机电一体化的就业前景及分析 调查问卷

机电一体化的就业前景及分析 调查问卷（推荐13篇）

机电一体化的就业前景及分析 调查问卷 篇1

系部：XX系 班级：XX班

【关键词】：就业、发展、能力、目标、要求、学习

【引言】：机电一体化是指在机构得主功能、动力功能、信息处理功能和控制功能上引进电子技术，将机械装置与电子化设计及软件结合起来所构成的系统的总称。机电一体化是现代科学技术发展的必然结果。随着现代科学技术的不断发展，极大地推动了不同学科的交叉与渗透，在机械工程领域，由于微电子技术和计算机技术的迅速发展及其向机械工业的渗透所形成的机电一体化，使机械工业的技术结构、产品机构、功能与构成、生产方式及管理体系发生了巨大变化，使工业生产由“机械电气化”迈入了“机电一体化”为特征的发展阶段。

伴随着高考后的志愿填报，很多考生和家长往往根据专业名称，“凭感觉”来选专业，导致所选专业技能与自己兴趣爱好相违背，从而产生厌学，不学等心理，而一切的根源就在于对各专业课程的不了解，究竟机电一体化专业就业前景如何?机电一体化专业就业方向有哪些?机电一体化专业就业前景等这些问题成了很多家长和同学们想要了解的问题。现就此调查进一步了解机电一体化——走进机电一体化。给大家介绍一下机电一体化专业就业前景及就业方向分析，以让大学生确立自己的发展目标、发展方向。

【内容摘要】：简述机电一体化技术的具体内容，发展趋势，就业前景和就业方向，了解大学生学习机电一体化的目的学习的方法、及应该怎样去学习机电一体化的具体内容等相关概念。

【调查分析的目的】：让大学生进一步了解机电一体化，明确机电一体化专业的就业方向、就业前景，了解机电一体化专业的实质，教学目的，从而明确学习目标，确定发展方向，初步制定人生目标，及

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职业规划，为今后的发展奠定务实的基础。

【调查内容】：通过进一步对机电一体化专业的了解和认知，就业方向的分析与思考，及大学生成长成才等各方面高等院校普遍关注的问题，了解机电一体化专业就业前景如何，机电一体化专业就业方向，就业形势，等诸家长和同学们想要了解的问题。【机电一体化简述】（何为机电一体化）一．机电一体化技术具体包括以下内容：

（1）机械技术 机械技术是机电一体化的基础，机械技术的着眼点在于如何与机电一体化技术相适应，利用其它高、新技术来更新概念，实现各方面的变更，满足减小重量、缩小体积、提高精度、提高刚度及改善性能的要求。在机电一体化系统制造过程中，还应借助于计算机辅助技术，同时采用人工智能与专家系统等，形成新一代的机械制造技术。

（2）计算机与信息技术

其中信息交换、存取、运算、判断与决策、人工智能技术、专家系统技术、神经网络技术均属于计算机信息处理技术。（3）系统技术

系统技术即以整体的概念组织应用各种相关技术，从全局角度和系统目标出发，将总体分解成相互关联的若干功能单元，接口技术是系统技术中一个重要方面，它是实现系统各部分有机连接的保证。（4）自动控制技术

其范围很广，在控制理论指导下，进行系统设计，设计后的系统仿真，现场调试，控制技术包括如高精度定位控制、速度控制、自适应控制、自诊断校正、补偿、再现、检索等。（5）传感检测技术

传感检测技术是系统的感受器官，是实现自动控制、自动调节的关键环节。其功能越强，系统的自动化程序就越高。现代工程要求传感器能快速、精确地获取信息并能经受严酷环境的考验，它是机电一体化系统达到高水平的保证。

（6）伺服传动技术 包括电动、气动、液压等各种类型的传动装置，伺服系统是实现电信号到机械动作的转换装置与部件、对系统的第2页

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动态性能、控制质量和功能有决定性的影响。

二.机电一体化专业就业前景分析 1.发展

我国是从20世纪80年代初才开始在这方面研究和应用。国务院成立了机电一体化领导小组并将该技术列为“863计划”中。在制定“九五”规划和2010年发展纲要时充分考虑了国际上关于机电一体化技术的发展动向和由此可能带来的影响。

日本企业界在1970年左右最早提出“机电一体化技术”这一概念，当时他们取名为“Mechatronics”，即结合应用机械技术和电子技术于一体。随着计算机技术的迅猛发展和广泛应用，机电一体化技术获得前所未有的发展，成为一门综合计算机与信息技术、自动控制技术、传感检测技术、伺服传动技术和机械技术等交叉的系统技术，目前正向光机电一体化技术方向发展，应用范围愈来愈广。

在上世纪80年代初，日本名古屋大学最早设置了机电一体化专业。如今在本科，已改称为“机械电子工程”专业;在高职高专则仍延用机电一体化专业名称。机电一体化专业是精密机械——电子技术(含电力电子)——计算机技术等多门学科交叉融合的产物，属高新技术，也是当前发展最快的技术之一，它是先进制造技术的主要组成部分。它的发展推动了当前制造技术的迅速更新换代，是产品向高、精、快迅速迈进，使劳动生产率迅速提高。

2.就业

由于我国逐渐成为世界制造业基地加上传统企业面临大规模的技术改造与设备更新，国内急需大量先进制造技术专业人才。因此该专业毕业生就业前景很好，而且待遇也高。毕业生主要在各行政、企业、事业单位从事机械、电气工程、常用电器的维修、安装与调试以及技术管理等工作。市场调研发现机电一体化专业是一个宽口径专业，适应范围很广，学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知识外，还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试，充分体现重视技能培养的特点。学生毕业后主要面向珠江三角洲各企业、公司，从事加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电

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产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等。

二.行业状况

随着我国科学技术的进步和市场经济的发展，机电产品在国民经济中的作用将越来越大，其应用将有广阔的前景，特别是我国成为全球“机械制造”大国的形势下，各个工业领域迫切需要大量的机电工程技术方面人才，改造传统产业，提高产品市场竞争能力，迎接新的挑战和发展机遇。目前整个工业行业正处于产业结构调整和技术升级阶段，在推广光、机、电一体化技术，数控车、铣和加工中心等机床的开发和应用技术，开发高附加值，高科技含量的工业产业过程中，无论从当前还是从长远来看，机电行业的发展都有着广阔的前景和深远意义。

三.就业分析

机电一体化专业适应范围很广，学生在校期间需学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术检测传感等理论知识，还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试，充分体现重视技能培养的特点。机电一体化专业技术性强，属于人才缺口比较大的专业之一，毕业生就业率较高。

就业方向主要是加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等。企业需要既有专业知识，又有理论知识，懂得思考，具有管理、销售等方面能力的复合型人才。

毕业的就业范围主要有以下几个方面：（1）机电产品及设备的制造企业；（2）机电产品及设备的应用企业；（3）机电产品及设备的维修企业；

（4）机电产品及设备的营销、安装、调试企业；（5）CAD/CAM技术的应用企业；（6）其他与本专业相关的企业与部门。

对应的岗位群有：机电产品及设备的制造、安装、调试、运行、第4页

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维修、营销、机械CAD/CAM技术、车间生产和技术管理等。主要就业岗位：机电一体化设备的安装、调试、维修、销售及管理;普通机床的数控化改装等。次要就业岗位：机电一体化产品的设计、生产、改造、技术服务等。

四．企业要求

社会企业对大学生素质能力要求：

1.思想品德高尚（即德、智、体、美全面发展）、具有良好的职业道德素质、需要实践能力强，协调能力，能吃苦耐劳，适应现代机电产品制造、修理的需要，在生产、建设、管理、服务第一线工作的高级技术应用性人才。掌握机电设备的安装调试、操作维修的基本理论和技能。熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的第一线高等技术应用型人才。

2.有责任感，有良好的社会公德和职业道德，爱岗敬业，遵纪守法；具备积极的态度，善于学习，有团队精神的“合作伙伴”，见性见真，阳光本然，能迅速融入集体，与他人有爱团结，积极向上，“举止大方得体，出事大气大度，为人亲和清纯，有才气不张扬，有能力不挑拣，积极参加各种集体活动，为人冷静，自信，敬业，进取而合作的人。一个进取心强的人，总能给企业营造上进的氛围，善于与人合作，共事，才能在分工细致的情况下共同完成某项任务，开拓新的视野。

3.掌握本专业所必须的机械、电工电子与控制技术等基础理论、基本专业知识及实验、运算、制图等基本技能。

4.掌握机电工程技术专业知识，包括电工、电子理论，单片机与接口技术，机电一体化产品的设计与开发。

5.熟练掌握一门外语，能借助工具书阅读和翻译本专业的外文资料。

【调查分析】：

1.网络调查分析：就网络调查显示，机电一体化技术的就业前景广阔，就业率高，就业范围大，能适应各种机械，加工制造，家电生产和售后服务，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等。但相关知识、技术的第5页

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要求也不低，必须熟练掌握一定的技能，才能适应相对的职业岗位要求。在校生可以由所学课程选择项某一方面去发展，如：机械、电工、计算机应用或其它专业走向，这就要求我们提早的为自己设定就业把目标，做好职业规划，以便正式就业是能很快的选择自己的职业，并不断发展自己，发掘自己，但实际中我们却很少有人能正确面对自己，不能看清自己，以至于自己的就业不合自己的要求，导致不断跳巢。所以有一个适合自身发展的职业规划是非常有必要的，这需要我们真正的看清自己。

2.已就业学生的相关了解：面对就业形势，就业压力，许多毕业生选择先就业后择业，而与此同时又有不少人在就业后不久便跳巢，原因是：不适合---在所就业的公司、企业里所从事的工作内容与自己的理想工作相违背，因而另谋职业，从事其它类型的工作吧，其中有些毕业生所从事的职业甚至与所学专业没有交集，如：某同学毕业后不久改做服装销售，这在某种程度上说明一个问题----目标的不明确，没有给自己定好一个方向----择业的方向。与这些同学沟通时，听他们讲述自己的工作经历，在他们满怀欣喜的就业时，却不想原来迎接他们的却不是自己想想中的工作，一个字--累！觉得乏味，觉得无聊，并在一定时间内决定选择另谋他业。也有一些对所学专业感兴趣的，一直坚持，他们在不断地学习，在实践中学习，不断地丰富自己，充实自己，以便能在今后的择业中，发挥自己的能力。还有的毕业生，在毕业后工作一段时间从事另一项与之相关的工作，在调查的同学中有一位机电一体化专业的同学在所从事的机械制造行业工作一段时间后，改为模具设计制造，并在此部门很好的工作，在他看来，此专业很不错，相比较他之前所从事的工作而言„„

3.未就业学生的相关了解：毕业在即，即将毕业的学长们面对即将到来的就业问题，他们将如何去面对，他们将选择怎样的就业方向、就业方式，是自主就业还是分配就业，他们的说法是有以个好的开始，先就业在择业，某部分同学不会去从事机电一体化的相关工作，他们说不喜欢，他们对此专业并不看好，另一些同学表示：即将离校，面对一年实习时间，他们将听从老师的安排：先就业，在企业中不断磨练自己，充实自己的技能，积累经验，以便为以后自己在选择工作的第6页

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时候能找到更好、更适合自己的工作。他们将在实战中展示自己。

4．相关老师的调查了解：对于机电一体化的了解而言，相关老师的了解总比同学们的了解相比较要多，面对机电一体化的就业与发展，询问老师总是比较好的，但与老师的谈话总是不会太久的，从老师那里简单的了解到，就业的概况，就业生，由学校推荐就业顶岗实习，从事相关工作，就业按照所学专业实行对口就业，但不排除不对口就业，即从事与自己所学专业无关联或没有太大关联的职业。就业前老师或实现分派，当然自己有选择自己去向的权力，由老师负责分配、联系相关用人单位，进行推荐就业，具体视情况而定„„

5.分析总结：就以上分析得出，机电一体化的就业与发展，总体而言就业广，就业率高，但就业后也需要一定的技能，相关企业及公司对人事的需求也有一定的要求，对其整体素质的要求更高，其工作能力，实际应用，理论知识及自身的性格，工作、处事的态度，社会适应能力，与人沟通的能力等都有要求；但在就业中大于大学生而言有有另一种现象出现：（1）部分大学生就业主动性差，平常工作中，比较松散，因为在大学里养成的习惯没有的到改善，做事不积极，工作有些不认真。（2）就业后不久便跳巢，没有坚定的毅力，不能坚持一个目标。（3）就业选择观念性差，在公司、企业内，有些学生对自己的工作有些不太感兴趣，不想在车间做基层工件，另有从事不和专业方向的工作。（4）自己就业，不一学校推荐的就业方向为目标，实行自主就业式等。

以上各种现象时有发生而这些不同现象的出现一定情况下反应了个人的就业目标，个人理想，在校期间的职业规划，有怎样的职业理想，是实现自我价值的重要前提，也是择业，就业时的基本动力，只有帮大学生树立正确的就业价值观，树立爱岗敬业，诚实守信，善与沟通，具备开放的思维，较强的责任心等意识，培养良好的团队协作精神，树立正确的就业价值，才能够知道其不断调整自己的职业规划，以积极的态度迎接未来的挑战，所以在校生应珍惜在校生活，努力学习，掌握专业知识、技能，培养学习目标，树立人生理想，确立职业规划，不断完善自己，提高自身的整体素质，为今后的就业打下坚实的基础„„

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【调查时间】：X年X月---X年X月 【调查地点】：XX学院 【调查对象】：如：社会、学院学生、专业教师 【调查方法】：如：1.查阅相关书籍

2.查阅网上相关资料 3.询问相关老师及学生

【小组成员】：

【调查分工】：。。。

【参考文献】：《机电一体化概述》。。

机电一体化的就业前景及分析 调查问卷 篇2

考研人数在总人数中所占比例为百分之31.25,是一个十分庞大的比例,而在我国,本科生,研究生和博士生的比例为36:4.2:1,也就是说,研究生人数只有本科生人数的百分之11.66。由此可见,这百分之31.25的考研的人中,大概只有百分之37.31的人中是可以如愿考上研究生的。至于剩下的准备考研的却没有考上研究生的百分之62.69的人,则基本上只能选择再考一年或者被动就业。

选择就业的人数在总人数中所占比例为百分之59.37,而考研人数中的考研失败的人中必定有一部分会选择就业,所以,毕业生中选择就业的毕业生占全部毕业生中的比例必然大于百分之60.也就是说,大部分本科生还是倾向于毕业以后就业的。

对于薪酬的期望方面,我们可以看到十分有趣的数据,15人选择5000元以上的薪酬期望,9人选择了4000-5000的薪酬期望,8人选择了3000-4000的薪酬期望,没有一个对于自己毕业之后的薪酬期望值是低于3000元的。这种偏高的薪酬期望会对毕业生就业有一定的影响。

我们不能说这种偏高的就业薪酬期望是本科生居住在象牙塔内,对社会缺乏认识,过于眼高手低。我认为,从棘轮效应角度出发,这种薪酬期望更大程度取决于之前的生活水平,也就是本科生在就读大学期间的生活水平。在每一位学生每个月的生活费一般都在1500元以上,其中不乏也有低于1500的,这样的学生一般都会得到每个学年3000元的国家助学金,平均到八个月的学期生活中,每个月均摊375元,每个月加上这375元,基本就都超过1500元了,而学生在大学期间的生活费则只是单纯的用于生活开销,不包括住房交通生活缴费等开销。而毕业之后,我们不得不面对这一系列开销,按照城市区位理论计算,城市中一个人的一个月中住房与通勤成本之和应为1000左右,而生活缴费按照生活经验来谈,则至少应该为200左右,因此我们可以计算,如果一个毕业生想维持之前的生活水平,毕业之后应该至少赚得1500+1000+200=2700元,这还只是假设他的消费倾向为百分之100。如果想每个月留有余额,则每个月至少要赚得大于2700元的薪水,所以大学生对于就业的薪酬期望都会大于3000元。

2015年中国人均GDP刚刚超过6000美元,按6.5的汇率来算,则仅仅是一年39000元,折合每个月只有3250元。不能否认这源于我国农村人口所占比例很大,同时我国区域发展不均衡导致不能以偏概全,但是这3250仅仅是略高于一小部分本科毕业生工作的最低薪酬待遇要求,剩余百分之75的人觉得至少要在每个月4000元以上,而这种收入要求对于本地区社会上的企事业而言是一种很大的无形压力,并不会有很多企业有能力并且愿意支付一个月4000元以上的薪水。因此也就导致了毕业的学生只有很少的一部分肯留在延边州发展。人才的流失已经是延边地区面临的很严峻的问题。对于这种普遍要求高于4000元的工资收入,在账面上只有超大型城市,即人口数在500-1000万人之间的城市才能负担得起,所以发达地区和省会城市这些地区的人口密集程度越来越大,劳动力过剩和生产过剩已经成为这些地区面临的一个不可避免的问题。同样,在理想的就业地区一项上,只有百分之12.5的人选择内地中小城市和西部或农村地区进行就业,这也说明了人才流向大城市的趋势。这些大城市看似能够满足毕业生对于薪水待遇的预期,实则非也,我们之前所做的论证是基于账面收入的,没有考虑城市之间发展水平的差距和物价水平的差距,在大城市中每个月住房和通勤成本相加之和必然是大于1000元的。而且,人力资本的大量流向发达地区导致的劳动力过剩,产生的劳动力市场上供给大于需求,必然导致人均收入的下降。使得大城市中居民购买力下降,形成通货紧缩。所以,人力资本盲目的流向发达地区绝不是一个明智的选择。

对于企事业而言,最小的生产成本才能带来最大的收益,边际成本等于边际收益时利润是最大的,因此降低成本是每一个企事业所向往和追求的,但是降低员工薪水报酬通过在问卷调查中得到的结论必然是行不通的,所以企事业,尤其是在中小城市中的企事业,在进行招聘时不要过于压低对于招聘的员工的薪水报酬,让人力资本流回中小城市,不仅有利于企事业发展,更有利于国家发展。

就业时考虑的首要因素,18个人选择了个人发展机会,9个人选择了工资待遇,3个人选择了工作环境,专业知识的应用和工作的稳定性则只有一个人选择。对于相似的问题,工作的薪酬待遇和发展潜力,有11人认为薪酬待遇重要,14人认为发展潜力重要,7人认为同等重要。在这两个题目的统计中,我们可以验证刺刺社会调查的正确性,即前后两个相似的题目得到了相同的答案。个人发展机会的重要性对于毕业生的重要性已经超过了薪酬待遇,所以企事业在招揽人才的时候可以适当的把重心迁移到个人发展机会上。

理想中就业单位的性质,11人选择了党政机关或者事业单位,3人选择了科研及教育单位,4人选择了国有企业,14人选择了外资企业,1人选择了民营企业。从中我们可以分析出,单项上,外资企业因其高额的薪水和较为公平的工作环境使得更多的人选择了外资企业,说明东北的人力资源对于外资来说有一个很好的投资环境,拥有充足的劳动力。而从另一方面看,党政机关或事业单位,科研及教育单位和国有企业,这三个都是较为稳定同时更依赖人际关系和工作单位,但往往薪水报酬并不是很高,从中我们可以看出,本科生对于报考公务员应该是抱有十分高涨的热情的,这也是为什么公务员报考热度持续上升的解释。对于降低报考公务员的热度,增加社会就业方面,更多的要依靠各高校进行宣传。

从社会调查中我们不难发现,学生对于自主创业的热情并不是很高,调查问卷中,毕业后竟然没有一个人选择创业,这反映东北地区人们思想观念意识的落后,以及过于依赖父母和人情的社会现状。东三省的经济发展在2013年开始已经出现了严重的下滑,在2016年第一季度GDP增速数据中东三省包揽了发展最慢的四个省份中的三个省,辽宁省则更是经济负增长排名最后。究其原因,东北在本世纪初到2013年的蓬勃发展靠的主要是制造业的高速发展,吉林省对于第二产业的依存度最高,而缺乏对高新技术产业的开发,其中吉林省对于高新技术产业开发的投资则是最少,远低于国家平均水平,所以高新技术产业的开发即将是我们吉林省的重点开发项目。

对于本科毕业的大学生而言,创业远远不是像现今一些学校一些同学弄的那样,在自己的大学附近,利用国家和学校对于大学生自主创业的扶持,开一个水果店开一个饮品屋之类的创业,这样的创业对于具有专业知识和素养的我们而言是没有意义的,这是初中学历就可以独立完成的创业。真正的大学生创业应该是运用自己在大学所学习的专业知识,用自己的智慧而不是体力去赚钱。把眼光放在需要高精尖技术的高新技术产业。大学生自主创业既能为社会带来就业需求,又能为国家的第三产业的增长提供动力,还能满足我们对于薪水报酬的预期,是本科毕业生应该留心的问题。

参考文献

[1]庞梅.大学生诚信的影响因素分析——以四种诚信调查问卷为文本[J].广西警官高等专科学校学报,2008,02:24-27.

[2]刘家树.基于Logit模型经管类大学生就业影响因素调查分析[J].统计教育,2008,10:37-40.

[3]陈岩松.大学生就业影响因素调查与分析[J].南京理工大学学报(社会科学版),2004,04:85-90.

机电一体化的就业前景及分析 调查问卷 篇3

一、大学毕业生对四年学业的回顾

转眼间，大学生活结束了，在这四年里大家有得有失，主要表现为以下几个方面：85．2％的同学对大学生活满意；思想成熟和知识增长各占81．3％；能力的提高占41．2％；20％的同学认为大学生活一般，原因是同学们之间为了提高学习成绩，只是把自己封闭在自己的小圈子里，相互之间交流的机会少，缺乏理解。仍有2．87％的同学不满意大学生活，认为大学生活没有收获，这些同学是大学生群体当中的弱势群体，应将其作为学生将来工作的重点。

专业技能是衡量大学生就业能力的一项重要指标。77．76％的同学对自己研究的专业领域的成就持乐观态度；19．4％的同学对自己的专业持悲观的态度；2．73％不发表意见。有同学指出专业重要，但还要注意提高自己的综合素质。

基于调查结果反映出来的问题，我们对大学生选择专业考虑的因素进行了进一步的调查和分析，结果表明大学生在高考选报专业时主要依据自己的兴趣(占53．6％)和就业市场(21．4％)。热门专业9．8％；就业市场21．4％；自己的兴趣46．7％；性别因素1．4％；其它15．9％。填报高考志愿时，调查发现，绝大部分是由自己决定或与父母商量的，占89．1％，有15．43％的学生对所学专业不满意；如果可以重新选择专业，有74．1％的学生表示将另选专业。在进一步对专业不满意原因的调查中发现，在校大学生认为自己对专业不满意的主要原因如下：自己不感兴趣(占总调查人数的48．2％)；专业前景不好和就业困难(分别占调查总人数的16．1％和26％)；受家庭影响的占0．9％；其他因素的占3．2％。由此可见，专业不满意的主要原因是自己不感兴趣。其次，影响专业学习的因素，除了专业兴趣外，还与从事某一专业或职业的生涯动机、个人学习某一专业或从事某一职业所应具备的能力，以及个人的个性特点等有关，这些都是专业选择和职业选择中应该重要考虑的方面。

二、毕业后的打算

随着毕业的的临近，是继续“在国内”攻读研究生学位，还是选择“出国留学”或及早就业，再次成为大四毕业生的热门话题。其实是否选择出国留学还要根据学生个人情况、家庭情况作出多方衡量。52．7％的同学对自己的人生规划是考研(其中69．44％的同学考本专业；30．55％的同学跨专业考研)；30．5％的同学选择先就业；10％的同学选择出国或创业。在选择就业的同学当中同学们对自己的初次择业期望：47．22％选择工作尽量专业对口，但不必强求；5，55％选择专业一定要对口；8．337％选择只要找到工作就可以；27．77％要求待遇要好；5．55％的选择是工作稳定最重要；13．88％坚持发展优先的原则。要强调的是：出国留学仅是为自己提供了一次机会，至于能否很好的把握住，则要依个人的努力程度而定。但有些学生和家长由于误读政府政策，信息了解不到位，或忽视学生自身个性特质，跟风选择出国留学。主要表现在盲目选择留学国家和专业，造成的后果往往是使学生抱撼终生，也造成了社会总体人力资源的极大浪费。

三、关于择业

据悉，去年，全国新增高校毕业生212万人，到年底还有近20％没有找到工作。随着市场竞争的日趋激烈，择业难度也日趋明显。在目前的情况下，充分就业显然是不现实的，而选择职业之难还不仅仅来自就业机会的多寡，更多的来自择业者自己对职业的理解。

当代大学生作为跨世纪的一代青年，有理想、有追求，成为青年学生的主体形象，在时代变动、社会转型的宏观背景下。从总体分析，主流积极健康向上，支流问题不容忽视；思想情绪稳定活跃，但在许多问题上，表而上焰向于务实，深层次陷入迷茫困惑。大学生界定人才的主要标准：64．86％社会工作能力的认可度；16．21％高超的专业技术能力；13．51％英语；5．40％毕业学校的知名度。在学校出现考研热、实用知识热、晚自修率高、去图书馆人多的现象，学习压力、就业市场的竞争，使学生更加注重自我完善，对英语水平和计算机水平在择业中作用的看法也很务实，比例占到22．85％；重要但是只是一个方面的占62．85％；在国内工作无所谓的占14．28％。在价值取向上，注重自我价值实现、注重功利，价值多元化。深入分析，部分学生的成才动机与国家的振兴、社会的发展紧密相联，主导思想是自我价值与自我奋斗，并力争社会的认可。

所以，同学认同的最主要的择业标准：47．22％看重的是待遇；43．58％看重行业发展的前景；23．07％考虑个人爱好(如音乐、体育、美术等专业)5．12％认为择业受地域文化的影响。首选的工作单位是私企的占31．57％；事业单位的占23．68％；行政单位的占10．52％；外企的占23．68％；国企的占5．26％；自主的占5．26％。职业，被作为主要生活来源的工作。大学生的择业观念转向，追求工作要轻松一点，环境要好一点，待遇要高一点，造成了择业初期一些毕业生，“高不成低不就”的状态。所以，“择业难”从某种意义上为个人价值观所驱动。关于择业，我们历来主张个人兴趣与社会需求相结合，首先是谋生，其次谈发展。

由于机遇等因素，人并不能百分之百找到适合自己的工作，但人不能因此而不工作。分析当前大学生心中认同的影响就业的因素主要有以下几方面：个人能力26．19％；社会环境17．85％；社会实践经验15．47％；学历问题13．09％；地区经济发展情况13．09％；高校教育与社会现实之间的配合14．28％。对单位工作是有机会就跳槽，或有更好的机会就跳槽的占73．52％；一有机会跳槽的占20．58％；不确定的占5．88％。其实，人的兴趣是有弹性的，有时个人兴趣完全可以在工作中培养。你对某个职业没兴趣，可能是因为你不了解那份工作，关键是要摆正个人与社会的关系，你选择社会。也是在接受社会的选择。在选择职业时，贪图高薪和安逸是最要不得的。个人成才是如此，个人致富也是如此。不少大城市出现的“许多工作没人做，许多人没工作做”的状况，说明人们在择业时的短视与轻率，最终也是对自己的不负责任。

四、求职途径

投简历，参加笔试，迎接面试，人们都有了太多的相似，就业方式从就业双方来讲都有太多的可能和不可能，所以必须积极主动、卓有成效的从各方面来包装自己。在求职前对自己进行包装的看法有：58．82％的同学认为很有必要，因为包装是现代职场基本的要求；20．58％的同学认为没有必要，显的做作；14．70％持中间态度；5．88％的同学无所谓。

考大学是为了有个工作，大学毕业了却没有工作，不管是家长，还是大学生，都不可能甘心，所以家长及亲友十分关注孩子能否找到一个理想的工作。求职途径主要是依靠学校的招聘会占24．13％； 人才交流市场占31．03％；查找相关就业信息，从中获取机会占25．86％；得到老师帮助的占8．62％；其它的占10．34％。

如何看待自主就业与家庭成员的关系7027％不排除在家庭的帮助下，选择自己爱好的专业；18．91％选择自力更生。

五、对学校提供就业指导的满意程度

据调查显示，对各校就业平台的利用情况如下：利用招生就业网43．90％；《毕业生就业实用手册》7．31％；《就业指导报》17．07％；就业辅导课14．63％；其它17．07％。

六、求职中可能遇到的问题

众所周知，大学生就业难的背后还有一个怎样转变择业观的问题，这不是一天两天能够解决的。目前，社会上还有许多空闲岗位适合大学生就业，比如民营企业、公共领域。教育部门在管理要转变职能，高校在办学上要转变思路，大学生在择业上要转变观念。当问到你认为求职当中的最大障碍是什么时：16．66％认为是表达能力不强；48．88％认为是社会交际能力差；8．33％认为和形象有关；11．11％认为专业知识不过关；19．33％认为家庭没有背景。

在择业中，你如何看待签署就业协议：73．52％同学认为必须签协议，是保障自身权利的方法；&82％的同学暂时不签，有了反而成为制约自己的枷锁；11．17％无所谓，看公司的惯例；5．88％尽量争取。

大学生就业及创业调查问卷 篇4

1.你的性别：

男

女

2.请问您所学专业属哪一类文法类

经济类

理工类

艺术类

医学类

其它＿＿

3.你现在所处的年级或状况 大一

大二

大三

大四

研究生

毕业正待业

工作中

4.择业前你考虑较多的是* 经济收入

个人发展机会

知识或信息

生活环境

其他＿＿

5.你在择业前有充分的准备吗*（包括心理、技能和材料等）有充分准备

有些准备

准备很不充分

没有这种概念

无所谓

6.就业后你最关注什么000b* 个人职业上的发展未来的家庭

深造机会

单位前景与经济收入

7.你认为当前毕业生就业中的主要问题是什么*

对社会的了解不够

工资太低无法满足生活需要

业对口的工作难找

4面临的竞争太强

8.您对自己从事何方面、何种工作的态度*

没有特定的目标

只要待遇好，稳定

符合自己的兴趣，有发展空间

4与专业对口

9.您认为用人单位最看重下列哪些因素《多选》*

1学习成绩

学校、教师的推荐

所学专业是否对口

学历层次

是否当地生源

是否担任过学生干部

有无相关工作实践经历

性别

相貌与身高

政治条件

10.求职过程中，您最希望了解用人单位的哪些信息(可多选*单位性质和规模

主要业务和发展前景

薪酬福利水平

具体工作部门与职位信息

企业文化

单位内部管理水平

企业用人标准

员工培训制度

9其他

11.你从什么时候开始关注就业信息*

大一

大二

大三

大四

其他

12.你在上大学期间是否规划过你的就业目标*

是

否

想过，但不明确

13.您认为当前就业难的最主要的原因是*

缺乏实际技能与经验

就业期望过高

就业人数过多

其他＿＿

14.你希望本科毕业后的去向是：*

继续深造，考研究生或者司法考试之类

考公务员，进入政府部门工作

到企业就业

自主创业，发展自己的事业

毕业去向不明朗

15.何看待专业是否对口问题 *

专业不对口则不予考虑

先找份工作以后待机向专业方面发展

现学专业非已所爱，将会寻求新的专业

其它

16.对于高校就业指导，您最希望获取哪方面的信息(限选两项): ** 应聘技巧

用人单位信息

求职心理辅导

职业规划辅导

专业出路

其他

*17.对自己的前途,你有什么看法和打算*

有理想、有抱负、积极为自己的目标努力着，抱着乐观的态度

不小心把日子混过去了，失去的追不回来，就干脆混到底（鸵鸟型）知道未来形式很严峻，但现在很茫然，没有找到想干的事对自己的前途很悲观，不知道什么才是有意义的18.您期望的月薪是多少?()

1000-3000

3000-5000

5000-7000

7000以上

19.你认为最有效的求职途径是（多选）*通过家庭和个人社会关系、托熟人

通过学校提供信息和推荐

人才招聘会和人才市场

人才招聘网络

其他

20.面对毕业你最急切获得什么支持？*

获得招聘、培训、公务员考试等信息

获得家长、老师等社会关系网的支持

获得国家创业，就业政策咨询机会

获得研究生考试，报考学校，导师的信息

21.对于大学生创业，您有什么看法*

认同，是实现理想的一个途径

应该会是一个不错的选择

反对，大学生还是应该以学习为主

根据不同条件，选择有所不同

22.您认为大学生在创业过程中最大的障碍是什么？* 资金不够

经验不够，缺乏社会关系

亲人的反对

面对风险心理承受能力不足

机电一体化的就业前景及分析 调查问卷 篇5

我们培养的学生，也许就是您未来的员工或客户，为了更好地办好大专《机电一体化技术》专业，敬请您回答下列问题（选项同意的请在前面打“√”，可多选）

您的单位名称：（盖章）

地址：联系方法：

1、贵单位企事业性质：□ 国营□ 集体□ 合资□ 独资□ 民营

2、贵单位的人员规模：□ 50以下 □ 50-200人□ 200-1000人□1000以上

3、贵单位目前对机电一体化技术专业大专毕业生的年需求量：

□ 1、2人□ 5人以下□ 10人以下□5～20人左右□ 20人以上

4、贵单位对机电一体化技术专业安排的岗位主要有：

□机电设备维护及管理□自动生产线维护□机电设备技术服务□机电设备销售 □机电产品装配及调试□机械加工或数控加工□机电产品设计 □ 其它：__________________________________________________

5、贵单位对机电一体化技术专业毕业生素养要求：（可多选）

□职业素养高□机电设计能力□机电装调能力□销售□技术服务□机械加工□设备管理□质量控制□设备维护及维修□ 其它____________________________________________________

6、贵单位对员工培养提拔时，除专业技能外，更看重以下哪些素质？

□交流沟通□ 团队协作□ 计算机□英语□ 绘图□自主学习能力

7、贵单位需要机电一体化技术专业大专生在校取得的职业资格证书：

□ 装配钳工□ 维修电工□ 普通机床加工□ 电工上岗证□ 机电一体化高级工□ 数控加工□其他_______________

8、贵单位生产线的应用情况：□全自动生产线 □ 半自动生产线 □ 输送线 □其他___对自动生产线维护管理人员的需求：□较高□ 一般□ 没有使用

9．贵单位认为机电一体化技术专业大专毕业生最适合从事哪一类工作？ □ 机械加工类□ 电气装调□ 设备管理□ 生产过程管理□ 产品营销□ 设备维护□ 设计□ 其他

10.贵单位中最需要机电综合技能的岗位：

11.对机电一体化技术专业办学建议：谢谢贵单位的合作！

机电一体化的就业前景及分析 调查问卷 篇6

您好，我们是来自南京师范大学小学教育专业的调研团队，准备调查各位家 长关于少儿读物的一些看法，感谢大家的配合和帮助！

1.您的孩子几岁了？

------------

2.您的孩子上几年级？

-------------

3.您平时会给孩子买少儿读物吗？一个学期大概多少本？

-------------

4.您给孩子购买少儿读物的一般价位是多少？（可多选，打钩）

□20元以下□20—40元□40—60元□60元以上

5.您为孩子选择什么类型的少儿读物？（多选）

□童话故事类□百科知识类□动漫绘画类□寓言故事类□经典

名著类□教辅教参类□诗歌文学类□审美艺术类□实用技能类

□其他-------------------

6.您认为现在市面上的儿童读物质量如何，能满足儿童的阅读需要吗？（单选）

□质量低劣，完全不能满足□质量一般，有些不能满足

□质量较好，基本能满足□质量非常好，完全能满足

7.您认为目前市面上哪种儿童读物比较匮乏？（多选）

□儿童启蒙读物□科普读物

□传播人类历史知识的读物□儿童图书和卡通读物

8.您给孩子买少儿读物时，是孩子主动要求，还是您想要孩子阅读那些书籍？（单选，若两者皆有，选更经常的情况）

□孩子主动要求

□我想要孩子阅读那些书籍

9.您的孩子通过哪些途径阅读？（多选）

□实体书□早教机□ipad等平板电脑□手机□个人电脑

10.您的孩子每天花多长时间阅读课外书籍？（单选）

机电一体化的就业前景及分析 调查问卷 篇7

关键词：机电一体化；应用；分析 ；

中图分类号：TM92 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-08-00-01

机电一体化发展至今也已成为一门有着自身体系的新型学科，随着相关技术的不断发展，其内容将不断更新。但其基本特征可概括为：机电一体化是从系统的观点出发，综合运用机械技术、微电子技术、自动控制技术、计算机技术、光学技术、电力电子技术、接口技术等群体技术，合理配置各功能单元，在多功能、高质量、高可靠性、低能耗的意义上实现特定功能价值，并使整个系统最优化的系统工程技术，它使工业生产由“机械电气化”迈入了“机电一体化”为特征的发展阶段。

一、机电一体化技术的应用

（一）机电一体化技术在钢铁企业中的应用

1、计算机集成制造系统（CIMS） 钢铁企业的CIMS是将人与生产经营、生产管理以及过程控制连成一体，用以实现从原料进厂，生产加工到产品发货的整个生产过程全局和过程一体化控制。

2、现场总线技术（FBT） 现场总线技术是连接设置在现场的仪表与设置在控制室内的控制设备之间的数字式、双向、多站通信链路。采用现场总线技术取代现行的信号传输技术就能使更多的信息在智能化现场仪表装置与更高一级的控制系统之间在共同的通信媒体上进行双向传送。

3、交流传动技术 随着电力电子技术和微电子技术的发展，交流调速技术的发展非常迅速。由于交流传动的优越性，电气传动技术在不久的将来由交流传动全面取代直流传动，数字技术的发展，使复杂的矢量控制技术实用化得以实现，交流调速系统的调速性能已达到和超过直流调速水平。

4、开放式控制系统 “开放”意味着对一种标准的信息交换规程的共识和支持，按此标准设计的系统，可以实现不同厂家产品的兼容和互换，且资源共享。开放控制系统通过工业通信网络使各种控制设备、管理计算机互联，实现控制与经营、管理、决策的集成，通过现场总线使现场仪表与控制室的控制设备互联，实现测量与控制一体化。

（二）机电一体化技术在汽车行业中的应用

1、通过微机控制发电机系统：控制发电机单元的核心部位是利用微处理器设计的发动机集成大规模电路，通过各个传感器接受电压模拟信号传输至发电机单元，信号模拟利用数字模拟直接转变为信号数字。将这些信息都作为重要基础，在控制发电机单元对燃料空气比例，点火时间，循环排气效率实施最好的计算，将最终的计算结果当做喷射阀燃料控制与点火设备的驱动信息进行输出，用来对空气与燃料质量之间的比例实施控制。当燃料与空气的比例增加时，燃料十分稀薄，点火就会非常困难，反之比例减少时，打火就会容易很多。

2、汽车雷达系统：在我们日常生活中，经常会找停车位，进行倒车，在汽车正常行驶速度下或者倒车减速时对于前后方距离的观察，检测是否有障碍物体，在有障碍物的情况下就会发出自动报警，进一步提醒司机发生交通意外，这是用到了机电一体化技术中的激光测距雷达系统，方便了我们的日常生活。

3、行车制动系统：为了使汽车在正常行驶的速度下直接降为直接停车，保证汽车行驶的安全性，在我们的汽车上基本都安装有行车制动器，在早些时候一般都是汽车后轮上装有制动器，但是随着汽车质量和行车速度的提高，仅仅靠后轮停车制动根本不能满足刹车制动的需要，这样才在前轮上也安装了行车制动器，运用了机电一体化技术，更为有效的防止了交通事故的发生。

（三）机电一体化技术在现代煤矿生产中的应用

1、机电一体化技术在采煤机械设备方面的应用：现代煤矿采煤机械设备方面，电牵引采煤机是机电一体化技术应用的典范。由于该机械设备应用了机电一体化技术，其具备了传统液压型牵引采煤機无法具备的特点和优势，例如其牵引特性极佳，采煤机在前进的同时为其提供强大的牵引力，在下滑的同时能自行发电制动，在大倾角煤层中也是应用自如。传统的液压型牵引采煤机必须配备防滑装置，而电牵引采煤机则是采用的制动器，技术在倾角高达40到50度的煤层也能应用自如。而这一切的优势，归根结底源于机电一体化技术的有效应用。

2、机电一体化技术在提升机械设备方面的应用：在现代煤矿提升机械设备方面，对机电一体化技术的应用效果最佳的就属矿井提升机，该提升机已经实现全数字化的交直流，其中内装式的提升机应用效果最佳，不仅把驱动和滚筒进行了有机整合，对机械设备的结构进行了有效的简化，还成为集计算机信息、自控、电力电子等电子信息技术为一体的煤矿提升机电设备。

二、机电一体化技术的发展趋势

（一）智能化 智能化即要求机电产品有一定的智能，使它具有类似人的逻辑思考、判断推理、自主决策等能力。

（二）数字化 微控制器和接口技术的发展奠定了机电产品数字化的基础，如不断发展的数控机床和机器人；而计算机网络的迅速崛起，为数字化设计与制造铺平了道路，如虚拟设计、计算机集成制造等。

（三）模块化 是一项重要而艰巨的工程。由于机电一体化产品种类和生产厂家繁多，研制和开发具有标准机械接口、动力接口、环境接口的机电一体化产品单元模块是一项复杂而有前途的工作。

（四）网络化 网络技术的兴起和飞速发展给社会各个领域带来了巨大变革。由于网络的普及，基于网络的各种远程控制和监视技术方兴未艾。而远程控制的终端设备本身就是机电一体化产品，现场总线和局域网技术使家用电器网络化成为可能。

（五）自源化 自源化是指机电一体化产品自身带有能源，如太阳能电池、燃料电池和大容量电池。

（六）人性化 人性化是各类产品的必然发展方向。机电一体化产品除了完善的性能外，还要求在色彩、造型等方面与环境相协调，使用这些产品，对人来说更自然，更接近生活习惯。

（七） 微型化 微型化是机电一体化向微型机器和微观领域发展的趋势。

机电一体化技术专业就业前景 篇8

机电一体化技术专业学生主要学习电工与电子技术、机械制造技术、液压与气动技术、机电设备控制技术、数控加工工艺与编程、微机原理及应用、可编程控制器、测试技术、数控机床故障诊断与维护、CAD实训、数控机床的编程和操作实训、机床电器控制实训、数控加工实训、液压与气动实训、金工实习、电工电子实习、毕业实习(设计)等课程。机电一体化技术专业掌握必需的制图、机械、电工电子技术和计算机应用的基本知识和能力。

掌握机械加工过程的基础理论、生产工艺和操作技能。熟练使用AutoCAD等常用的计算机辅助设计软件绘制各种产品装配图和零件图;能熟练地编制数控机床加工程序，操作普通数控机床加工工件，具有安装、调试、使用普通数控机床的基本技能;具有分析解决专业生产中的实际问题以及进行科学研究、开发新技术、新工艺、新材料的初步能力。具备现代企业管理的基本知识和初步组织管理和技术指导的能力。具备工科大学生所需的分析计算能力，信息收集与处理能力，以及较好的外语能力。机电一体化技术专业培养从事机电一体化设备的使用和技术管理工作的高级技术应用性专门人才。

机电一体化就业观念 篇9

随着08年经济危机的影响越来越小，世界经济的全面复苏，国内的经济持续高速的发展以及国内制造装备业的蓬勃发展，作为学机电一体化专业的学生来说，单论就业前景来说还是很光明的。因为中国作为世界的加工工厂，机械制造业这一块的需求量很大；同时在国家政策的支持下，机电一体化技术相关企业规模、数量、效益会稳步发展，机电一体化技术的行业将迅猛发展。在《国家中长期科学和技术发展规划(2006~2020年)》中指出：“改革开放20多年来，我国引进了大量技术和装备，对提高产业技术水平、促进经济发展起到了重要作用。但是，必须清醒地看到，只引进而不注重技术的消化吸收和再创新，势必削弱自主研究开发的能力，拉大与世界先进水平的差距。”也就是说国家在自主创新这方面有很大的政策优惠，对机电行业的发展有很大的帮助。

但是我们也不得不面对每年同样有几十万机电专业毕业生的竞争，所以对我我们应届毕业生最先应该解决的问题是就业然后才是择业的问题。我们应该以我们的职业发展为导向，做好自己的职业规划来进行的首次就业，而不是由工资的高低或者是工作地点的优劣要选择自己的第一份工作。同时我们的工作是“非终身制”的，所以我们的第一份更应该注重公司给我们搭建的平台以及我们能学到多少东西。等自己的经验积累到一定的时候，升职加薪也就是水到渠成的事情了！

机电一体化的就业前景及分析 调查问卷 篇10

八月二十七，小组成员共聚会议室，共同商量着明天的活动。综合各方面的因素，我们分成了三个小分队。八月末，虽然很多学校没有开学，但已经返校的比较多，相对而言，有时间接受问卷调查。所以我们决定先做在读版的。

二十八至八月三十一号，我们分队走在各个高校里，进行采访。我们去了北京理工大学、北京交通大学、北京航天航空大学、清华、北大、人大、北京城市学院、北京建筑工程学院、服装设计学院、北化工，华北电力，矿业大学、中央财经大学、北京舞蹈学院、林业大学、农业大学、石油学院等学校，在调查过程中，遇到的困难是难免的，很多时候，我们会遭受到别人的拒绝，但是，我们相信，只要我们坚持，就一定能打动他们，收集到我们想要的数据。大部分学生表示愿意接受我们的调查的。在进行问卷调查的过程中，很多人反应问卷部分问题设置有些不合理，有些问题提供的选择也在很模糊，有些问题问得也不清楚，这个问题在以后的社会实践中要注意下。通过在读版的调查，我们发现，在读大学生对于将来的就业问题的看法还是非常乐观的，他们基本上都是很自信的，相信以后的事业会比较顺利，对自己的未来充满了信心。克服挫折、克服种种困难，我们终于完成了在读版的计划数量。第一站圆满告捷。

九月一号至四号，我们进行了就业版的调查。我们主要选择了人流量比较大的场地：西单、动物园、五道口、王府井、中关村，还去了昌平、怀柔、房山等郊区地。这次遇到的困难可大多了，可能是因为他们事比较多，也许是经历的事多了，变得冷漠了，我们遭受了很多次的拒绝，甚至受到了他们投来不屑的目光。相对于在读版，就业版完成的不是很顺利。我们感慨，是不是走入社会，经历了职业场的磨练，会让人变得冷漠。虽然遭受了无数次失败，受到了无数的挫折，可是小组成员互相鼓励、互相帮助，一起坚持到底，虽然花费了很多时间、精力，但值得欣慰的是，我们最终还是完成了计划的数量。很多人在填的时候表示不理解、看不懂，有些问题的意思看得不怎么明白，而且问题的数量太多，部分人表示不耐烦，看来我们的问卷设计欠妥，考虑的不是很全面。从就业版的填写情况看来，已就业的八零后的心理压力还是很大的，他们中的大部分人对于现状还是持担忧心理的。而且，他们的现状与就业前的期望有很大差别，没有预期的好。

这次实践成果是十几人汗水的结晶，是经过十几人不懈的努力而形成的。在这次实践活动中，在调查社会上的就业人群时，人们多数表示反感厌恶，说话也带着冷漠，有的会有的摇摇头就走，有的甚至都不理睬调查队员，队员们心情不免失落。不过队员们都认识到这次调查中自身所担负的责任，所以每个队员在一次次的拒绝下没有丝毫气馁，继续不懈地请求人们填问卷。被拒绝了，继续下一个！再被拒绝，再下一个！总会碰到一个热心人帮忙填！问卷就是在这么群有毅力的队员下一张张地被填完的！这么一群多么有恒心，有勇气的队员呀！这无疑是本次实践活动的一个亮点！

机电一体化的就业前景及分析 调查问卷 篇11

（一）调查目的：

合作学习是具有时代精神的崭新的教学思想。今天社会的各个领域，越来越注重充分的合作精神。合作意识和合作技巧，也越来越成为当代人的一种重要素质。正是在这样一种背景下，我们开始关注和实践“小组合作学习”这一课题，“小组合作学习”也在目前各地的教学中被开始重视和应用。但是由于对课题本身的含义不尽明了，或者没有作深刻的探讨，常常还在一种比较浅的层面上展开，因而存在着不少的问题，致使很多的小组合作学习走过场，往往徒有虚表而效果不佳。教师对此困惑也较大。基于以上原因，特设计本次调查，目的旨在通过调查，分析问题及原因所在，研究解决对策，使小组合作学习能真正培养学生的合作意识和合作能力。

（二）调查方法：

本次调查采用问卷与谈话相结合的方式进行。以问卷调查为主，分别对7—9年级各2个班小组合作学习的情况进行了调查。（调查问卷见附表）附：“小组合作学习”学生情况调查问卷：

（三）调查问卷：

1、你的学习情况在班级里属于：（）

①优秀

②中等

③不太好

2、你们班的合作小组是怎样分组的？（）

①按座位分组

②按学习成绩分组

③不清楚

3、你们班学习合作小组成员有明确的责任分工吗？（）

①有

②没有

③不清楚

4、在进行小组合作学习之前，你对所要讨论的内容（）

①很明确

②有些明确

③不太明确

5、在小组合作学习的过程中，你经常发表自己的观点吗？（）

①经常

②偶尔

③几乎都是听别人讲

6、在进行小组合作之前，你们有自己独立思考的时间吗？（）

①老师提出问题就讨论

②先独立思考再讨论

③两者兼有

7、你们班课上小组合作学习的时间大约在（）

①3分钟左右

②5分钟左右 ③10分钟左右

④更多

8、在小组合作学习过程中，当不理解、不明白、有疑问时，你们会（）

① 能大胆提出 ②不敢说出 ③提出不同意见与同学和老师争论

9、在小组合作学习过程中，老师一般（）

①站在一边看

②参与某些小组的讨论

③不清楚

10、你喜欢小组之间进行竞争吗？如果喜欢，你的理由是（）

①很喜欢 ②不喜欢

③无所谓

（三）调查结果与分析：

通过对回收问卷逐项统计以及与有关师生的座谈，可以看到当前小组合作学习存在突出问题是：没有以合作意识的培养为根本，使合作仅仅流于形式。主要表现在：

1、小组合作学习成了少数尖子学生表演的舞台，使得个别学生成为教师的代言人，许多学生采取旁观的态度，缺少积极参与的意识，思维能力、表达能力、质疑能力等得不到锻炼，合作意识和合作能力得不到培养。问卷第五题“在小组合作学习过程中你经常发表自己的观点吗？回答经常的占29.8%，偶尔回答的占58.3%，听别人讲的占11.9%。其中选择后两个答案的都是自认为学习中等或不太好的学生。

2、在组织学生进行小组讨论时，多数学生表达完自己的意见就算完事，而对于小组其他成员的意见常常不臵可否，因而讨论无法深化。问卷第八题“当不理解、不明白、有疑问时:能大胆提出的占48.3%,不敢说出的占22.4%,敢于提出不同意见与同学和老师争论的占29.3%"。通过对调查问卷及谈话的反馈分析，可以看到，造成以上问题的主要原因是：

（1）教师对合作学习的认识不够明确。通过与教师的交谈发现，许多教师在教学指导思想上仅仅把小组合作学习看作是一种教学研究的手段或方法，而它真正的意义却是培养学生充分的合作精神和合作能力。

（2）合作小组没有明确的职责分工，容易造成合作讨论时成员发表完自己的意见即草草了事。对讨论过程中结论、问题等缺少记录、比较、分析，因而导致讨论难以深入。从“你们班学习合作小组成员有明确的分工吗？”这一问题统计的结果看，91.3%以上的学生认为没有，7.7%的同学不清楚，认为有的同学为1%。（3）小组合作之前缺少让学生独立思考的过程。有68.4%的同学选择老师提出问题就讨论,23.5%的同学选择在独立思考后讨论,8.1%的同学选择两者兼有。在学生对问题还没有形成独立见解之前就急于展开讨论、研究，由于学生的思维没有完全打开，容易被他人同化，造成合作时“人云亦云”的现象，致使对问题的研究讨论不能深入。

（4）小组合作时没有给学生充裕的时间，急于完成预设的教学内容，造成合作时虎头蛇尾，学生无法从容进行实验、探索、讨论，草草收场。

（5）小组合作的内容没有太大的探讨价值，容易造成“摆样子”、“走过场”的现象。

对大学生就业观的调查问卷 篇12

1.姓名：性别：男女

2.所学专业：

3.您想获得的学历：

4.您毕业时的去向： 考研出国创业求职

5.您觉得自己在求职过程中最具竞争实力的方面是：

学习成绩专业技能实习经验学位证书

6.您想过自我创业吗：是否

7.您最想工作的地点是：一线城市家乡城市其他

8.您认为自我创业最大的难题是什么：

9.对您工作的薪酬期望：

10.您认为所学专业前景如何：明朗一般没什么前景

11.当您选择工作时，是否想进与专业对口的公司：是否

12.当您选择工作时，最想进入的行业是：

13.就业单位选择：国企民营企业其他

14.你对就业形势的看法：正常严峻不知道

联想市场前景调查问卷 篇13

亲爱的同学：你好！

我们是合川电脑城及义务联想专卖店的，为了了解联想电脑在移通学院的市场前景，我们特作此问卷。请你在百忙之中予以合作。谢谢你的支持！

1.你的性别？

A.男B.女

2.你所在的班级？

A.大一B.大二C.大三D.大四

3.你是否拥有个人电脑？

A.有B.没有

4.你使用过联想吗？

A.有B.没有

5.你目前所使用的（或希望购买的）电脑品牌？（多选题）

A.联想B.戴尔C.惠普D.三星E.华硕F.宏基G.其他

6.你对它是否满意？

A.满意B.一般C.不满意

7.你通过哪些渠道了解电脑信息？（多选题）

A.网络B.杂志报纸C.朋友推荐D.卖场广告E.电视F.其他

8.你是否知道义务联想专卖店和合川电脑城2013号联想是一家？

A.知道B.不知道

9.你会选择在哪里购买电脑？

A.电脑城B.网购C.专卖店D.电器卖场（苏宁、国美）

10.你购买电脑的用途？

A.学习B.影音娱乐C.玩游戏D.其他

11.你对电脑的要求是？

A.品牌B.质量C.价格D.外观

12.你会选择什么价位的电脑？

A.3000元以内B.3000~4000元C.4000~5000元D.5000元以上

13.你对电脑配置及相关信息了解吗？

A.非常了解B.了解一点C.不了解