常规管理细则定

常规管理细则定（共5篇）

常规管理细则定 篇1

为了进一步规范教师的教学行为，使学科教学更加科学化、规范化、制度化，保证正常的教育教学秩序，提高教育教学质量，特制定《横水初中教学常规管理细则》。本细则分计划、备课、上课、辅导、批改、教研七个部分，共计100分。

一、制定计划（5分）

计划包括学科教学计划和班主任工作计划。

（一）制定学科教学计划

学科教学工作计划是实现该科教学总目标的阶段性规划,它是完成教学任务，实现教学目标的重要手段，也是保证教学工作有条不紊、卓有成效开展的重要环节。结合我校实际把是否认真制订了教学计划纳入常规教学管理的主要内容之一，实施考评。

1.制订学科教学工作计划的要求：

从教材实际和学生实际出发，认真研读课程标准，充分研究教学工作过去和现在的情况，把握教学中的主要问题，抓住目标明确、重点突出、措施具体、讲究实效等基本要求。

2.教学计划主要包括以下内容：（1）学生情况的分析

了解学生人数、学生学习和掌握知识、学习习惯、存在问题等方面。其中了解学生学习和掌握知识的情况尤为重要，以此处理好新旧知识衔接的矛盾和加强学生的学法训练。

（2）教学成绩的努力目标

在学习课程标准，分析学生情况的基础上，提出本学期教学工作的努力方向。其内容包括：合格率、优秀率、均分、同年级同学科的名次。

（3）教材分析

教材分析包括对本学期教材内容的分析和对教材重点和难点的分析。（4）工作措施

拟定有效措施是完成任务的保证。没有措施，目标和任务提得再好，也难以落实和体现。因此，措施一定要具体、有力、可行。一般应从备课、上课、作业布置与批改、学困生的辅导和课后反思等方面考虑。

（5）教学进度表

教学进度的科学制定是教学计划实施的时间保障，要在了解教材的内容、学生接受能力等基础上科学合理安排时间。同时考虑国定放假时间、期中考试时间，尤其是期末考试复习时间等因素。

（二）制定班主任工作计划

1.班主任工作计划的制订有以下三个层次：（1)标题

(2)内容，即计划的正文，包括教育活动内容、时间安排、教育目的。(3)计划制订人姓名与制订日期（具体工作计划要简明扼要，可用文字表达，也可以列表表述；活动内容须操作性强,实用性高。）

2.上交与检查：

教师须根据学校要求按时完成计划，及时上交年级组，由年级组登记备案。

（三）评估办法：

按时交回者计3分，按要求按时完成者计5分，不交者计0分。

二、备课（20分）(一)备课步骤：

1.把握本单元的教学目标； 2.阅读和深究教材；

3.翻看相关材料，查找和利用相关资源，同时了解学生； 4.确定教学目标，选定教学内容，研究教学方法； 5.编写课时教案。

（二）备课形式

根据我校实际情况，教师备课分为两种形式：一是编写学案，一是活页备课。

1.编写学案（1）编写范围：

各学科用学案教学有利于学生自主、合作、探究学习的内容，不再用活页备课书写。

（2）学案的组成部分

课题、主备人、审阅者、教师寄语、学习目标、学法指导、课前热身、课堂探究、巩固提升、学后记。

（3）学案编写要求：

遵循“六化”，即目标具体化，知识问题化，问题探究化，探究层次化，过程目标化，问题知识化。

（4）各学科学案周课时数要求

语文、数学、英语各3课时；政治、物理、化学各2课时；历史、地理、生物各1课时。

（5）使用学案要求：

①课前不仅要对学案上的问题及习题进行必要的作答，而且还要设计教学流程、对课堂探究问题的引导点拨或者方法思路，体现个性特色。

⑵制作有利于本节课重难点突破的微课件。③课后填写学后记。

2.活页备课（1）备课范围

各学科未用学案呈现的课时。（2）备课要求：

用学校设计印刷好的活页备课纸备课，必须认真填全所有项目。

（三）评估办法：

备课主要检查三项内容：是否按时交回（10分）、备课课时数（5分）、备课质量（5分）。

三、上课（20分）

（一）具体要求：

1.任课教师必须提前一分钟在教室门口侯课，铃响立即进入教室上课。2.做好授课前的各种准备，（包括教材、资料、教案、教具等）不允许不带教科书和教案进入课堂或中途离开课堂取教具等。

3.课堂上教师要充满激情，积极投入，用激情点燃激情，切忌表情呆滞，无精打采，注意力分散。

4.注重学生主体作用，教师点拨、指导一般不得超过20分钟，充分发挥学生的主观能动性，课堂环节要合理，避免前紧后松或前松后紧，有效地利用好课堂45分钟。

5.课堂要充分发挥白板、实验、实物投影等多媒体教具的直观作用，加大课堂练习密度，解决重点，分散难点。

6.板书字迹要工整、规范、美观、大方。

7.教师授课态度要和蔼，对差生要耐心，语音要适中，语速要合理，要以姿势助说话，以情动人，充分调动学生学习的积极性和主动性。

8.教师不许坐着讲课（包括早读），严禁在课堂吸烟、接打电话、收发信息，严禁酒后进入课堂。

9.课堂教学按计划进行，不准提前或超后完成教学任务。

10.上满45分钟课，不离岗，不私自窜课，不提前下课，不拖堂。

11.要尊重学生，不对学生出言不逊、挖苦讽刺学生、把学生赶出课堂、体罚或变相体罚学生。

（二）评估办法：

1.上课过程中有坐着上课、抽烟、玩手机、接打电话、酒后进教室等情形之一者，被值班领导发现后，每次扣1分。

2.不按课表上课，私自集中调课者，发现后每次扣1分。

3.不按时侯课者扣1分，迟到、早退、中途离岗者扣2分，旷课者扣5分。

四、自习辅导（5分）

（一）具体要求：

自习辅导是课外辅导的重要方式，是课堂教学的必要补充，是对学生因材施教、解决学生课堂学习疑难问题的必不可少的教学活动，自习是学生独立思考、消化知识和预习的时间，因此教师应进行个别辅导，抓好知识落实，不允许讲课。如发现共性问题，教师集中的讲解一般不应超过十分钟。

1.辅导教师应按自习表安排按时到班级辅导，不得随意替换自习，不允许迟到、早退和中途离班，无故不上自习按旷课记入考核，出现意外情况，由辅导教师承担一切责任。

2.辅导教师应维持好自习纪律，应检查好学生出勤情况，对迟到、缺席学生要调查原因并做好记载，及时处理并通知班主任。

3.辅导教师要安排好学生对学案的预习学习。4.辅导教师要知道、掌握学生完成作业的情况。5.辅导教师要组织检查好学生对知识的落实情况。

6.辅导教师要因材施教，课内辅导与课外辅导相结合，既有集体辅导，又有个别辅导。促进学困生过关，鼓励优秀生冒尖，达到全班整体水平稳步提高。

7.辅导教师要做好辅导记载。

（二）评估办法：

每周找学生进行个别辅导作业或谈话，至少不低于3人次，并认真填写辅导记录表，每周五交回，每月总结一次，缺一次扣1分。

五、作业批改（20分）

（一）作业布置 1.作业内容

各科任教师都应该按照教学大纲和教科书的要求，学科组统一、精心设计作业。每天 书面作业量控制在规定时间内，必须培养学生良好的作业习惯，强调格式，强调订正。要有助于学生巩固和加深理解所学的知识，并形成相应的技能、技巧。

2.作业形式

布置作业应力求全面多样化，除必要的书面作业外，还应布置预习作业、复习作业、实验操作、口头练习、听写练习等。每个学期还应布置一到两次研究性的作业。

3.作业量

作业的分量要适当，难易要适度。作业要向学生突出明确要求，并规定完成时间。学校对作业量的基本要求：

（1）语文科作文，每周1次，大小作文间周；语文书面作业每周1—2次，作业量不少于500字；

（2）数学、英语上作业本每周3次，每次作业量以3—5题为宜。物理、化学上作业本，每周两次，每次作业量以2—3题为宜。

（3）理化生的学生实验，要求写实验报告，每周1次，每次书写量不多于16k纸一页；

（4）政治、历史、地理、生物课的作业，需在课堂当堂完成，不留课外作业，每次书写量不多于16k纸一页。

4.作业要求

教师布置的作业，应明确规定完成时间，凡能在课内完成的作业不到课外去做，不加重学生学习负担。对较难的题目应向学生作适当的提示，启发学生独立思考，但不能越俎代庖。引导学生先复习后作业，养成独立思考，按时完成作业的习惯。作业态度要端正，要求学生作业书写工整，字体要规范，书写格式要统一，要求要一致，要及时改正作业中的错误。学生独立完成，严禁抄袭。

(二)评估办法：

作业批改主要检查三项内容：按时交回及数量（10分）、批改次数（5分）、批改质量（5分）。

六、检测与评估（10分）

（一）检测科目：

语文，数学，英语，物理，化学，思品，历史，地理，生物，音乐，体育，美术，信息技术。

（二）组织形式与时间

1.堂堂清：

七、八年级思品，历史，地理，生物

2.周周清：

七、八年级数学、英语 时间：星期五上午，每科40分钟 3.间周清：

七、八年级语文、物理（单周语文、双周物理)时间：星期五下午，每科40分钟

4.月测：

七、八年级所有调考考试科目，九年级为中考科目。5.期中、期末考试

（三）组织管理 1.堂清、周清

（1）学科组长安排，提前出题，任课教师实施。（2）命题内容以基础知识、基本技能为主。（3）检查：年级主任抽查每班5至10人统计备案。2.月考

（1）年级组统一组织安排。

（2）测后分析（与期中期末分析要求一致）。3.期中、期末考试（1)以县局安排进行。

(2)考后分析：年级组及时召开质量分析会，分析会一般应包括总体情况分析，教师经验介绍（三条经验）、表态发言（三条原因，三个措施，一个目标），校长或分管校长的指导意见等。

(3)除县组织的考试外，学期末学校对音体美与信息技术进行综合考查，作为学期成绩记入档案。

（四）评估办法：

1.按时参加监考、评卷、学情分析，每缺一次扣2分。2.七、八年级每周进行周周清，每缺一次扣2分。

七、校本教研（20分）

教师的校本教研主要有三种形式：集体备课、集中学习、听评课。

（一）集体备课（7分）1.集体备课时间与形式

（1）每周日晚史地生，周一下午课五六七语文、英语、政治，周二下午课五六七数学、物理、化学。

（2）分年级分学科进行。2.集体备课要求：

（1）全校每一位任课教师都必须参加集体备课。

（2）集体备课应做到“三定”（定时间、地点、中心发言人），各年级同一学科同一类班级应做到“四统一”（统一标高、进度、作业量、质量考核标准）。个人钻研与集体研究相结合，共同解决教法、教材疑难，取长补短，共同发展。

（3）实行主备课人制度。在集体备课时，由学案主备人对其所备的学案初

稿进行说课，其他教师提出建议，然后形成统一的学案。

（4）每位教师要重视二次备课这个环节。在上课之前，对通过集体备课形成的学案要根据实际情况进行个性化的处理。

（5）要做到超前备课，每次集体备课活动时，要对上周授课情况进行小结，应特别注意对“课后分析”的交流。

（6）每次备课后，备课组长要将备课记录交教导处检查。3.具体要求：

（1）每次活动，必须在做好充分准备的基础上，大家都能准时参加备课活动，不迟到，不早退，不做与集体备课无关的事情，以免分心，影响备课效果。

（2）上周内容的通报、交流必须建立在活动之前的抽查、了解、掌握第一资料的前提下进行，并能每次突出一至两个重点内容，尽量准备个案和大家一起剖析。

（3）主备人要将自己的教学案一体化资料，周知大家，然后有主备人主讲，大家讨论，修改、调整、增删，并考虑到不同层次的班级学生的情况。

（4）就本周主要教研活动的开展、时间、任务量等作出安排并落实到具体的教师。

（5）相关资料的选择，题目的增删；练习与测试的批改、记分、讲评、补救措施等做到明确清楚，资料使用的检查办法也要落实好。

4.评估办法：

集体备课结束后交回二次备课的学案或者教案，并认真填写备课记录表，每缺一次扣备课组每位教师1分。

（二）集中学习（5分）

每周四下午课七，由分管教学副校长组织全体教师集中业务学习，根据学习笔记酌情计分。

（三）听评课（8分）1.听课要求：

（1）听看结合，详细记录。（2）集中精力，认真分析。2.评课要求：

（1）评课者要树立健康的评课心理，真正达到以研促教的目的，应注意克服不正确的心理倾向。

（2）评课要把学生的发展作为关键点，坚持“以学生发展为本”。（3）评课要提倡创新，培育个性。（4）评课要从实际出发，实事求是。（5）评课后坚持小结、反思。3.评估办法：

（1）每周听一节，被听一节，每缺一次扣1分；按时参加评课，每缺一次扣1分，依据听课领导填写的听、评课登记表。

（2）提倡上公开课，以学校安排为准，年级学科组公开课1节加1分；校级公开课每节加2分；县级公开课每节加3分。

以上各项由各分管责任人日查周评月结，每月给全体教师公示一次，年终计算均分，望各位教师遵照执行。

常规管理细则最终稿) 篇2

一、教室管理

1、课前2分钟要及时到位，做到室外无人，室内不得说笑打闹，要做好上课前的充分准备，需要课前背诵的学科要

放出声来；课堂上要认真听讲，注意力集中，不得起哄、接老师话把，不得看闲书、无故睡觉（包括自习）；课堂和自习不动笔者，原地站立深刻反思5分钟；提倡课后2分钟在教室内整理笔记、静思或交流

2、按时自习，禁止讨论问题（老师特别允许的除外），不得转笔、喝水、吃零食、扇扇子、传纸条；严厉禁止说闲

话、玩游戏、看闲书、自习课随便外出，此四项违纪事项，一周超过3次者，取消教室内自习资格一周并会同家长共同教育；提倡在去宿舍、餐厅或操场路上背2个英语单词，同学间互相提问、监督；回教室路上步伐要快

3、班会、集会或听报告时，不做与会议无关的事情，坚决反对起哄或无故不到者，带好纸笔，做好会议记录；课余

时间在教室里学习要保持安静，否则视同违纪

4、课间不得在教室或走廊内打闹、喧哗、跑跳、玩球，其中在教室或教学楼内从事体育活动者，没收体育器材并取

消其本人当周体育活动

5、严厉禁止随意串班、串楼层；正课和自习时间不得随意更换座位；班团干部有事须在下课前5分钟或班主任在时

讲，紧急事情随机处理

6、保持教室内卫生，不得乱涂乱画乱贴桌面、乱涂乱抹墙壁；随意在教室内乱丢垃圾者、乱扔粉笔头者到办公室领

取罚单，处以擦黑板2天的处罚

7、教室灯及窗户由靠近同学负责开关；最后一位离开教室者负责关灯、关门；走廊灯由当日值日生负责

8、水杯、食品勿放桌面，自习课不抬头

二、学习管理

1、学习的关键在于落实，不落实等于零，要向不落实宣战，向不规范宣战，向“三闲”宣战，向弱科宣战；落实中

注意抓住“细节”，充分利用好“三本”；坚决反对“眼高手低”现象，努力做到课堂“零抬头率”，公共自习出现抬头者按违纪论处。

2、时间是高中生的生命线,要有时间观念,抓紧一切可能利用的零碎时间：早上起床后、午晚休前；三操起跑前、集

会活动开始前；大力提倡午饭前后在教室学习20分钟；早饭与晚饭速度要快，提倡直接回教室学习；周末下午最后一节无特殊情况提倡在教室内学习。对时间能抓紧者，每周班会予以公布；拖拉懒散者，不定期予以公布且个别谈话

3、作业上交须及时、认真，专职科代表负责将作业反馈表填写好并有任课老师签字交值日班长；日常检测成绩反馈

表、由专职科代表负责，此表必须在第一时间及时交到班主任处

4、科代表收发作业、讲义、联系老师、传达问题必须利用课余时间，坚决反对占用自习、正课时间（班主任、任课

老师在教室时除外）；必须及时书面传达学习任务，课前要及时联络任课教师，不得造成空堂

5、作业须独立完成，有抄袭者，提出严重警告；考试作弊或协同作弊被学校通报者联系家长教育并回家反省一周

6、学习必须有个人阶段目标，实现班、校名次目标者在教室墙报及家长会予以表扬

7、月考、全市统考结束后：学生本人主动找老师面批试卷，要高度重视老师的试卷讲评，不折不扣落实错题，写出

考试总结；由班主任负责以一封信的形式向家长汇报，学生本人要如实填写一封信的内容；班主任根据学校要求和学生情况，召开全部或部分同学家长会。

三、宿舍管理

1、宿舍内务、卫生、纪律严格按《学生宿舍管理规定》、《学生宿舍内务卫生标准》16条执行，尊重并坚决服从学

校领导、老师及管理人员管理，集体创建整洁、舒适、团结、和谐的休息环境，力争周、月文明宿舍，并在学校的各项评优评先中有所体现

2、午晚休提前2分钟上床，充分利用零碎时间学习,打造“学习型宿舍”；晚休提前三分钟关灯；午晚休期间，地面

卫生要保持整洁；维护好门窗玻璃和卫生工具，有损坏或丢失者要赔偿，找不出责任人者该舍全体成员要集体赔偿

3、不得随意领社会人员进入宿舍或留宿，严重者直接取消住宿资格；不得随意更换床位、串楼层、串宿舍；学校检

查扣分，而查不出责任人者集体接受处罚

4、宿舍一周内学校检查因内务、卫生扣分超过2次，班主任有权作出整顿措施；个人一周内因纪律扣分：扣1分，罚无条件打扫本宿舍卫生一周；扣2分；扣3分以上,家长共同教育，严重者上报学校，取消住宿资格

5、半走读生因特殊原因不能回家的，必须向班主任请假，并告知家人，方能入住宿舍，否则视为违纪；凡夜不归宿

者（外出上网、在外租房、留宿其它宿舍者），取消本学期评优评先资格，并上报学校，按学校规定严肃处理

6、午晚休铃响后，严禁打电话，否则以严重违纪论处；讲究社会公德，不长时间占用宿舍公用电话；因打手电造成扣分，提出警告并没收手电

四、文明礼仪

1、凡不服从教师或管理人员（包括班干部）管理，辱骂、顶撞、诽谤、造谣生事者，按学校规定严肃处理

2、关心爱护同学，能在同学生病或困难时给予帮助；拾到钱物及时上交；积极主动为班级建设提供帮助；对班级有

重大贡献者，在升旗仪式人选及本学期的各项评优评先中要优先考虑

3、坚决反对说话粗野、低级下流，给别人起侮辱性的绰号，进行无端人身攻击；坚决反对搬弄是非、拉帮结派、偷

盗行为、威胁勒索他人；坚决反对借钱不还，损坏他人财物不赔。以上行为一经发现，上报学校并与家长共同教育，取消本学期一切评优评先资格，按学校规定严肃处理

4、遇事不撒谎、推脱责任，不得包庇纵容同学犯错；反对不问好师长、进出办公室不打报告、见老师不让道后行者

等不文明行为

5、必须穿校服、戴胸牌，坚决反对穿奇装异服、头型怪异、戴首饰、赶时髦、盲目攀比等有违学生本色的行为，违

反者停课整顿；携带手机、MP3、MP4者，经发现或举报属实，处以没收并由家长亲自到校领回物品

6、凡吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴，男女生交往过密造成恶劣影响者，上报学校，按学校《五条规定》严肃处理，并取消本学期一切评优评先资格五、四操及集会

1、站队要快、静、齐、学，不拿小本学习、说笑打闹者予以严厉批评；不定期抽查最后到位者并予以全班通报

2、上操每无故迟到一次，自愿绕操场跑2圈；无故旷操一次，自愿绕操场跑4圈 ；做操、跑操不规范者，班主任或

体育委员有整顿的权力

3、体育委员全面负责，将上操情况及时反馈给值日班长

4、眼保健操做操要认真、及时、规范，不旷操。

六、请假管理

1、午晚休、三操、自习课、集体活动时有事必须找班主任请假，未经允许，不得无故缺席；严禁课堂随便外出，短时有事外出者必须向班长请假，班长有限制外出人数和次数的权力，时间长时必须找班主任请假；班主任不在时可找学校值班领导并电话告知班主任，请假情况必须告知班长，否则视为旷课，同时必须事后向班主任销假。

2、因有事不能到校请假者，应由家长及早与班主任电话联系；凡请假外出学校者，事后必须向班主任销假

3、正课、自习迟到者（有公事者除外），自觉到教室反思区持书站立20分钟

4、坚决禁止旷课行为，一旦出现，立即联系家长共同教育；旷课节数超过5节以上者，上报学校严肃处理

七、卫生管理

1、卫生值日要及时、彻底，不迟到、不拖拉，无故不值日，自愿擦黑板2天；丢失卫生工具者要承担赔偿责任

2、外出卫生值日回归不及时，严重影响课堂秩序者要接受严厉批评

3、值日生必须认真值日，卫生委员每日作好监督检查并及时反馈给值日班长

八、班团干部管理

1、对班团干部进行民主评议，不合格票数占1/5以上者即自动辞职或由班主任解除职务

2、班团干部因工作出现重大失误，给班级造成重大损失或造成干群关系极度紧张，应作出书面检讨，直至自动辞职

或由班主任解除职务

九、常规积分管理

1、属学校检查违规，专人负责将违纪扣分情况在全班通报，并协同相关负责人查出违纪者；违纪人员应在第一时间到班主任处说明情况并接受处罚；凡因学校检查扣分，责任人自觉接受卫生值日一周的处罚，卫生委员有权根据实际情况对相关责任人作出处罚安排

3、奖惩措施：依情节轻重不同，分提醒—口头警告—写说明书并电话告知家长—公开检讨并与家长见面教育—上报学校并家长领回教育五个级别；常规积分每周一公布，每月一总结；一周常规位居级部前1/3,奖励下周体育活动一节；凡因违纪被学校通报者，在评优评先中一票否决

4、学生常规奖惩情况记入学生操行评语，作为学生毕业评价标准；奖惩情况在家长会予以公布

中学教学常规管理细则 篇3

教学工作是学校的中心工作，教学常规是教学过程中应该遵循的基本要求，是教学基本规律在教学中的具体体现。为了更好落实教学常规，稳步提高教学质量，根据闽教基（2003）26号“关于印发福建省普通中学教学常规管理若干意见的通知”精神，结合我校实际情况，特制定“连江五中中学教学常规管理细则”。教学常规分为计划、备课、上课、作业批改（阅）、辅导、考试考查、总结、教研活动、请假程序与要求、代课安排与实施办法、监考工作的操作规程与要求等十一项工作。教学常规的落实、执行情况，由教务处通过各种途径检查并纳入目标管理、教师年度考核和评优、评先工作。

一、计划

制定教学工作计划是加强教学工作计划性的重要措施。制定计划的依据是课程标准、教材。

1、教学计划包括学校教学工作计划、教研组工作计划、各年段集备组计划、学科教学进度和课外活动、兴趣小组活动计划。

2、学校教学工作计划、教研组工作计划和课外活动、兴趣活动小组。计划内容一般具备：目的、要求、主要工作任务、工作措施、活动安排。3.各项计划必须在每学期开学第二周提交教务处。

二、备课

备好课是上好课的前提。不备课而上课是渎职行为。备课是课堂教学的准备和设计，也是对教学内容进行再认识、再创造的过程。对备课的要求是：

1.严禁无教案上课或不带教科书上课，不认真备课应予批评并处罚。

2.认真研究《课程标准》、教材和阅读有关参考材料。明确教学目标，把握教材内容及结构，确定重、难点知识，发掘教材中思想教育因素。3.了解和分析学生实际，了解学生现有知识基础、学习能力，特别是学习单元知识所需的预备知识和技能的掌握情况。

4、精心设计教案

教案应按分课时逐节撰写，教案详略视教师基本情况而定，高级职称的教师可写简案，一级职称的教师可写略案，二级、三级、见习期教师应写详案。其中，任教三年（含三年）以内的教师必须是手写教案。教案应体现教育新理念，并能反映学科特点及一堂课的主要内容：（1）课题；（2）教学三维目标和要求；（3）重点、难点；（4）思想教育因素；（5）教法、学法；（6）教学步骤和过程设计；（7）板书设计；（8）作业内容；（９）课后记、教学反思。鼓励教师编写个性化的教案设计。

5、作好课前准备

课前应熟悉教案；熟悉所需教具的性能和使用方法，如有故障应及时排除，对于演示、实验课程应预先做好教具、器材等的准备工作，并要进行操作预演，确保实验的安全。

6、各学科一律实行超前一周备课。教务处定期或不定期对教案进行检查，并做记载，作为考评的重要依据之一。

三、上课

上课是教学工作的中心环节，教学任务的完成，主要是在课堂教学中实现的。对上课的要求是：

1、按课表上课，课程调度权属教务处，教师不得擅自停课、私自调课、代课，违者按照旷课处理。

2、课前三分预备铃响，教师须带好教案、教学用具到达上课地点。

3、上下课时师生相互问侯。上、下课师生问候语统一规定如下：预备铃声响后：上课教师提醒学生做好上课准备。上课铃声响后，教师宣布：上课！班长：“起立！” 老师：“同学们好！” 学生：“老师好！”教师回礼。班长：“坐下！”下课铃声响后：老师宣布：“下课！” 班长：“起立！”老师：“同学们再见！”学生：“谢谢老师！”老师回礼（上课结束）

4、课堂上教师要教态自然，精神饱满，感情充沛，姿态端正，衣着大方，仪态庄重，不得歪靠讲话，不得敞胸露怀，不得酒后上课，课堂上严禁抽烟，女教师不得化浓妆，上课期间教师不得接、打手机。

5、教学要目的明确、突出重点、分散难点、解决关键，完成课时计划。科学的运用教学方法，探讨新形势下教师教法与学生学法的结合，必要讲授，恰当互动；灵活点拨，相机引申；抓住要害，生发问题；捕抓灵感，诱导发现；张扬个性，激励探究；倡导协作，合力创新。课堂教学各环节组织严密、有序，积极运用现代化教学手段，使学生通过积极的思维等各项自主活动获得知识，培养能力，发展良好心理品质，并把学法指导融于教学之中，努力提高教学效率。

7、注重思想品德教育。充分利用教材中的思想教育因素，寓德育于教学之中。要注意根据学科特点，联系学生实际，有机结合，有所侧重，讲求实效。

8、讲求教学艺术。教师讲课应用普通话，教学语言应准确、精炼，条理清楚、深入浅出，形象生动，富于启发，板书工整、清晰，教态亲切、自然，充分注意与学生的情感交流。积极进行教学方法的改革，努力形成个人的教学特色和风格。

9、教师组织教学要严谨有序，为人师表、以身作则、关爱学生，在民主、平等、和谐的基础上建立新型的师生关系。教师不得将学生逐出教室，应尊重学生的人格，尊重学生的意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活，关注社会。严禁对学生进行任何形式的侮辱、歧视、体罚和变相体罚。

10、下课铃响后，老师方可宣布下课，不得提前下课，也不得拖堂。如遇课间有安排“眼保健操”的课任老师必须督促学生做完操才能下课，如遇课间有安排“广播操” 的课任老师必须督促学生尽快到操场集合。

11、每节课后教师应在《班级师生出勤情况报表》上填写相关内容，并签字。

12、理、化、生等学科要认真上好实验课，教材规定的实验开出率应达到100%。实验操作熟练无误，安全规范。

13、每位教师都要承担综合实践活动课的指导工作，并通过综合实践活动等课程开展学生兴趣活动，丰富学生学校生活。同时，鼓励和指导学生参加经过教育行政部门同意举办的科技创新和竞赛活动，以培养和发展学生个性特长。综合实践活动课、研究性学习、班会课、校本课程等的管理、请假制度等，参照正常上课的要求。

四、作业布置与批改

作业的布置、批改和指导，是教学工作的一个重要组成部分，它对了解教学情况，巩固学生的知识技能，培育发展思维能力，培养学生不畏艰难的意志品质及良好习惯，都具有重要意义。

1、凡按教学计划开设的课程，都要精选习题，布置适量课堂和课外作业。努力探究：选择性作业、自主性作业、个性化作业、活动性作业、协作性作业。

2、严禁教师私自要求学生集体采购教辅材料，未经学校同意年段、教研组、集备组或个人组织学生购买学习资料，按乱收费和滥订资料处理。

３、控制作业时量，平衡作业负担。课外作业日总量，作业时量由班主任同课任老师调剂平衡。

４、老师批改作业要及时、认真、适当记载，并做讲评。数学、语文（基础知识）、物理、化学、英语原则上都要批改，作文要求每学期“八大八小”，全批全改，其他科目如有布置，都必须批改。鼓励教师创导多样化的、富于实效的作业检查或批改方式的探索。作业批改应认真及时，不错批漏批，批阅时注明批阅日期。每次作业要给予评分或批注；不得发生只给分不批改、或既不给分也不批改只写一个“查”，“阅”的不负责任现象。

5、认真讲评。针对学生作业中存在的共同性问题进行讲评，分析学生产生问题的原因，帮助学生认识学习规律，深入理解知识。提倡在教师指导下的自我评分，努力发挥作业的训练价值。

6、指导学生独立认真完成作业，对不认真完成作业或不交作业的学生要及时了解情况，并给以教育和帮助。必要时可采取面批面改的形式，做 好个别教育工作。教务处对教师作业批改情况每学期都会不定时检查，并做记载，作为考评的重要依据之一。

五、辅导

辅导是教学工作的重要组成部分，也是加强教学的针对性，实施分类指导的重要方法。

1、辅导要贯彻因材施教原则，既要有课内辅导又要有课外辅导，既要有集体辅导又要有个别辅导。

2、辅导要突出重点，辅导的重点是差生和优生。解答学生疑难问题；帮助学习有困难的学生达到教学基本要求；指导学有余力的学生拓宽，加深知识面，发挥特长。辅导不仅要解决学生的知识疑难，还要教给学习方法。对于学习有困难的学生特别要注意进行增强其学习信心的教育。各学科老师要对所教班级的学生进行分类分析，班主任协助科任老师对“困难”生逐人分析，共同制订培优补差计划，提出辅导措施。

3、辅导要运用多种形式，讲求实效，对各类学生的辅导都应热情、主动、耐心、有信心，并注意尊重学生。

4、根据市教育局规定，辅导学生一律不准进行有偿补课、有偿托管以及任何形式的收费。

六、考试考查

1、检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问、随堂测试、检查作业、单元测试、月考等，属平时考查，期中、期末考试，中考、会考、高考等，属考试。期中、期末考查科目主要是：体育与健康、音乐、美术、劳技、三防、健康教育、计算机等科；考试科目主要是：政治、语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、生物等科。考查由年级组或备课组或科任教师组识，考试由教育行政部门或学校统一组织，要严格控制考查次数和难度。初中考试易难程度比例为：“8、1、1”。

2、考试前各班应进行考风考纪教育，教务处要严密组织命题、制卷，精心安排考务，监考老师要严格监考，要认真搞好阅卷评分和质量分析，考试成绩不得弄虚作假，对违纪舞弊行为要严肃处理。

3、考试、考查成绩应及时登记在学科记分册上，认真填写学科记分册中有关内容。各学科每学期应有二次以上的平时成绩（或考查成绩）记载。考试（平时）成绩和学生总评成绩须及时送交班主任，由年段长汇总后交教务处。学生学期总评成绩的评定可参考以下方案：平时成绩占30%，期中考试成绩占30%，期末考试成绩占40%。学年总评成绩的评定:上学期成绩40%,下学期成绩60%。学期末班主任应将学生总评成绩填写到学生成绩通知单上和学籍卡上。

4、努力探索新课程下的考试评价制度与方法，注重课堂教学评价的六个方面：学习兴趣的强化、学习方式的完善、学习品质的优化、学习个性的张扬、学习共性的互动、学习效果的提升。

5、期中、期末考试后，学科教师要进行全面质量分析，认真填写考试质量分析表，并上交教学处备案。书面质量分析一般应包括：（1）考试概况；（2）试题分析；（3）质量情况；（4）教学改进措施等。

6、重要考查及期中期末考试要认真讲评，做到每考必改、每改必讲。

七、总结与评价

1、总结

学期末，教师应写好全期教学工作总结。总结可以是一般总结或专题总结，提倡写专题总结（论文），并于每学期末上交教务处。总结内容包括：

（1）本人承担的工作任务及完成教学工作的情况。

（2）学期教学质量分析。

学生在知识的掌握、能力的形成、心理品质的发展等方面的情况；教学中的成绩与问题，主要经验和教训。

（3）今后教学的努力方向和改正措施等。

2、评价

教师发展性评价（见“****中学教师发展性评价方案”）

八、教研活动

教研活动分集备课组活动、教研组活动以及省、市教育学院组织开展的有关活动。

1、教研组活动每周开展一次，由教研组长、集备组长组织。

2、教研组、集备组活动应做到有计划、有内容、有安排、有中心发言人、有记载。主要围绕学习教育理论、研讨教学方法、集体备课、检查教学常规、商议公开课开展等方面进行。

3、每位教师应积极参加备课组、教研组活动，积极投于课堂教学改革。教研组要认真组织开展校级和（备课）组级的公开课（见习期教师校级公开课每学期2次），校级公开课要打印教案，认真组织评议并作好记载上交教务处。

4、见习期教师每学期听课不少于35节，任教2—3年的教师每学期听课不少于20节，其他教师每学期听课不少于15节。其中，本学科的听课节数不少于三分之二。听课应填写听课、评记录，并于当天上交教务处，教务处每周一汇总上一周的听课记录。

5、敞门听课。不管教师之间，还是领导检查性、指导性听课，都可事先不打招呼，任何人都不得以任何理由拒绝。如有外校教师来校听课或教研都需先征得学校同意方可进入。

6、教研组、集备组应开展多层次教育科研和课题研究，教研与科研相结合。

7、全体教师要积极参加市、县教研活动、学科骨干培训等，努力提高业务水平。

九、请假程序与要求

（一）程序：教师先到校办公室领取“请假条”——>寻求本教研组教师代课——>教务处确认代课，并审批（担任班主任的教师同时报年段长、政教处审批）——>校领导审批——>“请假条存根”交回办公室，“请假条”交教务处。

（二）要求：

1、病假

（1）急诊：在第一时间告知学校教务处（主任），担任班主任工作的教师，同时告知政教处（主任）。事后提交急诊证明，并在一周内到办公室补办请假手续。

（2）看病、治病：至少提前一天按照医嘱（病历）办理请假手续。（3）凡不能提供医院证明的一律按照事假处理。

2、事假

（1）公假：须凭校领导审批文件或通知，至少提前一天按照请假程序办理请假手续。

（2）私假：遇突发事件，必须在第一时间告知学校教务处（主任），担任班主任工作的教师，同时告知政教处（主任）。事后在一周内到办公室补办请假手续。除此之外，至少提前一天按照请假程序办理请假手续。

十、代课安排与实施办法

1、由教师本人与学科集备组、教研组协调，在尽量不影响教学计划、教学进度的情况下，原则上安排本学科、集备组、教研组的教师或班主任代课。

2、代课的教师要在请假条上签名，并填写具体代课班级、节次，教务处每学期末统计、核对、公示。

十一、监考工作的操作规程和要求

1、担任主考、监考、机动监考的教师，应于考试开考前10分钟到教务处领取试卷，不得代领、错领。开考前5分钟未领取试卷的，作为迟到处理，并扣发课时补贴费10元，迟到30分钟作为旷课处理，并扣发当月满勤奖。

2、考前5分钟组织学生按顺序要求的座位坐好，提醒学生考试注意事项，分发试卷。

3、开考后监考老师应逐一核对学生填写的班级、姓名、考号（座位号）等信息是否正确。

4、考试期间，监考教师应认真监考，不做与监考无关的事，如：看书、看报、改试卷（作业）、打电话、接手机、听mp3、交谈、随意离开考室等。一间考室（混合考室）有两位监考老师的，应一前一后分开监考。发现舞弊，收齐证据报教务处，学生考试60分钟之内不得提早交卷离开考室。

5、考试结束，监考老师应对本考场试卷进行清点，防止错收、漏收试卷，在检查无误后按考号顺序编排收齐试卷，并到年段室按要求装订密封，防止错装、倒装试卷，全部完成后交学科主考。

6、对监考工作严重失职（旷课、学生舞弊无及时制止和处理、造成雷同卷、漏收试卷、试卷丢失等）的教师在全校通报点明批评。

西关小学教学常规管理细则 篇4

为全面推进课程改革，不断完善教学过程管理，促进学校教育教学工作规范有序运作，结合县局下发的中小学常规管理相关要求，特制定本细则。

一、总则

1、教学工作必须以全面贯彻教育方针、促进学生全面素质的提高为指导思想，以人的发展为本，以促进学生可持续发展为目标，有计划、有重点、有规范地进行。

2、认真执行教学计划，鼓励教师积极投身课程建设，以开放性、生成性、创新性为基本价值取向，用实际行动推进课程改革，实现教师角色的创新。

3、各科任课教师要认真抓好备课、上课及组织学科教学实践活动、布置作业与批改、辅导、考查等环节的工作。教务处要做好定期或不定期检查。

4、严格执行学校作息时间和课程计划。因开展活动需要在调课、停课的，经学校研究决定，作出妥善安排，方可实行。

二、教学常规管理细则

（一）计划

1、积极参加培训。教师要参加任教学科的教材培训和教材讲习，提高分析处理教材的能力。

2、深入钻研教材。教师要深入钻研教材，分析教材的结构领会编者的意图，掌握教材的重点和难点，明确教学内容和目标要求。

3、全面了解学生。教师要了解学生的知识现状、能力水平和学生的学习习惯等，分析存在的主要问题。

4、认真制定计划。教师按时限要求和表格设计的栏目要求，科学制定任教学科的学期教学计划，使教学工作能有目的、有计划地进行，教学计划原则上在开学一周内完成。

5、教导处要做好计划的检查、评价、反馈和存档。

（二）备课

1、以课标及教材为纲。各科教师要认真学习课程标准，领会课标的基本精

神，深入钻研教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容，根据学科特点和学生实际，编写教案。

2、教案的形式要灵活，提前一周备课，学科组要在集体研课的基础上可分单元分章节分工备课，每位教师都应树立“功在课前，利在课堂”的意识，必须做好课前的二次备课，做到不备课，不上讲台。

3、各科教学要写好教案，做到一课一案，课时教案包括教学课题、教学目标、重点、难点、课时及教学过程、板书、反思等项目（实验班级按导学案的要求。

4、学校语文、数学学科统一为电子备课，作文（写话）、英语及体、音、美专业教师备课为手写详案（教学过程完整，教学流程清晰师生教学活动设计具体），其余均为手写简案（目标任务明确，教学过程相对完整，教学活动突出重点与关键环节）。

5、建立备课检查制度：学校采取定期普查与随机抽查相结合方式，对教师备课进行检查评价。尤其要重视对小学科教案的检查（科学、品德、音、体、美、信息、健教、综合实践等）。每次检查均作好检查记录和检查小结，对备课中存在的问题与不足，要及时纠正。

（三）上课

1、上课是整个教学工作的中心环节。教师应在教书育人的教育思想指导下，摆正教和学的关系，认真上好每一堂课。课前两分钟到教室，做好组织教学工作，维持好课堂纪律，以饱满的情绪投入教学。

2、坚持采用规范的教学用语上课。上好一堂课的基本要求是：

①、教学目的明确，即在一堂课教学中，传授知识，培养能力以及思想教育都明确具体，落实到位，师生的一切教学活动都要围绕教学目的进行。

②、教师善于把握、驾驭教材、根据教材的逻辑系统和学生的认知系统，把教材组织成学生容易理解掌握的知识系统，做到深浅适宜，详略得当，重点突出难点突破，疑点抓住，既落实基础又培养能力。

③、要采用素质教育的理念组织教学，坚持从“乐教乐学”出发，以教师为

主导，学生为主体及讲练结合的原则，教师善于根据本课的教学目的、任务、教材特点和学生实际，选择恰当的教学方法，做到以趣激学，实践为主，激励学生学习兴趣和求知欲望，使之积极开展思维活动，自觉地主动地去获取知识，提高能力。

3、注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写有正确的姿势。

4、各学科教学应坚持做到不提早下课，不拖课。

5、原则上按计划上课，妥善处理课堂上的偶发事件，无特殊原因，一般按要求上完有关内容，教师不得自行调换课程，因公出差的教师按学校要求安排好课务，因病、因事的教师要依照《教师考勤制度》执行好请假及课程调配，避免“空堂”现象。

6、学校建立课堂教学的检查制度。采用巡课、听课、评课、座谈等形式，了解教师的教学水平，解决教师的困难，总结教师的经验，促进课堂教学质量的提高。

（四）作业

1、科学安排作业。作业的内容要符合大纲和教学的要求，符合学生的水平：作业要有启发性、针对性，难易要适中；作业要有一定的弹性，既有统一的要求又有适当的灵活性。

2、作业量的要求：课堂作业坚持限时、分层、校内完成的原则，每次每门课的作业完成时间低段不超过25分钟，中高段不超过40分钟。严格控制课外作业量，各科应协调好学生每天的作业总量，一二年级一般不留课外作业；三四年级每天不超过40分钟；高年级每天不超过1个小时。

3、作业批改要认真，书写要规范，反馈及时，讲求实效，不出错误。数学作业当天批改、反馈，学困生作业尽量做到面批，语文和其他作业应在下一节课做作业前批改、反馈。

4、作业设计原则：要紧扣教材，目的明确有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析和解决问题的能力，形式多样，要努力减少机械抄写和

单调乏味的重复作业。

5、严格训练要求：教师对学生作业要按规定要求严格训练，培养学生先复习后作业、独立完成、自我检查等良好的作业习惯，注意作业格式和书写规范。

6、作业设计门类及数量要求：语文正式作业中高段设生字（书法）、作文、周记、作业四类，生字、作业每课一次（小练习册），作文每单元一次，周记与作文隔周进行，每学期习作总数不少于15次。低段设生字（拼音）、作业、写话、小练习册四类，生字、作业、小练习册每课一次，写话每单元一次。数学正式作业设课本作业与小练习册两类，课本作业原则上每天一次，小练习册随教学进度原则上每课一次。英语正式作业设作业与小练习册两类，作业每节课一次，小练习册随教学进度原则上每课一次。

科学作业每课一次，美术作业每周一次（含绘画、手工制作等）

7、教导处建立作业检查制度，并做好检查记录，对作业中存在的问题要有记录和分析，及时采取措施。同时严格控制作业量，减轻学生过重的作业负担。

（五）辅导

1、早读辅导：明确早读任务。以板书的形式提出任务要求；注重方式。老师可组织学生通过导读、范读、自读、集体诵读、检测等形式，调动学生的早读兴趣，完成预设的早读任务；重视阅读、背诵、字词记忆方法的指导；针对性的抽查检测。

2、在课堂教学中，教师要加强辅导，特别要关注学习有困难的学生，发现问题及时给予点拨，使新知识做到顺利掌握。

3、自习课教师要有明确的计划，让学生有具体的学习任务，尽量做到普遍问题辅导集中，后进生问题单个辅导，训练学生讲求时效，学习任务尽可能当堂完成。

4、后进生是教师课外辅导的重点，要利用预习、自习适当补课，做到作业面批，还要注意培养后进生的学习兴趣，树立学习的信心，提高辅导的效果；辅导时，教师不仅要帮助学生解答疑难，而且要加强学法指导，提高学生解决问题的能力；对学习优秀或有专长的学生，可以适当提高训练要求，发挥其潜能，为

他们的发展创造条件。

（六）、考查

1、一个单元或一个阶段教学结束后，教师可通过随堂检测对教学工作进行反思，这既是对学生学业成绩的评定，也是对教学效果的鉴定。

2、学校每学期组织一次阶段检测和期末质量检测。教师要认真反思，填写质量分析表，试卷（题）分析及教学总结。

（七）、教学评议

1、依照教学活动安排，认真开展好各类评教赛讲课，发挥课堂教学评价标准的导向功能，通过评课、议课集思广益，取长补短，互相切磋，提高教学艺术。

2、坚持开展推门听课和互听互评课活动，切实提高常态课质量。

3、教师听课每学期不低于15节，教研组长每学期不低于20节，教务主任及业务校长每学期听课不低于30节，并做好听课记录。

（八）、开展主题教研活动

以学科教研组为单位，开展主题教研活动，按照学校《教研工作实施计划》要求，做好校（组）本教研工作。

（九）教学过程评价

依据学校制定的《绩效工资奖励办法》中规定的相关条款和教学过程检查考核结果进行综合评价。

教学常规管理细则及考评办法 篇5

教学工作是学校经常性的中心工作。学校教学工作常规坚持以现代教育思想和教育理论为指导，以全面提高师生的创新意识和实践能力为根本，充分体现人本意识，到达教学过程各要素整体优化，以实现教学实践活动的规范化、科学化和高效化。

教学常规是维护学校教学工作正常运转而制定的经常化的制度和规范，它既是学校及其职能部门管理教学的重要依据，又是教师履行职责的基本准则。学校教学常规管理的主要任务是维护学校正常教学秩序，面向全体学生，促进学生全面发展，全面推进素质教育，全面提高教学质量。

为了推进课程改革，全面实施素质教育，进一步完善教学常规管理制度，规范教学行为，优化教学过程，提高教学质量，根据上级有关文件精神，结合我校教学工作的实际，特修定烟霞初中教学常规管理细则及考评办法。

一、组织领导

为使学校教学常规管理落到实处，学校成立教学常规督查工作领导小组和督查小组。

1、领导小组 组 长：来振祥 副组长：常朝辉

成 员： 杜建龙 韩友忠 王林 刘毅超 赵亚东

2、督查小组

组 长：杜建龙 副组长：王林

成 员：刘毅超 赵亚东 教研组长 备课组长

二、教学常规及考评办法

（一）、备课

备课前应先制订学期教学工作计划，学期计划要求在开学第一星期内完成交教务处备案。

备课应在独立钻研教材和备课组集体研讨的基础上，独立写出教案。杜绝不备课就上课或用旧教案，以及网上下载的现成的教案上课的行为。提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。备课组是制定教学目标，开展各项教学研究活动的基本组织形式。备课组的建设不仅是提高教学效率的重要保证，同时也是培养师资队伍的重要场所。

备课流程：制定计划→个人自备→集体议课→个案形成→教后反思

备课要求：

1、在备课中，教师应实现三个转化。①钻研教材，吃透教材，把教材中的知识转化为教师自己的知识。②钻研课程标准和教材，掌握教学目标要求、重点、难点，并转化为教师的指导思想。

③研究教学目标、教学内容和学生实际，找到使教学内容适应学生接受能力、促进学生发展的途径，进而转化为教师能操控自如的教学方法(手段)。

2、教案详略应视教师基本素质和教学经历而定。

①教龄5年以下（包括5年）的教师备详案，即备出教学目标、重、难点，教学过程、方法、教具、板书设计、课型、作业布置、效果反馈等。

②教龄在6-10年的教师可备略案，即侧重备出目标、重、难点、方法、效果反馈等。

③教龄10年以上的教师可备提纲式教案，备目标、方法、经验等。3、30岁以下的青年教师要写课后小结或教后反思笔记。

4、教案应是课时教案。备课考评：

1、教案普查时间为每周一，各学科教师将教案送交教导处，未按时送交教案者以无教案计。

2、教案普查由学科分管领导、教研组长负责，按要求评定出“优、良、中、差”等级。教研组长将检查记录、教案及时送交教务处登记（盖章）备案。

3、教务处每周随机抽查至少五分之一的教师教案，一旦发现无教案或无教案上课者，作好记录并交办公室按相关规定扣减当月津贴。

4、教师必须按时参加集体备课活动。由学科分管领导、教研组长、备课组长负责考核记录，教务处、教科室随机抽查。每学月25号将教研活动考核记录送交教导处、将备课记录送交教导处。

（二）、上课 课堂教学是学校教育的主要阵地，是传授知识、进行思想教育、培养基本技能的主要场所，也是学生获得知识、发展能力，培养良好思想品德的主要场所。教师的授课质量直接影响和决定着学生的学习质量，教师必须以极其严谨认真的态度进行课堂教学。

1、各科教师必须严格按课表上课，不准随意调课、停课。

2、严格按照作息时间上下课，不迟到，不早退，不拖堂；

3、上课时间不准离开教室、不准吸烟、不准接打听手机，不准坐着讲课。

4、教师应注重仪容仪表，着装应庄重得体，教态自然大方。

5、教师要尊重学生的人格，尊重学生的意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活，关注社会。严禁体罚或变相体罚学生。严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。

6、教师授课应做到“准”、“清”、“精”、“活”、“实”。准：讲授知识应确保其科学性和准确性。清：条理应清晰，主次应分明，遵循学生的认知规律，由浅入深，循序渐进。

精：教师应精讲重点和难点，根据学情和教学知识体系，不一定每节课都要面面俱到、点点深刻。语言要清楚准确而不累赘，讲汉语时要尽量讲普通话。

活：教学方法应灵活多样，讲练要结合，应努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

实：不搞花架子，不随便提高知识难度；应立足学生实际，夯实基础，让学生能掌握扎实的基础知识，因材施教，让不同层次的学生都能学有所获。

7、板书、绘图、实验操作要规范，不写错别字和不规范汉字，科学、高效运用多媒体手段。

8、音乐、体育、美术课切忌组织松散，学生自由散漫。上课考核：

1、每位行政领导负责值好一天班，节节有专人考核（包括早晚自习），上课迟到三分钟或提前下课均以旷课计。

2、每月，教务处认真统计教学日志，并与行政考核记录核对准确，交办公室严格按相关规定扣减当月津贴。

3、学校行政采用推门“听课”形式进行随堂听课，并检查教师所有的常规资料。①行政领导每周至少听一堂所教学科的“推门课”，每期听课不少于30节；

②教务处每周至少听一堂其他学科的“推门课”，每期听课不少于40节；

③正、副校长每期听课不少于20节； ④每位教师每期相互听课不少于30节。

三、作业布置和批改

作业是教学工作的一个重要组成部分，是课堂教学的延续。通过作业，不仅可以进一步巩固课堂教学的效果，而且能培养学生的自学能力和克服困难的意志品质。对教师来说，通过作业的处理，可以及时了解学生对知识掌握的程度，以及技巧的水平和运用知识的能力，并以此来调节改进教学工作。同时又便于对学生的学习进行具体指导，贯彻因材施教的原则，使学生及时认识对错，提高学习质量。

作业布置要立足于精心设计、增强实效、减轻负担。语文，大作文每学期不少于5篇，小作文（周记或日记）每两周不少于1篇。作业形式要讲求多样化，体现灵活性，有书面作业、口头作业和实践作业等。作业批改是课堂师生交流的延续。因此，教师批改作业要及时。要在关注知识正确与否的同时，还要关注学生在作业中折射出来的思维过程与方法，情感、态度与价值观。特别是要从多种视角出发，关注其作业中张扬的个性及成功体验。批注提倡运用短语加等级，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。

周练试题即“统一作业”，全体教师必须严格按周练安排意见认真执行，周练试题必须全批全改。

英语、数学每周批改不少于两次，其余各科每周批改不少于一次。作业批改量根据任课教师工作量大小确定。单班单科全批全改，双班每次不低于二分之一，三个班每次批改不低于三分之一，作文每次批改不低于二分之一。

对学生完成作业情况，如次数、时间、正确率等都应作记录和评分。记分要客观公正、评语要实事求是，既要指出缺点和不足之处，又要肯定优点，鼓励进步。

作业考核：

1、学科分管领导每周抽查；

2、教导处每学月20-23号普查，未按要求完成的教师，记入教师业务考核资料，并交办公室按相关规定扣减当月津贴。

四、辅导

辅导是教学活动的重要组成部分，是分类指导培养学生个性特征的重要途径。

1、学习辅导要以因材施教为原则，以营造良好的学习环境，促进学生自主发展为目的。

2、面向全体学生，关注学生的个体差异。

3、学习辅导要与家庭教育相配合，与学生之间的互帮互助相结合，加强师生之间、生生之间的互动与互助。

4、学习辅导要侧重于学习信心不足或学习有困难的学生，在课堂上要给他们多一份关爱，多一些读书、思考、答问、演练的机会，让他们在学习活动中不断体验学习的成功感，不断增强学习的信心和兴趣，坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和体罚学生的现象。

5、对学生有余力或具有某种特长的学生应当加强指导和培养，为他们提供超前学习或发挥特殊才干的条件，尽可能满足他们的学习需求，促进他们脱颖而出。

五、考评

考试是教学控制系统中的一个重要环节，是对学生知识能力的综合检查，是完成教学任务的一种手段。通过及时和必要的考查测试，能及时得到足够有效的反馈，对教师掌握教学情况，总结经验教训，改进教学工作，提高教学质量有很大意义。

1、考试。全校性的每学期统一组织2次，期中和期末；单元测试由教师自行安排；月考由年级组统一安排。师生都必须严格遵守学校的考试纪律。杜绝由于监考教师缺乏责任心影响考试秩序的现象，禁止擅离试场，或在试场内做与监考无关的事情。

2、阅卷。采用密封流水阅卷的形式。要求认真阅卷，客观、公正评分；决不允许马虎应付。

3、考后分析与评价。①教务处在阅卷结束后及时汇总分析，客观评价，拟出建设性意见，上报学校领导。②教师考后及时分析讲评试卷。③期中和期末考试，必须按要求写出较详细的试卷分析。

六、课外活动

课外活动是激发学生学习兴趣、爱好，拓宽知识面，加深知识的理解和运用，培养实际技能、发挥个性、发展特长的有效途径。学校和教师应创造条件，开展多种多样的课外活动和上好活动课。1、学校要组织好活动课。活动课教师要认真备课，做到活动课有计划、有教案，保证活动课的质量。教师要注意保存好活动课中学生的作品、制作、设计等。学校每学期举行一次活动课成果展览。2、学生的课外体育活动，应按照学校体育、卫生两个工作条例的有关规定认真执行。要保证学生每天能进行一小时的体育锻炼（含体育课）。

3、学校利用一切条件，认真开展有利于学生全面发展的多种形式的课外兴趣小组。课外兴趣小组均应以学生自愿参加为原则。每个学生不宜参加多个兴趣小组，以免使学生负担过重。

4、课外兴趣小组，均应有相应的教师担任辅导教师。辅导教师要做到有适当的活动场所、有活动计划、有活动目的、有活动内容、有活动记录等。辅导教师要注意保存学生的活动成果。学校每学期举行一次课外兴趣小组成果展览。活动时间要保证，但不能占用正常的教学时间。

5、学校可根据情况组织必要的时事政策、法制、环保、三防、交通规则、人口教育以及文学艺术、科技等方面的专题讲座。每学期讲座的次数不宜过多，每次讲座的时间不宜过长。

以上若干规定的执行与落实情况将与津补贴、考核挂钩，若不能执行或不达标，则在考核评优中予以一票否决。

希望全体教师，在抓教学质量的同时，注重教学研究。在常规教学基本要求的基础上，充分发挥自己的主动性，积极性和创造性。遵循教学规律，认真参加教改实践，努力增强专业基础，不断提高教学水平。全体教职工同心同德，发扬奉献和人梯精神，为泰中的腾飞而努力奋斗。

烟霞初中

教学常规管理细则及考评办法