修师德塑师表铸师魂（精选10篇）
鸡泽县鸡泽学区吴官营中心小学 陈谊
还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱。还记得，上学以后，温柔慈祥的老师就是我心目中的天使。还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。
学校生活转眼而过，带着朦胧追求，带着满腔的热情，我开始在这条道路上跋涉前进。当我第一次以教师的身份踏进学校时，我的心情是多么的激动，多么的自豪。我是一个刚走出师范学校的黄毛丫头，与老前辈们相比，实在是微不足道。我没有那丰富的教学经验，没有那累累的硕果。但我有一颗火热的心，有着对孩子们满腔的爱。回顾短短的耕耘之路，有苦有乐，有欢乐也有烦恼。还记得被那调皮捣蛋的孩子气哭过，被那句“美女老师”乐的笑开了花；还记得那天和孩子们谈到梦想，他们眼里充满期待的眼神；还记得班里的申子凡考100分时，我比他笑的还甜„这一路脚印虽然参差不齐，深浅各一，却凝聚了满腔的爱和辛勤的汗水。
职业生涯的第一堂课，我问学生的那三个问题更像是在问自己，为什么我会选择教育行业？我是否会将它作为我的终身职业？我要怎样做，才能担得起“师”这样一个神圣的称谓。
听过这样一句话：1后面的0越多表示这个数越大，并且只有当1在0前面而不是后面的时候才能显出它的价值。我想，对于一名教师来说，这个“1”就是师德吧！
师德，顾名思义，就是教师具备的道德素养。人们曾用这些词语形容老师:蜡烛、泥土、春蚕、园丁„„然而,汶川地震中的老师们,却用一种姿势,无言地将这些词语升华。然而，孟二冬和郭玉梅同志更让人们感受到了生命在师德面
前的苍白无力。尤其在小学教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，他的一举一动，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到了无私的奉献，孜孜不倦的追求精神，看到了社会的好形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。师德更是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新的内涵：即为人师表、爱岗敬业、关爱学生、教书育人。综合国力的竞争、实施素质教育、精神文明建设等方面都呼唤着崇高的师德。通过积极参与我学区开展的“三师”活动，我深刻体会到作为一名教师要以德治身，培养良好的师德，做到为国育才尽忠心、体贴学生献爱心、因材施教具匠心、矢志杏坛现痴心、以生为友萌童心、谦和大度致虚心、淡泊名利求清心、不骄不馁磨恒心、知足感恩持良心、志存高远展雄心，不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心师德。
如果大家认同了我刚才说的师德是1，那么师能就是1后面的0。师能，即教师的技能。是指教师熟练的教育教学技能，娴熟的课堂驾驭能力；是灵活机动的教育机智，人际关系的处理能力；是不断探索、力求创新；是审美高雅、身心健康。要给学生“一杯水”，自己就要有知识的源头活水，这便是对“师能”的形象化要求。
有能力的老师，上课生动，方法得当，学生学习兴趣就会浓厚，教学效果就会很好。教师职业是一个学无止境的职业，是一个充满着智慧而又不断创造智慧的职业。当今是一个知识信息高速发展的社会，我们所面对的是一批接受信息更多，思想更为活跃的一代学生。教育对象的新特点对教师提出了更新的挑战。一位伟人曾说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”面对新时代的学生，需要我们不断探索工作的新途径，不断创新
工作的方法，以学生为主体，与学生的思想俱进，与学生的需求俱进，与学生的发展俱进。我校是一所农村小学，学生少，经济也不是很宽裕，就在这种情形下，我们的贾校长和中心校领导班子还是千方百计的支持我们参加各种培训，教研等活动。更是举办各种讲课比赛、教学设计比赛、专题讲座、朗诵比赛、组织老师外出考察学习等，增加了交流的平台，以达到“十力”提升师能，促进我们教师学历和能力的同步发展，加快教师的专业成长的目的。使我们在师德、教学理念、专业素质等方面均有很大提高。去年11月份，我校区举办了“中华情”的经典朗诵比赛，比赛中需要有老师穿插的节目。当领导把这任务交给我时，从来没有朗诵过的我心里真是没底。可是，就是这短短的一首诗，让我学会了如何微笑，如何站立，如何发音，更让我在舞台上战胜了我自己。
如果没有异议，1的后面还应该再加一个0，那就是师表。“师表”一词顾名思义，指的是教师的表率作用。新时代的教师，首先要拥有对事业的执着和热爱，有了这份执着和热爱，那份崇高的使命感和责任心才会油然而生；有了这份执着和热爱，才会发自内心地热爱学生，用师爱建立与学生间崇高、无私、美丽的情感；有了这份执着和热爱，才会成为爱岗敬业、无私奉献的一面旗帜。教师的言行无时无刻不在潜移默化地教育影响着学生，孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？”捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是自己的榜样教育学生。”那次去东于口小学听一位很有经验的教师上课，老师正在绘声绘色地讲着课，教室里也安静极了。突然，“哼”一个不和谐的音符闯进了教室。所有听课老师的目光都集中在了一个小男孩的身上。原来他的鼻涕流了下来，然后抬起手就把鼻涕蹭在了袖子上。这时，那位老师停下了讲课，从兜里掏出叠的方方正正的洁白的手绢，在鼻子上擦了擦，又放回了兜里。动作故意做的很慢，就像电视上放的慢镜头。这时
那位小男孩的脸唰的红了，不好意思的低下了头。所有的听课老师都长大了嘴巴，我真惊叹那位老师的举动！
有人曾经这样描述过他心目中的老师：老师就是给天使缝补翅膀的人！也许这个比喻，开始一听，有些令人愕然。面对我们的学生，坦率的说，可能很少有人把他们当做天使，因为他们的身上有太多的缺点：不是那么听话，也不一定很聪明，学习基础差，行为习惯差，但是我们有理由相信，只要我们用良好的师表形象来影响他们，用奉献和真诚来关爱他们，用品格和智慧来浇灌他们，他们仍然可以成为天使！
阶段性小结
为深入贯彻落实党的十八大精神，努力办好人民满意的教育，大力加强教师队伍建设，提高广大教师的师德水平，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。根据区教育局、镇教育组的工作要求，我校开展“修师德、铸师魂、提师能、正师表”为主题的教育活动的第二阶段活动圆满完成，现将活动情况汇报如下：
1.组织专题学习
学校组织教职工开展学习教育活动（主要学习材料：《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》（新修订）、《学校教师职业道德规范》、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《全国师德论坛实录》等）采取集中学习、分组学习和个人自学相结合的方式，集中学习不少于8个学时。卢校长在会议上做活动安排和报告，要求全体教师，认清形势，统一思想，充分认识“修师德、铸师魂、提师能、正师表”主题教育的重要意义。全体教师要加强学习，更新观念，准确把握师德师风建设的主要内容，要认真排查、积极整改、尽快达到师德建设主题活动的目标要求，并且强调，学校师德师风建设重点做到“四查”，一查思想作风是否过硬；二查从教行为是否规范；三查公众形象是否良好；四查执行纪律是否严明。号召全体教师以饱满的工作热情和一流的工作业绩，推动我校健康发展，实现“办人民满意的教育，做人民满意的教师”的庄严承诺。
2．开展自查自改活动
教职工结台自身在思想政治素质、职业理想、职业道德水平等方面的实际情况进行深刻反思，既要认识自己的长处，更要反思存在的问题，找出存在问题的根源，并写出自查报告。自查要深刻，有什么问题就摆什么问题，决不能避重就轻，走形式和走过场。每个教师在活动后每人上交一份学习心得。
3.集中讨论研讨。
（1）召开家长、学生座谈会，征求意见，将征求到的意见如实向教职工反馈并制定解决方案。落实解决问题
(2)召开师德师风交流会。对照活动要求，结合自查情况，认真撰写书面总结，进行交流，开展批评与自我批评，进一步统一思想，改进师风，加强监督，提高教职工自我教育、自我约束的能力。
通过本次活动，让全体教师意识到“学高为师、身正为范”的重要性。大家在今后的工作中一定会努力做到自警自强，诲人不倦，以身作则，热爱学生，开拓创新。在树立凤港小学良好的社会形象的同时，也诠释着自己生命的意义！
古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”
转眼间，踏上讲台身为人师已经有三十多年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。教书育人，事关国计，马虎不得。
这次学校组织学习正师风、塑师德、铸师魂，收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑在次释然，找到了明确的答案。
通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名人民教师，要以“三个代表”精神要求自己，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低；教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败。教育部长周济指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。随着高科技的发展，国际间高科技、高水平的多样竞争，归根到底是人才的竞争，特别多种人才的竞争。传统型的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键；教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。
师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。针对以往在教育行业中出现的不良现象、师德师风建设中存在的热点问题，开展师德师风教育活动，改善教书育人的软硬环境、净化教育风气，很有必要，希望通过这次师德师风教育活动，促进和提高教师的整体素质、促进学校教育教学工作的更好发展，使我们的学校都能成为培养人材的基地，我们的教师都成为人民群众满意的合格教师。
通过学习，我认为：
一、搞好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展；有些人把担任教师作为过渡，一有机会马上跳槽；有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段；有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏教育这座大厦的基石，影响教育大业的发展。
二、搞好教育要有爱心。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。学校领导要爱护关心每一位师生，尽所能帮助教师解决困难，要给教师创造进修提高的机会，要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖，要让爱充满校园。我们要向模范学习，在平凡的教师岗位上积极工作，努力做出自己的贡献，让爱充满校园，让师爱温暖孩子们的心。
三、搞好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。
师德师风学习，就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德；通过学习模范事迹，掀起学英模促工作的新局面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。
“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”
正师风、塑师德、铸师魂”心得体会
单位：金南小学 姓名：付 忠 义
世界上最美的歌曲也唱不出为人师者的全部内涵，但我们可以从中感受到一种奉献的圣洁和伟岸。
是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。
师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的„坚冰‟，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”
在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。
俗话说：教师的活儿是良心的活儿，家长把孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。
今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。虽然我不可能把学生步入社会后几十年的知识都传授给学生，但我可以培养他们扎实的自学自练的能力、吃苦耐劳的意志品质，永不服输的竞争意识，团结协作的能力，动手实践的能力和创造的激情。
我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。
一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这美丽的操场上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！
爱默生说：“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。”我很庆幸作为职教人我们还时时在心中装着一份责任和使命，让我把最亮丽 的一道风景留给了我们所从事的职教事业。
白云奉献给蓝天，岁月奉献给季节，我拿什么奉献给你，我的朋友…”有人唱着这样的歌叹道：“我在平凡的岗位上做着平凡的事，是一个平凡的不能再平凡的人了，我无法奉献，也不需要奉献。”
其实，奉献对任何人都不苛刻。不能长成参天大树作栋梁之才，不妨是一棵小草为春天献上一抹新绿；不能成为高山昭示一种雄壮，何妨当一块路碑为迷途的旅人拂去心头的阴云；不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川，有怎么不可以是一条小溪为干涸的土地捧上甘露！当我们觉得自己渺小的无法奉献时不妨像职教人一样用自己的行动去诠释科学发展观的内涵，用自己的信念去谱写职业教育的新篇章。
一、阐述含义及作用
修师德，铸师魂——就是修炼我们的思想品德，为人处事，工作态度，敬业精神，提升我们的灵魂、心灵，使之高尚、纯洁，让我们得到社会、同事、学生的敬重。
二、肯定我校教师师德师风的成绩
总体：是一支师德高尚的教师队伍
1、工作认真、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，人民满意的教师队伍
2、干部以身作则、率先垂范
3、成就了辉煌：教学成绩、体艺成绩、教科研、幸福校园现场会、全部省标准化学校、全市干部大会经验介绍、三年发展规划顺利通过等
三、存在问题
1、变相办班带生
2、乱订、乱发资料
3、体罚学生
4、不懂法、知法
5、遇到名誉、利益，斤斤计较，不考虑大局
四、如何提升我校师德师风水平
1、学习教育部文件——教师【2013】10号
2、陆局讲话：抓师德师风建设，贵在合力
3、以身作则、率先垂范
4、树立高尚人格
（1）对事业、工作的态度
（2）对同事：和谐、宽容、大度、不斤斤计较
（3）对学生：爱心、真心、学生健康身体
1、依法执教方面：
通过学习，使我更加明白学习、贯彻、执行党的教育方针、政策的重要性。这也是每个教师从教应遵循的基本准则。而在教育教学工作中认真遵守各项法律法规，则是每个教师从教的根本保证。以方针以准则，以法规为保证，是成为一名合格教师的基础和前提。联想自己曾经在工作中出现的一些言行、对学生的一些做法，不觉中其实已违反了做为一名教师的基本准则，甚至有一些做法与法律法规不符，不禁汗颜不已。学习，只有不断的学习，才能时刻地提醒自己、充实自己、规范自己、提高自己。
2、爱岗敬业方面：
选择了教育，你就选择了清贫;选择了教育，你就选择了奉献。教育，换个说法，其实是一种良心活。只有真正热爱教育事业，乐于奉献的人才能真正尽到教书育人的责任。做为我们工作教育的对象——儿童，有其独特的个性与特点，特别是其良好的思想品德的形成和行为习惯的养成，是一个非常复杂和繁琐的过程，这就对教师提出了更高的要求，必须有耐心、有爱心，对工作尽职尽责，真正热爱自己的工作的教师才能做到这一点。只有爱它，才能真正感受到它的乐趣，这是我学习和工作的真实的体会。
3、热爱学生方面：
爱是教育的真谛。没有爱的教育不是真正的教育。老师爱学生，只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。教育有一个很重要的前提就是爱心。只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧，无怨无悔地献给孩子们，才能受到学生的尊敬和爱戴。当然，我感受，爱的基础建立在公正、平等、尊重上。要想真正做到爱学生并让学生爱，必须公平对待每个学生，不让学生感受到不平等、受歧视，让学生有一个健康良好的心态去学习、生活。具体的爱更应该体现在不讽刺、挖苦、歧视，更不侮辱、体罚和变相体罚学生等方面。
4、严谨治学方面：
通过学习，我感受到成为一名合格的教师，一定应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。勤于学习，充实自我，这是成为一名合格老师的基础。要想做合格的教师。就必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书，让别人的财富应用到自己的教育实践中。作为一个教师，你跟其他的专家不一样，需要各方面的知识，一个知识狭窄的教师很难真正给学生以人格上的感召力。应该不断更新教育观念，丰富教育理论知识方面，并时时联系自己的工作实践，不断地探索、研究，才能不断提高自己的教育教学水平。
5、团结协作方面：
随着时代的发展，对教师也提出了更新更高的要求，特别在这个信息飞速发展、竞争日益激烈的社会里，教师更应该是一个善于团结合作、互助共存的教师。竞争基础上的合作，合作基础上的竞争是现代社会的显著特征。一个不善于合作的教师，他走不太远，因为这个社会是需要合作的社会。社会是如此，教师职业也是如此。对于一个会做工作的教师，他会调动千军万马来实现自己的教育目的。有不少教师个人素质很好，但是缺乏合作精神，与别的教师斤斤计较，这样的教师不会有多大出息。我感觉谦虚谨慎，顾全大局，加强协作，是促进每个人自我发展、更是促进学校发展的重要途径。
6、尊重家长方面：
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。做好与家长的沟通、协作，教育会起到事半功倍的作用。做好家长工作，首先应从尊重学生家长开始，任何时候不训斥、指责家长，不向家长推卸责任。当然，与家长交流反映孩子情况时，更应以表扬为主，少告状，多客观地以发展的眼光看待孩子的缺点与错误。要与家长多联系，但不能无理地提出不合理的要求，既影响教师个人形象，更严重影响学校、教育的形象与声誉，我感觉每个教师都会为某个教师有这样的行为而感到脸红的。
7、廉洁从教方面：
教育是一个神圣的职业，更是纯洁的代名词。从这个角度讲，教师更应该是廉洁最忠实的实践者，是榜样，是示范。因此，每名教师都应该严格遵守国家法纪和学校规章制度，不以职谋私，包括个别教师以补课、辅导、复习等各种理由收受学生和家长财物，向学生推销商品、教辅资料等，这些不良习气已在社会上引起的负面影响，长此以往，教育的形象地位会一落千丈，更会影响教师、学校在学生心目中的形象，使学生对教师产生不信任感，这才是最可怕的后果。教师们，自省吧!
8、为人师表方面：
教师是文明的.传播者。作为教师，在品德上应做到以身示范。教师的行为具有示范性，教师在学生中威信高、影响大，学生有崇敬教师、愿意接受教师教导的自然倾向，尤其是低年级学生，还存在“染于苍则苍，染于黄则黄”的趋向，学生往往把教师当作模仿的对象，心中的楷模。这就要求教师具有高尚的师德，并具体表现在对知识、工作、生活的态度上。教师要有高尚的审美情趣和健康的各种爱好。对知识，要有严谨的学风、一丝不苟的态度;对工作，要有执着追求、勇于奉献的精神;在生活中，举止端庄，衣着整洁，一言一行都要注意对学生的影响。教师只有做到师德高尚、以身作则、注重自身的表率作用，以自身的道德修养来加强对学生品德的潜移默化的作用，才能真正成为学生的.“人师”和“楷模”。
各位领导、各位评委，大家早上好！我是新城小学的代表李XX，我演讲的题目是《学先进、树典型、修师德、铸师魂》。
学先进,树典型、修师道、铸师魂，这是一个永恒的主题。教师，是推动时代发展的源泉，是社会进步的象征，更是实现学生理想的指路明灯。教书育人是教师的天职。因此，我对照师德标准检查反省自己，以“学高为师，行为世范”为标准严格要求自己，为人师表，言传身教，深入思考和探索。而要照亮别人，自己身上要有光明；要点燃别人，自己心中要有火种。学生希望他们的老师，不仅仅是教师、学者，而且是长辈、朋友；希望他们不仅要有广博的知识，还要有高尚的人格；不仅精于教书，还要勤于育人。“以身垂范、以德施教”的教风，广树博爱之心，做到“春风化雨，润物无声”。
我应当学习黄业珍老师以学生为动力，以育人为首的精神。对工作必须有强烈的事业心、责任感。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以“爱心、耐心、细心”，去关注每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
一、教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体；二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先 就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。毛泽东同志说，教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。江泽民同志指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。胡锦涛同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决 定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。我决心以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，紧紧团结围绕全面实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以学为人师、行为世范为准则，以提高自己的思想政治素质，职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，行为规范，忠诚于人民教育事业，做让人民满意的教师。
二、不断加强自身政治学习，提高政治素养。本人系统的学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。作为教师必须对所教学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。我在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。
三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到三心，即爱心、耐心、细心。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要特别的爱给特别的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。高尚的师德就是教师自己必须严格以教师以德为本，身正为范要求自己。在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用一眼泉的水来供给学生一碗水。
四、以身作则、率先垂范。高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会亲其师、敬其师，从而信其道，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过学习我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益 友。在教育教学中，本人也存在一些缺点和错误，如偶尔说脏话、对学生发火、上班纪律性不强、知识点没认真落实等，通过这次师德师风的学习，我深刻认识到我的缺点和错误，争取在以后的教育教学活动中努力改进和改正，为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗。作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。总之，在日常的教育教学中不断提高自身业务水平，通过各种学习培训，提高自身的管理水平，真正做到三服务，努力实现人性化管理，实现教育的三面向。我深信，通过这样的师德师风培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。
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师德规范由32个字概括：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
虽有八条之多，但是我觉得这该是教师所遵守的基本准则，反观自己今年教学工作，我自认为我按照师德规范标准要求自己，工作踏踏实实，从不敢怠慢。仔细阅读《师德》后我感觉做一名优秀的教师，关爱学生是前提，而后才是教育教学，因而爱便成为教师的灵魂，教育的灵魂。
刚工作时，由于年轻气盛，总想大干一番，我总希望自己的学生也样样都行。一看到学生成绩下降，遇到学生打架或犯错误时，自己往往会火冒三丈，大动肝火，不由自主地来一阵暴风骤雨式的批评。现在想想，哪个孩子不会犯错，哪个孩子生来就是个天才，作为教师，要把学生当成自己的子女一样来爱护，与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，相互理解和尊重才是最好的处理办法。
幼儿园的小学生确实是不好带领,这些似懂非懂的孩子慢慢走向小学生活，今天刚刚说了什么该做什么不该做，但是一天里，就有好多孩子来报告“××钻草丛”“××打我”“××在雨里跑”„„类似这样的告状此起彼伏。如果是以前，我定会叫来批评一顿，效果肯定不会理想，毕竟他们还小，对于某些事情的判断还不完善，有时说的“打呀”“骂呀”„„实际上是他们玩耍的一种表现，只要我细心一些，多了解他们，信任学生、关心学生、公平对待学生，能够尊重学生、对他们多一些爱心，一些事情不用你讲多大的道理，他们很快就能明白。日积月累，他们就会反过来爱你，尊重你！
爱不需要太多，只要一点，我就会被感动～
我关心我的学生，学生一样爱着老师～他们虽做得不多，但是我懂～
——师德师风自我剖析材料
2009年全县中小学在教育局的领导下，掀起了学习师德师风的热潮。我校的师德师风学习活动也开展地如火如荼！通过这次活动的学习和教育，我充分认识到了目前加强师德建设的必要性和重要性。身为全面推进素质教育的主力军中的一员，作为一校之长，我认为只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。端正校风、教风、学风，正我师德，铸我师魂，是当前摆在我们每个教育工作者面前的一项重大的政治任务，是势在必行的一大举措。对照<<教师法>>和<<中小学教师职业道德规范>>等有关文件的要求，结合自己的教育工作生涯，现自我剖析如下：
一、存在的问题
1．在理论学习方面不够重视，江泽民同志特别强调党员干部要“三讲”，把讲学习放在首位。我自己对马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，科学发展观，教育政策法规的学习，缺少计划性，系统性，缺少更进一步的研究，致使对其深刻的内涵，精髓理解不深不透，存在片面性，特别在理论联系实际，理论指导实际，理论与实际相结合方面还有比较大的差距，在一定程度上影响自己理论水平，综合素质的提高，不能很好地适应形势发展的需要，有待进一步加强。
2、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习
和宣传教育政策不够深入，依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了这个准则。
3、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
4、学校规章制度不太健全以及制度的执行有的不到位，我本人作为学校的主要领导，忙于抓实际工作，对进一步健全制度未能引起高度重视，改革创新力度不够，尽管十分注重把教育教学工作放在第一位，始终把学生培养为“有理想，有文化，有道德，有纪律”的四有新人作为学校的中心工作。但忽略了教职工队伍的思想建设，在规章制度的推行和实施管理方面尚存在薄弱环节，特别是进行量化管理的细节还有欠缺。
二、今后的努力方向
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风。我作为一名教师、学校领导，肩负着带领全校师生员工坚定不移的贯彻党的教育方针，把学校各方面的工作做好的重任。在政治上必须同党中央保持高度一致，以饱满的政治热情，良好的精神状态，积极发挥共产党员先进性作用，时刻用党员先进性要求检验自己，永记党全心全意为人民服务的宗旨，努力改造自己的世界观，人生观，切实地，积极有效地克服和纠正自己存在的问题与工作中的不足，努力做到以下几个方面。1．加强学习，充实自己
所有最辉煌的思想成果，无一不是知识凝聚爆发出的“综合效应”。谁想拥有力量，谁就必须拥有更加广博的知识。要拥有知识就得不断学习，终身学习，使人的生命过程成为一个学习型过程。为此，无论今后工作多忙，都必须有计划地安排学习。做到内容落实，时间保证。一是要加强学习马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观，认真做好读书笔记，写好心得体会，真正做到学以致用，活学活用；二是要认真学习教学教育专业知识，认真学习相关法律知识；三是加强《党章》及党的相关知识学习，不断增强党的理想信念，加强党性观念和党性修养；四是学习教育教学教研教改理论，学习科学文化知识和专业知识。学习学校管理理论。通过学习不断完善和提高自己政治，思想，业务素质，不断充实自己，夯实理论基础提高业务技能；通过学习，树立正确的人生观和价值观，提高自己工作中的决策能力，开拓创新与时俱进的能力，不断进取的能力，综合协调的能力。通过学习进一步改进思想作风，工作作风。增强服务意识，为教师员工服务，为学生服务，多办实事好事，切实解决师生员工存在向实际问题。
2．不断改进工作作风
在今后的工作中，要树立全心全意为人民服务的宗旨。求真务实，坚持一切从实际出发，深入教学第一线，充分了解实际，虚心听取师生员工的意见。把积极进取和求真务实有机的结合起来，把工作热情和科学态度结合起来，用“三个代表”重要思想的立场，用科学发展观的观点和方法分析问题，解决问题。经过认真的思考分析去粗取精，去伪存真，通过民主集中制的原则使每一个决策的正确性、合理性、可信度得到充分的体现，使师生满意。
3．勤政廉正，爱岗敬业。
作为一名教师和校长，时时事事都要忠诚党的教育事业，以身作则，为人师表，教书育人，模范带头，遵纪守法，勤政廉政。做到“言必信、言必行、行必果；说必干，干必成”。在群众中树立自己的威信，增强学校领导班子的凝聚力；同心同德，扎扎实实地做好各项工作。
4．进一步健全各项规章制度，促进学校管理的科学化，规范化。学校工作管理内容十分繁杂，有学校全面工作管理、教学工作管理、师生员工管理、后勤工作管理。为了尽快地建立健全科学的，合理的，规范的，可行的规章制度，要及时组织师生员工认真学习讨论，使大家认识到用制度管人、按规章办事的重要意义，增强纪律观念，让人人有事做、事事有人管，人人有事管，从而充分调动广大师生员工工作的积极性。
总之，通过这次师德建设学习教育活动，要切实转变自己的思想作风、工作作风，坚决纠正和克服自己在思想上及工作中存在的缺点和错误；不断加强共产党员党性修养，坚定理想信念、宗旨观念、大局意识，忠实实践“三个代表”重要思想，不断改造自己的世界观，进一步端正人生观和价值观，不断加强学习，勤奋工作，不断充实完善和丰富自己，努力提高自己的理论水平和业务技能，为促进我校教育教学工作全面发展作出自己应有的贡献。
钟建明
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