铸师魂扬师德演讲稿（精选12篇）
我大学毕业后，带着对这份职业的憧憬，成为了一名普通的人民教师。工作这么长时间了，说实在的，也曾因为刚步入工作岗位，没有经验，教学上不能很好的完成教学任务，学校布置的工作做的不够认真、仔细，处理不好班级内部同学之间的矛盾，一度想过放弃，想过自己是否适合教师这个职业。可当如今我再静静去想这走来的一路，正是一件一件这些事情让我不断成长，收获颇多。我会因为自己充分准备一节公开课，为孩子和家长们讲一节公开课开心好长一段时间，每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，看到孩子们孜孜不倦勤奋学习时，听到学生那一声声温暖而亲切的问候时，看到孩子们参加各种活动积极表现时，我觉得我也是他们其中的一员，我们都在不断成长。在我内心深处总有一种无穷的动力在推动着我，让我在教育这片原野上不断前行，那就是作为一名人民教师的爱和责任。
作为一名年轻教师，我时刻以真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生。在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。
作为一名人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危难时期，在学生最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人，才是最伟大最崇高的师德师魂。虽然5·12大地震过去很久，但谭千秋、张米亚、汤鸿等等这些优秀的人民教师，她们的无私奉献精神依然存在，他们用人间大爱诠释了高尚师德，铸就了伟大师魂。“丹心一片育桃李，大爱无声铸师魂”，选择了教师这个行业，就意味着选择了责任、选择了奉献!当激昂的青春在讲台上暗淡了它的光芒，当挺拔的身躯被岁月压弯了脊梁，当飘飞的粉尘染白了你的双鬓，当满园的桃李芬芳填充了你的梦。你会明白，自己铸造了一个多么高尚的灵魂;你会感谢，自己收获了一种多么沉甸甸的人生!
一、明确一个目标, 突出育人核心
教书育人, 师德为先。高校教师是教书育人的主要承担者和执行者, 一支专业技术过硬、综合素质较强的教师队伍, 决定着高校的教育质量和人才培养质量。近年, 许昌学院紧紧围绕合格本科院校建设与人才培养的大局, 牢固树立了以育人为中心的师德建设观念, 正确引导广大教师严格遵循教师职业道德规范, 不断增强广大教师教书育人的责任感和使命感, 努力打造出了一支敬业爱生、献身教育、廉洁从教、严谨治学的教师队伍。
二、确保两个到位, 形成整体合力
1. 思想认识到位
许昌学院始终把师德建设作为一项事关学校全局的大事, 纳入工作总体规划。2013年学院制定下发了《关于进一步加强和改进师德建设的意见》, 进一步理清了师德建设的指导思想、工作目标、主要任务, 制定了新时期本校教师职业道德规范。学校领导高度重视师德建设, 党委成员经常调查分析高校教师的思想道德状况, 研究制定相应的对策和措施, 各院 (部) 、各单位把师德建设纳入重要工作日程, 由党总支、直属党支部书记牵头负责。全校上下形成了对师德工作的深刻理解和高度思想认同, 保证了该项工作顺利开展。
2. 制度机制到位
许昌学院统筹部署, 努力构建科学有效的师德建设工作机制, 包括工作评估和监督体系, 教师评价方法和指标体系等, 为师德建设提供制度保障。形成了分管副书记亲自抓、相关部门各负其责, 有关方面大力支持的领导体制, 做到了统一领导、分工负责、协调一致。院党委宣传部、教务处、人事处、工会等单位密切配合, 统一协调、指导、检查全校的师德建设工作。注重发挥工会、共青团等群团组织在教师职业道德建设中的推动作用, 确保制度落实、组织落实、任务落实。
三、注重“三个结合”, 实现相互促进
1. 与行风建设相结合
许昌学院把塑师德、正行风紧密联系起来, 通过自查自纠、调查问卷、评议考核等形式, 深入查找在师德建设方面存在的不足与亟待解决的问题。然后加强整改, 注重提升, 以行风建设促进师德师风建设, 办人民群众满意的教育, 促进学校各项事业健康发展。经过努力, 学院教师教书育人求发展, 教学相长促提高, 促使课堂焕发出生机与活力。目前, 规范教学、规范管理、规范服务、尊师爱生在校园内蔚然成风。
2. 与精神文明建设相结合
使师德师风建设与精神文明建设扎实推进紧密结合, 互为促进, 是学院的另一亮点。学院每月一讲的“道德讲堂”反响热烈。学院先后邀请了校外全国模范教师, 校内师德先进代表, 以“光辉的事业, 高尚的师德”为主题, 为学生宣讲, “道德讲堂”已经成为学校精神文明建设和师德建设活动的有效载体。另外, 学院还在全校举办“文明教工”评选活动, 两年共评选表彰150名“文明教工”, 为广大教师立德树人、为人师表竖起了“标杆”。
3. 与提高教育教学质量相结合
许昌学院还把建设合格本科院校与师德师风的培育有机结合起来。每年的教师培训都把“师德”作为必修课, 列入每学年学生评教的主要内容, 并在考核评定中占有重要分量。此外, 教师的“师德”表现, 成为年度考核、岗位津贴发放、职务聘任、派出进修和评优奖励的关键依据。师德建设与年终考核评定, 自律与他律的相结合, 为培育优良师德师风, 全面提高教育教学质量奠定基础。
四、把握“两个环节”, 狠抓工作落实
1. 扎实开展师德教育
许昌学院多渠道、分层次地开展形式多样的师德教育, 效果显著。一是抓好学习环节。切实抓好《高等学校教师职业道德规范》 (以下简称《规范》) 的学习宣传。通过组织讲座、讨论会、座谈会等形式多样的学习活动, 帮助广大教师全面理解《规范》的基本内容, 准确把握《规范》倡导性要求和禁行性规定, 使师德规范成为广大教师普遍认同和自觉践行的行为准则。二是“请进来, 走出去”, 创新活动载体。如通过征文、举办演讲, 开展“学习身边的‘张丽莉’, 做人民满意的教师”师德主题教育活动;利用国庆节、建党日、教师节等重大节日开展相关活动;邀请邓州市“编外雷锋团”骨干成员, 来院进行雷锋精神教育等。此外, 学院每年都组织教师参观革命老区、追寻红色足迹, 进行革命传统教育。
2. 加强、加大选树力度
许昌学院涌现出了一批教书育人、为人师表、依法从教、敬业奉献的楷模。每年教师节学院都要表彰、奖励校级优秀教师、优秀教育工作者, 评选“十佳师德标兵”“十佳青年教师标兵”。近年, 共表彰优秀教师300余人次, 优秀教育工作者近百人。选出四届“十佳青年教师标兵”40人, 五届“十佳师德标兵”50人次。1人获得全国五一劳动奖章, 2人获得全国优秀教师称号, 1人被评为全国师德先进个人, 17人次获得河南省五一劳动奖章、河南省文明教师、河南省优秀教师等省级荣誉称号。
3. 严格执行考核管理
许昌学院每学年都对教职工进行一次集中考核, 建立师德档案, 将师德表现作为教师年度考核、岗位津贴发放、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。对师德表现不佳的教师及时劝诫, 对有严重失德行为、影响恶劣的一律撤销教师资格并予以解聘。建立了师德问题报告制度和舆论监督机制, 将师德建设作为学校、二级学院办学质量和水平评估的重要指标。
4. 监督评价落实到位
许昌学院建立并完善了学校监督、同行监督、学生监督三位一体的师德监督体系。包括定期问卷调查、领导和教师听课、教师互评、教研室评议、学生评议, 聘请有经验的教师、离退休老同志组成教学督导团和精神文明建设督导团, 采取听课、抽查等形式对教师的教学业务、师德师风情况进行监督、检查、审议、指导, 及时把握每位教师遵守师德规范和教书育人的情况。对有问题的教师视具体情况给予批评教育, 直至行政处分。
一向被社会公认的学校清贫教师清廉，受到市场经济大潮的冲击，教育，这个“清水衙门”在公众眼中已是清而不廉，教育的公信度也大大地打了折扣。
当下，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，在校园或多或少地存在。有些教师为蝇头小利所动，面对家长的吃请、送礼和有偿补课等不良现象诱惑，缺了基本的为师之德，突破了师德底线。与金钱为伍，和欲望结伴，忘却了自己的使命与职责，迷失于欲海之中，沦为蛀虫。
习总书记强调，党的群众路线教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。教师在党的群众路线教育实践活动中，必须紧扣教育发展，坚持与群众合辙，一切为了孩子的发展；必须多干平凡事，坚持与群众合意，为了一切孩子；必须树立平民意识，坚持与群众合群，把自己的职责与担当落实到平时的每一个活动中。为师不廉，师道必坏，师道坏则必贻误学子。大量不争的事实告诫我们，多行不义必自毙。高尚的为师情操失却，更谈不上用什么清廉的品质去感化学生，去影响学生了。
教师应常怀律己之心，常修为师之德，做个“三汤道台”式的“三汤教师”大有裨益。
清代岭北道道台汤斌的为官之道对教师如何廉洁从教或许有所启示。汤斌在任时，每日以豆腐汤为肴。因为他为政像豆腐汤那样清，生活像黄连汤那样苦，爱民之热心像人参汤那样滋补。他为官清廉，毫不苟取，坚持以清贫为本，广受百姓敬仰，人们敬称他为“三汤道台”。
清廉是一种品质，是清静高远，淡定自若。教师廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，必将深刻地影响学生的道德情感和精神世界，孩子是国家的未来，民族的希望。在纯洁的孩子面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎，都可能影响到孩子将来世界观的形成。学高为师，身正为范，教师职业要求我们必须“修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为”，这是为师立教之根本。因而，教育需要从教清廉像豆腐汤般的教师。
安于清贫是一种境界。安于清贫，甘于寂寞，乐于奉献，勇于创新是时代赋予教师更为崇高而神圣职业使命。春秋时代的孔子，淡泊名利，安贫乐教，成就为名垂千古的思想家、教育家。现代教育家陶行知先生两袖清风，为教育事业鞠躬尽瘁，“捧着一颗心来，不带半根草去”，是现代教师的楷模。他们名垂青史，树起了万世师表，无边师魂，擎起了教育的灯塔。廉洁，谁能说与我们这些小草一样默默无闻，随风逝无痕的普通教师无关呢？生命的意义不在于功利，有人说，教师清苦寂寞，然而，物欲与享乐又给人们带来什么？带来更多的是颓废罢了！因此，教师固守从教的信念，朴守拙本，安贫食俭，创造和收获的不应只是精彩与辉煌，更多的是享受教育带来的无尽幸福。有位哲人说“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育正是这样一种职业——清贫如黄连汤，苦中也有乐。
教师要做到“廉洁从教”就要用真爱去关心学生。要公平、公正地对待每一位学生。不能因为他们的个体差异而有“亲、疏”之分，要去寻找和发现每一位学生在学习、生活、品德上的每一点滴进步，加以肯定和鼓励以增强自信。要想除去旷野中的杂草，最有效的办法是种上庄稼；要想让心灵无纷扰，就得用美德来浇灌它。教师的高尚行为将永远留在学生的心坎里，要让他们从小就懂得什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，从而树立具有深远意义的人生观和价值观。所以，教师的言传身教不就像一剂滋补的人参汤吗？
教师从事着太阳底下最光辉的事业：传播人类文明，传授先进文化，传道授业，教书育人，经济地位不算高，却彰显高贵的道德情操。如果教师不能保证具备优良的道德素质，整个社会的文明素养必然不会有很大的提高。选择了教师，就意味着选择了奉献；选择了三尺讲台，就意味着选择了付出。做“三汤”教师，靠魅力育人，廉洁地站好三尺讲台，去实现我们的人生追求和价值。
用爱铸师魂
姓名：申 华
单位：中牟县第五初级中学
用爱铸师魂
有人说，教师的奉献如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果有人说教师的辛勤如蜂蜜，博采百花之粉，酿成一家之蜜，作为一名光荣的人民教师，听到这样的评价。我深感震撼。同时也陷入了沉思;我如何才能对得起这么高评价？经过思考与沉淀；我终于明白做一名让人民满意的好教师，首先应该让学生喜欢，让家长满意而这又必须建立在对学生和本职工作的热爱的基础上，爱因斯坦曾经说过：爱；是最好的老师。做一名教师就应该爱护学生，尊重学生，应该自己爱心去打劫学生，感化他们的心灵。参加工作十几年来，我始终坚持用心抚慰孩子们的心灵；用耳迎接孩聆听孩子们的呼声；用眼迎接孩子们的笑脸„
2008年，在担任毕业班两个班级的英语老师的同时，我又接手了一个班的班主任。这是一个怎样的班级呀!学生参差不齐，行为习惯，纪律涣散，班风不正„想想就害怕。但困难摆在面前，容不得我抱怨。我坚信功夫是不会亏待有心人的。面对这样一群孩子，我做的第一件事就是营造家一般的环境，让孩子们用自己的手装扮教室，使他们在集体劳动中感受到大家庭爱的温暖。此后，我利用课余时间一次又一次寻访“特殊”孩子，和他们聊天，谈心，使他们逐步获得了自信和快乐。班上有个孩子叫金超，个子不高。开学时，他却选择坐在最后一排的角落里。他每天的工作就是吃，睡，玩。为了改变他，我决定把他调到前排便于老师更关注他。当我“强制”要把他调到前面时，他竟然把桌子掀了，用一种怨恨的眼神看着我。说真的，我从来没有见过一个孩子有这样的眼神。我很委屈也很生气，便不顾他的反对，给他调了座位。结果，更令我无法想象，他竟把所有的作业都撕得粉碎。当时，我气得真想给他几巴掌，但我没有。冷静下来，我联系了他的家长。他的爸爸听了我的叙说，很无奈地说，孩子从小就很倔强，不服管，家里拿他已没什么办法了。面对这样敏感，叛逆的孩子，我真的束手无策也想干脆放弃。但作为老师，怎能轻言放弃？可对于小金，我又怎样才能走进他敏感而又脆弱的心灵，让他和其他孩子一样健康，快乐的成长呢？为此，我虚心向有经验的班主任和老师请教。为小金初步制定了干预方案。
首先，摆正老师的态度，平等对待他，不搞特殊。每次都从小金的角度来帮助出现问题的他分析产生问题的根源，采取有效的教育措施。其次，淡化问题，追求态度。当小金再次出现问题时，我更关注小金对待问题的诚实态度。再与家校联手。我利用时间积极和家长交流，鼓励他们多关心孩子。经过我不懈的努力，小金有了很大改变。学习成绩也有了很大提高。虽然没能考上高中，但他已技校毕业，找到了一份不错的工作，每当想起这些，一切烦恼和不快都会飞到九霄云外。
爱的力量是巨大的，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横多疑自私和冷漠少了，班上团结友爱，互相互助的现象多了。同学间比 学 赶 帮 超，师生间谈笑风生，和谐相处。在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习，生活和成长的乐园。
然而，我深知要想成为学生，家长满意的教师，只有爱心是不够的，还要有过硬的业务能力，为此，在工作上我对自己提出了更加严格的要求，时时做到主动听课，精心备课，认真上课，并做好课后的反思。大家都说，你若要给学生一杯水，自己必须有一桶水，为了灌满这桶水，并证它不因蒸发而减少，我认真学习业务知识。除了上网查阅资料外，我还大量翻阅我校现有的教育资源，并认真做好理论笔记，不断积累，不断给自己充电让自己永远矗立于新知识的潮头。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它不同于母爱、友爱和情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动的积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长。“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉”。放眼物欲横流的世界，三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任。风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味都已尝遍，也已经明白：那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。虽然我们还很清贫，但三尺讲台需要我们去守望精神的家园。站在三尺讲台上，教师会成为一种永久的伟岸;跋涉于文字间，我领悟了风清月白的宁静和旷远。疲惫忙碌的日子里，我只想着用道德和智慧的甘泉浇灌出一片如茵的芳草地。用坚实的脚步，书写一段段青春的壮丽诗行。
当我在课堂上倾心投入和同学们教学相长的时候，当我和同学们在办公室敞开心扉促膝谈心的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的快乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我不再艳羡李嘉臣的万贯家财，我也拥有我人生的一笔宝贵的精神财富。
与学生朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是学生”“假如他是我的孩子”。这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。众所周知，由于教育体制的变化，中职学校的学生普遍都是普高的淘汰者，他们有的基础很差、有的调皮捣蛋;有的整天睡觉、有的沉迷电脑。管理这样的学生，难度可想而知，但家长把这些学生交给我们培养，这是对我们的极大信任。我们又怎么能不全身心地去爱护他们、教育他们呢?
学生的年龄特点和青春期的特征决定了学生不可避免会犯一些或大或小的错误，这就需要老师的引导、帮助和教育。对待犯了错误的学生，老师更要有耐心，如果熟视无睹，置之不理，放任不管的话，很容易使学生一错再错，最终走上邪路!这是极端不负责任的表现!当然，也不能动辄呵斥怒骂，大呼小叫，横眉冷对，这样不仅于事无补，还会伤了学生自尊，使其产生逆反心理，与老师“尖对尖”、“硬碰硬”，导致师生关系恶化，彼此水火不容!正确的做法是：要在平等、尊重、互信的基础上以理服人，以情感人，春风化雨，润物无声。要讲究批评的方式方法，讲究艺术，讲究人情味，因为犯了错误的学生，并不是无可救药，“人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉”，历史上的伟人在其一生中都难免犯这样那样的错误，一生功过相随，何况思想不够成熟、未谙世事的青年学生呢?我班的?同学，性格比较暴躁，有时任性胡为，而且不计后果。有一次为了和朋友一起庆祝其生日，竟然在“查房”后溜之大吉，逃之夭夭，并且一夜未归。此举被宿舍管理员“抽查”发现，并且惊动了学校领导，虽是初犯，但情节比较严重，为警示后来者，学校对其处于“留校察看”的处分。事后，其本人对学校的处分很不理解，认为这是“芝麻绿豆大”的小事，却处分那么重，心理有对抗情绪。为使其充分认识错误，笔者不止一次找他谈话，了解当晚发生的情况，向他说明一夜不归的后果，可能出现的“万一”的意外，以及老师为此“一夜未睡”的紧张和担心，对其是动之以情，晓之以理，情真意切，终于使他明白了老师的良苦用心，理解了学校的做法，并书面保证不再犯错，为表示诚意和悔改的决心，又在全班同学面前作了深刻检讨!
高尚的师德是教师的灵魂，是教师的根本。而精湛的业务能力就是教师的名片，教师的形象。现在咱们一提到“百家讲坛”这个节目，我们的脑海中马上就会想起易中天、钱文忠、于丹、纪连海、郦波这些老师们，这些优秀的教师，正是凭着高尚的师德、渊博的学识、潇洒的举止、风趣的谈吐，走进了学生的心中，为自己的人生画卷添上了最绚丽的一笔!在今天这个日新月异、高速发展的社会，作为一名中职学校的教师，更应该树立“终身学习”的思想和理念。不仅要学习专业知识，还要学习先进的教育理念。因为我们的教育对象是活生生的个体，不同的学生需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。
各位老师，“学高为师，身正为范”是我们的人生境界，“铸师魂，强师能，育新人”是我们的奋斗目标。既然我们已选定教师这一终身职业，我们就理应甘于平凡，永葆一颗事业心、责任心，真正走进学生的心田，用爱去浇灌学生的理想之花，让它来辉映我们美丽的人生。教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰;教师不是英雄，不能象英雄那样树碑立传，流芳千古;教师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知，家喻户晓。相比之下，教师所做的一切，是那么普通，那么平凡。但教师却能用自己的知识和爱培育出伟人、培育出英雄、培育出明星!亲爱的老师们!就让我们在平凡中用知识和爱去创造一个个不平凡吧!让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
回顾过去，我无怨无悔，展望未来，我觉得任重而道远。
“耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。”最后让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我们将永守心中这盏爱心之灯，虽然一灯如豆，四壁生的心中，为自己的人生画卷添上了最绚丽的一笔!在今天这个日新月异、高速发展的社会，作为一名中职学校的教师，更应该树立“终身学习”的思想和理念。不仅要学习专业知识，还要学习先进的教育理念。因为我们的教育对象是活生生的个体，不同的学生需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。
各位老师，“学高为师，身正为范”是我们的人生境界，“铸师魂，强师能，育新人”是我们的奋斗目标。既然我们已选定教师这一终身职业，我们就理应甘于平凡，永葆一颗事业心、责任心，真正走进学生的心田，用爱去浇灌学生的理想之花，让它来辉映我们美丽的人生。教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰;教师不是英雄，不能象英雄那样树碑立传，流芳千古;教师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知，家喻户晓。相比之下，教师所做的一切，是那么普通，那么平凡。但教师却能用自己的知识和爱培育出伟人、培育出英雄、培育出明星!亲爱的老师们!就让我们在平凡中用知识和爱去创造一个个不平凡吧!让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
修师德
树师表》演讲比赛
各位老师们：
大家好！
我今天演讲的题目是《铸师魂 修师德、树师表》
曾有首诗这样写道：有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景最为隽永，那就是师魂。请不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳；我们拥有同一片广阔天空；在同一天空下，我们用爱播撒着希望，用知识创造着生命的奇迹„„教育是无私的事业，教育是爱的事业，教师是人类的灵魂工程师，一生都在用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。
作为一名有着二十多年教学的老师来说，我一直以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一学生，用爱铸师魂。冰心说过“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”走上教育教学岗位, “师爱是师德的灵魂”，“热爱学生，是一种心态，一种责任。
孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。” 师德无价，没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。俗话说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。
我想作为一名教师应必备“五心”：
1、忘我奉献的挚爱之心；
2、尊重信任的真诚之心 ；
3、严而有度的平易近人之心 ；
4、容忍的理解之心 ；
5、人格崇高的自律之心。我想我们就是有着这五种爱心的人，有着把大爱化作点点滴滴小爱的人，用我们的大爱铸造伟大的师魂，用我们点点滴滴的小爱成就高尚的师德，在学习上严格要求，精益求精；在生活上关心热爱每位学生，做孩子们的良师益友，做合格的优秀教师。
百年修得同船渡，这个我们赖以生存的职业，与我们，或许是一种千古之约！让我们豪情满怀地告知天下人，教书育人，我们无怨无悔！然而，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！这需要我们在日常的教育教学工作中用行动来诠释师德师风的真正内涵。
铸师魂，修师德，树师表，是我们共同的心声，更是一个人坚定的誓言！我永远不会忘记自己身上的责任。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对学生时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！
有句古语这样说：“家有万贯粮，不当孩子王。”的确，做一名幼儿教师很普通，很平凡。我就是一名普通又平凡的幼儿教师，每天工作在平凡的岗位上。既没有轰轰烈烈的事迹，也没有值得炫耀的成绩。在充满机遇与挑战的今天，我仍然默默无闻的工作着，因为它已经成为我生命中的一部分。
幼师的三年生活，使我初步知道了“师者，传道授业解惑也。”当我由一个不谐世事的小姑娘进入幼教行列后，弹指一挥已经二十四年了，八千多个朝朝暮暮，我逐渐由青涩走向成熟，由成熟走向自信。二十四年来，多少故事、多少体验、多少风雨，多少刻骨铭心的情景，多少次酸甜苦辣。吃、喝、拉、撒是我们的主旋律，锅、碗、瓢、盆是我们的交响曲。我逐渐诠释了“学高为师，德高为范。”更理解了“爱是最好的老师。”这句话的含义。
法国作家雨果曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
我很荣幸能够成为一名教师，我要用无私的奉献，来构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，来推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执著着我的追求！
我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者和践行者。我们无私无畏，无欲无求；居平凡可安详，赴潮流能浩荡；纳琐屑于胸怀，化万物以时日；遇不平则咆哮，处池塘则坦然。
是啊，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”之水。当其为雨露，则润物而无声；当其为云霞，则遮天以蔽日；当其为池塘，则包容万物；当其为瀑流，则一泻千里。然而，平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值！
教师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇灌一颗颗美丽的心灵；教师的爱，是用自己的付出，点亮一个个思想的火花；教师的爱，是用自己的执着去追求崇高的理想；教师的爱，是用自己的宽容去鼓励学生迈开前进的步伐。
爱是理解，爱是信任，爱是包容。然而，工作的道路并非一帆风顺，一些淘气韧性、不求上进的学生，一些学习成绩一落千丈、自暴自弃的学生时常存在，他们会使我头痛万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：要用一种宽阔的胸怀，去容纳每一个学生；告诉我不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。我要用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。因为我相信：野百合也有美丽的春天。
在教育教学工作中，我严格落实新课改，贯彻实施我校教学特色“学习三宝”。我精心备课，认真上课和辅导。在班里推行一系列的奖励措施，来寻找每个学生的闪光点，让每个学生树立信心，不言放弃！在生活中，我用热情去温暖每一个学生，用青春去放飞每一个梦想！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。是啊！路在脚下延伸，而我却刚刚起步！不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。因为，我深爱着教师——这个平凡而又神圣的职业！
我早已知道，教室里放飞的是希望，守候的是自己；黑板上写下的是真理，抹去的是功利；用粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对教师的选择，我无怨无悔。我将用自己的双手和大家共同托起明天的太阳！
回顾过去，我无怨无悔；展望未来，我任重而道远。让我们发起青春的誓言：我奉献，我无悔！身为教师，我骄傲，我自豪！
下午好！
我有机会来发言，如获香甜的奶酪！
我的演讲题目是，关爱学生铸师魂。
才浅学粗话师德，泛泛而谈无高论。
希望诸位多包涵，智者见智仁者仁。
敬请聆听几分钟，不要嫌弃我嘴笨。
初中毕业八七年，毫不犹豫填志愿。
我的理想当教师，果然真的能实现。
选择教师选奉献，我作奉献我心甜。
选择讲台选付出，我已付出廿一年。
从教廿一年头里，既有忧来又有喜。
说忧就是思教法，感受艰辛与压力。
说喜就是有收获，学生成绩搞上去。
亲手培育花儿开，倍感圣洁又美丽！
欲问收获何处来，来自对学生关爱。
没有爱就没教育，爱岗敬业育英才。
关爱学生最重要，教师必备大胸怀。
倡导实践新关系，师生和谐建起来。
尊重理解与信任，学生乐学心儿开。
注重沟通和引领，课堂温馨受青睐。
不失时机多鼓励，学生素质上楼台。
大爱无私铸师魂，开创教育新时代！
正是因为有了爱，咱们民小火起来。
学校工作无小事，事事都需要人才。
分工合作为学生，各项工作得展开。
正是因为有了爱，学生素质升起来。
毕业检测质量好，年年名列在前排。
领导家长都满意，咱们民小发展快！
心中有爱值得夸，舍小家来顾大家。
运兰秋文冯丽美，香珍丽勤农莉娜。
小庆海东农颖凤，飞鹉秀连黄彩花。
玉秀玉香等老师，再苦再累都不怕。
关心关爱毕业生，忘我工作为了啥?
铸造师魂树榜样，为了学生为华夏！
学科检测摘金银，打入前五全靠勤。
小秋芸花岑飞艳，佩明明国谢爱军。
继学杏钊林春玫，爱萍庆菊赵益金。
志深春花李丽萍，锦玲积琼赵桂琴。
夏梦韦莉廖凤彩，江波艳萍黄红民。
玉芳瑞琴新爱等，关爱学生点迷津。
还有许多好老师，收获成功心亦隐。
富有爱心来教学，教学路上永前进！
后勤服务虽辛苦，爱岗敬业笑脸露。
邦能肖祥张昌化，保生文武赵全福。
秀红红艳黄如英，他们更把爱付出。
正是因为爱学生，再苦再累不在乎！
巾帼校长农桂合，敢于创新经营者。
运筹帷幄办法多，民小教育出特色！
大家一起为后代，同心携手奉献爱。
心有学生勤耕耘，共创民小好未来！
谢谢老师和领导，我祝你们身体好。
为了心中那份爱
城壕初中米秀文
弹指一挥间，五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。
还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱。
还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。
还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。
往事一幕一幕。
多年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，这种爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的„坚冰‟，是打开学生心灵大门的密钥。”
在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。
这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
当我在课堂上倾心投入和同学们教学相长的时候，当我和同学们在办公室敞开心扉促膝谈心的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的快乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我不再艳羡李嘉臣的万贯家财，我也拥有我人生的一笔宝贵的精神财富。
与学生朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是学生”“假如他是我的孩子”。这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。众所周知，由于教育体制的变化，中职学校的学生普遍都是普高的淘汰者，他们有的基础很差、有的调皮捣蛋；有的整天睡觉、有的沉迷电脑。管理这样的学生，难度可想而知，但家长把这些学生交给我们培养，这是对我们的极大信任。我们又怎么能不全身心地去爱护他们、教育他们呢？
各位评委，各位同仁，大家好！
今天我站在这里为大家演讲“立师德，正师风，铸师魂”，感到有点心虚。因为，我作为老师，远远没有达到所谓的师德、师风的要求，更谈不上什么师魂了。不过，我做了二十余年的教师，扪心自问，我敢说，我对得起我的工作，我的事业，我的学生！
俗话说：“教学是一个良心活儿！”，要我说，师德就是爱，就是厚道。教师跟其他行业不一样，当老师要厚道。在这里，我要停一下了，因为，我要问自己一声——我是一名教师，有爱吗？好像没有，也好像有。
说没有，我深知自己做的远远不够一名优秀教师的标准,试问自己：你上班没有迟到过吗？你有过在楼道理看见轨道文化上的作品风吹歪了不去扶正吗？你在学校门口弯腰捡过垃圾吗？你在餐厅吃饭，听到其他班级学生躁杂的喧哗声主动去制止了吗？利用休息时间主动去宿舍和学生交流吗？是不是因为自己一点不舒服就会请假？是不是没有把全部的时间用在教学？是不是因为一两次学校考勤记录出现失误，而放下学生去理论原因？还有是不是会为了工资一点点问题而闷闷不乐进而影响到上课？
说有爱，我认为，那不能叫爱，那是自己的份内工作，我想这样做，我需要这样做，我必须这样做：你作为的老师，不该遵守学校各项制度吗？作为班主任，你不该时时刻刻关注每一个孩子的衣食住行吗？当卫生出现问题的时候自己不该反思自己的管理出现问题了吗？你能因为昨晚批改作业，查阅资料，第二天不在6点半来到学校吗？作为课间值班老师，你不该按时及时在楼道值班吗？作为学校的一份子，我们不该维护我们的学校，我们的家吗？爱，就要求我们不能做对不起孩子，对不起学生的事，不能说，不能散布对同事，对学校不利的话。因为，学校是我们的家，各位同事都是自己亲人，全校的学生都是自己的孩子，尤其对后进生要心疼不要头疼，对麻烦不要烦，心中有爱，就有更多的包容和期待，就能把自己放得低一些，再低一些，才能看到孩子的努力。
儿时一句“长大了当老师”的玩笑，现在成了现实，可以说我的人生理想实现了。但作为老师，我有时候感觉人生有点茫然，因为老师很穷，尤其是男老师，生活的压力让我喘不过气来。一旦我有了这种想法，我心里就有一种负罪感，谁让你选择了了老师呢？那次开会的时候，张校长不是说了吗？你改变不了环境，那你就要去改变自己。你改变不了事实，你就去改变态度。人吗，最重要的价值就是心灵上的幸福，君不见董世鹏老师每天忙得脚不着的身影，他工资不如自己多，工作不比自己少，人家就该每天怨天怨地吗？你再看我们学校的志愿者和代课老师，挣得卖白菜的钱，干的教书育人的活。像他们这样的老师还有很多，到底是什么支撑他们的这样像老黄牛一样默默地做着，做着——，是信念！对，是信念！如果你的心和现实一样一样的，你就会一直沉溺在其中，难以自拔，会感觉自己很累、很烦、没有价值感，但是如果你有信念，入一行，爱一行，钻一行，你的感觉就有不同，你的理想和信念就是你的加油站，在你的疲惫、困扰时会给你力量。所以，选择了老师，你就要站在老师的高度，心要站得高，现实只是很低很低的山头，能奈我何？习主席曾说，老师要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神，兢兢业业做好工作。做老师，最好的回报是学生成人成才，桃李满天下。
这次六一联欢节目选拔，还有三、四年级班主任主题班会比赛，对我的触动很大。首先感谢程焕荣校长为老师搭建的平台，让我发现了很多优秀的老师，像张艳军老师，次次语文成绩第一；像李红朝老师，班级自主管理，新颖而实效；像赵丽娜老师，排练的五彩纷呈的《西游记》节目，这是小学老师排练的吗？还有很多，举不胜举。比赛过后，我伏案深思，这样的老师，都是有责任心的教师，是有良心的教师。我们拿着一份纳税人的钱，那就是一份责任，试问你尽责了吗？这个班和隔壁的班有了巨大的差异，你带的学生和别人带的学生有了较大的差异，你的成绩和别的班有了较大差异，精神面貌有了较大差异，谁的责任，肯定是我们的责任。如果这样了，良心难安啊！面对个性较强的学生，你是怎么对待的，是漠视、是斥责、是抱怨、是放弃，还是关心、关怀、关注、一个都不能少。现在社会物欲横流、整个缺少精神信仰，教师也动辄抱怨、指责。我想，做好自己该做的事，对得起自己的良心，这就是爱自己的教育事业，这就是有道德情操。一个人是否优秀，关键不在于职业，而在于从事职业的人的心态如何。
总书记说过：过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水。现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。随着班额的增大，家长的高期待和低投入，这要求教师的专业化要求越来越高，现在再也不是随便一个人就能当老师的年代了，否则一是家长学生轰下台，二是自己撑不下来。戎运波校长曾经说过，一个优秀的老师不一定教出来一个优秀的班级，但是一个严格的老师就能教出来一个优秀的班级。像学校的名师团队，他们每个班都是做的无可挑剔，都是我心中的一面旗帜，是我管理和教学路上的榜样。严格是老师综合素养的体现，这样的老师一定要有丰富的学科素养，要有高远的教育素养，还要有深厚的人文素养。很多人都说过“人的差异在八小时之外”，我想对于我们的教师来说应该显得尤为重要，所以，学校为自己提供的各种培训，各种活动，各种演出，那都是学校为自己提供的免费的机会，多么难能可贵，这种学习价值，远远大于几节听课，或者多位学生讲几道题！
最后，我用习总书记提出的四有教师做一下总结，努力做一名“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的小学党员教师。
“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”凡是读过冰心作品的人都会记得她的这段话，这段话激励着多少人为这个世界奉献自己，无怨无悔。可是今天，我却只想用它来赞美一个老师，一个普通的老教师——ＸＸ实验学校初中部的ＸＸＸ老师。孔老师用热情和执着在三十多年的教育画卷里绘上了最鲜明的色彩，她用真诚和爱心写下了人生最灿烂的诗句，她用平凡与崇高的师德之光凝聚成了一座坚实的丰碑，矗立在孩子们的心中。
孔老师的热情很真实。回首她的教育生涯，她走过的是一段激情燃烧的岁月。1970年,作为一名回乡知青，她从繁华的大上海来到偏僻的小岛长涂，从此扎根小岛，这一呆就是三十年。三十年她孜孜不倦地追求着自己的教育理想，对对教育事业倾注了无比的热爱和激情。走近她，你会发现她的脸上总是洋溢着亲切的微笑，她的眼神总是透露着真诚的善意，她的身上总是充满着饱满的热情。她干劲十足，总是神采飞扬，令我们年轻的教师也自叹不如。记得去年嵊泗一批语文同行和我们进行新课程实施情况和初三复习研讨交流时，孔老师代表初三语文组向他们介绍中考复习策略。她给嵊泗同行留下了深刻的印象。其中我的一个嵊泗同学对我说：我真的被孔老师感动了。她是一个充满激情的老师。我很佩服她。” 是的，和孔老师接触过的人都会被她的热情所感染。孔老师说：只有对工作投入100%的热情，才能有100%的幸福和快乐！这种健康的积极的心态不正是热爱工作的最好体现吗？从孔老师的身上我读懂了热情就是对工作全身心的投入与倾注。它会让教师在平凡的工作岗位上守住心灵的宁静，建设一座丰饶博大的精神家园。
孔老师的勤勉很执着。师道在勤。人们自古便视“勤”为人之美德。在孔老师的身上集中体现了“三勤”，即勤学、勤思和勤省。新的时代对教师的专业知识提出了更高的要求，发起了更大的挑战。孔老师能深刻地认识到这一点，她努力地学，谦虚地问。在办公室听到她说最多的就是：孔老师年纪大了，有些不懂的地方要向你们年轻人多学习，教教孔老师。记得孔老师刚到实验学校的时候，面对全新的多媒体教学，起初她一筹莫展。因为电脑对她来说实在是“门外汉”。可是她硬是从最基础的打字学起，总是利用休息时间在电脑桌前熟悉键盘，练习打字。经常拉着我们办公室的年轻教师询问课件制作过程。一开始理不清头绪，她就在笔记本上一字一句地记。每次学校对教师进行电脑培训，听课最认真的是她，笔记做得最详细的是她。功夫不负有心人，现在她已能够熟练地制作课件。作为一个具有丰富教学经验的老师，她从不以此作为自己的资本，她不耻下问的谦逊态度令我们钦佩。她把自己在平时教学实践中的思考和反省又积聚成新的教学经验，带领学生去开启新的语文天地。从孔老师的身上我深刻地感受到培养自己良好的师德需要像孔老师那样有好学不倦的精神。这样才能在在如海的知识面前谦虚一点，在浮嚣面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一点。
孔老师的探索永无停歇的时刻。这一点尤其表现在她对班集体的建设上。二十多年的班主任工作不仅让她积累了丰富的管理经验，而且在不断的自我摸索过程中，形成了自己的一套工作思路和方法，闯出了一条属于自己的育人途径。她能有目标、有计划、有措施、科学地进行现代班集体建设。是她第一个把“奖励学分” 竞赛活动的激励机制引入到班集体的建设中，在她的推动下，学分竞赛制已成了各班培养学生主人意识和小组合作的最佳途径。在她担任026班三年班主任期间，她率先推出了“万米赛跑”学分竞赛活动，完善了各学分竞赛的细则，并全面开展互助合作、竞争向上的“温暖工程”。这项竞赛培养了大多数学生具有自觉自信自强、奋发向上勇于进取的精神，从而让互助合作、竞争向上的这项“温暖工程”成为班集体建设中一股强劲的动力。这特别表现在她在对“中层生”的教育引导上。抓住他们不甘落后的积极因素，在他们中间互相竞争活动，建立竞争对子，强化竞争机制，让他们了解自己的长处，有信心和优等生比试。事实证明孔老师的管理方法是成功的。有一部分中下生分化到了中上生或优等生。2005年计算机二级考试她的班41人通过；公共英语考级36人通过，创造了历年考级的最高记录。她并没有因为自己长者的身份和学生产生代沟，而是以长者的睿智和温和赢得了学生的尊重和爱戴。学生都亲切地称她为“老孔”。虽然她是班主任队伍中最年长的一位，但却有和年轻人同等的教育竞争意识，在班主任工作上的一套不断探索形成的方法已经成了年轻班主任纷纷仿效的典范。从她的身上我更深刻地理解了培养新时期师德的内涵，它需要教师有敏锐的视角和灵动的心思，要带着智慧去管理，要勇于像孔老师那样投身教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新。
孔老师更是一位彻底的奉献者。师爱是师德的核心。在孔老师的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。她特别关注学生在学习和生活上的各个细节。学生病了，她会以一个慈母的身份嘘寒问暖，打个电话通知家长；天气多变时，她天天收看天气预报，及时提醒学生添减衣服，小心感冒。微小的细节却让学生感受到了老师的一片真情。她也特别关注那些特殊家庭孩子的困难处境，让他们拥有家的温暖。曾有一位失去母爱的女孩在寄给孔老师的贺卡中深情地写到：老师，您就像我的妈妈。您的爱让我有了欢乐，成为生活的强者。真诚地感谢您，默默地为您祈祷！老师——妈妈！是啊，孔老师用至真至诚的爱心去拥抱她的每一个学生，为学生的心灵营造了一个绿意盎然的春天。在她身上我感受到了爱是一种无怨无悔的付出。爱就是对学生少一份埋怨，多一份宽容；少一份苛求，多了一份理解；少一份指责，多一份尊重。不仅对学生如此，对周围的人她也一样付出自己的爱心。她把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的班主任们总是将“难啃的骨头”交给她，同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说，她也总是耐心地倾听，对她们进行开导，帮助她们解决困难。每次评选先进她都主动让位。她说：年轻教师是学校的未来，要将这样的荣誉多给年轻人，鼓励他们更好的工作。”她以自己的实际行动为年轻教师们树立了无私奉献的好榜样。
做为一名一线教师，长期超负荷工作严重影响了她的健康。2005年，在她担任初三班主任兼两个班语文教学的那一年，她经常感到头晕目眩，连上下楼梯都觉得吃力。长期困绕她的痔疮让她的心脏供血明显不足，血色素降到了7克4。医生多次通知她动手术治疗，但她为了不耽误初三学生的复习迎考工作，硬是一拖再拖。她听说花生可以补血，于是每天拼命地吃花生，为的就是让自己有精力坚持到中考结束。当那位上海的老教授医生从她身上取下11个罕见的环形痔疮时，他惊奇地问孔老师：“你是怎么坚持上班的？因为这份坚持已经超出了常人难以想象的程度。这份坚持震撼着每个人的心灵，这份坚持折射着她对教育事业无私奉献的光芒，它融进的是辛劳，融进的是师德，是师魂！
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