美国独立战争教学设计

美国独立战争教学设计

美国独立战争教学设计 篇1

伊川县直中学 韦瑜洁

导入新课

用美国星条旗上的图案意义导入新课。学习目标

1、简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。

2、讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。预习交流

• 阅读课文91—96页，思考下列问题并在课本中划出要点。（10分钟后，师友组内交流预习内容、展示学习成果）

1、美国独立战争的起因。

2、美国独立战争的进程（爆发、建军、建国、转折、胜利）。

3、《独立宣言》的内容与作用。

4、独立战争的历史影响。

5、如何评价华盛顿？ 探究互助

• 师友以小组为单位讨论以下几个问题，若有疑问及时向其他组或老师请教。(6分钟）

1：弱小的美国为什么能够战胜强大的英国？ 2：如何评价华盛顿这个人物？

3：如何理解美国独立战争既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命？ 课堂小结：

教师出示提纲，以学生回顾总结为主。检测反馈： 幻灯片出示题目，B生问答。布置作业

1、《独立宣言》何时有什么机构发表？它提出的基本思想是什么？它的发表有什么意义？

美国独立战争教学设计 篇2

1.教材位置:

本课是岳麓版初中历史九年级上册第二单元。前一课的内容是《英国资产阶级革命》,后一课的内容是《法国大革命》。这3课是九年级上册第二单元——“欧美主要国家的社会巨变”中的重要内容,是世界历史发展过程中的标志性事件,它们对此后世界历史的发展影响深远。本课从美国独立战争的背景、经过、结果等方面进行叙述,让学生在一个又一个的历史事件中,逐渐把握美国独立战争具有反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争的特点。

2.学生分析:

学生对美国了解的很少,很多事件及历史人物没有听说过,没有多少知识储备,听起课来很费劲。九年级学生认识能力正从感性向理性过渡,对外部世界感兴趣,同时也具备了一定的分析能力,但是升学考试压力较大,这就给初三历史教学带来一定的难度。

3.教学目标:

(1)识记与理解。

知道来克星顿枪声揭开了北美独立战争的序幕;了解《独立宣言》的内容;概述独立战争的过程;理解独立战争的意义;认识华盛顿在美国历史上的作用。

(2)能力与方法。

通过对独立战争原因和影响的分析,培养学生综合分析历史问题的能力;由学生梳理并口述独立战争的过程,培养学生语言表达和交流合作的能力;分析《独立宣言》的内容,认识《独立宣言》阐明的资产阶级民主原则,理解《独立宣言》是近代资产阶级革命伟大的历史文献;归纳华盛顿的主要革命活动,评价华盛顿,学习评价历史人物的基本方法。

(3)情感态度与价值观。

通过“美国独立战争中的民兵纪念碑”“独立宣言”“英国在约克镇投降”等图片,感受北美人民反英斗争的艰巨性和进步性;感受华盛顿为美国独立和国家建设作出的重大贡献;认识资产阶级政治家的历史作用,培养学生宽容、坚毅、诚信等优良品格。

[教学重点和难点]

1.重点:《独立宣言》的基本内容;对华盛顿的评价。

2.难点:美国独立战争的性质;对华盛顿的评价。

[教具]图片、挂图

[教学过程]

导入:通过讲述美国国旗的由来导入新课。

一、来克星顿枪声

1.读课文,了解北美英属13个殖民地的建立(板书)。

英国从17世纪初,先后在北美大西洋沿岸建立起弗吉尼亚、马萨诸塞等13个殖民地(请学生打开地图册,指导学生认清13个殖民地的位置)。美国独立战争前夕,13个殖民地的人口不到300万人。在100多年的经济发展中,13个殖民地之间的经济联系日益加强,初步形成统一的市场。

2.随着经济的发展,北美人民日益要求取得政治上的独立,以便在经济上能够独立发展,却受到英国的沉重殖民压迫和掠夺。

3.1775年4月,来克星顿枪声打响了美利坚民族反对英国殖民统治、争取独立的第一枪,标志着北美独立战争的爆发。

4.第二届大陆会议召开于1775年5月,组建了“大陆军”。北美人民有了自己的军队,华盛顿被任命为“大陆军”总司令,指挥对英作战。

二、《独立宣言》

1.1776年7月4日,大陆会议通过并发表了《独立宣言》。宣言内容分为三部分:宣布人人生而平等,人人都有生命、自由与追求幸福的权利;宣言列举了英王的种种罪行,并指出这种压迫就是侵犯了北美人民的基本权利;宣言庄严宣告:北美13个殖民地脱离英国,成为独立的美利坚合众国。

2.《独立宣言》发表的意义。《独立宣言》的发表大大鼓舞了北美人民的革命斗志,成为北美人民争取独立的旗帜。《独立宣言》是人类历史上第一次以国家的名义宣布人民的权利神圣不可侵犯。所以马克思称它是“第一个人权宣言”“推动了欧洲革命”。

三、独立战争的胜利

1.战争初期,由于力量对比悬殊,大陆军接连失利。

2.复述独立战争过程中发生的重大事件。

明确:主要有3件大事:1777年萨拉托加战役,它是独立战争的转折点;1781年英军在约克镇向大陆军投降;1783年英国被迫承认美国独立。美国独立战争胜利结束。

3.美国独立战争的意义。

美国独立战争是一场民族解放战争,也是一次资产阶级革命。它推翻了英国的殖民统治,赢得了国家的独立,为美国资本主义发展开辟了道路,也推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动。

4.进一步思考:为什么美国进行的是正义战争?

这是一场反抗殖民压迫的民族解放运动,又是一场资产阶级革命。对于这一性质应从以下几个方面去理解:一是从战争爆发的原因来看,北美独立战争是由于英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展引发的;二是从革命的目的来看,北美独立战争是为了摆脱英国的殖民统治,发展资本主义;三是从革命的领导阶级来看,领导这次革命的是资产阶级;四是从革命的结果来看,战争的胜利、美国的独立为美国资本主义的发展扫清了道路。美国既完成了民族独立的任务,也完成了资产阶级革命的任务。也就是说美国独立战争完成了民族独立和资产阶级革命的双重任务。

5.学生简述1787年宪法的主要内容。

1787年宪法确立的美国联邦制国家。按照宪法规定,国家按联邦制组成,实行立法、行政、司法三权分立。

四、我们该如何评价华盛顿(讨论,作为本课总结)

他是著名的资产阶级革命家、杰出的军事统帅,领导了北美独立战争,推翻了英国的殖民统治,赢得了国家独立,为美国资本主义发展开辟了道路,并在国家初创中作出卓越贡献,被誉为“美国国父”,同时也是世界历史上杰出的资产阶级革命家。

[板书设计]美国独立战争

一、来克星顿枪声

二、《独立宣言》

三、独立战争的胜利

四、华盛顿当选为美国第一届总统

[教学反思]

1.本课设计突出“以学生为本”的理念,在这一节课里包含了我许多精心设计的环节,也在尝试着自己的一些探索。美国独立战争是美国历史的开始,它的反抗具有首创性,鼓舞性,是一段让人振奋的历史。对于这样一段历史,学生多少有一些了解,比如美国的国旗、自由女神像等。我利用这些基础,结合课本知识进行扩展,使学生能很好地掌握本课知识。

2.我确立了“学为所用”探索主题进行尝试;设计了拓展训练巩固知识,让学生在快乐学习中顺着我的思路利用本课所学的知识,分析问题、解决问题,并且获得更多的知识。

3.通过和学生们一起学习这一课,我发现学习世界历史时,一定得引导学生做好中外历史的联系,让学生的历史知识形成体系。在这堂课的教学中,我启发引导了学生把美国独立战争同中国的抗日战争进行对比,通过比较,学生明白了这两次战争都是以弱胜强的民族战争,并且都用了8年时间才取得战争的胜利。也认识到,在战争胜败中起决定作用的是战争的性质,也就是“得道多助,失道寡助”。在此基础上,学生还总结出胜利的原因包括:(1)战争的正义性。(2)美国群众的积极参战。(3)国际主义援助。(4)华盛顿的军事指挥才能。并通过对华盛顿等领导人的分析使学生认识到其所起到的作用,是“时势造英雄”而不是“英雄造时势”,潜移默化地培养了学生爱国主义,唯物主义的历史观点。

茶与美国独立战争 篇3

早期美洲人饮用的茶叶均由英国供应。因为茶叶销售税的问题,北美人民同英国已有一系列的冲突。1770年前后,一个名叫“自由子第”的组织发起为了自由不喝英国茶的运动,号召北美人民抵制英国茶,特别是许多商人以实际行动阻扰英国茶叶的销售。当时许多报纸发表声明同英国茶脱离关系。

1773年,英国议会通过《茶叶法》,准许东印度公司有向北美殖民地销售茶叶的专权,坚持将大量茶叶运往北美,以扶持东印度公司的经营。《茶叶法》开始实施后,纽约,费城等地人民担心英国会进一步垄断其他商品,对殖民地人民收取高额税款,便纷纷抵制。在波士顿,还成立了“波士顿茶党”。他们以为一天没有茶,就好比一天没有阳光。英国人怎么能向阳光收税呢?他们经常聚集在一起,商讨并采取一系列行动对付英国统治者,许多人甚至忍痛放弃了喝茶的爱好,改喝咖啡等,这也是当今美国社会流行喝咖啡的重要原因。

1773年12月16日,英国三艘装满中国武夷山茶叶的货船停靠在波士顿的港口,波士顿城中的领袖们安排了数十民众乔装成印第安人潜入船上,边喊口号“Dump the tea,in to the sea”边将船上342箱茶叶统统抛入大海,人们拍手称快,这就是美国历史上著名的“波士顿倾茶事件”。在当年倾茶的港口现在建有一座历史博物馆。在里面你可以模仿当年倾茶时的动作,将“茶”抛入大海,以加深感受。

英国政府对此恼羞成怒,决定实行高压手段对付北美殖民地。连续颁布了“设立总督”、“禁止人民集会”等五项强制法令。1774年5月,英国报复行动开始,英国舰队驶入波士顿港,打算封锁港口。英国通告波士顿民众,要么赔偿被毁茶叶,要么就要被饿死。此事加剧了英国与北美人民的矛盾,激起了北美人民的强烈反抗,北美人民同仇敌忾,建立各种组织。同年9月,十二个殖民地的五十多位代表聚集在费城,召开第一次大陆会议,向英王呈递和平请愿书,要求英国不向殖民地征收重税,但英国拒不接受。一场不可避免的独立战争在1775年4月19日爆发了。华盛顿(后成为美国第一位总统)为“大陆军”的总司令。1776年7月4日北美人民发布了独立宣言,宣告美国独立。

美国吸收了当今世界上大量的先进文化,但在许多国家如英国,日本,中国深受民众喜爱的饮茶,在美国却不流行。从茶的這一历史,我们可见端倪。

美国独立战争教学设计 篇4

【导入新课】

复习上一课时重点知识导入。

17、18世纪是一个不断变革，充满活力的历史时期。在这个时期，英国资产阶级革命不仅摧毁了本国的封建统治，革命火种又传到北美大陆，一个崭新的国家将出现在世界地图上，资产阶级革命又添新的篇章。

师：提起美国，同学们都有所了解。多媒体显示美国国旗。提问：哪位同学能给大学介绍一下美国国旗的含义？

师：美国国旗由7条红色、6条白色共13道宽条组成，靠旗杆一侧的兰色长方形中50颗白色五角星分9排横列。13道宽条象征美国最初的13个州。五角星数目则与合众国的州数一致。红色象征强大和勇气，白色象征纯洁和清白，兰色象征警惕、坚韧不拔和正义。每年6月14日为“美国国旗制定纪念日”。

美国国旗记载着美国由13个州扩张演变为50个州的历史，也纪念着最初英国殖民统治下的13州参加独立战争并最终为赢得独立做出的贡献。今天，看见美国国旗，人们的思绪会不禁忆起那场为独立、自由而战的美国独立战争。

【新课探究】

新航路开辟过程中，意大利探险家哥伦布到达他认为的新大陆，这就是美洲的发现的过程。师：北美最早的主人是谁？

在这里居住着世居的印第安人，人口约有3000万。

1607年，一个约100人的英国殖民团体，在北美建立了第一个永久性殖民地詹姆士镇，在以后150年中，陆续涌来了许多的殖民者，定居于沿岸地区，其中大多来自英国，也有一部分来自法国、德国、荷兰、爱尔兰、意大利和其他国家。逐渐形成13个英国殖民地。

欧洲移民来到这里，采取种族灭绝的政策，通过大规模屠杀印第安人，抢夺其财物，大规模占领印第安人的土地。印第安人人的人数锐减，取而代之的新主人是欧洲移民，最重要的是英国移民。因此，在北美通用的语言是英语。再加上涌入北美的荷兰人、法国人、瑞典人等的语言也丰富了北美通用语言的词汇，形成了独特的美式英语。由共同的语言逐步形成了共同的文化

经过100多年白人和黑人的辛勤劳动，北美经济发展起来了。美利坚民族开始形成。学生：指图介绍（略）

殖民地经济以农业为主，工商业也有一定的发展，总体来说是处于商业资本主义阶段。由于自然、地理条件迥异及居民成分的不同，南部、北部的经济也

呈现出差异。北部资本主义工商业发达（木材、造船、冶铁）中部盛行大庄园土地制，粮食生产十分丰富，有“面包殖民地”之称。南部以种植园经济为主； 波士顿、费拉德尔菲亚(费城)、纽约等城市逐渐发展成为殖民地的工业中心。

教师：但是北美经济的发展却遭到英国的压制。请问英国在北美殖民的目的是什么？

学生：英国要把北美殖民地作为它的原料产地和商品倾销的市场。教师：对，因此英国殖民者采取种种高压政策，压制北美经济的发展。英国采取了怎样的政策？北美人民做出了什么反应？现在请同学们分析材料。

学生：讨论分析材料。

教师：谁来说一说这两段材料说明什么问题？同学们能否从中分析英属北美殖民地人民要求独立的原因？

教师：看来正是由于英国的殖民统治导致北美人民的反抗。波士顿倾茶事件发生后，英国颁布了更加残暴的法令，企图压制北美人民的反抗，但北美人民并没有屈服，一场战争的爆发不可避免。

【展厅二 战争的经过】

师：（展示战争形势图相应位置上发生的重大事件并讲解、显示。）生：1773年，一群波士顿人登上一艘来北美倾销茶叶的英国东印度公司的商船，把茶叶倒入大海。这就是波士顿倾茶事件。英国恼羞成怒，决定封锁波士顿港。面对英国的高压政策，波士顿人民坚贞不屈，各殖民地人民纷纷支援。华盛顿说：“我要招募1000名士兵，由我出钱并带领他们声援波士顿。”1774年在费城召开了第一届大陆会议。（展示）华盛顿身着戎装出席。大会决定以武装反抗作为最后斗争的手段。大陆会议成为13个殖民地最高革命权力机构。1775年的列克星敦枪声打响了北美独立战争的第一枪。（展示）在这激动人心的形势下，第二届大陆会议在费城召开。他们把汇集在波士顿的民兵整编为大陆军，并任命华盛顿为大陆军的总司令。1776年7月4日，杰出的资产阶级民主主义者杰斐逊和富兰克林起草了《独立宣言》，正式宣告北美独立。（展示）以后7月4日这一天，就成为了美国的国庆日。虽然美国1776年7月4日宣布了独立，2

但并不等于取得了独立。与英国相比，它还很弱小。当时，美国只有3万大陆正规军，几个士兵合用一条枪，冰天雪地光着脚行军。

生：转机终于出现。1777年的萨拉托加战役北美人民大败英军，5600名英军被迫投降。（展示）大大鼓舞了美国人民的信心，还得到了荷兰、法国的支持。萨拉托加战役成为了美国独立战争的转折点。1781年，英军被困约克镇，英军司令康华利放下宝剑投降。（展示）此时，军乐队高奏《天翻地覆，世界倒转过来了》。至此，独立战争以美国的胜利宣告结束。

师：美国为什么能够取得独立战争的胜利？同学们算算，独立战争前后共经历了几年？

师：1783年，英国正式承认美国独立。建国之初的美国，虽然摆脱了英国的殖民枷锁，但百废待兴。此时，他们最需要解决的问题是什么？同学们可联系我们学过的英国、法国资产阶级革命成功后的举措来思考说明。

生：（回忆有关内容，思考并回答）

师：为达到通过法律或政权把资产阶级革命成果巩固下来的目的，他们制定了1787年宪法。

师：请同学们看一图示，阅读教材第83页一段资料，对1787年宪法作一个客观评价。在设计一个由人来统治人的政府时，最大的困难在于：你必须首先使政府有能力控制被统治者；其次要强制政府控制自己。

——麦迪逊（美国宪法之父）（美国的第四任总统）

师：英国思想家培根说过“没有制约的权利，必定产生腐败”。美国在政治体制，首创三权分立的民主共和政体，具有很大的进步性，但它未给黑人和印第安人以平等的权利，又体现了它的保守性。

【展厅四 独立战争胜利的性质和影响】

师：美国独立战争以胜利宣告结束，这场战争，不仅对美国，对世界的影响都是巨大的。请同学们就战争的性质、与英国资产阶级革命相比，它的进步性及对世界革命的影响，来思考独立战争意义。

师：（简要讲评）性质是双重的：它既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级性质的革命。

【展厅五 我看华盛顿】

多媒体展示：华盛顿的画像并介绍华盛顿。（学生自由讨论如何评价华盛顿）

提示：华盛顿是美国历史上一位杰出的领导人。（1）功绩：A、担任大陆军总司令。领导美国独立战争，推翻了英国的殖民统治，赢得了国家的独立。B、组织制定了1787年宪法，成立了联邦政府，担任了美国第一任总统，为发展资本主义和建设资本主义法制做出了贡献。（2）局限：但他维护大资产阶级和种植园奴隶主的利益，主张保护奴隶制，杀害印第安人，损害了包括黑人奴隶、印第安人在内的广大美国劳动人民的利益。

美国独立战争讲稿 篇5

国

独

立

战

争

开始上课前，先请同学们看一面国旗，（显示课件）这面国旗大家都熟悉，他是……美国 提起美国可谓大名鼎鼎，那在同学们的印象中美国是个什么样的国家？（课件）

（经济：美国感冒，全世界跟着打喷嚏，政治：美国想打谁打谁，俄罗斯谁打我，我打谁，中国谁打我，我骂谁；）

通过同学们的回答，我们知道美国是一个超级大国，在当今国际舞台上扮演着非常重要的角色，列宁曾这样评价美国：“现代文明的美国历史，是由一次伟大的，真正解放的、真正革命的战争开始的。”那么，请同学们思考，列宁所说的这场战争是指哪场战争呢？（美国独立战争）

今天我们就一起来学习这次伟大的、真正解放的、真正革命的战争--------《美国独立战争》（课件显示课题）

同学们把课本翻到72页

学习战争史，我们要把握起因、经过、结果、意义4个要素。

下面我们首先分析美国独立战争的起因（课件显示，“北美资本主义经济发展”）

一、随着新航路的开辟，越来越多的英国人来到北美洲，欧洲的大批移民也蜂拥而至，在17----18世纪，英国人先后建立了13块殖民地。在这13块殖民地上，经过100多年的努力，北美的资本主义经济有了初步发展，但是北美的资本主义的发展类型，却不尽相同，下面我们来共同看课本小字部分，思考北美经济发展类型有几种？（北部资本主义工商业，中部盛产粮食，南部种植园经济发达。）

经过资本主义经济的发展，初步形成了统一的市场，一个新的民族正在形成，是什么民族？（美利坚民族）

但是我们非常清楚的就是，此时北美的这13块土地仍然是英国的殖民地，那么，英国想从这块殖民地上得到什么？（学生回答）

此时的英国正在进行工业革命，商品被大量生产出来，而资本主义的商品生产需要大量的劳动力、资金、市场、原料，从哪获得这些原料呢？（殖民地）

北美作为英国的殖民地，是英国夺取这些事物的主要地区，那么英国在北美的殖民活动，对于北美 的资本主义经济发展会起到怎样的影响呢？ 我们来看一幅漫画（课件显示）

哪里有压迫，哪里就有反抗。面对英国的殖民压迫，北美的人民奋起反抗。

通过刚才的讲解，同学们思考美国独立战争爆发的根本原因是什么？（英国殖民压迫严重阻碍北美资本主义的发展。

最后，北美独立战争还受到启蒙思想的影响。

二、随着北美殖民地资本主义经济的发展和美利坚民族意识的增强，英国与北美殖民地之间的矛盾日益激化，一场殖民与反殖民的战争一触即发而波士顿倾茶事件就像一根导火线，最终引发了这场战争。

（课件）1775年4月19日，在来克星顿打响了北美人民反抗殖民统治的第一枪，（显示来克星顿）为赢得战争的胜利，必须要建立一支属于北美人民自己的军队，5月10日，北美各殖民地代表在费城召开第一届大陆会议，决定建立大陆军，任命G.华盛顿为总司令。（课件）

仍然在费城，1776年7月4日时，第二届大陆会议发表了《独立宣言》（显示影印件），宣告了美国的独立，在宣言中有这样两段文字。请同学们阅读并讨论下面的问题。在当时的历史条件下，体现了哪些进步性？（课件）

独立宣言的签署，宣告了美国的诞生，但美国争取独立的道路却不是一帆风顺的，因为他要面对的是比他强大很多的英国。（课件显示）学生总结英强美弱

这种力量的差距，就决定了英美双方在战争初期的态势。谁优谁劣？（学生）英优，美劣

确实在战争初期，美国屡战屡败，但是美国人民并不气馁，在华盛顿的领导下采取灵活机动的游击战，逐渐使战争的形势发生着转机，1777年夏，英军为切断新英格兰同其他州的联系，打通尚普兰湖—哈得孙河谷：一路7000余人由J.伯戈因率领，沿尚普兰湖南下，企图与豪指挥的驻纽约的英军会师于奥尔巴尼。但豪未按计划北上，反而率军1.8万人南下，于9月26日攻占大陆会议所在地费城。伯戈因孤军冒进，被1.2万美军和游击队围困在萨拉托加（今斯凯勒维尔），10月17日率5000余人投降。萨拉托加大捷成为美国独立战争的转折点，促使法国于1778年3月对英宣战。美国独立战争由此发展为国际战争。（萨拉托加战役课件显示）

战争形势开始朝有利于美国的方向发展，1781年英军将领康华利率领7000余人在约克镇向美法联军投降，美国独立战争军事对抗阶段到此结束。约克镇大捷导致英内阁倒台并促使双方和谈。英国新政府于1782年11月30日与美国达成停战协议。1783年9月3日，双方签订《美英巴黎和约》，英国被迫承认美国独立。摆脱英国殖民统治的目的达到，标志着美国实现了民族独立。所以这一事件标志美国独立战争的结束。

三、美国独立战争结束，建立了大资产阶级和种植园主的联合政府，然而美国人民在政治上却没有得到很多权利，在经济上也没有得到很大改善，战后的阶级矛盾异常尖锐，起义此起彼伏，大资产阶级和种植园主决心要建立一个强有力的中央政府，在这样的背景下，以华盛顿为首的55名议员在1787年召开了制宪会议，制定了著名的《1787年宪法》，这部宪法是世界上第一部成文的资产阶级共和国宪法，他确立了三权分立的原则，同时也确立了美国是一个联邦制的国家。

请同学们思考一下，为什么战前英国远强于美国却战败，而美国却取得胜利呢？结合刚才讲到的内容，讨论（课件显示答案）

美国独立战争教学设计 篇6

主备人：张文学 2014.9.23 教学目标

（一）知识与能力

1．了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地。2．了解英国对殖民地经济发展的压制。3．掌握美国独立战争的经过。4．了解1787年宪法。

教学重点

美国独立战争的起因，美国诞生的过程 教学难点

美利坚民族的形成和美国独立战争的性质

教学方法

1．讲述法。对美国独立战争的起因、经过可用此法来解决。2．归纳法。对美国独立战争的意义可用此法。

3．影像资料辅助法。如美国独立战争的过程可配上图片，以加深学生的印象。

教学过程

一、导入新课（温故知新）

英国资产阶级革命起了哪些历史作用？（英国资产阶级革命不仅在本国推翻了封建专制制度，为资本主义的迅速发展扫清了道路；还揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开辟了资产阶级革命新时代，推动了世界历史的进程。）教师过渡（运用课件介绍美国国旗的含义，然后指出）

继英国资产阶级革命后，原先属于英国的13个北美殖民地人民赢得了独立，也走上了资本主义发展的道路。

二、导读提纲（课件演示）1.美国独立战争爆发的原因有哪些？北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢？

2.美国独立战争过程中发生了哪些重大事件？ 3.这场战争具有什么样的意义和影响？ 4.华盛顿是一个什么样的历史人物？

5.美国独立战争取胜的原因是什么？（安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习）

三、组织学生学习和探究新课

英属北美殖民地的发展 1.英国在北美建立的殖民地居民中，哪些人共同劳动，促进了当地社会经济的发展？（土著印第安人、来自欧洲等地的移民和贩自非洲的黑人）2.北美殖民地经济的分布有什么特点？（北部造船业发达，中部盛产粮食，南部盛行种植园经济，各地之间的经济交流频繁而且日益密切。）3.北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢？（来自欧洲等地的移民，主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济交流，逐步形成统一的市场和统一的语言，终于融合成新的民族——美利坚民族。）

四、《独立宣言》的发表和独立战争的胜利

1.美国独立战争过程中发生了哪些重大事件？（运用课件帮助学生整理知识线索）D.爆发：来克星顿枪声（1774年4月）E.建军：大陆军，华盛顿（1775年）

F.宣布独立：《独立宣言》发表（1776年7月4日）G.转折：萨拉托加大捷（1777年）H.承认：英国承认美国独立（1883年）

I.成立政府：制定宪法，成立联邦政府（1787年）

2.请阅读《独立宣言》的摘录：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除一切与英王的隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”你如何评价它？（分层解析）A.它的要求和主张是进步的：《独立宣言》反映了殖民地人民摆脱殖民压迫的要求，包含着资产阶级对于民族独立、民主自由的主张，具有进步的性质。

B.它的作用是重大的：它的发表，标志着北美殖民地脱离了英国，美利坚合众国诞生了。后来，美国规定每年的7月4日为国庆日。3.在美国首都的华盛顿纪念塔内有一块中国清政府赠送的石碑，上题“按华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘。既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号、不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，浸浸乎三代之遗志。”请你根据自己所知，说说华盛顿是一个什么样的历史人物？ C.他是美国独立战争的领导人，担任大陆军总司令，采取灵活的战术，克服困难，英勇作战，终于取得胜利，赢得人民爱戴。

D.他拒绝称王、拒绝一切虚夸的称号和赞誉之词，亲自主持制订了美国1787年宪法，然后被选举为美国第一任总统。后来，他严格遵守宪法的规定，坚决不参加第三次总统竞选，为后人树立了言行一致、维护民主的好榜样。4.美国独立战争具有什么样的历史意义和影响？（让学生独立思考回答，然后梳理）A.结束了英国的殖民统治，实现了美国独立；

B.确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展； C.对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动的作用。练习巩固

一、选择题（将正确的英文字母代号填在题后的括号内）

1、北美独立战争开始的标志是（B）A、波士顿倾茶事件 B、列克星敦枪声

C、第二届大陆会议的召开 D、华盛顿就任大陆军总司令

2、《独立宣言》是由谁执笔起草的？（D）A、华盛顿 B、富兰克林 C、林肯 D、杰斐逊

3、人类历史上“第一个人权宣言”是（B）A、英国的《权利法案》 B、美国的《独立宣言》 C、法国的《人权宣言》 D、《中华民国临时约法》

4、美国第一届联邦政府成立于（D）A、1776年 B、1783年 C、1787年 D、1789年

二、材料解析

5、阅读材料： “我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为，而且理应成为自由独立的合众国；它们解除同英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。”

回答问题：①上述材料出自何时由何种机构通过和发表的什么文献？②该宣言的发表有什么历史意义？

三、问答题

6、北美独立战争的起止时间与标志是什么？有何重大历史意义？

美国独立战争教学设计 篇7

关于美国对德战争索赔政策的研究虽然由来已久, 但往往夹杂在美国其他问题之中, 未把其作为一个独立的课题来做系统研究, 逐渐成为学术界的冷门。近期读由中央编译出版社出版的苑爽博士所著《“战争与和平”视阈下的美国对德战争索赔政策》一书, 从新的理论视角系统的研究了该课题, 弥补了这一薄弱环节, 对于今后我国学术界研究战后索赔问题将大有裨益。和其他同类著作相比我认为本书具有三个特点。

一、视野宏阔、理论独到

在《“战争与和平”视阈下的美国对德战争索赔政策》一书中, 将美国对德战争索赔政策课题, 置于“战争与和平”理论视角之下重新进行解读。书中的第一章对“战争与和平”这一理论做了详尽的论述, 从两者的概念、逻辑关系和在国际秩序中所扮演的角色系统的分析了这一理论。在国内学术界对于该理论尚缺乏全面系统的研究的情况下加以阐述, [3]将美国的对德战争索赔政策在“战争与和平”的理论视野下加以重新解构分析。这一理论贯穿全文, 最后又在之理论视野下对德国问题进行全景式的反思, 归纳总结德国问题的症结所在, 形成首尾呼应, 上升了新的理论高度。同时本书将两次世界大战美国对德战争索赔政策作为一项独立的外交政策进行专题系统研究, 在涵盖时间长, 史料分散的情况下, 探求其内在的联系与变化, 从而使被割裂的两次世界大战中美国对德索赔政策重新联系起来。从美国国内政治决策机制、外交理念, 决策者的个人智慧, 民众的社会舆论导向、国际上大国之间的外交博弈等多个角度加以分析对索赔政策指定的以新的理论视角, 长时段的政策研究美国在战争观念上, 索赔理念与索赔机制上的演变。厘清了战争、和平与战争索赔的理论关系。而索赔政策的演变也展现了美国政治决策者的战争观与和平观, 两者相辅相成。美国经历了从战争合法, 到将战争责任与索赔政策联系起来, 从以非政府的个人身份参与到多部门多国家成立专门的委员会, 可以说在新的理论视角下, 美国的索赔政策更加系统全面。

二、资料充实、叙论结合

对于美国外交政策的研究来说, 原始的一手文件解读是根本前提。在美国对德战争索赔政策的研究方面, 苑爽博士通过对解密文件和相关会议记录的文本解读, 其中包括美国国务院公布的375卷国务院文件 (简称FRUS) , 贝亚特·欧本编辑《占领德国的文件, 1945—1954》, 《卢修斯·克莱将军文件:德国1945—1949》, 以及与之相关的历次重要会议记录, 事件亲历者演讲、回忆录、私人信件和日记等外文原始资料, 还包括德法日等多国学者对于相关问题的研究著述。资料详尽, 根据统计书中运用中外档案文件23种, 相关当事人的外文回忆录、传记12部, 对于此问题研究的相关中外文专著解读140部, 相关论文27篇。可以说大量的文本解读, 广泛的资料搜集, 尤其是大量一手原始资料的运用使得对于美国对德战争索赔问题的论述更加扎实全面, 立论更加可靠。更加可贵的是在对于大量资料的运用基础上, 叙论结合, 提出新的观点与看法, 在文本解读的基础上发现问题, 分析其原因和演变过程, 以及相关问题相互之间的逻辑关系。全面系统的将分散的相关资料整合, 认真剖析, 进行重新的解构, 从而更加完整系统的展现出美国对德战争索赔政策。

三、结构合理、内容丰富

本书共分六章, 从内容的关联性上看可分为三个部分。第一章主要是阐释“战争与和平”理论的内涵与逻辑关系, 分析在此理论视角下美国对德索赔政策的目标, 以及影响政策制定的国内因素, 诸如商业立国思想、多元的政治决策体制、实用主义的外交哲学等。第二章则论述一战时期决策者战争观、和平观的形成与演变, 美国此时提出的索赔政策的内容与原则, 以及之后制订的《道威斯计划》《杨格计划》的背景, 实施失败的原因分析, 尤其值得注意的是本章还着重分析了和平主义运动的影响因素。第三章分析美国的索赔争政策对于德国成为二战战争策源地的关系, 美国国内各阶层对于一战政策失败的反思, 国内决策层在对德政策的分歧对于二战后对德索赔政策的影响, 值得注意的是, 在这里着重分析了两派代表人物, 摩根索与史汀生个人的成长经历与总统的个人关系在其政策制定过程中的影响, 并分析了造成分歧的原因。可以说第三章在全书中起到了起承转合的作用, 将美国对德索赔政策由一战向二战的过渡, 揭示了内在的连续性。第四章分析美国对德索赔政策在国内国际双重作用下诞生, 国内政府的各职能部门提出了不同的政策主张, 包括国务院、陆军部、财政部, 同时介绍分析了罗斯福总统的态度与选择。国际上美国又要同时处理好与英、法、苏各国家利益诉求, 达到对德索赔政策的相互妥协。第五章是本书的重点, 也是最具现实指导意义的一章, 论述二战结束后美国战争索赔政策执行修改与调整, 协调战后初期占领军与国务院在政策上的分歧矛盾, 论述斯图加特讲话的背景与影响, 本章的亮点是将美国针对德国提出的“智力赔偿”计划作为典型的个案分析, 从指定背景, 内容, 实施状况以及影响等多方面进行分析, 可以说这是美国在索赔方式和机制的创新, 这种个案分析的方法也更具直观性。最后论述了对德索赔政策与《马歇尔计划》的关系, 说明美国对德索赔政策与美苏冷战起源的内在联系, 第六章作为全书的最后一章具有点睛的作用, 再一次将美国对德索赔政策置于战争与和平的理论视野之下进行反思, 总结美国在两次世界大战中在索赔理念、机制和方式的转变, 分析国际社会在对德战争索赔政策上的利益得失, 并且升华主题, 说明该问题对于世界和平发展的重要作用, 审视“新德国问题”的出现和发展。本书在结构上环环相扣, 层次清晰, 首尾相接, 内容涉及广泛, 突出了问题重点。

作为学术著作, 《“战争与和平”视阈下的美国对德战争索赔政策》一书尚待完善之处, 首先, 在资料的搜集上对于德国原始文件和著作挖掘不够, 德国作为政策的受众其自身的转变对于美国政策也有影响。其次, 缺乏对比性研究, 二战结束后美国对日本战争索赔政策也经历了一个转变, 德国与之相比又具有怎样的特点, 两者之间又具有怎样的联系, 这样可以更加突出美国对德索赔政策的特殊性与复杂性。总的来说, 苑爽博士的著作丰富了对战后索赔政策的研究成果, 对国内学术界今后的研究提供了有意的借鉴。

摘要：美国的战争索赔政策是其建立世界新秩序, 达成其全球战略的重要手段之一。苑爽的《“战争与和平”视阈下的美国对德战争索赔政策》以全新的理论视角系统的论述分析了两次世界大战后美国的对德战争索赔政策, 具有视野宏阔、理论独到, 资料充实、叙论结合, 结构合理、、内容丰富三个特点。对于从新的角度理解美国的外交政策和丰富国际关系史研究具有重要意义。

关键词：战争与和平,美国,德国,战争索赔政策

参考文献

[1]苑爽.“战争与和平”视阈下的美国对德战争索赔政策[M].北京:中央编译出版社, 2015:54—56.

[2]崔丕.美国关于日本战争赔偿政策的演变[J].历史研究, 1995 (4) .

影响美国独立战争的女骑手 篇8

达布尼说得对。我们在上学的时候，就通过亨利·沃兹沃思·朗费罗1861年发表的诗歌名篇《保罗·瑞威尔午夜狂奔》知道了保罗·瑞威尔的策马骑行。但我们不知道的是，并不是只有瑞威尔一个爱国志士午夜骑马狂奔发出英国军队进攻的警报。我们的历史书没有告訴我们，策马骑行的不只一个人，她的骑行比瑞威尔更艰难更危险。被历史遗忘的这个人，她的非凡努力对美国独立战争的影响比那位波士顿银匠的“不朽”功绩更深远。

大炮把恐惧发射到了女人和儿童的心里

这一次被遗忘的策马骑行发生在长岛海湾地区。从战争爆发之日起，康涅狄格州和纽约州境内的城镇就一直处于被英军进攻的恐惧之中。然而，长期让人恐惧的袭击直到1777年4月才发生。袭击发生的地点在康涅狄格州丹伯里镇，这个城市对爱国事业至关重要，因为它是大陆军基本军需物资的贮备库。到1777年春天，每天都有大批物资运进城里。在这些军需物资中有服装、药品、军火、炊事用具、帐篷、医用床，还有包括面粉、牛肉、猪肉、糖、糖浆、咖啡、大米、葡萄酒和朗姆酒在内的各种食品。

有谍报人员提醒说丹伯里对于殖民地反叛军变得日益重要。英军在美洲部队的总司令威廉·豪将军便命令纽约殖民地总督威廉·特莱恩少将攻打丹伯里，毁掉那儿的军需物资。1777年4月24日，20艘运输船和6艘战舰带着2000人的军队离开纽约港，向康涅狄格州的康波海滩驶去。第二天到达那里后军队上岸，开始长途跋涉向丹伯里进发，这将是独立战争期间在康涅狄格州发生的最大规模的军事战斗。

詹姆斯·R.凯斯曾讲到英军是怎样像阅兵式一样进行25英里跋涉并到达城镇的，他们坚信那儿防守松懈。他描述其中一个士兵时说：“头上戴着防剑钢盔，钢盔拱顶上立着一个圆锥柱，长长的核桃色羽毛从上面垂向肩头。在帽子前部画有死人头，下方写着‘或者荣耀’。红色衣服与白色相搭，肩上戴着肩章，亮黄色鹿皮马裤，黑色及膝靴子，再加上马鞭就形成了整个装束。一把长剑在腰侧摇摆，卡宾枪枪口朝下，放在马镫处的枪匣子里。这些人是纪律和军事荣耀的典范。他们骑在强健的军马上，军马有16掌那么高。”

下午快3点时到达丹伯里后，英军发现他们陷入了一堆彼此毫无关联的事件中。其中一件是，一个骑马的英国士兵沿着街道追赶一个嘲笑嘻骂他们的殖民地骑马人，但是那个居民把拿着的一卷布滚开了，吓惊了这位英国士兵的马。在一次更严重的事件中，四个丹伯里人从一位知名市民家的窗子里向一队士兵开火。英军于是冲向房子，为了抓到这四个年轻人，他们把房子烧成了灰烬，烧死了四个年轻人。

侵略者们决心要打消任何进一步反抗的念头，于是就拖出了他们从纽约州带来的大炮。詹姆斯·蒙哥马利·拜勒叙述道：“英军到达今天的法院位置附近时，他们开始开炮，重重的炮弹，6英担12英磅重的东西，呼啸着飞向街道，把恐惧发射到女人和儿童的心里，把惊愕发射到岌岌可危的美洲家庭头上。”

捣毁物资记录列表上的“120桶朗姆酒”

特莱恩的部队于是开始挨家挨户搜查殖民地军需物资。在国王支持者家里发现的供给物资会被拖到街道上烧掉。然而那些效忠派只要能让特莱恩相信他们是被迫储藏物资的，他们的房子就可以免于被烧毁。但是如果革命派人士的房子被用作仓库，那就会连同房里的东西被烧成灰烬。

被发现和销毁的物资数量巨大，从豪威发回英格兰给英国政府关于搜查的官方报告中可以清楚地看到。“在捣毁丹伯里仓库的过程中，村子不可避免地也被烧掉了。”豪威报告说。

被销毁的物资列表如下：大批军械库和铁器等；4000桶牛肉和猪肉；100大桶（柜子）饼干；89桶大米；120桶朗姆酒；几个大型小麦、燕麦和印第安玉米仓库，是散装货，因此数量无法确定；30罐葡萄酒；100大桶糖；50大桶糖浆；20箱咖啡；15大桶药品；100桶硝石；1020顶大小帐篷；大量铁质水壶；大量医用床；工程、拓荒、木工用工具；一套印刷机；沥青、牛脂等；5000双鞋子和袜子。

大量暗藏的军需物资的销毁，尤其是1000多顶非常珍贵的帐篷的损失，对大陆军来说是一个严重的失败。也许在捣毁物资的记录列表上最有意思的是“120桶朗姆酒”。如果这个数字真实的话，那么英军留下的酒一定比销毁的桶数（一大桶装72到120加仑酒）要多。夜幕降临时，特莱恩由于轻松取胜备受鼓舞，再加上丹伯里几乎没有真正的抵抗，他便有了去康涅狄格州和纽约州的其他村镇继续搜查、捣毁物资的想法。但是他面临着一个严重的问题：这位将军发现由于面前摆着这么多朗姆酒，已经有数百人喝醉了，而且随着时间一点点过去，喝醉的人越来越多。正如詹姆斯·R.凯斯记录的：“喝醉的人一队队在街道上走来走去，唱着军歌，喊着粗话，互相搂搂抱抱，骂着脏话，喊着嚷着，要不就是在喝得烂醉时一举一动做出入侵者的样子。”

因为许多人都喝得烂醉，特莱恩于是放弃了继续搜查的念头。他也开始接到来自效忠派探子的报告说，丹伯里的大火烧得太耀眼，搜查的消息肯定传开了，各地民兵必定会有所反应。特莱恩很清楚，无论多少人喝醉，他必须尽快带他的部队回到康波的船上。就在他下定决心的时候，一个骑手带着丹伯里出事的消息策马飞奔，赶到纽约州弗雷德里克斯堡的亨利·路丁顿上校家里，这儿离那座正在燃烧的城市不到25英里。

“无论死活”英军出300几尼悬赏他的头

路丁顿在整个殖民地是最受人尊敬的人。自1756年以来，他一直为他的村镇和国家效力，功勋卓著。1756年他17岁，入伍进入康涅狄格州第2团，这是为国王效力的一支部队。他很快就参加了对法国和印第安人的战争。他还参加过乔治湖战役，在这次战役中他惊恐地在一旁看着与自己并肩作战的舅舅和表兄被杀。1759年他接到任务从加拿大护送一批受伤士兵到波士顿，这是在严冬里进行的一次长征。在夜晚，为了不被冻僵，他被迫在雪堆中挖洞过夜。食物吃完了，他就以树皮、树枝和浆果维持生存，但他最终还是活着回到了家，成为了英雄。

nlc202309040926

1760年，路丁顿和他的新婚妻子阿比盖尔搬到了后来很快成为纽约州达切斯县弗雷德里克斯堡（今天普特南县一个叫路丁顿维尔的小村庄）的地方。他在那里不仅从荒野中开辟出自己称心的农场，还很快成为村镇上有影响、有权威的人物。1761年，他被委任为副县长，这一职务要求他宣誓对国王效忠，并且“尽我最大所能抵抗反对国王本人、国王的权力和尊严的一切反叛阴谋和企图”。

1773年，纽约总督威廉·特莱恩少将委任路丁顿为达切斯县民兵弗雷德里克斯堡军团第5连上尉。但是之后不久，在一次突然倒戈中，路丁顿宣布他已经认定国王不值得他和其他殖民地人民效忠，辞去了皇家职务。很快，殖民地纽约州爱国者州议会和纽约州代表大会都委任路丁顿为达切斯县民兵第7团上校，并且颁布命令将该团命名为路丁顿上校团。

路丁顿被委任掌控的地区是极端棘手的地方，居住着一大批效忠派和托利党人，他们都愿意为英军尽自己所能提供任何帮助。达切斯县还是一群群被称为“牛仔”的游击队和被叫做“剥皮军”的英国非正规骑兵部队活动的地方，这一骑兵部队在这一地区的殖民地农场到处掠夺，以此为威廉·豪将军的武装部队提供他们所需的大部分牛肉和谷物。路丁顿团在很短时间内就成功地控制了牛仔和剥皮军的活动。英军被逼无奈出价300几尼悬赏路丁顿的人头，“无论死活”。

为父站岗，最警觉和最小心的同伴是女儿

1777年4月26日夜里，外面有人在使劲地敲门，声音很响，路丁顿慌忙去开门，想看看到底是谁。他一把门打开，就从这個筋疲力尽的送信人那里听到了丹伯里发生的一切。他的团必须马上集结，向丹伯里进发，好在特莱恩和他的部队对殖民地事业进行更多破坏之前进行反击。然而，有一个重要问题。路丁顿的士兵刚结束了一项为期很长的任务回到家里。现在正是新英格兰和纽约的播种时间，路丁顿已经同意他们回各自的农庄按时把庄稼种上。现在他们只得再次集结，而且是越快越好。

民兵都分散在方圆100多平方英里的各个农庄。谁能骑马跑去告诉他们要马上归队？当然不可能是从丹伯里送信来的骑手。他太累了，再也跑不动了。而且他根本就不知道民兵都住在哪里，怎么走最好。路丁顿上校不能去。他得做好出发的一切准备，而且军团的人回来时他必须得在。

然而，路丁顿意识到有一个人可能最适合执行这一重要使命。那就是西比尔，他12个孩子中最大的一个，虽然刚16岁，但是她马上功夫高超，对这个地区也非常了解，而且她还承担了帮妈妈照顾11个弟弟妹妹的重大责任。最重要的是对于一个这么小的孩子，她已经显示出了真正的英勇气概和聪明才智。

西比尔知道敌人在高价悬赏父亲的人头，就领导大家保护他。正如路易斯·帕特里克描述的：“上校最警觉和最小心的同伴就是他的哨兵女儿，西比尔（西克）。她总是那么谨慎小心、思维缜密，再有环境的帮助，使得许多要取他性命、要抓捕他的阴谋都没能得逞。”之后，帕特里克在文章中描述了眼红奖金的人来搜捕他时所发生的一切。这伙人在臭名远扬的托利·伊卡博德·普罗瑟的带领下包围了路丁顿的住所，准备发起进攻。只是西比尔和她的妹妹丽贝卡更胜一筹。帕特里克描述说：

这两个无所畏惧的女孩儿，手里端着枪，充当着哨兵，用规矩的军人步伐，用真正军人的气概在广场上来回踱步，为父亲站岗，防止意外发生，并在任何危险袭来时给他警报。她们发现了普罗瑟和他的那伙人，就发出了警报。马上，房子里每个屋子中都有蜡烛点亮了，几个住在里面的人在窗前来回踱步，这一简单聪明的小诡计让普罗瑟相信房子防守严密，不敢轻易进攻。他就让他的人伏在大树和篱笆后面，一直等到了黎明，他们大声骂着喊着又回了纽约城，根本不知道他们被两个聪明的小姑娘给打败了。

想象两个多世纪前，在一个漆黑的夜晚

送信人向路丁顿上校传达丹伯里的消息时，西比尔正在忙着让年幼的孩子们上床。听到楼下一阵喧闹，她也和父亲一起听消息。送信人一说完，上校就转向他的女儿，对女儿说他有非常重要的事情要让她做，他无法走开。西比尔知道必须要做什么，也知道她是唯一能做这事的人。

几分钟之内，她就准备好了。她完全明白在面前有重重困难和危险。这个夜晚还下着暴雨，春天的大雨毫无停止的迹象。那些她要骑马跑过的小路根本算不上是路，仅仅是泥巴小径，很是泥泞，雨水冲蚀会让路上充满危险。另外还有一个危险，在父亲提醒她之前她已经非常清楚了，有可能会被“牛仔”或“剥皮军”赶上抓住。他们很有可能在她要经过的路线上采取行动。

但是她没有迟疑。晚上9点，她穿上了父亲的一条工作裤，骑上了她的马“星儿”。手里拿着棍子，她要用这根棍子抽打星儿往前快跑，还要用它去敲民兵家的门。然后，借着夜空中能看到的丹伯里燃烧的火光，她从弗雷德里克斯堡出发去了卡梅尔村，然后穿过肯特崖、法莫斯磨坊和斯托姆维尔，进入了玛荷帕克和玛荷帕克瀑布，总共40多英里。不管雨下得有多猛烈，也不顾她脚下的路有多泥泞、多么凹凸不平，她快马加鞭往前冲，把门敲得“砰砰”响，不断地扯着嗓子大声喊：“英军放火烧了丹伯里！马上到路丁顿那儿集合。”

有些城镇教堂的钟敲响了，警告市民英军可能进犯。在其中一个社区，有个人看到是一个年轻的女孩子在传递警报集合民兵大为震惊，便主动提出要陪着她跑完剩下的路程。西比尔客气地拒绝了他的好意，把他派去布鲁斯特镇传递警报，因为那个镇不在她的这条路线上。

在史学家威利斯·弗莱彻·约翰逊创作的关于路丁顿的传记中，他对西比尔的功绩作了一个早期的评价：

现在如果有人骑马从卡梅尔到科尔德斯普林，他会发现道路凹凸崎岖，危险遍布，一路上让人倍感孤独。可以想象一个多世纪前，在一个漆黑的夜晚，周围到处是“牛仔”和“剥皮军”的亡命徒，又会是什么样子。但是这个孩子却能完成任务。她仅靠着一个马鞍，用麻制缰绳指挥她的坐骑，骑马飞奔穿过黑夜，把丹伯里被洗劫的消息传递出去。她的功劳完全可以与保罗·瑞威尔午夜传信相比，她传信的效率也和保罗一样高。由于她的勇敢无畏，天亮时几乎整个团400多人都在她父亲弗雷德里克斯堡的房子前集结完毕，一两个小时之后便出发找抢劫者复仇去了。

nlc202309040926

三年后是笑柄，却曾为爱国事业表现英勇

并不是只有这一支军队出发去阻止特莱恩袭击其他城镇。西比尔的警报已经传出了达切斯县。在这一地区行动的殖民地谍报人员也在传递丹伯里的一切消息。在纽黑文，大陸军戴维·伍斯特将军和贝内迪克特·阿诺德将军带领一小队大陆军士兵开始向丹伯里进发。在同一时间，菲尔费尔德县民兵统帅古尔德·塞莱科·斯勒曼将军，也紧急集结队伍，响应战争号召。

4月27日是星期天，凌晨两点钟，伍斯特、阿诺德和斯勒曼已经想出了计划。知道特莱恩和他的部队要沿着到康波海滩的路走回船上，一定会经过里奇菲尔德，于是三位将军决定阿诺德和斯勒曼带着他们的联合部队大约400人，出发去这个镇，准备在那里进攻一定是疲惫不堪的英国士兵。同时，伍斯特和他带领的200人知道路丁顿和他的团很快会跟他会合，然后他们一同追赶往前行进的英军纵队，从后面打击他们。

伍斯特团的人对丹伯里和里奇菲尔德之间的地区都非常了解，他们无须很长时间就能在树林里找到自己的位置，密切注视着英军一定会经过的这条小路。他们的直觉很准，英军到达时，伍斯特的士兵结结实实地攻击了特莱恩军团的后部，活捉了40个人。快到中午时，伍斯特发现有可能取得更大的胜利，便命令再一次向英军发起进攻。可是，这一次英军有了准备，他们停止前进，用大炮来对付美洲军的突袭。据史学家阿尔伯特·范·杜森记载，炮火一起，伍斯特就在马上转过身，大声喊道：“来吧，弟兄们！别管这些零星炮弹。”话还没说完，英军的炮弹就打中了这位将军的后背，把他给打死了。

同时，英军继续前进，到达了里奇菲尔德的郊外。贝内迪克特·阿诺德和他的人正在等着他们，阿诺德军队的人数是英军的四分之一。阿诺德的名字在近三年之后将成为叛变美国的笑柄，但是在里奇菲尔德，就像他之前攻占提康德罗加堡、凡克岛战役以及之后的萨拉托加战役一样，他为了爱国事业表现得英勇非凡。

她没有被敌人俘获，也一直不太为人所知

阿诺德让他的部下在快到里奇菲尔德的路上竖起了路障，特莱恩和他的部队一到，殖民地军队就用密集的炮火迎接他们。然而英军人多势众，很快就开始从侧翼围攻美洲军。阿诺德是他的部队中最后一个撤退的，但他撤退时被英军的一个排发现，就连连向他开火，一连串子弹射向了他的马。他设法让自己挣脱马镫站起来，这时，一个挥着刺刀的士兵向他冲来，大喊：“投降吧！你已是我的阶下囚了。”根据范·杜森的记录，阿诺德沉着冷静地回答说：“还说不准呢。”说着，开枪将红军装的士兵击毙。

之后，阿诺德设法逃到了附近的沼泽地里，那天晚上又回到了里奇菲尔德郊区，集合他的民兵。此时，其他县的民兵也都赶来加入到队列中了，其中就包括路丁顿团。第二天，他们用武力迫使英军撤回了船上。英军向康波撤退的每一步都遭到四面围攻。如果不是有重型火力武装，还有训练有素的海军连驻扎在英军战舰上，在最后一程的撤退中帮他们一把，特莱恩的使命很有可能是以彻底失败告终。

特莱恩其实已经成功完成了他要做的事。丹伯里的仓库已经被毁掉，不过是以他手下200多人的性命为代价换来的，这一损失差一点就要被更糟的结局所取代。这次经历打消了英军在这一地区进一步发动进攻的念头，使这一重要地区的美洲民兵获得了宝贵时间进行组织和抵抗。而这大部分是由于16岁的西比尔·路丁顿的努力。西比尔因为她英勇地扬鞭飞驰获得了乔治·华盛顿将军的公开赞扬。1961年，美国雕塑家安娜·海厄特·亨廷顿创作了恢宏的雕塑，刻画的就是西比尔骑着星儿策马飞驰传递警报。雕像的一座复制品竖立在丹伯里靠近卡梅尔村西比尔经过的路线上，还有一座在华盛顿特区“美国革命女儿会”总部。对她最高的颂扬也许就是把她家乡的名字弗雷德里克斯堡改成了路丁顿维尔。保罗·瑞威尔在他具有历史意义的策马飞驰中骑了大约20英里，西比尔·路丁顿为了爱国主义事业跑了更长的路，而且她所跑的路比那位波士顿工匠和信使更艰难。与瑞威尔不同的是，西比尔·路丁顿完成了她的使命，并且没有被敌人俘获，然而她一直不太为人所知。就如弗吉尼厄斯·达布尼所说：“是亨利·沃兹沃思·朗费罗把瑞威尔推上历史的高峰。而遗憾的是，对于西比尔，没有像朗费罗一样有才华和声名的人可以为她来做这一切。”

摘编自《往事如风——不该被遗忘的那些人和事》

商务印书馆