调研部活动总结

调研部活动总结（共11篇）

调研部活动总结篇1

调研部工作总结

光阴似箭，眨眼间就过了一学期。在这短短的几个月工作时间内，在院领导和老师的亲切关怀和指导下，在广大同学的大力支持和鼎立协助，以及兄弟部门的大力支持下，调研部所有成员同心同德，挥洒激情，勇于挑战，顺利而出色地完成了这一学期的相关调研任务。其间，我们付出了很多，也收获了很多！当遇到困难时，我们相互支持，相互帮助，不断地改进着自己的工作方式与方法，扩展着自己部门的工作领域，为学校相关的调研活动也贡献出了自己的一份力量。在此，我将本部门的工作总结如下。

一、部门职责

本部门主要工作为：策划组织学院的调研活动，掌握我院研究生的生活、学习、思想等方面的动态，了解同学们各方面的需求；配合学院以及学校的工作需要，做好学生的调研工作，从而让相关部门了解学生的动态；配合完成研究生会其他部门完成相关的活动安排。协调好学生与学院之间的关系，更好地丰富研究生的生活，打造更好的学习氛围，积极向上，获得更多进步。

二、部门例会

部门根据工作需要定期召开例会，全体成员都能够准时出席。例会期间的讨论中，大家都积极参与，各抒己见，发表自己对部门活动的建设性意见，现场气氛很热烈。最后由部长根据工作任务以及个人特质，进行任务分工。会后，大家都尽心尽力地去完成，完成质量很好。

三、成员交流

本学期，部门建立了QQ群和飞信，方便大家联系交流。大家畅所欲言，交流工作上的情况，还分享各自的得失、心酸与快乐；同时我们也组织部门内部的活动，如一起到操场打篮球，集体户外爬山，部门聚餐等，进一步加深了部门的成员的相互了解，为更好的工作打下了基础。

四、活动总结

在开学之初，我们部门进行了一次研一新生基本情况调研，在调研中我们了解了研究生新生的考研动机，学生生源情况等相关情况。

十一月初，我们部门协同高分子方向党支部公共组织了“学术自律，从我做起”的学术综合活动，活动包括实验室诚信海报张贴、“倡导学术自律，杜绝学

术造假”的诚信倡议签名、科技创新图片展等。实验室诚信海报时刻提醒大家注

意学术诚信问题，倡导文明、健康的学术氛围，从自身出发，建设起一个积极的学术诚信环境，推动祖国和社会的科技发展，社会进步；通过对学术诚信的倡议

签名，让更多的人参与到学术诚信的氛围中，让大家更好地意识到学术造假是被

坚决抵制的；科技创新图片板，让更多的工大学子了解到科技创新带来的巨大贡

献，同时也让更多的人意识到反对学术腐败，维护学术创新和科技创新，带来的是更多更大的社会进步。

12月中旬，本部门组织了关于“我最喜欢的研究生活动”的调研活动。通

过这个调研，我们了解了研究生们的兴趣爱好、活动意向，看到了学院研究生会

活动的优缺点，为在以后的工作中扬长补短，举办更炫更好的活动打下基础。

此外，我们部门也协助完成学院和学校的相关调研工作，还帮助兄弟部门的举办活动，为整个研会大家庭贡献出自己的一份力量。

五、工作中不足

当然，在本学期的工作中，我们部门在活动的过程出现了很多问题，走过不

少弯路，总结起来有以下两点。首先，部门内部干事的事情比较多，所以对于大

家的管理不是很规范；第二，任务的布置不是很明确，直接导致有的时候工作效

率比较低。

在此过程中，我们也获得了很多宝贵的经验，成长收获了很多，这些都将化

为我们以后进步的动力，相信我们以后一定可以做的更好！

六、致谢

由于本学期本部门刚刚组建，在部门建设和工作中遇到过很多困难。但是，在研会主席团和其他部门的帮助下，在全体成员的共同努力下，我们都一一克服

了，并顺利地完成了本学期的工作任务。在此，我谨代表调研部向所有关心和帮

助调研部的老师和同学，道一声最诚挚的感谢！

衷心祝愿下学期我们研会的活动会更为精彩！化材学院研究生会调研部廖文强

调研部活动总结篇2

关键词：农牧民广场舞,公共文化服务,现状,探索

随着社会的不断进步和发展,人们的生活水平和文化水平不断提高,大家对健康的认知和要求日益增强。长期以来,广场舞越来越受到人们的喜爱。最主要的原因是广场舞整合优化了传统 “原生态”民间舞蹈的资源,由于其舞蹈艺术的特殊性,在娱乐中能起到意想不到的健身作用,使广场舞成为娱乐健身为一体的城市舞蹈。

木垒作为一座生活节奏相对悠闲的小县城,盛夏酷暑、茶余饭后不乏一些50 后、60 后以及80 后等加入了广场舞的热潮之中。而且目前在木垒各乡镇( 场) 文化站和村委办公室也常见广场舞的身影。为此木垒县文化馆举办了多期广场舞培训班,每期学员爆满,参与率胜过任何一项群众文化活动。根据这种情况,为进一步规范管理,成立了木垒县广场健排舞协会。广场舞活动目前已经成为木垒人民休闲娱乐、锻炼身体的不可或缺的一部分。

1 木垒县广场舞现状

木垒县现有在民政局注册的健排舞协会一家,在册人员75 人,大部分为退休干部、职工、教师和城镇居民、私营经商人员,一小部分为在职人员。该协会组织机构共有3人,会长1 人( 徐铁联) ,副会长兼总导演1 人( 罗蓉生) ,宣传、组织兼会计1 人( 余菊香) 。目前该协会有音响设备一套,服装140 套。活动场地夏季在县人民广场,冬季主要在第五社区。活动形式冬季主要有总导演负责培训领舞者,采取自学和从光碟中学跳,然后在夏季在广场上再教给其他参与者。

其他未注册的有4 家,均以年轻人、流动人员居多,常常是由广场舞爱好者自备便携式音响,多在公园、三馆前小广场和小区内活动。

广场舞的类型很多,有自由舞、民族舞、现代舞、交谊舞、街舞等,例如《爱情买卖》《最炫民族风》《小苹果》《张灯结彩》等热门传唱歌曲通常被选用其中。最具特色的木垒哈萨克族传统舞蹈《黑走马》。

2 广场舞活动在丰富群众文化活动方面的作用

作为群众文化活动形式之一的广场舞凭借自己的动感活力吸引了广大的群众参与,这不但能够帮助提升群众的整体素质,还对积极向上的社会精神风貌有着积极的作用。

2. 1 人人都能参与且无须特定的场合

广场舞人数不限,任何一人,随时都可以到场和离场,是真正意义上的全民健身运动。长期进行广场舞锻炼可以有效地改善三围的比例降低体脂的成分和比重,使得人们身体的各个部位都得到有效的锻炼,让我们能够拥有更好的形体美。广场舞可以提高心肺功能,是一种有氧运动,因此,通过广场舞的锻炼可以促进了人们的身心健康,释放内心的不快和郁闷,消除大脑疲劳和情绪紧张,缓解压力,使练习者在优美动听的音乐、美妙的舞姿中,消除疲劳,陶冶情操,感受到愉快的情绪,从而达到最佳的心理状态。

2. 2 广场舞渗透于人们的生活之中

如今的广场舞,已经被越来越多的不同年龄层次的人肯定。优美的舞姿、熟悉的音乐、便利的场地、 “零门槛”的加入方式、明显的健身效果,吸引了越来越多人们的参与。在城市在乡村,越来越多的人们加入到广场舞中,年龄层次也越来越年轻化,这就意味着全民健身时代的来临,大家都开始关注自己的健康。而年轻人和老年人的互动也为广场舞增加了许多的乐趣。由于广场舞的练习是人们自发组织的,没有强制性,所以每次参与运动全靠自觉性、自制性以及坚持性,这就无形中养成了良好的习惯和遇事永不言弃的态度。

2. 3 广场舞通俗易懂

因为广场舞主要以健身为目的,参与的人群多数为没有舞蹈基础的普通人,而且年龄结构偏大,接受能力有限,所以在舞蹈结构上不易太复杂。动作太难会使学舞者望而却步而失去信心,领舞老师只要有饱满的热情和快乐的情绪,就能吸引更多的人加入到广场舞中来,这才是我们最大的收获。广场舞内容丰富囊括了体操、舞蹈、武术、现代舞等各类型的动作,其中形体训练强调抬头沉肩、挺胸立腰、收腹提臀,手脚尽量向远处延伸,这样利于肌肉韧带拉长,从而使人体线条修长优美,体态更加端庄,培养优雅气质。经常在众人面前跳广场舞也能增加胆量和自信心,活得更加充实、自信。

3 正确引导广场舞活动健康发展的路径探析

广场舞作为一种现代文明的产物,不仅仅是一种文化现象,更成为了一种值得关注的社会现象,它反映和体现了社会主义制度下人们的生活满意度,是精神文明建设的一个重要指标和象征。

如何发展好广场舞,把它引入健康正规持久的良性循环,是广场舞爱好和推广者应该重视和关注的一个议题。随着时间的推移和历史的变迁,很多社会上流行的东西都被淘汰,希望广场舞不是昙花一现,作为一种短暂的流行就消失了。我们一定要通过大家的努力,把广场舞作为一种文化现象、一种艺术门类而永恒流传。

3. 1 完善组织机构,建立规范化的管理体系是前提条件

目前,广场舞都是自发的群众娱乐,没有正式的组织机构的介入和监管,这就制约了广场舞的发展。广场舞要发展,不仅要有团队,还要有引领这项健身活动发展的一系列制度、措施、办法,这些都迫切需要一个组织。有了组织机构的依托,可以培养高素质的教师队伍,可以名正言顺地取得政府的支持,可以为广场舞的发展提供强有力的后盾,使得广场舞快速、有序、稳健发展。

3. 2 培养舞蹈编舞专业人才是发展广场舞的必需条件

一方面,随着广场舞队伍的逐渐庞大,就需要广场舞老师编排大量的舞蹈来满足市场需要。另一方面,这些老师还肩负着培养教师队伍的重任,所以说,社会呼唤舞蹈编舞人才。因此,大力培养舞蹈编舞专业人才势在必行。广场舞要发展,必须有大量的编舞老师做后盾。

一是吸纳各区域有一定社会影响力的老师加入本地健排舞协会,在条件允许和成熟的情况下成立分会,培训学员,补充教师队伍。二是组织较好的团队深入各地开展培训和讲座,利用媒体宣传和推广全民健身促使广场舞有序的发展。三是多举办广场舞活动,开展广场舞表演和比赛,给广场舞爱好者搭建交流和展示的平台,同时吸引企业赞助,实现双赢。四是广场舞要发展,就不能仅仅局限于本地,要站得更高看得更远,要放眼于整个新闻媒体、电视荧屏,要利用一切可以宣传的力量让更多的人知道广场舞是一种非常好的健身文化、大众艺术。

4 广场舞活动存在的问题及建议

目前,广场舞作为一种独特的大众健身文化,已逐渐受到越来越多人的重视和关注,发展的如火如荼,场面红火热闹,已经成为了一项全民参与和流行的健身文化活动。

但对广场舞而言,声音大、时间长,争夺场地,甚至会因扰民引发冲突时有出现。因此在广场舞进行时,不仅要有利于自己,同时也不可以影响到别人,可以去公园等不是居住区的环境进行。

金坛市化学教师教研活动情况调研篇3

1 问题的提出

细观每一名优秀教师的成长经历，不难发现，除了自身的优秀素质及不断的积极进取外，几乎每一名优秀教师的成长，都离不开备课组、教研组、教研室等集体教研活动。而一个地区化学学科的教学质量的提高，又与该地区化学教师的整体教学素养有着密切的联系，既然教研活动对一名教师的培养和成长、对本地区的化学学科的教学质量的提高有如如此重要的作用，哪么本市化学学科的教师参与教研活动情况如何呢？

2 调研实施

2．1 调研对象

本市初高中在职化学教师

2．2 调研方法

2．2．1 问卷法

本次调研釆用无记名问卷法，共发放80份问卷，收回有效答卷67份。本次调研的问卷内容是以下八项：（1）参加县、市级教研活动情况；（2）参加集体教研活动的热情；（3）参加过哪一级的集体培训；（4）培训的方式；（5）参加集体教研活动的感受；（6）比较愿意参加什么内容的教研活动；（7）所在学校对你参加校外集体教研活动的态度；（8）所在学校教研活动情况。

2．2．2 座谈交流

本次调研共进行了四次座谈交流，参加人数达35名。交流内容基本围绕问卷上的相关问题以及各位教师发表自己的看法和建议。

3 调研情况及分析

3．1问卷情况及分析

3．1．1 参加县、市级教研活动情况

A、经常参加B、偶尔参加C、知道有活动但不参加D、想参加但不知道

此项中：选择A的40人占60%，选择B的20人占30%，无人选择C，选择D的7人占10%。

3．1．2 参加集体教研活动的热情

A、热情很高B、无所谓C、不想参加D、讨厌

此项中：选择A的60人占90%，选择B的7人占10%，无人选择C，D。

分析：从上两项的答卷情况看，教师参与集体教研活动的主动性和热情都很高，但两个10%却暴露出一个潜在的问题，即部分教师对待集体教研活动抱着无所谓的态度，他们对有无教研活动、何时活动、在何地活动、研讨什么主题一概不知。他们基本上是在同事的提醒或邀请下才勉强参与集体教研活动的。这部分人的态度产生原因很多，但它提醒教研活动的组织者，教研活动要面向全体教师必须解决好活动的实效性和持续性这两个关键问题，并需密切关注这10%比例的变化动态。

3．1．3 参加县、市级教研活动情况

A、省级B、县、市级C、校级D、没有参加过

此项中：选择A的18人占27%，选择B和C的共46人占69%，选择D的3人占4%。

3．1．4 培训的方式

A、集中培训B、网络培训C、看书自学D、与同事交流

此项中：选择A的53人占80%，无人选择B，选择C和D的共14人占20%。

分析：从3．1．3中选B、C的比例共占69%可看出，本市教师参加的集体培训主要是由本市教育行政单位组织的，但也暴露出了对哪些不太主动参与教研活动的极少部分人（也属于3．1．1和3．1．2中占10%的那部分人）管理上存在漏洞的问题。另外3．1．3和3．1．4还反映出另外两个共同的问题：绝大多数教师参加的是本市教育主管单位组织的培训，这就存在一定的隐患和担忧，如培训的质量能得到保证吗？而从3．1．4无人选B项这一现象也说明，目前本市的研训方式还很不完善，还有很大的拓展空间，如可充分利用目前本市强大的网络资源。

3．1．5 参加集体教研活动的感受（本项可多选）

A、能提高教科研能力B、对进步或成长有较大帮助C、帮助不大D、几乎无用

此项中：选择A的30人占45%，选择B的58人占87%，无人选择C和D。

分析：从此项的回答情况看出，几乎所有参与问卷调查的教师都从正面肯定了集体教研活动的作用。但如果比对选A和选B的百分比就不难发现，感到教研活动对自己教学业务提高有所帮助的人数几乎是感到能提高教研能力人数的2倍，这似乎能说明，教研活动的组织者在教研活动的研讨方向上是以提高教师教学能力为第一目标，提高教师教研能力和老师教学素养为第二目标。从功能上看，第一目标是提高学生成绩的最有效方法，也是最符合广大学生、家长、乃至学校和相关行政部门愿望的。第二目标的实现能提升教师的内功，当教师的教研能力和教学素养达到一定水平时，当教师成为研究型的教师时，教师就能借助书和网络等不同资源进行自身提高和升级，从长远的角度看学生成绩的提高也就具备了持续性。但经常的、持续的培训和研讨必然会给教师的教学工作带来不便，也给学校的课务安排带来不便。这就出现了一个值得研究的问题，集体教研活动主题的确定究竟以提高教师教学能力为第一目标？还是以提高教师教研能力和老师教学素养为第一目标？这两者之间应该是一个什么样的关系是并联关系还是串联的从属关系？能否统一在一起？怎样统一？

3．1．6 比较愿意参加什么内容的教研活动（本项可多选）

A、听课、评课B、教材分析、研讨教学方法C、参加课题组活动D、参加各种评比活动E、参加理论培训

此项中：选择A的42人占63%，选择B的54人占81%，选择的22人占33%C，选择D的16人占24%选择E的19人占28%。

分析：此项的五个选择中，选择A、B的人数占绝大多数，可以看出教师对提高课堂教学水平的迫切需求，也反映出教师对学生分数的关注已超过了对自身发展的关注，这说明本市化学教师对自身的发展和提高仍普遍停留在站稳脚跟、以生存为第一目标的低级层面上，而使自已成为一名优秀教师的发展目标仍是极少数甚至极个别教师的努力方向。这种普遍存在的不自信心态不仅直接限制了教师自身发展的空间，也限制了本地区学生化学学业水平的提升空间，同时也从一个侧面说明了本市化学学科的优秀教师和名教师比周边地区少的事实。

3．1．7 所在学校对你参加校外集体教研活动的态度

A、非常支持（甚至强迫）B、支持，但去与不去由自己决定C、不太支持（如不主动通知）D、反对

此项中：选择A的42人占63%，选择B的22人占33%，选择C的3人占5%无人选D。

分析：从此项中的选择情况，可看出各学校领导对片、市级等的集体教研活动基本上是非常支持的，但从选择B占33%也说明部分学校对一些由片、市教研机构组织的教研活动关注不够。

3．1．8 所在学校教研活动情况

A、常规且有效B、常规但无效C、不常规但有效D、无固定时间和地点

此项中：选择A的16人占24%，选择B的51人占76%，无人选择C、D。

分析：从此项的回答情况看出，各校的教研组活动都是制度化的，但其实效性却很差。通过交谈发现本市各校的教研组活动不论是高中还是初中、城区还是农村、规模大还是小基本情况相差无几。总体上看，各校的备课组活动要比教研组活动更及时更有效，所以提升学校教研组活动的质量是目前提升本市化学教研实效性的关键。

3．2 座谈交流情况与分析

本次调研共进行了4次座谈交流, 参加交流人数达35人，交谈中教师们普遍希望本研训中心给青年教师多组织欣赏名教师的课堂教学和与名教师探讨一些课堂教学的心得体会的活动。特别是许多农村学校的教师，要求多组织一些城乡间的大区域的教学研讨活动，以拓展自己的视野。上述的想法和要求不仅说明教师有参与教研活动的积极性，同时，也反映出教师普遍感觉到自己的见识少，视野狭窄，这种自我的评价除了反映出农村教师目前的客观现状，也反映出教师普遍存在的不自信心态。

4 思考与对策

4．1关于研训中心在组织教研活动时确定活动主题的思考与对策

从上述调研中不难看出，不同的教师因其所在的学校的层次，自己发展需求等情况的不同，对教研活动的需求也不同。如，刚工作不久的青年教师希望能多参加一些教材教法的研讨活动；对一些准备评职称的教师则希望能多组织一些评比活动，使他们有获奖的机会，而对那些有更高发展要求的老师则希望多学习一些理论，以提高自己的教学素养，为自己向更高层次的发展奠定基础。因此，研训中心在组织教研活动时必须尽量兼顾不同的要求，在组织教研活动时，不能盲目或随意地确定主题。笔者认为要确定一个较为理想的活动主题，必须做好以下两个工作：（1）调研：在组织集体调研活动前，先通过听课、问卷调查或座谈等方式对本年级的教学情况做一些调查，了解教师在教学中存在的问题，有什么想法，学生听课或完成练习有什么困难。（2）根据教学内容和任务，及上述调查情况，提出符合现阶段教学内容的课堂教学策略或方法，最后确定教研活动主题。这里要特别强调的是，一个好的活动可以包含多个目标和任务。

4．2 关于教师参与教研活动急功近利与长远发展这两种不同心态的思考与对策

从问卷调查和座谈交流中发现，教师参与研训中心或其他教育研究机构组织的教研活动热情都较高，但这样的热情大都是在那种立竿见影、急功近利的心态下产生的，将自己持续发展所必需要的教学素养的提高放在次要位置上（前者所占比例是后者比例的2倍左右）。当大多数教师有这种心态时，就必须引起重视。因为这不仅对每一名教师个体的发展不利，更会对本市化学教学的发展不利。长此以往，必将使本市化学学科的发展之路越走越狭窄。对此，笔者认为首先是加强教育，研训中心和学校要统一加强对教师的教育，提高他们的认识，使教师的眼界更远大一些。其次研训中心和学校对老师提高理论水平和教研能力要有一套可行的考核方法和奖励方法，另外每次研训中心或学校在组织教研活动确定其主题时，要有意识地将教师教学素养的内容融合进去。

4．3 关于提高学校教研组教研活动实效性的思考与对策

从层次上看，教研组的教研能力远比备课组的强，但现实又全然不是这样，一些大的教研组干脆将教研组的教研活动分解成各备课组的教研活动。究其原因只有一个，即活动前无准备、随意性太大，每次都是无主题活动。因为不同年级有不同的问题，如果没有一个统一的主题，活动时必然会出现人多嘴杂、不可控制的混乱局面。因此笔者认为，要提高学校教研组活动的实效性，除了学校行政和业务主管部门做好监督工作外，可在以下两个方面加以改进：（1）活动形式的改进：可将教研组的活动与备课组的活动进行有机的组合，即在教研组的统一主题下，各备课组先进行准备，然后教研组进行统一或先统一再分组；（2）活动层次改进：将研训中心的教研活动与教研组活动进行资源整合，或者研训员尽可能地参加学校的教研组活动。

4．4关于培训方式和培训空间的思考与对策

从宏观上讲，研训中心组织的教研活动应该具有指导作用，而由于活动次数、活动范围的局限性，以及活动组织者能力、水平有限，使得活动指导性的广度不够大、权威性不够高。要解决这两个问题笔者认为：（1）可以充分发挥本市的教育网络资源，使指导性的广度更大；（2）可以用请进来或走出去的方式进行开放式培训，同时组建有本地教师组成的培训授课人员人材库，以确保教研活动的培训质量。

5 结语

活动调研报告总结篇4

一、县处级以上领导干部在“三严三实”方面存在的突出问题及表现

在调研过程中，调研组深入到乡镇和县直单位广泛征求意见，并与部分县级领导进行了个别交流，深入查摆、逐条梳理、深刻剖析县处级以上领导干部在“三严三实”方面存在的具有共性的突出问题，征求到意见建议共100多条，其中与“三严三实”密切相关的意见建议10条。陈列如下：

1. 政治思想有偏差。对政治理论学习的重要性认识不足，理论武装抓得不紧，对社会上存在的一些敏感问题如信仰缺失、精神懈怠等现象缺乏警惕性，对社会上存在的一些消极的思想言论和不满的情绪，没有去坚决地抵制、纠正与疏导。

2. 重“显绩”、轻“潜绩”。做立竿见影的事情多、考虑长远发展的事情少，在抓发展与惠民生上统一不够，在强县和富民上统一不够。关注工业、项目、城镇等工作比较多，对社会民生方面的工作力度不大，欠账较多。如看病难的问题依然存在，人均拥有病床数较低，农村水电路等方面的基础建设还很欠缺等等。

3. 不切实际、急于求成。考虑县域发展现状不周全，在发展目标定位上过于追求完美、过分强调上台阶，结果往往事与愿违、不堪重负。如在城镇建设上，多个片区项目同时铺开，没有循序渐进，征地拆迁带来的压力较大，反而影响了县城整体发展进程

4. 搞“路边花”、栽“盆景”。在项目安排、办点示范方面重城郊乡镇、重点乡镇和主干公路沿线乡镇，轻边远乡镇、山区乡镇。如大力打造大道城乡统筹示范带，就是让这条常德城区到县城的主干道能够更有看点。

5. 有制度无落实。制度文件较多，执行督导不力，形式大于内容，没有较好地维护制度的权威性。如存在城区规划执行不严、控违拆违压力较大的问题。

6. 表面工作做得多。主要是常委班子成员下基层、搞督导没有深进去、沉下去，实效不明显。存在走村不入户、调研走马观花、真抓实督不够、解决实际问题不多等问题。如有时候下乡了就是听汇报、搞座谈，自己问得少，亲自看得少。

7. 科学决策上有欠缺。突出表现在决策缺少必要程序，缺乏充分论证，凭经验判断、主观臆断来解决问题，脱离了县情实际。如为了加快工业、城镇发展进程，引进了龙行天下、汇德电子、三特机械等项目，但财政投入也比较大，投资回报率水平不高。有的时候某些重大决策没有广泛听取各方意见，参与决策的面不广、透明度不高，造成了一些后遗症。如步行街建设遗留问题至今没有彻底解决。

8. 脱离基层群众。有一种“官本位”的思想、当官做老爷的衙门作风，关心群众疾苦不够。对群众反映的问题，被动解决多、主动化解少，要求部门解决多、直面群众解决少。如对信访积案缺乏主动化解的意识，导致有些信访案件越积越深，化解难度越来越大。

9. 重视基层意见不够。常委班子下基层调查研究不够深入，听取县直部门和乡镇意见少，习惯发号施令，主观思想较严重，缺乏对工作深层次的思考，以致某些工作基层单位难以落实。如乡镇反映考核压力比较大，重惩罚轻奖励，对这些意见没能充分考虑，挫伤了工作积极性。

10. 真抓实干不够。主要是求稳怕乱、瞻前顾后、遇到困难绕道走。在处理历史遗留问题、难度较大问题上，存在“推、拖、绕”的现象。在县域发展的问题上，有时有机遇抓不住，有条件用不好，致使许多发展机遇擦肩而过。如去年申报全省特色县域经济重点县，由于对形势的判断不够充分，以一个名次的差距失之交臂。

二、开展“三严三实”专题教育面临的困难和问题

教育实践活动刚结束，接着开展“三严三实”专题教育，在领导干部的思想上和工作推进的过程中都有一定的障碍，思想障碍尤其突出。具体来讲，表现在以下三个方面：

1.有思想偏差。客观的讲，党的群众路线教育实践活动自党中央召开总结大会后，从中央到地方各级对活动的宣传力度开始下降，社会舆论关注的焦点也开始进行转移，部分处级领导认为今后的作风建设应该没有过去严，思想有些抛锚，过去存在的“四风”苗头又开始在脑海里蠢蠢欲动。现在开展“三严三实”专题教育活动，部分领导干部在心理上会存在抵触和厌倦情绪。

2.有应付心态。部分处级领导干部认为在开展教育实践活动的过程中，已经接受了最严格的的党性洗礼，问题已经找完了，原因已经深挖了，整改措施已经到位了，再开展“三严三实”专题教育意义不是很大;有的处级领导干部由于对群教活动的各个环节都有了深入细致的了解，认为开展“三严三实”专题教育只是“故伎重演”，在“严度”和“广度”上不及群教活动，只要随便应付就可以了。

3.有工作难度。自中央召开党的群众路线教育实践活动总结大会后，虽然作风建设的总体势头没有减弱，但宣传力度有所下降、工作队伍有所精简、工作容量有所缩小，加上个别处级领导干部自身有抵触情绪，导致开展“三严三实”专题教育的工作氛围不够浓厚，难以取得较为明显的工作成效。

三、“三严三实”专题教育如何推进

在调研过程中，调研对象普遍认为各级党组织在开展“三严三实”专题教育过程中，既要与群教活动紧密结合，又要区别于群教活动;既要优化内容，又能抓住重点;既要抓紧时间，又能保证效果。具体来讲，要着重抓好以下三个方面：

1.突出重点对象。根据全国组织部长会议精神，已明确开展“三严三实”专题教育的对象是县处级以上领导干部，建议在县级层面不要延伸到科级干部，这既是贯彻中央精神的重要体现，也是保证工作精力和工作效果的有力举措。县处级非领导职务干部、非中共党员干部都要参加专题教育。

2.抓好内容建设。建议重点抓好三方面内容的学习：一是学经典。县处级领导干部要深入学习中国特色社会主义理论体系，重点学总书记系列重要讲话精神，坚持把习总书记系列重要讲话精神作为一项重大、长期的政治任务，尤其是要对《毛选集》、《邓文选》、《江文选》等一批政治理论学经典著作要进行深入钻研。二是学典型。着重树立一批践行“三严三实”的先进典型，加强宣传，并号召县处级领导干部多向身边的先锋模范学习。三是实践学。结合群教活动整改落实、建章立制环节工作任务，县处级领导要将“三严三实”要求贯彻到落实个人整改任务的全过程。

学院城乡结对调研活动总结篇5

为贯彻落实文件精神，2010年3月5日，学院召开党委会，专门研究探讨了此项结对工作的相关情况。会上学院党委书记余超波同志强调，开展“城乡互联、结对共建”活动是高校党组织密切联系群众、服务社会的重要载体，是深入学习实践科学发展观的一项重要活动。余书记对“城乡互联，结对共建”活动提出了四点要求：一是要立足学院实际，发挥自身优势做出特色。二是要结合农村的实际，进行调研，活动有的放矢地开展。三是要实现双赢目标，既要帮助共建村发展经济，又要使我们的教职工从中受到教育。四是要加强协调配合，形成组织部牵头、相关部门承办、各部门参与的活动格局，努力把该活动作为创新高校党组织活动的有效方式，为建设社会主义和谐社会作贡献。

2010年3月11日下午，由江汉大学文理学院党委书记余超波同志带队，学院一行6人赴公安县埠河镇复兴场村和公安县埠河镇金台村进行了为期一天的初步调研。

一.基本情况介绍

一下荆州长江大桥，便来到公安县埠河镇，埠河镇地处公安县北端，位于长江和虎渡河的环抱之中，与荆州市区隔江相望，著名的荆江分洪进洪闸--北闸座落其间，207国道、沙刘省道和荆东高速公路贯穿全境。

公安县埠河镇复兴场村，傍靠沙刘省道，紧邻荆州城区，是埠河镇下辖的50个村落之一，共有居民390户，总计1870人。以农业蔬菜和葡萄种植为龙头产业，目前已初具规模，已建成种植葡萄、黄瓜、苦瓜和丝瓜的蔬菜大棚约400平方米。居民年收入在6000元左右，该村于2009年1月创建荆州市维康蔬菜专业合作社，注册资金100万元，拥有“复兴维康”无公害商标，现已成功申报省委“扬帆计划”青年就业项目，市场前景广比较阔。

公安县埠河镇金台村紧邻复兴场村，全村共有居民387户，总计1600多人。与复兴场村的蔬菜水果农业类似，该村也在建设种植西瓜、葡萄的大棚，目前已建成部分，西瓜苗已经在大棚内育苗。该村的特色是养殖畜牧业，现已经具有小规模的养猪产业。现正规划筹建万头养殖小区，准备着力打造公安县埠河镇金台村特色农业。

总体而言，两个村落相隔比较近，具备各自的特色产业，加之与荆州市区隔江相望，发展前景指日可待。

二.“城乡互联，共建结对”设想

根据实际初步调研情况，我们发现公安县埠河镇复兴场村和金台村具备一定的农业基础，优势明显，在产业定位和规划上已经具有比较好的前瞻性。结合我们江汉大学文理学院的自身实力和科研情况，拟提出如下结对设想：

1.建立花卉苗木育种基地。公安县埠河镇复兴场村已经具备一定规模的蔬菜水果种植规模，植物种植技术相对比较成熟。结合我们江汉大学文理学院生物与环境工程学部的生物技术和园艺专业，可以考虑共同建立花卉苗木育种基地。

我们以技术支持为主的基础上，在充分摸清市场需求的前提下，提供必要的花卉园艺方面的栽培管理技术和种植资源，公安县埠河镇复兴场村提供种植基地以及大棚设施。一方面可以为学院提供学生实习基地，另一方面也可以为复兴场村和金台村拓展种植范围，提高经济效益。

2.建立村活动中心室，通过调研，我们发现计算机在两个村普及率不高。当今社会是一个信息飞速发展的社会，通过网络联系，可以普及知识，拓展业务。学院网络中心近期需要换新机器，可以将换下来的就机器提供给共建结对村，我们派专业人员组建局域网，接入宽带，丰富居民业余生活。也可以在苗木花卉、蔬菜水果种植成熟的情况下，在网络市场上进行销售。

3.申请适当给予经济上的支助，恳请请院董事会审批。

教师社会实践调研活动总结篇6

为了认真贯彻市县教育工作会议精神，丰富暑期教师集中学习教育活动内容，加强教师职业道德建设，我校动员全体教师走村窜户，了解农村经济社会发展，接触农民群众，开展了本次社会实践调研活动，在此将本次社会实践活动作以下总结：

一、社会实践活动的内容与开展情况

(一)活动目的：

了解农村政治，经济、社会发展的巨大变化，征求广大农民群众对教育工作和对教师自身工作的意见和建议。

（二）活动内容：

调查研究课题：农村经济发展情况调查及农户家庭情况调查。

（三）活动要求：

1、学校领导高度重视宣传到位。

2、教师人人参与，调研活动结果真实准确。

3、认真听取群众对学校教育工作的意见，认真进行反思总结，提出整改措施，在下半年工作中逐条解决，给人民群众一个满意的答复。

二、社会实践活动取得的效果

近年来，特别是改革开放以来，随着农村联产承包责任制和中央、省市各项惠民政策的实施，我校所辖的代家村与铁陈村农村面貌发生了翻天覆地的变化，人民群众的生活实现了由温饱型向小康型转变，他们衣食住行和改革开放初期相比有了质的飞跃。农民群众能用电脑网络买卖农副产品，查询有关农业方面的科学知识。生活宽裕、管理民主的和谐新农村以初步形成。

三、反思

通过本次社会实践活动使我们全体教师对农村的经济发展和农户的具体情况有了进一步了解，虽然农村经济发展发生了翻天覆地的变化，但仍有个别农户住在土房里，少数学生初中毕业就在社会上打工。对于以上的问题我们全体教师认为缺乏知识在社会中只能处于底层弱势群体。知识改变命运，人才就是生产力。在以后的工作中我们全体教师决心把“教好一个学生，幸福一个家庭。办好一所学校，幸福一方社会。”作为奋斗目标，教好每一个学生，虚心接受人民群众对学校教育工作的意见和建议，提出整改措施使教育教学质量在上一个新台阶，为农村经济的健康发展贡献自己的全部力量。

教师社会实践调研活动总结

代家小学

调研部活动总结篇7

一、研究对象与方法

(一)研究对象

健身俱乐部会员参与健身活动的基本情况。

(二)研究方法

1. 文献资料法

查阅与健身俱乐部相关的资料文献及书籍。

2. 调查问卷法

共发放300份调查问卷,回收问卷283份,回收率94.3%;其中有效问卷234份有效问卷,有效率82.7%。

3. 数理统计法

对某地区健身俱乐部的会员进行问卷调查,将其中相关数据采用spss13.0进行处理。

二、研究结果

(一)健身俱乐部会员人口统计学因素

本研究就俱乐部会员性别、婚姻状况、年龄、学历、收入、及职业结构方面进行了调查。

本研究有男性123名(52.6%),女性111名(47.4%);已婚会员占54.7%,未婚会员占44.8%;其中年龄阶段20岁(含)及以下占5.6%,21-30岁占32.9%,31-40岁占22.2%,41-50岁占20.9%,51-60岁16.2%,60岁以上占2.1%;在学历上,小学及以下占9.4%,初中占15.4%,高中占15.4%,专科占34.2%,本科占20.9%,其他文化水平的会员占4.7%;在个人月收入上,3000元以下占18.4%,3001-5000元占25.6%,5001-8000元占21.4%,8001-10000元占15.0%,10001-15000元15.4%,15001元以上占4.3%;健身会员来自不同的行业,其中商业人士占29.5%,自由职业者25.2%,服务业占13.7%,学生占10.3%,教育类行业的占11.1%,工人占9.0%,来自其它行业的占1.3%。

(二)俱乐部会员参与健身的基本情况

从表2可知,会员每周两到三次到健身俱乐部锻炼的人数最多,且锻炼的时间在1-2小时左右的占了一半多,达50.4%。假日是一个健身俱乐部的很好销售时间,顾客到顾客主要利用假日休息的时间来锻炼。会员比较喜欢用器械锻炼,如使用动感单车和器械的会员分别占了38.1%和44.1%,会员也喜欢集体项目,喜欢到操房参与瑜伽、健身操等项目的会员占37.2%。更多的会员喜欢与朋友一起到俱乐部锻炼。

(三)健身俱乐部会员参与锻炼目的

对健身俱乐部会员参与健身目的的研究是个多项选择,可最多选三个目的。从表2可以看出,“强身健体”是会员参加健身的主要目的,占71.4%。非常出乎意外额是“提升气质”排在第二位;51.7%的会员把健身作为自已的兴趣爱好。

三、研究结果分析

(一)从人口统计学因素发掘健身俱乐部会员

从研究结果看,会员年龄呈现出“中间多、两端少”,这个结果和社会体育学上研究体育锻炼人口不尽相同。社会体育研究的体育锻炼人口时结果是“中间少、两头多”的哑铃型。其实这两个结果并不矛盾。在本研究的过程中,参与健身房锻炼会员的研究人群中没有中小学生,高龄老人到健身房锻炼也是有所限制的。所研究的这一年龄段人群追求时尚美,同时拥有足够的时间和稳定收入。消费者的学历结构主要分布在大学,高学历人群比较容易接受现代健身观和消费观。商人和自由职业者这二个职业参加锻炼的人较多,符合“有钱、有闲”的特点。

(二)健身俱乐部会员参与健身情况有益于健身房格局的调整

不同地区,不同布局,包括不同价格档次的健身房会决定会员的结构,会员参与健身活动的情况会直接影响健身房的经营。从研究结果看,会员每周参与2-3次的健身的有33.3%,一般锻炼的时间在1-2小时,假日的下午更喜欢去健身。根据这个信息,健身房可以适当的调整营业时段。会员喜欢参与集体项目,如动感单车,在调查的时候发现多家健身房下午晚上单车房爆满,时尚操类也是人满为患。人们去健身房的时候都会约上自已的伙伴。由此,健身房可设当调整课程内容,合理划分健身项目。

(三)俱乐部会员健身目的也是健身房发展的目标

会员去健身房锻炼都是有目的的,根据这个目的,教练在带会员的时候不仅给出训练处方,也需给出饮食建议,更好的促进会员健康。在俱乐部树立健身榜样,普及健身知识,营造良好的健身气氛。同时设立休闲交流区域,供会员之间交流、洽谈业务、积累人脉资源。

参考文献

[1]李小芬,钟秉枢.基于顾客体验价值的商业健身俱乐部顾客满意度评价与研究—以青鸟商业建身俱乐部为例[J].北京体育大学,2008.

调研部活动总结篇8

9月28日下午,江西省正式启动“大学生成长全记录”大型追踪调研活动,该活动旨在反映和总结大学生在大学期间的学习、生活和思想变化轨迹,探索形成大学生成长的有效途径和规律,为有针对性地开展好大学生思想政治教育、真正更好地促进大学生健康成长成才提供理论和实践指导。

据悉,为保证调研活动的准确性和科学性,这次调研活动分别先择在南昌大学、江西师范大学、江西农业大学、江西财经大学、华东交通大学、南昌航空大学、江西蓝天学院、南昌大学科技学院、江西旅游商贸学院、南昌师范高等专科学校等10所高校中开展,涵盖了公办、民办、本科、高职高专、独立学院等各个层次、各个类别的高校,具有很强的代表性。调研活动由每所高校确定2个新生班,共20个班级。每个班学生50人左右,加上10所高校本校开展的调研,全省共有1万名左右的大学生参与了这次调研活动。整个调研活动从2009年开始到2013年结束,从新生入学到学生毕业就业,为期4年。通过学生问卷调查、辅导员对班级情况的记录和专业教师座谈等方式,全面反映大学生在大学期间的成长过程。

为保障调研活动的顺利进行,省委教育工委、省教育厅把这次调研活动作为我省大学生思想政治教育的一项重点工作和重大项目,高度重视,精心组织。专门成立了由省委教育工委副书记史蓉蓉为组长、10所高校分管领导和省教育厅相关处室负责同志为成员的领导小组,加强对调研活动的组织领导。制定了详细的调研活动实施方案和科学的调查问卷,对每学期的调查步骤、调查内容和调查要求等都作了明确规定。同时,把调研活动列为高校思想政治教育重大研究项目进行立项,由省教育厅社政处和10所高校学工部门负责同志以及20个班级辅导员组成课题组,具体负责调研活动的实施,确保调研活动取得实实在在的成果。◆(戴乐旺)

西安出租车调研活动个人总结篇9

杨珣装备42

2141501048 自从来到西安之后我就很少打的了，因为我发现在西安打的有点困难，要不就是在路边一等半天都没有一辆空车经过，要不就是司机嫌路程太近或什么原因拒载。后来听说我的大学生活中有一个小组做出租车调研问题，我觉得很感兴趣就参加了。这次活动主要是在西安出租车起步价从2公里7元调整为3公里9元后以及滴滴和快的等打的软件的迅速发展对出租车以后的市场发展的影响发面展开调研。

我们从消费者、出租车司机及出租车公司这三个方面着手调查。首先我们从消费者和出租车司机开始调查，我们制作了很多调查问卷，利用一些休息时间到大雁塔、小寨、兴庆宫等地方对游客进行问卷调查。调查发现人们在大多数情况下不会选择打的，因为大多数人们家里都有小车，只会在特殊情况下打的，所以出租车行业并不是很受关注。在问及出租车的起步价调整后的影响时，人们表示虽然这对他们并没有什么大的影响，但他们并不看好这次调价。然后我们去调查出租车司机的看法，我们找到了一家许多出租车司机都喜欢去的面馆，在这里我们调查了出租车司机对这次调价的看法和对他们的影响以及正在发展的打的软件对他们的影响。调查显示出租车司机对这次调价也不是很满意，他们每个月都要给出租车公司交一定的分子钱，运价调整后的分子钱没有变化，而他们的载客次数变少了，但他们的收入并没有什么变化。他们对于兴起的打的软件的应用则显示只有37%的司机安装了这款软件，而只有三分之一的人在使用他们，忙的时候他们也不会开启这款软件，只有在闲暇的时候才会打开这款软件。看来这种软件并没有给出租车司机带来很大的便利。最后我们总结分析了这些问卷所反映的问题和现象后到附近的出租公司去向他们反映了一些情况，并向他们提了一些建议。

通过这次的活动让我对出租车这一行业有了更深入的了解，也让我知道了西安打的难得原因：

1、随着经济水平的不断提高，人们的生活水平有了明显的提高，不少家庭都有了私家车，人们出行方便，此时来打的的人就会很少，所以出租车的数量就会比较少；

2、这个打的软件的应用在出租车上的效果不是很大，然而一些黑车上广泛应用这些软件，跟他们抢了很多顾客；

调研部活动总结篇10

澳前镇中心小学语文中心教研组

12月5－6 号我校开展本学期语文常态课听课调研活动，语文中心教研组的部分老师参加了本次活动。我们倾听了澳前、东兴、前进、龙山四个学校的8位教师的8节语文课，充分感受到了他们的教学智慧和教学魅力。每位教师都上出了自己的风格，他们把新的课程理念通过实际的课堂教学过程，完整具体的展示出来。这8节风格各异的语文课，让我们真切的感受到我校小学语文教学正发生着可喜的变化。现将听课调研活动总结如下：

一、课堂教学的主要优点

1、比较注重扎扎实实的语文基础的学习。老师们基本都注重了语文学习的基础，进行了扎扎实实的语文基础学习。如陈凡凡老师的《自选商场》、曾爱云老师的《语文园地》教学中识字的教学，采用多种方法识字，使得识字取得了较好的效果，既体现了基础，又体现了创新。如郭娟娟老师的《红领巾真好》、方榕老师的《蟋蟀的住宅》中阅读教学注意了一定量地读的训练，比较注意朗读方法的指导。教师能够准确地把握教材内容，没有出现远离文本进行过度发挥的现象，注重教材资源和学生资源的挖掘和运用。

2、努力尝试体现学生的主体性，初步体现了学生作为课堂主人的地位。课堂教学的一切活动都是为了学生的发展。教师在这些方面作了许多努力和尝试，也取得了一定的效果。如杨迎霞老师的《口语交际》让学生经历购物中讲价还价，然后汇报展示怎样才能买到价廉物美、称心如意的商品。方榕老师让学生从课题入手，提出问题，用自己喜欢的读书方式读课文，学课。杨华老师注意让学生用个性化的语言来表达。如总结的方式多样，有的让学生自己说学习后的收获体会，有的设计富有启发性的练习题，让学生学会总结，心智得到发展，这比以往由教师自个总结的方式更有效。所有的这些，表明教师们开始关注学生的需要、兴趣、个性，力图帮助学生在原来的基础上获得发展。这种意识越来越明显，说明课程改革已经引起了教师思想观念和课堂教学行为的变化，学生正逐渐成为课堂的主人。

3、师生关系得到了一定的改善，在体现学生主体性的同时，注重了教师的主导作用。教师的语言亲切、课堂气氛轻松、活跃。像郭娟娟老师、杨华老师、杨迎霞老师、方榕老师、陈凡凡老师、曾爱云老师都能够走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等交流。一些教师手把手教学生写字，面对面和学生交谈。教师的位置遍及课堂的各个角落，拉近了和学生的距离，大大促进了课堂的双向交流和师生互动。在平等的交流中又体现了一定的引导、组织作用。

4、尝试采用多种教学方式和指导学生应用多种学习方式。多数教师采用了自主、合作学习的方式，进行小组讨论，或找小伙伴讨论。如方榕老师、郭娟娟老师、杨华老师、曾爱云老师、杨迎霞老师、陈凡凡老师的教学，让学生提出问题，共同探究，然后解决问题。在探究学习中动口、动手、动脑，在发展语文能力的同时，发展了思维能力、探究能力、合作能力、实践能力。

5、能熟练的应用现代信息技术进行辅助教学，创设情境，优化课堂教学结构，扩展课堂容量，提高教学效率和课堂文化品位。方榕老师充分利用多媒体资源进行教学，既让学生受到感官的震撼，又在有限的时间内获得丰富的知识。

二、课堂教学中存在的问题

教学是一门带缺憾的艺术，任何一堂课，都存在值得商榷的地方，部分教师课堂教学还存在这样那样的误区和缺陷，主要表现在：

1、教学目标定位不准，中心不明确，因为教学目标设定过多、过大，使得课堂教学闲散有余而凝炼不足。由于内容太多，目标分散，不符合学生实际。

2、课堂气氛沉闷，教师教得很认真但不善于综合运用教学语言，师生互动欠和谐，大面积学生未能进入学习状态，有的甚至木然地面对教师。

3、各环节衔接不自然，有板块教学的弊病。

4、学生参与面不广。有的是由于大班化教学，课堂上很多学生失去参与学习过程的机会，有的是教师只重视了程度好的学生，而忽视了程度差的学生，没有鼓励，没有顾及，放任自流，这种现象值得广大教师的思考。

5、不注重读写的姿势、听说的基本礼仪等良好习惯的养成教育。

三、值得商榷的问题

1、备课是为了给谁看？以种种借口搪塞过关，拒绝听课，是我们为人师表应有的行为吗？

2、早晨第一节上写字课妥当不？

3、隔了好几课再回头进行前面课文的练习册讲解效果怎样？

4、怎样回归“简简单单上语文”，尚简、务实地上出语文的本色？

调研部活动总结篇11

【关键词】科技活动学术性创新思维

随着高素质人才的培养，创新型人才队伍的建设，高校作为培养创新型人才的主要阵地，是培养大学生创新思维、提高创新能力的有效载体。目前，国外很多大学，包括MIT等知名大学一直将学生自主创新、独立的设计发明、广泛参与课外科技活动作为学生创新能力培养的重要途径与抓手。更有甚者，将学生参与课外科技活动或者发明创造发展作为一种创新文化。国内，大学生科技创新活动已成为各类高校发展最快、潜力最大的一项学生活动，有些本科院校已经将本科生科研所表现的创新精神与实践能力纳入学生综合素质考评系统中。因此，深入研究如何激发大学生广泛参与科技活动，使其形成长效机制，培养其创新思维，对于建设创新型国家，培养高素质的大学生具有深刻的现实意义。

一、调查方法、对象和内容

（一）调查的方法

本次调查以问卷为主，采用的是北京联合大学生物化学工程学院特制定的调查问卷，共发放问卷500份，回收有效问卷489份，回收率为97.8%。统计数据采用SPSS软件分析。同时，调查还辅以个别访谈、小型座谈会、实地调研等形式，拓展了调研的深度和广度。

（二）调查对象

本次调查随机抽样选取了我院本科四个年级的500名同学进行调研。调查对象的男女性别比例接近1∶1，高、低年级学生比例基本持平；数据来源基本能代表总体情况，其可靠性显而易见。

（三）调查的内容

调查内容主要是针对大学生对课外科技活动的了解和参加科技活动同学的调查分析结果两方面展开论述，并就调查问卷的结果提出了相应的结论和建议。

二、调查结果分析

（一）大学生对科技创新活动的了解

经过问卷调查，了解到我院学生对科技活动了解比较深入，同时参与科技活动的热情较高，参与情况较好。大部分学生了解“启明星”大学生科技创新项目、挑战杯、智能车、电子设计大赛、数学建模等科技活动，但调查结果也显示有部分学生不了解此类科技活动。

导致部分学生不了解科技活动的因素来看，多于三分之一的学生认为自己的专业知识不够，没有能力参加科技活动；接近四分之一的学生认为自己缺乏新意，不能全身心地参与到科技活动中去；有一部分人认为自己没有能力参加科技活动（没有时间、精力、很好的合作者、很好的课题）；还有部分学生认为指导老师很难找、实验室很少对学生开放等；剩余的学生认为科技活动对自身发展不是很重要，没有参加活动的必要性。同时我们还对科技活动与课堂学习之间的联系对学生进行了调查，大部分学生认为科技活动是课堂学习的补充和延伸；当然也有极少一部分学生认为科技活动影响课堂学习、学习与参与科技活动在时间上有冲突。

那么如何鼓励学生参与到科技创新活动中来呢？将近三分之一的人认为学校可以将科技活动纳入培养大学生的教育计划；大约四分之一的学生认为，在大学校园里建立大学生科技活动社团和兴趣小组对同学们参加科技活动是很有帮助的；多于六分之一的学生认为增加学生的个性化教育（对学生进行心理辅导）是很有必要的；剩余一部分学生认为学校应该加强学生科技创新活动骨干队伍、指导教师队伍和管理队伍的建设能够促进我校科技活动的开展。

（二）参加科技活动同学的调查分析结果

通过上表的对比可以发现，参加科技活动中高年级的学生约四分之一认为参加科技活动对创新思维能力的提高有促进作用；与此同时，也近似有四分之一的同学认为参加科技活动是检验自己是否将知识学会的渠道，能够达到学以致用的目的。但是，在低年级学生看来，只有将近五分之一的人认为参加科技活动对创新思维能力有提高，主要是因为他们还没有认识到这一点，而是认为参加课外科技活动就是为了学以致用。因此，在大学生眼里，参加科技活动是培养创新思维与实践能力的有机结合，我们应该让其形成长效机制，培养更多的高素质、有创新思维的大学生。

三、结论与建议

调查结果表明，大学生对课外科技活动的了解比较深入，但大学生群体实践能力发展水平不平衡。进一步分析表明，这与课内、课外的实践教学活动的培养模式有着内在联系。

参加课外科技活动推动了大学生创新思维的培养与实践能力。课外科技活动是大学生运用所学的专业知识和技能，在课外从事学习、实践、创造的活动，是培养大学生创新思维的有效载体。

既然如此，怎样才能让更多的学生意识到课外科技活动推动大学生创新思维的培养呢？

（一）转变思想观念，高度重视大学生课外学术科技活动

转变思想观念，积极组织大学生开展课外学术科技活动，是科技迅速发展对高等教育和人才培养的客观要求，是培养大学生创新创业精神和实践能力的具体措施，也是大学生适应社会经济发展的必然素质要求。进一步推进大学生课外学术科技活动的开展，有利于提高第二课堂活动的科技含量，形成良好的育人氛围，促进校风、学风建设；有利于激励学生勤奋学习、勇于创新、立志成才，培养科学精神和创新精神，推动素质教育；有利于激发学生早出成果、多出成果、出好成果，促进优秀人才的不断成长。学校要从培养具有创新精神和实践能力人才的高度，进一步提高思想认识，采取有力措施，加强对大学生开展课外学术科技活动的领导，努力营造大学生课外学术科技活动的浓厚氛围，不断提高我校大学生课外学术科技活动的水平。

（二）加大工作力度，构建大学生课外学术科技活动体系

加大工作力度，构建大学生课外学术科技活动体系。大学生课外学术科技活动具有较强的灵活性、亲和力和主体性，以及延续性差、研究基础薄弱等特点。要坚持进行普遍性教育，培养学生良好的科学精神和科技意识，形成优良的学术风气和科学道德，引导大学生认真开展科学研究和学术活动，在实践中构建大学生课外学术科技活动体系。endprint

1.广泛开展多种形式的科技教育活动，大力营造学术氛围。共青团、学生会及学生社团要结合各自的工作实际，开展多种形式的科技教育活动。要把科技教育作为校内举办各类讲座、报告会的重要内容，学生中开展各种活动都要注重学风建设和科技意识的培养，激发大学生的创新意识、科学精神和科研兴趣。

2.结合所学知识，开展学科竞赛活动。要根据大学生课外学术科技活动对所学学科依赖性强的特点，加强对学生学习课程知识的引导，广泛开展学科竞赛，以竞赛带动学生自主学习。同时要根据学科和课程特点，开展经常性的学科竞赛，引导学生了解和掌握本学科的研究现状和发展趋势，在强化学科基础知识的同时，帮助学生确立研究领域。

3.组织大学生开展课外学术研究，提高大学生课外学术科技活动的水平。要继续发挥大学生科技创新基金的作用，完善各项配套措施，加强基金项目的管理，动员更多的学生利用基金开展科学研究。

4.建立健全大学生课外学术科技活动竞赛和交流体系，激发大学生开展课外学术科技活动。要为大学生课外学术科技活动提供竞争和交流的舞台，使学生在竞争和交流中取长补短，激发研究热情。要建立以“挑战杯”为龙头、以 “飞思卡尔”全国大学生智能车竞赛、“启明星”大学生本科立项、青年创新人才联合会年会为主体的“二赛一项一年会”系列竞赛和交流体系。

（三）采取有力措施，推动大学生课外技活动的深入开展

采取有力措施，推动大学生课外科技活动的深入开展。针对我院大学生课外学术科技活动的实际，要在加大经费投入、提供活动条件、建立激励机制等方面下功夫，确保大学生课外学术科技活动的落实。

1.保证大学生课外科技活动的经费投入。学校要每年安排专项经费用于支持大学生开展课外学术科技活动。要鼓励学生开展各种类型的科技教育活动，支持大学生开展课外科学研究。对研究基础好、具有一定学术价值和经济价值的项目，要给予重点支持，促其早出成果，出好成果；对大学生科学研究成果申请专利、公开发表论文等给予经费资助；对大学生课外学术科技活动成果获奖的学生给予奖励。

2.努力为大学生课外学术科技活动提供必要的条件。学校要在场地、器材、教室、实验室、图书资料等方面为大学生开展课外学术科技活动提供必要的条件，创造良好的环境。要逐步创造条件，建设一批由学生自我管理、可供学生独立使用的课外学术科技活动基地，为大学生开展课外学术科技活动提供平台。要积极争取社会支持，利用社会资源为大学生开展课外学术科技活动服务。

3.完善政策，充分调动教师指导大学生课外学术科技活动的积极性。动员和组织教师指导学生开展课外学术科技活动，是保证大学生课外学术科技活动顺利实施并取得成效的关键。教师要认真履行教书育人的职责，主动承担指导学生开展课外学术科技活动的任务。学校对指导学生开展课外学术科技活动取得成绩的教师，予以表彰奖励。

4.建立激励机制，引导广大学生积极参加课外学术科技活动。要进一步转变教育思想、教育观念，调整对学生的评价体系，把大学生参加课外学术科技活动及其所取得的实际成效作为学生年度评奖评优的重要依据。对积极参加课外学术科技活动并取得优异成绩的学生，要大力表彰奖励，在条件允许的情况下，为其保送研究生等。

（四）加强组织领导，确保大学生课外学术科技活动的顺利开展

加强对大学生课外学术科技活动的组织领导，学院应成立学生课外学术科技活动领导小组，结合实际，制定推进大学生课外学术科技活动的措施和办法，建立以政策为导向，以活动为载体，以科研项目为纽带，以科研组织为依托，以发现、培养、促进学生科技成果不断涌现和人才健康成长为目标的运行机制，推动我院学生课外学术科技活动的深入开展。

【参考文献】

[1]朱德荣，常云朋.大学生科技创新能力课外培养模式的探索与实践[J].中同电力教育，2011，19（012）.

[2]http：//www.people.com.cn/GB/paper39/13756/122

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