中等职业技术学校年度学校工作总结

中等职业技术学校年度学校工作总结（精选8篇）

中等职业技术学校年度学校工作总结 篇1

先进班主任材料

邹城市看庄中学李长伟

2011年5月13日

2010年度中等职业学校招生工作

初中学校先进班主任材料

邹城市看庄中学李长伟

2009—2010学年度，本人担任我校毕业班——九年级五班的班主任。

为贯彻落实国家教育主管部门全面推进素质教育，大力发展职业技术教育的决定，执行市教育局春季招生的工作部署及我校职成教招生工作安排，我认真学习领会上级文件精神，积极筹划我班毕业生职业招生工作。

本着“早筹划、早着手、出成效”原则，我从毕业班的第二学期学校组织的第一次摸底考试开始，就充分利用召开主题班会、收看与职业学校招生的相关视频、找学生谈心等灵活多样的形式，帮助学生了解国家对于职业教育的优惠政策，明晰当前大中院校毕业生的就业形势和就业压力，以及地域经济发展对技术人员的广泛需求，结合学生的个人家庭实际情况和学习成绩，鼓励学生提前选择自己所面临的学习道路。先后共召开主题班会四次，个别座谈达100余人次。

职成教学校招生计划出台后，我积极利用各种渠道，搜集整理有关职业技术教育的信息，主办“职成教招生主题板报”，印发“致毕业生家长的一封信”、“致全体毕业生同学的一封信”，张贴宣传各个职业技术学校招生简章及招生计划，做好职成教招生宣传发动工作。

2010年11月份开始，我积极配合学校，先后三次组织召开毕业生及毕业生家长会，与家长同志们“三比三算”：一比国家在职业教育方面的优惠政策，算就读职业学校的投资的经济性；二比学生就读职业学校的家庭投资，算学生回报家庭的效益；三比与大中专院校毕业生就业的可能性，算就读职业技师学校的实惠性。并邀请邹城市职业中专学校，邹城市高级职业技术学校、济宁市第二高级技工学校领导来我校做专题报告。会上，我认真听取各位领导的发言，进一步了解掌握新的国家有关职业技术教育的优惠政策和各个学校的招生动态，不断充实提高自己在这方面工作的理论水平；会后认真分发解说各个职业技术学校简介、招生简章，帮助学生们和他们的家长进一步提高认识，认清当前形势，明确思想态度。每次会后，我都不失时机地、有针对性地和学生及其家长做深入地交流，配合招生学校做好解释说明工作。

会后不久，我积极行动起来，协同另外几个班主任老师带领学生先后三次组织学生120余人次到邹城市职业中专学校，邹城市高级职业技术学校、济宁市第二高级技工学校进行实地参观学习，带领学生参观这些学校的文化课学习课堂、专业科实践车间、丰富的课余活动场所„„前往参观的学生多数都对将要就读的学校充满了神往之情，我班的宋燕鹏、任远明等16名同学当场就办理了入学手续，许多同学也表示返校后就开始报名办理入学手续，实地参观学习收到良好的成效。

中考成绩下来后，我接连三天冒着酷暑，手持学生成绩单，租车或骑摩托车按图索骥去走访已经毕业在家的学生，不厌弃烦地做那些对持观望态度的学生及家长们的工作„„

功夫不负有心人，在国家优惠政策的引领中，在各职业学校良好的育人环境的吸引下，在我苦口诚心的劝说下，我校毕业生有近100人到邹城市职业中专学校，邹城市高级职业技术学校、济宁市第二高级技工学校等职业技术学校办理了入学就读的手续，进入我市职业中专、职业技术学校学习，其中我所带的毕业班先后共升入职业技术学校就读的学生达30余名，名列本校毕业班招生人数的前茅。

中等职业技术学校年度学校工作总结 篇2

一、重视对学生的思想教育

中职学生正处于思想趋向成熟、性格趋向完善的关键时期,我们应当本着“以人为本”的原则,注重对他们的思想品德教育。首先,经常给学生讲解五千年中华文明所蕴涵的积极健康的思想观念,充分利用德育教育基地的有利条件和参观先烈陵园的机会,让学生学习优秀人物的崇高精神,使学生树立正确的人生观、世界观和价值观,懂得人生的价值。其次,把思想教育活动与校园文化活动结合起来。校园文化是学生思想教育工作的重要载体,要重视校园文化建设,充分发挥广播、板报、校刊等宣传教育工具的作用,运用演讲、知识竞赛、文艺汇演等行之有效的形式,寓教于乐,提高学生的思想政治觉悟。同时,善于运用生活中成功人士的事迹来启发他们,充分调动各方面积极因素,树立他们的自信心,激发他们的斗志,让学生不仅学会学习,更主要的是树立正确的人生价值观念,做一个对社会、对人类有用的现代“四有”新人。

二、注重对学生的法纪教育

针对中等职业学校学生法纪观念淡薄的现状,我们有针对性、系统性地制定法纪教育计划,对学生实施一系列法纪教育,采取多种形式的教育方法使学生既学法懂法又守法。首先,要让学生较多地接触法律知识,适时带领学生参加一些真实的法庭审判和模拟法庭审判等形式,加强对学生的法制教育,让他们学法、懂法并守法,懂得法律的界限、法律的严肃,避免并进一步杜绝他们由于无知和盲目造成的失误。其次,把班会作为对学生进行纪律教育的有利时机。在班会上通过开展师生对话、学生交流,不断发现日常学习和生活中违法乱纪的不良隐患,然后提出建议,加以提醒,提高学生的防范意识。另外,要认真落实各项检查制度,加强监督。对教室、宿舍及课余时间进行必要的监督,以监察学生的不良行为,引导学生及时改正。同时,学校还应加强与家庭的交流沟通,建立与家长的联系,摸清学生在成长过程中的思想动态,及时与家长一起督促纠正,关注学生的思想成长。

三、加强对学生的文化课教育

中等职业学校教务工作管理 篇3

一、增强服务观念，变被动式管理为主动服务

中职学校的教务管理工作要增强服务意识，为教学服务，为师生服务，变被动管理为主动服务。这不仅是工作方法上的转变，更是观念的转变。实现这一转变，有利于教务管理队伍自身建设、思想素质和业务能力的提高，也有利于提高效率，减少工作差错。主动服务是指教务管理人员深入教学第一线，深入教研室和学生班级调查研究，听取意见，解决职责范围内的有关问题，总结经验，推广典型。当前，教学管理体制、教学工作、专业建设等方面的改革都在深化，教务人员不深入第一线参加各种改革实践，就不能掌握有关的改革信息，难以发现改革过程中带有倾向性、需加以研究解决的问题，使教务管理滞后于教学改革的进程。同时，主动服务也是提高教务管理工作效率的需要。如在制定教学计划、编排课表的时候，多听取师生的意见要求，加强信息反馈，可以使计划更完善，课表编排更合理，有利于稳定教学秩序，减少差错率和不稳定因素。教务人员还要主动利用一切机会通过多种途径宣传介绍教学规章制度、学生学籍管理条例，使广大师生都熟悉有关内容并且自觉遵守，促进良好教风、学风的形成。要坚持教务人员定期听课制度，了解教学动态，进行教学质量分析，注意总结教学改革中的先进经验和行业典型，以利于提高教学质量。

二、强化制度建设，做到有章可循，按章办事，实行制度管理

教务处作为学校教学管理的职能部门，应始终遵循这样一条主线来开展工作：充分发挥宏观管理与服务功能，稳定教学秩序，保证教学质量，推进教学建设与改革，提高办学效益与教学质量。在教学管理中，教务处应制定并不断完善教学管理规章制度，实现教学管理有章可循，保证教学秩序的稳定，还要认真落实教学事故认定与处理办法。要进一步构建和完善教学质量的评估和监控体系，为教学水平和教学质量的稳步提高提供有力保障。

（1）教学质量保证系统。确定教学质量保证系统的第一责任人为班主任，通过教研室主任认真组织开展教学研究和学术交流活动，督促教师上好每一节课，每学期期末对每位教师的教学工作撰写评语、签署意见。

（2）教学质量监控系统。确定在教务处建立以处长为主的教学质量监控系统，组织校聘专家组成督导组，采用定期听课、开座谈会、集中交流和编发督导信息等方式，客观、及时、有效地协助进行教学质量管理。

（3）教学质量评估系统。建立由校长负责的学校教学质量评估系统，通过对教学各环节考核，开展全校各系教学工作状态质量评估，加强对教学工作的宏观指导与管理。

（4）教学信息反馈系统。建立由各班学委负责的教学信息反馈系统。教务处聘请学生为教学改革信息员，广泛收集课堂教学信息与评价改革方案。

三、加强教务管理的信息化建设

伴随着现代化教育技术在教育领域的广泛运用，中职学校的传统教务管理模式也面临着重大变革，建立以计算机辅助管理为主要手段，利用现代信息技术和管理方法，对教务管理信息进行采集、分析、处理、存储、传播和反馈，已成为各中职学校教务处实现教务管理现代化工作的重点。教务管理的信息纷繁复杂，在信息化建设中应牢牢把握“为教务管理服务”这个中心，教务管理信息化建设主要包含以下内容：

（1）学籍管理子系统。可以对在籍学生基本情况及注册、简历、入学、奖励、处分、成绩、军训、体检、毕业等信息进行有效管理。

（2）教学计划管理子系统。教学计划子系统是整个教务管理的中心环节，包括对教学进程、教学计划、开课、学生选课等信息进行管理。

（3）教师管理子系统。本系统可以对教师基本信息及教师简历、学历、技术职务、科研、教学、论着、进修、奖励、惩处、考核等信息进行有效管理。

（4）排课管理子系统。排课数据可以由开课数据及教学进程自动生成，可以根据时间、地点、排课方式等约束条件自动排课，并有修改、调整、查询功能。

（5）考务管理子系统。本系统可以根据开课信息对学期考试课程进行有效管理。具有自动编排考试时间、考场、监考教师等功能。

（6）试题管理子系统。本系统可以对各门课程的试题库进行智能管理，根据设定自动生成考试卷。

（7）教材管理子系统。本系统对教材计划、书目、库存、教材采购、定单、入库、发放教材、师生领书等内容进行自动管理。

（8）毕业管理子系统。根据设定的毕业审核条件，结合学籍管理中学生在校成绩、奖惩情况等因素，自动进行毕业生资格审查，自动生成毕业证书。

四、构建多种形式的课程考试体系，突出中职教育特色

中职教育的考试方式要突出多样性、针对性、生动性，不能只限于笔试，还应采取口试、实验、参与科研、实地调查等多种多样的形式。课堂评价也是重要方式，教师应在教学活动中观察和记录学生的表现，还可以通过面谈、正式作业、项目调查、书面报告、讨论问题和写论文等方式考查和评价学生。这种考评形式在一定程度上提高了学生收集、处理信息的能力，使学生的个体能力得到极大发挥，真正形成“以学生为主体、教师为主导”的教学模式。

针对中职教育对学生职业技能的要求，还必须利用一些测量手段，测量其技术参数。如对电机修理的职业技能鉴定，要求学生对电机故障的诊断、拆线、计算、画图、绕线、嵌线、上漆、烤漆、检测等整个工艺过程独立完成，成绩好坏主要依靠对其技术指标达到的程度进行评估，这种考试不仅鉴定了学生的职业技能，考试过程本身也促进了学生实际操作能力的提高。

五、加强学习，培养创新意识，抓好教育管理人员的自身建设

中职学校的教务工作大多数是一些服务性的工作，繁杂、烦碎、头绪多、任务重、时间紧、压力大，需要严肃认真的工作态度，踏踏实实的工作作风，吃苦耐劳的奉献精神。教务管理人员必须自觉加强政治思想修养，树立正确的人生观、价值观，同时要增强合作、交流能力，学习同行和竞争对手的优点和长处，注意取长补短，善于处理上下级之间、院系之间、教师和学生之间等多方面的关系。第二，要善于学习，不断吸取知识素养。创新是建立在知识的基础性、逻辑性和理论性之上的。知识面越宽，思维的流畅与变通则越自如，创新能力就越强。因此，教务管理人员要注意吸取知识营养，建立适应现代管理需要的认知结构。第三，加强心理素质训练，培养创新意识。创新意识就是创造的愿望与激情，缺乏创新的愿望与激情，即使有创新的机会也会失之交臂。培养创新意识，一要提高自信心，敢领风气之先;二要有顽强的意志，克服困难，保持创新的动力和激情。教务工作单调、重复、容易产生厌倦感，而且经常会遇到困难和挫折，只有具有顽强意志的人，才会有所创新。

中等职业技术学校年度学校工作总结 篇4

申报立项抽查现场答辩学校名单

公示

按照《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法》（教职成[2011]7号）和《关于2011年度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目申报和项目管理工作的通知》（教职成司函[2011]167号）精神，经随机抽取，现将2011年度国家改革发展示范学校建设计划申报立项抽查现场答辩学校名单予以公示（名单见附件1），并将有关事宜说明如下:

一、答辩重点

申报学校校长要认真学习领会国家职业教育改革与发展的相关政策、文件精神，结合学校的发展规划与示范学校申报，从以下几个方面进行现场陈述，回答专家提出的问题并与专家互动交流。

1.政策领会：考察校长对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》、《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）》以及当地职业教育政策的领会程度，对国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划政策、规范和办法的熟悉程度。

2.发展基础：考察校长对本校教育、教学、管理、科研等主要业务领域以及改革发展中主要问题的把握程度。

3.建设规划：考察校长对国家与区域经济社会发展对技能型人才需求的观察和分析能力，规划学校未来发展、组织项目实施、推动改革创新和确保建设成效的基本思路。

二、答辩程序

答辩当天，学校根据抽签序号（报到时现场抽签）提前半小时到答辩地点指定区域候场，顺次进入答辩现场。每校答辩时间共计40分钟。基本步骤如下：

1.学校陈述。申报学校以PPT演示文稿形式作时长不超过20分钟的现场口头陈述。答辩者为项目申报学校校长，可配一名助手，但助手不发言。

2.专家与校长互动。复核专家提出有关问题，请申报学校校长现场答辩，时间为15分钟。

3.专家合议复核。时间为5分钟。

为维持答辩秩序，各地参加答辩人员在答辩现场关闭手机；答辩结束后，即离开酒店。

三、时间与地点

答辩程序于9月3日一天完成。

9月2日下午到指定地点报到。报到时，提交与答辩现场陈述配套的PPT演示文稿（文件名命名规则统一为：“地区号+单位名称”）；15：00准时召开预备会，并现场抽取和公布9月3日的答辩次序。

报到与答辩地点：北京金码大酒店（地址：北京市海淀区学清路甲38号；宾馆电话：010-62328899）。

四、其他要求

1.答辩现场统一提供电脑和PPT演示文稿播放环境。各地参加答辩学校提交的PPT演示文稿版本须为Microsoft PowerPoint 2003。

2.请参加答辩学校填写《各省份参加现场答辩的学校名单回执》(见附件2)，经各地汇总后，于9月1日12：00前将《回执》的电子稿反馈至gjsfx@moe.edu.cn。

3.各地参加答辩人员的食宿、交通等自行安排。

4.联系方式：教育部职成司综合处赵立文，电话：***。今年启动抽查现场答辩制度是加强项目管理的一个重要措施，学校答辩情况将计入申报学校复核成绩，请各地高度重视这项工作，认真督促和指导申报学校做好相关工作。

附件1：2011年度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划申报立项抽查现场答辩学校名单

附件2：各省份参加现场答辩的学校名单回执

国家中等职业教育改革发展示范

学校建设计划

项目实施工作办公室

中等职业学校德育工作总结 篇5

德育工作总结

一、围绕一条主线——爱国主义

1、国旗下系列讲话

2、军训

3、社会实践

4、为中华崛起而读书

5、学生“干校、团校、党校”

二、突出两个重点——行为习惯和心理教育

1、日常行为习惯

（1）“六讲、五爱、十不”（2）“三别、四带、五无”

（3）法制教育：专题报告、社会调查、参加开庭会、反邪教签名活动和看法制教育专题片。

（4）值周班级、宿舍和值日班长（5）学生宣誓仪式

（6）三月文明礼貌月：礼仪学生（7）十佳学生、文明标兵、文明学生

1（8）“向不文明行为告别”签名活动

2、学《纲要》、讲《纲要》、实践《纲要》（1）“中学生与道德建设”演讲比赛

（2）学习《公民道德建设实施纲要》和《中学生道德修养读本》

（3）教唱“校园德育歌曲”（4）学《纲要》主题班会（5）学《纲要》知识测试

（6）向全县家长发出“遵守公民道德规范，共筑道德教育网络”倡议书

（7）向师生分发和学习《达州理工职业技术学校实施公民道德规范20字实施细则30条》

（8）《以德治校以德养性，造就一代合格人才》在市贯彻实施《纲要》研讨会上交流

3、心理健康教育（1）开设系列讲座

（2）建立心理健康教育队伍和培训（3）建立心理咨询室（4）开展心理健康教育实验

三、建设三支队伍—班主任、教辅人员和职工、校外德育队伍

1、班主任队伍建设（1）开展理论学习（2）听专家讲课

（3）观看国内优秀班主任事迹报告片（4）走出去参观和学习

（5）本校现在和过去优秀班主任事迹交流（6）“帮学、互学”结对子（7）加强副班主任工作指导（8）继续实行“班主任末尾淘汰制”（9）召开德育工作工作研讨会

2、教辅人员和职工建设

（1）师德标兵：把评价教师的权力交给学生（师德调查）（2）师生结对子

（3）全员育人、全方位育人

3、校外德育队伍建设（1）聘请法制副校长（2）校外德育辅导员

3（3）社区教育委员会（4）家长学校

四、培养四种能力

1、思想上自育能力

2、学习上自研能力

3、行为上自律能力

4、生活上自理能力

五、以“四节”为载体，培养学生五种素质 四节：读书节、体育节、艺术节、科技节

五种素质：思想品德素质、文化素质、身心素质、审美素质、创新素质

达州理工职业技术学校

中等职业学校教师个人工作总结 篇6

中等职业学校教师个人工作总结

在工作的九年时间里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。在学校中，我一直担任的是语文教学和班主任的工作。从xx年开始，我担任了学校语文教研组长的职务，从xx年秋开始，我担任了学校大队辅导员的职务。下面从几个方面来总结九年来的工作情况。

一、思想方面：

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以江泽民同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

１、备课

我积极参加教研室组织的教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。

２、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业。

作业能做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺的作用。

三、班主任工作：

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。九年来，我带过许多班级。比如我带一年级的学生就非常细致，去无微不至的“爱”他们。

我在学生入校前就布置好教室，让孩子们一走进教室就会感到：我不是小孩子了，我上学了，为他们营造了一个学习的氛围。后边的学习园地中设计了“优秀作业展示”、“小鱼游”等几个竞赛栏目；教室的北墙上贴上了《常用汉语拼音音节表》、《声母表》、《韵母表》、《整体认读音节表》等。

我先用各种儿歌进行常规的教育，使他们了解了一日常规。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、早检时、值周总结得到红旗和没得到红旗都要进行教育。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。

但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看”。下课时，我先走到教室门口，站在那儿，然后目送他们一个一个走出去，还要不时地提醒，某某站好，某某把手放下。这样的话不知说了多少。然后走出去，和他们一起玩，或看着他们玩，指导他们游戏的方法。上课时光站队就得训练好几次。就这样，渐渐地下课我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。

孩子们不会做值日，我就每天下午放学后，教他们干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。渐渐地，学生就能井井有条地做值日了。

四、其他工作：

从xx年开始，我担任了学校语文教研组长的职务，从xx年秋开始，我担任了学校大队辅导员的职务。在语文教研组长的工作上，我认真细致，按要求组织教研活动和理论学习，有力地促进了教师的教学水平，起到了教研组应有的作用。在大队辅导员的工作上，我虚心向老教师和书本学习，努力使学校的大队工作走上正轨。仅一个多月，工作已取得明显的效果，获得了领导和老师的好评和肯定。

五、个人学习：

我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习，目前自考汉语言文学本科即将毕业。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，有多篇论文获奖和发表。

中等职业学校教师个人工作总结

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作总结如下

一、政治思想方面：

认真学习新的范文教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲解，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治范文理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

三．遵守纪律方面

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少。考试成绩不稳定等。

做好中等职业学校的招生工作刍议 篇7

厦门工商旅游学校是由原厦门商业学校、厦门旅游学校、厦门交通职业学校三所学校合并而成, 2008年搬迁到厦门集美文教区, 位于集美后溪, (属于厦门的农村) 新的校名, 新的校舍, 新的起点开始。

新的学校, 恢弘大气的建筑风格, 优美的育人环境, 让老师们感到欣慰。但是首先我们面临的困难就是招生问题, 厦门人对于厦门岛内、岛外的意识还是很强烈, 读中职还要到岛外就学, 当时让很多学生和家长不情愿?如何让社会学生和家长了解学校的办学情况, 愿意将孩子送到我校就读, 选择在厦门工商旅游学校完成人生青春成长期最宝贵的三年时间。这是我们一直在学校教育教学改革, 德育育人模式探讨中一直在认真研究的问题。几年来, 良好的招生形势是外在的显现, 它深层折射出学校办学的社会认可度。常言说“金杯银杯不如老百姓的口碑”, 学生和家长口口相传至关重要。如何服务好考生, 做好招生工作可以从学校内部管理和外部宣传两方面分析。

1 用抓铁留痕的精神抓学校的内部教育管理

1.1 培养优秀师资力量, 夯实教学课改内功

我校重视教师基本素质的提升, 采取“送出去, 引进来”的方式培养师资, 用“接任务, 打硬仗”的策略锻炼管理团队。我校每年都选派骨干教师到企业、到名校进修学习, 学校利用周末业余时间自主办起了教师自主发展培训班, 并且邀请教育名家到学校讲课。在课程改革上我校实行教学与考试分离的模式, 建立各门科目的试题库, 由教务处进行学期的抽考, 由学生对教师进行评价, 鼓励教师钻研教材认真备课。这几年我校涌现出全国职业院校的百家名师刘丽新老师, 厦门市首届十佳班主任林金环老师, 厦门市杰出教师刘丽新、庄泽梅老师, 厦门市职业学校教师基本功竞赛“王中王”获得者陈美璇老师、并荣获厦门市五一劳动奖章。每年都有相当一部分教师参加教学技能竞赛获得各类奖励。

1.2 营造温馨德育育人环境, 塑造礼仪修养人生

1.2.1 重视学生的社团文化建设。

我校重视学生自主管理的德育模式, 学生社团近40个, 活动内容丰富, 贴近学生的年龄特点, 日常由学生社团干部自主管理, 总负责归属于学校学生处的社团办, 现在社团文化已经成为我校学生校园文化的主旋律。

1.2.2 校园礼仪教育已成我校独特的风景。

我校重视礼仪养成教育, 学生从入校军训期间就接受我校的礼仪养成教育, 学校自创编排了礼仪操, 每周二、四, 学生的课间操时间做礼仪操。每周三、五做广播操, 并且学校每年举办校园礼仪之星评选活动。日积月累的训练, 学生经过一年的校园生活学习, 从礼仪形象方面的转变让家长无比惊喜。

1.2.3 校园酒店式管理模式, 让学生学会为他人服务。

校园酒店式管理模式的内涵是让学生模拟职场情境育人氛围, 学会俯下身为他人带来快乐。其实是一种心态的转变, 从而引导学生寻求人生发展、如何从同龄人中脱颖而出的第一个台阶在哪里?家长看到学生回到家中会主动做卫生, 做家务, 感觉学校的教育有方, 自然有了很好的口碑。

1.2.4 宿舍生活舒适宜人, 膳食管理卫生实惠。

学校的优美的宿舍生活环境, 自主经营没有盈利性质的食堂, 全部米、油、禽蛋、菜都由厦门最大的国有商业集团夏商集团配送, 质量放心, 从餐饮上让学生有家的归属感。每天夜晚学校严格的值班管理, 让学生和家长放心, 从校领导、中层干部、保卫干部、学校医生、汽车司机的后勤保障, 每个房间都有一台分体冷暖美的牌空调, 很多参观校园、感受我校后勤生活的家长或社会人士都交口称赞。我们在新生调查问卷中, 了解到学生首选我校的原因是学校的环境和生活服务。

1.3 努力搭建学生成长成才的立交桥

随着生活水平的提高, 对于高等教育的渴望是每一个家长和学生心中永久的期待。我们常常想如果是我们自己的孩子到了职业学校读书, 我们需要什么样的职业教育?所以在对学生培养上, 我校校训是“做最好的自己”, 办学理念为“与中专生比学历, 与大学生比技能”, 如何“做最好的自己”, 如何与同样的中专生比学历。我校从学生入学开始引导学生通过各种渠道提升学历, 为了营造浓郁的学风, 我们为每个专业的学生对接了相应的大专专业, 有的是本一重点大学的专业, 让孩子和家长看到希望, 只有这样才会有向上的冲劲。我校分别与十几所大学联合办学, 对接了相应专业, 使得孩子们踮起脚尖跳一跳可以提升到大专学历。此外在对学生推荐免试入读的工作上, 我们把工作做细, 做到家长的心坎上, 搭起家长和高等院校的桥梁, 通过校园面对面对话形式, 让家长们喜在眉梢, 许多家长说, 没有想到读职业学校还有这么多的机会读大学。

2 在学校日常工作巧借平台宣传学校

俗话说酒香也怕巷子深, 学校要发展, 招到优秀的生源, 做好学校的宣传工作至关重要。在宣传工作上, 我校认真细心研讨, 从学校办学的各个环节进行宣传。

2.1 诚恳热情周到耐心地对待每一位来访的客人

我们要求教职工树立一种意识, 也就是每一位教职工都是学校的主人, 对于来到学校的各种客人都要认真热情诚恳地接待。来访的客人感受到春天般的温暖, 自然对学校给予好评, 每一位来访的客人都是我们的宣传员, 抑或是我们潜在生源的亲属或家长。

2.2 发挥厦门市总工会女职工业余学习基地作用, 宣传学校

认真安排女职工学习项目, 让学习的女职工们感受到学校优越的育人氛围, 良好的育人理念, 这些宣传工作最直接地进入了厦门市市民的心中。

2.3 发挥学校青年志愿者的作用

我校的志愿者工作做得有声有色, 我们的志愿者, 走入社区街道, 走入中小学, 走入福利院, 敬老院等社会场所。这只队伍将学校优良的教育成果展示给大家, 不仅服务社会, 而且还可以培训学生实践的能力。很多中学生由衷地说:我以后就去这所学校读书了。

2.4 敢于承担综合性的大型比赛及会议活动, 扩大学校知名度

我校在2009年暑期承担全国汽车类院校课程研讨会暨全国中职职业技能大赛汽车类总结会, 邀请全国知名的专家兄弟学校教师们到学校来, 互相交流, 提高学校汽车专业的办学水平。2010年我校承担福建省中等职业学校技能比赛, 我校作为总赛场, 汽车、财会、旅游、烹饪等专业的比赛均在我校举办, 我校也从2009年省赛奖牌数量为7金、8银、12铜突飞成2010年福建省赛14金、23银、8铜的好成绩。学校良好的设施、优美的环境, 职业教育的文化氛围, 深深留在全省各地老师和参赛选手的心中, 迅速提升了学校的知名度, 有些学生直接说, 我要是在这所学校读书多好啊!

3 学校招生工作早谋划, 早准备, 宣传工作做到位

3.1 认真摸清全省各招生地的具体情况

(1) 招生地的目标学校的详细地址、毕业生的人数, 做招生参考。 (2) 熟悉当地的地理、交通、人文、风俗、经济等情况, 以便于招生咨询时和家长及学生很好的沟通。 (3) 熟悉自己学校开设专业的特点、优点、缺点、费用、技术、就业、宣传、师资配备、竞争对手等。尤其在学生和家长面前要注意显示我们对学校各专业非常了解。 (4) 与当地的教育部门建立良好的关系, 以便于以后开展工作的顺利, 学校及时根据各地的实际情况来进行安排及引导。

3.2 加大学校招生的针对性宣传力度

(1) 仔细准备好各项招生工具和资料。 (2) 利用空乘招生提前面试的契机, 进一步深入宣传学校。这样可以有机会直接面对学生宣传, 注意要适度, 不要引起反感。密切注意重点目标学生, 做其思想工作, 还要注意学生的从众心理, 尽量把这部分学生关系维系好, 保持经常联系, 以便带动其他优秀的同学报名。

总之, 福建八闽大地, 我校近年来成为学生选择职业教育优先报考的学校, 得益于学校优良的品牌效应, 得益于学校精良的管理团队, 得益于老师们同舟共济、攻克难关, 最大的受益者是莘莘学子到工商旅校后得到良好的学业发展。

参考文献

[1]万庆生, 王英, 李友善, 宋颖, 秦晓秋, 李巍.高校招生、培养、就业联动机制研究[J].价值工程, 2012 (36) .

[2]隋郁.对高职招生宣传工作的分析与思考[J].价值工程, 2010 (31) .

中等职业学校应突出德育工作 篇8

关键词 职业学校学生；德育；新观念

德育工作在实施规范化、系统化、科学化工作方法的同时，还必须注重德育工作的艺术化。因为带有积极的、健康的、向上的艺术色彩的事物，大都具有一定的吸引力、感染力、渗透力和震撼力，从而易于被人欣赏和接受，在强化人们审美意识的同时，能够开阔视野、净化心灵、陶冶情操，在潜移默化中使人受到感悟和启迪，在思想境界的升华中更懂得人生的意义和真谛。德育是学校工作的永恒主题，德育工作的成败是学校管理效率、育人质量不断提高的关键。我认为，要想做好学校的德育工作，做好教师的思想定位、提高班主任素质、搞好德育活动非常重要。

一、成才意识是起跑线，课堂教育是切入口

在实践中，往往德育主管部门、班主任成了德育的第一线工作人员，其他老师则是先教书后育人，或者光教书不育人，尤其是在课堂上，德育课和专业课泾渭分明，而德育课又以政治课教学、心理活动课为主，其他的则不能做到常规化、制度化。结合课程改革和校本教材的编写，学校将德育课程规范化，课程德育实践化，德育课堂拓展化作为宗旨，实践以人为本、以德为先，育人育才的理念。道德内化是培养职业学校学生良好品德的关键，实现内化是德育工作的出发点和归宿。

职业学校肩负着直接向社会职业岗位输送合格劳动者的任务，在社会主义市场经济条件下，各行各业比以往更需要具有较高职业道德的劳动者，作为职业学校更应加强对学生的职业道德教育。学校德育工作除了对学生进行以民族精神教育和生命教育、加强日常行为规范教育外，还要以爱业、勤业、敬业为主线，根据各专业的特点，分层次地对学生进行社会主义职业道德教育。

进行职业道德教育，本应在职业岗位上更为贴切，但在职业学校，教育的对象是学生，所处的环境是学校，不可能很直接地进行学习和训练。因此，学校职业道德教育的任务，重在提高学生的职业道德素质，关键在于实现职业道德内化。学校在职业道德过程中，不要流于形式，也不要满足于常规的灌输和简单的说教。应遵循道德内化的规律，重视知、情、意、信、行诸要素在品德发展中的作用和相互关系。

二、对职业学校德育工作的思考

如何适应新的形势，使德育工作在“加强中改进，在改进中加强”，结合职业学德育工作现状，我们感到应从以下几个方面下功夫。

第一，学做人师，使自己成为一名可以让家长托附孩子的前途命运和学生永远铭记的人师，为孩子的幸福人生奠基。人师者即教书又育人，是素质教育的体现者，和谐教育的实施者，学生知识增长和思想进步的引领者.所以我认为，做为一名教师要在思想政治、道德品质，学识风范上以身作则，率先垂范，即要教好书，又要育好人，并且以育人为主，以育合格人才为主，做到真正的为人师表，成为让学生家长可以托附孩子前途命运与让学生永远铭记的人，为孩子的幸福人生奠好基础。

第二，把学生当成自己的孩子去爱，让所有的学生得到全面发展。让全部的学生都能得到全面的发展是做教育者崇高的职责和神圣的使命。作为教师，首先要会欣赏自己的学生，要会赏识自己的学生，要会爱自己的学生，把学生当成自己的孩子去爱,是每位教育工作者应具备的最基本的素养。尊重学生的人格，做学生的良师益友，建立和谐、平等的师生关系，相信每一名学生都是一块金子，都会发光，相信自己所教育的每一位学生都能成才，给学生树立信心，鼓励学生笑对人生,创设成功的机会，使每个学生都能抬起头来走路，昂起胸来做人，让他们都能从心底里发出：我能行!　我最棒！我能成功！我能成才！

第三，班主任专业化的定位.班主任是学校德育的主力军，必须加快班主任专业化步伐。采用多种形式加强对班主任专业化培训、引领班主任走专业化道路是提高班主任素质的主要途径。我们的做法是：定期组织班主任老师进行培训和举行班主任工作研讨交流，提高班主任管理班级的水平。我校开展了构建“文明和谐”校园和“温馨教室”创建活动。同时还应从班主任工作的实际出发，选拔出责任心强、富有爱心的教师担任班主任，提高班主任待遇，设班主任特殊绩效岗位津贴。在评模表优、职称评定晋级增资等方面给优秀班主任以倾斜等，以此形成激励机制，激发班主任工作积极性。

三、实现道德内化的新观念