对牛弹琴的成语故事

2024-08-21 版权声明 我要投稿

对牛弹琴的成语故事(精选10篇)

对牛弹琴的成语故事 篇1

由这个成语故事我想到了自身,想到了同行,也想到了那些被讥讽为“傻、笨、呆”的同学们。有的教师却还经常运用成语中那头“愚笨”的牛来比喻那些“笨学生”“傻学生”,似乎这个成语专门为他们而造。果真如此吗?用这头牛来形容那些不开窍的小学生,有点是非颠倒、黑白不分。仔细想来,那头牛到底做错了什么?它不过是老老实实地吃草,难道就必须听懂那些高雅悠扬的曲子吗?当我们面对那些所谓的差生时,能否冷静地想想自己:作为教师,我们的责任是什么,除了分数还有什么?这些学生需要的难道仅仅是批评、训斥、白眼、讽刺、挖苦、体罚和变相体罚吗?

有的教师教学方法不当,虽然教案背得滚瓜烂熟,教学设计面面俱到,多媒体课件做得别具一格,但却一味照本宣科,只会按照自己的设计按部就班、有条不紊地讲解,不管学生是否理解,结果只能是事倍功半,既浪费了时间,又浪费了笔墨。尽管像公明仪那样弹了数遍,而学生仍然一塌糊涂,不知所措。更令人不解的是教师不去寻找自身的原因,却还埋怨学生们是笨蛋,岂有此理!有位教研员在开会时说:某位教师教小学生“颈”这个字时,曾向学生手舞足蹈地讲解:“颈”是连接头和躯干的中介。学生你看看我,我瞧瞧你,不知所措,竟然还有位学生向教师提出“什么是躯干”的疑问,多么不可思议。其实小学生对于知识的需求就像牛吃草一样,每个孩子从小时候起,就对这个世界充满了好奇,他们想了解世界。在刚刚步入幼儿园那天起,他们就对学习充满了好奇,一切对他们来说都是那样的神奇,他们满怀信心地要去揭开世界的奥秘,但是令人痛心的是,随着年级的升高他们中的多数学生渐渐失去了学习兴趣,好像变成了一台机器,丧失了人本性中对于知识的渴求。教师,尤其是人生启蒙的小学教师,面对一群天真可爱的孩子,不管是“聪明”还是“愚笨”,你又怎么能准确地判断谁是栋梁之才呢?捷克教育家夸美纽斯认为,教师是人类灵魂的工程师,教师的态度对学生的教育将会影响他的一生。

对牛弹琴只是浪费了公明仪一人的时间,而教师教法不当,不知要浪费多少学生的黄金时光,岂不是误人子弟吗?更重要的是耽误了学生的前途,直接影响到祖国的未来。让我们牢牢记住一位名师的话:教师给学生的应该永远是希望。我也希望,一天工作结束时,要反省一下今天学生学到了什么,今天给学生带来希望了吗?

当然,教师应因材施教,要以教书育人为宗旨,体现现代的教学理念,更要用现代的教学方法虚心求教大胆探索。

对牛弹琴的成语故事 篇2

要我“对牛弹琴”?

美女琴师遇尴尬

2006年5月的一天,女孩赵丽丽在一家咖啡厅演奏完钢琴后,起身收拾东西准备离去,突然,一位衣着朴素的中年人追上她,说:“小姐请留步!我能请你坐下来喝杯咖啡吗?”赵丽丽疑惑地看着他,对方立即赔着笑脸解释:“请别误会,是这样的,我想和你谈件事……”

这个中年人叫郭志新,是洛阳一家奶牛场的老板。一年前,他参加了一个全国性的奶牛养殖会议,从会议上得知国外有些奶牛场老板为了给奶牛催乳,专门请琴师给奶牛演奏一些轻音乐,效果很不错。此后,他又专门搜集了不少这方面的信息,均认为这样做有一定的效果,于是他决定大胆地尝试一下。他今天来这里也是抱着“试试看”的态度来找琴师的。

再说赵丽丽,今年26岁的她,出生于河南省洛阳市涧西区的一个普通家庭,她从5岁时开始学习弹钢琴。2005年7月,她从河南大学音乐学院毕业后,回到洛阳市做起了专职琴师……

听了郭志新“对牛弹琴”的介绍,赵丽丽脑子里涌上来的第一个念头就是觉得这个人神经有点不正常。“对不起,您找错人了,我对这个没兴趣!”她微笑着拒绝了对方。但是对方恭恭敬敬地递给他一张名片说:“没关系,什么时候你有兴趣的话,可以给我打电话!”

赵丽丽回家后,越想越觉得可笑:对牛弹琴,奶牛能听懂什么,就会增加产奶量?这有科学依据吗?想着想着,她不禁感到有些好奇,便打开电脑,上网搜索关于“对牛弹琴有利于奶牛增加产奶量”内容的搜索。让她没想到的是,果然网上有不少这方面的资讯,均认为奶牛听音乐有利于舒缓情绪,增加奶牛的食量,可是,为什么非要请琴师现场演奏呢?播放音乐不行吗?

赵丽丽的好奇心被激起了,她忍不住拿起电话,拨通了郭志新的手机,问了他这个问题。郭志新笑着解答了一些问题。

“但是,请琴师现场演奏,会增加成本的啊!”赵丽丽说。“你平时在外面演奏报酬多少?郭志新问。“每小时50元-80元不等吧!”“那我给你每小时120元吧!怎么样?”郭志新爽快地说。这个报酬对赵丽丽确实有些吸引力,她沉吟了一下说:“我考虑考虑吧!”

经过了一夜的考虑,赵丽丽决定先去郭志新的奶牛场参观一下再作决定。当天下午,赵丽丽在郭志新的陪同下参观了郭志新的奶牛场。最后,她决定接受这份具有“挑战性”的工作!

对牛弹琴,“奶牛催乳师”的

角色困难而又精彩

尽管赵丽丽思想前卫大胆,可接受“对牛弹琴”这样特殊的工作,她还是有很多顾虑。一说到琴师的职业,别人就会十分歆羡地想到她一定是穿着优雅的职业装,工作在那些富丽堂皇的高雅场所里,现在自己却跑到一家奶牛场去“对牛弹琴”,这不成了别人的笑柄吗?再说,她的父母都是思想比较保守的人,爱面子,要知道了这事,多不好。因此,赵丽丽在签合同之前,并没有跟父母和周围的亲朋提起过这件事。

2006年5月28日,是赵丽丽到奶牛场正式工作的第一天。早上9点,郭志新让厂里的员工把早已经买好的电子钢琴摆放好,接下来就该赵丽丽“表演”了。厂里第一次出现真的“对牛弹琴”的场面,而且琴师又是一个时尚靓丽的女孩子,自然吸引了几乎全场员工前来围观。就在她打开修长的食指开始弹琴的时候,周围的“观众”发出了情不自禁的哄笑声。这让她感到慌乱和不安,但赵丽丽毕竟是专业搞演出的,善于调整自己的状态和情绪。她深深地吸了一口气,强迫自己镇静下来。“你就当眼前的奶牛全都是酒吧里的观众,什么都不要想!忘记周围的一切!”于是,她微微地闭上眼睛,很快沉浸在自己所演奏的行云流水一般的乐曲中……演奏完毕,周围响起了掌声时,她这才发现,四周又多了许多前来看热闹的人们……

随着时间的推移,在“对牛弹琴”的过程中,赵丽丽渐渐感到了一些乐趣。奶牛是很聪明的,非常通人性。当每天上午的演奏成为一种习惯后,它们也渐渐习惯了在现场演奏的美妙的音乐中进食,同时对演奏者赵丽丽表示了非常友好的态度。每天赵丽丽到达后开始演奏前,奶牛们都会不约而同地抬起头来十分温和地向她行注目礼,有的还摇头摆尾以表示兴奋和欢迎。同时,当她演奏完毕后,奶牛们也会不约而同地目送她离开,伴以依依不舍的哞哞叫声。有些奶牛因为情绪不好会很烦躁,但在听到她演奏的悠扬舒缓的琴声后,便会渐渐安静下来,安心地进食。最重要的是,“对牛弹琴”真的起到了很好的催乳效果:在赵丽丽开始演奏后的第一个月,每头奶牛每天的产奶量比以前平均高了1公斤左右!赵丽丽怎么也没想到,自己这个半路出家的“奶牛催乳师”竟然能创造这么大的价值,心里备感欣慰!

但赵丽丽没想到,她“对牛弹琴”的事情很快就不胫而走了,也给她带来了很多烦恼。2006年8月9日下午,她去洛阳市一家咖啡厅演奏。演奏完毕后,咖啡厅的李总把她叫到自己的办公室,交给她一个红包,说:“赵小姐,这是你这个月的薪水。明天你可以不用过来了。”赵丽丽吃惊地问:“为什么啊?我有什么做得不好吗?”李总用十分职业性的微笑回答她:“没有。实在对不起,只是我们不想让我们的客人在你的眼里都变成奶牛,传出去的话,对我们的生意会有很不好的影响……”

演出合同的解除,让赵丽丽每个月损失了几千元的收入,使她感到有些沮丧。幸运的是,当郭志新听说这事后,主动提出将她的演出报酬提高到每小时160元,弥补了她的一部分损失。她便想:给牛弹琴也是弹,给人弹琴也是弹,牛听懂听不懂不说,有产奶量的增加为证;即便是人,又有几个能真正听得懂音乐的呢?与其给那些素质低下瞎起哄的人演奏,还不如为奶牛演奏呢!这样一想,更加坚定了她继续干下去的决心!

顶住压力,

将“对牛弹琴”进行到底

赵丽丽“对牛弹琴”的事情被她的同学和朋友们得知后,大家都十分惊异,一致表示反对,劝她赶紧“收手”,不要再干下去了。过去那些围绕在她身边的男孩子也纷纷像中了邪似的,对她避而远之了。但让赵丽丽感到郁闷的事情还在后面。一周后的晚上,她从咖啡厅演奏回家,父母把她叫住,问:“丽丽,听说你做了什么奶牛催乳师,整天对牛弹琴,有这事吗?”赵丽丽赶紧赔着笑脸“嗯”了一声,试图跟他们打马虎眼,“爸、妈,我好累,先回房去休息了!”

“给我站住!”父亲赵江山的声音一下子提高了8度,“太不像话了!竟然连这种丢人现眼的事情都干!当初为什么不跟我和你妈商量?你眼里还有没有我们的存在?!”由于太激动,父亲说话都有些结结巴巴的。赵丽丽赶紧把求助的目光转向母亲,可是母亲也阴沉着脸责备道:“你这孩子,这样荒唐的事都能做出来!什么也别说了,向你爸认个错,以后别去就是了!”

“不行,爸、妈,我和人家签过合同的……”赵丽丽试图辩解。

“签过合同也不行!你说,要赔给他多少钱?这钱我们给你出了!”父亲丝毫不妥协地说,“你要不想解约,那以后我们就没有你这个女儿!你就看着办吧!”

由于父母的反对态度十分坚决,最后,赵丽丽只能给郭志新打电话,要求先暂停一段时间不去演奏。如今,她只剩一家咖啡厅可以演出了,每天窝在家里,心情十分烦闷。由于心情不好,2006年10月中旬,她在咖啡厅演奏时接连出现重大失误,结果,对方也中止了和她的合同。这下,她彻底“赋闲”在家了!

从每月收入上万元到突然没有了任何收入,赵丽丽心里无比失落,再加上每天呆在家里又没有任何事做,无聊到了极点,她的心情变得越来越坏。一个人连自我的价值都实现不了,活着还有什么意思?做“奶牛催乳师”虽然听上去不够体面,但却最大限度地实现了自己的价值,为什么不去做呢?经过再三考虑,她下定决心继续做自己的“奶牛催乳师”。当她向父母说出自己的决定时,父亲暴跳如雷,让她离开这个家,以后再也不管她了。赵丽丽于是不顾母亲的阻拦,收拾收拾东西,到外面租了一套两室一厅的公寓住下了,然后重新恢复了到奶牛场的演奏。

对牛弹琴成语文字谜语 篇3

一、对牛弹琴成语谜语

牧童拉二胡 …… 打一成语

二、对牛弹琴成语解析

讥笑听话的人不懂对方说得是什么。用以讥笑说话的人不看对象。汉·牟融《理惑论》:“公明仪为牛弹清角之操,伏食如枚。非牛不闻,不合其耳矣。”

三、对牛弹琴成语造句

1.对牛弹琴不算真本事,对牛谈情才算能耐!

2.对牛弹琴,不如对羊弹,因为他不会有牛脾气。

3.对牛弹琴,不是说明牛笨,而是弹琴的人没脑子。

4.对目不识丁的文盲,谈文艺创作,无异于对牛弹琴。

5.去对那群孩子说相对论,有如对牛弹琴,徒费口舌。

6.李老师开导了他半天,他仍然没有反应,真是对牛弹琴!

7.放长假的前一天,老师对我们说的任何一句话,都是对牛弹琴,同学们的心思早就放在了玩上了。

8.我白花了一下午时间跟他谈电影艺术,简直是对牛弹琴。

9.你这话诚然有理,但待我回去向他们转述,可得对牛弹琴了。

10.我实在气不过,所以明知是对牛弹琴,白费唇舌,我还是说了。

11.我根本不懂抽象画,害你浪费这么多时间来对牛弹琴,真正抱歉。

12.如果我识就好噜老师唔使对牛弹琴。

13.说了一大堆,结果对方什么都没听懂,真是对牛弹琴,浪费热情。

14.有时看到儿女回应的冷漠,为人父母的真以为在对牛弹琴。

15.敢情当初我在鸡同鸭讲,对牛弹琴?

16.你的有情人在哪里?最可怕的对牛弹琴!没有共同的价值标准!

17.你未免太木訥了吧!难怪你老婆会说跟你说话像对牛弹琴。

18.唉!我跟他谈贝多芬,他跟我谈微积分,无非对牛弹琴而已。

19.爷爷看到弟弟很挑食,就给他讲过去他过着多么悲惨的生活。弟弟听了不但没有受到启发,反而哈哈大笑,我觉得爷爷简直是在对牛弹琴。

20.邻居阿姨家的孩子不吃饭,阿姨哄他也不吃,喂他也不吃,阿姨说多了,那“调皮鬼”干脆转过头去,让阿姨在那上演“对牛弹琴”,你说气死人不?

21.爸爸对我说有关公司人事配制问题,我听了半天都不懂,他觉得是在对牛弹琴。

22.我在电话里用英语跟爷爷奶奶问好,爸爸走过来说:“你这不是对牛弹琴吗?爷爷奶奶根本不懂!”。

23.同桌江贤军叫我给他讲故事,我滔滔不绝地给他讲,可等我讲完后问他时,他却连什么内容也不知道,真是对牛弹琴。

24.妹妹说她想听我念一首诗,我才念到一半妹妹就走人了。唉,我真是对牛弹琴啊。

25.擅长下象棋的叔叔突然心血来潮要教我下棋,当他给我讲完下棋的乐趣和道理后,便问我:“你明白了吗?”我摇了摇头,叔叔叹了一口气说:“哎,真是对牛弹琴啊!”。

26.有一次,我和妈妈逛街。突然看到一妇女对一位看起来只有5岁的小女孩派发宣传单,并向小女孩介绍产品的特点。那小女孩一脸茫然。我扯了扯妈妈的衣角,说:“妈妈,这是对牛弹琴吧?”。

27.我很喜欢唱歌,生日那天,我决定为朋友们献上一曲,可她们却在商量买什么吃,真是对牛弹琴。

28.校长经常对我们说不能去网吧,可对一些沉迷网吧的人来说,简直是对牛弹琴。

29.小宝宝又哭又闹,哥哥给他讲道理,可是小宝宝不知道,真是对牛弹琴!

30.每当妈妈骂我家的那只大花猫偷吃东西的时候,猫总是东摇摇,西晃晃,根本听不进去。看着妈妈骂得那么起劲,我心想,这不是对牛弹琴嘛!

31.周末我跑到小区去找小朋友做游戏。游戏前我认真地给她们讲游戏规则,可她们怎么也听不明白。我生气地说:“简直就是对牛弹琴!”说完我气冲冲地回家了,这个周末真郁闷!

32.一天,妹妹问我一道数学题,我发现可以用比例知识解,于是就跟她说怎么做。过了一会,我才想到:妹妹才读二年级,根本不懂什么叫比例,看来我是对牛弹琴了。

33.星期天,酷爱篮球的我早早坐在了电视机旁,等着观看NBA,其间我不禁对妹妹津津有味地讲起了姚明、科比,可妹妹瞪着一双茫然的眼睛看着我。哎,真是对牛弹琴!

34.我是个电脑迷。每当我上网时,老爸老妈想把我叫下网,那简直是对牛弹琴。

35.我们班的李阳同学很不讲卫生。为此,我多次写信劝说他注意保护环境,可是他依然我行我素。我真是在对牛弹琴啊。

36.虽然我跟小狗说了很多次:“不能随地大小便”,但这根本就是对牛弹琴。

37.推动品德教育,促进学生尊师重道尊重是相互的,如果学生不尊重教师的劳动,那么长期以往,教师就因讨厌学生而讨厌教学,即使教师有心教学,结果落得对牛弹琴,教师也逐渐厌教了。

38.放暑假的前一天,老师对我们说,放假要注意安全呀,要多看书呀,不要到处玩呀……可这时对我们来说,都已是对牛弹琴了,因为同学们早已心不在焉了。

39.周末,我给阿姨三岁的女儿讲解超声波是什么,结果搞了半天,她还是一头雾水,真是对牛弹琴。

对牛弹琴的 意思 篇4

谜语:牧童拉二胡成语故事:对牛弹琴

东汉末时,有个学者牟融,对佛学有研究。

一次他向几个儒家学者宣讲佛义。儒家学者们不理解,牟融不用佛经的内容来回答他们的问题,而是用《诗经》、《尚书》中的东西。

牟融讲了个故事:“从前有个叫公明仪的音乐家。一天,他对着一头正在吃草的牛,弹了首古曲‘清角之操’,牛没有理会他,仍然自顾吃草。他又弹起一首蚊子、牛蝇和小牛欢叫的乐曲,那牛立刻停止了吃草,摇着尾巴,竖起耳朵听起来。”接着说,

牟融接着说:“我知道你们熟悉儒家经典,所以引用儒家的话和你们谈。你们没有读过佛经,如果和你们直接谈佛经,你们很难明白啊!”

那些儒家学者表示接受。

“对牛弹琴”形容对于不懂道理的人讲道理。

理论创新——对牛顿力学的再思考 篇5

人类是高等的动物,是具有能动性的,能够能动地适应自然,改造自然。人类只不过是大自然的一个元素,大自然千变万化,无奇不有,这是大自然作为一个整体,它的运行方式,大自然不会因为人类的出现与否而停止运动,但是当人类出现时,大自然的运行方式才慢慢被揭示出来,这是人类和大自然的一种交流,其实科学理论也不过是大自然运行方式的一种表述,当这种表述与大自然运行相符合时,就会认为这个理论是正确的,当这种表述与大自然的运行不相符合时,就会认为这个理论是错误的,所以实践才是检验真理的唯一标准,而科学理论也就是在试错中前进的。

1 科学理论是对大自然运行方式的表述

1.1 人类的意识高于大自然的“意识”

大自然的运动,就是大自然作为它那一等级的一种适应,一种自然运行,与人类相比,它的意识不够高级,人类具有很高的能动性,而大自然却几乎很少具有能动性,但是有一点可以肯定,大自然肯定具有意识,否则整个自然系统早就崩溃了,人类也不会产生了,大自然只所以现在还基本运行良好,是它那一种低级意识的一种适应,一种调整,大自然不像人类一样,能动性比较强,当外界干预人类的生存时,人类可以及时很好地调整自己以适应外界环境,或者改变外界环境来适应人类,而自然则不同,由于它的能动性特小,当它的运行方式受到干扰时,它不能及时地调整,有时甚至是崩溃,这也就是我们现在的生存环境出现这么多问题的原因,我们人类的不合理利用大自然,造成了大自然运行方式的紊乱,而大自然又不能及时地调整,那么灾难自然而然就降临了。大自然的意识和人类的意识相差太大,所以我们人类能够认识大自然,改造大自然,而大自然不能反过来认识人类,这也是人类特别要注意的,人类对大自然的行为是什么,人类该为自己对大自然的行为付出什么代价。

当然,人类为了生存,为了更好地生存,就不得不与大自然打交道,因为生存本来就是一件残酷的事情,有时可能为了人类自身的利益而打乱了大自然的运行方式,使一些灾难来临,不过幸好人类还是理性的高等动物,这就需要在与大自然打交道时,一定要用理性的头脑去发现大自然的运行方式,然后遵循这个运行方式进行能动性的活动,这样我们就会与大自然和谐相处了。

1.2 物质运动方式要经得起实践检验

大自然中包含了万事万物,而这些物质运行的方式大多数情况下也不一样,这就给人类在认识大自然时带来了很大的挑战,话又说回来,想认识大自然的运行方式也不是一件容易的事情,认识大自然的运行方式是一件充满智慧和艰辛的事情,所以,回顾历史上的科学家和现在的科学家,他们用自己的智慧和辛勤发现了大自然的运行方式,然后被我们所用,我们是幸福的,但同时我们又是无知的。因为那种发现大自然运行方式的心酸历程我们永远也体会不到,所以说,作为现在的我们,一定要努力学习,开发智慧,启迪思考,努力发现大自然的运行方式,这样才会有所建树,不可一味地享用他人的成果,更不可抱残守缺,墨守陈规,因循守旧,要有新思考,新想法,因为大自然的运行方式太多了,无论谁发现这些运行方式,都只是对大自然运行方式的一种表述,一种接近运行方式的表述,如果对一种运行方式有多个理论,这只能说明这几个理论殊途同归,前提条件这几个理论是经得起实践检验的,所以我们不要对一个理论顶礼膜拜,神圣不可侵犯。

2 牛顿引力观和爱因斯坦引力观之比较

2.1 牛顿力学体系

自然辩证法相关书籍上有这么一段科学史,就是关于牛顿的那部分,牛顿力学不论是在过去还是在现在都是非常辉煌的,牛顿的力学集成了前代人,影响了后代人,很多人都大受裨益,尤其是爱因斯坦,就是爱因斯坦对牛顿力学体系的批判再思考,才有了相对论的诞生。苹果向下落了几千年,只有牛顿能看出来它是在讲述万有引力的故事。牛顿是一个很富有天才性的人物,他洞察万物,著名的牛顿三大定律和万有引力定律,很具有历史性地奠定了经典物理学的基础,牛顿第二定律F=ma在爱因斯坦的相对论没有出现以前,这个公式绝对是神圣不可侵犯的,因为不论在什么方面这个公式得出的结果总是与现实相符和,谁也没有想到物体的质量是可变的,与物体的运动的速度有关,但是爱因斯坦的相对论出现以后,牛顿力学的坚固大厦彻底被动摇了,它不在是神圣不可侵犯的,而是在某种情况下,它直接就是不正确的,爱因斯坦的相对论把它限制了,把它做了一下修改,给出了自己独到的引力观。

2.2 爱因斯坦引力观

爱因斯坦打破了牛顿的绝对时空观,提出了相对的观点,他把引力引起物体的曲线运动看成是空间弯曲的效果,引力引起空间弯曲,爱因斯坦把惯性系和非惯性系看成是平等的,而不是哪个更优越,爱因斯坦对引力的这种新解是很具有洞察力的,但是唯一不足的是;在三维空间,两点之间距离最短是直线,而在四维空间这种最短则表现为曲线。这是爱因斯坦的观点。

3 引力的背后是时间在起作用

3.1 引力是时间分布不均匀的结果

可以想一下,如果把物体的运动看成是三维空间弯曲的结果,那么为什么物体在做自由曲线运动时速度会增加?既然力没有作用在物体上,为什么?也就是可以提出这样的问题,一个在地球表面高处的物体为什么要往下落?真的是引力的作用吗?往下落的同时物体的速度为什么要增加?这个动能是哪里来的?真的是重力做功吗?这些问题的解答,可以从研究时间入手,时间是一种场,时间是一种流体,时间具有场流二向性,时间流、质量、能量之间有关系,时间流流经物体的速度变慢,能量转化为质量,反之则质量转化为能量,地球表面从低到高时间流的分布是随着高度的变化时间流的速度在变化,变化的方式是时间流对高度的一阶导数是逐渐减小的,物质的能量越高,物质就越不稳定,物质的自由运动趋势就是从能量高的地方运动到能量低的地方,从而进入一种更稳定的状态。对这句话一定要有一个深刻的理解,把物体放在地球表面不同的高度,由于地球表面从低到高时间流的速度是依次加快的,也就说时钟往上升,钟面时间会越走越快,由于时间流的速度不同,所以穿过物体时,物体的固有质量和固有能量的量就会有所不同,把物体放在地球表面不同高度时,物体的固有质量的量就会有所不同,并且越往上,物体的固有质量就会越小,物体的固有能量就会越大,而物体的固有能量又是物体所包含的能量,放在地球周围的物体,其高度相对于地球表面越高能量就越大,而物质的自由运动趋势就是从能量高的地方运动到能量低的地方,从而进入一种稳定状态,而这种运动的趋势表现出来就是牛顿力学体系的力。当我们手托一个物体一定高度时,由于物体有向下运动的趋势,而我们的手又是阻碍这种运动的趋势,所以手会有一种压力感,而这种压力,就是这种运动趋势产生的效果。引力是时间流的分布不均匀而产生的结果,而爱因斯坦的引力观是空间弯曲的结果。

3.2 自由落体物体速度为什么会增加?

物体往下落速度为什么会增加呢?这个动能是哪来的?继续分析下去,放在地球表面的物体会有往下落的趋势,并且时间流的速度相对于高度的一阶导数越大,这种趋势就越强,那么当松开手时,物体就会顺着这个趋势往下落,但在往下落的同时,由于越往下时间流的速度就会越慢,由时间流、质量、能量之间的关系可知,越往下时间流的速度就会越慢,这时物体的固有能量就要发生转化,这个转化有两个方向,一是向固有质量方面转化,使固有质量增加,二是向外在动能方面转化,使隐能转化为显能,从而外在动能增加,并且越往下落,这种转化的效果就会越多,物体的质量也就会越大,物体的宏观动能也就会越大,物体往下落所表现出来的动能是物体自身固有能量给的,而不是重力做功引起的。而在爱因斯坦的相对论中,对做曲线运动的物体的速度问题,并没有给出根本性的解释,只是用新的观点解释一下物体为什么会做曲线运动,其实在爱因斯坦的新引力观中,本身存在一些矛盾,依照他的说法,物体的曲线是这样形成的,引力作用于空间,空间发生弯曲,使三维空间变成四维空间,在弯曲空间中运动的自由运动物体,其外在表现是曲线。也就是说力没有直接作用于物体,而是直接作用于空间,而物体不过是在弯曲空间中做自由运动而已,既然力没有作用于物体,为什么做曲线运动的物体它的速度会增加呢?这不是很矛盾吗。

4 结论

(1)引力是时间流的分布不均匀而产生的结果;

对牛弹琴不是牛的错 篇6

A:皇明太阳能股份有限公司董事长黄鸣

Q:Me pad这个提法代表皇明的转型?

A:我们确实是转型了。现在的行业是没有行业,客户需要什么,产品就转到那个方面去。四不像,像苹果一样,苹果是媒体?软件?硬件?都是都不是。我们也是这样,实际上太阳谷、蔚来城、做房地产、做城市化运营、做旅游,都是做出来的,别人没有,我们建了硬件后,发现与其相关的智能化系统没有,没人开发只能自己开发,被迫的。

Q:这个提法是自己提出的吗?

A:有个发展过程。我提到“微排地球”,老外一听就眼睛发亮,它跟低碳比,更宽更深更广,需求更大,更能够解决世界上具体的问题,能源危机、气候变化等,更适合各个国家。前两天瑞典能源部部长来访问,带了一群高级官员,我给他介绍微排地球战略的时候,他们有点怪怪的,他说欧洲有各种理论,我说你们理论比较多,但我们实践得最好。

Q:Me pad和微排地球的关系?

A:Me pad是“微排地球”下面一个战略性、技术性的东西,但它不能涵盖微排地球。微排地球下面有很多,包括文化、生活方式,都不是它能代表的。

Q:Me pad的软件系统是自己开发的?

A:这个软件系统有自己的,也有合作的,与华为、苹果都有合作。以后谁的潮流大,谁就包容别人。视野不如别人大,就只好为别人服务。真正的牛人不是有牛的想法,要做出牛的事。一开始,大家把你当狂人,甚至会因为你太超前,太胆大妄为而得罪一些人,而且是深刻的得罪。你的合作者、经销商、你的员工,你要落地,你的员工必须按照落地来做,大大超出他的理解、信心、胸怀和境界的时候,他要发泄,最后的发泄对象就是你,这是潜意识的。有人说我们做房地产,其实我们是遇山开路遇水架桥,所做的一切你自己觉得很正常,可是绝大多数人不理解。想超越别人,自己也有很多纠结。

Q:您也有很多纠结?

A:是。最大的斗争反映在内部,内部一定会反映到外面。经销商更是这样,很多都是这样,利益关系不要紧,要有共同的利益关系,满拧的利益关系没矛盾才怪呢。有一部分经销商,我俩不是一片天,根本鸡同鸭讲,对牛弹琴。对牛弹琴是牛的错吗?是我的错,选错了人。如果我们找经销商,找合作伙伴,就一个标准,做好高端品牌,服务好高端客户。高端品牌的第一个特征就是高品质,服务好。

Q:关于企业品牌建设方面的考量?

A:最重要的不是美誉度,美誉可能变成毁誉,我认为最重要是建立尊敬度。老百姓心中真正尊敬的人,尊敬的事儿,尊敬的产品。什么是受人尊敬的?我尊敬的是我自己,一生奋斗,还没有达到,我一生的向往,还没有做到。实际上“尊敬”表明一种价值观。

但你不可能让所有人尊敬,这是品牌建设的另一个方面,你让你的目标客户群知道你就行。真正的尊敬要做到他心坎里,要解决他想都没敢想的问题,他心里有这样的渴望,但是他讲不出来。他哭天喊地要东西,有人拿给他是不错,他还没表达,就拿给他,这样才能得到尊敬。

中国的品牌建设和品牌创造,应该先有伟大的创想、新奇的创意、不断的创新,最后才能达到“创造”。最伟大的创想建立在伟大的梦想和理想上。

对牛弹琴的成语故事 篇7

古代有一位大音乐家,他的名字叫公明仪。公明仪对音乐有很高的造诣,弹得一一手好琴,优美的琴声常使人如临其境。有一天,风和日丽,他漫步郊野,只见在一片葱绿的草地上有一头牛正在低头吃草。清静怡人的氛围激起了音乐家为牛弹奏一曲的欲望。他首先弹奏了一曲高深的《清角之操》,尽管他弹得非常认真,琴声也优美极了,可是那牛却依然如故,只顾低头吃草,根本不理会这悠扬的琴声。公明仪很生气,但当他静静观察思考后,明白了那牛并不是听不见琴声,而是实在不懂得曲调高雅的《清角之操》。于是,公明仪重又弹了一曲通俗的乐曲,那牛听到好像蚊子牛蝇、小牛叫声的琴声后,停止了吃草,竖起耳朵,好像在很专心地听呢。

上面我所讲的就是大家众所周知的“对牛弹琴”这个故事。现在,人们常用“对牛弹琴”这个成语来比喻说话不分对象;或者用来讽刺听者的无知。我们无论从哪个层面和角度来理解,“对牛弹琴”都是一个贬义词,要么是对说话人“不分对象”的愚昧行为进行鞭笞,要么是对听话者的愚昧无知进行讽刺。

但我认为,在教育孩子的时候,我们的家长和教师不妨向“对牛弹琴”的公明仪学习,学习他对音乐的那种激情,学习他对“教育”的那种反思精神和应变能力(我们可称之为教育的智慧)

在现实中,我们的许多家长为了教育孩子可谓煞费苦心。他们一听说让孩子读《三字经》,背《论语》,诵《道德经》有利于孩子的成长,就会义无反顾地买来这些经典书籍,不知疲倦地指导孩子去读、去背、去诵。但是最终取得的效果并非如他们所期望的那么好。

经我深思,笔者认为他们不能取得预期效果的主要原因在于以下几个方面:(一)家长自己对《三字经》、《论语》以及《道德经》原本就不感兴趣,认识不深,理解不透,他们只是为了教育而教育。在指导孩子阅读这些经典作品的时候,家长自己缺乏一种对这些经典作品如痴如醉的激情。教育的方法和手段也就显得古板和生硬,除了让孩子去读,去背,就别无他法了。当然孩子就会缺乏学习的兴趣,也就不可能全身心地投入和如痴如醉地陶醉其中,其学习的效果就可想而知了。

(二)在指导孩子走进经典的过程中,许多家长带有一种盲目性,没有进行系统地、循序渐进地规划与统筹。在《三字经》、《论语》、《道德经》、《百家姓》、《千字文》、《千家诗》等经典启蒙教材中,笔者认为需要一个循序渐进的统筹安排。根据我的认识和理解,我认为孩子的最佳启蒙教育年龄应该是三至七岁。我认为可以按照《三字经》、《千家诗》、《论语》、《百家姓》、《千字文》、《道德经》这样的顺序依次进行指导。前期,我们应侧重孩子对经典作品的.感性认识,通过《三字经》、《千家诗》这些琅琅上口的语言熏陶孩子的心灵;中期,我们应侧重孩子对语言文字的认识理解,通过《百家姓》、《千字文》这些经典作品里的字词提高孩子识字能力;后期,我们应侧重于孩子对经典作品的整体感知,通过《道德经》这样的传统道德知识净化孩子的灵魂。

在学校的教育过程中,我们的许多语文教师也可谓勤勤恳恳、兢兢业业地进行教书育人。但是现实中,全国学生的语文素养每况日下是一个不可否认的事实。那么原因何在呢?至于社会环境、家庭教育、考试制度等其他方面的原因,笔者不在此文中进行探讨。在此文里,笔者只从教师方面寻找一点可以解释的缘由。我认为现实中我们的许多语文教师存在以下几个方面的缺陷与不足。

其一,他们自身对读书与写作缺乏兴趣,没有自己独立的思想。具体表现在:在备课设计时,许多教师只是翻阅查找教学参考书或者现成的教案和课件,不去思考制定具有自己独特思想的教学设计;在课堂教学中,许多教师只会生搬硬套、照本宣科地肢解文章,没有教师自己的认识和理解;在业余生活中,许多教师沉迷于麻将、扑克、唱歌等娱乐,没有时间也不会去读书、写作。

其二,他们对教学内容和课堂教学缺乏激情,不能掀起学生学习的浪潮。具体表现在:许多教师表情严肃、语言乏味,教态古板,一派老学究的模样,缺乏学生的亲和力;许多教师教学方法陈旧古板、缺乏创新、毫无新意,缺乏学生的吸引力;许多教师的教学内容老生常谈、枯燥乏味、抽象单调,缺乏学生的感召力。

其三,他们对教材和教学内容缺乏研究,不能引领学生循序渐进地进行学习。我们大家都很清楚,学习是一个循序渐进的过程。学习犹如爬梯,必须一步一个脚印,拾级而上;学习正像剥笋,必须由表及里、由浅入深,层层深入;学习好比酿酒,必须先实现量的积累,才可能达成质变,促成升华。所以,我们教师在教学设计过程中,必须认真、深入思考如何给孩子一个由低到高的“阶梯”,一把由浅涉深的“钻头”,一条由量变到质变的“途径”。

会弹琴的猫 篇8

店主王楠是学空间设计的,站在店门口就能感觉到他别具一格的设计心思。窗是大大的猫脸轮廓,从窗格往里看,似乎在窥视猫眼里的童话世界:钢琴形状的架子上摆放着各种陶瓷、布艺、纸制品等原创小物,绿色植物点缀,暖色灯光洒下,整个小店氤氲着温暖的调子,猫的灵气,钢琴的浪漫被缓慢的生活气息调和在一起。天地虽小,却能把逛的精髓发挥出来,移步、停顿、把玩……一物一世界。

鼓浪屿的慢深入人心,也浸入王楠的骨子里。王楠本是山东人,大学毕业到鼓浪屿上的学校教书,从此爱上这里。闲不住,爱折腾,于是就开了诺拉与皮埃诺,期待自己的用心之作能唤起另一颗心的激动。

创业5年,诺拉和皮埃诺在鼓浪屿已经有三家店,并有了自己的设计工作室和陶瓷厂。和着鼓浪屿的慢调子做原创设计,急性子也被磨得越来越温和。店拓展得好,作品受到追捧,淡定不浮躁;瓷烧裂过、团队散过,店被拆过,也从容不悲观。

“坚持做好的原创产品,坚持做设计装修美好的店,坚持自家手工彩绘和烧制,坚持低价格,坚持用产品给大家多一份美好的时光,坚持梦想……”说到对这个店的期许,王楠一口气说了6个坚持。(文/光圈)

诺拉和皮埃诺/福建省厦门市思明区鼓浪屿晃岩路20号 0592-2511002

对牛弹琴的成语故事 篇9

试验通过在稀释液中添加不同浓度的红景天多糖, 对冷冻-解冻后精子的活率、顶体完整率、质膜完整性和精子冷冻-解冻后运动参数4项指标进行检测, 研究其对牛精子冷冻-解冻效果的影响, 试图寻找一种能够较好地保护精子的天然抗冻剂。

1 材料与方法

1.1 试验动物

试验动物为河南省洛阳市白马寺种公牛站2头健康、性欲旺盛的种公牛。用假阴道法采精, 在37 ℃下进行常规品质检查。选择无异味、色泽为乳白色、精子形态正常、活率在0.7以上、密度为“密”的精液用于试验。

1.2 试验仪器与试剂

倒置荧光显微镜、超纯水制备器、生物冷冻仪、超低温温度计、精密pH值计 (PHS-3C型) 、电子分析天平、全自动高速离心机、高压消毒柜、磁力搅拌机、移液枪、Nikon COOLPIX4 500数位相机、保温水壶、冰箱和水浴锅等。

1.3 红景天多糖的提取及溶液浓度的配制

红景天根茎, 经洗净、干燥、粉碎、过筛, 加入30倍的蒸馏水浸泡1 h, 然后用675 W超声功率分别处理15 min, 提取液经过滤、浓缩、去蛋白、85%醇析、4 000 r/min离心30 min、沉淀转移到小烧杯后放入-20 ℃冰箱冷冻过夜, 然后放入低温冷冻干燥机中干燥24 h以上, 得到的干燥物研磨成粉状可得红景天多糖[7], 准确称取红景天多糖30 mg溶于150 mL双蒸水中, 配置成浓度为0.2 mg/mL的红景天溶液。

1.4 冷冻基础液TCG组成和配制

葡萄糖1.1 g、柠檬酸1.48 g、Tris 2.42 g、青霉素钠0.06 g, 硫酸链霉素0.1 g, 加50 mL双蒸水, 将所得溶液平分为5份, 分别加入浓度为0.2 mg/mL的红景天溶液2, 4, 6, 8, 10 mL, 最后将所得5份溶液全部加双蒸水至20 mL, 调节pH值至6.21, 渗透压286 mOsm/L。

1.5 精液处理

将经常规品质检查合格的精液立即稀释。稀释分2步进行:①加入Ⅰ液 (80% TCG+20%卵黄, 于35~37 ℃水浴) , 4 ℃下平衡2 h, 为对照组;②将同在4 ℃保存的Ⅱ液 (在Ⅰ液的基础上加5%甘油) 加入经Ⅰ液稀释平衡2 h的精液中, 继续平衡2 h即可分装, 为试验组。稀释倍数:最终稀释为每毫升约含1亿个精子。

1.6 精子品质的检测

1.6.1 精子活率的检测

利用计算机辅助精子分析系统对精子活率进行评估, 每个样品均取3个细管用37 ℃温水解冻45 s, 然后混合到1mL离心管中在37 ℃下孵育10 min。取5 μL随机分析5个视野下的100~150个精子运动参数, 包括活精子百分比、曲线运动速度 (VCL, μm/s) ) 、直线运动速度 (VSL, μm/s) 、线性指数 (LIN= VCL /VSL×100%) 、头侧摆幅度 (ALH, μm) 、平均路径速度 (VAP, μm/s) 。

1.6.2 精子质膜完整性测定

精子冷冻-解冻后, 利用低渗膨胀法 (HOST) 测定精子质膜完整性。精液用精子低渗液 (37 ℃) 孵育30 min, 混匀, 显微镜 (400×) 下观察, 计算弯尾精子百分率。每次至少数200个精子, 重复5次以上。

1.6.3 精子顶体完整性测定

利用FITC-PNA进行染色。细管解冻后, 将精液加到2 mL 3 % PVP液面上, 800 g/min、3 min离心洗2次, 弃上清液;用PBS (37 ℃) 重悬调整精子密度至 (1~2) ×106个/mL;吸取30 μL精子悬液, 涂片, 空气中干燥, 用纯甲醇固定10 min;再加入30 μL FITC-PNA染液, 37 ℃黑暗潮湿环境孵育30 min;PBS冲洗, 空气干燥, 滴少量甘油∶PBS (9∶1) , 盖片, 用无色指甲油封片, 尽快在荧光显微镜 (400×) 下观察。因FITC-PNA可与精子顶体膜上的受体特异结合, 在激发波长480 nm、发射波长530 nm紫外光激发下可区分出4种不同类型的精子:顶体顶部发强光, 为顶体完整精子;顶体前杂乱发光, 为顶体部分破坏精子;仅在赤道区有荧光, 为顶体前帽缺失精子;无荧光, 为顶体完全破坏精子。每次至少数200个精子, 重复5次以上。

1.6.4 数据处理

采用SPSS 15.0软件one-way ANOVA进行方差分析和LSD多重比较分析。

2 结果与分析

2.1 添加不同浓度红景天多糖对精液冷冻后精子活率、顶体完整率和质膜完整率的影响 (见表1)

注:数据肩标字母相邻表示差异显著 (P<0.05) ;字母相隔表示差异极显著 (P<0.01) 。

从表1中可以看出, 添加红景天多糖后牛精子冻后活率有一定的提高, 其中添加0.06 mg/mL的红景天多糖效果良好, 与对照组 (不加红景天多糖的冷冻基础液TCG作为稀释液) 比较活率提高了12.05%, 差异极显著 (P<0.01) , 添加0.04 mg/mL、0.08 mg/mL的红景天多糖处理组则差异显著 (P<0.05) ;红景天多糖添加量从0.04 mg/mL到0.08 mg/mL, 精子顶体完整率均有所上升, 其中添加量为0.06 mg/mL时的顶体完整率为 (69.35±0.42) %, 比对照组提高了12.21%;添加量为0.04, 0.06, 0.08 mg/mL时, 红景天多糖组的质膜完整率与对照组比较差异显著或极显著 (P<0.05或P<0.01) , 其中添加0.06 mg/mL红景天多糖组的质膜完整率比对照组提高了10.81%, 明显高于其他处理组 (P<0.01) 。

2.2 红景天多糖对牛精子运动参数的影响 (见表2)

注:数据肩标字母相邻表示差异显著 (P<0.05) ;字母相隔表示差异极显著 (P<0.01) 。

由表2可知, 低剂量的红景天多糖能够提高牛精子冷冻-解冻后的活率、曲线运动速度、直线运动速度、线性指数、头侧摆幅度和平均路径速度。当添加量为0.06 mg/mL时, 效果较好, 与对照组比较活率提高了12.1%, 曲线运动速度提高了2.2 μm/s、直线运动速度提高了5.2 μm/s、线性指数提高了2.7%、头侧摆幅度提高了0.5 μm, 各处理组与对照组的精子平均运动速率差异不显著 (P>0.05) 。

3 讨论

有研究表明, 红景天多糖是由阿拉伯糖、葡萄糖、半乳糖、甘露糖、鼠李糖、木糖和半乳糖组成[8]。红景天多糖具有极强的抗氧化性、抗衰老和防止细胞凋亡等特性, 且红景天本身具有极强的抗寒性。关于红景天多糖保护细胞的分子机理, 不同学者提出不同学说, 但众多研究表明, 红景天多糖的保护机制与其晶体结构、溶液的物理构像和化学特性密切相关。在精子冷冻时, 红景天多糖可以强有力地束缚水分子, 与膜脂质共同拥有结合水或者本身起到代替膜结合水的功用, 保持细胞内湿润, 防止细胞因失水而造成养分的损失和细胞的损伤, 具有稳定细胞膜和蛋白质结构的特性。

糖类是精液稀释液的基本组成部分, 既可以为精子代谢提供能量, 又是重要的冷冻保护剂。Bayarad T S等[1]和Jelinkova L等[9]的研究表明, 红景天多糖在哺乳动物精子低温保存时只有与甘油联合使用才能有效保护精子, 它们不能进入细胞, 因此能提高细胞外的渗透压。在冷冻过程中使细胞内的水分向细胞外渗出, 引起细胞脱水而皱缩, 减少细胞内冰晶形成, 从而保护细胞免遭破坏。近几年有大量的关于糖类在冷冻精液上应用的报道。研究表明, 海藻糖、乳糖、蔗糖和部分双糖以及多糖对牛、羊等家畜的精子均有一定的冷冻保护作用, 其中海藻糖取得了较好的效果。虽然未见关于红景天多糖在牛精液冷冻上的应用, 但它有效地提高了牛精子的活率、顶体完整率、质膜完整率和精子运动的各项参数, 表明它也具有一定的冷冻保护作用。

稀释液通常由大分子物质、糖类和渗透性抗冻保护剂组成, 溶液渗透压高, 对精子细胞膜产生不利影响。关于红景天多糖对牛精液冷冻保护的效果从研究中可以看出, 在浓度为0.04~0.08 mg/mL范围内, 精子活率、顶体完整率、质膜完整率和精子运动的各项参数均高于对照组, 其中添加量为0.06 mg/mL时, 与对照组比较活率提高了12.1%, 差异极显著 (P<0.01) ;顶体完整率、质膜完整率和精子运动的各项参数均高于对照组, 差异显著或极显著 (P<0.05或P<0.01) , 效果良好。但目前红景天多糖的作用机理还不是十分明确, 仍有待今后进一步探索。

参考文献

[1]BAYARAD T S, ESTHER E N, KATHLEEN A T.Comparison of glycerol, other polyols, trehalose, and raffinose to provide a defined cryoprotectant medium for mouse sperm cryopreservation[J].Cryo-biology, 1998, 37:46-58.

[2]DALIMATA A M, GRAHAMJ K.cryopreservation of rabbit sperma-tozoa using acetamide in combination with trehalose and methyl cel-lulose[J].Theriogenology, 1997, 48:831-841.

[3]WOELDERS H, MATTHIJS A, ENGEL B.Effects of trehalose and sucrose osmolality of the freezing medium, and cooling rate on viabil-ity and intactness of bull sperm after freezing and thawing[J].Cryo-biology, 1997, 35:93-105.

[4]EIMAN ME A, TAKATO T.Effects of the supplementation of treha-lose extender containing egg yolk with sodium dodecyl sulfate on the freeze ability of goat spermatozoa[J].Theriogenology, 2004, 62:809-818.

[5]ABOAGLA E M, TERADA T.Trehalose-enhanced fluidity of the goat sperm memebrane and its protection during freezing[J].Biol Reprod, 2003, 69:124-125.

[6]牧人, 张锁链, 王建国, 等.蔗糖、牛血清白蛋白和锌离子对白绒山羊精液冷冻效果的影响[J].畜牧兽医学报, 1997, 28 (2) :120-125.

[7]龚钢明, 王化田, 韩娜, 等.超声波法提取红景天多糖[J].食品科学, 2005, 26 (10) :127-130.

[8]顾艳丽, 王东凯.红景天的研究进展[J].中国医药学报, 2003, 19 (9) :560-561.

对牛弹琴造句 篇10

1、我跟他谈贝多芬,他跟我谈微积分,无非对牛弹琴而已。

2、校长经常对我们说不能去网吧,可对一些沉迷网吧的人来说,简直是对牛弹琴。

3、邻居阿姨家的孩子不吃饭,阿姨哄他也不吃,喂他也不吃,阿姨说多了,那“调皮鬼”干脆转过头去,让阿姨在那上演“对牛弹琴”,你说气死人不?

4、小宝宝又哭又闹,哥哥给他讲道理,但是小宝宝不知道,真是对牛弹琴!

5、对这些人讲道理,无异对牛弹琴,得另想办法才行。

6、我实在气但是,所以明知是对牛弹琴,白费唇舌,我还是说了。

7、我绝不会对牛弹琴。

8、对一个刚愎自用的人说道理,彷吩诙耘5琴。

9、我根本不懂抽象画,害你浪费这么多时间来对牛弹琴,真正抱歉。

10、你的有情人在哪里?最可怕的对牛弹琴!没有共同的价值标准!

11、有时看到儿女回应的冷漠,为人父母的真以为在对牛弹琴。

12、我很喜欢唱歌,生日那天,我决定为朋友们献上一曲,可她们却在商量买什么吃,真是对牛弹琴。

13、为他们唱歌真是犹如对牛弹琴。

14、对牛弹琴,不如对羊弹,因为他不会有牛脾气。

15、夏虫不可言冰也!古人对牛弹琴,唐某无意效仿,这感情的事说了你们也不懂。

16、对目不识丁的文盲,谈文艺创作,无异于对牛弹琴。

17、你给他讲那些高科技理论简直是对牛弹琴!

18、每当妈妈骂我家的那只大花猫偷吃东西的时候,猫总是东摇摇,西晃晃,根本听不进去。看着妈妈骂得那么起劲,我心想,这不是对牛弹琴嘛!

19、妹妹才读二年级,根本不懂什么叫比例,看来我和她说是对牛弹琴了。

20、对牛弹琴不算什么能耐,对牛谈情才叫真本事。

21、跟你说这些是对牛弹琴,你这笨牛就老老实实困觉吧。

22、敢情当初我在鸡同鸭讲,对牛弹琴?

23、对牛弹琴,不是说明牛笨,而是弹琴的人没脑子。

24、林旭看了林南一眼,摇摇头,自己这个弟弟他是清楚的,本质上就是粗人一个,跟他谈雪月风花,完全就是对牛弹琴。

25、上个星期,我让爸爸带我去吃牛扒。我怎样恳求,怎样央求,他根本听不进去,我简直是对牛弹琴。

26、妹妹说她想听我念一首诗,我才念到一半妹妹就走人了,我真是对牛弹琴啊。

27、他向她讲解那音乐的妙处,但是这无异于对牛弹琴。

28、对一个刚愎自用的人说道理,彷佛在对牛弹琴。

29、执迷不悟,朽木难雕!老夫真是对牛弹琴!

30、对目不识丁的文盲,谈文艺创作,无异于对牛弹琴。

31、妹妹说她想听我念一首诗,我才念到一半妹妹就走人了。唉,我真是对牛弹琴啊。

32、她为他朗诵拜伦的诗,简直是对牛弹琴。

33、我根本不懂抽象画,害你浪费这么多时间来对牛弹琴,真正抱歉。

34、给那个蛮横的家伙讲做人的道理,岂不是对牛弹琴吗?

35、神圣之物,毋于晌;手止上珍珠,莫掷猪前。相等店于“不耍对牛弹琴”

36、即使教师有心教学,结果落得对牛弹琴,教师也逐渐厌教了。

37、虽然我跟小狗说了很多次:“不能随地大小便”,但这根本就是对牛弹琴。

38、你这场演讲资料应很精采,遗憾的是对牛弹琴,我们都听不懂。

39、小宝宝又哭又闹,哥哥给他讲道理,但是小宝宝不知道,真是对牛弹琴!

40、对牛弹琴,不如对羊弹,因为他不会有牛脾气。

41、对牛弹琴不算真本事,对牛谈情才算能耐!

42、跟这种人讲道理,就好像对牛弹琴,别再浪费口舌了。

43、周末,我给阿姨三岁的女儿讲解超声波是什么,结果搞了半天,她还是一头雾水,真是对牛弹琴。

44、跟这种人讲道理,就好像对牛弹琴,别再浪费口舌了。

45、她为他们朗诵莎士比亚著作,但那等于对牛弹琴。

46、真正可怕的不是对牛弹琴,而是一群牛对着你弹琴。

47、你和他讲这些就如对牛弹琴,真是浪费时间!

48、说了一大堆,结果对方什么都没听懂,真是对牛弹琴,浪费热情。

49、莫要对牛弹琴。

50、应对这个客商,他感到好像是在对牛弹琴。

51、对这些人讲道理,无异对牛弹琴,得另想办法才行。

52、跟他说了半天,他就是不懂,真是对牛弹琴。

53、我很喜欢唱歌,生日那天,我决定为朋友们献上一曲,可她们却在商量买什么吃,真是对牛弹琴。

54、为什么我那么生气……我讲的话根本就是在对牛弹琴嘛。

55、肺腑的话语,要说给懂的人听,莫对牛弹琴;珍稀的浓情,要为值得的人而深,别被自己的愚蠢所感动。

56、上个星期,我让爸爸带我去吃牛扒。我怎样恳求,怎样央求,他根本听不进去,我简直是对牛弹琴。

57、对目不识丁的文盲,谈文艺创作,无异于对牛弹琴。

58、等我讲完后问他时,他却连什么资料也不知道,真是对牛弹琴。

59、校长经常对我们说不能去网吧,可对一些沉迷网吧的人来说,简直是对牛弹琴。

60、我听了半天都不懂,他觉得是在对牛弹琴。

61、我不得不承认,我所做的一切,都是在对牛弹琴。

62、对牛弹琴,这个成语用了很久了。而今,一个新的相似的`词语出现了,那就是:对妻讲理。

63、出于对时光的节俭,我几乎从来不做对牛弹琴的无用功,但不幸的是老有牛对我弹琴。

64、不要把珍贵之物送给不识货的人;勿明珠暗投;勿对牛弹琴。

65、切勿明珠暗投。不要对牛弹琴。

66、我白花了一下午时间跟他谈电影艺术,简直是对牛弹琴。

67、虽然我跟小狗说了很多次:“不能随地大小便”,但这根本就是对牛弹琴。

68、去对那群孩子说相对论,有如对牛弹琴,徒费口舌。

69、我们班的李阳同学很不讲卫生。为此,我多次写信劝说他注意保护环境,但是他依然我行我素。我真是在对牛弹琴啊。

70、为什么我那么生气……我讲的话根本就是在对牛弹琴嘛。

71、爸爸又给我请了个钢琴老师,每一天晚上教我弹一个小时的钢琴,其实,对于我这个爱好篮球的人来说,这不是对牛弹琴吗?

72、对一个刚愎自用的人说道理,彷佛在对牛弹琴。

73、跟这个人讲道理,简直是对牛弹琴。

74、李老师开导了他半天,他仍然没有反应,真是对牛弹琴!

75、对被感情左右的人讲道理,无异于对牛弹琴。

76、今日无论是不是对牛弹琴,请大家全力演出就好。

77、对老外介绍唐诗,可能会对牛弹琴,但也可能喜遇知音。

78、爸爸对我说有关公司人事配制问题,我听了半天都不懂,他觉得是在对牛弹琴。

79、我们班的李阳同学很不讲卫生。为此,我多次写信劝说他注意保护环境,但是他依然我行我素。我真是在对牛弹琴啊。

80、放长假的前一天,老师对我们说的任何一句话,都是对牛弹琴,同学们的心思早就放在了玩上了。

81、对调皮的小明讲道理简直是对牛弹琴。

82、你的有情人在哪里?最可怕的对牛弹琴!没有共同的价值标准!

83、跟这种人讲道理,就好像对牛弹琴,别再浪费口舌了。

84、对一个刚愎自用的人说道理,彷佛在对牛弹琴。

85、你未免太木讷了吧!难怪你老婆会说跟你说话像对牛弹琴。

86、对老外介绍唐诗,可能会对牛弹琴,但也可能喜遇知音。

87、在你尚未成功时,说的话相当于对牛弹琴;当你万众瞩目时,说的每一句话都是佳句。

88、你这话诚然有理,但待我回去向他们转述,可得对牛弹琴了。

89、给那个蛮横的家伙讲做人的道理,岂不是对牛弹琴吗?

90、你这场演讲资料应很精采,遗憾的是对牛弹琴,我们都听不懂。

91、我白花了一下午时间跟他谈电影艺术,简直是对牛弹琴。

92、要想说服保罗在使用便利设施上多花些钱如同对牛弹琴。

93、你未免太木G了吧!难怪你老婆会说跟你说话像对牛弹琴。

94、如果我识就好噜老师唔使对牛弹琴。

95、神圣之物,毋施于狗;手上珍珠,莫掷猪前。相等于“不耍对牛弹琴”

96、敢情当初我在鸡同鸭讲,对牛弹琴?

97、我和你说话时,就像对牛弹琴,不论我多么用心的讲,你也听不懂。

98、跟他说了半天,他就是不懂,真是对牛弹琴。

99、李老师开导了他半天,他仍然没有反应,真是对牛弹琴!

100、有人讥笑我们是来对牛弹琴,却不知在座的各位个个都是行家。

101、我能够骂他是虐待狂或者变态恋尸狂,但那只是对牛弹琴。

102、对牛弹琴只是略牛对牛谈情那才叫疟了。

103、有时看到儿女响应的冷漠,为人父母的真以为在对牛弹琴。

104、妈妈让我给一岁多的小表妹曼姿讲故事,可曼姿却什么也不懂,这不是对牛弹琴吗?

105、他跟她讲解那音乐的美妙之处,但这只但是是对牛弹琴而已。

106、同桌江贤军叫我给他讲故事,我滔滔不绝地给他讲,可等我讲完后问他时,他却连什么资料也不知道,真是对牛弹琴。

107、我在电话里用英语跟爷爷奶奶问好,爸爸走过来说:“你这不是对牛弹琴吗?爷爷奶奶根本不懂!”。

108、有时候,你会发现对人弹琴不如对牛弹琴。

109、爷爷看到弟弟很挑食,就给他讲过去他过着多么悲惨的生活。弟弟听了不但没有受到启发,反而哈哈大笑,我觉得爷爷简直是在对牛弹琴。

110、这家牧场放音乐给乳牛听,真的是对牛弹琴。

111、对他讲笑话是对牛弹琴。

112、妈妈让我给一岁多的小表妹曼姿讲故事,可曼姿却什么也不懂,这不是对牛弹琴吗?

113、说了一大堆,结果对方什么都没听懂,真是对牛弹琴,浪费热情。

114、你这话诚然有理,但待我回去向他们转述,可得对牛弹琴了。

115、林中落英缤纷,白衣胜雪的我屈膝而坐,轻抚瑶琴,你静立一旁,是我惟一的知音。于是,你我成就一段千古流传的佳话——对牛弹琴。

116、敢情当初我在鸡同鸭讲,对牛弹琴?

117、有人讥笑我们是来对牛弹琴,却不知在座的各位个个都是行家。

118、不是我不想主动联系你,而是你给我的就感觉就像是我一个人在对牛弹琴

119、对这些人讲道理,无异对牛弹琴,得另想办法才行。

120、你不重视就应重视的东西,我觉得我是在对牛弹琴。

121、周末,我给阿姨三岁的女儿讲解超声波是什么,结果搞了半天,她还是一头雾水,真是对牛弹琴。

122、你给他讲那些高科技理论简直是对牛弹琴!

123、为什么我那么生气……我讲的话根本就是在对牛弹琴嘛。

124、放长假的前一天,老师对我们说的任何一句话,都是对牛弹琴,同学们的心思早就放在了玩上了。

125、有时看到儿女回应的冷漠,为人父母的真以为在对牛弹琴。

126、如果我识就好噜老师唔使对牛弹琴。

127、但是珍妮弗根本不懂艺术,请他看画简直就是对牛弹琴。

128、每当妈妈骂我家的那只大花猫偷吃东西的时候,猫总是东摇摇,西晃晃,根本听不进去。看着妈妈骂得那么起劲,我心想,这不是对牛弹琴嘛!

129、对调皮的小明讲道理简直是对牛弹琴。

130、真正可怕的不是对牛弹琴,而是一群牛对着你弹琴。

131、李老师开导了他半天,他仍然没有反应,真是对牛弹琴!

132、去对那群孩子说相对论,有如对牛弹琴,徒费口舌。

133、对牛弹琴,不是说明牛笨,而是弹琴的人没脑子。

134、我是个电脑迷。每当我上网时,老爸老妈想把我叫下网,那简直是对牛弹琴。

135、,常阳一枪轰飞了疤脸首领的一只耳朵,对这些冥顽不化的杀人机器来说,任何的的思想政治工作都是对牛弹琴,枉费口舌。

136、我实在气但是,所以明知是对牛弹琴,白费唇舌,我还是说了。

137、我白花了一下午时间跟他谈电影艺术,简直是对牛弹琴。

138、对一个刚愎自用的人说道理,彷吩诙耘5琴。

139、他不懂音乐,带他去听音乐会,犹如对牛弹琴。

140、这家牧场放音乐给乳牛听,真的是对牛弹琴。

141、他们示意他举止不当,如同对牛弹琴。

142、跟农民流氓谈夕阳斜照的美景无异于对牛弹琴。

143、对牛弹琴不算真本事,对牛谈情才算能耐!

144、我觉得和爷爷说话简直是在对牛弹琴。

145、去对那群孩子说相对论,有如对牛弹琴,徒费口舌。

146、如果我识就好噜老师唔使对牛弹琴。

147、兄弟我跟你们那是比不了呀!兄弟我是个大佬粗,狗屁都不懂,跟你们讲话就好比那个对牛弹琴!

148、你未免太木G了吧!难怪你老婆会说跟你说话像对牛弹琴。

149、我是个电脑迷。每当我上网时,老爸老妈想把我叫下网,那简直是对牛弹琴。

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