漫游语文世界教案

漫游语文世界教案（精选11篇）

漫游语文世界教案篇1

一、导语

师:同学们：我们从七年级开始，就进入了一个全新的语文世界，踏上了一次神奇的语文之旅。有人说，学语文很难，那是因为我们没有留心观察，对生活没有深刻的了解，才会认为学语文很难。当我们读书刊报纸时，就了解了语文；当我们看电视时，就接触了语文；当我们与别人交流时，就用到了语文；当我们上网发表言论时，就充分发挥了你所学过的语文。可以说生活处处皆语文，语文世界是无处不在的。生活有多广阔，语文就有多广阔。我们要做一个生活的有心人，从各种各样的生活中，发现语文、体验语文、学习语文，只要留心观察随时发现，总会学到与语文相关的知识。今天就让我们一起，来漫游语文世界。

二、新课

（一）名字的由来

师：当我们每个人一出生的时候，父母就给我们起了一个响亮又不乏新意的名字。这些名字或吉祥如意或寄托了父辈们的殷切希望，有的还透着浓浓的文化气息，老师就有一个朋友叫许清源（展示课件），他的名字就是根据朱熹一首诗而来的，同学们你们能猜猜这是哪首诗吗？

学生：观书有感

朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。

师：有一些名人的名字也有很有趣、也很有学问。比如：（展示课件）出自成语大智若愚的王若愚、引用外来词的玛丽、以诗句“一片冰心在玉壶”取名的冰心、具有纪念意义的蔡国庆.小小名字里还有这么多学问，老师对同学们的名字也特别感兴趣，你们愿不愿意给老师介绍一下你们自己的名字呢？

1、学生介绍自己的名字来历

本课题组成员：

2、介绍其他有趣的名字

师：同学们介绍得真是非常的精彩，其实不光是我们的名字饱含了很多的故事，在我们国家里，一些建筑，一些城市等，他们的名字都有一段动人的故事在里边，下面我就一起来了解一下（1）圆明园

（2）广州

师:在我国，很多城市都有别称，比如重庆叫山城，哈尔滨叫冰城，而广州叫羊城。

（3）聂耳（5）《红楼梦》

3、师生共同猜谜语

师：下面老师出谜面，你们来猜一下。

“大船出海”是我们国家一个特别发达的城市名字。（谜底为上海）

“久雨初晴”（贵阳）“四季温暖”（长春）“带枪的汉子”（武汉）

师:同学们,当我们去商店买东西时，一看店名就知道里面有没有我们需要的商品。那么店名，是决定一个商店兴盛与否的关键。好的店名，就会使这个店每天顾客盈门，生意兴隆。好的点名也是有学问的。

（四）新词新语

师：中华文化源远流长，祖国语言博大精深，随着社会的不断进步，一些新生的词语在社会上广泛流传！（展示课件）新词新语也就是流行语，就是指在一定时间、一定范围内广为传播使用的语言。比如有人用上一些新词新语介绍她自己。（展示课件）年龄：是奔奔族非新新人类、非主流；职业：是白领有时希望成粉领；兴趣：是草根网民喜欢网购结交驴友； QQ： 95220000000；

博客：百度空间-乾坤吞梦。

师：同学们：你见过这些词语吗？。（展示课件）

抱抱团、奔奔族、笔替、博斗、村证房、电子环保亭、独二代、2时歇业令、法商、黄牛、高薪跳蚤、白色收入、灰色收入、杀毒、菜鸟、大虾、东东、伊妹儿、886

师：举例解释。

抱抱团：“抱抱团”活动，崇尚与陌生人自由拥抱。

奔奔族： “东奔西走之族”，指的是1975—1985年出生的人。笔替：替身的一种，在影片中代替主角写字。博斗：利用博客“吵架”、互相攻击。

独二代： 4-2-1家庭，即独生子女的父母也是独生子女。2时歇业令：《娱乐场所管理条例》（自2006年3月1日起施行）第二十八条规定：“每日凌晨2时至上午8时，娱乐场所不得营业。”这就是所谓2时歇业令。

法商：法律意识、法律知识、守法习惯等，类似“情商”、“智商”的构词。

同学们：（展示课件）你们都见过那些新生的词语?请第四组的同学给我们大家介绍一下，并说说这些词语是什么意思？

学生：（1）按揭——一种购房或购物的贷款方式，以所购房屋或物品为抵押向银行贷款，然后分期偿还。

（2）白色收入——指按规定获得的工资、津贴等劳动报酬，具有公开性。灰色收入——指职工获得的工资、津贴以外的经济收入，如稿酬、兼职收入、专利转让费等，有时也指一些透明度不高，不完全符合法规的收入。黑色收入——指通过贪污、受贿等非法手段取得的收入。

（3）擦边球——打乒乓球时擦着球台边沿的球，后来把做在规定的界限边缘而不违反规定的事比喻为打擦边球。

（4）超市——超级市场的简称。淡市——交易清淡的市场。旺市——交易旺盛的市场。

（5）放水——指体育比赛中串通作弊，一方故意输给另一方。（6）黑哨——指球类比赛中故意作出的不公正的裁判行为。（7）竞标——（投标者）互相竞争以争取中标。竞岗——通过竞争以得到工作岗位。竞聘——通过竞争争取得到聘任。

（8）克隆——生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。（9）扩招——扩大招收。

（10）楼盘——在建或出售的商品楼。

（11）猫步——指时装模特儿表演时走的台步，因为这种步子类似猫行走的样子，所以叫猫步。

（12）内存——电子计算机内存储器的简称。

（13）杀毒——指用特别编制的程序清除存在于软件或存储载体中的电子计算机病毒。

（14）数码相机——能够将拍摄对象的影象转变成数字信息的相机。拍摄的影象能输入电子计算机保存和修改加工，通过数字打印机可获得彩色照片。也叫数字相机。

师：不同的时代产生了不同的流行语。（展示课件） 70年代：下乡、粮票、布票

 80年代：下海、喇叭裤、万元户

 90年代：下岗、抗洪、大哥大、泰坦尼克、美女作家  本世纪初流行语： 911、本·拉登、反恐、申奥、入世 近五年流行语：和谐社会、物权法、铁路提速、神舟六号、八荣八耻、侵权、非典

师：使用新词新语的好处：（展示课件）

1、形象生动

2、方便简洁

3、富有时代气息

使用新词新语的注意事项：

1、场合

2、对象

3、口头语与书面语

师：新生词语的途径就是网络。（展示课件）随着网络文化的兴起，网络流行语也成为人类语言发展长河中一道奇异的风景。随着学生上网人数的逐渐增多，他们的作文也不可避免地受到网络流行语的影响。

网络语言之所以能如此吸引人，与它自身的幽默诙谐、标新立异密不可分。

师：让我们猜猜下列网络语言的意思：（展示课件）“菜鸟”：就“新手”的意思。

“大虾”：是“大侠”的谐音，指“计算机高手”。（由于一些水平较高的电脑爱好者，因长期沉迷于电脑而弯腰驼背，形似“大虾”。）“东东”：网上不叫“东西”叫“东东”。

漫游语文世界教案篇2

关键词：新课程标准,语文,古诗文,利用插图

新课程标准认为, 语文教学要开发和利用一切可利用的课程资源。教材中的插图就是最直接的课程资源。可惜的是, 在日常教学过程中, 很多教师由于赶教学进度, 过度重视语言文字的研磨, 忽视了插图的存在。其实, 我们有时应该停下匆忙的步伐, 看看插图, 议议插图, 这不也是一次合作、交流、探讨的过程吗?不也是与作者对话、与画家对话的过程吗?不也是视觉享受、陶冶情操的轻松一刻吗?在教学过程中充分利用课文的现有插图, 特别是古诗文的插图, 让其发挥自身独特的作用, 做到图为文用、文为我心, 这样的课堂教学就会收获意想不到的惊喜, 所以让插图带着我们一起漫游语文世界。

一、利用插图, 激发兴趣, 拓展知识

阅读研究心理表明, 阅读的效果在很大程度上取决于学生期待的水平和驾驭期待的技巧。我们发现大多数学生拿到新课本后都会津津有味地翻看插图, 可见, 插图对学生富有吸引力。教师就可以利用这一契机, 从课文的插图入手, 去诱导、激发学生对文本的好奇心。人教版中学语文教材每一册的前几页都有印刷精美、色彩鲜明的插图, 关系到古诗文的大概有这么几类:一种是有关诗人的生活场景, 比如孔子讲学、陈子昂登幽州台等, 不仅穿越时空, 再现了若干年前作者的生活图景, 而且拉近了我们与作者的距离, 身临其境, 心灵相通。一种是课文所要涉及的景物, 比如莲、桃花源等自然景观, 也有有关诸葛亮的“古隆中三顾堂”等人文景观, 让我们在足不出户的情况下能够欣赏到景物的同时, 更让我们能够理解周敦颐“出淤泥而不染”的洁身自好和陶渊明“采菊东篱下, 悠然见南山”的清远脱俗以及诸葛亮“鞠躬尽瘁, 死而后已”的博大情怀。还有一种是书法欣赏, 梁鼎光书写的《水调歌头》, 岳飞写的《前出师表》等, 不仅让我们欣赏到书法大家的风采, 更让我们拓宽了知识面, 感受到语文世界的浩瀚无垠。

二、利用插图, 加深理解, 拓宽思维

元代著名戏曲作家马致远的《天净沙·秋思》被王国维评价为:“纯是天籁, 仿佛唐人绝句。”整首词描写了秋天的九种景物来渲染漂泊在外的游子孤寂、愁苦之情。一幅插图不可能把这九种景物都涵盖在里面, 否则感觉很冗杂, 所以书上的插图就选了“古道西风瘦马”这三种景物。鄞州实验中学的华悦华教师在讲授这首元曲的时候, 让学生通过对内容的理解来说说书上插图好在哪, 还有什么地方需要改进。学生都认为这幅插图总体还是不错的, 这首元曲主要体现游子的孤寂, 所以插图取名“古道西风瘦马”能够体现它的主旨, 况且古道和瘦马都画得不错, 只是西风好像没体现出来。教师就顺势引导:如何在图画中表现西风呢?学生都积极开动脑筋, 各抒己见, 有的说可以借用树和草的飘动, 有的说可以通过马的鬃毛和主人公的披风来表现。通过这样的分析, 不仅把语文知识和绘画联系在了一起, 也有助于学生对课文内容的理解, 更重要的是学生也学会了写作中的侧面描写。当有些景物不能直观地表现出来的时候, 可以借助其他景物加以表现, 学生的思维逐渐拓宽, 课堂气氛非常活跃, 收到了意想不到的教学效果。

三、利用插图, 培养习惯, 提高能力

孟子说:尽信书不如无书。对书本上的知识要大胆地提出疑问, 如果只读书不思考, 那和“书橱”有什么两样?孔子也教导我们:学而不思则罔, 思而不学则殆。在语文教学中要充分地利用课程资源来培养学生的“问疑揣摩”的习惯。余姚子陵中学的沈玲玲教师在教授晋代著名诗人陶潜的《五柳先生传》时, 就非常注重这一点。她先让学生自学, 归纳容易读错的字, 容易写错的字, 有困难的词句以及发现文中有些可以提炼的成语;然后根据自己的理解, 选择自己最感兴趣的一个角度给这篇文章换一幅插图, 可以大胆地对教材中的插图提出自己的疑惑。学生普遍认为, 陶渊明的面前放着锄头和一篮花草, 文中的插图和文章的内容没什么联系, 所以他们对这幅插图做了大胆的改进, 依据课文中陶渊明的“好读书, 不求甚解”和“性嗜酒”的特点, 画了一幅这样的画:陶渊明手里拿着一本书, 桌上放着一瓶酒。另一组学生依据课文中陶渊明“短褐穿结, 箪瓢屡空, 晏如也”, 认为陶渊明的衣服应该是有补丁的, 神情应该是安然自若的, 所以他们的图画是:陶渊明身穿打着补丁的衣服, 神情悠闲。可以说“一千个读者, 就有一千个五柳先生”。这样在对课文插图的大胆质疑和讨论中, 这幅插图日臻完善, 而且学生对课文的理解也更深刻了。久而久之, 学生的“问疑揣摩”的习惯逐渐养成, 阅读理解能力逐渐提高, 对他们今后的学习和处世都是非常有好处的。

语文教材中的插图是提升教材内在品质的润滑剂, 起着锦上添花的作用。作为教师, 我们应该用好古诗文中的插图这一重要的教学资源, 充分挖掘它的内涵, 或赞同或否定, 让插图走近学生, 走进我们的课堂, 发挥其最大的功效, 携手插图, 漫游语文世界。语文是一片浩瀚的海洋, 让我们在其中遨游;语文是一片广阔的天空, 让我们在其中飞翔;语文是一片大地, 让我们在其中流连。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.语文课程标准.北京师范大学出版社, 2011.

铁道世界漫游篇3

火车也有历史故事吗?

可能在普通人眼中,火车只不过是一种普通的交通工具而已。可是,在“火车迷”的眼中,每列火车的背后就是一段铁路的发展史。

台湾铁道研究作家洪致文,是一位疯狂的“火车迷”。他痴痴地迷恋世界各国的火车,并且利用所有可以利用的机会,乘坐火车寻访了美国、日本等地别具特色的火车文化。为了与众人分享自己的经历,洪致文还将自己多年的心得写成了几本书。《铁道世界漫游》就是洪致文的力作之一,主要记录了美国铁路工业发展的历史,也介绍了美国如何保存旧火车、旧铁路线、旧站房的经验。本刊特从本期起连载其中的精彩内容,让大家一起分享“火车迷”的经验与快乐。

I、风云美国的铁路公司

现在的美国是一个骑在汽车轮上的国家,可是火车曾在美国开拓史上起到了举足轻重的作用。尽管现在火车日渐式微,但是在美国广袤的土地上,铁路公司的数目依旧是多如繁星。只不过因为不断的相互吞并,大规模铁路公司的数量正在日渐萎缩,目前只有不到10家,而且经营状况已不像火车黄金时代时那么辉煌。1991年时,全美有14家大型的铁路公司,但是到了1997年,只剩下8家。现在,掌握美国主要铁路货运的大型铁路公司,分别是联合太平洋铁路公司、BNSF铁路公司(Burlington Northern Santa Fe)、CSX铁路公司、诺福克南方铁路公司、Soo Line铁路公司、Grand Trunk Western铁路公司、伊利诺中央铁路公司与堪萨斯城南方铁路公司,但真正的大哥级铁路公司,则是占领中西部的“联合太平洋铁路”和BNSF、垄断东部的CSX以及“诺福克南方铁路”。

美国最大的铁路公司

——联合太平洋铁路

在美国众多的铁道中,论感情,圣塔菲铁路(Santa Fe)绝对俘获了大多数人的心;但是若以创新、引领时代潮流、但又绝对坚持传统的观点来看,联合太平洋铁路(Union Pacific)则是当仁不让地广获认同。在20世纪末的美国,联合太平洋是最大的铁路公司,拥有最长的铁道、以及总数最多的火车头,而且是现存历史最悠久的美国铁路公司!

1862年,联合太平洋铁路公司的成立,便是美国政府因应淘金热的西部移民潮与连接东西国土的军事考量,而指定要完成横贯铁路之下所形成的铁路公司。那时候,同时成立的还有中央太平洋铁路公司(Central Pacific,后来,变成南方太平洋Southern Pacific的一部分),一起肩负筑路工程。

1876年,芝加哥西北铁路完成了芝加哥往西到奥马哈的铁道,使得联合太平洋与中央太平洋铁路公司连接美国大陆铁道的计划没有了后顾之忧。

在联合太平洋铁路的历史中,不断追求新的科技,并勇于尝新,似乎已成为它的传统。

1934年,流线型的关节式M10000柴油客车登场,并获得“明日列车”的称号。1936年到1943年间,联合太平洋铁路引进了轴配置4-6-6-4的挑战型超大蒸汽火车;1941年开始,他们更买进了全世界最大的蒸汽火车Big Boy。这些Big Boy全长有132英尺(40.5米),总重120万磅,轴配置为4-8-8-4(也就是有二组四动轴的车轮),可说是蒸汽火车时代的大恐龙。

在柴油车年代展开后,联合太平洋铁路依然不停地引进其他铁路公司可能连做都不敢做的尝试。1939年时,他们在火车头上试用了蒸汽涡轮,但并未成功。1948年,ALCO与GE合作生产的燃气涡轮机车完工出厂,并在隔年交由联合太平洋铁路试用。1952年,10辆4500马力燃气涡轮机车引进联合太平洋旗下;1954年,他们又买了15辆改良型;随后的1958～1961年间,又购入了两辆一组更强力的8500马力燃气涡轮机车。直到今天,联合太平洋铁路公司还一直是惟一曾把燃气涡轮机车头,用在一般货物列车运输上的铁路公司。

20世纪60年代后期,联合太平洋铁路制造了使用两具3000马力引擎的DDA40X型超大柴电机车。这次,DDA40X虽同为八轴设计,但不是使用四个二轴转向架,而是两个四轴转向架。它曾是世界最强力的柴电机车,并保持车长最长(30米)的头衔。

DDA40X被引进联合太平洋铁路是在1969年,为了让第一辆6900号赶在横贯美国铁路完成百年的此时顺利出厂,可说是不断赶工,才使6900号得以在1969年5月,牵引“黄金道钉百年号”(Golden Spike Centennial Limited)的特别列车。为了庆祝联合太平洋横贯铁路的百年庆,DDA40X型被命名为Centennial“百年纪念”型,并以1869年中的“69”作为其车号形式。所有1969～1971年出厂的47辆DDA40X,则被编为6900～6946号。1984～1985年,DDA40X逐渐退出铁道舞台,不过联合太平洋铁路让其中的6936号一直保持在可动状态,作为特别列车牵引之用。

在芝加哥西北铁路(CNW)与南方太平洋铁路的火车融入联合太平洋这个“黄色大染缸”之后,由于联合太平洋铁路的广大路网,使得这些车有幸行驶在过去根本不太可能出现的地方。

虽然联合太平洋铁路现在大得出名,不过它也大得难以控制。整体运输效率下降、货主找不到托运的货物、缺少驾驶员——合并后弊端丛生的联合太平洋在1998年成了铁道界间的“笑话”。它车身上标榜的“We will deliver!”标语,更成了反讽的素材。

不过,联合太平洋铁路还是慢慢在复原中,而且就如铁道杂志上的评论所说:“Union Pacific是全美最大的铁路公司,如果联合太平洋铁路遇上大麻烦,也就意味着美国铁路公司遇上大麻烦。”整个1998年,联合太平洋铁路停驶了所有的特别列车,以集中心力整顿货运业务。增设待避线、重新铺上原为双轨的路线、再提升路线标准以提高车速,并购入大马力新车,联合太平洋铁路正一步步地恢复正常。不过,Union Pacific的“脱轨”事实,却也让美国政府日后在审核铁路公司合并案时,更加审慎与小心。

《漫游语文世界》篇4

颍上县江店孜镇中心学校语文教研组

年级：七年级科目：语文主备教师：江录山授课教师：审核：语文组备课时间： 2012年10月9日授课班级：授课时间：学习目标：

学法指导：自主合作探究

教学辅助手段：

多媒体课件

课时安排：（2）课时

课前准备：

学生：提前一周明确学习任务，并能按组分工，进行收集资料、分类编排成册。教师：收集相关资料并精心设计课件。

教学过程：

第（一）课时

一、导入语：（2分钟左右）

四、拓展：（5分钟左右）

五、课堂检测：（5分钟左右）当堂完成“导学测评1、2、3题。

六、小结：（5分钟左右）——学生小结、教师结束语。

1、各个小组长先小结本节课学习情况或学习收获，在由学习委员小结评价。

2、教师结束语：

同学们，今天我们欣赏了许多优秀的广告语，了解了广告语的特点。你们也展示了自己的才华，编写了广告语。生活就是语文，我希望我们今后能多留心观察我们的生活、感悟我们的生活、不断丰富我们的语文素养。

七、作业：

1、请为“节约用水”拟一条公益广告。

2、继续收集网络用语。

第（二）课时

一、导入语：（2分钟左右）

漫游语文世界，感受语文魅力。上节课我们一起探索了广告词的特点，并且尝试了拟写广告词。我们都是华夏炎黄子孙，因为我们有一个共同的语言——汉语。作为炎黄子孙的我们不仅要努力学习我们的语言，更要让我们的民族语言在全世界大放异彩。

二、活动一：错别字门诊（10分钟左右）

五、课堂检测：（5分钟左右）

1、完成导学测评的3、4、5题。

2、学生自评、互评。

六、课堂小结：（5分钟左右）

七、作业：

课外收集对联，并进行分类，和同学合作探究对联的特点。

八、板书设计：（授课老师根据自己情况自定）

漫游语文世界作文篇5

你给了我清风与明月，你给了我山光与水色，你给了我碧海与晴空，你让我走进你的世界，让我陶醉其中。

语文能让安静奔流成壮阔，使寂寞绽开成芬芳，将孤独演绎成一排鸿雁，把欢乐幻化为满天繁星。我感激语文，感激她在我陶醉时，给予我聆听音乐的耳朵、欣赏绘画的头脑与眼睛。天空中一丝云飘过，淡淡的，感觉真好，这就是语文;初升的朝阳光芒万丈，生机蓬勃，这就是语文;如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了，这还是语文。语文让陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，语文让龚自珍的片片落红幻化为点点春泥，语文将徐志摩对康桥的热爱轻轻地沉淀成一首柔情的歌，语文让我聆听海子的声音：“面朝大海，春暖花开……”

我怀着“东篱采菊”、“南山饮酒”的心境，去“坐看云起时，行至水穷处”，赏“村边绿树，郭外青山”，品“把酒临风，宠辱偕忘”，忆“黄梅时节，棋子灯花”。语文领我登上山顶俯瞰碧波万顷，感受“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情;带我踏上农家田埂，领悟“阡陌交通，鸡犬相闻”的幽淡意境。黄昏远眺湖面，粼粼江水，上一秒还泛着金箔般的光泽，下一分钟已是“半江瑟瑟半江红”。是什么让这一切如此完美，如此精彩还是语文。

语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是那古城旧都里国色天香的牡丹。语文是无声的冷月，是静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的帆船，是那青天里的一行白鹭，是沉舟侧畔的千点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。

漫游语文世界作文篇6

有人以为书本中才有知识，上课才是学习，这是不对的，其实知识不只存在于书本中、课堂上，现实生活这部大教科书中同样存在着更丰富的知识。

就拿中学生来说，阅读和写作能力不只在课堂上，写作中或修改文章中能得到锻练，看戏、看电影、看电视时，只要留心也是很好的训练。譬如，我们观看《新闻联播》，就要考虑记者是如何报道新闻的，播音员是如何为画面解说的，哪些新闻是表扬报道，哪些是批评报道，哪些报道饱含着记者的感情。我们看《焦点访谈》，就要关注社会有哪些热点新闻，反映了哪些民生民意，我们该如何看待这些问题，哪些是社会发展中必然存在的问题，哪些是人为造成的失误。我们看《开心辞典》，就要掌握一些天文地理，文史艺术等综合知识。我们看一些影视作品，就可以想一想：这部作品是注重故事性呢，还是偏重于抒情，它是怎样选材的，要表现什么样的中心思想，塑造了哪些人物形象，作者选用了哪些表现手法，是夸张烘托，还是反衬对比，这部作品成功之处在哪里，失败又是什么原因造成的，如果我是导演将如何处理，如果是连续剧还可以找找贯穿作品的主线是什么，各集之间作者是怎样巧妙地联系起来的……看，这不是很好的分析、阅读、欣赏、提高吗?而且娱乐之中又增长了知识，真可谓寓教于乐、一箭双雕。长期坚持下去，一定能提高阅读写作能力。遗憾的是多数同学没有注意到这一点，而把看电影、看电视、纯粹当作娱乐和消遣，或者只注意其中的精彩场面、精险镜头，而忽略了分析思考，使许多好的学习机会白白错过。

因此在这里有必要提醒大家：读书看报是学习，看电视、看电影、也是学习，只要留心，学问处处都有，请你在娱乐休息时，补上阅读写作这一课吧!

漫游潜意识世界篇7

我们不可能规定自己何时做梦和做什么梦，这就表明，梦并不属于意识的范畴。1900年，奥地利心理学家西格蒙德·弗洛伊德在潜意识概念的基础上写了《梦的解析》一书，论证了潜意识在梦中的存在。现代医学认为，梦是在大脑受抑制下出现的兴奋活动，也就是大脑高级神经活动在睡眠中的延续。这与弗洛伊德所说的“潜意识存放着一些被压抑的东西，而梦是对潜意识欲望的满足”相符。美国的艾伦·西格尔教授从事梦境研究近30年，她指出梦就是给潜意识拍的一张“x光片”，如果一个人反复地做同样的梦，就可用来解读此人内心深处的真实想法。

在潜意识世界中，最怪异的是梦游症。确切地说，梦游者并不是在做梦，而是在睡眠中不自觉地起床行走或做事。梦游常在前半夜发生，一般持续15分钟左右，也有长达几小时的。梦游者面无表情，动作迟钝，有时却能做一些复杂的事。研究表明，梦游的发生可能与大脑和神经系统有关。据统计，约有15％的儿童患梦游症，而成年人患者仅为2％左右，这是因为神经系统随着年龄的增长而发育成熟所致。可以肯定的是，梦游是在潜意识控制下进行的，梦游者醒来后并不知道自己干了什么。

催眠术揭示了潜意识世界的另一种形式：通过暗示来影响被催眠者的潜意识。为了避免意识的干扰，开始时催眠师常会要求被催眠者闭上眼睛，这是因为外界的干扰有2／3来自眼睛。被催眠者闭眼后，逐渐摆脱意识的控制，潜意识的大门打开了。催眠师给潜意识输入新的指令，从而暗示被催眠者做些什么。例如在给一个成年人催眠时，催眠师说：“你现在是小学三年级学生，把你的姓名写出来。”等写好后又说：“你现在是初中三年级学生，把你的姓名写出来。”最后则要求他以现在的年龄写出自己的姓名。这三次的字迹都不相同，从稚气到越来越老练。这种回溯现象称为年龄退行效应，是潜意识在催眠中所起的作用和记忆深化的效果。

随着脑科学的发展，人们在对大脑的结构和作用的研究中越来越多地探索到有关潜意识的秘密。美国生理学家麦克林认为，人脑有三层，由外而内依次为新皮层、边缘脑和原始脑：新皮层是从猿人到智人进化的结果，主管智力等，相当于意识部分；边缘脑是哺乳动物遗传下来的，主管情感；原始脑源于爬行动物，主管人的本能和原始冲动，相当于潜意识部分。科学家在电力差实验中获得了在脑阈限下的各种潜意识信息。他们还发现，大脑每秒能接收15条信息左右，但是每天接收到的这些信息只有1％得到大脑的整理和加工成为意识，其余都按潜意识处理。

漫游语文世界初一作文篇8

微凉的午后，我静坐庭院，脚边放着一摞厚厚的书本，我拾起一本，轻轻拍去书面上的薄灰，原来是小学时的课本，上方两个浓墨重彩的大字映入双眼——语文。我用手轻抚着这两个字，从语到文，饱含了太多的情感与时光的沉淀，在这个午后，终于觅见踪迹，我翻开课本，隐约回到了初入学堂的时候，颈上系着红领巾端正地坐在课桌前，咿咿呀呀用漏风的嘴一本正经地跟着我最爱的语文启蒙老师郭丽雯读着“亭台六七座，八九十枝花”。课本里有我一笔一划写下的方块字，有标错了降标的拼音，还有乱七八糟的涂鸦，那里满是我对语文的爱。

经过六年的沉淀，我又爱上了那“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的明媚与生机，爱上了小桥，流水，人家，亦爱上那西风瘦马，书中是我对未来的展望与对自己的鼓励，我离语文更近了写，

初中，在唧唧复唧唧的机纫声中，我望见了滚滚沙场，万马奔腾，爱上手中的笔纸上述说那晨钟暮鼓，潮起潮落，那里有比水彩还清瀚的青空，那里的玫瑰不曾刺向页莺，那里的十里长街灯花微凉，那里有最纯粹的文字，不再满足于书中的故事，我终于开始用文字去编织属于自己的小小世界，我是如此爱它。

语文，心中默念着这两个字，不觉间便带上了温度，带上了愁慕，我爱上了语文，从前、现在、将来，永不改变。

漫游语文世界初一作文2

踏着沉积着五千年历史的土地,我从远方走来,怀着一种崇拜和赞美,我读语文.

“路漫漫其修远兮,”汩罗江边,披发行吟的逐臣屈原,掩涕叹息,仰天长问,奸臣专权,楚王昏庸.居庙堂,不能为民解难,谪乡野,不能替君分忧,生命的大寂寞郁结于心,悲涌于胸.于是,诗人纵身于大江,荡起的涟漪是历史悲鸣的泪滴,在湿湿的夜色中流淌.青青的生命枝节,在江畔上,成为端午节最深沉的思念.

我的世界里,因而多了几分精忠,少了几分自哀.

“力拔山兮气盖世,”乌江渡口,一代枭雄项羽拔剑而起,在寒风中任衣带飘扬.心在流血,英雄热泪.无奈中,任虞姬的红裳飘落成泥,任乌雅马一声悲鸣.天下大乱,在四面楚歌中,霸王从容地用剑划过自己的咽喉,让殷红的血汩汩而出,染红江东一片土地.

我的世界里,因而多了几分豪情,少了几分阿谀.

“人生自古谁无死,留取丹心照汗青.‘心怀大义的文臣文天祥,于狱中依旧坚定.国已破,家已亡,既不能挽回江山,又何必苟且?零丁洋上,拒绝了元朝也就拒绝了现实.头颅不惜,生与宋长于宋,他就把自己投入了不复存在的南宋.浩然历史,为之感动.

我的世界里,因而多了几分正气,少了几分哀怨.

我的世界里,是语文的世界,拨动了历史深处的沧桑和痛苦,因美丽而多情!

漫游语文世界初一作文3

语文是一门由语言和文字构成的学科，语文是一门学问，它的博大精深让我们探之不尽，索之不竭。

一手秀丽的方块字代表着语文的字正；一口流利的普通话代表着语文的腔圆。字正腔圆成文语文的基本规范。

谈到语文，四大名著享誉国内外。语文是《三国》里豪杰的忠胆；语文是《西游》里旅途的奇幻；语文是《水浒》里好汉的情义；语文是《红楼》里佳丽的柔美。

语文是一种气质。语文是陶渊明隐逸桃源的悠然；语文是李白咏叹胸臆的浪漫；语文是唐后主李煜的哀伤；语文是辛弃疾豪情壮志的奔放；语文是马致远秋思的情怀。

语文是古老文明的积淀，从《诗经》之唱《楚辞》之思到秦文汉赋的博大，唐诗宋词的精简，再到元曲、明清小说的传奇，以及现代文学的风骚，语文串联着五千年中国文学的历史。

语文是精神审美的支柱。学习了《论语》懂得了学习和修身之道；学习了《理想》让我们拥有了梦想；学习了《背影》使我们懂得了亲人的重要。秦始皇统一大业的`决心；唐太宗勤政爱民的态度；毛主席解放中国的胜利，让我们知道了成功事在人为，关键要对自己充满信心，拥有抱负。

漫游语文世界，语文让我们领略了四季的美妙；语文让我们穿越了时空的隧道；语文让我们游赏了历史的长河。

语文是中国的象征，漫游语文世界，让我们感觉到我骄傲我是中国人。

漫游语文世界初一作文4

走在小路上，我看见语文是前面的路标；飞在白云间，我看见语文是云底的鸿雁；荡在碧水里，我看见语文是醉柳的倒影；行在黑夜中，我看见语文是模糊的足音。

语文是对秦砖汉瓦的向往；语文是对唐诗宋词的热爱；语文是对《红楼梦》的崇拜；语文是对《西游记》的迷恋；语文是离不开名著的双眸。

语文是大江东去的气势；语文是怒发冲冠的激情；语文是大漠孤烟的雄浑；语文是小桥流水的婉约；语文是对陶渊明“不为五斗米折腰”的叹服；语文是对屈夫子“路漫漫其修远兮”的注解。

语文是一口流利的普通话；语文是一手秀丽的方块字；语文是从笔端流出的锦绣文章；语文是侃侃而谈的风度和气魄；语文是举手投足间的“书卷气”；语文是与对手辩论时，智慧的应对；语文是和他人聊天时，得体的话语。

语文是中华民族历史的缩影；语文是五千年古老文明的积淀；语文是中国人审美性格的精灵；语文是博大而丰满的精神元素。

语文，就是说铿锵有力中国话，写方方正正中国字，书洋洋洒洒中国文，做堂堂正正中国人。

漫游语文世界初一作文5

我原来认为，语文语文，顾名思义，就是只有在语文课上学到的东西，那才叫做语文，

我问妈妈：“是不是生活处处都有语文呢？”妈妈的回答很富有诗意：“语文如蒲公英的种子，遍布了全世界，也钻进了你的生活。也就是说，生活处处有语文。”我听了妈妈的话，陷入了深深地思考。

语文是我们中国的国语，也就是说语文是中国人必不可少的东西，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交换的桥梁。语文就自然而然的走进了我们的生活。

当你读书看报时，你想没想过语文在帮你进行心灵的传递；当你和别人谈话时，你想没想过语文在帮你表达你的意思；当你写日记或作文时，你想没想过语文在帮你传递你的感情？

语文好似因特网一般，它用一条条细长的丝线把生活的细节串起来，它则是主要指挥着生活的大脑。因此，生活需要语文，生活中就处处有语文了。

生活处处有语文给我的启示

在21世纪的今天，学好语文更是重要，语文是坚实的基础。汉字是中华民族的源泉，体现中华民族悠久的历史文化和中国人民的聪明智慧。作为一个中国人，应把汉字写的熟练，美观，这样还可以表现一个人的道德文化，何况练字可以培养的人的兴趣，陶冶人的情操。学好语文，不仅是要学好汉字，练一手好字，还要加深自己对事物的理解能力，和处世方法。学好语文有利于我们的学习和工作。

漫游语文世界初一作文6

小时候，我特别爱看电视，瞧我的眼镜胖了一圈又一圈，就是不见得减肥，都300度了。可有些电视节目就是为我们量身定做的，比如说东方儿童，大风车，蓝猫3000问，幸运52等等。实话告诉你吧：我第一次学习（接触）语文，就是从电视节目里学到的！

记得我刚刚学会走路时，爸爸妈妈商量着买了一台电视机，从此，我便成了“电视迷”。有一天，我刚打开电视，就看到了“月亮姐姐”正在教小朋友拼音呢，“a”月亮姐姐说着张大了嘴巴，我看着那动作再也熟悉不过了，这不就医生给你看喉咙时的动作吗，我不由自主地张大了嘴巴；接下来我学习了“O”这个音，这声音怎么那么像大公鸡的啼鸣声呀！才学了两个汉语拼音，我就对汉语拼音产生了浓厚的兴趣，急切地想学第三个汉语拼音了；第三个学的是“e”，这不由得让人想到白鹅“游泳”时喉咙里发出的“鹅鹅鹅”声；最后，我又学习了“i，u，”这两个音，掌握了发音规则，虽然发音不标准，但基本上已经学会了。我就这样学会了“a”“o”“e”，当我步入学校大门后，再在书本上见到它们时就不在陌生了。

我会永远记住第一次在电视里学汉语拼音时那种强烈感觉：语文世界里充满了好奇，充满了勃勃生机。

漫游语文世界初一作文7

语文，这两个字对于我来说并不陌生，从我进入小学一年级开始，我就开始上语文课，这一上就上了快六年了。

语文刚接触时就是写日记，每天就把自己发生的一切写在一个小本子上面，然后交给老师，当老师给我的评价是优时，我就会非常的开心，老师就会说某某同学的日记写得很好，他用的某个词语很生动，语文的世界里就是我们对某个词语用得很到位，很生动。小的时候懂礼貌的小孩子见着了大人都会有礼貌的叫声叔叔阿姨好，这也是语文的魅力。在我们的生活中无处不在，每说一个字都与语文有关。等着我们上学年级高了后，就每天都会写一篇作文，当我们的语文词汇越来越丰富后，我们写的作文写就越来越好，一人沟通起来就越来越顺畅。记得有一次学校举行作文比赛，因为我词汇用得多，用得体贴到位，拿到第一名，可开心了，从那以后我就越来越喜欢语文了。就想漫游语方世界，喜欢上了看书，喜欢上了写作文，写文章。

语文是中国的文化，也是我们每个人必须不断积累的，只有这样我们的沟通与生活才能通畅。

漫游语文世界初一作文8

踏着沉积着五千年历史的土地，我从远方走来，怀着一种崇拜和赞美，我读语文。

“路漫漫其修远兮，”汩罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问，奸臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难，谪乡野，不能替君分忧，生命的大寂寞郁结于心，悲涌于胸。于是，诗人纵身于大江，荡起的涟漪是历史悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的生命枝节，在江畔上，成为端午节最深沉的思念。

我的世界里，因而多了几分精忠，少了几分自哀。

“力拔山兮气盖世，”乌江渡口，一代枭雄项羽拔剑而起，在寒风中任衣带飘扬。心在流血，英雄热泪。无奈中，任虞姬的红裳飘落成泥，任乌雅马一声悲鸣。天下大乱，在四面楚歌中，霸王从容地用剑划过自己的咽喉，让殷红的血汩汩而出，染红江东一片土地。

我的世界里，因而多了几分豪情，少了几分阿谀。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。‘心怀大义的文臣文天祥，于狱中依旧坚定。国已破，家已亡，既不能挽回江山，又何必苟且？零丁洋上，拒绝了元朝也就拒绝了现实。头颅不惜，生与宋长于宋，他就把自己投入了不复存在的南宋。浩然历史，为之感动。

我的世界里，因而多了几分正气，少了几分哀怨。

我的世界里，是语文的世界，拨动了历史深处的沧桑和痛苦，因美丽而多情！

漫游语文世界初一作文9

我们的世界丰富多彩，不管是人与人之间的交流，还是马路上的广告词和宣传语，又或是生活中美丽的事物，其实都有语文的体现。我们应该在生活中感受语文，在生活中品位语文，在生活中学习语文，你一定可以感受到语文的无限魅力。

有时候人们就以为语文就只是书面上的那点东西，其实不是的，在语数外三个主科里，语文是包含的知识面最广范围最广的一门学科。

在我们的生活中，人与人的交流中体现着语文的魅力，人与人之间的对话，有的时候说错一个字或者是说错两个词的顺序，就很有可能导致听话者的误会，中国文字有时候也会有一语双关的时候。

在我们的生活中，随处可见的广告语上面也会有许多提现语文的地方，有些广告语利用一语双关来吸引人，有些则利用生动形象的比喻或者拟人来吸引人，这些都体现了语文的丰富性。

我们上课时候所说的语文大多数指的是语文的课文语法等知识，其实大自然中也有语文的体现，大自然中美丽的景色体现着语文，生动活泼小动物们的形象通过语言也可以描写的非常逼真。

七年级作文：漫游语文世界篇9

于是，我赶快把语文书翻到第一课《我们的民族小学》。只觉得身体一轻，我就来到了民族小学，和小猴一起嬉戏，和小鸟一起唱歌，和松鼠一起跳舞，和少数民族的同学们一起玩跑捉，玩得不亦乐乎。

过了一会儿，我觉得有点累了.就把语文书翻到了第二课《金色的草地》。我和书里的一对兄弟玩了起来，我趁他们不注意，把两朵蒲公英吹到了他们脸上。看着蒲公英在他们眼前轻盈飞舞，好看极了，大家都乐呵呵的。

听说天都峰风景迷人，于是我又翻到了第三课《爬天都峰》。我爬起了山，可是山太陡太难爬了，当我要放弃时，突然想起老师跟我们说的话:“‘世上无难事，只要肯登攀’！要有战胜困难的勇气和信心，再说最美的风景总在山顶上。”于是我鼓起勇气继续爬，终于爬到了山顶。看着山上的美景，我油然而生一股自豪之感：祖国的大好河山是多么壮观啊！

与詹姆斯·邦德漫游世界篇10

Tokyo

Sean Connery's Bond is dispatched to the fascinating city of Tokyo in the film You Only Live Twice where he infiltrates the headquarters of the corrupt industrialist Mr Osato. Tokyo is a spectacular destination to visit with its own quirky unique atmosphere. Modern and hi-tech are the main buzz words here, where you can shop "til you drop in the exclusive Ginza area,stay in one of the many lavish hotels or catch the high speed bullet train". True to the city's roots you can also enjoy the best sushi in the world prepared by immensely skilled chefs and wash it down in true Bond style with a glass or three of saké.

我也追星及漫游语文世界篇11

一、在“我也追’星’”这次综合性学习中，你班欲开展一次“名人故事大家讲”主题班会，请完成下列任务。

1、写一个开场白：

同学们，三百六十行，行行出状元。每个人的心中都有自己崇拜的名人，为了让我们进一步走近他们，了解他们，学习他们，今天就让我们敞开心扉，谈谈自己心中的名人。

2、结束语：

同学们，通过今天的故事会，我们了解了许多名人的丰功伟绩，聆听了他们的轶闻趣事，感受了他们的高尚品德，心灵受到了一次次震撼。让我们以他们为楷模，谱写自己辉煌的人生。

3、为了增加气氛，请写一条宣传标语：

①、走近名人，了解名人。②、学习名人，完善自我。

4、写出活动步骤：

A、主持人致开场白并宣布活动开始；

B、各小组长代表小组交流（各组推荐代表进行交流）； C、老师点评，并宣布评价结果； D、主持人致结束语并宣布活动结束。

二、你崇拜的名人是谁，并说说崇拜的原因。

我崇拜的名人是邓稼先，崇拜的理由是：他是“两弹元勋”“两弹一星”功勋获奖者，“鞠躬尽瘁，死而后已”是他一生的写照，是中国传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿子，是中国共产党员的理想党员，是中华民族永恒的骄傲。

三、在“瑕瑜互见说名人”的活动中，有的同学说，名人没有什么了不起，在他们的身上也有缺点和错误；有的同学说，名人就是名人，他们身上的缺点可以忽略不计。对这一问题你怎样看。

“金无足赤，人无完人。”我们对名人要保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全责备。

四、在活动课上，有位同学倾注自己的全部热情演唱完《青藏高原》（韩红的成名曲）这首歌之后，接下来是另一名同学要展示自己的活动成果——他要向大家讲述歌星韩红成名的故事（下面的材料是主干）。假如你是活动的主持人，请你发挥创造性，说一段串联词，将它写在下面的横线上。30字左右。

当代走红歌星韩红没有天生丽质的容颜。曾经有人以台容不够理想而拒绝让她上台演出。韩红并不气馁，她认为只要有足够的实力，就一定能够唱红。功夫不负有心人，韩红终于以她独特的音质，宽阔的音域，赢得了听众的喜爱，走进了音乐的世界，走出了人生的辉煌。（《韩红靠实力闯天下》）

串联词：听完了韩红的成名作《青藏高原》，你的心情是否高涨？内心是否在燃烧？血液是否在澎湃？那就让我们的内心再次燃烧，让我们的激情再次高涨吧！下面请让我们一起来倾听韩红那不平凡的成名故事吧！。（或：一首《青藏高原》唱响了全中国。它的原唱者韩红，并不是一个天生丽质的女人，而原本是一个很普通的歌手。那么，她是怎样成为一个明星的呢？。请让我们一同走进韩红的世界吧。）

漫游语文世界

一、你班学生准备开展“魅力语文”为主题的活动，相信你能完成下列任务：

1、如果你来策划，你准备设计哪些活动项目？

A、编演课本剧 B、对联知识讲座 C、作文竞赛 D、演讲比赛 E、竞猜灯谜 F、读书报告会 G、诗歌朗诵会 H、辩论会

2、请在设计活动项目中任选一项，写出该项活动的主要环节，并陈述该环节的理由。项目：竞猜灯谜环节：邀请家长与学生一起猜灯谜理由：让学生和家长体验学习的快乐。

3、为了指导学生编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告，见到剧作家你会对他说：您好，我是ⅹⅹ中学学生代表，我们学校准备开展编演课本剧的活动同学们想请您就如何编演课本剧给我们作一个专题报告好吗？

4、为本次活动拟一个主题：

“生活处处有语文”或“语文世界真精彩”

二、有的同学对阅读古典名著不感兴趣，有的认为太长，有的认为过。针对此现象，你有什么看法？

作为学生应多读古典名著，因为古典名著是人类文化的精华。多读名著，可以增长知识，启迪智慧。

三、你班在开展“漫游语文世界”综合性学习中，总结会上有三个小组进行了汇报：

第一小组发现了这样一些字：家俱（具）令（零）售烧并（饼）第二小组发现了这样一些广告：步步为赢咳不容缓默默无蚊

第三小组载报纸上发现了这样的标题：超女“粉丝”成千上万东西“玉米”不减当年

1、结合三组汇报，说说你从中发现的语文现象：

①、汉语使用不规范现象 ②、借用成语现象 ③、新鲜用语现象

2、结合上述汇报，说说自己受到的启示：

生活处处有语文；要规范用语；掌握新鲜用语。

3、广告中活用成语，针对这一现象褒贬不一，你持何态度？赞同：巧妙利用谐音，言简意丰，引人入胜。反对：滥用成语，语言不规范，容易误导。

四、积累：

1、“岁寒三友”指：松竹梅

2、花中四君子指：梅兰竹菊

五、说说下了新鲜用语的意思：

绿色通道：方便快捷绿色疗法：安全无害绿色食品：健康下课：下岗网虫：上网爱好者克隆：复制

六、请猜一猜以下对联所涉及的行业。

① 精美齐全销春夏秋冬，热情周到迎东西南北人。（超市）

② 饭菜舒心客常满，便餐适口座不虚。（饭店）

③ 翰墨图书皆成风采，往来谈笑尽是鸿儒。（书店）

七、你的家乡一定也有很多名胜或特产吧，请你为你的家乡的名胜或特产设计一个广告词。

流水西瓜甜万家。襄樊小磨香油，香飘万里。

八、请写出襄樊市一处旅游胜地、名胜古迹的名称，并指出其出名之处。

名称：古隆中出名之处：三国蜀国丞相诸葛亮在此隐居。

九、对联在向你招手，春节将至，你可以给自己的家中写几幅春联：

新春富贵年年好，佳岁平安步步高。天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。

十、标语像一位谆谆教诲的长者，总是以它严肃端庄的面目时刻提醒着我们。它往往文字简洁，却内涵深刻。让我们去欣赏一下。草也青青，脚也轻轻

小草们正在休息，请勿打扰（这则标语写得特别好，非常富有情调，把小草人格化，激起人们的同情心，用一种委婉的方式达到了教育人的目的。）

十一、生活中处处有语文，留心观察街上店名，细细品味，你会发现它们语言简洁，内涵丰富。请你说说下面店名的含义。

1）“多又佳”（超市名）2）“长寿店”（药店名）3）“文乐书店”（1）商品种类繁多，质量上乘（2）祝愿顾客健康长寿（3）在文化生活中寻找精神快乐

十二、3、学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。

（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。(请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。)普通话是我们沟通的桥梁。会说普通话，“知音”遍华夏；（2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？

演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词

（3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。

①充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。②把普通话纳入综合素质评定的内容。（4）一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。

①推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。②推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。③普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。④推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。

十三、世界各国读者以各种各样的方式纪念安徒生，这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班举办一次纪念活动，同学们以极高的热情积极筹备。（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。

主题：同情?欢乐?成长 2安徒生童话伴我成长（2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。

[即兴演讲方案]①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲（不超过5分钟）；⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果。

[综合活动方案]①组织各小组长确定活动方式及推选评委；②可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头准备；③各组分别交流展示；④评委点评；⑤语文老师总结。（3）请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。

同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走进安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。

十四、你所在的班级开展了一次以“好店名”为主题的调查研究活动。下面是你和班上同学搜集来的一些较有代表性的“好店名”及其简要说明： “载人舟”[鞋店名。把鞋子比喻为载人之舟。] “玉壶缘”[茶叶店名。“玉壶”出自名诗句“一片冰心在玉壶”。] “光合作用书房”[书店名。把读书、吸收知识的活动比喻为植物的光合作用过程。] “家和”[家具店名。令人联想到家和万事兴，联想到“家”最重要的是亲情。] “稻香村”[饭店名。借用辛弃疾名句“稻花香里说丰年”。] “百草”[中药店名。让人联想到神农尝百草，联想到该店的中草药种类繁多。]（1）你认为好店名最突出的一个特点是什么？请以上述“好店名”为例加以说明。

（2）班上王虹同学的舅舅待人热情，理发技术不错，他在小巷深处开了一家个体小理发店，店名叫“环球高等发院”。大家都觉得这个店名不好，想帮他换个好店名。请你也帮忙拟出一个合适的店名来。

（1）例一：内涵深刻，引人联想。如“光合作用书房”巧借比喻，突出了读书、吸收知识的活动对人的重要性，耐人寻味„„

例二：突出商品的特点。如“百草”突出了中草药的特点，行业特色鲜明，店名与其经营的商品相吻合，且“百”字点出种类很多„„

例三：用语精巧、富有创意（或巧借古诗词、或巧用比喻、或联想想像）„„

⑵答题要点：在一定程度上体现好店名的特点，能克服原有店名的毛病，符合该店客观条件。例如：舒心发屋、回头发屋、丝情理发店„„

十五、学校准备组织开展一次全校性的读书活动。

（1）请你给这次活动命一个名，以体现活动主题。书香满校园、与书为伴。

（2）活动组委会请你就怎样开展这次活动提三点建议。

①、举行一次问卷调查，了解同学们读课外书的情况；②、请新华书店到学校搞一次书展；③、请作家作一场“走进名著”的报告会；④、在全校（或各班）举办“读书交流会”（或演讲会）；⑤、举行“名著走向舞台”的话剧表演。

（3）在读过的文学作品中，你最喜欢的人物形象是哪一个？请说明理由。

例：诸葛亮，智慧和忠诚的化身。孙悟空，不畏艰险，有叛逆精神，法力无边。哈利?波特，天真活泼，智慧神奇。

十六、品析广告词。