风一樽酒，新岁独思家。

描写春天的古诗11

描写春天的诗句有很多，本文收集了关于春天的诗句。为您整理推荐的描写春天的诗句，欢迎参考阅读。

1、“村园门巷多相似，处处春风枳壳花”出自唐朝诗人雍陶的古诗作品《访城西友人别墅》第三四句，其古诗全文如下：

澧水桥西小路斜，日高犹未到君家。

村园门巷多相似，处处春风枳壳花。

【译文】

这首随笔式的小诗，写的是春郊访友的感受。作者从平常的题材中，发掘出不平常的情致；用新鲜的构思，揭示了村园**特有的美。作品本身就象诗中写到的枳树花，色彩淡素而又清香袭人，不失为一篇别具风姿的佳品。

2、“若道春风不解意，何因吹送落花来”出自唐朝诗人王维的古诗作品《戏题盘石》第三四句，其古诗全文如下：

可怜盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。

若道春风不解意，何因吹送落花来。

【译文】

可爱的巨石大如席，下面濒临泉水。垂杨拂水，临泉举杯，是多么高雅的情趣。春风飞花低吟高唱，春风啊难道不解人意？如果说你不解人意的话，为什么又要吹送落花来。

3、“吟诗日日待春风，及至桃花开后却匆匆”出自宋朝诗人：陈与义的古诗作品《虞美人·张帆欲去仍搔首》第一二句，其古诗全文如下：

张帆欲去仍搔首，更醉君家酒。吟诗日日待春风，及至桃花开后却匆匆。

歌声频为行人咽，记着樽前雪。明朝酒醒大江流，满载一船离恨向衡州。

【译文】

船已经挂起帆来了准备离去，可作者却搔首踟蹰不忍离去，一杯杯地饮着好友送别之酒。以前天天写诗作词翘首盼望春天的到来，可等到了春天桃花刚了却要与友人匆匆离别。

4、“须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回”出自唐朝诗人、文学家杜牧的古诗作品《早雁》第五六句，其古诗全文如下：

金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。

仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。

须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。

莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。

【译文】

八月边地回鹘士兵拉弓射箭，雁群为之惊飞四散哀鸣连连。月明之夜孤雁掠过承露仙掌，哀鸣声传到昏暗的长门宫前。应该知道北方正当烽烟四起，再也不能随着春风回归家园。请莫嫌弃潇湘一带人烟稀少，水边的菰米绿苔可免受饥寒。

5、“春风疑不到天涯，二月山城未见花”出自宋朝诗人、文学家欧阳修的古诗作品《戏答元珍》第一二句，其古诗全文如下：

春风疑不到天涯，二月山城未见花。

残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。

夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。

曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。

【译文】

我真怀疑春风吹不到这边远的山城，已是二月，居然还见不到一朵花。有的是未融尽的积雪压弯了树枝，枝上还挂着去年的橘子；寒冷的天气，春雷震动，似乎在催促着竹笋赶快抽芽。夜间难以入睡，阵阵北归的雁鸣惹起我无穷的乡思；病久了又逢新春，眼前所有景色，都触动我思绪如麻。我曾在洛阳见够了千姿百态的牡丹花，这里的野花开得虽晚，又有什么可以感伤，可以嗟讶。

6、“春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面”出自宋朝代诗人晏殊的古诗作品《踏莎行·小径红稀》第一二句，其古诗全文如下：

小径红稀，芳郊绿遍，高台树色阴阴见。春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面。

翠叶藏莺，朱帘隔燕，炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。

【翻译】

小路边的红花日渐稀少，郊野却被萋萋芳草占遍，绿树成荫高楼台榭若隐若现。春风不懂得去管束杨花柳絮，让它们迷迷蒙蒙乱扑人面。

翠绿的树叶里藏着黄莺，红色窗帘把燕子隔在外面，静静的炉香像游丝般袅袅升腾。醉酒后一场愁梦醒来时，夕阳正斜照着深深的庭院。

7、“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”出自当代文学家毛泽东的古诗作品《送瘟神》之中，其古诗全文如下：

春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。

红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。

天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。

借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。

【译文】

一个小小的血吸虫的肆虐，深深刺痛了一颗伟大的心。一个残暴的瘟君的覆灭，大大激发了一份磅礴的情。

当毛泽东得知江西余江县消灭了为害极广的的血吸虫病时，作为共和国的缔造者，一个时刻系念着人民的领袖，他激动不已，彻夜难眠，感慨和热忱化作了这两首七律，一个无产阶级革命家的赤诚之心和爱国爱民之情，闪射出了灿烂的艺术光辉。

8、《赋得古原草送别》作者是唐代文学家白居易。其全文诗句如下：

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

【译文】

草原上的野草长得很旺，每年都会经历枯萎和繁荣的过程。野火也无法将它烧尽，春风一吹，它又生长了出来。野草的香味远远传来，阳光下，翠绿的野草通向那荒凉的城镇。又送走了亲密的好朋友，这繁茂的草儿也充满着离别之情。

9、《白鹿洞》作者为唐朝文学家王白贞。其古诗词全文如下：

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。

不是道人来引笑，周情孔思正追寻。

【译文】

我们应当从中受到启发和教育，知识是靠时间积累起来的，为充实和丰富自己，应十分珍惜时间才是。

10、《春望》作者是唐代文学家杜甫。其全文诗句如下：

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

【译文】

国都已被攻破，只有山河尚存，长安城春天满目凄凉，到处草木荒深。感伤时对花落泪，听鸟鸣惊心。战火长时不息，一封家书都极其珍贵。愁白了的头发越搔越稀少，简直连簪子也插不上了。

11、《春夜喜雨》作者是唐代文学家杜甫。其全文诗句如下：

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

【译文】

多好的春雨啊，好像知道时节变化，到了春天，它就自然地应时而生。伴随着和风在夜里悄悄飘洒，滋润着万物轻柔而寂然无声。野外的小路上空乌云一片漆黑，只有江面小船还亮着一盏孤灯。清晨观赏细雨湿润的处处春花，朵朵沉甸甸地开遍美丽的成都。

12、《早春呈水部张十八员外》作者是唐代文学家韩愈。其全文诗句如下：

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

【译文】

皇城下着小雨把大地湿润得松软，小草钻出地面远看一片浅绿近看却无。一年之中最美的就是这早春的景色，它远远胜过了满城烟柳的京晚春景。

13、《清平调·其一》作者为唐朝文学家李白。其全文诗句如下：

云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。

【译文】

看到彩云想起她的衣裳，看到花儿想起她的面容，春风吹拂着栏杆露珠闪艳浓。若不是在群玉山头见到了她，也会在瑶池的月光下来相逢。

14、《元日》作者是宋代文学家王安石。其全文诗句如下：

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

【译文】

在噼噼啪啪的爆竹声中送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。家家户户都被太阳的光辉普照着，每年春节都取下了旧春联换上新春联。

15、《绝句》作者是唐代文学家杜甫。其全文诗句如下：

第一首

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

【译文】

翠绿的柳树，在河边摇荡，引来了爱嬉闹的黄鹂。两只可爱的黄鹂鸟，不断的鸣唱，好像在赞颂柳树的美丽。抬头一看，许多只又白又可爱的白鹭排着整齐的队伍，一齐向蔚蓝的天飞去，样子真是令人喜爱。从小小的窗户里望出去，西边的山岭依然被白雪所覆盖，那洁白的雪，好像是永远溶化不掉的样子，一直罩在山顶上。接着，我打开门，望着远远的湖泊，看着那正要远征的东吴战舰，一排排，一排排，真像是一条条水中的蛟龙啊。

16、第二首：

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

【译文】

江山沐浴着春光多么秀丽，阵阵春风送来花草的芳香。飞翔的燕子衔着湿泥忙筑巢，美丽的鸳鸯睡在沙上晒太阳。

17、《春日》作者是宋代文学家朱熹。其全文诗句如下：

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

【译文】

风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。随便什么地方都可以看出东风的面貌，东风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。

18、《登科后》作者为唐朝文学家孟郊。其全文诗句如下：

昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

【译文】

以往在生活上的困顿与思想上的局促不安再不值得一提了，今朝金榜题名，郁结的闷气已如风吹云散，心上真有说不尽的畅快，真想拥抱一下这大自然。策马奔驰于春花烂漫的长安道上，今日的马蹄格外轻盈，不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了。

19、《钱塘湖春行》作者是唐代文学家白居易。其全文诗句如下：

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【译文】

从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低。几处早出的黄莺争着飞向向阳的树，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，掩映于绿杨浓荫下的白沙堤。

20、《忆江南》作者是唐代文学家白居易。其全文诗句如下：

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

【译文】

江南是个好地方，那里的风景我熟悉。日出时，江中的滚浪比火还红艳，春天里，一江绿水仿佛被蓝草浸染。怎能让人不常常思念美好的江南。

21、《凉州词》作者为唐朝文学家王之涣。其全文诗句如下：

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

【译文】

远远奔流而来的黄河，好像与白云连在一起；玉门关孤零零地耸立在高山之中，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊。

22、《相思》作者为唐朝文学家王维。其全文诗句如下：

红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

【译文】

红豆树生长在南方，春天到了它将生出多少新枝呢？希望你多采摘一些红豆，它最能够引起人们的思念之情。

23、《惠崇春江晚景》作者是宋代文学家苏轼。其全文诗句如下：

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

【译文】

竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。

24、《泊船瓜洲》作者是宋代文学家王安石。其全文诗句如下：

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

【译文】

京口和瓜洲仅隔着一条长江，从京口到钟山也只隔几座山而已。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡？

25、《游园不值》作者是宋代文学家叶绍翁。其全文诗句如下：

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

【译文】

诗人想去朋友的花园中观赏春色，但是敲了半天门，也没有人来开。主人大概不在家。也许是担心游人踏坏了地面的青苔，故意不开门。但是一扇柴门，虽然关住了游人，却关不住满园春色，一只红色的杏花，早已探出墙来。表达了作者对春天的喜爱之情。

26、《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者为唐朝文学家刘禹锡。其全文诗句如下：

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【译文】

巴山楚水一片荒远凄凉，二十三年来，我被朝廷抛弃在那里。回到家乡，熟悉的.人都已逝去，只能吟着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们，而自己也成了神话中那个烂掉了斧头的人，已无人相识，真令人恍如隔世啊。我如同一艘沉船，新贵们好比千帆竞渡，飞驰而过，又如一棵病树，眼前都是万木争春，生机盎然。今天听到你为我歌唱的那一曲，就凭借这杯美酒重新振作起精神吧。

27、《己亥杂诗浩荡离愁白日斜》作者为清代文学家龚自珍。其全文诗句如下：

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

【翻译】

只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘泥一定规格选取更多的人才。

28、《游子吟》作者为唐朝文学家孟郊。其全文诗句如下：

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

【译文】

慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行时她忙着缝儿子远征的衣服，又担心孩子此去难得回归。谁能说像萱草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠。

29、《春晓》作者为唐朝文学家孟浩然。其全文诗句如下：

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少？

【译文】

春日酣梦不知不觉到了早晨，到处都是鸟儿明快的啼叫声。想起夜里的那阵阵风雨声，感叹不知多少花儿零落在庭院。

30、《虞美人·春花秋月何时了》作者为唐朝文学家李煜。其全文诗句如下：

春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

【译文】

一年一年的消磨时光什么时候才能结束？以前的事还记得多少？关押我的小楼昨夜又刮来一阵东风，月亮挂在天上，使我想起在故国那不堪回首的日子。以往的雕梁画栋应该还在，只是宫女们都老了。问我能有多少哀愁，就好像一江春水浩浩荡荡地向东流走了。

31、《春怨》作者为唐朝文学家刘方平。其全文诗句如下：

纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。

寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。

【译文】

纱窗外的阳光淡去，黄昏渐渐降临；锁闭华屋，无人看见我悲哀的泪痕。庭院空旷寂寞，春天景色行将逝尽；梨花飘落满地，无情无绪把门关紧。

32、《浣溪沙·谁念西风独自凉》作者为清代诗人、文学家纳兰性德。其全文诗句如下：

谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。

被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。

【翻译】

秋风凉，落叶纷纷，对着窗子独自冷落。对着夕阳思念往事。喝酒睡懒觉，赌书泼茶，当时只是平常事。孤独寂寞之情如是，借怀念往事以排遣，但愈加孤独。平常事已变成求之不得的梦想。

33、《题都城南庄》作者是唐代文学家崔护。其全文诗句如下：

去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

【译文】

去年的今天，就在这长安南庄的一户人家门口，我看见那美丽的面庞和盛开的桃花互相映衬，显得分外绯红。时隔一年的今天，故地重游，那含羞的面庞不知道去了哪里，只有满树桃花依然是旧样，笑对着盛开在这和煦春风中。

34、《赤壁》作者是唐代文学家杜牧。其全文诗句如下：

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

【译文】

一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。

35、“白发渔樵江渚上”出自明代诗人杨慎的古诗词作品《临江仙》，其全文如下：

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。()

【译文】

滚滚长江向东流，多少英雄像翻飞的浪花般消逝。不管是与非，还是成与败（古今英雄的功成名就），都是一场空，都已经随着岁月的流逝消逝了。当年的青山（江山）依然存在，太阳依然日升日落。在江边的白发隐士，早已看惯了岁月的变化。和老友难得见了面，痛快地畅饮一杯酒，古往今来的多少事，都付诸于（人们的）谈笑之中。

36、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自唐朝诗人岑参的古诗作品《白雪歌送武判官归京》第三四句，其全诗文如下：

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷犹着。

瀚海阑干百丈冰，愁云黪淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

【翻译】

北风呼啸着卷过大地，刮断了早已枯干的荒草;尽管是八月份，这里的天空已飘起了雪花。一夜之间，所有树枝上挂满了雪，就像春天里千万朵绽放的梨花。雪花透过珠帘，沾湿了罗幕，穿上狐裘衣服也不觉得暖和，丝绸锦缎做的被子都让人觉得有些单薄了。将士们都冻拉不开弓弩，盔甲也很难穿在身上。沙漠里都结了厚厚的冰层，将士们的脸上布满愁云，想着这寒冷的天气快点过去。中军大厅里摆好了酒宴，欢送返京的客人，胡琴琵琶与羌笛奏出了美妙的乐曲。傍晚在辕门外，纷纷大雪飘落，红旗被冰雪冻硬，强劲的北风也不能让它飘动。在轮台东门外送您离去，离去的时候大雪铺满了天山的道路。山岭迂回，道路曲折，看不见您的身影，雪地上只留下马蹄印。

描写春天的古诗12

《晚春》

【唐】 韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

【注释】

不久归：将结束

杨花：柳絮

榆荚：榆钱，榆未生叶时，先在枝间生荚的，荚小如钱，荚老呈白色，随风飘落。

芳菲：形容花的芳香。杨花榆荚: 杨花就是柳絮, 榆荚, 榆树的荚又叫榆钱。

【背景】

此乃《游城南十六首》之一，作于元和十一年。此时诗人已年近半百。

【译文】

此诗之寓意，见仁见智，不同的人生阅历和心绪会有不同的领悟。

通常的理解为：花草树木知道春天将会消逝，所以万紫千红展尽光彩;柳絮和榆钱缺少才华和远见，只好随风飘散。

站在这个角度，花草树木是颇具灵性慧根的，感悟岁月不饶人，懂得发奋图强，一展人生价值。花草尚且如此，何况人乎?岂能仿效柳絮榆钱，虚度大好年华!

我们是否还可以换一个揶揄嘲讽的角度去思考呢?

我们将此诗理解为花草树木知道属于它们的日子已经不多了，所以费尽心思只为最后的一抹浮华;柳絮榆钱不屑这些伎俩，飘逸逍遥，俯看芸芸纷争，如何?

【赏析】

在读这首诗的时候, 仿佛看到一幅喧闹繁盛的风景画, 草木原本是没有知觉的, 但是诗人却赋予它生命, 让它具有智慧, 晓得春天即将离去, 要及时把握。草木尚能如此, 何况是我们呢? 如果一再的蹉跎, 就只有老大徒伤悲了。诗人以拟人化的手法作诗, 很能吸引读者的兴趣, 再加上用字浅白, 更能够轻易的表达出诗中的原意。

描写春天的古诗13

天地加春 春回地暖 天加地转 冰雪消融 冰融雪消 冰消雪化

冰消雪融 天地回转 冰雪融化 雪化冰消 万物解冰 风和日丽

风和日暖 风暖日丽 日暖风清 风清日暖 料峭春寒 乍暖乍寒

春寒料峭 乍暖还寒 暮春气暖 和暖如春 春光融融 春日融融

春暖花开 春意盎然 春回大地 春色满园 春光乍现 时当三月

春寒时节 春寒季节 春天渐近春天来临 春天降临

春令已到 春回大地 春归大地 春到人间 春满人间 大地加春

春意融融 春光溶溶 春水盈盈 春水淙淙 春水湍湍 春水潺潺

天地加春 春回地暖 天加地转 冰雪消融 冰融雪消 冰消雪化

冰消雪融 天地回转 冰雪融化 雪化冰消 万物解冰 风和日丽

风和日暖 风暖日丽 日暖风清 风清日暖 料峭春寒 乍暖乍寒

春寒料峭 乍暖还寒 暮春气暖 和暖如春 春光融融 春日融融

春意融融 春光溶溶 春水盈盈 春水淙淙 春水湍湍 春水潺潺

春雨绵绵 春草如丝 春草繁茂 春草发芽 春芽破土 春花怒放

春花盛开 春花万朵 春木发枝 春大蔚然 春树萌芽 春树葱茏

春树繁茂 春阳和煦 春光初露 春光荡漾 春光明媚 春光无限

春光万里 春光勃发 春光艳丽 春风送暖 春风得意 春风和煦

春风轻拂 春风瑞雪 春山如笑 春山如黛 春意正浓 春意甚浓

春色怡人 春色迷人 春色正浓 春江如练 春山如妆 春和景明

春景优美 春燕回巢 春满人间 春露秋霜 春种秋收 春暖花开

满园春色 百草萌动 百草权舆 百花争春 百花争艳 百花盛开

百花齐发 百鸟争鸣 万物照苏 万物复苏 万物苏醒 万物萌生

万物蓬发 万木竞秀 万紫千红 草木知春 草木复苏 草木新绿

草春桃艳 草长莺飞 花红柳绿 红桃绿柳 柳绿花红 李白桃红

柳绿花香 红情绿意 绿肥红瘦 流水桃花 桃花流水 飞花喷绿

枝叶纷披 寸草春晖 绿意盎然 绿茵遍地 鸟语花香 莺舞蝶飞

枯木逢春 山色返青 冬令春行 万物生春 大雁北归 大地苏醒

蛰虫昭苏 欣欣向荣 生机勃勃 朝气逢勃 人勤春早 梅雪争春

莺啼燕语 明媚春天 遍地皆春 满目春光 暮春风光 春满人间

春雨绵绵 春草如丝 春草繁茂 春草发芽 春芽破土 春花怒放

春花盛开 春花万朵 春木发枝 春大蔚然 春树萌芽 春树葱茏

春树繁茂 春阳和煦 春光初露 春光荡漾 春光明媚 春光无限

春光万里 春光勃发 春光艳丽 春风送暖 春风得意 春风和煦

描写春天的古诗14

城南

曾巩

雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。

一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。

翻译

春雨迅猛，池塘水满，遥望群山，高低不齐，东边西侧，山路崎岖。热热闹闹地开了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，只见眼前春草萋萋，碧绿一片。

注.路东西：分东西两路奔流而去

简析

昔日绚丽似锦的桃李经受不住暴雨袭击的考验，已经零落殆尽，结束了一年一度的短暂青春；而惟有一片青草，不仅未被摧毁，反而翠绿欲滴，并且长得齐齐整整，毫无零乱倒伏之状.诗人写暴雨并通过与“桃李花开尽”对比，烘托出青草的难以摧毁的精神。这暗示一条哲理：桃李虽艳丽，生命力却弱；青草虽朴素，生命力却甚强。

《城南》二首描写了暮春时节大雨过后的山野景象，笔调流畅优美，读来琅琅上口，令人赏心悦目。特别是“惟有青青草色齐”这一句，沁着水珠的草地鲜亮碧绿，表明雨后的大自然依然充满生机，这是作者的神来之笔。寓情于景，情景交融，格调超逸，清新隽永。

此诗能注意选取日常习见但又有典型意义的景物作为描写对象，含理趣而又不失诗意，因此既深刻又自然，耐人玩味。

描写春天的古诗15

1、不知细对谁裁出，二月春风似剪刀唐贺知章《咏柳》

2、林花扫更落，径草踏还生唐孟浩然《春中喜王九相寻》

3、二月湖水清，家家春鸟鸣唐盂浩然《春中喜王九相寻》

4、闻道春还未素昧平生，走傍寒梅访音讯唐李白《早春寄王汉阳》

5、寒雪梅中尽，春风柳上归唐李白《宫中行乐词八首》

6、东风随春归，发我枝上花唐李白《落日忆山中》

7、东风洒雨露，会人天地春唐李白《送祁昂滴巴中》

8、咸阳二三月，宫柳黄金枝唐李白《古风》

9、春草如有情，山中尚含绿唐李白《金门答苏秀才》

10、时有弃甲至，远随流水香唐刘昚虚《阙题》

11、春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。迟迟：迟缓。卉木：鹤唳。萋萋：草繁茂的模样。仓庚：莺。喈喈：鸟鸣声众而和。蘩：白蒿。祁祁：众多。《诗经·小雅·出车》

12、时在中春，阳和方起阳和：春天的暖气《史记·秦始皇本纪》

13、阳春布德泽，万物生光芒汉乐府古辞《长歌行》

14、阳春白日风在香晋乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》

15、阳春二三月，草与水同色晋乐府古辞《盂珠》

16、春晚绿野秀，岩高白云屯秀：秀丽。屯：驻，汇集。南朝宋谢灵运《入彭蠡湖口》

17、池塘生春草，园柳变鸣禽变鸣禽：鸣叫的鸟换了种类。两句写冬去春来，鸟儿已经替换了。南朝宋谢灵运《登池上楼》

18、喧鸟覆春洲，杂英满芳甸覆春洲：落满了春天的沙洲。杂英;各种各样的花。芳甸：郊野。南朝梁谢眺《晚登三山还望京邑》

19、寄语洛城风日道，明年春色倍还人洛城：洛阳城。风日：春光风物。道：说。唐杜审言《春日京中有怀》

春天的古诗集锦 篇4

春天的古诗

《春望》

——杜甫(唐)

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

《约客》

——赵师秀(南宋)

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

《江南逢李龟年》

——杜甫(唐)

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

《浣溪沙》

——苏轼(宋)

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将发唱黄鸡。

《 月夜》

—— 刘方平(唐)

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

《破阵子》

—— 晏珠

燕子来时新社，梨花落后清明。

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。

巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。

疑怪昨宵春梦好，元时今朝斗草赢，笑从双脸生。

《 浣溪沙》

—— 苏轼(宋)

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。

《江南春绝句》

——杜牧

千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

《钱塘湖春行》

——白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

《相思》

——王维

红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

《咏柳》

——贺知章(唐)

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

《春词》

——刘禹锡

新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。

行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。

《早春呈水部张十八员外》

——韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

《送元二使安西》

——王维(唐)

渭城朝雨悒轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

《泊船瓜洲》

——王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又到江南岸，明月何时照我还?

《春日》

——朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

《绝句》

——杜甫(唐)

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

《早春南征寄洛中诸友》

——欧阳修

楚色穷千里，行人何苦赊。

芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。

春入河边草，花开水上槎。

东风一樽酒，新岁独思家。

《江畔独步寻花》

——杜甫(唐)

黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。

《春夜喜雨》

——杜甫(唐)

好雨知时节 , 当春乃发生。

随风潜入夜 , 润物细无声。

野径云俱黑 , 江船火独明。

晓看红湿处 , 花重锦官城。

《渔歌子》

——张志和(唐)

西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠, 绿蓑衣,斜风细雨不须归。

《滁州西涧》

——韦应物(唐)

独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

《竹枝词》

——刘禹锡(唐)

杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨,道是无晴却有晴。

《乌衣巷》

——刘禹锡(唐)

朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。

《赋得古原草送别》

——白居易(唐)

离离原上草 , 一岁一枯荣。

野火烧不尽 , 春风吹又生。

远芳侵古道 , 晴翠接荒城。

又送王孙去 , 萋萋满别情。

《大林寺桃花》

——白居易(唐)

人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处,不知转入此中来。

《忆江南》

——白居易(唐)

江南好, 风景旧曾谙: 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝.能不忆江南?

《题都城南庄》

——崔护(唐)

去年今日此门中,人面桃花相映红。

人面不知何处去,桃花依旧笑春风。

《清明》

——杜牧(唐)

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

借问酒家何处有?

牧童遥指杏花村。

《江南春》

——杜牧(唐)

千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

《惠崇—春江晓景》

——苏轼(宋)

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

《宿新市徐公店》

——杨万里(宋)

篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

《春日》

——朱熹(宋)

胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

等闲识得东风面,万紫千红总是春。

《游园不值》

——叶绍翁(宋)

应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

《村居》

——高鼎(清)

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春归。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

《春晓》

——孟浩然(唐)

春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。

《晴景》

—— 王驾(唐)

雨前初现花间蕊，雨后全无叶底花。

蜂蝶纷纷过墙去，疑是春色在邻家。

《 钱塘湖春行》

—— 白居易(唐)

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

《次北固山下》

——王湾(唐)

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

古诗教学与学生语文素质的培养 篇5

下面主要以杜甫《绝句》一诗的教学为例, 谈小学语文古诗教学的一些做法和浅探。

一.积累回顾

检查积累导入, 厚积古诗文底蕴, 传承我国古代优秀文化的宝贵遗产, 激发学生学习古代文学的兴趣。课堂起始:“同学们, 我们学会了很多古诗词, 谁来背诵一首自己最喜欢的古诗?让大家分享。”尽量多给学生表现的机会。接着, “你学习了唐代诗圣杜甫的哪些诗, 能背一首让同学们欣赏一下吗?”由于课前预习, 有学生就背诵了本节课要学的《绝句》, 教师见机板书课题, 释题指出绝句的特点和种类, 引导学生进一步了解作者杜甫。

二.熟读成诵

读准字音, 读顺诗句, 读出感情。出示自学要求, 鼓励学生用自己喜欢的方式读诗句 (注意停顿和重音) , 如轻声读、默读、诵读等, 在读通读顺的基础上, 圈画出诗中所描写的景物, 想象诗句描绘的意境。“书读百遍, 其义自见。”读是理解、体悟、情感升华的基础, 这一环节很重要, 需要时间长, 老师要巡视指导、点拨, 不可浅尝辄止, 浮光掠影。以读为主, 读中理解, 读中感悟。在检查读的时候, 定要求, 有层次:一读重在读准读顺;二读重在理解诗句, 如诗的后两句“窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船”的“含”、“泊”、“千秋雪”、“万里船”, 反复阅读揣摩、推敲, 并借助课件呈现, 引导学生理解诗中重点字词, 进而是诗句大意;三读重在赏景、明理、悟情, 《绝句》主要是写景, 景色远近结合, 动静映衬, 美不胜收。要通过不同形式的朗读, 引领学生走进美景之中, 感悟、热爱祖国大好河山自然美景, 同时体会作者睿智的视觉、美妙的构思、绝伦的文笔, 在朗读中逐步达到情感升华。

三.发散练说

主要是让学生汇报自己的学习收获, 对诗意的理解、诗句的感受、学习方法等。“《绝句》中描写了哪些景物?”“用自己的话说说诗句的大意。”“《绝句》描绘了一幅怎样的画卷?”“学习了这首诗, 你想说些什么?想对作者说些什么?谈谈感受。”“请你小结一下学习古诗的方法。”在熟读理解诗文的基础上, 学生汇报水到渠成。对于一些明理的诗词, 教学时还要引导学生说说寓意、哲理、道理等。如《江雪》、《观书有感》、《题西林壁》、《示儿》等。

四.改写成文

学习了古诗, 我们还要借助文本, 对学生进行写话、作文的训练, 如改写、扩写、仿写等。在教学《绝句》的最后, “请同学们拿起自己的笔, 将《绝句》中的美景用自己的话写下来”, 学生认真观察、发挥想象, 很快写出一篇篇写景美文。一些写景的古诗, 都可以练习改写, 如《山行》、《宿新市徐公店》等。学习了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗后, 我启发学生用小诗写写送别的场面:诗中送别的情景如此感人, 在我们的生活中也会遇到离别送行的场面, 父母、兄弟姊妹、亲友外出远行……在依依惜别之时, 同学们一定会有许多心里话想说, 让我们都来学学作者, 把心里的话写成一首送别诗, 赠给自己最不舍的人。学生的灵感得到激活, 兴趣盎然, 跃跃欲试, 纷纷模仿古诗书写出自己的诗篇。尽管不是那么工整, 但都闪烁着智慧、创新的火花。

五.作画赏析

读诗作画, 更能直观表现诗句所描写的意境, 同时培养学生审美和创造美的能力。“两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。”全诗一句一景, 有动有静, 有远有近, 宛如一幅浑然一体的美丽画卷。其中对景物色彩的描绘有鹂“黄”, 柳“翠”, 鹭“白”, 天“青”, 雪“白”, 还有诗中暗含的江水之蓝、船木之黄等。这些色彩绚丽的景物, 远近高低相映成趣。教师在教学时, 激发学生根据自己的理解, 抓住这些特征用简笔画勾勒, 涂抹上色彩, 把画好的图画粘贴在黑板一边, 呈现欣赏, 诗画结合, 吟诵诗句, 陶醉其间, 和乐融融。一些写景的精美诗文, 都可以引导有特长、感兴趣的学生作画, 如《望庐山瀑布》、《晓出净慈寺送林子方》、《游园不值》、《山行》等。