小学一年级班主任的第一节课
作为一个小学一年级的班主任，我们比其它年级的班主任有更多的工作要做。班主任的第一节课的好坏将会直接影响学生对学校对老师的印象，也会间
接影响学生对以后学习的兴趣。怎样上好第一节课呢？
一、介绍自己，取得学生的信任
学生对每一位新老师都是充满了好奇的，他们欢迎每一位老师，通过观察和交流在心里给老师做一个评判，而他们的评判也很简单，就是“喜欢”或者“不喜欢”。教师想让学生给出一个“喜欢”的评判，介绍自己的时候，就要用学生喜欢的方式，新奇、幽默、和蔼可亲，符合学生的思维习惯，这是学生所喜欢的，学生会牢牢的记住你。
比如，我介绍自己的时候，不会直接告诉学生我姓什么叫什么，我在黑板上写上自己的名字，然后问学生，“哪位同学能够认出老师的名字？”这个时候，学生不管认识不认识，都会积极发言，现在的学生识字较多，一般都会回答出来，如果真的回答不出，就告诉学生“今天老师教大家认识几个新的字，这几个字就是老师的名字”。这样教师和学生之间就建立起了友好交流的关系，拉近了和学生的距离。此外，教师可以给学生介绍自己的特长，建立学生的崇拜感和
羡慕感，这将是学生以后进行学习的动力。
二、学生之间互相认识
初入学的孩子对什么都感兴趣，对同班的小朋友也充满了好奇，那就给他们一个了解的机会，让他们互相认识一下。有必要的话也可以让他们在全班学生面前做自我介绍，在这个过程中班主任注意发现大胆的有能力的孩子，做为
班干部的候选。
三、简要介绍学校的情况
可以介绍学校的教室分布情况，教职工人数，班级数，每个年级在教学楼的位置；进而再详细点介绍下一年级的班级数，每个班都在哪个位置，自己班的具体位置，帮助他们初步了解学校，以前教学中就出现过学生第一节下课后找不到自己的班或跑到其它班上课的事情；同时可以介绍一些学校在教育教学和其它比赛活动中取得的成绩等，使学生对自己将要开始学习的这个学校产生
自豪感。
四、养成教育
由于习惯了幼儿园比较宽松、随意的环境，不少孩子一时难以适应学校的各种纪律要求，但是在纪律上一定不要放松，从第一节课就要开始抓起，因为坏的习惯一旦养成，以后很难改正，反之，好的学习习惯可以受用终生。当然，班主任的态度一定要和蔼亲切。
低年级学生的一般学习习惯包括：课前准备习惯、上课习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。根据小孩子刚入学的特
点，第一节课可以有针对性的对学生进行具体的学习行为训练。
文具的摆放：课前要准备好练习本、书、文具盒、学具盒，它们的摆放位置，我一般要求学生把这几种物品按从下往上的顺序竖着摆放在课桌的左上角。
上课听讲：身体做端正，认真听老师讲课、听同学发言，不随便讲话，不
做小动作。
举手发言：告诉学生为什么上课发言要先举手，这是有礼貌、互相尊重的问题，也是中华美德礼仪的体现，然后再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举右手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声），发言时的体态以及
声音的高低。
桌凳的摆放：离开教室前要把课桌拉直，凳子轻轻地竖着放在课桌下，回
到座位时再轻轻地抽出来坐下。值日扫地时也同样摆放。
卫生习惯：不乱丢垃圾，每人准备一个塑料袋，有垃圾放进袋子里下课或
放学后丢垃圾桶里或带走，保持教室内外良好的环境。
课间活动：不追逐打闹，不打架骂人。做一些有趣的游戏，如踢毽子，跳
绳等。
……
总之，班主任的第一天工作很重要，以上所写也不一定都要在一节课中去完成，只是拿来给大家做个参考。特别是养成教育，关键还是要在以后的工作中常抓不懈，通过严格的要求和有效的评价以及家长的积极配合，使学生逐步
形成习惯。
简要步骤：
1.介绍一下学校了（学校的历史等）
2.自我介绍一下！（姓名，年龄，那毕业的，爱好了等）
3.让学生自我介绍一下（包括自己的爱好了，特长了，可以让他们各自表现自己，比如让他们唱歌，跳舞等。活泼的机灵可以选他当班长）！
4.选出各组组长，班长，体育委员了，卫生委员了，各科科代表.5.安排每天的卫生打扫。
6.其他事项。（按个子高矮调一下座位，说一下作息时间，课程安排，介绍
一、教师要注重自己的容貌，避免学生以貌取人。
现在的孩子由于生活在良好的家庭环境中，对自己和他人的衣着都有较高的要求，他们不喜欢衣着随意，不修边幅，不注意自己形象的老师。同时教师注意自己的外在形象也是对自己和他人的尊重。我每次在开学前几天专门去理发，在开学当天早上精心打扮，让自己显得干
净整洁。教师以这样的形象走入教室，就会让学生眼前一亮。
二、开场白要出其不意，充分调动学生的好奇心。
第一节课的自我介绍最容易落入俗套，所以教师对开场白要进行精心的准备。例如，有一年我用了如下方法:In order to know each other, please tell us your name.Don’t tell us your age because that’s your secret.Then please tell us three of your strong points.因为是谈论自己，每个人都能够找到自己所要表达的内容。还有一年，我做了如下开场白:In front of you stands a strange man who is going to teach you English in the following three years.Can you guess what kind of person he is? Please take his physical condition, age, etc into consideration.话音一落，学生们就开始踊跃举手
发言。因为这个问题激起了他们的好奇心，谁都想一试身手。
三、讲明要求，以理服人。
首先，我代表七一班任课课教师真诚的祝贺大家光荣地成为石院九年制学校的一员!又迈出自己迅速成长的一步，但是要成为一名合格的初中生，不会像转变称谓一样简单，初中不是小学的简单继续，而是一种转折和爬坡——生活常识告诉我们：当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒，同样在初中新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。为了让同学们迈好初中第一步,为此今天我给同学们提出四点希望和建议,请同学们记好笔记.一、重新定位打造自己
在初中这个新起点上，首先要重新定位自己，调整好心态。也许你是踌躇满志的来到新学校，希望能展现自我的风采，但中学招生范围扩大，新集体里人才济济，以前出色的你不再拔尖，还可能评不上班干部，成绩不尽如人意，名次下滑……每个人都可能遇到这些挫折，但你千万要记住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我们要用不懈的努力一点点证明自己。也许你在小学时表现一般，入学成绩比别人低，但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃，因为入学或摸底成绩只是代表过去，证明不了现在和将来，新的竞争刚刚开始，孰胜孰负还看今朝。
我们一起迈入初中大门的，是站在同一起跑线上的，不管小学是否优秀那都已成为过去，过高或过低的自我评价都会困住前
行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位自己打造自己。
二、课程增加改变学法
小学主要是语文和数学两门课，而中学，初一就增加了英语、历史、地理、生物等学科,初二将增加物理,初三还将增加化学,而且学习内容增多，难度加大，进度加快，猛增的学习量往往让我们应接不暇，颇有点狗咬刺猬，不知从何下口之感。初中的学习状况改变了，再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应，这里老师给大家讲一个案例:小云和小吉自幼是亲密无间的好朋友，在小学时他们的成绩都旗鼓相当，相当优秀.后来一起考上了同一所中学。进入中学的第一次数学测验，小云考了全班第一，可是小吉才勉强及格。看到小云开心的样子，小吉怎么也高兴不起来.老师特定表扬了小云，而对小吉说，要他加把劲，向小云学习。小云考了好成绩，小吉并没有嫉妒，只是他想不通。你看，小吉平时和他一起上学，周末也在一起玩，也从来不请家教，上课时都在听老师讲课，作业都一样完成，老师也说他们一样聪明，可是为什么成绩却相差很大呢？同学们,这就是学习的方法不同而出现的差异.到了中学要注意哪些学习方法呢?
第一要主动适应老师的授课方式。中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式，老师往往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复，我们要主动去适应老师的授课方式，包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍：一是预习，拿着书本随便翻看不是预习，预习是把第二天的功课尽可
能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，这可以提高我们的听课效率培养自学能力。二是多请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，有问题就大胆问，千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天，从一开始就不能欠学习账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。
第二要制订科学的学习计划。要解决科目多学习量大的问题，最好方法就是制定学习计划。包括长期计划，新学期我的目标是什么，到期中期末我要达到什么水平，还可以找个竞争对手来激励自己；此外还有短期计划，也就是周计划、天计划，比如：我怎样安排这一天的学习和玩耍时间，利用什么时间做哪门作业，何时预习，何时做系统复习等等。只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。三要注意摸索适合自己的学法。在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不
断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。
三、学会适应学会交往
举一个实例：陈佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、妈妈发现她自从上初中后，话越来越少，就喜欢独自静坐在自己的卧室内，面对书本发呆。从前活泼、开朗、好动的她好像变了个人似的，而且有时还无故发脾气。偶然间，妈妈发现她的笔记
本上写着：“为什么成绩下降?”“为什么同学都不喜欢我？”父母有些担心了，就去学校找老师了解情况。老师也反映现在的陈佳比较内向，上课不愿说话，与同学的交往也比较少，有时班级搞活动，她总是不知不觉地成为旁观者。陈佳同学表现出来的现象，实际上是学校环境适应障碍。因此我希望我们的初一新同学不要象陈佳,要学会适应学会交往.适应学校环境的变化。到了初中人际交往范围发生了较大变化，大家来自不同学校，彼此陌生，这时很多人会感到孤独，想念过去的同学，这都是正常的心态。要摆脱这种不良状态，就要积极主动去熟悉新的班级和同学。初来乍到，也许一个熟人也没有，你会感到孤立无援，但想一想大家不都一样吗，都没有朋友又都渴望交友，我们可以主动一些，大胆和同学搭话，热情为班级做事，比如问问同学叫什么，然后把你介绍给他；同学缺少什么，可以借给他；老师要发新书了，积极去帮忙；值日表还没有排好，主动去清扫卫生……无形之中你就和同学、老师 “混”熟了，越来越融入这个新集体，朋友多了起来，陌生感自然会逐渐消失。
四、以新的行为规范要求自己
到了中学阶段，许多行为规范发生了变化。一进入中学校门，你就要认真学习《中学生守则》，知道作为一名中学生，该做什么，不该做什么，努力进行行为规范的训练。
第一，衣服整洁讲仪表，校徽胸前佩戴好。
第二，学习用品全带齐，按时到校不迟到。（早上：7：30 中
午：12：50）
第三，进门下车讲礼貌，看见师生问声好。
第四，因病因事不到校，坚持请假要做到。下课先让老师行，有始有终堂堂好。出操整队上操场，队列作到快静齐。课间休息出教室，远望蓝天或绿色。有益活动利身心，说笑玩耍讲文明。黑板墙壁不乱涂，爱护公物和花草。果皮纸屑不乱抛，校园整洁环境好。
下面我给大家讲一个关于废纸的故事。美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起 来，发现是一张渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能„看见‟大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一个只能„看见‟大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以，我才录用你。”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，福特把这个公司改为“福特公司”，也相应
改变了整个美国国民经济状况，使美国汽车产业在世界占居鳌头，这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。大家说，这张废纸重要不重要？看见小事的人能看见大事，但只能 “看见”大事的人，不一定能看见小事，这是很重要的教训。
今天晚上按照我和青年学习组成员的约定每周日在晚7点半到9点之间，大家在共同建立的群中聊教学的事情。今天陈雪呀老师提出了一个话题：“明天开始的一年级第一节体育课该如何上？上什么？”这个问题看似简单，想想也的确是有着很多的问题。
小学一年级的孩子刚从幼儿园进来，第一次接触到小学的体育课堂，在我们适合我们国情的条件下，第一节课该让孩子们知道什么呢？我们聊着，觉得首先让孩子知道小学的体育课是怎么回事？这里包括室内和室外部分的操作形式：室内部分老师简单自我介绍、体育课常规和一些活动内容介绍。为什么要把这个环节放在室内？因为，室内孩子的注意力不容易受到外界的干扰，学生的注意力容易集中（这里注意儿童的注意力一般只有15分钟，对于刚进入小学的幼儿可能时间会更短）。室外部分：老师布置学生按照要求排队出教室，进入操场，熟悉学校的运动场地，观看高年级同学上体育课。接下来，就是进入到排队环节，老师按照各自的方式，有的是采用按照座位顺序进行分组排队，有的是重新按照高矮顺讯进行排队，这里要让学生知道自己是第几组，第几号，我的左边右边是谁，我这组的排头是谁？我是什么小组？有的老师采用学生自己命名小组如苹果、梨子、奥特曼等等，还有的老师采用“家”的概念进行。采用“家”的老师是用学生对家庭情感最为深厚的角度，容易建立学生对小组的心理感受出发。每个小组基本都是采用排头学生为临时“家长”“组长”。紧接着，老师安排快快解散、木头人和快快集合的小游戏，在游戏中可以穿插老师猜猜我是谁的游戏，让老师在游戏中分辩学生的名字，同时，在快快结合中，强化和巩固学生对自己排队位置的记忆。
当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；
当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美饲藻来赞美它，这就是语文；
当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，妙语连珠，别忘了，这也是语文
总之，语文与生活同在。学会语文是提高生命质量的基础。
一、如何学好语文？
老师的建议：课内六要
①要认真预习、听课、作业、复习
②要积极思考并努力回答老师提出的问题
③要养成记好笔记的习惯
④要把字写得工整美观，笔划清楚，（万不可潦草）
⑤要把话说得清楚、明白、响亮
⑥要把作文写得新颖、生动、流畅
课外四多：①多阅读文章、报刊、文学作品
②多写日记、周记、心得体会
③多看有益的影视节目
④多上网搜集资料信息
二｜语文课堂学习的具体要求：
1预习
按照预习案要求自主预习课文，利用注释或工具书读准字音，试着了解作者写了哪些内容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要观点是什么，最后总结出文章的写作技巧是什么，语言运用特点是什么；文章值得借鉴的是什么，读后受到的启发有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。
并尝试自主绘制思维导图（粗略图）
2听课
（
1、结合预习情况，有目的的认真听好课。在思维导图粗略图绘制基础上，进一步完善，绘制思维导图精细图。（2、整理思路，在处分理解课文内容的基础上绘制思维导图凝练图。
3复习
（1、完善思维导图绘制。（2、按时完成作业，并保证作业质量。
（3、复习本课字词，准备下一节课听写。
三、其它事项
1课前演讲写好稿子在方格稿纸上，可
提前一天给老师看，内容可关于语文的各方面。时间3-5分钟。其他同学点评（20分）。
2诗路花雨
（1）每周至少写随笔或日记两篇内容自定，形式不限，每篇至少300字。（20分）
（2）每周完成一篇摘抄或读后感。（10分）
3积累：每周背两首古诗
每天练习一篇钢笔字（10分）
作业：预习案课前自主完成，平时抽查，一个单元学完后交一次（10分）。课下完成，第二天早上交（10分）。
课外阅读内容自主选择。
需要准备的物品：
1、《新华字典》
2、《钢笔字帖》
3、图书角（每人4本）
（1、课堂笔记本和错题本（可以二合一）
（2、语文随笔本和摘抄本（可以二合一）
（3、《现代汉语词典》《成语词典》《古汉语常用词词典》
未来，不是我们要去的地方；未来，是我们要创造的地方 不要为失败找借口，要为成功找出路
第一节课的作业：你在新学期有什么新设想？
语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解决？有什么困难需要老师帮助？ 对老师有什么要求？
（结合你自己的情况，选择其中的一个问题h或几个问题谈谈，写在随笔本上）阅读语文必修一专题“向青春举杯”。
语文天生浪漫让我们再次聆听那遥远的声音——“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”更是将古人的浪漫情怀推向了极致。
语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。
开天辟地的盘古、以身补天的女娲用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫、逐日的夸父用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。
因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；
因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。
因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。
今天，老师给我们上了一节特别的课。在课上，老师要求我们不能说话，我们要玩哑剧表演。大家一听，乐开了花。老师说过不能说话，所以我们都急忙用手捂住嘴巴。我怕自己发出声来，还用牙咬住了舌头。终于，等老师介绍完规则后，我们要开始做游戏了。
老师怕我们不会表演，于是先叫筱羽来给大家示范。老师给筱羽定了“洗头”这个题目，还把流程打在了屏幕上。筱羽开始表演了。她看着屏幕，很不好意思地把头发放了下来。头一边垂着，一边不停用手地摆弄头发，好像真的在洗头一样。
过了一会儿，筱羽的表演结束了。她走下台后，终于有人忍不住笑出声来。这一点细小的声音被老师听到了，就给那位同学扣了分。这时，我在心里呼了一口气，庆幸地想：“幸好我忍住了，要不就被扣分了。”
第二组上场了，这一组有佳涵、文翔和江陵三个人。这次，老师给他们的题目是“跳绳。，只见佳涵他们甩绳甩得一快一慢，而跳绳的.人总是找不到拍子，弄得这幕十分搞笑。要不是老师有规定，我们早就捧腹大笑了。
这次到了我、至宇、星俪、诺一和汇雯上场了。这次我们表演拔河，分男女两队。就在我跃跃欲试，准备打败她们的时候，老师却说了一句话，让我不得不打消这个念头，这句话就是：“只许女生赢!”“哎!”我心里不禁叹了一口气。但没办法，我们只得这样做。
游戏开始了，我们手中好像真的有一根绳一样。我们假装鼓足劲往后拉，我们的脸都涨得通红。之后老师叫了一声“倒”!我们就横七竖八地摔在了地上，只听女生组那传来了一阵阵欢呼声。
我们下场之后，上场的是博水和朝晖同学，他们表演举重。首先由博水先上场，只见他先把手伸进了粉笔盒里，吐了点口水，然后再做热身运动，最后他终于开始举了。只见他先试了试这一百五十公斤的杠铃，之后一口气猛然举起!我们纷纷为他的精彩表演鼓掌。到了朝晖同学，他也成功地举起了杠铃。之后又接连交锋了一回合，终于到了决胜局。这次只要博水同学举起二百五十公斤的杠铃，他就胜利了，博水鼓足劲一口气举了起来，博水胜利了!
shuō huà pén yǒu bǎi huā jié rì nǐ men jǐ suì
()()()()()()
2.我会拼,还会连。(8分)
栽树 zāi shù ér tón 睡眠
复苏 yán sè wán shuǎ 年龄
颜色 yǒu qùn shuì mián 儿童
有趣 fù sū nián lín 玩耍
3.照样子写笔画数。（5分）
古岁 亲 知 声 绿
（五）画（）画（）画（）画（）画（）画
二、词与句子（53分）
1．我会这样识字、写字并组词。（12分）
例：直+（木）=（植）（植树）方+（）=（）（）
平+（）=（）（）古+（）=（）（）
例：底―（广）+（亻）=（低）（低头）油―（）+（）=（）（）
桥―（）+（）=（）（）线―（）+（）=（）（）
2．选词填空。（8分）
张 条 片 座 只 台 首 辆
一（）小路 两（）树叶 三（）儿歌 四（）报纸
五（）房子 六（）小鸟 七（）电脑 八（）汽车
3．把下面词语补充完整。（6分）
（）歌（）语（）暖（）开 春（）拂面
（）颜（）色（）里（）云 百（）争鸣
4．我会照样子把句子补充完整。（9分）
①例：春雨，像春姑娘纺出的线。像。
②例：春雨到底是什么颜色的？到底？
③例：邓小平爷爷格外引人注目。格外。
5．连一连，读一读。（6分）
桃花 绿了 美丽的 问题
草儿 熟了 有趣的 笑容
果子 红了 满意的 春天
6．把古诗补充完整，再回答问题。（6分）
春眠不觉（），（）（）闻啼鸟。夜来（）（）（），花落（）（）（）。这首诗写了（）早晨的景象，第二句诗写听到了（），第三句诗写昨晚（），第四句诗写看见花落了很多。
7．给下面的词语排队，组成一句话写下来。（6分）
①是 我 颜色 知道 什么 春天 ②我们 植树 一起 吧 去
。
三、快乐阅读（14分）
春天是一位魔术师，她用魔术棒轻轻一点，小鸟哥哥就高声歌唱，蝴蝶姐姐就轻快地跳起舞。美丽的花姑娘被唤醒了，连小河弟弟也快乐地赶路，人们的衣服也越穿越短。
1．请你也当魔术师，把下列字形变一变。（6分）
给“日”加一笔，能变成（）、（）、（）。
给“人”加两笔，能变成（）、（）、（）。
2．照样子写句子。（2分）
小河弟弟快乐地赶路。快乐。
3．春天来了，小鸟和蝴蝶在做什么呢？用“――”画一画。（4分）
4．“人们的衣服也越穿越短”的原因是（）。（2分）
A．魔术师变的 B．人们没钱，买不起衣服 C．春天来了，气温升高了。
四、写一写（8分）
小学语文一年级下册第二单元测试卷
一、拼音与字（28分）
1．我能读准确，写漂亮。(12分)
fàn xīn nǚ ér xǐ shǒu 括o xìn fù mǔ zhōn wǔ
（）（）（）（）（）（）
2．把下面的字按要求分类写下来。（6分）
张 装 病 照 懂 收 睛 认
声母是翘舌音的有： 韵母是后鼻韵母的有：
按笔顺规则从左到右写的有：
3．按要求填空。（10分）
“精”的部首是（），音节是（）；“医”是（）结构，部首是（），第三笔是（）；“善”的部首是（），结构是（），共有（）画；“棉”的右边上面是（）字，下面是（）字。
二、词与句子(56分)
1．连字组词。（6分）
完 生 关 奇 眼 精
睛 妙 全 病 彩 掉
2．我会照样子组成新字，再组词。（9分）
例：他―（亻）+（土）=（地）妈―（）+（）=（）
漂―（）+（）=（）睛―（）+（）=（）
3．选择合适的动词填空。（8分）
（）院子（）故事（）衣服（）京戏
（）父母（）家务（）电话（）电视
4.读一读，填一填。（8分）
什么 怎么 暖和 温暖
①这是（）东西？ ②他（）还没有来？
③冬天过去了，（）的春天来了。④棉被晒过了，奶奶盖上更（）了。
5．读一读，连一连。（8分）
精彩的 阳光 悄悄地 走
月亮的 小手 自言自语地 问
胖乎乎的 球赛 愉快地 离开
棉鞋里的 心愿 奇怪地 说
6．仿写句子。（9分）
例句：我只是画了自己的小手啊！只是！
例句：月亮悄悄地离开了窗户。悄悄地。
例句：棉鞋怎么这么暖和？ 怎么 ？
7．回忆课文内容。（8分）
①本单元我最喜欢的课文是，原因是。
②本单元我印象最深的一句话是，我最喜欢的词语有：。
三、快乐阅读（10分）
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
上午，兔子向公鸡借个盆。公鸡说：“不借。”下午，鸭子请公鸡帮忙挑水。公鸡说：“不去。”
傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了，他急得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下手里的活儿，跑来帮公鸡抢修屋顶。
风停了，雨住了，屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶，再看看兔子、鸭子，公鸡脸红了。
1．这篇短文共有（）个自然段。（1分）
2．用“――”画出兔子和鸭子修屋顶的句子。（2分）
3．公鸡脸红了，是因为：（在正确答案的序号下面打“√”）（3分）
A．公鸡急坏了。B．公鸡吓坏了。C．公鸡难为情。
4．看了这个小故事，你想对公鸡说些什么呢？（4分）
四、实践题（6分）
你照顾过生病的奶奶吗？你帮妈妈买过什么东西吗？你还帮过家人做过哪些事？说一说，写一写。
小学语文一年级下册第三单元测试卷
一、拼音与字(26分)
1．我能读准确，写漂亮。(12分)
huà yǔ yuǎn fān tón xué 括n jìn zhuān xīn mín tiān
()()()()()()
2.把下列词语的音节补充完整，难不倒我。（8分）
en w q sh o yw x
晨 雾 秋 霜 朝 阳 晚 霞
3．写出带有下面部首的字（至少写两个）。(6分)
禾 口 辶
走 纟 讠
二、词与句子(52分)
1．比一比，组词语。(16分)
准（）备（）话（）秒（）
难（）各（）活（）炒（）
2．在（）里填上合适的量词。(6分)
只 张 双 场 条 辆
一（）小车 一（）毛巾 一（）春雨
一（）小鸟 一（）眼睛 一（）嘴巴
3．连一连。(8分)
花儿 软软的 美丽的 松鼠
小草 蓝蓝的 会心的 小路
柳枝 红红的 挺拔的 松树
大海 绿绿的 聪明的 微笑
4．对对子，我最棒。(8分)
上对（），左对（）；（）对黑夜，大地对（）。
桃对（），柳对（）； 山清对（），鸟语对（）。
5．照样子，写句子。(9分)
例句：美丽的小路不见了。小方生病了。
美丽的小路怎么不见了？？
例句：我仿佛听见鸟儿的欢唱。
仿写：①我仿佛。② 花儿仿佛更加。
6．给下面的句子加上合适的标点符号。(5分)
①你知道这是为什么吗 ②我一定要把美丽的小路找回来
③我在图画本上画了一片树林 ④天哪 我的美丽的小路呢
三、快乐阅读(14分)
它们流泪了
在茂密的森林里住着一些小动物，它们快乐地生活着。突然有一天，森林里来了很多人，他们把一棵棵大树锯倒了。
小动物们惊慌地四处奔跑。熊猫说：“我没有竹子吃了。”蛇说：“我没有地方藏了。”小鸟说：“我没有地方搭窝下蛋了。”说着，它们都流下了伤心的泪水。
1．巧填词语。（3分）
（）地生活（）地奔跑（）的泪水
2．文中写了哪几个动物流泪了？用“――”在文中画出来。（3分）
3．短文共有（）个自然段。第（）自然段写了小动物流泪。它们流泪的原因是（4分）
4．小动物们无家可归了，请你替它们想个办法，好吗？把你的办法写出来。（4分）
四、看图写话。（8分）
小学语文一年级下册第四单元测试卷
一、拼音与字(24分)
1．我能读准确，写漂亮。(12分)
tiān kōn ér tón uān bì huán yè hěn hǎo jī huì
（）（）（）（）()()
2．读句子，并为带点字选择正确读音。（6分）
①小猴子长 着一条长 长的尾巴。（chán zhǎn溃
②奶奶望着 窗外哗哗的大雨，心里很着 急。(zháo zhe)
③他一边听着音乐，一边快乐 地唱着歌。（lè yuè）
3．把下面的字按结构分类。（6分）
笑 闭 定 得 网 她
上下结构左右结构 内外结构
二、词与句子（56分）
1．给下面的字各组两个词。（8分）
往（）（）房（）（）
河（）（）爬（）（）
2．仿一仿，写一写。(9分)
游来游去 来 去 来 去 来 去
亮晶晶
红红的 绿绿的 弯弯的3．读一读，连一连。（8分）
美丽的 天气 亮晶晶的 荷叶
可口的 问题 绿油油的 小手
有趣的 松果 红通通的 眼睛
闷热的 夏夜 胖乎乎的 苹果
4．写出下面词语的反义词。（8分）
前――（）古――（）弯――（）早――（）
坏――（）哭――（）冷――（）借――（）5．选字填空。（4分）
吧 吗 啊 呢
① 小壁虎的尾巴哪里去了（）？ ③ 妈妈，您要去超市（）？
③ 我们的家乡真美（）！④ 不行（），我要用尾巴拨水（）！
6．用带点的词语写句子。（9分）
①小白兔连忙挎起篮子往家跑。
②星星看见了，高兴地眨着眼。
③他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
7．根据课文内容填空。（10分）
①“荷叶是我的凉伞。”这是一个比喻句，它把（）比作（）。
②《小池》这首诗是（）写的，诗中描写的是（）（季节）（）（哪里）的景色。
三、快乐阅读（10分）
乌鸦不再上当了
乌鸦落在一棵树上，狐狸来到树下说：“你好，我的朋友。”“谢谢。”乌鸦说。狐狸装没听见，说：“我没听见，你飞到草地上来。”乌鸦说：“我害怕到草地上去。”狐狸说：“你是怕我吗？”乌鸦说：“不是怕你，我怕狗跑来。”狐狸一听到狗，就逃跑了。
1．短文中写了（）和（）的对话。（4分）
2．狐狸为什么叫乌鸦飞到草地上来？（在正确答案后面打“√”）（2分）
①想听清楚乌鸦说的话。（）②想和乌鸦一块玩。（）③想吃掉乌鸦。（）
3．乌鸦为什么不到草地上去？（在正确答案后面打“√”）（2分）
① 怕狐狸。（）② 怕狗。（）
4．乌鸦为什么说：“我怕狗跑来？”（在正确答案后面打“√”）（2分）
① 狗常来，乌鸦害怕。（）② 为了把狐狸吓跑。（）
四、看图写话（10分）
小学语文一年级下册第五单元测试卷
一、拼音与字（28分）
1．写出下列字母相对应的大小写。（8分）
A――（）G――（）R――（）J――（）
d――（）b――（）h――（）n――（）
2．读拼音，写词语。（12分）
括n yuán bàn fǎkě yǐ zài jiàn yīn wèi kōn qì
()()()()()()
3．对号入座。(8分)
禾 和 乡 香
（）气（）苗（）气（）亲
（）平锄（）（）水 家（）
二、词与句子（55分）
1．比一比，再组词。（16分）
处（）找（）网（）赶（）
外（）我（）同（）起（）
2．快乐对对碰。（6分）
3．选择“的”、“得”、“地”填空。（9分）
小心（）捧着 乐（）叫起来 绿油油（）小树
高远（）蓝天 听（）入了迷 胖乎乎（）小手
透明（）翅膀 飞（）特别低 静悄悄（）离开
4．仿写句子。（12分）
例句：乌鸦把小石子一个一个叼起来。例句：我们一面吃西瓜一面看电视。
仿写： 把。仿写： 一面 一面。
例句：水面渐渐升高了。仿写： 渐渐。
例句：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
仿写：，到处。
6．根据课文内容填空。（12分）
①《四个太阳》一文中，小作者画了个（）的太阳挂在夏天的天空，画了个（）的太阳送给秋天，画了个（）的太阳照亮冬天。小作者认为春天的太阳该画个（）的，因为春天是个（）的季节。
②《乌鸦喝水》一文中，乌鸦为了喝到瓶中的水，想出的办法是。
三、阅读游乐园（10分）
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜的叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
他们走到白菜地里，羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”
1．这篇短文共有（）个自然段。第2自然段有（）句话。（2分）
2．羊妈妈带着小羊到了哪些地方？（3分）
3．填空。（3分）
西红柿的（）好吃；萝卜的（）好吃；白菜的（）好吃。
4．多吃蔬菜有益身体健康，除了文中提到的，你还爱吃什么蔬菜？（2分）
四、看图写话（7分）
小学语文一年级下册第六单元测试卷
一、拼音与字（25分）
1．我能读准确，写漂亮。(12分)
shí qiáo xiǎn niàn cón lái kuài lè cǎo yuán dào chù
()()()()()()
2．我能把音节补充完整。(8分)
sh t ān uán d y x
沙 滩 帆 船 感 动 英 雄
3．把意思相反的字连起来。（5分）
暗 前 远 矮 瘦
后近明 胖 高
二、词与句子（53分）
1．照样子，组成新字再组词。（12分）
例：大――（太）（太阳）例：申――（日）（节日）
王――（）（）广――（）（）
万――（）（）令――（）（）
日――（）（）本――（）（）
2．一字组多词。（12分）
国（）（）（）原（）（）（）
度（）（）（）爱（）（）（）
3．连一连。（8分）
一只 帆船 一面 铜号
一艘 海鸥 一孔 队旗
一块 军舰 一群 石桥
一条 稻田 一把 飞鸟
4．选一选，填一填。（8分）
怎么 什么 多么
① 我们的祖国 广大。② 创造要靠 ？
③ 你 迟到了？ ④ 你是 时候来的？
5．我能找出不是同类的一个词。（4分）
①日 月 星 山 ②菊花 兰花 荷花 水花
③电视机 收音机 飞机 洗衣机 ④苹果 桃子 黄瓜 香蕉
6．按要求写句子。（9分）
①读句子，并用加点词写一句话。
他画的海那么蓝，那么宽。那么，那么。
②把下面“把”字句改写成“被”字句。
王二小把敌人带进了埋伏圈。被。
③把下面“被”字句改写成“把”字句。
小树被大风刮倒了。把。
三、阅读游乐园（12分）
送 温 暖
小猴子生病住院了，小动物们都来医院看望它。小蜜蜂带来了蜂蜜，小牛送来了牛奶，小白兔送来了青菜。百灵鸟唱起了歌：“祝你快快好起来！”小黄鹂也亮开了嗓子：“愿你早日回到我们中间来。”小猴子看着满屋子的小伙伴，激动得流下了眼泪。
1．填空。（6分）
（）生病住院了，（）、（）、（）、（）、（）来看他。
2．小猴子为什么流下了眼泪？（4分）
3．读了短文，你懂得了什么？（2分）
四、看图写话（10分）
小学语文一年级下册第七单元测试卷
一、拼音与字（29分）
1．我能读准确，写漂亮。（12分）
sòn 括i lěn dàn zhòn tián fēi chán huǒ bàn shí jiān
()()()()()()
2．读一读，连一连。（8分）
骄傲 zāo 括o 施肥 tiāo shuǐ
诚实 jiāo ào 挑水 shèn kāi
赞美 chén shí 保管 shī féi
糟糕 zàn měi 盛开 bǎo uǎn
3．查字典，我也会。（9分）
“肥”是（）结构，左边是（），右边是（），组词为（）。
“汽”共有（）画，第七笔是（），组词为（）。
“要”是（）结构，笔顺是（）。
二、词与句子（51分）
1．比一比，组成词语写下来。（8分）
气（）先（）问（）拉（）
汽（）选（）间（）位（）
2．写出下列词语的反义词。（12分）
是――（）热情――（）落后――（）
短――（）虚伪――（）虚心――（）
3．请把相关的内容用线连起来。（8分）
《两只小狮子》 爱劳动
《手捧空花盆的孩子》 帮助别人
《小伙伴》 刻苦学本领
《小白兔和小灰兔》 诚实的孩子
4．选词填空。（6分）
它 他 她
①（）是我的奶奶，已经退休了。②这是我家的小猫，（）很可爱。
③ 有个叫雄日的男孩，（）十分用心地培育花种。
5．照样子，写一写。（12分）
例句：他十分高兴地来到校园里。
仿写： 十分。
例句：只有自己种，才有吃不完的菜。
仿写：只有，才。
例句：自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。
仿写：，才能。
6．加标点。（5分）
①你的菜是哪儿来的呢 ②猴子的尾巴长 兔子的尾巴短
③我们正忙着搬东西呢 ④春天的太阳该画什么颜色呢
三、阅读游乐园（12分）
森林里所有的小动物都愿意和大象在一起玩。星期天，狐狸看到小羊、小兔、小鸭边走边说笑，准备去大象家玩，就说：“你们为什么不理我呀？大象长着又粗又大的象牙，像水桶一样粗的腿，你们不怕吗？”小兔回答：“是敌人，再小也不能接近；是朋友，再强大也不可怕。”
1．故事发生的时间是（）。（2分）
A．有一天 B．星期天 C．星期一
2．故事发生的地点是（）。（2分）
A．大象家 B．路上 C．小兔家
3．（）是小兔的敌人。（2分）
A．狐狸 B．大象 C．小羊 D． 小鸭
4．再小也不能接近的人是（）。（2分）
A．穷人 B．朋友 C．病人 D．敌人
5．用“――”画出小兔说的话，从这些话中你明白了什么？（4分）
四、看图写话（8分）
放学后
小学语文一年级下册第八单元测试卷
一、拼音与字（28分）
1．我能读准确，写漂亮。（12分）
zuò xià qiū tiān bān mán chén wéi dì qiú 括n cái
（）（）（）（）（）（）
2．在正确的读音下面打“√”。（8分）
摘苹果（zhāi zhái）世界（shì sì）而且（qiě qiè）祖国(zǔ zhǔ)
3．查字黄。（8分）
生字音序音节偏旁组词
河
座
帮
变
二、词与句子（51分）
1．选字填空。（12分）
跳 桃 清 情 友 发
（）花（）子（）意 弄（）朋（）（）现
（）舞（）水（）秀 事（）头（）（）情
2．找朋友。（8分）
小心地 点头 凉凉的 微笑
轻轻地 捧着 弯弯的 石头
渐渐地 走着 长长的 站台
使劲地 升高 会心的 小路
3．我会在（）填表示动作的词。（8分）
（）害虫（）作业（）足球（）垃圾
（）故事（）电视（）衣服（）音乐
4．选词填空。（6分）
怎么 什么 多么
①小鸟，你说（）② 这里的空气（）清新！
③小溪是（）变脏的？ ④生活是（）幸福！
⑤校园里种的是（）树？ ⑥下雨了，你（）回家？
5．我会重组句子。（9分）
①多重 到底 大象 呢 有
②一起 快乐的 我们 度过 时光
③被子 晒 阳光 把 下 妈妈 在6．照样子，改写句子。（8分）
例句：地球挡住了阳光。改成：地球把阳光挡住了。
我打开了窗户。改成：。
例句：妈妈把信发出去了。改成：信被妈妈发出去了。
妈妈把房间整理好。改成：。
三、阅读游乐园（13分）
大自然的邮票
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。树叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
1．短文共有（）句话。（1分）
2．填空。（9分）
①一年有（）、（）、（）、（）四个季节。
②春天的树上，芽瓣是（）；夏天的树上，叶片是（）；秋天的树叶颜色有（）和（）；冬天的树下，满地是（）。
3．大自然的邮票指（）。（1分）
4．说说你最喜欢哪个季节？为什么？（2分）
今年暑假最开心的事情就是妈妈同意让我学了我的爱好之一——素描，我的梦想成真了!今天是我上第一节素描课的日子，心里还是有点小激动的哟!我一直以为学素描会很简单，听了老师讲解之后才了解什么叫做万事开头难——“看起来容易，做起来还是挺不简单的”，画素描首先要打好轮廓，再涂颜色。当然我说的颜色不是真正的给它涂上色彩哦，而是用各种不同型号的`铅笔涂。
今天老师教我们新生画苹果，老师先画了一个四角连接不到的正方形。咦，苹果不是圆的吗?怎么变成方的了?过了一会我才看明白，原来这只是先打形，打形是用来规范这个苹果能画多大，等画出了苹果圆圆的外形之后，就可以把外面的方形擦掉了。涂上交错的颜色之后，接下来的部分也也是这件作品最主要的部分，那就是涂颜色。
涂颜色时要分从深到浅，从浅到深两种。颜色的深浅要逐渐改变，涂时要仔细观察苹果的投影，亮面，灰面和暗面的时刻变化，画时要用心，用笔要准确。经过两个小时的练习，我自认为画得还不错的苹果素描图终于完工了。我左看看，右瞧瞧，觉得画得还挺像，虽然离栩栩如生距离还相差太远。画苹果说难也不难，说简单也不简单，适合新手练习。
今天的音乐课，我受老师的邀请摇身一变，变成了口风琴小老师。
毕竟是第一次当“老师”，我很激动，有点手忙脚乱、讲话有点语无伦次。不过，我很快就镇定下来了。不一会，我的第一位“学生”就找上来了：“好乐乐，帮帮我，我不指法。”“好，马上马上。”我愉快地答应了下来。这首歌的指法正好是我的强项。我如“天降神兵”来到了她的.身旁，一脸严肃地说：“小黄，别走神，认真看!”我一边说一边做着慢动作的示范。我的手指缓缓抬起来，先是一指，然后是二指，再是一指，紧接着是四指、三指、五指，一个转指，变成二指，再来一个一指……我手把手地教她，她也听得入神。“很好，转指，嗯。再弹一遍。”我耐心地指导道。老师考到了这首歌，我信心满满地带着我的学生去考试，结果得了满分。接下去第二个、第三个都出奇的好。虽然要从谱开始教，手把手地教，但是她们的成绩让我很满意。当我在向别人夸她们时，她们总是笑着说：“名师出高徒嘛!”她们一说，我就向她们做揖“不敢当，不敢当!”
我们的“特殊嘉宾”一闪亮登场，全场就沸腾起来了。“她是谁啊?”“她长得真漂亮啊!”“她是干什么的?”……同学们一下子就充满了好奇。听到这些我的心里不由得骄傲起来。“上课了!”听到这里教室里刹那间就鸦雀无声了。“同学们，成长需要什么?”“老师”问，“需要失败!”“需要挫折……”在我们回答后，“老师”说失败和挫折是一个人成长过程中必须经历的。本节课上我最喜欢的环节是游戏环节和尝饮料环节。第一环节尝饮料很有意思。“老师”请于志超同学去前面尝饮料，于志超先尝了第一杯饮料，于志超的脸扭得很难看，“老师，它怎么是苦的?”这时我就在心里偷偷地笑，因为这个班里除了妈妈，只有我知道这杯饮料是用苦瓜做的。然后于志超又拿起了第二杯饮料喝了下去，这时候他笑了，“好喝，这是甜的!”他开心地说。随后回座了。“老师”问我们喜欢喝甜味道的饮料，还是喜欢喝苦味道的饮料?我们异口同声地说喜欢喝甜的，这时候“老师”说，人生就像五味瓶，不仅有甜蜜幸福，还有酸咸苦辣，为了我们的成长，有时也要尝尝苦滋味。
第三个环节---游戏环节最有意思。“老师”让我们单脚站立一分钟，如果谁在一分钟内身体晃动，就示为挑战失败，主动坐好。有的同学坚持一会就坐下了，但有的同学咬着牙坚持了一分钟。这个游戏让我们受益匪浅，让我们懂得了许多事情看起来简单，但做起来很难。只有坚持、有毅力才能取得胜利。最激动的环节到了，放着《阳光总在风雨后》这首优美的歌曲，妈妈把一捧鲜花献给了于老师，于老师激动地脸都红了，接着“老师”说：先苦后甜，我给同学们准备了棒棒糖。”我们激动地鼓起掌来。于老师又说“此时掌声应该更响。”我们再次鼓起掌来。然后迫不及待地吃起棒棒糖。“老师”说：“好了，同学们，不知不觉我们这节课就上完了，谢谢于教师和同学们。”于老师看我们一个个兴奋的劲，给我们拍了好多张照片。
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