阅读因交流而深入

阅读因交流而深入（共12篇）

阅读因交流而深入 篇1

评《藏羚羊的跪拜》

武 金 海

重视儿童阅读已经成为世界性的潮流。犹太民族的小孩稍微懂事时,母亲就会在《圣经》上滴一点蜂蜜,让自己的孩子去吻,使其从小就知道书本是甜蜜的。英国从2003年开始推行“儿童阅读计划”,我国台湾把2000年定为“儿童阅读年”。随着课程改革的深入研究,很多老师也意识到阅读对提高学生综合素养的重要性,同时也认识到培养学生的语文能力光靠教材显然是不够的,必须引导学生在此基础上,延伸到课外,延伸到生活,营造开放性的阅读氛围,大力提倡并实施课外阅读。《语文课程标准》就提出了“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”教师指导的关键，是要激发学生对阅读材料的兴趣，教给学生正确的阅读方法，培养学生良好的阅读习惯。

司老师在课前引导学生认真阅读了《藏羚羊的跪拜》，学生还做了相关的读书笔记，为成功开好这节课，打下了坚实的基础。

一、框架构建合理

纵观本节课的教学设计，体现了整体——部分——整体的框架结构。

二、气氛相对轻松

读书交流会与我们平时的阅读教学还是有所区别的，它要求教师与学生能够在一个愉悦的环境中进行有趣的聊天。司老师以其亲切的教态创设了一种你说我说大家说的聊天式的宽松氛围。你忘记了不要紧，我可以补充；你说出了这样一种意见，我的想法跟你完全相反，可以跟你争一争；说了就说了，说错了也不害怕；说不出了就耸耸肩，一

点不紧张„„用佐藤学的话来说，这就是“润泽的教室”。

三、突出学生主体

话题的选择根据学生实际，交流也是以学生为主体，司老师尊重学生的个人感悟，鼓励学生上台板书，在这其间老师只是一个引导者，引导学生把情节说清楚一些，把人物形象概括得更准确一些。

听了这节课，我也在思索怎么能上好每节读书交流课，先决条件是师生共同读一本书。作为教师，对于书上所写的内容一定要读通、读懂更要读细，对每一个故事情节都要做到“能说会道”。只有这样，在课堂上交流时你才能随时调控，做到胸有成竹。我们在听课时感觉司老师思路很清晰，在讲述的时候环环相扣，提问层层深入，让孩子挖掘到了深层的营养土壤，从多个角度去认识李逵这个人物，实现人物立体化。

在本节课中，学生的表现很不错。上读书交流课，对于学生来说，他们同样需要把书本内容看细。我看司老师课前要求学生写读书反馈单，作为交流会的准备环节，这在一定程度上能够逼着学生再去熟悉书本内容。当然有少数学生对故事情节的掌握还比较欠缺。那么，今后该如何做好学生这一头的工作呢？我想值得我细细考虑。

阅读因交流而深入 篇2

一、创设良好阅读氛围

1. 巧用课堂,真正成为阅读主人

学生没时间去个性化阅读、感悟。每次听课,感触最多: 教师讲的多,学生读的少,导致学生对课文缺乏理解,无法体会、感悟情感,高效课堂又何从谈起? 营造宽松教学环境,还学生一个充分阅读空间,让学生全心投入、自主去读。特别对精彩语段,需深入细致读,留给学生足够时间,让其充分、及时调动各个感官,全力以赴地读,使之读出感觉、味道、情趣。为此,我经常鼓励学生: “大胆、竞赛、互助阅读……”果然,功夫不负有心人,在我“忽悠”下,学生阅读积极性提高啦,竟呈现“我要读”的热烈氛围。学生进步了,阅读量也逐渐提高……其实,只有在良好阅读中,学生才去积极思考,把握、分析、赏析,使“阅读”真正转化为个人行为,从中顿悟。全力以赴、主动、自由个性化读,在“阅读”中形成独特感受,实现“悦读”,让学生真正成为“学习的主人”。

2. 扎实课外,充分感悟内涵

课堂留给学生的阅读空间毕竟是有限的,真正广阔的阅读世界应在课外。关注课外,是每个语文老师应时刻关注的一个焦点。彻底把“班级图书角”变成学生交流阅读的主阵地; “每日一诗、一名言”使所有孩子都能徜徉在诗歌的海洋里; 让“梦想在这里放飞”活动真正成为阅读收获的舞台……一个个丰富多彩的阅读活动,极大地提高学生阅读兴趣,让“书香班级”名副其实。

二、灵活多样指导法

阅读教法应根据学生认识而定,受学生基本素质、学习环境等诸因素影响、制约。不仅能让生更易掌握所学,更重要的是让生充分学会有效阅读。

1. 示范读,悟美

初中语文教材中,有许多描写秀丽景物的,如朱自清的《绿》、鲁迅的《从百草园到三味书屋》等,教学时,教师通过声情并茂配乐朗读,展现画面,让学生跟着范读进意境,再现文中所绘物的颜色、意境,感受其美。如鲁迅的《从百草园到三味书屋》写景片段: “不必说碧绿的菜畦……色味都比桑椹要好得远。”教此段时,充分利用绘形色郎读,让生充分体会: 如何把对美丽“诗意画意”自然景物赞美情倾注在字里行间的! 把己对作品的理解融入阅读中,感染生,使生入情入境。加深对文理解,唤起生对美感的共鸣,联系实际,领悟美,激发热爱自然、祖国山河美好情,能力在潜移默化中一气呵成。比较读再现自然美,联系实际激发想象,发展形象思维,培养感受、鉴赏美能力,树立正确审美观。

2. 自由读,还自主美

学生是阅读的主体。传统教学,教师一味把对文章的理解、感悟全盘灌输,学生被动接受,失去主体地位。教学新理念主张尊重学生阅读自主权,适当引导生去自主选择阅读内容、方法、学伴,自主交流收获。将课堂空间确实交给学生。初读,扫尽障碍,做适当圈点勾画,达到: 知其然,更知所以然。整体感知不充分,或流于形式,这绝对不可取! 留给学生足够阅读时间、空间,让“阅读”真正成为语文课堂教学“主旋律”,学生方可全身心受到情感熏陶。

3. 激情阅,表心声

“阅读”始终是语文教学一个至关重要的环节。重视读,充分发挥学生自主读,加深对文理解、陶冶。体会韵律美,领略文字鲜明视觉艺术形象,激发想象,发现真、善、美,与文本浑然一体。情感得到美升华。如教《最好一片叶子》这篇小说,先让学生整体了解大意,趁机让生精读: “文章主要写几个人? 主人翁是谁?”最后确定主人翁: 贝尔曼,再让生细节品味: 贝是个怎样的人? 后明确: 丑陋、暴躁、邋遢、心地善良、富有同情心、关键时刻能舍己为人。借此理出主题: “信念决定生命。”联系自身: “如果你遇到类似情况,你该怎么办?”加深生对贝“舍生取义”伟大精神的理解; 对人性美理解更透彻,通过读培养学生积极对待苦难的态度。

4. 个性化阅读,激发学生特色美

阅读教学应提倡标新立异,允许学生见仁见智地解读作品,创造性思考。对于这种独特的思考,教师千万不应扼杀,应大力支持学生在民主氛围中去创造地研读。如教《伊索寓言》,在体会重点,让生回忆相关常识,精讲,不做统一答案,让学生“站出来”“读出来”“说出来”。每个学生都是独立体,有独特思维,机械读是育不出杰出人才的。让学生百花齐放,百家争鸣。教人物语言时,可由学生揣测,如背诵《望月》,学生可自信、得意、也可脱口而出……“阅读是种被引导的创造。”学生读不是消极索取,而是积极、主动发现、建构,甚至创造。因此,珍视学生独特感悟、体验,及时鼓励,在阅读实践中自主探究、张扬个性、发挥特色。

5. 拓展读,续延伸美

如何读透? 这是阅读关键。仅局限文本是不够的。为此,严格要求学生,每天坚持适量“阅读”也可欣赏名曲如《二泉映月》。也可针对内容,谈独特见解,可就整篇,也可就经典,还可据情节自编、自演; 可结合时事进行辩论; 或演讲比赛,最终让生不断锤炼语言,使之趋向完美。《爱之链》使学生确切体会乔依伟大,寄予美好憧憬,续写精彩结尾。广泛阅读,博览群书,开拓视野,丰富学识,培养灵感,提高写作水平。

牢记新课标“阅读”理念,在教学中贯彻执行: 将课内、课外相结合,学生自主,教师主导兼顾,长期坚持,笔者相信,在不久的将来,阅读之花定会在语文教学中绽放光彩,让学生真正“悦读”! 只有学生自主“悦读”,才能达到: “读书破万卷,下笔如有神”。

数学课堂因交流而更精彩 篇3

关键词：数学课堂；数学理念；交流；主体地位

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）17-386-01

现在的学生是难教了，不是因为学生笨，也不是因为学生太懒没有吃苦精神，只是现在的学生比以前更能了，也可以说对许多学生来说只要他们想要做到的没有他们做不了的。看看现在学生的学习能力吧，哪怕是一二年级学生，有许多玩的不用教他们很快就能掌握，即使不理解，这是许多老师都不能及的，因此说明现在的学生学习能力是绰绰有余的。那为啥许多学生学不好数学呢？这是值得我们深思的。

现在的学生较以前成熟的要早点，知道的也多，大都有自己的想法，如果我们还墨守常规，一味说教企图凭一己之力去改变学生，让学生“顺从”自己，按照自己的思想和安排去努力学习，那就大错特错了，因为时代在变，人的思想也在变，正因此现在的学生不是那么听话，学生有自己的思想，他们有自己的思维方式，他们需要交流，并在交流中表现自我、实现自我，从而体现他们的价值，这样他们才能更好的去学习。下面我就用一次教学案例加以说明。

上学期带领学生学习三元一次方程组的知识，在同学们自主学习的基础上，进行了对新知识的探索，同学们探索展示的过程中归纳出，其实解三元一次方程组与二元一次方程组差不多，都是消元而已。把三元变成二元，二元变成一元，再进行求解。我表扬了同学们敏锐的观察力，和超强的归纳能力。突然，甲同学说照这样，我也会解四元一次方程组，我说：“怎么解呢？”，他说：“解四元一次方程组必须有四个方程，把四元化成三元，三元化成两元依次消元不就解出来了。”这时有几个同学嚷道：“用同样的方法五元、六元、七元……一次方程组我们都可以解”我大力表扬他们善于思考，善于将知识活学活用。我认为到这里我的课已经上的比较完美了。没想到这时候班长站起来说：“我有一个题目推荐给大家，大家看看能不能解（我布置前置任务的时候一般有一个环节是，推荐一个你认为最好的题目考考大家）。”我说：“好，我们来欣赏一下你推荐的题目。”题目是：已知，a+2b+3c=20， a+3b+5c=31，求a+b+c的值。我一看这个题目我想对于刚刚学方程组的他们来说还真有点难，果然题目一出来就有几个同学说不能解，因为三元一次方程组必须有三个方程才能解，现在只有两个方程怎么解呢。我故意沉思了一下说：“嗯，你们说的也有道理，可是这一题没让你求a、b、c的值啊，只是求a+b+c的值啊，说不定可以求呢，你们试试。”部分同学们开始思考，动笔计算，部分同学盯着题目在想突破口，还有的同学小声讨论，也有的同学坚持自己的观点说不能解，因为要求a+b+c的值必须要求出a、b、c的值嘛。我故意不说话让他们去随意争论。大约3分钟后，乙同学首先给出了答案说是“9”。我吃惊的说：“哟！这么快就解出来了，太厉害了吧。”话音刚落又有几个同学也说是“9”.我说：“那好，让我们来欣赏一下你是怎么解的。”乙同学：“我看三个未知数，只有两个方程，于是我就设a=0，结果解出来b=7，c=2.于是a+b+c=9，我怕不对我又分别设了b=0，c=0，最后算出的结果都是9，于是我推测a+b+c=9”这时有同学说，这样不合理，你只是推测而已，是不是a取所有的数都行呢？这时丙同学站起来说：“我有另外一种方法可以不设。”我说：“你谈谈”“a+2b+3c=20①， a+3b+5c=31②用②-①可得b+2c=11③，再用①-③可得a+b+c=9”同学们听了情不自禁的为她鼓掌。我说：“你真是太棒了，不愧为课代表！同学们你们看这同时也说明了乙同学得到的结果也是正确的，只不过他这种解法不能当做对这一题的证明，这种方法在数学上叫特殊值法，在做选择填空题的时候是很实用的。”这时丁同学说：“我还有一种方法，由①得a=20-2b-3c，再把a代入a+b+c中得20-（b+2c），由②-①可得b+2c=11，则20-11=9即a+b+c=9”下课铃声响起，我正准备表扬一下他们就下课，结果班长又站起来说“我还有一种简单的方法用①×2-②可直接得a+b+c=9”.大家听了之后又响起了掌声，有的同学小声说：“怎么这么简单我就没想起来呢！”我听了之后也感觉孩子们真是太厉害了，怎么能想出这么多方法呢！我本想好好的表扬一下，可是看到同学们的一个个兴奋的小脸和激动的心情让我感觉到我现在讲任何话都是多余的了，下课了，我只说了一句话：“同学们，你们太让老师佩服了。”

生命因阅读而精彩教案 篇4

书籍是引进灯光的一扇门，让我们一起走进……

一、为什么要读书

读书看报看电视已成为我们生活的重要节目，尤其是读书给予了我们很多思考和帮助，并使我们养成了购书藏书的爱好。一有时间便与书相伴相爱，打起了交道。我们也由此拥有着各自的心得和见解。

读书与做人做事有着割舍不开的联系，因为觉得读书对人的教育和启示，是其它的事情替代不了的。其作用和享受是影响人生与激励人生获取“财富”最宝贵的东西。读书使我们懂得道理，使我们知道美好，使我们学会思考，使我们更加聪明。不读书人就会荒废，就会失去思考和美丽，失去聪明和品质。一个人假如没有了思考，也就失缺了聪明，不聪明就近于动物和走向愚昧。

如果读书不是为了修身养性，不是为了更高境界和其它目的，读书只能是为升官发财和为工作饭碗而经济实惠。读书读到何种地步，达到何种境界，这都是因人因事因环境因条件而不同。读书若读得超凡脱俗，那人的气质、性格、品德、风度、才能和才情等都将是过人的。读书读出思想和智慧，读得不被他人它物所左右所诱惑，这就进入了不一般的生活境界了。

二、读书的意义

假如生活是一片蔚蓝的海洋，那么读书则是跳跃其中的浪花。平静的海洋，往往深邃得让人害怕，而那朵朵欢快的浪花，则让人赏心悦目。假如生活是一片荒芜的沙漠，那么读书则是其中一棵棵白杨。就算干涸孤寂，有了白杨的陪伴与稳固，则不再害怕狂风沙石。

三、名人读书小故事

1、鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。

2、司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。

四、读书好、好读书、读好书 进行图书漂流

五、小组讨论

六、10种读书的方法

七、读书的策略

生活因阅读而精彩作文 篇5

奋笔疾书后，放下手中的笔，已是夜深人静。揉着酸痛的右手，泡上一杯香茗，捧起书，顿觉精神振奋。尽管人在初三，但阅读依然是我生命的一部分。是它，让我的生活而精彩!

曾为简.爱获得真正的幸福而高兴，也为“出师未捷身先死”的诸葛亮而哭泣。尽管已经时移境迁，但作家笔下的人物，依旧让人可喜可忧、可悲可叹。这就是阅读独具的魔力。是阅读，在我高兴时给我以警示，让我不要得意忘形;是阅读;在我低调时给我以安慰，让我不要轻易放弃。是阅读，在我迷茫时给我以方向，让我不会迷失自我，这就是阅读。在阅读中我学会了努力，我学会了进取。它让生活变得无限精彩。

阅读带给人的不仅仅是知识，更多的是前人的前车之鉴与更多的做人方法。捧一本书，将自己置身于书中，远离了城市的喧嚣，远离了世间的是是非非，静心的进入书本，自然每次都会开卷有益、颇有感悟。尽管有了许多代替书的工具――电视、电脑，但他们却不能带给人们那份宁静中的精彩。

生活随笔：生活因阅读而澎湃 篇6

钱穆说：“文学即人生，人生即文学，作家与作品融而为一。”读文学，就是读人生。读大量优秀的书籍，就是在与优秀的人对话。文学，就是我们心灵栖居的后花园。读书久了，我们的精神生命也会臻于新的境界。为了这一新的境界，我开始了与书为伴的日子。

作为一名教师和年轻的母亲，在生活和工作当中，我经常会遇到各种各样令人烦恼和揪心的事件。有些学生个性乖戾，喜欢挑起事端;还有一些学生缺乏自信，学业难以为继。而第一次做母亲的我，对于孩子成长过程中的无数个“第一次”，很多时候也是喜忧参半。我爱我的学生，也心疼我的孩子，不知道怎样才能走进他们的内心，真正了解他们，帮助他们，让他们成为独立的个体，过快乐智慧的人生。在过去的几个月里我反复阅读《如何说，孩子才肯学》《解放父母，解放孩子》《如何说孩子才会听，如何听孩子才肯说》，深觉相见恨晚。这一系列的书强调教育的原则是必须要学会认同孩子的情绪，并以恰当的语言表达出来，把孩子当成一个平等的人对待，而不是当成受父母和老师掌控的弱势的对象。只有这样才能取得孩子的信任，他们才能接受和采纳你的意见，才能真正成长为一个独立的生命体。于是，当学生向我抱怨“我真想打张三一拳”时，我不会再说“你是不是先招惹他了”，而是回答“看得出来你真的很生他的气”;当孩子回到家，告诉我“老师说要取消我们的表演，她真讨厌”的时候，我不会说“你说得对，她就是够讨厌的”，我会说“那你一定很失望，你期待了那么长时间”。这些回应让我接纳并尊重了他们的感受，使我们的对话得以进行下去，从而很好地进行了沟通，达成了孩子们想要向我倾诉和表达的意愿，或许还帮助他们解决了困惑。从这些书籍中，我获得了灵感和前行的动力，让我可以自信地行走在教育教学的探索之路上。

（文章来源于网络）

让生命因阅读而精彩 篇7

一、激发阅读兴趣,享受阅读乐趣

现代心理学研究表明:兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。可见兴趣是最好的老师,是人们从事任何活动的动力。因此,教师要努力激发学生课外阅读的兴趣,让他们愉悦地进行课外阅读,快乐地接受自己想要学习的语文知识。

1. 巧用故事,诱发阅读兴趣。

儿童的课外阅读应从他们最感兴趣的故事入手,从听故事、读故事、说故事开始。讲故事也有策略:讲到一半戛然而止,“想知道结果请读这本书,里面还有更精彩的故事呢”。这样让孩子们在享受故事情节所带来的奇妙境界中感受到课外读物的诱惑,主动去进行阅读,这效果恐怕比任何说教都有效。我们要经常有目的、有计划地向学生介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断,激发学生“欲知详情,请看原文”的欲望。只有培养了学生课外阅读的兴趣,学生才会变“要我读”为“我要读”。

2. 借用媒体,激发阅读兴趣。

从许多优秀学生的成长过程看,他们都广泛涉猎了古今中外、各种门类的书籍。他们都把看报刊、看电视、社会实践当做学习的大课堂。《西游记》、《水浒传》等名著已拍成电视上演过,看完了画面美丽的电视,再来欣赏优美的文字,更易懂,更有趣。四大名著有连环画,还有儿童版本,读什么版本,学生可根据自己的水平自由选择,一学期能读一部名著也是一个不小的收获。

3. 及时奖励,强化阅读兴趣。

我们老师和家长可以将孩子喜爱的书,买给孩子作为奖励的措施,让孩子带着喜悦的心情选书,买书,我们不要给他们过多的约束和牵制,但要暗地里关注他们。

二、教给阅读方法,提高阅读能力

“授之以鱼弗若授之以渔。”如果学生掌握科学的阅读办法,培养阅读的能力,养成良好的阅读习惯,也就等于得到了“捕鱼的办法”,有了“点金术”,就获得了不断获取新知识的有效工具和基本方法,不仅一时得利,而且能终身受益。

1. 读一读,圈一圈。

要求学生阅读时,圈出文中的生字新词,利用工具书查阅,弄懂了再读。

2. 划一划,想一想。

一是划出不理解的地方,联系上下文想一想是什么意思;二是划出文章的重点句或优美词句、精彩片断,想想作者为什么这样写?好在哪里?

3. 抄一抄,写一写。

人手一册读书笔记本,摘抄好词佳句,熟读成诵,这是积累材料的重要途径。读过一篇文章或一本课外书,还可以练练笔,写下心得体会,或者模仿文章的精彩片断进行句子仿写,语段仿写。实践证明,学生如果不断努力增加自己的词汇量,在学习中所遇到的困难就会越来越少。为此,我规定每位学生必须准备一个积累本,并引导学生自己定名,学生兴趣很浓,拟名为“采蜜集”、“日积月累”……

当然,阅读的书籍不同,采用的阅读方法也不一样;阅读的目的不同,阅读的方法也不同。我们应注重教会学生根据个人不同的阅读习惯、阅读目的、性质,选择合适的阅读方法,灵活使用。

三、开展多样活动,保持阅读热情

学生都喜欢参加各种各样的活动,因此开展生动活泼、形式多样的活动,能使学生享受到阅读的乐趣,感受到阅读的重要性,从而激发他们课外阅读的热情。

1. 持久开展“今天我推荐”活动。

学生在课外阅读的作业无法具体考查,于是我开展了“今天我推荐”的活动。利用晨会课前五分钟,让学生轮流上台念一些自己在课外阅读中感兴趣的内容。让每一位学生参评,评价打分,每月评出最佳推荐者。这样不仅增加了词汇的积累,又能促使学生在课外认真自觉地阅读。

2. 举办朗读、讲故事比赛。

通过举行比赛,在班里掀起读书热潮,引发课外阅读的兴趣,促进学生大量阅读。对于孩子来说,阅读兴趣的持久性较弱,这就要求不断激发他们的阅读热情。实践证明,朗读、讲故事是比较好的手段,一方面学生对讲故事十分热衷,乐于表现;另一方面学生要在比赛中赢得掌声,必然要通过反复阅读加深对文章情节的了解,进一步认识人物的个性,方能做到声情并茂,给他人留下深刻的印象。这样学生在讲故事和听故事的过程中,语言得到了内化。学生没有强迫性的要求,为了讲好故事、多讲故事,由“讲”到“读”,自然水到渠成。实践证明,学生的读书兴趣很高,孩子们渐渐成了“三国迷”、“水浒迷”……,孩子们评说三国英雄、水浒英雄时,可谓是唇枪舌剑、妙语连珠。

3. 家校联动。

学生的大部分阅读时间在校外,为此,通过家长会、告家长书、校信通短信平台等渠道,向家长宣传阅读的好处,让他们关注孩子的课外阅读质量。让有条件的家庭开展“亲子共读”、“家人陪读”等活动,及时了解孩子读书的效果,分享孩子读书的快乐,促使孩子天天阅读。

阅读因尊重而精彩 篇8

关键词：阅读教学；尊重文本；尊重学生；课堂高效

教育学专家说过这样有意思的话：“在今天中国的教室里，坐着的是学生，站着的是先生，而在精神上，这种局面恰恰打了个颠倒，站着的先生占据着至尊之位，而坐着的学生的躯体内，却掩藏着一个战战兢兢地站着，甚至跪着的灵魂。”诚然教师的威严可以树立师者的威信，然而如果多一些尊重，师生关系会更和谐。

在阅读教学中更是如此，教师喜欢强势介入，过度的讲教，使得学生与文本不断隔离，从而无法真正地触摸与亲近，在当前的阅读课上这种现象往往屡见不鲜。阅读教学中对文本多一份尊重就会多一种解读方式；对学生多一份尊重将会多一些精彩，更添一些活力。

—、尊重文本，回归真实

1.课堂教学要有更多的时间来阅读文本

现在的课堂，比较而言，我们的学生明显的是阅读量偏少，做练习题偏多，课堂上繁琐的分析不断。课堂上，教师一再强调写作手法、中心主旨、思想感情，而阅读却少之又少。由于提倡合作交流，现在课堂的讨论也增多了，有些讨论意义不大，很容易以这样的讨论来取代文本的阅读。作为教师，我们应该稍稍放手，给学生一些阅读的时间，让学生产生自己阅读的感悟。也许这些感悟不一定正确，也不一定完整，但是这些都是学生亲身阅读的体验，是一种重要的学习方式。教师不应该为了应试而采取啰嗦的讲解和大量的习题模式，而应该是为学生长远的发展，健康的发展，提高学生的素质服务。

2.课堂教学要尽可能正确、到位地理解和把握文本

《义务教育语文课程标准》提出要“努力建设开放而有活力的语文课程。”于是许多语文教师，把生活的“活水”引入课堂，同时努力为学生创设语文活动实践的机会，把语文阅读学习延伸到课外，语文阅读教育因而变得生动有趣。然而，有些语文教师的课堂开放之后，出现了教学目标的迷失现象。新课标强调探索，进行探究性学习应该是语文教学走向开放的重要途径。探究要源于具体的文本而不是凭空出发，最后回归而不是远离文本。可是人们常常看到的是，教师要求学生收集大量信息并在课堂上交流，而这些信息并没有与文本联系起来。教师竭力鼓励学生进行个性化阅读，课堂变成与文本毫无关系的众声喧哗。这样的开放性语文阅读教学，就像被放飞了而断了线的风筝，与真实的语文教育渐行渐远。

语文阅读教学的过程，应当是学生在教师的帮助下，引发感受、思考、探索等方式，积极主动地实现建构意义，生成知识，获得体验，从而修炼人格等目标的阅读。

回到文本，回归真实才是语文的本质。语文教师应做到尽可能的正确、到位地理解和把握文本，帮助学生进行阅读指导。

二、尊重学生，模式灵活

每一种教学模式都是在理论与应用中形成的，而这种模式绝非只是一种模式。在不同的教学环境、不同学生、不同教师的基础上原则上都有一点相同，那就是尊重学生，课堂才会多一些活力与精彩，是提高课堂有效的一种方法。

1.激发探究兴趣并学以致用，讓课堂体现学生的个人意义和价值

在教学作文《体验幸福》这一作文指导课时，上课伊始，我就对学生布置了一个数学上的趣味运算题。让学生准备好纸和笔，在同一时间里比一比看谁用最快的速度算出来。然后出示题目“给你8个8，运用数学运算符号使它等于1000。”学生马上就进入了紧张的思考状态，最后有一位学生算出来了，他说：“888+88+8+8+8就能等于1000。”我马上表扬他，并问他的感受。他说：“我比别人算的快，感觉很高兴。”由此，我让学生想想，生活中哪些事情让你有过高兴愉快的感受呢？巧妙的引入了幸福这个话题。让学生有话可说，谈自己的幸福感。学生的兴趣一下子被激发了起来。

兴趣是最好的老师，所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣，学生有了兴趣就有了主动探索的欲望。所以，激发兴趣是教学成功的关键，是教师应始终致力去做的事情。就像幸福这样一个概念，很抽象，学生不容易把握，而课堂上让学生感受一次成功，受到一次赞扬就很具体。因而教师应该走进学生的认知世界，和情感世界，这样对他们阅读的指导是有帮助的。

2.尊重学生个性阅读，让课堂流溢生命动感

每一个学生都是一个灵动鲜活的生命体。进入课堂前老师要提醒自己不要明确表达观点。因为老师发话，低年级学生的“向师性”“可塑性”等心理特征便马上会体现出来。而我们希望的是课堂上更多地展现出学生本身的童性，他们本来的面目，这是富有生命活力的教学的起点。当然尊重学生的个性阅读并不意味着否定老师的指导，只是这种引导要自然，最好是做到不露痕迹，是“随风潜入夜，润物细无声”式的。

有位教育家说过：“当孩子们意识到你是在教育他们的时候，教育也就失去了其应有的魅力。”同样在课堂上，教师能达到这样的水平有很大的难度，一定要注重修炼自身的人文素养。

3.直面生本资源，让课堂开放、民主、灵活

教师常常有这样的体会，在课程的实施过程中，预设的教学计划同课堂的真实情境之间经常存在着一种偏离。我们以为这些“偏离”正是学生个人知识、直接经验、生活世界等的一种外显。而在这一过程中，学生的智慧正在催发，情感正在撞击，视界正在敞亮。教师能捕捉到这些有价值的因素，课堂一定是个充满活力的课堂。当学生提出问题时，教师正视学生质疑的勇气，从生本出发，果断地鼓励学生和组织学生进行讨论，但不是随意发散，而是要求学生对照文本，仔细探究。从学生讨论来看，阅读、交流和讨论都是比较有效的方式。

人生因阅读而精彩演讲稿 篇9

从小写的不好，也不爱看书。但是，自从我在一本书上读到一句名言：“读书如有神助”，我就开始喜欢读书了。

这句话的意思是，读书可以把很多事情做好，写作文的时候，会像有神仙帮忙一样。我一直是个很差的作家，也不喜欢读书。如果阅读真的是这样，我的作文一定会有很大的提高。我先试了一下，看老师会怎么评价我写的作文，再看。

第二天，刚好有作文课。我按照平时的思路写的。我觉得很好，但是老师给我的评价很差。

回到家里，我想我实验的第二步开始了。

从那以后，每天晚上，我都有独特的书，里面有很好的单词和句子，我的父母会说：“好!以前看不出你喜欢看书，现在我爱看书，还不错!”

没想到，我天天看书，却没有看到作文有进步!回到家，我问妈妈：“妈妈，你不是说读书可以提高作文吗?怎么看了这么多书还没看到作文有进步!”妈妈说：“你注意了吗?不要只读，仔细记住!”从此我按照妈妈的方法读书，一边读一边记。

第五天老师说我们写作文吧，我想“终于到了我展示才华的时候了，一定要打动老师。”。发作文的时候，我激动的接过来。拿到作文打开一看，老师说：“对，进步很大!”我高兴得跳了起来。

回到家，我高兴地对妈妈说：“读书坏了是真的，写字像上帝!”妈妈说：“对，有进步，这还不全是读书的功劳!”我高兴地点点头，说。

从那以后，我读的书越来越多，作文也越来越好。我经常得到老师的好评。

阅读因交流而深入 篇10

朱永新老师说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史”“阅读不一定能延长生命的长度，但一定可以拓展生命的宽度、厚度和高度”。 的确，一个人的谈吐中可以看出他的修养，他的气度以及他的学识。一个人的气质与读书有关，金钱从来不塑造气质，阅读却可以。正如宋代诗人、书法家黄庭坚所说：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味”，古人向来看重读书的作用。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，而作为一名教师“阅读好书”就是我们的源头活水。只有不断的吸收知识，我们的课堂才会更加丰富有趣。这样同一篇课文，我们不至于教了很多遍只是单纯的把以前的课堂设计照搬过来，我们不能仅仅只做知识的搬运工，我们还应不断吸收新的知识，给课堂教学注入新鲜的血液。我们不乏有教学很多年，同篇文章采用一成不变的教法的老师。可我们同样有很多老师，不同届的学生在同样的课文中却有不一样的收获。对于学生来说，他们并不知道老师以前如何教这一课，可是我们却无法欺骗自己。在我看来，教学的魅力就在于它可以是变化的，流动的，随时可以有惊喜的!

朱老师提倡大家多读经典书目。所谓经典是指那些你经常听人家说“我正在重读......”而不是“我正在读......”的书。我们已经过了“开卷有益”的时代，市面上的书籍良莠不齐，尤其对于青少年，需要家长和老师的引导。应给学生和孩子多一些引导，不可任由他们不加筛选的读书。

朱永新老师建议中小学教师有两类书不可不读 ：一是孩子们一贯喜欢读的书，像《格林童话》《安徒生童话》等经过时间筛选出来的儿童经典读物。读这些，我们才有与学生们进行对话的可能，他们爱看的我们首先要看。二是读教育名著。大浪淘沙，能够历经岁月的长河沉淀下来的书，绝对是经得起时间考验的书目，要读《论语》，要读陶行知，要读杜威，要读苏霍姆林斯基……教师应多读这些经典的专业书。而我平时更多的是根据自己的喜好读一些书目，很少涉及教育类专业书的阅读，朱老师的建议，令我深知教师专业方面的成长更离不开专业书籍的大量阅读。通过阅读经典，与过去的教育家对话，对自己的教学有很好的指导意义。

米兰·昆德拉曾经说过：“文字是慢的历史，真正的文学不是为了使我们生活得更快，而是为了使生活中的慢不致失传”现在的社会，太多的快餐文化充斥着大家的生活。我们被推着向前，甚至没有时间静下心来，手捧一本书，慢慢地翻阅。阅读应成为我们生活中不可或缺的一部分，让自己每天有那么半个小时属于自己与书本，让自己慢下来，安静下来......

作者| 郑标工作室张允

阅读因交流而深入 篇11

一、创设情境,激发飞翔的欲望

施教之功,在于激趣。兴趣就是最好的老师。在阅读教学中, 教师要依据学生的心理特点创设有趣的情境,时时诱发学生的新奇、疑问、亲近等情绪,激起跃跃欲飞的欲望。

(1)精设导语,激发探究乐趣。俗话说:“好戏看开头。”新授课文时,恰当优美的导语,紧扣学生的心弦,起到一石激起千层浪的作用。例如,在学习《窃读记》课始,教师就说:“书籍能增长我们的知识,开阔视野,陶冶情操。读一本好书就如享用一顿美味佳肴。同学们,你们有过这样的经历和感受吗?”接着学生们畅谈一次读书的经历和感受,教师作适当的点评和鼓励。紧接着,老师又说: “刚才,老师也感受到了同学们读书的快乐。是啊,读书能使人进步,读书更是一种需要。有一个像你们一样喜欢读书的小女孩,竟然敢去“窃读”。这是怎么一回事呢?下面,咱们就来学习课文《窃读记》。”这样,巧用导语设悬念,调动了学生的学习积极性,激发了学生自主探究的乐趣。

(2)设疑激趣,激起探究热情。在突破课文重难点时,教师可有意设置问题情境激发学生兴趣,运用小组讨论等形式,让学生大胆积极思维,主动参与。例如,学习《曹冲称象》时,教师提出“他的办法好吗?”“还有更好的办法吗?”学习《将相和》时,在向学生介绍时代背景后,教师提问:“廉颇和蔺相如曾经不和,课题怎么叫《将相如》呢?请同学们认真阅读课文,说说自己的看法。”这样, 学生兴致勃勃,热烈讨论,收到了意想不到的教学效果。

二、创造机会,提供展示平台

在阅读教学中,教师要多多创造机会为学生提供展示平台, 把学习的主动权交还给学生,让学生以适宜的速度和方式主动学习,自主感知、探索、拓展。

(1)摆正学生主体地位,创设宽松的学习氛围。在阅读教学过程中,教师应尊重学生的个性,把微笑带进课堂,极力为学生创设一个“童话世界”“儿童乐园”,激发全体学生在融洽的课堂氛围中主动参与,自主汲取知识。

(2)倡导合作讨论学习,促进个性主动发展。“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”例如,学习《灰雀》一文时,有同学提问“列宁为什么不直接问小男孩儿灰雀到哪里去了?”我让学生在小组中讨论,学生们你一言我一语,唇枪舌剑,敢想,敢质疑,敢表达自己的见解,课堂气氛异常活跃,既培养了学生动脑的习惯,又提高了语言表达能力。学生通过交流,必将悟出新思想、新策略,在不断交换思想中必将拥有多种思想。可见,智慧的火种一旦被燃起,光芒四射,点亮了自己,也照耀了别人。

三、指导学法,提高放飞的能力

叶老说过:“教是为了不教。”古云:“授人一鱼,仅供一饭之需; 教人一渔,则终身受用无穷。”作为小学语文教师,不但要让学生“学会”,而且要引导学生“会学”,提高学生展翅高飞的阅读能力。

(1)上好开学第一堂学习方法指导课。开学新课前,教师要有计划地上好如何学好语文阅读教学的指导课,给学生介绍关于学习的好经验,如何提高阅读事半功倍的方法等,让学生配备工具书,准备一本“采蜜集”,定期指导检查。也可谈谈预习、背诵、复习的做法,让学生主动有效地学习,养成良好的阅读习惯。

(2)学法指导应贯穿于阅读的全过程。从一年级起,教师要根据《语文课程标准》和学生的实际,引导他们一步一步走进阅读的天地,在听说读写中掌握阅读方法,形成能力,让学法教学落到实处。

阅读因交流而深入 篇12

想想看

如果其中的两个圆是不 容易被改变 那你如果要增加 甜蜜区 T 的面积的话该怎么 做呢

----不就是将想做的圆扩大大吗

能作的事 C 想作的事 B 要作的事 A B 所以工作的成就 满足与快乐感 的主导者不是别人 是自己 因为能改变 想作的事 那个圆 的人不是你的老板同事以及他人 成功来自执着

从小我就梦想做一名著名公司的文员

我孩童时看到电视里边一些大公司职业白领上班情节非常喜欢那种感觉就想自己长大以后也要去一家大公司上班做一名从事文职的职业白领

结束了校园生活之后我步入社会并来到深圳这片热土寻找自己的梦想文职工作到深圳时我先寄住在老乡那里然后开始找工作我找了半个月时间都没有找到自己想要的工作老乡她们很为我着急我的几个老乡都是作保姆工作的于是她们也帮我找了一份保姆的工作是给一个家庭共五口人煮饭老乡们说先去做吧女孩嘛以后还是得要做饭想找文员工作没那么好找以后再说吧看你从家里带来的钱也用得差不多了我们都给别人煮饭也很好呀听了这番话我心里很难受我是很不愿意去做那种工作的我想我三年的电脑文秘就这样白读了吗我的梦想真的就不能实现了么

我对她们说再给我两天时间吧如果到时候还是找不到工作我就去我看得出来老乡们不同意我的选择但也不好再反对此时大家处于沉默状态后来她们反映说我太固执了

第二天天一亮我就出发了沿着工业区走走到一家很大的外资企业门口看见厂房墙上大大的8个大字安利大量招聘女工厂门口应聘的人在排队人山人海的为了不去作保姆我也不管是做什么女工了我也跟着后面排队心里想只要努力梦想总会实现 成功来自执着

一个多小时之后轮到我面试了招聘人员看了我的证件后问我是否愿意做普工我爽 快地回答愿意面试人员用怀疑的眼神看了我一眼就给我填了员工履历表当天 招聘工作完毕后已经11点半了被录用人员整整列了四排共69人来了几个小组长很 快就把被录用人员分配到各个车间结果最后就剩下我一个人了当时我心里慌了不知 会发生什么事是否不会录用我难道普工也应聘不上我不敢再想了我也等不及了 管他录不录用我得马上知道结果于是我马上去找人事部工作人员问她为什么不给我 安排工作呢当时招聘人员从办公室里走出来说不用着急跟我来吧会给你安排 工作的随后就跟她到了总经办办公室指着一个空座位说你就坐这里当时我 高兴坏了简直无法用语言形容我明白了这应该是一份文职类的工作

我凭借自己的努力和坚持找到了自己满意的工作了这样的一惊一喜使我中午饭都没 有来得及吃马上给爸妈老乡们打电话告诉他们我找到自己满意工作的好消息并 给他们承诺要好好的干珍惜这份来之不易的工作

所以我相信坚持与成功是分不开的世上没有天生的天才天才来 自于努力和坚持

要永远拥有自己的梦想有理想把梦想定为目标永远朝着它奋 斗奋斗 1讲述你的成功故事 2找出你的成功支点 个人成功就是把你的人生做出结果

衡量成功的标准有很多种----可以是一个人的地位和财富也可以是一个人的创造力和影响力可以是一个人对他人的帮助和贡献也可以是一个人在自身基础上的提高和超越但无论哪一种类型的成功最根本的衡量标准应该是 有没有做出结果

1957年8月11日孙正义出生在佐贺县马栖市孙正义的祖父在二次大战前即从韩 国渡海来日本在筑丰煤矿做矿工算起来孙正义是第三代的韩裔日人他在1991年取 得日本国籍

就在软件银行成立的第一年1982年7月到1984年6月这两年时间孙正义反复 进出医院经过一年半之后也就是1986年2月才又重回公司任总经理一职 在这段期间据孙正义本人的说法他一共看完了4000本书若以两年的时间去除 他平均每天要看5本书以上就算算到他重新就任总经理为止用三年半的时间去除的 话平均一天也要读完3本书

当信息社会进入第四阶段让软件银行成为全球十大企业之一是我无时无刻不 在描绘的愿景老实讲我的志向是成为全球第一也就是说在我心目中只有第一没 有第二

孙正义所说的四家网站包括搜寻引擎美国雅虎排名第一日本雅虎排名第 九在网际网络上经营网络虚拟社群的GeoCities排名第四

日本籍的韩国人我突然想起小时候坐在两轮拖车上车上粘答答的令人觉得很难受如今 已经去世的祖母当时经常拉着车在我们家附近搜集残羹剩饭做为家畜的饲料因此 车上总是滑滑的她一路辛苦过来我也辛苦过来了孙正义第一次说出这个 故事只见他含着泪哽咽地说了声对不起最后以在场各位前辈都比我还活跃 这次我能够获选个人觉得非常惶恐但我不会因此而自满我会继续努力挑战世界 结束他的感言 1996年2月20日在东京一桥如水会馆举办的第十六届每日经济人奖颁奖典礼 上孙正义不知不觉地在众人面前落泪 这项由《每日新闻》所创设的奖项针对以优异的经营手腕为产业界注入新风气 推动企业的社会与文化关怀活动以及提升国民生活等方面有贡献的经营者每年举办 一次公开的颁奖表扬仪式当时年仅39岁的孙正义之所以获选为受奖者主要是因为下 列几点受到极大的肯定 1957年8月11日孙正义出生在佐贺县马栖市孙正义的祖父在二次大战前即从韩 国渡海来日本在筑丰煤矿做矿工算起来孙正义是第三代的韩裔日人他在1991年取 得日本国籍 孙正义的父亲自中学毕业后即从事渔产行销同时饲养鸡猪也酿过私酒工作 十分拼命后来也开过饮食店与柏青哥店并投入不动产业在不动产上赚了不少钱 孙正义不会提起他父亲的事迹但是我们可以从比他小15岁的幺弟孙泰藏口中得 到一些印象 战后日本极度贫困父亲赤手空拳闯出一番事业却无法成为现代经济中的高层 经营者让公司的股票上市但是若要论个人扭力活力以及独特的商业直觉与判断 力等我认为父亲都比哥哥出色 无论是我还是哥哥我们心中一致认为父亲是最棒的人哥哥常常开玩笑说 我是第1．5代他自认虽非继承父亲事业的第二代却深受父亲的影响在某些层 面上可以说是受到父亲庇佑的第1．5代 当父亲还在养猪的时候祖母每天早上必须推着拖车到处去搜集剩饭回来喂猪 孙正义非常喜欢祖母当时才三四岁的他经常跟着祖母坐在她的拖车上不知为何 两轮拖车的轮廓与色彩这个遥远的记忆突然在冠盖云集的经济人奖颁奖典礼上出 现在孙正义眼前 祖母工作相当辛苦但是她非常疼爱我直到现在我还是常常想起她我们是 托人之福因为托人之福所以必须心存感谢这句话经常挂在祖母的嘴边我小时 候曾经反驳她别人不会无缘无故帮助我们自己不努力光是仰赖别人的帮助是不会 成功的我经常对祖母这样说但是最近我终于逐渐体会到祖母这番话的涵义 谈到祖母孙正义的泪水才缓和下来说话速度加快了声音也提高了

下定决心之后就能按部就班付诸执行

孙正义19岁时作了一个50年的规划20多岁在行业里被人关注30多岁的时候要有1亿美元的种子基金足够做一件大事40岁时选一个非常重要的行业把重点全部投入做到行业第一拥有10亿美元用于投资集团拥有1000家公司50岁时公司营收100亿美元60岁退休自2000年以来他一直是日本首富福布斯最新个人资产统计70亿美元

孙正义先生最过人之处是他个人战略的思维理念他能从眼前的生意中看到未来生意方向和发展前景他看未来不是十年二十年而是一看就是上百年现在他制定一个三百年企业计划如此眼光真是无人可比孙先生的这个三百年计划将使软银集团公司的网络产业帝国更加强大更俱有实力

孙正义19岁时作了一个50年的规划20多岁在行业里被人关注30多岁的时候要有1亿美元的种子基金足够做一件大事40岁时选一个非常重要的行业把重点全部投入做到行业第一拥有10亿美元用于投资集团拥有1000家公司50岁时公司营收100亿美元60岁退休自2000年以来他一直是日本首富福布斯最新个人资产统计70亿美元 人生50年计划 在30岁以前闯出一番名号 在40岁以前累积至少一千亿日元的资金 在50岁以前一决胜负 在60岁以前完成事业营业额规模至少一兆日元 在70岁以前交棒让下一代继承事业

孙正义先生最过人之处是他个人战略的思维理念他能从眼前的生意中看到未来生意方向和发展前景他看未来不是十年二十年而是一看就是上百年现在他制定一个三百年企业计划如此眼光真是无人可比孙先生的这个三百年计划将使软银集团公司的网络产业帝国更加强大更俱有实力

1981年9月孙正义在靠近福冈市南方的大野市创立日本软件银行199年名称变更 为软件银行资本额1000万日元办公室位于一间铁皮屋建筑物的二楼公司成员除 了孙正义之外只有两名打工的职员 公司正式成立那天孙正义带着一个苹果箱到办公室他站到苹果箱上面对两名 打工的职员激情地说出他的人生50年计划并指出未来公司的营业额将高达1 兆日元 这幅情景也许有一点滑稽但是我们不难想像24岁的孙正义以坚定的表情滔 滔不绝热情演说的模样 每天我拼命地将自己的理想说给他们听最后这两名员工却一起辞职孙正义 苦笑着说 事实上这两名员工辞职的理由应该很简单那就是对孙正义说的那套产生厌烦 对那些无法理解孙正义的理想以及无法对孙正义的思考模式产生共鸣的人孙正义所 表现的坚定意志只是夸大妄想而他的雄辩也是毫不实际的吹牛罢了 1957年8月11日

无论是对自己还是孩子望子成龙望女成凤都是梦想啊没有实现你又想要都是梦想如果人生连梦都没有了那就真的是什么都没有了

对于成功的解释有无数生活中人们常常认为成功是一件说不清楚的事情 成功有明显的个性化特征标准因人而异

成功应有三种标准1．自己的标准2 他人的标准3 群体的标准

关键之一是我们必须得有自己的标准否则你只会盲从他人

关键之二是我们还应该知道在这个世界上还有与我们不一样的他人的标准否则我们将无法理解他人理解社会

比如小偷的目标是偷到你家的电视机他会兴奋的说“我成功了”至于小偷最终又被警察逮捕关进监狱那不是因为小偷不成功而是另一条规律在起作用因为小偷的成功标准不被社会的成功标准所认可

学习他们成功的关键 人生大部分的学习其实就是汲取他人的经验 很多人未能成功甚至自认为聪明原因就在于总想自己发明创造一套从心底里抵触向成功者学习的想法

站在巨人的肩膀上

香港营销商战谋略专家冯两努李嘉诚不断取得成功不是因为他有钱而是他有才华有能力如果将你和李嘉诚送到月球李嘉诚也一定会发财

读书 别人做8小时我就做16个小时 信誉

付出

提问想不想知道看现场把握互动 如果世界所有的财富一夜之间平分十年后世界的贫富差距只会拉大不会缩小原因人们的选择不同有的人拿去做投资去做生意去做事业而有的人去卡OK潇洒一番去酒吧暴饮一番或存入银行以利息所以我觉得贫穷和颓废的真相在于在同样的条件下不同的选择有人强调环境强调命运时他是穷人有人强调上帝无论怎么对我他都是公平的他一定给了我特殊本领让我生存从而把潜力发挥出来我觉得这才是世界财富的真相也是成功人士的真相你之所以有今天是因为你任何情况下告诉自己说不会接受命运的安排

昨天在和成总沟通时我们感触很深我们做咨询访谈和接触过太多的企业家发现太多成功的企业家其成功的特质一定是一样的其成功背后的故事总是那么的相似所以我请大家问自己我们是相信命运相信环境相信上帝还是相信机会对我都是公平的我都要搏一把

刚刚我们说到成功的天道道就是规律就是千万成功人士背后一定有一种东西在支撑他们当我们接近成功的时候财富和名利一定是伴之而来的成功者都是非常自信的 自信可以征服美国总统自信可以征服全国观众

他先后被评为丽江十大杰出青年云南十大杰出青年和第14届2003年中国十大杰出青年中央电视台《家庭》《知音》等多家媒体曾热情报道日本新加坡英国BBC等媒体也作了报道

1994年和志刚作为惟一残疾人代表出度了在英国伦敦举办的国际残疾人艺术和技能论坛会英国王储查尔斯专门接见了他跷起拇指赞扬他中国人真了不起

2002年9月法国特使专程到丽江索求和志刚的口书书法作品作为献给希拉克总统70岁生日的贺礼

见到和志刚愧对两只手

他为丽江慈善会中华慈善会光明列车为白内障者重见光明行动资助贫困学生为家乡修路等捐款已达十多万元

和志刚资助的贫困生李红凤现已于云南民族学院毕业走上了工作岗位

1948年牛津大学举办了一个主题为成功秘诀的讲座邀请了邱吉尔前来演讲演讲的当天会场上人山人海全世界各大新闻媒体都到齐了 邱吉尔用手势止住了大家雷动的掌声说我成功的秘诀有三个第一是决不放弃第二是决不决不放弃第三是决不决不决不能放弃我的演讲结束了说完他走下了讲台会场上沉静了一分钟后突然爆发出雷鸣般的掌声经久不息

在美国有一个篮球教练据说是全世界顶尖的篮球教练任何球队输球只要请他去指导一段时间就可以反败为胜甚至可以夺得全美大学篮球比赛的总冠军

有一个大学的篮球队很差劲每年都输球于是这个学校的董事会下定决心要把全世界最棒的篮球教练请过来

这个教练来到球队里的时候球队已经连续输了10场比赛了这个教练一到这个大学的篮球队第一句话就激励道过去不等于未来没有失败只有暂时停止成功 然后教练问各位你们有没有信心 球员说有

我们这次会不会成功 会

这次会不会赢球

会

没想到上半场一比赛球队就落后30分中场休息球员都快哭了 教练开始问在座各位请问你们觉得自己会输球吗 球员的表情己表明铁定会一定会死的教练

第11场比赛中场休息时这个大学的球队落后对手30分球员们都快哭了这时教练问大家你们觉得自己会输吗他们说不会嘴上说不会心里却在想一定会输的教练问各位假如今天篮球之神迈克尔·乔丹连续输了10场比赛在第11场比赛中落后30分你们觉得他会不会放弃球员们一致回答不会

你们觉得拳王阿里处于落后时会不会放弃不会

请问米勒会不会放弃

有队员问米勒是谁

教练说米勒以前也是一位篮球运动员只是因为在比赛中放弃了所以大家都没有听说过他

其实经营企业也是这样不管你经营什么企业都一定要坚持到底只有坚持下来的人才能成功

我现在以第一人称来讲这个故事

如果是乔丹会不会放弃 结论 1执着是成功的保证 2锁定目标专注重复 个人成功支点 当我们偶尔迷失了自己忘记了我们的起点和方向的时候如果我们能找回自己重新找回那些过去支持我们成功未来仍然会支持我们成功的那些基本的信念 成功依然属于你

四条毛毛虫的故事 毛毛虫都喜欢吃苹果有四条要好的毛毛虫都长大了各自去森林里找苹果吃 第一条毛毛虫跟着其他毛毛虫往上爬

第二条毛毛虫遇到分支的时候选择较粗的 第三条毛毛虫望远镜大苹果一种爬法 第四只毛毛虫望远镜一朵苹果花 人 毛毛虫

苹果 人生目标 爬树的过程 人生选择的道路 在短暂的人生中我们需要什么 一生盲目没有人生规划的糊涂虫 知道自己想要什么但做出了一些看似正确却渐渐远离的选择 清晰的人生规划但目标过于远大而行动过于缓慢成功已是昨日黄花 它不仅知道自己想要什么也知道如何去得到自己的苹果以及得到苹果应该需要什么条件然后制定清晰实际的计划在望远镜的指引下它一步步实现自己的理想 对一艘没有航向的船来说任何方向的风都是多余的 对于没有目标的人而言任何行动都是多余的 生命的悲剧不在于目标没有达成而在于没有目标可以达成 看清楚了吗 有什么呢 有几个星和几面旗子 有几个星 再来一遍 一心向着自己目标前进的人整个世界都为他让路

---爱默生

目标高于一切 没有目标有目标 不是没有信息而是你不知道需要什么信息 不是没有机会而是你不知道怎样辨别机会 不是没有朋友帮你而是朋友不知道怎样帮你 不是你能力不够而是你的低标准目标使你能力退化了 不是没有成功而是你不知道怎样就是成功 不是没有自信而是你不知哪些事情可以给你带来自信 哈佛调查 3 有自己清晰的长远目标 10有清晰但比较短期的目标 60只有一些模糊的目标 27没有目标

25年后 那3的人几乎都成为社会各界精英领袖 那10是各专业领域的成功人士事业有成 那60成为社会大众群体平凡地生活着 那27的人生活不如意工作不稳定抱怨社会不公平生活是你采取行动或者不采取行动的结果

人生伟业不在于能知而在于能行不迈出勇敢的第一步你就永远的停留在原处 想 说 写 做 希望 信心 目标 用坚定的信心 去达成伟大的目标 用有力的行动 去充填远大的梦想 行动 互动成功 成功矩阵 一个歌手的故事 我是一个音乐爱好者音乐是我的一个梦想十九岁那年1976年我只要有多余的一分钟我总是会把所有的精力放在我的音乐创作上但直到有一天经过凡内芮valeriejohnson的提醒我才意识到我的音乐梦想是那么的模糊

凡内芮是我写歌作词的搭档一个星期六的周末我们两个人坐在德州的乡下聊天她突然间冒出一句话问我嘿告诉我你心目中最希望五年后的你在做什么你那个时候的生活是一个什么样子

我沉思了几分钟开始告诉她第一五年后我希望能有一张唱片在市场上而这张唱片很受欢迎可以得到许多人的肯定第二我住在一个有很多很多音乐的地方能天天与一些世界一流的乐师一起工作 五年以后你是谁你在哪 1 凡内芮问你确定了吗我慢慢地回答确定 凡内芮接着说好既然你确定了我们就把这个目标倒算回来 如果第五年你有一张唱片在市场上 那么你的第四年一定是要跟一家唱片公司签上合约 那么你的第三年一定是要有一个完整的作品可以拿给很多很多的唱片公司听对不对 那么你的第二年一定要有很棒的作品开始录音了 那么你的第一年就一定要把你所有要准备录音的作品全部编曲排练就位准备好 那么你的第六个月就是要把那些没有完成的作品修饰好然后让你自己可以逐一筛选 那么你的第一个月就是要把目前这几首曲子完工 那么你的第一个礼拜就是要先列出整个清单排出哪些曲子需要修改哪些需要完工 五年以后你是谁你在哪 2

五年后或者大约可说是第六年我的唱片开始畅销起来我的音乐梦终于一点点开始实现 五年后的我 第五年 一张 唱片 面世 第四年 与一家 唱片 公司 签约 第三年 完成 系列 作品 第二年 选择优秀 作品开始 录音 第一年 编曲 排练 录音作品 第六个月 修饰 未完成 作品 第一个月 曲子 修改 完工 第一个礼拜 列出 曲子清单 进行 修改分类 以终为始如何分解我们的战略目标

只要你愿意问题总是可以转移到别的方向 而路也总是可以通往你想要走的路 关键在于你内心是怎么想的人的行为总是一再重复因此卓越

不

是

单

一的举

动

而

是

习

惯

Aristotle 生活是由思想造成的 每个人的特性都是由思想造成的 我们的命运完全决定于我们的心理状态 一个人就是他整天所想的那些 我的志愿 小时候的理想还在 现在的距离还远 是什么让我改变 我是否还要继续改变

当我们偶尔迷失了自己忘记了我们的起点和方向的时候如果我们能找回自己重新找回那些过去支持我们成功未来仍然会支持我们成功的那些基本的信念 成功依然属于你 好汉 要提 当年勇 人 生 的 结 果

＝思考方式＊热情＊能力 人的改变是一个瞬间过程还是一个缓慢过程

如何寻找人生的定位和个人成功的支点

人生成功的决定性因素是什么

请思考 人生三个圆圈圈的故事

每一个人的内在往往存在着三个圆

就让我慢慢道来这三个圆的故事 要作的事 A 第一个圆 A 它叫作 要作的事 想作的事 B 第二个圆 B 它叫作 想作的事 第三个圆 C 它叫作 能作的事 能作的事 C 当三个圆交会时 能作的事 C 想作的事 B

要作的事 A

就产生了甜密区

T 那如果这三个圆都没有交集呢

能作的事 C 想作的事 B 要作的事 A 喔

那这个人就叫作 死人 那如果这三个圆的交集几乎 相互重叠呢

C B A 喔

那这个人就叫作 完人 那这三个圆有何特质呢

A 的圆就是任务

B 的圆表示态度

C 的圆表示能力 每个人的圆各有不同圆与圆之间 也相互不同 它们会随时间欢境及人际之不同有所 消长 但一般而言 要作的事 与 能作的事

这两个圆的短期变化不大 能变的是 想作的事这个圆 《个人成功支点》训练 你认为什么是成功 今天 愿景 发展

从这里开始 成功人生从哪里开始 孙正义一切从梦想开始 最初所拥有的只是梦想以及毫无根据的自信而已但是所有的一切就从这里出发

孙正义

孙正义一切从梦想开始 软件银行 softbank 总裁 亚洲首富 公司资产300亿美元 个人资产70亿美元 《商业周刊》电子时代大帝

小公司大梦想

就职宣言 5年销售额－100亿日元 10年销售额－500亿日元 公司规模－上万亿日元员工要达万名 小个子大疯子

20多岁在行业里被人关注 在30岁有１亿美元的基金 在40岁以前累积至少十亿美元 在50岁营收100亿美元 在60岁以前完成事业 在70岁以前交棒让下一代继承事业 孙正义一切从梦想开始 人生因梦想而伟大 制定成功愿景头脑做画 想象你现在就在五年后的某一时刻2013年月日你正在举办一场庆祝宇星集团业务成功的宴会 想象宴会的气氛会怎样都有什么人在场你正在庆祝的是什么具体的人们在怎样谈论你的公司 注意想象时每一个细节都要尽可能具体 成功对你你的员工和你的顾客意味着什么 为什么顾客愿意选择你的产品和服务 这些事情以及其他相关的事项应该包含在你对未来成功的想象中 一旦你完成这个练习问自己以下几个问题 成功宴会上的庆祝场景能使你激动吗 你认为这些事可以激励并团结你的员工吗 你认为这些成功可以实现吗 如果你对这些问题的回答都是肯定的那你就完成了一个愿景的制定 Yes 我秀我精彩成功宴会设计大赛 流程 第一阶段团队讨论 第二阶段团队展示 第三阶段团队PK 标准庆功会展示最精彩最激动人心 什么是成功 成功就是达成预期目标 成功的标准是什么 成功的标准 成功的标准 成功由自己来定义在群体中实现 个人标准 他人标准 群体标准 成功的四大规律 成功就是确定目标和达成目标 成功是可以学习的 成功人士的素质其他人也可以培养 人人都能成功 成功者的方法 成功者的精神 成功者的心态 成功最有效的方法 最有效的方法就是向成功人物学习最重要的是充分的了解自己 世界华人首富李嘉诚 李嘉诚广东潮安人1928年7月出生于广东潮州市一个贫穷家庭李嘉诚童年过着艰苦的生活12岁那年1940年正逢中国战乱他随父母走难逃往香港不久父亲因病去世 初中毕业就被迫工作养家糊口 年轻的时候被自己的丈母娘瞧不起 1950年夏天李嘉诚立志创业向亲友借了5万港元加上自己全部积蓄的7000元在筲箕湾租了厂房正式创办长江塑胶厂

起点比大多数人还要低 取得的成功举世瞩目 拥有4家上市公司市值3000亿港元 进入2000年李嘉诚以个人资产126亿美元即983亿港元两度登上世界10大富豪排行榜也是第一位连续两年榜上有名的华人

2006年《亚元杂志》 Asiamoney 选出今年亚洲一百大最具影响力人物中国香港首富李嘉诚位居榜首

李嘉诚具备的特质 讲到当学徒时李嘉诚讲了这句话

同事在休息的时候我在求学问同事做事他们每天都在保持原状而我的学问在提高大家虽然都做同样的工作而我在不断求进

讲到自己的成功李嘉诚讲了这句话

我创业百分之百不靠运气靠工作能力赚钱 正道 讲到碰到逆境时李嘉诚说了一句话

我勤力我节俭我有毅力我肯求知我肯建立一个信誉因此任何危机都打不倒我 上进 信誉 人生因播种而收获 成功的支点是什么 成功人物的共同点 自信行动拼搏执着 成功的人都非常自信 你认为你能或不能你都是对的 人之所以有能力是因为你认为自己有能

力

亨利福特 成功最大的天敌就来自自我设限 充满自信战胜自卑

在断臂维纳斯雕像前人们多的是赞美而忽略她的残缺没有人说瞧呀她是个残废多丑陋呀你认为该怎么看待自己的长处和不足呢 发现自己的优势和长处坚守自己的原则 积累积极的一面积累成就感成功会导致更大的成功

我不比别人差 结论 1自信不一定成功 2但不自信的人一定不能成功 行动创造价值 结论 1行动是成功的底线 2当你想成功的时候首先要做的就是行动 拼搏－有志不在年高 如果你没有他们年纪大就请努力拼搏 肯德基创始人桑德斯 六十三岁创业 五十四岁创业 五十岁创业 IBM创始人沃森 重庆力帆创始人尹明善 拼搏－华人首富一生的选择 他这么多钱这么大年纪这么多荣誉这么高地位还在不停拼搏 如果你没有他富就请你努力拼搏 结论 1拼搏是成功的起点 2不经历风雨怎么见彩虹没有人能随随便便成功 执着是成功的保证 世界上最短的演讲

衡量成功的标准有很多种----可以是一个人的地位和财富也可以是一个人的创造力和影响力可以是一个人对他人的帮助和贡献也可以是一个人在自身基础上的提高和超越但无论哪一种类型的成功最根本的衡量标准应该是 有没有做出结果

1957年8月11日孙正义出生在佐贺县马栖市孙正义的祖父在二次大战前即从韩 国渡海来日本在筑丰煤矿做矿工算起来孙正义是第三代的韩裔日人他在1991年取 得日本国籍

就在软件银行成立的第一年1982年7月到1984年6月这两年时间孙正义反复 进出医院经过一年半之后也就是1986年2月才又重回公司任总经理一职 在这段期间据孙正义本人的说法他一共看完了4000本书若以两年的时间去除 他平均每天要看5本书以上就算算到他重新就任总经理为止用三年半的时间去除的 话平均一天也要读完3本书

当信息社会进入第四阶段让软件银行成为全球十大企业之一是我无时无刻不 在描绘的愿景老实讲我的志向是成为全球第一也就是说在我心目中只有第一没 有第二

孙正义所说的四家网站包括搜寻引擎美国雅虎排名第一日本雅虎排名第 九在网际网络上经营网络虚拟社群的GeoCities排名第四

日本籍的韩国人我突然想起小时候坐在两轮拖车上车上粘答答的令人觉得很难受如今 已经去世的祖母当时经常拉着车在我们家附近搜集残羹剩饭做为家畜的饲料因此 车上总是滑滑的她一路辛苦过来我也辛苦过来了孙正义第一次说出这个 故事只见他含着泪哽咽地说了声对不起最后以在场各位前辈都比我还活跃 这次我能够获选个人觉得非常惶恐但我不会因此而自满我会继续努力挑战世界 结束他的感言 1996年2月20日在东京一桥如水会馆举办的第十六届每日经济人奖颁奖典礼 上孙正义不知不觉地在众人面前落泪 这项由《每日新闻》所创设的奖项针对以优异的经营手腕为产业界注入新风气 推动企业的社会与文化关怀活动以及提升国民生活等方面有贡献的经营者每年举办 一次公开的颁奖表扬仪式当时年仅39岁的孙正义之所以获选为受奖者主要是因为下 列几点受到极大的肯定 1957年8月11日孙正义出生在佐贺县马栖市孙正义的祖父在二次大战前即从韩 国渡海来日本在筑丰煤矿做矿工算起来孙正义是第三代的韩裔日人他在1991年取 得日本国籍 孙正义的父亲自中学毕业后即从事渔产行销同时饲养鸡猪也酿过私酒工作 十分拼命后来也开过饮食店与柏青哥店并投入不动产业在不动产上赚了不少钱 孙正义不会提起他父亲的事迹但是我们可以从比他小15岁的幺弟孙泰藏口中得 到一些印象 战后日本极度贫困父亲赤手空拳闯出一番事业却无法成为现代经济中的高层 经营者让公司的股票上市但是若要论个人扭力活力以及独特的商业直觉与判断 力等我认为父亲都比哥哥出色 无论是我还是哥哥我们心中一致认为父亲是最棒的人哥哥常常开玩笑说 我是第1．5代他自认虽非继承父亲事业的第二代却深受父亲的影响在某些层 面上可以说是受到父亲庇佑的第1．5代 当父亲还在养猪的时候祖母每天早上必须推着拖车到处去搜集剩饭回来喂猪 孙正义非常喜欢祖母当时才三四岁的他经常跟着祖母坐在她的拖车上不知为何 两轮拖车的轮廓与色彩这个遥远的记忆突然在冠盖云集的经济人奖颁奖典礼上出 现在孙正义眼前 祖母工作相当辛苦但是她非常疼爱我直到现在我还是常常想起她我们是 托人之福因为托人之福所以必须心存感谢这句话经常挂在祖母的嘴边我小时 候曾经反驳她别人不会无缘无故帮助我们自己不努力光是仰赖别人的帮助是不会 成功的我经常对祖母这样说但是最近我终于逐渐体会到祖母这番话的涵义 谈到祖母孙正义的泪水才缓和下来说话速度加快了声音也提高了

下定决心之后就能按部就班付诸执行

孙正义19岁时作了一个50年的规划20多岁在行业里被人关注30多岁的时候要有1亿美元的种子基金足够做一件大事40岁时选一个非常重要的行业把重点全部投入做到行业第一拥有10亿美元用于投资集团拥有1000家公司50岁时公司营收100亿美元60岁退休自2000年以来他一直是日本首富福布斯最新个人资产统计70亿美元

孙正义先生最过人之处是他个人战略的思维理念他能从眼前的生意中看到未来生意方向和发展前景他看未来不是十年二十年而是一看就是上百年现在他制定一个三百年企业计划如此眼光真是无人可比孙先生的这个三百年计划将使软银集团公司的网络产业帝国更加强大更俱有实力

孙正义19岁时作了一个50年的规划20多岁在行业里被人关注30多岁的时候要有1亿美元的种子基金足够做一件大事40岁时选一个非常重要的行业把重点全部投入做到行业第一拥有10亿美元用于投资集团拥有1000家公司50岁时公司营收100亿美元60岁退休自2000年以来他一直是日本首富福布斯最新个人资产统计70亿美元 人生50年计划 在30岁以前闯出一番名号 在40岁以前累积至少一千亿日元的资金 在50岁以前一决胜负 在60岁以前完成事业营业额规模至少一兆日元 在70岁以前交棒让下一代继承事业

孙正义先生最过人之处是他个人战略的思维理念他能从眼前的生意中看到未来生意方向和发展前景他看未来不是十年二十年而是一看就是上百年现在他制定一个三百年企业计划如此眼光真是无人可比孙先生的这个三百年计划将使软银集团公司的网络产业帝国更加强大更俱有实力

1981年9月孙正义在靠近福冈市南方的大野市创立日本软件银行199年名称变更 为软件银行资本额1000万日元办公室位于一间铁皮屋建筑物的二楼公司成员除 了孙正义之外只有两名打工的职员 公司正式成立那天孙正义带着一个苹果箱到办公室他站到苹果箱上面对两名 打工的职员激情地说出他的人生50年计划并指出未来公司的营业额将高达1 兆日元 这幅情景也许有一点滑稽但是我们不难想像24岁的孙正义以坚定的表情滔 滔不绝热情演说的模样 每天我拼命地将自己的理想说给他们听最后这两名员工却一起辞职孙正义 苦笑着说 事实上这两名员工辞职的理由应该很简单那就是对孙正义说的那套产生厌烦 对那些无法理解孙正义的理想以及无法对孙正义的思考模式产生共鸣的人孙正义所 表现的坚定意志只是夸大妄想而他的雄辩也是毫不实际的吹牛罢了 1957年8月11日

无论是对自己还是孩子望子成龙望女成凤都是梦想啊没有实现你又想要都是梦想如果人生连梦都没有了那就真的是什么都没有了

对于成功的解释有无数生活中人们常常认为成功是一件说不清楚的事情 成功有明显的个性化特征标准因人而异

成功应有三种标准1．自己的标准2 他人的标准3 群体的标准

关键之一是我们必须得有自己的标准否则你只会盲从他人

关键之二是我们还应该知道在这个世界上还有与我们不一样的他人的标准否则我们将无法理解他人理解社会

比如小偷的目标是偷到你家的电视机他会兴奋的说“我成功了”至于小偷最终又被警察逮捕关进监狱那不是因为小偷不成功而是另一条规律在起作用因为小偷的成功标准不被社会的成功标准所认可

学习他们成功的关键 人生大部分的学习其实就是汲取他人的经验 很多人未能成功甚至自认为聪明原因就在于总想自己发明创造一套从心底里抵触向成功者学习的想法

站在巨人的肩膀上

香港营销商战谋略专家冯两努李嘉诚不断取得成功不是因为他有钱而是他有才华有能力如果将你和李嘉诚送到月球李嘉诚也一定会发财

读书 别人做8小时我就做16个小时 信誉

付出

提问想不想知道看现场把握互动 如果世界所有的财富一夜之间平分十年后世界的贫富差距只会拉大不会缩小原因人们的选择不同有的人拿去做投资去做生意去做事业而有的人去卡OK潇洒一番去酒吧暴饮一番或存入银行以利息所以我觉得贫穷和颓废的真相在于在同样的条件下不同的选择有人强调环境强调命运时他是穷人有人强调上帝无论怎么对我他都是公平的他一定给了我特殊本领让我生存从而把潜力发挥出来我觉得这才是世界财富的真相也是成功人士的真相你之所以有今天是因为你任何情况下告诉自己说不会接受命运的安排

昨天在和成总沟通时我们感触很深我们做咨询访谈和接触过太多的企业家发现太多成功的企业家其成功的特质一定是一样的其成功背后的故事总是那么的相似所以我请大家问自己我们是相信命运相信环境相信上帝还是相信机会对我都是公平的我都要搏一把

刚刚我们说到成功的天道道就是规律就是千万成功人士背后一定有一种东西在支撑他们当我们接近成功的时候财富和名利一定是伴之而来的成功者都是非常自信的 自信可以征服美国总统自信可以征服全国观众

他先后被评为丽江十大杰出青年云南十大杰出青年和第14届2003年中国十大杰出青年中央电视台《家庭》《知音》等多家媒体曾热情报道日本新加坡英国BBC等媒体也作了报道

1994年和志刚作为惟一残疾人代表出度了在英国伦敦举办的国际残疾人艺术和技能论坛会英国王储查尔斯专门接见了他跷起拇指赞扬他中国人真了不起

2002年9月法国特使专程到丽江索求和志刚的口书书法作品作为献给希拉克总统70岁生日的贺礼

见到和志刚愧对两只手

他为丽江慈善会中华慈善会光明列车为白内障者重见光明行动资助贫困学生为家乡修路等捐款已达十多万元

和志刚资助的贫困生李红凤现已于云南民族学院毕业走上了工作岗位

1948年牛津大学举办了一个主题为成功秘诀的讲座邀请了邱吉尔前来演讲演讲的当天会场上人山人海全世界各大新闻媒体都到齐了 邱吉尔用手势止住了大家雷动的掌声说我成功的秘诀有三个第一是决不放弃第二是决不决不放弃第三是决不决不决不能放弃我的演讲结束了说完他走下了讲台会场上沉静了一分钟后突然爆发出雷鸣般的掌声经久不息

在美国有一个篮球教练据说是全世界顶尖的篮球教练任何球队输球只要请他去指导一段时间就可以反败为胜甚至可以夺得全美大学篮球比赛的总冠军

有一个大学的篮球队很差劲每年都输球于是这个学校的董事会下定决心要把全世界最棒的篮球教练请过来

这个教练来到球队里的时候球队已经连续输了10场比赛了这个教练一到这个大学的篮球队第一句话就激励道过去不等于未来没有失败只有暂时停止成功 然后教练问各位你们有没有信心 球员说有

我们这次会不会成功 会

这次会不会赢球

会

没想到上半场一比赛球队就落后30分中场休息球员都快哭了 教练开始问在座各位请问你们觉得自己会输球吗 球员的表情己表明铁定会一定会死的教练

第11场比赛中场休息时这个大学的球队落后对手30分球员们都快哭了这时教练问大家你们觉得自己会输吗他们说不会嘴上说不会心里却在想一定会输的教练问各位假如今天篮球之神迈克尔·乔丹连续输了10场比赛在第11场比赛中落后30分你们觉得他会不会放弃球员们一致回答不会

你们觉得拳王阿里处于落后时会不会放弃不会

请问米勒会不会放弃

有队员问米勒是谁

教练说米勒以前也是一位篮球运动员只是因为在比赛中放弃了所以大家都没有听说过他

其实经营企业也是这样不管你经营什么企业都一定要坚持到底只有坚持下来的人才能成功