解放思想大讨论活动演讲稿

解放思想大讨论活动演讲稿（精选7篇）

解放思想大讨论活动演讲稿 篇1

今年以来，我局开展公安机关内部管理集中整治活动、“贯彻十七大、全面建小康、公安怎么办”大讨论活动全面、具体、有声有色，取得了一定实效，受到了上级公安机关的肯定，得到了人民群众的好评。

在全体民警中开展的解放思想大讨论活动，是公安部和省市公安机关在全面建设小康社会的重要历史时期，站在贯彻十七大精神，践行“三个代表”重要思想的政治高度，加强公安机关业务和队伍建设的一项重大决策。我市前一阶段的大讨论活动已经证明，这项决策是完全正确，十分及时和必要的，对于推进公安队伍的全面进步和公安事业的健康发展，具有重大的现实意义和深远的历史意义。为确保大讨论活动深入持久、稳步健康发展，结合我市的实际情况，我对下一步的大讨论活动强调几点意见：

一、对大讨论活动的组织不能一般化，必须从实际出发，务求实效

（一）围绕实际是前提。前一段为了迅速启动，形成声势，掀起高潮，全市公安机关纷纷组织了一系列学习讨论活动，取得了预期效果，实践证明是十分必要的。但下一段就必须把更多注意力放在有针对性地解决关键问题上，特别是在当前警务工作繁重，民警工作压力大和精力有限的情况下，应坚持实事求是，有所突出、有所侧重，应在服从全局的基础上，充分发挥主观能动性，从本警种、本部门和每名民警的实际出发，紧紧围绕大讨论活动总体指导思想和任务目标，有重点、有节奏地将大讨论活动深化、细化到各个工作环节以至每名民警的头脑中。

（二）领导带头是关键。局班子成员和各科所队的领导首先要带头学习，带头思考，带头转变作风。江泽民同志在十七大报告中指出：“党员干部特别是高中级领导干部要带头学习和实践‘三个代表’重要思想，成为勤奋学习，善于思考的模范；解放思想，与时俱进的模范；勇于实践，锐意创新的模范。”要善于集中归纳、总结民警的智慧，善于分析研究，从中提炼具有规律性、普遍性、前瞻性的思想，并使之提升到一定的理论高度，为深化警务改革、推进公安工作提供充足的智力储备和理论支持。

（三）在抓落实上下功夫。大讨论是意识形态领域较为务虚、内容宽泛、抽象无形的活动，所以必须借助一些行之有效的载体，立足于虚功实做，精神变物质。在充分进行理论务虚的基础上，结合本警种、本部门及每名民警全年工作目标任务，实打实地抓几项创造性的工作，实现几个突破性的进展，使无形变有形，把抽象变具体。

二、对大讨论内涵的理解不能简单化，要确立正确的目标导向

检验大讨论成果的重要标准应着眼于在指导工作上见成效，在促进队伍建设上出成果，确保公安机关与时俱进，服务小康社会的最终目标，以达到切实强化公安队伍和公安工作的目的。因此在大讨论活动中我们必须思考和解决以下三个问题：

（一）明确一个指导思想。就是公安工作和队伍建设要始终坚持以“三个代表”重要思想为指导的与时俱进，开拓全面贯彻十七大精神，以建设小康社会为目标，以全面推进各项工作创新。

（二）确立一种理念。就是终身学习、创新学习、学以致用的理念。十七大报告明确指出：“在全面建设小康社会的新的发展阶段，要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。就公安队伍而言，既是国家公务员系列，又是一支专政力量，强化学习理念，既是履行职责所需，也是社会发展的根本要求。所以应该以开展大讨论这一活动为有利契机，解决队伍中存在的学习兴趣不浓，懒于思考的问题。把学习作为一个理念深植于民警头脑中，融入工作生活中。

（三）树立一种作风。就是始终坚持实事求是，求真务实的良好作风。公安工作是一项原则性很强的工作，来不得半点含糊。只有思想上讲认真，作风上才能求深入，工作上才能抓落实。从实际出发，坚决做到形式主义不搞，脱离实际的口号不提，落实不了的指标不定。

三、对大讨论思路的谋划不能片面化，要坚持辩证思维

在大讨论活动中，对于我们基层公安机关应围绕什么思路展开讨论，我发现有许多民警都不同程度地存在着认识上的误区。我想，当前，尤其要正确处理好以下三个关系：

（一）要处理好解放思想与统一思想的关系。大讨论的目的就是要解放思想、打开思想空间，广开言路，活跃思想，树立现代警务理念，开创各项工作的新局面。因此，要发动全体干警，开动脑筋，群策群力，打破条条框框，不唯书、不唯上、只唯实，全方位查找我们在工作机制和警务模式上存在的弊端。但是，这一切的出发点和立足点是改进工作、提高工作、促进工作，而不是为了解放思想而解放思想，为了查找弊端而查找弊端。因此，必须时刻注意在解放思想中统一思想，把全局民警的思想统一到改革的各项要求上来，统一到“三个有利于”的要求上来，立足于调动工作积极性，促进公安工作适应新的形势、开创新的局面、提高新的水平。同时，在解放思想上要讲究度，在大胆设想、广泛求证、充分发挥主观能动性的同时，也要充分尊重客观规律，在立足长远的同时，也要立足现有条件，在改革的运作上不能盲目攀比，在设想上不能漫无边际，既不能好高骛远，也不能固步自封，停滞不前。

（二）要处理好全局和局部的关系。局中层领导干部一定要增强全局观念。一方面要身体力行，善于登高望远；另一方面要注意引导民警增强中心意识和大局意识，要善于站在全局高度，不能只顾眼前不顾长远，只顾局部不顾全局，这实际上也是检验我们民警、我们的科所队领导在政治上是否成熟的重要标志。要切实把局部利益纳入到全局利益当中，坚决防止和克服单纯业务观点和部门利益、个人利益高于全局利益的错误观念和言行。

解放思想大讨论活动演讲稿 篇2

按照省市委统一部署,抢抓京津冀协同发展重大战略机遇,加快实现习近平总书记对唐山提出的“三个努力建成”目标,加快唐山公交发展步伐,总公司党委于10月9日下午召开了“解放思想、抢抓机遇、奋发作为、协同发展”大讨论活动动员会。会议由党委副书记、纪委书记客林荣主持,总公司班子成员、各单位党政主要领导、综合办主任、机关各部室负责人参加了会议。

客书记宣读了活动实施方案,明确了大讨论目标任务与方法步骤。本次大讨论活动,要以习近平总书记系列重要讲话精神,特别是视察唐山时提出的“三个努力建成”重要指示为指导,高举发展、团结、奋斗的旗帜,对照赵克志同志关于“八破八立”要求,与“三严三实”专题教育紧密结合起来,与全面推行“四个干”抓落实机制紧密结合起来,深入研究讨论,广泛征求意见,凝聚思想共识,着力破除制约城市公交发展的思想观念和体制机制障碍,努力形成“树正气、讲团结、聚合力、促落实”的生动局面,为加快建设繁华、靓丽、宜居、和谐的沿海强市奠定坚实基础。

党委书记、副总经理夏保良在活动动员报告中指出:我市即将举办2016世园会、中东欧国家地方领导人峰会、拉美企业家高峰会议、“5.18”国际经贸洽谈会、以及纪念唐山抗震重建40周年等多项重大活动,这既是艰巨而繁重的任务,也是企业发展的良机。我们要凭借大讨论这个平台,结合企业实际,以思想大解放,推动观念大更新、作风大转变、发展大变化。破除畏难等靠、资源依赖、无所作为、急功近利等思想观念,凝聚协同发展、锐意进取、勇于担当、久久为功等思想共识,乘势而上、顺势而为,既要解思想扣子,又要破公交发展难题,确保活动取得实效。

最后副总经理张健代替总经理赵俊良就大讨论活动的开展提出了几点要求,要求大家立足于京津冀协同发展的大格局之上,结合公司实际,以思想的大解放来解决企业在发展中遇到的实际问题,推动企业在各项工作中取得新突破。在未来一段时间里,主要抓好几项工作确保按时限完成环保客车购置,实现车辆购置和能源结构转型的重大突破;加快丰润加气站和古冶充电站的建设工作,确保今年新增车辆按时上线运营;加快南湖停车场、曹雪芹大街停车场和丰南西外环停车场三个场站建设进程。

初中思想品德活动式课堂教学讨论 篇3

关键词：初中；思想品德；活动教学；模式；程序

《义务教育思想品德课程标准》指出：“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展和提升他们的经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”。因此，本文提出了“活动式课堂教学模式”的基本程序，并结合实际案例总结了具体的实施措施。

一、“活动式”课堂教学模式

“活动式”课堂教学模式是遵循美国著名教育家约翰·杜威（John Dewey）的教学理论和教学原则，以“实践性原则”和“个体性原则”为主开展课堂教学活动。新课标突出学生的主体地位，同时讲求课堂的互动，这种教学方法完全符合新课程标准的要求，符合学生的心理需求。这种教学模式转变了传统课堂教学中存在的问题，提出了以学生为主体，进行课堂思路的全面转变。传统教学过程中，教师讲、学生听，学生自己思考的内容往往就保存在内心之中，没有机会进行展示和交流。尤其是对于类似于思想品德课程这类的文科学习，学生的活动机会更少，基本就没有动手自己解决问题的情况，学生在固定的思维模式之中往往会心理厌烦，进而直接影响课堂教学效果。“活动式”课堂教学模式让学生自己完成教学活动，展示自己内心的见解，最终总结出思想品德理论，是新课程改革的重要体现。

二、初中思想品德活动式课堂教学基本程序

1.引入活动内容

通过适当的活动激发学生的思维，以引起学生对新知识、新内容的热烈渴求。课堂引入活动是课堂教学的主要环节之一，它的成败直接影响着整堂课的效果。教学过程中引入环节的设计，教师有了丰富的经验，例如，情境教学引入、复习知识引入、图片导入、提问导入等多种方式都能够取得较好的课堂教学效果。其实，初中思想品德活动式课堂教学的第一步也要重视“引入”环节，以上的这些方法都可以应用，但是需要强调的是，这种教学模式中的引入要给学生更多的活动信息，因为初中思想品德的研究性学习活动离不开信息，要让学生在信息的指导下有了活动的具备思路。例如，人教课标版七年级上册思想品德《学会调控情绪》这节课，教师要打破教材的限制，设计一些直接指向主题的信息内容：教师提出问题“当你考试得第一，同桌却没有及格时，你怎么办？”“你在学校和同学吵架了，回家后妈妈还一直唠唠叨叨，这时你怎么办？”“联欢会上同学们都兴致勃勃，但是你因为家里爷爷生病了，心情不好，这时你怎么办？”提出问题后，让学生回忆生活经历，整理出自己的看法和见解。教师通过学生的反馈信息来整理出下面的活动内容：如果学生有不良的情绪反应，教师指导学生阅读教材，通过讨论选择更为合理的调控情绪的方式；如果学生调控情绪的能力较好，教师要加以鼓励，并让他将“秘诀”传递给其他同学。这个步骤就是要让学生介入到学习主题之中，最后能够以生活经验为主。

2.合作完成任务

活动式教师模式离不开“合作学习活动”。合作与交流已经是具有时代精神的主流创造方式之一，是人类发展不可缺少的主要因素。基础教育课程改革要求课堂引入合作环节，有利于学生对课本知识的巩固和拓展，培养学习思想品德的兴趣。通过小组合作交流，学生迸发出创新的火花能够让学生更好地完成学习活动任务，让学生展现出独特的设计、创新能力，反映出对许多思想品德问题的独特理解。当然，在这个过程中，教师也需要注意随时鼓励学生利用集体的力量来完成任务，让每一个学生都能够发挥自己的优势。

比如，在教学《培养爱国情操》时，为了让学生从切身角度来分享对祖国的自豪感，笔者就让学生以小组为单位组建“纸上旅游团”——让学生分享自己去过的名山大川、革命圣地等旅游景点，然后大家分工合作通过到图书馆查阅资料（或网上阅读）的形式进行完善和交流。这样不但激发了学生参与的欲望，更让大家深深地体验到了人民的勤劳勇敢，河山的壮丽，祖国历史文化的博大精深，民族自尊心、自豪感油然而生。

这个过程中教师要在整个过程中始终关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，通过提供有趣味性的、较强的活动内容，激发学生的表演兴趣。

3.体验知识生成

知识只有经过体验才能迁移成能力，体验就是学生将理论知识融入实际活动中，让大家从感知形象活动的角度来体验知识生成。初中时期是学生世界观和价值观生成时期，该时期他们活泼、好动，有很强的好奇心和参与欲。我们正好可以利用这些资源采取讨论、辩论、角色扮演、生活模拟等互动形式让学生在体验中生成知识。

比如，我们在学习《学会合作交往》时，笔者就设置了“真心行动、快乐体验”活动。从一开始的“学会打招呼”“朋友握握手”到其中的“传递真心话”，然后再到“肢体语言巧运用”等系列活动。学生在特定的情景下找寻新朋友，握手，写真心话，在活动中应用各种方式，如语言、举止等方面让学生明白如何正确与人交往，如何有效地沟通。在这一系列体验活动中，学生个个笑逐颜开，课本知识无形中已通过活泼生动的课堂教学方式让学生体验到学习的快乐和交往的快乐，有效完成了教学目的。

4.总结提炼知识

通过上面的分析可以看出，活动学习过程中，学生的表演调动了课堂气氛，课堂结构严谨，有层次，调动了学生的积极性，能让学生用表演的形式来学习新课，真正做到了以学生为主的教学。而且，通过课堂总结教学可以使一般知识上升为理论，点出了该节课的重点，起到“画龙点睛”的作用，把知识的个性与共性联系。例如，人教课标版八年级上册思想品德《合作！竞争！》这节课中，教师设计了活动任务，让学生收集企业竞争、班级竞争的相关案例，并以各种方式展示这些内容。然后，教学就要进入总结环节，教师要提出问题：在合作中竞争的内涵是什么？良好班集体是怎么体现竞争与合作的关系？在建立良好班集体中，如何处理同学间的竞争关系？在学生总结这些问题的过程中，教学的知识点就深刻地记录在学生的头脑之中了。其实，思考对学生来说意义很重要，是对所学内容理解的最佳途径，对学生创造性思维的形成与发展起到重要作用，因此在教学中要给学生自我总结的空间。

总之，初中思想品德活动式课堂教学基本程序要依靠“引入活动内容—合作完成任务—总结提炼知识”来开展，全面提升学生自主解决问题的能力，激发学生的创新精神。

参考文献：

叶飞.例谈初中思想品德课“情境探究”课堂教学模式[J].初中教育，2012（05）.

“解放思想”大讨论活动 篇4

6月21日上午，我科室在神经外科医办室召开“解放思想”大讨论活动。科室领导班子、全科室工作人员参加会议，会议由科主任孙玉成主持。

讨论会上，科主任孙玉成再次宣读了《冀中能源邢台矿业集团总医院关于印发院长吴春富同志在解放思想大讨论报告会上讲话的通知》。《通知》指出，希望各科室围绕当前形势、立足实际，进一步解放思想，深入学习讲话精神，聚合正能量，抓住机遇，乘势而上，再塑我院辉煌，并组织好学习、宣传、落实工作，迅速掀起学贯讲话的热潮。

科主任孙玉成作动员讲话。他指出，开展解放思想大讨论活动，是贯彻党的十八大精神和吴春富院长一系列重要讲活精神的重大举措，是抓住机遇，实现科室又好又快发展的必然要求。当前，我们科室正处于一个蓄势待发、逐步做强的阶段，开展“解放思想”大讨论活动，有利于我们摆脱思维定势和路径依赖，冲破阻碍科学发展的思维和体制束缚，把握客观规律，凝聚创新能量，破解发展难题，不断适应经济社会发展对高职教育的新要求，逐步推动我科向市内一流、省内知名、富有特色的重点学科迈进。

孙玉成主任要求，全科全体职工要站在时代和全局的高度，准确把握解放思想大讨论的指导思想、基本原则和目标要求，边学习、边讨论、边行动，积极梳理总结科室发展建设历程中积累的宣传策略、制度建设、人才培养等方面的经验和不足，按照院领导的要求进一步解放思想，改革开放，创新驱动，实现科学发展，不断提科室医疗水平和社会知名度，使我们科室的发展驶入快车道。

全科职工领会吴春富院长在解放思想大讨论报告会上讲话和孙玉成主任结合本科室实际的发言后，积极讨论，为科室的发展献计献策，气氛热烈。比如加强科室管理团队的制度建设和管理；加强经营管理，开源节流；重视科室年轻人才培养和发展；加强本科室宣传工作，全力吸引病源；提高护理水平；确保医疗安全；加强学科建设等各项建议。

通过此次大讨论，进一步激发广大职工创业的激情，干事的热情，促进全科风清气正、良好作风的形成；提高广大职工用长远的眼光、科学的思维、务实的精神审视问题、思考问题的能力；强化各广大职工落实责任、解决问题、抓好各项基础工作的意识；全面加强科室建设，提高医疗水平、社会知名度和改革创新能力，真正做到用吴春富院长的讲话精神指导各项工作，开创本科室各项工作新局面。

解放思想大讨论活动总结 篇5

现阶段，全市正在开展解放思想大讨论活动，我也投入到思想解放的热潮中去，通过认真学习省七次党代会精神，XX书记、XX书记的有关讲话内容，使我更清楚的认识到解放思想的重要性，联系我的实际情况，我做出了一下总结。

一、解放思想是一项永不竣工的工程

实践无止境，发展无止境，解放思想也永无止境。实事求是，是马克思主义活的灵魂，是我们认识新事物，适应新形势，完成新任务的根本思想武器。邓小平同志指出：“解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问

题。”“解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是、创造性地工作。”从它本身看，是一个长久的、循序渐进的过程，不可能一劳永逸。客观事物不断变化，我们的思想、认识也必须随之发展变化。实践是解放思想的基础，实践活动具有永恒前进性。相对于实践发展，我们的思想观念往往具有相对稳定性。这就要求我们必须与时俱进，不断适应实践的发展变化，及时转变和更新观念，否则，曾经正确的思想、方法也会变成僵化的东西，造成主观认识和客观实际相脱节。因此，解放思想不可能一蹴而就，而是伴随实践的发展而发展的。这次解放思想大讨论是我们站在“十一五”新的起点上谋求更大发展。坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和******的“三个代表”重要思想，深入贯彻落实“创新实干、跨越发展”的总要求和“工业立市、农业强市、商贸兴市”三大主体战略，在各项工作中体现时代性、把握规律性、富于创造性，冲破一切妨碍发展的思想观念，改变一切束缚发展的做法和规定，革除一切影响发展的体制弊端，才能不断进行创新，才能为“十一五”经济社会跨越式发展提供强有力的思想、组织和政治保障。

二、解放思想是解决突出思想问题的迫切需要

思路决定出路，观念决定财富。没有观念的更新，就不会有发展的突破;没有观念的超越，就不会有发展的跨越;没有观念的领先，就不会有发展的率先。一些陈旧的观念禁锢着我们的思维，束缚着我们的手脚，制约着我们的发展。必须通过持续不断的解放思想，坚决破除不合时宜的思想束缚，牢固树立起适应市场经济要求的新观念，着力营造宽商、爱商、富商的发展环境，营造主动为全民创业搞好服务、为广大群众排忧解难的良好氛围。

一要树立开拓精神。在社会主义市场经济条件下，开展解放思想大讨论活

动，我们要牢固树立市场意识、机遇意识、竞争意识和开拓意识，坚持市场化改革的方向。在区域经济竞争日益激烈的新形势下，我们要大力倡导自强不息、勤劳致富的创业精神，充分发挥人民群众的主体作用，以创业推动发展，以创业带动就业，以创业加快致富，以创业促进和谐。

二要培育创新精神。创新是一个民族的灵魂，是一个城市加快发展的不竭动力，也是一个政党和组织永葆生机的源泉。因此大力弘扬创新精神，鼓励各方面创新创造，以各方面的创新，推动经济的发展和社会的进步。用解放思想、服务为民、创新发展的理念，营造更具活力、更加开放的体制环境，才会有更多的人勇于探索，才会有更多的人、更多的企业投身创新创造中来。

三要营造创优精神。创优，联系到一个城市，就是创造最快的发展速度、最好的发展环境，“执政为民、服务发展”正是一个为地区社会经济发展提供最满

意服务的指导方针，是实现利益最大化，服务最佳，效率最高最充分的体现。要大力倡导创优精神，引导和支持岗位创优、单位创优、行业创优、区域创优，对成绩优异者予以重奖，对勇于冒尖者给予保护，树立起开拓进取者有功、甘于平庸者有错、丧失机遇者有罪的舆论导向，形成竞相发展的生动格局。

三、解放思想是创造良好发展环境的客观要求

(一)加强政治理论学习，作为人民的公仆，要认清历史使命，真正树立起正确的世界观、人生观和价值观，忠实履行职责，保质、保量完成工作任务。不学习，政治上就不可能成熟，工作上就不可能取得好的业绩。只有在复杂的环境中保持清醒的头脑，勤奋学习，钻研业务，才能适应新形势、新任务，才能为民办好应有的事情。

(二)牢固树立为民服务的宗旨，“执政为民、服务发展”的关键，是看我们是否体现了全心全意为人民服务这个

宗旨。摆正自己的位置，虚心向群众学习，加强个人修养，树立求真务实、乐于奉献的精神，不计较个人得失，是做好工作的前提。

(三)讲求行之有效的工作方法，切实服务于民。人民群众创造财富、党委政府营造环境，是市场经济条件下正确的定位和选择。近年来，围绕扩大招商引资、发展民营经济，不断完善创业政策，推进行政管理体制改革，加强机关效能建设等有了明显的改善。但在发展环境方面仍然存在一些问题，如审批程序繁琐，工作方法机械，把依法按规办事和高效优质服务割裂开来等问题，制约了民营经济的良性发展。因此，解决影响发展环境的突出问题，进一步优化经济发展环境，必须解放思想，大胆探索，与时俱进，建立起为民服务思想理念，完善政策环境，转变政府职能，引导机关部门树立“管理就是服务，在服务中管理”的行政管理新理念，营造公平公正的法制环境，牢固树立以人为本、以

解放思想大讨论活动汇报 篇6

按照市委、县委开展“学先进、找差距、搞对标、促发展”解放思想大讨论活动的部署和要求，我们太平沟乡党委高度重视此次活动，精心组织，周密部署。着力在“学先进、找差距、定思路、见实效”上下功夫，迅速掀起活动热潮，使解放思想大讨论活动取得了阶段性显著成效。现将我乡活动开展情况汇报如下：

一、高度重视，加强领导，确保活动开展扎实有序

一是迅速成立组织机构。为确保活动的顺利开展，我乡党委成立了领导小组成立了以党委书记任组长，两名副乡长人任副组长的活动领导小组，全体党办成员负责全乡5个党支部及所辖各单位的活动指导工作。

二是及时制定实施方案。为深入贯彻落实省、市、县委全会精神，在认真学习和深刻领会市县领导关于大讨论活动的讲话和全县动员大会精神基础上，结合我乡实际，及时制定了解放思想大讨论活动实施方案。

三是加大宣传力度，营造浓厚氛围。2月24日我乡召开了解放思想大讨论活动动员大会，会上，副乡长张臣同志宣读了解放思想大讨论活动实施方案，党委书记陈华明同志作了周密

发展、党建工作重点工作搞对标、找差距。通过召开座谈会、下乡入户调查、携手共发展等方式，切实找准制约我乡发展的突出问题，主要表现在：

一是思想观念落后，思想不够解放，存在墨守成规、自满保守、狭隘封闭的观念，进取意识不强，发展目标不清，改革创新能力不不够强。

二是集体经济薄弱，基层党组织凝聚力、创造力、战斗力不强，工作成果与新农村发展“二十字”标准有很大差距；

三是工作作风不够扎实，深入基层调查研究少，服务意识差，工作方法不够科学系统，受条条框框束缚，工作安于现状，敢闯、敢试、敢冒的闯劲、拼劲和干劲不足；

四是农业和农村工作仍存在一些困难和问题：农田水利设施老化陈旧、机械设备落后、生产标准化水平低，土地规模经营存在制约瓶颈；产业过于单一，农业发展不强，缺少乡镇企业、工业，始终停留在起步状态，没有市场竞争力，农民增收压力加大，农业产业化程度低，群众致富渠道不宽、路子不多，非农收入比重较低；畜牧业不强、不精，发展受市场影响巨大；新农村和城乡一体化建设资金短缺，建设标准不高；环境仍然存在脏乱差现象，生产生活配套设施不全，与群众要求及发展需要相差甚远。这些问题的存在，严重制约了全乡经济社会的发展。

三、超前谋划，明确目标，确保活动开展扎实有效 解放思想大讨论活动的成效要体现在工作实际上，体现在解决实际问题上，体现在推进工作水平上，体现在跨越发展上，我党委针对查找出的问题，紧扣2011年的重点工作，着力解决制约我乡发展存在的突出问题。

一是突出一个目标。突出保增长、保稳定这一目标，2011年全乡农民人均纯收入达到10131元，增长21%，农业增加值实现6195万元，增长10.2%，粮食总产量达到18499吨，增长10%。

二是搞好五个调整。围绕做好常规农业、做优特色农业、做活产业经营的要求，适时顺势积极调整产业结构，增加农民收入。一要调整农村经济结构，大力发展农村二、三产业。在稳定发展农业生产的同时，围绕农民生产，加快农村工业化进程，鼓励支持个体私营经济发展，积极发展家庭农副产品、山野产品加工等多种形式的乡村工业，为农民增加收入提供机会，壮大乡域经济实力；围绕旅游业，发展餐饮住宿业；围绕农民生活，发展交通、娱乐等服务业。二要调整农业结构，大力发展水产畜牧业。因地制宜，宜畜则畜，宜禽则禽，宜渔则渔，加大力度，下大力气，推动我乡畜牧业跨越式发展。实施大户带动战略，引导养殖户由小规模、兼业型向大规模、专业化发展，培养一批养殖大户。要逐步建成十里河畜牧养殖小区，扩大石虎沟村千头养猪场规模，形成一场一区的新格局。同时，依托地域优势，抓好蜜蜂、林蛙、野猪等特色养殖项目，扩大养殖规模，推动畜牧业升温升位。三要调整种植业结构，大力发展特色经济作物种植。在保证粮食生产稳定的前提下，依托山地资源，做好“山”字文章，加快以中草药、山野菜为重点

解放思想大讨论活动演讲稿 篇7

一、活动讨论法是以学生自己的学习活动为中心, 让学生由被动接受知识转变为主动获得知识, 在学习中真正处于主体地位。

布鲁纳说过:“知识的获得是一个主动的过程。学习者不应是信息的被动接受者, 而应该是知识获得的主动参与者”。如在学习《认清基本国情》时, 采用活动讨论法进行活动。

【活动讨论一】由教师通过历史事实设计问题, 教师先讲述相关链接资料:1997年7月1日, 香港终于结束了英国的殖民统治, 回到了祖国的怀抱;1999年12月20日, 中国人民解放军澳门驻防部队进驻澳门。后由学生认识课本上面两幅图片及讨论其含义。通过分组讨论, 组与组之间进行交流, 把学生讨论结果汇总, 最后由教师点评总结出:香港特区区徽:紫荆花是香港的象征, 将它放在红底上象征香港是中华人民共和国不可分割的一部分, 花瓣上的五颗星代表港人热爱祖国, 全旗使用红白两色象征“一国两制”。澳门特区区徽:区徽上有五星、莲花、大桥、海水图案, 澳门古称“莲岛”, 莲花象征澳门, 五星照耀下莲花含苞怒放寓意澳门将兴旺发达, 绿底象征和平与安宁, 弧形排列的五星象征中国政府恢复对澳门行使主权, 莲花、大桥、海水是澳门的自然景观。从而让学生加深了对香港特区区徽和澳门特区区徽中各种图案象征意义的理解, 明确“一国两制”的真正含义及香港和澳门回归的历史意义。

二、活动讨论法是一种多向式教学模式。它是在师生之间双向信息交流的基础上, 增加学生与学生之间的交流的一种教学模式, 在这种模式下, 教师与学生、学生与学生之间都有相互的呼应与信息交流, 形成信息交流的立体网络。

【活动讨论二】如何解读《乡愁》这首诗?学生甲说:“《乡愁》的字里行间洋溢着我国各民族人民在情感、风俗习惯和心理上相互认同、血肉相连的文化气息。”学生乙说:“中国是一个统一的国家, 这一点已经牢牢地印在我国的民族意识之中, 《乡愁》就是这种民族意识的现代诠释。”学生丙说:“哪里是‘乡愁’, 明明是‘国愁’。”学生丁说:“诗中强烈反映了长期以来, 台湾人民对祖国充满的无限思念之情, 实现祖国统一, 不仅是中华民族的根本利益所在, 也是中华各民族人民的共同心愿, 即渴望祖国早日统一。”然后教师与学生一道总结出: (1) 发展两岸关系和实现和平统一的基础是坚持一个中国的原则, (2) 两岸统一的最佳方式是“一国两制”, (3) “一国两制”提出和实施的重大意义:A.有利于实现祖国统一;B.有利于促进社会主义现代化建设;C.有利于香港、澳门、台湾地区的稳定、繁荣和发展。

三、活动讨论法要求学生在掌握了基本概念和原理的基础上, 具有收集信息并针对问题进行推理和分析的能力。

传统教学模式使学生习惯于教师用汤匙喂给他们知识, 一旦独立面对问题, 必然感到束手无策, 而活动讨论法教给学生如何获得新知识, 教给学生如何分析和解决问题的能力。教师的作用在于引导学生, 并帮助他们进行科学的探讨。这样学生能在较短的时间里获得推理的技能, 这将帮助他们在今后的职业生涯中获得新的知识并取得成功。

【活动讨论三】通过讨论学习香港和澳门回归等知识, 进一步加深理解“一国两制”的深刻历史意义, 从而使学生自然联想起台湾问题, 并自觉地通过信息网络等手段查阅有关台湾的丰富知识, 在课堂上交流总结:如列举历史原由: (1) 元政府设置澎湖巡检司, 管理澎湖列岛和台湾。 (2) 1662年, 郑成功收复台湾。 (3) 清朝施琅挫败分割台湾的阴谋。 (4) 1884年, 清政府设置台湾府, 刘铭传为第一任巡抚。 (5) 1943年的《开罗宣言》和1945年的《波茨坦公告》都在国际上明确无误地确认了中国对台湾的主权。这些史实说明台湾自古就是中国的领土。学生进一步认识到, 实现祖国完全统一, 已成为不可阻挡的历史潮流。

四、活动讨论法给了同学之间更多的接触和合作的机会, 而使每个人都有了表达自己看法的机会, 这对于提高他们的表达能力和组织能力很有帮助。

活动讨论法较之传统教学法在能力培养方面, 学生的协作能力、表达能力及组织能力有较大提高, 树立了自信心, 更珍惜、更能把握和表达自己看法, 各抒己见的机会明显增加。

【活动讨论四】实现祖国统一, 我们青少年应当如何做?让学生展开充分讨论得出结论:维护祖国统一是包括我们青少年在内的每个公民的神圣职责, 积极拥护和支持我国政府对台湾问题的方针和立场, 坚持一个中国原则, 维护国家主权, 反对台独;宣传“一国两制”政策和《反分裂国家法》;树立崇高理想, 努力学习和掌握先进的科学文化知识, 把个人的前途、命运同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起, 热爱祖国, 报效祖国, 坚决同一切分裂破坏祖国统一的言行作斗争。