教育工作先进工作者主要事迹（通用16篇）
王万林，男，现年54岁，大学学历，中教一级教师，中学骨干教师。1982年参加工作，先后担任教师、班主任、实验员。在从教33年教学生涯中，王万林同志忠诚党的教育事业，他在平时的工作中以身作则，率先垂范。作为教师，他能兢兢业业、爱生如子。在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。
一、与时俱进、不断提高自身素质
从教以来，高标准严格要求自身，关心时政，努力学习实践“科学发展观”，忠诚、热爱党的教育事业，能够全面贯彻执行党的教育方针、积极推进素质教育，自觉遵守社会公德和教师师德，以高度负责的工作态度，认真履行各岗位职责。师德高尚，以身作则，廉洁奉公，政策意识、事业心、责任心强烈。个性坦诚磊落，工作与生活中与人为善、讲大局、讲集体、做表率，在全体教职工中口碑甚佳。
他能注重学习，向一个学习型的管理者靠拢；能勤于思考，做一个思考型的管理者；能积极修炼业务，做一个业务型的管理者。在注重政治思想素质提高的同时，不忘提高业务素质，积极参加学历进修和在职培训提高，从参加工作时的中专学历提高到本科学历，各类培训学习也从不落下。
二、角色定位准确，发挥表率作用
随着工作岗位的调整，能把握全心全意为师生服务的宗旨，把握宽以待人、严于律己、遵纪守法、廉洁自律的工作准则。各项工作中身先士卒，发挥表率作用。能抓住学校领导分工协作与同心协力的关键点，明确所任岗位的角色与职责，努力营造与校长、与中层、与老师之间融洽的工作关系，对待好每一个老师和孩子。
多年来，能摆正自己的位置，当好校长的助手和参谋，为学校的可持续发展出谋划策，团结班子成员，当好校长和教师的桥梁纽带，踏踏实实地落实学校的各项工作，在“做”的过程中，发扬兢兢业业的工作精神，各项工作能高效高质量完成。
在他的影响下，在所任教的学校带动了一批教师的成长，特别是引导年轻教师制定自己的发展规划，同时创设提高教师素质的途径，促使教师一步一步走上自己的成功之路。目前，许多年轻人都走上了中层管理岗位或成了学校的教育教学骨干。
三、尽心尽职，做好各类工作
多年来，在各级领导的正确领导下，他能以强烈的事业心和责任感抓学校日常管理、安全管理，教科研等各方面工作的落实，使学校教育教学工作正常高效运行。
在学校管理工作中，能边学习，边实践，不断更新管理理念，树立“学校人文管理”理念，树立“让每个学生得到充分发展”的教育理念，在处理学校整体工作时重点突出：首先，以师为本，以生为本，在依法行政、依法治教、依法治校、廉政建设、师德师风建设、创建和谐校园等方面迈向一个新起点。建立并完善各项规章制度，使管理科学化、规范化，制定具体落实方案，工作有目标、有方案、有规划、有落实、有反馈。加强学校民主建设，处事民主、公正，团结群众，为教职工办实事、好事，廉洁奉公、依法治校，学校管理逐步迈向科学、民主、和谐。其次，与全体教职工一起一心一意做好教育工作，教师乐教善教，教育教学效果好。
他坚持扎根教学第一线，在坚持数学、科学学科一线教学并取得不俗成绩的同时，广泛联系教师，了解实际情况，提高教学管理水平；他经常和教师、学生座谈，深入课堂推门听课，同时也及时收集信息，共同分析原因，商讨提高教学质量的方法和途径，有效促进了学校教学质量的提高。
四、工作实绩
多年来，学校内部管理、取得成绩、学校风貌发生了翻天覆地的变化。他能与老师们一样，在各级领导的指导和校长的带领下，用智慧和汗水见证和打造学校的发展，在岗位上学习、探索、进取、奉献，将全身心与学校融为一体，所服务学校的发展不容质疑，令人欣慰：为所服务学校获得“管理区教育工作先进集体”等称号。没有辜负各级领导和老师们的期望，为各项任务的完成，为所服务的学校长期、可持续、科学发展竭尽全力。由于工作突出，2009年、2010年、2011年连续三年获得“管理区先进教育工作者”称号。
本次宣讲活动由海南省委教育工委、省教育厅、省教育工会联合组织在全省教育系统范围内开展, 旨在贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记系列讲话精神, 倡导爱国、敬业、诚信、友善, 积极培育和践行社会主义核心价值观, 大力弘扬人民教师的高尚师德, 生动诠释社会主义核心价值体系, 激励广大教师自觉遵守师德规范、树立教师良好职业形象, 进一步加强我省教师队伍师德建设, 促进全省教育科学发展。
报告会上, 海南省民族技工学校教师陶海林、儋州市兰洋镇中心学校番打小学教师王金花、海南中学教师柳海英、海南省机电工程学校教师郭奇峰等四位全国模范教师分别做了先进事迹报告。平凡之中显伟大, 简朴之中见真情, 报告感人至深、催人奋进, 使与会的教师和教育工作者接受了一次心灵的净化。报告团团长、琼台师范高等专科学校中文系主任龙文希在会上还做了精彩点评。
王锐从四个方面概括总结了陕西省公安厅开展保持共产党员先进性教育工作。他说，一是学习动员见精神。公安厅党委理论中心组带头学习，各单位领导带头讲党课，通过网络、专栏、演讲比赛等形式，深化理论学习，使党员民警的思想认识和先进性明显提高；二是分析评议见思想。通过开展谈心交流活动向基层公安机关和社会有关方面征求意见，摸清了党员队伍在思想工作、执法活动中存在的问题，使党员民警的自警自律意识明显提高；三是整改提高见实效。结合公安工作实际组织开展了“深入基层、深入群众、深入人心”的三深入活动、“规范执法行为，促进执法公正”专项整改活动和集中处理群众信访问题的“大接访”活动，解决了一批群众和基层反映比较突出的问题，对征求的三类32条意见和建议进行了集中整改，使党员民警执法为民的自觉性明显提高，群众满意率达到99.2%；四是立足长远建机制。修订了包括法律、法规、党规党纪、工作制度共113件，制定了《陕西省公安厅机关工作人员手册》、《陕西省公安厅机关保持共产党员先进性的十项要求》，用长效机制巩固先进性教育成果，使基层党组织的感召力、凝聚力、创新力明显提高。
王锐说，通过先进性教育，陕西省公安厅机关党组织和党员队伍发生了很大变化。一是坚持用科学理论武装思想的意识明显增强；二是巩固党的执政地位，维护国家安全的意识明显增强；三是立警为公，执法为民的意识明显增强；四是服务大局、服务群众、服务经济社会发展的意识明显增强。
回顾先进性教育，王锐说，大家普遍反映，这是多年来思想触动最深、收获最大的一次严格的党内政治生活锻炼。各基层党组织和广大党员始终把“党员受教育，群众得实惠”作为检验先进性教育成效的标准。始终把维护社会稳定，确保安全保卫任务的绝对安全放在首位，深入开展严打整治和社会治安防控体系建设，切实转变作风，全面提高公安行政管理工作水平，出台了一批便民利民服务举措和服务经济社会发展的政策措施，为基层配发了一批车辆、计算机和警用装备等，加强了基层基础建设，提高了战斗力，确保了全省社会治安大局的持续平稳，为创建“平安陕西”做出了贡献。
一、干什么像什么、迎难而上主动出击
作为一个安全生产专业的门外汉，一开始工作抓不到重点，常常顾此失彼，但凭着一颗责任心和对工作的认知辅助的态度，一是主动向单位安全生产管理方面的前辈虚心求教，从专业知识的角度了解安全生产工作的内涵和外延，再从实际工作上着手，践行专业知识，做到理论联系实际，让工作有的放矢，快速成长;二是加强各方面的沟通交流，一方面通过局举办的培训班和局安全生产管理保障系统与兄弟单位同行交流工作经验，提出问题，各抒己见，扩大了知识面，增长了书本上学不到的知识，积累了大量宝贵的“实战经验”与工作技巧;另一方面，与本单位安全生产联动部门(如后勤、重点区域负责处室等)加强合作，互通有无，确保经常联系交流安全信息，极大改善了安全生产管理部门长期的“单相思”问题，让职工也主动参与到安全生产工作中来，确保了能够时刻掌握安全动向，为安全生产工作的积极推进起到了促进作用。
二、拒绝单打独斗、群策群力稳定发展
“一个好汉三个帮”，自己的力量是有限的，单位的安全生产也不是一个人的.事，要靠全体职工的共同努力来维护。在中心每个处室都设置了1名处室安全员，书库和网络机房等重点区域设2名，通过经常性的沟通和指导，辅助处室负责人开展各项基层安全生产工作。按照局安全生产工作要求，设立了季报、月报、日报制度，在确保报告按时提交的基础上，经常对各处室、重点区域进行不定期的抽检，达到监管督促的目的。同时，通过召开安全员会议，学习安全生产法律法规，将部、局安全生产精神进行传达，部署工作任务，与安全员就各处室出现的问题和改善建议充分座谈，营造了群策群力的安全生产管理氛围和齐抓共管保安全的良好局面。
三、紧抓隐患治理、建章立制树立意识
“患生于所忽，祸起于细微。”除日常检查外，重大事件和节假日前夕都组织由分管安全生产的领导带队开展的全面检查，期内都安排专人进行值守，通过各种层次与形式的安全检查，查找可能出现的隐患，发现隐患形成整改通知单下发至责任处室，并按期进行督促整改和复查，确保隐患整改落实到位，真正做到防患于未然，确保中心安全重点区域与公共区域无隐患。平时，用工间操时间在中心各处走访，发现问题及时联系解决。一次，在接到职工举报在卫生间有烟味后，立即前往监控室通过楼道监控录像进行回放，最终确定一名疑似吸烟者的读者，经核实，在该读者承认了吸烟事实后对其进行了禁烟教育。为了规范安全生产管理，起草了《安全生产管理规定》、《应急疏散预案》等规章制度，并与重点区域负责人沟通协助编写了相关规章制度，使中心安全生产工作制度化、规范化，各项工作有章可循。
四、宣教抓手抓牢、以人为本重在实效
宣传教育是让职工提高安全意识和掌握安全能力的绝佳途径，是始终要紧抓不放的工作抓手。除年度日常的宣传和组织学习外，每年六月的安全生产月都要制定专题工作计划，向全体职工发放各类安全生产宣传材料，并利用局安全生产管理保障系统、单位内网、LED屏、宣传栏等多种形式开展主题宣传教育活动，在中心内部营造了重视安全生产、主动学习安全生产知识的浓厚氛围;邀请消防、急救专家授课、收看年度安全生产月主题宣传片;以新《安全生产法》、局及中心安全生产管理制度、《xx安全生产知识1000题》为内容，节选了部分与中心安全生产工作相关及地勘安全常识组织职工开展了安全生产知识答题活动，连续几年的参与答题率都在90%以上，答题合格率(90分以上)达到95%;此外，分层次组织开展安全员、保安、职工对灭火器、消火栓等消防设施的操作演练，对安防设施进行周期性检测与试运行，保证设备正常可用;在每年11月的“11·9”消防宣传日前后，都组织开展一次全员应急疏散演习，切实增强读者与职工的避险技能，了解中心应急逃生路线，演习后接受反馈完善《应急疏散预案》。
五、总结经验提升、安全生产重在坚持
一是要持续学习国家在安全生产方面最新的要求和精神，开展培训，加强安全生产管理部门在专业知识上的学习和交流;二是加强单位相关规章制度的建设，没有的、有实际需要的尽快起草，需要改进的进行完善与修订;三是持续不断在职工中宣传安全生产知识，普及安全生产技能，通过培训提高自身安全素质与能力;四是加强检查和应急管理，增强隐患排查和应急能力，设置计划和预案，有备无患;五是开展安全生产文化建设，开展安全标准化管理，促进单位安全生产工作的进步，使安全生产意识深入人心。
刘双喜是衡阳新闻界一名激情满怀的精兵，精品频出的同时，更是以身作则当好表率，丰硕的业绩背后，是他永不懈怠的状态与对优秀的锐意追求。
新闻永远在路上!五年来，五年时间1800个日日夜夜，他坚持在新闻的第一线，笔耕不辍，发稿3000余篇，共计20余万字，被省级及以上媒体采用数百篇，其中近百篇被国内知名媒体新浪、搜狐、网易、中新网、中国网以及潇湘晨报等相继转载，为推介衡阳，宣传衡阳作出了积极贡献。
对接富士康，他深夜驾车赶往长沙，等抵达目的地时，已是深夜12点;四次进塔山，为改变瑶族同胞的生存面貌鼓与呼;炎炎烈日下，在耒阳大金村、常宁烟洲挥汗如雨参加劳动，歌颂劳动，同样也歌颂光荣的劳动人，在全市激发干部参加劳动的热潮;淋漓的大雨中，深入全市部分重灾区，现场发回十余篇深度报道，与灾区人民共同进退……在每年全市两会的现场，在党代会现场，房交会现场，哪里有新闻，哪里就有他的身影。
2007年11月份，全市组织集中宣传身残志坚的李丽先进事迹，作为当时唯一一名网络记者，刘双喜白天常常泡在李丽的工作室里，那段时间，几乎成了一个“小跟班”，而晚上回来，他还继续和文字打交道至深夜，连续推出三篇励志系列报道《“轮椅英雄”李丽(一):把挫折当存折把苦难当享受》、《“轮椅英雄”李丽(二)：感恩社会誓做“心灵使者”》和《“轮椅英雄”李丽(三):家庭教育延伸“和谐”境界》，引来媒体界纷纷关注，也助推李丽登上了荣耀的顶峰——荣获2007年度“感动中国”十大人物之一。
尤其是2008年被单位委以书记专职记者的重任以来，他承受了同行们无法承受的压力，克服了同行们所无法克服的困难，没有星期六、星期天，没有一个痛快假期，用书记的话来说“每天都是星期一”。星期六，他行走在调研边远乡镇的小路上，星期天，却又坐在了与返乡农民工座谈会的现场，今年大年初四，年味甚浓，他却身在离家较远的南岳，随同书记参与看望和慰问宗教人士……
在全市每年一次的县域经济工作调研，也是新闻关注的“重点区”。两天半的时间，穿越12个县(市)区，行程2000余公里，每年如此。2010年12月的县域经济工作调研中，尽管多次跟访的此类活动，但这一次他却没支撑住，患上严重感冒，喉咙嘶哑，额头滚烫，大颗大颗的汗水一直流个不停，媒体的同行都劝他回家休息，但考虑到换别的同事采访会使工作脱节，一咬牙他还是坚持了下来，并写就《衡阳市委书记张文雄、市长张自银率队“检阅”全市县域经济》一稿，引起中央媒体关注，央视网、中国通讯等相继转载和刊发。
网络是一个快捷、新兴媒体，同时也是个竞争力十分激烈的媒体。2011年3月，刘双喜被网站聘为新闻部副主任，身上的担子一下骤添许多，除了日常的新闻采访外，还要协助新闻部主任做好每个星期、每个月的新闻策划工作。尽管新闻部人数不多，但经过每个礼拜认真的策划，网站基本做到了新闻宣传不遗漏，重大宣传不出错的地步。
自担任市委书记专职记者的四年时间，不曾因为个人私事，耽误过一次采访，也不曾因为身体的不适，而请过一次病假。工作五年来，成就喜乐有之、彻夜难眠有之，有了更宽的舞台，也承担了更大的责任。
“当好业务领头人”，这是刘双喜多年来对自己的要求。他身先士卒践行“三贴近”、“三深入”，他的身影也总是出现在新闻采访一线。在今年的“走基层、转作风、改文风”活动中，他一方面深入山野农家，带头走基层;另一方面，大胆走出衡阳看衡阳，脚踏一方土、眼观八面风，开创了衡阳网络媒体的全国视野。在新闻业务逐步提升的同时，他为网站经营创收能力也得到加强。从进入网站工作以来，每年均超额完成单位规定的任务，按时按质，为网站贡献出了自己的全部力量。
本人自1980年9月参加工作至今，同许多普通的教师一样,从事着最平凡的工作。每一天,都默默实践着心中不变的誓言---以教师为荣耀的职业,以教育为终生的事业。作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，一直担任班主任工作。在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
一、积极投身教学改革，勇于探索实践
作为一名老教师，我依然虚心向富有经验的教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面，我认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。我注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。
我在班级管理中，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友
在担任一线教师的三十四年间，我始终坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，我的学生既不怕我，又格外亲近我，有什么心理话都愿意给我说。因此，我的话总能说到学生的心坎上。“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能成为他们的良师益友”我是这样说，也是这样做的。
三、严格要求自己，注重师德修养
在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，热爱教育事业，忠于职守、教书育人，勤勤恳恳、兢兢业业 忘我的工作。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好每一项任务，绝对听服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。
通过不懈努力，我取得了一些成绩。2013年7月被评为区级优秀班主任，所教班级被评为区级先进班集体，同年12月团委组织的“红领巾相约中国梦”主题队会活动中荣获一等奖。
关键词：高校,大学生,思想政治教育,现存问题,对策建议
一、研究背景
2015年1月, 中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》, 这是深入贯彻落实习近平总书记关于意识形态工作系列重要指示精神、全面推进高校宣传思想工作的纲领性文件, 是对新时期高校宣传思想工作的总部署总动员。
2014年教育部高校学生思想政治状况滚动调查结果表明大学生思想主流积极健康向上, 但是从当代大学生行为来看, 当代大学生的思想意识存在的问题还是较多的, 高校思想政治教育工作难辞其咎。
二、高校思想政治教育工作的现存问题与影响因素分析
1. 现存问题
高校大学生是一个复杂的群体, 既有本科生、高职高专生, 还有专本衔接生、联合办学、自考、特长生等多种形式、层次的学生。复杂的学生群体中, 因为家庭、经济、社会以及学生个人因素导致一些学生存在低迷消沉、自私、焦虑、冷漠、集体主义观念淡薄、极端和严重的心理障碍, 甚至扭曲的人格、歪曲的价值观与政治观。高校思想政治教育工作的影响因素是多元的, 尤其是计算机网络以及智能手机的普及, 使得大学生的信息获取渠道之多和信息量之大变的无法计量, 催化了大学生的思想认识的转变。
2. 影响因素分析
(1) 从国内环境来看。当前, 中国经济发展正在处于由发展中国家向发达国家的过度时期, 产业结构的快速发展与转变、生产方式的机械化程度不断提高, 于此同时高等教育的普及带来了严峻的就业竞争压力, 这些都直接或者间接的影响当代大学生的思想认识和价值判断。此外, 社会上的阴暗腐败现象以及享乐主义、拜金主义、媚外思想等也影响了大学生的思想认识的形成与发展。
(2) 从国际环境来看。很多大学生经常拿发达国家的党派, 经济收入水平、生活质量、医疗养老、民族素质、生态环境保护等问题与国内对比, 并产生严重的思想扭曲和政治观念错误。这些学生不能客观的看待中国当前的发展进程, 忽视了中国改革开放37年来在各个领域取得的辉煌成就。进而, 这部分学生中的少数对党和社会出现严重的抵触思想, 甚至极端思想, 容易被国外反动势力和国内邪恶组织利用, 危害党和国家、民族的和谐稳定。
(3) 从学生自身来看。从学生自身来看, 90后的大学生们几乎都是独生子女, 在家长的呵护与温室中长大, 缺少社会实践和挫折教育, 自律性差、自我意识强, 缺乏艰苦奋斗、分项奉献的精神。因为基础教育的不公平以及家庭教育的缺失, 导致了现在大学生因为入学考试成绩造成的等级层次分化比较严重。这种等级层次分化中, 不是名牌大学的大学生们, 更多的是自卑和就业压力。
三、进一步加强和改进新形势下高校思想政治教育工作的合理化建议
针对高校思想政治教育工作的现存问题, 在对其影响因素分析的基础上, 笔者查阅了大量的相关理论研究资料和成果, 并结合自身高校工作实践经验, 提出了进一步加强和改进新形势下高校思想政治教育工作的合理化建议。
1. 创新高校思想政治课程教育教学方法
高校思想政治课是高校开展思想政治教育工作的主渠道。要创新教育教学方法, 不光要改变传统“灌输式”思想政治理论课的授课模式, 还用改变现今“笔记式”、“论文式”的课改误区, 将高校思想政治理论课变成讨论式、辩论式、互动式、实践性的教学模式, 切实提高高校思想政治课程的成效。
2. 将思政网站建设的更具有吸引力
很多高校建立了自己的思想政治教育工作网站, 通常挂在学校二级网页中。思想政治教育工作网站建立的初衷应该不是为了应付上级部门的评估检查, 起码不能仅仅是。纵观各个高校思想政治教育工作网站, 有的变成了变相的“精品课”网站、有的变成了学生各种文体活动的新闻网站、还有灌水刷屏凑资源的, 根本就丧失了网站的意义, 通常大学生是根本不会在课余时间点击浏览的。建议, 要针对当代大学生的特点, 在网站上设置好版块, 提供案例讨论、在线师生交流、经典时事新闻分享、敏感问题解读、心理咨询指导等功能。判断一个高校思想政治教育工作网站建设成效的唯一标准, 就是学生的点击量。
3. 加强高校大学生思想政治教育宣传工作
宣传是高校大学生思想政治教育的重要阵地。要不断的分析和调研大学生思想政治方面存在的疑惑和问题, 采用板报、广播、主题团活、竞赛比赛、讲演报告、访谈座谈等方式相结合, 有针对性的开展思想政治教育宣传工作。要善于结合中国传统节日、国家重大事件和学校重要活动, 开展爱国主义、革命传统等主题教育活动。
4. 寓教于实际行动, 切实解决问题
思想政治教育工作不能光喊口号, 要寓教于实际行动之中。高校思想政治教育工作要通过多种途径关注和实际解决贫困学生的资助问题、关注和解决少数民族学生的生活和就业问题、关注创业学生的教育和指导问题, 要高度重视学生的实际问题, 采取有力措施, 及时予以解决。为搞好思想教育奠定坚实的群众基础。
参考文献
[1]2015年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》.
[2]王晖.网络时代高校思想政治工作的创新[J].工业技术与职业教育, 2014年02期.
关键词：高职院校；学生党员；先进性；长效机制
中图分类号：D20 文献标志码：A文章编号：1002—2589（2011）08—0025—02
随着“创先争优”活动在全国各级党组织的开展，保持共产党员先进性建设也被赋予了新的内涵。学生党员先进性教育既是党的先进性教育的重要组成部分，也是“创先争优”活动的主旨之一，更是各类高校党建工作的重要内容。如何加强学生党员先进性教育、建立永葆先进性教育的长效机制，是关乎科教兴国大业，关乎中华民族伟大复兴，关乎社会主义事业长远发展的一件大事。
一、新时期高职院校学生党员在保持先进性教育方面存在的主要问题
1.外部因素。（1）随着经济全球化进程的加快，各类思想文化不断地渗透到高职院校的校园内，使得高职院校学生党建工作遇到了前所未有的挑战。学生的党性教育、政治信仰教育在这个多种意识碰撞的洪流中成为党建工作的难点，仅仅依靠理论灌输的方法难以在党建工作中起到明显的效果，大学校园内弥漫着不同程度的理想信念淡漠、政治信仰迷茫的现象[1]。（2）党建工作的激励机制在市场经济带来的负面效应影响下缺乏说服力。人们如果仅仅追求物质享受，而轻视思想觉悟的提高，那么就会违背激励机制的初衷。市场经济发展中，人们的社会竞争意识不断增强，现有的高职院校党建工作激励机制存在一些不完善的地方：首先，党建工作激励机制缺乏针对性和时效性，仅仅依靠空洞的理论灌输难以起到积极的效果，激励的方法与现实社会存在严重脱节的现象；其次，党建工作激励机制不能结合激励对象的自身特点及时调整激励方式，难以将激励考核落实到具体的党建考核体系中去，因此现有的激励机制很难满足激励对象的心理需求；最后，党建工作激励机制的教育目标与个人目标难以实现统一，激励的奖惩措施缺乏制度化保障[2]。（3）互联网的普及使教育者的主导和权威地位受到挑战。互联网的开放性使传统的教育思维方式、认知渠道及交流模式都发生了巨大转变，教育者的主导地位在这些巨大的信息流中遭遇前所未有的挑战。正处在世界观、人生观形成初期，自制力较弱、辨别力不强的大学生们更容易接受所谓的快捷、便利的教育渠道，以致人格发展畸形，道德意识弱化。近年来，部分大学生参与网上犯罪、传播暴力淫秽文化等事件频繁发生，不断暴露出校园法治教育以及素质教育信息的缺失。
2.内部因素。（1）高职院校学生党员的继续培养教育工作出现一定程度的松懈现象。当前，学生党支部中普遍存在着重视入党前发展，轻视入党后再教育的现象，使得培养发展与继续教育脱节。例如，在培养和发展新党员的过程中，为加强大学生党的基本知识学习，提高他们对党的纲领、性质、宗旨的认识，成立党章学习小组并定期举办入党积极分子培训班，集中学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”以及科学发展观等重要思想和理论，增强是非辨别能力，提高政治理论水平。这些做法和措施都是值得肯定和坚持的。但是对学生党员，往往用工作代替教育，尤其是新党员在政治学习、思想教育方面缺乏具体措施，致使一部分党员疏于教育、学习和管理，行动上、思想上成为一般的学生，难以体现学生党员的先进性。（2）高职院校学生党员的发展过程存在不够严谨的现象。首先，入党积极分子产生过程不严谨。部分学生党支部没有严格地执行组织程序，在推优过程中，班主任的点名指定往往成为党支部的最后决议；其次，发展对象和预备党员缺少严肃的思想教育和培养过程。《入党积极分子培养考察登记表》和《预备党员考察登记表》没有严格按照培养要求定期填写，存在发展和转正前突击填写现象，考察内容填写也是千篇一律，难以起到定期培养考察的作用；最后，支部大会组织党员发展工作不够规范。部分党支部往往出现一次会议通过十几名学生党员的现象，并且会议时间短，质量不高，没有起到相互学习的作用。（3）高职院校学生党员的先锋模范作用发挥不够明显。学生党员的党性应该在实践中得到锻炼和提高，在实际的集体活动中发挥先锋模范作用。但由于学生党员数量少，同时有一部分学生党员学习成绩好但活动能力有限，组织观念不强，从而导致一些人入党后在群众和集体活动中先锋模范作用不明显，部分学生党组织往往有组织形式但整体影响不明显，或是其外在形式只表现为个人的个体，学生党员以党员身份在各种集体活动中发挥作用有限。甚至在某些集体活动中，一些非党员学生反而比党员学生表现得更为活跃。（4）部分高职学生不能正确处理好个人、集体与国家三者之间关系[3]。因市场经济的双重影响，大学生的价值取向呈现多元化。少数大学生将入党作为实现个人发展的一个筹码，缺乏报效祖国、奉献社会的精神，存在实用主义和功利化的倾向。缺乏正确的入党动机，无法体现共产党员的先进性，也难以处理好个人、集体与国家之间关系。正是由于这些学生党员入党动机不端正，在入党前要求上进，入党后却把个人利益放在首位。个别学生党员在学习和生活中以自我为中心，以个人利益最大化作为取舍的标准。更为严重的是极少数学生党员在面对毕业选择时，首先考虑个人的经济利益，追求金钱和物质享受，这与共产党员应该具备的思想素质背向而驰。
二、新形势下保持高职院校学生党员先进性教育的工作思路
1.建立健全高职院校学生党员组织发展的长效机制是保持学生党员先进性教育的着力点。首先，加强新生入党启蒙教育。抓住新生入学教育的契机，开展新生党的基本知识启蒙教育，提高青年学生对党的认识和了解，为组织发展奠定坚实的群众基础[4]；其次，加强党员责任区建设，强化组织发展前的锤炼。给积极分子安排任务，在工作和实践中进行考核和培养，增强积极分子的组织观念和纪律观念，为新发展党员的先进性奠定良好基础；再次，做好组织发展规划，优化党员队伍结构。要加大低年级发展党员的力度，改变以往低年级党员发展数量少、速度慢，党员发展集中在毕业班难以发挥作用的现状；最后，规范程序，完善发展党员推荐制度。发展党员工作要坚持群众路线，充分发挥团组织推优的作用，在发展党员公示的基础上，对发展党员、预备党员转正进行群众民意投票，保证党员队伍始终保持先进性。
2.建立健全高职院校学生党员学习教育的长效机制是保持学生党员先进性教育的有效途径。要结合高职院校学制短、实践多的实际，不断改进教育的形式和途径。首先，强化对党员的经常性教育，使学生党员的党内学习活动经常化、学习形式多样化、学习考核规范化；其次，依托两级党校的培训，强化对党员的系统性教育，并有计划性、针对性地举办各种形式的学生党员轮训班，提高学生党员的理论素养；再次，开展丰富多彩的系列主题教育实践活动，在活动中让学生党员锻炼党性，提高觉悟，坚定信念，增强政治责任感，塑造良好形象；最后，加强网上红色阵地建设，发挥校园网功能，开展网上论坛、网上调查等活动，形成信息畅通、学习互动的教育平台。
3.建立健全高职院校学生党员民主监督的长效机制是保持学生党员先进性教育的必要条件。首先，开展民主评议党员活动。一是党内评议，党员联系自己的思想、学习和工作实际，在党小组会议上进行自我剖析，找出差距。二是党外评议，由党员所在团支部和同学对其进行评定。其次，制作党员目标考核表，主要体现在党员责任区工作和日常工作两方面，对党员尤其是预备党员在理论学习、模范作用、群众关系和责任区工作中的表现等进行目标管理与评估，并将评估考核结果公布。最后，实行学生党员佩戴党徽和在学生党员寝室挂牌制度。学生党员要树立强烈的党员意识，自觉接受群众的监督，努力发挥先锋模范作用，为党徽增光。
4.建立健全高职院校学生党员激励惩处的长效机制是保持学生党员先进性教育的有效措施。正确运用奖惩机制具有明显的教育警示作用[5]。激励机制的功能，是激发、引导学生党员的思想和行为向更高层次发展。通过党员目标管理考核，对优秀党员和先进的基层党组织进行表彰和奖励，营造弘扬先进、鞭策后进的良好氛围；从思想、学习和生活中加强引导、关注和支持，强化党组织对党员的凝聚力。加大对优秀党员的奖励力度，既要有精神激励，也要有物质激励。同时建立学生党员的惩处制度，对在考评中没有达到要求的党员进行批评教育、限期改正。对教育后仍然没有达到先进性标准的党员，要坚决清除出党，以保持大学生党员队伍的纯洁性。
总之，新时期高职院校保持学生党员先进性教育工作是一项长期的事业，难以在短时间内见效。只有建立起高职院校保持学生党员先进性教育的长效机制，才能使这项事业得到长足的发展，从而为我们党的先进性建设事业作出应有的贡献。
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本人自从事保密工作以来，认真履行岗位职责，努力提高业务水平，较好地完成了上级部门和领导安排的各项任务，得到了领导和同事们的认可。总结起来，主要做了以下几方面的工作：
一、提高认识，准确定位。
从我成为一名机要干部起，我就为能加入这一组织而自豪，为能从事这一崇高的、神圣的工作而激动，同时我也深感自身肩上责任重大，为了能更好地做好保密工作，我认真地学习了《中华人民共和国保密法》及相关的法律法规，对保密工作的认识逐渐由感性转变为理性，自觉加强职业道德修养，始终保持清醒的政治头脑，把保密工作作为一项重要的政治任务去做，把自己锻炼成为一名政治可靠的保密人员。
二、认真学习，努力工作。
在保证自己政治可靠的基础上，我加强了对业务知识的学习和钻研，因为我深知，仅有满腔的工作热情是远远不够的，只有把对工作的热情转化为骄人的工作成绩才是对组织的最大回报，也才能充分体现自身价值。鉴于以上认识，我争取一切机会虚心向机要局的老同志和专业骨干分子学习，学习他们丰富的工作经验和行之有效的工作方法，从小事做起，从细微处入手，逐渐掌握了报文的编辑、存储、收发和处理等涉密工作，同时严格执行《计算机加密通信机房管理规定》、《计算机加密通信人员职责》、《电报（文件）管理办法》等制度，严格管理涉密材料及介质，妥善保管机要文件及材料，做到了专机专用、专人管理，保证了涉密报文在县乡通信网络上的顺畅传送。截止目前，我镇的县乡加密通信网系统稳定，运行良好，而且没有发生任何一起泄密事件，为此我也多次受到了县、镇有关部门的表彰和奖励。
xxx，x，汉族，xxxx年x月出生，中共党员，大学文化，现任xx县xxx镇长、征兵工作领导小组组长。2009年,xx镇经县征兵办批准输送了xx名优秀青年入伍，征兵任务xx人，超额x名完成征兵任务。其中参加目测初检xxx人，参检率xx%，合格xx人，合格率xxx%。具体情况如下：
一、精心组织兵役登记工作，扎实做好征兵的基础工作
作为征兵工作领导小组组长，XXX同志高度重视征兵的相关工作。在征兵工作的初期准备阶段，她要求相关部门积极加强公民的宣传教育和思想发动，努力调动公民自觉应征的积极性。在九月份召开的镇征兵工作会议，她对全镇征兵工作做了周密详细的部署，要求各村民兵连长在下发通知书的时候进行依法征兵宣传，根据青年的思想有针对性地做好思想说服工作。并且督促各村民兵连长向村书记主任做好汇报，发动其他村干部参与征兵宣传工作。同时，她还要求镇人武部工作人员深入各村走访适龄青年家庭，了解其家庭和本人的应征态度，对思想上不愿应征的青年，充分做好其家庭和本人的思想工作，并根据走访掌握的情况，及时建好兵役登记档案。
二、积极争取各方重视，确保人员经费保障到位
征兵工作开始后，XXX同志及时将工作方案提交班子会议讨论。会上，她对目前镇征兵工作在新形势下面临的实际情况进行了分析，讨论了解决措施，调整了征兵站人员，并要求全镇干部积极参与征兵工作。作为征兵工作领导小组的组长，为了较好地完成征兵任务，在镇财政较困难的情况下，XXX同志通过不懈努力，争取到了一笔经费，为征兵工作顺利实施提供了有力保障。
三、完善部门协作机制，依法实施征兵
坚持以人为本, 实现经济社会的全面、协调、可持续发展, 是科学发展观的基本内涵。我认为我们的教育授众也应该实现全面发展、协调发展和可持续发展。下面我将从三个方面进行狭义论述:首先, 教育要为实现学生的全面发展而服务。教育是一个系统工程, 要不断提高教育质量和教育水平, 不仅要加强对学生的文化知识教育, 而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。老师作为“人类灵魂的工程师”, 不仅要教好书, 还要育好人, 各个方面都要为人师表。加强和改进教育工作, 不只是学校和教育部门的事, 家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持。只有加强综合管理, 多管齐下, 形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境, 年轻一代才能茁壮成长起来。科学发展观与以经济增长为核心的传统发展观不同, 它把以人为本, 促进人的全面发展作为根本目标, 充满着丰富的内涵。深刻理解和自觉实践科学发展观, 需要德、智、体、美、劳各个方面都得十分优秀的人才。教师要在注重向学生传授知识的同时, 更加注重帮助和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 培养学生积极的人生态度, 进取的拼搏精神, 乐观向上的处世哲学, 开朗大方的个性, 宽广坦荡的胸怀, 不畏艰难的韧性和耐力。培养学生热爱生活, 热爱祖国, 热爱社会主义, 珍爱生命的情感, 养成良好的行为习惯。教师要以身作则, 用自己高尚的人格魅力影响和教育学生, 使学生气成为的新时代新型的合格人才。只注重学生的智育, 而忽视其他方面教育, 只能造成对学生身心的损害, 同样也会阻碍学生智育的发展。我们应该在科学实践中不断努力探索如何把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园, 让学生愉快地学习, 健康地发展。一个有用的人才必须是全面发展的, 这样他才能更好地发挥自己所长, 为社会作出贡献。
其次, 教育要为实现学生的协调发展而努力。我们在使学生全面发展的同时, 要注意保护和培养学生的个性能力的发展, 把学生培养成个性鲜明, 具有独立人格的合格人才。死读书, 读死书, 早已成为被大家摒弃的反面案例。通过对学生进行文学、历史、哲学、艺术等各类科学知识的教育, 以提高其文化品位、人文素养, 促使其人生境界的提升、健全和完善人格的塑造以及个人与社会价值观的培养。这种教育实质是人性教育, 其目的是学生自身素养的提高和文明意识的养成。通过教育使受教育者了解祖国的历史文化, 能够关心国家民族的命运, 且有社会责任感, 能够关心人、理解人、尊重人、与人和睦相处, 能够理解人和环境的关系, 关心和热爱自然, 以平等的态度对待自然物种, 与自然环境和谐相处。学生素质的提高和文明意识的养成可以有多种途径, 包括优秀文化传统的影响、高雅文化氛围的陶冶及持久的人生实践体验等, 指导他们协调运用通过知识得来的各项技能, 使学生积极主动地发展自己的个性, 形成“一枝独秀不是春, 百花齐放春满园”的局面。如果学生都是千人一面, 那么协调发展从何谈起。
第三, 教育要实现学生的可持续发展。“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”, 是邓小平教育理论的核心和精髓, 它从根本上指明了我国教育改革的方向和发展的道路。江泽民同志在对教育工作的谈话中也指出:“人才的成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中来实现。”我们培养的是可终身学习的人才, 我们所造就的人才不应该是一成不变的, 而应该是可持续发展的。如何让他们学会认知, 学会生活, 学会生存, 学会做人, 学会在实践中不断的充实和完善自己, 是我们教育教学中永远不变的命题。我们常说教育学生要“授之以渔”, 而非“授之以鱼”就是这个概念。只有让学生真正掌握学习、实践的知识, 提高了自身可持续发展的能力, 他们才能在时代的洪流中从容应对各种新问题和新挑战。
创新工作，热心为职工服务的好书记——记优秀党务工作者李任有。
平阳高速公路21标段党（工）委书记李任有同志，他平时比较注重党的政策、党的理论知识学习，不断提高自身素质，恪尽职守、辛勤工作，能积极探索新形势下基层党组织开展党务工作和思想政治工作的新方法、新途径。能结合平阳项目施工生产自身特点，始终把脚踏实地开展基层党建工作作为支部工作的立足点，紧紧围绕年初公司 “三会”确定的责任目标及建管处下达的平阳高速公路三年工期两年建成的具体任务，坚持以“技术领先为根本，优良品质为依托，安全生产为基础，强化管理为手段，业主满意为目标”的工作方针，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，团结和带领广大党员和员工锐意进取，为平阳高速公路阳曲一号隧道安全快速掘进尽职尽责。李任有同志十分注重项目领导班子建设，打造高效团队，推动施工生产有效开展。他要求项目班子成员时时刻刻都要坚决执行党的方针、政策和国家的法律、法规，并经常开展批评和自我批评，对待工作具有强烈的责任感，强烈的开拓精神和创新意识。同时他还非常注重完善各种规章制度和发扬民主，发挥好集体功能，工作中既要相互监督，又要相互尊重、相互合作。他把项目班子团结放在重要位置，与项目经理经常通气，保持目标的一致性，积极参与项目部重大问题决策，坚持开好班子民主生活会，对形成的决议与决定加强封闭管理，保持项目班子在处理重大问题上的统一，极大地维护班子集体的权威性。
一个军人出身的政工干部，以项目为家，俨然是这个家的大管家，项目党务、政务、内外协调、征地拆迁、社会事务、员工日常生活，工作事无巨细，无不殚精竭虑。
众所周知，征地扯迁工作是一项政策性强而又非常具体的工作。项目上场后，征地扯迁工作是项目部首要解决的问题，否则家没法安，便道无法修，施工无法开展，为了早日落实临设、施工用地，他天天跑现场，走村串户挨家走访，不知道碰了多少次钉子，但他始终工作热情不减，着急上火嘴上起泡，声音嘶哑也不肯休息，在建管处、地方协调部的指导、协助下，以超常规、超常态的工作力度，采取灵活机动的工作方式，四处沟通做工作，动之以情，晓之以理，既坚持原则，又主动考虑村民的切身利益，临设、便道修建充分吸收使用当地村民参与，让地方村民感觉到项目部的真情。用真情争取村民的理解和支持，经过不懈努力，三期征地共计100多亩的征迁工作如期完成，为标段内能尽快形成施工能力做出了积极贡献。
以人为本关心员工。心齐、气顺才能干好工作，才有战斗力。进场后，他与经理就确定了高起点、高标准建设舒适生活环境的建家原则，及时为项目部员工建造了娱乐室、电
视室、浴室、洗衣房，购买乒乓球台、篮球、足球、羽毛球、跑步机等文体活动器材，为员工配齐了安全防护用品、工作服及必要的生活用品，对员工生活精神上的关心与关怀，使员工在紧张工作之余，有了一个舒缓心情、提神鼓劲的好环境。在他的真情关心下，项目驻地虽然距城镇较远，但员工感觉到项目这个“家”建设得很温馨，在这样的大家庭里生活，没有理由不好好干工作，从而心齐气顺积极工作，保证了员工队伍的稳定。
团结一心形成合力。一上场，他便把项目组织机构建立健全工作作为一项重要工作来抓，及时成立了党支部，设立了党小组，做到每一个工作区有党员，由此主动抓好党员先锋示范岗建设活动，以党员的先锋模范作用，影响和带动周围职工群众团结一心，努力工作。作为项目书记，他处处维护班子团结，十分注意发挥项目班子成员的积极性，重大问题集体决策，小事相互通气研究，心往一处想，劲往一处使，处处、事事为员工做好表率，西南干旱、玉树地震，他积极响应建管处的倡议，组织班子成员带头捐款，两次组织共为灾区捐款15000多元。爱人远在重庆，身体不好，很需要有人照顾，上场半年多来，但他只是年初公司开会时在家呆了几天，会议一结束，即匆匆返回了工地，忘我地投入了工作。在他的心中只有一个心愿，那就是安全优质完成项目施工任务，向业主交出一份满意的答卷。在他的影响下，班
子成员相互激励，舍小家，顾大家，为平阳公路建设在各自的工作岗位上默默地奉献着智慧和心血。
一、坚持把教育作为加快经济社会发展的重要战略
1、进一步深化认识。教育兴则产业兴、教育强则后劲足。xx乡始终与上级党委、政府保持高度共识，突出教育优先发展的战略地位。一直以来，我乡加大对教育基础设施的投入，总共乡财政投入30余万元为中、小学校硬化道路近2公里;并把教育工作作为关注民生、惠民办实事的重要内容。
2、把整治作为难点。教育工作是一项系统工程，教育要发展，就需要有一个好的环境，要有好的环境，就需要各部门的支持配合。在教育发展环境的问题上，乡党委、政府下了一番硬功夫，狠抓了校园周边环境的整治。成立了以分管教育的乡政府副乡长李双英为组长，分管环境治理的乡人大副主席郑敏为副组长的整治校园周边环境领导小组，联合派出所、综治办、文化站等乡直有关部门，经常性开展中小学校校园周边环境整治活动，最明显的成效就是基本上取缔了学校周围的违规网吧。
二、深化教育教学改革，扎实推进素质教育。
1、加强法制教育，防止青少年违法犯罪。我乡中、小学校积极完善法制教育工作制度，运用各种形式开展专题法制教育，在学生中掀起学法、用法、守法的热潮。一年来，全乡各个学校邀请司法部门相关专家讲授普法课共计14节，增强了青少年学生的法律意识。
2、加强学生心理健康教育，提高学生生理和心理素质教育。一年来，各校把学生心理健康教育作为重要工作来抓，采取多种措施推动学校心理健康教育的开展。利用新农村新教育的专项资金，加大对学校卫生室、心理咨询室的建设和设备添置。
3、加强学校安全工作的检查，落实安全工作责任制。一年来，全乡各校切实抓好交通安全、消防安全、食品安全、疾病防疫等教育工作。
关键词：全人教育,高职,思想政治工作
二十世纪七十年代兴起于西方的全人教育认为教育的主要目的就是要促进人的整体、全面而和谐的发展, 培养与自然、社会和人自身和谐统一全面发展的人, 强调“培养人的整体发展, 包括人的智力、情感、社会、身体、创造力、直觉、审美和精神潜能的发展”, 认为“全人就是真正全面发展的人、和谐统一的人, 是具有主体性并能够把握自己命运的人, 是作为人的人而非作为工具的人, 是在精神和心理上整全的人而非残缺的人”。也就是说教育应更着重于人的内在, 尤其要注重自我的实现。这一全人范式理论认为教育的过程不仅仅是知识的传递与技能的训练, 更应关注人的内在情感体验与人格的全面培养。在高职教育中, 恰恰较多的是强调前者, 忽略或者无暇顾及后者。因此全人教育理念对高职教育工作尤其是高职思想政治工作具有指导意义。
一、全人教育的内涵
1、全人教育寻求人类之间的理解, 注重生命的和谐与愉悦
全人教育鼓励自我实现, 同时也强调真诚的人际交往和跨文化的人类理解。人之所以为人的重要一点在于人是生活在相互联系的有机社会群体之中, 人性的体现不在于竞争而在于合作。全人教育实施过程中就是要学生在受教育过程中加深合作精神的体验, 培养人与人相互理解相互关心的素养。全人教育主张在人的培养过程中, 不仅关注物质世界, 而且注重精神世界的愉悦、与人交往的和谐、自我良好品格的养成。因此有学者认为“全人教育的目的在于唤起年轻人对生命固有的敬畏和热爱学习的激情”。
2、全人教育强调学生人文精神的培养
人是一个整体, 知识教育虽然重要, 仅是一部分。全人教育旨在帮助学生了解人之所以为人的道理、各种永恒的问题、认识其所处时代的特性及其所面临的困境等。否则, 学生缺少人文关怀、缺少对世界发展的正确的价值观、缺少对周围事物的关心与思考, 只是一味地成为物质生产的工具, 而学校就成为制造这些工具的“工厂”。只有深刻领会人格、个性与思维的重要性, 才能真正培养出理性的、人文的、道德的、精神的全人。
3、全人教育主张培养具有整合思维的地球公民
全人教育的最大特色就在于“全”, 这不仅仅意味着培养人的全面素质, 更蕴涵着一种广阔而博大的世界观。这种世界观向当代社会提出严正的挑战, 超越个体与小群体, 将人与自然、社会、自己交织在一起。全人教育从更宽广的角度将整个地球甚至整个宇宙联系在一起。这种教育观也必然要求培养出具有全球视角、跨文化素养的世界公民, 关心环境、关心和平、关心全人类。
二、高职学生现状
高职学生往往背负高考失败、学历之痛和就业压力“三座大山”。相当部分学生大一被高考失败的阴影所纠缠, 学习缺少动力, 人生没有目标, 不能适应新环境;大二, 对专业产生失望情绪, 对前途迷茫, 情感、恋爱问题也接踵而来;大三, 面临巨大的就业压力, 缺乏足够准备的他们常常碰壁受挫。而且, 高职学校家庭经济困难和知识学习困难的学生特别多, 少数学生缺乏正确的自我意识和客观的自我评价, 缺乏正确的判断能力和自我情绪的调节能力。
尽管高职院校人才培养目标是高技能人才, 但高职院校的首要功能还是育人, 培养的人才除了技术技能高超以外, 还应该有文化知识的积淀, 诚信的人格品质, 积极的职业态度, 正确的做事方法。因此全人教育理念对高职思想政治工作尤为重要。
三、全人教育视域下高职思想政治工作
在全人教育视域下, 笔者认为高职思想政治工作的首要任务是运用全人教育理论开展创新有效的思想政治工作帮助背负重压的学生唤醒梦想, 找回自信和自尊, 真心实意的为每个学生的全面发展服务, 为发掘每个人的潜能和创造力服务, 帮助他们成为情感世界丰富、精神世界也丰富的人, 让他们成为自食其力、有尊严、有幸福感的公民。为此, 笔者把全人教育理念运用于所带班级英语091, 在三年期间分阶段、有重点的开展了很多卓有成效的活动。
1、主题教育
(1) 以爱国主义为主题的主旋律教育
英语091班入学之初恰逢国庆60周年, 班级搞了“祝福祖国祝福自己”的主题活动。所有同学都写下了对伟大祖国的衷心祝福, 也写下了自己三年大学生活的规划和希望, 相约把纸条收藏起来, 在毕业的时候打开。该活动引导学生把个人理想与社会理想结合起来, 通过爱国主义教育坚定学生的社会主义信念, 增强学生对祖国的感情和坚持社会主义的政治信念。“公民教育”的活动增强学生的公民意识, 懂得在维护、争取自身的自由和权利的同时要关注、尊重和维护社会中其他个体、其他群体的自由和权利, 要主动担当社会公共责任, 正视历史和现实, 关注未来, 注重“在生活中教育, 在活动中培养”学生的公民意识。
(2) 以适应为主题的新生始业教育
利用班会分析大学生活和中学生活的不同, 从学习目标、学习方式、学习氛围、学习效果等方面作对比, 强调主动精神, 让学生明白充实的度过三年还是虚度时光无所事事完全取决于自己, 强调要提高独立生活自我管理的能力, 远离不良生活方式, 珍爱健康, 合理理财, 还要建构良好人际关系, 学会尊重、包容、感激, 多参加校内外的各项活动, 主动接触社会多实践, 积累各方面经验。还启发学生认识并塑造自我, 树立职业规划意识, 积极利用各种渠道了解职业和就业信息, 为自己的未来早作打算早准备。针对90后学生缺少磨难教育、心理容易脆弱的现状, 班级特地组织了“知识守卫生命”的主题活动, 以生命意识教育为主旨, 以火灾、地震等为场景, 强调人的生命高于一切, 任何时候都要珍爱生命, 遇到困难、危险的时候, 千万不要惊慌失措, 平时要多积累防灾避险的技能, 要有主动规避风险的意识, 在个人成长的道路上, 也要努力做身心足够健康、心灵足够勇敢的人, 有了内心的强大和勇敢定会积极进取, 不断进步, 也一定能笑面人生的各种挫折和失意。
(3) 以促进学习为主题的学风教育
“学习”为主题的班会使大家达成共识:学习永无止境, 学习无处不在, 如古人云“天地君亲师”, 书本、课堂、周游都会使我们增长知识和才干, 解决问题、克服困难的过程也是学习, 连做好卫生工作也包含了如何尊重人、尊重劳动、尊重自我以及关爱、责任、沟通。“教育之意义”活动中同学们通过观看奥巴马总统开学演讲、奥巴马夫人访英演讲、乔布斯在斯坦福毕业典礼上的演讲深深的意识到教育和学习在人生中的重要作用, 明白在前进的过程中既要不时仰望星空, 坚持正确的方向, 又要脚踏实地, 勤奋务实。
(4) 以身心健康、安全为主题的保障教育
“大学生恋爱”引导学生了解男女差异, 拓展社交圈, 增加与异性接触交往的机会, 区分爱情和友情, 培养爱的能力, 包括表达爱、接受爱、拒绝爱、发展爱, 同时强调爱情需要责任, 幸福靠自己去创造和感知。在“幸福”的探讨中, 同学们认真观看网络公开课“哈佛幸福课”, 大家对什么是真正的幸福、如何获得真正的幸福有了更积极的认识, 每个同学都写出了感情真挚内容翔实的读后感, 从内心审视了自己的幸福观, 提高了感知幸福、分享幸福的能力。“女性安全与健康”的话题关注了女大学生的生理、心理健康及自我保护。
(5) 以就业为主题的职业生涯规划、就业类教育
“职业规划与自我发展”的讨论引导同学们用管理学SWOT分析理论职业生涯规划, 就是指“在职业选择中通过对自身的优势、劣势, 外部环境中的机遇和威胁进行分析、评估, 以便做出最佳规划方案的一种职业生涯规划”, 同时让同学们明白决定面试结果的并不是面试的那几分钟, 而是整个大学期间, 是读大学还是玩大学将决定自己的未来。“打工教会我的”班会中打工的同学分享自己的亲身体验、感想和收获。“职业生涯之幸福教育”, 让学生明白在任何职位、任何时间都有可能走完职业成长的三个阶段——从无知到进入, 从生存到发展, 从发展到幸福。班级共同分享《穷二代, 富二代》、《好学生为什么不一定是好员工》、《磨刀石上的第一份工作》、《去尝试一些专业以外的事情》、《向招聘官讨教面试硬道理》、《脱掉你的职业外衣》、《机遇之惑》、《潜能量:向周围人偷偷学习》等书和文章, 一起讨论职场的评判标准、需要的能力、评价维度、公司的选择等。
2、热点讨论
为了引导学生“家事国事天下事事事关心”, 引导他们拓宽视野、塑造开放学习的心态和健康勇敢的内心, 英语091定期开展热点讨论, 旨在引导学生推开窗户多看世界, 学习理性全面的看待问题, 锻炼思辨能力、表达能力, 进而以新的视角对待自己面临的种种挑战, 自开展以来深受学生欢迎。在关注钓鱼岛事件、日本地震海啸核泄漏、利比亚局势、欧债危机、淘宝事件、美伊纷争等国内外大事中, 同学们跳出了个人的小圈子, 从世界公民的角度去聚焦和平、发展、道德、公平、信仰等原本看似离我们很远的视域, 还加深了爱国主义情感和自我奋斗提升素质的内在动力。
3、网络交流
在信息时代, 充分利用网络手段建设班级的精神家园, 班级有飞信、QQ、博客、百合姐姐邮箱等网络联系渠道, 倾听、了解、尊重学生的各种想法。在“诚信教育”中充分发挥班级博客的阵地作用, 发表了同学自己创作的17条诚信格言。大一暑假每个学生通过给百合姐姐邮箱发e-mail的方式对自己的大学生活进行总结反思, 而每封必回的邮件有的放矢的鼓励学生, 引导合理规划踏实前进。对学习特别困难的学生, 怀着无比的耐心和爱心常与他们网络交流, 本着不抛弃不放弃的思想帮助他们点滴进步。平时通过飞信与学生分享上百条励志信息:“绝大多数人, 在绝大多数时候, 都只能靠自己。没什么背景, 没遇到什么贵人, 也没读什么好学校, 这些都不碍事。关键是, 你决心要走哪条路, 想成为什么样的人, 准备怎样对自己的懒惰下手。向前走, 相信梦想并坚持。只有这样, 你才有机会自我证明, 找到你想要的尊严。”“乖巧并不是懦弱的表现, 叛逆也并不是强大的征兆, 只有当自己知道自己在哪里, 是谁, 想要什么, 并顺利得到的时候, 你才是真正适合这个社会的生存者。”通过QQ共享文件告诉学生如何准备个人简历、应聘者语言应用的技巧、巧识招聘广告中最常用的陷阱、女孩独居要注意的等。
以上活动是全人教育理论在高职班级思想政治教育中的一点应用, 旨在帮助学生塑造健全人格, 促进全面发展, 让个体生命的潜能得到自由、充分、全面、和谐、持续发展, 成为真正意义的全人。英语091班一路走来健康和谐、充满理解、充满关爱, 学生有安全感、发展感和自我感, 积极进取, 富有主动性和创造性, 关注社会关注他人, 具备较强的自我管理自我教育自我激励能力。该班于2012年6月被光荣的评为江苏省先进班集体。
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在思想政治素质方面，我热爱并且忠于党的教育事业，任教以来始终秉持母校北师大“学为人师、行为示范”的校训为座右铭，能够不断加强自身的师德修养，锻造高尚的人格魅力，是一名学生满意、家长满意、社会满意的老师。
自担任学校课题中心主任以来，我能够协助教务处主任管理学校的教科研工作，特别是学校课题研究的工作，制定和完善《养正中学教育科研管理制度》和撰写教育科研工作计划，认真做好教科研工作总结，使学校的教育科研工作有条不紊的开展。
在课题研究管理方面，XX年，我协助教务处申报并且立项了三个国家级课题和一个省级样本校课题，2011年作为工作负责人组织部分课题的阶段成果申报和中期检查评估，并且取得了优秀的成绩。例如负责组织选送参加中央电化教育馆全国教育技术研究重点课题《珠江三角洲地区中小学信息资源应用模式及其绩效研究》课题成果评选，我校取得三个项目的一等奖;另外，在课题研究管理方面注重创新。如搭建课题的网络研究平台，实行动态跟踪管理。
2011年3月，学校成立听课中心小组。做为学校教育科研的骨干成员，我被学校列为听课小组的成员(共5名);我还作为学校文科类公开课的评委，积极组织和参与学校公开课教学的听评议活动。此外，协助学校教务处定期开展教育科研学术沙龙活动，活跃学校教研氛围，促进教师专业成长。目前正在筹建“养正中学青年教师研究者联盟”。
自担任学校课题中心主任以来，本人负责编撰多期的《养正教研简讯》和协助教科室主任组织《晋江课改》的征文和编辑出版工作，负责《养正中学研究性学习论文汇编》的组稿和编辑。积极为教师提供教育科研信息服务，主动宣传教育科研。目前正协助教务处准备编辑出版新创办的《养正教研通讯》。
教学之余，我认真学习各种先进的教育理论，掌握教育科研和课题研究的方法，养成教育科研反思的习惯，及时反思、总结和交流教育教学问题，特别是新课程改革中遇到的问题。目前博客已经有31万人次访问，390多篇博文，初具影响力。此外，还具有较强的教育科研能力和科研创新意识。任教以来所撰写的论文在《思想政治课教学》、《中国远程教育》、《中国德育》、《网络科技时代》、《福建教育》、《中国现代教育装备》、《中国多媒体教学学报》.《中学政史地》、《教学随笔》、《教学创新》、《福建教育督导与德育》和《学习方法报》等cn刊物上发表近30篇文章;此外，10篇论文在全国省市评选中获奖，其中2篇论文在全国论文比赛中荣获一等奖，2篇论文荣获全国二等奖。制作的研究性学习网站“关注三农”荣获全国一等奖，“福建高中政治课改网”获得全国二等奖。由于在教育科研方面的成绩，特别是论文发表方面，因此学校在举行教育科研学术论坛时特邀我做了教育教学论文写作的辅导讲座。
在课题研究方面，作为参与研究人员，已经有两个课题结题并且取得相应的成果。目前我主要参加我校XX年由中央电教馆直接立项的“十一五”全国教育技术专项课题“信息化课堂学习方法的创新和模式研究”以及省教育厅立项的省级样本校课题“师生互动网络学习模式的构建”。(两个课题均不是子课题)目前两个课题的研究都已经进入到了中期评估阶段。我做为思想政治课教师，在课题研究的过程中，能够结合高中思想政治课教学的实际，通过课题研究带动课程改革和思想政治课教学的创新，转变学生的学习方式，真正把课题研究的成果应用到实际教学中去。近阶段，课题研究的相关成果获得专家的认可并得到推广。如论文《博客在思想政治课教学中的运用》和《四节同课异构活动的反思》分别发表在教育部主管、北京师范大学主办的教育类核心期刊《思想政治课教学》(cn11-1589/g4)2011年第3期和第10期;论文《例谈网络技术与思想政治课整合的实施策略》发表在《教学创新》杂志(cn22-1228/g4)2011年第7、8期合刊。教学设计《我国的宗教政策》发表在教育部主管、清华大学主办的《中国多媒体教学学报(政治)》杂志(cn11-9121/g)2011年第3期。此外，我还正在积极申报自己做为课题负责人的第二批泉州市教育科学“十一五”规划研究课题。申报的课题为“新课程下高中思想政治课课程资源的开发和利用”。
一年前，带着领导的信任；载着同事的鼓励；揣着学生的期盼，我担任了学校电化教育工作组的组长。为了提升教师的电化教学水平；为了激起课堂教学的活水；为了全面提高我校的教学质量。我牺牲了许多休息时间，花费了不少心血。
上个学期，我校获得了广西壮族自治区薄弱学校改造计划——多媒体教学设备项目配置。多媒体教学设备的配置，虽然对提高我校的教学质量提供了硬件保障，但却对教师的素质提出了更高的要求。教师能否熟练自如地运用多媒体设备授课，关系到新式电化教学法推广、普及的成败。我深知自己肩负担子的分量，为了让教师们早日掌握多媒体教学，我踊跃参加上级主管部门举办的多媒体教学培训班。在参培过程中，我谦虚认真，不耻下问，积极向授课老师求教；虚心请优秀学员释疑，努力提高自己的知识水平和操作技能。培训结束后，我刻不容缓，竭尽所能，充分利用晚假和双休日培训教师。我校教师年龄偏大，最年轻的教师也已经35岁，其中三位即将退休。老教师没有使用过电脑，在培训他们时，必须从电脑的开、关机教起，即使如此，我还是热情、耐心地帮助他们，指导他们。将操作最简单，课堂教学上最需要的知识教给他们。让老教师体验到运用多媒体教学上课不但不难，还很有趣，通过手把手、一对一的辅导，老教师们都能使用多媒体教学设备上课了。较年轻的教师已能正确运用多媒体设备进行备课、上课，能运用网络资源进行教学，优秀教师还能创造性地使用网络资源。
教师们在运用多媒体备课、上课以及应用网络资源的过程中，经常会遇到许多操作上的难题，有时是误操作或不懂操作；有时是电脑硬件或软件；有时是电子白板定位或保养不当等等！只要他们向我提出帮助，我都努力为他们排忧解难，当遇到软、硬件故障等问题，一时解决不了，我都会利用课余时间去钻研、尝试，直到解决问题为止。例如，教师们反映教室机无法播放数码相机拍摄的视频，为了解决这个疑难，我就是利用双休日，通过上网搜索诊断，知道了原来是原系统播放器无法识别的原因后，我就从网上下载了一款《暴风影音》播放器，终于解开了这个疑难。诸如此类的纷繁复杂的疑难多如牛毛，这都需要我耐心而认真地攻坚克难！
工作虽辛苦，但教师们驾驭多媒体教学的能力却突飞猛进，并结出了许多丰收的果实。我校三位老师的电化教学录像课参加了市级评奖，其中，陈策老师的录像课获得了市级优秀奖。我校还成功举办了一次镇级媒体教学暨小学数学课堂教学比赛，我校杨姗老师获得了一等奖，并代表镇中心学校参加县级比赛。
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